Santiago Media*Lab

Page 1


SML ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď хх hŶĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ ƉĂƌĂ ^ĂŶƟĂŐŽ



Universidad

de

Chile Facultad

de

Arquitectura

y

Urbanismo Escuela

de

Arquitectura Departamento

de

Diseño

SML ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď хх hŶĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ ƉĂƌĂ ^ĂŶƟĂŐŽ

PROYECTO

DE

TÍTULO ƵƚŽƌĂ͗ ĂŵŝůĂ ďďŽƩ EĂǀĂƌƌĞƚĞ Profesor

Guía:

Humberto

Eliash ^ĂŶƟĂŐŽ͕ ŚŝůĞ͘ KĐƚƵďƌĞ͕ ϮϬϭϬ


ŵŝ ĨĂŵŝůŝĂ͘ ƐƚŽLJ ŵƵLJ ĂŐƌĂĚĞĐŝĚĂ ĚĞ ƋƵĞ ƵƐƚĞĚĞƐ ŚĂLJĂŶ ƐŝĚŽ ůŽƐ ĞůĞŐŝĚŽƐ ƉĂƌĂ ĂĐŽŵƉĂŹĂƌŵĞ ĚƵƌĂŶƚĞ ĞƐƚĞ ƉƌŽĐĞƐŽ͘ 'ƌĂĐŝĂƐ ƉŽƌ ĞŶƚĞŶĚĞƌ LJ ĐƌĞĞƌ ƐŝĞŵƉƌĞ ĞŶ ŵş͘


ĂĚà ̺à ŵĄƐ͕ ǀŝǀŝŵŽƐ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ǀŝĚĂƐ ĞŶ ůŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ŝŶƚĞƌƐĞĐƚĂŶ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂƐ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ ƷƟůĞƐ LJ ƐĞĚƵĐƚŽƌĂƐ͕ ŇƵũŽƐ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ ĐƵĞƌƉŽƐ ŵſǀŝůĞƐ LJ ĞƐƉĂĐŝŽƐ İƐŝĐŽƐ͘ ƐƚŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ƐĞ ĞƐƚĄŶ ĐŽŶǀŝƌƟĞŶĚŽ ĞŶ ůĂƐ ŽĐĂƐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ůĂ ŶƵĞǀĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ ĚĞů ƐŝŐůŽ yy/͘ tŝůůŝĂŵ DŝƚĐŚĞůů͘


1 E / /EdZK h /ME

WƌŽďůĞŵĄƟĐĂ KďũĞƟǀŽƐ Validación

9 ϭϬ ϭϬ

D Z K d MZ/ K

ĞĮŶŝĐŝſŶ Ed/ Ɛ Contextualización

del

fenómeno ƐƚĂĚşƐƟĐĂƐ Accesibilidad ů ƵƐƵĂƌŝŽ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ EƵĞǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ Espacio

público Espacio

público

tradicional Crisis

actual

del

espacio

público ƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ Conclusiones

ϭϮ ϭϮ ϭϮ ϭϯ ϭϰ ϭϱ ϭϲ ϭϲ ϭϴ ϮϬ Ϯϭ

KEd ydK

ƌĞĐŚĂ ĚŝŐŝƚĂů /ŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ůŽĐĂůĞƐ tŝ&ŝ ĞŶ ^ĂŶƟĂŐŽ hŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ ĞŶ ^ĂŶƟĂŐŽ ůĞĐĐŝſŶ ĚĞů ůƵŐĂƌ La

Cisterna

Ϯϯ Ϯϰ Ϯϰ Ϯϱ Ϯϲ Ϯϳ


WůĂŶŽ ZĞŐƵůĂĚŽƌ ŽŵƵŶĂů Potencial

de

intervención Situación

urbana Áreas

verdes Equipamiento

comunal Educación Red

Enlaces ƌĞĂƟǀĞ ůĂƐƐ н ĚƵƉƵŶŬ /ŵĂŐĞŶ ŽŵƵŶĂů

LUGAR

WZKz dK͗ ^D> ^ĂŶƟĂŐŽΎDĞĚŝĂ>Ăď

Ϯϳ Ϯϴ Ϯϵ ϯϬ ϯϭ ϯϮ 33 33 ϯϱ

Historia

Casa

de

la

Cultura WƌŽŐƌĂŵĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ >ĞLJ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ Valores

Patrimoniales Criterio

de

intervención

ϯϴ ϰϬ ϰϭ ϰϮ ϰϯ

Qué

es

un

MediaLab Lineamientos

de

diseño:

Teoría

del

Rizoma Propuesta:

Células

de

voronoi WƌŽŐƌĂŵĂ ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ Planimetría Maquetas

de

estudio Sustentabilidad 'ĞƐƟſŶ Inversión Conclusión

ϰϰ ϰϱ ϰϳ ϰϴ ϱϬ ϱϲ ϲϮ ϲϰ ϳϬ ϳϭ ϳϮ


/ E d Z K h / M E

El

avance

de

las

ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ŚĂ ŝĚŽ ŐĂŶĂŶĚŽ ƚĞƌƌĞŶŽ ĞŶ ůĂ ǀŝĚĂ ĚĞů ŝŶĚŝǀŝĚƵŽ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘ >ĂƐ ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ŵĞĚŝĂĚĂƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ͕ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ LJ ůŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ŶŽƐ ŚĂŶ ŝĚŽ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĚŽ͕ ƉĞƌŵŝƟĠŶĚŽŶŽƐ desarrollar

diversos

aspectos

de

nuestra

vida

social

y

cultural

en

una

ĚŝŵĞŶƐŝſŶ ǀŝƌƚƵĂů͘ >Ă ŽďƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŝŶŵĞĚŝĂƚĂ͕ ŶƵĞǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƌĞůĂĐŝſŶ͕ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ ŚĂŶ ƉƌŽĚƵĐŝĚŽ ƵŶ cambio

sustancial

en

los

ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ

ĚĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ĂĐĐĞƐŽ Ă ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͕ ŵŽĚŝĮĐĂŶĚŽ ƐƵƐ ŵŽĚŽƐ ĚĞ ŚĂďŝƚĂƌ͕ ůŽ ƋƵĞ ĂĨĞĐƚĂ directamente

los

ƵƐŽƐ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ĐĂƵƐĂŶĚŽ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ƵŶ ŝŵƉĂĐƚŽ ĞŶ ůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů ĚĞů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ĐŽŶ Ğů ůƵŐĂƌ ƋƵĞ ŚĂďŝƚĂ͘ ĞďŝĚŽ Ă ĞƐƚĞ ĨĞŶſŵĞŶŽ͕ ƐƵƌŐĞ ƵŶĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ de

respuestas

adecuadas

por

parte

del

medio

ambiente

ƵƌďĂŶŽ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ LJĂ ŚĂŶ ĐŽŵĞŶnjĂĚŽ Ă ŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌƐĞ ĞŶ ƉĂşƐĞƐ ŵĄƐ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽƐ͕ ĐŽŵŽ ŵŽĚŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶ el

ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĐƵLJĂ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ LJ ĚĞ

ϴ

ůŝďƌĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ͕ ůŽ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌŽŶ ĞŶ Ğů ƉĂƐĂĚŽ ĐŽŵŽ Ğů ƉƌŝŵĞƌ ƐŽƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ͘ ^Ƶ ĐƌŝƐŝƐ ĂĐƚƵĂů LJ Ğů ĂďĂŶĚŽŶŽ ƉƌŽŐƌĞƐŝǀŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ͕ ƌĞĂĮƌŵĂŶ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ƌĞƉĞŶƐĂƌ

su

ƌŽů ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽ ƉůĂŶƚĞĂƌ ƵŶ ĐĂŵďŝŽ ĞŶ ƐƵ ĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ͕ que

responda

a

las

nuevas

demandas

del

usuario

ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘

ĞŶƚƌŽ ĚĞ ĞƐƚĞ ĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ĂďŽƌĚĂ ĞƐƚĂ ƚĞŵĄƟĐĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂƐ ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ĚĞů ^ĞŵŝŶĂƌŝŽ ĚĞ /ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ƌĞĂůŝnjĂĚŽ Ğů ƐĞŐƵŶĚŽ ƐĞŵĞƐƚƌĞ ĚĞů ĂŹŽ ϮϬϬϵ͕ ƟƚƵůĂĚŽ ͞/ŶŇƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĞŶ ůĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƵƌďĂŶŽ͕͞ Ğů ĐƵĂů ƐĞ aboca

al

estudio

de

los

nuevos

espacios

que

comienzan

Ă ƐƵƌŐŝƌ LJ ƐĞƌ ĚĞŵĂŶĚĂĚŽƐ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͕ ĂƋƵĠůůŽƐ ƋƵĞ ŝŶƚĞŐƌĂŶ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƋƵĞ ƐŽƉŽƌƚĂ LJ ƉĞƌŵŝƚĞ Ğů ĂĐĐĞƐŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ Ă ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ĚŝŐŝƚĂůĞƐ͕ ĐŽŶ ůŽ LJĂ ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ůƵĞŐŽ ƚŽŵĂƌ ƵŶĂ ƉŽƐƚƵƌĂ ĐƌşƟĐĂ ĐŽŵŽ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚŽƐ͕ ƉůĂŶŝĮĐĂĚŽƌĞƐ LJ ĚŝƐĞŹĂĚŽƌĞƐ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƵƌďĂŶŽ͕ LJ ƚŽŵĂƌ ĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂ

de

la

desestabilización

entre

el

carácter

más

dinámico

que

comienzan

a

adoptar

los

habitantes

debido

a

la

ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĞŶ ƐƵƐ ǀŝĚĂƐ ĚŝĂƌŝĂƐ͕ LJ Ğů ĞƚĞƌŶŽ ƐĞĚĞŶƚĂƌŝƐŵŽ ĚĞ ůĂƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůĞƐ͘ Ɛ ƉŽƌ ĞƐƚŽ ƋƵĞ ůĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂů ŵŽƟǀĂĐŝſŶ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ƐƵƌŐĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ EƵĞǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ ĐŽŵŽ ƵŶ ŶƵĞǀŽ ĂĐƚŽƌ ƵƌďĂŶŽ ĞŶ ůĂ ƚƌĂŵĂ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ƵŶ ĨĂĐƚŽƌ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ

que

incide

en

la

manera

en

que

vivimos

el

ŵĞĚŝŽ ƵƌďĂŶŽ͕ LJ ƋƵĞ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ͕ LJĂ ƋƵĞ ĚĞ él

se

desprenden

ŶƵĞǀŽƐ ƵƐŽƐ͕ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ LJ ĞƐƉĂĐŝŽƐ͘

El

SĂŶƟĂŐŽ MediaLab

corresponde

a

un

ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƵƌďĂŶŽ͕ ƋƵĞ ƐƵƌŐĞ ĐŽŵŽ ƵŶĂ ŝĚĞĂ ĚĞ ƌĞŝǀŝŶĚŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ĠƐƚĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƐƵ ĨƵƐŝſŶ ĐŽŶ ůĂƐ EƵĞǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ ĐŽŶĮƌŝĠŶĚŽůĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ que

respondan

y

estén

más

en

sintonía

con

las

nuevas

ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽƉŝĂƐ ĚĞů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘


W Z K > D d / EŽƐ ǀĞŵŽƐ ĞŶĨƌĞŶƚĂĚŽƐ Ăů ƐƵƌŐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ƵŶĂ ŶƵĞǀĂ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĚĞ ůƵŐĂƌ͕ ƋƵĞ ƚƌĂƐůĂĚĂ ůŽƐ ŇƵũŽƐ Ă ƵŶĂ dimensión

virtual

y

que

permite

al

usuario

estar

en

ƚŽĚŽƐ ůĂĚŽƐ LJ ŚĂĐĞƌ ŵĄƐ ĚĞ ƵŶĂ ĐŽƐĂ Ăů ŵŝƐŵŽ ƟĞŵƉŽ͕ ĐŽŶĮƌŝĠŶĚŽůĞ ŶƵĞǀĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘ WŽƌ ŽƚƌĂ ƉĂƌƚĞ͕ LJĂ es

un

hecho

que

hay

ciertas

demandas

del

habitante

contemporáneo

que

el

espacio

público

tradicional

ya

ŶŽ ƐĂƟƐĨĂĐĞ͕ ůŽ ƋƵĞ ĞŶ ƉĂƌƚĞ͕ ŚĂ ƉƌŽĚƵĐŝĚŽ ƐƵ ĂĐƚƵĂů ĐƌŝƐŝƐ͘ ƐƚĞ ŚĞĐŚŽ͕ ũƵŶƚŽ ĐŽŶ Ğů ĂƉŽŐĞŽ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ y

la

ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ͕ ƐŽŶ ĂůŐƵŶŽƐ ĚĞ ůŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ĞŶĐĂďĞnjĂŶ ůĂ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ ĞŶ ƚŽƌŶŽ Ă ůĂ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ͘

SĂŶƟĂŐŽ MediaLĂď ĞƐ ƵŶĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƋƵĞ ƐƵƌŐĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŝŶƋƵŝĞƚƵĚ ĚĞ ƌĞƉĞŶƐĂƌ Ğů ƌŽů ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͕ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ideas

asociadas

a

la

posibilidad

de

ƌĞƉƌŽŐƌĂŵĂƌůŽ

ƉŽƚĞŶĐŝĂŶĚŽ ůŽƐ ƵƐŽƐ ůŝŐĂĚŽƐ Ă ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͕ LJ ƌĞĚŝƐĞŹĂƌůŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ d/ Ɛ͕ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ĂƐş ƵŶĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ƋƵĞ ƐĞ ŵĂƚĞƌŝĂůŝĐĞ ĞŶ un

ƉŽƌƚĂů ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ Ăů ŵƵŶĚŽ ǀŝƌƚƵĂů͕ ůŽŐƌĂŶĚŽ la

ƌĞĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ

ƵƌďĂŶĂ͘ Para

esto

es

fundamental

conocer

tanto

al

ƵƐƵĂƌŝŽ ĐŽŵŽ Ă ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ƋƵĞ ƵƟůŝnjĂ͕ ƉĂƌĂ así

comprender

la

relación

que

entablan

con

el

medio

ĂŵďŝĞŶƚĞ ƵƌďĂŶŽ͕ LJ ƚĞŶĞƌ ůĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ƉĂƌĂ ůŽŐƌĂƌ ƋƵĞ Ğů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ŐĞŶĞƌĞ ƵŶ ǀşŶĐƵůŽ ĐŽŶ ůŽƐ ĞŵĞƌŐĞŶƚĞƐ ůƵŐĂƌĞƐ ĚĞ ĨƵƐŝſŶ ĞŶƚƌĞ ǀŝƌƚƵĂůŝĚĂĚ LJ ƌĞĂůŝĚĂĚ͕ ůŽƐ ƵƟůŝĐĞ LJ ƐĞ ĂƉƌŽƉŝĞ ĚĞ ĞůůŽƐ͕ ĚĞǀŽůǀŝĠŶĚŽůĞ ĂƐş Ăů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĂĐƟǀĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞů ĞƐƋƵĞŵĂ ƵƌďĂŶŽ͕ ŽƚŽƌŐĄŶĚŽůĞ Ğů ĐĂƌĄĐƚĞƌ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ĚĞ ůƵŐĂƌ ĚĞ ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽ͕ ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚ Ğ ŝŶŶŽǀĂĐŝſŶ͘

En

una

primera

instancia

desarrollada

durante

Ğů ŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽ ^ĞŵŝŶĂƌŝŽ ĚĞ /ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ ƐĞ ĐŽŶƐƚĂƚĂŶ los

cambios

que

se

han

producido

hasta

ahora

en

el

diseño

del

espacio

público

y

en

los

usos

de

la

ciudad

por

ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ĐŽŵƉƌĞŶĚŝĞŶĚŽ ĂƐş ůĂ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝſŶ ƌĞĂů ĚĞů ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ĞŶƚƌĞ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ LJ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ͕ ƉŽŶŝĞŶĚŽ ĞŶ ũĂƋƵĞ ůĂ ĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŵŽ ůŽ ĞŶƚĞŶĚĞŵŽƐ ŚĂƐƚĂ ĂŚŽƌĂ͕ LJ ƉŽƐŝĐŝŽŶĂŶĚŽ Ă ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĐŽŵŽ ƵŶ ĨĂĐƚŽƌ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶƚĞ ĞŶ ůĂ ĐŽŶĐĞƉƚƵĂůŝnjĂĐŝſŶ ĨŽƌŵĂů LJ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂ ĚĞ ůŽƐ

ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƉĂƌĂ Ğů ƐŝŐůŽ yy/͘ Ɛ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĞƐƚĂ primera

etapa

que

se

desprenden

nuevas

inquietudes

ůŝŐĂĚĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞ Ăů ĄŵďŝƚŽ ůŽĐĂů͕ LJĂ ƋƵĞ ƵŶĂ ǀĞnj ĐŽŶƐƚĂƚĂĚĂƐ LJ ĂƐƵŵŝĚĂƐ ůĂƐ ŵŽĚŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ ƉƌŽĚƵĐŝĚĂƐ ĞŶ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ LJ ĞŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƐŽƉŽƌƚĂ͕ ĚĞďŝĚŽ Ă ůĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ĐĂďĞ ƉƌĞŐƵŶƚĂƌƐĞ͗

