Bryan gómez

Mi camino como medicino, aprendiendo a ser humanista.

Bryan Arturo Gómez Herrera.

Dra. Ma. Engracia Castro Escobedo.

3º «B»

 Relatoria 2.

2 ° Medicina Humana Martes 20 de agosto de 2013 Esto es lo que la maestra escribió: Filosofía : (Amiga de la sabiduría).

Ramas: •Metafísica: fisis.

•Ontología: ser.

•Lógica: verdad y falso.

•Estética: belleza.

•Hermenéutica: interpretación.

•Ética: estudio del bien y lo bueno.

Moral: estudio de las costumbres, hábitos, etc.

Filosofía- griegos- madre de todas las ciencias.

Valores: lo que vale. Axiología.

Valores universales: vida, muerte, salud, ciencia, paz, educación, democracia, justicia, verdad, amistad, amor.

Particulares: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, tolerancia, dignidad, empatía, dignidad, puntualidad, bondad, veracidad, paciencia, filantropía, Libros que vamos a ocupar durante el curso: •”Psicología medica” de Ramón de la Fuente, editorial: fondo de cultura económica.

•”Sobre la muerte y los moribundos”. Elizabeth Kubler Ross.

•”Psicoanálisis y pediatría” Françoise Dolto. Fondo de cultura económica o siglo XXI(editorial).

•”Fausto” Goethe.

•”El retrato de Dorian Grey” Oscar Wilde.

• “Un mundo feliz” Aldous Huxlex.

Tarea: Valores que tengo como persona y gracias a quién los aprendí.

La clase se desarrolló así: la maestra empezó hablando de que la filosofía es la madre de todas las ciencias y por esta razón debemos ver este tema. Después hablo sobre los libros que íbamos a llevar durante el semestre y nos sugirió varias lecturas muy buenas para dejar de ser bestias.

Enseguida hablamos sobre los valores, lo que significa el concepto y también los escribimos en cuanto a valores universales y valores personales. Esto lo hicimos todo el grupo aportando diferentes valores en las dos modalidades.

Posteriormente la maestra nos acomodó en equipos para realizar lo que respectaba las autobiografías de los del grupo, elegimos una por equipo y después una por todo el grupo, en este caso fue la de Ale Medrano, y se tratara de que esta se publique en una revista para darla a conocer.

Estos son los valores que aplico en mi vida y de quién los aprendí: Respeto: lo aprendí de mis papás porque ellos me decían que no hiciera lo que no quería que me hicieran.

Tolerancia: la aprendí en la escuela cuando tenía que respetar las ideas y formas de expresarse de mis compañeros.

Amistad: este valor para mí es muy importante porque las verdaderas amistades son muy indispensables en mi vida, lo aprendí en la prepa.

Solidaridad: cuando una persona desconocida me ayudo en un accidente que tuve aprendí a ser solidario con los demás.

Humildad: lo aprendí de mis abuelos porque mi infancia la viví con ellos.

Inteligencia: la aprendí de mis papás porque ellos siempre solucionan eficazmente cualquier problema que se les presente.

La tarea para la siguiente sesión es leer “un mundo feliz”.

Autobiografía.

Mi nombre es Bryan Arturo Gómez Herrera, tengo 19 años y nací en Fresnillo Zac el día 30 de Abril en el año de 1994 por parto normal siendo el 2do de 4 hermanos, primer varón, mis padres tenían 3 años de casados cuando esto sucedió, sus nombres son Arturo Gómez Sánchez de 49 años originario de Sombrerete y Margarita Herrera Enríquez de 40 años de nacida en Fllo.

Tengo 3 hermanos, la mayor se llama Fanny y tiene 20 años me llevo muy bien con ella, aunque cuando éramos pequeños si peleábamos un poco, después de mi sigue Cristian de 15 años, todos dicen que nos parecemos mucho y la más pequeña es Michelle de 14 años, ahora me llevo bien con todos, pero como cualquier familia (supongo) normal peleábamos a veces.

Mi primer año y medio de vida los pase en el rancho de mi abuelito paterno aquí mismo en Fllo, obviamente no recuerdo mucho de eso pero mis padres me platican que me ponía furioso cuando tenía hambre y lloraba desesperadamente hasta quedar satisfecho, también que cuando andaba en la andadera iba a la cocina y agarraba lo que pudiera alcanzar para comer por lo que varias veces comí cebollas o chiles a mordidas jaja pero bueno eso hacía.

Después nos mudamos a vivir a casa de mi abuelita materna que es en el centro de Fllo y por eso siempre eh sido muy apegado a mis abuelitos maternos, en esos años fue una de las primeras veces que mi papá salió de viaje a USA para trabajar allá unos años. Recuerdo que mi abuelo me llevaba todos los días por un Carlos V en la tarde.

A los 4 años ingrese al preescolar “Beatriz González Ortega” a 2do grado, de esta etapa tengo algunos recuerdos muy buenos, mi padre me llevaba en las mañanas antes de ir a trabajar y mi mamá iba por mí, recuerdo que mordí a uno de mis compañeros en el cuello jaja porque me estaba estirando, yo estaba en la banda de guerra y tocaba el tambor, nos hacían mini olimpiadas donde yo participaba en el equipo de futbol y también el campamento que nos hicieron antes de salir del kinder.

Olvide decir que a los 4 años nos mudamos mis padres y mis 2 hermanos a nuestra casa actual en un fraccionamiento algo alejado de Fresnillo donde hice amigos y ahora ya no nos hablamos, pero bueno, fue divertida mi infancia.

Tenía 6 años cuando mis padres decidieron inscribirme en el Colegio Sor Juana Inés de la Cruz porque mi hermana mayor también estaba ahí, ahí conocí a mi primer mejor amigo Emiliano éramos un desastre juntos pero a él lo cambiaron de escuela en 4to año cuando nos pusieron un reporte por mojar a las niñas del salón, actualmente no convivimos mucho pero de vez en cuando platicamos.

Estando en el colegio en 2do grado conocí el deporte que más me gusta, el basketball, mi profesor de educación física me invito al equipo que él tenía y entrenaba todos los días al salir de clases, muy fácil le agarre el chiste y siempre era del cuadro titular, a los 12 años participe en un evento para elegir a la selección de Fresnillo y el director técnico me eligió, posteriormente me tocó ir a jugar a jugar a Zac, Ags y otros estados estando en la selección, mi desempeño era muy bueno.

Puedo decir que mi promedio académico en primaria fue muy bueno y si disfrute mucho esta etapa de mi vida. En el ultimo año de primaria intente aprender tocar guitarra pero no le puse mucho empeño por lo que abandone ese reto, preferí seguir en el basket.

En 2006 entre a la secundaria federal “Gral. Lázaro Cárdenas del Río” estaba en el grupo “B” algo que se ha repetido en todas mis etapas escolares. Esos 3 años puedo asegurar han sido los mejores que pude vivir, puesto que conocí a mi 2do mejor amigo Israel con él sigo conviviendo y nos llevamos excelente y jamás hemos tenido discusiones ni nada que destruya la amistad.

Si bien esta fue una muy buena etapa en mi vida también fue muy accidentada, cada año me pasó un accidente y lo peor fue que iba en ascenso el grado de lo que me sucedía, en primer grado, debido a que era o soy muy hiperactivo al estar jugando con mis compañeros me clave un alambre de púas en la mano por lo que tuve que ir al hospital el cual estaba enfrente de la institución, me pusieron puntos, me vacunaron contra el tétanos y llamaron a mis padres, en ese año tuve mi primer novia pero nada importante fue de esos “novios” que no se hablan ni nada jaja también quiero mencionar que estando en primero me pusieron el primer reporte por que estábamos jugando con un balón adentro del salón y rompimos los lentes de la asesora.

En segundo grado el accidente fue al abrirme el párpado, suceso que fue muy doloroso porque cuando la trabajadora social me llevo al hospital, ya tenía toda la cara llena de sangre y pues lo peor de esto fue que me suturaron sin anestesia, salí del hospital y mis padres ya me estaban esperando afuera, recibí varios reportes en ese año la mayoría por no salirme de la escuela y por no entrar a clases, en segundo comencé a jugar futbol en un equipo de la secundaria.

Y en tercero sucedió el accidente más grave que me ha pasado hasta ahora, me atropellaron ya casi por concluir el año tuve heridas en todo el cuerpo lo mas fuerte fue en mi rodilla y tobillo derechos y de ahí siguió la mala suerte de lesiones en ese pie, pero bueno no quiero recordar algo que si me afecto mucho en todos los aspectos. También en este año me iban a expulsar de la institución por graffitear uno de los edificios, pero logre un acuerdo con el director y ahí concluí la secundaria, cabe mencionar que en todos los buenos y malos sucesos de esos 3 años mi amigo Israel estaba conmigo.

La prepa la curse en la PREPA 3 UAZ de 2009 a 2012, fue una etapa de mucho cambio conocí muchísimas personas debido a que estuve en 5 grupos, el primer año estuve en el turno vespertino y fue entonces que deje de jugar basket porque ya no podía ir a entrenar, en mi cumpleaños número 16 mis padres me dieron de regalo un viaje de una semana a Mazatlán en el cual me divertí mucho y es algo que jamás olvidaré. en tercer semestre me cambiaron al turno matutino y estuve a punto de perder año por andar más en el desorden y así. Me gradué del bachillerato en químico biológico. Algunas de mis amistades de esta etapa ya no les hablo, otros se casaron, algunos siguen sin ahí en la prepa, algunas ya tienen hijos y otros desafortunadamente ya no están en este mundo.

Se me olvido decir que mi interés por estudiar medicina surgió debido a la serie de accidentes vividos en secundaria y al acudir al hospital se me hacía bastante interesante el ambiente que se puede apreciar ahí, me gustaba mucho ver a los doctores revisando radiografías, haciendo curaciones, prescribiendo recetas, con su bata blanca y el estetoscopio colgado en el cuello.

Desde entonces eh seguido este sueño por ser médico y empezó a ser realidad cuando el año pasado logre ingresar a la Facultad de Medicina en la UAZ en el grupo “B” un muy buen grupo desde mi punto de vista muy variado en cuanto a personalidades y unido porque todos nos hablamos bien.

Aquí hice ya 2 grandes amistades Roberto y Pedro somos extrovertidos, somos unidos, somos diferentes a los demás jaja o eso creo. Me gusta mi carrera, me gusta como voy afrontando los retos que de ella salen, sé que lograré todo lo que me proponga, porque tengo fuerza de voluntad, nadie dijo que sería fácil, pero tengo el apoyo de mi familia, tengo una vida sin problemas y espero poder seguir viviendo momentos increíbles, para en unos años poder escribir una autobiografía con un sin fin de buenos recuerdos y cosas buenas por contar.

2º “B” Medicina Humana.

2013

Miércoles 28 de agosto de

Bien, todo comenzó el lunes 26 mis compañeros y yo estábamos en el salón de clases esperando a un docente de Farmacología nuevo, pero pasaban los minutos y no llegaba, al ver esto decidimos realizar nuestra acción humanitaria y entonces todos juntos nos fuimos a casa de Roberto para preparar la comida que daríamos que esta vez fueron tortas de jamón, cada quién llevó un ingrediente para hacerlas, aunque a mi me tocó llevar agua.

Durante la preparación de los alimentos todos estábamos muy entusiasmados, se notaba en la cara de cada uno de mis compañeros la felicidad porque sabíamos que sería una acción de caridad que nos haría crecer como personas, a mi me tocó ponerle la lechuga, el tómate y la cebolla a las tortas, como a eso de las 9:30 terminamos de preparar los lonches, solamente nos faltaban las bolsas para poner las tortas.

Llegamos al hospital y la sensación de saber al fin como sería hacer nuestra actividad humanitaria crecía, antes de entrar a repartir los lonches a la gente, todos nos pusimos a acomodar en bolsas una torta con una manzana, terminado esto nos dispusimos a entrar al hospital para comenzar a ayudar a la gente.

Creo que yo fui el primero en entregar un lonche, fue cuando me acerque a una señora y le pregunte si tenía algún familiar hospitalizado, ella con una cara de preocupación, presión, angustia, desconcierto, me contesto las preguntas que yo le hacía, le ofrecí un lonche y ella con todo gusto lo acepto y nos pidió otro para su hermana, les deseamos un buen día y viéndolas con una sonrisa en su rostro continuamos con la demás gente, fue aquí cuando me sentí bien conmigo mismo por la acción realizada.

Poco a poco fuimos repartiendo los lonches, nos acercábamos con personas que estaban sentadas con sus cobijas y bolsas con sus pertenencias ahí, algunos nos decían que mejor se lo diéramos a alguien más puesto que ellos ya habían comido, fue poca la gente que se presto a hablar sobre la situación que estaban pasando, pero aún así nosotros los comprendimos y nos mostramos amables con ellos.

Los lonches se terminaron pronto y al final repartimos solo manzanas. Entonces salimos todos juntos del hospital, con una satisfacción por haber ayudado a personas que en la vida habíamos visto pero sabiendo que eso no importaba porque si vas a ayudar a alguien no hay “pero” o excusas para hacerlo o no, simplemente te nace.

Fue una gran experiencia realizar esta acción humanitaria, puedo decir con seguridad que mis compañeros piensan lo mismo, es gratificante recibir una simple sonrisa por ayudar a alguien, por esta misma razón acordamos llevar comida a los diferentes hospitales una vez a la semana.

Gracias maestra, esto me ayudo a valorar lo mucho o poco que tengo en mi vida.

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30 de agosto de 2013.

Relatoría #3 Bien, para iniciar esta vez la sesión se llevó acabo con muy pocos compañeros puesto que se les negó el ingreso al salón debido a que llegaron tiempo después del límite establecido, la maestra comenzó felicitando a los compañeros del primer grupo que realizó la actividad humanitaria en el hospital, porque ellos se organizaron muy bien y señaló que es de muy buen gusto realizar una actividad recreativa después de brindar nuestra ayuda a los demás porque eso nos hará crecer como grupo.

Esto fue lo que la maestra anotó durante clase: Psicología medica- personalidad- ciclo vital.

Psicología medica- Pavlov- E-R. (Estimulo, respuesta).

Condicionamiento operativo.

Verdad es muy diferente a la realidad.

V= valor lógico – enunciado – lenguaje (todo)- pensamiento.

V-1 F-0 Todos los hombres son marcianos Todos los niños son hombres Todos los niños son marcianos.

Todos los hombres son sabios.

Lalo es hombre.

Lalo es sabio.

Utopía= sin lugar. Sabio=viejo.

“La República”- Platón- Justicia.

Clases sociales: rey, guerreros, obreros, campesinos.

El rey debe de ser soltero, rico, viejo y filósofo.

Alma bella= ciudad bella. No tener dos profesiones: Médicos y Abogados.

Que pasarías si se obedecieran las leyes.

Educación= más salud, herramienta.

La clase continuo con la maestra cuando nos narró en forma breve el “Fausto” una obra que por lo que ella mencionó me parece interesante puesto que yo hace unos meses comparto esa ideología del ateísmo por razones personales y con lo que la maestra comento “cuando la leí me hice atea completamente” me hizo pensar que esta obra va a influir mucho en mi al leerla.

Después salí del salón puesto que tenía malestar gastrointestinal y fui por una pastilla, al regresar al aula mis compañeros estaban sentados de una manera diferente, seguían en círculo, pero ahora separados lado derecho hombres, mujeres izquierda y en el centro había 5 jueces que calificarían el debate realizado acerca del libro leído durante la semana “Un mundo feliz” de Aldous Huxley.

Al terminar de debatir sobre el tema el veredicto de cada uno de los jueces dio como resultado el triunfo de las mujeres. Desde mi punto de vista esta lectura si me puso a pensar mucho porque tiene un parecido no muy lejano al mundo actual, un mundo que está siendo devorado rápidamente por la tecnología y fue entonces que recordé la frase que vi hace unos días en otra materia “cuando el hombre utilice la ciencia genética para malos actos, será mucho más peligroso que si usará la ciencia nuclear” y es real porque de este modo estaría rompiendo el orden establecido por la naturaleza. Esto en relación a lo que vimos en el libro de que los niños eran concebidos en probetas.

En lo personal cada clase me intereso más por la psicología porque abarca un sin fin de temas interesantes, espero poder seguir tomando cosas de provecho para aplicarlas en la vida cotidiana.

También se hablo acerca de las siguientes actividades humanitarias a realizar, las cuales son ir al asilo de ancianos o a una casa hogar a hacerles una fiesta a los viejitos o a los niños, la maestra nos dio algunas ideas para hacer una genial actividad pero también nos dijo que debemos de preguntar acerca de lo que está permitido hacer y lo que no, en verdad espero poder realizar ya estas 2 actividades, una casa hogar es algo que sorprende mucho yo ya tuve la oportunidad de ir a una aquí en Fllo a llevarles comida a los niños y es muy agradable convivir con ellos. Y por otro lado también he visitado el asilo de ancianos aquí en Fllo porque mi mamá nos llevaba a mis hermanos y a mí a charlar con los abuelitos y darles algún obsequio, aunque para mí es más triste ver la situación de los viejitos que la de los niños.

Ya para finalizar quedamos en que el próximo libro de tarea es el Fausto y algunos capítulos de Psicología Medica.

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6 de septiembre de 2013 Relatoría #4 La clase comenzó como siempre muy puntual y yo llegue muy apenas pero alcancé a entrar, cuando me senté me di cuenta que ya había algunas notas en el pizarrón así que me puse a copiarlas. Esta vez también hubo algunos compañeros que no llegaron a la sesión pero aun así estando incompletos la clase estuvo muy divertida, interesante y amena gracias a la maestra.

Esto fue lo que la maestra puso en el pizarrón: Psic. Médica: Personalidades y ciclo vital.

“Entrevista al moribundo” 3 cuartillas “Cuentito corto” Final feliz.

Mesa redonda tanatología “Geriatría” Película “Martes con mi viejo profesor” Cuestionario a niño de 3-4 años.

Psic Comportamiento Recuerdos Ética Odio Sentimientos Actitudes Valores Imaginación Personalidad Conocimientos Emociones Fantasías Carácter Conciencia Percepciones Sueños Mente Inconciencia Confusión Pesadillas Pensamiento Yo Abstracción Motivación Razón Ello Tiempo Palabra Inteligencia Súper Yo Espacio Lenguaje Memoria Moral Placeres Símbolos Olvido Sensaciones Amor Anhelos Miedos Fobias Ambiciones Esperanza Fe Aspiraciones

Diagnóstico diferencial: Psicológico, psíquico, neurológico.

Orgánico= Afecciones físicas.

“El enfermo se aferra a su enfermedad” Freud.

Historia clínica médica-psicológica. ¿Qué quiere el paciente?

Biografía de “Freud” Acompañar- Consolar.

Derechos de los pacientes.

Nombre: Hi. Edad: 50.

Religión: Testigo de Jehová.

Escolaridad: Primaria.

Ocupación: Chacha.

Estado Civil: Unión Libre.

Origen: Chinches Bravas.

Residencia: Las chilitas.

Curar-

Motivo de Consulta ¿Qué le pasa? ¿Síntomas?

“Me siento con la cabeza hueca” “No puedo dormir” “Pesadillas” “Me mareo” “Sudores” “Bochornos”; (aquí la doctora nos indicó que todas las respuestas del paciente deben ir entre comillas).

Diagnostico Tratamiento (hacer una lista de los medicamentos que el paciente ya está tomando) Padecimiento Actual ¿Desde cuándo empezó? ¿Cómo empezó?

“Hace 10 años cuando vi a mi suegro colgado”.

Antecedentes Ginecobstetricios Menarca – 15, Regla – Regular, Inicio de vida sexual activa – 20, Gestaciones – 5, Partos – 5, Abortos – 1, Cesárea – 0, Fecha de ultimo aborto – hace 10 años, Fecha de ultima menstruación – hace 10 años, Método de Planificación Familiar – Nulo, Papanicolaou – hace un año normal, Mastografía – hace un año normal.

Antecedentes patológicos personales Cirugías Fracturas Alergias Transfusiones Hospitalizaciones Antecedentes heredofamiliares Padre (edad, oficio, carácter, sano o enfermo).

Madre (edad, oficio, carácter, sano o enfermo).

Hermanos (numero).

Esposo (edad, oficio, carácter, sano o enfermo).

Hijos (edad, oficio, carácter, sano o enfermo). ¿Cuántos?

Relaciones interpersonales “Cuénteme toda su vida” (niñez, adolescencia, amores, escuelas, etc.).

Esto último fue como ejemplo de cómo debemos de hacer nosotros una historia clínica no debemos ver al paciente como algo que se utiliza solo para sacarle información y luego lo desechamos, debemos sensibilizarnos, debemos ser humanos, debemos ser humildes y también enriquecer nuestra personalidad con estas experiencias y ser médicos con esencia.

Me gusta mucho esta clase siempre me pone a razonar sobre muchas cosas que me han pasado en mi corta vida, también a pensar en cómo actuar en las situaciones que se me presenten más adelante, estoy totalmente de acuerdo de que la psicología es una parte muy pero muy esencial dentro de la medicina, abarca aspectos que jamás había tenido la capacidad de darme cuenta como por ejemplo que puede ser posible que una enfermedad dependa en gran porcentaje de algún padecimiento psicológico.

En esta sesión recordé una situación mala que me ocurrió durante la primaria cuando una de mis maestras me daño psicológicamente a tal grado que yo ya no quería ir a la escuela por miedo a que me regañara y a una fobia que sufrí debido a que mi padre estuvo ausente 5 años seguidos en la casa y llego un momento en el que lo necesite tanto que le tenía miedo a absolutamente todo, lo bueno que este problema duro solo unos 3 meses pues cuando mi padre llegó de estados unidos fue la solución a mi fobia.

Pero bueno son experiencias que dejan algo de bueno en mí, espero poder hacer exitosamente la visita a algún anciano que este en las situaciones que vimos durante la clase, que tenga soledad, que tenga carencia de afecto, que necesite de alguien que lo acompañe durante sus últimos momentos de vida y así poder ayudarlo a ser feliz.

La tarea fue algo extensa debido a que hay la posibilidad de que empiece la huelga el siguiente miércoles, pero en caso de que no, debemos leer algunos capítulos de psicología médica, investigar la biografía de Sigmund Freud.

Universidad Autónoma de Zacatecas.

Psicología medica.

Bryan Arturo Gómez Herrera.

El día 24 de septiembre nos propusimos una nueva actividad humanitaria, pero esta vez era enfocada a niños. Obviamente todo comenzó desde antes porque tuvimos que elaborar un plan de todas las actividades que haríamos, cooperar para comprar cosas, hacer equipos para repartirnos las actividades que les pondríamos a los niños.

La actividad empezó en si en la tarde llegamos en grupos de 6 o 7 a la casa cuna “Placido Domingo” ubicada en Guadalupe, tuvimos que esperar a estar completos como grupo para poder entrar. Lo primero que hicimos fue presentarnos ante un grupo de pequeños niños, que se notaban ansiosos por saber a qué íbamos.

Para empezar la actividad llevamos a los niños al patio para poder tener espacio y así ellos tuvieran una mejor experiencia, conviví con varios de ellos, fue difícil aprenderme su nombre porque corrían hacia todos lados y no había tiempo suficiente para conocerlos bien pero fue una buena experiencia que me enriqueció como persona.

Jugamos una didáctica en círculos, después ayude a mi equipo a cortar cartulinas negras en pequeños pedazos para jugar al hospital, las cartulinas serían las radiografías, tuve que ayudar a cuidar a los niños porque había uno que era muy inquieto y en cuanto veía oportunidad de correr se alejaba de todos.

También hicimos competencias de unos juguetes que eran como rehiletes con varios niños y fue divertido porque ellos se reían y se veía que disfrutaban de la convivencia, otra de las actividades fueron carreras de costales pero como ellos eran pequeños no podían muy bien, aun así los que si se divirtieron en esas carreras fueron mis compañeros, otro equipo hicieron una actividad con donas jaja la verdad no supe bien en que consistía pero comieron muchas donas las niñas.

Mis compañeras se pusieron a pintarles la cara a todos los pequeños, con figuras como mariposas, flores, spiderman, lobos, flores, etc… también jugué con varios niños a los “gallitos” que consistía en amarrarles a los niños un globo en cada pie y luego jugar entre todos a tronarles su globo pero también cuidando de que no tronaran los tuyos.

Llevamos varias piñatas rellenas de dulces obviamente con las que todos se divirtieron muy bien porque pudieron pasar varias veces a pegarle y juntar sus dulces cada quien cuando esta se rompía, después de esto la última actividad fue pintar nuestras manos y las de ellos en una manta con diferentes colores, tengo entendido que será colgada en el E3.

Para concluir quiero agregar que fue una actividad muy buena en todos los aspectos tanto ellos como nosotros nos divertimos mucho, es sorprendente las historias que tienen cada uno de estos pequeños, algunas están muy densas pero aun así ellos se esfuerzan por salir adelante, quizá ahorita no están conscientes de lo que en verdad pasa en sus vidas aunque lamentablemente tendrá secuelas en ellos.

Esto enriquece nuestra capacidad de ser más humanos, más comprensibles, más humildes y sobre todo des bestializarnos .

5º Relatoría El dìa 4 Octubre de 2013 lo primero que hicimos fue acomodamos en círculo antes de que llegara la doctora por lo que la clase comenzó más rápido. Al llegar la Dr. Engracia nos recordó la importancia de que leamos los textos que ella nos encarga, además de leer un nuevo libro para la siguiente clase, “psicoanálisis y pediatría de Françoise Dolto”. Y así realizar mejor la entrevista al niño y al moribundo.

La doctora comenzó hablándonos acera de Freud el padre del psicoanálisis y sus tópicas.

La primera fue “la interpretación de los sueños en 1900”.

Tópica = topos= lugar y está fundamentada en el inconsciente.

Todos los humanos nacemos sin psique, esta se desarrolla en el Sistema Nervioso y se dice que es el mar el cual ha llegado hasta el fondo, es desconocido.

El “Psique” a partir de que nacemos.

Es importante saber que la psique se localiza en todas las partes del SNC y este es conectado con el cuerpo y a su vez con el exterior.

Algunos autores indican que el inconsciente es como un iceberg, donde la parte visible fuera del agua es lo correspondiente al Consciente, lo que vemos un poco debajo del nivel del agua es el preconsciente y lo que se encuentra en la profundidad y por tanto no lo vemos es lo correspondiente a el inconsciente.

Esto nos deja concluir que dentro del inconsciente se encuentra lo reprimido, lo desconocido debido a que eso se encuentra en la profundidad tanto del iceberg como de la mente, según Freud él inconsciente brota en algunas situaciones, esto por instinto.

Tenemos el Inconsciente/ Preconsciente/ Consciente, donde el inconsciente y el preconsciente se encuentran separados por una represión o resistencia. Es una barrera que el psicoanálisis tiene como finalidad pasar del inconsciente al consciente. Freud dijo que el inconsciente “brota, sale o se libera”

A través de los sueños, síntomas, chistes, olvidos, psicóticos y niños. Los sueños van a expresar nuestros anhelos y miedos, es la manera más clara de representación, en ellos no hay tiempo ni espacio.

La segunda tópica fue: ello/ yo / súper yo Las cosas más importantes de los humanos son las ideas y las más valiosas no existen sino que todo está en nuestra psique como algo abstracto. Freud se da cuenta que hay fuerzas psíquicas que hacen que nuestra psique resulte como somos en este momento, a este concepto lo llamó YO De igual manera dijo que había un ELLO el cual todos tenemos desde que somos recién nacidos hasta aproximadamente los 5 años. Esta es una fuerza psíquica hacia los deseos, impulsos y placeres el cual es representado por la madre En cuanto al superyó se da en los niños entre 5-6 años y de 12-13 es todo lo moral y la ética representado por las normas, la autoridad, un juez, leyes y el padre del niño Para poder vivir en sociedad necesitamos la aceptación y adaptación de y a la sociedad es por ello que debemos de tener un equilibrio siempre en el ello y en el superyó. Si una persona tiene un ello muy grande y un superyó muy bajo se podría decir que actúa instintivamente siempre ósea como un animal y sería rechazado por ende o discriminado por la sociedad, en cambio si una persona tiene un superyó muy alto y un ello muy bajo se desarrolla en cuanto a la ciencia pero no vive su vida como y sufre cuando tiene algún placer llevándolo a un complejo de culpa.

Complejo de Edipo 1.- El niño se fija en el padre haciéndose pasar por él para que la mamá lo ame.

2.- Etapa de identificación (3-5 años) existe una rivalidad del hijo al padre 3.- Si la madre no le hace caso al niño rompe el vínculo. El niño agarra otro objeto de amor (una pelota, un peluche, un carrito, etc.)

4.- El complejo de Edipo se resuelve cuando una persona se separa física y emocionalmente de sus padres. Si no sucede esta separación se vuelve patológica.

Cabe resaltar que hay una diferencia entre lo sexual y lo genital cuando se habla de este complejo.

Si este complejo no se supera pude llegar a ser patológico La doctora nos dio una explicación, más bien como una plática del porqué de que se manifieste la homosexualidad en los hombres, algo muy interesante.

MECANISMOS DE DEFENSA PSIQUICOS: Represión es el mecanismo de defensa más importante, por ello Freud utilizaba indistintamente los términos defensa y represión. La represión es el proceso que mantiene a las cosas, fuera de la conciencia.

Habitualmente es un proceso inconsciente aunque a veces puede estar facilitado por hechos conscientes.

Por ejemplo: una persona que iba corriendo por la calle y se cayó, fue muy vergonzoso para ella porque muchas personas la vieron así que trata de no pensarlo y a la larga se le olvida.

Regresión es el mecanismo que ante las dificultades para afrontar una amenaza el sujeto experimenta una regresión a etapas del desarrollo psicosexual más infantiles o primitivas de afrontamiento en las que había experimentado una fijación. Por ejemplo, alguien que tenga un fijación oral puede afrontar una situación de estrés fumando o bebiendo más.

Negación es un mecanismo de defensa relativamente simple, es negarse a creer que el acontecimiento amenazante o aversivo ocurrió o que la condición existe. Son habituales estos mecanismos defensivos en bebedores, drogadictos o en anoréxicos que niegan el tener ningún problema. También la persona que aunque es evidente que no es querido por el compañero lo niega reiteradamente. La negación es igual en muchos aspectos a la represión: ambas mantienen fuera de la conciencia cosas que el individuo se siente incapaz de afrontar. Por ejemplo: cuando a una persona se le muere un familiar muy cercano, es algo que le produce mucho dolor así que decide negarlo hasta lograr asimilarlo.

Proyección es el mecanismo mediante el cual un individuo atribuye a otro sus propios impulsos y deseos inaceptables y de esa forma se los oculta a sí mismo. Por ejemplo: cuando una mujer siente envidia por otra, manifiesta que la mujer la envidia a ella

Racionalización es el mecanismo de defensa en el que el individuo reduce la ansiedad al encontrar una explicación o excusa racional para asumir una realidad que le resulta inaceptable. Por ejemplo: cuando un alumno saca una baja calificación en un examen se excusa diciendo que no estudió lo suficiente aunque si lo haya hecho Intelectualización se trata del mecanismo de tomar distancia de las amenazas, generando actitudes frías, analíticas y desapegadas. Es el hombre que al enamorarse de una mujer trata de entender el porqué de sus sentimientos así como analizar las cualidades de ella que le han provocado dicho enamoramiento, de esta manera logra poner distancia entre él y sus deseos.

Formación reactiva es una manera de protegerse contra la liberación de un impulso inaceptable es poner énfasis en el opuesto. Tal es el caso de una niña que experimenta celos hacia su hermanito recién nacido y sin embargo le muestra una actitud muy afectiva con la que esconde su hostilidad.

Desplazamiento consiste en cambiar el objetivo de un impulso, esto suele suceder porque el blanco elegido resulta amenazador y al cambiarlo se reduce la ansiedad, Por ejemplo: es cuando alguien nos hace daño y nos desquitamos con alguien más Sublimación es el mecanismo que hace que un impulso potencialmente peligroso sea transformado en un comportamiento socialmente maduro y aceptable. Es el caso de un estudiante, que ante un nota injusta por parte de un profesor, escribe una carta de protesta en el periódico escolar criticando la política educativa.

Actividad humanitaria.

Esta vez no llegue desde el inicio de la actividad con mis compañeros puesto que tuve un ligero accidente cuando me dirigía al asilo, pero bueno, después de arreglar ese inconveniente mi compañera Alejandra quién se quedó a ayudarme y yo llegamos al lugar.

Al llegar, mis compañeros ya estaban ahí de hecho ya habían empezado las actividades, me dispuse a integrarme. Lo primero que hice fue charlar con algunos de los abuelitos, los que estaban en la entrada, ellos 3 estaban en silla de ruedas, aunque solo 2 eran los que si platicaban mientras se fumaban un tabaco que mi compañero Roberto les dio.

Y así me dispuse a conocer mas abuelitos y por supuesto también abuelitas, algunos de ellos ya eran de edad muy avanzada. En lo personal esta actividad me gusto porque se siente bien ayudar a las personas, pero igual me causo cierto sentimiento como de desconcierto, algo que no puedo explicar, pensando llegue a la conclusión de que ese sentimiento se dio porque en mi había como una “proyección” en relación a varios abuelitos.

No me gustaría llegar a esa edad sinceramente, o mejor dicho a estar en ese tipo de situaciones, jamás tendría el valor de dejar a mis padres en un asilo, pienso que viven muy tristes, se sienten abandonados, olvidados por su familia.

Como dice la frase •”cada persona es un mundo” también es una fortuna tener a nuestros abuelitos, puesto que cada uno de ellos tiene un sin fin de historias vividas, cuentan con algo muy valioso “experiencia” por lo que son excelentes en el ámbito de dar consejos.

Valoro mucho estas actividades, aprenderé a ser mejor en mi forma de actuar hacia los abuelitos.

6º Relatoría El día viernes 11 de Octubre de 2013 la sesión fue totalmente diferente puesto que empezó así bien a las 7:30 aunque estaba programada a las 7, el motivo de empezar más temprano era que representaríamos cuentos en los que cada quién actuaría una personalidad tomando como base el libro de Psicología Médica. El retardo se dio porque varios de mis compañeros estaban preparando sus disfraces.

En mi equipo representamos a “Blanca nieves y los 7 enanos” aunque nos faltaron 2 enanos Roberto y Pedro. Sinceramente no fue una buena actuación puesto que desde el reparto de personajes y personalidades no nos organizamos bien, fue algo improvisado pero igual divirtió un poco.

A mí me tocó representar al príncipe como personaje y personalidad histriónica, nunca había actuado así que no supe cómo hacerlo bien.

Fuimos el primer equipo en presentar, después continuaron con “El ceniciento” que personalmente fue la obra que más me gusto.

Concluyeron mis compañeros de otro equipo con “Toy raro” a ellos no se les entendía mucho lo que hacían porque hablaban todos al mismo tiempo.

Yo considero mi personalidad antisocial dependiendo del lugar y personas con quien esté, también soy sádico muy seguido, soy competitivo, histriónico es otra de mis cualidades, mis compañeros muy seguido me mencionan que mi actitud es como muy seca, fría, que siempre parece que estoy enojado, que no sonrío o así. Pero simplemente así estoy a gusto, así soy feliz.

Concluimos esta sesión tomándonos fotografías por equipos y grupales, la Dra. Nos dio su opinión a cada equipo y a algunos personajes también, fue muy útil haber leído el libro antes de esta actividad, para así poder apreciar bien todas y cada una de las personalidades.

Ahora bien la siguiente sesión comenzó poquito antes de las 9 y lo primero que hicimos fue dar un repaso de la clase anterior, con relación a Sigmund Freud y el psicoanálisis, nos recomendó leer algunas obras como lo son “Duelo y melancolía”, “Malestar en la cultura” y “La interpretación de los sueños”.

Considero que si es muy útil, más que importante leer estos textos puesto que así podemos entender la razón de las cualidades que manifiestan las personas independientemente de la edad. La Dra. Mencionó que en el caso de los sueños son cosas que en algún momento de nuestra vida estuvieron reprimidas y aún tenemos el deseo de lograrlas, los sueños se dan gracias al inconsciente.

Principio de placer = Madre. Thanatos-Muerte.

Principio de realidad = Padre. Eros-Vida.

Somos omnipotentes, omnipacientes y omniscientes.

El desarrollo psicosexual tiene fases: 1.

Fase oral: 2 años: chupar, mamar, comer, beber, hablar, relacionado al placer oral que lleva al niño a la interacción con el mundo, esencial para desarrollar su personalidad.

2.

Fase anal: 2-3 años: control de esfínteres.

3.

Fase fálica: 5-5 años: uretral 4.

Fase de latencia: 6-12 años: pubertad, desinterés sexual 5.

Fase genital: 12+ placer genital e intelectual (responsabilidad ética).

Los hombres tienen angustia de castración.

Las mujeres tienen complejo de castración.

Natural = biológico, Normal = normas.

Amor + trabajo = madurez sexual y felicidad.

En el complejo de Edipo para la resolución del problema se emplea un desarrollo normal donde el triángulo padre, madre, hijo se tiene que romper y el hijo deja a un lado la relación tanto física como emocional con los padres para dejarlos ser una PAREJA, por lo tanto si no hay resolución del problema es porque está presente una psicopatología.

La doctora mencionó que una fase muy importante en la vida es la de separarse de los padres totalmente, esto implica el aspecto físico y sentimental, no importa que los padres “sufran” porque solo así se lograra la independencia, más no la libertad puesto que salimos de una jaula y nos metemos a otra.

Esto es algo que sí es verdad porque el más claro ejemplo lo tengo con mi padre, él se fue de su casa a los 19 años y de ahí en adelante jamás regreso con sus padres en el aspecto de vivir con ellos y que lo mantuvieran, conmigo es algo parecido pero no eh salido de la jaula puesto que aun dependo económicamente de ellos, pero viviendo en Zac ya es muy diferente a estar en su casa.

Por último hablamos de Tótem y tabú.

Tótem es un ídolo y Tabú es algo prohibido.

7º Relatoría.

El día viernes 18 de Octubre de 2013 a las 9 de la mañana empezó la clase como normalmente es, el primer punto que se trabajo fue lo de risoterapia, la Dra. nos explicó en que consiste esta dinámica y como la trabajaríamos para la siguiente semana hacer esta actividad con un grupo de 20 pubertos El grupo se dividirá en 4 equipos, 2 de 7 personas y otros 2 de 8, la actividad consiste en realizar un video obviamente de risa, que debe de tener una duración de entre 5 y 10 minutos, debe estar grabado con un buen audio y tener buena luz y la única condición es no hacer bullying en su realización.

Podemos hacer uso de diversas técnicas para su realización como lo son: globos, caras, bailes, disfraces, contar chistes, un monologo, etc. el chiste es que debe ser gracioso, porque como la Dra. comento la risa es muy buena para el organismo puesto que nos mantiene más jóvenes y quemamos más calorías que si tuviéramos sexo.

Debemos incluir la teoría de 2 autores durante el vídeo, estos conceptos irán en una diapositiva al final del vídeo en los créditos. La organización para esta actividad depende del equipo y tenemos que tenerlo ya hecho para el miércoles 23, publicarlo en el muro para que la Dra. lo revise y si está bien realizado, subirlo a YouTube.

El segundo punto a tratar durante la sesión fue lo del taller que se va a realzar en la clase de la siguiente semana, para el cual se van a utilizar 100 globos por equipo, 20 pliegos de papel crepe de colores, cinta masking tape, tijeras, ropa chistosa y un buen sonido para ambientar.

La siguiente actividad que se hizo en clase fue lo de las historias clínicas para esto nos juntamos en equipos de 7 y empezamos a platicar de uno por uno la historia clínica que cada quien había realizado, para así poder elegir la mejor y exponerla frente al grupo.

Nosotros elegimos la de Helia puesto que nos pareció una historia magnifica para compartirla con los compañeros. Esta historia nos gustó mucho a todos por la forma en que nos la platico Helia pero más por la situación que vive la Sra. a la cual se le realizó, ella tiene diversas enfermedades como diabetes, trombosis en la pierna izquierda, hipotiroidismo, distrofia renal, entre otras.

Pero lo sorprendente de esta persona es su modo de enfrentar la vida.

Ella a pesar de todo lo que padece vive muy feliz y su forma de platicar con mis compañeras durante la realización de la historia clínica siempre fue alegre, risueña, platicando con picardía sus anécdotas.

Esto se debe a que desde pequeña sus papás le brindaron un ambiente para desenvolverse muy bueno, siempre viviendo positivamente aunque eran de escasos recursos, en pocas palabras se puede decir que las personas que son felices solo se enferman en el aspecto orgánico.

Así sucesivamente fueron hablando cada uno de mis compañeros elegidos por su equipo, todas las historias fueron interesantes y diferentes obviamente. Considero que los errores que cometimos al realizar nuestra historia clínica se dieron porque fue nuestra primera vez, estos puntos que la maestra iba notando en cada una nos servirán para tomarlos en cuenta durante las siguientes prácticas.

Ahora me quedo bien claro que una historia clínica basada en el aspecto psicológico es muy diferente a una historia clínica a la que realizaremos en propedéutica.

Terminamos la sesión con esta actividad y las tareas quedaron así: para el miércoles 23 el vídeo de risa, para el viernes 25 llevar todo el material necesario para el taller de risoterapia y para el viernes 1 de noviembre la entrevista al moribundo pero previamente haber leído el libro de Kubler Ross y así realizarla correctamente.

9º Relatoría.

El día 1 de Noviembre la actividad de clase fue en el hospital virtual debido a que la doctora está enferma y no pudo presentarse. El recorrido que nos dieron consistió en lo siguiente.

La primera actividad fue en la sala de usos múltiples donde nos enseñaron el funcionamiento de los maniquís y en la forma en que esta tecnología podía servirnos durante nuestra formación académica y así poder practicar y no cometer errores cuando estemos frente a un problema con un paciente. En el hospital virtual tenemos la oportunidad de cometer errores, pero aclarando es para aprender no para tomarlo como un juego porque son maniquís, es para aprovecharlo al máximo y así dentro de un tiempo al momento de aplicarlo en la vida real con nuestros pacientes no haya margen de error, trabajamos con vidas lo que implica que al cometer un error, las consecuencias pueden ser catastróficas.

La siguiente actividad fue ir al área de cómputo donde nos mostraron que podíamos estudiar con sonidos y tacto el pulso, respiraciones y diferentes anomalías cardiacas y ya teniendo una buena técnica podemos hacer un diagnóstico tan solo escuchando bien los sonidos emitidos por el corazón.

Me parece que este hospital es de mucha ayuda para nosotros porque así aprendemos de una mejor manera como son las situaciones en la vida real, obviamente no es lo mismo un maniquí que una persona, pero el simple hecho de practicar escuchando sonidos reales, o con movimientos muy similares a los que veremos en nuestros pacientes, nos dota de un conocimiento extra que puede hacer la diferencia al momento de actuar nosotros con los pacientes.

Deberían de darle más uso, pienso que se desperdicia ese gran potencial que tenemos al contar con el hospital virtual, puesto que solo unas universidades en el país cuentan con esta gran herramienta.

Psicofármacos.

El día 15 de Noviembre se llevo a cabo la segunda sesión en el hospital virtual pero ahora estuvo mucho mejor, superó todas mis expectativas, fue una gran experiencia aunque no tratamos bien al paciente, fue algo que me gusto realizar y me dejo un conocimiento.

La clase empezó un poco más tarde de las 10 porque el docente Cuauhtémoc tuvo un ligero retraso, lo primero que hicimos fue ponernos bata y a los que no traían ahí se las prestaron, primero nos dieron una introducción de cómo iba a proceder la sesión, sobre lo que es un debrieging, que consiste en realizar una actividad donde haya alguien grabando, alguien que la realice, alguien quien observe y así al concluir la misma todos se reunirán, tanto los que la hicieron como los que observaron y comentar entre todos en que fue lo que se equivocaron, que fue lo bueno, como actuaron, todo.

Lo siguiente que hicimos fue formar equipos de 9 personas y a cada equipo se le asigno un caso medico, en nuestro equipo el paciente tenía convulsiones, era como de 75 kg.

Procedimos a repartir los puestos en el equipo, donde hubo residente, enfermeras, médico especialista, etc. Cuauhtémoc nos explico que el maniquí obedecería todas las órdenes que él le diera.

Tuvimos poquito tiempo para organizarnos, al comenzar la actividad el paciente empezó a convulsionarse, todos nos presionamos porque no sabíamos ni que hacer, pero bueno, lo canalizamos antes de su siguiente crisis convulsiva y cuando se presentaron más convulsiones le administramos 10.5 mg de diazepam, lo que le provocó una depresión respiratoria y lamentablemente murió.

Esto en lo personal me frustro y me sirvió para darme cuenta que no es solo estar en medicina, andar vestido de blanco y sentirse omnipotente, sé que aún no estoy preparado para situaciones así ni aunque sean simuladas, necesito superarme como persona y echarle ganas a todo lo que haga, hacer las cosas con gusto, con humildad y con humanismo.

Ultima sesiòn.

Empezare, hoy 22 de Noviembre terminamos el semestre, por lo cual tuvimos la última sesión ordinaria de nuestra materia Psicología Médica, que personalmente superó todas mis expectativas en todos los aspectos, terminó gustándome más de lo que imaginé.

Fue la sesión más difícil por así decirlo, puesto que el tema a tratar durante la sesión es algo complejo de comprender “la muerte” es en sí mi único miedo a afrontar, no me imagino ese momento, no quiero que llegue ese día y yo no haya vivido los momentos suficientes como para irme en paz.

Lo primero que hicimos al iniciar la clase fue acomodarnos en 3 equipos para entre nosotros debatir cual era la mejor entrevista al moribundo y entonces elegir a un integrante del equipo para que la compartiera con los demás compañeros del grupo.

Después la Dra hizo una pausa para explicarnos algunos puntos importantes que debíamos saber todos, esto fue lo que estaba escrito en el pizarrón: “Mesa Redonda de Teratología” -Síndrome del paciente abandonadoConferencia Magistral “Vida y Obra de Juan de Dios” Labor Humanitaria Para realizar esta actividad necesitaríamos a 4 edecanes encargadas de servir los aperitivos que llevaremos, además a nuestro grupo le tocó hacer los Carteles y realizar la promoción del evento.

Lo que necesitamos: • Uniforme con algún color de distinción (Sugiero para mi grupo Blanco con Negro) • Platillos dulces y/o salados • Vinos de Mesa tinto/blanco • Refresco y Agua • Desechables: Vaso, platos y servilletas • Manteles

La fecha a realizarse el evento es el próximo jueves 28 de noviembre a las 2 de la tarde en la sala de usos múltiples del edificio de Medicina (E3) para lo cual se nos pide llegar media hora antes El 2do punto a tratar fue el Trabajo Final, este puede ser de 2 modalidades virtual o físico, dándole mayor valor a desarrollar uno virtual.

El trabajo debe de contener: • Portada o Nombre completo, Grupo y Semestre o Nombre completo del docente o Nombre de la UDI o Lugar y Fecha • Índice • Autobiografía • Relatorías de clases con teorías y teóricos • Labores humanitarias • Entrevistas al niño y al moribundo • Historia Clínica • Link video de Crisoterapia • Relatoría de la Mesa Redonda • Opinión de los libros leídos (Para que nos sirvió y que entendimos) o Sobre la Muerte y los Moribundos o Fausto o Un mundo feliz o Psicoanálisis y Pediatría • Crítica y sugerencia al curso • Autocrítica (Mejor ser humano) • Cuentos sobre historias en nuestras entrevistas, o sobre fantasía de pacientes abandonados (1 a 2 cuartillas) Tenemos que pasar vía INBOX al jefe de grupo nuestros links el domingo a más tardar.

Continuamos con la dinámica antes mencionada, en nuestro equipo elegimos la entrevista de Gama y Mariana, ellos la realizaron juntos y nos pareció la mejor porque estaba más completa que la de los demás del equipo. Así pues, pasaron al centro del aula Mariana, Adrián e Irasema para relatarnos sus experiencias vividas.

La que más me impactó fue la de Adrián, la forma en que la relato y la experiencia que le dejó, una persona con tan solo 20 años de edad lidiando con la muerte, pero lo más sorprendente es su manera de enfrentar su enfermedad, siempre sonriéndole a la vida, sin miedo y con todas las ganas de superar cualquier obstáculo.

La actividad que realizamos después fue la que más me gusto y no sólo porque me tocó participar, si no que fue algo más dinámico, se podría decir “más real”. La maestra pasó a 3 personas enfrente para actuar casos tristes donde se tiene que enfrentar la muerte de una persona muy allegada y querida.

Esto con la finalidad de aprender a ser más humanos y sensibles al momento de tener que comunicar una mala noticia tanto a la persona afectada como a sus familiares, realmente es más difícil de lo que parece, aunque todo fue actuado, fue muy impactante para todos observar estos casos.

Roberto, Lalo y yo presentamos un caso en el cual Roberto era un traumatólogo, Lalo era un pequeño niño que sufrió un accidente con sus papás y su hermano menor mientras viajaban un tráiler los impactó y Lalo se sentía culpable porque él vio cuando el tráiler se estaba acercando y no dijo nada, su padre murió al instante, su madre quedó en terapia intensiva y su hermano menor resulto ileso, él resulto con fractura de húmero y fémur derechos, yo era el tío de Lalo que estaba al pendiente de su situación.

Al llegar yo al hospital Roberto me dio la noticia de que mi hermana que estaba en terapia intensiva lamentablemente había muerto, pero lo que más importaba era decirle a mi sobrino Lalo, ya que él quería verla.

Todo fue muy difícil y personalmente me fue más triste el hecho de cómo reaccionaría Lalo, al saber que su madre ya había muerto, él se sentiría aún más culpable por no haber evitado el accidente, saber que había quedado sin padres, sería muy traumatizante.

Ya para concluir quiero agregar que me gusto mucho la manera en que trabajamos durante el semestre, todos los resultados fueron muy satisfactorios, realmente me desbestialice un poco, logre ser más humano y más sensible, entendí más a fondo muchas de las situaciones que eh tenido en mi vida, gracias a la Dra por compartir lo que ella sabe con nosotros, estoy seguro que también ella aprendió algo nuevo.