Bilag 9 – Spørgeskema pilotprojekt elever.......................................................................................... 42

af din undervisning?” 4,13 point (82,5%) mens spørgsmålet ”I hvor høj grad tænker du, du kan bruge Moodle til at opnå bedre ressourceudnyttelse?” fik 3,88 point (77,5%). Det overraskede mig meget, at lærerne på så kort tid tog så godt imod systemet og umiddelbart kunne se mulighederne i det, hvilket tegner godt for den videre proces med implementeringen.

5.1.1 Uddannelse af superbrugerne De udvalgte superbrugere er selvfølgelig ikke automatisk eksperter, men undervisere, der er valgt fordi de har en nysgerrighed i forhold til at udvikle sin undervisning og en troværdighed og tillid over for sine kolleger. Det er så mit ansvar at klæde dem på, således de føler sig rustet til at inspirere og vejlede sine kolleger på de respektive afdelinger. Derfor har jeg valgt at afholde en hel dag for superbrugerne hvor de får teknisk vejledning, didaktisk inspiration og tid til selv at udvikle et undervisningsforløb i Moodle.

Jeg arrangerede dagen sammen med en kollega fra pædagogisk IT udvalg, som til daglig underviser på personvognsmekanikeruddannelsen. Eftersom vi gerne ville inspirere superbrugerne til at tænke anderledes i anvendelsen af Moodle, for at udnytte de didaktiske muligheder fuldt ud, planlagde vi dagen som et undervisningsforløb i Moodle baseret på Meyers principper om god undervisning59 med anvendelse af flipped learning og eksempler på aktiviteter, der understøtter differentiering, kobling til praksis, bevægelse og kollaborativ60 læring.

Sammen med invitationen61 fik superbrugerne lektier. De skulle på forhånd se og følge tre film, jeg havde lavet, der introducerede dem til Moodle generelt62, guidede dem igennem den første logon på systemet, forklarede lidt generelt om navigationen og hjalp dem til at oprette sit første læringsforløb63 og til sidst introducerede dem til opbygningen af et læringsforløb64. På denne måde ville de første tekniske udfordringer være løst på forhånd, og vi kunne frigive ægte læretid65 til når vi var samlet på dagen.

59 (Meyer, 2010) 60 (eVidenCenter, 2016) 61 Se Bilag 6 – Invitation Superbrugerdag, 13. maj 2016 62 https://www.youtube.com/watch?v=TlosmynpmHQ 63 https://www.youtube.com/watch?v=e2PGtqXEP4M 64 https://www.youtube.com/watch?v=6fEj8HWYpO0 65 (Meyer, 2010, s. 38-44)