͎ ſŵŽ ĚĞďĞƌşĂŶ ƐĞƌ ůŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĚĞů ƐŝŐůŽ yy/ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ͍͕ ͎ĐſŵŽ ĚĞďĞƌşĂŶ ŵŽĚŝĮĐĂƌƐĞ ůĂƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ĞdžŝƐƚĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ĂĐŽŐĞƌ ĞƐƚŽƐ ŶƵĞǀŽƐ ƵƐŽƐ͍ Ŷ ĚĞĮŶŝƟǀĂ͕ ͎ƋƵĠ ƟƉŽ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ ƉĂƌĂ Ğů ĨƵƚƵƌŽ͍͕ LJ ƋƵĠ ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ o

posturas

asumimos

como

arquitectos

frente

al

ƉĂŶŽƌĂŵĂ ĚĞ ĐĂŵďŝŽƐ ĂĐƚƵĂůĞƐ͕ ĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶĚŽ Ğů ƉŽƚĞŶĐŝĂů ƋƵĞ ŶŽƐ ŽĨƌĞĐĞŶ ƉĂƌĂ ǀŽůĐĂƌůŽ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͘ ƐƚĂƐ ƐŽŶ ĂůŐƵŶĂƐ ĚĞ ůĂƐ ŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŝŵƉƵůƐĂŶ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ͕ LJ ƋƵĞ ŐƵşĂŶ ƐƵ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ƵŶ ŵĂƌĐŽ ůŽĐĂů͕ ƉƷďůŝĐŽ͕ ƵƌďĂŶŽ LJ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘

9


ϭϬ

K : d / s K ^

s > / / M E

El

proyecto

busca

explorar

dentro

de

las

posibilidades

del

ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ƌĞĂů ĞŶƚƌĞ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ LJ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ para

así

proponer

una

ƌĞĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ƐƵ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ĐŽŶ ůĂƐ Ed/ Ɛ LJ Ă ůĂƐ nuevas

formas

de

habitar

la

ciudad

por

parte

de

los

ƵƐƵĂƌŝŽƐ͘ ǀĂůƵĂƌ Ɛŝ ůĂƐ Ed/ Ɛ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ƵŶ ŐĞƌŵĞŶ ƌĞĂĐƟǀĂĚŽƌ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĂƋƵĠů ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂ ƵŶ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ŝŶĠĚŝƚŽ ĞŶƚƌĞ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ LJ ĐŝƵĚĂĚ͕ LJ ƋƵĞ de

las

pautas

para

la

creación

de

los

futuros

espacios

ƵƌďĂŶŽƐ ĚĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ƐŽĐŝĂů͘ dŽŵĂƌůĞ Ğů ƉƵůƐŽ Ă ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ĞƐƚĂƐ ƚĞŵĄƟĐĂƐ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ͕ ůĂ ĂďƵŶĚĂŶĐŝĂ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĚĞƚĞƌŝŽƌĂĚŽƐ Ž ƐƵďƵƟůŝnjĂĚŽƐ͕ LJ ůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ƌĞĨĞƌĞŶƚĞƐ Ğ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ůĂƐ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĞŶ Ğů ĄŵďŝƚŽ ƉƷďůŝĐŽ͘

ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĂďŽƌĚĂ ƵŶĂ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚſŶŝĐĂ ƵƌďĂŶĂ ůŽĐĂů͕ ƋƵĞ ĂďĂƌĐĂ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĚĞ ůĂ ǀŝĚĂ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͕ ƌĞĐŽŶŽĐŝĞŶĚŽ la

transformación

de

la

ciudad

actual

debido

a

la

ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ŶƵĞǀŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ LJ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ƵŶ ĐĂŵďŝŽ ƋƵĞ ůŽƐ ŝŶƚĞŐƌĞ͘ ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĂƐƵŵĞ ƵŶĂ ƉŽƐƚƵƌĂ ĐƌşƟĐĂ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ůĂ ǀŝĚĂ ƵƌďĂŶĂ ĂĐƚƵĂů͕ ƉƌŽĨƵŶĚŝnjĂŶĚŽ ĞŶ ƚĞŵĂƐ ƋƵĞ ǀĂŶ ĚĞƐĚĞ ůĂ ĐƌŝƐŝƐ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ ŚĂƐƚĂ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ĐĂƵƐĂĚĂ ƉŽƌ ůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ĞŶ ŚŝůĞ͘ ŵďŽƐ͕ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ŚĂŶ ĚŝĮĐƵůƚĂĚŽ ůĂ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ d/ Ɛ LJ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ͕ ůŽ ƋƵĞ Ă ƐƵ ǀĞnj ŝŵƉŝĚĞ ƵŶ ĐĂŵďŝŽ ŐĞŶĞƌĂůŝnjĂĚŽ ƋƵĞ ŝŵƉƵůƐĞ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞů ƉĂşƐ LJ ũƵƐƟĮƋƵĞ ŵŽĚŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌĞƐ ĞŶ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƵƌďĂŶĂ LJ ĞŶ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͘


ϭϭ


D Z K d M Z / K

͞ ŝƟĞƐ ;͘​͘​͘Ϳ ĂƌĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĞĚ ďLJ ƚŚĞ ŝŶƚĞƌĨĂĐĞ ďĞƚǁĞĞŶ ĞůĞĐƚƌŽŶŝĐ ĐŽŵŵƵŶŝĐĂƟŽŶ ĂŶĚ ƉŚLJƐŝĐĂů ŝŶƚĞƌĂĐƟŽŶ͕ ďLJ ƚŚĞ ĐŽŵďŝŶĂƟŽŶ ŽĨ ŶĞƚǁŽƌŬƐ ĂŶĚ ƉůĂĐĞƐ ;͘​͘​͘Ϳ KƵƌ ĐŝƟĞƐ ĂƌĞ ŵĂĚĞ ƵƉ͕ Ăƚ ƚŚĞ ƐĂŵĞ ƟŵĞ͕ ŽĨ ŇŽǁƐ ĂŶĚ ƉůĂĐĞƐ͕ ĂŶĚ ŽĨ ƚŚĞŝƌ ƌĞůĂƟŽŶƐŚŝƉƐ͘͟ Manuel

Castells

&/E/ /ME Ed/ ^

KEd ydh >/ /ME > & EMD EK

^d 1^d/ ^

>ĂƐ d/ Ɛ ƐĞ ĞŶƟĞŶĚĞŶ ĐŽŵŽ ƵŶ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͕ ƐŽƉŽƌƚĞƐ LJ ĐĂŶĂůĞƐ ƉĂƌĂ Ğů ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ LJ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ƐƵƌŐĞŶ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ƐƵƐ ĚŽƐ ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ͗ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ;d Ϳ͗ Comprende

la

ƚƌĂŶƐŵŝƐŝſŶ ĚĞ ƐĞŹĂůĞƐ ĞůĞĐƚƌŽŵĂŐŶĠƟĐĂƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƐĂƚĠůŝƚĞƐ͕ LJ ƐƵ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ Ă ůŽƐ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĐŽŵŽ Ğů ƚĞůĠĨŽŶŽ͕ ƌĂĚŝŽ LJ ƚĞůĞǀŝƐŝſŶ͘ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ůĂ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ;d/Ϳ͗ Concepto

que

ƐƵƌŐĞ ĞŶ ůŽƐ ĂŹŽƐ ͛ϳϬ͕ ƌĞĨĞƌŝĚŽ Ă ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ƉĂƌĂ ůĂ ĚŝŐŝƚĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞ ĚĂƚŽƐ͕ ƉƌŽĐĞƐĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŐĞŶĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ ƋƵĞ ĐŽŵƉƌĞŶĚĞ Ă ůĂ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂ͕ ƐŽŌǁĂƌĞ LJ ŚĂƌĚǁĂƌĞ͘

Esta

combinación

y

su

evolución

en

lo

que

hoy

ĐŽŶŽĐĞŵŽƐ ĐŽŵŽ EƵĞǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ;ĞŶ ĂĚĞůĂŶƚĞ Ed/ ƐͿ͕ ĞƐ ůŽ ƋƵĞ ŚĂ ƉĞƌŵŝƟĚŽ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ Ă ŶŝǀĞů ŐůŽďĂů͕ ĚĞƐĂƚĂŶĚŽ ůĂ ƌĞǀŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ƋƵĞ ǀŝǀĞ ůĂ ŚƵŵĂŶŝĚĂĚ ĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͘

>Ă ŐůŽďĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ĞĐŽŶŽŵşĂ LJ ůĂ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶƚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĞŶ ůĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ son

los

primeros

indicios

de

una

demanda

por

el

ĂĐĐĞƐŽ ŝŶƐƚĂŶƚĄŶĞŽ Ă ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ WĂƌĂ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ Ă ĞƐƚĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ ƐĞ ƉƌŽĚƵĐĞ ƵŶ ĨĞŶſŵĞŶŽ ĞŶ ƋƵĞ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ĄƌĞĂƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ ĐŽŶǀĞƌŐĞŶ͕ ;ĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂ͕ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ LJ ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐͿ͕ ƋƵĞ ŚĂƐƚĂ ĐŽŵŝĞŶnjŽƐ ĚĞ ůĂ ĚĠĐĂĚĂ ĚĞ ůŽƐ ͚ϳϬ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂďĂŶ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƐĂŶĚŽ Ă ĐŽŶĨŽƌŵĂƌ ůĂƐ EƵĞǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘ ƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ƐŽŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĞŶ ůĂ ŝŶƚĞƌĐŽŶĞdžŝſŶ ĚĞ redes

a

través

de

nuevas

arquitecturas

de

sistemas

que

ƉĞƌŵŝƚĞŶ ůĂ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚ ŝŶƐƚĂŶƚĄŶĞĂ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ dando

como

resultado

ŶƵĞǀŽƐ ĞŶƚŽƌŶŽƐ ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀŽƐ

LJ ĞdžƉƌĞƐŝǀŽƐ ƋƵĞ ĚĞĮŶĞŶ Ğů ĞƐƟůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ƉŽƐŵŽĚĞƌŶŽ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ĮŐƵƌĂŶ ƉŽƌ ƐƵƉƵĞƐƚŽ͕ /ŶƚĞƌŶĞƚ (entendido

como

sistema

de

interconexión

entre

ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐͿ LJ ůĂ tŽƌůĚ tŝĚĞ tĞď ;ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶͿ͘

>Ă ƚĞŶĚĞŶĐŝĂ ŵƵŶĚŝĂů ŝŶĚŝĐĂ ƋƵĞ ĚĞƐĚĞ ϭϵϵϲ Ăů ϮϬϬϲ Ğů ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶ ƚŽĚŽ Ğů ŵƵŶĚŽ ƐĞ ĞůĞǀſ ĚĞƐĚĞ ϳϰ ŵŝůůŽŶĞƐ ŚĂƐƚĂ ϭ͘ϭϲϴ ŵŝůůŽŶĞƐ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ ƐŝĞŶĚŽ ϭ͘ϱϰϮ ŵŝůůŽŶĞƐ ůĂ ƉƌŽLJĞĐĐŝſŶ Ăů ϮϬϬϴ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐ ƋƵĞ ůĂ ƷůƟŵĂ ĂĐƚƵĂůŝnjĂĐŝſŶ ƌĞĂůŝnjĂĚĂ ĞŶ :ƵŶŝŽ ĚĞů ϮϬϭϬ ƉŽƌ /ŶƚĞƌŶĞƚ tŽƌůĚ ^ƚĂƚƐ ŝŶĚŝĐĂ ƋƵĞ LJĂ ĞdžŝƐƚĞŶ ĐĂƐŝ Ϯ͘ϬϬϬ ŵŝůůŽŶĞƐ ĚĞ ƵƐƵĂƌŝŽƐ Ă ŶŝǀĞů ŵƵŶĚŝĂů ;ůŽ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŶ ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ϰϰϰ͘ϴй ĞŶƚƌĞ Ğů ĂŹŽ ϮϬϬϬ LJ Ğů ϮϬϭϬͿϭ WŽƌ ŽƚƌŽ ůĂĚŽ͕ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂ ĚĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶ ŚŝůĞ ŶŽ ƐĞ ƋƵĞĚĂ ĂƚƌĄƐ͕ ĞŶ ƚĂŶ ƐſůŽ ƵŶĂ ĚĠĐĂĚĂ ;ϭϵϵϳͲϮϬϬϳͿ ůŽƐ ƐƵƐĐƌŝƉƚŽƌĞƐ ƉĂƐĂƌŽŶ ĚĞ ϲϮ͘ϱϬϬ Ă ĐĂƐŝ ϭ͕ϱ ŵŝůůŽŶĞƐ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ƐſůŽ ůĂƐ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ĮũĂƐ͕ ůĂ ƉĞŶĞƚƌĂĐŝſŶ ĚĞů ƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ ŵĞĚŝĚĂ ĐŽŵŽ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ĐĂĚĂ ϭϬϬ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ ůůĞŐſ Ă ϳ͕ϱϳ ĞŶ ŵĂƌnjŽ ĚĞů ϮϬϬϴ͘ ƵŶƋƵĞ ĂƷŶ ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ Ğů ϱϬй ĚĞ ůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ ŶŽ ƟĞŶĞ ĂĐĐĞƐŽ Ă ĞƐƚĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͘Ϯ

/ŶƚĞƌŶĞƚ tŽƌůĚ ^ƚĂƚƐ͘ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ŝŶƚĞƌŶĞƚǁŽƌůĚƐƚĂƚƐ͘ĐŽŵͬƐƚĂƚƐ͘Śƚŵх ;Ϯϳ͘Ϭϵ͘ϭϬͿ

ϭ

YƵŝƌŽnj͕ :͘ LJ ĂƌƌŝŐĂ͕ ͘ ;ϮϬϬϴͿ͘ &ƵŶĚĂĐŝſŶ WĂşƐ ŝŐŝƚĂů͘ ͞^ŝƚƵĂĐŝſŶ ĚĞ ŚŝůĞ ĞŶ DĂƚĞƌŝĂ ĚĞ WƌĞĐŝŽƐ ĚĞ ĂŶĚĂ ŶĐŚĂ͘͟

Ϯ

ϭϮ


^/ />/

Si

bien

hoy

en

día

las

telecomunicaciones

ƐĞ ďĂƐĂŶ ĞŶ ůĂ ŐĞŶĞƌĂĐŝſŶ ĐŽůĞĐƟǀĂ ĚĞ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ŵŽĚĞůŽƐ ĚĞ ĐƌĞĂĐŝſŶ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ͕ ĐŽůĂďŽƌĂƟǀĂ LJ ĞĚŝƚĂďůĞ͖ ƚŽĚŽ ĞƐƚĞ ƵŶŝǀĞƌƐŽ ŐůŽďĂů ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ĞdžŝƐƚĞ ŵĄƐ ĂůůĄ ĚĞů ŵƵŶĚŽ ƌĞĂů͕ ĞŶ ƵŶ ĐſĚŝŐŽ ƋƵĞ ƐĞ ŵĂŶŝĮĞƐƚĂ ĞŶ ƵŶĂ ĚŝŵĞŶƐŝſŶ ǀŝƌƚƵĂů ƋƵĞ requiere

de

ciertos

conocimientos

e

infraestructura

ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ĂĐĐĞĚĞƌ Ăů ŵĞŶƐĂũĞ͕ Ă ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ dŽĚĂ esta

revolución

social

está

sólo

al

alcance

de

aquellos

ƋƵĞ ŵĂŶĞũĂŶ ĞƐĞ ĐſĚŝŐŽ LJ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ƉĂƌĂ ƌĞǀĞůĂƌůŽ͕ ĐĂƵƐĂŶĚŽ ƵŶĂ ĞŶŽƌŵĞ ƉĂƌĂĚŽũĂ ĞŶƚƌĞ ůŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉůĂŶƚĞĂ ĐŽŵŽ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ůŝďƌĞ LJ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͕ LJ ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă Ġů͘ >ŽƐ ĐƵĂůĞƐ van

desde

el

cableado

eléctrico

hasta

la

pantalla

de

ŶƵĞƐƚƌŽ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ͕ ŶŽƚĞŬ͕ ŶĞƚŬ͕ ĐĞůƵůĂƌ͕ ůĂĐŬďĞƌƌLJ͕ /ƉŚŽŶĞ͕ Ž ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽ

que

nos

permita

establecer

una

ĐŽŶĞdžŝſŶ ^>͕ ĂďůĞ͕ ^ĂƚĠůŝƚĞ Ž inalámbrica

con

un

ƐĞƌǀŝĚŽƌ que

nos

traslade

al

mundo

ĚŝŐŝƚĂů͘

La

evolución

de

la

comunicación

inalámbrica

;tŝ&ŝͿ3 ŚĂ ƐŝĚŽ Ğů ƐĞŐŵĞŶƚŽ ĚĞ ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ŵĄƐ ƌĄƉŝĚŽ ĚĞ ůĂ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂ ĚĞ ůĂƐ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ LJĂ ƋƵĞ ŚĂ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂĚŽ ƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ ĞŶ ůĂ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ƋƵĞ ůĞƐ permite

tener

libre

movilidad

sin

restricciones

mientras

ƋƵĞ ŵĂŶƟĞŶĞŶ ĐŽŶƚĂĐƚŽ ĐŽŶ ůŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ĚĞ ůĂ ƌĞĚ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ ƐĞ ĚŝƐƵĞůǀĞ ůĂ ŝĚĞĂ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ĐŽŵŽ ĞƐƉĂĐŝŽ ůŝŐĂĚŽ Ă ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ĐĂďůĞƐ LJ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ İƐŝĐĂƐ͕ ƐŝĞŶĚŽ ŝĚĞĂů ƐƵ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ ĞŶ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͘

Esta

visión

de

comunicación

permite

que

nos

contactemos

entre

nosotros

y

con

cualquier

ďĂƐĞ ĚĞ ĚĂƚŽƐ ĚĞů ŵƵŶĚŽ͕ ĚĞƐĚĞ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ůƵŐĂƌ LJ ĞŶ Ğů ŵŽŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ƋƵĞƌĂŵŽƐ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ƉĞƋƵĞŹŽƐ Ž ůĂƉƚŽƉƐ ĐŽŶĞĐƚĂĚŽƐ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ ŝŶĂůĄŵďƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ tŝ&ŝ ůŝďĞƌĂ Ğů ƵƐŽ ĞdžĐůƵƐŝǀŽ ĚĞ ŝŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶ ůĂ ĐĂƐĂ Ž Ğů ƚƌĂďĂũŽ͕ LJĂ ƋƵĞ ƉŽĚĞŵŽƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ͞ŚŽƚƐƉŽƚƐ͟ ŝůƵŵŝŶĂĚŽƐ ĞŶ

ĚŝƐƟŶƚŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ƉĞƌŵŝƟĠŶĚŽŶŽƐ ƌĞĂůŝnjĂƌ ƚŽĚŽ ƟƉŽ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞŶ ůĂ ǁĞď ĚĞƐĚĞ ĚŽŶĚĞ ƋƵĞƌĂŵŽƐ͘ ƐƚĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ĨĂĐƵůƚĂĚĞƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͕ ƐŽŶ ĂůŐƵŶĂƐ ĚĞ ůĂƐ ƋƵĞ ŚĂŶ ƌĞǀŽůƵĐŝŽŶĂĚŽ ůĂƐ ƉƌĄĐƟĐĂƐ ƵƌďĂŶĂƐ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ LJ ƐƵ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ĚĂŶĚŽ ŽƌŝŐĞŶ Ă ůĂ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ ŝŐŝƚĂů͘

>Ă tŝƌĞůĞƐƐ &ŝĚĞůŝƚLJ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ƵŶ ƟƉŽ ĚĞ ƌĞĚ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝŽŶĂů ŝŶĂůĄŵďƌŝĐĂ ĂƐŽĐŝĂĚĂ Ă ůĂ ƌĞĚ ĚĞ ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ ĐƵLJĂƐ ŝŶƚĞƌĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ĞŶƚƌĞ ŶŽĚŽƐ ƐĞ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂŶ ƐŝŶ Ğů ƵƐŽ ĚĞ ĐĂďůĞƐ͕ ƐŝŶŽ Ă

3

ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ƚƌĂŶƐŵŝƐŝſŶ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƌĞŵŽƚŽ͕ ƋƵĞ ƵƟůŝnjĂ ŽŶĚĂƐ ĞůĞĐƚƌŽŵĂŐŶĠƟĐĂƐ͘ 'ŽůĚƐŵŝƚŚ͕ ͘ ;ϮϬϬϱͿ͘ ͞tŝƌĞůĞƐƐ ŽŵŵƵŶŝĐĂƟŽŶƐ͘͟ EĞǁ zŽƌŬ͗ ĂŵďƌŝĚŐĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ WƌĞƐƐ͘ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ĐĂŵďƌŝĚŐĞ͘ŽƌŐͬƵƐͬĐĂƚĂůŽŐƵĞͬĐĂƚĂůŽŐƵĞ͘ĂƐƉ͍ŝƐďŶсϬϱϮϭϴϯϳϭϲϮΘƐƐсĞdžĐх ;ϬϮ͘Ϭϱ͘ϬϵͿ

ϭϯ


> h^h Z/K > ^ Ed/ ^

ů ƵƐŽ ĐĂĚĂ ǀĞnj ŵĄƐ ŵĂƐŝǀŽ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ŚĂ producido

cambios

en

ciertos

comportamientos

de

los

ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĚĞ ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͕ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ăů ƌĞƐƚŽ ĚĞ ůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ ƋƵĞ ĂƷŶ ŶŽ ůĂƐ ƵƟůŝnjĂ͘ Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ entender

las

nuevas

formas

de

habitar

del

usuario

ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͕ LJĂ ƋƵĞ ĠƐƚĂƐ ƟĞŶĞŶ ĐŝĞƌƚĂƐ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂƐ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ƐĞ ƉƵĞĚĞŶ ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĞŶ ƋƵĞ ůĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ ƉƵĞĚĞ ŐĞŶĞƌĂƌ ůƵŐĂƌĞƐ ĚĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ĐŽŶ ůŽ ĚŝŐŝƚĂů͘

Así

como

la

Revolución

Industrial

cambió

profundamente

la

vida

y

estructuras

sociales

de

las

ƉĞƌƐŽŶĂƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ĞǀŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ ĐĂŵďŝŽ ĂĐƚƵĂůĞƐ ƚĂŵďŝĠŶ ŚĂŶ ŽƌŝŐŝŶĂĚŽ ƵŶĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů ĞŶ ƋƵĞ͕ Ɛŝ ďŝĞŶ ĂƷŶ ƐĞ ǀĂůŽƌĂŶ ůŽƐ ƵƐŽƐ ĞŶĞƌŐĠƟĐŽƐ LJ ůĂ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͖ Ğů ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ y

la

ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ

proporcionados

por

el

desarrollo

ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ ŚŽLJ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶ ƵŶ ǀĂůŽƌ ƐŽĐŝĂů ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞ ƉĂƌĂ ůĂ ŚƵŵĂŶŝĚĂĚ͕ ĚĞƐƉůĂnjĂŶĚŽ Ğů ĐĂƉŝƚĂů ĞĐŽŶſŵŝĐŽ ĐŽŵŽ ƷŶŝĐĂ ĨƵĞƌnjĂ ĚŽŵŝŶĂŶƚĞ͘ ŽŵŽ DŝƚĐŚĞůů ĂĮƌŵĂ ĞŶ ƐƵ ůŝďƌŽ ͞ ͲƚŽƉŝĂ͗ hƌďĂŶ >ŝĨĞ :ŝŵ͕ ďƵƚ ŶŽƚ ĂƐ ǁĞ ŬŶŽǁ ŝƚ͕͟ Ğů ĞƐƟůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ƐĞ ĐĞŶƚƌĂ cada

vez

menos

en

la

acumulación

de

objetos

y

más

ĞŶ ůŽƐ ŇƵũŽƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ ŵĞŶŽƐ ĞŶ ůĂ ĐĞŶƚƌĂůŝĚĂĚ

ϭϰ

ŐĞŽŐƌĄĮĐĂ LJ ŵĄƐ ĞŶ ůĂ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂ͕ ŵĞŶŽƐ ĞŶ Ğů ĐŽŶƐƵŵŽ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ĞƐĐĂƐŽƐ LJ ŵĄƐ ĞŶ ůĂ ŐĞƐƟſŶ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ ĚĞ ĞƐƚŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͘

Estos

factores

le

añaden

una

nueva

dimensión

Ă ŶƵĞƐƚƌĂƐ ǀŝĚĂƐ͕ ŚĂĐŝĞŶĚŽ ƋƵĞ ĞƐƚĞŵŽƐ ĚŽƚĂĚŽƐ ĚĞ un

ĐĂƌĄĐƚĞƌ ŵĄƐ ĚŝŶĄŵŝĐŽ͕ ĞdžƉĞĐƚĂŶƚĞ͕ ŝŶƚĞƌĂĐƟǀŽ͕ ĐŽŶ ŚĄďŝƚŽƐ LJ ĚĞŵĂŶĚĂƐ ƋƵĞ ƌĞƋƵŝĞƌĞŶ ĐĂĚĂ ǀĞnj ĚĞ ƵŶĂ ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ ŵĄƐ ŝŶŵĞĚŝĂƚĂ͘ >ŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ contemporáneos

nos

vemos

seducidos

por

el

mundo

ǀŝƌƚƵĂů͕ Ğů ĐƵĂů ŚĂĐĞ ŵĄƐ ŇƵŝĚĂƐ ůĂƐ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ŝŶƚĞƌƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ ĐƌĞĂ ǀşŶĐƵůŽƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ ƐŝŶ ƋƵĞ ƐĞĂ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ůĂ ĐŽƉƌĞƐĞŶĐŝĂ İƐŝĐĂ LJ ŶŽƐ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽŵƉƌĂƌ͕ ǀĞŶĚĞƌ͕ ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂƌ͕ ũƵŐĂƌ͕ ĚĞƐĐĂƌŐĂƌ͕ ĐĂƌŐĂƌ͕ ĐŽŵƉĂƌƟƌ͕ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ͕ ŽƉŝŶĂƌ͕ ůůĂŵĂƌ͕ ůĞĞƌ͕ ďƵƐĐĂƌ LJ ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ ƚŽĚŽ lo

que

queramos

a

través

de

un

solo

ĐůŝĐŬ

o

ƚŽƵĐŚ͘

ů ƵƐƵĂƌŝŽ ĐĂŵďŝſ͕ ƐƵ ŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ ŚşďƌŝĚĂ ůĞ permite

habitar

dos

realidades

simultáneamente

lo

que

trae

como

consecuencia

fuertes

ŵŽĚŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶ ůĂ ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ƟĞŵƉŽ LJ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ŚĂŶ sido

determinantes

en

la

caracterización

de

la

sociedad

ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͘ ů ƵƐƵĂƌŝŽ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ LJĂ ĞŶƟĞŶĚĞ LJ ƐĞ ŚĂ ĂƉƌŽƉŝĂĚŽ ĚĞ ůĂƐ ǀĞŶƚĂũĂƐ ĚĞ ĐĞƌĐĂŶşĂ İƐŝĐĂ LJ ƚĞŵƉŽƌĂů

que

puede

mantener

con

el

resto

del

mundo

a

través

del

ĞƐƉĂĐŝŽ ǀŝƌƚƵĂů͕ ŚĂĐŝĠŶĚŽůĂƐ ƉĂƌƚĞ ĚĞ Ɛş͕ ĚĞ ƐƵ ĐĂƌĄĐƚĞƌ͕ ĚĞ ƐƵƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘ ƐƚĞ ĨĞŶſŵĞŶŽ ĞƐ ĂƐƵŵŝĚŽ ƉŽƌ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ĚĞƐĚĞ ƵŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĐƌşƟĐĂ ƋƵĞ evalúa

la

condición

actual

del

espacio

público

con

ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽ ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ ůĂ ŵĂŶĞƌĂ ĞŶ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞ ĚĂƌƐĞ ĞƐƚĂ ƌĞůĂĐŝſŶ͕ LJĂ ƋƵĞ ƉĂƌĞĐĞ ůſŐŝĐŽ͕ ƵƌŐĞŶƚĞ LJ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƋƵĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ LJ ƐƵ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ͕ ƐŝĞŶĚŽ Ğů ƐŽƉŽƌƚĞ ĚĞ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞƐƚĞ ŶƵĞǀŽ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͕ ƌĞĐŽŶŽnjĐĂ ĞƐƚŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ͕ ĂĐƚƵĂůŝnjĄŶĚŽƐĞ ƉĂƌĂ ƐĂƟƐĨĂĐĞƌ ĚĞ ŵĞũŽƌ ŵĂŶĞƌĂ ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ LJ ĐŽŶĨŽƌŵĂƌ ƵŶĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ŵĄƐ ĂĐŽƌĚĞ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂƌĞƐ ĚĞů ƐŝŐůŽ yy/͘


͞dŚĞ ϭϵϲϬƐ ĂŶĚ ϭϵϳϬƐ ŚĂĚ ďĞĞŶ ƚŚĞ ĞƌĂ ŽĨ ĐĞŶƚƌĂůŝnjĞĚ ƟŵĞƐŚĂƌŝŶŐ ƐLJƐƚĞŵƐ͕ ƚŚĞ ϭϵϴϬƐ ĂŶĚ ĞĂƌůLJ ϭϵϵϬƐ ŚĂĚ ƐĞĞŶ ĐůŝĞŶƚͬƐĞƌǀĞƌ ƐLJƐƚĞŵƐ͕ ƚŚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ͕ ĂŶĚ ƚŚĞ tŽƌůĚ tŝĚĞ tĞď͕ ďƵƚ ƚŚĞ ŶĞǁ ĐĞŶƚƵƌLJ ǁŽƵůĚ ďĞ ĐŚĂƌĂĐƚĞƌŝnjĞĚ ďLJ ŝŶƚĞƌĐŽŶŶĞĐƚĞĚ ƐŵĂƌƚ ƐƚƵī ĞǀĞƌLJǁŚĞƌĞ͘͟ϰ tŝůůŝĂŵ DŝƚĐŚĞůů

Eh s ^ &KZD ^ Z > /ME KE > /h ^ĞŐƷŶ DŝƚĐŚĞůů͕ Ğů ŶƵĞǀŽ ƐŝŐůŽ ĞƐƚĂƌĄ caracterizado

por

la

ŝŶƚĞƌĐŽŶĞdžŝſŶ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ LJĂ ƐĞĂ ĞŶ ůĂ ǁĞď Ž ĞŶ Ğů ŵĞĚŝŽ İƐŝĐŽ͕ ůĂƐ ŝŶƋƵŝĞƚƵĚĞƐ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ ŝƌĄŶ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ Ă ĞƐĞ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͘ ĞďŝĚŽ Ă ƐƵ ǀĞƌƐĂƟůŝĚĂĚ͕ Ğů ŵĞĚŝŽ ĚĞ ůĂƐ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ ƉƵĞĚĞ ĂƐƵŵŝƌ ƐŝŶ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĞƐƚĞ ƌŽů͖ ƉĞƌŽ ĞƐ Ğů ŵĞĚŝŽ İƐŝĐŽ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ǀĞƌĄ ĂĨĞĐƚĂĚŽ LJ ĚĞďĞƌĄ ĂĚĂƉƚĂƌƐĞ ƐĞŐƷŶ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƌĞůĂĐŝſŶ ĚĞŵĂŶĚĂĚĂƐ ƉŽƌ Ğů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͕ ďĂƐĂĚĂƐ ĞŶ ůŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ ŝŶƚĞƌĂĐƟǀŝĚĂĚ Ğ ŝŶƚĞƌĐŽŶĞdžŝſŶ͘

Para

plantear

los

cambios

que

debieran

ƉƌŽĚƵĐŝƌƐĞ ĞŶ ůĂ ĐŽŶĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ İƐŝĐŽ͕ primero

hay

que

entender

las

transformaciones

en

la

ƌĞůĂĐŝſŶ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ Ͳ ůƵŐĂƌ ƋƵĞ ŚĂďŝƚĂ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ĞƐƚĄŶ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ĂĐƟƚƵĚĞƐ ĚĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƐƵ şŶƟŵĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ ƋƵĞ LJĂ ĞdžŝƐƚĞŶ͘

Estas

transformaciones

radican

principalmente

ĞŶ Ğů ĞŶĨƌĞŶƚĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůŽ ŵĂƚĞƌŝĂů ĐŽŶ ůŽ ǀŝƌƚƵĂů͕ ďŝƚƐ

ĐŽŶƚƌĂ ĄƚŽŵŽƐ͕ ĂƵŶƋƵĞ ŵĄƐ ƋƵĞ Ğů ƌĞĞŵƉůĂnjŽ ĚĞ ƵŶŽ ƉŽƌ ŽƚƌŽ͕ Ğů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ ƚŽĚŽ ĞƐƚŽ ĚĞďĞƌşĂ ĂƉƵŶƚĂƌ Ă una

ƐŝŵďŝŽƐŝƐ ĞŶ ƋƵĞ ĂŵďĂƐ ƌĞĂůŝĚĂĚĞƐ ƐĞ ƉŽƚĞŶĐŝĂŶ͕ dando

como

resultado

nuevas

formas

de

relación

con

la

ĐŝƵĚĂĚ ƋƵĞ ŝŶŇƵLJĞŶ ĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ İƐŝĐŽ͖ en

que

viajar

no

es

la

única

forma

de

trasladarse

e

ir

no

es

la

única

manera

de

estar͘

Los

términos

Desmaterialización

y

Desmovilización

son

acuñados

por

Mitchell

para

ƌĞĨĞƌŝƌƐĞ Ă ĞƐƚĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ĞŶƚƌĞ Ğů ĄŵďŝƚŽ İƐŝĐŽ LJ ǀŝƌƚƵĂů͕ ůůĞŐĂŶĚŽ Ă ĂƌŐƺŝƌ ƋƵĞ ĞŶ ƵŶ ĨƵƚƵƌŽ ůĂƐ ĐŝƵĚĂĚĞƐ ƐĞ ǀĞƌşĂŶ ĞŶĨƌĞŶƚĂĚĂƐ Ă ĞƐƚŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ͕ ĐĂŵďŝĂŶĚŽ ƉŽƌ ĐŽŵƉůĞƚŽ ƐƵ ĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ LJ ůĂ ŵĂŶĞƌĂ ĞŶ ƋƵĞ ƐŽŶ ĐŽŶĐĞďŝĚĂƐ͕ ŝŶĐůƵƐŽ ƐŽůƵĐŝŽŶĂŶĚŽ ůŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ problemas

de

la

mayoría

de

las

urbes

contemporáneas

ĞŶ ĐƵĂŶƚŽ Ă ĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶ͕ ĐŽŶŐĞƐƟſŶ LJ ƐĂƚƵƌĂĐŝſŶ͘ϱ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƚŽŵĂƌ ƵŶĂ ƉŽƐƚƵƌĂ ĨƌĞŶƚĞ Ă ĞƐƚĂƐ ĞƐƉĞĐƵůĂĐŝŽŶĞƐ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ƐĞ ĞƐĐĂƉĂŶ

un

poco

de

la

realidad

actual

debido

a

su

proyección

ĞŶ ƵŶ ĨƵƚƵƌŽ ŵƵLJ ůĞũĂŶŽ͕ ůŽ ƋƵĞ ŝŵƉŽƐŝďŝůŝƚĂ ƚŽŵĂƌ ĞŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝſŶ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ǀĂƌŝĂďůĞƐ ƋƵĞ ŝŶŇƵLJĞŶ ĞŶ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ƵŶĂ ĐŝƵĚĂĚ͘ Ğ ƚŽĚĂƐ ĨŽƌŵĂƐ͕ ŵĄƐ ƋƵĞ Ğů ƌĞĞŵƉůĂnjŽ ĚĞ ůĂ ƉƌĞƐĞŶĐŝĂ İƐŝĐĂ LJ ůĂ ĚĞƐƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů ůƵŐĂƌ͕ ůŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉƵĞĚĞ ůŽŐƌĂƌ ĐŽŶ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞƐ ďƌŝŶĚĂƌůĞ ŶƵĞǀĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ Ăů ŵĞĚŝŽ İƐŝĐŽ͕ ĚŽƚĄŶĚŽůŽ ĚĞ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ŵĄƐ ĂĐŽƌĚĞƐ Ă ůŽ ƌĞƋƵĞƌŝĚŽ ƉŽƌ ƐƵƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ͕ ƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽ ůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ŚĂďŝƚĂŶƚĞͲĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƋƵĞ ƉĂƌĞĐĞ ŚĂďĞƌ ĞŶƚƌĂĚŽ ĞŶ ƵŶ ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĚĞŐƌĂĚĂĐŝſŶ ŚĂĐĞ ďĂƐƚĂŶƚĞ ƟĞŵƉŽ͘

DŝƚĐŚĞůů͕ t͘ ;ϮϬϬϬͿ͘ ͞ ͲƚŽƉŝĂ͗ hƌďĂŶ >ŝĨĞ :ŝŵ͕ ďƵƚ ŶŽƚ ĂƐ ǁĞ ŬŶŽǁ ŝƚ͘͟ ĂŵďƌŝĚŐĞ͗ dŚĞ D/d WƌĞƐƐ͕ Ɖ͘ ϭϰϴͲϭϱϬ͘

ϰ

/ĚĞŵ͘

ϱ

ϭϱ


ϭϲ

^W /K Wj >/ K

^W /K Wj >/ K dZ / /KE >

La

elección

de

trabajar

con

el

espacio

ƉƷďůŝĐŽ͕ ƐƵƌŐĞ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ŝŶƋƵŝĞƚƵĚ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽƐ LJ ĨŽƌŵĂƐ ƋƵĞ ĠƐƚĞ ŚĂ ĂĚƋƵŝƌŝĚŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ͖ ƐƵ ĞǀŽůƵĐŝſŶ ĞŶ Ğů ƟĞŵƉŽ LJ ůĂ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ de

hechos

históricos

y

variables

sociales

que

lo

han

ŵŽůĚĞĂĚŽ ŚĂƐƚĂ ůůĞŐĂƌ Ă ůŽ ƋƵĞ ĞƐ ŚŽLJ͕ LJ Ğů ŚĞĐŚŽ ĚĞ que

el

carácter

que

se

le

ha

impreso

a

lo

público

a

lo

ůĂƌŐŽ ĚĞů ƟĞŵƉŽ ĞƐƚĄ ĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽ ĐŽŶ ůĂ forma

en

que

los

habitantes

lo

usan

y

se

han

apropiado

ĚĞ Ġů͘ ĚĞŵĄƐ͕ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂ ƉŽƌ ser

ĂĐĐĞƐŝďůĞ Ă ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ ƉŽƌ ŝŐƵĂů͕ ůŽ ƋƵĞ ůŽ ĐŽŶǀŝĞƌƚĞ ĞŶ Ğů ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ ſƉƟŵŽ ƉĂƌĂ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ƚĂŵďŝĠŶ ĠƐƚĂƐ ƐĞĂŶ ĞŶƚĞŶĚŝĚĂƐ como

una

oportunidad

de

acceso

a

un

espacio

virtual

ŝŐƵĂůŵĞŶƚĞ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ͘ ů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞƐ Ğů ůƵŐĂƌ ĚĞ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ

y

ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ƐŽĐŝĂů ƉŽƌ ĞdžĐĞůĞŶĐŝĂ͕ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ŵƵůƟƉůŝĐŝĚĂĚ ĚĞ ƵƐŽƐ ƋƵĞ ĂůďĞƌŐĂ͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞƐƚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ŚĂ ŝĚŽ ŵƵƚĂŶĚŽ ĞŶ Ğů ƚƌĂŶƐĐƵƌƐŽ ĚĞ ůĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ͕ ĂĚƋƵŝƌŝĞŶĚŽ ŶƵĞǀŽƐ ƌŽůĞƐ LJ ĨŽƌŵĂƐ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͖ ĞƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĞƐƚĂ ŵŝƌĂĚĂ Ă ůŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ ůĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ͕ ƋƵĞ ƉŽĚĞŵŽƐ ŝŶƚƵŝƌ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƋƵĞ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ͘

Ŷ ůĂ ĂŶƟŐƺĞĚĂĚ͕ ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞƌĂ ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞ͖ Ğů ĨŽƌŽ ƌŽŵĂŶŽ LJ Ğů ĄŐŽƌĂ ŐƌŝĞŐĂ eran

Ġů ůƵŐĂƌ ĚŽŶĚĞ ůĂ ŐĞŶƚĞ ĂĐƵ̺à ƉĂƌĂ ŝŶĨŽƌŵĂƌƐĞ͕ ĚŝƐĐƵƟƌ

y

ĂƉƌĞŶĚĞƌ͘ WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ĞŶ ůĂ ĞƌĂ ŵĞĚŝĞǀĂů ĞƵƌŽƉĞĂ͕ ůĂ ƉůĂnjĂ ƐĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂ ĐŽŵŽ Ğů ůƵŐĂƌ ƐŽĐŝĂů͕ LJĂ ƋƵĞ ƐŽƉŽƌƚĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐŽƟĚŝĂŶĂƐ ;Ğů ƉŽnjŽ ƉĂƌĂ ƐĂĐĂƌ ĂŐƵĂ͕ Ğů ŵĞƌĐĂĚŽ͕ ůĂ ŝŐůĞƐŝĂͿ͖ ƉĞƌŽ Ğů ƚƌĂnjĂĚŽ ŽƌŐĄŶŝĐŽ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ LJ Ğů ƉŽĐŽ ĐŽŶƚƌŽů ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂ͕ ƚĞƌŵŝŶĂ ƉŽƌ ƌĞůĞŐĂƌ Ğů ƌŽů ĚĞ ůŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Ă ůĂ ĞdžƉƌĞƐŝſŶ ĚĞ ƉŽĚĞƌ͕ ƉĂƐĂŶĚŽ Ă ƐĞƌ Ğů ůƵŐĂƌ ĚĞů ĐĂƐƟŐŽ ƌĞĂů Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ la

ejecución

pública

para

ĞũĞƌĐĞƌ ƐŽďĞƌĂŶşĂ͘ ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ͕ ůŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ ĞŶ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ĐŽŶƟŶƷĂŶ ŝŶŇƵLJĞŶĚŽ ĞŶ ůĂ ĨƵŶĐŝſŶ LJ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͖ ƉĞƌŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ĞƐƚŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ͕ ƐŝŶ ĚƵĚĂ Ğů ŵĄƐ ƚƌĂƐĐĞŶĚĞŶƚĂů ĞƐ ůĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ /ŶĚƵƐƚƌŝĂů͕ ĚŽŶĚĞ ƐƵƌŐĞŶ ŶƵĞǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ nuevos

medios

de

transporte

que

dejan

obsoleta

las

condiciones

de

movilidad

de

las

ciudades

del

medioevo

LJ ŶƵĞǀŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ LJ ƟƉŽůŽŐşĂƐ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚſŶŝĐĂƐ ĐŽŵŽ Ğů ďŽƵůĞǀĂƌĚ LJ ůĂƐ ŐĂůĞƌşĂƐ͕ ƋƵĞ ĐĂŵďŝĂŶ ůĂ ĐĂƌĂ ĚĞ ůĂƐ ĐŝƵĚĂĚĞƐ͖ ĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽ ŶƵĞǀĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ĞŶƚƌĞ Ğů ŝŶĚŝǀŝĚƵŽ LJ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͘

^ŽŶ ůŽƐ ĂǀĂŶĐĞƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ LJ Ğů ƉŽƚĞŶĐŝĂů ƋƵĞ ŝŵƉůŝĐĂŶ ůŽ ƋƵĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂ ůŽƐ ŵŽĚŽƐ ĚĞ ŚĂďŝƚĂƌ ĚĞ ůŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ͕ ƉƌŽĚƵĐŝĞŶĚŽ ƵŶ ĚĞƐĞƋƵŝůŝďƌŝŽ ĞŶƚƌĞ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ LJ ůĂƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ƵƌďĂŶĂƐ ƋƵĞ ĚĞďĞŶ ĂƐƵŵŝƌ ƚĂů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͕ ĐĂƵƐĂŶĚŽ ƵŶ ĨƵĞƌƚĞ ŝŵƉĂĐƚŽ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ůĂ ĐƵĂů ĚĞďĞ ƌĞĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƌƐĞ ĨŽƌŵĂů LJ ĐŽŶĐĞƉƚƵĂůŵĞŶƚĞ͘

Esta

reestructuración

vuelca

el

pensamiento

ƵƌďĂŶşƐƟĐŽ ĚĞ ůĂ ĠƉŽĐĂ ŚĂĐŝĂ ƵŶĂ ŝĚĞĂ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ͖ ƚĞŶŝĞŶĚŽ ƌĞƉĞƌĐƵƐŝŽŶĞƐ ŝŶĐůƵƐŽ ĞŶ Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ ĚĞů Ɛ͘y/y ĐŽŶ Ğů WůĂŶ ĚĞ dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ ĚĞ sŝĐƵŹĂ DĂĐŬĞŶŶĂ ;ϭϴϳϮͲϭϴϳϱͿ͕ ĚŽŶĚĞ ƉƌŽƉŽŶĞ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĞ ŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽ ĞŶ ĐƵĂŶƚŽ Ă ǀŝĂůŝĚĂĚ͕ ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ Ğ ŚŝŐŝĞŶĞ͖ ĐŽŵŽ ůĂ transformación

del

Cerro

Santa

Lucía

en

un

paseo

con

ũĂƌĚŝŶĞƐ ĐŽŵŽ ůŽƐ ƉĂƌƋƵĞƐ ĨƌĂŶĐĞƐĞƐ͕ ĚĞǀŽůǀŝĠŶĚŽůĞ ĂƐş Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ Ă ůŽƐ ƐĂŶƟĂŐƵŝŶŽƐ ĚĞ ůĂ ĠƉŽĐĂ͘

Esta

es

la

visión

de

ciudad

que

se

construyó

ŚĂĐĞ ŵĄƐ ĚĞ ϭϬϬ ĂŹŽƐ LJ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌſ ůŽƐ ŚŝƚŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ LJ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƋƵĞ ǀŝǀŝŵŽƐ ŚŽLJ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ĐĂďĞ ĐƵĞƐƟŽŶĂƌƐĞ͕ ƐŽďƌĞƚŽĚŽ ĞŶ Ğů ŵĂƌĐŽ ďŝĐĞŶƚĞŶĂƌŝŽ͕ ƋƵĠ ĐŝƵĚĂĚ ĞƐƚĂŵŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽ ŚŽLJ͕ ƉĂƌĂ Ğů ŵĂŹĂŶĂ͘


͞dŚĞ ^ŝƚƵĂƟŽŶŝƐƚ͕ ĞdžƉůŽƌĞƌƐ ǁŚŽ ƐƉĞĐŝĂůŝnjĞ ŝŶ ƉůĂLJ ĂŶĚ ůĞŝƐƵƌĞ ƉĂƐƟŵĞƐ͕ ƵŶĚĞƌƐƚĂŶĚ ƚŚĂƚ ƚŚĞ ǀŝƐƵĂů ĂƐƉĞĐƚ ŽĨ ĐŝƟĞƐ ĐŽƵŶƚƐ ŽŶůLJ ŝŶ ƌĞůĂƟŽŶ ƚŽ ƚŚĞ ƉƐLJĐŚŽůŽŐŝĐĂů ĞīĞĐƚƐ ǁŚŝĐŚ ŝƚ ǁŝůů ďĞ ĂďůĞ ƚŽ ƉƌŽĚƵĐĞ ĂŶĚ ǁŚŝĐŚ ŵƵƐƚ ďĞ ĐĂůĐƵůĂƚĞĚ ĂƐ ƉĂƌƚ ŽĨ ƚŚĞ ƐƵŵ ŽĨ ĨƵŶĐƟŽŶƐ ƚŽ ďĞ ĂŶƟĐŝƉĂƚĞĚ͘ KƵƌ ĐŽŶĐĞƉƟŽŶ ŽĨ ƵƌďĂŶŝƐŵ ŝƐ ŶŽƚ ůŝŵŝƚĞĚ ƚŽ ďƵŝůĚŝŶŐƐ ĂŶĚ ƚŚĞŝƌ ĨƵŶĐƟŽŶƐ͕ ďƵƚ ĞdžƚĞŶĚƐ ƚŽ ƚŚĞ ĞŶƟƌĞ ƵƐĂŐĞ ŽŶĞ ǁŝůů ďĞ ĂďůĞ ƚŽ ŵĂŬĞ ŽĨ ƚŚĞŵ͕ Žƌ Ăƚ ůĞĂƐƚ ƚŽ ŝŵĂŐŝŶĞ ĨŽƌ ƚŚĞŵ͘͟ϲ

ŽŶƟŶƵĂŶĚŽ ĐŽŶ ĞƐƚĂ ĐƌŽŶŽůŽŐşĂ ĚĞů ĄŵďŝƚŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĞƐ ůſŐŝĐŽ ĚĞƐƚĂĐĂƌ ůĂ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ ĚĞů DŽǀŝŵŝĞŶƚŽ DŽĚĞƌŶŽ ĞŶ Ğů ƐŝŐůŽ yy͕ LJ ƐƵ ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚ ĨƵŶĐŝŽŶĂů que

a

través

de

una

concepción

racionalista

establece

un

orden

urbano

que

subordina

la

función

de

la

calle

Ăů ĂƵƚŽŵſǀŝů͕ ƐŝĞŶĚŽ ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ĂŶƵůĂĚĂ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŵŽ ůƵŐĂƌ ĚĞ ĐŽŶǀĞƌŐĞŶĐŝĂ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ Ğ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů͘ EŽ ĞƐ ŚĂƐƚĂ ϭϵϱϲ ƋƵĞ ŐƌƵƉŽƐ ĐŽŵŽ Ğů dĞĂŵ y ĐŽŵŝĞŶnjĂŶ Ă ĞůĂďŽƌĂƌ ĐƌşƟĐĂƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ conceptualizaciones

que

reconocen

la

complejidad

del

ƚĞŵĂ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͕ ĂďŽůŝĞŶĚŽ ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ƌĞĚƵĐĐŝŽŶŝƐƚĂ ĚĞ ƚƌĂƚĂƌůĂ ĞŶ ƚĠƌŵŝŶŽƐ ŵĞƌĂŵĞŶƚĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘ ^Ğ comienza

a

estudiar

el

problema

enfocado

desde

las

ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ŚƵŵĂŶĂƐ ĐŽŵŽ ŐĞŶĞƌĂĚŽƌĂƐ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚ͕ revalorando

el

espacio

público

como

ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌ

de

ĞƐĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͖ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ƋƵĞ ŵĄƐ ƚĂƌĚĞ ĞƐ ƌĞĐŽŐŝĚĂ ƉŽƌ ǀĂŶŐƵĂƌĚŝĂƐ ƋƵĞ ƌĞĐŽŶŽĐĞŶ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ƌĞǀĂůŽƌĂƌ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĐŽŵŽ ůŽƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶŝƐƚĂƐ͘ De

esta

manera

se

libera

el

espacio

público

de

las

constricciones

racionales

impuestas

por

el

Movimiento

DŽĚĞƌŶŽ͕ ĂďƌŝĞŶĚŽ ƵŶ ĂďĂŶŝĐŽ ĚĞ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ ŵĄƐ ĂůůĄ ĚĞů ƌŽů ĨƵŶĐŝŽŶĂů ĚĞ ůŽƐ ĞĚŝĮĐŝŽƐ͕ ƋƵĞ ĂƉƵŶƚĂ Ăů ƵƐŽ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŵŽ ƐŽƉŽƌƚĞ ĚĞ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ĂĐƟǀŝĚĂĚ Ž ĨŽƌŵĂ ĚĞ ŽĐƵƉĂĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů͕ ĚĂŶĚŽ ƉĂƐŽ Ă ůĂ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ĐƌĞĂƟǀĂ LJ Ğů ũƵĞŐŽ͘ DĄƐ ƚĂƌĚĞ ĞŶ ůŽƐ ͛ϳϬ͕ ZŽďĞƌƚ sĞŶƚƵƌŝ LJ ĞŶŝƐĞ ^ĐŽƩ ƌŽǁŶ͕ ĞƐƚƵĚŝĂŶ ůĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƵƌďĂŶŝnjĂĐŝſŶ ĞŵĞƌŐĞŶƚĞƐ ĚĞĮŶŝĞŶĚŽ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ĐŽŵŽ Ğů ƵƌďĂŶ ƐƉƌĂǁů͕ ƉĂƌĂ ƌĞĨĞƌŝƌƐĞ Ă ƵŶĂ ŶƵĞǀĂ ĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ƌĂŵŝĮĐĂĚŽ LJ ĞƐƉŽŶƚĄŶĞŽ ƋƵĞ ŶŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ŵĂLJŽƌŵĞŶƚĞ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ ŽŶ ĞƐƚŽ ƐĞ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ŽďƐĞƌǀĂƌ LJ ĂŶĂůŝnjĂƌ Ğů ƉĂŝƐĂũĞ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ƉĂƌĂ ŽďƚĞŶĞƌ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂŶ ŵĞũŽƌĂƌůŽ͕ LJ ŶŽ ŶĞŐĂƌůŽ ĐŽŵŽ ƐĞ ŚŝnjŽ ĞŶ ůĂ ŵŽĚĞƌŶŝĚĂĚ͕ ƉůĂŶƚĞĂŶĚŽ ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ƵŶ ƵƌďĂŶŝƐŵŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ĞƐĞ ĞŶƚŽŶĐĞƐ͕ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ d/ Ɛ LJĂ ĞƐƚĂďĂ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĂǀĂŶnjĂĚŽ͕ LJ ĐŽŵŝĞŶnjĂŶ Ă ƐƵƌŐŝƌ ůĂƐ ƉƌŝŵĞƌĂƐ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐ͘ Ŷ ůŽƐ ͛ϴϬ ůĂ ĞĐŽŶŽŵşĂ ƐĞ ĂďƌĞ Ă ĞŵƉƌĞƐĂƐ ĞdžƚƌĂŶũĞƌĂƐ͕ ƉƌŽĐĞƐŽ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƷĂ ĂĐĞůĞƌĂĚĂŵĞŶƚĞ ĚƵƌĂŶƚĞ ůŽƐ ͛ϵϬ͕ ƐŝĞŶĚŽ ƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽ actualmente

como

ŐůŽďĂůŝnjĂĐŝſŶ͘ ƐƚĞ ĨĞŶſŵĞŶŽ ĞƐ ůĂ

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espacio

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a

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ha

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habitante

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Revolución

Industrial

trajo

los

nuevos

materiales

que

ĐĂŵďŝĂƌşĂŶ Ğů ƉĞƌĮů ĚĞ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ĐŝƵĚĂĚĞƐ͘ ,Ă ƐƵƌŐŝĚŽ ƵŶ ŶƵĞǀŽ ĞƐƉĂĐŝŽ͗ Ğů ĐŝďĞƌĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ LJĂ ƋƵĞ ĞƐ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ĚŽŵŝŶŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĂůďĞƌŐĂ ƵŶĂ ŐƌĂŶ ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ LJ ƉƵĞĚĞ ƵƟůŝnjĂƌƐĞ ĐŽŵŽ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂ ĚĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ƐŽĐŝĂů͘ ĚĞŵĄƐ͕ ĞdžŝƐƚĞŶ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ĐŽŵŽ ůĂ ƉĠƌĚŝĚĂ ĚĞ ŝĚĞŶƟĚĂĚ͕ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŝǀĂƟnjĂŶ LJ ůĂ ĨƌĂŐŵĞŶƚĂĐŝſŶ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂů ĐĂƵƐĂĚĂ ƉŽƌ Ğů ĂƵƚŽŵſǀŝů͕ ƋƵĞ ŝŶŚŝďĞŶ Ğů ƵƐŽ ĚĞ ĐĂůůĞƐ LJ ƉůĂnjĂƐ͘ WĞƌŽ ůĂ ƉƌŝŵĞƌĂ ƌĂnjſŶ ƋƵĞ ũƵƐƟĮĐĂ Ğů ĂďĂŶĚŽŶŽ ƉƌŽŐƌĞƐŝǀŽ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞƐ ƋƵĞ simplemente

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DŝƚĐŚĞůů͕ t͘ ;ϭϵϵϵͿ͘ ͞ ͲƚŽƉŝĂ͗ hƌďĂŶ ůŝĨĞ͕ :ŝŵͲďƵƚ ŶŽƚ ĂƐ ǁĞ ŬŶŽǁ ŝƚ͘͟ ĂŵďƌŝĚŐĞ͗ D/d WƌĞƐƐ͕ Ɖ͘ ϰ͘

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y

trasladamos

nuestra

vida

social

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ů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞƐƚĄ ĞŶ ĐƌŝƐŝƐ͕ ŶŽ ŽďƐŽůĞƚŽ͘ Lo

que

está

obsoleto

es

la

aproximación

de

la

arquitectura

y

urbanismo

en

la

manera

de

pensarlo

y

ƉƌŽLJĞĐƚĂƌůŽ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ĚĞďĞŵŽƐ ŽďƐĞƌǀĂƌ Ğů ƉĂŝƐĂũĞ ƵƌďĂŶŽ ĂĐƚƵĂů ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ ƋƵĞ ŝŶŇƵLJĞŶ ĞŶ ůŽƐ ŵŽĚŽƐ ĚĞ ŚĂďŝƚĂƌ ĚĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ͕ para

saber

aprovecharlos

de

la

mejor

manera

y

ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ ĂƐĞƌƟǀĂŵĞŶƚĞ Ă ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘


El

espacio

público

de

los

suburbios

corresponde

a

un

buen

ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ůĂ ŚŽŵŽŐĞŶĞŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů ƚĞƌƌŝƚŽƌŝŽ ĐĂƵƐĂĚĂ ƉŽƌ ůĂ ŐůŽďĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ ůŽ ƋƵĞ ůŽƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂ ĐŽŵŽ ƵŶ ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞ más

de

la

Ciudad

Genérica

descrita

por

Koolhaas:

͞>Ă ĐŽŶǀĞƌŐĞŶĐŝĂ ŚĂĐŝĂ ƵŶ ŵŽĚĞůŽ ƷŶŝĐŽ ƐſůŽ

ĞƐ ƉŽƐŝďůĞ Ɛŝ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ƐĞ ĚĞƐƉŽũĂ ĚĞ ƐƵ ŝĚĞŶƟĚĂĚ͕ ůŽ ƋƵĞ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ŚĂ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŶĞŐĂƟǀĂ͘ WĞƌŽ ĞƐƚĄ ŽĐƵƌƌŝĞŶĚŽ Ă ŐƌĂŶ ĞƐĐĂůĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ƋƵŝĞƌĞ ĚĞĐŝƌ ĂůŐŽ͘͟ϴ

Lo

ƋƵĞ ƋƵŝĞƌĞ ĚĞĐŝƌ ĞƐ ƋƵĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ŚĂ ĐĂŵďŝĂĚŽ͕ ƌĞŽƌĚĞŶĂĚŽ sus

prioridades

y

modos

de

habitar

en

el

marco

de

un

cambio

ĚĞĮŶŝĚŽ ĚĞ ůĂ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ ŵĂŶĞƌĂ͗

͞>Ă ŝƵĚĂĚ 'ĞŶĠƌŝĐĂ ĞƐ ůŽ ƋƵĞ ƋƵĞĚĂ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ

ƋƵĞ ŐƌĂŶĚĞƐ ƐĞĐĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůĂ ǀŝĚĂ ƵƌďĂŶĂ ƐĞ ĐƌƵnjĂƌŽŶ ĞŶ Ğů ŝďĞƌĞƐƉĂĐŝŽ͘ Ɛ ƵŶ ůƵŐĂƌ ĚĞ ƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐ ĚĠďŝůĞƐ LJ ĚŝƐƚĞŶĚŝĚĂƐ͕ ƉŽĐĂƐ ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ LJ ĂůĞũĂĚĂƐ ĞŶƚƌĞ Ɛş ;͘​͘​͘Ϳ ŽŵƉĂƌĂĚĂ ĐŽŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐůĄƐŝĐĂ͕ ůĂ ŝƵĚĂĚ 'ĞŶĠƌŝĐĂ ĞƐ ƐĞĚĂĚĂ͕ ƉĞƌĐŝďŝĚĂ ƵƐƵĂůŵĞŶƚĞ ĚĞƐĚĞ ƵŶĂ ƉŽƐŝĐŝſŶ ƐĞĚĞŶƚĂƌŝĂ͘ Ŷ ůƵŐĂƌ ĚĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂĐŝſŶ ͲƉƌĞƐĞŶĐŝĂ ƐŝŵƵůƚĄŶĞĂͲ͕ ĞŶ ůĂ ŝƵĚĂĚ 'ĞŶĠƌŝĐĂ ůŽƐ ͞ŵŽŵĞŶƚŽƐ͟ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ ĞƐƚĄŶ ŵƵLJ ĞƐƉĂĐŝĂĚŽƐ ĞŶƚƌĞ Ɛş ƉĂƌĂ ĐƌĞĂƌ ƵŶ ƚƌĂŶĐĞ ĚĞ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ ĞƐƚĠƟĐĂƐ ĐĂƐŝ ŝŶĂĚǀĞƌƟďůĞƐ͘͟9 &ƵĞŶƚĞ ŝŵĂŐĞŶ͗ ŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ŽƉĞŶŽďũĞĐƚ͘ŽƌŐͬŽƉĞŶƐŽƵƌĐĞƵƌďĂŶŝƐŵͬ ďŽƵƚ

<ŽŽůŚĂĂƐ͕ Z͘ ;ϭϵϵϰͿ͘ ͞>Ă ŝƵĚĂĚ 'ĞŶĠƌŝĐĂ͘͟ ĂƌĐĞůŽŶĂ͗ 'ƵƐƚĂǀŽ 'ŝůŝ͘ ŽůĞĐĐŝſŶ ''ŵşŶŝŵĂ͘

ϴ

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9

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que

se

nutre

de

ambas

realidades:

el

ĐŝďĞƌĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ

o

ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĂƵŵĞŶƚĂĚŽ͘ϭϬ ů ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ ĞŶƚƌĞ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ y

arquitectura

ya

está

presente

en

la

ciudad

ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͖ ŚĂ ŽƌŝŐŝŶĂĚŽ ŶƵĞǀŽƐ ŚĂďŝƚĂƌĞƐ LJ ƉŽƌ ůŽ ƚĂŶƚŽ͕ ŶƵĞǀŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ LJ ƵƐŽƐ͘ ů ĞŶĨŽƋƵĞ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ŶŽ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ĐƵĞƐƟŽŶĂƌ ĞƐƚĞ ŚĞĐŚŽ͕ ƐŝŶŽ aplicarlo

al

diseño

experimentando

las

posibilidades

en

la

creación

de

un

ĚŝĄůŽŐŽ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ƵƌďĂŶĂƐ

ĂĐƚƵĂůĞƐ LJ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͖ ĂƉƌŽǀĞĐŚĂŶĚŽ Ğů ƉŽƚĞŶĐŝĂů ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ƉĂƌĂ ĂƵŵĞŶƚĂƌ͕ ĞŶƌŝƋƵĞĐĞƌ LJ ŚĂĐĞƌ ŵĄƐ ĞĮĐŝĞŶƚĞƐ ůŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ ĞŶ ůŽƐ ƋƵĞ ǀŝǀŝŵŽƐ͕ ƉŽƚĞŶĐŝĂŶĚŽ ƵŶĂ ŵĞũŽƌ ŐĞƐƟſŶ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ LJ ƵŶ ŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽ ĞŶ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ ƐƵƌŐĞ Ğů ĐŽŶĐĞƉƚŽ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƵŶ ƉĂƌĂůĞůŽ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ ĐŽŶ ůŽƐ ŵŽĚĞůŽƐ ĚĞ ǁĞď ϭ͘Ϭ LJ Ϯ͘Ϭϭϭ ƉĂƌĂ ƉƌŽƉŽŶĞƌ ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ de

formas

de

relación

con

el

espacio

público

basadas

en

el

ŐƌĂĚŽ ĚĞ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞ ĠƐƚĞ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ Ğů ŶŝǀĞů ĚĞ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů ƋƵĞ ĂĐŽŐĞ y

la

capacidad

de

ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ LJ ƵƐŽƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ŵĞĚŝŽ ĂŵďŝĞŶƚĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽ͘ ŶƚŽŶĐĞƐ͕ Ɛŝ ůĂ ǁĞď ϭ͘Ϭ ĞƐ Ğů ŵŽĚĞůŽ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŶĂ ŶŽĐŝſŶ ĞƐƚĄƟĐĂ ĚĞ ƉĄŐŝŶĂƐ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ƋƵĞ ƐŽŶ ƐſůŽ ƉĂƌĂ ůĞĞƌ ĐŽŵŽ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ŽƚƌŽ ŵĞĚŝŽ ĚĞ ƉƌŽƉĂŐĂĐŝſŶ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϭ͘Ϭ ĞƐ ĂƋƵĠů ĐŽŶ Ğů ƋƵĞ Ğů ƵƐƵĂƌŝŽ ƐĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂ ĚĞ ƵŶĂ ŵĂŶĞƌĂ ƉĂƐŝǀĂ͕ reprimido

bajo

las

condiciones

establecidas

por

el

ĐŽŶƚĞdžƚŽ ƐŽĐŝŽͲƉŽůşƟĐŽ͕ ĐƵůƚƵƌĂů Ğ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ůŽƐ ŚĞĐŚŽƐ͘ ^ŝ ůĂ ǁĞď Ϯ͘Ϭ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ůĂ ĞǀŽůƵĐŝſŶ ŚĂĐŝĂ ƉĄŐŝŶĂƐ ĚŝŶĄŵŝĐĂƐ͕ ŝŶƚĞƌĂĐƟǀĂƐ͕ ƋƵĞ ŝŶĐŝƚĂŶ Ă ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ Ă ĐƌĞĂƌ͕ ŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌ LJ ĐŽŵƉĂƌƟƌ

ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͖ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ Ϯ͘Ϭ ĞƐ Ğů ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĞ LJ ŵŽƟǀĂ ůĂ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ͕ ĞŶƚƌĞŐĂŶĚŽ Ğů ƐŽƉŽƌƚĞ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĞ ůĂ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ LJ ůĂ ůŝďĞƌƚĂĚ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ƉĂƌĂ ƌĞĂůŝnjĂƌ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĂƐş ůŽ ƉĞƌŵŝƚĂŶ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ůĂ ǁĞď ϯ͘Ϭ ƌĞǀŽůƵĐŝŽŶĂ Ğů ŵŽĚĞůŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ůĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ ĞŶ ƋƵĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ ůƵŐĂƌĞƐ LJ ĞǀĞŶƚŽƐ ƐĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂŶ Ă ŶŝǀĞů ŐůŽďĂů͖ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ϯ͘Ϭ ƌĞĐŽŶŽĐĞ ĞƐƚĞ ĐĂŵďŝŽ͕ ĂƐƵŵĞ ƵŶĂ ŶƵĞǀĂ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ LJ ƐĞ ŵŽĚŝĮĐĂ͘ >Ă ǀĞƌƐŝſŶ ϯ͘Ϭ ĚĞů ŵĞĚŝŽ ƵƌďĂŶŽ ŶŽ ƐĞ ĐŽŵƉŽŶĞ ĚĞ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐ ĞƐƚĄƟĐĂƐ͕ ƐŝŶŽ ƋƵĞ ƌĞĐŽŶŽĐĞ ŶƵĞƐƚƌĂ ƉƌĞƐĞŶĐŝĂ LJ ŶŽƐ ŝŶǀŝƚĂ Ă ƐĞƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ Ġů͕ ŽĨƌĞĐŝĞŶĚŽ ƵŶ ĚŝƐĞŹŽ LJ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ŶƵĞǀŽƐ͕ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ Ăů ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĚĞů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ƋƵĞ ůĞ ĞŶƚƌĞŐĂ ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ƌĞĂůĞƐ͕ ƋƵĞ ĂĐƚƷĂ ĐŽŵŽ ƐŽƉŽƌƚĞ ƉĂƌĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƷƟůĞƐ ƋƵĞ ƌĞĐŽŶŽĐĞŶ ƐƵƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ ŝŶƚĞƌĂĐƚƷĂ ĐŽŶ Ġů͕ LJ ůŽ ŝŶǀŝƚĂ Ă ĨŽƌŵĂƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ĞƐƚĂ ŶƵĞǀĂ ĂůŝĂŶnjĂ ĐŽŶ Ğů ĂŵďŝĞŶƚĞ ƵƌďĂŶŽ͘ hŶ territorio

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latente

capaz

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con

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habitante

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ϮϬ

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ϭϭ

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ů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƵƌďĂŶŽ ĐŽŵŽ ƉƌŝŵĞƌ ůƵŐĂƌ ĚĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌŽ LJ ĞũĞƌĐŝĐŝŽ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͕ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞ ƵŶ ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ ƋƵĞ ƉĞƌƚĞŶĞĐĞ Ă ƚŽĚŽƐ LJ Ăů ĐƵĂů ƚĞŶĞŵŽƐ ĂĐĐĞƐŽ ĚĞ ŝŐƵĂů ŵĂŶĞƌĂ͕ ĐŽŶ ůŽƐ ŵŝƐŵŽƐ ĚĞƌĞĐŚŽƐ LJ ďĂũŽ ůĂƐ ŵŝƐŵĂƐ ůĞLJĞƐ͘ ^ŽďƌĞƚŽĚŽ ĞŶ ƵŶ ƉĂşƐ ĞŶ ǀşĂƐ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĐŽŵŽ ŚŝůĞ͖ ĞŶ ƵŶĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŵŽ ^ĂŶƟĂŐŽ ĞŶ ƋƵĞ ĞdžŝƐƚĞŶ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ŝŶĨƌĂǀĂůŽƌĂĚŽƐ͖ ĐŽŶ ƵŶĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ ŝŶƋƵŝĞƚĂ LJ ĐĂĚĂ ǀĞnj más

