NAAST VOEDING EN BEWEGEN VERDIENT WELBEVINDEN ALLE AANDACHT
Gezonde School stelt het kind centraal TEKST MAR IJKE NIJBOER
Een ware Gezonde School besteedt niet alleen aandacht aan voeding en bewegen, maar stelt ook het kind zelf centraal. Hoe ingrijpend dat kan zijn, zagen 55 Nederlandse onderwijsmensen tijdens een recente studiereis naar Schotland.
Vergeleken met Nederlandse scholen
Goof Buijs. „Schotland heeft het thema
zijn Schotse scholen veel sterker
gezondheid en welzijn centraal gesteld
gericht op het emotioneel welbevin-
in het leerproces. In hun curriculum
den van leerlingen. Dat is wat Dorien
for excellence is dit een volwaardige
Willems, combinatiefunctionaris bij
kernwaarde naast lezen, schrijven en
PCPO Rijssen, vooral opviel tijdens
rekenen. En dat geldt voor het hele
de Schotlandreis. „Wij richten ons
onderwijs.”
vooral op het bijbrengen van ken-
Het effect hiervan is volgens Dorien
nis. De Schotten werken aan zelfver-
Willems goed zichtbaar. „De kinderen
trouwen aan kinderen, ze maken hen
staan centraal; ze worden betrokken bij
verantwoordelijk voor zichzelf. Ze zor-
hun eigen leerproces. Leerlingenraden
gen dat kinderen weten wat ze willen
en ouderraden spelen een belangrijke
en sterk van school af komen.”
rol. Op een van de scholen werden we
De studiereis was georganiseerd in
ontvangen en rondgeleid door twee
opdracht van de Onderwijsagenda,
kinderen. Alle leerlingen durfden ons
de ‘club’ van onderwijsraden.
aan te kijken en waren goed in presenteren. Ze konden uitstekend vertellen
De deelnemers bezochten scholen in en
waar ze mee bezig waren.”
rond Glasgow. „Schotland loopt enorm voor met de manier waarop zij gezond-
Gezonde tussendoortjes
heid en welzijn in het onderwijs hebben
De combinatiefunctionaris is geïnspi-
geïntegreerd,” vertelt reisorganisator
reerd teruggekomen. Met name de
PO-R AAD SPECIAL
SPORT & BEWEGEN IN HET ONDERWIJS