9789162268985

Engelskprovet i sjuan

L채rarmaterial Christer Bermheden

Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress: Sveavägen 56, Stockholm Hemsida: www.bonnierutbildning.se E-post: info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon 08-696 86 00 Telefax 08-696 86 10

Engelskprovet i sjuan, Test-in-box ISBN 91-622-6898-8 © 2006 Christer Bermheden och Bonnier Utbildning AB, Stockholm. © Ursprungsversionen: Utbildningsförvaltningen i Stockholm Projektledare Staffan Wahlgren Grafisk form Soya Illustrationer Stefan Alexandersson Omslagsfoto Matton Första upplagan Första tryckningen

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus-Presskopias avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus-Presskopia.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år och bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Elanders Gotab Stockholm 2006 Kartongetikett tryckt av Alloffset, Stockholm 2005

Innehåll Information om provet Delprov 1 – Listening Delprov 2 – Reading Writing – Förberedelser Delprov 3 – Writing Några ord om att bedöma Rättnings- och bedömningsanvisningar Delprov 1 – Listening Delprov 2 – Reading Delprov 3 – Writing Resultatblankett

4 6 11 12 16 18 19 19 21 25 30

Information om provet

Lärarmaterial · Information

Vad är Engelskprovet i sjuan?

Ungefär sex procent av eleverna lämnar grundskolan utan godkänt betyg i engelska.

Engelskprovet i sjuan har tillkommit för att lärarna i tid ska uppmärksamma de elever som riskerar att inte få godkänt slutbetyg i år 9.

Tusentals elever och hundratals lärare har testat och genomfört provet under dess tidigare beteckning ”Stockholmsprovet”.

Efter varje genomförande har provet modifierats för att tillförlitligheten ska bli så stor som möjligt, dvs. så att man uppnår största möjliga överensstämmelse mellan antalet elever som inte når kraven för G i provet och den andel som får Icke godkänt efter år 9.

Som erfaren lärare kanske du får känslan av att provet är för lätt, men du kan vara förvissad om att det inte är så, även om man kunde önska annorlunda. Engelskprovet i sjuan svarar mot de krav verkligheten ger oss möjlighet att ställa och signalerar om var du bör sätta in stödåtgärder för att förbättra elevernas möjligheter att lämna grundskolan med godkänt betyg i engelska.

Provet fokuserar helt på gränsen för vad som är godtagbara resultat i momenten Lyssna, Läsa och Skriva. Den modell som provet baseras på – den så kallade kunskapsstandardmodellen – gör en kvalitativ bedömning med få frågor och utan poäng, i motsats till mätmodellen, som används vid de flesta andra test och där syftet är att med hjälp av ­poängsättning rangordna eleverna och därmed underlätta för betygsättning. Avsikten med Engelskprovet i sjuan är således en helt ­annan – att bedöma om eleverna nått kravnivån för G.

Provinnehåll Provet består av tre delar:

Avsnittet Writing · Förberedelser, som ger eleverna möjlighet att förbereda en av skrivuppgifterna i delprov 3 – Writing, ska genomföras några dagar före delprov 3 (se kommentar på sidan 12).

Obs!

Hur går provet till?

Elever med goda kunskaper kan uppleva att provet med sitt fokus helt på Godkänt-nivån är alldeles för lätt och därför tycka att de inte behöver delta. Utformningen gör det fullt möjligt att låta elever genomföra provdelarna när som helst och vid olika tidpunkter under vårterminen skolår 7, även om det förstås sparar tid och arbete om varje delprov genomförs i helklass. Om alla elever deltar undviker du också att de som du misstänker ligger i riskzonen känner sig utpekade.

Under själva proven ska eleverna inte använda några hjälpmedel.

Läraren kan, innan provet börjar, översätta instruktionerna till uppgifterna om det visar sig nödvändigt. I övrigt ska ingen hjälp ges, eftersom detta skulle innebära att förutsättningarna inte skulle bli likvärdiga för alla elever.

När blanketterna är slut Alla prov- och svarsblanketter (= förbrukningsmaterial) finns att beställa hos Bonnier Utbildning i klassuppsättningar om 30 exemplar av varje.

Test-in-box, kompletteringsblanketter, best.nr 622-6900-3 Lärarmaterialet och cd-skivan kan du naturligtvis återanvända.

Lärarmaterial · Information

1 Listening 2 Reading 3 Writing

Delprov 1 Listening Provet består av Lärarmaterial · Listening

• en instruktion som eleverna uppmanas följa, • tre dialoger – två korta och en längre – som prövar elevernas ­förmåga att uppfatta huvudinnehållet i det som sägs, • en längre dialog med uppgift till eleverna att föreslå lösningar på ett problem som uppstår under samtalet samt

• en dialog med krav på en (mycket) kort sammanfattning.

Till provet hör en cd-skiva.

Anvisningar 1

Dela ut Listening • Answer sheet.

2

Be eleverna lägga ner sina pennor och följa med när du läser upp instruktioner och uppgifter. Fråga sedan om något är oklart och om något ord behöver översättas.

3

Berätta att alla instruktioner ges på cd-skivan och att du kommer att stoppa vid varje PLING så att eleverna hinner skriva sina svar.

Provtid

P rovtiden bestäms av det inspelade materialet och beräknas till ca 20 minuter.

Provsvar

leverna skriver sina svar i E svarshäftet Listening • Answer sheet.

Listening • Answer sheet Engelskprovet i sjuan

Name .........................................................................................................................................................................................................................

Listen and follow the instructions.

A

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

Listen to the dialogues and answer the questions.

B

1 What sort of animal are the boy and the girl looking at?.................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 What is the man going to buy?........................................................................................................................................................................................................................

Listening · Answer sheet

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Why is the woman worried?.................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4 What can Judy and Rick do to get to the restaurant before seven o’clock?

Give one example..................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5 What is Dan telling Mel?. ......................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

Rättnings- och ­bedömningsanvisningar – Listening

För att kravnivån ska anses vara nådd ska eleven ha godtagbart svar på sammantaget fyra av de sex uppgifterna. Oavsett om eleverna svarat på engelska eller svenska bortses från stavfel så länge svaret är begripligt.

Uppgift A Minst tre av de fyra sakerna – solen, fågeln, bollen och kvinnans solglasögon – ska vara inritade för godtagbart svar. Emellertid fästs inget avseende vid var exakt solen ritas så länge den finns någonstans på himlen.

Inte heller storleken på fågeln är avgörande. Dock får endast en ­fågel ritas i anslutning till de andra tre.

Bollen ska ritas in i närheten av den upphoppande flickans högra hand. Även om kvinnans solglasögon inte är särskilt mörka och därför mer liknar vanliga glasögon, godkänns de.

Uppgift B 1 /a/ snake /a/ python /en/ orm /en/ pyton/orm/ 2 /a/ bike /a/ bicycle/ /en/ /dam-/tjej-/flick-/cykel 3 Av svaret ska framgå att kvinnan oroar sig för att hon ska komma för sent (till mötet /klockan 9/ i Wendon Hall).

19

Lärarmaterial · Rättningsanvisningar, Listening

Delprov 1

4 Rimliga svar som inte innehåller förslag om att använda bensinen i ­reservdunken (som ju lämnats hemma) godtas. instruktionen påtalas att endast ett förslag ska lämnas. Har ­någon trots allt lämnat flera förslag, underkänns samtliga om ett av dem är felaktigt eller orimligt!

Lärarmaterial · Rättningsanvisningar, Listening

Obs! I

Exempel: • /Med mobiltelefonen/ ringa sina vänner och be dem hämta dem på vägen.

• Ringa sina vänner och be dem komma ut till platsen med en dunk bensin.

20

Också svar som inte tar hänsyn till de väntande vännerna godtas (även om det förstås vore lämpligt att de fick veta att paret skulle bli försenat), t.ex.: • (Ringa nummerupplysningen och be om numret till närmaste ­bensinstation – behöver inte ingå i svaret.) Ringa närmaste ­bensinstation och be att få bensin utkörd till platsen.

• (Ringa nummerupplysningen och be om numret till en bärgningsfirma – behöver inte ingå i svaret.) Ringa bärgningsfirma och begära bärgning till bensinstation.

• Stoppa en medtrafikant och be om bensin.

• Stoppa en medtrafikant och be om skjuts till bensinstation för att där köpa en dunk med bensin.

• Ringa efter/ta en taxi till restaurangen (eller till vännerna).

• Ta bussen. Visserligen nämns inget om att det går någon buss just där. Dock finns heller inget i texten som påstår motsatsen.

• Andra förslag som visar att eleven förstått textens innehåll godtas.

Förslag om att paret kan gå till restaurangen godtas inte. Paret är tio minuter från vännernas hem, dvs. en mil om de färdas med en så låg hastighet som 60 km/h, vilket skulle ta paret minst två timmar att avverka till fots, festklädda som de är. Inget i manus tyder heller på att avståndet till restaurangen är kortare än till vännernas bostad, så svaret kan inte anses rimligt.

5 Alla svar som visar att eleven förstått att Dan har en möjlighet att bli modell godtas. Dock accepteras inga svar som anger att han redan ­antagits eller som bara slår fast att Dan ska bli modell.

Inte heller godtas svar som säger att han vill bli modell, eftersom det inte är det som Dan berättar.

Också svar som påstår att Dan kan bli/har möjligheter att bli ­kändis accepteras, eftersom Dan antyder att det är viktigt att han kan bli ­berömd.