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y

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espacio

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Ϯϭ


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recursos

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En

Chile

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ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĂĚĞĐƵĂĚŽƐ͘ ŵďŽƐ͕ ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞƐ ƉĂƌĂ ůŽŐƌĂƌ ƵŶĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ ĐŽŶ Ğů ŵƵŶĚŽ ǀŝƌƚƵĂů͕ LJ Ă ƉĞƐĂƌ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ƉƵĞĚĞ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ĞůůŽƐ ƉĂŐĂŶĚŽ ƉŽƌ ůĂ ƉƌĞƐƚĂĐŝſŶ ĚĞů ƐĞƌǀŝĐŝŽ ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ĞŶ ĐŝďĞƌĐĂĨĠƐ͖ ĞŶ ŚŝůĞ ĞƐƚĂ ŽƉĐŝſŶ ŶŽ ĞƐ ǀŝĂďůĞ ƉĂƌĂ Ğů ƚŽƚĂů ĚĞ ůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ͘ ƐƚĞ ŚĞĐŚŽ ŐĞŶĞƌĂ ƵŶ ŶƵĞǀŽ ƌĞŇĞũŽ ĚĞ ůĂ ƐŝĞŵƉƌĞ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ƐĞŐƌĞŐĂĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů LJ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂů ĞŶ ŶƵĞƐƚƌŽ ƉĂşƐ͕ ůĂ ĐƵĂů ƐĞ ŵĂŶŝĮĞƐƚĂ ĞŶ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů͕ ĚĞĮŶŝĚĂ ƐŝŵƉůĞŵĞŶƚĞ como

la

“ƐĞƉĂƌĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĞ ĂƋƵĞůůŽƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚŝŐŝƚĂůĞƐ LJ ĂƋƵĞůůŽƐ ƋƵĞ ŶŽ”͘ϭϱ >Ă ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ƟĞŶĞ ƋƵĞ ǀĞƌ ƚĂŶƚŽ ĐŽŶ ůĂƐ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ĐŽŵŽ ĐŽŶ Ğů ƵƐŽ ĂƉƌŽƉŝĂĚŽ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĚŽ ĚĞ ĠƐƚĂƐ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ůĂƐ

ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ LJ ůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĞdžŝƐƚĞŶ ƐĞ ĚĞďĞŶ ŶŽ ƐſůŽ Ă ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ƵŶ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ LJ ƉĂŐĂƌ ƵŶĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ͕ ƐŝŶŽ ƚĂŵďŝĠŶ Ă ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ ĐŽŶ ůŽƐ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ Ž ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ƵƟůŝnjĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ͘ Ŷ ŚŝůĞ͕ /ŶƚĞƌŶĞƚ ƐĞ ĐŽŶĐŝďĞ ĐŽŵŽ ƵŶ ůƵũŽ ĞdžĐůƵƐŝǀŽ ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůůŽƐ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞŶ ĐŽƐƚĞĂƌůŽ͕ y

no

como

una

necesidad

inherente

al

habitante

ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶƚĞ ĐŽŶ ůŽƐ ŶƵĞǀŽƐ ĞƐƟůŽƐ ĚĞ ǀŝĚĂ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐƉƌĞŶĚĞŶ ĚĞ ůĂ ƌĞǀŽůƵĐŝſŶ ĚŝŐŝƚĂů ;ĐŽŵŽ ŽĐƵƌƌĞ ĞŶ ƉĂşƐĞƐ ŵĄƐ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽƐͿ͘ ů ŶŽ ĐŽŶƚĂƌ ĐŽŶ ƵŶĂ ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ ƋƵĞ ŝŶƚĞŐƌĞ ůĂƐ ƌĞĚĞƐ ĚĞ /ŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŵŽ ƵŶ ƐĞƌǀŝĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ƐĞ producen

diferencias

en

zonas

que

cuentan

con

más

o

ŵĞŶŽƐ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ͕ ůŽ ƋƵĞ ĚŝĮĐƵůƚĂ ƵŶĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ ĂĐƟǀĂ Ğ ŝŵƉŝĚĞ ƵŶ ĐĂŵďŝŽ ƋƵĞ ŝŶĐŝĚĂ ĞŶ Ğů ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ ƉŽůşƟĐŽ͕ ƐŽĐŝĂů LJ ĐƵůƚƵƌĂů ĚĞů ƉĂşƐ͕ ŝŵƉƵůƐĂŶĚŽ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƋƵĞ ŶŽƐ ƉĞƌŵŝƚĂ ƐƵƌŐŝƌ͕ ƉŽƐŝĐŝŽŶĄŶĚŽŶŽƐ ĐŽŵƉĞƟƟǀĂŵĞŶƚĞ ĞŶ ƵŶ ĐŽŶƚĞdžƚŽ ŐůŽďĂů͘

WĞŹĂ͕ ͘ ;ϮϬϬϰͿ͘ ͞/ŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶ ŚŝůĞ͗ >Ă ƵƚŽƉŝƐƚĂ ĚĞ ůĂ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ /ŶƚĞƌŶĞƚ LJ ůĂ ĚƵĐĂĐŝſŶ ŚŝůĞŶĂ͘͟ Ŷ͗ фǁǁǁ͘ŵŽŶŽŐƌĂĮĂƐ͘ĐŽŵͬƚƌĂďĂũŽƐϭϲͬŝŶƚĞƌŶĞƚͲĐŚŝůĞͬŝŶƚĞƌŶĞƚͲĐŚŝůĞ͘ƐŚƚŵůх ;Ϭϵ͘Ϭϲ͘ϬϵͿ

ϭϮ

^ƵďƐĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞ dĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ 'ŽďŝĞƌŶŽ ĚĞ ŚŝůĞ͘ ;ϮϬϬϴͿ͘

“/ŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ŝŐŝƚĂů ƉĂƌĂ ůĂ ŽŵƉĞƟƟǀŝĚĂĚ Ğ /ŶŶŽǀĂĐŝſŶ͘͟ Ŷ͗ фǁǁǁ͘ƐƵďƚĞů͘Đůх ;Ϭϵ͘Ϭϲ͘ϬϵͿ

ϭϯ

tŽƌůĚ /ŶƚĞƌŶĞƚ WƌŽũĞĐƚ ;t/WͿ WƌŽũĞĐƚ ʹ ŚŝůĞ͘ >ŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂƵƚĂƐ ĐŚŝůĞŶŽƐ LJ ƐƵƐ ƐşŵŝůĞƐ ĞŶ Ğů ƌĞƐƚŽ ĚĞů ŵƵŶĚŽ͗ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝŽ t/WͲ ŚŝůĞ ϮϬϬϴ͘ Ŷ͗ фǁǁǁ͘ĐĐƐ͘Đůх ;Ϭϵ͘Ϭϲ͘ϬϵͿ

ϭϰ

,ŝůďĞƌƚ͕ D͘ ;ϮϬϬϭͿ͘ ͞&ƌŽŵ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂů ĞĐŽŶŽŵŝĐƐ ƚŽ ĚŝŐŝƚĂů ĞĐŽŶŽŵŝĐƐ͘͟ ^ĂŶƟĂŐŽ͗ hŶŝƚĞĚ EĂƟŽŶƐ WƵďůŝĐĂƟŽŶ͕ Ɖ͘ ϭϬϯ͘ Ŷ͗ фǁǁǁ͘ĞĐůĂĐ͘ŽƌŐͬƉƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐͬdžŵůͬϯͬϲϭϳϯͬ> >ϭϰϵϳ͘ƉĚĨх ;ϭϲ͘Ϭϰ͘ϬϵͿ

ϭϱ

Ϯϯ


/E/ / d/s ^ >K > ^ >ŽƐ ŝŶƚĞŶƚŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ ƉŽƌ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƐŽŶ ďĂƐƚĂŶƚĞ ĞƐĐĂƐŽƐ͘ WƌŝŵĞƌŽ͕ ƉŽƌ ůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ ƋƵĞ ƚĞŶĞŵŽƐ ĐŽŵŽ ƉĂşƐ͕ LJ ƐŽďƌĞƚŽĚŽ ƉŽƌ ůĂ ĐĂƌĞŶĐŝĂ ĚĞ ŵŽĚĞůŽƐ ĚĞ ŐĞƐƟſŶ adecuados

que

impulsen

la

colaboración

en

conjunto

entre

el

sector

privado

y

el

público

para

así

llevar

a

cabo

ĐŽŶ ĠdžŝƚŽ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ĚĞ ĞƐƚĞ ƟƉŽ͘ >Ž ďƵĞŶŽ ĞƐ ƋƵĞ Ɛş ƐĞ ƌĞĐŽŶŽĐĞŶ Ă ŶŝǀĞů ŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂů ůĂƐ ƉŽƚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ LJ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ ĚĞů ƵƐŽ ĚĞ ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͗ ͞ ŚŝůĞ ůůĞŐſ ƚĂƌĚĞ Ă ůĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ /ŶĚƵƐƚƌŝĂů LJ ĞŶ ŐƌĂŶ ƉĂƌƚĞ ƉŽƌ ĞƐŽ ƐŽŵŽƐ ƵŶ ƉĂşƐ ƐƵďĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽ͘ ,ŽLJ ŶŽ ƉŽĚĞŵŽƐ ůůĞŐĂƌ ƚĂƌĚĞ Ă ůĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ ŝŐŝƚĂů͘ ƐĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ ƋƵĞ ŶŽƐ ĂďƌŝƌĄ ůĂƐ ƉƵĞƌƚĂƐ ĚĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ĚĞů ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ LJ ĚĞ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ EƵĞƐƚƌŽ ƉůĂŶ ĞƐ ŚĂĐĞƌ ƵŶĂ ǀĞƌĚĂĚĞƌĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ ŝŐŝƚĂů ƉĂƌĂ ŶƵĞƐƚƌŽ ƉĂşƐ ƋƵĞ ŶŽƐ ƉĞƌŵŝƚĂ ĞŶƚƌĂƌ ĚĞ ǀĞƌĚĂĚ Ă ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ĚĞů ĨƵƚƵƌŽ͘ ƐƚĂŵŽƐ ĐŽŶǀĞŶĐŝĚŽƐ ĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ƚƌĂƚĂ ĚĞ ƵŶĂ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĐŽŶ ƵŶĂ ƚƌĞŵĞŶĚĂ ƌĞŶƚĂďŝůŝĚĂĚ ƐŽĐŝĂů͕ ŶŽ ƐſůŽ ĚĞƐĚĞ Ğů ƉƵŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ ƐŝŶŽ ƚĂŵďŝĠŶ ƉĂƌĂ ŚĂĐĞƌ ĚĞ ŚŝůĞ ƵŶĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ŵĄƐ ůŝďƌĞ LJ ŵĄƐ ũƵƐƚĂ͕ ŵĄƐ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ LJ ŵĄƐ ĞƋƵŝƚĂƟǀĂ͘ ĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ƚŽĚŽ͕ ĐƵĂŶĚŽ ĞƐƚĂŵŽƐ ĐŽŶĞĐƚĂĚŽƐ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ͕ ƚŽĚŽƐ ƚĞŶĚĞŵŽƐ Ă ƐĞƌ ŵĄƐ ŝŐƵĂůĞƐ͘ z ĞƐĞ ĞƐ Ğů ŚŝůĞ ƋƵĞ ƋƵĞƌĞŵŽƐ͘͟ ϭϲ

t/&/ E ^ Ed/ 'K >ĂƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ŐŽďŝĞƌŶŽ ǀĂŶ ĚĞƐĚĞ una

red

de

Infocentros

a

nivel

nacional

hasta

planes

ĚĞ ͞/ŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ŝŐŝƚĂů ƉĂƌĂ ůĂ ŽŵƉĞƟƟǀŝĚĂĚ Ğ /ŶŶŽǀĂĐŝſŶ͘͟ ƐƚĂƐ ŝĚĞĂƐ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶ ĂĚĞůĂŶƚŽƐ ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ LJ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͕ ƉĞƌŽ ĂƷŶ ĞƐƚĄŶ sujetas

a

condiciones

que

limitan

su

aprovechamiento

ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ LJĂ ƋƵĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂŶ ĐŽŵŽ ƵŶ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƉƌŝǀĂĚŽ͕ Ž ĞŶƚƌĞŐĂŶ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ ƉĞƌŽ ŶŽ Ğů ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͘ ƐƚĞ ĞƐ Ğů ŵĂLJŽƌ ƉƌŽďůĞŵĂ͕ LJ ĚĞů ĐƵĂů ƐĞ ĚĞƌŝǀĂŶ ŽƚƌŽƐ͗ ůĂ ŵĂůĂ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ LJ ůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ĚĞƌŝǀĂ ĞŶ ůĂ ŝŶƐƵĮĐŝĞŶĐŝĂ ĚĞ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ůĂ ƌĞĚ͘ Ɛş ůŽ ĚĞŵƵĞƐƚƌĂ ƵŶ ƌĂŶŬŝŶŐ ƌĞĂůŝnjĂĚŽ ƉŽƌ Ğů &ŽƌŽ ĐŽŶſŵŝĐŽ DƵŶĚŝĂůϭϳ

Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞů EĞƚǁŽƌŬĞĚ ZĞĂĚŝŶĞƐƐ /ŶĚĞdž͕ Ğů ĐƵĂů ŵŝĚĞ Ğů ŐƌĂĚŽ ĚĞ ƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶ ĚĞ ƵŶ ƉĂşƐ ƉĂƌĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ LJ ďĞŶĞĮĐŝĂƌƐĞ ĚĞ ůĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ ůŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĄŵďŝƚŽƐ ĚĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ͘ >ŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ indican

que

Ğů ĄŵďŝƚŽ ƉĞŽƌ ĞǀĂůƵĂĚŽ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ăů ĞŶƚŽƌŶŽ LJ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ

ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ para

el

uso

de

ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ůŽ ƋƵĞ ƌĞƉĞƌĐƵƚĞ ĞŶ Ğů ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ ƉĂƌĄŵĞƚƌŽ que

indica

que

los

individuos

son

los

que

menos

se

ƌĞůĂĐŝŽŶĂŶ ĐŽŶ ĞƐƚĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͕ ƐŝĞŶĚŽ Ğů 'ŽďŝĞƌŶŽ Ğů ĂĐƚŽƌ ŵĞũŽƌ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ ƉĂƌĂ ƵƟůŝnjĂƌůĂƐ͘

>Ă ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ Ăů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ŚĂƐƚĂ ĂŚŽƌĂ ƐĞ ŚĂ ůŝŵŝƚĂĚŽ Ă iluminar

ciertos

ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŶ tŝ&ŝ͕ ůŽ ƋƵĞ ĐŽŵŽ ƉƵŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ĞƐ ƵŶ ŐƌĂŶ ĂƉŽƌƚĞ ƉĞƌŽ ŶŽ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͕ ƐŝĞŶĚŽ necesarias

otras

formas

de

apropiación

de

lo

público

ƉĂƌĂ ŐĞŶĞƌĂƌ ƵŶ ĐĂŵďŝŽ ƚĂŶŐŝďůĞ͘ Ŷ ƵŶ ĐŽŵŝĞŶnjŽ͕ ůĂ ƚĞŶĚĞŶĐŝĂ ĚĞů tŝ&ŝ ĞƐƚƵǀŽ ůŝŐĂĚĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ Ă ůŽĐĂůĞƐ ĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ ƉĞƌŽ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ƉƌŝǀĂĚŽ͕ ĐŽŵŽ ůŽƐ ^ƚĂƌďƵĐŬƐ LJ ůŽƐ DĐ͛ ŽŶĂůĚƐ͕ ůŽƐ ƋƵĞ ĞŶ ƵŶ ŝŶƚĞŶƚŽ ƉŽƌ ĂƚƌĂĞƌ ŵĄƐ ĐůŝĞŶƚĞƐ Ž ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ ƵŶĂ ŝŵĂŐĞŶ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞĂ͕ ĂĚŽƉƚĂŶ ůĂƐ Ed/ Ɛ͖ ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽ ƉĂƐĂƌ Ă ĐŽůŽŶŝnjĂƌ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ŵĄƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶ ůĂ ŵŽǀŝůŝĚĂĚ ĚĞů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͕ ĐŽŵŽ ůĂƐ ĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĂƵƚŽŵŽƚƌŝnj͕ Ğů ŵĞƚƌŽ͕ ůŽƐ ƚĞƌŵŝŶĂůĞƐ ĚĞ ďƵƐ LJ Ğů ŵŝƐŵŽ ĂĞƌŽƉƵĞƌƚŽ͘ ,ŽLJ ĞŶ ̺à ůĂ ƚĞŶĚĞŶĐŝĂ ƉĂƌĞĐĞ ƚĞŶĞƌ ƵŶ ŶƵĞǀŽ ŐŝƌŽ͕ ĚŽŶĚĞ Ğů ŽďũĞƟǀŽ ĞƐ ĞƐƚĂƌ ƐŝĞŵƉƌĞ ĐŽŶĞĐƚĂĚŽ͕ ƚĂŶƚŽ ĞŶ ůĂ ĐĂƐĂ ĐŽŵŽ ĞŶ ůĂ ŽĮĐŝŶĂ ĐŽŵŽ ĞŶ Ğů ƚƌĂƐůĂĚŽ ĞŶƚƌĞ ĂŵďŽƐ͕ Ğů ĐƵĂů ƟĞŶĞ ůƵŐĂƌ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ EƵĞǀŽƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ĐŽŵŽ ůŽƐ LJĂ ĐŽŶŽĐŝĚŽƐ ĐĞůƵůĂƌĞƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌĂ ŐĞŶĞƌĂĐŝſŶ Ž ůĂ ďĂŶĚĂ ĂŶĐŚĂ ŵſǀŝů͕ ƐŽŶ ƐſůŽ ĂůŐƵŶŽƐ ĞũĞŵƉůŽƐ ĚĞ ĐſŵŽ Ğů ŵĞƌĐĂĚŽ ĂƉŽLJĂ ĞƐƚĂ ƚĞŶĚĞŶĐŝĂ͕ LJ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞďĞ ĞƐƚĂƌ ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ ƉĂƌĂ ĂƐƵŵŝƌ ĞƐƚĞ ĐĂŵďŝŽ͘

