BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES by profedavid

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

UNIDAD 2 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

HEINER DAVID AMAYA OTALORA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA CREAD BOGOTÁ 2014

UNIDAD 2 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

HEINER DAVID AMAYA OTALORA 201424051

PRESENTADO A: LICENCIADA DORA YANNETH ROBERTO DUARTE

Tabla de Contenido Introducción .........................................................................................................................................7 Justificación ..........................................................................................................................................9 Objetivos ........................................................................................................................................... 10 Objetivo principal .......................................................................................................................... 10 Objetivos específicos .................................................................................................................... 10 Contenido.......................................................................................................................................... 11 Conclusiones ..................................................................................................................................... 19 Bibliografía ............................................................................................¡Error! Marcador no definido.

Citas

(Aula 21.net) (GOOGLE académico ) (GOOGLE books) (LOZANO) (ebrary) (citeseer) (COLCIENCIAS) (UPTC) (tnrelaciones) (Vera) (support.google)

Introducción

El presente trabajo está basado en la búsqueda de información en internet y en las diferentes bibliotecas virtuales de las cuales la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia tiene enlace con la finalidad de facilitar a los estudiantes y todo el personal que hace parte de ella, además encontramos información relacionada con google y sus diferentes herramientas a las que todas las personas podemos tener acceso tales como google académico, google Books entre otras.

Justificación

El propósito de el presente trabajo es la identificación de los diferentes métodos de búsqueda a los cuales considero filtros que nos conllevan a obtener información mucho mas concisa, clara y puntual, gracias a estos podemos contar con artículos, textos, tesis y demás desarrollos informativos sobre los temas interesados por cada uno, el hecho de conocer las fuentes principales que nos emiten esta información es de vital importancia para nuestro proceso formativo integral ya que así generamos el habito de desarrollar nuestras actividades en general con honestidad y transparencia .

Objetivos

Objetivo principal

Reconocer los diferentes buscadores para su utilización respectiva antes, durante y después de nuestro proceso formativo.

Objetivos específicos  Explorar y manejar los diferentes buscadores.  Examinar las herramientas y beneficios ofrecido por Google Académico, Google Books, CitiSeer y e- brary.  Identificar las fuentes, autores, citas y demás información relacionada con el tema investigado.  Conocer la base de datos ubicada en el SIRA proporcionada por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Contenido

BUSCADORES Y TECNICAS PARA REALIZAR BUSQUEDAS CONCEPTO TIPOS Índices de Un buscador búsqueda Motores de Metabuscadores es una búsqueda En los Los página web índices de El rastreo de la web lo metabuscadores en la que se búsqueda, hace un programa, son páginas web ofrece la base de llamado araña ó en las que se nos consultar datos con motor. Este programa ofrece una una base de BUSCADORES direcciones va visitando las búsqueda sin que datos en la la páginas y, a la vez, haya una base de cual se construye creando una base de datos propia. relacionan un equipo datos en la que direcciones humano. relaciona la dirección de páginas de la página con las web con su 100 primeras palabras contenido que aparecen en ella. CONCEPTO CARACTERÍSTICAS AVANZADO Aumenta la precisión y la efectividad de tus búsquedas en Google Académico añadiendo "operadores" que mejoran tus •Buscar en diversas términos de Google Académico fuentes desde un solo búsqueda. En permite buscar bibliografía sitio algunos casos, especializada de una •Encontrar puedes añadir los manera sencilla. Desde un documentos operadores solo sitio podrás realizar académicos, directamente en el búsquedas en un gran resúmenes y citas cuadro de número disciplinas y •Localizar documentos búsqueda de fuentes académicos Google completos a través de Académico; en tu biblioteca o en la otras ocasiones, red deberás utilizar la •Obtener información página de acerca de documentos Búsqueda académicos clave en avanzada de un campo de Google investigación Académico.

Es un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google digitaliza, convierte el texto por medio de reconocimiento óptico de caracteres y los almacena en su base de datos en línea. Esta es una página de búsqueda y una biblioteca digital de documentos científicos y académicos. Citeseer fue creada por los investigadores Dr. Steve Lawrence, Kurt Bollacker y el Dr. Lee Giles mientras estaban en el NEC Research Institute, Princeton, New Jersey, USA. Se trata de una plataforma que ofrece en línea una colección de más de 80,000 títulos de libros provenientes de unas 200 empresas académicas y editoriales comerciales con presencia mundial.

En esta herramienta disponemos de un menú con La Búsqueda de libros opciones de Google encuentra avanzadas que casi cualquier tipo de nos permite libro que se pueda localizar: un imaginar: ficción, no determinado titulo, ficción, de referencia, autor, editorial o bibliografía año de especializada, libros publicación, en de texto, libros pocas palabras infantiles, libros podrás realizar científicos, médicos, una búsqueda profesionales, mas especifica y educativos y mucho puntual sobre más. algún libro. El principal objetivo de CiteSeer es mejorar la difusión y el acceso a literatura académica y científica. Es un servicio sin ánimo de lucro que puede ser libremente utilizado por cualquier persona y ha sido considerado como parte del movimiento de acceso libre que pretende cambiar publicación científica de forma que más personas tengan acceso a este tipo de literatura. La búsquedas se pueden realizar directamente en la plataforma donde también podrá visualizar el documento. Sin embargo el sistema ofrece la posibilidad de utilizar dos lectores de documentos, que facilitan la lectura, el almacenamiento y la impresión de los mismos. 1.Ebrary Reader 2.Adobe Digital Editions

TALLER DE BUSQUEDA

1. En Google académico haga una búsqueda avanzada con los artículos más citados desde el 2010 hasta el 2013 sobre: Reseña de Blended Learning, de las cinco primeras páginas y obtener: Nombre de artículo, Autor, Número de veces citado y Versiones.

2. En Google Books Haga la búsqueda de un libro del tema de su interés y obtener: Nombre de Libro, Nombre de Autor, Escoger un capítulo y sacar resumen.

RESUMEN CAPITULO 2 ¿Por qué los docentes estamos tan estresados? En este capítulo se hace un énfasis que considero importante a las posibles causas generadoras de el estrés al docente citando algunas de ellas como lo son el contexto socio-cultural donde intervienen los diferentes cambios tecnológicos, la diversidad cultural junto a las relaciones con los mismos y la variada estructuración actual de las familias ,también se resalta la valoración que la sociedad le da al docente donde más que un reconocimiento por la labor desempeñada se juzga y se responsabiliza por los comportamientos y los resultados de los estudiantes frente a su desempeño educativo. Otra causa que considero importante nombrar es la motivación o la retribución económica actual para con los docentes sumando a esto la falta de recursos y las diferentes cargas laborales manejadas. La principal causa los estudiantes enfocándonos en su falta de atención y concentración incluyendo allí también los factores externos que afectan o intervienen en su comportamiento. En este capítulo también se comenta sobre un síndrome conocido como el síndrome del desgaste profesional se encuentra su proceso evolutivo y sus diferentes fases como la frustración, la irritabilidad y el desgaste emocional al no cumplir con las metas trazadas generando así un quebranto en la relación con los estudiantes.

3. Ingrese a la Biblioteca digital e-libro que se encuentra en el Sistema Interno de Registro Académico, ó también a través de la página principal

http://www.uptc.edu.co/, clic en Biblioteca /Bases de datos/ e-libro/ Usuario y contraseña igual al utilizado en los demás sistemas. Haga una búsqueda avanzada en dicha base de datos sobre el tema; "bullying". . De allí obtenga Título del libro, Autor, Editorial, y debe escoger un capítulo y hacer un resumen.

No fue posible el ingreso a e-brary supongo por la observación que aparece en la pagina (BASE DE DATOS EN PRUEBA ¡30 DÍAS!)

4. Proquest Haga una búsqueda avanzada en la Biblioteca digital Proquest que se encuentra en el Sistema Interno de Registro Académico, sobre un tema de una asignatura de su interés y evidénciela a través de pantallazos. Recuerde que para tomar un pantallazo de una imagen se presiona la tecla Impr pnt, si el computador es de mesa y si es en un computador portátil se presiona dos teclas al tiempo que son: Fn + Impr pnt ó End+ Impr pnt, luego se ubica en la página en donde vaya a colocar el pantallazo y se Pega. No me fue posible ingresar.

5. Pearson Ingrese a la Biblioteca Digital Pearson de la licenciatura. Recuerde que esta se encuentra disponible en el Aula virtual. Haga la búsqueda en el libro TICs y AMBIENTES DE APRENDIZAJE “Investigación educativa” y haga un recorrido detallado por este, obteniendo: carátula, Nombre Libro, autor, ISBN. Con base en esta búsqueda responda. ¿Cuál es la importancia de la investigación dentro del ámbito educativo?

Básicamente se establecen dentro del libro unas razones que implican la importancia de la investigación en le ámbito educativo como son: 1. Los educadores están constantemente intentando entender los procesos educativos y de tomar decisiones profesionales. 2. Los estamentos políticos no educativos, como el estado y las autoridades e instituciones regionales, han ido introduciendo cada vez más cambios en la educación. 3. Las personas interesadas, los profesionales y los grupos privados y fundaciones han incrementado sus actividades de investigación. 4. Las revisiones sobre investigaciones previas han interpretado la evidencia empírica acumulada. 5. El fácil acceso a la investigación educativa.

6. Muchos educadores, investigadores a tiempo parciales consultan investigaciones y llevan a cabo estudios. En conclusión la investigación educativa es muy importante ya que nos proporciona información acertada y precisa con el propósito de tomar decisiones previamente estudiadas, algunas estudios investigativos nos pueden brindar información general o en otros casos un poco más detallada sobre el tema investigado despejando así algunas inquietudes mas puntuales y compartiendo ideas más eficaces a la hora de su aplicación. 6. Scienti En la página de Colciencias ubicar el Sistema de Información del Scienti allí Hacer la búsqueda del grupo SIEK obtener: - Líneas de Investigación del grupo - Nombre de 3 artículos publicados por el grupo - Escoger uno de los artículos citados anteriormente y responder ¿Cómo aporta este a su formación como educador? - Nombre de 3 libros publicados por el grupo - Seleccionar dos profesores integrantes del grupo y de ellos obtener: Nombres, Líneas de Investigación y nombres de artículos publicados.

A continuaci贸n se adjunta parte de pantallazo ya que no fue posible ingresar a la opci贸n para visualizar la informaci贸n de los integrantes de el grupo.

Conclusiones

Usualmente algunas personas en especial estudiantes constantemente nos limitamos a tomar información sin consultar quien fue el autor, aquella persona que nos proporcionó esta información y todo lo referente a la fuente como tal, es por eso que al haber desarrollado estas actividades se logra ver la capacidad y la importancia del reconocer las referencias y bibliografías, así como también de las diferentes y bastantes herramientas de búsqueda con las que hoy en día se cuentan gracias a las tecnologías de la información y la comunicación.

Bibliografía Aula 21.net. (s.f.). Obtenido de http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm citeseer. (s.f.). Obtenido de http://citeseerx.ist.psu.edu/index COLCIENCIAS. (s.f.). Obtenido de http://190.216.132.131:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000009140 ebrary. (s.f.). Obtenido de http://www.ebrary.com/corp/ GOOGLE académico . (s.f.). Obtenido de http://scholar.google.com/intl/es/scholar/about.html GOOGLE books. (s.f.). Obtenido de http://books.google.es/intl/es/googlebooks/about.html LOZANO, R. E. (s.f.). Obtenido de representaciones sociales sobre identidad de genero en docentes en formacion como licenciados en educacion basica: http://190.216.132.131:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000494801 support.google. (s.f.). Obtenido de https://support.google.com/books/answer/43724?hl=es tnrelaciones. (s.f.). Obtenido de http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/ UPTC. (s.f.). Obtenido de BIBLIOTECAS: http://www.uptc.edu.co/ Vera, J. A. (s.f.). slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/javeralopez/que-es-googleacademico