Bevoegdheid bewegingsonderwijs

BEVOEGDHEID BEWEGINGSONDERWIJS:

Betere gymles en breder inzetbare leerkracht TEKST MAR IJKE NIJBOER

Leerkrachten kunnen sinds 1 juli 2015 met behulp van de Lerarenbeurs hun bevoegdheid halen voor het geven van bewegingsonderwijs. Dat moet een push geven aan de kwaliteit van de gymlessen. Bovendien worden leerkrachten zo breder inzetbaar. Wie op zijn school echt een voortrekkersrol gaat spelen rond bewegen en gezondheid, zou in aanmerking kunnen komen voor LB-inschaling.

PO-R AAD SPECIAL

SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS

Wie bewegingsonderwijs wil geven aan

behalen, vindt Adrie Groot, voorzit-

groep drie tot en met acht, moet daar-

ter van het College van Bestuur van

voor gekwalificeerd zijn. Leerkrachten

Stichting Flore in Heerhugowaard. Toch

die daarvoor de Lerarenbeurs

is hij ook kritisch. “Ik vind dat de pabo

­gebruiken, behouden het recht om

moet leiden tot een diploma voor het

vanuit diezelfde subsidiepot nog een

geven van compleet regulier onderwijs,

bachelor- of masteropleiding te volgen.

inclusief gym. Waarom moet er apart

“Sommige scholen hebben niemand in

worden opgeleid voor dat vak? Straks

huis met een bevoegdheid voor bewe-

wordt onder druk van de creativiteits-

gingsonderwijs,” zegt Fred Voncken,

sector handvaardigheid eruit gehaald,

programmadirecteur onderwijs, sport,

en het jaar daarop muziek. Zo kleed je

bewegen en gezonde levensstijl bij

dan de hele opleiding uit.”

OCW. “Dat is jammer, want bevoegde

De bestuurder: “De kracht van het

leerkrachten geven goede gymlessen.

basisonderwijs is de pedagogiek. Wij

Wij hechten daaraan omdat de moto-

kijken naar de hele context. Het is juist

riek van kinderen de laatste tientallen

zo krachtig dat die pedagogiek wordt

jaren achteruit is gegaan. Bovendien

doorgezet in de verschillende vakken,

stimuleert goed bewegingsonderwijs

inclusief het bewegingsonderwijs. De

de sociaal-emotionele ontwikkeling en

beste en simpelste oplossing is wat mij

leidt het tot een betere concentratie.

betreft om de accreditatie voor bewe-

Momenteel onderzoeken wetenschap-

gingsonderwijs terug te brengen naar

pers of goed bewegingsonderwijs ook

de reguliere pabo-opleiding.”

leidt tot betere leerprestaties.” om deze bevoegdheid te halen. “De

‘Meer dan alleen pedagogiek nodig’

opleiding biedt je meer inzicht in het

“Uiteraard besteden wij ruimschoots

nut van te halen. Dat is gelukt: in

aandacht aan pedagogiek,” reageert

de sportklas is 35 procent man, in

Monique van Ark. “Maar het geven van

het tweede jaar zelfs de helft. In de

veilig, actief, leerzaam en leuk bewe-

reguliere paboklassen is 25 procent

gingsonderwijs vergt daarnaast veel

man. Van Ark: “Mannen vinden de vele

meer. Je moet onder andere verstand

doe-activiteiten prettig. Ze zitten in

hebben van alle leerlijnen ­(springen,

een klas met meer mannen, maar ook

bewegen op muziek, doelspelen,

de meiden in de sportklassen zijn echte

balanceren, enzovoort), de motorische

doeners.”

ontwikkeling van kinderen, de verschil-

Voncken raadt leerkrachten aan

lende manieren van het (aan)leren van

Iedereen gymleerkracht?

motorische vaardigheden, differentië-

Het is heel mooi dat leerkrachten nu

ren en organiseren. Dit past niet binnen

via de Lerarenbeurs hun bevoegd-

het reguliere pabo curriculum.”

heid voor bewegingsonderwijs kunnen

PO-R AAD SPECIAL

SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS

Pabo-sportklas helpt bij sportdag van basisschool de Morskring in Leiden.

Daarnaast vindt zij dat niet elke pabo­

kunnen ook op die manier hun talenten

student geschikt is om goed bewe-

voor de school inzetten, bijvoorbeeld

gingsonderwijs te geven. “Je moet zo’n

op het terrein van beeldende vorming

certificaat alleen laten halen door men-

of muziek.

sen die daar voor kiezen vanuit intrin-

Dat idee sluit naadloos aan bij hoe

sieke motivatie. Bewegingsonderwijs

bestuurder Groot de toekomst van het

geven is echt een vak. Als je alleen

onderwijs ziet. Groot: “Het hebben

twee lesjes per week geeft aan je eigen

van een specialisme zal steeds belang-

klas, verbeter je jezelf niet; dan kom je

rijker worden. In het onderwijs van

nooit verder dan ‘startbekwaam’.”

de toekomst zal het kind vanuit een veilige basisgroep uitgedaagd worden

Talenten beter inzetten

om fysiek en digitaal op verkenning

Van Ark pleit ervoor om de bevoegde

te gaan. Leerkrachten moeten breed

mensen met een echte affiniteit voor

inzetbaar zijn en zullen samenwerken

bewegingsonderwijs naast hun onder-

met pedagogisch medewerkers, speci-

wijstaak een of twee dagen per week

alisten, universitair docenten, spelbe-

de gymlessen voor hun collega’s te

geleiders, app-bouwers, kunstenaars,

laten verzorgen. De andere collega’s

noem maar op.”

PO-R AAD SPECIAL

SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS

LB-inschaling Scholen kunnen met behulp van de functiemix stimuleren dat hun leerkrachten zich blijven ontwikkelen en hun talenten inzetten voor de hele school. De functiemix kan nu bijvoorbeeld al worden ingezet om leerkrachten met een bevoegdheid voor bewegingsonderwijs, eventueel aangevuld met opleiding tot coördinator Gezonde School, een LB-inschaling te bezorgen. “Dat is voorstelbaar, zeker bij een schoolbestuur met een visie waarin bewegingsonderwijs een stevige positie heeft,” zegt Dian van Erp van de PO-Raad. “Als zo’n collega echt de visie van de school op bewegen uitdraagt en andere collega’s daarbij ondersteunt en informeert, is zo’n inschaling best logisch.” n

PO-R AAD SPECIAL

SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS