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sembrando solidaridad
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Revista de Sensibilización - Nº 28 - Noviembre 2013 Sentsibilizazio Aldizkaria - 28. zenbakia - Azaroa 2013
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Propuesta del mes
El 25 de noviembre se celebra el día internacional contra la violencia machista. Un tipo de violencia que lejos de desaparecer, está aumentando estos últimos años. Este hecho, refleja las graves desigualdades existentes entre hombres y mujeres. Un dato verdaderamente preocupante es el repunte machista que se está dando entre las nuevas generaciones. Las actitudes de la juventud y los/as adolescentes actuales no hacen presagiar cambios positivos en lo que respecta a la violencia machista que vivimos hoy en día. Por todo ello, la propuesta de este mes está orientada a sensibilizarnos contra la violencia machista. Os proponemos que elijáis un día lluvioso, de esos que no apetece salir a la calle, para que veáis la película: “Te doy mis ojos” de Iciar Bollaín. Puede ser un momento de reflexión sobre esta lacra social que no nos abandona: LA VIOLENCIA MACHISTA.
Agenda
Conferencia HAMBRE EN EL MUNDO, TRANSGÉNICOS Y AGRICULTURA FAMILIAR Día: 5 de noviembre (martes) Hora: 19:00-21:00 Lugar: Centro Loiola (Sala Arrupe), C/ Garibay 19. Organiza: FISC Curso monográfico CONSTRUYENDO UNA ECONOMÍA JUSTA Días: 7, 14,21 y 28 de noviembre y 5 de diciembre Hora: 15:30-18:30 Lugar: Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia/San Sebastián (Upv-Ehu). Organiza: Economistas Sin Fronteras Festiclown GALA SOLIDARIA CON PALESTINA Fecha: 29 de noviembre Hora: 20:00 horas. Lugar: Teatro Principal (Calle Mayor, 3) Organiza: Negociado de Coop. del Ayuntamiento de Donostia
2 - YANAPAY
omienza el curso escolar. En la pequeña escuela de Forobaranga, al Oeste de Darfur, han iniciado las clases. Niñas y niños refugiados se sientan sobre unos cuantos ladrillos para atender las lecciones; sin calefacción, sin ventanas, mesas o cuadernos donde apuntar lo aprendido. La precariedad y la falta de recursos en la enseñanza es un escollo más para dar solución al conflicto que vive Darfur desde 2003 y que no presenta atisbos de cambio, al menos a corto plazo. Así, en medio de esta serie de carencias, resultan esperanzadoras las historias que se
puede leer en el blog del fotoperiodista Albert González (http://albertgonzalez.net) como la de Ibrahim Hamid Mohamed, un sudanés que de forma altruista educa a jóvenes que viven en Darfur:
YANAPAY - 3
“… Cada día por la mañana sale de su cabaña y camina dos horas hasta la escuela de Um Maraheik, en el Darfur Norte, para enseñar a unos sesenta adolescentes del pueblo. Si no fuera por él, todos estos jóvenes se quedarían sin educación y, o bien deberían ponerse a trabajar o bien tendrían que desplazarse a las escuelas de El Fasher (a más de dos horas en autobús). La misión de las Naciones Unidas en el Darfur construyó el año pasado en el pueblo una escuela nueva con seis aulas, pero de momento el Ministerio de Educación sudanés no tiene fondos para contratar maestros. Así pues cada día llega el señor Hamid, reúne tanto chicos como chicas en una sola aula (en Sudán, las escuelas no son mixtas) y llena las horas del día con todo tipo de lecciones (matemáticas, lengua, historia, física… e incluso deporte)”. Nos gusta el relato de Ibrahim no sólo por lo que su acción implica, sino porque demuestra una vez más que cada persona, en la medida de sus posibilidades, siempre puede hacer algo para mejorar la vida de los demás. Sin embargo, aquí nos preocupan otras cosas: los cuadernos, la mochila, los libros, el uniforme,… pero ¿son realmente necesario todas estas cosas? Según la OCU (Organización de Consumidores y Usuarios) se estima que cada familia en España, gastará unos 1.800 € de media por cada uno de sus hijos/as. La cifra oscila entre los 1.200 € en los colegios públicos, hasta más de 5.000 € en los privados. A eso le tenemos que
añadir el descenso del rendimiento escolar; la falta de motivación en docentes y alumnos/as; el estrés postvacacional; y tantas otras cosas. Pero de verdad, ¿es todo esto necesario? Creo que la falta de valores y el conseguir las cosas sin esfuerzo está convirtiendo a las futuras generaciones, en simples engranajes preparados para ser el recambio de los actuales. Debemos de reflexionar sobre lo que hemos comprados. Les animamos a revisar con vuestros/as hijos/as todo lo que hemos gastado y si realmente era necesario. Sería bueno preguntarnos, dónde y que ha sido de todo lo que compramos el año pasado.
4 - YANAPAY
_Reflexión
E
l 16 de noviembre de 1989 era asesinado en El Salvador, Ignacio Ellacuria junto con otras 7 personas, todas ellas relacionadas con la Teología de la liberación, que entregaron sus vidas por defender la causa de las personas más desfavorecidas Desde el inicio de su pontificado, el Papa Francisco ha actuado en este dirección, en esta opción por los pobres; señalando que lo importante en primer lugar es la liberación del hambre, de la miseria, de la degradación moral, del alejamiento de Dios. Para esto la iglesia ha de ser pobre y volcada en las personas necesitadas. El Papa Francisco advierte que la pobreza no se supera con asistencialismo, sino con políticas públicas que devuelvan la dignidad de las personas necesitadas. Nosotros, con lo que hemos aprendido de Jesús, ¿Cómo podemos contribuir a este proceso de liberación? ¿Podemos hacer nuestra la opción por los/as pobres, viviendo como ricos? ¿Puedo seguir a Jesús … cuando tengo tiempo libre?
_ Otoitza
ONAR ITZAZU, JAUNA Onar itzazu,Jauan gure beldurrak eta eralda itzazu konfidantzan. Adi egon zaitez gure sufrimenduetan eta eralda itzazu hazkuntzan. Entzun ezazu gure isiltasuna eta eralda ezazu otoitzean. Onar itzazu gure krisialdiak eta eralda itzazu heldutasunean. Har itzazu onez gure malkoak eta eralda itzazu otoi-eskarietan.
Onets ezazu gure etsipena eta eralda ezazu fedean. Uler ezazu gure bakardadea eta eralda ezazu kontenplazioan. Entzun itzazu gure saminak eta eralda itzazu barne-bakean. 0nar itzazu gure itxaroteak eta eralda itzazu itxaropenean. Bare ezazu gura mentu, Jauna, eta eralda ezazu biztueran. A. Pangrazzi