BEVOEGDHEID BEWEGINGSONDERWIJS:
Betere gymles en breder inzetbare leerkracht TEKST MAR IJKE NIJBOER
Leerkrachten kunnen sinds 1 juli 2015 met behulp van de Lerarenbeurs hun bevoegdheid halen voor het geven van bewegingsonderwijs. Dat moet een push geven aan de kwaliteit van de gymlessen. Bovendien worden leerkrachten zo breder inzetbaar. Wie op zijn school echt een voortrekkersrol gaat spelen rond bewegen en gezondheid, zou in aanmerking kunnen komen voor LB-inschaling.
PO-R AAD SPECIAL
SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS
Wie bewegingsonderwijs wil geven aan
behalen, vindt Adrie Groot, voorzit-
groep drie tot en met acht, moet daar-
ter van het College van Bestuur van
voor gekwalificeerd zijn. Leerkrachten
Stichting Flore in Heerhugowaard. Toch
die daarvoor de Lerarenbeurs
is hij ook kritisch. “Ik vind dat de pabo
gebruiken, behouden het recht om
moet leiden tot een diploma voor het
vanuit diezelfde subsidiepot nog een
geven van compleet regulier onderwijs,
bachelor- of masteropleiding te volgen.
inclusief gym. Waarom moet er apart
“Sommige scholen hebben niemand in
worden opgeleid voor dat vak? Straks
huis met een bevoegdheid voor bewe-
wordt onder druk van de creativiteits-
gingsonderwijs,” zegt Fred Voncken,
sector handvaardigheid eruit gehaald,
programmadirecteur onderwijs, sport,
en het jaar daarop muziek. Zo kleed je
bewegen en gezonde levensstijl bij
dan de hele opleiding uit.”
OCW. “Dat is jammer, want bevoegde
De bestuurder: “De kracht van het
leerkrachten geven goede gymlessen.
basisonderwijs is de pedagogiek. Wij
Wij hechten daaraan omdat de moto-
kijken naar de hele context. Het is juist
riek van kinderen de laatste tientallen
zo krachtig dat die pedagogiek wordt
jaren achteruit is gegaan. Bovendien
doorgezet in de verschillende vakken,
stimuleert goed bewegingsonderwijs
inclusief het bewegingsonderwijs. De
de sociaal-emotionele ontwikkeling en
beste en simpelste oplossing is wat mij
leidt het tot een betere concentratie.
betreft om de accreditatie voor bewe-
Momenteel onderzoeken wetenschap-
gingsonderwijs terug te brengen naar
pers of goed bewegingsonderwijs ook
de reguliere pabo-opleiding.”
leidt tot betere leerprestaties.” om deze bevoegdheid te halen. “De
‘Meer dan alleen pedagogiek nodig’
opleiding biedt je meer inzicht in het
“Uiteraard besteden wij ruimschoots
nut van te halen. Dat is gelukt: in
aandacht aan pedagogiek,” reageert
de sportklas is 35 procent man, in
Monique van Ark. “Maar het geven van
het tweede jaar zelfs de helft. In de
veilig, actief, leerzaam en leuk bewe-
reguliere paboklassen is 25 procent
gingsonderwijs vergt daarnaast veel
man. Van Ark: “Mannen vinden de vele
meer. Je moet onder andere verstand
doe-activiteiten prettig. Ze zitten in
hebben van alle leerlijnen (springen,
een klas met meer mannen, maar ook
bewegen op muziek, doelspelen,
de meiden in de sportklassen zijn echte
balanceren, enzovoort), de motorische
doeners.”
ontwikkeling van kinderen, de verschil-
Voncken raadt leerkrachten aan
lende manieren van het (aan)leren van
Iedereen gymleerkracht?
motorische vaardigheden, differentië-
Het is heel mooi dat leerkrachten nu
ren en organiseren. Dit past niet binnen
via de Lerarenbeurs hun bevoegd-
het reguliere pabo curriculum.”
heid voor bewegingsonderwijs kunnen
PO-R AAD SPECIAL
SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS
Pabo-sportklas helpt bij sportdag van basisschool de Morskring in Leiden.
Daarnaast vindt zij dat niet elke pabo
kunnen ook op die manier hun talenten
student geschikt is om goed bewe-
voor de school inzetten, bijvoorbeeld
gingsonderwijs te geven. “Je moet zo’n
op het terrein van beeldende vorming
certificaat alleen laten halen door men-
of muziek.
sen die daar voor kiezen vanuit intrin-
Dat idee sluit naadloos aan bij hoe
sieke motivatie. Bewegingsonderwijs
bestuurder Groot de toekomst van het
geven is echt een vak. Als je alleen
onderwijs ziet. Groot: “Het hebben
twee lesjes per week geeft aan je eigen
van een specialisme zal steeds belang-
klas, verbeter je jezelf niet; dan kom je
rijker worden. In het onderwijs van
nooit verder dan ‘startbekwaam’.”
de toekomst zal het kind vanuit een veilige basisgroep uitgedaagd worden
Talenten beter inzetten
om fysiek en digitaal op verkenning
Van Ark pleit ervoor om de bevoegde
te gaan. Leerkrachten moeten breed
mensen met een echte affiniteit voor
inzetbaar zijn en zullen samenwerken
bewegingsonderwijs naast hun onder-
met pedagogisch medewerkers, speci-
wijstaak een of twee dagen per week
alisten, universitair docenten, spelbe-
de gymlessen voor hun collega’s te
geleiders, app-bouwers, kunstenaars,
laten verzorgen. De andere collega’s
noem maar op.”
PO-R AAD SPECIAL
SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS
LB-inschaling Scholen kunnen met behulp van de functiemix stimuleren dat hun leerkrachten zich blijven ontwikkelen en hun talenten inzetten voor de hele school. De functiemix kan nu bijvoorbeeld al worden ingezet om leerkrachten met een bevoegdheid voor bewegingsonderwijs, eventueel aangevuld met opleiding tot coördinator Gezonde School, een LB-inschaling te bezorgen. “Dat is voorstelbaar, zeker bij een schoolbestuur met een visie waarin bewegingsonderwijs een stevige positie heeft,” zegt Dian van Erp van de PO-Raad. “Als zo’n collega echt de visie van de school op bewegen uitdraagt en andere collega’s daarbij ondersteunt en informeert, is zo’n inschaling best logisch.” n
PO-R AAD SPECIAL
SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS