ANEJO 1
Universidad de Puerto Rico en Utuado
Plan de Innovación de Oferta Académica
Primera Fase
Enmendado
noviembre 2022
Trasfondo Histórico de la Universidad de Puerto Rico en Utuado
El Colegio Universitario de la Montana (CUM) nace con el fin de ofrecer un programa primordialmente técnico orientado hacia la tecnología agrícola moderna. Quiso ser la alternativa educativa para los estudiantes de la región central de Puerto Rico de los pueblos de Utuado, Adjuntas, Jayuya, Lares, Ciales, Morovis, Orocovis y Barranquitas. La idea inicial era desarrollar una unidad multicampus con centros en Orocovis, Adjuntas y Utuado. Sin embargo, el proyecto final culminó con el establecimiento de una finca laboratorio en Utuado y la planta física necesaria para iniciar la enseñanza de cursos en el área de tecnología agrícola. El anhelado proyecto contó con un presupuesto de alrededor de $600,000 y una matrícula de 175 estudiantes. Así abrió sus puertas el Colegio Regional de la Montaña (CORMO) en el año 1979. El entonces alcalde de Utuado, el Dr. Antonio Capella, cedió las facilidades del antiguo hospital Catalina Figueras para establecer allí este centro educativo.
El CORMO es el único recinto de la Universidad de Puerto Rico que surgió de una iniciativa de la legislatura. El 24 de enero de 1977 los representantes Estévez Datis y Rivera Morales presentaron ante la Cámara de Representantes una resolución para ordenar a las comisiones de Instrucción, Cultura y de Hacienda a realizar un estudio para determinar la viabilidad y conveniencia de establecer un Colegio Regional en el Municipio de Utuado. Alegaban los representantes que la distancia de Utuado a las grandes ciudades imposibilitaba a los estudiantes de este municipio y de otros pueblos cercanos el obtener una educación superior. El 1 de diciembre de 1978 se aprobó la resolución conjunta número nueve para la creación del Colegio Regional de la Montaña. En la exposición de motivos se hace hincapié, entre otras cosas, que de la misma manera que los colegios regionales de Humacao y Aguadilla habían demostrado ser elementos responsables en el desarrollo de la región, se esperaba que el Colegio Regional de Utuado promoviera la actividad necesaria para el resurgimiento socioeconómico de la región. Por ello, la Asamblea Legislativa de Puerto Rico le asignaba a la Universidad de Puerto Rico y a la Administración de Colegios Regionales la cantidad de 600,000 dólares con cargos a fondos no comprometidos del Tesoro Estatal. Estipulaba también que dicho dinero se utilizaría para organizar, remodelar y comprar equipo para el establecimiento del Colegio Regional de la Montaña que iniciaría funciones en agosto de 1979. Igualmente establecía que se le asignarían otros 750,000 dólares de fondos no comprometidos del Tesoro Estatal para el primer año de operación. De ahí en adelante, los fondos necesarios para la operación y funcionamiento del Colegio se consignarían del presupuesto general de la Universidad de Puerto Rico.
Misión
La misión de la UPRU es proveer una educación superior a nivel sub-graduado, principalmente, a la comunidad rural que comprende el municipio de Utuado y pueblos limítrofes. La Universidad atiende las necesidades agrícolas, económicas y socioculturales de la región mediante diversos ofrecimientos académicos y programas de investigación y creación competitivos.
Visión
La Universidad de Puerto Rico en Utuado es una institución postsecundaria de vanguardia en la promoción del desarrollo académico, cultural y económico, comprometida con la sustentabilidad y protección del medio ambiente.
Valores
La Universidad de Puerto Rico en Utuado es una comunidad de aprendizaje que sustenta los siguientes valores como marco de nuestra visión y sentido de nuestra misión:
1. la EXCELENCIA en la ejecutoria académica, administrativa, estudiantil y comunitaria.
2. la capacitación para el APRENDIZAJE INDEPENDIENTE a través de la vida.
3. el COMPROMISO con la institución, con el medio ambiente, con la cultura puertorriqueña y con la calidad de vida.
4. la APERTURA a las nuevas ideas en todas las disciplinas, a las innovaciones educativas y a la alta tecnología.
5. la oferta de SERVICIOS con énfasis en la atención individual, en la igualdad de oportunidades educativas y profesionales y en el respeto mutuo.
Objetivo
Atemperar nuestra oferta académica a las necesidades actuales de los estudiantes tradicionales y no tradicionales.
