Yanapay 14 (marzo 2012)

Fundación Proclade Yanapay Avda. Navarra 1, 20013 Donostia Teléfono: 943 29 80 55 gipuzkoa@proclade.org

sembrando solidaridad

Yanapay laguntza zabaltzen

Revista de Sensibilización - Nº 14 - Marzo 2012 Sentsibilizazio Aldizkaria - 14. zenbakia - Martxoa 2012

Agenda Propuesta del mes

Como cada año, te queremos invitar a la cena solidaria que celebramos el sábado 24 de marzo. Este año el dinero recaudado será para la ampliación de la casa de acogida “Corazon de Maria” en la Amazonía Peruana. La casa es una alternativa que se ofrece a los niños y niñas de las comunidades indígenas de la zona para poder continuar con los estudios de secundaria.

Antes de la cena, a las 19:00, tendremos una charla explicativa del proyecto.

Los tickets de la cena costarán 8 euros más la voluntad (si lo crees conveniente). Te puedes apuntar en el despacho parroquial, en la conserjería de Mariaren Bihotza ikastola, en la tienda que tiene Proclade los domingos, en el teléfono 943-298055 o por e-mail: gipuzkoa@proclade.org ¡¡¡Hazte a la idea y apúntate antes del 21 marzo!!

Erakusketa DESAGERTUAK. GERVASIO SANCHEZ. Eguna: Martxoaren 22tik maiatzaren 5era Lekua: Okendo kultur etxea Inaugurazioa: martxoaren 22an, 19:00etan Gervasio Sanchezekin Bisita gidatuak: martxoaren 23an eta 24an Gervasio Sanchezekin (aurretik izena eman behar da) Jornada DONOSTIA E INDIA CAMINANDO HACIA LA IGUALDAD Talleres de juegos cooperativos, bosque de la equidad, pintura facial, batukada, etc…

Lugar: Plaza Gipuzkoa Fecha: 10 de marzo.

Hora: 11.00-14.30 Hitzaldia eta dokumentala MOHAMED SALEM BOAUMOUD-EN HITZALDIA GDEM IZIK KANPAMENTUARI BURUZKO DOCUMENTAL BATEN PROIEKZIOA. Lekua: Giza Eskubideen Etxeko Ghandi aretoan Eguna: Martxoaren 7an (asteazkena) Ordua: 19.00

2 - YANAPAY

Ampliación de la casa de acogida “Corazón de María“ en Perú

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a casa se encuentra en Atalaya, población de 20.000 habitantes situada en la Amazonia peruana. La casa es una alternativa que se ofrece a los niños y niñas de las comunidades indígenas próximas para poder continuar los estudios de secundaria. Los claretianos crearon la casa de acogida para albergar a 6 chicos y chicas para que, viviendo en ella, puedan asistir al colegio en Atalaya.

El proyecto actual consiste en ampliar a 16 personas (8 chicos y 8 chicas).

¿A quién se ofrece la casa de acogida?

El ofrecimiento se hace a niñas/os de las comunidades indígenas de la región que habiendo acabado la enseñanza primaria y queriendo empezar la secundaria, no pueden hacerlo por la distancia geográfica que los separa de la escuela. En dichas comunidades sólo se aprende a leer, escribir y las 4 operaciones matemáticas básicas. La casa les permite residir en Atalaya, que es donde se encuentra la única escuela de secundaria de la región.

Muchas veces las/os niñas/os que vienen de las comunidades no poseen el nivel suficiente necesario para poder seguir el ritmo que se pide en la escuela, por lo que en la casa se les ofrece la ayuda de profesoras/es particulares para alcanzar el nivel de la escuela.

Es importante que la casa esté dirigida también a las niñas, para que así éstas puedan seguir estudiando y no quedarse embarazadas con 13/14 años. Para esto se tienen que vencer muchas tradiciones culturales. Sus progenitores no ven claro para qué sirve estudiar, y quieren que sus hijas/os comiencen pronto a trabajar y tengan familia, pensando que si estudian, luego no van a regresar a sus comunidades.

YANAPAY - 3

¿Cómo se desarrolla un día en la casa de acogida?

Las/os estudiantes se levantan a las 4.30 de la mañana, para estudiar y repasar los deberes del día. Luego limpian la casa en la cual cada una/o tiene asignado un área de trabajo. Más tarde, tras el aseo personal, van al cole hasta la 1 del mediodía. Una vez vuelven a casa, tras la comida, descansan un rato y hacen deporte o trabajan la tierra.

Esto último es necesario para que las/os estudiantes no olviden la forma de vida de sus comunidades de origen.

Algunos días de la semana asisten a la Eucaristía, para reforzar su vida espiritual.

Luego, cuando llegan a casa, cenan y hacen las tareas escolares, acostándose sobre las 9 de la noche.

La metodología que se emplea en la casa consiste en diversificar el aprendizaje, potenciando tanto el conocimiento teórico (dentro del cual, además de la lengua extranjera, se profundiza en el estudio de las lenguas autóctonas de la región, para mantener su identidad propia) como el aprendizaje de un oficio. Así, los chicos trabajan en un taller de carpintería y, las chicas, en corte y confección. De esta manera, adquieren unos conocimientos técnicos que les ayudarán a conseguir un trabajo digno.

Además del estudio, se potencia sobre todo durante el fin de semana, las actividades lúdico-culturales, como el teatro, el ver películas en grupo, …lo que les ayuda a conocerse entre ellas/os. Junto con esto, hay momentos de oración para interiorizar a Dios cada día.

Como se ha dicho, el proyecto en el que intentamos colaborar tiene como fin la ampliación de la casa de acogida para que pueda albergar a 18 personas, y se desglosa de la siguiente manera: alimentación, vestimenta, matrículas y mensualidades en el colegio del pueblo, material escolar, medicinas y salud, servicios de la casa (agua, luz, teléfono, gas,…), mantenimiento de la casa,…

El objetivo es que estas/os niñas/os estudien y que sus madres y padres les apoyen.

De este modo, una vez que se reintegren a sus comunidades de origen, podrán ayudar a la evolución y desarrollo de éstas, y así no seguirán siendo engañadas/os por las empresas que les roban sus productos naturales y luego se van, dejando la comunidad devastada y con un modo de vida ajeno a sus tradiciones.

4 - YANAPAY

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Señor, Ayúdame a decir la verdad delante de los fuertes.

Y a no decir men ras para ganarme el aplauso de los débiles.

Si me das fortuna no me quites la razón.

Si me das éxito no me quites la humildad.

Si me das humildad no me quites la dignidad.

Ayúdame siempre a ver la otra cara de la medalla.

No me dejes inculpar de traición a los demás, por no pensar igual que yo.

Otoitza

Y que la venganza es una señal de bajeza.

Si me quitas el éxito dame fuerzas, para aprender del fracaso.

Si yo ofendiera a la gente, dame valor para disculparme, y si la gente ofende dame valor para perdonar.

Señor…si yo me olvido de , nunca te olvides de mí.

Mahatma Gandhi

Enséñame a querer a la gente como a mi mismo, y a no juzgarme como a los demás.

No me dejes caer en el orgullo si triunfo, ni en la desesperación, si fracaso.

Mas bien recuérdame que el fracaso, es la experiencia que precede al triunfo.

Enséñame, que perdonar es un signo de grandeza.

Y que la venganza es una señal de bajeza.

_Hausnartuz

Garai latzak ditugu ekonomikoki, eta egunotan zer ematen dute zulotik irten nahi dutenentzat garrantzitsutzat? HEZIKETA.

Gure inguruko gazteek “erreza” dute, goizean jeiki, gosaldu, motxila hartu eta eskolara, han, norberak erabakitzen du daukan aukera eder horri zenbaterainoko etekina atera. Mila aitzaki aurki edo asma ditzake bizitzan aurrera egiteko daukan lanabesa bereganatu ala alperrik galtzeko.

Baina, zer gertatzen da hainbat eta hainbat herritan? Inork baino gogo eta irrika gehiago daukanak ere ZAILA du heziketa egokia lortzea, hezkuntza sistemaren kalitateari aipamenik egin gabe ere, zaila da eskolara iristea, fisikoki. Gazte horiek goizean goiz jeiki eta eskolaratzeko orduak egin behar dituzte oinez, hara neka-neka eginda iritsiaz, eta batzuk ezin dute iritsi ezta saiatuta ere, urrutiegi dutelako eskola.

Zer egin dezakegu bada? Lagun diezaiegun, lagun dezagun eskolara joan ahal izateko behar duten barnetegia sortzen. Atera gaitezen gure arazo eta krisien burbuilatik eta begira dezagun mundo zabalera.

"Los indígenas prefieren ir al infierno, que encontrarse con los cristianos en el cielo" Fray Bartolome de las Casas