Albero per Albero by Plant-for-the-Planet

Questo libro online è conforme all‘originale di oekom.. È disponibile solo come pubblicazione su richiesta BOD. Il libro originale è stato scritto in tedesco. Questa edizione è rilasciata in accordo con la Creative Commons Licence come segue:

BY: www.oekom.de | www.plant-for-the-planet.org NC: Non commerciale NO: Senza derivati 4. edizione aggiornata , novembre 2011

Editori: Veronika Straaß and Claus-Peter Lieckfeld Concetto e redazione: Ulrike Völkmann Copertina, illustrazioni, layout: Carsten Abelbeck Traduzione: Corinna Fiedler Vascotti

Stampato su richiesta Da scaricare gratuitamente da www.plant-for-the-planet.org e BDO libero disponibile in tutte le lingue. Distribuzione solo ai bambini partecipanti alle Accademie Plant-for-the-Planet.

Stampato su carta riciclata al 100 per cento.

Felix & Amici

ALBERO per ALBERO Ora siamo noi bambini a salvare il mondo

3. Cosa possiamo fare Introduzione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cosa può fare ciascuno di noi … . . . . . . 52 Oppure: salvaguardia del clima a casa

Cosa c‘è di sbagliato per esempio nel

1. Perché i bambini diventano attiv

53 Divoratori di energia in casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rica? . . . . . . . 55 Cambiare il fornitore di energia elett . . . . . . . . . . . . . 55 Quanto CO2 passa nel mio piatto?

Felix racconta: 11 Come tutto è cominciato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Una relazione scolastica con delle Sem

conseguenze . 12

14 pre più bambini sono con noi! . . . . . . . . . . . . .

Persone famose per Plant-for-the-

traffico? . . . 52

Planet . . . . . . . 16

Wangari Maathai: 19 Mama Miti – la madre degli alberi . . . . . . . . . .

Del far da sè … Oppure: della scuola e della scuola 58 per la vita �� Albero per albero … . . . . . . . 66 Oppure: la grande festa per piantare

Come trovare compagni di ventura . . . . . . . . . . . . .

Perchè Wangari diventò attiva . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dove potete piantare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Green Belt Movement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Come trovare gli alberi adatti . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Come e dove ottenere alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23 Billion Tree Campaign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tive . . . . . . . . . 24 Plant-for-the-Planet Children´s Initia paign . . . . . . . 24 Plant-for-the-Planet Billion Tree Cam o? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Perché partecip

2. Ma cosa vuol dire mutamento clim

atico?

Clima in crisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Clara inter vista il „Prof. Bernacca“ 30 della ARD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nostra era . . . 33 Il mutamento del clima prima della 34 I fautori del clima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Il circuito del diossido di carbonio . . . . . . . . . . . . . . 35 Da dove arrivano carbone e petrolio . . . . . . . . . . . . 36 Ciminiere fumanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 L‘uomo come motore del clima . . . . . . . . . . . . . . . . . climatica? . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Cos‘è la giustizia

Emissions trading, the simple thing 44 that is hard to do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Commercio delle emissioni: la cosa 46 semplice, difficile da realizzare . . . . . . . . . . . . .

Come attirare l‘attenzione per la 71 vostra festa per piantare alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . piantare Come fare della vostra azione per 72 alberi una vera festa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come contanto i vostri alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alberi per il Sud … 74 Oppure: 10 Euro = 10 alberi . . . . . . . . . . . . . . . . Namibia (Africa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76 Ecuador (South America) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Africa) . . . . . . 76 Democratic Republic of the Congo 77 Costa Rica (Central America) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Malaysia (Asia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ts! . . . . . . . . . . . . 78 A good answer to dumb argumen 80 „Run for Trees“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Indice

asciatori Il nostro pianeta ha bisogno di Amb … per la Giustizia Climatica -Planet 84 Oppure: le accademie Plant-for-the Modulo 1: Introduzione e Oppure: Discutiamo la presentazion atica . . . . . . . 86 Clim tizia dell‘Ambasciatore per Gius Modulo 2: Crisi climatica climatica . . . . 88 Oppure: discutiamo della giustizia Modulo 3: Retorica teniamo Oppure: ci esercitiamo a parlare e 89 una piccola relazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modulo 4: Piantare i Oppure: Piantiamo e prepariamo azion 91 per piantare alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modulo 5: World Café . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppure: raccogliamo idee come fare 92 per motivare altri a partecipare . . . . . . . . . . . . . . . . . . stici Modulo 6: Lavoro nei gruppi scola 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i! Oppure: diventiamo attiv zione . . . . . . . . . . Modulo 7: La nostra prima presenta ri nost i mo Oppure: come presentia 93 obiettivi agli adulti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. La nostra visione do Noi siamo bambini di un unico mon per ale glob à unit com ra Oppure: la nost 98 piantare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del mondo Noi bambini siamo cittadini e politici Oppure: pensare come cittadini del ali . . . . . . . . . 104 mondo e affrontare i problemi glob Dovremmo imparare dalla storia più

recente! . . . . . . 106

Cosa ci da coraggio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

108

Cosa faremmo noi bambini? Oppure: il nostro piano-3-punti per 108 salvare il nostro futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I capi di governo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

112

Le Nazioni Unite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

114

I parlamenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

L’economia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

119

Il nostro primo partito globale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La nostra struttura democratica . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Appendice: Riconoscimenti / Foto .....................

120

.....128

120

Introduzione La crisi del clima minaccia la nostra terra ed è la colpa di noi stessi. Se andiamo avanti così, l’effetto sarà catastrofico. Eppure continuamo come se niente fosse e facciamo troppo poco per prevenire. Noi bambini abbiamo deciso di cambiare il mondo – anche attraverso questo libro ! Abbiamo scritto il libro “Albero per albero“ soprattutto per gente come noi – per bambini e giovani, perché saremo noi le vittime di questa catastrofe se gli adulti non prendono in mano i problemi mondiali in maniera dovuta. Ma volutamente il nostro libro si rivolge anche agli adulti – a genitori, insegnanti, politici, imprenditori e tutti gli altri che hanno il “potere di decidere“ nella nostra società. Perché ci aspettiamo il loro sostegno in ciò che ci siamo proposti di fare. Èd è tanto: Non vogliamo nientemeno che salvare il clima e con questo il nostro futuro – e lo faremo albero per albero! Dite che non funziona? Allora sbagliate ! La nostra iniziativa Plant-for-the-Planet (in inglese significa “piantare per il pianeta“) nel 2007 è iniziata a poco a poco – e ora è un movimento di portata mondiale. E a differenza degli adulti che chiaccherano e non fanno mai niente – noi facciamo davvero qualcosa! Se deciderete di partecipare, vedrete quanto questo impegno può essere divertente

Con questo libro desideriamo incorraggiarvi a prendere la decisione di partecipare. 6

Vi racconteremo come il tutto è cominciato e come in brevissimo tempo ne è nato un grande (e avventuroso) movimento. Vi spiegheremo cosa vuol dire “cambiamento del clima“, qual’è il nostro contributo e che cosa possiamo fare per proteggere meglio il nostro clima. Capirete subito perché è così importante che noi bambini ci impegnano di più per la protezione del clima e per più giustizia nel mondo. Vi racconteremo perché facciamo tutto ciò piantando alberi. Va da sé che così potete anche imparare un sacco di cose interessanti: sapete – tanto per fare un esempio – quanta aria un unico albero riesce a pulire e come lo fa? Conoscete la differenza fra tempo e clima? Avete mai studiato come sono nati petrolio e carbone? Sapete che cosa è questo CO2 precisamente e quali sono i suoi effetti sulla nostra atmosfera? Perché è così grave quando il ghiaccio della Gronlandia e nell’Antartide si sciolgono? Vi siete mai posti la domanda perché ogni anno viene organizzato un “Vertice sul clima mondiale“? E così, via dicendo... Se c’è qualcosa che ancora non vi torna – se per esempio non conoscete ancora parole ed espressioni – basta domandare genitori, insegnanti o altri adulti. In fin dei conti il loro compito è quello di dare una mano a noi bambini, no? Se vi potete connettere con internet, potete fare delle ricerche anche lì. A proposito di aiuto: Anche nello scrivere questo liro gli adulti ci hanno dato una mano, prima di tutti Carsten, Claus-Peter, Corinna, Karola, Mario, Melanie, Pascale, Ulrike, Veronika, ed i collaboratori della casa editrice Oekom-Verlag. Grazie mille a tutti. Con questo libro vi vogliamo spiegare come potete diventare attivi insieme a noi. E quanto può essere divertente!

Felix & Amici

Wangari Maathai: Mama Miti – la madre degli alberi

Billion Tree Campaign

Perché partecipo anch’io?

„Sono i piccoli passi che portano verso la meta. Nell’andare del tempo riveleranno il cambiamento. I miei piccoli passi consistono nel piantare alberi.“ Wangari Maathai Premio Nobel per la pace Ambientalista

Perché i bambini diventano attivi

Felix racconta: Come tutto è cominciato

Felix racconta:

Come tutto è cominciato Senza la mia insegnante la nostra iniziativa molto probabilmente non esisterebbe neanche. Lei, nel gennaio del 2007, ebbe l’idea dell’urgenza di parlare in classe della crisi del clima. Forse vi ricordate che l’inverno 2006/2007 è stato particolarmente mite e perciò la mia insegnante si era posta la domanda se questo fatto fosse espressione del riscaldamento del clima. Così ci ha dato il compito di ricercare in internet dei testi riguardanti l’argomento. Le ho promesso di preparare una relazione sulla crisi del clima per il lunedì seguente. Il fine settimana ho guardato il film „Una verità scomoda“ di Al Gore ed ho potuto anche fotocopiare per la mia relazione le pagine relevanti del suo libro perché mio nonno l’aveva appena comprato. Mentre leggevo quali quantità enormi di CO2 le nostre macchine, aerei, case, fabbriche e centrali energetiche emettono, ho capito quali sono gli effetti di questa anidride carbonica e degli altri gas serra* – in quel momento mi venne

Che cosa sono * precisamente i gas

serra e perché diventano sempre più pearicolosi alza – vuol dire nientemeno che viene distrutto il nostro futuro, e gli adulti stanno per il nostro clima, questo lì a discutere a tavolino! Perché non c’è nessuno che veramente fa qualcosa ? ve lo speghiamo a partire dalla pagina 34.

proprio nausea: Il clima si riscalda, i ghiacciai si sciolgono ed il livello del mare si

In internet ho trovato delle informazioni sulla keniana Wangari Maathai . In molti paesi africani ha piantato alberi ed ha combattuto contro l’egoismo degli strati

sociali vantaggiati.* Allora mi venne l’idea

che anche noi bambini potremmo piantare alberi. Ho pensato che bambini in tutto il

Vi raccon* tiamo di più sulla sig-

mondo lo potrebbero fare insieme, come in nora Wangari una grande famiglia mondiale! Se Wangari Maathai si impegna perché vengano piantati 30 milioni di alberi in 30 anni – allora noi bambini dovremmo riuscire a piantare almeno un milione di alberi in ogni paese del mondo – cosa ne pensate?

Wangari sta piantando 1 dei 30 000 000 alberi.

Una relazione scolastica con delle conseguenze “La fine dell’orso polare“ è diventato l’inizio di Plant for the Planet.

Dunque, lunedì in classe ho presentato la mia relazione a cui avevo dato il titolo “La fine dell’orso polare“. Ho spiegato l’effetto serra e che cosa abbia a che fare la CO2 con l’aumento della temperatura e che gli alberi neutralizzano questa CO2, trasformandola in ossigeno. Gli alberi rendono innocui i gas serra pericolosi. Ma è ovvio che ci vorrebbero molti più alberi – ed è proprio quello in cui ci possiamo impegnare noi! Ho finito la mia relazione con l’appello: ”Fateci piantare un milione di alberi in ogni paese del mondo!“ Da allora facciamo proprio questo: piantiamo alberi... Ma oltre ad essere dei veri e propri alberi, essi sono molto importanti anche come simboli – simboli per la salvaguardia del clima. Perché siamo del parere che se un americano produce 40 volte di più di CO² ed un europeo 20 volte di più che un africano – allora dovrebbe almeno risarcire l’umanità per la quantità in più di inquinamento prodotto. La spiegazione è questa: se tutti gli uomini avessero il diritto di emettere la stessa quantità di CO², gli africani, che attualmente emettono solo una mezza tonnellata di CO², potrebbero vendere 1,5 t a tutti coloro che, per fare un esempio, non possono fare a meno di guidare una grande macchina. E per questo lusso dovrebbero

il papà Racconta di Felix:

pagare sodo! Così gli africani sarebbero premiati per il fatto che il loro comportamento incide meno sull’ambiente. Con questi soldi si potrebbero costruire scuole ed ospedali. E forse sarebbe anche possibile salvare le 30 000 persone che attualmente muoiono di fame – giorno per giorno, fra cui tantissimi bambini.

Sulla Felix Finkbeiner

amo una bel nome per definire una tale persona e cioè lo chiamiamo „Dickbrettbohrer“, il che signifi-

Felix è sempre stato un bambino molto indipen-

ca letteralmente “uno trapana dei buchi” anche di

dente. Già all’età di 7 anni ha fatto il viaggio di

tavole molto spesse – cioè un testone, ma in senso

4 ore dal nostro paese ad Augsburg con treno,

positivo.

autobus e tram – perché ad ogni costo voleva andare alla scuola internazionale. Per noi genitori

Quando poi all’età di nove anni ebbe quest’idea

è stato un momento pieno di angoscia. Ma una

di piantare alberi, naturalmente ci è piaciuta ma

volta che Felix ha in mente qualcosa, lui va per

non l’abbiamo considerata più di tanto – fino a

la sua strada con incredibile determinazione e

quando avemmo la nostra esperienza chiave: la

testardaggine. Nel nostro dialetto bavarese abbi-

Global Marshall Plan Foundation, che avevo fonda-

Sono stato sorpreso di quanto interesse ha suscitato in classe la mia relazione. I miei compagni di scuola si sono entusiasmati di quest’idea. Anche la mia insegnante è stata talmente entusiasta che mi ha pregato di ripetere la relazione davanti a tutti i capiclasse della scuola, e infine anche davanti alla nostra direttrice didattica. Poco dopo con il mio laptop sono andato anche in altre scuole per parlare della crisi del clima e della mia idea. Allora avevo nove anni.

Le mie relazioni sono state accolte molto bene in tutte le scuole. Penso che molti bambini sono preoccupati quanto me della crisi ambientale e sono pronti a combatterla. Forse anche loro non credono più che gli adulti smetteranno di discutere per finalmente darsi da fare. Sono convinto che ancora per molto tempo non succederà niente di positivo se noi bambini non cercheremo soluzioni e non costringeremo gli adulti a fare qualcosa. Dobbiamo collaborare noi bambini! Tutti i grandi problemi del nostro tempo si possono risolvere solo se lo facciamo a livello globale. La crisi del clima, la crisi delle risorse, la crisi della biodiversità, la crisi finanziaria, il conflitto fra ricchi e poveri – sono grandi problemi che non si possono fronteggiare se ogni paese agisce solo secondo il proprio interesse. È ovvio che un accordo mondiale non è raggiungibile se ognuno pensa soltanto a se stesso. Potremo risolvere questi problemi solo quando avremo capito che siamo un‘unica famiglia mondiale e che il futuro non si può dividere, ma è uno solo.

to insieme a mia moglie nella primavera del 2008,

servizi hanno parlato di questa iniziativa dei bam-

aveva organizzato il “The World Commons Forum”

bini! Solo allora abbiamo capito quanta forza c’era

nel lussuoso albergo Adlon di Berlino. È stato un

nella lotta di questi bambini – non si battono per la

evento importante con una conferenza stampa,

crescità economica, per il potere e per l’aumento di

molti esperti da tutto il mondo, tanto di personag-

produzione, ma si battono per il proprio futuro, per

gi famosi – ma nessun giornalista, neanche uno!

la propria vita. E’ questo che li rende così autenti-

Ora, un mese dopo, Felix ed i suoi amici hanno

ci e forti, caratteristica che spesso noi adulti non

organizzato una loro conferenza stampa nel Litera-

abbiamo.

turhaus (casa per la letteratura) di Monaco in Baviera – e allora sì, che i giornalisti sono arrivati, anzi, facevano la coda davanti all’ingresso! In ben 500

Sempre più bambini sono con noi! www.plant-for-the-planet.org

Molti hanno aderito subito. Gregor, Sascha e Christian che ci avevano conosciuto attraverso l’Accademia Evangelica di Tutzing, candidati all’esame di maturità hanno disegnato il nostro sito internet. Più di cento compagni di scuola ci hanno aiutato a spedire delle lettere ad altre scuole. Le mie due sorelle, Franziska e Flurina, hanno sempre dato una mano, come pure i miei genitori. Ci mancava solo un nome per il nostro movimento. Un bel giorno scoprì in internet che l’UNEP nell’anno 2003 aveva messo su un progetto per i bambini che si chiamava “Plant for the Planet”. (UNEP è l’abbreviazione per United Nations Environment Programme. È il reparto dell’ONU* competente per la protezione ambientale). Da parecchio tempo in

questo progetto non c’era più movimento – ma NOI volevamo fare qualcosa, e lo

The UN (United Nations) is a union of many countries from around the world. Its main tasks are: the security of the free world, observing international law, protection of human rights, and the promotion of international cooperation.

volevamo fare subito! Plant-for-the-Planet – questo nome esprimeva perfettamente le nostre intenzioni. È bene avere un nome in inglese, perché tutti gli uomini del mondo devono collaborare, e solo con l’inglese possiamo parlare a gente di tutte le nazionalità. Noi bambini vogliamo farci sentire! Proprio quando noi abbiamo cominciato a lavorare sotto l’egida dell’UNEP, Wangari Maathai ha fondato il movimento “The Billion Tree Campaign” per gli adulti. I due programmi insieme ora si chiamano Plant for the Planet Billion Tree Campaign.

Il 28 marzo 2007, due mesi dopo la mia relazione in classe, nella nostra scuola abbiamo già piantato il primo albero. Poco dopo lo hanno fatto anche altre scuole. Tanti giornalisti della radio e della stampa sono venuti a trovarci per farsi spiegare meglio la nostra idea. Nel novembre del 2007 ho fatto la mia prima grande conferenza pubblica, l’ho fatta per il Rotary Club di Weilheim, capoluogo della nostra provincia. E questa è stata veramente un’avventura, perché ho smarrito il mio manoscritto... Dopo la conferenza l’ho trovato in uno dei miei calzini dove l’avevo messo per non dimenticarlo di sicuro. Da allora parlo sempre senza manoscritto.

Un anno dopo la piantagione del primo albero, e precisamente il 28 marzo 2007, ho avuto il piacere di poter raccontare in una conferenza stampa che poco prima avevamo piantato l’albero numero 50 000. Allora tutti i media hanno parlato dell’impegno per il nostro futuro che i bambini si sono presi. Nel giugno del 2008, da solo, ho fatto un viaggio in Norvegia per partecipare alla conferenza UNEP dei bambini. Ho parlato davanti a 700 bambini di105 paesi sul tema della giustizia del clima. I bambini mi hanno eletto membro della presidenza dell’UNEP. Questo comitato è composto di sette bambini e ogni bambino è il responsabile per un continente. Il “mio” continente è l’Europa e il mio compito è convincere il più possibile di persone che dobbiamo fare qualcosa – non prima o poi, ma subito adesso! Neanche per sogno mi sarei aspettato che Plant for the Planet avrebbe avuto un tale successo immediato! Ciò è stato reso possibile perché sono molti i bambini che si spostano per fare conferenze e eventi informativi e che organizzano piantagioni di alberi. Sin dall’inizio sono stato convinto che questo grande compito lo avremo dovuto risolvere INSIEME - Plant for the Planet è un messaggio che ha bisogno di messaggeri!

Insieme ce la facciamo!

Ora siamo già in più di 9.600 ambasciatori per il clima in tutto il mondo. Bambini di oltre 101 paesi collaborano. E la gente ci ascolta veramente: la nostra idea è semplicemente contagiosa! È ovvio che da solo non ce la farei, rispondere a tutte le richieste di fare conferenze e organizzare incontri di piantagione - ci vogliono tantissimi bambini. Molti bambini sono un po’ titubanti e pensano di non essere capaci di fare conferenze e organizzare incontri, ma in verità non è un problema – basta imparare come si fa una conferenza, e naturalmente bisogna procurarsi tutte le informazioni necessarie. Nell’ottobre del 2008 abbiamo avviato la nostra prima “accademia”: due bambini di ogni scuola della regione potevano partecipare. Franziska, Gregor e io abbiamo fatto una conferenza e abbiamo raccontato delle nostre esperienze. Dopo un po’ pareva già normale che un bambino si mettesse davanti ad altri bambini e anche adulti per dirgli che è ora di affrontare finalmente i nostri problemi.

Trovate più informazioni su queste accademie e cosa potete imparare a partire da pagina 84.

Nel frattempo abbiamo già fatto molte di queste accademie* ,e non solo in Germania, Austria e in Svizzera, ma anche in Cina, Tanzania, Kenia, Spagna, Francia, Polonia, Inghilterra, Guatemala, USA, Messico, Belgio, Africa del sud, Lesotho e Italia!

Persone famose per Plant for the Planet Affinchè il nostro movimento Plant-for-the-Planet si diffonda il più rapidamente

„Personalità“ inteso come 16 „eccellente“ - questo ovviamente ci piace, perché con ciò abbiamo molte persone „eccellenti“ che si impegnano con noi !

ter iscu d n No re a nt a – pi

possibile nel mondo, necessita di più ambasciatori possibili. Per questo fin dall’inizio abbiamo riflettuto chi – con noi bambini naturalmente – potesse essere particolarmente adatto. E chi, se non persone molto conosciute!

Ben presto abbiamo potuto coinvolgere numerose personalità celebri* che trovarono la nostra idea semplicemente fantastica e altrettanto

importante come noi. Tra questi, musicisti, sportivi, scienziati, politici e altre persone importanti della società. Tra questi per esempio Harrison Ford (attore), HRH Haya Bint Al Hussein (Principessa di Giordania ), Michael Stich (giocatore di tennis), Klaus Töpfer (scienziato, politico e ex direttore del programma ambiente delle Nazioni Unite), Seung Soo Han (Il primo ministro della Corea del Sud), Hans Küng (autore e teologo), Gisele Buendchen (fotomodella e attrice brasiliana) e tanti altri ancora. Non lo raccontiamo per vantarci, ma perchè siamo contenti che queste persone ci supportano davvero! E siamo certi che diventeranno ancora molti, molti di più.

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vare e pro a t e l o V voi a anche re con l di a a p c p c a o t la b tà? mano ersonali p . g a n n i u talk g. Stop plantin ata t i r m a e St ta pr or è sta la migli rnae e t m n co nga i con campa le 2010 ie, a f n f o E zi lden il Go osa come icic l a bbl qu ar Pu l‘Osc . tario

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Wangari Maathai:

Mama Miti – la madre degli alberi Il motivo più frequente per piantare alberi normalmente è che si vogliono utilizzare: si vuole ricavare legna per ardere o per costruire. Oppure si vogliono raccogliere mele, prugne, pere, ciliegie dagli alberi da frutto. Qualche volta gli alberi vengono anche piantati perchè sono belli: gli alberi belli in parchi e giardini esercitano un fascino tutto particolare. Un tempo gli alberi dei viali venivano piantati affinchè viandanti e viaggiatori potessero viaggiare all‘ombra. E sono sempre esistiti uomini che piantavano per migliorare l‘ambiente. Gli antichi maestri costruttori urbani sapevano che boschi e cinture verdi miglioravano l‘aria per respirare delle città quando il vento vi passava prima di raggiungere il centro abitato. È per questo che spesso e volentieri venivano piantati in direzione principale del vento. Felix ebbe l‘idea di fondare Plant-for-the-Planet quando lesse dell‘Africana che piantava alberi per salvare il suo paese. Per quest‘Africana non si trattava di ricavare legna o frutti, neanche la bellezza degli alberi, no, voleva realizzare qualcosa che non le serviva nemmeno personalmente, ma che lo stesso comporta un vantaggio enorme.

1940

Wangari Maathai nacque il 1° aprile 1940 in Kenia. Sua madre non la mandó a raccogliere legna, bensì seppe raccontarle tantissime cose interessanti sugli alberi e i cespugli della sua patria africana. „Non portare via la legna secca sotto l‘albero di fichi, è un albero di

Dio! Non lo utilizziamo e non lo abbattiamo.“*

Queste indicazioni le hanno sentite sicuramente innumerevoli bambini africani… dimenticandosene però. Ma Wangari assorbiva tutto quello che aveva a che fare con la vita e la natura, come un germoglio che assorbe l‘acqua. E c‘era anche un‘altra frase che la piccola Wangari sentiva spesso da sua madre e che diventò il motto della sua vita: „Non rimanere seduta senza far niente, piuttosto pianta qualcosa!“. Più tardi diventò famosa in tutto il mondo per il piantare.

È una citazione * dal libro „Alberi salvano il mondo!“ nel quale si parla ampiamente di Wangari Mathai. Noi di Plant-for-thePlanet regaliamo questo libro a tutti gli Ambasciatori per la Giustizia Climatica. Qui scoprirete come la keniota Wangari Mathai diventò la „Madre degli alberi“ e un esempio brillante per tutto il mondo e in modo particolare per Plant-for-thePlanet.

Albero di fichi del Kenia

Ma una cosa alla volta. Wangari fu fortunata che le suore della missione si accorsero delle sue doti e della sua intelligenza. Si impegnarono affinchè la giovane keniota proveniente dalla campagna potesse frequentare la scuola del convento. Il suo rendimento era talmente eccellente che ottenne una borsa di studio per poter studiare all‘estero. Dapprima andò in America e poi in Germania per studiare biologia. Nel 1971 si laureò come prima donna keniota all‘Università

1971

di Nairobi. Nello stesso anno diventò la prima proffessoressa per anatomia e medicina veterinaria.

Perchè Wangari diventò attiva 20

Ma fu un certo evento che la portò a rivolgersi completamente alla salvaguardia per l‘ambiente. Scrive Petra Schäfer-Timpner*: „Quando una volta si trovò nei

dintorni di Nairobi alla ricerca di zecche per il suo laboratorio (raccoglieva questi Petra Schä* fer- Timpner è l‘autrice del libro „Alberi salvano il mondo!”

insetti nocivi per scoprire come si potessero proteggere i bovini da loro), si accorse con spavento che i fiumi erano pieni di fango e si riversavano sulle strade. Le mucche erano completamente smagrite perchè non trovavano più abbastanza erba. Fu come se adesso le si aprissero gli occhi, non erano le zecche che rappresentavano le conseguenze peggiori per l‘allevamento, bensì la distruzione dell‘ambiente…. Poi scoprì che il suo adorato albero di fichi aveva dovuto morire per una piantagione di tè… e anche il ruscello nelle vicinanze in cui aveva sempre giocato da bambina si era seccato.” Wangari Maathai riconobbe chiaramente che la miseria e la devastazione del paese avevano molto a che fare con gli alberi

spariti. In Kenia lo stato aveva fatto deforestare i boschi per anni per piantarci invece piantagioni di caffè e tè.

Wangari già da anni era socia del Consiglio delle Donne keniote. Qui raccontò quindi alle altre donne della sua idea di “piantare” contra la perdita del terreno e la siccità. Wangari poteva essere certa che le sue ascoltatrici sapevano fin troppo bene dalle proprie esperienze di cosa era in grado di fare gli alberi: alberi trattengono il terreno. Perfino negli acquazzoni, che durante il periodo delle pioggie in

Vennero distrutte intere foreste!

Africa orientale sono del tutto normali, la struttura delle radici degli alberi può evitare che venga slavato il suolo così prezioso. D’altro canto Wangari sapeva naturalmente anche quanto faticosa fosse la vita nei

Alberi trattengono il terreno!

piccoli villaggi, semplicemente non potevano permetterselo, nella loro ricerca di legna da ardere, di tenere in considerazione gli alberi. Sarebbe stato come tagliare lo stesso ramo su cui erano seduti. Come si poteva dire a questa povera gente, che in molte parti del territorio avevano comunque troppo poco per mangiare: via le mani dagli alberi? Non era forse come negare an un affamato anche gli ultimi grani di frumento? Wangari Maathai riuscì a portare avanti la sua idea in maniera decisiva quando partecipò alla prima Conferenza delle Nazioni Unite per le Donne a Mexiko City nell’anno 1975. I delegati di 133 nazioni da tutto il mondo erano d’accordo che i tre campi donne, sviluppo e ambiente potevano essere visti solo come un’unità. Nel 1977 il Consiglio delle Donne di Nairobi incaricò Wangari (che nel frattempo era una scienziata affermata a livello nazionale ed internazionale) di mettere

1975 Wangari Maath ai distribuisce

semenze agli abitanti

del paese - e convince politici

in atto la sua idea di piantare alberi. Era l’inizio del “Green Belt Movement”, il “Movimento della Cintura Verde”

Green Belt Movement Gli inizi furono difficili. Forze di polizia del corrotto governo Moi* sradicavano

arap Moi i piantoni appena piantati – alberelli che poco prima erano stati piantati con *fuDaniel Presidente del

Kenia dal 1978 al sacrifici manualmente dalle donne, a dire il vero già stremate dalla lotta per la 2002. Era stato sopravvivenza. eletto, ma ciononostante il suo governo era una Ma le pioniere del Movimento della Cintura Verde non si fecero scoraggiare. Wandittatura.

gari ottenne infine la conferma da parte dell’Ente di controllo forestale dello stato che avrebbe ottenuto un milione di piantoni da piantare gratis. Ma quando le donne fecero sul serio in tutto il paese con le loro azioni per piantare, la conferma per la fornitura delle pianticelle venne improvvisamente di nuovo ritirata. “Solo previo pagamento“ venne detto a Wangari e alle sue aiutanti. Era ovvio che non c’erano i soldi per comprare centinaia di migliaia di pianticelle; questo lo sapevano anche quelli dell’Ente forestale e speravano in questo modo di potersi liberare delle “fastidiose” donne. L’idea vincente fu molto semplice: „Alleviamo noi i nostri germogli!” Le donne nelle campagne ottennero dall’organizzazione Green Belt Movement per ogni pianta nata da seme da loro allevata 4 centesimi US. Non sembra tanto, ma per molte donne erano i primi soldi guadagnati in proprio della loro vita. L’azione non solo salvò il suolo grazie a milioni e milioni di radici, ma portò anche modeste quantità di denaro nei villaggi. Le piantatrici potevano comprare per la prima volta per se e per le loro famiglie cose di prima necessità che fino ad allora erano state irragiungibili. Nell’anno 1981 si svolse a Nairobi, la capitale del Kenia, una Conferenza delle

1981

Nazioni Unite sulle “Energie rinnovabili”. Per Wangari si presentò l’occasione per conoscere persone da tutto il mondo che la pensavano come lei. Collaboratori della Società Forestale Norvegese le proposero un piccolo reddito , affinchè continuasse a trovare tempo e possibilità per occuparsi dell’organizzazione Movimento Cintura Verde. E dalle Nazioni Unite giunsero dei soldi per poter pagare collaboratrici a tempo pieno. Inizialmente il Movimento Cintura Verde era cresciuto a stento, adesso diventava forte come un giovane albero in un buon terreno. Niente è più forte di un’idea il cui tempo è arrivato. Wangari è riuscita a coinvolgere giovani diplomati della Highschool di Nairobi come ispettori e ispettrici. Delegazioni da tutta l’Africa si sono susseguite dalle attiviste della Cintura Verde, tutti volevano vedere se non potevano imparare anche per il loro paese dalla donne della Cintura Verde. L’idea fioriva e portava milioni di frutti.