Justificación
La Universidad de Puerto Rico en Utuado reafirma su visión como institución de educación superior que promueve el desarrollo intelectual, sociocultural y económico no sólo de su comunidad sino de Puerto Rico. Por medio de sus programas académicos busca satisfacer las necesidades de una nueva generación de estudiantes que considera los estudios postsecundarios o la Universidad como una alternativa de estudios para avanzar e insertarse en la fuerza laboral. Asímismo, provee oportunidad para los que ya laboran y desean realizar estudios postsecundarios formales que le permitan balancear estudios y trabajo. Igualmente, proveer alternativas a la clase profesional que desea reforzar destrezas o readiestrarse. También, considera al cuidador o adulto mayor que desean adiestrase o adquirir nuevos conocimientos en función de sus necesidades particulares. Este plan contempla satisfacer estas necesidades mediante una nueva oferta de certificados técnicos para los estudiantes que desea una
preparación formal postsecundaria técnica que les permita ingresar con rapidez al mundo laboral. Por otra parte, la oferta de grados asociados en términos de trimestres (12 semanas por término), es decir un programa de estudios comprensivo y más rápido para el estudiante que desea de igual manera obtener un título universitario en el menor tiempo posible. Mediante la División de Educación Continua y Estudios Profesionales (DECEP) se proveerá de alternativas de adiestramiento y capacitación no sólo para profesionales sino para la comunidad en general. Cada programa contempla la integración de la tecnología en el esquema curricular y el diseño de los cursos, de manera que proporcione de la flexibilidad y ventajas que provee la educación a distancia. Finalmente, continuaremos educando sobre la importancia de la sostenibilidad y la sustentabilidad en el quehacer académico y laboral mediante cursos específicos sobre estos temas.
Plan de Innovación Académica para la UPR en Utuado:
1. Creación de Grados Asociados híbridos en
a. Innovación y Emprendimiento
b. Agroemprendimiento
c. Arboricultura
d. Agroturismo Sostenible
e. Agricultura Urbana y Comunitaria
f. Interpretación de Lenguaje de Señas
2. Creación de Concentración Menor en Tecnología en el Procesamiento de Alimentos
3. Creación de Certificados Técnicos híbridos en
a. Salud y Bienestar Animal
b. Pet Grooming y Entrenamiento de Mascotas
c. Cuidado Paliativo del Adulto Mayor
4. Creación de Certificados Profesionales por la División de Educación Continua y Estudios Profesionales (DECEP)
a. Atención y Cuidos para el Adulto Mayor en el Hogar (48 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as de adultos mayores en sus hogares. Proveerá herramientas para manejar las situaciones cotidianas.
b. Herramientas Pedagógicas para el Hogar: Nivel Prescolar (48 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as o encargados de la enseñanza en el hogar. Proveerá herramientas para facilitar los procesos de cuidados o enseñanza/aprendizaje
c. Herramientas Pedagógicas para el Hogar: Nivel Elemental (48 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as o encargados de la enseñanza en el hogar. Proveerá herramientas para facilitar los procesos de cuidados o enseñanza/aprendizaje
d. Herramientas Pedagógicas para el Hogar: Nivel Intermedio (48 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as o encargados de la enseñanza en el hogar. Proveerá herramientas para facilitar los procesos de cuidados o enseñanza/aprendizaje
e. Herramientas Pedagógicas para el Hogar: Nivel Superior (48 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as o encargados de la enseñanza en el hogar. Proveerá herramientas para facilitar los procesos de cuidados o enseñanza/aprendizaje
f. Montessori en Casa (72 horas contacto)
• Dirigido a cuidadores/as o encargados de la enseñanza en el hogar. Proveerá herramientas para facilitar los procesos de cuidados o enseñanza/aprendizaje
5. Revisar y recomendar enmiendas a las Certificaciones de la Universidad de Puerto Rico para flexibilizar los procesos de creación de Certificados y grados académicos:
• Certificación 44-19-20 de la Junta de Gobierno
• Certificación 32-20-21 y Certificación 64-18-19 de la Junta de Gobierno
6. Revisar los nombres de los programas académicos para hacerlos atractivos.
7. Revisión del Programa de Procesamiento de Alimentos.
8. Establecer un Articulado con Mayagüez con el Programa de Ciencias y Tecnología de Alimentos.
9. Todas propuestas de Grados Asociados se crearán en términos de trimestres.
10. Cambios de la Programación:
a. Evaluar la programación actual para cambiarla a cuatrimestres.
b. Programar cursos en secciones de un solo día.
c. Programar cursos nocturnos y sabatinos
11. Solicitar la licencia para otorgar grados técnicos.
12. Establecer alianzas con el Departamento de Educación de Puerto Rico para establecer una Escuela Laboratorio especializada en Agricultura:
a. Salud Animal
b. Elaboración de Productos Lácteos
c. Horticultura
d. Manejo de Equipo Pesado Agrícolas
e. Productos Agrícolas
13. Todos los programas que se creen en adelante tendrán el componente de sostenibilidad y sustentabilidad.
14. Fortalecer la Educación a Distancia a través de la DECEP.
15. Los recursos docentes serán nuestra facultad regular en primera instancia y luego la facultad regular del sistema UPR.
16. Se promoverá la movilidad docente de acuerdo con los seriados vigentes.
17. Se iniciará el proceso de inactivar el programa de bachillerato de sistemas de oficina y el bachillerato de educación elemental
18. Se mantendrá una evaluación continua de programas susceptibles a inactivarse en el futuro.
UNIVERSIDAD DE PUERTO EN UTUADO
PLAN OPERACIONAL DE INNOVACIÓN ACADÉMICA
Año Académico 2022-2024
Meta Institucional (PlanEstratégico2019-2023):
LaUniversidadpromoverálainnovacióneducativamediantelarevisióndesuofertaacadémica,laintegracióndela tecnologíaylosserviciosdeapoyoalestudiantequepropendanaléxitoestudiantil.
PRIORIDAD DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA MODALIDAD
Grados Académicos - Innovación de la Oferta Académica
Grados Asociados
GradoAsociadoen Innovacióny Emprendimiento
GradoAsociadoen Agroemprendimiento
Estegradoasociadoproveeráalestudiantelasdestrezasyel adiestramientonecesarioparaeldesarrollodesupropio negocio.Integraeldesarrollodenuevosproductos,el manejodeproyectosinnovadoresycómoadoptarideasque impactendemanerapositivaelmundodehoy.
Estegradoasociadocapacitaráalosestudiantesen desarrollarunnuevonegocioagrícola.Integraráatravésde lateoríaylaprácticaeldominiodelainnovaciónyel emprendimiento;lahabilidaddelpensamientocríticoy analítico,yelartededesarrollarunnuevonegocioenla agriculturaenunaeconomíalocaleinternacionalyen armoníaconelambienteconsiderandoelcambioclimático.
Adistancia (sincrónicos asincrónicos)
DISEÑO CURRICULAR
ESTATUS FECHA DE INICIO COMENTARIOS No Comenzado En proceso Completado
55crs. X agosto 2023
Lacartadeintenciónfuesometidaantela consideracióndelaVicepresidenciadeAsuntos AcadémicoseInvestigación(VPAAI)enmarzo 2022.
Híbrido 63crs. X agosto 2023
Sepresentarálacartadeintenciónantela VPAAIennoviembrede2022.Programaen trimestre“quarter” .
GradoAsociadoen Arboricultura
Eldocumentoseencuentraendesarrollo. Grado
Página 1 de 3
Serequierenrecursosadicionalesparael desarrollodelapropuesta.
UNIVERSIDAD DE PUERTO EN UTUADO
Concentración Menor
ConcentraciónMenoren Tecnologíadel Procesamientode Alimentos
Certificados Técnicos
CertificadoTécnicoen PetGroomingy Entrenamientode Mascotas
Elpropósitodeestaconcentraciónmenoresofreceruna formaciónintegralalestudiantedelBachilleratoenArtesen AgriculturaSustentableparaqueapliqueprocesosde manipulación,conservación,transformacióny comercializacióndealimentospartiendodemateriasprimas demáximacalidad.
Estecertificadotécnicotienecomometalograrquelos estudiantesadquieranlosconocimientosesenciales relacionadosalaanatomía,fisiologíaysaluddelasmascotas quelepermitandesarrollarlasdestrezasrequeridasenel áreadeembellecimiento,salud,higieneyreproducciónde mascotas.
Presencial 12crs. X agosto 2023
SepresentópropuestaanteelSenadoAcadémico delaUPRUel17denoviembrede2022.
Híbrido 45crs. X agosto 2023
SeelevarápeticiónantelaVPAAIparasolicitar enmiendaalalicenciadeJuntadeInstituciones Postsecundariasparalaofertadegrados técnicos.
CertificadoTécnicoen SaludyBienestarAnimal
Estecertificadotécnicotienelametadeprepararalos estudiantesenelconocimientocientíficoytécnicoen beneficiodelasaludybienestardelosanimales.El estudianteestarápreparadoparadarapoyoyasistenciaen eltratamientodelosanimalesbajolasupervisióndeun tecnólogoomédicoveterinario.
Creación de Certificaciones Profesionales - DECEP
Herramientas Pedagógicasparael Hogar:NivelPreescolar
Herramientas Pedagógicasparael Hogar:NivelElemental
Educaciónespecialparaeducadoresencasa
Fundamentosdelavalúo
STEAM
Educaciónespecialparaeducadoresencasa
Fundamentosdelavalúo STEAM
Nutriciónyactividadfísica
Educaciónespecialparaeducadoresencasa
Fundamentosdelavalúo STEAM
Nutriciónyactividadfísica
Híbrido 45crs. X agosto 2023
SeelevarápeticiónantelaVPAAIparasolicitar enmiendaalalicenciadeJuntadeInstituciones Postsecundariasparalaofertadegrados técnicos.
A 48hrs. contacto X enero 2023
distancia (sincrónicos asincrónicos) 48hrs. contacto X febrero
2023
distancia (sincrónicos asincrónicos) 48hrs. contacto X marzo
Página 2 de 3
2023
UNIVERSIDAD DE PUERTO EN UTUADO
PRIORIDAD DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA MODALIDAD DISEÑO CURRICULAR
Herramientas
Pedagógicasparael Hogar:NivelSuperior
AtenciónyCuidodel AdultoMayorenel Hogar
Educaciónespecialparaeducadoresencasa
Fundamentosdelavalúo STEAM
Nutriciónyactividadfísica
Dirigidoacuidadoresdeadultosmayoresensushogares. Proveerálasherramientasantesituacionescotidianas.Los temasserán:nutriciónyalimentación;psicologíayambiente; paramanejarelaseoehigieneyposturaparaeldescanso.
Seriedecursosdirigidosapadres,madres,encargados, cuidadores,abuelosypúblicoengeneralinteresadosenla filosofíaypedagogíaMontessoriparalaniñezde0a6años.
• Aspectosbásicosdelametodología
Adistancia (sincrónicos asincrónicos)
Adistancia (sincrónicos asincrónicos)
ESTATUS FECHA DE INICIO COMENTARIOS No Comenzado En proceso Completado
48hrs. contacto X marzo 2023
48hrs. contacto X marzo 2023
MontessorienCasa
• Nocionesfundamentalesdelaprendizaje
• Lavidaprácticaylaindependencia
• Desarrollosensorialymotriz
• Desarrollodellenguaje
• Elusoadecuadodelaliteraturainfantil
Sometidopor: Dr.LuisA.TapiaMaldonado
Rector
Dra.AnaM.ArceVélez
DecanadeAsuntosAcadémicos
18denoviembrede2022
Enlínea (Autodirigido) 72hrs contacto X mayo 2023
Página 3 de 3
ANEJO 2
MEJORAS A INFRAESTRUCTURA
ANEJO 3
Orientación (llenar solicitudes y orient. Asist econ.)
José Vizcarrondo Añeses
Orientación y recorrido (visita a nuestro recinto)
28/nov/2022 Juana Díaz Pedro Colón Santiago
(orientación general y recorrido por el recinto)
(recorrido y orientación Biblioteca)
Estudiante Gabriel Luciano y Christian Llop (Recorrido edif. C, Depart. Tecn. Agrícola)
Adm. Central
The Summ Student Experience Summit 1/dic/2022
San Juan Centro de Convenciones Dra. Ana Arce Srta. Nancy S. Viruet
San Juan Centro de Convenciones Sra. Shellymar Maldonado
Casa Abierta 2/dic/2022 Utuado Nuestro Recinto, Utuado Universidad de Puerto Rico
Casa Abierta 9/dic/2022 Utuado Nuestro Recinto, Utuado Universidad de Puerto Rico
Orientación 12/ene/2023
Arecibo Colegio Mirmar Sra. Shellymar Maldonado 17
Orientación
17/ene/2023
Adm. Central
16/ene/2023
Adm. Central
17/ene/2023
Vega Baja Academia Edén Montessori
Sra. Shellymar Maldonado
Sylvia Puig (estudiante) 16
San Juan (Plaza las Américas)
San Juan (Plaza las Américas)
Descubre tu UPR Srta. Nancy Viruet
Adm. Central
18/ene/2023
Adm. Central
19/ene/2023
San Juan (Plaza las Américas)
Descubre tu UPR Sra. Luisa I. Lisboa
Adm. Central
20/ene/2023
San Juan (Plaza las Américas)
Descubre tu UPR
Sra. Shellymar Maldonado (en la mañana)
Dra. Ana Arce (en la tarde)
Sra. Shellymar Maldonado (en la mañana)
Descubre tu UPR
Sra. Luis I. Lisboa (en la mañana)
Sra. Jessica Medina (en la tarde)
Sr. Luis X. Medina (en la tarde)
Adm. Central
21/ene/2023
San Juan, (Plaza las Américas)
San Juan (Plaza las Américas)
Descubre tu UPR
Dra. Jessica Romero
Mesa Informativa
24/ene/2023
Descubre tu UPR
Dra. Ana Arce
San Sebastián Patria Latorre Ramírez Sra. Shellymar Maldonado 31
Orientación
13/feb/2023
Arecibo Antonio Luchetti
Sra. Shellymar Maldonado
Sebastián Segarra 37
Orientación
14/feb/2023 Adjuntas Academia San Joaquín
Sra. Shellymar Maldonado
Sylvia Puig (estudiante) 20
Orientación
15/feb/23 Utuado Proyecto CASA
Charla Educativa
16/feb/23
Vega Baja Escuela Agapito Rosario Rosario
Shellymar Maldonado
Angelo Sgouros
EXPO Career Show
17/feb/23
San Juan Centro de Convenciones
Prof. Luis Díaz
Agro. Domingo Canabal 20
Mesa Informativa
19/feb/23 Utuado
Orientación 21/feb/23
Festival del Sombrero Mesa Informativa
Nancy Viruet
Dr. Nelvin Santiago
Vega Baja Escuela Lino Padrón
Dr. Nelvin Santiago
Dra. Ana M. Arce
Shellymar Maldonado 4 grupos
Orientación 22/feb/23
Lares Escuela Domingo Aponte
Shellymar Maldonado
Sebastián Segarra 4 grupos
College Day o Ferias Educativas
Actividades programadas por AC
Actividades UPRU
ANEJO 4
Reunión Decanas, Rector con el
Movimiento Estudiantil UPRU
Fecha: 16 de febrero de 2023
Hora: 10:30 a.m.
Lugar: En los predios de la panadería al lado de la UPRU
Asistencia:
1. Sra. Zoila González Ruiz, Decana As. Administrativos
2. Dra. Jessica Romero, Decana As. Estudiantiles
3. Dr. Luis A. Tapia Maldonado, Rector
4. Sra. Madeline Díaz Vargas, Ayudante Especial
5. Estudiantes (no se registró la asistencia)
a. Sebastián Segarra
b. Nadia Dorado
c. Joshua Rodríguez
Asuntos Discutidos:
Reunión con estudiantes del Consejo General de Estudiantes y el Movimiento Estudiantil según fue solicitado.
1. Extensión horario servicios de la cancha – La decana Romero explicó que se entrevistó a una joven para atender el voliplaya. Mencionó que ya se prepararon las requisiciones de abanicos para la cancha y para arreglar las duchas y las piezas necesarias para el baño. Se explicó que el procedimiento de compras ya no se rige por la Administración de Servicios Generales (ASG), se necesitan tres (3) cotizaciones para poder emitir la orden.
2. Fuentes de agua – Se indicó que hay un problema de con las fuentes de agua, se necesita un cambio en los filtros, se encontró sedimiento. Surgió el reclamo entre los estudiantes, tiene fotos que sustentan el reclamo, Edificio C (entrada) – el filtro está en rojo, Edificio A – el filtro está en amarillo.
La decana González mencionó que ya se emitió la Orden de Compra para los filtros, pero el suplidor no tenía el material; se volvió a emitir otra Orden de Compra a favor de otro suplidor. Actualmente, se está en espera de su entrega.
Se acordó llevar cajas de agua al Departamento de Tecnología Agrícola y Registro para que estén disponibles para los estudiantes. La decana González indicó que enviará al Oficial de OPASSO para verificar todas las fuentes.
La estudiante Nadia sugirió tener un calendario de mantenimiento. La decana González lo dialogó con la Oficial de OPASSO quien atiende y da seguimiento a estos asuntos.
Preguntaron el porqué la fuente al lado de Industrias Pecuarias no se cambió, la decana González le explicó que aún están en proceso de cambiar las fuentes. Indicó que debe validad la cantidad de fuentes adquiridas.
3. Proyectos afectados por el huracán María – se dialogó sobre los proyectos afectados, tales como: invernaderos, talúd. Son proyectos que los está atendiendo la Administración Central y se tendrá una reunión mañana con el Comité de Infraestructura de la Junta de Gobierno UPR encargados de estos proyectos.
4. Administrador de la Finca – el Rector Tapia explicó que se han entrevistado candidatos, pero no aceptan el salario reglamentario. Se mencionó que en la reunión pasada, los estudiantes quedaron en recomendar posibles candidatos, pero no se recibieron.
5. Hangar – se preguntó sobre el estatus. La decana González mencionó que esa requisición estaba corriendo, pero hubo un cambio en precio y se tuvo que volver a preparar la requisición, ayer se volvió a firmar.
6. Programas académicos – el Rector Tapia mencionó que se sometió a la Oficina del Presidente un Plan de Innovación Académica y se espera por sus recomendaciones y acción a seguir. A modo de ejemplo, se incluyó la certificación de Pet Grooming y Pre-Veterinaria. Sebastián mencionó que la Vicepresidencia en Asuntos Académicos le indicó que no había recibido cartas de intención. El rector le indicó que fue sometido directamente a presidencia. Joshua entiende que no se dialogó con los estudiantes. Se les explicó que se supone que cada director académico recoja el insumo de los estudiantes y los profesores. El rector explicó que fue desde presidencia que nos sometieron las áreas de interés actualizadas, no se pueden repetir. En cuanto al Bachillerato en Artes en Agricultura Sustentable, la propuesta para cambiarlo a en Ciencias aún el departamento no lo ha enviado a Académicos. Nadia indicó que se ha perdido estudiantes por no tener la licencia. Se dialogó sobre varias alternativas para poder integrar las clases de ciencia que se requieren. Auscultar la posibilidad de establecer una concentración menor en ciencias y presentarlo a la Junta de Agrónomos para ver si lo aceptan. Se necesitan 17 créditos en ciencias. Nadia sugirió hacer una revisión curricular del Bachillerato; responsabilidad social no necesita ser un curso, puede ser un tema en otros cursos. Se indicó que las instrucciones a los departamentos académicos es hacer revisión curricular constantemente.
7. Retención – los estudiantes mencionaron que se perdieron 32 estudiantes. Se les explicó que se realizaron llamadas a esos estudiantes; se le dio seguimiento. Se está
trabajando en desarrollar y revisar la política de retención para elevarlo al Senado Académico para su aprobación. Existen muchas preocupaciones, cursos que nadie pasa la clase, la evaluación docente, libertad de cátedra, estrategias de retención, detección temprana, cómo atender las deficiencias que traen los estudiantes de escuela superior, etc. Además, es responsabilidad del profesor trabajar la revisión curricular, no se tiene que pagar por esa tarea, así como cumplir con sus horas de oficina. Se va a verificar con el Comité de Retención y Éxito Estudiantil. Se habló sobre hacer más actividades, cine foro, mercado estudiantil, inyectar vida estudiantil. Traer sus ideas a la decana Romero para poder coordinar.
8. Cafetería – los estudiantes entienden que la cafetería no está operando como se supone, están cerrando a la 1:30p.m. El rector le mencionó que ellos tienen un contrato que tiene que cumplir. La decana González se comprometió a dialogar con la administradora de la cafetería. Se dialogaron alternativas para mejorar los servicios y los utensilios biodegradables. Se mencionó que cada curso debe incluir el tema de sustentabilidad, activar el comité de reciclaje. La decana Romero recomendó hacer una asociación. La asociación debe desarrollar una propuesta.
Se habló sobre el comedor social, utilizar el bohío. El rector Tapia indica que se necesita contar con supervisión, se podría designar un profesor o un técnico que supervise.
9. Permisos para entrar a la UPRU – presentaron los inconvenientes para entrar a los predios durante los fines de semana, el acceso a los bueyes. El rector explicó que tienen que completar un permiso para entrar fuera de horas laborables, deben llevar el debido proceso por razones de seguridad. Joshua mencionó sobre talleres de huertos caseros, se le indicó que debe completar el formulario, se registran en la entrada y se les autoriza.
Solicitaron acceso al recinto por el portón del Edif. C. Se puede mantener el paso peatonal abierto a conveniencia del estudiante y se procederá a analizar presupuestariamente el contratar otro guardia universitario para ofrecer servicios en esa área.
Terminó la reunión a las 12:18 p m.
Minuta tomada por:
Madeline Díaz Vargas Oficina de Rectoría