͞ ŽůƵŵŶĂ ^ĞďĂƐƟĄŶ WŝŹĞƌĂ͗ hŶĂ ZĞǀŽůƵĐŝſŶ ŝŐŝƚĂů ƉĂƌĂ ŚŝůĞ͘͟ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ĞůĂŵĂƵůĞ͘ĐůͬĂĚŵŝŶͬƌĞŶĚĞƌͬŶŽƟĐŝĂͬϮϯϱϰϭх ;ϭϴ͘ϭϭ͘ϭϬͿ

ϭϲ

фǁǁǁ͘ǁĞĨŽƌƵŵ͘ŽƌŐх ;ϭϭ͘Ϭϲ͘ϬϵͿ ƐƚĞ şŶĚŝĐĞ ƐĞ ĞƐƚĂďůĞĐĞ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ƚƌĞƐ ƉĂƌĄŵĞƚƌŽƐ ƋƵĞ ŵŝĚĞŶ Ğů ĞŶƚŽƌŶŽ ƉĂƌĂ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ůĂ ƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ƉĂƌĂ ƵƐĂƌůĂƐ ;ŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐ͕

ϭϳ

Ϯϰ

ŶĞŐŽĐŝŽƐ LJ ŐŽďŝĞƌŶŽͿ͕ LJ Ğů ŐƌĂĚŽ ĚĞ ƵƟůŝnjĂĐŝſŶ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ĞƐŽƐ ĂĐƚŽƌĞƐ͘


hE ^W /K Wj >/ K ϯ͘Ϭ E ^ Ed/ 'K

Eů ĚĞƐĂİŽ ƋƵĞ ĂƐƵŵĞ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ĞƐ ĐſŵŽ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ƵŶĂ ĐŝƵĚĂĚ ĐŽŵŽ ^ĂŶƟĂŐŽ ĚĞ ŚŝůĞ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ůŽŐƌĞŶ ĂƉƌŽƉŝĂƌƐĞ ĚĞ ĞůůĂƐ͕ ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽ LJ ĐƵŝĚĂŶĚŽ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂŶ͖ ƚŽŵĂŶĚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ƋƵĞ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ƐƵĞůĞ ůŝŐĂƌƐĞ Ă ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ƋƵĞ ĚĞŶŝŐƌĂŶ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ͕ ĐŽŵŽ ůĂ ŝŶƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͘

WĂƌĂ ůŽŐƌĂƌůŽ͕ ƉƌŝŵĞƌŽ ƐĞ ĚĞďĞ ĐŽŶƚĂƌ ĐŽŶ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĂĚĞĐƵĂĚĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͕ ƐŝŶ ƋƵĞ ĞdžŝƐƚĂŶ usuarios

aislados

de

las

telecomunicaciones

ya

sea

por

la

ausencia

de

infraestructura

o

por

el

costo

demasiado

ĞůĞǀĂĚŽ ĚĞ ƐƵ ƵƐŽ͖ LJ ĂĚĞŵĄƐ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƚĞŶĞƌ ĐůĂƌŽ ĐƵĄů ƐĞƌĄ Ğů ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ LJ ĐƵĄůĞƐ ƐĞƌĄŶ ůŽƐ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ ƌĞĂůĞƐ ƋƵĞ ƚƌĂĞƌĄ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͘

Tomando

en

consideración

la

realidad

nacional

ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͕ ƉĂƌĞĐĞ ůſŐŝĐŽ ƋƵĞ Ğů ŽďũĞƟǀŽ principal

ĚĞ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐĞĂ ƐƵƉĞƌĂƌ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů͕ ƉĂƌĂ ĂƐş ďƌŝŶĚĂƌ ƵŶĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ŝŐƵĂůŝƚĂƌŝŽ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ͕ ĂƉŽLJĂƌ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽͬĐƵůƚƵƌĂů͕ LJ ĚĞ ĞĐŽŶŽŵşĂƐ ĚĞ ƉĞƋƵĞŹĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ ^ŽďƌĞƚŽĚŽ ĞŶ aquellas

comunas

donde

existen

menos

oportunidades

de

acceso

y

ĚŽŶĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ƉƵĞĚĞŶ ĐŽŶƐƟƚƵŝƌƐĞ ĐŽŵŽ ƵŶĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ƌĞĐƵƉĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ

ƉƷďůŝĐŽƐ ĚĞŐƌĂĚĂĚŽƐ LJ ƌĞĂĐƟǀĂĐŝſŶ ĚĞ ƐĞĐƚŽƌĞƐ ĞŶ ƌŝĞƐŐŽ ƐŽĐŝĂů͘ Ŷ ^ĂŶƟĂŐŽ ĞdžŝƐƚĞ ƵŶĂ ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƐƵďƵƟůŝnjĂĚŽƐ͕ ƉĞƌŽ ĐŽŶ ƵŶ ŐƌĂŶ ƉŽƚĞŶĐŝĂů ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ LJ ĚĞ ůůĞŐĂƌ Ă ƌĞĂĐƟǀĂƌƐĞ͘ WĂƌĂ ĞƐƚŽ͕ ĞƐ necesario

pensar

más

allá

de

la

disponibilidad

de

ĐŽŶĞdžŝſŶ͕ LJĂ ƋƵĞ Ăů ƚƌĂƚĂƌƐĞ ĚĞ ƐĞĐƚŽƌĞƐ ĞŶ ƌŝĞƐŐŽ ƐŽĐŝĂů Ž ĚĞ ĞƐĐĂƐŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͕ ůŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĞŶ ůĂ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞďĞŶ ŝŶĐůƵŝƌ ůĂ ŽĨĞƌƚĂ ĐŽŵƉůĞƚĂ͕ ĚĞƐĚĞ ůĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ LJ ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ Ž ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ;ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌͿ͕ ƉĂƐĂŶĚŽ ƉŽƌ ůĂ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ƵƟůŝnjĂƌůŽƐ͕ ŚĂƐƚĂ ůŽƐ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ LJ ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ƷƟůĞƐ ƋƵĞ ŵŽƟǀĞŶ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ LJ ƉĞƌŵŝƚĂŶ ƵŶĂ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞů ůƵŐĂƌ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͘ ^ſůŽ ĂƐş ƐĞ ƉŽĚƌĄ ŐĂƌĂŶƟnjĂƌ ƵŶ ďƵĞŶ ƵƐŽ ĚĞ ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ LJ ƵŶ ƌĞƐƉĞƚŽ ŚĂĐŝĂ Ğů ůƵŐĂƌ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͘

>Ă ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŶ ƵŶ ĮŶ ƐŽĐŝĂů͕ ƉƵĞĚĞ ƚƌĂĞƌ ŝŶŵĞŶƐŽƐ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ ƉĂƌĂ ůĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ŝŶƐĞƌƚĞŶ͕ además

de

revitalizar

espacios

públicos

que

cuenten

ĐŽŶ Ğů ƉŽƚĞŶĐŝĂů ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͘

Ϯϱ


> /ME > >h' Z

El

proyecto

se

emplaza

en

la

comuna

de

>Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ĚĞďŝĚŽ Ă ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ͘ ů ƉƌŝŵĞƌ ĮůƚƌŽ͕ LJ Ğů ŵĄƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ĂƋƵĞůůŽƐ ƚĞƌƌĞŶŽƐ ƵďŝĐĂĚŽƐ ĞŶ ůĂƐ ĐŽŵƵŶĂƐ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ƋƵĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂŶ ůŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ƉƌŽĚƵĐĞŶ ŵĂLJŽƌĞƐ ŶŝǀĞůĞƐ ĚĞ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů͕ ĞŶƚƌĞ ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƵĞĚĞŶ ĐŽŶƚĂƌ͗ ůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͕ ůŽƐ elevados

costos

de

acceso

y

el

nivel

de

educación

de

los

ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶ ĞŵƉůĂnjĂŵŝĞŶƚŽƐ con ďƵĞŶĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŝďŝůŝĚĂĚ LJ ƵďŝĐĂĐŝſŶ ĚĞƐĚĞ Ğů ƉƵŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ƵƌďĂŶŽ͕ ƉĂƌĂ ĂƐş ĂƉƵŶƚĂƌ Ă ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ƋƵĞ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƵĞĚĂ ƚĞŶĞƌ ƵŶĂ ĐĂƌŐĂ ĚĞ ƵƐŽ ĚĞĮŶŝĚĂ ŶŽ ƐſůŽ ƉŽƌ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ƵďŝĐĂ͘ Ğ ůĂƐ ϯϰ ĐŽŵƵŶĂƐ ĚĞů 'ƌĂŶ ^ĂŶƟĂŐŽ͕ Ğů ĐŽŶŽ ŽƌŝĞŶƚĞ͕ ĚĞ ĞƐƚƌĂƚŽƐ ƐŽĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐŽƐ ĂůƚŽƐ LJ ŵĞĚŝŽͲĂůƚŽƐ͕ ƉŽƐĞĞ ůŽƐ ŶŝǀĞůĞƐ ĚĞ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ŵĄƐ ďĂũŽƐ͖ ŵŝĞŶƚƌĂƐ ƋƵĞ ůĂƐ ƉĞƌŝĨĞƌŝĂƐ ƐŽŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƉŽƐĞĞŶ ůŽƐ ŶŝǀĞůĞƐ ŵĞĚŝŽͲĂůƚŽ LJ ĂůƚŽ͘ϭϴ

ĂƌƚŽŐƌĂİĂ ƋƵĞ ŵƵĞƐƚƌĂ ůŽƐ ŶŝǀĞůĞƐ ĚĞ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ĞŶ ůĂƐ ϯϰ ĐŽŵƵŶĂƐ ĚĞů 'ƌĂŶ ^ĂŶƟĂŐŽ͘ ,ĞƌŶĄŶĚĞnj͕ ͘ ƐƚĂĚŽ ĚĞ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů ĞŶ Ğů 'ƌĂŶ ^ĂŶƟĂŐŽ͘

ϭϴ

Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ĂƟŶĂĐŚŝůĞ͘ĐůͬĐŽŶƚĞŶƚͬǀŝĞǁͬϯϰϰϭϭͬ ŽĐƵŵĞŶƚŽƐͺĚĞͺ ƐƚƵĚŝŽͺ ƐƚĂĚŽͺĚĞͺůĂͺ ƌĞĐŚĂͺ ŝŐŝƚĂůͺĞŶͺĞůͺ'ƌĂŶͺ^ĂŶƟĂŐŽ͘Śƚŵůх ;ĐŝƚĂĚŽ Ğů ϯϬ͘Ϭϵ͘ϭϬͿ

Ϯϲ


> /^d ZE

W> EK Z 'h> KZ KDhE >

^ƵƉĞƌĮĐŝĞ͗ ϭϬ͕Ϯϰ ŬŵϮ ;Ϭ͕Ϭϳй ĚĞů ƚŽƚĂů ĚĞ ůĂ ZDͿ WŽďůĂĐŝſŶ͗ ϴϱ͘ϭϭϴ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ;ƐĞŐƷŶ E^K ϮϬϬϮͿ ϲ͘ϴϵϰ ƉĞƌƚĞŶĞĐĞŶ Ăů ƌĂŶŐŽ ĚĞ ĞĚĂĚ ĚĞ ϭϬͲϭϰ ĂŹŽƐ͘ ϳϰ͘Ϯϴϰ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ Ğů ϮϬϬϵ ; ƐƟŵĂĐŝſŶ /E Ϳ ĞŶƐŝĚĂĚ͗ ϴ͘ϱϭϭ͕ϴϬ ŚĂďͬ͘ŬŵϮ

ů ƚĞƌƌĞŶŽ ĞůĞŐŝĚŽ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂ ĞŶ ůĂ ŽŶĂ hͲϮ WƌĞĨĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ŽŵĞƌĐŝĂů͕ ĚŽŶĚĞ ůŽƐ ƵƐŽƐ ĚĞ ƐƵĞůŽ ƉĞƌŵŝƟĚŽƐ ƐŽŶ͗

/ŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ: ŐƵĂ ƉŽƚĂďůĞ͗ ůĐĂŶƚĂƌŝůůĂĚŽ͗ ůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͗ /ŶƚĞƌŶĞƚ͗ dĞůĞĨŽŶşĂ ĮũĂ͗

ϭϬϬй ϵϲ͕ϱϵй ϭϬϬй ϭϱ͕ϰϲй ϳϰ͕Ϯй

;ϮϬϬϲͿ ;ϮϬϬϯͿ ;ϮϬϬϲͿ ;ϮϬϬϮͿ ;ϮϬϬϮͿ

ƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ͗ ϭ͕ϱ ŵϮ ͬ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ;ϮϬϬϳͿ ĂƌĞŶĐŝĂ ĚĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ ĞŶ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ŶŝǀĞů ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ͗ ϳϵ͕ϵй ĞƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞů ƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽ ĞŶ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ŶŝǀĞů ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ͗ ϮϮ͕ϭй ƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ Ăů ĐŽŵƵŶĂ͕ ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ ĐŽŶ ƐƵ ĐĂůŝĚĂĚ͗ ϰϴ͕Ϯй Porcentaje

de

personas

que

no

usa

parques

y

plazas

de

ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͗ ϳϵ͕ϳй

Vivienda

en

pisos

superiores ƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ͗ ^ĂůƵĚ͕ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͕ ĐƵůƚŽ LJ ĐƵůƚƵƌĂ͕ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͕ ƐŽĐŝĂů͕ ĚĞƉŽƌƚĞ͕ ĞƐƉĂƌĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ ĐŽŵĞƌĐŝŽ͕ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͕ ĐŝĞŶơĮĐŽ͘ ƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ ƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ Los

usos

de

suelo

prohibidos

son: ƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ƐĂůƵĚ ;ĐĞŵĞŶƚĞƌŝŽƐ͕ ĐƌĞŵĂƚŽƌŝŽƐͿ͕ ĚĞƉŽƌƚĞ ;ĞƐƚĂĚŝŽƐ͕ ŵĞĚŝĂůƵŶĂƐ͕ ĐŽůŝƐĞŽƐͿ͕ ĞƐƉĂƌĐŝŵŝĞŶƚŽ ;ŚŝƉſĚƌŽŵŽƐ͕ ĐŝƌĐŽƐ͕ ƉĂƌƋƵĞƐ ĚĞ ĞŶƚƌĞƚĞŶĐŝŽŶĞƐ͕ ĐĂƐŝŶŽƐͿ LJ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ ;ďĂƐĞƐ ŵŝůŝƚĂƌĞƐ͕ ĐƵĂƌƚĞůĞƐ LJ ĐĄƌĐĞůĞƐͿ͘ ĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ LJ ĚĞ ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ƐŝŵŝůĂƌ Ăů ŝŶĚƵƐƚƌŝĂů ŝŶŽĨĞŶƐŝǀĂƐ͕ ŵŽůĞƐƚĂƐ Ž ƉĞůŝŐƌŽƐĂƐ͘ /ŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͗ ĚĞ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ ƐĂŶŝƚĂƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐĠƟĐĂ͘

Terreno

Proyecto &h Ed ͗ ůĂďŽƌĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝĂ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ĨŽƚŽƐ ĚĞů WůĂŶŽ ZĞŐƵůĂĚŽƌ ŽŵƵŶĂů ĞdžƉƵĞƐƚŽ ĞŶ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ͘

Ϯϳ


WKd E / > /Ed Zs E /ME >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ƚƵǀŽ ĞŶ ƐƵ ŽƌŝŐĞŶ͕ ƐĞŝƐ ƐĞĐƚŽƌĞƐ poblados

aislados

cuyo

único

ĞũĞ ĚĞ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ

era

la

'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ :ŽƐĠ DŝŐƵĞů ĂƌƌĞƌĂ͕ ƋƵĞ ƚĞŶşĂ ůĂ ĨƵŶĐŝſŶ ĚĞ ƵŶŝƌ ^ĂŶ ĞƌŶĂƌĚŽ ĐŽŶ ^ĂŶƟĂŐŽ͘ ,ŽLJ ĞŶ ĚşĂ͕ ůĂ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ ĐƵŵƉůĞ ƵŶ ƌŽů ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽƌ no

ƐſůŽ ĞŶ Ğů ĂƐƉĞĐƚŽ ǀŝĂů͕ ƐŝŶŽ ƚĂŵďŝĠŶ ĐŽŵŽ ǀşĂ ĐĞŶƚƌĂů ĐŽŵƵŶĂů que

conforma

el

mayor ĞũĞ ĐŽŵĞƌĐŝĂů

de

todo

Ğů ĄƌĞĂ ƐƵƌ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ͕ ŽƚŽƌŐĂŶĚŽ ƵŶŝĚĂĚ ĨƵŶĐŝŽŶĂů a

ůŽƐ ƐĞĐƚŽƌĞƐ ŽƌŝĞŶƚĞ LJ ƉŽŶŝĞŶƚĞ͕ ĐŽŶƐƟƚƵLJĠŶĚŽƐĞ ĞŶ ůĂ ĞƐƉŝŶĂ ĚŽƌƐĂů ĚĞ ĂŵďŽƐ ĐŽƐƚĂĚŽƐ͘

La

localización

del

equipamiento

comercial

se

concentra

principalmente

en

dos

puntos

de

la

Avenida

:ŽƐĠ DŝŐƵĞů ĂƌƌĞƌĂ͗ ůĂ ŝŶƚĞƌƐĞĐĐŝſŶ ĐŽŶ ĐĂůůĞ ĂƌǀĂũĂů ;WĂƌĂĚĞƌŽ ϭϴͿ LJ ůĂ ŝŶƚĞƌƐĞĐĐŝſŶ ĐŽŶ ŵĠƌŝĐŽ sĞƐƉƵĐŝŽ͘ Estos

puntos

corresponden

a

los

dos

ƐƵďĐĞŶƚƌŽƐ ƵƌďĂŶŽƐ ƋƵĞ ĚŽŵŝŶĂŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ LJ ĚĞ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͕ ĞŶ ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ŚĂŶ ƐƵĐĞĚŝĚŽ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ŽƌĚĞŶĂŵŝĞŶƚŽ ƵƌďĂŶŽ͕ ŐĞƐƟſŶ ĚĞ ƚƌĄŶƐŝƚŽ LJ ĚĞ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ͖ ůŽ ƋƵĞ ƉŽƚĞŶĐŝĂ ƵŶ ƌŽů ĚŝƐŽĐŝĂĚŽƌ que

atrae

problemas

como:

Ϯϴ

ŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ĞŶ ůŽƐ ĚĞƐƉůĂnjĂŵŝĞŶƚŽƐ ƉĞĂƚŽŶĂůĞƐ Pérdida

de

población ĞŐƌĂĚĂĐŝſŶ ĚĞů ŚĄďŝƚĂƚ Escasa

vinculación

transversal

entre

los

barrios

de

la

ĐŝƵĚĂĚ͘ ƐĐĂƐĞnj ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐͬƌĞĐƌĞĂƟǀŽƐ͕ ĞŶ Ğů ƐƵďĐĞŶƚƌŽ͘ ƵƐĞŶĐŝĂ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂƐ LJ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ŐĞŶĞƌĂƌ ŝĚĞŶƟĚĂĚ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂů͘ &ŽĐŽ ĚĞ ŚĞĐŚŽƐ ĚĞůŝĐƟǀŽƐ͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ůŽƐ ƐƵďĐĞŶƚƌŽƐ ƐŽŶ ƚĂŵďŝĠŶ ĨŽĐŽƐ ĚĞ ĂƚƌĂĐĐŝſŶ Ğ şĐŽŶŽƐ

para

la

población

comunal

LJ ĞdžƚƌĂĐŽŵƵŶĂů͕ ůŽ ƋƵĞ ůĞ ŽƚŽƌŐĂ Ă ĞƐƚŽƐ ƐŝƟŽƐ ƵŶ ŝŶƚĞƌĠƐ ƉƌŽLJĞĐƚƵĂů Ăů ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ƉƌŽƉŽŶĞƌ ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ͕ LJĂ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ŶŽĚŽƐ ĂƌƟĐƵůĂĚŽƌĞƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ƐĞ ůŽŐƌĞ ƵŶ ŵĂLJŽƌ ŶŝǀĞů ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͕ ĚĞũĂŶĚŽ ĚĞ ƐĞƌ ůƵŐĂƌĞƐ ĞŶ ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽĚƵĐĞ ůĂ ĚŝƐŽĐŝĂĐŝſŶ ĚĞů ƚĞũŝĚŽ ƵƌďĂŶŽ͕ ĚĞƚĞƌŝŽƌĂŶĚŽ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƋƵĞ ůŽƐ ĐŝƌĐƵŶĚĂ͖ ƉĂƐĂŶĚŽ ĚĞ ƐĞƌ ƵŶĂ ĨƵĞŶƚĞ ĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ ƵŶĂ ĨƵĞŶƚĞ ĚĞ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ͘ Ŷ ĞƐƚĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ƐĞ ŽƉƚĂ ƉŽƌ ƚƌĂďĂũĂƌ ĞŶ Ğů ƐƵďĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞƌƐĞĐĐŝſŶ ĚĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ ĐŽŶ ŵĠƌŝĐŽ sĞƐƉƵĐŝŽ͕ LJĂ ƋƵĞ ĞŶ ƚĠƌŵŝŶŽƐ ĚĞ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ

ŽĨƌĞĐĞ ŵƷůƟƉůĞƐ ĞƐĐĂůĂƐ͕ ŵĞĚŝŽƐ LJ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ ;ƉĞĂƚſŶ͕ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ͕ ĂƵƚŽƉŝƐƚĂ͕ ƐƚĂĐŝſŶ /ŶƚĞƌŵŽĚĂů͕ ŵĞƚƌŽ͕ ďƵƐĞƐ ůŽĐĂůĞƐ͕ ƚƌŽŶĐĂůĞƐ͕ ŝŶƚĞƌƵƌďĂŶŽƐ͕ ĞƚĐ͘Ϳ͕ ůŽ ƋƵĞ ůĞ ĐŽŶĮĞƌĞ Ğů ĐĂƌĄĐƚĞƌ ĚĞ ƐƵďĐĞŶƚƌŽ ĐĂƚĂůŝnjĂĚŽƌ ĚĞ ŇƵũŽƐ que

podría

consolidarse

como

un

ĐĞŶƚƌŽ ŵĂƐŝǀŽ ĚĞ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ͕ ƚĂŶƚŽ ƵƌďĂŶĂ ĐŽŵŽ ĚŝŐŝƚĂů͘

La

escasez

de

áreas

verdes

y

espacios

públicos

ĚĞ ĐĂůŝĚĂĚ͕ ůĂ ĨĂůƚĂ ĚĞ ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ĐŽŵƵŶĂů͕ ůĂ ƉŽƚĞŶƚĞ ƌĞĚ ĚĞ >ŝĐĞŽƐ͕ ůĂ ǀĞŶƚĂ ĚĞů ƚĞƌƌĞŶŽ ĚĞ ůĂ ĂƐĂ de

la

Cultura

y

la

consecuente

pérdida

de

memoria

ĐƵůƚƵƌĂů ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͖ ƐŽŶ ĂůŐƵŶŽƐ ĚĞ ůŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ĂŶĂůŝnjĂŶ Ă ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ĂƐş ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂƌ ůĂ ĞůĞĐĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƚĂ ĐŽŵƵŶĂ LJ ĚĞů ƚĞƌƌĞŶŽ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͕ ĚĞŵŽƐƚƌĂŶĚŽ ƐƵƐ ƉŽƚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ Ğ ŝĚĞŶƟĮĐĂŶĚŽ ƐƵƐ carencias

para

intervenir

con

una

propuesta

que

se

adecue

a

las

necesidades

y

revierta

la

condición

actual

ĚĞů ůƵŐĂƌ͕ ĚĞǀŽůǀŝĠŶĚŽůĞ ĞƐĂ ƉŽƌĐŝſŶ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚ LJ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͘


^/dh /ME hZ E >Ă ƉƌŽůŽŶŐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ůşŶĞĂ Ϯ ĚĞů ŵĞƚƌŽ

y

la

ƐƚĂĐŝſŶ /ŶƚĞƌŵŽĚĂů ŚĂŶ ŐĞŶĞƌĂĚŽ ƵŶ ƉƌŽĨƵŶĚŽ ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ƌĞŶŽǀĂĐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ que

ha

producido

una ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĞŶ Ğů ƵƐŽ ĚĞ ƐƵĞůŽ desde

una

njŽŶĂ ƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂů ŵŝdžƚĂ͕ Ă ƵŶĂ ĚĞ ĐŽŵĞƌĐŝŽ LJ ŶĞŐŽĐŝŽƐ ĞdžĐůƵƐŝǀĂ͘ WĂƌĂ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ Ă ĞƐƚĞ ĐĂŵďŝŽ LJ ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌ ůŽƐ ƐƵďĐĞŶƚƌŽƐ͕ ƐĞ ŚĂĐĞ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ŐĞŶĞƌĂƌ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ que

se

ajusten

a

esta

ŶƵĞǀĂ ĚŝŵĞŶƐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ͕ ĐŽŶ propuestas

que

vayan

más

allá

de

la

escala

comunal

y

que

aporten

en

la

consolidación

de

un

ƉŽůŽ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ŝŶƚĞƌĐŽŵƵŶĂů LJ ŵĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶŽ͘

El

ƚĞƌƌĞŶŽ ĞƐĐŽŐŝĚŽ

se

encuentra

en

la

ŝŶƚĞƌƐĞĐĐŝſŶ ĚĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ ĐŽŶ ŵĠƌŝĐŽ sĞƐƉƵĐŝŽ͕ ĂďĂƌĐĂŶĚŽ ƵŶĂ ĞƐĐĂůĂ ĐŽŵƵŶĂů ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ ƉĞƌŽ que

además

cuenta

con

el

ƉŽƚĞŶĐŝĂů

de

tener

una

ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ Ă ŶŝǀĞů ŵĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶŽ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ŝŶŵĞĚŝĂƚĞnj ĚĞ ůĂ ƐƚĂĐŝſŶ /ŶƚĞƌŵŽĚĂů͕ ůĂ ĐƵĂů ƌĞĐŝďĞ ŐĞŶƚĞ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĐŽŵƵŶĂƐ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ; ů ŽƐƋƵĞ͕ >Ă WŝŶƚĂŶĂ͕ ^ĂŶ ĞƌŶĂƌĚŽ͕ ^ĂŶ ZĂŵſŶ͕ ,ƵĞĐŚƵƌĂďĂ͕ >Ă &ůŽƌŝĚĂ͕ YƵŝŶƚĂ EŽƌŵĂů LJ YƵŝůŝĐƵƌĂͿ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ůŽƐ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ ŝŶƚĞƌƵƌďĂŶŽƐ ƋƵĞ ƐĂůĞŶ ŚĂĐŝĂ WƵĞƌƚŽ DŽŶƩ͕ ĂƐƚƌŽ͕ >ŽƐ ŶŐĞůĞƐ͕ dĞŵƵĐŽ͕ sĂůĚŝǀŝĂ͕ WƵĞŶƚĞ ůƚŽ͕ WŝƌƋƵĞ͕ ZşŽ ůĂƌŝůůŽ͕ ůƚŽ :ĂŚƵĞů͕ ƵŝŶ LJ ĂůĞƌĂ ĚĞ dĂŶŐŽ͘

'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ ĐŽŶ ĂƌǀĂũĂů͕ ^ƵďĐĞŶƚƌŽ WĂƌĂĚĞƌŽ ϭϴ

'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ :ŽƐĠ DŝŐƵĞů ĂƌƌĞƌĂ

Avenida

Américo

Vespucio Subcentro

Estación

Intermodal Terreno

proyecto Estación

Intermodal

La

Cisterna

&h Ed ͗ ůĂďŽƌĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝĂ

Ϯϵ


Z ^ s Z ^ ů ƚƌĂƚĂƌƐĞ ĚĞ ƵŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ƋƵĞ ĂĐƚƷĂ en

el

ámbito

del

ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĞǀĂůƵĂƌ la

condición

de

estos

espacios

presentes

en

el

contexto

ŝŶŵĞĚŝĂƚŽ͕ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ ƐŽŶ ƉƌĄĐƟĐĂŵĞŶƚĞ ŝŶĞdžŝƐƚĞŶƚĞƐ͘ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ĐƵĞŶƚĂ ĐŽŶ ƵŶ total

de

ϱ͕ϳŵϮ ĚĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ ƉŽƌ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͕ Ă ƉĞƐĂƌ ĚĞ ƋƵĞ ůĂ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ KƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ DƵŶĚŝĂů ĚĞ la

Salud

es

9mϮ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ƐŽďƌĞ ĞƐƚĞ ĚĂƚŽ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ considerar

la

distorsión

que

produce

la

presencia

del

ĐŽŵƉůĞũŽ ĚĞƉŽƌƟǀŽ͕ ƋƵĞ Ɛŝ ďŝĞŶ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞ ƵŶĂ njŽŶĂ ƋƵĞ ĐŽŶƟĞŶĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ͕ ƐƵ ĚĞƐƟŶŽ ĚĞ ƵƐŽ ĞƐ Ğů ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞƉŽƌƟǀŽ͘ ƐƚĞ ĚĂƚŽ ƐĞ ƚƌĂĚƵĐĞ ĞŶ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ϭϯϵ͘ϴϳϱŵϮ ĚĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ͕ ĚĞ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ϭ͘ϬϲϰŵϮ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶ ĞŶ ůĂ hŶŝĚĂĚ sĞĐŝŶĂů ϭϴͲ ;ĚŽŶĚĞ ƐĞ ƵďŝĐĂ Ğů ƚĞƌƌĞŶŽͿ͕ ĞŶ ůĂ ƋƵĞ ŚĂďŝƚĂŶ Ϯ͘ϯϵϵ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ ĞŶƚƌĞŐĂŶĚŽ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ Ϭ͕ϰŵϮ de

áreas

verdes

ƉŽƌ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͖ ĚĂƚŽ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ďĂƐƚĂŶƚĞ ŵĄƐ ĂďĂũŽ ĚĞ ůĂ ŵĞĚŝĂ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ϭ͕ϲŵϮ ƉŽƌ ŚĂďŝƚĂŶƚĞ͘

Estas

cifras

demuestran

la

carencia

de

ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ƉĂƌĂ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ůŽ ƋƵĞ ĚŝĮĐƵůƚĂ ůĂ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞů ĞŶƚŽƌŶŽ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ĂĐƚŽƐ ĚĞ ǀĂŶĚĂůŝƐŵŽ LJ ĚĞůŝŶĐƵĞŶĐŝĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ƚĞƌŵŝŶĂ ƉŽƌ ĚĞŐƌĂĚĂƌ ůĂ ŝŵĂŐĞŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͘

ϯϬ

Estadio

Municipal

de

La

Cisterna

hŶŝĚĂĚ sĞĐŝŶĂů ϭϴͲ

Áreas

verdes &h Ed ͗ ůĂďŽƌĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝĂ


Yh/W D/ EdK KDhE >

El

equipamiento

comunal

es

bastante

escaso

ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĐƵůƚƵƌĂ͕ ƋƵĞ ĞƐ ŽƚƌŽ ĚĞ ůŽƐ ĄŵďŝƚŽƐ ĞŶ ůŽƐ ƋƵĞ ĂĐƚƷĂ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ƐƚŽ ƐĞ ĚĞďĞ Ă ƋƵĞ ůĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂů infraestructura

cultural

(la

Ex

Casa

de

la

Cultura

de

ůĂ ŝƐƚĞƌŶĂͿ ĨƵĞ ǀĞŶĚŝĚĂ ƉŽƌ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ͖ ĐŽŵŽ ǀĞƌĞŵŽƐ ŵĄƐ ĂĚĞůĂŶƚĞ͘ ,ŽLJ ĞŶ ̺à Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ ĨƵĞ ƚƌĂƐůĂĚĂĚŽ Ă ƵŶĂ džͲĞƐĐƵĞůĂ ƋƵĞ no

cuenta

con

la

infraestructura

necesaria

para

este

ƉƌŽƉſƐŝƚŽ͘ >ĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ LJ ĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ ƟĞŶĞŶ ůƵŐĂƌ ĞŶ ůŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂůĞƐ Ž ĞŶ Ğů ŐŝŵŶĂƐŝŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͖ LJ Ă ƉĞƐĂƌ ĚĞ ƋƵĞ ĞdžŝƐƚĞŶ ĂůŐƵŶĂƐ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐ ĐŽŵŽ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ DƵũĞƌ Ž ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ :ƵǀĞŶƚƵĚ͕ corresponden

a

espacios

de

esparcimiento

para

cierto

ƟƉŽ ĚĞ ƵƐƵĂƌŝŽ͘ Ŷ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ĞdžŝƐƚĞ ƵŶ /ŶĨŽĐĞŶƚƌŽ ƵďŝĐĂĚŽ ĞŶ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ :ƵǀĞŶƚƵĚ͕ Ğů ĐƵĂů ŽƉĞƌĂ ĚĞ >ƵŶĞƐ Ă sŝĞƌŶĞƐ ĚĞ ϭϱ͗ϬϬ Ă ϭϳ͗ϭϱ ŚƌƐ͘ LJ ĐƵĞŶƚĂ ƐſůŽ ĐŽŶ ϱ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ŐƌĂƚƵŝƚŽ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ͘ Estos

datos

son

relevantes

ya

que

dan

cuenta

de

que

la

infraestructura

presente

en

la

comuna

simplemente

no

ĚĂ ĂďĂƐƚŽ͘

Gimnasio

Municipal Ilustre

Municipalidad

de

la

Cisterna /ŶĨŽƌŵĄƟĐĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ :ƵǀĞŶƚƵĚ Casa

de

la

Cultura

Equipamiento &h Ed ͗ ůĂďŽƌĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝĂ

ϯϭ


h /ME

Ya

se

ha

mencionado

la

intención

de

proyecto

ĚĞ ĚŝƐŵŝŶƵŝƌ ůĂ ƌĞĐŚĂ ŝŐŝƚĂů LJ ĞŶƚƌĞŐĂƌ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ las

herramientas

necesarias

para

el

aprovechamiento

ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ͕ ƉŽƌ ůŽ ƚĂŶƚŽ͕ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĞƐƚĄ şŶƟŵĂŵĞŶƚĞ ůŝŐĂĚŽ Ă ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ƉĂƐĂŶĚŽ Ă ĐŽŶĨŽƌŵĂƌ ƵŶĂ ĞdžƚĞŶƐŝſŶ ĚĞů ůŝĐĞŽ Ž ĐŽůĞŐŝŽ que

permite

a

los

alumnos

desarrollar

sus

ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĐƌĞĂƟǀĂƐ ĞŶ ƵŶ ĂŵďŝĞŶƚĞ ĚŝƐƟŶƚŽ Ăů ĞƐĐŽůĂƌ͘ϭϵ

La

educación

ofrecida

por

la

Municipalidad

ĚĞ ůĂ ŝƐƚĞƌŶĂ ƐĞ ĚĂ ĞŶ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ϭϬ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞĚƵĐĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ĚĞ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ϲ ƐŽŶ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ďĄƐŝĐĂ LJ ƉƌĞďĄƐŝĐĂ͕ ϯ ůŝĐĞŽƐ LJ ƵŶŽ ƉŽůŝƚĠĐŶŝĐŽ͘ ŶƚƌĞ Ğů ϮϬϬϬ LJ Ğů ϮϬϬϴ ůĂ ŵĂƚƌşĐƵůĂ ