Derechos Humanos by Sonia Duarte

UNIDAD 1 1. Aspectos Básicos de los Derechos Humanos

Objetivo 1. Que el alumno comprenda y analice el origen y fundamento de los derechos humanos. 1.1. Fundamento y concepto de los derechos humanos. .

La dignidad humanéldebe ser el punto de partida natural desde donde se cQn.§t~uyala

teoría de los derechos humanoS'. Es por ello, que el Edo. y la ley deben proteger y garantizar io~

derechos fundamentales de la persona humana.

Los derechos humanos l1an sido considerados por diversas es.cuelas de Deredti), destacando: La Escuela Iusnaturalista.

La Escuela Positivista

EIlusnaturalismo

Sostiene, la existencia de un derecho natural, aquel qu, surge d~ la naturaleza humana. El Derecho Natural: es lo que se le debe al hombre fJ.P virtud de su esenc~ ELDerecho Natural: incluye un conjunto de plincipioBo oormas que todohombre..fl'"br. ser taLpuedeconsiderar y e exigir como suyo~mo algo que le es debidq,.

Los Derechos Humanos para esta escuela son:

- Inherentes a la natu-¡¡a1~ humana? ,.Principios Ononnas esenciales que requiere el hombre"

"ivir como hombre 1 necesite1. satisfacyc sus necesidade;s

con"dignidad

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humanq.''':''

El Positivismo

Sostiene que la normajurídica es superior a cualquier otro ordenamiento.

1 Para esta escuela los Derechos Humanos son producto de la actividad normativa del Estado.' 1.2. Las tres generaciones de los Derechos Humanos. El problema de su clasificación. Los derechos humanos se haniclasificado de diversas maneras, tomando diferentespuntos de enfoque. Por ejemplo: Enfoque lústoridsta

Las considera según han aparecido cronológicamente.

Enfoque basado en la jerarquía,

Distinguirá entre "Derechos esenciales" 'Derechos complementarios"

Sin embargo, la clasificación rm1sconocida de los Derechos Humanos es aquella que distingue las llamadas 'Tres generaciones"de los mismos, y el criterio en que se fundamentanes un enfoque histórico. Las Tres Generaciones de Derechos son las siguientes:

Prime¡;aGeneración

Segunda Generación,

Son los derechos denominados civiles, y políticos., Fueron los primeros derechos fOlmulados por el movimiemo de la Revoluctón Francesa, corno rebelión contra el absolutismodel monarca. Son los derechos económicos, sociales '.J culturales, E~tos derechos hacen pasar de la democracia fonnal a la democracia mate¡;,i¡¡/J.

Los movimientos libertarios que impulsaron estos derechos se localizan a plincipios del,

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preseI!,tesig)b. Es el caso de la Constitución Mexicana di 1917.,

Tercera Generación

...

Se encuentra integrada por los DerechO$ de 10sPueblos.¡Promovidos a partir de ]a década de ios años sesenta. "«derecho /1 desarrollo", "derecho a la libré qutodeterminación de los pueblos",etc. I

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1.3. Documentos que han contribuido a los derechos humanos Aunque el origende la evolución histórica seguida por el..reconocimient~de los derechos humanos puede encontrarse en épocas muy alejadas en el tiempo, el precedente más cercan~ a nosotros, en lo que se refiere ala protección interna de tales derechos,¡~oconstituyen diversos documentos de lah1storia constitucional de los siglos xvn y XVIIJ.;~n Ingla.te~ que pT'()damaro~detenninados der~chosy libe11adesfundamentales a .10&, ciudadanos ¡'ngl~ asJ como las peclaracionessu¡;gidas afin31es del siglo xvm del proceso emancipad,p,r; norteamericaIlo: Declaraciones de Filadelfia (1774) y d~ Vir:ginia-(~77~ y dG'la R~v01uei'(jn Francesa: Declaraciónde los Derechos..delJ¡Imnbr~y dgl Giudadano de .178~ La influencia de estos documentos será decisiva ecr.lo que- respecta a.su incoq,;>oraciónp g,foceso constitucio~al dclsiglo.xIX/ilegando a nuestros días,.

1.3.1. Declaración de los derechos del hombre La Declaraciónde los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 fue, en Francia un documento de tal importanciaque,alcanzó mayor resonancia e influenciaque sus antecesor~. A esta Constitución de deben en buena parte, las legislaeiones posteliores en cas.Q.tQdas .J.e5 naciones'..~u-Hléritoreside,.más que en su contenido, en su repercusión históricac. La prlinera. redacción, fue aprobada por la Asamblea Nacional el 26 de ag.osto de

t78~

posterionnente en 1793y .L8&~,se mf.ormóesa primera redacción. Los derechos fundamentalesrecogidos en esta Constitución son los siguientes:..laliberta.¡, l~ propiedad la seguridad y derecho a la segUiidadjudicial, a la libertad de pensamiento, ay I¡bertad religiosa a la difusión de sus ideas. La sg.0iedadtiene derecho a exigir cuenta a tojo agente público de su administración.1.3.2. Declaración Universal de 10$Derechos Humanos En 1958 1js Naciones Unidas hicieron la conocida l>eo]af<]GÍiooTJni:v&l;sai.~Erl..cl prólo~ -de este dQ,*Jm3nt(}sereGQnGc~n..los.de¡;ec;.hos fundarnental~s .del homliu. Como el de 141liguaI9~ de todo hombre ~nla sociedad y ante la l~.la.no aplicacióa de tOI:tw:as,.esclavitud, o pe'1J> tnfamantes, dcUmchoa la naGionalidad,. a. Ja. eJ.-eCCiQIL de ~tado de vida-a. .!a...p.w.pie.dad,.a J. ,libertad., d~ ~ensaffi.iMto; cORGiencia,..religión,y cre~ncia y a manifes.tar ja "jndjvidu~idag., y c~lectivamente, tan10 en .1?úblicocomo e-Ilprivado~::'a,.la ,¡;eunióny asocj<lció:1~'6la "participac.i~n Qnel gGbieñ1e>,a la reguridad socÍ<ll,etc. La redacción delata <Ilestado de o.ptimismo q.ue habfa surgido después de las profunc~ ~onvulsi0.!JCssufridas por el. mundo enterQt como resultado de la gtreffa mundial de WJ9 a J 945......

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1.3.3. Los Derechos Humanos en la Constitución Política de México Nuestra Constitución enumera .cíe¡:;tosd6rechos del individuo.. '-Uamados fündamenta1~. que expresa y concretamente SG-'SU~~ d(¡)1a-iHv.asiGR-d~.&tado.. Tales derechos se clasifican teóricamente en dos ca.teg~~.de!:ecl¡Q.s. .del individuo .ais1aoo y derechos...d~L ..mdivicUao ~~i,Q¡¡ado..GOn..Og;o.<:inrii-'lirinl1s.. ';rodt)S-.SGn.de~:edi(~s.de-+a persona .fr~¡:}t~~.a.dO: p~,la Jg, !ib~l.!ad grimr&1,c:'~te.g~ía-Gol.np¡.;etlderl~~chos a.b,.~.Q.hJ.t.Q.'>... cOI1}Qla li~l1ag .de_~t1c.ie.n~.i.? . pel';~.!.13¡Lpmtf'~ida..cQIJ.tr.a lJlS_d_ete.uciQnes ~rbitl.:aJ.ia,..e1C,o.; en tanto que la s~nd.E- clas_~c~n!i~De dereGhP<: indi.v.idllaks..qlJe.no .quedau en.la. .esfera del, particular.,. iSinG-que. .al trad.l1cirJ>e~ mafl~es~cioLl~iales-mq.uieten.Ja...ín.re~¡'1ción. o:;denadora.y limitadora d~l_Estado" como la libe~de.GU¡t@s.¡-1a.Q~..oc.iaGión~.J.a.de.p1=e.nsa.~tc. La parte de la Constitución que trata de los derechos fundamentales del hombre, recibe el »lo.wbre...de-dogmáyca, y están-compren.didas,en.los. 22p.rirneros artículos..,. ,por más que existan dispersos en los restantes artículos de la Constitución algunos otros de esos derechos. J:.a-pa.l:.te.. de la Cpnsútución que tiene por:objeto.organ.iz.ar.alpoderpúblico, es la pa.rte or:gánic_q. -

1.3.4. Derechos Humanos y el Magisterio de la Iglesia Católica El magisterio Romano de la Iglesia Católica defiende con fuerza y con numerosas intervenciones la dignidadde la persoryahumana y los derechos de los hombres\ Aunque~iie'Já~~-uftllllia htZl1.:11cr'l1'!:h'>'~,,"".~ra por el magiste!io de la Iglesia sobre doctrina de lo~-~ ffl'H8~elTI~ de la persona humana se encuentI:a.~L1la.priaie@parte de la "Pace17l tn terris'\en la que se halla la que podemos llamar "Déc-laración-..o&-IQs.Derec1Q.1; I¡lumanos de la Iglesia Católica",."quizás el compromiso más solemne sea el expresado por el Vaticano

II ellla "<!ittauilium'e't -8pes~Jcuando afirma: "Úll-gle-.s-io; e-n vi.rtud. d8l.E1langelio

~qJJCS~

le Iza COJifiadojprodamti-los derechos det hombre. y reconoce)' estima en mucho r:,lcJjlJ{JJIJi.'iJPO de la éPoca actual. q.uc../Utá.pr.omo.vielldoporfQda~partes tales derecho:¡'. Por esto la fQua.udi.um~s~t, aií.adt también: "Crece b. COJ1ScieIlcia..de-.tu~xcGJ$a..c;li~r1Ídad.<k~ persona 11umana,.de su supe,tiorldad sobre las cos:g;y de sus derechos.:f .deb~<:ILrJ.tve¡;sal~ tnviolabl~.,;':.){ más adelante: 'T0da forma de descrimlnación n los derechos fundamentales de l¡t persona, -ya sea sodal o cultural,. por motivos de sexo, raza, color, condición social, lenguaJJ i~ligi6¡;¡;-d~~ser vencida y eliminada por ser contraria al plan divino" . ~ PosteriOlmente, en el mensaje del Papa y los Obispos reunidos en el Sínodo espiscopal de 1974 se declara: "El des31To1lointegral de las personas vuelve más clara la imagen divina en ena~. En nuestro tiempo" la íglesia ha llegado a comprender más profundam(3nte--{~stav(,'..r~, en virtud de la cual cree finnemente que la ~romoci6n de los derechos humanos e5 requerida POf..1i evangelio y es central en su mtntstedo.. t.aIglesia desea convertirse más plenamente al S'"Cño~ 'Y ~;ealiza su ministerio. El progreso ya realizado nos anima a proseguir los esfuerzos paJ'~l cQnformarnQS más pl~n-amentea la voluntad de] Señor~'.

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Por su parte, la Conferencia de Puebla señala tajantemente: ''La iglesia asume la defensa, de los Derechos Humanos y se hace solidaria con quienes los propugnan".

Aportemos fmalmente el testimonio de Jl1an Pablo tI que su primera encíclica, "Redemptor homi!1is",afmna: "No se pnede menos de recordar aquí, con estima y proruQ.8a eSperanza para el futuro, el magnífico esfuerzo llevado a cabo para dar vida aja Organizaci6n de la Naciones Unidas, 1JJlesfuerzo que ti-ende a definir y establecer lo$' derechos objetivos p i.11violablesdel hombrq obligándose recíprocamente los Estados miembros a una observand.a ligurosa por casi todos los Estados de nuestro tiempo y esto debería constituir una gili-antfapa,pe. que los derechos del hombre lleguen a ~, en todo el mundo, principio fundarnentalGelesfuerzo por el bien del hombre. La Iglesia no tiene necesidad de confinuar cuán,estrecharnenre-vincula<!0 está ese problema con su misión6n el mundo contemporáneo. Rn efecto, el problema está en las bases mismas de la paz social e intemacional, como han decJarado al respecto Juan XXill, el Concilio Vaticano TIy posteriOlmej1tePablo VI en documentos específicos.En defmitiva,.1a...paz, se reduce al -.respeto de los derechos inviolables del hombre .;;o'opusjustitiae pax"-, mIentras Ja

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guerra .nace de la v.iolaGión-deest?s derechos y lleva consigo aún más graves violaciones de lo~

mismos" "

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UNIDAD 2 DERECHOS RELATIVOS A LA VIDA Objetivo l. Que el alumno reconozca que exisren amenazas y desafíos para el desaITolio annónico de la cultura cuando se violan los derechos humanos relativos a la vida.

DERECHOS RELATIVOS A LA VIDA El primer grupo de derechos que se analizará es el relativo a la vida. La vida es un derecho natural intufdo como tal por el hombre de todos los tiemp0s, valorado y perfeccionado en todas las épocas. Su valor indiscutiblesirve:} de fuente generadora de, toqos;los restantes-derechos. Por 10que este derecho y el derecho.a la J,.~integridad.personal~ no,¡.. deben ser suspendidos en ninguna circunstancia, Aunque, "el derecho a la vida" tiene ]a excepción en aquellos países donde está permitida la pena de muerte. DERECHO A LA VIDA El primer derecho de la norma constitucional debe garantizar es el reiativo a la.vid<7,de éste se delivan todos los demás. La Constitución Políticade México no dedica un artíI;,¡.J;1b espe<¡ial a su consagragón.y...regulaclonjúrídica..No obstante, este derecho pretegido por el artículo 1~ entre otros, lo hace sólo de ma,neraindirecta sobre el valor de la-vidRnumana-ea---tGdas..s.us...et3.Qé!s' pqr lo que ni el Estado ni~Ílin~úIrotrogrupo puede privarinjustamente;.'dela_vida.a.las,persona~. Et aborto y ]a pena de muerte deben tener como base este principio fundamenta!. En México existe todavía en algunas leyes, Consritucioneslocales y en el C6digo Militar (por traición a la patria, por ejemplo) pero generalmente no se aplicar.En realidad, se han dadocasos.de muerte por excesos de tortura, o por reales o supuestos intentos de fuga. Lo cierto es que el.tem.a se ha puesto de nuevo en ]a mesa de las discusion,es,sobre todo en relación con los casos de narcotráfico y terrolisma:. Constitución Política de México (CPM) Convención Americanasobre Derechos Humanos (CADH) Dcdaraci6n Universal de Derechos Humanos (DUDH)

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DERECHOS A LA INTEGRIDAD PERSONAL

La integridad personal que el estado deb~~.antizara todo ser humano.queda con~grada en cl-wtíeulo, ;}4. a]Ganzandffaun a aquellas personas que por algún motivo se encuentran privadas de su libertad.. Prohibir la tortura-y cualquier otra pena inhumana o degradanre es UD.a ... exigencia del respeto que reclama la dignidad de toda perso~ preservar la condición ffsica.~ ll,1ental del ser humano es la finalidad que tiene una disposic~ como la aquí comentada, al prohibir esa especi~ de penas que.de ser aplicadas deshumarnzarían la aplicación de lajusticia.

CPM CADH DUDH

Artículo Artículo Artículo

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DERECHO A LA PROTECCION DE LA HONRA, LA REPUTACION PERSONAL y LA"' VIDA PRIVADA Y FAMILIAR. En la práctica cotidiana existen en México y otros países violaciones constant~ a este derecho, expresadas tanto en ataques impunes contra la honra y la reputación personq);-con cM pretexto de laJibeLtad.de expresiÓn,como en las limitacionesque de manera directa o indirecta se hacen a aquélla. Como es casi imposible,pOfla-imp~¡::feeeión deisistemajudiGiaF,"qu~pr-ocedaun~deman.da contra los-difamandores, muchos ciudadanos.tieL1enque resignarse a ver manchadosu nombre ~ veces el de su iamilias.llor el contrario, se dan a veces censura y control sobre lo que dicen los medios Lrlformativosrespecto a ciertos temas o personas. Sin embargo, etfen6meno-más com!JHes el de la autoGcnsun¡p.queella actitud de muchos comunicadores.socialespor la.cual suprimen todo. aquello que;,a su juicio, pudiera incomodar al.queje da el poder oalque se lo pudieraquitaa CPM DUDH CADH

Artículo Artículo Artículo

6 12 11 DERECHO A LA SALUD

La salud es quizá el bien más preciado por los seres humanos. y esrá únicamen.te relacionado con el trabajo, la alimentacióny la viviend~ La sociedad

mundial, y Méxic9 también, ha logrado prevenir o elTadicar muchas

enfermedades,sobre todo las que atacan a la infancia. Sin embargo, aún hay mucho por hacf-r en este teITeno, fundamentalmenteell"aque:JJo que s6-re-lacionacon la alimentaci6n y]a vivienda..

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CPM Artículo 4 DUDH Artículo 25 Protocolo Adicional CADH 10

DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL En las teorías jurídicas, económicas y políticas, el de la seguridad social.3s un derecho que es consecuencia del concepto de redistribución del ingre~. Esto quiere decir que el Estado destina recursos derivados de las apoI;tacionesde los patrones, que se orientan a proteger a-esa parte.de-la s,ociedadque es una delas más vulnerables ante los imprevistos derivados de.la.senferm€.daG1eS, lGs ac.cidenteso los gastos funerarios, así como a los gastos propios deJa matemidad,...Ia..in..validezy. ~l estado de jubilaci.án. CPM Artículo 123-XXIX DUDH Artículo 25 Protocolo Adicional CADH Artículo 9

DERECHO A UN MEDIO AMBIENTE SANO Uno de los problema.sque más llaman la atención del mundo entero en la actualidad es el de la relación entre la salud y el medi&ambient~ La razón de fondo es que, ~ existe interés general por eLequi1ibdo ecológic~es ]orque lo contrario amenaza seriamente a la vida humana en el planeta. México .se ha significado, durante las últimas décadas, por ser uno de los países con l,l1ayoresíndices de contaminación y deterioto.e.c.ológÍCo. La alteración de las leyes que- rigen los ciclosnatmales ha producido la desaparición, a través de la historia, de gueblos enteros y de civilizaciones~ue crecieron con el signo de Ul)~ técnicas contraria a la naturaleza, Las cons.tituciones modemas Gonsagranel derecho a un medio ambieruesano dentro del catálogo actual de dere.choshumanos~éste no es el caso de la Constitución de México~a cual~ refiere únicamente a la preservación del medio ambiente por parte de las industrias. CPM Artículo 25 Protocolo Adicional CADH Artículo 11

DERECHO A LA CONSTITUCION y PROTECCION DE LA FAMILIA

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Pef ser la familia la institución que podemos llamar más natural de la socieda<jCanierior1tl Estado y fuente de toda organización human~ merece toda la protección gue la Jey pueda

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brindarle. Es un hecho indiscutible,repetido a través de la historia, que la disolu0i6n de la familia es el principio.deJadisQluci6n de la sociedad entef90 La .obligación dt; educar, alime.ntar, dar casa y pt:Oteger a los hijos correspoIlde pdmariam.ente a los padres de r,amiliarElgobierno debe limitarse a crear.1ascondiciones necesarias para el desarrollo jn~g(a1 d~ la familia y apromovec las leyes .que garan~Gen.-SU.sal)(¡) desenvolvimiellto. CPM Artículo 4 DUDH Artículo 16 Protocolo Adicional CADH Artículo 15

DERECHO AL NOMBRE

Toda p~r~onac9mo sujeto de dere~hos y obligaciones sjEbepoder ser identificada a travé~ de e~e sello.característico que.constitlL)leelnombr~ el nombre no no se reduce a un conjunto de palabras, que en la sociedad ac.tual pueden encontrarse repetidas, sino sobre todo a::-la" perscnalidaq;. es decir, al lugard~ un ~er humano en la sociedad~ EI- "buen nombre" estj íi1timamenterelacionado, en este sentido. cqn el concepto de honra. , CPM CADH

Artículo Artículo

(Sin referencia) 18

DERECHO A LA NACIONALIDAD 121derecho aja nacionalidad se¡elacion~on otros dere~hos,JJero fundamentalmente con el derecho al trabajo...!;l' de propiedad y el de industria y comer~. En casi todos los países se lG.'> da preferencia a los.-nacionales sobre los extranjer,s.Sin embargo,en el mundo cambIante de n.uestros días las restricciones a los extranjeros tienden a hacerse más flexiI:.l~~en algunas region~.

El concepto de nacionalidad está también vinculado con el de ciudadaní~ por el cual se adquieren todos los derecho y todas las obligaciones sociales. potiticasy jurídica~ CPM DUDH CADH

Artículo Artículo Artículo

30 15 20

DERECHO A LA ALIMENTACION

Desdela Edad Media la mayor parte de los autores ha considerado que los bien{f$ alimentarios pe11enecen,en caso de extrema necesidad, a todo aquel que carezca de ellos..Este pJ:incipioestá con.sideraooen nuestras leyes, .spe<>-ffícamente en el C6digo PenaI~\1andoestablece

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que no habrá delito a1gunoque perseguir en el caso del llamado robo faméticQ.1 que es aquel que.se produce cuando una persona toma de la sociedad..{deun mercado, por ejemplo) los alimentos que . requiere para su subsistencia¡,:enel supuesto de no contar con otro medio para conseguido, y pQf una sola vez.. CPM DUDH

Sin referencia Artículo 25

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UNIDAD 3 DERECHOS RELATIVOS A LA LffiERTAD Objetivo 1. Despertar el interés por la participación consciente en el desarrollo de la comunidad. En los derechos relativos a la libertad se entiende que el hombre ejerce su libert:élp como atributo de su voluntad; es c~ncebida, además como la facultad natural de autodeterminació~ En la sociedad moderno la verdadera libertad sólo puede ejercer con lim~s, que son el bien común, la justicia y el respeto a la dignidad de la person:}r

DERECHO A LA LffiERTAD DE EXPRESIÓN

Es indiscutible que la'ljbeaa"'de expresión es uno de los pilares de la democracia y de la verdadera libertad de los puebloS;No obstante, en todas las épocas se han producido violaciones~ este derecho, no solamente por defecto )falta de libertad sino también por exce~s decir, por ~ abuso que afecta a la honra personal-o a la moral social,.aun cuando este concepto, como ya,se drjo, puede resultar impreciso y ambiguo a la hora de aplicar la nOffila. CPM DUDH CADH

Artículo Articulo Artículo

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DERECHO A LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA

El tratamiento que el artículo: 3 constitucionall1ace del concepto de educacWn.es cor1fu~ o, por lo menos, ambiguo. Una cosa es la eOuGaciGny etra., si bien parte esencial de aquélla; la.... enseñanza o instrucoión. ...

La educación de los hijos es un derecho que corresponde, de manera inalienable,a los padres de familiar Son éstos los principales responsables de la fOrn1aciónen los principios,valores, conviccionesy tradicionesfamiliaresy nacionales de las generaciones que renuevan la sociedad. La educación integralmente con;;iderada, es- un derecho de los niños y jóvenes por ser ~~a obligación de los padres":La instrucció~, en cambio, no siempre puede ser eficazmenteimpartida

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por los progenitores, por lo que se crearon las instituciones públicas que suplen esta deficiencja -natural de los padres: las escuelas. CPM DUDH

Artículo Artículo

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DERECHO DE CIRCULACIÓN Y DE RESIDENCIA.

1;:1derecho ~~ circ~laci~, denominado también deIJecho de tránsito,. es a su vez una manifestación de la libertad general,j:te la necesidad que tiene toda persona de desplazarse para.la realizaci6n de sus objetivos particulares~go semeja¡Jtepuede decirs~dd derecho deresidenci.a. Estos derechos: la libertad de salir, entrar y residir, son de las llamadas libertades clási~as que reconocen todoslos.¡¡egímenesliberales y democ-ráticos. CPM DUDH CADH

Artículo Artículo Artículo

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DERECHO A LA LIBERTAD DE CREENCLI\S RELIGIOSAS Una de las expresiones más bellas y profundas que exige la libertad de los seres humanos es la que compete al tema de la religjQ9tEn éste entre en juego plenamente hrdimensión espiritual de las pevsonas, que les da eLmayor toque de distinción con .respecto aJ.Q~otros seres de J.a. creación." La 'libertad .d~Gfeenci'at¡.-J-eligiosasse expresa o toma fonna ell Ja...p¡;áGtica..a.través _de "oeremoni.as"de.vociones o aC10sde culto respectivo", en los templos o en cua1q.ui~o.tw sitio.

CPM DUDH CADH

Artículo Artículo Artículo

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DERECHO AL TRABAJO Nadie pOOG(} <:JbligafSt)oa ni el mismo gobjemo- a -propowionar trabajo a q_uienno lo tiene, a quien lo S01iGit~Ésta es una de esas nonnas llamadas~'imperfectas'!, porque, aunque suponen un derecho indiscutible, no son oponibles a una obligación real que, de no cumplirse, pueda ser objeto de sanciónlegal.

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La autoridad, en todo caso, deberá proteger, mediante nonnas claras y aplicable, a lostrabajadores para que las condiciones laborales sean justas y ayuden a 1desarrollo integral d~ la persona que pres.tasu~.seJ:'.'ic~:ya sea a una empresa privada o pública. La única manera que tiene el Est~o para cumplir con el derecho al trabajo es, en qp ámbito de respeto a la digIÜdadde la persona, favorecer el crecimiento productiv~odeJa soci~'ad para que sea ésta la que genere la mayor caIltidad de ~mpleos..Si las.condiciones sociales, polftioas y económicas son lo suficientemente libres y confiabl~ serán.los mismos ciudadanos los que.oSe encarguen de multípI1carlas fuentes de trabaj~l..cumplimiel1todeJa..normatividad laboral deb~l"á ser tarea permanente de lajusticia.d~l Estad~Uí dondesurjanlas.contID\!ersia~ las viola,.ci,Gnes a l6s derechos IuñdamentaÍes deTos trabajadores. Artículo 123 Artículo 23

CPM DUDH

DERECHO DE PROPffiDAD En un.p.aís3le.rda.deramente.lib~, eLdetecho de propiedad de los bienes.debe~')e¡; .pcote.giel'O .por el Estaoo. La propiedad debe verse también como el resultado natural del esfuerzo realiza.oo mediante el t.rabajo honrada.y, adicionalmente, como un. medio de defensa de los J;!articul<1I:c.§. frente a los posibles atropellos de 10$gobel1lante~ Por lo anterior, la propiedad privada supone el derecho que tiene el propietario de usar, disfrntar.y .disponeJ:~ sus bienes._ CPM DUDH CADH

Artículo Artículo Artículo

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DERECHO A LOS BENEFICIOS DE LA CULTURA El concepto de cultura puede ser tan amplio o restringido como se quiera, de acuerdo con la aplicación que se pretenda darle. En el sentido más amplio, se entiende por cult.llra tod,9. manifestación del espílitu humano. Etl este sentido, todo ser humano tiene,.o pertenece a, algurm!ultura. ~n un sentido más específico, la-€-l1lt:u.ra es el patrimoni0 ~pi1;irualde un pueblo o de to~a_ ía humanidarA.Es éste, en el caso que comentamos, el derecho que se pretende tutelar. CPM DUDH PACADH

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DERECHO A LA LIBERTAD SINDICAL Y DE HUELGA El derecho a la libertad sindical se deriva de otro derechQ; que es el de asociación, Un sindicato es la asociación de un grupo de indrviduo3';GonpersGnalidadjuñdica, que tiene P01"

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objeto la protección de.los derechos mínim08- establecidosen la ley o en los contratos co1ecti..es, de los que debe gozar todo trabajado¡;,...Estaprotección no debe entenderse como una lucha declases-obreros contra patrone~-,sino como un medio para la conciliación.de interese.s.El sindiq.to se traduce en el derecho de los trabajadores a crear asociaciones que los representan para salvaguardar sus dereche. CPM DUDH PACADH

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DERECHO DE ASOCIACIÓN Este derecho nace de lo más íntimo de la naturaleza del ser humaI1,0y se refiere a la sociabilidad.,..;r'odohombre necesita de los demás para cumplir cabalmente con sus fines, tanto individuales como socialps.Desde la familia hasta el Estado, pasando por el comercio, la ciudad"Ja religión, el deporte, etc., todas son f!1anifestacionesde la naturalezasocial del ser humaoo. La fuerza que da ia unión entre diferentes.personas que buscan el mismo fin ha sido factQr fundamental del progresode la.humanidad'. CPM DUDH CADH

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DERECHO DE REUNIÓN Y DE PETICIÓN El derecho de reunióp, como el de asociación, son manifestaciones de la libertado-delas personas. El derecho de reunión se ha entendido también Gomael de la manifestación pública de las ideas. Ligado con el derecho de petición, Sft puede decir que es el recurso que 'Utilizangrupos de personas o la sociedad entera para hacer ofr su voz ante las autoridades gubernamentaIe~ CPM DHDH CADH

Artículo Articulo Artículo

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DERECHOS POLÍTICOS (DERECHO AL VOTO)

Ei votoescomoel derecho fundamental entre los derechos políticoS(ya que es mediante el sufragio por el que los electores determinan quiénes ocuparánlos órganos de gobierno.

Además, el voto o sufragioes el instrumento más representatitvo de las distintas formas de partición en la vida política del país: Se dice que es voto activo cuando se elige,..seopta por unq u otro candidato; se considera voto pasivo cuando uno es postulado.;Votar es eiegir, ser votado es ser elegible. CPM DUDH CADH

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UNIDAD 4 DERECHOS RELATIVOS A LA JUSTICIA Objetivo 4. Plantear cómo la justicia debe ordenar las relaciones entre los hombres. De manera general se entiende por justicia, la virtud de dar a cada quien lo que le correspond~ Es necesario ~n todo momeñto un deber de respetar a los demásy de recnonocerles. sus derechos. impuesto por los re<211llTIo~.d~.la..justicia. Existen diversos tipos de justicia: conmutativa..distributi:vay sociar. Un enfonque más ético. se entiende que lajusticia es un grado del amor, el máselemantal.e.indispensable. .; DERECHO AL RECONOCIMIENTO DE LA PERSONALIDAD JURIDICA

CPM DUDH

Artículo Articulo

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DERECHO A LAS GARANTIAS JUDICIALES (Derechos del acusado) CPM

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DERECHO A LA I1\TVIOLABILIDADDEL DOMICILIO El domicilio de una persona es el lugar donde tiene establecido su hogar, es el espacip mínimo vital para que lo disfrute a título personal o en compañía de su famili~En la legislacign mexicana Syencuentra protegido por la garantía de inviolabilidad del do.p1icilio.",

El domicilio no puede ser afectado más que por mandamientoescrito y que éste proven!}a de autoridad competenJ,e.La competencia es «la facultad auibuida a un órgano de autoridad P'1r llevara cabo determinadasfunciones o .pararealizardeterminadosactos judiciales;:. CPM DUDH

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PROHIBICION DE LA ESCLAVITUD y LA SERVIDUMBRE A pesar de que formalmente está prohibida la esclavitu,gy la servidumb,¡e,lamentablemente subsisten casos, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, no ,.se ha cumplido cabalmentp. Por otra parte, la esclavitud y la servidumbrepueden adoptar diversasmodalidade,j;qu$-no siempre se presentan con el rostro que tenían en épocas pasada8. Existe la esclavituddisfraz.adade reparación de un daño social (como la condena a trabajos forzados}, o corno la contribuci,ón solidaria al beneficio socia.]... CP.M DUDH CADH

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DERECHO A LA PROTECCION JUDICIAL (Medios para la defensa de los derechos Humanos) Si bien es cierto que los derechos humanos deben ser originariamente reconocidos por la ley, también lo es que deben ser tutelados,-es decir, protegidos por ellal'De este modo, cuando 103 mecanismos jurídicos de protección coñ imperfectos o confusos, los derechos humanos son entonces más vulnerables~No se trata de' multiplicar las leyes con el afán de cublÍr toda la actividad humana. Además de que es imposible,eso solan1entecomplica las cosas. El ideal de protección judicial debe estar representado por pocas ley~, pero muy claras y relativamente fáciles de aplicar! Nunca ha sido más justo un Estado por la cantidad de leJ;es, décretos o reglamentos ..quesea capaz de emitir, sino aquel que sea capaz, de cumplir las leyes esenciales para la buena convivenciahuman& DUHH CADH

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DERECHO AL DESCANSO Y LA RECREACION El ocio es ese maravilloso tiempo libre del que el hombre puede disponer después de trabajar,. es decir, después del negotium (negocio). Es también la oportunidad para crecer COI1}O ser humano integral. En el trabajo se desarrollan unos valores, pero quedan otros sin desarrollar, ío cual da como resultado la triste imagende un hombreincompletQ,mutilado. El trabajo y la recreación son conquistas que se ha realizado con el trabajo propio y n.o a costillas del trabajo de los demás( como ocunia en la sociedades esclavistas. Tal parece, sin embargo, que el gran reto del trabajador de hoyes qué hacer con su tiempo libry No basta con renerlo)l disposición, es necesario saberlo aprovechar y disfrutar y tener los medios adecuados para hacerla.

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DERECHOS DEL NIÑO Es una preocupación constante de la humanidad la protección y seguridad de la niñez. Los niños son.el sector más vulnerable de la soci~daq,de-ahí-el interés-deasistidos y promoverlos-f'a.ra lograr su pleno..desarrollofísico y ment~ con el fin de proporcionadesuna infanciafelik La .niñ€rzrcquier(?,-en plimer término, del amor y compreasi6n de la familia, como deJa sociedad..genenIf.Una vez precisado.esta, es conveniente hablar sobre su pr,otección,la cual debe darse antes_ydcspués del-I1acimient8~ La Asamblea General de la ONU proclamó el-20 de..nov.iembre.de.l959.1a.Dedarnción.de los Derechos del Njño.

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DERECHOS DEL ANCIANO

El hombre, cuando llega a la vejez,.se ve disminuidoen sus facultad~s físicas y-menU1l~" los que lo hace sujeto de la solidali.dad humana. Es' obligación~del.Es.tadoy. de la~sociedad-en general velar por la. seguridad del ancian,j; que se le permita disfrutar felizmentede esta últ1n1a 'etapa de su vid&: El anciano tiene derecho a .una adecuada alimentación, atención médica y, en su caso, organizaciones sociales especializadas en su atencióp. Por su condición especial, el anciano merece ser considerado de manera única por la. sociedad, brindándole oportunidades para incorporarse a la sociedad y aprovechar de alguna manera su expeliencia y sabiduría",posiblemente en un sistema de voluntaIiad,po, si lo necesita, a través del trabajo remuneradq, No se puede hablar de la estabilidad...~emocional o económica- del trabajador cuando éste carece de un vivienda para él y su familia, por lo que este derecho se encuentra regulad..o nrácticamente en todas las legislaciones del mundo.' CPM

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DERECHO A LA VIVIENDA CPM. DUDH

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UNIDAD 5 5. DERECHOS DE SOLIDARIDAD O DE TERCERA GENERACIÓN Objetivo Que el alumno tome conciencia de la necesidad de la solidaridad. ~~;.. ~:

El grupo de derechos humanos denominados de Solidaridad o de Tercera Generación son

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de formulaci6n más reciente, es a partir de la década de los años sesenta que se empiezan.p mencionar en algunos tratados internacionales.'"

Existe gran discusi6n sobre su verdadera naturaleza. Hay quienes afinnan que no puede.n ser comparados con el resto de los otros derechos human~ ya que se trata de meros principio~y por otro lado hay quienes opinan que el hecho de que sean jurídicamente rec1amablesno les q1l.ita el carácter de derechos. Creemos que estos derechos de solidaridad con el p~o del tiempo poco a poco irán formando parte de constituciones o tratados intemacionale;. Por otro parte estos derechos reflejan de manera particular la vida en sociedad, donde)a humanidad es una sin importar raza, religi6n, fronteras, etc..... Estos derechos requieren la participación de los Estados. de los pueblos y la sociedad civi,k Se trata de desterrar el egoism~

DERECHO A LA PAZ La paz no es la ausencia de la guerra. La paz es el reinado de la justicia, es toda una serie de satisfactores sociales que brinden la posibilidad de un desarrollo arm6nico de las personas y de los pueblos: es el orden, la vivencia del bien común. La guerra pisotea todos los derechos de los hombres y no trae más que nuerte y violencia}" miseria;"?Lapaz es uno de los bienes espitituales y materiales que más a deseado siempre los hombrJs de buena voluntad. Se viola el derecho a la paz cuando, los gobiernos fomentan en sus pueblos el gusto por la guerra, o el dudoso honor de superioridad mili~ o el deseo de hegemonía regional o mundial. La constituci6n mexicana no regula expresamente el derecho a la paz, sin embargo sí lE> hace para la declaraci6n de guerra. CPM

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DERECHO AL DESARROLLO (de los pueblos) El origen del concepto jurídico del "derecho al desarrollo",,'¡oencontramos en el derecho internacional. Hay que señalar que el Estado es el primer responsable de promover el desarrollo equilibrado de su población, mediante una sana política que eleve el nivel de vi~ y las expectativas de sus distintos sectoreS'. Pero también toca a la comunidad internacional de manera complementaria,)Juscar elestablecimiento del orden internacional que penmta ejercer el derecho al desarrollo que tieneQ.todos los pueblos. CPM

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DERECHOS DE LAS NUNO

ETNICAS

No sólo en México sino a nivel mundial existe violación continua a los derechos de los índigenas. El indigena ha buscado la conselvación de su identidad frente al avance del "progreso), y parte de esta identidad ha sido la lucha por no perder sus tierras (tlerecho a la.,propiedad1Sin olvidar que es una de las partes más vulnerables de la sociedad,,. CPM

(sin referencia)

DERECHO AL PATRIMONIO COMUN DE LA HUMANIDAD Este derecho incluye los bienes que obligan a su conservación ;¡ el libre goce por todos pog ser un bien común de la humanidad.J¡nplica que los Estados sobde[arrollados tienen derecho ala ayuda de la comunidad internacion~.' El concepto patrimonial no se limita a los mares, zonas polares y el espacio esp:aterrestce. Este concepto es.más-amplio y abarca también el patcimoniocultural# CPM

(sin referencia)

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UNIDAD 6

COMO HACER REALIDAD LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo .

Despertar el interés por la participación consciente en el desarrollo de la comunidad.

6.1. Relación entre Derechos y Deberes Aunque en la declaración -de-la. ONI! (cf. Artículo 29,1), se recuerda la unión entre derechos y deberes.,'~Pacem.,interris" desarrollo el tema: "Los derechos naturales que hasta aquL hemos recordado están unidos en el hombre que los posee con otros tantos debe~~. .1uan~añade:

"Es asimismo consecuencia de lo~icho que, en la soeiedadJ1Umanaa Uj1

determinadoderechonaturalde cada hombrecorrespondeen los demásel deberde reconocerloy~respetarlo Quienes al reivindicar sus derechos~olvidan por completo sus debe~ o no les dan la importancia debida, se asemejan a los que derriban con una mano lo que con la otra construyen". Esta correlación entre derechos y deberes no 8ó10se debe ser a nivel de individuos sino también en cuanto miembros de la socieda~. 6.2.Educar en Va)ores Una de las,mayores urgencias ~ducativas de nuestro tiempo es fonnar en valores Nuestrítsociedad se,~)lfacteri~apor el avance cientffico;y temo:ló¡i~ lo que hace que se..~~ más lejos de. instaurar opciones de justicia",/(feayuda muma, de participación en la comunida,d,de respeto a lp. dignidad de la persona eto. por ello, como afirma ARMANDO RUGARCIA:ltJ::.aaprehensión de un nuevo valor tiene la posibilidad de cambio y de compromiso personal y comunitario".. de esta manera ganaremos en coherencia entce lo que se dice piensa y lo que se hace,..entre lo que dice y lo que se ve. Sólo así podremos pasar del documento a la existencia, de la filosofía a la acción..." "Educar es buscar algo bueno para el hombr,e" 6.3. La Participación ciudadana Los Derechos Humanos constituyen el mayor bien social del. hombre; Son.;el reconocimiento de la dignidad humana¡.-Los Estados tienen la obligación de velar por su cumplimiento.

Pero también hemos de colaborar para que-.esos 4erechos sean patrimonio de toda 'humanidad.La participaci6nciudadanahace posibleslas solucionesa los gravesproblemasque

tiene la sociedad cuando quiere cubrir las necesidades de todos sus miembros. La participaci贸n puede ser con nuestro trabajo en beneficio de la comunidad, con nuestras opiniones, etc. 6.4. Medios Legales para la Defensa y Pl"omoci贸n de los Derechos Humanos PROCURADURIA CIUDADANA PROCURADURIA SOCIAL LAS ONG'S..

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BIOBLIU(;KAJflA

MORENO, Derecho Constitucional Mexicano, Ed. Porrúa, México 1990.

NAVARRETE, Tarciso, Los Derechos Humanos al Alcance de Todos, Ed. Diana, México 1992.

OLIMON, Nolasco Manuel, Los Derechos Humanos, IMDOSOC, México, 1987.

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RUGARCIA, Armando, Educar en Valores, Ed. Lupus Magister, Puebla, Mex.

Manual de Capacitación, Derechos Humanos, Comisión Nacional de Derechos Humanos, México, 1991. Aguilar, Cuevas Magdalena. .,

Universidad, Revista de la U.P.A.E.P. enero - febrero 1980 No.3

DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO

León XIII, Rerum Novarum

Juan XXIII, Racem in Terris

Pablo VI, Populorum Progressio

SACHERI, Carlos, El Orden Natural, Ed. Promesa, 1975.

Juan Pablo n; Laborem Exercens

~.i)

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