Petra Schäfer-Timpner scrive: A Londra Wangari Maathai ottenne nel 1989 „insieme a Madre Teresa il Premio Woman of the World. La Principessa Diana fu colei che glielo consegnò. Di conseguenza questo portà ad ancora più coonoscenza del Green Belt Movement nel mondo. Wangari era soprattutto felice che il mondo veniva a sapere che in Africa succedevano anche cose positive, frutto dellle iniziative di donne africane.“ Nel 2004 Wangari Maathai ottenne il Premio Nobel

2004

per la Pace – come prima donna africana. Per la prima volta venne così riconosciuta anche la salvaguardia per l’ambiente – accanto all’opposizione di Wangari contro la dittatura Moi come azione volta alla conservazione della pace. Il Presidente del Comitato Nobel Ole Danbold Mjøs motivò così: „La pace nel mondo dipende anche dalla nostra capacità di conservare un ambiente vivo.“ Con questo premio venne contemporaneamente onorato il suo coraggio con il quale si era impegnata politicamente. Wangari Maathai aveva infatti osato farsi candidare alla presidenza contro il dittatore Daniel arap Moi – un tentativo che la portò in brevissimo tempo in prigione. Dove venne maltrattata.

Innaffiando un piantone

Più tardi ringraziò Amnesty International per l’aiuto da parte di molti paesi mentre si trovava agli arresti: „Non posso più contare le tante volte che mi avere salvato la vita e avete reso possibile il nostro lavoro.“ Il Movimento Cintura Verde è attivo in 13 paesi in Africa, sono stati fondati circa

600 vivai per piante arboree e piantati circa 30 milioni di alberi. È a questo impegno che Wangari deve il suo soprannome “Mama Miti“, che in Swahili significa „Madre degli alberi”.

Billion Tree Campaign Quando un gruppo aziendale negli Stati Uniti raccontò a Wangari Maathai che stavano progettando di piantare un mlilione di alberi, la sua spontanea risposta fu: “Fantastico, ma quello di cui veramente abbiamo bisogno, è piantare un miliardo di alberi.” Così nacque l’idea della Campagna per un miliardo di alberi, la “Billion Tree Campaign” e venne lanciata durante il vertice ONU per il clima COP12 nel mese di novembre 2006 a Nairobi, Kenya, sotto il patrocinio di Wangari Maathai e S.A.R. Principe Alberto II di Monaco, sotto la protezione dell’UNEP.

2006

Un mese dopo, a diecmila chilometri di distanza, in Europa, in Germania, nel periodo di Natale, Felix stava leggendo il libro di Al Gore “Una verità inconveniente”: venne a sapere di Wangari Maathai, questa ispirante donna in Africa che aveva piantato 30 milioni di alberi in 30 anni.

Plant-for-the-Planet Children´s Initiative

2007

Il 15 gennaio Felix tenne in classe la sua prima relazione sulla crisi del clima. Secondo la sua logica: se donne in Africa erano capaci di piantare milioni di alberi ogni anno, noi bambini di tutto il mondo dovremmo essere capaci di piantare alberi in ogni paese del mondo. Questo fu l’avvio dell’iniziativa di bambini Plantfor-the-Planet. L’iniziativa degli adulti, la Billion Tree Campaign riuscì a piantare il miliardesimo albero nel mese di novembre 2007. Felix e i suoi amici nell’iniziativa di bambini Plant-for-the-Planet raggiunsero il milionesimo albero nel mese di maggio 2010.

Plant-for-the-Planet Billion Tree Campaign

2009

hai r i M a at Wanga io il Prem ottiene ce er la Pa Nobel p

Il 21 settembre 2009 Wangari e Felix si incontrarono per la prima volta a New York. Ambedue partecipavano alla conferenza stampa dell’UNEP durante l’Assemblea Generale dell’ONU. Wangari Maathai sottolineò la necessità per la campagna dicendo: “La gente parla troppo. Noi non parliamo più, noi lavoriamo. La sfida adesso è dire al mondo di scavare grandi buchi e piantare piantine nate da seme. Non ho dubbi che raggiungeremo il nostro obbiettivo.“ Felix presentò a New York per la prima volta la campagna „Stop talking. Start planting.“ Wangari e Felix decisero di cooperare in futuro strettamente nella campagna per un miliardo di alberi Plant-for-the-Planet. Felix fece le foto per la campagna “Stop talking. Start planting.“ con Wangari, Gisele Buendchen, Jia Zhibang, Il Ministro Cinese per la Forestazione e molti altri.

Due anni dopo erano tutti e due a New York, Felix e Wangari erano stati invitati dalle Nazioni Unite a rivolgersi

2011

all’Assemblea Generale dell’ONU in occasione dell’apertura dell’Anno Internazionale delle Foreste il 2 febbraio 2011. Nel suo discorso davanti alle Nazioni Unite Felix propose a Wangari Maathai di porre 1.000 miliardi di alberi come nuovo obbiettivo ufficiale. Wangari Maathai era entusiasta della proposta. Quand Felix fece il suo viaggio in Africa nel mese di luglio 2011, visitò anche il Kenia e la città di Nyen, dove Wangari Maathai era nata. Wangari era già molto malata. Era previsto che Wangari e Felix si incontrassero durante il vertice ONU sul clima COP 17 a Durban in dicembre 2011. Professoressa Wangari Muta Mary Jo

Incontro tra Felix e Wangari Maathai, settembre 2009 a New York

Maathai, questa donna ispiratrice e straordinaria, morì il 25 settembre 2011. Il 26 settembre Felix scriveva nel suo diario: “Wangari, sei stata una personalità così ispirante. Continuerai a vivere in migliaia di bambini. Noi bambini completeremo la tua visione! Sarai orgogliosa di noi guardando giù sulla terra.” Nel 2011, quando Mama Miti, la madre degli alberi morì, i bambini si sono assunti la responsabilità della Campagna per miliardi di alberi. 14 miliardi di alberi sono stati promessi e piantati fino a questo punto. Durante gli ultimi cinque anni mediamente ogni cittadino del mondo aveva piantato due alberi. Felix e i suoi amici invitavano a Durban in Sudafrica tutti i cittadini del mondo ad agire: “Due alberi per ogni cittadino in cinque anni è un buon inizio. Ma adesso dobbiamo sbirgarci: da oggi in poi i cittadini dovrebbero piantare un albero al mese. Se con-

tinuiamo così per i prossimi undici anni avremo raggiunto i 1.000 milardi di alberi fino al 2022. Nel 1992 si svolse a Rio il primo vertice dell’ONU sulla sostenibilità. Nel 2022 durante Rio+30 il mondo capirà meglio la sostenibilità, così si spera. Per molti adulti “sostenibilità” oggi significa solo una parola: buona per le pubbliche realzioni, buona per la responsabilità sociale aziendale e buona per essere utilizzata numerose volte nei discorsi. Per noi bambini sostenibilità è un concetto di sopravvivenza e la nostra unica chance per il nostro futuro. Noi vogliamo continuare a piantare alberi fino a quando avremo raggiunto i 1.000 miliardi di alberi. Wangari Maathai ha dimostrato che piantando alberi ha coinvolto e rafforzato con successo le donne in Africa. Piantando alberi insieme capiremo che siamo cittadini del mondo e coinvolgeremo noi stessi in un movimento globale per la sostenibilità.”

2009: Conferenza stampa a New York

Joy Raphael

Io sono cresciuta in Indonesia e ho visto quanta gente vive in

Io partecipo,

povertà e negli slums e quanto fosse inquinato l’ambiente. Nelle

perché trovo molto

grandi città c’è uno smog tale, che non si riesce più a respirare. A Borneo

importante che ci pren-

e Sumatra enormi distese di foreste vengono abbattute e gli orango-

diamo cura del clima. Se

tango non hanno più spazio per vivere. Anche a Bali, dove abitavo, si

cominciamo finalmente

abbattono le foreste come nulla fosse e il traffico inquina sempre di più

a piantare alberi, possi-

l’aria, i fiumi puzzano e dovunque si butta

amo forse influenzare la

l’immondizia. Ho imparato che i boschi sono

Josia

crisi climatica.

importanti, che sono i polmoni del nostro

A me interessa

pianeta. Voglio che ognuno lo capisca e che

tutto quello ch

li proteggiamo.

ha a che fare con il tema “clima”. Trovo che sia anche molto importante

Lea e Mira

sapere, come e perché

Noi partecipiamo, perché troviamo importantissimo, che si

le catastrofi ambientali

venga sensibilizzati per l’importante tema della “mutazione del clima”.

diventano sempre più gra-

Infatti, qui ne va del nostro futuro!!! Inoltre anche noi come ragazzini

vi. Abbiamo già realizzato

abbiamo la possibilità di intervenire ed influenzare, e non dobbiamo

a scuola presentazioni

sempre solo sentirci dire “per questo dovete prima diventare maggioren-

durante la lezione. È stato

ni”. Ci piace moltissimo l’idea di Felix e vogliamo raggiungere più persone

molto coinvolgente. Ma

possibili, in modo che la sua idea si diffonda come una macchia d’olio.

ero contento di aver fatto tutto insieme al mio amico Jona. Così ci siamo aiutati

Jona

Alina e Moritz

Io partecipo perché mi

Noi partecipiamo,

voglio impegnare per il nostro futuro. La maggior parte

a vicenda.

perché dobbiamo prendere in mano il nostro futuro da

degli adulti parla solo, ma non

soli. I politici parlano e basta. Noi cominciamo subito a fare

agisce. Pensano solo all’oggi e

qualcosa! Ogni contributo, anche il più piccolo, è meglio delle

che vogliono starsene tranquilli.

grandi promesse. E in più, ci divertiamo molto.

Quando noi saremo grandi, gli adulti non ci saranno più e non

Max, Szesima

Liam

risentiranno più della catast-

e Karoline

Perchè

rofe. Sembra che comodità e

Noi parteci-

noi bam-

soldi per molti adulti siano più

piamo, perché non vogliamo essere

bini dobbiamo

importanti di noi bambini. Per

ricordati nei libri di storia come

semplicemente

questo noi bambini dobbiamo

la generazione che ha lasciato

fare qualcosa

fare qualcosa. Da soli gli adulti

che venissero sommersi dal mare

contro la crisi

non ce la fanno.

tutti gli stati costieri , bensì come la

climatica!

generazione che è riuscita a risolvere la più grave crisi dell’umanità.

Perché partecipo? Dobbiamo fare qualcosa! Perché non far niente ed aspettare semplicemente che si avverino le terribili prognosi relative al mutamento del clima, non si può. Naturalmente anche noi ci chiediamo a volte: ma servirà ancora a qualcosa? Non è che sia giá troppo tardi…?” Una persona intelligente una volta ha detto: „Se i soccorsi arrivano troppo tardi o in tempo non si lascia dire con un semplice sì o no. Ma una cosa è certa: Chi si arrende, ha già perso!”

Noi non ci arrendiamo. Al contrario: stiamo cominciando proprio ora!

Leon Io partecipo perché vogliamo salvare il nostro pianeta – e questo è possibile solo se gli uomini

Clara

comprendono meglio

Ci sono molti motivi. Da un lato vog-

l’ambiente in cui vivono.

lio avere anche più in là vera neve,

Vogliamo far capire alla

Jule e Merle Dobbiamo occuparci noi del nostro futuro, altrimenti non possiamo sopravvivere. Grazie all’iniziativa di Plant-for-the-Planet ci divertiamo anche. Grazie alle dimensioni dell’iniziativa attiriamo sempre più attenzione e ascolto, di quanto non possa ottenere uno da solo – possiamo già dire qualche volta con orgoglio: “Guardate, questi siamo noi e questo è ciò che facciamo!”. In particolare fa impressione vedere, come tutti i bambini nel mondo collaborino con Plant-for-the-planet. Prima il “mondo” non aveva molto a che fare con noi, . Adesso stiamo cominciando davvero a pensare in maniera globale.

ma in verità mi preoccupo del mio futuro e della

gente – per esempio, che

situazione pessima delle persone nei paesi del

non è necessario mangiare

Terzo Mondo. Per me anche la responsabilità

ogni giorno la carne, perché

sociale fa parte della salvaguardia del clima.

già la sola produzione della

Franziska

carne produce quantita

Trovo entusias-

Julian

inimmaginabili di CO2.

mante, che imparo

IIn Indonesia ho percepito ancor più

a conoscere amici

direttamente che qui in Germania

in tutto il mondo e

l’inquinamento dell’ambiente e soprattutto la deforestazione

insieme non solo

delle foreste e ho potuto rilevare le conseguenze. Si sono

salviamo il mondo, ma ci

creati numerosi smottamenti e molte specie animali si sono già

divertiamo anche.

estinte. L’inquinamento dell’aria a causa delle automobili e dei motorini è grande e a Giacarta c‘e regolarmente allarme smog.

Niklas

Lì ho cominciato a riflettere sull’ambiente. E mi sono chiesto,

Partecipo, perché voglio

perché gli uomini trattano così male la natura e la distrug-

fare qualcosa per l’ambiente, ma

gono ovunque. Trovo che l’obbiettivo più importante è che

anche per realizzare tutti insieme un

intraprendiamo qualcosa contro questa situazione, altrimenti

equilibrio nel mondo.

possiamo dimenticarci della nostra bella vita. Ho visto poi, che anche in Europa la crisi climatica ha creato già grandi catastrofi,

Melik-Sina

e voglio quindi assolutamente fare qualcosa. Non possiamo

Perché partecipo? Perché con

pensare solo a oggi!

Plant-for-the-Planet possiamo fare qualcosa per il nostro futuro!

Cosâ&#x20AC;&#x2DC;Ă¨ la giustizia climatica? 42 Cosa possono fare gli alberi contro la crisi climatica 46

Ma cosa vuol dire mutamento climatico?

Clima in crisi

Clima in crisi Quando nevica a maggio, molti dicono: „Questo è il mutamento climatico.“ Quando in alta estate piove per giorni e giorni e i fiumi straripano, si sente - a volte anche in televisione: „È colpa del mutamento del clima“. Invece non necessariamente deve avere a che fare con il clima quando il tempo sembra a volte fare i capricci. Clima e tempo sono infatti due cose completamente distinte. Clara ha intervistato per questo il “Prof. Bernacca” della prima rete tedesca ARD, Sven Plöger. Il risultato – che non si tratta solo della differenza tra tempo e clima, bensì di molto di più – lo trovate qui:

Clara intervista il „Prof. Bernacca“ della ARD. Posso darti del tu, vero?” „Certo, signor Plöger, altrimenti mi sentirei così vecchia.” „Succede anche a me. Dammi pure del tu anche tu.”

molto dettagliata e approfondita. „Sven, come si chiama la tua professione esattamente?” „Sono metereologo diplomato: „-Diplo-

Già l‘inizio del mio colloquio con

ma“, perché ho studiato metereologia.

Sven Plöger fu facile. E doveva

E perché annuncio anche le previsi-

continuare cosí. Ha risposto a quasi

tutte le mie domande in maniera

oni del tempo mi chiamano anche

„Hai potuto constatare nel

„raganella“.

tuo lavoro fino ad oggi aspetti

„Da quando lavori come

comuni tra il mutamento del

meterologo?”

clima e il tempo in Germania?”

„Credo che adesso siano quasi 14 anni.”

„Da un giorno all’altro a dire il vero no.

„Nelle mie presentazioni come

Negli ultimi 100 anni la temperatura

Ambasciatrice per la Giustizia

media in Germania è salita di 1,1°C,

Climatica spiego sempre la

in tutto il pianeta di 0,7°C – questo lo

temperatura media per spiegare

hanno rivelato misurazioni attraverso

il clima. Ma è un po‘ semplifi-

gli anni. Sembra molto poco. Ma la

cato. Che cosa è veramente?

temperatura media dall’ultima era

„Il clima non è la temperatura media,

glaciale che risale a circa 11.000 anni

bensì anche la media delle precipitazi-

fa, è aumentata di 4°C. Se continuiamo

oni e il resto del tempo. Le misurazioni

così, la temperatura nei prossimi 100

coprono un arco di tempo di 30 anni.

anni aumenterà tra i 2° e 4°.

Si prende come riferimento quindi

Fino ad ora in Germania l’amplitudine

sempre il valore medio. Ma non solo

degli sbalzi di maltempo sono rimasti

quello temporale, anche quello dello

normali. Ma sta di fatto che l’atmosfera

spazio.

quando è più calda può caricarsi di più

Il clima è quindi il risultato di 30 anni di

acqua. Cosí il numero dei fenomeni

valori medi in tutto il mondo.

di maltempo in futuro probabilmente

Un aspetto a mio avviso molto

aumenterà.”

importante è però anche che il tempo

„Quali sono i tuoi suggeri-

possiamo sentirlo, il clima invece no”

menti, cosa si può fare contro

„Ma esistono anche elementi comuni, no?”

il mutamento climatico?” „Per me è molto importante spiegare

„Elementi comuni, in quanto tutti e

alla gente, che si può fare molto contro

due – tempo e clima – hanno a che

il mutamento del clima. Non disperare

fare con processi fisici nell’atmosfera.

subito!

Ciònonostante sono però due cose

Attualmente sono due fattori che con-

diverse.

temporaneamente stanno cambiando

Faccio un esempio dallo sport:

il clima: la natura e l‘uomo. Quel che fa

pallavolo e calcio. Tutti e due si giocano

la natura non si può influenzare. Però

con un pallone. Ma nell’uno si cerca di

quel che fa l‘uomo è in fluenzabile!

lanciare la palla oltre una rete, nell’altro

In tutto il mondo si consumano 13,8

dentro alla rete. Pallavolo e calcio

miliardi di litri di petrolio al giorno.

hanno quindi in comune che si tratta

Dobbiamo quindi riflettere: come mi

di giochi con la palla, eppure valgono

comporto con l‘energia?Da un lato

regole molto diverse.

posso risparmiare energia, ma posso

All’incirca così si svolge anche per il

anche utilizzare energie alternative.

tempo e il clima.”

Che cosa esat*tamente intende

Sven lo trovate nel capitolo „Giustizia climatica“ a partire da pag.42

Qui le tecnologie già esistenti devono

„Hai nominato sia motivi di

essere sfruttate meglio ed essere

tipo morale, sia di tipo politico.

sviluppate nuove.

Ci sono anche altri motivi?”

Per il singolo vale: a ciascuno dovrebbe

„Oh, sì. Per esempio l’economia:

essere chiaro che può dare lui stesso

Se ora il governo del paese A dice:

un importante contributo per la salva-

„Alziamo i nostri standard ambientali“,

guardia del clima. E quindi si dovrebbe

l’azienda dice: „Questo ci costa soldi,

iniziare attivamente. Aspettare sempre

non lo vogliamo”. Quindi spostano

solo cosa fa l’altro non ci conduce

la loro produzione nel paese B. Per A

da nessuna parte. Inoltre la gelosia

significa perdite economiche. Quindi il

non aiuta: solo perchè il mio vicino

paese A preferisce non fare niente.”

ha un’automobile enorme, non devo averla subito anch’io. Molto meglio:

cosa in conclusione?”

godetevi invece una vita favorevole

„Vi prego: guardate positivamente al

all’ambiente.”

vostro futuro e proseguite così. Siete

„Cosa fai tu?”

sulla giusta strada!”

„Uso l’energia ecologica, quindi

„Grazie mille per questo col-

energie alternative. Inoltre cerchiamo

loquio così informativo!”

di risparmiare carta in azienda.” „L‘argomento che energie alternative non siano ancora sufficientemente sviluppate non è vero. Perchè allora non è stato ancora realizzato il cambio?” „Non tutti ne hanno già capito la necessità. D’altro canto si fanno molti

„Sven, vuoi dire ancora qual-

soldi con l’inquinamento ambientale. Ci deve essere un prezzo da pagare sulle emissioni – ovunque nel mondo!* Un argomento volentieri ripetuto è

anche: „L’energia pulita è troppo cara!” Energia tradizionale è peró cara solo perchè non vengono pagati tutti i costi consecutivi risultanti dall’energia tradizionale. La natura non ottiene da noi nessun “risarcimento danni” per quello che noi le facciamo. Il nostro modo di intendere il prezzo è errato!”

L‘interbista è stata realizata da Clara, Ambasciatrice per la Giustizia Climaticha di Augusta.

Il tempo è quindi quello che viviamo

zione – quando per esempio le estati

oggi o domani o fra un mese. Il clima

diventano a lungo termine più secche

invece, è la media dei dati del tempo

e lunghe là dove prima erano umide e

raccolti in 30 anni. Solo quando il tempo

fresche – solo allora è un segnale che il

nel corso di decenni muta in una dire-

clima sta cambiando.

Il mutamento del clima prima della nostra era Quando si parla di mutamento climatico, molte persone reagiscono abbastanza seccate. „E allora?“ dicono alzando le spalle. „Il clima da sempre subisce cambiamenti. È normale!“ È vero, il clima sulla terra è veramen-

tinaia di migliaia di anni fa, ha anche a

te cambiato sempre – ma a passo di

che fare con i ghiacciai. I ghiacciai infatti,

lumaca. Periodi caldi e periodi freddi si

aiutano gli scienziati a trovare le rispos-

sono continuamente alternati, ma negli

te alla domanda, quando e per quanto

ultimi 11.000 anni dall’ultima era gla-

tempo fosse stato caldo o freddo. Visto

ciale la temperatura media è salita per

che i ghiacciai aumentano ogni anno di

esempio di soli 4°C. Riscaldandosi così

uno strato di ghiaccio, gli esperti furono

lentamente, gli animali e le piante han-

in grado di calcolare dagli „anelli annua-

no avuto tempo sufficiente per adattarsi

li“, che per esempio gli strati più profon-

o spostarsi, nel caso il clima non fosse di

di dei ghiacciai della Gorenlandia dove-

loro gradimento.

vano avere più di 200.000 anni e che i ghiacciai dell’Antartide probabilmente

Che oggi sappiamo abbastanza precisa-

hanno già oltre 900.000 anni sulle loro

mente quale clima ci fosse diverse cen-

gelide spalle.

Campione da perforazione glaciale di 800.000 anni estratto da 3.200 m di profondità!

Gli scienziati estraggono campioni a for-

che impedisce che il calore del corpo

ma cilindrica lunga da questo ghiaccio

svanisca. Quando i raggi solari raggiun-

antico: si dice che „tirano“ questi cilindri

gono la superficie terrestre, una parte

di perforazione glaciale. Questi cilindri

di questi viene riflessa (praticamente

di ghiaccio – o meglio, le minuscole

come uno specchio) e una parte viene

bolle d’aria incluse nel ghiaccio – sono di

trasformata in calore. In verità questo

enorme interesse per la scienza. Quanto

calore dovrebbe poi essere riflesso a sua

metano (CH4) si riscontra in bolle di gas

volta e sparire nello spazio, ma esiste

a 150, 170 e 200 metri di profondità del

qualcosa che impedisce questo riflesso

ghiaccio? E quanto diossido di carbonio

del calore. La terra possiede uno strato

(CO2)? Nel caso che le parti di diossido di

di protezione di gas, l‘atmosfera - il suo

carbonio o metano risultino per esem-

„maglione“. Alcuni gas nell‘atmosfera

pio strardinariamene elevate, il clima di

hanno la caratteristica di far passare i

allora, quando queste bolle di gas furono

raggi del sole senza problema, ma di

incluse, doveva essere stato particolar-

impedire il riflesso in senso inverso - così

mente caldo.

come la copertura di vetro di una serra fa passare i raggi del sole in arrivo, ma non

I fautori del clima

ne fa uscire il calore. Per questo motivo questi gas vengono anche definiti come „gas serra“. Importanti gas serra sono il

Ma cosa centrano il diossido di carbonio

diossido di carbonio, metano e vapore

e il metano con il clima?

acqueo. Grazie a loro abbiamo raggiunto una temperatura media di piacevoli

Tanto. Questi due gas - un paio di altri

15°C. Se non ci fossero i gas serra, la tem-

ancora - fanno il clima. Funzionano in

peratua media si aggirerebbe intorno ai

un certo senso come un maglione caldo

18°C sotto zero! Poco piacevole davvero!

Riflesso del calore nello spazio

Raggi solari

Sonneneinstrahlung

Wärmerückstrahlung in den Weltraum Gas serra Treibhausgase

DerL’effetto Treibhauseffekt serra

Calore Wärmeabstrahlung Superficie terrestre

Erdoberfläche

combustibili fossili agricoltura fossile Brennstoffe disboscamento Landwirtschaft

Abholzung humus

!!!!!!

qui sta il

Hpierorblileemgta! . das Problem

atmosfera

Il circuito del CO2 Der CO2-Kreislauf

Atmosphäre

Landpflanzen oceano

Ozean

piante terrestri

Humus

produce CO2 gibtCOCO22 ab assorbe

piante marine

Meerespflanzen

nimmt CO2 auf

Il circuito del diossido di carbonio

Da dove arrivano carbone e petrolio

Il diossido di carbonio nell‘atmosfera

Nella storia del nostro pianeta c‘è stata

è sempre in movimento. Piante assor-

un‘era, in cui il clima era molto più cal-

bono il gas attraverso innumerevoli e

do e umido di oggi. Per le piante erano

minuscoli pori sulle foglie e ne fanno in

condizioni paradisiache. Così rapida-

maniera raffinata nutrimento e tessuti

mente e copiosamente come allora non

per la pianta. Durante questo procedi-

sono mai più cresciute. Là dove però i

mento complesso resta ossigeno, per

boschi crescevano in aree paludose, i

modo di dire, come rifiuto residuo che

giganti preistorici morti, felci arboree

viene „traspirato“ dalla pianta. Ma sono

e tutta la vegetazione preistorica non

proprio queste „gas di scarico“ della

hanno potuto decomporsi in quanto,

pianta che servono agli animali e agli

non appena crollati, erano già ricoperti

uomini per vivere; respirano l‘ossigeno

da fango e acqua. Per decomporsi le

ed espirano diossido di carbonio, che le

piante hanno bisogno di aria, e nelle

foglie delle erbe, cespugli e alberi a loro

loro tombe bagnate non ne avevano. In

volta assorbono - un circuito perfetto.

queste aree paludose i tronchi, gli steli e le foglie sono semplicemente rimaste

Diossido di carbonio non arriva nell‘aria

dentro all‘acqua, costituendo con il tem-

solo quando animali e uomini respirano.

po spesse stratificazioni.

Anche ogni volta che un animale imputridisce, un ramo marcisce o un pezzo di

Dapprima le piante morte si trasforma-

legno brucia, nell‘atmosfera entra CO2.

rono in torba, quando però vi si depo-

La morte di piante e animali è come

sitarono anche spessi strati di sabbia

un‘ultima grande espirazione

e detriti, nel corso di milioni di anni la

torba viene pressata fino a diventare carbone. Questo significa: il diossido di carbonio che era catturato nelle foglie,

Ciminiere fumanti

Wie Kohle/Erdöl entsteht

Così si formano carbone e petrolio

nei rami e nei tronchi delle foreste pri-

Pflanzen und piante e animali muoiono Tiere sterben.

mordiali, non entrarono nell‘atmosfera,

Finchè l‘uomo per migliaia di anni bru-

bensì restarono rinchiusi e catturati

ciò solo ciò che trovava in superficie

nella torba e nel carbone. Era come se

- soprattutto legno, ma anche torba e

si fosse creato un enorme deposito di

letame - tutto si trovava in equilibrio.

riserva di CO2.

Le quantità (limitate) di diossido di carbonio liberatesi nel corso della com-

Il petrolio si è formato in maniera molto

bustione, potevano essere nuovamente

simile: nel corso di centinaia di migliaia

assorbite dalle piante e „sottratte“

di anni animali e piante marine morte

all‘atmosfera. Il dilemma iniziò quando

si sono depositate sul fondo marino.

gli uomini scoprirono che carbone e

Là dove i minuscoli resti non poterono

petrolio bruciano in maniera straordina-

decomporsi ulteriormente perché trop-

ria. Estrassero per primo il carbone dal

po poco ossigeno nell‘acqua, si trasfor-

suolo, che si trovava direttamente sotto

Es entsteht Torftorba e si formano marono dapprima in putridi fanghi. Nel fanghi bzw. Schlamm.

Weitere altri Schichten strati producono erzeugenpressione Druck.

la superficie. Più avanti svilupparono

corso di milioni di anni questi „cimiteri“

metodi sempre più raffinati per raggi-

vennero coperti da strati sempre più

ungere anche i giacimenti di carbone

spessi di sabbia e altri materiali. La pres-

e petrolio negli strati più profondi. Gli

sione aumentò sempre di più a sempre

antichi boschi pressati nel carbone e gli

più alte temperature (pressione provoca

organismi marini trasformati in petrolio

calore), finchè la massa in putrefazione

vengono definiti „combustibili fossili“.

infine si trasformò in petrolio. Anche il

La parola latina „fossilis“ significa infatti

petrolio è per modo di dire una riserva

„escavato”.

di CO2.

Molte cose che noi facciamo in quanto

Essientsteht formano carbone Kohleovvero bzw. Öl.petrolio

Grandi giacimenti di petrolio, sia che si

uomini, producono enormi quantità di

trovino sulla Penisola Araba, in Vene-

CO2. Un gigantesca nuvola di CO2 viene

zuela o al Mar Caspio, milioni di anni fa

espulsa nel trasporto aereo, su strada e

devono essere stati fondi marini.

navale. Con la produzione di energia e calore (affinchè abbiamo elettricità e possiamo riscaldare!) vengono prodotte quantità ancora maggiori di gas. Tantissimo CO2 viene prodotto per esempio anche con l‘abbattimento di interi boschi e quando questi bruciano. Sarebbe stato meglio non estrarli? Sarebbe stato meglio lasciarli dentro

alla terra? Senza „l‘energia veloce“ di

zolfo, e dove l‘aratro rovescia le zolle,

carbone e petrolio l‘era industriale

fumerebbe come dalle ciminiere.

con tutti i suoi sviluppi, ma anche con tutti i suoi lati ombra e i problemi per

Nello strato superiore del terreno sono

l‘umanità non avrebbe mai potuto avere

infatti catturate quantite inimmagina-

inizio. Da quando il petrolio e il carbone

bili di CO2, che vegono smosse durante

bruciano, vengono liberate quantità di

l‘aratura. Nell‘agricoltura biologica (e

diossido di carbonio, che erano state

non solo per questo motivo) ci si allon-

immagazzinate un‘eternità fa. Nel giro

tana sempre di più dall‘aratura. Agricol-

di pochi decenni consumiamo le riserve

tori biologici preferiscono „smottare“,

della storia della Terra. In un unico anno

vale a dire, smuovono solo il terreno

immettiamo così tanto CO2 nell‘aria.,

senza però provocare la fuoriuscita di

quanto le piante hanno assorbito e

enormi nuovole di CO2. La preoccupa-

catturato in milioni di anni! E quanto

zione per il clima può essere quindi un

più diossido di carbonio viene immes-

altro buon motivo per comprare pro-

so nell‘atmosfera, tanto più gas serra

dotti biologici.

si accumulano e tanto più aumenta il calore sulla terra. Non c‘è da meravigliarsi dunque che il clima stia dando i numeri.

