Roberto carlos muñoz medina

Roberto Carlos MuĂąoz Medina 3MB Dr. Ma. Engracia Castro Escobedo PsicologĂ­a Medica 1ro de Diciembre de 2013

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Sesión 1 Autobiografía Sesión 2 1ra Actividad Humanista – Lonches sanos.

Sesión 3 Sesión 4 2da Actividad Humanista – Casa Cuna.

3ra Actividad Humanista - Acilo.

Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8 Risoterapia.

Sesión 9 Visita Hospital Virtual.

Sesión 10 Sesión 11 Practica de Debriefing.

Sesión 12 Entrevista al Moribundo.

Mesa redonda de Tanatología.

Sesión 1 Hoy viernes 16 de agosto de 2013, tuvimos clase de psicología médica de 9 a 11 en el salón 7 del edificio de laboratorios, la doctora nos indico que nos sentáramos alrededor del salón formando una “u” y como fue la primera clase, la doctora se presento y nos hablo de su interesante curriculum e historia de vida. Y esto hizo interesante la clase para todos, nos dejo muy en claro que era una persona enferma, porque no era una persona normal, pero esto me hizo entender que es normal ser una persona enferma, y que ser una persona enferma te lleva a cumplir tus sueños. Tenía muchas expectativas acerca de la materia de psicología y con la presentación de hoy, me di cuenta que es justo como la imaginaba. Nos dejo muy en claro que el objetivo de la clase es ser mejores seres humanos, lo cual nos volverá mejores médicos, ya que tenemos que vivir comprometidos con nuestra comunidad y con todos a nuestro alrededor. Para lo cual realizaremos varias actividades humanitarias, para contribuir con nuestra sociedad, incrementar nuestro espíritu humanista y mejorar el concepto que la sociedad tiene de los médicos, ya que con el paso del tiempo este se ha ido deteriorando, hasta llegar al concepto de que son vánales, superficiales, frívolos y engreídos.

Después nos dijo que ya todos teníamos el 10, solo teníamos que seguir las reglas que son: Tener disciplina, un 100% de asistencia y puntualidad, participar en las actividades, mostrar los valores de respeto y tolerancia sobre todo con nosotros mismos. Y que nos quería ver felices, y para esto, nos pidió dormir y comer muy bien, nada de comida chatarra, y controlar nuestras necesidades fisiológicas y no usar el celular. Todo esto para irnos preparando para en un futuro ser grandes médicos responsables y comprometidos con nuestra sociedad. Me encanta el hecho de que esta materia sea impartida por la Dra. Engracia porque sé que aprenderemos mucho con ella. Para terminar nos dijo que la primera actividad humanitaria seria “lonches sanos” que consiste en ir al Hospital General de Zacatecas y repartir loches a los familiares de las personas enfermas, con más recursos y dialogar con ellos, para así aprender más de nuestra sociedad. Y también nos dejo de tarea realizar una autobiografía de nosotros mismos para compartir con todos nuestros compañeros de clase. Y nos explico cómo realizar la relatoría y que tenemos que entregarla el día en que se tenga la clase o se realice la actividad humanitaria. Ya para salir nos dijo que dejáramos el salón limpio y ordenado.

Mi autobiografía Mi nombre es Roberto Carlos Muñoz Medina, Nací el 06 de Mayo de 1994 en Jalpa Zacatecas, por parto natural como primogénito de una pareja con un año de casados.

Mi padre Abundio Muñoz Muñoz actualmente con 44 años y mi madre Ilda Elisa Medina Avelar con 39 años.

Año y medio después de mi nacimiento nació mi hermana Elisa y año y medio después de ella nació mi hermano Oscar y ya se acabó la producción.

Mis papás desde que yo era muy pequeño trabajaban juntos en su casa de cambio por lo que pasaba mucho tiempo en casa de mis abuelos.

Entre al kínder directo a 2° grado porque no quise ir cuando me correspondía entrar a primero estuve en el Jardín de niños Josefina Ramos del Rio que quedaba a pocas cuadras de mi casa y desde los 4 años me iba caminado solito. No tengo recuerdos claros de esa etapa pero era feliz y muy desastroso a criterio de mis papas. Tengo un recuerdo cuando cumplí cuatro años mis papas me hicieron la típica fiesta en el jardín con la piñata y yo adoraba a los power ranges y mis papas me compraron una piñata del power ranger rojo (mi favorito) pero yo era tan gay que no quería que rompieran la piñata y mis amigos la rompieron para sacar los dulces y pues me agüite y ya.

En la primaria mis padres me inscribieron en un colegio pero no soporte ni un mes hay porque me desagradaban las monjas entonces volví a las escuelas públicas. A la primaria Leobardo Reynoso quedaba cerca de la casa de mis abuelos lo que favorecía nuevamente mi independencia para traslados :/ Instantáneamente conocí a mi primer mejor amigo Rogelio, del cual no voy a contar nada porque es un mala onda pero bueno, pase 6 buenos años con él. Toda la primaria como que agarre la onda o de verdad estaba fácil, no sé, pero siempre fui del cuadro de honor y competía en concursos académicos y toda la cosa. Desde 5to de primaria pensaba estudiar medicina en Estados Unidos aunque ahora me parece bien en donde estoy.

En 2 año tuve mi primer novia “Karla” la verdad no me acuerdo si estaba bonita o no porque aunque estaba en mi salón se cambió de escuela por motivos que desconozco en 3ro y ya no la vi jamás aunque no me afecto eso para nada.  En 4to conocía a mi primer amor… La señorita “Valeria” yo también le gustaba a ella pero nunca nos lo dijimos y no pasó nada hasta la fecha pero es la razón por la cual ya no pensé en otras chavas hasta en la secundaria. (Valeria es dos años mayor que yo) Estuve en la Secundaria federal Felipe B. Berriozábal, hay tuve más novias pero nada relevante. Ahí deje de ser del cuadro de honor y me intereso más la música, la guitarra especialmente y conocí a mis mejores amigos Max y Osvaldo… Tenían ideas muy parecidas a las mías, obvio! si no, no fuéramos BFF y formamos una banda junto con otro compa que se llamaba Luis, no nos iba muy bien respecto a ganar dinero pero nos divertíamos mucho. Conocí el alcohol en las quinceañeras pero nada grave.

Jugaba tenis bastante bien para mi edad, Mi papá era mi entrenador y el sigue siendo muy

Toda mi vida aunque no lo he mencionado viví en Jalpa y salía mucho de viaje con mis papas y hermanos y nos llevamos muy bien siempre.

Ellos a la fecha siguen viajando pero yo ya no puedo por la universidad. :P Ya la prepa fue otro rollo, deje todo eso de la música y el tenis y solo me concentraba en ir al gym y salir con mis nuevos amigos los cuales eran bastantes. Tal vez por eso salía a diario para darle abasto a todos y me la pase muy muy bien… Aunque académicamente no tanto, a veces me dormía en clase y a veces no entraba… Pero aun así yo seguía diciendo que quería ser doctor, ya no estudiar en U.S. pero pues la misma carrera, mucha gente lo cuestionaban porque según ellos me conocían y también conocían la carrera aunque fuera por platicas de otras personas.

Tengo que reconocer que mis padres nunca dudaron de mi lo cual agradezco porque ellos me conocían mejor que nadie.

También tuve algunas novias en la prepa pero igual no marcaron mi vida, la última se llama Mayra con ella dure 1 año 1 mes lo cual me sorprende, si era bonita y todo pero como que yo quería ser más libre y la termine. Es la última que he tenido formal y con la que más e durado por eso la considero importante.

Nada más uno por lo que recibí los resultados de la U.A.Z. Primero y me habían aceptado. Por influencia de mis amigos Alvaro y Orlando (algunos de los que conocí en la prepa) que me invitaron a vivir con ellos en Zacatecas. Dude un poco pero al final acepte y ya no fui a hacer el segundo examen en Aguascalientes con mis padres no muy contentos con ello. Pero está bien no me arrepiento he hecho muchos amigos únicos es el mejor salón que he tenido la escuela aunque un poco estresante me gustó mucho primer año y pienso seguir con esto han pasado muchas cosas buenas en este primer año en medicina y mis padres están contentos ahora. Y aunque no funciono lo de vivir con mis amigos de Jalpa y viví con mis tíos ahora vivo con mi hermana Elisa que acaba de entrar a la universidad.

FIN Como comentario a la autobiografía, pensé que no me gustaría hacer esto, desde que me acuerdo que la piden la había evitado pero fue placentero recordar que mi vida ha sido buena.

Está un poco improvisada. :P

Sesión 2 La clase comenzó a las 7:00am y la Doctora nos dio una breve introducción y comenzamos a trabajar en el pizarrón y libreta anotando esto: Filosofía ramas: (Amigo de la sabiduría).  Metafísica: fisis.  Ontología: ser.  Lógica: verdad y falso.  Estética: belleza.  Hermenéutica: interpretación.  Ética: estudio del bien y lo bueno.

Moral: estudio de las costumbres, hábitos, etc.

Filosofía- griegos- madre de todas las ciencias.

Valores: lo que vale. Axiología.

Valores universales: vida, muerte, salud, ciencia, paz, educación, democracia, justicia, verdad, amistad, amor.

Particulares: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, tolerancia, dignidad, empatía, dignidad, puntualidad, bondad, veracidad, paciencia, filantropía, Libros:  Psicología medica de Ramón de la Fuente, editorial: fondo de cultura económica.  Sobre la muerte y los moribundos. Elizabeth Kubler Ross.  Psicoanálisis y pediatría, Françoise Dolto. Fondo de cultura económica o siglo 21 (editorial).  Fausto.  El retrato de Dorian Grey. Oscar Wilde.  Un mundo feliz. Aldous Huxlex.

Equipo: Nominación: Ponente: Blanca Impresionante Teresita.

Mariana valores Fanny Gaby Interesante Irasema Fanny Olguín Residencia Omar.

Ale Bondad Pedro.

Tarea: Valores que he tenido la capacidad de desarrollar.

Lo anterior es lo que la Dra. Coloco en el pizarrón.

El desarrollo de la clase se llevó así: En lo personal me pareció muy muy importante lo que nos mencionó la doctora de que “un médico que solo sabe de medicina no es médico” y la importancia de desbestializarse haha ( me da pena no haber leído ninguno de los libros mencionados) Algunos de los valores que yo he desarrollado durante mi vida son: El respeto: generalmente respeto a las personas que me respetan y a las que se lo han ganado en base a su mérito.

Tolerancia: en este aspecto son muy buena, ya que son pocas las cosas que me hacen que pierda este valor, siempre escucha todas las personas aunque en algunos casos no me sea muy placentero hacerlo.

Empatía: generalmente trato de ayudar a los demás cuando se requiere, poniéndome en su lugar y visualizar la situación para así que entre ambos encontremos la mejor solución a sus problemas.

Amistad: me considero una persona muy sociable y en lo personal esto me ayuda a ser más amigable con la mayoría de las personas, tengo muchos amigos cercanos y los aprecio demasiado.

1ra Actividad Humanística: Lonches Sanos Esta actividad llamo mi atención desde que la doctora nos lo comento en clases, entendí el fin mas no creía en la eficacia de realizarla, pero ahora veo que si la tuvo.

Hoy, 26 de Agosto del 2013 nos dispusimos a realizar la actividad a las 9:00am aprovechando las horas libres que cómodamente teníamos.

La actividad comenzó desde mi casa preparando los lonches ya que quedaba cerca del campus y en dirección al hospital. Todos trabajando con entusiasmo, terminamos de hacer las tortas y llegamos al hospital poco después de las 9:30am. Entramos y de inmediato seleccionamos la sala de espera de urgencias ya éramos solo 8 compañeros los que faltábamos de realizar la actividad. Al principio me daba cosa (perdón por la alextimia) ver el sufrimiento de la gente que empezamos a tratar por lo que me costaba trabajo hablar con ellos, que me pareció raro porque llevaba toda la actitud jaja

Pero creo que después lo hice bien (no digo hicimos porque creo la mayoría de mis compañeros lo hicieron bien desde el principio Nos presentamos como estudiantes de la UAZ y les preguntamos sobre el motivo por el cual se encontraban ahí, obviamente era porque tenían a un enfermo dentro, lo que con caras mayormente tristes nos respondían y en lo que fluía la plática nos dimos cuenta que muchos de los entrevistados no sabían exactamente de que padecía su familiar lo que me hacía reflexionar sobre la situación de incertidumbre por la que pasaban. Después les ofrecíamos el almuerzo y les agradecíamos su tiempo prestado al igual que ellos a nosotros por la comida.

Lo que más me dolió fue ver que una persona en una banca sentada con un menor de edad, que al parecer había pasado la noche ahí, bueno lo que me hizo pensar eso era que la banca estaba cubierta con un cobertor, no me atreví a preguntárselo.

Al acabar con los lonches me sentí un poco incómodo porque nos faltaron unas pocas personas de ofrecérselos y se dieron cuenta. Me hubiera gustado que alcanzara para todos. Nos retiramos contentos por lo que habíamos hecho a almorzar y platicar sobre nuestra experiencia.

Creo que esta actividad fue una gran experiencia que nos hará crecer como médicos y en especial como personas, Me gustó mucho el compañerismo que vi desde el inicio de la actividad, aunque no me sorprende ya que siempre la mayoría hemos sido muy unidos aunque nunca actuando para un bien social, fue una excelente idea enfocarlo así. Le agradezco la oportunidad brindada a la doctora y espero en la siguiente actividad confiando en que será útil para nuestro desarrollo y buena para la sociedad.

Sesión 3 La clase comenzó a las 9:00am y la Doctora nos felicitó por actividad realizada en el hospital aunque señalo unos detalles que no le parecieron, y nos comentó sobre las siguientes actividades dándonos algunas opciones: Para visitar a los niños nos dio dos: - Casa Hogar Amor y Esperanza - Casa Plácido Domingo Para visitar a los viejitos: - Casa de la 3a edad DIF - Asilo Divina Providencia - Asilo Juan de Dios La doctora nos dijo que viéramos lo de los permisos para asistir a las visitas y prosiguió con la clase…

Nos acomodado en círculo, y nos puso a reflexionar sobre las diferencias entre Verdad y Realidad lo cual fue interesante ya que nunca lo había puesto en conflicto, luego nos platicó un poco sobre el próximo libro que vamos a leer, “el fausto.” Parece interesante, lo comenzare a leer mañana.

Después hicimos una actividad para comentar el libro “Un mundo feliz” de Aldus Huxley, la doctora selecciono a cinco compañeros para que fueran los jueces para decidir quién ganaría entre las aportaciones entre hombres y mujeres. Los temas a discutir fueron:

Biografía del escritor.

Valores universales en la obra.

Personajes.

Soma.

Importancia psicológica y médica Los jueces consideraron que las mujeres había dado mejores respuestas por lo que les otorgaron el triunfo.

Luego la doctora nos preguntó que si nos había gustado la novela y que argumentamos porque si o porque no en dado caso.

En lo personal como novela en si no me gusto, el final en especial, aunque me pareció interesante el futuro que nos plantea y que no es muy lejano y que a pesar de que la novela se escribió ya hace tiempo su predicción parece muy acertada. Espero que “el fausto” sea más de mi agrado.

Sesión 4 Hoy, 6 de Septiembre de 2013 la clase comenzó puntual a las 9:00am Lo que se anotó en el pizarrón: Tarea: psic med> personalidad y ciclo vital “Entrevista a un moribundo” 3 cuartillas.

Mesa red tanat (geriatría) “Cuentito corto” final feliz 1-2 cuartillas “la viejita Helia y su casita” Película “Martes con mi viejo profesor” Cuestionario a un niño de 3-4 años.

Psic= Psiké= Alma= mov/soplo/pneuma/vida Psic= TODO > comportamiento, sentimiento, personalidad, carácter, mente, razón, inteligencia, memoria, olvido, recuerdo, actitud, conciencia, Cc, Icc, YO, SYO, Ello, moral, ética, valores, sensaciones, emociones, percepciones, abstracción, tiempo, espacio, placeres, amor, odio,imaginación, fantasía, sueño, pesadillas, motivación, palabra, lenguaje, símbolo, anhelos, miedos, fobias, ambiciones, esperanzas, fe, aspiraciones.

Dx Diferencial: Psicología | hipocondría, tricotilomanía, pseudociesis, Psik | gastritis nerviosa, colitis nerviosa, Neuro | migraña, trastornos del sueño, ansiedad, histeria

ORGÁNICO Lo más importante > 1.Descartar lo orgánico Freud: “El enfermo se aferra su enfermedad". ¿Qué quiere el paciente? ---> curar--> acompañar--> consolar Tarea: -biografía de Freud -leer derechos de los pacientes Historia clínica MÉDICOPSICOLOGÍCA Nombre: Hi Edad: 50 años Religión: T. Jehová Escolaridad: 1ro primaria Ocupación: chacha Edo civil: unión libre Origen: Chinchis Bravas Residencia: Las Chilitas Motivo de la consulta: ¿Qué le pasa? Síntomas?

“Me siento con la cabeza como hueca” “No puedo dormir” “Pesadillas” “Me mareo” “Sudores y bochornos”

Dx ----> Ranitidina (medicamento, presentación, dosis) Tx Exámenes de laboratorio y gabinete P.A. ¿Desde cuándo empezó? ¿Cómo empezó?

“Hace 10 años cuando vi a mi suegro colgado” A.G.O M:15; R-Reg; IVSA- 20; G-5; P-5; A-1; C-0 F.U.A.: hace 10 años F.U.M.: hace 10 años M.P.F.: nulo Papanicolaou: hace 1 año (normal) Mastografía: hace 1 año (normal) A.P.P.: cirugías, fracturas, alergias, transfusiones, hospitalizaciones A.H.F. Padre: Edad, Oficio, Carácter, Sano/Enfermo Madre: Edad, Oficio, Carácter, Sano/Enfermo Hermanos: ¿cuántos tuvo?

1ra de 10 1-mujer 9-hombres Orden en la fam: Esposo: Edad, Oficio, Carácter, Sano/Enfermo Hijos: Edad, Oficio, Carácter, Sano/Enfermo Relaciones interpersonales “Cuénteme toda su vida” Infancia, adolescencia, amores, amistades, etc.

-Aprendí las diferencias entre un trastorno psicológico y neurológico y me llamo mucho la atención los casos que nos platicó la doctora de sus pacientes hipocondriacos y que agrego que muchos medicinos padecemos de esto. A lo que me identifico un poco.

-Me parecen interesante y a la vez difícil la actividad en puerta, el hecho de pensar en cómo llegar a preguntarle a la persona sobre su última voluntad me deja muy consternado, espero que el libro que recomendó la doctora para antes de realizar la actividad me ayude con esto.

-No dejo de pensar en lo que nos planteó la doctora de que en dado caso de que la escuela se cerrara que íbamos a hacer…

2da Actividad Humanista Casa Cuna El día martes 24 de septiembre a las 3:30 mis compañeros y yo nos dirigimos a realizar la actividad hacia la casa cuna.

Días antes habíamos hecho un cronograma con las actividades a realizar para no perder tiempo de las 2 horas que nos habían autorizado, que al final nos dieron casi otra hora más. Al momento de llegar la verdad la sensación que en mi vivía no era la de una emoción extrema si no que no me sentía muy entusiasmado pues los niños no me agradan mucho.

Al llegar estuvimos recortando las cartulinas para que los niños pudieran dibujar sus radiografías, y pinte una niña de princesa, la verdad al momento de observar a los niños me di cuenta de que en realidad ellos eran felices, pues algunos en mi opinión pues no los entreviste, no sentían ni percibían la situación por la que estaban pasando.

Me gustó mucho la actividad porque me enseño a valorar mi niñez, me hizo recordar que cuando era niño cualquier cosa podía arrancarme una sonrisa, en realidad también me impacto y me entristeció el hecho de ver a un niño abandonado a su suerte a tan solo 5 días de nacido es sin duda alguna me ha marcado, y a partir de ahora quiero luchar contra el maltrato y el abandono infantil.

También me gustó mucho que conocí la una faceta que no conocía de mi amigo Omar, pues el lloro.

En realidad estas actividades me están permitiendo amar más mi carrera, pues solo esta carrera nos permite acercarnos de una manera tan íntima y estrecha como ningún otro pueda.

3ra Actividad Humanista El día 03 de Octubre de 2013 nos dispusimos a realizar esta tercera actividad en la casa del abuelo del DIF igualmente que con los niños, con los abuelitos llegamos a las 4:00 para nuestra sorpresa ya habían llegado antes unos niños de un colegio aparentemente con un objetivo parecido al nuestro pero no hablamos nosotros tomamos la iniciativa y al final resulto también entretenimiento para ellos… Al principio pensé que mi reacción sería muy similar a la sentí al visitar a los niños la semana pasada pero fue algo diferente, esta vez no solo me sentí mal por ellos, creo que fue porque afortunadamente, en mi infancia no tuve que pasar por algo parecido de lo cual estoy agradecido, pero al empezar a platicar con los viejitos además de sentirme mal por ellos, me proyecte como si esto por lo que ellos pasaban en un futuro me podría pasar a mí, la mayoría se notaba aunque felices por nuestra visita una gran angustia por dentro que salía a relucir conforme fluía la plática.

Con el abuelito que más platique fue con “Don Pancho”, ya que al empezar el show organizado por Ingrid yo estaba con el afuera y le dije que si quería que lo llevara adentro (él estaba en silla de ruedas porque había perdido una pierna por su diabetes) y me contesto que no, que prefería que nos fumáramos otro cigarrillo hay afuera (porque ya nos habíamos fumado uno antes). Entonces me quede con el afuera otro rato, me conto que su familia había optado por no visitarlo más porque cuando lo hacían él les decía que se quería ir con ellos, lo que me molesto considerablemente, ¡qué clase de solución es esa!, mas no se lo referí y preferí cambiarle el tema. Poco después se acercaron dos de mis compañeros a hacernos compañía y a me invitaron a jugar cartas con otros señores por lo que me retire un momento. Solo vi una parte del show de Ingrid, que por cierto es muy buena actuando al igual que todo su elenco, se notaba que a los abuelitos al igual que los niños que iban de visita de visita les fascino.

Estuvimos un rato más hay y partimos satisfechos con esta actividad.

Esta actividad que parecía muy similar a la de los niños no lo fue por las razones que ya explique anteriormente y me pareció bien haber hecho la actividad con los niños primero para estar más preparados para esta, veo que si me ha servido todo esto de las actividades y leer el libro de psicología para relacionarme mejor con otras personas que normalmente no tengo la fortuna de conocer pero que sin duda al ejercer la carrera (que cada día amo más) será “el pan de cada día”.

Sesión 5 Hoy 4 DE Octubre de 2013 nos acomodamos en círculo antes de que llegara la doctora por lo que la clase comenzó más rápido. Al llegar la Dr. Engracia nos recordó lo importante que era hacer las lecturas además de leer un nuevo libro para la siguiente clase, “psicoanálisis y pediatría de Françoise Dolto”, para realizar mejor la tarea de la entrevista al niño y al moribundo.

La doctora comenzó hablándonos acera de Freud el padre del psicoanálisis y sus tópicas.

La primera fue “la interpretación de los sueños en 1900”.

Tópica = topos= lugar y está fundamentada en el inconsciente.

Todos los humanos nacemos sin psique, esta se desarrolla en el Sistema Nervioso y se dice que es el mar el cual ha llegado hasta el fondo, es desconocido.

El “Psique” a partir de que nacemos.

Es importante saber que la psique se localiza en todas las partes del SNC y este es conectado con el cuerpo y a su vez con el exterior.

Algunos autores indican que el inconsciente es como un iceberg, donde la parte visible fuera del agua es lo correspondiente al Consciente, lo que vemos un poco debajo del nivel del agua es el preconsciente y lo que se encuentra en la profundidad y por tanto no lo vemos es lo correspondiente a el inconsciente.

Esto nos deja concluir que dentro del inconsciente se encuentra lo reprimido, lo desconocido debido a que eso se encuentra en la profundidad tanto del iceberg como de la mente, según Freud él inconsciente brota en algunas situaciones, esto por instinto.

Tenemos el Inconsciente/ Preconsciente/ Consciente, donde el inconsciente y el preconsciente se encuentran separados por una represión o resistencia. Es una barrera que el psicoanálisis tiene como finalidad pasar del inconsciente al consciente. Freud dijo que el inconsciente “brota, sale o se libera” a través de los sueños, síntomas, chistes, olvidos, psicóticos y niños. Los sueños van a expresar nuestros anhelos y miedos, es la manera más clara de representación, en ellos no hay tiempo ni espacio.

La segunda tópica fue: ello/ yo / superyó Las cosas más importantes de los humanos son las ideas y las más valiosas no existen sino que todo está en nuestra psique como algo abstracto. Freud se da cuenta que hay fuerzas psíquicas que hacen que nuestra psique resulte como somos en este momento, a este concepto lo llamó YO De igual manera dijo que había un ELLO el cual todos tenemos desde que somos recién nacidos hasta aproximadamente los 5 años. Esta es una fuerza psíquica hacia los deseos, impulsos y placeres el cual es representado por la madre En cuanto al superyó se da en los niños entre 5-6 años y de 12-13 es todo lo moral y la ética representado por las normas, la autoridad, un juez, leyes y el padre del niño Para poder vivir en sociedad necesitamos la aceptación y adaptación de y a la sociedad es por ello que debemos de tener un equilibrio siempre en el ello y en el superyó. Si una persona tiene un ello muy grande y un superyó muy bajo se podría decir que actúa instintivamente siempre ósea como un animal y sería rechazado por ende o discriminado por la sociedad, en cambio si una persona tiene un superyó muy alto y un ello muy bajo se desarrolla en cuanto a la ciencia pero no vive su vida como y sufre cuando tiene algún placer llevándolo a un complejo de culpa.

Complejo de Edipo 1.- El niño se fija en el padre haciéndose pasar por él para que la mamá lo ame.

2.- Etapa de identificación (35 años) existe una rivalidad del hijo al padre 3.- Si la madre no le hace caso al niño rompe el vínculo. El niño agarra otro objeto de amor (una pelota, un peluche, un carrito, etc.)

4.- El complejo de Edipo se resuelve cuando una persona se separa física y emocionalmente de sus padres. Si no sucede esta separación se vuelve patológica.

Cabe resaltar que hay una diferencia entre lo sexual y lo genital cuando se habla de este complejo.

Si este complejo no se supera pude llegar a ser patológico La doctora nos explicó interesante por existen los homosexuales, lo q me pareció muy interesante

MECANISMOS DE DEFENSA PSIQUICOS: Represión es el mecanismo de defensa más importante, por ello Freud utilizaba indistintamente los términos defensa y represión. La represión es el proceso que mantiene a las cosas, fuera de la conciencia. Habitualmente es un proceso inconsciente aunque a veces puede estar facilitado por hechos conscientes.

Por ejemplo: una persona que iba corriendo por la calle y se cayó, fue muy vergonzoso para ella porque muchas personas la vieron así que trata de no pensarlo y a la larga se le olvida.

Regresión es el mecanismo que ante las dificultades para afrontar una amenaza el sujeto experimenta una regresión a etapas del desarrollo psicosexual más infantiles o primitivas de afrontamiento en las que había experimentado una fijación. Por ejemplo, alguien que tenga un fijación oral puede afrontar una situación de estrés fumando o bebiendo más.

Negación es un mecanismo de defensa relativamente simple, es negarse a creer que el acontecimiento amenazante o aversivo ocurrió o que la condición existe. Son habituales estos mecanismos defensivos en bebedores, drogadictos o en anoréxicos que niegan el tener ningún problema. También la persona que aunque es evidente que no es querido por el compañero lo niega reiteradamente. La negación es igual en muchos aspectos a la represión: ambas mantienen fuera de la conciencia cosas que el individuo se siente incapaz de afrontar. Por ejemplo: cuando a una persona se le muere un familiar muy cercano, es algo que le produce mucho dolor así que decide negarlo hasta lograr asimilarlo.

Proyección es el mecanismo mediante el cual un individuo atribuye a otro sus propios impulsos y deseos inaceptables y de esa forma se los oculta a sí mismo. Por ejemplo: cuando una mujer siente envidia por otra, manifiesta que la mujer la envidia a ella Racionalización es el mecanismo de defensa en el que el individuo reduce la ansiedad al encontrar una explicación o excusa racional para asumir una realidad que le resulta inaceptable. Por ejemplo: cuando un alumno saca una baja calificación en un examen se excusa diciendo que no estudió lo suficiente aunque si lo haya hecho Intelectualización se trata del mecanismo de tomar distancia de las amenazas, generando actitudes frías, analíticas y desapegadas. Es el hombre que al enamorarse de una mujer trata de entender el porqué de sus sentimientos así como analizar las cualidades de ella que le han provocado dicho enamoramiento, de esta manera logra poner distancia entre él y sus deseos.

Formación reactiva es una manera de protegerse contra la liberación de un impulso inaceptable es poner énfasis en el opuesto. Tal es el caso de una niña que experimenta celos hacia su hermanito recién nacido y sin embargo le muestra una actitud muy afectiva con la que esconde su hostilidad.

Desplazamiento consiste en cambiar el objetivo de un impulso, esto suele suceder porque el blanco elegido resulta amenazador y al cambiarlo se reduce la ansiedad, Por ejemplo: es cuando alguien nos hace daño y nos desquitamos con alguien más Sublimación es el mecanismo que hace que un impulso potencialmente peligroso sea transformado en un comportamiento socialmente maduro y aceptable. Es el caso de un estudiante, que ante un nota injusta por parte de un profesor, escribe una carta de protesta en el periódico escolar criticando la política educativa.

Sesión 6 Hoy 11 de Octubre de 2013 la clase comenzó a las 7 mas no me acorde cambiar la alarma de los viernes q normalmente la tengo configurada para llegar a las 9 y pues así llegue. Las actuaciones ya habían finalizado, yo iba a participar en el cuento de blanca nieves como un enano con personalidad sádica Cuando llegue a la clase, estábamos dando un repaso sobre los temas que habíamos visto la clase anterior, también se habló un poco de Sigmund Freud y la doctora nos recomendó duelo y melancolía.

Hablamos de que el desarrollo psicosexual tiene fases: la primea era la fase oral: 2 años: chupar, mamar, comer, beber, hablar, relacionado al placer oral que lleva al niño a la internación con el mundo, esencial para desarrollar su personalidad.

Fase anal: 2-3 años: control de esfínteres.

Fase fálica: 5-5 años: uretral Fase de latencia: 6-12 años: pubertad, desinterés sexual Fase genital: 12+ placer genital e intelectual (responsabilidad ética) Amor + trabajo= madurez sexual y felicidad.

Hablamos sobre tema que se me hicieron muy interesantes como el complejo de Edipo el cual resolución del problema se emplea un desarrollo normal donde el triángulo padre, madre, hijo se rompe y el hijo deja a un lado la relación tanto física como emocional con los padres para dejarlos ser una PAREJA, por lo tanto si no hay resolución del problema es porque está presente una psicopatología.

También hablamos de que todos los problemas de nuestros papas eran por sexo, algo que me sorprendió pero luego me pareció bastante obvio.

Ya para acabar se habló de tótem y tabú (1913) Es entender cómo llegamos a esta cultura, y organizarnos, se plantearon las siguientes cuestiones: * ¿Cómo se formó la primera familia? * ¿Cómo se formó la primera sociedad? * ¿Cómo se formó la primera ley? * ¿Cómo se formó la primera religión?

Estas preguntas fueron muy difíciles para mí de responder me sentí del otro lado de la moneda recordando cuando le hice el cuestionario a mi primo de 3 años y medio, creo que se debió de haber sentido igual al cuestionarse algo q jamás le había pasado por la mente.

Mito-logos: Tótem: ídolo Tabú: lo prohibido de la sociedad Dogma: fe El mito es inamovible e incuestionable.

Esta clase me pareció muy interesante, en especial para saber cómo tratar a mis hijos (ya que se llegue el momento de tenerlos, espero no pronto) y ayudarlos a desarrollarse plenamente.

Sesión 7 Hoy 18 de Octubre del 2013 la doctora comenzó la clase dejándonos las próximas tareas para las siguientes dos sesiones, para el miércoles nos dejó el video enfocado a un grupo de personas, ya sea para niños, ancianos, estudiantes de medicina, diabéticos, personas con SIDA etc. Para el viernes hay que preparar ropa, música y accesorios locos, 20 pliegos de papel crepe, Masking y Tijeras para el taller de risoterapia al que asistirá un público especial para el evento. Y para dentro de quince días ya debemos de haber leído la muerte y los moribundos y después haber leído eso realizar la entrevista al moribundo.

Después de esto nos acomodamos en grupos de 6 o 7 para presentar nuestra historia clínica y elegir la que nos pareciera mejor para mostrarla al resto del grupo. En lo personal la de Gama me pareció la mejor en nuestro equipo y al escuchar la mejor de los otros equipos, me pareció la mejor del grupo, no me gustaría tener que verme en la situación por la que Gama tuvo que pasar por lo que

debemos prepararnos más, al parecer a la doctora también le gustó mucho.

Las historias de mis compañeros que fueron seleccionados en su s equipos todas eran buenas, los cuatro pacientes de las historias clínicas ganadoras mostraban una psique buena, relajada y confiada, que es por lo que creo q fueron seleccionadas. Aprendí varias cosas en esta actividad una de ellas es que los mas importante en el paciente hospitalizado es que esté pasando un rato agradable en el hospital y que trate de llevar lo más sano psicológicamente su enfermedad física, que es nuestro deber encaminarlo a eso, además de aliviar su malestar.

Sesión 8 RISOTERAPIA!!

RISOTERAPIA ES la técnica psicoterapéutica tendiente a producir beneficios mentales y emocionales por medio de la risa. No puede considerarse una terapia, ya que no cura por sí misma enfermedades. En general las sesiones de risoterapia se deben practicar en grupo aprovechando el contagio de persona a persona, ya que reír en grupo no es lo mismo que hacerlo solos: de esta forma el efecto grupal funciona de estímulo.

Destacados autores que hicieron aportes significativos: Richard Mulcaster Robert Burton Immanuel Kant William Battie Freud William McDougall Patch Adams Fundamento teorico: tomar en cuenta los siguientes puntos.

Contagiar la risa contacto de nuevo con nuestro “niño/a interior” Desarrollar la comunicación Experimentar diferentes formas de acceder a la risa Desbloquear las emociones Aumentar la comunicación y la socialización del ser humano.

Técnicas: Disfraces Bromas de calle Personificación Ejercicio: liberación

EN EL PIZARRON ESTA ESCRITO COMO DISTRIBUIRIAMOS LAS DOS HORAS EN LAS SIGUEINTES ACTIVIDADES: Técnicas en grupo Relajación Presentación “con D” Maremoto Clavados en alberca Todos a las panzas (ja je ji jo ju) Poema al moco

Técnicas en pareja Caras y gestoscosquillas Manitas calientes Volibol y nariz El deslizón El reventón Cirugía estética Guerra de zumos La selva

Eventos Foto grupal disfrazados La boda Concurso de belleza El viernes la clase se cambio a las 11 am por lo tanto llegamos a la clase y ya estaban mis compañeros en el salon inflando globos, disfrandose y comenzando a organizarse para llevar a cabo las actividades.

Comenzamos armando un circulo con los globos en el centro, el primer evento fue el certamen, donde 4 de mis compañeras nos hicieron reir con sus ocurrencias, había disfraces muy locos y divertidos, al principio me fije que no sabíamos como desenvolvernos en la actividad, pensamos que solo seria relajo, pero necesitábamos también organizarnos y darle tiempo a cada actividad para poder hacer todo.

No recuerdo bien el orden de como se hicieron las cosas pero me gusto mucho porque me divertí demasiado, nos hicimos cosquillas, buscamos parejas para hacer gestos, y entre mas avanzaba la actividad mas me gustaba porque era muy interesante ver que mas seguía ya que todas las actividades eran cada vez mas divertidas, como la rueda con el globo en la panza, subir el globo y pasarlo por todo el cuerpo, el calvado, los animales que debíamos imitar, etc, pero Mi parte favorita fue la boda, ahí ya todos estábamos muy metidos en nuestro personaje, algo que me llamo mucho la atención ya que cuando leia sobre risoterapia, me tope con un articulo donde se mencionaba que hay que de verdad proponerse llegar a la máxima diversión a explotar lo mas que podemos nuestro buen humor para contargiarnos primero nosotros para poder llegar a los demas y compartir de nuestra alegría.

Sesión 9 Visita Hospital Virtual Hoy primero de Noviembre nos tocó visitar el hospital virtual por segunda vez en lo que tengo estudiando medicina, pensé que sería igual que la vez pasada un recorrido breve y rutinario pero fue muy interesante y diferente.

El encargado, llamado Cuauhtémoc, nos recibió muy agradablemente comenzamos el recorrido comenzó la sala de emergencias me pareció muy interesante esta nueva vuelta al hospital virtual ya que esta vez nos trataron más como estudiantes de medicina y no como turistas, en cada apartado nos mostró los robots o aparatos y sus diversas funciones me parece muy interesante la actividad que vamos a realizar la próxima sesión por varios aspectos, una es que yo pensé q para realizar una práctica hay pasarían varios años o a lo que me habían platicado que nunca nos iba a tocar usarla.

También el hecho de que vamos a utilizar más rápido de lo que pensé los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre en la materia de farmacología. También note a mis compañeros muy emocionados al respecto y espero que la siguiente sesión nos valla bien en la actividad, la verdad estoy un poco nervioso porque son bastante reales los procedimientos en el lugar, pero a la vez mas es mejor para practicar y no cometer los errores a los que tenemos oportunidad de corregir y que en la realidad no.

Sesión 10

El día 8 de Noviembre comenzó la clase con el tema de la muerte, ya programado con anticipación, para lo que debimos haber leído el libro de “La muerte y los moribundos” y sobre su autora Elizabeth Kübler Rose.

La Doctora hizo unas anotaciones en el pizarrón: ¿Quién fue Kubler Ross? ¿Por qué hizo el Libro? ¿Qué estudia la Tanatología? ¿Qué es el duelo y para qué sirven sus etapas? ¿Cómo se resuelve el duelo? ¿Para qué le sirve al médico conocer el duelo?

Etapas del Duelo: > Negación > Ira - Rabia – Coraje – Culpa > Negación – Pacto > Depresión > Aceptación - Resignación > Esperanza

Luego la Doctora nos planteó la dinámica, juntarnos en equipo todos los hombres y todas las mujeres para discutir sobre lo que estaba en el pizarrón, después elegir un representante para que expusiera al resto del grupo lo que habíamos concluido.

De parte de las niñas fue seleccionada Mariana, que dio una gran aportación respecto a las primeras preguntas que trataban del libro y su escritora, al parecer se había metido de fondo por su afición personal a la tanatología lo que me alegra por ella. (: De parte de los hombres fue elegido Erik para exponer nuestra parte, Mariana había abarcado gran parte del tiempo disponible, por lo que Erik tuvo que ser breve pero claro con la parte que le toco que fue sobre el duelo y sus etapas.

Para terminar nos dejó una actividad complementaria en casa que consistía en ver la película “Wit amar la vida” y la clase concluyó.

En cuanto a “Wit amar la vida”: Trata de la historia de una maestra con doctorados en poesía que narra su padecer al ser diagnosticársele cáncer de ovario, se puede ver cómo pasa las etapas de duelo al enfrentar su problema aunque creo que se quedó bastante tiempo en negación burlándose de lo que parecía ser la realidad con su sarcasmo intelectual. Aunque después se da cuenta de que ella, a pesar de sus títulos y conocimiento era una persona común que podía morir como el resto y que se había dejado llevar mal por los poemas que leía tal vez los había interpretado mal.

Pude notar, y creo que era el objetivo principal que la Doctora tenía en mente, la deshumanización por la que pasa la paciente por parte del joven Dr. que la tenía bajo su cuido, que a pesar de ser excelente en cuanto a su conocimiento respecto a la enfermedad y toma de decisiones le faltaba mucho por aprender en cuanto a la parte humanista para tomar en cuenta lo que siente psicológicamente el paciente. Al punto que la Viviane (la paciente) dice, le hubiera puesto el 10 burlescamente, ya que había sido su alumno y ya que era una dura maestra le había dado un 9.5, claro que este no era el motivo real por el cual el Dr. se mostraba indiferente a su malestar psicológico. Aunque parte de todo esto fue compensado por la enfermera que la atendía que a mi gusto hizo un excelente trabajo en cuanto a lo que le correspondía como enfermera incluso un poco más.

Sesión 11 Practica de Debriefing El día 15 de noviembre nos dispusimos a realizar la práctica en el hospital virtual, para esto la Doctora nos había dejado leer y llevar una evidencia sobre algunos fármacos de tipo ansiolítico, antidepresivo, antipsicóticos, antiparkinsonicos, anticonvulsivantes y reguladores del ánimo.

Nos recibió el encargado Cuauhtémoc que nos dio una plática de introducción y la dinámica, nos dijo que el objetivo principal no era en si medicar al paciente, si no, si no observar el comportamiento de nuestros compañeros y el nuestro con una crítica constructiva.

Nos dividimos en dos grupos, a mí me toco en el segundo lo cual fue algo favorable para mí y el resto de mis compañeros del segundo grupo ya que pudimos darnos una idea y prevenir algunos errores que observamos en nuestro compañeros de primero grupo. Ellos al presentárseles el problema todos se mostraron desorientados por bastante tiempo y aunque el medicamente que recetaron fue el correcto la dosis no fue la suficiente por lo cual no lograron salvar al paciente. Al finalizar su encuentro con el robot comentamos lo que vimos en ellos y ellos en si mimos diciendo que se sintieron mal por los resultados, y el encargado nos dieron la respuesta correcta y su punto de vista Luego fue nuestro turno, ya con la experiencia de nuestros compañeros, antes de comenzar nos distribuimos los roles de trabajo, a mí me tocó ser residente, el problema que nos toco fue síndrome neuroléptico maligno causado por uso de haloperidol, deducimos que utilizaríamos biperideno, pero empezamos a preocuparnos primero por a fiebre por lo que decidimos primero empezar con un antipirético, todos querían aportar su conocimiento lo que me pareció bien pero nos llevó al desorden, paciente empezó con bradipnea y le dimos el biperideno y no cambiaba nada ya en nuestra desesperación por mas adrenalina que le dimos también perdimos al paciente. Anqué tuvimos menos errores que nuestros compañeros del primero equipo también nos faltó mucho para realizar la práctica correctamente aunque creo q es entendible porque aún no llevamos terapéutica entre otras materias necesarias para esta práctica.

Creo que esta práctica nos sirvió mucho a todos para mejorar como estudiantes y darse cuenta que todos los conocimientos que se no están dando algún día serán útiles y el trabajo en equipo es esencial, también me ayudo a darme cuenta que de verdad quiero hacer esto toda mi vida, al salir de la práctica y platicar con el resto del equipo sobre lo que había ocurrido ahí dentro me sentí muy cómodo con el ambiente que se generaba y a pesar de que no pudimos salvar a los pacientes ninguno de los dos equipos creo q el objetivo se cumplió.

Sesión 12 Hoy 22 de noviembre la clase trato sobre Tanatología para tener acceso a esta clase debimos haber leído el libro de Kübler Ross “la muerte y los moribundos” y haber realizado la entrevista al moribundo. Comenzamos dividiéndonos en equipos para platicar nuestra entrevista a nuestros compañeros y seleccionar una para mostrarla al resto del grupo, de nuestro quipo fue seleccionada Mariana, y de los otros dos equipos Adrián y Irasema. Antes de que ellos empezaran a hablar sobre su entrevista al grupo en general la Doctora nos planteó lo de la mesa redonda que será para el próximo jueves y lo que debemos de ir alistando para que ese día todo salga perfecto. Otro punto a tratar fue el trabajo final que será una especie de revista, puede ser de forma virtual o física, nos dio las especificaciones de la portada y del trabajo en general y la fecha límite de entrega que será el domingo 1ro de Diciembre si es virtual. Luego proseguimos con la actividad Mariana comenzó, luego le siguió Adrián como siempre con su espléndida forma de relatar las cosas pero la que más me gusto fue la del final, Irasema por su parte parece que hizo una gran labor con su paciente.

Después de esto realizamos otra actividad muy interesante, fueron tres escenarios diferentes en los que se tenía que lidiar con los problemas consiguientes a la muerte de un familiar y por fortuna me toco estar en el segundo escenario. El primero trato sobre una niña que tenía cáncer en el estómago y la doctora tenía que decirle enfrente de su madre que su padre

había muerte y que pronto ella iba a morir también, creo que Fanny supo manejarlo bien aunque Ingrid siendo la niña llorona se metió muy bien en su papel metiendo mucha presión. Luego fue nuestro turno, la escenificación consintió en que un niño había perdido su padre en un accidente automovilístico y su madre estaba gravemente herida y perdió la vida en el hospital y aun haciéndolo más difícil el niño se culpaba de aquel accidente. Yo siendo su traumatólogo tenía que decirle lo que acaba de pasar con su madre y Bryan como su tío lo quería llevar al velorio. La verdad me pareció mas difícil que el caso anterior, no porque yo como doctor tuviera que cargar con las consecuencias de mis errores si no, pensando en el niño que tenía que lidiar con tantas cosas a la vez además con su sentimiento de culpa, me fue muy difícil escoger el dialogo que establecería con Lalo (el niño recientemente huérfano) y su tío, pero al final creo que lo hicimos bien.

Como último caso estaba Ady, Paty y Susy como tres doctoras excompañeras de la universidad, con la tragedia de que Susy como paciente de sus amigas por una complicación de su embarazo tuvo que recibir transfusión de sangre y por ello había adquirido el VIH como una negligencia médica de sus compañeras, lo cual creo que nos puso a pensar a todo el grupo la importancia de estar atentos a toda hora en la práctica clínica, y la Doctora nos dio como recomendación no ser médico encargado de nuestros seres queridos para evitar ese tipo de situaciones, Ady y Paty lo hicieron bien también, dentro de lo que cabe claro ya que habían cometido iatrogenia anteriormente.

Para terminar hablamos un poco de lo que hab铆amos sentido los que nos toc贸 escenificar las situaciones y la clase dio por concluida

Entrevista al moribundo ¿Cuál es su nombre? Don HR ¿En qué año nació? 1931 ¿A qué se dedica? Retirado, anteriormente se dedicaba a la ganadería y agricultura ¿Qué enfermedad padece? Cáncer en el estomago ¿Cómo se siente? Cansado, débil, con frio, y dolor ¿Qué es la vida? no estoy seguro de lo que realmente es, pero es una enorme y bonita experiencia que dios nos ha dado para demostrarle que lo amamos y somos dignos de su reino. ¿Qué es la muerte? Es cuando el alma se va de este mundo para no volver nunca más y ascender o descender a otra vida dependiendo de cómo se haya portado uno. ¿Le teme a la muerte? Un poco, pero confió en dios y que se cumpla su voluntad ¿Cree en Dios? No se lo pregunte puesto que es más que obvio con sus respuestas anteriores. ¿Me podría contar algo sobre su vida? mira muchacho yo fui joven mucho tiempo, me refiero a que me case hasta que cumplí 45 y todo ese tiempo lo pase en fiestas, palenques carreras de caballos y de más, tomaba y fumaba mucho creo que por eso estoy enfermo ahora, aunque al nacer mi primer hija deje de fumar y de tomar, mi esposa es 20 años menor que yo y estoy muy agradecido por tenerla, es lo mejor que me pudo pasar en la vida.

hasta hace poco yo daba platicas bíblicas aquí en la parroquia del centro pero mi salud no me da para más, tu abuelita es muy gentil en traerme la comunión a mi casa, solo Dios puede pagarle ese gran favor. Hace un mes me operaron para sacarme el tumor que tengo en el estómago, pero al parecer no lo pudieron quitar totalmente, el doctor me recomendó empezar con las quimioterapias lo más pronto posible pero al escuchar los efectos secundarios de este tratamiento, prefiero pasar el tiempo que me queda en mi casa con mi familia y no en un hospital ¿Desea algo en este momento? Me gustaría ver a mi hijo Sadot dice que llega la próxima semana para verme, hace 2 años que no lo veo. ¿Extraña a algo? Extraño poder acompañar a mi vieja a todas partes ir al ver lo que queda del rancho, a comer con mis hijos carne asada y de más, también ir a la iglesia y participar en las pláticas eso me daba mucha tranquilidad. ¿Cuándo le diagnosticaron su enfermedad? Como tal hace 2 meses antes no sabía que era cáncer ni los doctores tampoco lo confundían el tumor con otras cosas ¿Qué le gusta hacer? Ahora platicar con mi familia y amigos, es lo que puedo hacer, antes montaba mucho a caballo. ¿Siente culpa por algo? Hay muchas cosas que he hecho de las cuales me arrepiento pero estoy en paz con Dios ¿Quiere ver a dios? Sí, siempre lo he querido pero no sé si estoy listo y si lo merezco

Llegue a este paciente gracias a mi abuela materna ya que ella es encargada de llevar la comunión a los enfermos por lo que no dude en pedir su ayuda con este trabajo, el señor se mostró muy complaciente con migo desde el principio creo porque me presento mi abuela como en agradecimiento a ella además de que el señor parece ser muy amable.

Al principio me sentí muy apenado pues nunca había conocido al señor y lamento que nos hallamos conocido en esta etapa de su vida, me hubiera gustado verlo sano, físicamente porque psicológicamente lo vi bastante bien, me fue algo difícil expresarme en algunas preguntas ya que no sabía cómo enfocarlas de una manera cómoda y agradable. A pesar de todo creo que me toco un paciente fácil de tratar ya que él estaba muy tranquilo con su enfermedad al parecer en el gran apoyo que tiene con la religión y al amor incondicional de su familia, me fue difícil despedirme de él y de su esposa. Me sentía bien por él ya que su entorno se mostraba muy sano no creo que el allá pasado verdaderamente por las etapas de ira y de depresión. Kübler-Ross tiene razón, los enfermos desahuciados son grandes maestros.

Mesa redonda de tanatología: Síndrome del paciente abandonado Este evento lo estuvimos planeando bien con una semana de anticipación dividiéndonos las cosas necesarias entre los cuatros grupos que cursábamos la materia. El dia 28 de Noviembre a las 2:00pm se dio inicio con este eventoLos ponentes fueron personas muy preparadas y con mucho conocimiento para aprender de ellos, desafortunadamente no hubo sonido y se hacía más difícil poder escuchar, se empezó con una introducción de la medicina, y la vida y obra de San Juan de Dios, una persona admirable que siempre vio por el desprotegido, y se encargó de cuidar aun a costa de su propia vida, es un verdadero ejemplo de vida que todos los médicos y estudiantes de medicina debemos seguir en un futuro, pues como se dijo en la conferencia, el hospital viene de la palabra hospitalidad, que es el acogimiento, no solo físico sino emocional del paciente, ese debe ser el lema de todo médico, ver siempre por el paciente y sus necesidades.

Después continuo otro doctor que me conmovió con su presentación y sentimiento, que hablo sobre el síndrome del paciente abandonado, y como es que la familia y después el personal de salud termina abandonando al paciente que no puede valerse ya por sí mismo.

Y así fueron siguiendo las intervenciones breves de varios doctores, que hablaron sobre esta necesidad del paciente de ser acogido y la obligación que uno como personal de salud tiene de hacerse cargo y acompañar hasta el último minuto al paciente.

Seguido de algunas bonitas melodías de violín y después algunos ricos bocadillos, aunque a esto tengo que agregar que me pareció inoportuno y un poco incómodo tanto para uno de oyente como (supongo yo) para el ponente, el ser interrumpidos por el ruido que se ocasionaba al servir los platillos, y el paso de las edecanes por el salón, en esa parte, en lo personal no escuchaba bien al Doctor y a la Doctora que estaban hablando, considero que hubiera sido quizá más apropiado, si se daba un breve receso para servir los platillos u ofrecerlos hasta el final del evento.

Para dar broche de oro a la tarde, mis compañeros comenzaron a contarnos su entrevista al moribundo, cada una tuvo su valor especial y su parte sentimental, y cada una fue única en sí, por ejemplo, me conmovió mucho que Rosalinda le halla cantado una canción a su paciente, ya que lo hace muy conmovedor, además de que canta muy bonito y seguramente fue algo muy emotivo tanto para ella como para su paciente; por otro lado, Irasema ha estado visitando continuamente a su vecina enferma de cáncer y ha seguido estando con ella aun cuando para la paciente son momentos difíciles, y además su historia nos recuerda la importancia de que un médico no debe nunca de quitarle las esperanzas a su paciente, y mucho menos abandonarlo cuando este más lo necesita. La historia que más me conmovió fue la de Idelia, pues para empezar el armarse de valor para entrar con el señor del que ella antes huía, y después todos los detalles que tuvo ella con el fueron muy hermosos, fue una historia llena de sorpresas y amor, me encanto escuchar acerca del amor que el señor le tiene a su esposa, a pesar de que ella ya olvida las cosas, ella sigue siendo su mayor y su única prioridad así como su motivo de vivir, también se me hizo muy bonito el que ella siga visitando al señor a pesar de que el ya no pueda hablar. Finalmente, fue el turno de la última compañera, quien visito a una anciana de un asilo, con una historia muy dramática y una infancia muy trágica, pero la promesa de volver el día de su cumpleaños con lo que aquella señora más anhelaba (su pollo rostizado), fue una muestra de afecto muy bonita.

Al final nos regalaron libros de la vida y obra de San Juan de Dios lo que me pareci贸 un bonito gesto Fue una muy bonita experiencia este evento al igual que cursar la materia completa, yo no tenia idea de que implementaran este tipo de materias y estas actividades muy productivas por cierto creo que no hubo mejor forma de cerrar el curso de la materia con este evento.

FIN