Portfolio Grundschulen by pr@atelierpro.nl

Portfolio grundschulen

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Neue Räume in der Schullandschaft

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VISION & SPACE Multifunktionales Gebäude De Statie, Sas van Gent Brede Buurtschool Plus 03, Den Haag Vosholen Children’s centre, Hoogezand-Sappemeer

PLACE & CHARACTER Dr. Schaepmanschool Primary school Multifunktionales Gebäude in Krimpen aan de Lek Multifunktionales Gebäude Op Expeditie, Venlo Multifunctional Community School Waterijk, Boskoop Multofunktionames centrum Achtmaal Montessorischulen Valkenbos, Den Haag

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OLD & NEW The British School of Amsterdam Rudolf Steiner School & College, Haarlem Schulen und Gemeindezentrum Huis van de Heuvel Community Centre Geuzenschip, Brielle Begegnungsstätte “Kloppend Hart”, Warmond

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SYNERGY & POSSIBILITIES Pantarijn and Hindu primary school Shri Krishna, Utrecht Community Centre Zuiderkwartier, Tilburg Multifunktionales Gebäude Nelson Mandela, Gouda Kinderzentrum Nieuwe Damlaan, Schiedam

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HEALTHY & SUSTAINABLE Clean Air Schools

Neue Räume in der Schullandschaft Herkömmliches oder personalisiertes Lernen? Veränderungen im Schulsystem hat es immer schon gegeben. Und das ist nicht verwunderlich, denn die Gesellschaft verändert sich rasant und mit ihr auch das Schulsystem. Die Revolution in der Kommunikations- und Datentechnik beschleunigt diesen Prozess, und es ist die Frage, ob es in der Zukunft überhaupt noch Schulgebäude geben muss. Junge Menschen holen sich den ganzen Tag Informationen über iPad, Smartphone oder Laptop, und Wissen steht auf Abruf zur Verfügung, unabhängig von Ort und Zeit. Außerdem setzt sich zunehmend die Erkenntnis durch, dass die Schule nicht der einzige Ort ist, an dem Wissen vermittelt wird. Lebenslanges Lernen bedeutet, dass viele Menschen auch außerhalb der Schule Räume bräuchten, um Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben. Atelier PRO ist der Meinung, dass eine neue Art von Räumen erforderlich ist, in denen Kenntnisse und Fähigkeiten optimal ausgetauscht werden können.

wird: Der Mensch ist ein soziales Wesen, und Lernen oder Wissensaufnahme ist ein sozialer Prozess. Das ist die Grundlage der Schullandschaft. Es geht hier um eine subtile Wechselwirkung und nicht um Extrempositionen. Soweit also nichts Neues. Die meisten Schulen suchen innerhalb der bestehenden Schulstruktur nach einer Lösung u. a. mit Selbstlernzentren usw.

Aktivitäten als fait primitif Neu sind eine andere Denkweise über Schulgebäude und die konsequente Entscheidung für Aktivitäten innerhalb der Schule als Ausgangspunkt für den Raumplan der Schule. Diese Aktivitäten sind auch soziale Prozesse, die teilweise über die neuen Medien stattfinden, aber vor allem auch an bestimmten Orten, an denen Menschen zusammenkommen. Weiterhin geht es nicht nur um das Wissen an sich, sondern um die Fähigkeit, dieses Wissen aufzunehmen. Das Lernen zu lernen ist dabei wichtig. Eine Friseurin, ein Kfz-Mechatroniker oder ein Gymnasiast lernt das Fach nicht am Bildschirm alleine In der Debatte über schulische Räume in seinem Zimmer zuhause, sondern muss stehen sich zwei Auffassungen gegenüber. sich konkret mit Frisuren oder FahrzeugIm einen Extremfall ist man überzeugt, dass teilen auseinandersetzen oder an sokratidas Klassenzimmer und der klassische schen Gesprächen teilnehmen. Wir finden Unterricht die Bausteine für das Schulsysvor allem die sozialen Prozesse und die tem sind. Im anderen Extremfall ist man verschiedenen Aktivitäten von Schülern überzeugt, dass der Erwerb von Wissen eine und Lehrern wichtig. Diese Aktivitäten sind dynamische Aktivität ist. Personalisiertes manchmal widersprüchlich. In der SchulLernen ist ein Beispiel hierfür. Das würde landschaft befinden sich die Aktivitätsorte in letzter Konsequenz bedeuten, dass Klas- dort, wo sich die verschiedenen Aktivitäten senzimmer oder Schulen überflüssig wären. abspielen, und diesen sollte im wörtlichen Das sind jedoch zwei extreme AuffassunSinne Raum gegeben werden. Unsere gen. In der Praxis versuchen die meisten Raumpläne und Innenausstattungen sind Schulen, eine Balance zwischen beidem zu darauf ausgerichtet. Sie stehen für die neue finden. Atelier PRO ist der Ansicht, dass es Generation Schulen. sich bei diesen beiden Extremen um einen scheinbaren Widerspruch handelt und der wichtigste Ausgangspunkt übersehen

