Entrevista 4 ºano Professora ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA E AMBIENTES DE ENSINO –APREDIZAGEM A SEREM OBSERVADOS 1 – Como você avalia o espaço físico da escola? E da sala de aula? São adequadas para desenvolver as atividades pedagógicas? “Não o espaço e bom ta faltando por exemplo a quadra tem que estar coberta agora nesse momento a umidade do ar está muito baixa agente nem está saindo com os meninos lá fora é eles gostam muito da Educação física pra eles brincarem,já tem o problema que não tem o professor de Educação Física, é um problema que o estado está passando, tem vários problemas o espaço da sala é tudo mas tem o problema da quadra não está coberta.Minha sala também e boa o único problema é que bate sole ela esquenta bastante,mas é uma sala espaçosa.Assim precisaria de mais espaço porque é um tamanho normal de sala.” 2 - Quais as dificuldades encontradas para a utilização desses espaços? “Só em relação a quadra que não está coberta.” MATERIAIS PERMANENTES E DIDÁTICOS – PEDAGÓGICOS. 3 – A escola dispõe de materiais permanentes e didáticos e pedagógicos suficientes?Quais suas condições? “Sim temos alguns jogos, tem na biblioteca mas sempre precisa de mais porque não dá para entregar um pra cada aluno, são poucos precisa mais, assim são conservados tem material que chego a pouco tempo.” 4 – Como a escola lida com falta desses materiais? Fizemos uma reunião quarta passada para a reposição desse material como o jogo de xadrez por exemplo. RECURSOS HUMANOS
5 – Considera – se para o exercício das suas funções? Você participa de algum curso de formação continuada próprio de sua área? Sim.não no momento agora não estou participando não. 6 – Existe uma política de formação continuada por parte do Estado? Viabiliza cursos? Oferece condições? Assim ter tem mas se for o caso de fazer uma pós – graduação temos que pagar do bolso da gente. Por enquanto não está tendo curso não 7 – Qual seu tempo de atuação nessa função? Trabalhei na prefeitura depois fui pro estado tem dez anos nessa função. 8 – Quantos cargos você tem? Quais são eles? Como você avalia as suas condições de trabalho? Só um só esse por enquanto. Assim falta muita coisa pra gente, mas assim está melhorando, mas falta bastante coisa ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA DA ESCOLA 9 – Você conhece o conteúdo do regimento escola? Se sim, em que situações você o consulta? Não eu entrei faz pouco tempo aqui, tem só dois meses. Não usei ele ainda porque comecei depois. AVALIAÇÃO EXTERNA E VIVENCIADA PELA ESCOLA 10 – Qual a sua opinião sobre as avaliações externas? Elas contribuem para o desenvolvimento dos alunos?Como? Não acho que tem que ser dada pra ver com o aluno está pra ver com está indo o desenvolvimento do aluno acho que tem que ser aplicada mesmo, só que tem que uma estrutura para o professor também com material com tudo pra pode aplicar essas avaliações. 11 – Em sua opinião, como os professores lidam com estas avaliações?
Assim eles ficam apreensivos porque é uma cobrança muito... tudo bem tem que ser aplicada mas cobra como se fosse um bicho de sete cabeças entendeu!?. 12 – Em sua opinião, como os alunos lidam com estas avaliações? O aluno não mas pro exemplo acho que o certo se avaliação já é feita na sala no dia – a – dia porque o professor sabe o aluno que trabalha que ta participando então assim não sou a favor dessa avaliação pra testar o conhecimento do aluno, tem aluno que tira letra A mas no dia que chega a prova acaba tirando C por causa do nervoso só por causa da Avaliação 13 – Quais os impactos das avaliações externas na prática pedagógica da escola?Comente: Então vem uma cobrança muito grande da superintendência em cima da gente dos supervisores ai fica aquela cobrança ai falta ajuda porque fica só você é 30 alunos numa sala falta ajuda pelo tanto de cobrança. O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Projeto Político Pedagógico da escola e Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) 14 – Como foi elaborado o PPP da escola? Há um período específico para revisar o PPP? Em caso afirmativo, quando acontece? Então é elaborado com os professores junto com os coordenadores bom é assim nas escolas que trabalho só que esse do João Pinheiro não participei porque entrei depois mas ultimamente e assim nas escolas. 15 – A comunidade escolar participa da elaboração do PPP? De que forma esta participação acontece? Então eu não sei.Na outra escola que trabalhei era cinco anos não sei se é diferente município e estado. Eu entrei pouco tempo então não participei. 16 – Como foi elaborado o PDE – Escola? Então eu não estava quando foi elaborado.
17 – A comunidade escolar participa da elaboração do PDE – Escola? De que forma esta participação acontece? Assim eles são convidados igual dia D mas com uma escola com quase mil alunos junto 3º,4º e 5 º ano não deu seis pais então assim o interesse está muito pouco, a família ta deixando a responsabilidade toda pra escola agente manda a tarefa de casa não vem pronta Currículo escolar 18 – O currículo sofre influências das avaliações sistêmicas? Como? È caba sofrendo NE . Não influência porque temos que trabalha em cima disso. 19 – Em que medida a escola tem autonomia para interferir no currículo? Tem que fazer adaptações nele vem pronto, mas se vai trabalha numa sala que tem certas coisas que você trabalha naquele conteúdo você trabalha vai trabalha de uma maneira mais profunda pro aluno assimila. Planejamento 20 – Como são feito o planejamento na escola (planejamento anual, bimestral, diário)? Quem participa? Como é esta participação? Em que momentos acontecem esse planejamento (calendário escolar, módulos)? Bom não sei por que entrei depois mas módulo tem toda semana acaba mudando uma coisinha ou outra , mas é trabalhado o conteúdo que é trabalhado o ano todo 21 – O planejamento prevê atividades de caráter interdisciplinar? Quais as atividades Então nesse interdisciplinar igual a gente trabalha artes a religião é isso acaba trabalhando conteúdo junto com outro ciências, português. Projetos de intervenção e atividades escolares 22 – Além do PIP a escola realiza outros projetos? Quais? como é feita essa elaboração?
Então esse não vou pode te responde porque por enquanto eu sei só de vocês 23 – Existe algum projeto que envolve a comunidade escolar?Quais? Então não sei para te responder se que sempre tem reuniões sempre a comunidade é chamada, apesar que vem muito pouco mas tudo que e feito e passado pega a opinião. 24 – O que você entende por avaliação da aprendizagem? Acho que o aluno não tem só que entender ele tem que compreender, tem que ir mais profundo pra ele pode escrever com suas palavras, você tem que passa de uma forma que o aluno entenda que não vai ser só naquela hora porque ele vai levar pro resto da vida ele tem que entender compreender o que ele está lendo os alunos tem grande dificuldade eles acabam de ler pergunta o que eles leram eles não sabem esse hábito vem de casa de leitura de ler todo dia. 25 – Em relação á promoção automática ou progressão continuada dos alunos, o que a escola tem feito? Existe algum projeto voltado aos alunos que não conseguem acompanhar a turma?Quais e como acontecem? O ciclo eu não concordo com o ciclo, as escolas do estado trabalha com o ciclo.mas eu sou totalmente contra o ciclo, porque tem aluno do 4º ano é tem aluno de 2º que tem mais capacidade de estar ali o ciclo é isso aí o governo vai passando o aluno sem saber, vou da um exemplo na outra escola que trabalhei tinha aluno de 6º é 7º ano pegava eles pra pode alfabetizar vou ensinar alfabetização pra eles,porque eles não sabiam um texto de história geografia nada, eles liam mas não dava conta de compreender porque!? É o ciclo que não pode reter o aluno, é os alunos também já sabem chegam e dizem: “Não tia sabendo ou não nós vamos passar”. Então é muito errado esse ciclo.Então tem na minha sala são dois é uma menina é um menino, é todo dia a menina da biblioteca pega eles um horário de mais ou menos uma hora e meia é ta ajudando muito mas há falta de funcionários nessas áreas teve mês que ela não pego nenhum dia.Então interrompe não porque ela não quis porque uma professora fico três semanas duas semanas doente ai e pouca gente muita sala muito aluno ai interrompe a aprendizagem pelo meio
Dificuldade de aprendizagem mais freqüente 26 – O que é feito com os alunos que não atingem a média escolar? Então é isso que é feito...É feito... uma prova que avalia os alunos todas as dificuldades é trabalhar em cima daquilo ali ai o aluno que tiver certa dificuldade naquela matéria e trabalhado separadamente.Então o que é feito quando não atingem a média escolar então na minha sala no caso são dois a menina da biblioteca pega eles pra estar fazendo o trabalho diferenciado ai entra o ciclo de novo mesmo aquele aluno que está no I no intermediário e se não atingir a letra C tem que coloco no diário letra C porque o sistema não aceita letra I ou seja sabendo ou não agente tem que jogar ai ele vai passar é o ciclo ai tem que dar continuidade no outro ano porque o ciclo, mas o que acontece fica difícil do professor da continuidade sala cheia as vezes volta mas não tem como da uma atenção especial para o aluno. BIBLIOTECA ESCOLAR 27 – Como é feito o uso da biblioteca? Tem uma pessoa específica ou é administrada por qualquer professor? Então o uso da biblioteca tem um dia da semana que a gente usa, esses dias agora não usamos tivemos um problema quando voltamos das férias aconteceu um problema eventual. Então elas estavam ficando só na sala de aula, mas tem o dia é o horário de cada sala para levar os meninos para fazer leitura é funciona super bem.Tem a bibliotecária GESTÃO ESCOLAR Ações planejadas e desenvolvidas pela escola no que se refere 28 – Como é o seu relacionamento com: a) Direção não aqui não tive problema algum assim eles sabem chegar no professor passar as coisas se agente precisa deles também procura tenho nenhum problema não b) Supervisora Então mesma coisa c) Porteiro mesma coisa
d) Secretário mesma coisa e) Pais e alunos na minha na sala assim as meninas reclamam que deu problema com uma mãe ou outra pelo comigo esse ano não. Eles estão ai traz os alunos alguns vem de van outros não os pais sempre estão vindo conversando se tiver algum caso a gente manda chamar separado comigo não aconteceu nenhum tipo de problema não REUNIÕES 29 – Com que frequência acontecem as reuniões administrativas? Quem as planeja e organiza? Que assuntos são tratados?A comunidade toma conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? Não participei 30 – Com que frequência acontecem às reuniões pedagógicas? Quem as planeja
e
organiza?Que
assuntos
são
tratados?A
comunidade
toma
conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? Pedagógica sempre tem no caso é o modulo que é uma vez na semana. É a supervisora ai cada semana e uma pauta é um assunto.Não tudo em geral tudo sobre o planejamento tudo ai eles não falam um assunto específico não são vários. Sim quando tem as reuniões dos pais é passado COLEGIADO ESCOLAR E CONSELHO DE CLASSE 31 – Como funciona o conselho de classe na escola? Quais as atribuições desse conselho? Quem seus membros? Quem efetivamente participa? Que assuntos são tratados? As decisões são socializadas? Como? Aqui tem duas mães que participam do conselho, da outra escola eu ainda cheguei fazer parte, agora aqui nunca participei não.Eu sei das duas mães da minha sala agora o resto eu não sei.Tudo por exemplo se vem uma verba tem que ser passado pro colegiado pra que aquela verba vai servi igualzinho o última que teve que é sobre eles trataram que vai ter a reforma do banheiro ai sempre tem uma pauta ai não sei te falar porque eu não participo do colegiado.
32 – Como funciona o colegiado da escola?Quais são as atribuições desse colegiado?Quem são seus membros?Quem efetivamente participa?Que assuntos são tratados ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO (3º ao 5º) 33 – Para você o que significa alfabetizar? Então alfabetizar é pra mim é muito importante porque é a base de tudo o aluno que não sai bem alfabetizado na escola porque chega La no sexto ano tem que retorna todo trabalho que deveria ser feito desde as séries iniciais. 34 – Qual a proposta de alfabetização e letramento desenvolvida pela escola? Então é igual eu te falei a gente trabalha assim para desenvolver o aluno crítico, criativo ter sua própria opinião não é ficar com a cabeça voltada só pra uma coisa não ele tem que ser crítico é isso. 35 – Existe um método de alfabetização adotado pela escola, ou cada professora desenvolve o seu? Então igual eu to no quarto ano to trabalhando com o planejamento quando eu cheguei aqui o planejamento tava pronto, então eu trabalho em cima desse planejamento, mas o planejamento é elaborado no começo do ano com os professores é supervisor ai é um professor de cada série ai junta professor A é B montar é entrega para supervisora 36 – Você considera os alunos que recebem alfabetizados? Por quê? Sim, tirando esses dois que tem dificuldade não que os outros não precisa estuda, mas sempre acompanham dão conte de acompanha eles entendem o que estão lendo igual te falei na entrevista tem hora que eles ficam avoado é tudo, mas se eles pegarem para ler te compreensão. 37 – Como você trabalha com os alunos que apresentam dificuldades na alfabetização?
Eles vão para a biblioteca, mas sempre quando tenho um tempinho eu paro eu vou trabalhar junto com eles tem a pessoa que faz o trabalho diferenciado dou um tempinho não é sempre mas quando da eu tiro 38 – No seu planejamento são previstas atividades para trabalhar a alfabetização? Se sim quais e como desenvolvidas? Se não por quê? Então alfabetização não, porque Já ta no quarto ano então... já estão todos alfabetizados já, então to na matéria mesmo do quarto ano 40 – Os conteúdos prescritos no currículo estimulam o aprimoramento da leitura e da escrita? Se não, o que você pensa sobre isso Estimula porque quando a gente vai trabalhar a leitura, sempre trás uma leitura gostosa que estimula o lúdico prazerosa para estimular porque se trouxer uma coisa chata porque hoje em dia com o computador eles acham chato demais sala de aula 41 – Quais as dificuldades encontradas se você não recebe o aluno alfabetizado? A quem você atribui essa responsabilidade? Então você tem que fazer esse trabalho com ele desde o começo é isso tem uma pessoa que vai auxiliar mesmo tendo que auxilie porque já aconteceu comigo em outras salas ai você tem que ter um material separado pra eles porque você também não pode para uma sala por causa de um aluno monta uma apostila ou vai dando atividade ai você não poder fica com os trabalhos só dos outros não tem que ser diferenciado. O próprio sistema que tem que não é nem o professor mas tem que passar o aluno não é o professor é o sistema.