Atividade Experimental “Teste de chamas” e “Misturas” Esse experimento foi aplicado para 3 turmas do 1º ano do Ensino Médio, tendo como objetivo para o teste de chamas, discutir a presença de alguns íons metálicos nas soluções testadas e também um pouco sobre o modelo atômico de Bohr. Já a parte de misturas teve como objetivo a discussão sobre as características de misturas homogêneas e heterogêneas, bem como os variáveis números de fases e componentes que cada uma pode apresentar. Ambos os experimentos foram demonstrativos, sendo realizados pelos bolsistas do PIBID com o auxílio da professora. Durante a execução, observou-se que os alunos mantiveramse bastante interessados, principalmente na parte do teste de chamas. Roteiro experimental Teste de chamas Introdução: O teste de chamas é um procedimento utilizado em Química para detectar a presença de alguns íons metálicos, baseando no espectro de emissão característico para cada elemento, demonstrando um fenômeno químico em um processo exotérmico. Materiais e reagentes: 3 Borrifadores 3 béqueres Solução de cobre Solução de sódio Solução de cálcio Álcool Lamparina ou vela Procedimento experimental: Misture o álcool contido no béquer com cada solução em um borrifador e agite. Acenda a vela e com cuidado borrife as soluções em direção ao fogo. De acordo com os testes realizados anote suas observações: Cor observada na chama com a solução de cobre: Cor observada na chama com a solução de sódio: Cor observada na chama com a solução de cálcio:
Questões: 1. Explique o porquê da diferença nas colorações das chamas dos cátions testados.
2. Qual das teorias atômicas estudadas no 9º Ano explica melhor esse fenômeno químico?
Misturas Introdução: Mistura é formada por duas ou mais substâncias puras. As misturas têm composição química variável, não expressa por uma fórmula.
Este anexo é parte integrante do relatório anual do subprojeto:
PIBID/UFU – Química/Pontal
Materiais: Água Álcool Sal
Açúcar Óleo Isopor
Cortiça Gelo Corante
Procedimento experimental: Em um béquer contendo água adicione um pouco de álcool. Em seguida coloque uma colher de sal. Posteriormente, adicione uma colher de açúcar. No mesmo béquer acrescente um pouco de óleo. Adicione o isopor, a cortiça, o gelo. Por final, adicione o corante. Questões: 1. Na tabela abaixo anote suas observações à medida que os materiais são adicionados: Nº de componentes Nº de fases Tipo de mistura
2. Dos componentes usados na mistura acima, qual é considerado menos denso?
3. Se colocarmos os componentes usados na mistura acima em ordem diferente, a disposição será diferente também? Explique.
4. Por que os materiais afundam ou flutuam?
5. Dos componentes usados na mistura acima, qual apresentou melhor solubilidade?
Referências PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. Química na abordagem do cotidiano. v.1, 4a ed. São Paulo: Moderna, 2006, p. 29-33.
Fotos reações químicas
Este anexo é parte integrante do relatório anual do subprojeto:
PIBID/UFU – Química/Pontal