L‘uomo come motore del clima

rinfo più e t * Trzoivoani su: ma rg

350.

www.

Ci sono però anche altre fonti di CO2 alle quali non si pensa subito. Le immagini

È vero che il clima ha sempre subito

conosciute delle campagne mostrano

cambiamenti, ma il mutamento di oggi

per esempio l‘aratura in primavera.

si sta svolgendo ad una velocità che la

Grandi trattori trascinano aratri di gran-

terra fin dai tempi delle sue origini non

di dimensioni e profondità sui campi. Se

ha più vissuto.*

600

il CO2 avesse un colore - per esempio giallo - si potrebbero vedere sollevarsi

CO2-Niveau livello di CO2 oggi heute

Deviation from the Average Abweichung vom Durchschnitt

Gemessene CO2di-Konzentration concentrazione CO2 rilevata

CO2 ppm (parts per million)

livello di CO2 fra 45 anni (se non (wenn wir nichts ändern) cambiamo niente)

400

300

260

240

200

CO2 ppm

CO2-Niveau in 45 Jahren

dai campi grandi nuvole gialle come lo

200

temperature in °C

Temperatur in °C

600.000

500.000

300.000

200.000

300.000 tempo (anni prima dell'era contemporanea) Zeit (Jahre vor der Gegenwart)

200.000

attuale temperatura della Terra derzeitige 100.000 0 Erdtemperatur

100.000

Il metano e la mucca La brutta notizia per prima: il metano come gas a effetto serra è ben 25 volte più effettivo del diossido di carbonio. La buona notizia: metano è un gas molto raro. La percentuale di diossido di carbonio nell‘atmosfera è di quasi 400 volte superiore a quella del metano; per questo motivo il metano contribuisce nonostante tutto molto meno al riscaldamento del clima rispetto al CO2. Metano si alza per esempio dalle discariche dei rifiuti, dai campi di riso e dalle paludi,

inoltre si libera quando scongelano i permafrost. Metano - e questa non è una barzelletta! - viene emesso anche dal sedere e dalla bocca delle mucche. Ogni volta che una mucca scorreggia o rutta - ed è una cosa che le mucche fanno con grande frequenza durante il giorno - , si libera metano. E visto che gli uomini (per essere più precisi: gli uomini più benestanti) mangiano enormi quantità di carne di manzo, ci sono al mondo smisurate mandrie di bovini che ruttano, scoreggiano e di conseguenza inquinano l‘atmosfera Alla fine però viene data la colpa ai bovini di una cosa che in verità è causata da noi. Se i bovini vivessero all‘aperto così

come la natura ha previsto, e non nelle stalle con mangime per la crescita rapida importato, come la soja, allora sarebbe già diverso. Per la coltivazione della soja si disboscano infatti le foreste tropicali. Non solo si riduce a causa di ciò sempre di più il polmone verde del nostro pianeta e questo può catturare sempre meno CO2 , ma con gli incendi per disboscare si crea anche una quota gigantesca di CO2 causata dall‘uomo. La soja così coltivata viene data come mangime alle mucche che ruttano e scoreggiano CH4, il tutto per consumare ogni giorno carne. Ma è proprio necessario?

Le concentrazioni di CO2 ae metano

zone diventano fragili e cominciano a

sono più alte che mai negli ultimi

crollare.

600.000 anni. La temperatura media sulla Terra solo negli ultimi 100 anni è salita

Ci agitiamo perchè 0,74°C sono solo

di 0,74°C. In un unico secolo tre quarti di

l‘inizio. Scienziati hanno infatti calcolato

gradi centigradi! In passato la Terra per

che la Terra si riscalderà fino alla fine di

questo avrebbe avuto bisogno di più di

questo secolo - nel peggiore dei casi

2.000 anni!

fino a 4°C - se non interveniamo più rapidamente possibile per contrastare

„E allora?“, dicono molte persone. „Non è

questo sviluppo.

nemmeno un ridicolo grado! Per cosa vi agitate tanto?”

Ci agitiamo perchè perfino un aumento della temperatura così piccolo come

Ci agitiamo perchè 0,74°C sono solo

0,74°C si fa sentire in maniera mol-

un valore medio dell‘aumento della

to forte. Il livello del mare nel corso

temperatura. In alcune zone è molto più

dell‘ultimo secolo si è alzato già di 15

rapido. In Alaska per esempio il calore è

cm, perchè il ghiaccio sui ghiacciai in

aumentato dagli anni 1950 fino a 3-4°C,

Groenlandia e in Antartide si sta fon-

in Siberia occidentale dagli anni 1960

dendo a grande velocità. Nei ghiacciai e

l‘aumento è stato di 3°C. I permafrost

nelle corazze di ghiaccio dell‘Antartide e

in Alaska e Siberia cominciano già a

della Groenlandia sono immagazzinate

scongelare, le strade e le case in queste

e stratificate enormi quantità di acqua.

Esperti valutano che fino alla fine di

da quale momento in poi

questo secolo i mari si saranno alzati

anche per le foreste tropicali

in maniera molto preoccupante. Isole

sarà troppo caldo - ma è sicu-

nell‘Oceano Pacifico come le Maledive

ramente corretto che anche qui

sarebbero allora quasi del tutto som-

esistano dei „limiti di sopporta-

merse, le linee costiere sarebbero in

zione“.

ogni caso cambiate e località costiere ingoiate dal mare. Il 40 percento degli

Similarmente minaccioso è ciò

In questi anni Felix e

uomini vivono in prossimità delle coste,

che avviene con molti fiumi. Numerosi

gli Ambasciatori per

circa 100 milioni perderebbero la loro

corsi d‘acqua e fiumi dipendono ampia-

la Giustizia Climatica

patria e diventerebbero profughi del

mente dall‘acqua dei ghiacciai. Se non

hanno imparato che qui

clima.

vengono riforniti dall‘acqua di scongela-

non si tratta affatto di

mento perchè non ci sono più ghiacciai,

salvare l‘orso polare: si

E lungo le linee costiere la vita non

giganteschi corsi d‘acqua diventano

tratta del futuro di tutta

sarà mai più come prima. Dato che le

piccoli fiumi o rivoli che solo qua o là,

la nostra umanità.

barriere coralline non sopportano le

solo di tanto in tanto, vengono riempiti

Durante una presentazi-

temperature dell‘acqua più elevate,

dalle pioggie. Cosa potrebbe significare

one a Ginevra Felix ha

milioni di animali della barriera corallina

per esempio per il Gange in India con i

avuto un‘idea per un

a poco a poco morirebbero. Barriere

milioni di uomini lungo le sue rive non

adesivo provocatorio,

coralline rappresentano una protezio-

possiamo

neanche

che il suo amico Johann

ne naturale. Senza di loro le forze della

nei nostri incubi più terribili, scoppie-

ha messo in atto. L‘idea

natura trovano un più facile accesso

rebbero carestie, milioni di persone

è giunta fino al summit

alle coste prive di protezione. Senza le

dovrebbero fuggire davanti alla siccità

mondiale per il clima

barriere coralline inondazioni violente

e alla fame e tentare di emigrare in ter-

di Kopenhagen: adulti

e tsunami tsunamis* provocheranno

ritori più adatti per vivere. Nelle regioni

si radunarono davanti

molte più vittime di quanto non abbia-

meno gravemente colpite e più ricche -

al centro convegni dei

no fatto fino ad ora. Le barriere coralline

soprattutto in Nordamerica e nei paesi

„politici del clima“

sono considerate inoltre, analogamente

europei - si arriverebbe molto presto ad

e issavano e

alle foreste tropicali, aree di vita con la

un affollamento. Dovremmo fare i conti

sbandieravano

più grande varietà di specie viventi al

con guerre che scoppierebbero a causa

pannelli e poster

mondo. Questa varietà di specie viventi

dell‘acqua potabile e dell‘alimentazione.

con questi orsi

immaginarcelo

sarebbero annullate con lo sparire delle barriere coralline.

polari in protesta:

Questo lo vogliamo assolutamente evitare!

Mentre lungo le coste il livello dell‘acqua aumenta, altrove si allargano sempre

„E contro tutti questi sviluppi minacciosi

di più i deserti; territori che fino ad ora

volete piantare alberi?“, così ci chiedo-

potevano nutrire chi vi viveva, saranno

no. Si! perchè qui non si tratta solo di

persi per l‘umanità: foreste tropicali con

deposti di CO2 con radici, ma si tratta

la loro incredibile molteplicità di piante

di dare un segnale: piantando noi bam-

e animali rischiano di prosciugare e

bini alberi in tutto il mondo ci vediamo

desertificare. Gli esperti litigano ancora

come una grande famiglia mondiale,

„Salvate gli uomini!“

* Tsunami

sono gigantesche ondate, provocate soprattutto da terremoti.

cittadini del mondo. Non chiediamo

piamo anche, che non far niente non è

chi sia responsabile del caos, ma ci rim-

un‘alternativa.

bocchiamo le maniche insieme. Si tratta anche di dare coraggio!

Noi Ambasciatori della Giustizia Climatica siamo già in tanti e diventiamo

Sappiamo naturalmente che per anno

sempre di più. Vediamo che quelli che

vengono distrutti molti più boschi di

dovrebbero fare qualcosa per salvare,

quanti noi bambini di Plant-for-the-

fanno sempre ancora troppo poco.

Ghiacciaio di

Planet possiamo ripiantare. Sappiamo

Aletsch, Sviz-

naturalmente anche, che i giovani alberi

La maggior parte dei politici, indust-

zera, intorno al

e cespugli che mettiamo al mondo

riali, capi d‘azienda e rappresentanti

1900 e nel 2005

sono ben lontani dall‘assorbire tanto

dell‘agricoltura che si rifiutano di int-

CO2 come le foreste tropicali. Ma sap-

raprendere il necessario per la „soprav-

Nun tutti gli scongelamenti aumentano il livello del mare

sbagliato. Quando in un bicchiere riempito per tre quarti galleggia un cubetto di ghiaccio, l‘acqua nel bicchiere non aumenta quando il cubetto si scioglie. E quando nel nostro laghetto nel giardino a metà marzo si scioglie la cappa di ghiaccio non c‘è più acqua di quanta non ce ne sia stata l‘autunno pre-

Parlando con le persone che vogliamo convincere,

cedente. Se però mettessimo sul bordo del laghetto

abbiamo notato spesso che esiste un grande malin-

un grande blocco di ghiaccio, la sua acqua di scon-

teso. Un malinteso quando si parla del ghiaccio e di

gelamento in primavera invece sì che potrebbe far

ciò che succede a livello mondiale quando scongela.

tracimare il laghetto.

Molti pensano che, quando si scioglie il ghiaccio

Ed esattamente così si svolge con il ghiaccio che si

marino - cioè le lastre di ghiaccio che galleggiano

trova come „acqua depositata“ sopra ai continenti.:

nel mare - aumenta il livello del mare. Questo è

quando il riscaldamento globale li fa scongelare,

vivenza“ non ci saranno più nel 2040. Ma noi sì. Si tratta del nostro futuro, della nostra vita! Per questo utilizziamo il termine crisi climatica. Mutamento del clima suona comodo. „Crisi“ mostra

agine: Per rendere l‘imm ha uno Polare galleggia e are il ghiaccio del M oenlandia è Gr lla Il ghiaccio de spessore di 2 metri. ilometri. o spessore di 2 ch terrestre ed ha un

la gravità della situazione e mette in chiaro, che siamo noi uomini a dover intraprendere qualcosa, Sappiamo che abbiamo una lunga strada davanti a noi, ma ogni strada è iniziata con il primo passo - e noi siamo già ben oltre il primo passo.

Con il riscaldamento del clima aumenteranno gli eventi climatici estremi. E già oggi bisogna fare i conti ogni paio d‘anni con le cosidette alluvioni del secolo.

41 l‘acqua di scongelamento scorre nel mare e aumenta

ghiaccio riflettono infatti la luce del sole come

il livello del mare. Il ghiaccio di terraferma (quindi

una gigantesca pellicola in alluminio: i raggi solari

„l‘acqua depositata“) si trova in quantità gigantesche

vengono riflessi in parte fino ad oltre il 90 percento

soprattutto in Antartide e Groenlandia, ma anche

e rimandati nell‘universo prima ancora che possano

come ghiacciai nelle montagne e come ghiaccio

riscaldare la terra e l‘atmosfera.

all‘interno in Sudamerica. Se però adesso questi grandi campi di riflessioIl ghiaccio marino resta quindi fuori quanndo trat-

ne (come il ghiaccio galleggiante intorno ai poli)

tiamo cose che influenzano il clima? No! Lastre di

scongelano, sparisce questo „frigorifero della terra“.

ghiaccio che si sciolgono sul mare influenzano in

Quando il sole splende sull‘acqua, l‘acqua assorbe

ogni caso il clima mondiale. Certamente ne risen-

ben 90 percento del calore. Nel „sistema terra“ ne

tiamo quando i mari che fino ad oggi erano ricoperti

rimane di più, i ghiacciai della terraferma scongela-

tutto l‘anno o per molti mesi dell‘anno dal ghiaccio

no ancor più rapidamente, il livello dell‘acqua degli

perdono la loro copertura ghiacciata. La neve e il

oceani aumenta ancor più repentinamente.

Cos‘è la giustizia climatica? Un americano emette ogni anno mediamente 20 tonnellate di CO2 nell‘atmosfera, un europeo 10 tonnellate, un cinese 4 tonnellate e un africano solo circa una mezza tonnellata. Gli Stati Uniti e l‘Europa - insieme circa 1 miliardo di persone - sono responsabili per il 60 percento del CO2 emesso, il resto dell‘umanità - circa 6 miliardi di persone - si dividono i restanti 40 percento. Vi pare giusto? Naturalmente no!

Regola: 4 Tonnellate CO2 = 4 gradi di aumento della temperatura, 2 Tonnellate CO2 = 2 gradi aumento della temperatura

Suonerà al momento strano, ma tro-

conseguenze terribili. Se non appor-

viamo che: tutti gli uomini dovrebbero

tiamo nessuna modifica alla nostra

avere lo stesso diritto di emettere

emissione di CO2, il livello del mare per

CO2, dovunque vivano o siano nati.

esempio aumenterebbe fino alla fine

Se partiamo dai valori odierni di CO2,

del secolo in maniera catastrofica. Dato

sarebbero circa 4 tonnellate di ossido di

che quasi il 40 percento degli uomini

carbonio a persona.

vive in prossimità delle coste, milioni di persone perderebbero la loro patria - e

Ma anche se riuscissimo ad ottenere che

questo soprattutto nei paesi che fino

l‘emissione di CO2 venga distribuita in

ad ora erano i meno responsabili per

modo equo e giusto ci sarebbero ancora

l‘aumento del CO2 nell‘atmosfera. Non

molte cose da modificare. Un‘emissione

siete d‘accordo che si tratta di una incre-

media di 4 tonnellate di CO2 all‘anno

dibile ingiustizia?

sarebbe infatti troppo elevata e ci

porterebbe ad un caos climatico dalle

20t 20t 11 americano Amerikaner

10t 10t 11 europeo Europäer

4t 4t

o,5t o,5t

11 cinese Chinese

11 Afrikaner africano

CO2-emissione a testa all'anno

CO2-Ausstoß pro Kopf und Jahr

Dobbiamo quindi fare due cose: dobbiamo distribuire equamente l‘emissione del CO2 sulle spalle di tutti. E dobbiamo fare di tutto per abbassare a 1,5 tonnellate all‘anno a testa, perché con questa quantità il nostro pianeta probabilmente ancora ce la può fare*. Non abbiamo altra scelta! Anche gli adulti devono capirlo. Devono riconoscere che devono tenersi a delle regole, così come anche noi bambini abbiamo regole a cui dobbiamo attener-

60%

60% CO2-Ausstoß emmisione CO2 ca. 1.000.000.000 Menschen

ci. Noi tutti, grandi e piccoli, dall‘Africa,

ca.USA 1.000.000.000 persone + Europa USA + Europa

dall‘Europa, dall‘Asia o dall‘America, abbiamo bisogno di una legge che assicuri che possibilmente nessuno di noi sia responsabile dell‘emissione

ca. 6.000.000.000 Menschen

per più di 1,5 tonnellate di CO2 all‘anno. E cosa succede se lo stesso superiamo questi limiti? Allora dobbiamo pagare! Se produciamo più CO2

40%

40% CO2-Ausstoß emmisione CO2

ca.übrige 6.000.000.000 persone Welt resto del mondo

CO2-Ausstoß gesamt

Emissione CO2 totale

di quanto ci spetta, dobbiamo comprare dai paesi che non sfruttano la

come viviamo. Uva dal Sudafrica o

loro quota di CO2 „diritti di inquinamen-

mele dal Cile che sono trasportate con

to“: dato che un africano non sfrutta il

alte emissioni di CO2 intorno a mezzo

suo diritti di emissione di 1,5 tonnellate

mondo, sarebbero allora particolar-

di CO2, bensì „consuma“ solo una mez-

mente care. Automobili che consumano

za tonnellata all‘anno, può vendere le

molto combustibile ed emettono intere

1,0 tonnellate non sfruttate a persone

nuvole di CO2, sarebbero tassate sul

che superano la quantità permessa di

prezzo di vendita con una tassa CO2

emissione di diossido di carbonio. I soldi

particolarmente elevata. E la gente uti-

che gli africani ottengono così per le

lizzerebbe forse di nuovo di più il treno,

quantità di CO2 non utilizzate, potreb-

perché il prezzo di un viaggio aereo

bero investirli per moderne tecnologie a

compresa la sua enorme tassa CO2 ci

salvaguardia dell‘ambiente, potrebbero

mostrerebbe quale opinione sostenere

costruire scuole e ospedali, formare

relativamente ai voli: ci costano cari.

medici e insegnanti e i loro bambini non dovrebbero più patire la fame. Noi bambini lo definiamo giustizia climatica. Questo commercio del CO2 cambierebbe anche le nostre abitudini. Se infatti il CO2 costa soldi e per ogni prodotto dobbiamo pagare una tassa CO2, prodotti ad alto impiego di CO2 sarebbero molto

60%

CO*2-Ausstoß Dal summit mondiale del clima del 2005 ci sono almeno in Europa già primi

emesso nell‘ambiente; ma nel com-

ca. 6.000.000.000 Menschen mercio delle emissioni si tratta natural-

piú cari di quello prodotti a salvaguardia

übrige Welt mente soprattutto dei gas serra nocivi

dell‘ambiente. Allora forse facciamo più

(soprattutto CO2).

attenzione a quello che compriamo e

Il summit mondiale del clima approcci per promuovere la giustizia ca. 1.000.000.000 Menschen delle Nazioni Unite climatica: il cosidetto „commercio delle USA + Europa si svolge ogni anno emissioni“. Per „emissione“ si intende - sempre in un‘altra normalmente tutto quello che viene città del mondo.

40%

CO2-Ausstoß

CO2-Ausstoß gesamt

Commercio delle emissioni: la cosa semplice, difficile da realizzare

Il commercio delle emissioni funziona in fondo come „Il viaggio a Gerusalemme“.

„Ma è possibile ....? Commercio con titoli di concessione di inquinamento“ Questa è la più frequente tra le domande scettiche quando parliamo di questo strumento per lo sgravio dell‘atmosfera.

tantum di gas nocivi per il clima in un arco di tempo definito. Adesso però viene il bello: affinchè il piano funzioni - vale a dire, affinchè come effetto finale vengano emessi meno gas ad effetto serra di quanti fossero fino ad ora - deve esserci una scarsità. Questo significa che quelli che emettono i titoli devono controllare che nell‘insieme vengano attestate meno delle „quantità di inquinamento“ concesse rispetto a quelle che fino ad ora

Noi pensiamo: sì, potrebbe funzionare!

erano necessarie per la produzione di

Ma naturalmente solo, se l‘idea da cui

energia. È un po‘ come nel gioco „Viag-

parte, viene veramente realizzata ...

gio a Gerusalemme“: funziona solo se ci sono meno sedie e la ricerca della sedia

* Gli adulti li

Il piano prevede in ogni caso: ogni sta-

costringe i partecipanti a rimanere in

to della CEE distribuisce seguendo un

movimento.

cosidetto „piano di distribuzione“ a tutti

chiamano „Certificati di emissioni“.

i gestori di centrali energetiche e alle

Quindi, chi non ha sufficienti certificati,

imprese ad alto impegno di elettricità

li deve comprare. Visto però che i titoli

una quantità fissa di „titoli di concessi-

sono „merce scarsa“, l‘acquisto diventa

one di inquinamento“* : Il proprietario

caro. Funziona quindi come in ogni mer-

di questi titoli può quindi emettere un

cato: se vengono per esempio offerti lamponi particolarmente freschi e dolci,

44 Joy [12, Krefeld, Germania] Bè, quando ho sentito per la prima volta di quest‘idea, che tutti gli uomini di questo mondo dovrebbero avere lo stesso „diritto di inquinamento“, sinceramente ho pensato: questi sono matti! Inquiniamo il mondo già anche fin troppo - che cosa succederebbe se dessimo a tutti gli uomini e paesi lo stesso diritto?! Inquinerebbero ancora di più - così come per esempio attualmente in Cina! Inoltre bisogna considerare anche un‘altra cosa: quando noi avremo 50 anni, saremo 2 miliardi più di oggi e anche gli altri (cinesi, indiani, sudamericani, africani, ecc.) vogliono vivere così bene come noi adessoo qui… quando però ho saputo di più sull‘idea della giustizia climatica - e cioè che si tratta di ridurre nell‘insieme i diritti di inquinamento e distribuire questa quantità limitata di diritti di inquinamento - ero completamente entusiasta!

la cui richiesta aumenta immediatamen-

e questo inoltre in parte a quei gestori

te il venditore può aumentare il prezzo.

di centrali energetiche e imprese che inquinano in particolare il nostro ambi-

Il rincaro sul „mercato dei titoli di

ente.

concessione per l‘inquinamento“ ha conseguenze. Si avrà rapidamente che

Così naturalmente non può funzionare!

per i produttori di energia e per altre imprese sará più economico realizzare

Una cosa è certa: abbiamo bisogno

in futuro la produzione in maniera più

di un contratto mondiale vero, leale e

pulita (da sostanze nocive per il clima),

vincolante, che venga poi realizzato

che dover comprare sempre di nuovo

davvero!

diritti di inquinamento. Chi investe in pulizia e in questo modo non commette

Per fare decisivi passi in avanti è neces-

„reati climatici“, può vendere i suoi titoli

sario per esempio riuscire a vincere la

di diritti di inquinamento. Perchè non gli

corruzione esistente in tutto il mondo.

servono più. Ma anche se è difficile: Fin qui tutto bene..... o no?

dovremmo assolutamente sfruttare questa possibilità!

Come spesso avviene quando gli adulti iniziano qualcosa, questa ottima idea fino ad oggi non è purtroppo stata realizzata bene: sono stati infatti distribuiti troppi titoli di diritto di inquinamento (per i quali i compratori non hanno dovuto nemmeno pagare qualcosa!)

45 Franziska [13, Paehl, Germania] Ammetto che c‘è voluto un po‘ finchè ho capito il commercio delle emissioni, ma è molto semplice: gli scienziati prognosticano per ogni anno la quantità di CO2 che la natura (alberi, mari, ecc.) può affrontare in più, per esempio 15 tonnellate di CO2. Questo lo dividiamo per il numero di uomini - diciamo, perché è più facile da calcolare, 10 miliardi. Corrisponde a 1,5 tonnellate a testa. Chi vuole consumare di più compra i diritti per il CO2 in borsa. Se sono in tanti a volere più CO2 il prezzo aumenta fino a quando è più economico per loro investire in tecnologie che non producono CO2. Per noi bambini è solo importante che non giungano mai più di 15 tonnellate di CO2 all‘anno nell‘atmosfera. Se ogni bambino, in qualsiasi parte del mondo, con la sua nascita ottenesse 1,5 tonnellate di diritti CO2, non ci sarebbe più bisogno di aiuti al terzo mondo. La giustizia climatica è facilissima. Ed è per questo ci vogliamo impegnare nei prossimi summit mondiali per il clima.

Cosa possono fare gli alberi contro la crisi climatica Quasi tutti gli uomini sanno che gli alberi sono importanti per il clima: per il clima mondiale, ma anche per il cosidetto microcilima, cioè l‘ambiente circostante. Perchè è così e perchè per questo motivo piantiamo alberi non si lascia spiegare solo in poche parole.

te È importan i conoscere ! retroscena

Noi bambini di Plant-for-the-Planet

pezzo il territorio e allo stesso tempo

abbiamo imparato, che bisogna aver

fanno sì che si alzi di nuovo anche il

capito esattamente una cosa, anche e

livello dell‘acqua di falda. Là dove riesce,

proprio quando, in caso di domande,

la popolazione dispone di nuovo di

si possono spiegare solo brevemente

acqua nei ruscelli e nei pozzi.

- come per esempio durante una presentazione o raccogliendo donazioni di alberi. Bisogna sempre avere conoscenze di sottofondo, così che si possa reagire in caso di domande, altrimenti si traballa sempre quando si vuole sostenere una causa. Quindi vi spieghiamo qui le cose entrando un po‘ più nel dettaglio. Il bosco può, come sappiamo, catturare diossido di carbonio. Però bosco non è uguale a bosco, tanto meno quanto

albero è uguale a albero. Foreste tropicali crescono molto più rapidamente Le foreste tropicali sono i polmoni della nostra Terra.

delle nostre foreste mittel-europee.

Ciononostante non possiamo sotto-

Per questo ci si trova anche molto

valutare di gran lunga il significato dei

più CO2 catturato che per esempio

boschi qui da noi sull‘emisfero setten-

da noi. Ed è per questo che la perdita

trionale. Questi boschi, grazie alla loro

delle foreste tropicali è particolar-

crescita, fanno sì che l‘atmsofera venga

mente grave per il clima mondiale.

sgravata comunque già di un terzo del

Per questo motivo con le nostre donazi-

CO2 di cui si dovrebbe caricare se non ci

oni vengono pianteti alberi nei paesi del

fossero.

sud - in Afrika, in Sud- e Centroamerica e in Asia. Aiutano anche contro l‘allargarsi

Come funziona questo sgravio? Tutte

dei deserti „riconquistando“ pezzo per

le piante possono assorbire con le loro

foglie o i loro aghi CO2 dall‘aria, scom-

fissa circa 0,7 tonnellate di carbonio.

porre questo gas in ossigeno e carbonio

Ciò corrisponde a 2,6 tonnellate di CO2

e quindi catturare il carbonio - trasfor-

sottratte all‘atmosfera.

mato chimicamente in legno, steli e foglie. Affinchè questo funzioni nelle foglie e negli aghi devono svolgersi complessi processi chimici. Per comprenderli fino in fondo bisogna probabilmente assolvere un corso di biologia secondaria

Faggi hanno un legno più compatto. Ragion per cui come „protettori del clima“ „rendono“ di più. Hanno bisogno di più CO2 per costruire un tronco più solido. Un faggio alto 35 metri con un

oppure studiare botanica.

diametro del tronco di 50 cm fissa perfio

Importante per noi è il risultato: le pian-

risponde a 3,5 tonnellate di CO2 sottrat-

ngolo Ogni si attura c albero CO2!

0,95 tonnellate di carbonio. Questo cor-

te possono (grazie alla cosidetta fotosintesi) trasformare diossido di carbonio in modo tale, che da un gas risulta qualcosa di solido, qualcosa che per esempio è la componente più importante del legno. E finchè questo legno non viene bruciato o marcisce il gas serra rimane catturato: significa quindi che si trova

te all‘atmosfera! Su circa un terzo della superficie della Germania ci sono boschi - e qui sono fissati (convertendo il conteggio da carbonio a CO2) circa 4,4 miliardi di tonnellate di CO2 - una quantità di dimensioni quasi inimmaginabili !

(in maniera innocua per l‘atmosfera) nel tronco, nei rami e nelle radici.

Ma alberi e boschi non sono solo stretti alleati nella battaglia contro il riscalda-

Due esempi: un abete rosso alto 35 m

mento globale. Anche nelle nostre

con un diametro del tronco di 50 cm

immediate vicinanze rendono cose

47 Diossido di carbonio Kohlendioxid (CO2)

Albero magazzino di CO2

CO2-Speicher Baum SauerstoffOssigeno (O2) (O2)

(C)Carbonio wirdb innHolz,(C ) è Kohlenstoff Kohlensto hl catturato Blättern und Wurzelnnel legno, nelle foglie e nelle gespeichert radici

Laub

Foglie

Radici, parti di piante e organismi nel suolo Wurzeln, Pflanzenteile und Bodenlebewesen catturano carbonio del suolo bilden den Kohlenstoffspeicher im Boden

(CO2)

Ma non è tutto. Durante una tale „giornata di lavoro“ estiva il faggio estrae 6000 litri di acqua dal suolo - il che corrisponde a circa 40 vasche da bagno piene fino all‘orlo. Di questa impressionante quantità di acqua il faggio necessita solo dello 0,1 percento, cioè 6 litri, direttamente per il suo „lavoro“ (la fotosintesi). I rimanenti 99,9 percento vengono „traspirati“ come vapore acqueo. E questa traspirazione rinfresca l‘ambiente

circostante

maniera

sensibile. Allo stesso tempo aumenta Attenzione: *9.400 litri di

gas non sono uguali a 9.400 litri di liquidi! 1 litro di CO2 pesa solo 1,96 grammi, ma al giorno ne risultano già più di 18 chilogrammi!

incredibili - e lo sentiamo anche senza

l‘umidità dell‘aria. Le due cose insieme

strumenti di misurazione. Proseguiamo

danno - soprattutto piacevole nelle

con il nostro faggio. Durante un‘unica

giornate torride - il clima fresco-umido

giornata estiva di sole con le sue foglie

del bosco.

estra dall‘aria circostante 9.400 litri*

CO2 e allo stesso tempo espira 9.400 litri

In molte città, che come si sa si surris-

di ossigeno (O2).

caldano particolarmente a causa delle tante case in pietra e delle strade, molti

Per quelli che pensano che non sia un

alberi lungo la strada e molti piccoli

gran chè, lo preghiamo di immaginare

parchi possono rendere l‘aria e il „clima

prima di tutto quanto segue: per raggi-

cittadino“ sensibilimente più gradevole.

ungere il suo rendimento giornaliero di

9.400 litri di CO2 il faggio ripulisce ben

E inoltre: alberi sono in grado di filtrare

24.737 metri cubi di aria dal CO2. Questo

dall‘aria polveri e micropolveri* - di cui

corrisponde all‘incirca all‘aria che serve

nelle città ce ne sono parecchie sospese

per 7 gigantesche mongolfiere! Non vi

nell‘aria - fino all‘80 percento. Quindi, chi

Micropolveri sembra una prestazione davvero giganconsistono in tesca. microscopiche minuscole particelle, che sono così piccole, da poter penetrare profondamente nei nostri tessuti polmonari e provocare danni.

abbatte alberi nelle città per fare spazio

a parcheggi, avvia un‘aggressione ai polmoni dei cittadini

Questa è la quantità di aria che un unico albero è in grado di ripulire in un giorno!

