Pibid históriapontal2014 anexo 18 a 33 by Estagiário PIBID

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Ensino Divisão de Licenciaturas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 28/05/2014 No vigésimo oitavo dia do mês de maio de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos: 1 – Agenda de reuniões: A professora Sandra entregou aos presentes o cronograma das reuniões quinzenais entre coordenadora e licenciandos, coordenadora e supervisores e das reuniões semanais entre supervisores e licenciandos. 2 - Arquivos enviados: A professora Sandra orientou uma padronização no modo de nomear os arquivos das fichas de atividades, visando a organização dos registros produzidos. 3 – Discussão do Plano de Atividades dos Bolsistas. Os professores supervisores Patricia e Pedro apresentaram a proposta inicial dos Planos de Atividades elaborados juntamente com as suas respectivas equipes. A coordenadora informou que o planejamento deverá ser para dois semestres, de março/2014 a dezembro/2014, conforme última orientação da coordenadora institucional Profa. Regina Ilka. Várias sugestões de ações foram apontadas às equipes, que deverão reformular os planos e acrescentar ações para o segundo semestre de 2014. A licencianda Raissa Manjerão Di Foggi justificou a sua ausência. Para constar, lavrei esta Ata que, após ser lida e aprovada, será assinada mim, Coordenadora do Subprojeto e demais participantes, em 28 de maio de 2014: Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Profa. Patricia Paes Leme A. O. Silva _________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ João Antonio Alves _______________________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Fabrício Marçal Vilela _____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Jeovan Alves dos Santos ___________________________________________________________ Jessica Lemos Ferreira _____________________________________________________________ Luana Regina Mendes Rafael ________________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________ Mariluiza Santos Vilela ____________________________________________________________ REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 25/06/2014

No vigésimo quinto dia do mês de junho de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos: 1 – Ficha de Registro de Atividades. A profa. Sandra reforçou alguns procedimentos para o preenchimento das Fichas. Foi definido que algumas fichas deverão ser revisadas e reenviadas. 2 – Identificação dos bolsistas. A profa. Sandra informou que a identificação dos bolsistas nas escolas será por meio de crachá com informações institucionais e pessoais, além de foto digitalizada. Em breve os bolsistas terão de enviar a sua foto para a confecção das mesmas. A data será informada posteriormente. 3 – Plano de Atividades Anual. A coordenadora e os supervisores do subprojeto História-Facip comunicou aos demais que os planos e as planilhas de custo foram entregues na última segunda-feira (23/06) ao prof. Wladimir Marim. Uma cópia dos planos foi entregue a cada bolsista durante a reunião. A profa. Sandra realizou exposição das várias etapas do projeto, as ações de pesquisa a serem desenvolvidas e as ações de planejamento programadas. 4 – Orientação sobre a observação do espaço físico da escola. A profa. Sandra entregou a cada bolsista cópia do texto “Do espaço escolar e da escola como lugar: propostas e questões”, de Antonio Viñao Frago, e o roteiro para orientar a observação da escola. A profa. apresentou procedimentos iniciais para a observação e o registro no caderno de campo e solicitou aos bolsistas que realizassem o estudo do texto que será discutido coletivamente durante a próxima reunião. Os licenciandos do IFTM informaram à coordenadora que o bolsista João Antonio Alves não frenquentou a escola durante as duas últimas semanas. A profa. Sandra disse que já havia entrado em contato com o estudante e marcado uma reunião para confirmar o seu desligamento e assinatura do documento “Termo de desistência da vaga de bolsista Pibid/UFU”. ATA DA REUNIÃO QUINZENAL DO PIBID HISTÓRIA PONTAL – 09-07-2014 No nono dia do mês de julho de dois mil e quatorze, às quatorze horas, os participantes do Subprojeto PIBID História Pontal realizaram esta reunião. Neste dia, estavam presentes Camilla Cristina Coelho, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos, Jessica Lemos Ferreira, Luana Regina Mendes Rafael, Marcus da Silveira Junior, Mariluiza Santos Vilela, Patricia Paes Leme A. O. Silva, Pedro Afonso de Oliveira Filho e Raissa Manjerão Di Foggi. A reunião teve como ponto de pauta a Discussão dos textos “A cultura escolar como objeto histórico”, de Dominique Julia e “Do espaço escolar e da escola como lugar: propostas e questões”, de Antonio Viñao Frago. A profa Sandra fez a exposição dos pontos principais do texto, apresentando o autor Dominique Julia, historiador francês, diretor de pesquisas 2

do CNRS, antigo prof. do Instituto Universitário Europeu (Florença) e especialista em história religiosa e história da educação na época moderna. Julia trata neste texto (publicado na Revista Brasileira de História da Educação, n. 1, em 2001) sobre o período moderno e contemporâneo entre século XVI e XIX. O autor propõe definir o conceito de cultura escolar; situar as principais concepções teóricas dos estudos da escola. Explicita as críticas e quais supostos teóricos que apóia. Além disso, apresenta um estudo da história escolar no período moderna e contemporâneo entre o século XVI e XIX. Para Julia, o conceito de cultura escolar é definido como “um conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos; normas e práticas coordenadas a finalidades que podem variar segundo as épocas (finalidades religiosas, sociopolíticas ou simplesmente de socialização).” Para o autor, critica as concepções teóricas para o estudo histórico da cultura escolar predominantes na década de 1970, na qual a escola é compreendida como lugar de adestramento e normatização do povo, e na década de 1980, quando a escola é tida como toda poderosa “onde nada separa intenções de resultado”, pois produzem uma “visão idílica da potência dos projetos pedagógicos”. Julia critica ainda a história das idéias pedagógicas (externalista) e história das instituições educativas. Diferentes dessas concepções, o autor apóia a história das populações escolares (mecanismos de seleção e exclusão social) e história das disciplinas escolares que procura identificar as práticas de ensino e a constituição das disciplinas e seus objetivos. Concorda com a metáfora da Escola como “caixa preta” (o que ocorre nesse espaço particular?) O autor apresenta o seu estudo da história escolar durante o período moderno e contemporâneo séc. XVI e XIX. Destaca que a combinação de três elementos, no século XVI a constituição de um espaço escolar a parte (edifício, mobiliário, materiais específicos), depois a progressão de nível e, por fim, o nascimento dos corpos profissionais que se especializaram na educação foram “essenciais à constituição de uma cultura escolar [...].” (p. 14-15). As fontes para o estudo das práticas escolares e das apropriações feitas pelos alunos, dos conhecimentos disciplinares ministrados, segundo Julia, podem ser: exercícios escolares, ditados, caderno de notas tomadas pelos alunos, cadernos de preparações dos educadores, autobiografias de camponeses e operário (medir o lugar do livro e das práticas de leituras) (p.15 e 16). Como fontes indiretas podemos considerar as normas, pelos programas oficiais e artigos revistas pedagógicas, os dados estatísticos. Julia apresenta também algumas questões que podemos fazer aos documentos: permaneceram por que? Como foram conservados? Acasos? Intenções? Para análise dos textos reguladores e projetos pedagógicos, podemos perguntar: por que foi elaborado? Para que foi 3

elaborado? Quando? Por quem? Qual o objetivo/finalidade? Na análise de projetos pedagógicos, Julia nos alerta que temos de considerar as resistências, a aplicação, as contradições (p. 23). Sobre os professores podemos perguntar: quais os critérios de recrutamento dos professores de cada nível escolar, quais os saberes requeridos de um futuro professor, nos concursos, por exemplo: programa dos exames, assuntos das provas, performance dos candidatos. Quanto aos conteúdos ensinados e práticas escolares, Juliz diz que “o estudo histórico das disciplinas escolares mostra que [...] os professores dispõem de uma ampla liberdade de manobra: a escola não é o lugar da rotina e da coação e o professor não é o agente de uma didática que lhe seria imposta de fora.” (p. 33). Durante a exposição do texto os participantes também foram apresentando suas leituras, as questões observadas e as dúvidas, principalmente sobre o modo de relacionar a discussão teórica e o conceito de cultura escolar com a observação da escola. Após essas discussões a reunião foi encerrada. Decidimos que o texto do Viñao será discutido em outro momento. Ituiutaba, 09 de julho de 2014.