Bereichsgliederung bezüglich Aktivitäten innerhalb der Schullandschaft: von Dynamik zur Ruhe Im Großen und Ganzen verläuft die räumliche Gliederung von sehr dynamischen Aktivitäten zu sehr ruhigen Aktivitäten. Diese Gliederung spiegelt sich im Aufbau der Räume. Die Schullandschaft mit Selbstlernzentren ist an sich bereits neu, und die betreffenden Räume werden noch viel spezifischer werden. Die Aktivitäten der Schüler werden immer stärker betont, und als Ergebnis davon nimmt die Differenzierung in der Art und Qualität der Räume und Möbel zu. Das städtische Umfeld, der Eingangsbereich der Schule und die Treppen und Gänge innerhalb der Schule spielen eine wichtige Rolle. Vor allem in den sozialen Bereichen tauschen die Schüler die neuesten Nachrichten aus: im Eingangsbereich, in der Aula oder Mensa. Je tiefer man in das Gebäude vordringt, desto mehr herrscht Ruhe und Konzentration. Große Schulen werden heute oft in räumliche Bereiche mit ca. 200 Schülern unterteilt. Dadurch wird die Zusammenhörigkeit unter den Schülern gefördert, da Schüler im gleichen Entwicklungsstadium jeweils zusammenhängende räumliche Bereiche erhalten. Schüler und Dozenten kennen einander. Innerhalb dieser Bereiche gibt es Selbstlernzentren, Studienzentren oder Bibliotheken, wo die Schüler gemeinsam oder individuell an Projekten arbeiten. Manchmal sind diese Räume informell, und es darf dort geredet werden. Manchmal läuft sogar das Radio. An anderen Orten geht es leiser zu. Ein solcher Ort ist der Raum, in dem Anweisungen gegeben werden oder in dem Schüler individuell arbeiten. Hier ist es am ruhigsten. Diese Räume können auch Fachräume sein. Eine Folge der Bereichsgliederung in der

Schullandschaft ist, wie bereits erwähnt, eine Differenzierung von Räumen und Möbeln innerhalb der Schule. Bauphysikalische Qualitäten dieser Räume sind dabei wichtig. Gute Akustik hat einen großen Einfluss auf die schulischen Leistungen. Das klassische Schulgebäude wird sich zu einer Schullandschaft weiterentwickeln, die das lebenslange Lernen möglich macht und die Aktivitäten, die beim Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten erforderlich sind, berücksichtigt.

VISION & SPACE

Periode 2009 - 2011 Auftraggeber Woongoed Zeeuws-Vlaanderen Projektarchitekten Dorte Kristensen und Pascale Leistra Innenarchitekten Pascale Leistra und Constanze KnÜpling Projektleiter Ronald Peters Landschaftsarchitekt Eline Keus Adresse Canadalaan, Sas van Gent Bruttogeschossfläche 9000 m² Baukosten Ca € 10.000.000,-

Lageplan

Multifunktionales Gebäude De Statie, Sas van Gent gefaltetes Volumen bietet öffentlichen Raum De Statie in Sas van Gent ist ein Gebäude, dass zwei Grundschulen, einen Kindertagesstätte ein Gesundheitszentrum, eine Sporthalle, einen Treffpunkt für die Nachbarschaft mit verschiedenen Veranstaltungssälen, eine Bibliothek und ein Jugendzentrum beherbergt. Auskragungen, Knicke, und sich unterschiedlich neigende Dächer führen dazu, dass das Gebäude wie eine Skulptur wirkt, die von allen Seiten anders erscheint, aber durch die Fassadengestaltung immer eine Einheit bleibt. Auch das Interieur hat atelierPRO entworfen. Gegenüber der Statie baute atelier PRO einen Wohnkomplex mit 23 Wohnungen für ältere Menschen. Playground overlooking the entrance of De Statie.

Left: void with library

Below left to right: Facade of The Statie made of traditional black horizontal wood siding, meeting space, natural sunlight brings light into the loft, library, sports hall, theater/ cinema

Periode 2010 - 2015 Auftraggeber SCOH & Haag Wonen Projektarchitekten Dorte Kristensen, Christina Kaiser Projektleiter Eelko Bemener Adresse Zaanstraat 25, Den Haag Bruttogeschossfläche 4.108 m² Baukosten € 4.633.000,-

Erdgeschoss

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plattegrond begane grond Bredebuurtschool Riverenbuurt

ground floor Community school

Brede Buurtschool Plus 03, Den Haag School and community centre in one August 2015 marked the start of the first school year for the Brede Buurtschool Plus 03, a new building designed by atelier PRO architects Christina Kaiser and Dorte Kristensen. This is not just a school – it is the heart of the Rivierenbuurt neighbourhood in The Hague. Located on the attractive Deltaplantsoen square, it was designed for the young and old in the community. The name Plus O3 refers to development, discovery and meeting, all words that start with an O in Dutch (ontwikkelen, ontdekken, ontmoeten). The building is located in one of the districts bordering on the centre of the city. It comprises the Jan van Nassau primary school (SCOH), the DAK child care centre, welfare organisation Zebra, as well as a medical and community centre, and sport associations. This is the new cultural heart of the Rivierenbuurt.

Child center with two primary schools, childcare and sports facilities Design period 1st phase 2012 - 2014 Design period 2nd phase 2017 - 2018 Construction period 2018 - 2020 Client Gemeente MiddenGroningen Project architect Dorte Kristensen, Joke STolk, Martijn de Visser Project leader Coen Bouwmeester Address De Boomgaard, Hoogezand-Sappermeer Goss floor area 3.656 m²

Site

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situatie Kindcentrum Vosholen Hoogezand

situation Child center Vosholen Hoogezand

Kindcentrum Vosholen, Hoogezang - situatie site

25(m)

situatie Kindcentrum Vosholen Hoogezand

situation Child center Vosholen Hoogezand

Ground floor 0

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plattegrond begane grond Kindcentrum Vosholen Hoogezand

ground floor plan Child center Vosholen Hoogezand

Kindcentrum Vosholen, Hoogezang - begane grond ground floor

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plattegrond begane grond Pantarijn Shri Krishna Utrecht ground floor plan Pantarijn Shri Krishna Utrecht

Vosholen Children’s centre, HoogezandSappemeer earthquake and future proof The bold red building of Vosholen Children’s centre is located in a park-like landscape in Vosholen, Groningen. This new residential neighbourhood is located near Hoogezand and Sappemeer, villages once important for peat extraction. This cultural heritage was the starting point of the development of the neighbourhood. On the site is an old boiler house with a brick chimney – a municipal monument – that stands as a reminder of a time when greenhouses occupied the site. For atelier PRO, this was an important element to incorporate into the design of the children’s centre. The child center is sustainable and completely earthquake-proof.

PLACE & CHARACTER

Period 2015 - 2016 Client RVKO Project architect Christina Kaiser Project leader Hans Tak Address Marijkesingel 3, Barendrecht Goss floor area 1.520 m² Building costs € 1.456.000,-

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Ground floor wij de Zie aa eb ds n wij de Zie ed ds ijk

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situatie Dr. Schaepmanschool Barendrecht situation Dr. Schaepmanschool Barendrecht

Dr. Schaepmanschool Primary school a school like a big house New housing for the Jenaplan elementary school, the Dr. Schaepmanschool. The design is like a big house. The auditorium is the living room that connects the clusters for the lower, middle and upper school classes. The classrooms have wide windows and are connected via sliding doors to the adjacent study areas. The building, like most buildings in the area, has facades with large windows.

Periode 2012 - 2013 Auftraggeber Hevo Projektarchitekt Dorte Kristensen und Mira van Beek Projektleiter Hans Tak/Ronald Peters Adresse Klaverstraat, Krimpen aan de Lek Bruttogeschossfläche 3.200 m² Baukosten insgesamt € 3.422.666,-

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SITUATIE MFA KRIMPEN AAN DE LEK 0

25(m)

Situatie

Schulhof der Schule De Wegwijzer

Multifunktionales Gebäude in Krimpen aan de Lek Gemeinsam stark

Vlnr: Eingang sichtbar und erkennbar. Die Treppen zu den oberen Klassen schaffen Atmosphäre in der Aula. Auf den Ecksteinen des Gebäudes sind sechs Schlagworte eingraviert, die für das Team in der Konzeptphase der Schulen leitend waren. Im Gebäude gibt es viele Sichtverbindungen, wie hier zwischen Aula und Turnhalle

Das neue Multifunktionszentrum an der Admiraal de Ruyterstraat und der Klaverstraat in Krimpen aan de Lek beherbergt die protestantische Grundschule “De Wegwijzer”, die öffentliche Grundschule “Prinses Irene”, einen Kindergarten mit Hort (SKN) und eine Sporthalle. Die Sporthalle steht zwischen den beiden Schulen, auf diese Weise erhalten beide Schulhöfe jeweils ihren eigenen Charakter. Im Inneren ist die Sporthalle direkt mit dem Kindergarten und dem Hort verbunden, um eine multifunktionale Nutzung zu ermöglichen.

Periode 2010 - 2013 Auftraggeber Gemeinde Venlo Projektarchitekt Dorte Kristensen und Pascale Leistra Projektleiter Marjon Main Adresse Vossenerlaan, Venlo Bruttogeschoßfläche 4750 m² Baukosten insgesamt € 5.329.090,-

Erdgeschoss

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plattegrond begane grond ground floor plan MFA OP EXPEDITIE

Spielen in der Natur rund um das Gebäude

Multifunktionales Gebäude Op Expeditie, Venlo

eingebettet in der Nachbarschaft von Vossener Das multifunktionale Gebäude „op Expeditie“ liegt in Blerick, einem Wohnviertel aus den siebziger Jahren in Venlo. In diesem Entwurf steht das Kind im Mittelpunkt. Der Grundriss des Gebäudes soll dazu beitragen eine einladende Atmosphäre zu schaffen, in der Menschen sich leicht treffen. Im Gebäude sind zwei Schulen, ein Gemeindezentrum, ein Kinderhort und ein Sporthalle untergebracht.

Periode 12-2013 - 07.2014 Auftraggeber Gemeente Alphen aan den Rijn Projektarchitekten Alex Letteboer, Joke STolk Projektleiter Joke Stolk Adresse De Boomgaard 2 en 4, Boskoop Bruttogeschossfläche 2.863 m² Baukosten € 2.605.620,-

Erdgeschoss

20 (m)

plattegrond begane grond Brede school Waterrijk te Boskoop

ground floor plan Waterrijk school extended Boskoop

Multifunctional Community School Waterijk, Boskoop archetypical barn shape with streamlined details Located on Boomgaard street in Boskoop, the Waterrijk community school houses the Immanuel primary school and Junis Day care Foundation. The school had a unique conception: in a short period of time a team of enthusiastic users, municipality and school committee members and designers conducted a massing study and devised a sketch design – this was used for the tender process. This was a very bold approach for an ambitious project, and the continuation of the process was swift: in 2013 atelier PRO was engaged by the consortium to develop the design. The building opened, according to plan, in June 2015.

1. Etage

Periode 2012 - 2014 Auftaggeber Thuisvester Projektarchitekt Dorte Kristensen en Mira van Beek Projektleitung Jaco de Koning, Ronald Peeters Entwurf Aussenanlagen Eline Keus Adresse Van den Berghstraat, Achtmaal Bruttogeschoßfläche1790 m² Baukosten insgesamt € 1.986.966,-

Erdgeschoss

Multofunktionames centrum Achtmaal

Regionales Zentrum, anziehend mit grosser Lebensqualität Achtmaal ist ein kleines regionales Zentrum in NoordBrabant mit rund 1.600 Einwohnern. Die Gemeinde Zundert, zu welcher Achtmaal gehört, wollte dafür sorgen, dass dieses Zentrum auch in Zukunft für Jung und Alt anziehend bleibt. Gute Infrastruktur spielen dabei eine große Rolle, darum hat Achtmaal neben einer Kirche, einem Supermarkt und einem Café nun auch ein multifunktionales Zentrum. Atelier Pro hat den beschränkten Wettbewerb für dieses Projekt gewonnen. Das Gebäude beherbergt verschiedene öffentliche Funktionen wie ein Dorfhaus, einen Kindergarten, eine Bibliothek, Turnhalle und eine Grundschule. Neben dem multifunktionalen Gebäude kommen auf dem Grundstück des alten Dorfhauses fünf Seniorenwohnungen. Das Projekt wird in Phasen ausgeführt, damit das Dorfhaus nur einmal umziehen muss.

Periode 2010 - 2014 Auftraggeber De Haagse Scholen; stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs Projektarchitekt Dorte Kristensen en Pascale Leistra Projektleitung Jaco de Koning Adresse Cederstraat en Abeelstraat, Den Haag Bruttogeschossfläche 4.700 m² Baukosten insgesamt € 4.840.000,-

Montessorischulen Valkenbos, Den Haag Wechsel-Lokale , flexibel umgehen mit dem Raumprogramm

ABEELSTRAAT

CEDERSTRAAT

Auf einem innerstädtischen Grundstück im Haager Stadtteil Valkenbos haben zwei Montessorischulen, eine christliche und eine nicht konfessionelle, eine gemeinsames neues Schulgebäude gebaut. Das Ersetzen der alten benachbarten Gebäude in ein neues Gebäude hat es den Schulen viel leichter gemacht, um enger zusammen zu arbeiten. Weiterhin hat in diesem Gebäude auch ein Kindergarten mit Hort Platz gefunden. Die Unterbringung der verschiedenen Organisationen in einem Gebäude macht das Umsetzen eines Entwurfsziel möglich , die Lokale, die zur Verfügung stehen von allen Organisationen maximal gebrauchen zu lassen. 0

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situatie Montessorischool Valkenbos

situation Montessorischool Valkenbos

Links: Sicht in den Luftraum, der sich über drei Etagen erstreckt. Vlnr: gemeinschaftliche Küche, Transparenz zu den Gruppenräumen Unten: Typisch Montessori Schule

OLD & NEW

The school is made up of three sections: Early Years (ages 3 to 7), Junior School (7 to 11) and Senior School (11 to 18). The school follows the National Curriculum for England Period 2016-2021 Client British School Amsterdam Project architect Dorte Kristensen, Lisette Plouvier Landscape designer Buro Sant en Co Address Havenstraat 6, Amsterdam Gross floor area 10.000 m² Ground floor

From left to right: The dome; Learning square for toddlers in the corridor area; view of the junior

playground and the monumental facade; the cell windows with bars have been restored and supplemented with extra windows;

The British School of Amsterdam a former prison transforming into British School The British School of Amsterdam (BSA) offers a British international education to 900 children aged from three to 18. The BSA chose to transform a historic penitentiary to house its three scattered schools (Early years, Juniors and Seniors) along with community facilities. Old situation

The architectural assignment was a challenge. The closed and introverted nature of the prison had to be reconciled with the world-oriented spirit of education. In addition to the 6,762 m² renovation of the municipal monument, 7,361 m² new construction has been added in a harmonious manner. The logistics and routing within the old prison was used as a basis and the new program components were attached to it. Each building section, or wing of the prison, is a specific school. The central hall is the meeting point for everyone, the halls in the wings are used by the different schools.

Left: “The Globe”, a central meeting place for young and old From left to right: the cells have been broken open and transformed into teaching spaces; classroom in the new building; multifunctional room for the after school care; playground

Reuse of part of existing school

New

Rudolf Steiner School & College, Haarlem

metamorphosis for a school building from the 1960s In Schalkwijk in Haarlem, a school building from the 1960s has been transformed into a primary school and after-school care centre. Together with the new secondary school built next door, it forms a new entity: Rudolf Steiner School and College. A transparent connecting section makes it possible to share functions. For the school, an important starting point was to make the best possible use of the structure of the existing building; modifications would be difficult and costly. In line with the philosophy of the Waldorf schools, however, there was a need to break through the rigid corridor structure and give the school a heart. Therefore, the entrance was moved to the mid corner of the building, where space was created for a large reception area, adjacent to the media library and the kitchen. A new staircase and lift give quick access to the 1st floor.

Original situation

Corridor in the school with a view of the eurythmy room

Primary school Period 2017 - 2022 Client Stichting Voortgezet Vrijeschool Onderwijs Noord-Holland (SVVONH) Project architect Martijn de Visser Address Duistandlaan, Haarlem Goss floor area 6.143 m²

Periode 2006 - 2012 Auftraggeber Gemeinde Breda Projektarchitekten Alex Letteboer und Joke Stolk Projektleiter Joke Stolk und Hans Tak Landschaftsarchitektin Eline Keus Adresse Mgr. Nolensplein, Breda Bruttogeschoßfläche 6710 m² von denen 4.095 m² neu) Baukosten insgesamt € 8.000.000,-

10 (m)

First floor 0621 EERSTE VERDIEPING

SCHAAL EDITIE FASE TEKNR

The church building by Granpré Molière has been restored in all of its glory. Authentic details and spatial structure of the church have been preserved and remain recognizable.

Ground floor

10 (m)

0621 BEGANE GROND

The new building is veined with transparency, sculptural, color and light

SCHAAL EDITIE FASE TEKNR

1 : 200 E - Date 5 PR - 01

1 : 200 E - Date 5 PR - 02

Schulen und Gemeindezentrum Huis van de Heuvel ein neues Ensemble Das neue kulturelle Zentrum ist situiert in einem Kirchengebäude des Architekten Granpré Molière. Es liegt in dem nach dem Krieg wieder aufgebauten Viertel de Heuvel in Breda. Die Kirche wurde um- und angebaut für eine katholische Grundschule, eine öffentliche Grundschule, eine Sporthalle und ein großes soziales Zentrum mit einem Treffpunkt für Menschen aus dem Viertel. Zwischen der Kirche und dem Neubau ist, als verbindendes Element, der alte Garten umgenutzt als Wintergarten und Innenhof.

The new schools behind the church

Left: the winter garden serves as a link between the new building and the existing building complex

Periode 2010 - 2014 Auftraggeber Gemeinde Brielle Projektarchitekten Dorte Kristensen, Martijn de Visser Projektleiter Eelko Bemener Adresse M.H. Trompstraat, Brielle Bruttogeschoßfläche 1.200 m² Baukosten insgesamt € 1,650,000,-

Old part of the school was renovated

Community Centre Geuzenschip, Brielle two primary schools sharing facilities Two primary schools located in the centre of Brielle were experiencing a shortage of space: the public Meester Eeuwout school and the Geuzenschip Christian primary school, a municipal heritage-listed building from 1930. The schools are located right beside each other. To address this issue, atelier PRO designed a building that can be shared by both schools. By sharing facilities both schools optimise the use of the available space on the site. The layout of the new building is kept as clear as possible. The extension of Geuzenschip school follows the plan of the existing school with the addition of a wing with a classroom. Shared functions such as the assembly hall and playroom are positioned between both schools.

Below left: Spaces of the old part of the school Below right Spaces of the new part of the school

Periode 2012 - 2014 Auftraggeber Gemeinde Teylingen Projektarchitekt Alex Letteboer und Martijn de Visser Projektleiter Hans Tak Adresse Herenweg 80, Warmond Bruttogeschossfläche Neubau: 1835 m², Renovierung: 1985 m² Baukosten insgesamt € 2.500.000,-

plattegrond begane Basisschool Kloppe

Erdgeschoss

ground floor primary school Warm

Begegnungsstätte “Kloppend Hart”, Warmond Eine Perle im Grünen

Die Begegnungsstätte “Kloppend Hart” ist eine Kombination aus einem bereits bestehenden Zentrum der Begegnung, drei Grundschulen und einem Kindergarten. Das bestehende Gebäude wurde so umstrukturiert, dass mehr Tageslicht und Luft in das Gebäude eindringen kann. Ein Pavillon mit einem langen Gang verbindet den Neubau mit den schulischen Einrichtungen. Die Schulen sind um einen zentralen Mittelpunkt, das Herzstück, herum angelegt. Die Fassaden folgen einer organischen Form. Dadurch entstehen auf dem Schulhof kleine Buchten. Der Neubau hat eine fließende Form

SYNERGY & POSSIBILITIES

Public and Hindu primary school Period 2017 - 2021 Client SPO Utrecht Project architect Martijn de Visser and Dorte Kristensen Project leader Lia Tuijt Address Van Lawick van Pabstlaan 1 Utrecht Goss floor area Total 2.030 m² Pantarijn (1.245 m²) Shri Krishna (785 m ²) De Romeinse limes opgenomen in het ontwerp

Pantarijn and Hindu primary school Shri Krishna, Utrecht two special primary schools under one roof Atelier PRO has designed a building for two special primary schools - the public Pantarijn primary school and the Hindu Shri Krishna primary school - in an remarkable location in De Meern, Utrecht. Remarkable, because a Roman Limes runs straight across the plot, and because both schools clearly have their own character, but at the same time share a building that forms a recognisable unit.

Left: Pantarijn schoolyard and tribune stairs Right: Combined playrooms and Shri Krishna schoolyard

Community centre with primary schools, child care, sportfacilities, psychiatric health centre, dwellings Period 2004 - 2009 Client Municipality of Tilburg and TIWOS Project architect Dorte Kristensen, Pascale Leistra and Lisette Plouvier Project leader Eelko Bemener and Henry Schutte Address Wassenaerlaan 38, Tilburg Gross floor area 9.053 m² 4.500 m² neighbourhood centre 4.553 m² psychiatric health centre Price per m² € 1.034,Building costs € 9.356.890,Ground floor

Community Centre Zuiderkwartier, Tilburg

compleet buurtprogramma als klein dorp aan de brink

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The community centre in the Zeeheldenbuurt, together with the existing church and a convent, is organised around an inner garden with a playground. A primary school with 13 classrooms, a playgroup, a gymnastics hall and various community facilities have been gathered in this building. They come together in a central axis that leads to one main entrance. The focus lies on the meeting of the various user groups. Moreover, atelier PRO has carried out the renovation of the Mental Health Care’s day centre (GGZ).

das multifunktionale Gebäude fügt sich natürlich in die besthenden Strukturen

Periode 2008 - 2011 Auftraggeber Woonpartners Midden Holland Auftrag von Gemeinde Gouda Projektarchitekten Alex Letteboer and Sandrine Rointru Projektleiter Eelko Bemener Landschaftsarchitekt Eline Keus Adresse Wilsonplein 1, Gouda-Oost Bruttogeschoßfläche MFA ca. 4.885 m² Wohnungen 1.745 m² Baukosten insgesamt € 7.850.000,-

erhöhter Spielplatz mit Wohnungen im Hintergrund

Multifunktionales Gebäude Nelson Mandela, Gouda ein Platz für das Miteinander im Viertel Das Mandela Zentrum in Gouda ist der Beginn für ein größere Erneuerung des Viertels Gouda Oost. In dem Gebäude sind um zwei zentrale Hallen, verschiedene Institutionen für das Wohnviertel untergebracht. Zwei Grundschulen , eine Kindertagesstätte, ein Kindergarten, ein Gesundheitszentrum , Sportstätten und sechzehn Sozialwohnungen, sorgen für Leben und Geborgenheit im Wohngebiet. Das Gebäude definiert den öffentlichen Raum neu und stärkt die vorhandenen Qualitäten durch das Einrichten zweier neuer Plätze. Von links nach rechts: Schulhof auf dem Dach du Klassenraüme, Sicht aus dem Foyer auf den Schulhof, Mittelpunkt der schule, Reception MFA

Periode 2011 - 2013 Auftraggeber Gemeinde Schiedam Projektarchitekt Dorte Kristensen und Sandrine Rointru Projektleitung Marjon MainRoetgerink Adresse Thorbeckesingel 2 und Dr. Kuyperlaan 12/12a Schiedam Bruttogeschoßfläche 5667 m² Baukosten € 5.288.647,-

Lageplan

Kinderzentrum Nieuwe Damlaan, Schiedam Tanz zwischen Einheit und Diversität In dem Wiederaufbaugebiet Nieuwland von Schiedam hat atelier PRO ein Kinderzentrum Nieuwe Damlaan entworfen. Ein Paradies für Kinder von Null bis zum Ende er Grundschule. Das Gebäude beherbergt zwei Grundschulen eine öffentliche und eine islamitische. Zu jeder Schule gehört ein Kindergarten mit Hort. In dem Zentrum befindet sich auch eine Doppelsporthalle. All diese Funktionen sind in diesem Gebäude räumlich mit einander verknüpft.

HEALTHY & SUSTAINABLE

School project, Antwerpen

Clean Air Schools A study of atelier PRO in collaboration with the city Antwerpen, TNO Delft, TU Delft, The Why Factory, Ducth Green Building Council and Syntens Innovatie Centrum In highly urbanised areas, there still exists a demand for good, new schools. These schools are often planned on the only available sites in cities close to ring roads. Concerning air quality, these are the worst places. With the project Clean Air Schools, we want to underline the urgency of the issue and provide spatial solutions. As part of an integrated design team, we are evaluating the possibilities of using architecture to improve internal as well as external air quality. With that, we are researching the possible effects of spatial interventions on the quality of the outside air. Case Study A suitable site was found for Clean Air Schools in collaboration with the City of Antwerp. In order to conduct relevant design research, it was necessary to map the microclimate, concentrations of different air pollutants and air currents on the site. With support from the City of Antwerp, we were able to obtain relevant data from existing measurements. We focused on the problems of particulate matter and NO2. In discussion with the City of Antwerp, it was decided to use a location on the street of Desguinlei for the case study. Located next to a ring road in an inner city area, it’s a sensitive zone in terms of air quality according to EU guidelines. The case study was developed during a ‘pressure cooker’ workshop. With a site-specific design, the design team (Alex Letteboer, Bas Woldman, Thijs Klinkhamer, Sjoerd Hoogewerf and Berit Piepgras) used a purpose-developed clean air toolbox to generate concepts and translate them into the final design. These tools are spatial interventions that can be utilised to help improve air quality on the exterior (and interior) of a building. During different sessions throughout the design process, the findings and design proposals were evaluated with the City of Antwerp, The Why Factory, TU Delft, Dutch Green Building Council, Imago Bouwers, and TNO.

Permeable The final design is a building composed of several ‘shells’. Outside air is purified by electrostatic filters and drawn into the innermost part of the school: the classrooms. Through overpressure, this clean air can be further used elsewhere in the building: the corridors and the covered semi-public and public spaces in and around the school. The outer shell in this system is the facade facing the ring road. This shell forms a barrier to the highway to direct the polluted air above and over the rest of Antwerp. Thanks to the staggered design of the outer façade, this creates turbulence so the air can be further mixed with cleaner air from above, thereby reducing the concentration of particulate matter. The building as a filter Electrostatic filters therefore supply clean air to the classrooms. This air is drawn into the playgrounds, semi-public spaces that are covered with glass. From here, the clean air flows outward to create better air quality in the public space near the main entrance. The playground is sheltered to create a street canyon effect with clean air. We assume that the form of the building will somewhat prevent the purified air from combining too quickly with the polluted outside air. The aim is to test this concept in a wind tunnel to see whether it really works. In this way, the design provides the possibility for classroom windows to be opened onto the covered semi-public space around the school without letting in particulate matter or soot. Here, opportunities exist for the ‘Frisse Scholen’ program to be combined with passive building. Alongside the abovementioned measures, the entire concept works towards creating an energyneutral and pleasant school building. Additional measures include the application of an algae wall as shading and a bioreactor, a prefabricated timber structure to keep the construction site clean and ensure a comfortable internal climate, and a ‘gaatjesplafond’- a specially perforated, suspended ceiling with hidden fans - for better internal ventilation. Offgassing from building materials and furniture will also be reduced. Continuation After discussing the draft extensively with Ulf Hackauf from The Why Factory and Annemie Tormans and Jan Bel from the City of Antwerp, further good ideas arose. The design was presented during the JOQUIN conference in September 2013 to an audience of clean air experts: their reactions were very positive. The general conclusion is that the prediction of airflow is very difficult. Therefore in order to achieve good results, we will need to conduct further research in wind tunnels and eventually build a prototype.

atelier PRO architekten Kerkhoflaan 11a 2585 JB Den Haag +31(0)70 3506900 info@atelierpro.nl www.atelierpro.nl