Quando ci chiedono se le nostre azioni

Alberi sono anche simboli - simboli

per piantare hanno un senso, possiamo

per la giustizia climatica. Il pedagogo

rispondere: sì, nel grande e nel picco-

UNESCO Gerhard de Haan una volta ha

lo. Alberi possono ergersi tronco per

definito noi bambini di Plant-for-the-

tronco contro il mutamento climatico:

Planet i „diplomatici con gli stivali di

attirando il gas serra CO2 dall‘aria e cat-

gomma“. Al contrario di molti politici

turandolo nelle loro parti solide della

e diplomatici vogliamo essere attivi ee

pianta.

essere attivi con le nostre conoscenze.

E possono migliorare giorno per giorno

Non perdere tempo a parlare, ma piantare alberi !

l‘aria per respirare - una cosa che in particolare nelle città è un gran bene. Con le nostra azioni di piantagione non portiamo però solo nuovi alberi nel suolo. Vogliamo indirizzare già presto lo sguardo in particolare di altri bambini e ragazzi sul tema della crisi climatica e sulle possibilità di ognuno singolarmente di poter intraprendere qualche cosa.

Noi bambini piantiamo alberi in tutto il mondo per salvare il nostro futuro.

Del far da sè … Oppure: della scuola e della scuola per la vita La presentazione di Felix nella sua scuola - la Munich International School a Percha presso Starnberg - è stata l’inizio di Plant-for-the-Planet. Importante o forse ancora più importante della presentazione stessa fu ancora un’altra cosa: la reazione. Anche le reazioni della sua insegnante Tonianne Phillips e della direttrice Mary Seppala e Eif Phillips. Senza questo incoraggiamento Plant-forthe-Planet forse non sarebbe mai nata. Se non ci fosse stata nella scuola di Felix da subito quella grande disponibilità nel realizzare con entusiasmo il suo piano di piantare alberi, l’idea forse non sarebbe mai partita davvero. Per molti di noi bambini le cose si sono svolte in modo simile a Felix: abbiamo ottenuto fin dall’inizio il supporto dei nostri compagni di scuola e degli insegnanti. Il ruolo delle scuole è infatti immensamente importante. Da parte di molti adulti otteniamo però dapprima remore anzichè conferme: “Certo è una bella cosa quando bambini si assumono responsabilità e si impegnano, ma perchè vi caricate di questi problemi? I bambini dovrebbero godersi la loro libertà e lasciare piuttosto che siano gli adulti a farsene carico. La vita seria Non vogliamo i essere avvolt ! ia nella bambag

arriverà abbastanza presto. La scuola procura già abbastanza stress, non dovreste sobbarcarvi ulteriormente dei problemi del mondo. Non di cose così pesanti come la crisi climatica, la fame nel mondo e quant’altro ancora .” Ognuno di noi l’ha già sentito, così o in maniera molto simile. Quel che molti adulti non capiscono, quando dicono che è tutto troppo difficile per noi: ancor più pesante e duro della realtà e delle minaccie del futuro è quando, leggendo tutto questo o ascoltandolo in televisione - viene detto oltretutto che non si può fare niente perchè comunque è ormai troppo tardi. La maggior parte degli adulti vede le cose solo dal loro punto di vista. Per loro il futuro significa 20, 30 o 40 anni, per noi sono 70, 80 o anche 90 anni.

Facciamo tutto questo perchè anche noi vogliamo un futuro positivo. Chi lo ha vissuto, lo sa: non c’è niente di più bello che muovere qualcosa insieme ad altri che la pensano come te. Questo da coraggio e forza! Altro che frustrazione e affaticamento: possiamo tranquillizzare gli adulti. Impegnarsi per il proprio futuro non solo ha un senso, bensì oltretutto diverte!

Voglia m suppor o to!

La scuola può veramente essere un grande aiuto per noi bambini - se le scuole ci dessero più possibilità di realizzare progetti in maniera autonoma e responsabile. Max, Szesima e Karoline per esempio frequentano la Scuola Secondaria Evangelica Berlino Centro. Nella loro scuola realizzano con grande successo azioni Plant-for-the-Planet. Ma non è tutto. In questa scuola funzionano cose, che nella maggior parte delle altre scuole forse vengono ritenute impossibili. E tutto questo perchè ci danno la possibilità di realizzare le nostre idee. Sarebbe grandioso se molte scuole facessero altrettanto come la nostra scuola Gemeinschaftsschule Berlino Centro. Quando siamo venuti a sapere da Max, Szesima e Karoline che nella loro scuola esiste una materia scolastica “responsabilità”, qualcuno ha immaginato che fosse qualcosa come scienza sociali o etica, cioè: relazioni su quello che fanno lo Stato e

olastica Materia sc ità” il ab „respons

la società e come potrebbero o dovrebbero essere. In sostanza, teoria. Ma quando Max ci ha raccontato che in questa materia trattano soprattutto del far da sè, ci siamo incuriositi molto. Abbiamo deciso di realizzare un’intervista con la direttrice della scuola Margret Rasfeld.

Cara Signora Rasfeld, cos’è la materia “responsabilità”? La materia “responsabilità” significa, detto brevemente, che ogni bambino si fa carico nella propria responabilità relativamente ad un compito nella vita comune. Si tratta qui di promuovere lo sviluppo della personalità - semplicemente aprendo la scuola e dando la possibilità agli studenti di creare con le proprie idee e il proprio slancio qualcosa “fuori”. Non è necessario che si tratti in senso stretto di un qualcosa di sociale, ma il più delle volte succede poi così. Che cosa fanno gli studenti allora concretamente? Molti vanno nei loro vecchi asili e doposcuola e collaborano. Alcuni hanno dato semplicemente una mano, altro hanno aiutato i piccoli a costruire capanne di argilla o realizzare sentieri. Altri ancora si sono dedicati alla “ricerca”. Sono riusciti a preparare esperimenti dalle lezioni di fisica o chimica in modo tale che erano utilizzabili anche per i bambini in età prescolastica.. Prima però hanno dovuto fare

L‘impegno social e una prova durante la normale lezione se veramente il tutto poteva funzionare. è coinvolgente!

Poi ci sono allievi che vanno nelle case di riposo per anziani, per fare con gli

inquilini giochi di società, leggere o fare esercizi affinchè mani e dita restino in movimento, il gioco con la palla è per esempio un ottimo esercizio, altri hanno giocato a indovinello. Particolarmente impegnati e competenti si sono mostrati durante le “giornate degli animali”, quando abitanti visitano le case di riposo con i loro animali domestici per coinvolgere gli anziani. E che cosa imparano i ragazzi in tutto ciò? I bambini si trovano confrontati anche con la vita che normalmente non conoscono. Anche con la vita che si spegne. So per esempio di una bambina che molto consapevolmente ha optato per la “responsabilità” in una casa di riposo. Ho saputo poi che nella sua famiglia c’era stato un caso di decesso non superato. Questa bambina è stata improvvisamente in grado di incoraggiare la madre ad affrontare la situazione, cosa

che ha poi giovato a tutta la famiglia. Una ragazzina che aveva scelto di andare in un asilo si trova finalmente bene con la sorella più piccola, con la quale fino ad allora non aveva fatto altro che litigare. Ha detto che adesso sapeva come la pensano i bambini piccoli e di cosa hanno bisogno. Quindi se ne avvantaggia tutta la comunità ? Sì, certamente. Un gruppo di studenti si è per esempio fatta carico di curarsi di una piazza giochi. Avvisano per esempio quando un gioco si è usurato, tolgono per la Agire è à t i n u com

la ruggine e ridipingono gli attrezzi per arrampicarsi, raccattano bottiglie, carta e altri rifiuti. E hanno sempre portato semplici giochi per la gioia dei bambini che frequentano l’area giochi. Piano piano l’area giochi quasi abbandonata si è ripopolata. Altri si sono fatti istruire come guide nei musei e svolgono visite guidate - e non solo per coetanei.

Mi hanno molto affascinato i ragazzi della settima classe, che danno lezione di computer agli anziani. Hanno pubblicizzato la loro proposta negli ambulatori medici e organizzato da soli tutto il resto. A dire il vero sarebbe stato un compito più tipicamente per i ragazzi della nona classe. Ma i ragazzi della settima sono perfino riusciti a smontare le paure di un’anziana signora che era convinta che qualsiasi cosa facesse sul computer avrebbe rovinato il programma. I computerkids hanno perfino sviluppato una consapevolezza per la qualità a lungo termine. Infatti tra gli studenti più giovani che fanno “domanda”, guardano con grande attenzione a quelli che erediteranno la loro “scuola di computer”. Se qualcuno vuole seriamente subentrare deve dapprima “fare un periodo di prova”. È una cosa splendida: non si tratta per loro solo di presentarsi personalmente bene come istruttori di computer. Vogliono in ogni caso che questa buona iniziativa venga portata avanti. Imparare per la vita quindi, o no? Esatto. Alcuni iniziano anche direttamente con i propri problemi quando si cercano un compito per la responsabilità. Una bambina, i cui genitori hanno vissuto a Berlino come profughi ammessi ha collaborato per esempio presso Pro Asyl. È albanese, e siccome presso Pro Asyl non c’è nessuno che parla albanese, ha potuto aiutare sempre di nuovo come interprete. Se i ragazzi si fanno carico di queste mansioni, gli vengono concesse per settimana tra le due e tre ore di lezione. Non è evidentemente una perdita, perchè nelle ore di “responsabilità” imparano di più di quanto non gli si possa insegnare in

Imparare per la vita

una normale lezione di scuola. È una cosa ben diversa di quando l’insegnante gli dice “immaginatevi di dover….” No, non devono immaginarsi niente, partecipano alla vita e si rendono conto loro stessi, come possono intervenire, contribuire, modificare e migliorare.

61 E come è arrivata la scuola a Plant-for-the-Planet? Nella nostra scuola c’erano già iniziative per la salvaguardia dell’ambiente. Quando mi è capitata fra le mani la brochure di Felix Finkbeiner e della sua iniziativa, l’ho invitato nell’ambito del nostro programma “Persone con messaggi” a raccontare della sua azione. Felix ha parlato nel mese di luglio 2008 durante la nostra assemblea scolastica e abbiamo deciso spontaneamente di voler piantare a Berlino 100.000 alberi. È ovvio che è un numero enorme, ma quando qualcuno ha avanzato dei dubbi sulla realizzabilità, uno degli studenti ha detto: “siamo capitale, dobbiamo dare il buon esempio!” Abbiamo quindi realizzato accademie per il clima e fino ad oggi formato 168 Ambasciatori per la Giustizia Climatica.* Il più delle volte è uno studente a fare la

*Per saperne di più sulla formazione degli Ambasciatori per la Giustizia Climatica, a partire da pagina 84.

presentazione di apertura. Inoltre invitiamo guardie forestali o esperti dei vivai per piante arboree, che ci dicono quali alberi devono essere piantati dove e come. I bambini hanno sviluppato da soli le idee dove fare collette per comprare i piantoni. Con ambulatori medici e ristoranti bio hanno fatto le esperienze più positive. Importante in tutto questo è che i bambini fanno questa esperienza del “Yes, we can”. C’è una differenza enorme, se un insegnante tenta di spremere da un testo cosa significhi impegno o “il piacere di creare”, o se tutto accade realmente. La differenza all’incirca come tra una pagina di un libro di cucina e il pranzo vero e a Un‘esperienz „Yes we can“

proprio. Se ne volete sapere di più sulle iniziative nella nostra scuola, date semplicemente un’occhiata alla nostra homepage www.ev-schule-zentrum.de Cara Signora Rasfeld, ringraziamo molto cordialmente per questo coinvolgente colloquio!

Questo non è l’unico esempio incoraggiante. Joy ha realizzato qualcosa di grandioso nella sua scuola a Neuss sul Reno insieme alla sua amica Luna. Nel mese di settembre 2009 abbiamo dato vita al progetto „Activity: Plant-for-thePlanet“. Obiettivo era, mostrare ai compagni di scuola, quanto importante fosse la giustizia climatica e come gli studenti possono diventare attivi insieme. A questo scopo hanno sviluppato di propria iniziativa un programma che si è

svolto nel corso di diverse settimane.

Naturalmente progetti così belli non si svolgono ancora in tutte le scuole. Ma voi stessi potete cambiare le cose nella vostra scuola! Provate semplicemente - parlate con i vostri genitori, con i vostri compagni di scuola e con i vostri insegnanti - e vedrete che tutti possiamo realizzare qualcosa. Potreste andare per esempio con questo libro dal direttore della scuola e chiedergli di leggero. Poco dopo tornate da lui e gli chiedete semplicemente si vi vuole aiutare a mettere in piedi qualcosa di più grande. E se il direttore non vuole, chiedete ad un insegnante che vi piace - qualcuno aiuta sempre!

E solo perchè l’uno a l’altro non è subito entusiasta delle nostre idee non significa che bisogna subito arrendersi!

Programma „ Attività: Plant-for-the-Planet” Settimana 1

cosa gli studenti già Introduzione e scoprire, amento globale sanno sul tema del riscald

Per farvi vedere che anche per noi vale lo stesso, vi raccontiamo alcune delle nostre personali esperienze fatte a scuola:

Settimana 2

-the-Planet „Alberi per la Presentazione Plant-for termine discussione giustizia climatica“ e al

Settimana 3

stizia climatica?”

“Cos’è esattamente la giu

Raphael [12, Aichach, Germania] Le reazioni erano molto diverse tra loro, alcuni hanno detto: “Certo, ci sto.” E altri hanno detto: „Stupidaggini, non serve a niente.” I miei genitori e la mia insegnante, la signora Büschl sono in ogni caso con me e trovano che il progetto sia da supportare.

mentare?”

“Come si potrebbe imple

Settimana 4 e 5

e e le sue “Il riscaldamento global l’ambiente”

conseguenze per

eri contro la crisi

“Cosa possono fare gli alb climatica”

lle

ondimento dei fatti e de “Ampliamento e approf relazioni complesse”

Settimana 6

la crisi climatica e succes Guardare insieme film sul sivamente discussione

Josia [11, Duisburg, Germania] Alcuni hanno detto che lo trovano veramente forte. In particolare nella mia classe alcuni sono venuti da me e hanno detto che anche loro adesso hanno un obiettivo. Inoltre verrà presto creato un gruppo scolastico per Plant-forthe-Planet.

Settimana 7

e collage con i diversi Realizzazione di poster li causati dal riscaldacambiamenti ambienta mento globale

Settimana 8 e 9

ciatori per la Giustizia

Relazioni varie di Ambas Climatica

Settimana 10

per creare e crescere Sviluppo di idee d’azione ; promessa reciproca di una rete internazionale finite azioni realizzare veramente de

Settimana 11

per realizzare nell’area Cercare insieme supporti o alberi e preparand nta della scuola azioni pia ioni zione di azioni per donaz

Clara [12, Augusta, Germania] A scuola ho tentato con l‘aiuto della mia insegnante di classe e di un altro insegnante di fondare un gruppo di lavoro „Ambiente“ Le mie amiche mi hanno soprannominato dapprima „Clima-Clara“, ma trovano che sia una bella cosa. Un‘amica ha poi anche fatto l‘Accademia ad Augsburg (Augusta). I miei compagni di classe inizialmente erano entusiasti. Ma nel frattempo succede qualche volta che i ragazzi girano gli occhi quando io e le mie amiche arriviamo parlando di Plant-for-the-Planet. Allora gli raccontiamo qualcosa della realtà e se non gli sta bene è un problema loro. Voglio che vengano piantati un milione di alberi e che nella nostra scuola venga utilizzata carta riciclata in tutti i reparti (copie, quaderni, carta igienica) e prodotti biologici. Per realizzare questo però mi servono più persone coinvolte.

Rufat [12, Baku, Azerbaidjan] La prima volta che ho sentito parlare di Plant-for-the-Planet fu alla conferenza UNEP Tunza in Norvegia nel mese di giugno 2008. Felix ha tenuto una presentazione e da allora mi informo sempre attraverso il sito internet. Mi ha particolarmente attirato perchè le conoscenze e informazioni che ho trovato sul sito internet di Plant-for-the-Planet corrispondono esattamente ai miei interessi.

Faccio parte del consiglio dei bambini della Fondazione Plant-fot-the-Planet perchè voglio scambiare informazioni con altri bambini che come me si impegnano per salvare il loro futuro. Per informare i miei compagni di scuola su Plant-for-the-Planet ho tenuto con il permesso del mio insegnante una presentazione di 15 minuti. I miei amici sanno che mi interesso molto delle domande del futuro e delle sfide legate al mutamento del clima. Quando gli ho parlato di Plant-for-the-Planet erano entusiasti. Io e i miei amici quest‘anno abbiamo piantato circa. 1.000 alberi Cerco sempre di attivare i miei amici a piantare ancora più alberi. Il nostro massimo obiettivo è quello di aumentare il numero delle azioni e delle feste per piantare, dare più informazioni e coinvolgere più persone!

Jule e Merle [13, Brema, Germania] La gente reagisce in modi molto diversi tra di loro all‘impegno per il clima. Molti nostri compagni se ne occupano poco. Qualche volta ci sono commenti ironici del tipo „ma sì, è una bella cosa che ti impegni tanto per l‘ambiente, ma…“ Ma ci sono anche reazioni positive. Durante una relazione in classe abbiamo avuto un ascolto per il quale i nostri insegnanti ci avranno sicuramente invidiato. Hanno ascoltato, partecipato e fatto domande... Un commento dopo: „Una presentazione veramente geniale!“ E anche bambini che di solito non si fanno sentire mai durante la lezione hanno partecipato. Sarà per questo motivo che forse, nonostante lo chiedessimo insistentemente non ci hanno permesso di andare a parlare da nessuna parte? Ha fatto bene sentire che un anno dopo uno degli insegnanti si sia ricordato del nostro intervento visibilmente impressionato del fatto che eravamo sempre ancora attivi. Visto che all‘inizio a scuola eravamo controcorrente abbiamo deciso di uscire fuori; in effetti volevamo essere Ambasciatori per il clima! E quando nella stampa venne annunciata una riunione con discussione sul tema del mutamento climatico, ci siamo semplicemente incamminati …

Joy [12, Krefeld, Germania] Molti miei compangi di scuola lo trovano interessante penso, ma non sono ancora motivati a fare qualcosa anche loro. Credo che si sentano impotenti, eppure gli ho spiegato che grazie a internet possiamo unirci in grandi gruppi e influire molto. Ma forse, se avessi vissuto sempre in Germania non avrei sentito la salvaguardia dell‘ambiente come qualcosa di cosí urgente perché qui davvero non si vede ancora così tanto.

Albero per albero …

Oppure: la grande festa per piantare alberi Quando abbiamo chiesto ai nostri amici in Polonia, Ula e Kamil, perché organizzano azioni per piantare alberi nella loro piccola città Borek, hanno risposto: “Perché gli alberi sono il polmone del mondo. Non c’è vita senza alberi. Sono inoltre un bel simbolo. Nella nostra scuola esiste la traidizione che ogni bambino che arriva in prima classe pianta un albero dietro alla scuola; così possiamo vedere come gli alberi crescono insieme a noi e restano qui quando noi già abbiamo lasciato la scuola. Vogliamo far anche vedere ai bambini che possiamo fare qualcosa… non staremo solo a discutere come i politici, semplicemente lo facciamo. Ben 7 milioni di alberi sono stati distrutti nella nostra regione dalle ultime tempeste, quindi non c’è bisogno di discutere perché piantare alberi!

Così la vediamo anche noi: Stop talking. Start planting.

66 Max [12, Berlino, Germania] Possiamo piantare gli alberi sul

Così pubblicizziamo la nostra festa per piantare:

terreno che ci mette a disposizione

se chiamiamo 5 bambini, che a loro volta ne

la città. Per esempio a Pankow, alla periferia

chiamano 2 e anche questi ne chiamano rispetti-

di Berlino. Lì piantiamo un bosco dei bambini.

vamente 2, diventano tanti bambini. Utilizziamo

Dopo che l’ente forestale ci ha messo a dis-

per questo anche le magliette di Plant-for-the-

posizione un’area, abbiamo chiesto al nostro

Planet, volantini e poster. Inoltriamo ondate di

guardiaboschi, il signor Franusch, se il terreno

email. Chiamiamo inoltre la stampa chieden-

era adatto per piantare alberi e quando fosse un

dogli se vengono per riferire della nostra azione

buon momento per piantare.

per piantare alberi .

Chi si è preso l’impegno di piantare alberi si trova però ben presto di fronte ad un sacco di domande:

Come trovo compagni di ventura? Come faccio, affinchè più persone possibili vengano a sapere dell’azione e ne restano - più possibile - entusiasti? Dove posso piantare? Quali alberi vanno bene dove? Dove trovo i piantoni da piantare? Chi potrebbe riferire della nostra festa per piantare alberi? Suona difficile? Tutto meno grave di quel che sembra: nel frattempo abbiamo già organizzato un bel po’ delle nostre feste per piantare alberi, abbiamo fatto le nostre esperienze e le abbiamo raccolte presso Plant-for-the-Planet. Tutti ne possono usufruire tra coloro che vogliono organizzare una festa per piantare alberi.

La regola più importante prima di tutto: insieme è tutto più semplice e più divertente.

67 Leon [13, Colonia, Germania] Ci siamo divertiti tantissimo piantan-

Per piantare ci serve solo una buona vanga e gli

do alberi. Anche se ha piovuto ed era

stivali di gomma. I guardiaboschi ci fanno vedere

abbastanza freddo nel giro di due ore e mezzo

l’appezzamento e i punti dove piantare. Spesso

abbiamo piantato con 30 bambini 1.000 alberi!

hanno preparato una linea sulla quale si pianta ad una certa distanza. Noi bambini scaviamo

Quando programmiamo una festa per piantare

buchi così profondi che le radici sono appena

alberi scriviamo email ai nostri amici, mettiamo

coperte quando il piantone è posato in terra.

annunci a scuola e raccontiamo a tutti cosa

Dobbiamo fare attenzione che stia ben dritto in

stiamo progettando.

piedi. Quindi pressiamo la terra bene intorno alla pianta e cominciamo con il buco successivo!

Come trovare compagni di ventura I migliori compagni di ventura si trovano tra gli amici o in famiglia. Il più delle volte basta raccontare dell’azione di piantare alberi e già i primi chiedono: “Ehi, posso partecipare anch’io…? Ma certo! Più siamo e meglio è. Una ricerca a scuola sul tema della crisi climatica per esempio può essere molto adatta per trovare aiutanti e sostenitori per una festa per piantare alberi. In fin dei Trovare sostenitori!

conti anche l’iniziativa di Plant-for-the-Planet ha cominciato con una ricerca di Felix. E se alla fine della vostra presentazione dite: “Ecco, adesso abbiamo parlato abbastanza della crisi climatica, adesso vogliamo FARE qualcosa contro la crisi!” e magari presentate una vanga, ci saranno subito diversi compagni che si aggregano..

Dove potete piantare Naturalmente non potete subito incamminarvi con le maniche rimboccate e la vanga in mano e iniziare a piantare qualche alberello o cespuglio da qualche parte. Potrebbe succedervi infatti che là dove oggi piantate, dopodomani venga realizzato un campo di calcio o una zona commerciale… e tutti gli alberi dovrebbero essere di nuovo estirpati.

68 Josia [11, Duisburg, Germania]

Niklas [12, Colonia, Germania]

La mia festa per piantare alberi si è

Io pianto alberi perchè voglio fare

svolta in estate del 2009 nell’ambito

qualcosa per l’ambiente, ma anche

delle Giornate per l’Ambiente di Duisburg. C’era

perchè voglio tentare, affinché tutti noi insieme

Felix e c’era anche il nostro primo sindaco. Ha

possiamo realizzare nel mondo un bilanciamento,

piantato lui stesso un albero. Felix ha patrocinato,

visto che stiamo deforestando le foreste tropicali.

o meglio era il ragazzo patrocinante le Giornate

Mi fa piacere vedere che dopo ogni albero che si è

dell’Ambiente. Finalmente un bambino! C’erano

piantato, si è fatto qualche cosa per l’ambiente.

inoltre veramente tanti reporter - alcuni con le videocamere. Poi molti di noi bambini hanno presentato che cosa avevano già realizzato per Plant-for-the-Planet.

L’area su cui devono crescere gli alberelli deve essere messa a disposizione ufficialmente per piantare - a volte si tratta di una persona privata, il più delle volte è pero la città o la provincia o lo Stato. La miglior cosa è che vi informate presso la guardia forestale (cioè l’Ente Forestale oppure dell’Amministrazione Forestale). Oppure andate dal Consiglio Comunale o della città e chiedete, chi è responsabile per la cura di parchi e aree verdi. Potete anche informarvi presso l’Ufficio per l’Ambiente della città. Non preoccupatevi: la gente in questi uffici è quasi sempre disponibile e di aiuto

il are Cerc o per g luo tare! pian

quando hanno a che fare con bambini e giovani che si impegnano. Chissà, magari vi aiutano perfino ad organizzare la vostra festa per piantare alberi!

Come trovare gli alberi adatti Dunque, l’area per piantare l’avete. E adesso? Giusto: gli alberelli adatti! Devono infatti essere adatti per esattamente quel terreno e quella posizione. Anche qui sarà il guardiaboschi ad aiutarvi. Lui sa esattamente quali specie crescono meglio in penombra e quali sotto il sole; lui sa che i pini amano il terreno sabbioso e gli ontani

Selez l‘alb ionare ero!

amano avere i “piedi bagnati”. Oppure guardate nelle vostre vicinanze se c’è un vivavio per piante arboree o un’azienda di giardinaggio di certe dimensioni - di solito vi lavorano persone specializzate a cui potete domandare.

69 Raphael [12, Aichach, Germania] Mi sono fatto carico della nostra azione

Fatto attualissimo: il 6 febbraio 2010 il Consiglio

per piantare alberi a dicembre del

Comunale ha deciso: alla nostra scuola verrà asseg-

2009. Il padre di un compagno di scuola aveva

nato nella primavera prossima un grande terreno

un terreno e ci ha perfino messo a disposizione le

per la prossima azione per piantare alberi. Evviva!!!

piante. La nostra insegnante, la Signora Büschl ha

Abbiamo convinto anche il Comune!

pianificato questa giornata con un tempo bellissimo nel nostro piano di studi. È stato un grande successo. La nostra classe ha piantato, con la stampa regionale presente, 500 alberelli.

Come e dove ottenere alberi Quasi sempre gli alberelli vi verranno regalati dall’Ente forestale o dalla città. Se invece non è così (contro le aspettative) - donatori di alberi e sponsor li trovate sicuramente: chiedete semplicemente ad un’azienda di giardinaggio o un magazzino con reparto giardinaggio nelle vostre vicinanze se vi supportano nella vostra azione per piantare alberi. Un gran numero di idee per trovare sponsor sono state raccolte da Benedikt e il suo gruppo lavoro Ambiente con la loro azione “Run for Trees“, di cui leggerete Procurare alberelli!

ancora di più nel prossimo capitolo. Hanno constatato che gli sponsor si trovano più facilmente quando li si informa che sarà presente anche la stampa.

2.000 alberi in un solo pomeriggio!

Cosa piace agli alberi … e cosa no Alcuni piccoli suggerimenti per piantare alberi

un impiegato forestale, qualcuno di un vivavio. Ma ci sono anche giardinieri per hobby che hanno esperienza nel piantare alberi. Un albero, che dovrà sentirsi a suo agio nel suo sito

Di tutti i suggerimenti per piantare ce n’è uno che

per decenni, necessita di un po’ di sensibilità quando

per nessun motivo deve essere lasciato da parte:

viene piantato. Mettendolo in terra di fretta e furia

piantare alberi non è complicato, si possono lo stesso

farà sì che ne cresca solo un alberello mingherlino.

però commettere alcuni errori. La cosa più importante: Le radici hanno bisogno di Per questa ragione è in ogni caso buona cosa avere

spazio. Per crescere bene il buco deve essere almeno

con se nella prima azione per piantare, un “esperto”

profondo e largo il doppio delle radici. Queste

che aiuti, spieghi e corregga - un guardiaboschi,

devono potersi espandere da tutte le parti - un po’

Come attirare l’attenzione per la vostra festa per piantare alberi Ed eccoci arrivati al punto (quasi) più importante: avete pensato di invitare la stamp alla vostra festa per piantare alberi? Vogliamo infatti che più gente possibile venga a sapere della nostra idea e ne vengano contagiati. Più persone partecipano per piantare alberi, meglio è. È sempre bene occuparsi per tempo dei media, perchè altrimenti puó accadere che i rappresentanti della stampa hanno già preso altri impegni. Abbiamo inoltre

are la Pubblicizz ne vostra azio re per pianta alberi!

fatto ottime esperienze con le radio locali e regionali. E visto che quando piantiamo si possono sempre realizzare buone immagini siamo interessanti anche per fotografi e la televisione. Riflettete già prima dell’evento chi può rilasciare una piccola intervista davanti alle telecamere e ai microfoni. Può essere utile fare un po’ di esercizio prima come presentarsi e rispondere in maniera convincente. Le domande sono facili da prevedere: Perché piantate alberi? Come vi è venuta l’idea di piantare alberi? Quali sono i vostri obiettivi? Come reagiscono altri bambini, come reagiscono gli adulti alla vostra iniziativa?”

71 come un polipo allarga le sue braccia.

Ancora un piccolo suggerimento: un piccolo

Prima di mettere la pianta nella buca è necessario

avvallo intorno al tronco è di grande aiuto. Fa

che le radici assorbano abbondante acqua. Pos-

sì che l’acqua dell’innaffiamento non scorra via

sano, per modo di dire, fare rifornimento, affinchè

subito e penetri invece nel suolo là dove il giovane

l’albero superi bene il periodo di adattamento

albero ne ha bisogno.

fino a quando le radici hanno preso e lo possono rifornire di acqua nella sua nuova postazione.

