Marta Caro Serrano Estefania Pulido Mariblanca Pilar Heredero Peño
Mª Reyes Trujillo Fernández Raquel Leal Durango Elisa Cabañas Gómez
TEMA 5: LAS NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Las normas de la clase es el elemento más importante para el buen funcionamiento de la dinámica del aula y en casa. Las podemos definir como reglas que se deben seguir y que se deben ajustar a las conductas, tareas, actividades, etc.
1. ¿Por qué son tan importantes las normas? Los peques traen sus propias reglas implícitas desde casa. La mayoría de las familias no escribe en un papel las normas de casa pero ellos las van absorbiendo e interiorizándolas de modo que cuando llegan a la clase actúan como se les ha enseñado a actuar. La cuestión es que las maestras y maestros también tenemos nuestras normas implícitas: el modelo de funcionamiento de clase que queremos, pero para que los peques los vayan asumiendo tenemos que:
Sopesar hasta que punto mi clase puede seguir ese modelo. Darle forma clara y explícita, a través de frases, imágenes o símbolos, para que ellos lo vayan interiorizando. Si no realizamos este proceso no podemos exigir a nuestros alumnos que sigan unas normas que o bien no entienden o bien no están claras. Pero las normas no solo deben abordar temas como: "Me como el desayuno sentado/a" o "Levanto la mano para hablar". En las normas también se regulan las relaciones entre compañeros y con la maestra. Si queremos una clase en la que haya relaciones de cuidado y buen trato, desde las normas deben regularse las situaciones para que ello ocurra. Por otra parte este marco les dará seguridad, sobre todo a medida que las vayan asumiendo hasta constituirse en hábitos que a su vez favorecerán el desarrollo de la autonomía individual.
2. Características de las Normas de la Clase 1. CLARIDAD: las normas deben de entenderse fácilmente y estar en un lenguaje cercano al de los niños y niñas (no por eso infantilizado, hay que llamar a las cosas por su nombre). 2. CONCRECCIÓN (CORTAS): el mensaje debe ser concreto y con pocas palabras, para que no se pierdan. Se trata de que sepan concretamente lo que deben hacer según el caso.