My Baby. Сентябрь. 2012г.

Фото: shutterstock.com

содержание

Школа для родителей ­Белье для будущих мам или детали вашего обаяния стр.6 Ортопедический матрас: какой матрас лучше подобрать для ребенка стр.8 Развиваем малыша Как выбрать детский центр стр.10 Правильный режим дня ребенка стр. 12 Адаптация в детском саду стр.14 Учение с увлечением стр.16 Питание. Травяные чаи стр. 19 Медлительный или активный ребенок стр. 20 Обучение и развитие Особенности обучения иностранным языкам дошкольников стр. 22 Наши полиглотики стр. 26 Подготовка к школе стр. 28 Тесты для детей стр. 30

слово редакции Беззаботное лето пролетело незаметно, оставив в душе отпечаток приятных событий и воспоминаний, которые согреют нас грядущим осенним ненастьем. Наши детки выросли и подтянулись, прекрасно отдохнули и зарядились энергией. Теперь они готовы радовать и покорять окружающих своими новыми успехами. Свежий номер журнала MY BABY, как всегда — верный и надежный помощник родителям в вопросах здоровья, питания, обучения и развития малышей разных возрастов, а также эксклюзивный путеводитель в наступающем учебном году. Мы подготовили максимально полную информацию о программах обучения и воспитания для детей дошкольного и школьного возраста, особенностях физического воспитания и психического развития. Для модных родителей и их стильных деток мы расскажем о новых тенденциях в одежде осенью 2012 года. Конечно, мы не забыли и о подарках! Школьникам — яркое расписание на учебный год, а для самых маленьких наших «читателей» – забавные раскраски. Искренне надеемся, что журнал MY BABY окажет вам неоценимую помощь и даст правильный совет в любой сомнительной ситуации!

Доктор Айболит Острый герпетический стоматит стр. 32 Покупки и развлечения Эстетическое воспитание стр. 33 Детский фитнес стр. 34 Детский праздник стр. 36 Модный малыш стр. 38 Раскраски для детей стр. 42 Рекламно–информационный журнал My Baby август 2012 №1 (41) www.lux–time.ru Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77–35967 от 22 апреля 2009 года, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) Подписано в печать 16.08.2012 г. Перепечатка, включение информации, содержащейся в рекламных и иных материалах, во всевозможные базы данных для дальнейшего их коммерческого использования, размещение таких материалов в любых СМИ и Интернете допускаются только с письменного разрешения редакции. Мнение редакции может не совпадать с мнением наших авторов. Рукописи не рецензируются и не возвращаются. Все рекламируемые в журнале товары и услуги подлежат обязательному лицензированию. Ответственность за достоверность информации, содержащейся в рекламных объявлениях, несет

рекламодатель. Содержание опубликованных иллюстраций и макетов соответствует содержанию предоставленных оригиналов. Все цены, указанные в рекламных объявлениях и статьях, действительны на момент публикации. Редак­ция при­вет­ству­ет пре­до­ста­вле­ние образовательными учреж­де­ния­ми соот­вет­ствую­щей содер­жа­тель­но­му фор­ма­ту изда­ния инфор­ма­ции ­и фото­ма­те­ри­а­лов, н ­ о ­не ­дает гаран­тии и ­ х раз­ме­ще­ния.­ Претензии принимаются в течение двух недель после выхода номера. Со всеми замечаниями и предложениями, связанными с доставкой и распространением журнала, просим обращаться по тел. (473) 261–05–37 e–mail: dostavka@lux–time.ru Учредитель ООО «Выбирай». Издатель: ООО «Здоровье и фитнес» 394016, г. Воронеж, Московский пр–т, 53, оф. 1005 Тел./факс: (473) 296–90–24/25/26 Главный редактор: Овсянникова Наталия Владимировна e–mail: redaktor@lux–time.ru

www.lux–time.ru

Редактор: Юлия Минькова Менеджер по развитию: Татьяна Мочалова e–mail: mochalovat@ardiz.ru Рекламная служба: Елена Ионова, Елена Андропова Тел/факс: (473) 296–90–24/25/26 e–mail: reklama@lux–time.ru Служба распространения: Тел/факс: (473) 261–05–36 e–mail: dostavka@lux–time.ru Фотограф: Аким Свиридов Дизайн–верстка: Станислав Новиков Корректор: Лариса Кольцова Внимание! Всю необходимую информацию по изданию (аудиторию, рекламные тарифы, правила размещения рекламы, новости редакции) смотрите на сайте www.lux–time.ru Тираж 5 000 экз. Цена свободная. Отпечатано в типографии ООО «Издательство Юлис» 392000, Тамбовская область, г.Тамбов, ул. Монтажников, 9, тел. (4752) 48–89–27

На обложке: Артем и Арсений Минаевы

1

новости

Веселый и развлекательный магазин 25 июля европейская сеть Imaginarium открыла свой первый магазин развивающих игр и игрушек в Воронеже. В настоящее время сеть представлена в 30 странах мира. Бренд Imaginarium приобрел известность благодаря тому, что создан специально для детей и их развития, умеет разговаривать с ними на одном языке. Магазины спроектированы таким образом, чтобы в них было удобно прежде всего детям: для маленьких покупателей предназначен отдельный вход, а дизайн, освещение и музыка подобраны так, чтобы создать особую атмосферу. В Imaginarium во всем мире действует правило: все игры и игрушки, представленные в магазине, можно и нужно трогать! Ведь главный принцип бренда: «Учись играя!». В магазин можно приходить не только за покупками, но и за развлечениями. Каждые выходные проводятся веселые обучающие мастер–классы.

До 30 сентября Воронежская детская областная библиотека проводит региональный конкурс кроссвордов, посвященный творчеству писательницы Астрид Линдгрен. В конкурсе могут принять участие мальчики и девочки от 9 до 14 лет, самостоятельно составившие кроссворды с интересным оформлением по любимым произведениям знаменитой писательницы. Будут оцениваться оригинальность идеи, творческий подход, а также уровень знаний произведений Астрид Линдгрен. Подведение итогов и награждение победителей состоится в ноябре, что приурочено к празднованию 105–летия автора обожаемых детьми Карлсона, Пеппи Длинный чулок и многих других.

Двойная радость Воронеж лидирует по рождению двоен вот уже второй год (100 двоен в первом полугодии 2012 года и 68 – в 2011 году соответственно). Средний возраст воронежской мамы, как и в прошлом году, составляет 27 лет. Как и прежде, средний вес новорожденного гражданина Воронежской области – 3,4 килограмма, а рост 52,7 сантиметров. В целом по области рождается больше мальчиков, чем девочек.

Бал первоклассников 1 и 2 сентября в Детском центре Сити-парка «Град» пройдут праздничные мероприятия, посвященные Дню Знаний. Для первоклашек этот праздник запомнится надолго! Их ждут конкурсно-игровые программы, новый интерактивный спектакль «Я хочу учиться!» и «первоклассная» дискотека. Начало в 15:00.

2

www.lux-time.ru

Фото: shutterstock.com

«Фантазеры и проказники лучшей выдумщицы в мире»

новости

Новый и безопасный способ избавиться от неприятных «гостей» Создан первый безинсектицидный шампунь для уничтожения вшей и гнид у взрослых и детей с 3-х лет – «ПАРАНИТ Шампунь». Эффективность данного продукта не заставит себя ждать: формула двойного действия душит и сушит вшей и гнид; результат всего за 10 минут; гребень для вычесывания паразитов – в комплекте. С новым средством уничтожить вшей и гнид так же просто, как вымыть голову.

с 1 августа по 31 октября 2012 года JOHNSON’S® BABY раздает подарки. Просто пользуйтесь своими любимыми средствами для ухода за малышом, не забывайте об эффективном очищении и увлажнении чувствительной кожи ребенка, сохраняя при этом ее защитные функции. При покупке пяти средств JOHNSON’S® BABY у вас есть возможность выиграть подарки: Оригинальный фотоальбом JOHNSON’S® BABY из 10 страниц, который вы сможете создать своими руками; Годовой запас продукции JOHNSON’S® BABY за участие в конкурсе на лучший фотоальбом в социальных сетях. Призы не только помогут ухаживать за крохой, но и позволят сохранить счастливые моменты, проведенные с ним вместе.

Взрослеющим девочкам от o.b. Начал работать новый интернет–сайт www.obgirls.ru, разработанный профессиональными экспертами o.b. специально для девушек–подростков. Здесь они смогут найти достоверную и полезную информацию о своем здоровье и современных средствах гигиены, а также о тех изменениях, которые происходят во взрослеющем организме. На любые личные вопросы ответит консультант–гинеколог в режиме онлайн. Эксперты o.b. позаботились также о том, чтобы сайт был разносторонним: полезным, познавательным и даже увлекательным. Поэтому молоденькие девушки смогут завести здесь свой личный менструальный календарь и найти множество ярких статей обо всем, что интересно в их возрасте.

Вкусная защита для полости рта R.O.C.S. выпустил для подростков ополаскиватели со специальным вкусом, который нравится всем детям, – кола и лимон. почувствовать любимый вкус газировки без вреда, и позаботиться о полости рта стало возможным. Изготовленные на основе натуральных компонентов ополаскиватели не содержат фтор, спирт и антисептики. В их состав входит экстракт ламинарии, который обладает ранозаживляющим и противовоспалительным действием, является источником аминокислот и микроэлементов. Активные вещества ополаскивателей – соединения кальция, фосфора и магния – являются основными структурными компонентами твердых тканей зубов. Ухаживать за полостью рта становится не только полезно, но и вкусно!

4

www.lux-time.ru

Товар сертифицирован. Не реклама.

Приятные подарки за ежедневный уход

Школа для родителей

­ елье для будущих мам Б или детали Вашего обаяния С первого дня беременности в организме женщины происходит масса перемен. Изменение гормонального фона настраивает материнский организм на роды и предстоящее материнство. Под действием гормонов беременности нарушается синтез эластина и коллагена в коже. Ухудшение эластичности кожи и возрастающая нагрузка приводит к образованию растяжек, сухости кожи, напряжению в груди, тяжести в ногах и появлению варикоза.

И

Фото: shutterstock.com

зменения гормонального фона и обмена веществ, снижение защитных функций организма приводят не только к эмоциональным расстройствам, но и существенно ухудшают физическое состояние женщины в период беременности и после рождения ребенка. Поэтому, забота о себе во время беременности и помощь своему организму – не просто каприз, а настоящая необходимость для будущей мамы. По мнению опытных мамочек и рекомендациям специалистов, для каждой беременной женщины очень важно правильно подобрать специализированное белье, которое поможет справиться с возрастающими нагрузками. Почему только специальное белье? Сегодня ассортимент белья для беременных женщин и кормящих мам очень широк. Специально для будущих мам - бандажи и корсеты, трусики и бюстгальтеры, колготки и майки для кормления и многое другое. От обычного нижнего белья, модели для беременных отличают специальный дизайн, который учитывает анатомические особенности женщины и помогает справиться с нагрузками, а также повышенный комфорт (белье не жмет и не давит) и безопасность. Во время беременности кровообращение становится более интенсивным, в связи с чем, часто появляется повышенная потливость. Вот почему нижнее белье для беременной обязательно должно быть изготовлено из «дышащего» материала (как правило, это 100% хлопок в сочетании с эластичной синтетикой). Специализированное белье будет просто незаменимо для долгих прогулок, занятий спортом и ежедневной работы, ведь большинство будущих мам продолжают работать до 7 месяцев беременности. Что должно быть в гардеробе будущей мамы? Для многих женщин нижнее белье является не только элементом гардероба, но и предметом восхищения.

6

Сегодня отечественные производители специализированного белья для будущих мам способны предложить поистине великолепные кружевные модели, а также цветное белье и очаровательную домашнюю одежду для будущих мам. Сохраняя все функциональные свойства, такое белье способно украсить даже самую капризную женщину, поэтому ограничивать подбор интимного гардероба не стоит. Как говориться, хорошего много не бывает.

Адаптируется к изменениям груди, поддерживает грудь и препятствует образованию растяжек. Нежно облегает и надежно фиксирует грудь, придавая идеальную форму, без косточек. Широкие, мягкие бретели из эластичной ленты регулируют центр тяжести и снимают давление с области плеч. Дородовый бандаж

Однако, сколько бы белья вы не купили, важно, чтобы в вашем гардеробе непременно были:

Надежно поддерживает живот во время беременности, фиксирует его, что обеспечивает правильное положение и полноценное развитие плода в утробе матери.

Бюстгальтер (дородовый или универсальный)

Снимает нагрузку с позвоночника и поясничной области.

www.lux–time.ru

Позволяет вести активный образ жизни. Предохраняет кожу бедер и живота от растяжений. Трусы (универсальные) Адаптируются к изменениям фигуры, не оказывают давления на живот. Обеспечивают максимальное удобство и комфорт. Гипоаллергенное полотно позволяет коже свободно дышать. Дородовый бюстгальтер Изменения в груди – пожалуй, первые видимые признаки наступившей беременности. Под действием гормонов молочная железа готовится к лактации – увеличивается в размере и начинает продуцировать молозиво, а затем и грудное молоко. С первых дней беременности гормон прогестерон нарушает синтез эластина и коллагена в коже. Ухудшение эластичности кожи и возрастающая нагрузка приводит к тому, что 96% беременных женщин сталкивается с проблемой образования растяжек. Сохранить красивую форму груди и избежать появления нежелательных стрий поможет правильно подобранное белье. Качественный бюстгальтер бережно и надежно фиксирует положение груди, равномерно распределяет центр тяжести, снимает напряжение со спины, укрепляет мышцы и связки, поддерживающие молочные железы. Специализированное белье улучшает отток лимфы от груди, препятствует растяжению и образованию стрий до и после рождения ребенка. Внимание! Темпы роста груди у каждой женщины индивидуальны. Самостоятельно следите за изменениями размера груди и вовремя меняйте размер белья. Бюстгальтер меньшего или большего размера может вызвать неблагоприятный дискомфорт, раздражение в области груди, а также способствовать нежелательным растяжкам. Правильный бюстгальтер. Как его выбрать? Выбор бюстгальтера - дело, чрезвычайно важное для здоровья и красоты женщины. Как правильно определить размер, который на маркировке обозначается цифрами и латинской буквой? К примеру 80 С или 75 А? Размер бюстгальтера несложно вычислить при помощи сантиметра. Измерьте объем под грудью: Объем под грудью - размер От 67 до 72 см 70 от 73 до 77 см 75 от 78 до 82 см 80 от 83 до 87 см 85 от 88 до 92 см 90 от 93 до 97 см 95 от 98 до 102 см 100

Затем измерьте объем тела по самым выступающим точкам груди и вычислите разницу между двумя объемами. Полученная цифра определит полноту. Разница между двумя объемами - размер 10 - 11 см АА 12 - 13 см А 14 - 15 см В 16 - 17 см С 18 - 19 см D 20 - 21 см DD Таким образом, если ваш объем, измеряемый под грудью, около 80 см, объем полноты - 95 см, а разница соответственно 15 см, то подходящий вам размер - 80 В. В подборе бюстгальтера существует еще один показатель: самые выступающие точки груди должны находиться посередине между линией плеч и талией. Если они смещены выше, то есть бюстгальтер как бы приподнимает грудь, или опускаются ниже под тяжестью груди, то бюстгальтер вам не подходит. Носить его не следует - он просто не выполняет своих функций. Что такое дородовый бандаж? Дородовый бандаж – обязательная деталь гардероба будущей мамы, которая не только позволяет справиться с возрастающими нагрузками, но и обеспечивает полноценное развитие малыша в утробе матери. Конструкция дородового бандажа позволяет осуществлять равномерное распределение возрастающей в период беременности нагрузки на организм. Правильно подобранный дородовый бандаж предохраняет от сильного растяжения мышцы передней брюшной стенки и кожи на животе, боках и бедрах, уменьшает нагрузку на внутренние органы, снижает нагрузку на поясничную область позвоночника и органы малого таза, одновременно позволяет малышу занять правильное положение и предотвращает преждевременное опускание плода.

размер бандажа-трусов = размер одежды до беременности +1 размер Правильный выбор бандажа подтвердит отсутствие чувства дискомфорта при его ношении. Трусики Нельзя недооценивать необходимость специализированных трусиков для беременной. Женские трусики до и после родов должны отвечать самым высоким требованиям. В первую очередь, речь идет о комфорте. Лучше всего, если они будут выполнены из натурального, гипоаллергенного полотна. Чаще всего для производства специального трикотажа используют хлопок, обладающий отличными гигроскопическими и гигиеническими свойствами. Этот воздухопроницаемый материал позволяет коже свободно дышать, снижает риск возникновения раздражений. А использование эластичного хлопка (хлопок в сочетании с небольшим количеством эластана) при производстве трусов для ношения в дородовый и послеродовый период позволяет сохранить комфорт, несмотря на изменения, которые происходят с фигурой во время беременности и после родов. Сегодня модельный ряд специализированных трусов также многообразен, как и модельный ряд обычных. Единственное отличие - это качество материала и крой, позволяющий получить белье, отвечающее главному требованию – не оказывать давление на живот. Пожалуй, самой удачной моделью дородовых и послеродовых трусов являются универсальные трусы с заниженной талией. Такая модель предусматривает слегка заниженную и изогнутую линию талии, что позволяет носить модель «под живот» и не создает неудобных складок.

Как правильно носить бандаж!

Специальный крой, используемый при пошиве таких трусиков, гарантирует плотное прилегание, не оказывает давления.

В первую очередь, научитесь правильно надевать бандаж. Лучше всего делать это в положении «лежа на спине», чтобы обеспечить равномерное, плотное прилегание ткани к коже и зафиксировать живот в правильном положении.

Отличительной изюминкой данной модели является использование специальной резинки, не сдавливающей живот. Они идеально подойдут для ношения не только в дородовый, но и послеродовый периоды.

Носить бандаж следует в течение всего дня с перерывами по 30-40 мин каждые 3 часа.

P\S Сегодня одежда для беременных обеспечивает надежную поддержку и защиту организма. Современные модели способны удовлетворить требования самых капризных будущих мам: классические черно-белые варианты, цветное белье, элегантные кружевные или очаровательные домашние коллекции… Будь уверены, что сможете найти именно то, что вам необходимо! Ищите новые детали Вашего обаяния!

Очень важно использовать бандаж правильного размера, чтобы не навредить будущему малышу. Бандаж не должен чрезмерно сдавливать брюшную полость или, наоборот, быть слишком свободным. Чтобы не ошибиться с выбором, пользуйтесь формулой: размер бандажа-ленты = размер одежды до беременности www.lux-time.ru

Соколова Елена Компания «Наша Мама» 7

Школа для родителей

ортопедический матрас: какой матрас лучше подобрать для ребенка

П

од ортопедическим эффектом матраса надо понимать его способность обеспечивать правильное положение тела человека во время сна, вне зависимости от того, в каком положении вы спите. В отличие от любой другой мебели, неверно подобранное спальное место способно создать психологический дискомфорт, может оказать негативное влияние на здоровье. Все ортопедические матрасы делятся на: пружинные и беспружинные. Те в свою очередь так же разделяются на матрасы серии «Эконом», «Комфорт», «Элит» и «Детские». При выборе матраса для своего ребенка следует учитывать то, что детский позвоночник еще не получил окончательную форму и от того, на чем малыш будет спать, зависит его здоровье и здоровье позвоночника.

Для детей рекомендуется покупать матрас либо средней, либо большой жесткости, потому что мягкие матрасы менее подходят растущему организму. Также будет лучше, если вы купите ребенку матрас из натуральных материалов – во избежание возникновения аллергии. Все эти свойства матраса просто необходимы новорожденным малышам, которые большую часть времени проводят в положении лежа, но пока еще не могут самостоятельно принять удобную для себя позу. Сообщить же о своем недовольстве малыш способен только плачем, который мама не сразу может понять правильно. Что бы разобраться, как «работает» матрас, необходимо изучить его наполнение. Матрасы состоят из основы, наполнителей и чехла, по типу основы делятся на пружинные и беспружинные.

Пружинные матрасы более дешевые. Основу пружинных матрасов чаще всего составляет блок bonnell, состоящий из пружин, специальным образом соединенных между собой. Пружинный блок придает матрасу жесткость и упругость. Кроме основы, немаловажную роль играет и наполнение матраса, которое начинается с жесткого, изолирующего пружинный блок слоя, это может быть ватин, войлок, спанбонд, кокосовая койра. Изнутри чехол простеган дополнительными прослойками (синтепон, пенополиуретан и т. п.), что делает поверхность матраса более ровной и одновременно красивой. К наиболее дорогим матрасам относятся беспружинные, так как основа его блока состоит из натуральных материалов – наполнителей. Материалы, которые хорошо себя зарекомендовали в качестве гипоаллергенных наполнителей для детских матрасов, это – кокосовая койра, ватин, войлок, холлофайбер, пенополиуретан. Вообще же, кокос и холлофайбер – одни из самых гигиеничных материалов, они не впитывают запахи и влагу, хорошо просушиваются и вентилируются. А ППУ (пенополиуретан) и холлофайбер сертифицированы Европейским союзом на экологическую чистоту, так что в этих материалах вы всегда можете быть уверены. Обивочной тканью для детских матрасов чаще всего служит хлопок веселых расцветок, так как он наиболее долгое время не разрушается под воздействием влаги, а также он мягкий и гипоаллергенный, что тоже немало-важно. В соответствии с правилами эксплуатации, матрас необходимо регулярно переворачивать (раз в 3 месяца будет достаточно): чтобы наполнитель не слеживался, не проминался и не разрушался раньше времени (это относится и к взрослым матрасам). При переворачивании матраса, также обеспечивается доступ к нему воздуха, в нем меньше накапливается пыль, что препятствует размножению пылевых клещей и продлевает срок его службы. Трусова Екатерина Николаевна.

8

www.lux–time.ru

Фото: shutterstock.com

В переводе ortopedico (от греч. ορθος – прямой, правильный и παιδεία – воспитание, обучение) означает – лечащий и исправляющий недостатки и деформации тела. Именно в этом смысле обычно и называют матрасы ортопедическими.

товар сертифицирован акция до 30.09.2012г.

развиваем малыша

КАК ВЫБРАТЬ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР

М

ногие родители задаются вопросом: куда повести своего ребенка, где он мог бы получить все необходимое для гармоничного развития своих способностей? Решить эту задачу не так–то просто. Действительно, развивающих детских центров, где ребенка обещают научить читать, считать, петь, танцевать, рисовать, играть в шахматы и говорить по–английски, с каждым днем становится все больше, они буквально растут как грибы после дождя. Как же не ошибиться и выбрать тот, в котором все эти обещания не окажутся пустой наживкой для родительского кармана, а на самом деле воплотятся в жизнь? Для меня, как для мамы двоих детей, имеющей высшее педагогическое образование, этот вопрос тоже был когда–то очень актуальным. Путешествия по детским центрам развития мы с младшим сыном Кириллом начали, едва ему исполнилось полтора года, и с тех пор сменили их немало: в одном нас не устроил педагог, в другом было слишком много детишек в группе, а в третьем было откровенно грязно и неуютно. Но наконец мы нашли то, что искали, и вот уже три года мой Кирюшка каждый день спрашивает меня: «Мама, а мы пойдем сегодня

10

в «Мариоль»? Почему именно туда, мы узнали с сыном на собственном опыте, поэтому, чтобы предостеречь от ошибок мам, которые сейчас стоят перед выбором детского центра, хотим дать несколько советов о том, как это сделать. Первое, на что следует обратить внимание, это НАЛИЧИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЛИЦЕНЗИИ. Лицензия – это свидетельство того, что учебные программы центра, помещение, в котором будут заниматься дети, соответствуют государственным стандартам в области образования. Наличие у детского центра лицензии – гарантия того, что с вашим ребенком будут заниматься по программам, проверенным многолетней практической работой и утвержденным министерством образования. Второе – ПЕДАГОГИЧЕСКО–ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ. Профессионализм педагогов – самая главная ценность развивающего центра. Люди, обучающие вашего ребенка, естественно, должны иметь соответствующую профессиональную подготовку, подтвержденную дипломами и сертификатами. Но самое главное – они должны на самом деле любить детей и быть в хорошем смысле «фанатами своего дела», самозабвенно отдающими свои силы, знания и позитивную энергию воспитанникам. Третье – МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА. Хороший детский центр – это большой выбор развивающих курсов, где занятия разного профиля ведут разные специалисты. У каждого из них должна быть своя, проверенная опытом и временем, уникальная программа развития способностей ребенка. Эти программы должны иметься в центре в напечатанном виде и быть предоставлены для ознакомления родителям по первому требованию. Четвертое – МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ. Яркая, благоустроенная обстановка, комфортная атмосфера, разнообразные дидактические пособия и материалы позволяют сделать пребывание и обучение ребенка максимально эффективным и помогают удерживать его интерес на протяжении всего процесса обучения. Помещение и оснащение детского центра должны быть такими, чтобы ребенку хотелось туда идти, а родители могли бы оставить его там без опасения за его жизнь, здоровье и комфортность пребывания. В этом смысле «Мариоль» отвечает всем этим требованиям с лихвой – ведь в центре, кроме уюта, www.lux-time.ru

стильного дизайна, комфорта и чистоты, есть такое замечательное подспорье для родителей, как ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ. Благодаря установленным в классах камерам и плазменным экранам в общих помещениях центра, родители, сидя на удобных диванах, могут непосредственно наблюдать за процессом обучения «в живом режиме». Пятое – СОБСТВЕННЫЙ ИНТЕРНЕТ–САЙТ. Уважающий себя детский центр обязательно должен иметь хороший сайт в интернете, на котором интересующиеся родители смогут узнать всю информацию об этом заведении, посмотреть фотографии и видеоматериалы, а также познакомиться с отзывами других родителей. «Мариоль» таким сайтом обладает. Заходите: www.mariol–vrn.ru Шестое – СТОИМОСТЬ ЗАНЯТИЙ. Немаловажный вопрос для родителей – «Сколько же все это стоит?» На практике изучив предложения разных центров и оплачивая их услуги из собственного кармана, могу сказать, что «Мариоль» представляет собой оптимальное соотношение цены и качества, предлагая при этом СРЕДНИЕ ЦЕНЫ на воронежском рынке подобных услуг. И последнее – ради чего, собственно, все это нужно – РЕЗУЛЬТАТ. Некоторые мамочки, мои знакомые, иногда говорят: «Зачем ты нагружаешь ребенка всеми этими занятиями? Ему трудно, ты лишаешь его детства». На что я всегда отвечаю: «Трудно не ребенку, трудно родителям. Ведь это им нужно оторваться от дивана и кастрюль и отвести ребенка на занятия – два, три, а то и четыре раза в неделю». Но это того стоит. Мой пятилетний Кирюшка уже умеет читать, писать и считать, прекрасно рисует и лепит замечательные шедевры из соленого теста, танцует и болтает по–английски. Но самое главное – он ЛЮБИТ УЧИТЬСЯ. Занятия развили в нем любознательность, усидчивость, внимание, желание узнавать новое и добиваться результата. Не это ли самое необходимое, что понадобится ему во взрослой жизни, когда ему самостоятельно придется преодолевать трудности, уже без маминой поддержки? По–моему, смысл родительского внимания, воспитания и любви в этом и заключается – сделать все, чтобы помочь ребенку стать успешным и суметь воплотить все свои мечты в жизнь. Марина Груздева.

Фото: shutterstock.com

Отшумело, отзвенело яркое беззаботное лето – время, за которое мамочки постарались вдоволь накормить своих детишек витаминами, накупать в море и речках, хорошенько прогреть на солнышке и запастись здоровьем на целый год. Теперь, с приходом осени, настало время подумать о развитии интеллектуальном и творческом.

www.lux-time.ru

11

развиваем малыша

Правильный режим дня ребенка –

залог успешного и здорового образа жизни Режим дня необходим ребенку любого возраста для равномерного распределения отдыха и нагрузки. Соблюдение режима вырабатывает у ребенка определенные навыки и привычки, которые окажутся полезными в будущем. Дошкольники

и отдыхать, ему просто необходимо соблюдать правильный режим дня. Большинство родителей понимают, что ребенок должен кушать в определенное время, не только в тот момент, когда мама или бабушка успеют приготовить. Помимо этого, необходимо питаться за столом – на кухне или в столовой. Очень ошибочно позволять малышу употреблять пищу сидя перед телевизором или у себя в комнате. Для правильного процесса пищеварения и работы желудочно– кишечного тракта должен быть выработан определенный пищевой рефлекс. Иначе изменяется координация работы нервной и пищеварительной систем, нарушается обмен веществ, может возникнуть гастрит и даже язва желудка. Кроме того, в течение дня для ребенка необходимо правильно чередовать умственные и физические нагрузки. Главное – не переусердствовать. Для дошкольника, например, достаточно изостудии и бассейна. Не стоит перегружать ребенка. в детском саду все заранее предусмотрено, существует график необходимых занятий: рисование, физкультура, музыка и пр. Грамотно распределяется необходимое и второстепенное для ребенка. В природе существует день и ночь, а это важнейший фактор наших биоритмов. Необходимо обязательно согласовывать их, иначе сместившись, организм подаст сигнал «Мне плохо!». Почему? Долгий вечер с включенным светом, телевизором – губительное воздействие электромагнитных полей, световых, звуковых раздражителей; беготня, шумные игры непосредственно перед сном, поздний ужин – все это влияет на организм возбуждающе, нарушается работа нервной системы, ребенку сложно уснуть и полноценно отдохнуть. Истерики, ночные страхи, энурез, заболевания желудочно–кишечного тракта и другие болезни – последствия нарушения биоритмов ребенка. Ведь зачастую нам самим неудобно правильно соблюдать режим дня малыша, рушить из–за этого собственные планы. И это абсолютно неправильный подход. Вот так примерно выглядит режим дня для детей, не посещающих детский сад (по В. Е. Васильевой и А. Ф. Каптелину) 12

Фото: shutterstock.com

Питание. Чтобы ребенок успевал и учиться

1. Пробуждение, утренняя зарядка, водные процедуры, умывание 7.00–8.00 2. Завтрак 8.40 3. Занимательные игры дома 9.10 –10.00 4. Прогулка, подвижные игры 10.10 5. Обед 12.30–13.20 6. Сон (желательно при открытом окне) 13.30–15.30 7. Спокойные игры, приготовления к полднику 15.00 –16.00 8. Полдник 16.00 9. Прогулка, игры 16.30 10. Ужин 18.30 11. Спокойное времяпровождение 19.00 –20.00 12. Ночной сон Режим школьника Утро ребенка школьного возраста, как и любому взрослому, тяжело вставать по утрам. Чтобы этот процесс стал легким и мирным, необходимо вечером укладывать его пораньше. Также приучите ребенка заранее собирать портфель в школу и выбирать одежду, в которой он пойдет. Начните утро с зарядки, она поможет окончательно проснуться и взбодриться, улучшит аппетит перед завтраком. Желательно, чтобы ребенок мог отправиться в школу пешком, за это время мозг обогатится кислородом, что поспособствует лучшему усваиванию материала. Обед школьника. Ребенку необходим полноценный обед. Перекусы всухомятку не подходят для развивающегося, растущего организма. Если у вас есть возможность забирать его сразу после уроков – это очень хорошо, лучше домашнего обеда ничего не www.lux-time.ru

придумаешь. Но не пренебрегайте едой из школьной столовой, там ребенок гарантированно поест и не захочет купить вредный для здоровья фаст–фуд. Когда закончатся уроки, ребенку необходимо отдохнуть и полноценно пообедать. Нельзя сразу садиться за уроки. Было бы великолепно отправиться на прогулку, а по приходу домой немного поспать. Отдохнув, следует перекусить, например фруктами, булочкой, выпить стакан сока или молока. Затем можно приступать к урокам. Лучше не затягивать, вечером задания будут даваться с трудом, фаза активного восприятия мозгом информации уже пройдет. Время на приготовление уроков должно занимать около часа, с перерывами каждые 20 минут. Во время перерывов ребенок может выполнить несколько физических упражнений, но ни в коем случае не отвлекаться на просмотр телевизора. Творческие занятия. Закончив уроки, можно отправляться в спортивную секцию или творческий кружок. Лучше, когда такие занятия заканчиваются не позже 18.00, чтобы ребенок мог погулять на улице и пообщаться со своими друзьями или же провести время дома так, как ему хочется (мультфильм, рисование и т. д.). Поужинать следует за два часа перед сном, чтобы не перегружать желудок. В 21.00 ваш школьник должен лежать в кровати, чтобы завтра быть бодрым и активным. Будьте имательны к своему ребенку, и он непременно будет радовать вас своими результатами!

развиваем малыша

Фото: shutterstock.com

Адаптация в детском саду

А

даптация к детскому саду – очень серьезный вопрос, который волнует всех родителей. Многие дети становятся в период адаптации замкнутыми, тревожными, плаксивыми. Это естественное выражение эмоций, связанное с потребностью чувствовать себя защищенным и в безопасности. Детский сад меняет всех членов семьи. Адаптацию проходит не только ребенок, но и близкие ему взрослые. Что же такое адаптация? Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством с новым окружением и новыми отношениями. Кстати, помните, что после длительных перерывов (например, летних каникул) ребенок любого возраста проходит процесс адаптации заново. Чтобы сделать данный период менее болезненным, важно уделять малышу в это время особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее. Какие шаги окажутся полезными? Доверительные беседы Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, 14

чтобы он посещал его. Например: «Детский сад – это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду тебе будет очень удобно, там все приспособлено для детей: маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Это как специальный городок для детей. Ты все сможешь рассмотреть, потрогать, поиграть с этими вещами. В саду дети кушают, гуляют, играют, узнают много нового на специальных занятиях». Позитивный настрой Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло, – осенью он сможет ходить туда. Рассказывайте родным и близким в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад. «Я горжусь тобой. Ты уже такой взрослый, что можешь ходить в детский сад». Домашние игры

• «Как это будет». Что хорошего произойдет в нашем доме с появлением детсадовwww.lux-time.ru

ца? Позитивное фантазирование о том, что изменится в жизни каждого члена семьи, когда ребенок будет ходить в детский сад: какими успехами сможет поделиться малыш с домочадцами (радовать новыми стишками, танцами, выученными к утренникам) и т. п.

• «Дорога в детский сад». Нарисовать, что

может встретиться на пути, и обязательно, какой будет обратная дорога. Хороший вариант – игра на ковре: выложить, выстроить реальные объекты пути, обратную дорогу проложить иным маршрутом.

• «Твой день в детском саду». Ролевое

проигрывание режимных моментов: приход в группу, игры с детьми, кормление, укладывание спать, приход родителей. Полезно меняться ролями с ребенком, чтобы он побыл в роли воспитателя: встречал, кормил, укладывал, возможно, успокаивал «капризного малыша», которого играет мама или папа. Освоение новых территорий

• Прогулка в соседний двор, где раньше

не гуляли. Обучать ребенка умению знакомиться с детьми, обмениваться игрушками, играть самостоятельно, не мешая другим.

• Уезжать на две–три остановки от дома

и возвращаться обратно пешком. Проговаривать, как интересно видеть новые места, примечать и описывать, что находится вокруг, делится впечатлениями от увиденного. Соревноваться, кто заметит больше новых объектов, цветов. Особенный домашний режим Необходимо заранее перестроиться под распорядок детского сада. Режим для маленького ребенка – залог его здоровья, активности и хорошего настроения. Постепенно в течение лета подстраивайте распорядок дня ребенка к режиму детского сада:

• пробуйте поднимать его утром не позже, чем за один час до выхода в детский сад;

• желательно кормить ребенка в то же время, что и в детском саду;

• немаловажно приучать ребенка есть

молочные каши, запеканки, хлеб с маслом, на обед съедать и первое и второе блюда;

• сдвиньте дневной сон на время, в которое он проходит в детском саду. Лучше, если ваш малыш будет спать не менее одного часа или хотя бы полежит после обеда;

• эмоционально поддерживайте малыша.

Теперь вы проводите с ним меньше времени, компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка, ласкайте. Скажите крохе: «Я знаю, что ты скучаешь без меня, я тоже по тебе. Но ты молодец, у тебя все получится! Так всегда бывает, когда пробуешь что–то новое. А потом ты обязательно привыкаешь и тебе становится интересно»;

• в выходные обязательно поддерживайте

режим детского сада. Пробуждение, кормление, прогулка, дневной сон должны быть приближены ко времени детского сада;

• старайтесь щадить нервную систему

ребенка: не перегружать информационным наполнением, не менять резко привычный образ жизни (дальние поездки, много новых впечатлений, знакомств). Чего избегать? Что не поможет, а помешает?

• Не пугайте ребенка детским садом:

«Не умеешь завязывать шнурки, а в детском саду некому будет это делать за тебя», «Не ешь суп, а в детском саду тебя никто ждать не будет»;

• не обсуждайте при ребенке свои опа-

• старайтесь укладывать ребенка на ноч-

сения по поводу детского сада: «Как же он будет там один», «Справится ли он самостоятельно»;

Первые дни в детском саду:

• не раздражайтесь по поводу неоправдан-

ной сон не позже 21 часа.

• в первый день приведите ребенка на два– три часа. Можно взять с собой «кусочек» дома – любимую игрушку. Желательно далеко не уходить, быть в зоне доступа воспитателя (чтобы при необходимости по звонку можно было быстро вернуться);

• очень важен второй день. Уходит эффект

новизны, возникают слезы. Покажите малышу, что вы рядом, вернетесь, как только сможете. Но говорите это твердо, уверенно, не сомневаясь;

• в течение всей недели акцентируйте:

«Я за тобой обязательно вернусь», «Я тебя непременно заберу, а пока поиграй с ребятами». Долгие прощания–обнимания вредят в первую очередь ребенку;

• продемонстрируйте свою уверен-

ность в воспитателе, обратившись к нему со словами на тему: «Я вижу, у вас сегодня ожидается интересый день». В это время дома:

• обязательно разговаривайте с ребенком

о том, что было в детском саду, что понравилось, запомнилось, с кем успел познакомиться;

• если замечаете, что ребенок напряжен,

устраивайте игры–разрядки (подушечные бои, домашний мини–бокс), что позволит ребенку освободиться от мешающих ощущений скованности;

ных родительских ожиданий. Помните, что длительность адаптационного периода зависит от индивидуальных особенностей каждого малыша. Если ребенок активен, коммуникабелен, любознателен, его адаптационный период проходит сравнительно легко и быстро. Другой малыш медлителен, невозмутим, любит уединяться с игрушками, шум, громкие разговоры сверстников его раздражают. Он если и умеет сам есть, раздеваться, то делает все медленнее других. Это накладывает свой отпечаток на его адаптивные возможности. Такому ребенку требуется более длительный срок привыкания к новым условиям и действиям. Стеснительным или часто болеющим детям необходимо в середине недели устраивать выходной. При этом имейте в виду, что длительные перерывы (от семи–десяти дней и более) затягивают и значительно осложняют период адаптации. Посещение детского сада – это важнейший шаг в социализации ребенка. От приобретенных навыков общения и взаимодействия во многом зависит его успешность в будущей жизни. Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир. Успехов вам и вашим дорогим детям! Нонна Леонидовна Казмирова, психолог www.lux-time.ru

15

развиваем малыша

­Учение с увлечением, или жизнь познается в игре

Раннее обучение – это не только повод похвастаться перед родственниками и знакомыми, но и действительно способ развить таланты малышей, заложенные от природы. В детских центрах карапузы учатся познавать мир под грамотным и чутким руководством профессионалов– взрослых. Главное, найти то заведение, где ребенку будет комфортно, куда будет идти с удовольствием. И не надо бояться перегрузки детского организма, ведь все обучение происходит в игре, с красивыми пособиями, книгами, музыкой, в приятной и дружеской обстановке. Студия «Тет–а–Тет» Вот уже 9 лет занимается подготовкой детей к школе по проверенным временем программам Петерсон и Моро, благодаря которым ребята легче адаптируются в школе. Учеба начинается с 3–х лет: «Знакомство с азбукой», «Знакомство с цифрами», «Знакомство с окружающим миром», «Риторика». Пользуется популярностью и программа подготовки детишек с двухлетнего возраста в детский сад. Ребенок остается в центре на 2–3 часа, стараясь обходиться без мамы. Учится слушать и понимать

16

указания воспитателя, приучается к определенному режиму дня. Получает навыки общения с такими же детишками в маленькой группе. Помимо адаптации детей, ведется и огромная работа, чтобы развеять страхи и опасения их родителей. Для детишек с 8 месяцев существует программа «Мама и малыш». Авторская методика разработана психологом центра. взяв на вооружение самое лучшее из разных систем развития и образования, она придумала свою увлекательную и познавательную программу на развитие речи, внимания, творчества.

www.lux-time.ru

Особое внимание руководство центра уделяет интерьеру помещений и обеспечению самыми лучшими пособиями, книжками и игрушками, во всем чувствуется забота и любовь. Как гласит лозунг центра: «Цель наших занятий – гармоничное всестороннее развитие ребенка в условиях благоприятного психологического климата». В СТУДИИ НАЧАЛЬНОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА проводятся занятия для детей от 3–х лет. В отличие от других развивающих центров, которые предлагают всевозможные занятия, здесь решили, что не нужно быть «одними из

Фото: shutterstock.com

многих», и выбрали направление ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, в котором они действительно являются профессионалами и могут дать качественные знания. В основе программ обучения лежит Русская Академическая школа рисования. На занятиях ребята получают первые представления о пространстве, симметрии, свойствах цвета, форме, композиции, а также знакомятся с видами и жанрами искусства. В центре созданы все условия для самовыражения и творчества. Процесс обучения строится в форме игры, в результате которой у детей развивается желание создавать свои небольшие произведения искусства. Ребенок включается в игру, становится к мольберту, тянется к краскам… начинает этим жить. Для малышей занятия с красками, карандашами, пластилином – самое настоящее волшебство! Надо заметить, что рисование приносит не только огромное удовольствие, но и пользу! Занятия изобразительной деятельностью способствуют и умственному развитию. Создавая картины, дети учатся понимать окружающий мир, в процессе творчества формируется объемно пространственное мышление, развиваются мелкая моторика, воображение, логика, внимание, эстетический и художественный вкус. Ясли–сад «Умница» – это верный помощник любящим и заботливым родителям. Педагоги и администраторы учитывают в своей работе все – особенности развития детишек и их эмоциональное состояние, аппетит и утомляемость, способности к

обучению и общительность. Какими навыками и умениями уже владеет ребенок, чему ему еще предстоит научиться. Здесь ждут малышей на спортивно–игровые занятия уже с 8 месяцев, «занятия в школе» начинаются с 1,2 лет, ну а четырехлеткам можно и за английский язык взяться. Еще здесь можно рисовать, петь, лепить, а также драться – на секции тхэквондо (с 4–х лет)... Если есть проблемы – помогут занятия с логопедом–дефектологом, психологом. Укреплению хрупких детских организмов способствуют занятия по ЛФК. А для детей с ограниченными возможностями разработаны программы коррекции и занятия по арттерапии. Карапузов с 1,5 лет приглашают в ясли–сад полного дня и группы дневного пребывания. В центре разработан целый калейдоскоп скидок и бонусов. В «Умнице» ставят своей целью не только получение детьми новых знаний и навыков, но и приобретение важных для жизни качеств – умение общаться, любовь к обучению и чувство ответственности. И главное – это помнить, как важно и ценно здоровье маленького человечка. В сети детских центров «Семицветик» детишки начинают заниматься с годика. Самые главные педагоги для малышей в этом возрасте – родители. Приходя на занятия в центр, ребята осваивают нормы поведения в обществе. Для того чтобы плавать, нужна вода. Чтобы научиться

www.lux-time.ru

общаться, нужны другие люди и ситуации, в которых возникает необходимость обмениваться информацией. На занятиях проигрываются всевозможные случаи, с которыми сталкивается малыш по мере своего «взросления». Все это происходит под руководством специалистов, которые помогают родителям, дают нужные игры и упражнения. Свои игрушки уже освоены, а чужие привлекают больше, поэтому ребенку приходить на занятия всегда интересно, весело и полезно. Педагоги в работе используют разные методики. Но центру очень интересен подход к обучению Марии Монтессори. Этот метод отличается от других программ прежде всего – отношением к ребенку как к неповторимой личности, со своим планом развития, индивидуальными способами

17

развиваем малыша

и сроками освоения окружающего мира. Ребенок строит себя сам, а задача взрослых – снабжать его «стройматериалами». Вашему малышу уже исполнилось полтора года? Значит, пора записаться в группу раннего развития детского развивающего центра «Мариоль»! Под руководством опытных педагогов–психологов развитие вашего малыша будет происходить весело, легко и, главное – целенаправленно! Ребенок будет чувствовать себя по–домашнему комфортно вместе с мамой на занятиях, которые проходят в игровой форме. Даже в таком юном возрасте малыш сможет поразить вас не только оригинальными поделками из теста, пластилина, цветной бумаги, но и приобретенными знаниями. А если приплюсовать к этому песенки, танцы, веселую гимнастику и, наконец, отличное настроение и мамы и ребенка – ваш выбор становится очевидным! Для тех, кто пока не решается отдать в детский садик на целый день, «Мариоль» предлагат группы дневного пребывания (с 3 до 6 лет). Группы формируются по возрастам, дети находятся в центре с 9.00 до 14.00. Скучать здесь ребятам некогда – ежедневно проводятся обучающие и развивающие занятия, дети учатся общаться со сверстниками и взрослыми, приобретают опыт нахождения в коллективе. А уж веселые праздники в ГДП никого не оставляли равнодушными! Еще здесь могут

18

предложить вам множество направлений на любой вкус: это изостудия, бисероплетение, шахматы, студия технического моделирования и многое другое. Юных джентльменов и кокеток с удовольствием обучат в детском модельном агентстве. Для тех, кто любит музыку и движение, детский развивающий центр предлагает разнообразные танцевальные программы (с 3–х лет): классическая хореография, бальные танцы, ансамбль «Мариолька». Каждый ребенок, посещающий занятия в любой из перечисленных студий, сможет почувствовать себя настоящим артистом – ведь юные таланты постоянно демонстрируют свое мастерство не только на общешкольных мероприятиях, но и участвуют в различных городских конкурсах и праздниках. Работает бассейн (для детей с 3 до 8 лет). В Центре Гармоничного развития Ребенка «ПОДСОЛНУХ» заниматься просто! Весело! Эффективно! Многие мамы хотят, чтобы малыш был хорошо развит и научился всему, что умеем мы как можно раньше. Педагоги и методисты центра разработали комплекс программ, которые наиболее подходят для развития детей от 12 месяцев до 12 лет. Увлекательные занятия для детей от 1 года до 4 лет развивают воображение, образное мышление и моторику, а обучение чтению по кубикам Зайцева – это настоящая игра, столь необходимая маленькому ребtнку! Постоянно изменяющаяся игровая ситуация, элементы

www.lux-time.ru

соревнования, радость от явных и быстрых достижений. И вот он – успех! Ребенок счастлив: у него получается! Как важен, как нужен успех маленькому человеку! Успех рождает радость. Для малышей присутствие одного из родителей на занятиях обеспечивает состояние комфорта и безопасности, необходимое для полноценного развития и успешного обучения, а те, кто постарше становятся настоящими киноактерами в стенах нашего центра, ведь родители смогут наблюдать за ними по монитору. Талантливых детей мы приглашаем на занятия в детскую шоу-группу «ПОДСОЛНУХ» на вокальное и хореографическое отделение. Песня и танец – одни из самых доступных видов детского творчества, являющиеся фундаментом общего духовного развития. Цель работы шоу-группы: пение solo и в ансамбле под музыкальную фонограмму с микрофоном, постановка концертного номера (объединение вокального исполнения и танцевальных движений), оформление номера яркими, красочными костюмами. Если вы выбрали это направление, значит вы мечтаете видеть своего ребенка на сцене! Наша программа направлена на развитие индивидуальных творческих способностей ребенка: уроки вокала, студия звукозаписи, организация выступлений. Это шквал положительных эмоций, заряд энергии, море драйва!

Травяные чаи для кормящих мам и малышей Фото: shutterstock.com

развиваем малыша

Грудное молоко является уникальным сбалансированным продуктом питания, которое отвечает индивидуальным потребностям ребенка. Как сохранить и продлить лактацию в случае ее снижения?

У

женщины могут возникать лактационные кризы – периоды резкой потери молока на 3–4 дня (после родов, на 3–6 неделю; в 3, 4, 7, 8 месяцев). Вероятные признаки недостаточной лактации проявляются если: • Ребенок во время кормления или сразу после него выглядит неудовлетворенным, беспокоится и плачет.

• Чрезмерно часто просит грудь.

• Процесс кормления становится очень продолжительным, у ребенка практически отсутствуют глотательные движения, осуществляются только сосательные.

• Проявляется беспокойный сон, «голодный крик».

• Мучает скудный редкий стул. Что же делать при лактационном кризе? Прежде всего попытаемся успокоиться, а малыша начнем чаще прикладывать к груди. Далее урегулируем режим питания (включая потребление необходимого количества жидкости, не менее 1 литра – воды, чая, соков, молока). Постараемся оградить себя от негативных эмоций. Ваши близкие и родные должны понять, как важно для вас и малыша восстановить лактацию, и не создавать вам дополнительных проблем! Область молочных желез следует мягко растирать после контрастного душа – действенный метод для восстановления лактации. Также эффективным является применение лактогонных травяных чаев. Состав травяных чаев: • анис (семена и плоды) – спазмолитическое и лактогенное действие, • тмин (семена и плоды) – спазмолитическое и лактогенное действие, • крапива (листья) – источник витаминов С, В5, К и железа, • клевер (цветы) – лактогенное действие, • мелисса (листья) – успокаивающее, спазмолитическое, лактогенное действие, • фенхель (семена и плоды) – антисептическое, спазмолитическое, лактогенное свойство.

• шиповник – богат витаминами, оказывает общеукрепляющее действие.

Подобное травяное сочетание способствует стимуляции лактации, а включенные в состав чая анис и фенхель предотвращают развитие колик и метеоризма у малышей. Некоторые из мам зададут вопрос, можно ли самим сделать настой из трав, ведь сейчас компоненты лактогонных чаев легко приобрести в аптеках. Естественно можно, но следует помнить, что в лактогонных чаях промышленного производства все травы находятся в определенной пропорции, что позволяет более эффективно повысить выработку молока в молочной железе. Следует помнить: чай употребляется в течение всего кормления грудью. Дневная норма: по 1 чашке 2–3 раза в день за 20 минут до кормления грудью, чай готовится непосредственно перед употреблением. Принимать в течении 2–3 недель, делать соответствующие перерывы. Противопоказания: Индивидуальная непереносимость составных компонентов чая. Детские травяные чаи: В последнее время на российском рынке появились детские чаи: профилактические и лечебно–профилактические. Профилактические чаи имеют широкий витаминный состав, а лечебные обладают жаропонижающими, успокаивающими, противокашлевыми свойствами. Для раннего возраста возможны два вида чая – из ромашки и фенхеля. Они практически www.lux-time.ru

гипоаллергенны, обладают хорошим профилактическим эффектом и разрешены с 1 месяца. Использовать чаи лечебного действия стоит после 4–5 месяцев жизни ребенка. Для снижения риска возникновения аллергической реакции следует выбирать чаи без добавления витамина С и сахара. Пакетированные чаи более натуральные, чем гранулированные. В пакетике содержится рекомендованное количество продукта для ребенка в данном возрасте. Следует помнить, что эффективность чайных напитков зависит от правильности их применения. До еды употребляют чаи, повышающие аппетит и влияющие на пищеварение. После еды – успокаивающие и лечебные (например, от кашля). Следует помнить: • Объем выпитого чая в сутки должен быть не больше потребляемого молока за одно кормление.

• Дневная норма годовалого ребенка не больше двух чашек в сутки.

• Чай следует использовать в течение 2–3 недель с последующим перерывом 2–3 недели. Противопоказания: Индивидуальная непереносимость составных компонентов чая. Зезюкова Инна Станиславовна, врач–педиатр, медицинский представитель бренда «Бабушкино лукошко» 19

развиваем малыша

Медлительный или активный ребенок?

Все дети разные. Казалось бы, ничего нового и неожиданного в этом нет, но почему-то родителям очень трудно удержаться от сравнения своего ребенка с соседским. Кто-то быстрее одевается, кто-то аккуратнее рисует – поводов для расстройства оказывается предостаточно!

М

Фото: shutterstock.com

едлительные дети, посещающие детский сад, часто вызывают недовольство воспитателей. И немудрено: такие малыши одеваются и раздеваются дольше всех в группе, засиживаются за обедом, не успевают справиться с заданиями в отведенное время. Воспитателей понять можно: детишек в группе много, и потому приходится придерживаться некоего среднего ритма, «черепашки» же из этого ритма выбиваются, а потому требуют дополнительного внимания. А что же делать родителям? Прежде всего постараться понять, чем вызвана медлительность ребенка. В некоторых случаях она обусловлена темпераментом малыша. Ребенок–флегматик, способный подолгу играть с одной игрушкой, развлекать себя самостоятельно, давая родителям свободу действий, снова и снова строить из кубиков крепостные стены, вполне может не успевать за сверстниками в повседневных занятиях. Пытаться переделать флегматика бесполезно, можно лишь немного скорректировать его поведение. В этом помогают занятия спортом – на них ребенок учится концентрироваться, собирать всю свою энергию, чтобы направить ее в одно русло. Полезны также игры, которые дают представление о таких категориях, как «быстро» и «медленно». Например, можно предложить ребенку изобразить юркого воробья, который быстро прыгает по комнате, а потом «превратить» малыша в голубя, который ходит медленно, чинно, неспешно (другие подобные пары: гоночный автомобиль – грузовик, мышка – черепаха и т.д.). Помогает и музыка: пусть ребенок танцует то под медленную, плавную мелодию, то под быструю. Чередуя скорость движений, ребенок привыкнет к самому факту смены ритма, научится приспосабливаться к своему окружению. Иногда медлительность связана с тем, что во время выполнения какого–то действия ребенок отвлекается, думает совсем не о том, чем занят. Тут тоже не стоит паниковать: способность сосредотачиваться 20

приходит с возрастом. Но если вам кажется, что малыш уж слишком часто витает в облаках, помогите ему спуститься на землю. Тут нужны не крики и ругань, а мотивирование. «Сначала оденемся, а потом ты расскажешь мне сказку до конца» – простое предложение, которое поможет ребенку мысленно вернуться к тому, чем он занят. У детей трех–четырех лет крайне редко получается делать несколько дел одновременно; если эта способность и развивается, то несколько позже. Наконец причиной медлительности может быть стресс. Если вы видите, что у ребенка часто плохое настроение, есть проблемы с засыпанием, нарушен аппетит, стоит обратиться к детскому психологу – возможно, у малыша есть проблемы, решение которых невозможно без вашего вмешательства. Ну а что же «торопыжки»? С ними тоже не все просто. С одной стороны, такой ребенок действительно часто оказывается «впереди планеты всей»: вся группа только вырезает, а он уже приклеил, все еще одеваются, а он уже стоит у двери. www.lux–time.ru

И воспитатели частенько хвалят таких детей именно за то, что они всегда оказываются первыми, тем самым больше подталкивая их к тому, чтобы делать все еще быстрее. За сверхскоростью торопливых детей часто скрывается неумение сосредоточиться, чтобы выполнить полученное задание должным образом. Стремясь как можно скорее переключиться на что–то другое, ребенок не вдается в детали, не дослушивает объяснения родителей и воспитателя. Между тем нагрузки постепенно будут расти, время продолжительности занятий – увеличиваться, и малышу придется к этому адаптироваться. Выбирайте для ребенка интересные задания, выполнение которых могло бы его увлечь, после перерыва терпеливо возвращайте ребенка к недоделанному, показывайте, что именно он упустил или сделал небрежно, ведь «быстро» и «аккуратно» – это практически несовместимые понятия для ребенка трех–четырех лет. Юлия Мелахина

Обучение и развитие

­Особенности обучения иностранным языкам дошкольников

мнение, что дети овладевают иностранным языком легче, чем взрослые. А объясняется это тем, что в процессе игры малыши проживают «реальные жизненные» ситуации. Именно поэтому ребенка можно заинтересовать только в игре. Когда мы погружаемся в речевую деятельность, то у ребенка появляется мотивация к общению на иностранном языке. Дети учатся решать элементарные коммуникативные задачи и незаметно для себя пополняют свой словарный запас и усваивают новые грамматические конструкции.

Н

о если с тем, что знакомство с иностранным языком – занятие важное и полезное, родители как–то определились, то дальше вопросы возникают один за другим. Где заниматься? Отдать в школу иностранных языков или учить самостоятельно? По каким методикам и учебникам лучше работать? Оправданны ли занятия с англоговорящей няней? Конечно, все зависит от индивидуальных особенностей малыша. Самый верный и проверенный способ – обучение в специализированном центре, где с ребятами занимаются профессиональные педагоги. Для энергичного, компанейского малыша это еще и замечательная возможность пообщаться со сверстниками и раскрыть свои способности: творческие, музыкальные и многие другие. активному ребенку групповые занятия предоставят возможность быть в центре внимания. Стеснительному малышу могут подойти индивидуальные занятия с преподавателем. Для любителей мультфильмов разработаны специальные видеокурсы, а для тех, кто увлекается компьютерными технологиями, подойдут интерактивные обучающие программы. При раннем изучении иностранного языка его усвоение происходит по тем же принципам, что и при овладении родным. Многие считают, что ребенок легко усваивает родной язык, когда подражает взрослым. Так же бытует 22

О том, какой должна быть игра на иностранном языке мы узнали у директора филиала Образовательного центра «Зеленая улица» Ольги Сергеевны Паршинцевой: «Для того чтобы игра имела обучающий характер, ребенок должен понимать, для чего он это делает, каковы правила и какую роль он играет. Мастерство педагога проявляется в том, чтобы создать воображаемый мир. Желательно, чтобы интерьер помещения соответствовал игровой ситуации, также можно использовать костюмы, маски и другую атрибутику сказочных персонажей. Очень важно оставлять за ребенком право выбора, которое позволяет проявить его индивидуальные качества в рамках коллективной игры». Для современных родителей не менее важной является проблема организации процесса обучения. Ольга Сергеевна поделилась с нами секретами эффективного обучения дошкольников: «Наш опыт работы с детьми подтверждает успешность коммуникативного обучения. Дошкольники только осваивают родной язык, поэтому им сложно воспринимать грамматику иностранного, что в свою очередь может только запутать ребенка. Не менее важным является подбор языкового материала. Мы уверены, что все изучаемые темы должны переплетаться с реальными ситуациями из жизни ребенка, следует говорить о том, что детям понятно и известно. На первом этапе даже «попугайничество» приветствуется. Учитель говорит – дети повторяют. Важно, чтобы они правильно произносили трудные звуки чужого языка и легко узнавали их в речи. Ни для кого не секрет, что многократное повторение способствует лучшему запоминанию. www.lux-time.ru

На наших занятиях мы всегда используем наглядные пособия: карточки, игрушки, которые иллюстрируют слова преподавателя. У ребенка должно выработаться четкое сопоставление слухового и зрительного образа. И, конечно, важна атмосфера и обстановка, в которой проходят занятия: красивый интерьер, удобные столики и стульчики, мягкие коврики, детские картинки на стенах, добрые и отзывчивые преподаватели. Специалистами доказано, что благоприятный психологический климат способствует активизации речемыслительной деятельности и является залогом наиболее интенсивного процесса обучения». Изучать иностранный язык – это не просто повторять и запоминать слова и выражения. Намного важнее погрузиться в историю и культуру, думать и чувствовать, как это делают носители языка. К сожалению, преподавание такого уровня остается редкостью в современных школах и детских садах. С самых первых дней важно вызвать интерес ребенка к изучению языка, и на первый план должны выходить реалии детской жизни: песни, стихи, игры – все то, что интересно именно им. Дети должны понимать, что их сверстники в других странах играют в подобные игры. Это могут быть пальчиковые, подвижные игры, считалки и многие другие. Ребенок заговорил, повторяет знакомые команды и слова, но что делать с его произношением? Не нужно требовать от него невозможного – артикуляционный аппарат еще не достаточно сформирован, а научиться выговаривать трудные звуки можно при помощи артикуляционной зарядки для язычка, во многих пособиях легко найти такие фонетические игры. Существует и так называемый «период тишины», когда ребенок вроде и ходит, и занимается, и повторяет все действия, но отказывается говорить. У каждого ребенка свой темп обучения, но неизбежно пассивное усвоение языка перейдет в активное. Здесь – главное терпение, а результат не заставит себя ждать. Залогом успеха является правильно подобранная методика, интерес ребенка и системность занятий. Обучение в этом возрасте закладывает хороший фундамент для овладения иностранным языком.

Фото: shutterstock.com

В наши дни никого не удивишь тем, что уже трехлетние карапузы учат иностранный язык. Польза от этих занятий очевидна: у деток, которые изучают новый язык с малых лет, не возникает языковой барьер, они легче входят в контакт со взрослыми и детьми. Лингвистами и психологами замечено, что полиглотики опережают своих сверстников в развитии, а впоследствии лучше усваивают школьную программу.

расписание Фото: shutterstock.com

понедельник

вторн

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8 четверг

пятн

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

уроков

торник

2012-2013

среда

1 2 3 4 5 6 7 8

тница

суббота

1 2 3 4 5 6 7 8

Журнал о детях ­ для родителей

Обучение и развитие

О раннем обучении иностранным языкам

Всегда вызывают умиление малыши, лопочущие что–то на иностранном языке. Но обучение детей – это дело специфическое, и оно во многом отличается от занятий со школьниками или взрослыми. Разные школы стремятся найти свой индивидуальный подход, отойти от традиционных форм преподавания. Предлагаем узнать, какие программы разработали и чем удивят юных воронежцев и их родителей школы и клубы иностранных языков в новом учебном году. Клуб иностранных языков «Желтая подводная лодка» 14 лет назад, когда только планировали появиться на свет, неслучайно остановили свой выбор на названии КЛУБ иностранных языков (а не школа иностранных языков или уж тем более, курсы иностранных языков). Здесь царит особая атмосфера, означающая, что все и всегда открыты для друзей и единомышленников. Отличная команда преподавателей, методистов и вожатых готова подарить свои знания и опыт в обмен на желание постигнуть новое и сотрудничать. Приходишь вроде как бы пообщаться, а выходишь со знаниями и умениями. Такая форма

общения не предполагает формализм, беспощадную педантичность и однообразие. Здесь стремятся к тому, чтобы не только ребенку, но и его родителям было комфортно, потому чаще всего сюда приходят целыми семьями. Приятно, что действует невероятно привлекательная ДИСКОНТНАЯ СИСТЕМА (3–70%). В клубе ведется обучение иностранным языкам (английский, французский, немецкий) детей с 5 лет и взрослых, в группах и индивидуально по многоуровневым программам, аутентичным пособиям и собственным методикам. Огромный выбор библио–, аудио– , видео– материалов и игротек. Продвинутые интернет пользователи могут заниматься по СКАЙПУ. Для занятых бизнесом людей проводятся корпоративные занятия (с выездом, в любое удобное время). Какой же клуб без музыки? Детей с 10 лет и взрослых научат играть на гитаре. Не дадут скучать ребятам и на каникулах. Летом – это детский лагерь «КИНОland» (английский язык, спорт и съемки фильмов по написанным детьми сценариям), а зимой – «DISCOVERYland». Просто пообщаться можно в разговорном клубе английского языка (для детей и взрослых). ГОВОРИ СВОБОДНО НА ВСЕХ ЯЗЫКАХ, ЗАБЫВ ПРО СОМНЕНЬЯ, БАРЬЕРЫ И СТРАХ!!! Международный Центр «Лингвист» прочно завоевал место лидера по разработке развивающих и обучающих программ. В новом учебном году решили уделить внимание малышам, разработав специальную программу опережающего развития для детей от 3 до 7 лет на АНГЛИЙСКОМ языке «ВУНДЕРКИНД». Целью создания новой программы было желание соединить вместе две основные мировые тенденции в современном образовании – гармоничное разностороннее развитие ребенка и такое же гармоничное, естественное обучение иностранным языкам. В чем же особенность этой программы? Все мы знаем, обучение родному языку происходит естественным образом с раннего детства. Чтобы таким же естественным путем выучить английский язык, лучше всего «погрузиться» в естественную или искусственную билингвистическую среду. Что это значит? Естественная билингвистическая среда образуется в «смешанных» семьях, где говорят на разных языках. Таким образом, слыша два языка в своей семье их усваивают оба в качестве родных. Искусственную билингвистическую среду могут создать семьи, которые в совершенстве владеют иностранным языком. Примерно до четырехлетнего возраста ребенок, возможно, будет путать в своей речи слова из обоих языков, но после его речь четко дифференцируется на два языка.

26

www.lux-time.ru

Фото: shutterstock.com

Наши Полиглотики.

Вместо семьи носителем английского языка для создания искусственной билингвистической среды может выступать ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. Используя этот метод, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ общается только на английском, буквально «живет» вместе с вами в этой языковой среде: занимается, играет, рисует, поет, смотрит фильмы, читает только на английском. Подобный метод раньше применялся в дворянских семьях для обучения детей французскому или немецкому языку, а теперь появился и в Воронеже. что ж самое время проверить его в действии! Родители часто спрашивают: «Как найти языковую школу для ребенка, чтобы учеба превратилась в настоящее удовольствие?» Мы расскажем об образовательных программах школы иностранных языков «Интерлингва». Малышей 4–6 лет мы приглашаем на игровые занятия ABC school, основанные на интересных находках отечественной и британской методик. Ребята знакомятся с культурой англоязычных стран, формируя навыки английской разговорной речи. Как и заведено в британских дошкольных центрах, дети на занятиях рисуют, лепят, поют и разыгрывают английские сказки, погружаясь в языковую среду. Режим занятий: 2 часа (по 40 мин) 1 раз в неделю. Курс Top English предназначается для школьников 7–16 лет. В ходе обучения, а

программа рассчитана на срок от 1 до 8 лет, подростки смогут овладеть английским языком на продвинутом уровне (Intermediate), получат международный сертификат EDI LCCI, станут членами Английского клуба, попробуют себя в качестве артистов театра песни «Интерлингва» и английского театра. А на каникулах смогут отдохнуть в одном из английских лагерей «Интерлингва» в Лондоне, в Болгарии или на базе отдыха «Лесная сказка». Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа (по 50 мин). Для девятиклассников и выпускников предназначена программа подготовки к ГИА и ЕГЭ. Впервые в Воронеже предлагаем сдать международный экзамен по английскому языку Лондонской торгово–промышленной палаты EDI LCCI по доступной цене. Позаниматься английским, французским, немецким, испанским языками; в группе или индивидуально; для детей или взрослых – все это возможно в центре изучения иностранных языков НОУ «Школа «Мариоль». Если вам это необходимо для работы, учебы или просто для общего развития – не откладывайте в долгий ящик свои потребности, доверьтесь профессионалам! У нас работают только высококвалифицированные педагоги. Возможны занятия с носителями языка. Сделайте свое обучение интересным и эффективным! www.lux-time.ru

27

Обучение и развитие

«Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь…» Все знают, чему учат в школе. А чему учат в детских развивающих центрах и стоит ли отдавать на занятия своих чад? Многие родители считают, что они и «сами с усами» и особого труда не составит за несколько недель подготовить отпрыска к школе. Но педагоги и психологи рекомендуют довериться «знающим» людям, разбирающимся во всех этих новомодных Монтессори, Жуковых и Петерсонах. Одно можно сказать, что подготовка к школе начинается задолго до… И главное в этом деле постепенность, тщательно разработанные и проверенные программы, ориентированные на развитие навыков и умений детей определенного возраста. Центр развития и лечения детей «КЛЯКСА». Приглашаем детей 5–6 лет в группы по подготовке к школе. Занятия проводятся по методике Н.А.Зайцева в группах по 5–6 человек. Кубики Зайцева – это настоящая мыслительная работа для малыша! Преподавание по этой методике – это учеба в игре. Раскованность обстановки – непременное условие занятий, это «скорая помощь» для нечитающего ребенка, когда, по словам родителей, «буквы знает, а читать не может». Методики Зайцева – это прекрасное подспорье в процессе обучения ребенка, подготовки его к школе. Кубики помогут научить малыша читать и писать, а таблицы познакомят с математикой. Занятия помогают даже

28

избавиться от некоторых логопедических проблем. Занятия проходят в непринужденной обстановке. Детям разрешается ходить, лежать, сидеть, поэтому они чувствуют себя комфортно. Кубики подходят и для детей с задержкой речевого развития. Итак, занятия по методике Зайцева Н.А.:

• обогащают словарный запас детей; • развивают память, логическое мышление, произвольное внимание;

• формируют навыки грамотного письма; • выправляют логопедические недостатки; • развивают способность самостоятельно работать.

Мы вас ждем!

www.lux-time.ru

Детское развитие под крылом «Ангела». Каждый разумный родитель понимает, насколько важен правильный подход к развитию ребенка с самого маленького возраста. В детском клубе «Ангел» используется программа «Школа 2100». Программа рассматривает психолого–педагогические и методические аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста от 3 до 6 лет и является одним из структурных компонентов Образовательной системы «Школа 2100». Отличительная особенность данной программы состоит в том, что она реально решает проблему непрерывности дошкольного и школьного образования. Наши преподаватели имеют большой опыт работы по методикам Б. Никитина, З. Дье-

Фото: shutterstock.com

неша, М. Монтессори, Н. Зайцева, В. Воскобовича. Вся работа клуба – это четко разработанная программа, которая предназначена для максимального развития деток с самого маленького возраста. Но в то же время каждый наш работник понимает, что дети – это яркие личности со своими увлечениями, привязанностями и желаниями, именно поэтому все развивающие занятия для и другие мероприятия проходят в максимально комфортной для каждого малыша психологической обстановке. А также в стенах детского клуба «Ангел» вы сможете найти хобби для своего ребенка, согласно его интересам и способностям. У нас есть возможность вложить в несмышленого карапуза чуть ли не с пеленок прочный фундамент для его последующего взаимодействия с окружающим миром. Ведь именно от нас, взрослых, зависит то, насколько успешным будет это взаимодействие. Детский клуб «Ангел» станет для вас надежной опорой в нелегком деле воспитания вашего малыша. Давно прошли те времена, когда готовность ребенка к школе определялась наличием школьной формы и покупкой портфеля и учебников. В ХХI веке начальная школа требует от первоклассников определенной базы знаний. Каждому современному родителю совершенно понятно, что качественно подготовить ребенка к школе может только педагог, владеющий методиками работы с дошкольниками. Преподаватели дошкольного образования НОУ «Школа «Мариоль» позанимаются с вашим ребенком (3–6 лет) в группе или инди-

видуально, в удобное для вас время (включая выходные дни). Программа Интеллектуально– эстетического развития (ПИЭР), разработанная специально для учащихся нашего центра, включает в себя не только традиционные методики, но и новейшие разработки и авторские программы педагогов по чтению, обучению грамоте, счету, окружающему миру, английскому языку, различным направлениям изобразительного искусства. В расписание каждой группы включены занятия с психологом. «Маленький гений». Первый класс, первый учитель, цветы, белые банты, взволнованные и гордые лица первокласников… День знаний близок каждому из нас. И только родители знают, что это значит – «отдать ребенка в школу»! Мнение, что в первом классе ребенка научат писать, считать и читать, давно изжило себя. На сегодняшний день для поступления в школу малыш должен уже знать и уметь все это. Приемная комиссия смотрит не только на элементарные умения и навыки, но и на широту словарного запаса будущего ученика, логичность рассуждений, на всестороннюю развитость ребенка. В центре гармоничного развития ребенка «Маленький гений» работает целая команда специалистов высшего класса: учителя, логопеды, психологи, хореографы. Все они вот уже 10 лет помогают родителям открывать в детях маленьких гениев. Занятия проходят в учебно–игровой форме, что положительно сказывается на усвоении материала. Вместе с героями любимых сказок, дети погружаются в увлекательный процесс обучения, что позволяет в незатейливой форме улучшить память, внимание, мышление. Здесь к развитию ребенwww.lux-time.ru

ка подходят комплексно. Уделяется внимание интеллектуальному развитию (подготовка к школе, энциклопедический курс «Почемучка», иностранные языки), творческому развитию (вокал, ИЗО, рукоделие), психологическому развитию (занятия с логопедом и психологом, развивающие занятия) и физическому развитию (танцы). Ведь только развивая ребенка всесторонне, можно помочь ему открыть свои таланты. Подготовка ребенка к школе – длительный и кропотливый процесс, основанный на улучшении интеллектуальных, психологических и физических способностей. Педагоги и психологи центра гармоничного развития ребенка «Маленький гений» учитывают все особенности характера каждого ребенка, что позволяет воспитать в будущем полноценную творческую личность. Центр развития детей «БебиК» предлагает вниманию родителей программу для детей от 4 до 6 лет. Подготовка к школе – это комплексная программа помощи будущим первоклассникам и их родителям в социальной и интеллектуальной адаптации. Занятия проходят в комфортных условиях, по синтезированным программам. Основные направления деятельности учащихся – это приобретение необходимых знаний, умений и навыков для успешной интеграции в школьном коллективе. Программа включает занятия по чтению (обучение грамоте); развитию речи; письму (развитие мелкой моторики); математике; окружающему миру. Занятия проходят 2 раза в неделю, продолжительность – 60 мин.

29

Тесты для детей

Тестируя своего ребенка, вы не должны забывать, что данный процесс должен быть похож на игру. Только когда малышу будет интересно, он сможет легко и непринужденно отвечать на вопросы. Таким образом, результат тестирования окажется наиболее полноценным и реалистичным. Сказочный тест

Типичные нормальные ответы:

для детей раннего возраста (3–4 года) Порой нам кажется, что мы абсолютно все знаем о наших детях. Когда же внезапно с их стороны начинает проявляться агрессия, невнимательность, нежелание общаться – бьем тревогу. Данный тест для тех родителей, которые хотят лучше понять своего ребенка и предотвратить возможное недопонимания в семье. Знаменитый детский психолог доктор Луиза Дюсс предлагает обычную сказку превратить в игру, тем самым проверив психическое и физическое здоровье ребенка.

1. Сказка «Птенец» позволяет выявить степень зависимости от одного из родителей или от обоих вместе. «В гнездышке на дереве спят птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер, ветка сломалась и гнездышко падает вниз: все оказались на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама садится на другую. Что делать птенчику?»

• он тоже полетит и сядет на ветку; • полетит к маме, потому что испугался; • полетит к папе, потому что папа сильный; • останется на земле, потому что не умеет летать, но позовет на помощь, и папа с мамой заберут его. Типичные патологические ответы:

• останется на земле, потому что не умеет летать; • умрет во время падения; • умрет от голода или холода; • о нем все забудут; • на него кто–нибудь наступит.

2. Сказка «Новость» рассказывается для выявления у ребенка неоправданной тревожности или страха, а также невысказанных желаний и ожиданий, о существовании которых родители могут даже и не подозревать. «Один мальчик (девочка) возвращается с прогулки (от друзей, от бабушки, из школы – выберите наиболее подходящую ситуацию для вашего ребенка), и мама ему говорит: «Наконец ты пришел. Я должна сообщить тебе одну новость». Какую новость хочет сообщить ему мама?» Типичные нормальные ответы:

• у нас будут гости; • кто–нибудь приедет, кто–нибудь родился и т. д.; • мама услышала что–нибудь важное по радио или по телевизору и т. д.

Типичные патологические ответы:

• кто–то умер; • мама хочет отругать ребенка за то, что он гулял; • мама хочет что–то запретить, наказать и т. д.; • мама сердится за то, что он опоздал. Таким образом, вы сможете сами придумывать различные интерпретации сказок. Каждую жизненную, тревожащую ситуацию можно обыграть и узнать истинное мнение ребенка по этому поводу.

30

www.lux–time.ru

Тест «Знакомые слова»

Фото: shutterstock.com

поможет определить уровень развития речи для детей 4–5 лет

Взрослому необходимо написать несколько групп с одним определяющим словом (для собственного удобства и правильного подсчета результатов). Затем назвать ребенку ключевое слово и попросить самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к этой же группе. На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится 1минута.

1. Животные (кошка, собака и т. д.).

2. Растения (цветы, деревья – какие?

3. Цвета предметов (зеленый, красный и т. д.).

4. Формы предметов (круглые, острые и т. д., подсказывайте, называя предметы).

5. Действия человека (игра, бег и т. д.).

6. Какие бывают люди (напомните ему персонажей из сказки – добрые, хитрые и т. д.). Взрослому лучше самому начать цепочку перечисляемых слов, назвав хотя бы одно, как указано выше. Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы, и просит ребенка продолжить перечисление.

Оценка результатов теста 10 баллов – ребенок назвал 35 и более разных слов, относящихся ко всем группам.

8–9 баллов – ребенок назвал до 25 слов.

6–7 баллов – ребенок назвал до 20 слов.

4–5 баллов – ребенок назвал до 15 слов.

3–1 балла – ребенок назвал до 10 слов. Выводы об уровне развития речи 10 баллов – очень высокий.

8–9 баллов – высокий.

4–7 баллов – средний.

3–1 балл – низкий.

Тест «Философ или художник» для детей 6–7 лет Перед тем как малыш пойдет в школу, важным будет определить, каким мышлением обладает ребенок. За это отвечает развитость левого или правого полушария мозга. Вы наверняка слышали, что у каждого человека по своему развито логическое или абстрактное мышление, творческое начало, способность к языкам. С помощью простого теста можно определить, к какой группе относится ваш ребенок. Попросите его загадать свой будущий дом, с наиболее подробным описанием. Если он начнет активно фантазировать, представляя воздушные замки, выдуманные образы, окружающие дом невиданные цветы – у вашего ребенка развито правое полушарие. Ему с легкостью будет даваться музыка, литература, иностранные языки, различные творческие направления. Если же ребенок представил свой дом в виде общей информации – развито левое полушарие. Такие дети очень способны в точных, математических науках, имеют прекрасную память, умение анализировать и оперативно мыслить. Зная, какой тип мышления у ребенка, родителям будет проще помогать ему в школьном обучении, предполагая слабые и сильные стороны. www.lux-time.ru

31

доктор айболит

Острый герпетический стоматит На сегодняшний день среди инфекций детского возраста наиболее часто встречается герпетическая инфекция. Вирус простого герпеса сам по себе имеет широкую распространенность, но особенно опасен при становлении иммунной системы в развивающемся организме ребенка.

О

Фото: shutterstock.com

стрый герпетический стоматит – острое контагиозное заболевание, протекающее с явлениями общей интоксикации организма и местными поражениями слизистой оболочки полости рта. Вирус простого герпеса является возбудителем данного процесса. Такое заражение характерно для любого возраста, но чаще всего наблюдается у детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. Источником инфекции может быть больной человек или вирусоноситель (близкие люди, окружающие взрослые и дети, при непосредственном общении). Заражение происходит при прямом контакте ребенка с больным герпесом или вирусоносителем – контактный или воздушно–капельный пути заражения. Если малыш перенес острый герпетический стоматит, он, не имея выраженных симптомов, становится носителем вируса, также возможен рецидив. Заболевание протекает как острый инфекционный процесс. В зависимости от выраженности общих симптомов болезни и степени поражения слизистой оболочки определяется тяжесть патологии. Болезнь начинается внезапно – ухудшается самочувствие ребенка, пропадает аппетит, появляется слабость. В начале температура тела поднимается до 37,5° С. В период развития заболевания температура может повышаться до 38–39° С, появляется тошнота, головная боль, бледность кожных покровов. В этот период на пике подъема температуры на отечной и покрасневшей слизистой оболочке появляются высыпания – эрозии округлой или овальной формы, так называемые афты, количество которых может колебаться от нескольких до десятков штук в зависимости от степени тяжести заболевания. Усиливается саливация, слюна становится вязкой, тягучей. Отмечаются воспаление и кровоточивость десен. Нередко герпетические высыпания могут появляться на коже приротовой области. Температура обычно снижается после первых высыпаний. Затем может наблюдаться резкий подъем, у ребенка полностью отсутствует аппетит, он плохо спит.

32

Период угасания болезни зависит от степени сопротивляемости организма ребенка. Элементы поражения в течение 1–2 дней приобретают мраморную окраску, края их размываются, в последующие дни элементы поражения эпителизируются. Родители должны знать, что в случае заболевания ребенка герпетической инфекцией нельзя заниматься самолечением. Необходимо как можно быстрее обратиться к детскому стоматологу и соблюдать рекомендации и назначенное врачом лечение с первых дней заболевания. Для этого назначают противовирусную терапию внутрь и местно до завершения эпителизации элементов поражения. Как ухаживать за ребенком, больным герпетическим стоматитом.

1. Ребенка необходимо изолировать от окружающих детей, так как заболевание контагиозно. Ему необходима отдельная посуда, постель, полотенце. О заболевании ребенка следует сообщить в детское учреждение (если он его посещает).

2. Соблюдать постельный режим.

3. Выполнять все рекомендации врача.

4. Особое внимание следует уделить питаwww.lux-time.ru

нию и кормлению ребенка. Пища должна быть теплой и не раздражать пораженную слизистую оболочку. Рекомендуется давать ребенку свежие овощные отвары, мясные, рыбные бульоны, свежие не раздражающие соки и пюре из овощей и фруктов (морковное, капустное, яблочное, отвар шиповника); молочнокислые продукты, теплое нежирное молоко. Ребенку необходимо как можно больше пить, кормить его следует не чаще 3–4 раз в день. Перед кормлением необходимо провести обезболивание слизистой оболочки полости рта препаратом, назначенным врачом. После еды следует провести гигиеническую антисептическую обработку зубов и смазать слизистую оболочку препаратом, рекомендованным доктором (в зависимости от периода заболевания).

5. Родителям следует знать, что температурная реакция – естественная форма защиты организма. При температуре 37–38 °С происходит образование антител, поэтому давать ребенку жаропонижающие средства не рекомендуется. МБУЗ ГО г. Воронеж «Детская стоматологическая поликлиника № 1»

покупки и развлечения

Эстетическое воспитание «Чтобы воспитать человека думающим и чувствующим, его следует прежде всего воспитать эстетически», – говорил Фридрих Шиллер. Понятие «эстетика» образовано от греческого aisteticos и означает «воспринимаемый чувством». Суть такого воспитания заключается в развитии личности посредством искусства: через музыку, танец, архитектуру, живопись, театр.

О

пределение, данное К. Марксом в 19 веке, актуально и по сей день: «Эстетическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способного воспринимать и оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить по законам красоты». Главную роль в эстетическом развитии ребенка играют родители, родственники и педагоги. Именно их поведение, жесты, слова, настроение копирует маленький человек. Все это с ранних лет закрепляется в его сознании и оставляет глубокий след в душе на всю жизнь. Красота снаружи – красота внутри Проверено временем: воспитанный в красоте человек бессознательно стремится к хорошему. Родители, часто не отдавая себе в этом отчета, закладывают основы для эстетического воспитания младенца, когда стараются с пеленок окружить его всем самым лучшим. Вспомните, как тщательно мы выбираем коляску, кроватку, различные костюмчики и игрушки. С возрастом следует научить детей ценить эту красоту. На прогулке с ребенком старайтесь остановиться у причудливого дерева, полюбоваться на пылающий закат или послушать дивное пение птиц. Подбирайте слова, доступные для детского восприятия. Красота природы, ближайшего окружения, яркие игрушки создают в ребенке психо–эмоциональную восприимчивость, обостряют любознательность, развивают мышление и фантазию. Посредством литературы формируются основные эстетические понятия: добро, зло, долг, совесть, честь, достоинство, ответственность. Обратитесь к русскому фольклору. Многое можно почерпнуть из произведений классиков детской литературы, а также наших современников (А. Усачева, Г. Сапгира, Г. Остера, Э. Успенского). Важно не только читать, но и заставлять ребенка думать, рассуждать, оценивать персонажей, находить аналогии в современной жизни среди его друзей. Не все можно выразить словами. Музыка производит одно из самых сильных впечатлений. Приучайте ребенка слушать ее еще в утробе матери, а потом после рождения

пойте колыбельные, внимайте вместе произведениям маститых композиторов. Учите детей чувствовать красоту и богатство музыки. Это не только доставляет эстетическое удовольствие, но и формирует хороший вкус, развивает слух и воображение. Задачи эстетического воспитания В процессе эстетического воспитания решаются две основные задачи: накопление теоретических знаний и их применение в реальной жизни. Первая способствует приобщению к эстетическим ценностям родной страны, всемирной классики. Это посещение театров, концертов, музеев, выставок, кино. А вторая – «непосредственное творчество», то есть развитие музыкальных, хореографических, изобразительных, вокальных, театральных, декоративно–прикладных способностей. Немалая роль отводится физкультуре и спорту, которые направлены на формирование эстетики движений, красоты тела. Туристические поездки предоставляют широкие возможности ознакомления с шедеврами искусства, памятниками истории и культуры, с народными традициями. Считается, что чем раньше начать эстетически воздействовать на ребенка, тем быстрее можно получить первые результаты. Возрастные особенности В разном возрасте свои нюансы получения знаний и развития умений, связаны они с физиологией и психологией ребенка. Знание этих особенностей помогает родителям и педагогам выбрать наиболее приемлемые методы для развития эстетических способностей. Дошкольный возраст. Уже ко второму году жизни ребенок начинает разговаривать, строить предложения, оперировать элементарными понятиями, такими как форма и цвет. Сначала он просто наблюдает, а потом в какой–то момент начинает воспроизводить накопленные знания, умиляя родителей: «Откуда что берется?» В 4–5 лет после просмотра мультфильма, спектакля, прочтения книжки привлекайте ребенка к рисованию, лепке, чтобы он попытался выразить свои эмоции. Важно, чтобы занятия были системными. www.lux-time.ru

Младший школьный возраст. У младших школьников эмоциональные переживания элементарны: красиво/ некрасиво, нравится/не нравится. Они не могут объяснить свои чувства от восприятия картины, просмотра спектакля. Их внимание еще не устойчиво. Сейчас для них важен не результат творчества, а то, что они делают это вместе с друзьями, родителями. Подростковый возраст. Главные потребности подростка – самоутверждение и самовыражение. В оценке произведения искусства они стремятся обойтись без посторонней помощи, гордятся тем, что у них есть личный взгляд на вещи. Некоторые из них могут пытаться и самостоятельно научиться тому или иному виду искусства. Главная задача педагогов в этом возрасте не просто дать детям теоретические знания, но и способствовать появлению у них интереса, а главное желания самостоятельно творить. Старший школьный возраст. В этом возрасте практически завершается формирование системы собственных взглядов и убеждений, поэтому старшеклассники еще больше, чем подростки, стремятся самовыразиться. Этот взрослый ребенок должен принять непростое решение: станет ли занятие искусством его дальнейшей работой или останется просто хобби. Главное место в эстетическом воспитании старшекласников отводится человеку, его поведению. Эстетическое развитие детей в первую очередь происходит в общеобразовательных учреждениях. Совершенствование методов обучения, внедрение искусства в уроки математики, географии, истории делает занятия более интересными, повышает качество запоминания, усиливает интерес к учению, развивает фантазию и интуицию, способствует нестандартному мышлению. Неоценимую помощь оказывают и объединения дополнительного образования: школы искусств, вокальные и танцевальные ансамбли. Дети участвуют в различных конкурсах, фестивалях. И все это в результате способствует развитию гармоничного, эмоционально отзывчивого человека. Мария Божилко 33

детский фитнес

Fit kids: * ума и мышц Ребенок приобретает большую часть информации об окружающем мире в период от рождения до 5–6 лет жизни. Это время интенсивного психического и физического развития детей, которое наиболее важно для последующего становления гармоничной личности человека в целом, поэтому нужно вовремя выявить и развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности. огромное положительное воздействие физических упражнений и подвижных игр на развитие таких психических процессов, как восприятие, мышление, память, внимание, воображение. Так что залогом правильного развития является – гармония!

В

ыбирая занятия для своего ребенка, помните, что интеллектуальная, творческая, эмоциональная и физическая сферы деятельности важны в равной степени! Родители часто делают упор на развитие интеллекта и творчества, но недооценивают значения двигательной активности. От двигательной активности во многом зависят развитие моторики, работоспособность, успешное усвоение материала по различным предметам. Подтверждено

34

Для родителей важно разумно подойти к подготовке своего чада к самостоятельному этапу в жизни. Что касается физического развития, то в 3–4 года достаточно 1–2 раза в неделю ходить на общеукрепляющие спортивные занятия, такие как фитнес, и побольше подвижных игр на свежем воздухе. Спорт дисциплинирует, развивает, дает уверенность в себе, занятия пойдут на пользу детям разного склада характера: пассивным – даст возможность открыться новым энергиям, у них появится жизненный тонус; гиперактивным – урегулирует процессы ярких эмоциональных всплесков, научит гармоничному распределению энерге-

www.lux-time.ru

тических затрат; капризным – поможет почувствовать силу собственного тела, стать выносливее и по-другому заявлять о себе в этом мире. По вопросам дополнительных упражнений и режима дня, желательно посоветоваться непосредственно с инструктором. Уже к 5–6 годам следует выбрать специальные занятия по фитнесу, которые подойдут и будут полезными вашему ребенку. Можно попробовать и профессиональный спорт, если вы заметили проявление таланта, а главное – большое желание.

Ребенка важно научить не только правильно «напрягаться» и заниматься, но и вовремя расслабляться – это действительно очень важный навык. Ваш ребенок переживает и негативные эмоции (стеснение, неудачи…), если он вовремя не сможет переключиться, то «проблема» может закрепиться на физическом уровне, в виде зажима, поднятых плеч, сутулости и т.д. В домашних условиях подойдут простые упражнения на напряжение и расслабление разных групп мышц, только родителям нужно подключить фантазию, чтобы малышу было интересно выполнять действия. В течение дня следует менять вид деятельности с активного на спокойный, в это время хорошо бы включать классическую музыку в обработке для детей или звуки природы. Если вы с ребенком где–то засиделись, нужно сделать 5–10 наклонов до пола с прямыми ногами, чтобы отдохнула спина и улучшилось кровообращение, несколько круговых движений головой и прыжков. Когда ребенок пойдет в школу, основная нагрузка ляжет на спину (шейный отдел, плечи, руки), в связи с этим полезно водить его в бассейн. Плавание будет снимать излишнее напряжение с позвоночника, в то же время давать мышцам заряд энергии. Будьте здоровы и счастливы! И не забывайте, что примером для вашего ребенка являетесь именно вы! Если вы ведете здоровый образ жизни, активны, оптимистичны, то и малыш быстро впитает позитивную волну движения! Детская корпорация «Лимпик» – это насыщенный мир детства. Мы не оставим никого без внимания! Сюда можно прийти еще малышом, вместе с мамой, а уйти с высоко поднятой головой и широчайшей улыбкой на лице! *детский спорт

www.lux-time.ru

35

покупки и развлечения

Детский праздник у себя дома

М

аленьких гостей нужно обязательно приглашать вместе с родителями: так и дети будут чувствовать себя увереннее, и вам будет спокойнее. Только не рассчитывайте на то, что вы будете вести светскую беседу со взрослыми, а малыши займутся чем– нибудь сами. Трехлетним детям нужны и руководство, и присмотр, так что вам на празднике придется выполнять роль массовика–затейника и воспитателя (тут помогут другие родители) по совместительству. Кстати, можно значительно упростить организацию праздника, если заранее разделить часть забот с другими родителями: кто–то может помочь в приготовлении угощения, кто–то принесет игры, кто–то поделится собственными идеями.

Не приглашайте слишком много детей: собрать дома всю группу детского сада – плохая идея. Пусть придут только лучшие друзья вашего малыша, в этом случае будет проще избежать ссор и конфликтов. Да и вообще масштаб праздника должен быть разумным: клоуны, артисты, аттракционы и танцы маленьких детей утомляют едва ли не больше, чем радуют; время таких развлечений придет позже. Полтора–два часа – оптимальная продолжительность детского праздника или, по крайней мере, его «активной» части. После этого довольные, но уставшие гости начнут расходиться по домам. Естественно, неотъемлемой частью праздника, в том числе и детского, является угощение. Что поставить на детский стол? Фрукты, овощи, печенье из муки грубого помола, маленькие

бутерброды–канапе «на один укус» – словом, то, что детям будет удобно есть. Творожки, йогурты, молочные коктейли. Также из творога получаются вкуснейшие чизкейки, а йогурт станет отличной заправкой для фруктового салата. Нужен ли на детском празднике торт? Очень многие родители считают, что просто необходим, поскольку именно он превращает обычное чаепитие в запоминающееся. Однако лучше выяснить заранее, считают ли мамы и папы других детей такое угощение уместным. Если вы решите готовить или заказывать торт, обратите внимание на ингредиенты. Торт не должен быть слишком сладким (хорошо, если сахар будет заменен медом или сладкими фруктами) или жирным (торт с масляным кремом не подойдет, а вот со сметанным или йогуртовым – вполне); нежелательны шоколадные торты, торты с ореховой начинкой. Можно предложить детям кекс, испеченный с небольшим количеством масла. Нарядные детские торты, которые благодаря разноцветной мастике и мастерству кондитера превращаются в домики, машинки, мячики, фигуры сказочных героев, не запрещены строго, многие педиатры говорят, что от маленького кусочка вреда не будет, хотя сахара в мастике и много. Но следует помнить, что при изготовлении мастики часто используются искусственные красители, которые могут вызвать у детей аллергию. Хорошо, если ребенок поможет вам подготовиться к приему гостей: расставит небьющуюся посуду, разложит салфетки, вместе с вами придумает, как украсить комнату. И не ругайте ребенка за то, что он «путается под ногами», ведь никакого праздника не получится, если малыш будет в плохом настроении. Веселого праздника! Юлия Минькова

36

www.lux-time.ru

Фото: shutterstock.com

Три–четыре года – возраст, когда ребенка начинает интересовать общение со сверстниками, более того, у малыша появляются первые друзья. А это значит, что родителям пора задуматься об организации досуга своего малыша и его «команды», в частности о детских праздниках – веселых, интересных и при этом не утомительных и для детей, и для взрослых.

Фото: shutterstock.com

покупки и развлечения

Модный малыш Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок выглядел модно и стильно. Такие гиганты мировой fashion–индустрии, как Armani, Marks & Spencer, D&G, Dior, Gucci, Kenzo, Moschino, GAP, H&M, Oodji, творят не только для взрослых, но и для малышей. Огромное значение в коллекциях уделяется в первую очередь качеству тканей. Дизайнеры стремятся одеть детишек так, чтобы было не только красиво, но и комфортно и безопасно для здоровья. Ну и одно из важных свойств детской одежды – она должна легко стираться, не деформируясь при этом.

38

www.lux-time.ru

П

остараемся проследить основные тенденции детской моды сезона осень–зима 2012–2013.

На первое место выходят элегантность, навеянная какой–то «взрослостью», которая подчеркивается и покроем: четкие прямые линии, и цветовой гаммой: строгий черный, синий, фиолетовый, хотя присутствуют оранжевый и пастельные тона. Изюминка коллекций в том, что модельеры создают одинаковые ансамбли для мам и дочек; пап и сыночков. Мы с детства пытаемся привить правильный вкус детям, но главное в этом возрасте – «подражание», и только так можно привить вкус, чувство стиля с малых лет. Сливочно–бежевый – один из актуальных цветов осени: девочки в нем выглядят как маленькие леди, а мальчики в классических джемперах и пиджаках в сочетании с джинсами или вельветовыми брючками похожи на настоящих джентльменов. И будем надеяться, что и вести они себя будут подобным образом. Основные цвета сезона осень–зима 2012–2013 – сочные, красивые оттенки красного: красно–коричневый цвет, вишневый, бордовый. Черно–белая «геометрия» в этом сезоне становится самостоятельным трендом. Покупайте пальто, брюки, жакеты, ру-

башки в крупную клетку, и ваши детки будут самыми стильными и модными. Остаются в этом сезоне популярными скандинавские принты, которые по сути своей являются вечной классикой зимней моды. А дети в этих свитерах, кофточках, варежках и шапочках с узорами в виде снежинок и оленей выглядят как сказочные герои. Даже о младенцах не забыли, выпустив для них серию ползунков. «Зима» присутствует и в качестве таких элементов, как стразы и блестки. Вязаные изделия выполнены из белой, серебристой, кремовой пряжи, как тонкой, так и буклированной, создается впечатление, что это льдинки, снежинки и пушистые сугробы, которые блестят и переливаются на солнышке. Комбинезоны по–прежнему актуальны, в моде сочетания синих, красных, розовых оттенков с аппликациями разнообразных геометрических фигур, новинка – цветочные орнаменты на коленях и воротниках. В этом сезоне стилисты продолжают свои эксперименты с мехом. Полосы разного объема, цвета и длины оторачивают как платья, костюмы, так и пальто и куртки. Меховые жилеты, толстовки на меховой подкладке с яркими узорами порадуют маленьких модников и модниц.

www.lux-time.ru

Анималистические принты присутствуют в коллекциях разных стилистов. Детям особо должна понравиться тема медвежат Тедди. Джемпера и кофточки с объемным изображением любимых игрушек доставят огромное удовольствие. Что касается школьной формы, да–да, вы не ослышались, школьная форма возвращается, но сейчас она более яркая и стильная. Школьный дресс-код – это более яркие модели для младших классов и строгие ансамбли в сдержанных тонах для старшеклассников. Во многих школах шьют или закупают одежду для целого класса. Следует заметить, что школьная одежда должна быть такой, чтобы ее легко было стирать, чистить и гладить. Она не должна быстро мяться и легко деформироваться. Поэтому остановите свой выбор на одежде из габардина и твида, они более прочны, чем синтетика, и долгое время сохраняют презентабельный вид. Мальчикам обычно приобретают тройку – пиджак, жилет и брюки. Для девочек выбор больше. Чаще всего отдают предпочтение сарафану и жакету, но можно купить и классику: пиджак, юбка и жилет, хотя некоторые современные школьницы похожи на бизнес-леди в брючных костюмах. Рубашки, водолазки, блузки родители чаще всего выбирают самостоятельно, поэтому приоблетай-

39

покупки и развлечения

Магазин «Счастливые дети» уже несколько лет сотрудничает с компанией SKY LAKE , которая производит коллекционную школьную форму для девочек и мальчиков с 1 по 11 класс. Это модная, стильная и элегантная одежда, выполненная из качественных материалов, но что и немаловажно – ее можно купить по приемлемой цене. Заслужила эта форма такую популярность еще и потому, что при разработке дизайна были учтены как рекомендации департамента образования, так и пожелания школьников и их родителей. Для каждого возраста своя цветовая гамма: для начальной школы – ярких расцветок (коралловый, красный), для ребят среднего и старшего возраста – выдержана в спокойной цветовой гамме (серый, синий).

SKY LAKE – это широкая линейка моделей, включающая юбки, брюки, жилеты, сарафаны, жакеты. Всегда можно выбрать то, что подходит именно вашему ребенку, учитывая особенности его фигуры и характера, чтобы подчеркнуть именно его индивидуальность, и в то же время создается единый стиль не только учеников одного класса, но и школы в целом. Качество и уникальность этой формы были отмечены разными наградами на профессиональном уровне. На конкурсе «Русский стиль» в номинации «Школьная форма», где участвовали все российские производители школьной одежды, коллекция SKY LAKE–KIDS

завоевала Гран–при, подтвердив тем самым, что школьная форма SKY LAKE–KIDS – лучшая одежда для школьников России. Для оптовых покупателей существует система скидок. В магазине LiLi-shop покупатель найдет европейские бренды. Итальянская компания Nortons S.p.A производит детскую одежду с 1973 года и сумела завоевать популярность во всем мире не только потому, что делает ставку на современный внешний вид и отделку одежды, но и использует в своем производстве только натуральные ткани – удобные и практичные для маленьких непосед: вельвет, трикотаж, джинс. Еще одна отличительная особенность, что, используя 4–5 вещей, можно комбинировать их в зависимости от настроения и погодных условий. Коллекция представлена в трех направлениях: Krytik – для подростков, Uffy–Uffy – для малышей от 3 до 24 месяцев и Goodies – недорогая базовая одежда. Vegotex – бельгийский концерн, который производит мультибрендовую одежду для всей семьи. Сочетая идеальный крой и прекрасное качество с самыми модными тенденциями, Vegotex предоставляет широкие возможности для формирования собственного стиля и выражения индивидуальности. В сезонных коллекциях представлено множество моделей в разных расцветках для каждого из размеров. Детские каталоги включают в себя рубашки, футболки, джинсы, поло, куртки, брюки, шорты, платья, свитера, юбки, кардиганы, купальники, а также нижнее белье. Коллекции выпускаются под такими торговыми марками, как Tricky Tracks (одежда для маленьких детей до двух лет), Emoi (одежда для девочек от 3 до 14 лет) и Earth–bound (одежда для мальчиков от 3 до 14 лет). Уже на протяжении 80 лет компания создает не только коллекции одежды, но и стиль жизни. Помните, что самое главное в выборе детской одежды – это то, что вещь не только должна быть модной, но и обязательно прийтись по вкусу ребенку, подходить его характеру и привычкам. ВЫБОР ИГРУШКИ от магазина «Вырастайка». К выбору игрушки нужно подойти очень внимательно и со всей ответственностью, чтобы выбранная вами игрушка действительно принесла ребенку много радости. Для маленького человечка игрушка – нечто большее, чем просто забава. Это самый первый настоящий друг, который знакомит его с окружающим миром. А к выбору друзей нужно относиться очень серьезно. Помогите ребенку обрести друга, который многое даст ему и научит хорошему. Например, дети обожают играть с героями мультфильмов или любимых телепередач (Лунтик, кукла из сказки «Маша и медведь», Степашка из «Спокойной ночи, малыши»). Они проецируют на них свои мечты, могут фантазировать или, наоборот, повторять действия, увиденные на экране. Важно, чтобы сами родители показывали бережное отношение к игрушкам. Для детей сейчас – это целый мир. Тем самым малыши будут учиться добру, уважению, заботе о близких. Однако следует правильно и по возрасту выбирать игрушки,

40

www.lux-time.ru

Фото: shutterstock.com

тесь изделия из натуральных тканей – хлопка, льна, шерсти. В моде популярен образ учеников из британских колледжей – это разнообразная клетка и полоска, различные шевроны в виде гербов, рубашки строгой формы, вязаные широкие манжеты на куртках. Одежда для школы стала более модной с яркими, насыщенными оттенками. Романтические элементы смешиваются с роком в школьной моде – это и заклепки на джинсовых жакетах, и пышные кружевные юбки, и потертые джинсы со стразами.

www.lux-time.ru

41

Фото: shutterstock.com

Раскраска

Фото: shutterstock.com

Фото: shutterstock.com

шпаргалка

НОУ «Центр современных технологий в образовании» Адрес: Бульвар Победы, 19, офис 2 Тел. +7 (920) 217-42-33 Детский центр интенсивного развития «Точка Роста» Услуги: программы обучения и развития детей от 1 до 12 лет. Логопед, психолог. Адрес: Московский проспект, 104, корп. а Тел. +7 (980) 344 77 32 «Удивительное рядом» «Центр Монтессори» Услуги: развитие речи, приобретение навыков вежливого общения, развитие у детей самостоятельности и независимости. Адрес: ул. Никитинская, 1, ДК Железнодорожников Тел. +7 (473) 229-93-59 Центр развития детей БэбиК Адрес: Бульвар Победы, 50 Тел. 229-27-90 ООО «Чудесный сад» детский развивающий центр Услуги: детский саду, адаптация к детскому сад, развивающие занятия, подбор и обучение домашнего персонала, родительский клуб, консультации для беременных. Адрес: ул. 25 Октября, 15 Тел. +7 (473) 251-25-88 Студия НАЧАЛЬНОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ул. 60-й Армии, 25 Тел.: +7 (473) 292-56-93, 267-47-89 «Настроение» студия развития творчества Услуги: курсы подготовки детей к школе, занятия по коррекции почерка, вокал (пение), актерское мастерство (театр), танцы, логопед, детский психолог. Адрес: ул. Среднемосковская, 7 Тел. +7 (473) 252-09-81 «Отличная учеба» центр детской подготовки Услуги: подготовка к ЕГЭ и ГИА, подготовка к школе, репетиторы по всем предметам, изобразительное искусство, лепка, ритмика для детей, психолог, художественная гимнастика, шахматы, иностранный язык, логопед. Адрес: Бульвар победы, 50Б, оф.5 Тел. +7 (473) 262-17-95

48

НОУ школа «Мариоль» Услуги: начальная школа «Мариоль» (с 1 по 4 класс), иностранные языки для детей от 3-х лет, детский сад, спортивные занятия: бассейн, детский фитнес, бейби-йога, юношеская автомобильная школа, логопедическая служба, театральный кружок. Адрес: ул. Генерала Лизюкова, 72А Тел. : +7 (473) 269−50−00, +7 (473) 269−50−33 Детский клуб «Ангел» Адрес: ул. Урицкого, 70 Тел. +7 (473) 246-73-83 «Созвездие» Центр Дополнительного Образования детей города Воронежа Адрес: ул. Хользунова, 106 Тел. +7 (473) 266-26-67 Детский развивающий центр «Умка» Услуги: спортивная программа «мама + малыш», математикалогика для малышей, музыкальные занятия, психологическая студия, чтение (по кубикам Зайцева), письмо, развитие речи, английский язык, театральная студия, ритмопластика - танцы, проведение детских праздников. Адрес: Московский проспект, 10 Тел. : +7 (473) 229-65-97, +7 (473) 229-41-18 Детский образовательный центр «Развитие» Услуги: «мама+малыш», аэробика для малышей, изостудия, танцевальная студия, тестопластика и цветосложение, музыкальные занятия, игровой английский, консультация психолога, логоритмика, подготовка к школе, эстрадный вокал, консультация психолога Адрес: ул. Переверткина, 24; Артамонова, 38 Тел. +7 (473) 222-94-66 Центр развития мамы и ребенка «Семья» Услуги: программы для детей: праздники, психолог, логопед, спортивные занятия, танцевальные группы, дневное пребывание, творчуские ст удии, углубленные курсы, базовые программы, курсы для беременных. Адрес: Ленинский пр-кт, 104/1; ул. Южно-Моравская, 38 Тел. +7 (473) 226-97-67

Сеть детских центров Семицветик Адрес: ул. Лизюкова, 61 Тел. +7 (473) 241-79-80

«Здравствуйте» Адрес: ул. Кривошеина, 15, офис 104 Тел. +7 (473) 278-59-81

Семейный клуб «Остров детства» Услуги: развивающие программы для детей, психолог для детей и для взрослых, бассейн для грудничков, лепка, организация детских праздников. Адрес: ул. Хользунова, 60б Тел. +7 (473) 269-50-70

«ЭКО baby» Адрес: ул. Чапаева, 58а, офис 1 Тел: +7 (473) 229-06-78

Танцевально-спортивный клуб ГАРМОНИЯ Адрес: Ленинский пр-т, 119 А Тел. +7 (473) 257-02-28 Многопрофильный центр «Здоровый ребенок» Услуги: музыкальные занятия, художественная школа, психология, нейропсихология, логопед, педиатр, вызов врача на дом, консультации узких специалистов. Адрес: ул. Лизюкова, 24 Тел. +7 (473) 258-51-51 Образовательный центр «Зеленая улица» Адрес: все районы города Тел. +7 (473) 220-84-03 Детский центр «Цветы жизни» Услуги: раннее развитие, подготовка детей к школе, логопед, психолог, английский язык, творческие занятия (изо, тестопластика, кукольный театр, музыка), детская школа моделей, танцевальная студия, йога, каратэ, репетиторы. Адрес: Московский пр-т, 92а Тел. : +7 (473) 258-62-00, +7 (900) 305-68-38 «Принц и Принцесса» Адрес: ул. Хользунова, 72б Тел. +7 (951) 862-17-66 «Мурзилки» Адрес: ул. Ломоносова, 114, стр. 5 Тел: +7 (473) 225-39-65 «Лаборатория удивительных открытий» Адрес: Бул. Победы, 50б, офис 194 Тел. +7 (473) 258-21-74 «Центр психологопедагогической поддержки и развития детей» Адрес: ул. Березовая Роща, 54 Тел: +7 (473) 235-25-01

www.lux-time.ru

Центр развития и лечения детей «Клякса» Услуги: адаптации к детскому саду, «Игровой час», обучение чтению по методике Н. Зайцева, профилактика и лечение нарушений осанки и сколиоза, коррекция речевых расстройств, психокоррекция нарушений развития детей и коррекции родительско - детских отношений. Адрес: ул. Платонова, 19 Тел. : +7 (473) 239-63-95, +7 (473) 222-63-14 «Тет-А-Тет» Адрес: ул. Плехановская, 62 Тел. +7 (473) 259-30-03 «Умница» центр развития ребенка, ИП Адрес: Московские пр-кт, 119а, ул. Лизюкова, 70а Тел. +7 (473) 293-79-59 «Городская станция юных туристов» Адрес: бул. Победы, 24, офис 110А Тел. +7 (473) 273-97-98 «Детство» Адрес: ул. 9 Января, 300б Тел. +7 (473) 292-44-55 «Школа Светлана» Услуги: школа, дошкольное отделение, подготовка детей к школе, психологическая служба, дополнительное образование, физическое воспитание и спорт, тхэквондо, иностранный язык. Адрес: ул. Арсенальная, 1 Тел. : +7 (473) 255-65-81, +7 (473) 255-37-94 «Лесенка» центр развития и досуга детей Адрес:ул. Краснознамённая, 15 Тел. : +7 (473) 258-22-48, +7 (473) 278-17-18 Центр развития матери и ребенка «Теремок» Адрес: ул. Тепличная, д. 8a Тел.+7 (473) 230-70-75 Детский развивающий центр «Начало» Адрес: ул. 9 Января, 294а Тел. +7 (473) 2-293-703