I periodi migliori per piantare sono in autunno e in primavera. Allora gli alberelli piantati di fresco

L’alberello deve essere posto nella sua nuova sede

hanno buone possibilità. Adesso però la cosa più

solo tanto nel suolo quanto prima nel vaso. Non

importante: nessuno di noi bambini deve scorag-

fa niente se si vedono ancora un po’ le radici. Se

giarsi se non tutti gli alberi crescono ugualmente

l’albero viene piantato troppo profondo le radici

bene o se qualcuno muore - è normale.

possono infatti marcire.

Come la tua campagna per piantare può diventare una vera festa E come si fa per le bibite e le vivande durante la festa per piantare alberi? Possono forse aiutarvi i genitori? Gli studenti ad Augusta hanno per esempio preparato e venduto wafer durante la festa scolastica per Plant-for-the-Planet. Potrebbe essere un ottima idea anche per la vostra festa per piantare alberi. Oppure vostra nonna prepara un dolce? Qualcuno prepara un’insalata di pasta e la porta? Un altro si occupa delle posate e stoviglie? Il negozio di bibite all’angolo sponsorizza forse per quel giorno la vostra festa e vi mette a disposizione tavoli e panche e vi regala forse le bibite per tutta la squadra che pianta? Abbiamo fatto in ogni caso l’esperienza che tantissima gente ci aiuta quando gli raccontiamo perché piantiamo alberi. Fanno particolarmente effetto le feste per piantare alberi quando almeno alcuni Magliette e * pieghevoli possono essere ordinati tramite il nostro sito!

di voi indossano le magliette di Plant-for-the-Planet. Questo rafforza sempre la sensazione che insieme stiamo facendo qualcosa di straordinario, inoltre questo mostra alla gente che con questa festa non si tratta di un’azione “isolata”, bensì che si tratta di qulacosa di più grande. Un po’ più difficile è a volte invitare personalità (politici locali per esempio). Funziona di solito solo quando li si informa molto in anticipo e li sì può coinvolgere con l’informazione che l’azione sarà accompagnata dalla stampa. Ogni politico piace stare davanti ad una telecamera o un microfono.

Avete dunque preparato tutto - compagni di ventura, vanga, posto per piantare, beri! Piantare al

mangiare e bere - e finalmente si può iniziare. Come si pianta un alberello che cresca bene e diventi un albero sano che nel corso della sua vita assorbe una buona quantità di CO2 ve lo saprà dire al meglio il guardiaboschi che - speriamo! vi accompagna durante tutta la vostra festa.

Dovunque organizziate la vostra festa per piantare alberi, quanti alberi siano che volete piantare - potete esserne veramente fieri! La vostra azione per piantare alberi è parte di un’azione mondiale. Dappertutto nel mondo ci sono bambini che piantano alberi. Con ciò siamo come una grande famiglia mondiale perché albero per albero noi bambini combat-

milione di alberi, tutti avranno imparato a conoscerci e ci prenderanno sul serio - e ci siete anche voi.

Come contano i vostri alberi Per sapere quanti alberi abbiamo già raggiunto insieme è necessario ed importante

www.plant-for-the-planet.org

tiamo per il nostro futuro. Quando in ogni paese della Terra avremo piantato un

che i “vostri” alberi siano conteggiati nel conteggio nazionale ed internazionale. Per questo la pianificazione di ogni azione per piantare alberi inzia logicamente con un click in internet. Sul nostro sito potete dapprima inserire quanti alberi volete piantare. Più tardi potete inserire nello stesso punto se e come l’obiettivo sia stato raggiunto.

Iscrivet alberi!

Bambini in tante città hanno promesso rispettivamente 100.000 alberi per la loro città. Sono numeri enormi. Ma sono raggiungibili, come mostrano le informazioni che giungono da diverse feste per piantare alberi da tutta la Germania. Non ogni albero però deve essere piantato personalmente. Non è nemmeno necessario che ogni albero sia piantato in Germania. Contano tutti gli alberi in tutto il mondo che vengono piantati perché vi siete impegnati per loro! Può essere sia grazie all’organizzazione di feste per piantare alberi che mediante azioni di raccolta fondi per piantare alberi che vengano piantati alberi in altri paesi del mondo.

Semplicemente partecipate! 73 Else [12, Monaco, Germania] e Miriam [12, Monaco, Germania] Frequentiamo la 6. classe del Ginnasio Ernst-Mach a Haar presso Monaco. Eravamo subito entusiaste quanto abbiamo sentito di Plant-for-the-Planet. Il nostro insegnante ci ha rifornito di informazioni e abbiamo fatto ricerche in internet. L’idea di Felix ci ha entusiamato. Per saperne di più abbiamo partecipato nel mese di marzo del 2009 all’accademia di Plant-for-the-Planet presso l’Accademia Evangelica Tutzing diventando Ambasciatrici per la Giustizia Climatica. Eravamo molto orgogliose di noi quando abbiamo tenuto in mano i certificati. Nel frattempo abbiamo già tenuto ben 25 presentazioni, molte delle quali anche in tre altre scuole del nostro Comune. Ma ogni presentazione è una nuova esperienza, perché i nostri ascoltatori fanno molte domande e ottengono sempre altre risposte. Nel mese di aprile 2010 abbiamo invitato ad un’accademia Plant-for-the-Planet alle nostra scuola. Il sindaco ha salutato, noi abbiamo piantato 4.000 piantine di alberelli e formato 25 nuovi Ambasciatori per la Giustizia Climatica.

Alberi per il Sud …

Oppure: 10 Euro = 10 alberi Un giovane alberello non costa molto in nessuna parte del mondo, ma noi non vogliamo piantare solo un albero, bensì quanti più possibile- un milione di alberi in ogni paese della Terra! Sicuramente ciascuno di voi che voglia organizzare una festa per piantare alberi sarà in grado di raccogliere un po‘ di denaro e trovare sponsor. Magari contribuiscono anche genitori, parenti e amici. Come diventare *Ambasciatori

per la Giustizia Climatica lo saprete nel prossimo capitolo da pagina 84!

Quando siete Ambasciatori per la Giustizia CLimatica* potete realizzare per

Plant-for-the-Planet anche azioni „ufficali“ più grandi e fare collette per esempio nelle piazze, nelle metropolitane o durante eventi. Abbiamo raccolto sul nostro sito anche le domande più importanti relative al tema delle donazioni. Spesso troviamo anche aziende e organizzazioni che ci supportano generosamente nelle nostra azioni. In quel caso si presentano come sponsor.

Troverete di più sull‘ide a di Benedikt da pagina 80!

Con quali risultati possa svolgersi un‘azione di donazioni e sponsorizzazioni lo potete leggere alla fine di questo capitolo. Il nostro amico Benedikt* ha infatti avuto un‘idea piuttosto buona.

74 Karoline [14, Berlin0, Germania] Quando sono andata per la prima vol-

Poi siamo andate nelle metropolitane per

ta a raccogliere soldi come Ambasciat-

raccogliere: siamo salite e abbiamo detto: „buon

rice per la Giustizia Climatica a Berlino

giorno, siamo studenti della Scuola Evangelica

con le mie amiche è stato così: nella pausa pranzo

Berlino Centro e partecipiamo ad un progetto che

siamo partite (ben attrezzate con le magliette

si chiama Plant-for-the-Planet. Bambini piantano

Plant-for-the-Planet e i pieghevoli) e volevamo

alberi per salvare il clima. Un Euro equivale ad

davvero tentare sulla Friedrichstrasse perché lì

un albero e saremmo felici se ci aiutate con una

c‘e tanta gente. Ma poi ci siamo accorte che non

piccola donazione. Ogni centesimo aiuta.“ Questo

funziona tanto bene. I più ci sono passati davanti e

ha già funzionato meglio perché la gente nella

hanno solo ammiccato gentilmente.

metropolitana non può semplicemente andar-

Adesso però viene la cosa più importante: abbiamo bisogno soprattutto di soldi per piantare là dove è più importante - nei paesi del Sud. Laggiù è molto più caldo che da noi, per questo gli alberi crescono molto più in fretta e aiutano - grazie alla loro capacità di catturare CO2 - anche più in fretta contro la crisi climatica che in quelle zone del mondo in cui gli alberi crescono più lentamente.

Una piccola parte di 40.000 alberi

Per questo motivo abbiamo in Africa, America Centrale e del Sud e in Asia

in Namibia

organizzazioni partner che, con i soldi che noi raccogliamo, piantano alberi per Plant-for-the-Planet. Ogni Euro donato viene trasformato dai nostri partner in un albero. Qui alcuni esempi:

Namibia (Africa) Con i bambini in Namibia e la nostra organizzazione partner „Alberi per uomini“ abbiamo per esempio riforestato già 40.000 alberi. Oltre a catturare CO2 questi alberi assolvono un‘importante funzione: prevengono l‘ulteriore estensione di deserti nel nord del Namibia.

sene. Con questa azione ci siamo guadagnati 26

„CORAGGIO

alberi!

per sognare“, „CORAGGIO per

Raccogliamo però anche nelle piazze e durante

la reponsabilità“,

eventi (p.e. al mercato delle piante al Giardino

„Per questa cartolina CORAGGIO piantiamo un

Botanico). Quando andiamo per le collette

albero“. Ognuno che dona un Euro otttiene una

abbiamo sempre con noi le cartoline CORAGGIO.

cartolina CORAGGIO.

Di CORAGGIO c‘è sempre bisogno. La cartolina CORAGGIO è un motto della nostra scuola e per modo di dire una ricevuta. Sul retro ci sta scritto:

Ecuador (America del Sud) Gregor, che fin dall‘inizio fa parte di Plant-for-the-Planet e ha svolto il suo servizio civile in Ecuador, ha piantato laggiù con i nativi oltre 28.000 alberi. Insieme alla popolazione locale e il dirigente sul posto, l‘ingegnere ambientale Edwin Bustamante, reforesta i boschi della provincia Pichincha. Vengono piantate 13 Gregor mentre

varietà locali. Grazie a questo si riesce a combattere le conseguenze negative

pianta

della deforestazione (mutamento del clima, erosione, riduzione delle specie viventi, ecc.).

Repubblica Democratica del Congo (Africa) La Repubblica Democratica del Congo si trova in una delle più grandi aree di foreste tropicali del mondo. Visto però che in Congo c‘è un‘enorme deforestazione, ci sono sempre più aree con fianchi di montagne nude, a rischio di erosione. Le piantagioni che „Prima Clima“ ha realizzato insieme ai nativi tra l‘altro per Plant-for-the-Planet aiutano a combattere questo problema.

Costa Rica (America Centrale) Con il nostro partner „BaumInvest“ abbiamo già piantato in Costa Rica 40.000 alberi su pascoli in disuso. Soprattutto la combinazione di alberi teak e diverse specie di alberi locali è importante laggiù per la molteplicità ecologica e per la robustezza contro insetti nocivi agli alberi. Una di queste specie è per esempio un mandorlo, i cui frutti sono nutrimento per una rara specie di pappagalli. Inoltre vengono reforestate aree lungo il corso di fiumi. Le pianticelle necessarie per questo vengono allevate dal nostro partner direttamente sul posto. E in alcuni posti gli alberi fungono da steccati naturali.

Malesia (Asia)

In Malesia abbiamo un partner per piantare nuovissimo - la „SMK Teloi Kanan School“. Siamo particolarmente contenti di questo perchè qui sono soprattutto studenti che piantano mangrovie lungo la costa! Boschi di mangrovie sono spazi di vita paradisiaca per uccelli, rettili, mammiferi, pesci, conchiglie, granchi e altri animali. Ma soprattutto i boschi di mangrovie rappresentano un‘importante protezione dalle inondazioni violente e dagli tsunami!

Noi la vediamo così: questi sono tutti progetti per cui vale in ogni caso donare! Plant-for-the-Planet garantisce, (e un esaminatore commerciale lo certifica) che con ogni Euro viene piantato un albero nei paesi del Sud. Inoltre anche per questo libro che state tenendo in mano viene donato un Euro per un albero al Sud!

Che ne dite per esempio di un‘azione „Regala un albero“? Una delle nostre amiche ha regalato a sua nonna 50 alberi per il suo compleanno ed è stata proprio contenta! Il bel certificato di donazione è appeso adesso nel suo salotto. Oppure chiedete voi stessi per il vostro compleanno o per Natale alberi per il Sud. Noi comunque abbiamo fatto l‘esperienza con le nostre azioni che molta gente reagisce con abbastanza disponibilità, ci aiutano volentieri e donano soldi per i nostri obiettivi. Naturalmente c‘è sempre anche gente scettica o che reagisce a volte negativamente. Durante uno dei nostri ultimi incontri abbiamo raccolto alcuni argomenti „Killer“ che incontriamo di tanto in tanto e abbiamo raccolto alcune possibili risposte. Forse possono esservi utili quando volete convincere qualcuno a partecipare. Ma come già detto: la nostra esperienza è che molta gente trova straordinario quel che facciamo e donano volentieri per piantare alberi.

Buone risposte ad argomenti sciocchi!

Argomento killer – Sto già facendo qualcosa per la salvaguardia del clima, non ho la macchina. Risposta 1: Perfetto! Ma purtroppo non lo fanno

Argomento killer – È bello se fa più caldo! Risposta 1: Se anziani e bambini muoiono a causa del caldo estivo, pensate che sia una buona cosa? Risposta 2: Milioni di persone perdono la loro casa se continua così con il riscaldamento 78 globale - cosa fanno, vengono tutti da Lei?

Argomento killer – E a me che importa? Non ne voglio sentir parlare!

tutti. Per questo dobbiamo fare ancora di più. Risposta 2: Vola? (mangia spesso carne) separa i rifiuti? risparmia consapevolmente energia? ecc.) Ognuno può cominciare con piccole cose.

Argomento killer – Non si può (più) fare niente! Risposta 1: Non è del tutto vero! Se molti o perfino tanti, tantissimi contribuiscono un poco, ne risulta

Risposta1: Ama la sua comodità più dei suoi figli?

insieme una grande quantità. Non possiamo più

Risposta 2: Ritiene che le catastrofi di alluvioni

arrestare il mutamento climatico, ma possiamo

e il disgelo dei ghiacciai (ecc.) NON siano un

sempre ancora frenarlo se ognuno contribuisce

problema?

per la sua parte. Risposta 2: Noi per esempio piantiamo alberi. Un solo albero può pulire per giorno 24.000 metri cubi di aria! E sottrae all‘atmosfera nel corso della sua vita fino a 3 tonnellate del pericoloso diossido di carbonio!

Argomento killer – Cosa? Parlate del 2050? Io non ci sarò più da un bel pezzo.

Argomento killer – Ho già piantato alberi!

Risposta 1: Ma quelli che ci saranno ancora voglio-

anche con noi. Se vuole che molti seguano il suo

no una Terra in cui si possa vivere. NOI per esempio.

buon esempio, avremmo un‘idea… (informazione

Risposta2: Non ha bambini ... o amici che abbiano

sulla prossima azione per piantare alberi e su come

figli?

potervi supportare…)

Argomento killer – Mutamento climatico? C‘è sempre stato.

Argomento killer – Qualche albero non serve quasi a nulla.

Risposta: Giusto! Ma non c‘è mai stato un muta-

Risposta: Ogni albero trasforma CO2 in ossigeno. E

mento del clima così repentino. Il contenuto di

noi continuiamo. Dopo il primo milione seguono

CO2 nell‘atmosfera non è mai salito così in fretta.

altri. Da soli naturalemente non possono diventare

Di questo si tratta. Si immagini che noi uomini da

di più. Noi bambini piantiamo alberi in tutto il

decenni estraiamo ogni giorno dalla terra così tanto

mondo. Inoltre gli alberi sono solo una parte della

carbonio in forma di carbone, gas metano, petrolio

soluzione. Utilizziamo le nostre azioni per piantare

emttendolo nell‘atmosfera in forma di CO2, quanti

alberi anche per attirare l‘attenzione sul fatto che

sono stati i milioni di giorni che sono serviti per

i problemi del mondo possiamo risolverli solo

catturare il carbonio!

insieme.

Risposta: Benissimo! Allora continui. Volentieri

Argomento killer – È compito della politica... e se gli altri non fanno niente, perché proprio io? Risposta: Se molti partecipano, anche la politica deve fare di più. Lei potrebbe e dovrebbe essere uno di quelli che fa correre la politica. Naturalmente è

anche fantastico quando un‘intera classe di scuola o un‘associazione o un gruppo più grande di donatori* si impegna per trovare

sponsor e donazioni per piantare alberi e per gli alberi al Sud. Anche qui vale infatti che insieme tutto è più facile e anche più divertente! Come una tale azione può manifestarsi, lo venite a sapere al meglio da chi lo ha già fatto una volta. Per questo motivo lasciamo raccontare i membri del gruppo lavoro Ambiente del Ginnasio Immanuel Kant di Tuttlingen, come sono giunti all‘idea di organizzare una „corsa per gli alberi“. Quello che hanno realizzato questi giovani è davvero notevole!

IMPORTANTE! *Quando indiriz-

zate la vostra donanzione a noi, indicate per favore sempre la vostra scuola o gruppo e la città(per il conteggio degli alberi)!

“Run for Trees“ – la „corsa per gli alberi“ - l‘idea vincente del gruppo lavoro Ambiente di Benedikt Il nostro gruppo lavoro Ambiente è stato fondato nel mese di marzo 2008 da Benedikt Hitzler. Nella nostra scuola è mentore per la protezione dell‘ambiente e della natura e dirige il nostro gruppo lavoro Ambiente. L‘idea per la corsa è nata quando Benedikt si è trovato fra le mani il pieghevole dell‘organizzazione Plant-for-the-Planet. Il tema del riscaldamento del clima era sulla bocca di tutti e i politici discutevano affannosamente su provvedimenti per evitarlo. Come detto: discutevano! E proprio questo lo sentivamo come un problema. Doveva succedere qualcosa - ben oltre i discorsi. E la domanda successiva che si poneva quasi da sè: cosa possiamo fare NOI? Adesso subito? Nel pieghevole di Plant-for-the-Planet si parlava di piantare alberi. Piantare alberi? Era qualcosa di pratico e ci sembrava chiaro. Discutemmo del come e dove. C‘era da reforestare la nostra regione con una grande azione di rimboschimento? Quando quelli del gruppo Ambiente del Ginnasio Immanuel Kannt in un incontro con il guardiaboschi hanno saputo che non c‘erano aree nella zona di Tuttlingen da reforestare (addirittura si parlava di abbattimento per combattere il progredire dei boschi!) ci voleva una buona idea. Anche qui aiutarono ricerche in internet sulla pagina di Plant-for-the-Planet. L‘organizzazione, così venimmo a sapere, accettava donazioni, con le quali potevano essere piantati alberi in Ecuador, in Namibia (nella lotta contro l‘espandersi del deser-

to) e in altri luoghi. Plant-for-the-Planet garantisce che per ogni Euro venga piantato un albero. Noi del nostro gruppo Ambiente eravamo subito entusiasti, soprattutto quando abbiamo saputo che viene piantato proprio laddove la foresta tropicale era stata abbattuta o bruciata - un peccato mortale! La protezione della foresta tropicale era infatti già da tempo uno dei nostri temi più importanti. Abbiamo riflettuto come raccogliere soldi. E se organizzassimo un torneo di basket e doniamo i soldi dell‘ingresso per l‘azione di piantare? Ma ci siamo resi conto ben presto che avremmo raggiunto ben poca gente e studenti, Benedikt ad un certo punto ha avuto l‘idea vincente: una corsa per gli aberi! La maggior parte delle buone idee non vengono per caso, bensì hanno dei modelli. Così anche questa. A Tuttlingen si svolge ogni anno la corsa „Run for Fun“. Si prestava

quindi combinare questa corsa con la buona idea, facendone la corsa „Run for Trees“. Così si poteva informare molta gente nella zona sui problemi del mutamento climatico e delle foreste tropicali che vanno sparendo. Il nostro obiettivo era, dare ad ogni persona che non sa come diventare attiva, una prospettiva. Fino ad ora avevamo sempre fatto l‘esperienza con il nostro lavoro: quando raccontiamo alla gente fatti relativi all‘effetto serra e la distruzione del „polmone verde“, ottenevamo sempre la stessa risposta: „Grave, grave, grave… ma noialtri non possiamo davvero farci niente.“ Niente? Certo che sí: correre! Ma prima dovevamo trovare ancora sponsor che per ogni partecipante alla corsa avrebbero donato una certa somma. Nelle settimane successive il gruppo Ambiente promosse la sua iniziativa. Riuscimmo a convincere la direzione della scuola e coinvolgere il Primo Sindaco a patrocinare. L‘organizzatore principale del „Run for Fun“ aiutò noi studenti a riconoscere i problemi per tempo e risolverli prima che diventassero troppo grandi. Abbiamo perfino girato film da poter mostrare ai nostri compagni di scuola durante gli intervalli principali: Guardate, così cresce la nostra idea del „Run for Trees“. Con molto supporto da parte della città e della direzione della scuola abbiamo avviato la ricerca di sponsor: un compito arduo. Le attività si sono protratte fin nelle vacanze estive. E spesso c‘erano più domande di risposte: Come funzionerà con il catering? Chi è responsabile per volantini e poster? Dove si riuniscono tutti i fili? Benedikt ha tenuto il contatto dalle sue vacanze in Corsica e ha aiutato „elettronicamente“ da lontano.

81 Subito dopo le vacanze estive inziò la fase più calda - e abbiamo veramente sudato! Ci furono difficoltà nella stampa dei poster, la ditta che se era fatta carico dell‘affissione era in ritardo. La stampa locale ci ha supportato all‘inizio scarsamente. Accanto ai regolari incontri settimanali del gruppo Ambiente durante la fase calda - due settimane circa prima della corsa - si svolsero numerosi altri incontri. Il primo di questi incontri straordinari (tre settimane prima della corsa) si trasformò in un vero incontro crisi. Fino a quel momento c‘erano solo 20 adesioni, nonostante che l‘iscrizione fosse in corso già da 15 giorni.Durante questa riunione negli ambienti della ditta Hitzlersolar (che ci metteva a disposizione stanze e materiale) abbiamo riordinato tutte le idee, problemi e proposte su biglietti adesi-

vi e raggruppati per categorie. Successivamente li abbiamo suddivisi per urgenza, abbiamo fissato date e definito responsabilità. Chi se ne occupava, affinché fino ad una certa data tutti i poster fossero affissi? Chi sarebbe stato il coordinatore responsabile per l‘acquisizione di partecipanti? Chi se ne occupava, affinchè tutte le scuole circostanti fossero informate nel migliore dei modi? La riunione di crisi fu il giro di boa. Forse la decisiva spinta in avanti: c‘era più trasparenza. E c‘erano liste di controllo, sulle quali ognuno poteva vedere che cosa era stato realizzato in quale momento o non si era ancora realizzato. Non succedeva più adesso, che venissero sprecati voglia di fare e forza lavoro perché mancava la visione d‘insieme. Nel frattempo anche la ricerca degli sponsor era coronata dal successo. Naturalmente non ci saranno due città in cui la ricerca di sponsor si svolga nello stesso modo, ma riteniamo che potrebbe essere per tutti coloro che pianificano qualcosa di simile, stimolante se facciamo una lista di chi ci ha aiutato: diverse ditte nei dintorni, un gruppo di un partito locale, l‘azienda energetica comunale, la città stessa, due banche, una radio e un‘organizzazione ambientale. E grazie a generose donazioni in materiali come per esempio i numeri di partenza, banner pubblicitari, ma anche bibite, abbiamo potuto contenere i nostri costi. Dopo la seduta di crisi anche la pubblicità e la mobilizzazione hanno funzionato meglio. Abbiamo visitato sistematicamente le diverse scuole nell‘area dii Tuttlingen, visto che gli studenti erano il nostro target più importante. Abbiamo prima informato gli insegnanti, mostrato il nostro film promozionale e distribuito volantini nelle classi. Quasi sempre abbiamo anche avuto l‘opportunità per brevi

presentazioni e discussioni informative nelle classi. Per raggiungere gli adulti ci siamo concentrati sulla promozione al mercato di Tuttlingen. Nelle domeniche aperte alla vendita abbiamo avuto la possibilità di far scorrere le nostre informazioni su un grande teleschermo. Questo si è dimostrato molto utile; perchè quando le persone si fermano è più facile avvicinarli direttamente, offrirgli volantini e (molto importante!) informarli in un colloquio diretto. Molti imprenditori ci hanno consentito di lasciare i volantini nei loro uffici. E un bus di linea ha portato i nostri poster come pubblicità sui fianchi da un lato all‘altro della città. In un luogo dove passa chiunque passeggi per la città, un pannello pubblicitario era steso al ds sopra della strada. Un‘azienda di pubblicità

ha piazzato oltre 200 poster in tutto il circondario su lampioni stradali. In breve: saranno state ben poche le persone nella zona in grado di non vederci.. Come già detto, le nostre presentazioni scolastiche del film promozionale negli intervalli, ma anche nelle serate per i gentori mostrarono un buon riscontro. E il dialogo con i genitori ha creato ulteriore motivazione - tra gli adulti e per noi. In due giornali sono apparsi regolarmente articoli sul „Run for the Trees“; pubblicità alla radio e sul nostro sito hanno accresciuto enormemente il nostro livello di celebrità. In breve, la lavina si era messa in moto dopo che per lungo tempo era sembrato che nulla si muovesse. Ah, sì, non dimentichiamo del tutto anche gli insuccessi: si rivelò straordinariamente difficile coinvolgere personalità locali (per esempio politici) quali nostri patrocinatori. Il maggior numero di disdette ci arrivò causa calendario degli impegni pieno o troppo pieno. Ma anche senza „con-correnti“ famosi furono più di mille corridori alla partenza aiutati da 60 aiutanti. Alla fine potemmo inviare a Plant-for-the-Planet 7.654 Eurodietro ai quali si celano 1.800 ore di volontariato e un‘esperienza fantastica.

Studenti senza nessuna esperienza nell‘organizzazione di grandi eventi hanno dimostrato a sè stessi e agli scettici, che se si è entusiasti di un buon progetto e ci si lavora, questo non si ferma allo stadio di idea.

83 E in Namibia ci sono ora ben 7.654 alberi in più che senza questa azione. Nel 2009 il gruppo Ambiente di Benedikt ha organizzato un‘altra corsa e realizzato 8.000 Euro. Con questi sono stati piantati altri 8.000 alberi che crescono oggi in Malesia. Moritz (9 anni) e Alina (10 anni) hanno organizzato con l‘aiuto dei loro genitori a loro volta un „Run4Trees“. Gli studenti del loro comune Unterhaching hanno promesso 100.000 alberi e i due lo promuovono fortemente. Durante il loro „Run4Trees“ non solo hanno raccontato a tantissima gente di Plant-for-the-Planet, ma hanno raccolto anche donazioni per la loro promessa degli alberi. Anche nel prossimo anno sarà organizzata un‘altra corsa, per raccogliere per i „loro“ 100.000 alberi nei paesi del Sud.

Il nostro pianeta ha bisogno di Ambasciatori per la Giustizia Climatica ... Oppure: le accademie Plant-for-the-Planet

Affinchè noi bambini possiamo prendere nelle propri mani il nostro futuro, abbiamo naturalmente bisogno di quante più persone possibili che ci sostengano. Sono già tanti, ma devono diventare ancora tanti, tanti di più! Dobbiamo trovare queste persone e convincerle che insieme a loro possiamo intrapredere qualcosa per la salvaguardia del clima e la giustizia climatica in tutto il mondo. Potete farlo tutti: parlare con più persone possibili della crisi climatica e di quello che si può fare!

Per diffondere questa importante messaggio ci vogliono - logico! - ambasciatori. Più precisamente detto: ambasciatori per la giustizia climatica. Noi bambini e ragazzi siamo convinti che noi siamo le persone giuste per questo! Se avete letto il libro fino a qui, avete naturalmente imparato già tantissime cose che vi servono per convincere altri. Se in tutto questo ottenete anche l‘aiuto di adulti intorno a voi è ovviamente ottimo, ma ancor più bello e meglio è se noi bambini ci aiutiamo a vicenda.

84 Lea e Mira [13 & 11, Erlangen, Germania]

è stato particolarmente bello che ci fossero anche

L‘anno scorso a gennaio abbiamo

Felix, le sue sorelle e suo padre. Perfino lo staff

letto nel nostro giornale, le Noti-

televisivo del „Tigerentenclub“ (Club delle anatre

zie di Erlangen, che nella stazione

tigrate, n.d.t.) ci ha seguito e anche l‘emittente

ambientale della cava di Lias a

radio Bayern2 ha trasmesso un piccolo servizio. Un

Eggolsheim si sarebbe svolta

anno dopo, nel mese di febbraio 2010 io e la mia

un‘accademia per il clima. Da noi in

amica Elisabeth abbiamo inaugurato l‘accademia

famiglia parliamo spesso della crisi

a Stoccarda con la presentazione di apertura. È

climatica e nostro padre si impegna anche in ques-

stato fantastico!! Inoltre pianifichiamo in autun-

to campo, per cui abbiamo pensato subito che

no un‘accademia a Erlangen, affinchè ancora più

fosse qualcosa anche per noi. Benchè fosse fred-

bambini diventino Ambasciatori per la Giustizia

dissimo durante il fine settimana dell‘accademia e

Climatica.

piovesse a dirotto, l‘evento per noi è stato fantastico! Abbiamo piantato 130 alberi. Naturalmente

Per questo motivo abbiamo dato vita in primavera 2008 ad una „formazione“ ad Ambasciatori per la Giustizia Climatica. Si tratta quasi sempre di 1 giorno* – lo

chiamiamo allora „Accademia“ –, durante il quale noi bambini impariamo soprattutto l‘uno dall‘altro ed insieme. Abbiamo in ogni caso fatto tutti la formazione per Ambasciatori per la Giustizia Climatica e non solo abbiamo imparato tantissi-

si pres*ta,Se svolgiamo la formazione qualche volta anche durante più giorni.

mo, ma ci siamo anche divertiti enormemente! Pensate che l‘ex Ministro Federale per l‘Ambiente, Sigmar Gabriel, e il Professore Dr. Klaus Töpfer si sono assunti il patrocinio per la nostra iniziativa Plant-for-thePlanet e per le nostre accademie.

Vogliamo raccontarvi in questo capitolo semplicemente come si svolge un‘accademia e cosa potete imparare di interessante. Abbiamo raccolto a questo scopo da un lato alcune testimonianze di bambini molto diversi tra di loro che hanno partecipato alle accademie. Dall‘altro lato vogliamo raccontarvi naturalmente un po‘ di più di cosa si tratta. Sarebbe naturalmente straordinario, se anche voi partecipaste ad un‘accademia nella vostra zona. Dove si svolgeranno prossimamente accademie nelle vostre vicinanze potete vederlo su : http://plant-for-the-planet.org/take-action/academies

Forse avete perfino voglia di realizzare voi stessi un‘accademia, per esempio nella vostra scuola. Se lo volete fare, vi aiutiamo a farlo! Basta che ci contattiate.*

Nel nostro *sito abbiamo

già raccolto tantissimo „materiale“ per le accademie che potete utilizzare in ogni momento.

Un accademia con Zulus a Thousand Hills, Africa del sud

Ma anche se non avete (ancora) ... potuto o voluto partecipare ad un‘accademia, in questo capitolo potete imparare tantissimo! Le nostre accademie si svolgono sempre secondo uno schema di base, con cui abbiamo fatto le migliori esperienze. La formazione ad Ambasciatore per Giustizia Climatica consiste in diversi „tasselli“ che noi chiamiamo „moduli“. Importantissimo è che i bambini imparino dai bambini. Per questo motivo partecipa anche sempre un nostro Ambasciatore per la Giustizia Climatica già „diplomato“ (ma naturalmente anche adulti, che partecipano per esempio come direttori di gioco e che ci aiutano in qualche altra maniera).

Modulo 1: Introduzione Oppure: Discutiamo la presentazione dell‘Ambasciatore per Giustizia Climatica

cui non conosgli altri bambini, di la prima volta tutti r pe to vis ho fatto un gioco e a mo ccademi ... poi però abbia “Quando iniziò l‘A , ero molto eccitata mo Mo ica rice del gioco) am ett a dir tto la mi di Momo (era la tra es ma cevo nessuno ecce la : rci sce a cono da nel cerchio (man ente per imparare ciati sempre a vicen lan abbastanza divert mo sia ci e to ch lana i avevamo lancia antesca matassa di ). Al bambino a cu ci ha dato una gig che si era srotolato filo di zzo pe rotto - e alla fine il era in mano poi il ghiaccio si in lì Da tenendo ciascuno i. ias als qu nda ” mo porre una doma te impressionante. la matassa doveva ccio di fili veramen tre ‘in un io rch ce l de o ntr ce al o avevam

Dope che all‘inizio ci siamo conosciuti un po‘, uno (o più) degli Ambasciatori per la Giustizia Climatica tiene una presentazione che dura circa 45 minuti. „Presentazione“ suona forse un po‘ noioso, ma non lo è affatto! Primo a noi bambini piace ascoltare altri bambini più che ascoltare gli adulti (anche se a molti adulti non piace sentirselo dire …) e abbiamo fatto l‘esperienza che nelle presentazioni delle Accademie tutti restano molto concentrati, anche se per il breve tempo della presentazione sono veramente tante informazioni.

Secondo per questa presentazione esiste già una bellissima versione in powerpoint (creata dai bambini)* che mostra molto bene, di che cosa si tratta davvero. Terzo il contenuto di questa presentazione è molto coinvolgente …. in fondo si tratta del nostro futuro! Ne sapete già un bel po‘ se avete letto il capitolo „Cosa significa il mutamteno

è *unPowerPoint programma sul

computer, con cui si possono combinare benissimo le presentazioni con immagini e rappresentazioni grafiche.

climatico?“. Vale in ogni caso la pena occuparsene sempre di nuovo e imparare sempre cose nuove. Perché più capiamo e più siamo informati sui fatti, più sarà facile convincere altri. Dopo la presentazione discutiamo in maniera approfondita tutte le domande che si presentano e i contenuti, di solito in gruppi più piccoli perché in quel caso è più dettagliato e intenso - alla fine presentiamo il tutto nel grande gruppo, ma anche qui sempre insieme. Un esempio di una domanda e come le trattiamo: dopo la presentazione di Mira e Lea di Erlangen a Stoccarda, un ascoltatore, un futuro Ambasciatore per la Giustizia Climatica, disse che - benché i ghiacciai quasi dovunque si stessero sciogliendo - esistono in Antartide anche punti, in cui il manto di ghiaccio diventa ancora più spesso. Può essere vero? E se sì: perché?

87 Siamo andati alla ricerca. È vero. Nonostante il manto di ghiaccio che si trova in Antartide abbia già cominciato a sciogliersi, esistono alcune aree nel continente ghiacciato, in cui lo spessore del ghiacciaio aumenta. Si può dire che aumenta controtendenza. Com‘è possibile? Quando la cintura di ghiaccio galleggiante che circonda Antartide durante l‘estate polare si scioglie c‘è in aria molto vapore acqueo. Quando questa umidità viene spinta dai forti venti dal mare verso le montagne sulla terraferma, allora in questa zona nevica molto. E la neve si trasforma in ghiaccio.

Domande come queste sono naturalmente molto specifiche e nessuno può aspettarsi che abbiamo in mente tutti i complicati dettagli.

Modulo 2: Crisi climatica Oppure: discutiamo della giustizia climatica già state a di gruppo, erano a nella nostra salett us pa ve bre a glio ho visto un me nati dopo ni. Guardando “Quando siamo tor di diverse dimensio le rna gio di i nomi rta n ca co acchie“ di poggiati biglietti sparse per terra „m ti diversi) erano ap ma for (di alia… ie str cch Au e queste ma a, Africa, Antartid che su ciascuna di l Nord, Sudameric de ca eri nostro Am il n, ia, an As : Europa, il Signor Hoffm dei vari continenti successo! Quando be eb sar e lloncino, ch pa el un qu di vedere di cioccolato ed Ero molto curioso di noi una barretta no nu og gread „in o ti es uit qu , ha distrib mo verificato con direttore del gioco ello che poi abbia Qu . nsumo nte co il ssa e ere re int cora più pianeta il benesse la cosa diventò an tribuiti sul nostro dis ro ima se iss fos ch te po en n co ingiustam continente e dienti“ era quanto ltissimi di noi su un mo n co no vo me va lto tro mo mi alla fine America) c‘erano di energia. Infatti, ttutto in Europa e ante era che ci ri continenti (sopra alt in e ntr me a, cor più impression cioccolat ccolato di noi! E an cio di tte rre di CO2 - era ba tante più il più alto volume bambini, ma con i paesi) producono ttiv pe ris (e nti ne samente, che cosa ali conti nte discusso inten siamo resi conto qu abbiamo ovviame nte me va ssi cce ibile! Su veramente incred ciò .....!” r contrastare tutto pe e far e si potrebb

Sapete voi stessi che in quanto a giustizia (sia per quanto riguarda il benessere che per la giustizia climatica) è una storia per se. Ma quanta ingiustizia esiste davvero nel mondo, lo si capisce forse solo quando lo si può dimostrare chiara-

mente: una piccola parte della popoloazione mondiale ha la parte maggiore della cioccolata (= è ricca). Per diventare ricca questa piccola parte della popolazione mondiale ha sfruttato le risorse (gas, metalli, ecc.) dei paesi poveri e causato con ciò la maggior parte delle emissioni di CO2 mondiale, che a sua volta alimenta il mutamento climatico. Le conseguenze del mutamento climatico si ripercuotono non su quelli che l‘hanno principalmente causata, bensì.… su quei paesi che hanno la quantità più piccola di cioccolata (cioè i paesi poveri, che non ne hanno quasi colpa)!

Modulo 3: Retorica Oppure: ci esercitiamo a parlare e teniamo una piccola relazione “Il mio amico Se bastian, che è già da un po’ di convinto a parte tempo Ambasc cipare all’accad iatore per la Gi emia) mi ha da ustizia Cliamtic bassissma alcu pprima dimos a (e mi ha ne frasi dal fogl tra to come non fa io della presen re: ha letto con o per terra e do ta zio ne la voce su l cli po un po’ si è vis ma. Facendo qu to in una posiz esto ha guarda tanto buono e ione abbastan to so lo sul foglio del contenuto za strana ... vera nessuno ha ca mente non ha e non era affat pito un granch fa tto un to un problem effetto è… in ogni caso a, perché Seba siamo scoppiat stian l’avevo fa i tutti a ridere tto apposta. – Dopodichè ci siamo prima di tu tto esercitati co che l’altro non me ci si può m si senta “sminui igliorare a vicen to”. Quando è da quando si pa dire il vero ero toccato al mio rla, in modo abbastanza ne gruppo con un rv oso… ma poi a pa rte della presen si può migliora è stato veramen tazione a re parlando gr te fantastico ve azie ad alcuni dere quanto ra tenuto la mia pr piccoli sugger pidamente imenti e trucchi ima relazione sul clima nella ! Due settiman nostra scuola – e più tardi ho e mi sono dive rtito molto.

Retorica è una parola dal greco antico e tradotta significa „arte oratoria“. La retorica risponde alla domanda: come e con quale impostazione parlo per convincere? Pare che quest‘arte si sia sviluppata duemila cinquecento anni fa sulle piazze pubbliche dell‘antica Grecia, dove gli oratori avevano l‘obiettivo di interessare e convincere le masse di gente per il loro tema. Ognuno di noi ha sicuramente già fatto l‘esperienza che a volte non è proprio tanto facile „trasmettere“ tutto quello che si sa. E noi vogliamo infatti trasmetterlo anche in modo tale da farlo arrivare bene. Il percorso dalla testa alla bocca e nell‘orecchio e nella testa di chi ascolta molto spesso però non è così semplice come si vorrebbe che fosse. Possono esserci molte ragioni. Per esempio: si è a volte troppo eccitati, ci si confonde, si mescolano cose importanti con cose meno importanti, si perde il filo del discorso, ci si lascia intimidire dagli ascoltatori anche se questi non hanno nessuna intenzione di farlo.

In qualche scuola si fanno esercitazioni per imparare a parlare liberamente davanti alla classe. Ma anche in quel caso non è ancora una cosa da poco. Noi Ambasciatori per la Giustizia Climatica parliamo spesso davanti a gruppi di persone, sia piu piccoli, sia più grandi. Spiegare, chiarire è infatti il compito di un Ambasciatore. È quindi importante e giusto esercitarsi a spiegare e parlare davanti ad un pubblico. Per questo motivo fa parte delle nostre accademie anche sempre una lezione di retorica. Anche se naturalmente la cosa migliore è esercitarsi insieme nel gruppo, ci sono in ogni caso anche alcuni trucchi che potete considerare tutti la prossima volta che vi trovate a parlare davanti ad un gruppo: 1. Ricordatevi molto consapevolmente di parlare a voce alta e chiara – vale a dire: non parlare sotto i baffi! E non parlare troppo velocemente né troppo lentamente. 2. È molto utile se accentuate particolarmente parole e definizioni che ritenete importanti; qui un piccolo esempio dalla nostra presentazione: “ Cos’è Plantfor-the-Planet? Detto molto semplicemente: è una iniziativa di bambini, che Alina: ben

pianta alberi per la giustizia climatica. Nell’anno 2007 Felix Finkbeiner, che

preparata in

allora aveva 9 anni ha tenuto una relazione a scuola sulla crisi climatica …” 1. Ganz bewusst daran denken, laut und deutlich zu reden – sprich:

retorica!

möglichst nicht nuscheln! Und weder zu nel langsam 3. Mentre parlate guardate di tanto in tantozuleschnell personenoch sedute pubbico! Così … anche se c’è qualcuno che non capisce qualcosa. vireden accorgete Es attenzione ist sehr gut, wennben ihr saldi Worte euch wichtig sind, 4. 2.Fate a stare suund tutteBegriffe, e due le die vostre gambe (non è uno besonders hier ein kleines Beispiel aus unserem Klimavorscherzo, aiutabetont; tantissimo)!

trag: „Was ist Plant-for-the-Planet? Ganz einfach gesagt: eine 5. Nel caso che siete di più fare unafür presentazione, non fate sciocchezze Schülerinitiative, dieaBäume Klimagerechtigkeit pflanzt. Im mentre gliJahr altri2007 parlano! hielt der damals 9-jährige Felix Finkbeiner ein Schulreferat über die Klimakrise …“ 3. Zwischendrin immer mal wieder die Leute im Publikum anschauen! Dann merkt ihr auch, wenn jemand etwas nicht versteht. 4. Darauf achten, dass ihr möglichst gut auf beiden Beinen steht (kein Witz, das hilft total!). 5. Wenn mehrere zusammen einen Vortrag machen, keinen Quatsch machen, während die anderen dran sind!

Modulo 4: Piantare Oppure: Piantiamo e prepariamo azioni per piantare alberi „Es war spannend und

lustig zuzuschau

en und mitzumachen: Ma “È noc nche von uns hatten näm stato intmit h nie eressa Erdnte e zuetun divund lich ertent sined oss ein erv areen bis e par sch zimtec ipa per re: lich alc an un maFör die i dihenoran i avu Sac to i inf a che ster mu att geg i no ang n sstefar ave con en. zieemli van Der ter o ch la ra eund grinsen han nonur affron hat gestat la cos agto: ‚Da in mo s ista Erd gumu ardsst iabeosc e –do po keiun ’ hi ha n sch Gift izz !‘ er ein do Ma ino vuto nch so. paa ma Il rid r Bäu l ere mchen rett dicen, end o: den “È ter mit non enra wir– es salsch zuvel !“ Qu varaut guteno e alc gem he eintalc i alb ta ha hat tenvol enun : Die llihche ger adeere Windo zlinvut noc geo mit ave o trantta dervam obe to tro rste pp Trie o be bsp ne: itze i mi aus ratübr nu i finige sco der li Erd qu pia e raus … Halnto inond ni cimers era a…gut no nsasi bsc Abfür bes sot hat biaBau ten momz ist terimwe par ato rge , che la peno ei gel raern è lat, po albfind ereen lli,sie meätz e ne ntrend piùdag e il.“sole cocente lo trovan haben wir dabmb prasizi ada lle on tta Son egen per gli o molto sgradevole.”

Le nostre accademie si svolgono di norma in autunno o in primavera, quindi nelle stagioni più adatte per piantare alberelli. Naturalmente non possiamo organizzare nella nostra giornata di accademia delle grandi azioni per piantare, ma se in qualche modo è possibile usciamo e piantiamo con l‘aiuto di esperti - nel migliore dei casi con il guardiaboschi - qualche alberello. Oppure trapiantiamo le giovani piante in vasi di sisal che più tardi potranno essere messe a terra insieme agli stessi vasi di sisal. Naturalmente non saremo noi Ambasciatori per la Giustizia Climatica a piantare personalmente tutti gli alberi per i quali ci siamo impegnati. Ma è bene ed importante che sappiamo come si fa. Si tratta naturalmente anche di avviare possibilmente azioni per piantare alberi di grandi dimensioni!

Modulo 5: World Café Oppure: raccogliamo idee come fare per motivare altri a partecipare quattro in gruppi su i all’interno rc de vi di ici, …) ?‘ o lit i, dovevam (media, po ripuliti le man o il pubblico o m ia en m ng o biamo iu ù ab gg eravamo pi ressante… era: ‘come ra “Dopo che ci ar modo inte l World-Café ol ic de rt lo ampa vo sc in ta o a per me uppi hann a al nostro Comunale er i i quattro gr tavoli. Il tem tt lio ig tu ns po Sul Co m l a. te m sul loro te ia madre è ne . Dopo poco i altri gruppi Visto che m su un poster gl ee de id ni tr re bi st o m m ovato tutte le no ppato i ba 2 ?’ Abbia avevano svilu issione di CO quindi scritto m ee l’e id i re al ur qu lo stesso rid e guardato sso fare per volte e fatto biato i tavoli ancora due ster ‘Cosa po o po at il bi ra m c’e ca a ‘Come mo tavolo i abbiamo e con il tem o scritte. Po nostro prossi tare alberi ?’ am an bi pi ab r le pe e ordinarie e ra buone idee mo un’azion ante idee st alcune altre e organizzia sionante qu es om pr ‘C er im st te po voli con il ato veramen negli altri ta gnanti ?’ È st mbini e inse ba i tr al o m coinvolgia urite!” ne sono scat

Il World Café ci da la possibilità di elaborare uno dopo l‘altro in piccoli gruppi specifiche domande. Su ogni poster le idee fin lì raccolte dagli altri bambini possono essere sviluppate ulteriormente e completate con nuove idee proprie.

Modulo 6: Lavoro nei gruppi scolastici Oppure: diventiamo attivi! La nutrita raccolta delle nostre idee nel World Café viene

utilizzata poi come base per il successivo lavoro nei gruppi scolastici. Qui si riuniscono tutti bambini di una scuola intorno ad un poster per sviluppare concreti progetti: Come vogliamo impegnarci nella nostra scuola per Plant-for-the-Planet? Per poter veramente realizzare i nostri piani scriviamo esattamente „cosa“ pianifichiamo, „chi“ di noi bambini si prenderà la responsabilità per quale mansione nella nostra scuola e „fino a quando“ vogliamo aver raggiunto i nostri obiettivi. I nostri poster scolastici non sono pensati solo come ricordo per noi bambini, ma vogliono dimostrare agli adulti chiaramente che prendiamo sul serio il nostro impegno per la giustizia climatica.

Modulo 7: La nostra prima presentazione ... Oppure: come presentiamo i nostri obiettivi agli adulti me to insieme co amo riflettu bi ab e mbini la i i uo Café tutt ba nostra sc et. Nel World bambini della an Pl ue r enq pe th ci ro ni fo m io “Erava per Plantnaificare az arci in futuro le quindi, pi gn ci fa pe o im ne at o io st m È az ee. poteva di inform eme molte id e un banco tive. raccolto insi di organizzar o ic ar avevano già nc lle vacanze es l’i de a a es a poco prim Sarah si è pr . tic che la as a, uo ol zi sc sc a a ra su la nost nostra fest i fare con et durante la ale voleva po an qu Pl il la r eal pe o th ro fin fo ol Plantg”. Il tempo rivere un artic Start plantin caricarsi di sc bito nella top talking. “S to Lisa voleva in fo di tenere su a se un Comunale, . Quindi deci ia lio ig on ns nt . Infatti A Co r ia l era ne e l’accadem po lungo pe r-the-Planet appariva trop fo a ttic an Leon e as Pl a. ol su ic sc festa entazione crisi climat siva una pres formati della es in cc re su nizzare se a ga es an or no settim i l’incarico di uola doveva es sc pr a ni no bi so m i ba alberi che si piante e stru anche gli altr o a piantare organizzare nt r ta pe iti le rt bi ve sa o di ni e adulti ò il respon Niklas si eran vitare bambi . Leon divent gnarsi per in per piantare pe ne im io va rzione nel az le a se in vo ltr un’a ri e fare un llelamente, ra be al pa s re la ta ik an N ro. po per pi menti di lavo proprio grup esto scopo un qu a e ar nd e fo .” sito internet

La coronazione dell’accademia deve ancora arrivare: invitiamo sempre possibilmente molti adulti (genitori, insegnanti, e qualche volta anche il sindaco) ai quali i nuovi Ambasciatori per la Giustizia Climatica presentano tutto ciò che hanno elaborato insieme durante l’accademia.

93 Non solo li rende fieri, ma fanno insieme l’esperienza com’è quando si dichiarano anche di fronte agli adulti i propri obiettivi. Si tratta a dire il vero di un’esperienza straordinaria quando si è in grado di spiegare agli adulti cose di cui forse prima si sapeva poco o niente. Naturalmente raccontiamo e presentiamo agli adulti anche quello che abbiamo intenzione di fare e che abbiamo fissato sui nostri poster scolastici. Li invitiamo ad aiutarci nella realizzazione dei nostri piani.

davanti esentazione mo fare la pr va ve do gnanti. se do an i dei nostri in ero agitata qu c’erano tant hé rc “È ovvio che cose pe le e do ch an tutto il mon soprattutto tare subito a on emia le a tanti adulti, cc ad ra cc i st l’a ta serata al vo a tutti co es le qu vo o à rit op ” D ve Ma in o di gigante. ogettato [...] ppate a pass avevamo pr e ilu ch sv ti te an en ss m intere sono letteral stra scuola si cose nella no

Alla fine ogni partecipante ottiene un certificato con il quale gli viene conferita la qualifica di Ambasciatore per la Giustizia Climatica. Promettiamo con questo riconoscimento di impegnarci una volta al mese per Plant-for-the-Planet, per esempio: “La prossima settimana tengo una relazione Plant-for-the-Planet a scuola…” Oppure: “Voglio tenere una presentazuone davanti al Consiglio Comunale…” Oppure: “Alla festa ginnica nella nostra palestra faremo una colletta per la nostra prossima azione per piantare…” Oppure: “Voglio far sì, che presso la nostra scuola si svolga nel giro dei prossimi sei mesi un’accademia…” Oppure: “Voglio realizzare nella mia città una promessa per 100.000 alberi…” Oppure: Voglio raggiungere che nel nostro circondario vengano piantati 1.000 alberi…” oppure, oppure, oppure… Con il certificato e la nostra maglietta Plant-for-the-Planet tutti i nuovi Ambasciatori ottengono una borsa con molti materiali. Così partecipare diventa una cosa

da bambini e noi bambini possiamo impegnarci nelle nostre famiglie e a scuola! Una cosa è certa: quando uno partecipa ad un’accademia, successivamente può partire alla grande

Lo sapevate: da quando esiste Plant-for-the-Planet sono già stati qualificati oltre 9.600 Ambasciatori per la Giustizia Climatica e non solo in Germania, Austria e Svizzera, bensì in ben undici paesi, tra cui per fino la Cina!

Come avvenne che Natalia si è trovata coinvolta Abbiamo sentito per la prima volta parlare di Plant-for-the-Planet nel 2008 durante un incontro per il nostro club ecologico scolastico. Due studentesse della nostra scuola, Zaneta e Sofia, erano appena tornate dalla Norvegia, dove avevano rappresentato la Polonia durante la Conferenza UNEP per bambini e ragazzi. Devono esserci stati tantissimi bambini, circa 700, da 105 paesi diversi! Zaneta e Sofia ci hanno raccontato di un bambino tedesco con le braghe di cuoio corte che vuole piantare tantissimi alberi nel suo paese. È stato eletto nel direttivo dei bambini UNEP ed era rimasto ben impresso alle ragazze - perché, nonostante fosse il piú piccolo e il più giovane, aveva sempre qualcosa da dire e nel farlo sembrava molto convincente. Un anno dopo Milena ed io siamo state alla Conferenza UNEP per bambini e ragazzi in Corea del Sud e abbiamo visto la presentazione di Felix. Quando al termine della sua relazione ho sentito “Chi vuole piantare un milione di alberi nel suo paese venga sul palcoscenico!” ho pensato dapprima: certo che vorrei volentieri piantare un milione di alberi nel mio paese… ma come è possibile? Poi ho visto quanti bambini sono andati sul palcoscenico e ho pensato: con altri bambini sarà possibile! In Polonia esistono sicuramente tantissimi bambini che si uniranno e parteciperanno, e allora mi sono alzata e sono andata. Da allora sono successe tantissime cose e sono sempre più convinta che ci riusciamo. Natalia

„Solo discutere non ferma il disgelo

„Una zanzara non può far

dei ghiacciai e non impedisce che

niente contro un rinoceronte,

spariscano le foreste tropicali.“

ma migliaia di zanzare possono far sì che il rinoceronte cambi direzione.“

Yugratna (13), Ambasciatrice per la Giustizia Climatica di Aliganj Lucknow, India

Carolina (14), Ambasciatrice per la Giustizia Climatica di Cancun, Messico

„Se i 10.000 delegati alla Conferenza mondiale sul clima a Kopenhagen avessero piantato alberi per una settimana, probabilmente i risultati sarebbero stati migliori!” Felix (12), Ambasciatore per la Giustizia Climatica di Pähl, Germania

“Ce la faremo, anche gli egiziani ce la fanno!” Theo (10), il 31 gennaio 2011, 7° giorno della Rivoluzione Egiziana dopo una relazione di Felix in una scuola a New York

“Gli adulti dicono che i ragazzi sono il futuro. Ma se non abbiamo futuro, cosa ci rimane?” Alec Loorz (15), Promotore iMatter March di California, USA

“Domani noi ragazzi dovremo pagare per gli errori che commettono oggi gli adulti. Per questo abbiam o deciso di agire ora. Per una Giustizia Climatica.”

“Per molti adulti, “futuro” significa 20, 30 o anche 40 anni, ma per noi ragazzi il 2100 fa ancora parte della nostra vita. Per gli adulti, domandarsi se il livello del mare si alzerà di 1, 2 o 3 cm o di 7 metri entro la fine del secolo è solo una questione accademica, ma per noi ragazzi questa è una questione di sopravvivenza.” Paulina (15), Ambasciatrice per la Giustizia Climatica di Cancun, Messico

Maiken (14), Ambasciatrice per

la Giustizia Climatica di

Gaborone, Botsuana

Noi bambini siamo cittadini e politici del mondo Oppure: pensare come cittadini del mondo e affrontare i problemi globali 104

La nostra visione

Noi siamo bambini di un unico mondo Oppure: la nostra comunitĂ globale per piantare

Cosa faremmo noi bambini? Oppure: il nostro piano-3-punti per salvare il nostro futuro 108

Noi siamo bambini di un unico mondo Oppure: la nostra comunità globale per piantare Plant-for-the-Planet iniziò nel 2007 come pianticella in Germania; germoglia e cresce ormai in tutto il mondo. Da quando Felix nel 2009 in Corea del Sud ha chiamato tutti i bambini e ragazzi sul palcoscenico che volessero piantare un milione di alberi nei propri paesi, siamo diventati veramente un movimento globale. Tramite il nostro sito internet otteniamo le informazioni su ciò che accade negli altri paesi. I gruppi internazionali inseriscono qui le loro nuove azioni per piantare alberi e i loro eventi e li condividono così con il resto del mondo. Così non solo si realizzano azioni che coinvolgono tutto il pianeta, ma anche amicizie. È fantastico quando (per esempio) come Ambasciatore per la Giustizia Climatica è possibile vedere via internet foto di filari di alberi in Africa piantati da bambini del nostro network. Le mansioni che affrontano gli Ambasciatori per la Giustizia Climatica ovunque nel mondo sono in genere dovunque le stesse, anche se ci sono ovviamente delle differenze nei dettagli. Ma in fondo è nostro compito, dalla A come Argentina alla Z come Zimbabwe, piantare alberi, spiegare e con ciò creare consapevolezza. Già oggi ci sono bambini attivi in oltre 70 paesi e ci sono già numerosi gruppi che piantano alberi e documentazioni sul nostro sito.

Il ritorno di informazioni dai gruppi Plant-for-the-Planet da tutto il mondo è oggi già così nutrito che per questo libro abbiamo potuto fare solo una piccola selezione. Foto e documentazioni dai paesi che già sono coinvolti li trovate anche sui rispettivi siti internet di Plant-for-the-Planet dei singoli paesi.

Argentina Vanina ha realizzato il 21 settembre nel suo distretto un’azione per piantare alberi: „Abbiamo piantato specie che sono indigene della Patagonia: Nires, Coi-hues e berberis. Tutte piante dal nostro vivavio per piante arboree! Il 10 ottobre il Daom Club di Buenos Aires ha organizzato un’azione per piantare alberi. Quasi cento bambini e alcuni genitori hanno piantato 50 alberi in un’area con pochissima vegetazione. Fantastico! Le magliette sono arrivate!”

Azerbaidjan Rufat andrà a Baku a novembre. Lì si svolgerà il primo Forum dei bambini in Azerbaidjan, supportato dal Ministero dell’Istruzione. Rufat vuole impegnarsi affinchè le azioni di Plant-for-the-Planet siano poste in cima all’ordine del gionro. In Azerbaidjan i bambini vogliono anche organizzare un’accademia, per formare Ambasciatori per la Giustizia Climatica. Vogliono costruire inseme un network di bambini da diversi paesi.

Bolivia „Anche noi partecipiamo a Plant-for-the-Planet. Grazie al cielo non cominciamo però da zero; la nostra azione per piantare eisite già da 17 anni. Negli altipiani brulli il nostro bosco è ormai cresciuto fino a 70.000 alberi, nel prossimo anno se ne aggiungeranno altri 7.000 ...

Cina La Cina pianta il maggior numero di alberi al mondo. Il Ministro Cinese per le Foreste Jia Zhibang e la superstar cinese Wei Wei supportano la campagna „Stop talking. Start planting.“ Nel mese di novembre 2009 si è svolta in Cina la prima accademia. 70 bambini della Scuola Nr.1 nella città di Guilin con cinque milioni di abitanti erano entusiasti dell’idea di costruire un network globale e piantarono insieme a Felix e alla cantante Wei Wei i loro primi 26 alberi nel cortile della scuola. Con la loro prima azione per piantare i bambini di Plant-for-the-Planet in Cina non solo sono arrivati sulle prime pagine di numerosi giornali, ma perfino in televisione!

Canada „A Montreal abbiamo già piantato 500 alberi e abbiamo prestato molta attenzione alle specie di alberi che sono a rischio. Credo che a Montreal abbiamo bisogno di alberi anche perché qui ci sono troppe auto e troppo poco verde. Tutto ciò che in città si riesce a far diventare più verde vale la pena. Lo sapevate: in Canada i ragazzi intorno ai 13/14 anni vanno nelle zone più lontane per piantare alberi. Io stessa ne ho piantati a migliaia – e quest’anno pianteremo di nuovo!”

Egitto „Abbiamo appena ottenuto dal Governatore della città di Alessandria la conferma che possiamo piantare ogni 15 giorni 200 alberi nell’area cittadina!”

Ungheria „Il nostro Club per il clima coordinerà le attività Plant-for-thePlanet. Il Club ha 11.000 soci e il nostro obiettivo è quello di piantare un “bosco climatico” in cui ogni socio ha il suo albero. Abbiamo invitato molte scuole e anche giornalisti…”

India „Piantiamo in cinque distretti. Non piantiamo solamente, lavoriamo e informiamo nelle scuole partecipanti sui rischi del clima. Stiamo organizzando un „programma per piantare alberi rapidamente“ per i boy scout e ci occupiamo in particolare di alberi adatti alle aree secche per le campagne indiane… in particolare anche la Buddleja davidii in aree a rischio di erosione …’

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Senegal „A Birkama abbiamo piantato l’anno scorso alberi di eucalipto per avere più ombra intorno al campo sportivo. Gli aberi sono cresciuti più di due metri in un anno. La nostra scuola gemellata a Berlini ci supporta. Da Berlino abbiamo ottenuto i primi di dicembre una donazione grazie alla quale abbiamo piantato ancora più alberi.“

Benin Più di 84 scuole sono attive in Benin. “Nel 2010 pianteremo ogni mese 5.000 alberi. Fino al 2017 prevediamo che saranno perfino 100 milioni di alberi nella regione intorno al Benin!

Messico Dopo una presentazione di Felix a Playa del Carmen, Messico, marzo 2010, si è sviluppato in Messico un forte movimento. Solo nello Stato Federale di Quintana Roo vennerro fondate sette iniziative locali che piantano molto attivamente alberi e organizzano accademie. Nel giro di 4 mesi i bambini nelle iniziative locali hanno piantato più di 5000 alberi, organizzato diverse accademie e sono stati presenti in oltre 50 pubblicazioni e presentazioni dei media. E questo è solo l’inizio. Partendo da Quintana Roo i bambini vogliono qualificare ogni anno fino a 2000 nuovi Ambasciatori per la Giustizia Climatica in 30 accademie in tutto il Messico e motivarli anche ad impegnarsi.

Kenia In luglio 2011 più di 1400 bambini sono stati coinvolti in Kenia. Un‘accademia si svolse in uno dei peggiori slums di Nairobi, a Kayole Soweto. Nonostante le difficili condizioni I bambini ascoltarono molto attentamente e diedero grandi suggerimenti dopo la presentazione. Anche se il Kayole Community Center era pieno fino quasi al punto di scoppiare, c‘era molta calma e una straordinaria concentrazione da parte di tutti i partecipanti all‘evento.

Lesotho 500 bambini parteciparono alla prima accademia in uno dei paesi più poveri del mondo. È stato un evento veramente eccezionale. Il Ministro della Forestazione del Lesotho ha iniziato il suo discorso dicendo che ora aveva riconosciuto il suo errore di affidarsi sempre solamente agli adulti. Da questo giorno in poi promise che voleva correggersi e iniziare a dare fiducia ai bambini. Inoltre promise ai bambini di tutti i distretti del Lesotho che adesso potevano avere gratuitamente le piantine nate da seme da tutti i vivai statali. La Regina del Lesotho disse che riteneva un grande onore che il Lesotho ora potesse far parte della rete globale di Plant-for-the-Planet.

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Camerun I bambini di Little Angels of the Environment (piccoli angeli dell’ambiente) avevano promesso di piantare alberi per la giustizia climatica in Camerun. Promesso è promesso: 50 bambini piantarono dunque dal 29 al 31 luglio lungo la spiaggia di Kribi. Molti adulti hanno aiutato, perfino il Ministro per l’Ambiente ha incoraggiato i bambini a diffondere le loro conoscenze e azioni nelle scuole e nelle famiglie.

Nepal „Anche se le nostre piante e i nostri piantoni sono ancora piccoli – fra dieci anni tutti gli uomini se ne avvantaggeranno. Siamo stravolti dall’entusiamso e dall’impegno dei bambin“ dice Rajan. Gli alberi non solo cattureranno diossido di carbonio, ma mitigheranno anche gli effetti dell’erosione del suolo e delle innondazioni.

Colombia „In Colombia vogliamo avviare Plant-for-the-Planet nella piccola cittadina Minca e in un’altra città nei monti della Sierra Nevada de Santa Marta.“ Gli alunni sanno gia molto sul mutamento del clima, il significato degli alberi per la salvaguardia del clima e l’importanza delle foreste tropicali. “Vogliamo allevare gli alberi nel nostro vivaio per piante arboree e piantarle nella prossima stagione delle pioggie in giugno e luglio. Inoltre cerchiamo una scuola partner in Germania. Chi è interessato?“ chiede Lydia.

Ghana „Quando siamo approdati con la nave in Ghana abbiamo messo in piedi un’azione per piantare e piantato 240 alberi. Così abbiamo potuto motivare altre persone

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ed organizzazioni in Ghana a diventare anch’essi attivi in futuro per Plant-for-thePlanet,” ci scrive Edeltraud.

Libano „Ogni anno organizziamo un’azione per piantare alberi nella Bekaa Valley per combattere la deforestazione. Quest’anno abbiamo piantato 5000 conifere sul Monte Kab-Elias , dove la scorsa estate ci sono stati incendi. Fino ad ora, dal 2006, abbiamo piantato oltre 30.000 conifere nella regione di Bekaa Valley. Nour, 12 anni .

Uganda „La diocesi dove si trova la nostra scuola possiede nel vicinato un’area libera. Su questa possiamo piantare 14.000 alberi. Sarebbe bello se riuscissimo ad avviare un gemellaggio con una scuola tedesca…“

Zambia “Anche in Zambia si pianta con slancio: Lucky e molti altri – dovrebbero essere ben oltre 40 perché non sono bastate le magliette – vogliono piantare tanti più alberi possibili. Il loro obiettivo: un milione. E perchè tutti abbiano anche le magliette vogliono stamparle di loro iniziativa!”

Questi però non sono ancora tutti i paesi nei quali si sono svolte o si stanno svolgendo o sono previste azioni Plant-for-the-Planet – ci sono per esempio ancora Armenia, Australia, Austria, Bahrain, Bangladesh, Belgio, Belize, Bosnia e Herzegowina, Botswana, Brasile, Brunei, Burundi, Colombia, Corea del Sud, Costa d’Avorio, Costa Rica, Danimarca, Dominica, Ecuador, Etiopia, Filippine, Francia, Gambia, Giappone, Grecia, Guatemala, Haiti, Honduras, Indonesia, Irak, Islanda, Isole Cook, Isole Fidji, Israele, Italia, Kasaskstan, Kenia, Kuwait, Kirghistan, Laos, Latvia, Lesotho, Liechtenstein, Lituania, Lussemburgo, Macedonia, Madagaskar, Malesia, Malta, Messico, Mongolia, Mozambico, Myanmar, Namibia, Nicaragua, Nigeria, Norvegia, Olanda, Pakistan, Palestine, Paraguay, Peru, Polonia, Portogallo, Regno Unito, Repubblica Ceca, Repubblica Democratica del Congo, Repubblica Dominicana, Romania, Russia, Samoa, Seychelles, Slovacchia, Slovenia, Somalia, Spain, Sri Lanka, Spagna, Sri Lanka, St. Lucia, Sudafrica, Suriname, Svezia, Svizzera, Swaziland, Siria, Tailandia, Tanzania, Trinidad e Tobago, Turchia, Ucraina, USA, Uzbekistan, Vietnam, Zimbabwe …

E questo è solo l’inizio!

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Noi bambini siamo cittadini e politici del mondo Oppure: pensare come cittadini del mondo e affrontare problemi globali Ogni albero che piantiamo con le nostre mani, ogni Euro che trasformiamo in un albero nei paesi dell’emisfero meridionale, è un contributo reale e importante per agire contro la crisi climatica. Ci rallegriamo per ogni singolo albero sul nostro pianeta che non viene tagliato bensì piantato!

Ma non siamo ingenui. Non crediamo che salveremo il mondo solo con gli aberli. Affinché possiamo guardare in un futuro positivo servono più cose. Molte di più.

Sviluppo sostenibile Lo sviluppo sostenibile è “lo sviluppo che corrisponde alle esigenze delle generazioni di oggi senza mettere a rischio le possibilità per le generazioni future di soddisfare i propri bisogni”. Noi bambini definiamo sostenibilità così: “Non vivere oggi a spese del domani e qui da noi a spese di altrove.”

104 Durante il nostro ultimo incontro degli Ambasciatori per la Giustizia Climatica un bambino ha raccontato di una trasmissione, durante la quale venne raccontato di un interessante esperimento con un animale: se ad una scimmia si lascia la possibilità di scelta tra una banana adesso subito oppure più tardi sei banane, la scimmia prende sempre una banana subito. È un buon paragone. Per noi bambini il futuro significa 70, 80 o addirittura 90 anni, per molti adulti forse solo 20 o 30 anni. Se gli adulti la pensano anche solo un po’ come le scimmie, allora stiamo freschi per il nostro futuro. Perché se gli adulti pensano e agiscono così a breve termine come le scimmie, allora ciascuno preferisce vivere bene oggi, anziché preoccuparsi delle prossime generazioni .

Anche se alcune regole a volte proprio non ci „gustano“: Noi bambinini abbiamo bisogno di regole, altrimenti non faremmo probabilmente i compiti bensì trascorreremmo la maggior parte del tempo con i giochi elettronici. Gli adulti sono a volte come bambini cresciuti. Per questo motivo noi Ambasciatori per la Giustizia Climatica siamo convinti che abbiamo bisogno di regole e leggi globali. Nel capitolo „Cosa può fare ciascuno di noi“ avete letto che ognuno di noi può usare meno la macchina, volare meno, cucinare solo con il coperchio, sostituire tutte le lampadine con lampadine a basso consumo energetico, mangiare meno carne, cambiare il rifornitore di energia elettrica, ecc. Sono tutti provvedimenti volontari. Ma quante persone oggi già lo fanno? Cinque, sei per cento? Allora oltre il 90 per cento ancora non lo fa. Vivono probabilmente sempre ancora secondo il motto: „Perchè dovrei fare qualcosa per la prossima generazione? Se adesso faccio così o così, tanto non cambia niente.“ Prendiamo l’esempio delle auto: Quando noi bambini siamo nati i produttori di automobili in Germania avevano promesso di non costruire più automobili con emissioni di CO2 superiori a 120 grammi per chilometro. Non hanno mantenuto la promessa e le macchine off-road sulle nostre strade che divorano carburante a litri aumentano sempre di più. Durante l’ultima conferenza UNEP per bambini e ragazzi ne abbiamo parlato e constatato che in Germania la tassa sulle auto offroad è molto più bassa che per esempio in Francia, Gran Bretagna o Norvegia. In Germania una gran parte di queste macchine off-road vengono scalate dalle tasse

Noi bambin i abbiamo bi sogno di regole – ma anche il mo ndo!

come auto aziendali. Chi guida quindi una macchina grande viene addirittura premiato dallo Stato. Basta guardare sulle nostre strade e vediamo il risultato di queste regole – o meglio il risultato della mancanza di regole: da noi in Germania circolano centinaia di migliaia di off-road, in altri paesi con le tasse più elevate molto meno. Oppure prendiamo il traffico aereo : come per il traffico su strada mancano le più importanti regole e leggi in questione di CO2. Il carburante per i voli internazionali è esentasse in tutto il mondo. Nel 2005 i Ministri delle Finanze della CEE volevano introdurre in tutta Europa la tassa sul kerosene, ma l’industria del turismo era contraria. Ebbene – con ciò oggi ciascuno può volare a costi bassissimi intorno al mondo. Ma per noi bambini un giorno diventerà molto oneroso. Perché non solo gli uomini pensano di dover sempre volare per andare in vacanza – trasportiamo anche insensatamente merci intorno al globo solo perché il trasporto costa poco. Nessuno ha davvero bisogno di fragole in inverno!

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Parlando del mangiare : lo stesso vale per il consumo della carne. I nostri nonni mangiavano carne una volta alla settimana. Oggi la carne è così economica che soprattutto negi paesi ricchi molte persone si possono permettere di mangiare carne ogni giorno. Se in tutto il mondo ci si si mettese d’accordo che in ogni prodotto vengono inclusi i costi di CO2, allora la carne sarebbe più cara e automaticamente la gente ne mangierebbe di meno. Nei tanti discorsi e nelle discussioni tra noi Ambasciatori siamo naturalmente giunti alla conclusione che da un lato ci comportiamo tutti in modo tale da salvaguardare il clima e vogliamo piantare più alberi possibili nel mondo. Ma abbiamo anche imparato che dobbiamo investire una gran parte della nostra energia nella stipulazione a livello globale di regole e leggi giuste – in modo che le persone che ancora non hanno afferrato quanto importante sia intraprendere qualcosa contro la crisi climatica vengano per modo di dire “obbligati” a farlo.

Dovremmo imparare dalla storia più recente! Noi Ambasciatori per la Giustizia Climatica ci rendiamo perfettametne conto di ciò che succede nel mondo – non sono solo gli adulti che leggono il giornale e seguono le notizie. Abbiamo infatti già visto che i nostri governi preferiscono dare soldi alle banche e alle aziende automobilistiche, anziché alla gente che dei soldi avrebbero forse più bisogno. Da molti anni, lo sappiamo, muoiono di fame 30.000 persone al giorno. Una gran parte di queste 30.000 persone morte di fame sono bambini. Muoiono di fame in un mondo ricco.

106 ¨¨ Il mutamento climatico è con la povertà il tema che in particolar modo inquieta i bambini e i ragazzi di oggi. ¨¨ 3/4 dei bambini e ragazzi vedono nella povertà e nel mutamento climatico le due più grandi sfide globali. ¨¨ 2/3 dei bambini e ragazzi vedono minacciata l’esistenza dell’umanità a causa del mutamento del clima. Ricerca Bertelsmann 2009/ Shell Ricerca gioventù 2010

Al vertice G8 in Gran Bretagna nel 2005, dove si incontrarono i capi di governo degli otto paesi più ricchi del mondo, questi capi di governo hanno solenne-

mente promesso di raddoppiare fino all’anno 2010 gli aiuti per l’Africa. Sarebbero stati 30 miliardi di dollari USA. Quest’anno l’aiuto per l’Africa è però rimasto indietro di 20 miliardi di dollari – non hanno quindi mantenuto la loro promessa. 20 miliardi di dollari è all’incirca esattamente la somma che i banchieri della Wall Street* si sono pagati alla fine del 2009 come paghe supplementari (boni) – e

questo solo un anno dopo che lo Stato ha salvato le sue banche con i soldi delle tasse.

Così viene *chiamata la Borsa di New York, la più importante borsa finanziaria del mondo.

Noi bambini ci siamo domandati perchè gli adulti non fanno niente contro queste ingiustizie, eppure le leggono sui giornali! Invece di aiutare la gente nei paesi più poveri, questi devono adesso soffrire più degli altri delle conseguenze del riscaldamento del clima provocato da noi nel mondo ricco. Noi bambini non siamo ricercatori del clima. Non comprendiamo il sistema finanziario nè il sistema economico. Noi bambini non sappiamo se alla fine avranno ragione gli scienziati del clima o gli scettici del clima. Nessuno sa oggi se il livello del mare fino alla fine del secolo aumenterà di 0,2 o 2,0 metri. Tre cose però noi bambini le sappiamo per certo: Molti di noi vivranno ancora alla fine di questo secolo. Con ogni tonnellata di carbonio che estraiamo dalla terra sotto forma di petrolio, carbone e gas, e che emettiamo come CO2 nell’atmosfera, aumentiamo l’effetto serra. Già oggi a dire il vero disporremmo di tutte le tecnologie per poter lasciare la maggior parte del petrolio, carbone e gas nel suolo (naturalmente anche l’uranio, perché noi bambini non vogliamo rifiuti atomici mortali). A tutto questo si aggiunge che ogni giorni estraiamo tanto petrolio, gas o carbone dal suolo quanto il sole ha immagazzinato in un milione di giorni. Da decenni lo emettiamo nell’atmosfera. Per questo motivo si rafforza l’effetto serra e la temperatura si alza. A causa del riscaldamento del clima in alcune regioni aumentano le alluvioni e in altre la siccità. Più degli altri sarà la gente nelle aree povere del mondo a soffrire delle conseguenze della crisi climatica, nonostante siano quelli che meno hanno contribuito al riscaldamento del clima. Perchè non agiamo così come se gli scienziati del clima avessero ragione e forse tutto sarà ancora molto, molto peggiore? Se fra 40 anni veniamo a sapere che la situazione è meno grave del previsto non abbiamo sbagliato. Se invece oggi non facciamo niente e fra 50 anni ci rendiamo conto che gli scettici del clima avevano sbagliato, allora sarà troppo tardi per noi bambini.

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“Ogni generazione ha bisogno di una nuova rivoluzione” Thomas Jefferson (1743-1826, Presidente USA)

Cosa ci da coraggio? Nella lezione di storia abbiamo imparato che ogni gruppo ha dovuto conquistarsi il suo proprio futuro. Le donne hanno dovuto combattere per i propri diritti, come Wangari Maathai oggi in Africa o prima di lei molte altre donne nei propri paesi. I Neri hanno dovuto combattere per i propri diritti, come Martin Luther King negli Stati Uniti e Nelson Mandela in Sudafrica. Probabilmente a noi bambini non ci resta che combattere anche noi per il nostro futuro. Nel 2007 eravamo solo una manciata di bambini, oggi, nel 2010, siamo solo alcune migliaia e ancora non ci percepi-scono molto, ma fra qualche anno … Durante la conferenza UNEP per bambini e ragazzi in Corea del Sud, agosto 2009, ben 800 bambini da quasi 100 paesi hanno stipulato una dichiarazione per il vertice del clima a Kopenhagen. Chiaro che in un primo momento non ha inciso sul fallimento del vertice, ma noi bambini siamo riusciti a formulare una dichiara-zione comune.

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Che cosa faremmo noi bambini? Oppure: il nostro „Piano-3-punti per il salvataggio del nostro futuro“ Noi bambini abbiamo riflettuto che cosa faremmo se fossimo noi i potenti del mondo, cioè se fossimo p.e. i capi del governo e dovessimo prendere delle decisioni al prossimo vertice sul clima. Cosa faremmo per salvare il nostro futuro? Abbiamo definito le nostr idee come „Piano-3-punti Plant-for-the-Planet per salvare il nostro futuro.”

1. Carbonio al museo. Fino al 2050 noi uomini dobbiamo abbassare il livello di emissione di CO2 a zero. Le tecnologie per un futuro senza CO2 esistono già. Con le tecnologie oggi disponibili è possibile che fino al 2050 ricaviamo le nostre energie al 100 per cento da fonti rinnovabili senza centrali di energia nucleare.

2. Povertà al museo grazie alla giustizia climatica. Per limitare l’ulteriore riscaldamenti promesso dai capi di stato a Kopenhagen ai 2˚C, fino al 2050 possono essere emessi solo 600 miliardi di tonnellate di CO2 . Emettendone di più la temperatura si alza di oltre 2°C. Se la temperatura media si alza di oltre 2˚C, il ghiaccio della Groenlandia potrebbe arrivare al disgelo totale e il livello del mare salire di 7 metri. Suddividendo 600 miliardi di tonnellate di CO2 per 40 anni ne risultano 15 miliardi di tonnellate di CO2 all’anno per tutti. Per paragonare: nel 2010 sono stati 31 miliardi di tonnellate di CO2. C’è da domandarsi come suddividere questi 15 miliardi di tonnellate di CO2 tra la popolazione mondiale. Così come oggi, ovvero 60 per cento per gli Stati Uniti e per l’Europa? Per noi bambini esiste solo una soluzione: ad ognuno spetta la stessa quota, cioè 1,5 t di CO2 per persona e anno considerando tra 9 e 10 miliardi di persone nel 2050. E cosa succede con quelli che consumano di più o vogliono consumare di più? Molto semplice: chi vuole di più deve pagare. Se un europeo vuole emettere altre 10 tonnellate di CO2, può farlo, ma deve comprare i diritti per farlo da altri, per esempio in Africa, che emettono solo 0,25 t di CO2. Così il principio della giustizia climatica fa sì che la povertà venga relegata al museo. Perché con questo denaro gli Africani possono investire in alimentazione, istruzione e assistenza medica. Non devono neanche fare gli stessi nostri errori, con carbone, petrolio e altri fonti di energia fossile, bensì generare la loro energia direttamente con l’aiuto del sole ed altre fonti di energia rinnovabile. 2°C sembrano pochi, ma rappresentanto già un grande cambiamento per noi bambini. Quali siano esattamente non lo sa ancora nessuno con precisione. Sappiamo solo che in alcune regioni del pianeta una volta c’erano due chilometri di spessore di ghiaccio quando le temperature erano di circa 5° inferiori ad oggi. Anche se fino al 2050 rimanessimo al di sotto dei 600 miliardi di tonnellate di emissione di CO2, è certo solo per il 75 per cento che la temperatura media resterà al di sotto dei 2°C. Al cento per cento non lo sa nessuno.

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3. Piantare 1.000 miliardi di alberi. Vogliamo proteggere i boschi esistenti e piantare miliardi di nuovi alberi. In tutto 1.000 miliardi di nuovi alberi. Esistono sul pianeta ancora un miliardo di ettari di superficie che possono essere ricoperti con boschi, cioè 10.000 miliardi di metri quadrati di superfici che non sono in concorrenza con altri utilizzi. Se convertiamo in metri quadrati possiamo rendere meglio l’idea di quanti alberi possiamo piantare. Si piantano infatti i piantoni su un metro quadrato e il bosco col tempo si dirada, cioè non cresce da ogni piantone un albero grande e forte. 1.000 miliardi di alberi sembrano veramente tanti, è un uno con dodici zeri, ma alcuni esempi mostrano che è possibile: i Cinesi piantarono nel 2009 nell’ambito della r On 9 Decembe of nt fro 2009 in in the Chancellery y an rm Ge Berlin,

UNEP-Billion Tree Campaign 2,7 miliardi di alberi, se proseguono a piantare così i prossimi 40 anni da soli faranno ben 100 milardi di alberi. Gli Americani ce la fecero in dieci anni a raggiungere la luna, perché allora non dovremmo riuscire a realizzare il più grande progetto di reforestazione globale dell’umanità? Perchè gli adulti vogliono pressare il CO2 nel suolo e chiamare il tutto CCS? CCS significa Carbon Capture and Storage – tradotto catturazione e deposito di CO2. Con il CCS nessuno sa se veramente riuscirà e nessuno può essere certo che non sia invece pericoloso pressare il CO2 nel suolo. Rimarrà lì per sempre? Che cosa succede in caso negativo? Chi vuole vivere vicino ai depositi terminalli di CO2? Tante domande senza risposta... a volte gli adulti sono difficili da capire! Perchè non sfruttano il CCS degli alberi che funziona perfettamente da milioni di anni? Piantare alberi è facilissimo e possiamo catturare il “C” negli

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alberi, ma anche in mobili di legno, case di legno, ecc. per decenni. Gli adulti vogliono investire molti soldi nella ricerca per il CCS. Perchè non investiamo altrettanti soldi nella reforestazione, un CCS ben funzionante da milioni di anni? Se ogni uomo su questo pianeta piantasse nei prossimi dieci anni 150 alberi, sarebbero 1.000 miliardi di alberi. Chi non trova uno spazio nei dintorni può piantare gli alberi anche nei paesi del Sud. Nelle regioni tropicali gli alberi crescono più in fretta e catturano con ciò piu CO2. Non è quindi per niente difficile e veramente tutt’altro che impossibile. Questi 1.000 miliardi di alberi come ulteriore deposito di ossido di carbonio catturerebbero ogni anno 10 milardi di tonnellate di CO2. Questi 10 miliardi di CO2 per numerosi motivi sono molto importanti per la realizzazione degli altri 2 punti del nostro “Piano-3-punti”.

Questi 10 miliardi di tonnellate di CO2 in più grazie ad ulteriori alberi saranno assolutamente indispensabili. Sono qualcosa come un joker del tempo che ci concede un piccolo lasso di tempo per ridurre le nostre emissioni di CO2. Invece di 15 miliardi di tonnellate di CO2, che secondo il nostro piano noi uomini potremmo emettere in un anno, nel 2010 sono stati emessi 31 miliardi di tonnellate di CO2. Nel 2010 le emissioni rispetto al 2009 sono aumentate del 5% anziché esser state ridotte! Se ogni anno a venire aumentiamo le nostre emissioni del 5% come nel 2010, allora già nel 2024 avremmo esaurito il nostro budget dei 600 mrd. t CO2. Se nel 2011 e negli anni a seguire le emissioni non aumentano, vale a dire si assestano sui 31 mrd. t CO2, allora avremmo esaurito già nel 2029 il nostro budget e avremmo causato l’aumento della temperatura dei 2°C in più. Ambedue le cose non devono accadere- e gli alberi rappresentano un importante passo per intraprendere qualcosa in questo senso!

1.000 miliardi di alberi in tutto il mondo – il milionesimo albero in Germania 1.000 miliardi di alberi naturalmente noi bambini non riusciamo a realizzarli da soli, abbiamo bisogno dell’aiuto degli adulti. Ma noi bambini intanto abbiamo già cominciato e piantiamo un milione di alberi in ogni paese del mondo. In soli tre anni siamo riusciti a piantare il milionesimo albero in Germania! Lo abbiamo piantato già il 4 maggio 2010 sul Petersberg vicino a Bonn insieme ai Ministri dell’Ambiente della Danimarca, Germania,

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Canada, Messico e Turchia. I ministri si erano riuniti a Bonn per il cosidetto “Dialogo climatico di Petersberg” Cop 16, per preparare il vertice sul clima a Cancún in dicembre 2010. In quell’occasione abbiamo eletto i ministri per l’ambiente Ambasciatori per la Giustizia Climatica a vita e gli abbiamo mostrato quanto importante sia per noi bambini, che a Cancún e nel COP17 a Durban in Sudafrica si impegnino per un contratto globale sulla base della giustizia climatica.

sul 4 maggio 2010 oa in vic rg Petersbe ia an rm Ge , nn Bo

I capi di governo Affinchè i governi di tutto il mondo potessero discutere il nostro „Piano-3-punti per salvare il nostro futuro” e le nostre proposte di soluzioni, abbiamo inviato il piano a tutti i capi di governo del mondo. Per essere certi che le nostre lettere arrivassero a destinazione ed anche per risparmiare francobolli le abbiamo consegnate personalmente ai capi di governo nelle capitali. Il resto lo abbiamo consegnato il 1° luglio 2010 agli ambasciatori a Berlino. La nostra lettera ai capi di governo aveva come intestazione questa domanda: “Avete piani per il salvataggio del nostro futuro?” Tutte le risposte le trovate sul nostro sito. Così noi bambini nel mondo possiamo leggerle, commentarle, discutere e formarci una nostra opinione.

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Qui consegnamo la lettera indirizzata al Presidente degli Stati Uniti Barak Obama ad un collaboratore dell’Ambasciata degli Stati Uniti a Berlino.

Noi bambini eravamo convinti che almeno la metà dei capi di governo avrebbe risposto. Hanno però risposto solo 11 dei circa 200 governi, e cioè dall’Angola, Burkina Faso, Danimarca, Germania, Canada, Libano, Malta, Marocco, Messico, Svezia e Svizzera. Alcune risposte sono molto vaghe, contenevano molto blabla e poco di concreto. Siamo rimasti scioccati. Importa davvero così poco il nostro futuro ai capi di governo? È davvero allora nelle nostre mani salvare il nostro futuro? Chi altri potrebbe aiutarci nella nostra lotta per salvare il nostro futuro?

La nostra lettera l’abbiamo inviata – ovviamente in inglese – a tutti i capi di governo del mondo.

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Le Nazioni Unite Il clima non ha confini e la crisi globale del clima non può certo essere risolta da un unico capo del governo. Forse, così abbiamo giustificato i capi di governo, il singolo capo di governo o la capo del governo erano semplicemente sovraccaricati. Un governo deve assumere responsabilità solo nei confronti della propria popolazione che lo ha eletto. Questa popolazione dovrebbe anche rieleggere il governo dopo qualche anno. Quindi il governo non farà niente che possa compromettere la sua rielezione. È forse la società delle nazioni, le Nazioni Unite l’indirizzo giusto per il nostro “Piano-3-punti per salvare il nostro futuro”? Abbiamo ripreso nuovo coraggio! Quando si incontrano i capi di governo per parlare del salvataggio del futuro per noi bambini? Yugratna – Vice Presidente del Presidio Globale di Plant-for-thePlanet – tiene un discorso alle Nazioni Unite a New York

Abbiamo cercato sul sito delle Nazioni Unite, l’ONU, quali sotto-organizzazioni dell’ONU potevano essere interessate al nostro “Piano-3-punti”. Oltre all’ONU stessa con la sua riunione plenaria a New York abbiamo individuato diverse organizzazioni che potrebbero essere importanti per noi bambini. •

L’UNEP, il programma per l’ambiente, che ha il suo ufficio generale a Nairobi in Kenia...

•

*UNFCCC in in

glese significa = United Nati Framework ons Convention on Climate 114 Change.

L’UNFCCC*con sede a Bonn in Germania. L’UNFCCC, si dice “UN triple C”

tradotto „triplo C“ è l’abbreviazione per la convenzione quadro delle Nazioni Unite sui mutamenti climatici. •

La CBD con sede a Montreal in Canada. “CBD” sta per Convenzione per la Biodiversità.

•

La UNFF, il forum dei boschi dell’ONU, con sede a New York City, USA.

•

La UNCCD, la Convenzione per combattere la desertificazione a Bonn.

Questi quattro per un primo momento erano sufficienti. Di più nel primo anno non potevamo fare. Tutte queste organizzazioni realizzano regolarmente incontri e invitano governi e capi di governo. Abbiamo individuato alcuni eventi importanti per noi.

UNEP Meno male che esiste l’UNEP. Coordina tutte le attività ambientali dell’ONU. Il suo attuale capo, Achim Steiner e il suo staff hanno avviato insieme a Wangari Maathai e il Principe Albert II di Monaco la Billion-Tree-Campaign. Wangari Maathai l’ha trasmesso a Felix e Felix l’ha trasmesso a noi bambini, noi bambini

lo abbiamo trasmesso a tanti altri bambini e questi bambini lo hanno trasmesso ancora ad altri bambini e cosi via, e così via. Il primo capo dell’UNEP, Klaus Töpfer, è anche il patrocinatore della nostra

due anni i bambini eleggono in questo Junior Board un rappresentante per ogni continente del mondo. Inoltre la UNEP organizza ogni anno una conferenza globale dei bambini. Vi partecipano molte centinaia di bambini da oltre 100 paesi del mondo. Questo incontro è veramente unico. Incontri bambini da tutto il mondo e ti rendi conto che la pensano esattamente come te e si preoccupano del futuro e dell’ambiente come te. Puoi fare amicizie e connetterti. Iscriviti se vuoi partecipare al prossimo incontro. www.unep.org/tunza L’UNEP supporta anche le altre tre organizzazioni dell’ONU:

www.unep.org/tunza.... L’UNEP supporta anche le altre tre organizzazioni dell’ONU:

www .unep .org info@ plant -for-t he-pla

capo dell’UNEP ha istituito per i bambini nel mondo lo UNEP-Junior-Board. Ogni

net.o rg

iniziativa scolaresca Plant-for-the-Planet. Durante il periodo della sua carica come

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UNFCCC: Il vertice del clima Gli incontri dei governi si chiamano Conference of Parties, tradotto: conferenze dei partiti, cioè dei paesi del mondo. Il vertice del clima a Kopenhagen nel 2009 era COP15. È stata dunque la 15° conferenza sul tema clima. La conferenza sul clima si svolge ogni anno in dicembre in un’altra sede nel mondo. L’organizzatore è la UNFCCC a Bonn. La COP 3 nel 1997 si era svolta a Kyoto, una città in Giappone. Kyoto diventò famosa per il risultato della COP 3, cioè il cosidetto Protocollo di Kyoto. Nel Protocollo di Kyoto i governi avevano concordato regole che dovevano stabilire in quale percentuale ogni paese doveva ridurre le emissioni dei suoi gas serra fino al 2012. C’è da considerare però che il Protocollo di Kyoto scade nel 2012. E la cosa peggiore è che il vertice del clima a Kopenhagen nel 2009 è fallito: i governi dei paesi non sono riusciti a mettersi d’accordo per un accordo che faccia seguito al protocollo di Kyoto. Oltre 100.000 persone da tutto il mondo erano andate a Kopenhagen, tra cui anche molti giovani. Erano molto delusi e arrabbiati. Al successivo incontro COP16 a dicembre 2010 a Cancún in Messico i giovani vestivano magliette con la stampa: „Siete ormai in trattative da più tempo di quando siamo nati – non diteci che avete bisogno di più tempo!” Ma anche a Cancún i risultati non furono molto concreti. Gli adulti hanno tentato di raccogliere e rimettere insieme i cocci che avevano lasciato a Kopenhagen.

