MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UFU-CAMPUS DO PONTAL Subprojeto: Matemática- Pontal COORDENADORA: Profa. ODALÉA AP VIANA
OFICINA DE TÉCNICAS CORPORAIS E VOCAIS. Data: 19/11/2014 Local: Sub Projeto Matemática. Objetivo: A oficina de técnicas corporais envolve o uso de jogos teatrais com intuito de trabalhar a capacidade de consciência corporal, atenção, concentração e consciência vocal, para que possa auxiliar o professor no dia-a-dia de suas atividades. Utiliza-se de jogos corporais como dança, alongamentos para trabalhar as partes do corpo para a presença corporal necessária. Com jogos de raciocínio e agilidade, bem como exercícios de foco em grupo e atenção a todas as pessoas ao redor, trabalha a parte fundamental dos alunos, a atenção e concentração. Por fim Alguns exercícios práticos, trabalham a consciência vocal, como massagens na nuca, trava línguas, vogais, e exercícios de canto. Duração: 2 horas. DESENVOLVIMENTO. A oficina será desenvolvida em três etapas, preparação corporal com alongamentos e exercícios corporais, abrangendo os tópicos de atenção, foco, concentração e criatividade necessários ao professor. Exercícios vocais e finalização. 1ª Parte: Preparação Corporal. Aproximadamente 1h 10. Alongamento. Os alunos estarão em círculo para alongar braços, pernas, quadril e pescoço, toda parte superior e inferior. Foco: Em círculo os alunos irão um de cada vez até o outro olhando no olho, e o correspondente deverá estar atento para sair do seu lugar e ir até outro companheiro, assim sucessivamente. Expressão corporal: Dança, será tocada uma música aleatoriamente e os alunos irão dançar de acordo com o ritmo e como quiser em seguida o mediador irá parando a música em espaços de tempos diferentes pedindo para que os alunos observem as imagens corporais formadas. Assim os participantes tomaram consciência corporal. Concentração e atenção: Os participantes serão divididos em fileiras com determinado número de pessoas, o mediador irá direcionar o jogo dando instruções para que os
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UFU-CAMPUS DO PONTAL Subprojeto: Matemática- Pontal COORDENADORA: Profa. ODALÉA AP VIANA
alunos vire para direita, esquerda, frente ou trás, iniciará em nível fácil de instruções em seguida irá aumentando, trabalhando assim a concentração e atenção dos participantes. 2ª Parte. Exercícios vocais. Aproximadamente 40 minutos. Inicia-se trabalhando com a respiração, soltando o ar e inspirando tranquilamente por 3 vezes. Controle de entrada e saída de ar. Inspirar e soltar o ar em z, g e v. M boca fechada: movimentos de mastigação com a boca fechada e com o som de M. focar
bem
nos
lábios
(pode
e
deve
coçar
a
boca)
- BR: movimento do lábios de BR sonoro. Oscilar 3x no tom grave, 3x no tom da fala, e 3x no agudo (o grave e o agudo devem ser os que se fala e não sons forçados). Trabalho com articulação: circular de língua: língua dentro da boca, lábios fechados, passar a língua da direita para a esquerda por dentro dos lábios à frente dos dentes. 5x para cada lado. Cada um escolhe uma palavra livre, ou que tenha dificuldade de pronunciar e em duplas um repete para o outro essa palavra, de forma que o que não está falando irá andar pela sala e o outro tentará expandir sua voz para que alcance a pessoa que está distante, tentando ponderar o tom de voz, e assim vice e versa.
3ª Parte finalização Discussão sobre o que entenderam e observaram na oficina.