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 16/07/2014 No décimo sexto dia do mês de julho de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar do seguinte ponto: 1 – Discussão do texto “Do espaço escolar e da escola como lugar: propostas e questões”, de Antonio Viñao Frago. A profa Sandra fez a exposição dos pontos principais do texto, apresentando o autor Antonio Viñao Frago, históriador da educação, professor catedrático de história da educação do Departamento de Teoria e História da Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade de Murcia, Espanha. Trabalhou no Ministério da Educação em Murcia entre 1969 e 1982, desempenhando entre outras atividades, a de administrador de construção de edifícios escolares, junto com os serviços de arquitetura. Trabalhou em empresa privada de trabalhos urbanísticos com arquitetos, economistas e sociólogos, na qual era responsável por todas as tarefas relacionadas aos espaços comunitários, escolares, entre outros. Sua pesquisa de doutoramento foi sobre política educativa no nível secundário de ensino na Espanha do século XIX. Viñao propõe pensar a arquitetura e o espaço escolar como vertente de investigação sobre a cultura escolar, cuja perspectiva teórica indicar ao investigador que se volte para o interior da escola, para as práticas e o cotidiano. Para Viñao “a educação possui uma dimensão espacial” e a “ocupação do 4

espaço, sua utilização, supõe sua constituição como lugar.” Assim, tomando a escola como lugar, Viñao propõe que se investigue a sua configuração arquitetônica, a ordenação espacial de pessoas e objetos,o uso e funções dos objetos, as funções das pessoas. É preciso observar as relações entre o que fica fora da escola, a relação entre a sala de aula e outros espaços escolares, a distribuição, a posse, os usos e as relações que os membros da instituição escolar mantêm entre si e com os objetos que nela se encontram. O lugar é variável no tempo e a análise história é importante para conhecer Que tipo de lugar é esse? Que características definem a escola como lugar? Segundo Viñao, as fontes para análise desses locais: estatísticas escolares, atas da assembléia de inspetores, autobiografia, historiografia sobre a escola, as plantas, as estampas, as fotografias. Também são importantes as questões sobre a geografia histórica da localização da escola como lugar: O edifício escolar foi construído para ser dedicado a essa finalidade? Os edifícios estão localizados como anexos ou dependências de outros mais amplos, nos quais se integram? A escola se achava integrada fisicamente no edifício da instituição que a acolhia? Era destinado à escola um local anexo ou um edifício próximo? Para analisar a dimensão espacial das escolas, Viñao sugere que se observe a localização ou adequação em relação a outros espaços e lugares, o local ou o território ocupado, a distribuição das zonas edificadas e não edificadas, a ocupação e distribuição das salas de aula, a distribuição interna do edifício em diversos espaços e usos, as ares de transição (pórticos, corredores, áreas de espera), mobiliário (banco, mesa, cadeira ou carteira). Para analisar a projeção espacial do estabelecimento de ensino e as relações com o seu entorno é preciso verificar a extensão da área de captação (máxima nos centros universitários, mínima nos centros de educação infantil), a procedência geográfica dos alunos (local de nascimento, de moradia), o nível educativo e tipo de ensino, a rede viária ou de comunicações, o prestígio da escola, a idade, sexo e nível socioeconômico dos alunos. Segundo o autor podemos atribuir as seguintes funções à escola: produtiva, simbólica, disciplinar do trabalho, de vigilância ou controle (p. 79), mas, no entanto considera que “nem sempre existe uma concordância entre tais funções”. (p. 80) As funções são contraditórias: o controle exige visibilidade, o ensino ocultamento; divide e segmenta os tempos, as matérias ou conteúdos, as pessoas e os espaços. Para o autor, a escola é um espaço segmentado e demarcado, mais ou menos poroso. Para a análise do espaço escolar é preciso considerar a história das camadas e elementos que o configuram e definem. Após exposição e debate a reunião foi encerada. Neste dia, estavam presentes Camilla Cristina Coelho, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos, Jessica Lemos Ferreira, Luana Regina Mendes Rafael, Marcella de Freitas Borges, Marcus da Silveira Junior, 5

Mariluiza Santos Vilela, Patricia Paes Leme A. O. Silva, Pedro Afonso de Oliveira Filho e Raissa Manjerão Di Foggi. Ituiutaba, 16 de julho de 2014.

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 01/08/2014 No primeiro dia do mês de agosto de dois mil e quatorze, às quatorze horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar do seguinte ponto: 1 – Orientação metodológica para levantamento de fontes documentais na escola. Foi entregue aos licenciandos a cópia de dois textos para leitura e discussão das propostas metodológicas de pesquisa escolar abordadas, com objetivo de orientar os procedimentos de seleção e análise de fontes escolares. Ituiutaba, 01 de agosto de 2014. Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Fabrício Marçal Vilella _____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Jeovan Alves dos Santos Vilela ______________________________________________________ Jessica Lemos Ferreira _____________________________________________________________ Luana Regina Mendes Rafael ________________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________ Mariluiza Santos Vilela ____________________________________________________________ Raissa Manjerão Di Foggi __________________________________________________________

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 13/08/2014 6

No décimo sexto dia do mês de julho de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar do seguinte ponto: 1 – Apresentação de novo licenciando da equipe do IFTM. A professora Sandra apresentou o novo bolsista Eduardo Salazar aos demais colegas e informou que ele está substituindo o João Antonio Alves. 2 – Identificação dos bolsistas. Como foi solicitado pelos bolsistas, e para amenizar os problemas de identificação na escola, o coordenador de área Vladimir Marin providenciou 12 jalecos com a logomarca do PIBID-UFU, cuja entrega aos licenciandos foi realizada hoje. Apenas o bolsista Jeovan não recebeu o jaleco, por causa do tamanho. A profa. Sandra esclareceu que tal medida é provisória, pois posteriormente serão confeccionados crachás de identificação. 3 – Organização do calendário de reuniões a partir de setembro/2014. Após discussão sobre melhor dia para as reuniões quinzenais ficou acordado que elas acontecerão sempre às terças-feiras, das 16h às 18h. Neste dia, estavam presentes Camilla Cristina Coelho, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos, Jessica Lemos Ferreira, Luana Regina Mendes Rafael, Marcella de Freitas Borges, Marcus da Silveira Junior, Mariluiza Santos Vilela, Patricia Paes Leme A. O. Silva, Pedro Afonso de Oliveira Filho e Raissa Manjerão Di Foggi. Ituiutaba, 13 de agosto de 2014. Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Profa. Patricia Paes Leme A. O. Silva _________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Fabrício Marçal Vilella _____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Jeovan Alves dos Santos Vilela ______________________________________________________ Jessica Lemos Ferreira _____________________________________________________________ Luana Regina Mendes Rafael ________________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________ Mariluiza Santos Vilela ____________________________________________________________ Raissa Manjerão Di Foggi __________________________________________________________ ATA DA REUNIÃO QUINZENAL DO PIBID HISTÓRIA PONTAL – 03-09-2014 7

No terceiro dia do mês de setembro de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do Subprojeto PIBID História Pontal realizaram esta reunião. Neste dia, estavam presentes Camilla Cristina Coelho, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos, Jessica Lemos Ferreira, Luana Regina Mendes Rafael, Marcus da Silveira Junior, Patricia Paes Leme A. O. Silva, Pedro Afonso de Oliveira Filho, Sandra Alves Fiuza e Raissa Manjerão Di Foggi. A reunião teve como ponto de pauta: 1 – Confecção de crachá de identificação. A professora Sandra transmitiu a solicitação da coordenadora institucional do PIBID, que cada bolsista deve providenciar uma foto 3x4 que pode ser feita em seu próprio computador ou câmeras digitais, ou ainda, aproveitar alguma foto que já tenha e que seja atual. Sugerimos que o fundo seja branco e que o rosto fique bem centralizado. A foto deve ser enviada para o e-mail da profa. Sandra até dia 05 (segunda-feira). 2 – Relato e avaliação das atividades já realizadas. Os estudantes realizaram o relato oral das atividades já realizadas. Durante exposição a profa. Sandra foi orientando um caminho para a produção dos slides para eventual participação em eventos (Seminário de Integração PIBID UFU). 3 – Orientação metodológica para produção de questionários. Foi entregue aos licenciandos o texto “A filosofia e os fatos. Narração e significado nas memórias e fontes orais”, para leitura, discussão entre as equipes das escolas e produção de fichamento. A professora apresentou modelos de questionários, orientando sobre os principais elementos a serem considerados na formulação das questões, tais como: definir inicialmente os objetivos para a realização do questionário, selecionar o público alvo e a quantidade de pessoas que serão submetidas ao questionário (grande série ou amostragem), verificar a viabilidade de aplicação dos questionários, produzir questões específicas para os diferentes grupos da comunidade escolar (professores, professores de História, coordenadores pedagógicos, secretários e funcionários, estudantes, etc.). Para constar, lavrei esta Ata que, após ser lida e aprovada, será assinada mim, Coordenadora do Subprojeto e demais participantes, em 03 de setembro de 2014. REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 30/09/2014 No trigésimo dia do mês de setembro de dois mil e quatorze, às quatorze horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram reunião para tratar do seguinte ponto: 1 – Apresentação de relato do trabalho de investigação realizado na escola (observação do espaço escolar, levantamento de fontes documentais, registro fotográfico, registro em caderno de campo, registro em atas etc.). Os licenciandos da EMMA, Marcella, Iago, Jaqueline, Camilla e Luana, apresentaram os slides contendo as principais informações sobre o 8

trabalho de observação na escola. Discorreram sobre as experiências da pesquisa etnográfica revelando aspectos importantes sobre o espaço escolar e a cultura escolar. Os discentes relataram que a Escola Municipal Machado de Assis possui wi-fi, porém os estudantes não têm acesso. Algumas salas de aulas possuem janelas grandes e a claridade não impede a visualização do quadro. O licenciando Iago percebe na dimensão e transparência das janelas a ideia de vigilância. Marcus falou sobre os usos das paredes das salas na educação infantil, (tabuada, abecedário, desenhos diversos). O laboratório de Informática possui dezoito computadores e conta com dois funcionários para atendimento dos professores e suas turmas. O laboratório de ciência não tem material adequado e o espaço é bem pequeno. Jaqueline e Luana relatam a observação da biblioteca e do anfiteatro, um espaço arejado e bem iluminado, mas que não possui banheiro e nem bebedouro. O acesso à biblioteca é feito apenas por meio de uma escada, o que inviabiliza e prejudica os estudantes com dificuldades de locomoção. A despeito dessas dificuldades, os alunos com baixa visão utilizam bastante o acervo em Braille. Dizem que a funcionária Ilza está organizando a biblioteca e contabilizando o acervo. O anfiteatro é utilizado para exibição de filmes e palestras. Os licenciandos relatam que não tiveram acesso aos documentos da escola porque o diretor não autorizou. Jaqueline faz referência ao estudo de Betânia Laterza sobre a escola, do qual retirou informações sobre a sua origem ligada às ações da Frente Negra Brasileira. A bolsista Marcella apresentou o funcionamento da cozinha centralizada situada na escola, responsável por oferecer refeições para todas as escolas municipais de Ituiutaba. Os trabalhos desenvolvidos no IFTM de Ituiutaba foram apresentados pelos licenciandos Eduardo, Fabrício, Jeovan, Jéssica, Mariluisa e Raissa. Relataram sobre os seguintes tópicos: área externa, espaços de convivência, refeitório, biblioteca, auditório, salas de aula, laboratórios, Blog informal sobre o IFTM e documentos da escola (projeto pedagógico). Ao final da exposição do licenciandos, a profa. Sandra fez as seguintes solicitações: corrigir as legendas das fotografias conforme as normas da ABNT; produzir um relatório escrito que contemple as informações e descrições advindas do trabalho de observação do espaço escolar acompanhado de uma reflexão teórica. Para constar, lavrei esta Ata em 30 de setembro de 2014. REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 08/10/2014 No oitavo dia do mês de outubro de dois mil e quatorze, às quatorze horas, me reuni com os licenciandos e o supervisor lotados na Escola Municipal Machado de Assis para tratar da

metodologia das entrevistas e dos questionários. Inicialmente os presentes fizeram a exposição das dúvidas e propostas elaboradas, em seguida estabelecemos as seguintes etapas do trabalho: 1ª ) Ler e discutir texto teórico sobre História Oral, que será providenciado pela coordenadora. 2ª ) O grupo deverá definir os objetivos para as entrevistas: o que querem saber? Por que? Qual a relação do que querem saber com as discussões realizadas até agora sobre o espaço escolar como lugar (VIÑAO) e a cultura escolar (JULIA)? 3ª) Mediante os objetivos traçados, selecionar os possíveis entrevistados e o público para a aplicação do questionário. Em relação aos estudantes, podem elaborar questões que permitiram compreender aspectos da cultura juvenil, os usos da internet e do celular, as suas expectativas etc. Se o estudante for menor é preciso solicitar autorização dos pais ou responsáveis. 4ª) Elaborar termos de cessão e de autorização. Os licenciandos reivindicaram alguns materiais para serem solicitados com a verba de custeio reservada para material de consumo, como pen-drive e pasta catálogo. Ao final, definimos a data de entrega do texto escrito para 30 de outubro de 2014. Para constar, lavrei esta Ata em 08 de outubro de 2014. Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 21/10/2014 No vigésimo primeiro dia do mês de outubro de dois mil e quatorze, às dez horas, me reuni com os licenciandos e o supervisor na Escola Municipal Machado de Assis para tratar dos seguintes pontos: 1 – Apresentação do subprojeto ao novo bolsista: o Prof. Pedro apresentou o projeto Pibid História ao novo bolsista Caio Alves Lima. Os bolsistas falaram sobre o trabalho na escola, os horários e sobre o funcionamento geral do Pibid História. 2 – Apresentação dos roteiros de entrevistas elaborados e entrevistas realizadas. A licencianda Jaqueline apresentou as entrevistas 10

realizadas com alguns alunos. Selecionou para a entrevista os alunos com experiências expressivas em sua trajetória escolar, um aluno deficiente visual e alunos negros. O licenciando Iago e Marcela apresentaram os principais itens do questionário elaborado para colher dados dos demais discentes: sexo, etnia, atividade de trabalho, profissão dos pais, qualidade do ensino, relação com os colegas, relação com os professores, uso da biblioteca, o que os pais pensam sobre a escola, o que mudaria na escola, por que mudaria algo na escola, o significado da escola, tempo que está na escola, o que mais gosta na escola, o que menos gosta na escola, o que acha das aulas de História, por que estudar História, o que aprendeu nas aulas de História, o que mais gosta nas aulas de História etc. Os licenciandos Marcus e Camila apresentaram a entrevista (filmada e gravada) com a supervisora pedagógica Claudia e informaram as próximas agendadas: Tania (supervisora), Leidiane (profa. Física) e o diretor Mario. Após essas exposições a reunião foi encerrada. Para constar, lavrei esta Ata em 21 de outubro de 2014. Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 28/10/2014 No vigésimo oitavo dia do mês de outubro de dois mil e quatorze, as quatorze horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião na Secretaria do PIBID, Sala 18, no bloco A2, na Universidade Estadual de Minas Gerais - UEMG, em Ituiutaba/MG, para tratar da seguinte pauta: 1 – Identificação dos bolsistas. Durante a reunião a secretária do PIBID, Carolina, fez a fotografia de todos os bolsistas para a produção dos crachás de identificação, pois as fotos produzidas anteriormente pelos próprios bolsistas não ficaram adequadas. 2 – Orientações metodológicas sobre análise documental. A 11

profa. Sandra explanou sobre os procedimentos de análise documental propostos pelos autores Circe Bittencourt e Adalberto Marson, para amparar a atividade de leitura e interpretação dos documentos escolares, como o projeto político pedagógico, os planejamentos de aulas, as diretrizes curriculares, entre outros. O estudante Jeovan solicitou que o conteúdo dos slides fossem enviados aos bolsistas por e-mail. Após as discussões a reunião foi encerrada. Para constar, lavrei esta Ata em 28 de outubro de 2014.

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 11-11-2014 No décimo primeiro dia do mês de novembro de dois mil e quatorze, as dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos. 1 – Fichas de Registro de Atividades. A professora Sandra alertou sobre o atraso na entrega das fichas de registro e solicitou que as fichas sejam enviadas todas as segundas-feiras para o supervisor. 2 – Entrega de materiais de papelaria aos bolsistas. A professora Sandra informou aos bolsistas que a compra dos materiais de papelaria foi realizada e entregou para cada bolsista, um caderno capa dura, uma caneta, um lápis e uma borracha. Aos supervisores foram entregues 500 folhas sulfite, livro ata, lápis, caneta e borracha. O bolsista Jeovan solicitou um caderno sem pauta, que será providenciado e entregue no próximo encontro. Parte do material, como tinta para impressora, papel fotográfico, entre outros, serão utilizados na etapa de planejamento da intervenção, na preparação de materiais didáticos. 3 – Roteiro de observação de aulas. A professora entregou aos estudantes um modelo de roteiro de observação de aula para reformulação conforme os objetivos traçados por cada grupo. Após a discussão sobre a organização da observação a reunião foi encerrada. Neste dia, estavam presentes: a coordenadora do subprojeto, profa. Sandra Alves Fiuza, e os licenciandos, Camilla Cristina Coelho, Caio Alves Lima, Eduardo Salazar Miranda Mattos, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos Vilela, Marcus da Silveira Junior, Mariluiza Santos Vilela e Raissa Manjerão Di Foggi. Ituiutaba, 11 de novembro de 2014. REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL 25-11-2014

No vigésimo quinto dia do mês de novembro de dois mil e quatorze, as dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar da seguinte pauta: 1 – Fontes orais e procedimentos de coleta de dados na escola. A professora selecionou dois textos para estudo e reflexão acerca da História oral e entregou a cópia a todos os bolsistas: A história oral e suas contribuições para o estudo das culturas escolares, de Milena Aragão, Jordana Wruck Timm e Lúcio Kreutz e Tentando aprender um pouquinho. Algumas reflexões sobre ética na História oral, de Alexandro Portelli. A professora explicou que o objetivo principal desse estudo é a aprendizagem dos procedimentos de produção de fontes orais, desde a elaboração de questões para as entrevistas, os procedimentos para a realização das entrevistas até a posterior análise e interpretação do material coletado. Nesse sentido, a coordenadora solicitou aos bolsistas a tarefa de leitura dos textos, para no próximo encontro apresentarem oralmente as possíveis articulações entre as questões apresentadas pelos autores e as entrevistas que estão realizando na escola. Para constar, lavrei esta Ata em 25 de novembro de 2014. REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL –09/12/2014 No nono dia do mês de dezembro de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos: 1 – Evento de Integração Pibid-UFU: a coordenadora institucional Regina Ilka nos informou que o evento acontecerá nos dias 17/01/2015 e 24/01/2015. No dia 17 será em Uberlândia, no período da manhã e no dia 24, em Ituiutaba, no período da manhã e tarde. 2 – Relatório Parcial PIBID 2014. Discutimos os procedimentos para a produção do relatório e fizemos o seguinte acordo: os licenciandos deverão lhe enviar todos os documentos necessários durante esta semana, para que na terça feira (16/12), durante a nossa reunião quinzenal, possamos organizar todo o material e tirar dúvidas. Assim, os licenciandos se comprometeram em enviar todas as Fichas de Registro de Atividades, os fichamentos dos textos (Julia, Viñao e Portelli, pelo menos), as fotografias, os slides, os questionários (formulários, os respondidos e as análises dos dados, caso já tenham produzidos), os roteiros de entrevistas, algumas entrevistas transcritas etc. É preciso também anexar todas as atas das reuniões semanais; elas podem ser escaneadas. Caso tenham sido digitadas, podemos apresentar o arquivo digital. 3 – Indicação de supervisor e licenciando do PIBID História para eleição de representantes da Comissão de 13

Acompanhamento (CAP). Indicamos um licenciando e um supervisor para comparecer à reunião no dia 17/12, na qual serão escolhidos os membros da comissão. Apesar do profa. Patricia não estar presente indicamos o seu nome, uma vez que a situação do Prof. Pedro está um pouco instável em função do fim do seu contrato com a prefeitura. O licenciando Iago aceitou a indicação. 4 – Apresentação de estudo. Os estudantes apresentaram os pontos centrais do texto do Portelli e passamos à discussão sobre a ética na História oral. A reunião foi encerrada e lavrei essa ata. Ituiutaba, 09 de dezembro de 2014.

REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL – 16/12/2014 No décimo sexto do mês de dezembro de dois mil e quatorze, às dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos: 1 – Pedido de desligamento da supervisora Patricia Paes Leme A. O. Silva. A professora Sandra relatou aos bolsistas que a profa. Patricia solicitou seu desligamento do Programa devido ao acúmulo de trabalho no IFTM, se comprometendo em concluir o relatório parcial e comunicar formalmente aos licenciandos a sua saída. Diante disso, será feita uma consulta aos dois professores de História do IFTM para saber se têm interesse em substituí-la, caso contrário será indicada outra instituição escolar para edital de seleção de um novo supervisor. 2 – Indicação para a Comissão de Acompanhamento (CAP): diante do desligamento da Patricia, o Prof. Pedro aceitou representar o PIBID História na reunião de hoje para eleição da CPA. 3 – Atividades mês de janeiro. Por causa das férias escolares, a coordenadora repassou quais são as atividades previstas que serão realizadas durante o mês janeiro: estudos teóricos, participação no evento de Integração PIBID-UFU (comunicação oral, produção de slides), participação na oficina de fotografia, entre outras. 4 – Entrega dos materias produzidos e preenchimento do Relatório Parcial PIBID 2014. A professora recolheu os materiais produzidos pelos bolsistas: atas, fichamentos, fotografias, áudios das entrevistas, fichas de registro de atividades, roteiros, questionários etc. Ituiutaba, dezesseis de dezembro de 2014.

Aos Participantes do PIBID História Pontal Caio Alves Lima, Camilla Cristina Coelho, Eduardo Salazar Miranda da C. Mattos, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos, Jessica Lemos Ferreira, Marcella de Freitas Borges, Marcus da Silveira Junior, Mariluiza Santos Vilela, Patricia Paes Leme A. O. Silva, Pedro Afonso de Oliveira Filho e Raissa Manjerão Di Foggi. Assunto: Convocação de Reunião Prezados(as) supervisor(a) e licenciandos(as), Convocamos para participar da reunião do PIBID História Pontal, que acontecerá no dia 16 de dezembro (terça-feira), às 16h, na Sala 300, no bloco D, FACIP, em Ituiutaba/MG, com a seguinte pauta:

Atenciosamente, Sandra Alves Fiuza Coordenadora do PIBID História Pontal Professora Assistente de História Universidade Federal de Uberlândia – UFU Faculdades Integradas de Ciências do Pontal - FACIP

Ituiutaba, 21 de maio de 2014. REUNIÃO PIBID/UFU – SUBPROJETO HISTÓRIA PONTAL No vigésimo primeiro dia do mês de maio de dois mil e quatorze, as dezesseis horas, os participantes do PIBID do Curso de História da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal realizaram a reunião para tratar dos seguintes pontos. 1. Apresentação da nova coordenadora do subprojeto. 2. Exposição e discussão sobre o Regimento Interno do PIBID-UFU. 3. Exposição das atividades desenvolvidas pelos supervisores. 4. Exposição das atividades desenvolvidas pelos licenciandos. 5. Planejamento do estudo de textos. 6. Planejamento do Plano de Atividades. 7. Elaboração da agenda de reuniões. Neste dia, estavam presentes: a coordenadora do subprojeto, 15

profa. Sandra Alves Fiuza, os professores supervisores Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho e Profa. Patricia Paes Leme A. O. Silva e os licenciandos Camilla Cristina Coelho, Fabrício Marçal Vilella, Iago de Paula Barbosa, Jaqueline Aparecida Souza Franco, Jeovan Alves dos Santos Vilela, Jessica Lemos Ferreira, Luana Regina Mendes Rafael, Marcella de Freitas Borges, Marcus da Silveira Junior, Mariluiza Santos Vilela e Raissa Manjerão Di Foggi. O licenciando João Antonio Alves justificou a sua ausência. Para constar, lavrei esta Ata que, após ser lida e aprovada, será assinada mim, Coordenadora do Subprojeto e demais participantes, em 21 de maio de 2014: Profa. Sandra Alves Fiuza __________________________________________________________ Profa. Patricia Paes Leme A. O. Silva _________________________________________________ Prof. Pedro Afonso de Oliveira Filho __________________________________________________ Camilla Cristina Coelho ____________________________________________________________ Fabrício Marçal Vilella _____________________________________________________________ Iago de Paula Barbosa _____________________________________________________________ Jaqueline Aparecida Souza Franco ____________________________________________________ Jeovan Alves dos Santos Vilela ______________________________________________________ Jessica Lemos Ferreira _____________________________________________________________ Luana Regina Mendes Rafael ________________________________________________________ Marcella de Freitas Borges __________________________________________________________ Marcus da Silveira Junior ___________________________________________________________ Mariluiza Santos Vilela ____________________________________________________________ Raissa Manjerão Di Foggi __________________________________________________________