Alla Conferenza UNEP per bambini in Corea del Sud nel 2009 dopo l’invito 115 di Felix: „Chiunque voglia piantare un milione di alberi el suo paese, salga sul palcoscnico.“

Impressionante a Cancún fu quando alcune Stati-Isole hanno dichiarato che non possono appoggiare l’obiettivo dei 2°C, perchè le loro isole con l’aumento di 2°C, Il Presidente dell’Ecuador Raffael Correa pianta con noi bambin e fa con Alessa dal Messico la foto per la campagna.

a causa dell’innalzamento del livello del mare saranno ormai state sommerse: hanno chiesto agli altri governi di comprendere che potevano sostenere un aumento massimo di 1,5°C come obiettivo. Durante la COP16 a Cancún noi bambini abbiamo invitato tutti i ministri e capi di governo a piantare insieme a noi per ogni paese un albero direttamente accanto all’ingresso della sede della conferenza. Raffael Correa, Presidente dell’Ecuador, è stato l’unico capo di governo che ha piantato l’albero insieme a noi. Ma per il vertice del clima di Cancún solo pochi capi di governo erano venuti personalmente. Una dozzina di ministri hanno piantato gli alberi del loro paese con noi e gli alberi rimanenti li hanno piantati i delegati, in tutto 193 alberi. Sarebbe veramente un’idea straordinaria se all’inizio di ogni conferenza gli adulti piantassero per ogni partecipante, per ogni paese partecipante, per ogni partito partecipante almeno un albero insieme a noi bambini. Forse allora gli adulti durante la conferenza,

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mentre devono prendere decisioni, penserebbero di più al futuro di noi bambini. La COP17 a Durban, Sudafrica, in dicembre 2011 è un appuntamento importante. Se anche Durban fallisse, dal 2012 non ci sarebbe più un accordo vincolante per la riduzione dei gas serra. Se però non ci sono regole globali – quindi niente tassa sul kerosene per i voli internazionali, nessun livello massimo per le emissioni delle auto, nessun divieto per l’abbattimento delle foreste tropicali, nessuna severa prescrizione e divieti per le centrali a carbone, ecc. – in breve: se non ci sarà un prezzo per l’emissione del CO2, allora non ci sarà giustizia climatica e ogni giorno il nostro futuro viene distrutto un po’ di più.

Quando i capi di governo in dicembre 2011 verranno nella città sudafricana di Durban per il vertice dell’ONU sul clima, ci saranno già molti bambini ad aspettarli. Noi bambini pianteremo alberi.

CBD: Biodiversità Ogni due anni i governi si incontrano per parlare della crisi della biodiversità, perchè ogni anno si estinguono 180 specie di animali e piante. Estinzione è per sempre. Nel mese di ottobre 2010 si svolse nella città giapponese di Nagoya la COP 10. Questa conferenza ebbe successo e terminò con il Protocollo di Nagoya. L’undicesimo incontro COP 11 si terrà in India nell’anno 2012.

UNFF: Il Forum dei boschi Quando i governi si sono riuniti nella Sala plenaria dell’ONU per dare il via

Francesco dal Sudafrica e Annie dal Canada hanno presentato insieme a due bambini giapponesi il punto di vista dei bambini sulla COP10, la conferenza per la biodiveristà nella città giapponese di Nagoya

all’Anno Internazionale dell’albero a febbraio 2011, abbiamo approffittato delll’occasione per presentare il nostro „Piano-3-punti“ e le nostre idee. Il video e il testo del discorso lo trovi sul nostro sito. Abbiamo chiamato il discorso „Dei boschi, delle scimmie e delle zanzare.” Felix ha riportato l’esperimento delle banane e delle scimmie e ha lanciato un appello ai bambini di questo mondo, che mille zanzare sono in grado di far cambiare direzione ad un rinoceronte.

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Febbraio 2011, nella Sala Plenaria dell’ONU, abbiamo presentato dapprima in sei il nostro piano-3-punti per il savataggio del nostro futuro

UNCCD: La Convenzione per combattere la desertificazione Questa parte dell’ONU si focalizza sui territori a rischio di siccità. 41% del nostro pianeta sono coperti da territori a rischio di siccità e sono abitati da oltre 2 miliardi di persone. L’UNCCD supporta progetti di reforestazione in tutto il mondo per combattere la desertificazione nei territori a rischio di siccità. Noi bambini cooperiamo con l’UNCCD per piantare alberi in questi territori.

I parlamenti Lo shock per le reazioni minime dei capi di governo ci ha stimolati a riflettere su percorsi alternativi: ci siamo ritrovati e abbiamo valutato come procedere. Se i capi di governo non si interessano per le nostre proposte, allora dobbiamo occuparcene da soli affinchè vengano emanate quelle leggi che sono importanti per il nostro futuro. Le leggi vengono emesse in quasi tutti i paesi dai parlamenti. Sono quasi sempre rappresentanti del popolo eletti democraticamente che decidono le leggi. La cosa più semplice sarebbe però se i parlamenti decidessero che ogni cittadino del loro paese pianti 150 alberi nei prossimi dieci anni. Una legge molto semplice. Lo possono decidere anche consiglieri comunali e cittadini. Se un paese ha già tanti alberi da non poterne piantare più, ecco che allora i cittadini piantano Bambini parla no davanti al Congresso di Quintana Roo in Messico

alberi nei paesi del Sud. Molti comuni hanno città gemellate, molte scuole hanno scuole gemellate, molte aziende hanno filiali in altri paesi, esiste internet e i paesi ricchi e quelli più poveri dovrebbero collaborare e mettersi d’accordo come aiutarsi a vicenda. I paesi del Sud hanno qualcosa di molto pregiato da offrire, e cioè i tropici, dove gli alberi crescono due o tre volte più rapidamente di quanto non crescano per esempio in Europa e con ciò catturano molto più CO2.

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Abbiamo discusso a lungo se i paesi ricchi debbano piantare cinque volte più alberi, cioè se piantare anche per i paesi più poveri. Abbiamo però poi deciso che dovrebbero essere i cittadini stessi a deciderlo tra di loro. Esiste infatti internet. Ognuno inoltre può piantare alberi, non importa che siano ricchi o poveri, è una cosa che abbiamo imparato da Wangari Maathai. Ed è molto meglio, abbiamo pensato, se tutti gli uomini del mondo sono uguali, cittadini del mondo appunto. Il parlamento dello Stato Federale Quintana Roo in Messico è stato il primo parlamento che ha invitato noi come bambini. È stato un grande onore, perchè mai fino ad ora un non-membro del congresso aveva potuto parlare davanti al Congresso. E per di più un bambino! Abbiamo approfittato dell’occasione.

Il 22 aprile 2011 abbiamo sottoposto per la prima volta una proposta per una legge secondo la quale ogni cittadino deve piantare 150 alberi. Quintana Roo si trova direttamente sul mare e ogni metro in più del livello marino significa per molte persone che perderanno la propria casa. Quando nel mese di maggio 2011 abbiamo tenuto in Liechtenstein la prima accademia, abbiamo subito proposto che il parlamento del Liechtenstein aumenti le imposte , solo di alcuni punti per mille o anche solo dello 0,1 per mille. I soldi conflusicono in un fondo per il futuro dei bambini. Con questi soldi noi bambini entusiasmeremmo altri bambini per piantare alberi insieme a noi. Il Principato del Liechtenstein, così la nostra argomentazione concludendo la nostra proposta, sarebbe nonostante l’aumento delle imposte sempre ancora estremamente economico. Visto che un giorno dovremo fare i conti con i problemi che gli adulti

Immagini della campagna pubblicitaria di www.future-fee.org

non sono in grado di risolvere, che gli adulti ci mettano almeno a disposizione i soldi per poterlo fare.

L’economia Abbiamo anche riflettuto come possano aiutarci le imprese. Molte aziende già lo fanno. Ma vogliamo andare oltre ancora di un passo. Volevamo che collaborasse un intero ramo dell’economia. Le imprese non dovevano vedersi come concorrenti, bensì tutti i concorrenti dovevano impegnarsi insieme. Per noi era subito chiaro con quale settore cominciare, con il nostro settore preferito: la cioccolata. Nel mese di maggio 2011 si presentò l’occasione giusta, l’azienda Bühler, leader mondiale per le macchine per la lavorazione del cacao invitò i suoi clienti da tutto il mondo e Felix come relatore. I capi della Bühler e Felix proposero che ogni produttore investisse per ogni tonnellata di cioccolato in un fondo per il futuro, l’equivalente dello 0,1 per mille del fatturato. L’agenzia di comunicazione Leages Delaney, che aveva già avuto l’idea per la nostra campagna promozionale “Stop talking Start planting”, aveva anche già sviluppato una campagna per tutto il settore della cioccolata. Felix ha sottoposto alle aziende la proposta e l’azienda Bühler ha fatto “coniare” 20.000 monete di cioccolata che noi chiamiamo future coins. Sul sito www.future-fee.org chiunque può dare un occhiata ai motivi della campagna. Adesso speriamo che siano molti imprenditori del settore della cioccolata a partecipare. Non appena un primo settore parteciperà anche altri settori si uniranno. E prima o poi tutti gli uomini insieme pianteranno i 1.000 miliardi di alberi.

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Il nostro primo partito globale Valutiamo la reazione di capi di Stato ovvero la loro non reazione come un segnale molto chiaro e indicativo. Abbiamo capito. Dobbiamo prendere in mano il nostro futuro da soli, dobbiamo diventare attivi noi stessi e non possiamo fare conto sugli adulti. Nei nostri raduni annuali avevamo già in passato considerato più volte l’idea di fondare un partito politico. Questa idea diventò ancora più attuale dopo lo shock. Il primo partito globale in ogni paese del mondo. Il nostro „Piano-3-piunti per salvare il nostro futuro“ rappresenterà la base die questo primo partito globale, quasi il nostro programma di partito. I più grandi tra di noi, ovvero i „14+“ stanno già lavorando su questo progetto “partito globale” fin dal nostro raduno annuale 2011. Quando saremo maggiorenni vogliamo fondare il nostro partito di cittadini del mondo.

„Il mondo deve andare in mano ai bambini“ Herbert Grönemeyer, cantante tedesco

La nostra struttura democratica Nella nostra iniziativa e nella nostra fondazione comandiamo già noi bambini! Obiettivo della nostra iniziativa scolastica è entusiasmare fino all’anno 2020 un milione di bambini a diventare anch’essi Ambasciatori per la Giustizia Climatica. Fino al 2020 vogliamo anche aver piantato 1.000 miliardi di alberi. Naturalmente non tutti da soli, bensì con l’aiuto di adulti. Sappiamo che il primo milione in ogni paese sarà quello più difficile. Quando avremo raggiunto il primo milione in un paese, e con ciò costruito già un network di bambini e adulti, allora il secondo

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milione sarà molto più facile e tanto più veloce. Il secondo raddoppio per raggiungere i quattro milioni sarà ancora piú rapido e così via. All’inizio Felix era solo con la sua idea, oggi ci sono già oltre 4.000 bambini che in oltre una dozzina di paesi tengono presentazioni e organizzano feste per piantare alberi come lui. Chiaro che la diffusione oggi è cento volte più veloce di quattro anni fa. E quando saremo un milione di ambasciatori che terranno presentazioni in 200 paesi e organizzano feste per piantare alberi, saremo subito mille volte più veloci. Al più tardi nel 2020 tutti i potenti e tutte le persone influenti del mondo dovrebbero aver sentito parlare di noi e sapere chi siamo. Ciascuno può diventare socio nella nostra iniziativa, di qualsiasi nazionalità e di qualsiasi età, anche adulti e neonati. Però solo noi bambini dell’età tra 8 e 14 anni possiamo eleggere. In questa inziativa noi bambini ci vediamo come una

famiglia globale, come cittadini del mondo. Mentre gli adulti perdono più tempo a discutere di quanto abbiamo anni, chi secondo loro deve fare il primo passo in fatto di crisi climatica, noi bambini semplicemente entriamo in azione insieme.

Fonda anche tu un Club Plant-for-the-Planet! La nostra struttura democratica con migliaia di Club Plant-for-the-Planet distribuiti in tutto il mondo consoliderà il nostro network internazionale e aiuterà ad unire ancora meglio le nostre forze. I nostri Club Plant-for-the-Planet, vale a dire le tante iniziative globali, sono le più importanti unità di Plant-for-the-Planet. Decidono autonomamente e agiscono in propria responsabilità. Da loro parte anche tutto il potere, perchè una volta all’anno eleggono il nostro presidio mondiale, il Global Board. Eleggiamo i primi sette bambini del presidio mondiale dalle sette regioni Plant-for-the-Planet Africa, Asia-Pacifico, Cina, India, America Latina e Caraibi, Europa Orientale ed Europa Occidentale compresi gli USA, Canada e Australia, gli altri sette membri del presidio globale risultano dai Club Plant-for-the-Planet di maggiore successo. Mediante criteri chiaramente definiti vengono selezionati i Club Plant-for-thePlanet pìu di successo e questi Club nominano rispettivamente uno dei loro soci quale rappresentante nel presidio globale. Insieme siamo quindi 14 membri nel presidio globale. Il nostro primo presidio globale 2011/2012 è stato eletto per la prima volta da bambini da tutto il mondo il 27 marzo 2011. Chiaro che fanno parte del primo presidio ancora molti bambini dalla Germania, perchè qui siamo attivi da oltre quattro anni, complessivamente proveniamo da otto paesi da tutte le parti del mondo. Noi bambini del presidio globale seguiamo le attività mondiali dell’inizitiva scolastica appoggiando i Club Plant-for-the-Planet locali nel loro lavoro. Noi bambini del presidio globale decidiamo le strategie generali e i valori dell’organizzazione e definiamo i punti principali annuali del lavoro. Verso l’esterno rappresentiamo la posizione dell’organizzazione mondiale e parliamo con i media e il pubblico a nome di tutti i soci e dei Club. Eleggiamo sempre nel mese di marzo e il 1° luglio i membri del presidio globale uscente trasferiscono la direzione dell’iniziativa al successivo presidio globale con ciò alla prossima generazione di bambini Plant-for-the-Planet. Rielezioni sono escluse. Il nostro presidio globale consiste in 14 bambini e un adulto, assolutamente necessario per certe mansioni come finanze e questioni legali, per le quali bisogna essere maggiorenni. Solo questo adulto viene stabilito da adulti e proviene dal consiglio della fondazione Plant-for-the-Planet.

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Noi 21 autori di questo libro, il 31 gennaio 2010, durante il terzo raduno dell’iniziativa, abbiamo dato vita insieme alla Fondazione Plant-for-the-Planet. Felix aveva invitato in quell’occasione tutti a casa sua per il 31 gennaio 2010 nel suo piccolo paesino Pähl. Lì abbiamo cominciato a scrivere questo libro e abbiamo anche fondato la Fondazione. Con la nostra Fondazione Plant-for-thePlanet sosteniamo i Club Plant-for-the-Planet nell’organizzazione e nel finanziamento delle loro attività. La Fondazione Plant-for-the-Planet prende accordi con partner nazionali e mondiali provenienti dall’economia e con le istituzioni

122 Presidio mondiale dell’iniziativa scolaresca Plant-for-the-Planet 2011/2012 da sinistra a destra: Maiken, Gaborone, Botswana; Nour, Bekka Valley, Libano; Anting, Canton, Cina; Jule, Amburgo, Germania; Karoline, Berlino, Germania; Rufat, Baku, Azerbaidjan; Yugratna, Aligani Lucknow, India (Vice Presidente Mondiale); Felix, Paehl, Germania (Presidente mondiale); Viacheslav, Polyarnye Zori, Russa; Caroline, Waldkirch, Germania; Clara Madeleine; Augsburg, Germania; Carolina, Cancun, Messico; Alberto, Playa del Carmen, Messico; Antonia, Colonia, Germania.

Youth Board Durante il raduno annuale dell’iniziativa il 27 marzo 2011 nell’Ostello per la Gioventù di Possenhofen sul Lago di Starnberg i bambini erano collegati via videoconferenza. Durante questo incontro noi ragazzi già un po’ più grandi, cioè tutti quelli che hanno già 14 anni o piú, abbiamo deciso di fondare un nostro presidio giovani. Abbiamo creato un direttivo costituente, il Youth Board. Noi siamo Alec

(Ventura, USA), Caterina (Vicenza, Italia), Clara (New Brunswick, Canada), Franziska (Paehl, Germania), Hanna (Berlino, Germania), Jessica (Bekka Valley, Libano), Jule (Axstedt, Germania), Laxman (Odisha, India), Lea (Moehrendorf, Germania), Lione (Appeln, Germania), Luisa (Sao Goncalo, Brasile), Martha (Berlino, Germania), Merle (Lunestedt, Germania), Paulina (Cancun, Messico), Szesima (Berlino, Germania). I nostri primi impegni sono la preparazione delle elezioni per il Youth Board nel 2012 e riflettere come possiamo portare avanti nel mondo da giovani l’idea di Plant-for-the-Planet. Abbiamo subito messo in atto un’idea. Abbiamo infatti deciso che non vogliamo iniziare qualcosa di nuovo, di proprio, bensì vogliamo vedere se non possiamo unirci ad altri giovani che hanno già idee interessanti in altre parti del mondo. Meglio diffondere un’idea che viene già appoggiata da molti che produrre di nuovo un’idea che poi si ritrova con pochi sostenitori.

I matter – Noi siamo importanti 123

Alec Loorz (16) dalla California fa parte del nostro Youth Board e ci aveva invitati a partecipare al suo “I-mattermarch” intorno all’8 maggio. I matter è inglese e significa “Io sono importante!”. La cosa ci è piaciuta molto. Spontaneamente hanno partecipato Club Plant-for-the-Planet in quattro città, ad Augusta, Cancun, Dresda e Colonia. È stato divertente. La polizia ha bloccato intere strade per noi e deviato il traffico, abbiamo sbandierato alberi di cartone, poster stampati e disegnati da noi e fatto una dichiarazione all’inizio e alla fine della marcia. Alla sera avevamo la voce rauca perchè durante la marcia abbiamo sempre scandito ad alta voce. Una dimostrazione è semplicissima. Devi solo trovare un adulto che mette al corrente le aturorità dell’evento Nei paesi democratici del

Abbiamo ripetutameten scandito ad alta voce: „Gli adulti dicono sempre, i bambini sono il futuro. Ma se non c’è futuro, cosa resta dunque per noi bambini?“

mondo esiste il diritto ad esprimere liberamente la propria opinione, vale a dire ognuno può richiedere di fare una dimostrazione. Come dice la parola, vogliamo mostrare pubblicamente, che il nostro futuro è importante per noi. Alec ha avuto con i-matter numerose altre buone idee. Con i suoi amici ha trovato negli Stati Uniti diversi avvocati che vogliono imputare gli adulti perché distruggono il nostro futuro. Alec ci ha spiegato che il sistema giuridico negli Stati Uniti è diverso dalla Germania. Negli Stati Uniti un avvocato viene pagato solo se vince; in quel caso la parcella può risultare anche molto elevata. Se si perde, non costa nulla. Per questo motivo è più facile negli Stati Uniti impugnare una causa di quanto non lo sia da noi. Se vi interessa andate a vedere su : www.imattermarch.org.

Il nostro ufficio Naturalmente noi bambini abbiamo bisogno di una segreteria, cioè di collaboratori che organizzino tutto e per questo abbiamo bisogno di un ufficio. Nei primi mesi successivi alla presentazione di Felix e del suo primo albero, lui e i suoi amici hanno potuto ancora rispondere personalmente alle email. Gregor Hintler e Sascha Suaheli, liceali di Tutzing all’ultimo anno di scuola, hanno realizzato il sito. Poi il lavoro aumentò sempre di più. Felix ebbe un’idea e sottopose ai suoi genitori la seguente proposta: „Se noi bambini troviamo i soldi, allora durante il giorno una collaboratrice può lavorare dal nostro ufficio di casa.” I genitori furono d’accordo e Felix e i suoi amici scrissero 40 lettere alle aziende. Toyota fu una delle prime a rispondere e a donare soldi. Già nel mese di dicembre

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Casa-ufficio arborea Luglio 2011

del 2007 venne assunta la prima collaboratrice. E nel 2008 arrivò la seconda e la terza. I genitori sgomberarono la seconda e la terza stanza, nell’estate del 2011 la quarta, perchè nel frattempo lavoravano ben dodici collaboratori nella casa dei genitori di Felix a Pähl. Nel garage non c’erano più auto, biciclette o tagliaerbe avevano ormai trovato posto in terrazza; dentro al garage i genitori costruirono scaffali nei quali mettere gli straordinari libri che gli Ambasciatori per la Giustizia Climatica ottenevano in occasione delle accademie. Quando ormai erano prossimi a „scoppiare“ i proprietari della Tengelmann, la famiglia Haub, venne a sapere del’iniziativa offrendo per l’autunno una nuova sede alla Fondazione di bambini – a Tutzing, con oltre 200 mq di ufficio e 70 mq di magazzino, direttamente vicino alla stazione e con la vista sul Lago di Starnberg. Come simbolo per la nostra nuova casa abbiamo cominciato a costruire durante la nostra festa di apertura una casa arborea sulla riva del Lago di Starnberg. Sarà la casa arborea più intelligente del mondo. La nostra casa arborea sarà collegata

con tante altri alberi del mondo scambiando le informazioni più attuali. La casa arborea diventerà qualcosa come un simbolo, perché noi bambini del mondo ci connettiamo tramite gli alberi.

Grazie a tutti gli adulti che ci prendono sul serio Siamo molto contenti che molti adulti ci invitino come relatori. Ci piace molto poter raccontare a voi adulti come noi bambini vediamo il futuro, come ci sentiamo quando leggiamo il giornale e che cosa pensiamo quando ancora un altro vertice per il clima fallisce. Quando ci invitate come relatori, veniamo volentieri. Lo facciamo sempre volontariamente e mettiamo ogni retribuzione nella prossima accademia durante la quale noi bambini entusiasmiamo altri 80 bambini per unirsi a noi. Preferibilmente organizziamo le accademie sempre nello stesso giorno e stesso luogo della rispettiva presentazione. Così altri bambini imparano a piantare alberi, tenere presentazioni, e anche loro reinvestono le loro retribuzioni nelle accademie, e così via. A ciascuno che ci chiede che cosa può fare, come contribuire, rispondiamo sempre: „ Invitate 80 bambini dell’età tra i 10 e 12 ani di dieci o venti scuole per un giorno a frequentare l’accademia. Un Ambasciatore per la Giustizia Climtica, che è già stato istruito in una delle precedenti accademie verrà e coinvolgerà 80 nuovi bambini a partecipare.“ Questa è la cosa migliore che potete fare per noi! Siamo compiaciuti anche dei tanti riconoscimenti e premi che abbiamo ottenuto dagli adulti da tutto il mondo: Bavarian State Medal for Plant-for-the-Planet, B.A.U.M environmental price, „2010 International Young Eco-Hero Award“ (USA), GWA Social Effie 2010 – gold for „Stop talking. Start planting.“, 21st Century Superhero (Global Tolerance and UNESCO), Humanity4Water Award in the category Polar Bear, Success for Future Award 2011. Ci rallegriamo anche dei numerosi servizi nei media. Nei primi quattro anni oltre diecimila media da tutto il mondo hanno parlato di noi. Ci aiutano affinchè gli adulti e sempre più bambini vengano a sapere di noi.

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Social Media Il potenziale di internet – seguiamo l’esempio egiziano! ”Una zanzara da sola non può fare niente contro un rinoceronte, ma migliaia di zanzare insieme possono costringere un rinoceronte a cambiare la sua direzione”. Grazie ad internet possiamo raggiungere migliaia di persone e raccontargli delle nostre attività! Considerate: più di 800 milioni di persone usano facebook. Ognuno di noi può impegnarsi per ampliare e mantenere la nostra famiglia globale! facebook: “Stop talking. Start planting”: facebook.com/plantfortheplanet Twitter: Twitter.com/pftp_int Cosa fare? •

Diventa fan della nostra pagina facebook “Stop Talking. Start Planting” e promuovi la pagina attraverso la tua bacheca. Invita anche i tuoi amici!

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Posta immagini sulla tua bacheca facebook e taggale o tagga i tuoi amici

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Realizza un tuo video, caricalo su youtube e posta il link sulla tua bacheca facebook!

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Unisciti alla nostra comunità globale su www.plant-for-the-planet.org: carica immagini e relazioni sulle tue attività e posta il link sul tuo profilo facebook!

La rivoluzione egiziana ci ha dimostrato che internet ha il potere di connettere persone e aiutarle ad aggregare le proprie forze! Usiamo internet per creare attenzione! Se sono capaci di farlo gli egiziani, siamo capaci anche noi!

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Insieme possiamo raggiungere molto! Immaginatevi solo una volta, durante gli incontri dell’ONU, che sia per il clima, per la biodiversità o altri temi per il futuro, migliaia di bambini sfilano nelle loro capitali davanti alle sedi del Governo. Oppure i bambini si incontrano davanti alle ambasciate delle nazioni importanti per le trattative sul clima piantandovi alberi. Tanti alberi. E se non fosse possibile piantare alberi, allora sbandierano alberi di cartone come a Berlino il 9 dicembere 2009 durante il vertice sul clima a Kopenhagen davanti alla Cancelleria della Germania.

Vivere una cosa così, mette coraggio. Naturalmente ci è chiaro che noi poche migliaia di bambini nella dozzina di paesi e i nostri milioni di alberi da soli non possono cambiare il mondo. Ma possiamo incoraggiare molti bambini nel mondo e mostrare che è possibile realizzare anche grandi cose. E continuiamo: piantiamo fino a quando ci sarà la giustizia climatica e finchè il nostro futuro sarà salvo! Quasi ogni scuola ha una scuola gemellata in qualche parte del mondo. Spiegategli come funziona Plant-for-the-Planet. Invitateli a piantare insieme alberi. Alberi sono il simbolo per la giustizia climatica. Alberi sono il nostro simbolo per il nostro futuro. Far parte di un network mondiale è diventato superfacile grazie ad internet. Ognuno può partecipare – non importa dove nel mondo. Dobbiamo combattere noi stessi per il nostro futuro. Chi, se non noi? Quando, se non adesso? Se tutti noi bambini del mondo collaboriamo superando tutti i confini, allora abbiamo una chance per un futuro!

Franziska una volta ha detto: “Se ci vediamo come una famiglia mondiale, allora possiamo anche vincere la crisi climatica e la crisi della poverà.” 127

Questo lo diciamo tutti! Alberto, Alec, Alina, Anting, Antonia, Carolin, Carolina, Caterina, Clara, Clara Madeleine, Else, Felix, Franziska, Hanna, Jessica, Jona, Josia, Joy, Jule B., Jule S., Julian, Karoline, Laxman, Lea, Leon, Liam, Lione, Luisa, Maiken, Martha, Max, Melik-Sina, Merle, Mira, Miriam, Moritz, Niklas, Nour, Paulina, Raphael, Rufat, Szesima, Viacheslav, Yugratna.

Ci state anche voi?

Appendice

Contatti:

Conto per le donazioni:

Plant-for-the-Planet Foundation

Lindemannstr. 13

Konto 212 0000 212

82327 Tutzing, Germania

BLZ 251 205 10

Tel. +49 (0) 88 08 93 45

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Fax +49 (0) 88 08 93 46

BIC BFSWDE33HAN

www.plant-for-the-planet.org info@plant-for-the-planet.org

Possibili testi di riferimento per le donazioni: „Alberi per il Sud“

Indirizzi email speciali:

(per donazioni di alberi 10 Euro = 10 alberi)

Richieste relative alla partecipazione /

„Realizzazione del network“ (per la costruzione

all’organizzazione di accademie Plant-for-the-Planet:

del network globale e le accademie Plant-for-

academy@plant-for-the-planet.org

the-Planet)

Relative alle donazioni: donation@plant-for-the-planet.org

La Plant-for-the-Planet Foundation ha ottenuto il riconoscimento come fondazione sociale

Per la newsletter mensile:

senza scopo di lucro dall’Ufficio delle Finanze di

newsletter@plant-for-the-planet.org

Garmisch-Partenkirchen e può emettere ricevute per beneficienza detraibili dalle tasse.

Siamo sempre raggiungibili tramite il nostro sito internet. Grazie alla collaborazione di numerosi bambini e ragazzi cresce di giorno in giorno.

Foto Se non indicato diversamente, le immagini utilizzate provegono dagli archivi dell’iniziativa scolaresca Plant-for-the-Planet. La casa editrice si è impegnata nel migliore dei modi per verificare le provenienze delle immagini. Eventuali diritti possono essere fatti valere successivamente in caso non fosse stato possibile verificarli precedentemente. Foto per la campagna promozionale: Andreas Biedermann, Anita Bischoff, Per Eriksson, Annette Koroll,

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Andreas Müller, Thomas Rosenthal, Bernd Schumacher, Markus Seidel e Jens Umbach. Foto delle accademie: Andreas Biederman. Ritratti degli Ambasciatori per la Giustizia Climatica: Andreas Müller. Illustrazioni: Carsten Abelbeck. Pag. 11, a.dx., Riemann; pag. 11, b.sx., Wanjira Mathai; pag. 15, Frankfurter Allgemeine Zeitung, Augsburger Allgemeine e The Korea Herald; pag. 18, dpa; pag. 19, epubli GmbH (www.epubli. de); pag. 20, Fritz Pölking/Okapia; pag. 21, epa-Bildfunk; pag. 23, epa-Bildfunk; pag. 24, dpa; pag. 30, a., meteomedia; pag. 30, b., DigitalVision; pag. 33, sx., DigitalVision; P. 33, dx., dpa; pag. 40, SammlungGesellschaftfürökologischeForschung/Schweizerisches Alpines Museum Bern; pag 41, sx., Jason Branz – Fotolia.com; pag. 41, dx., Martina Topf – Fotolia.com; pag. 46, guentermanaus Fotolia.com; pag. 48, CreativCollection; pag. 49, Christine Anrather; pag. 56, Photodisc; pag. 57, CreativCollection; pag. 60, Margret Rasfeld; pag. 71, MittelschwäbischeNachrichten; pag. 87, Claus-Peter Lieckfeld und Veronika Straaß; pag. 88, Backarts; pag. 91- 94, 99, Plant-for-the-Planet; pag. 107, Leagas Delaney; pag. 111, Andreas Biedermann; pag. 112, 115, 116, Plant-for-the-Planet; pag. 117, a., CBD; pag. 117, b., 118, Plant-for-the-Planet; pag. 122, Andreas Müller; pag. 123, Plant-for-the-Planet; pag. 126, Michael Setzpfand.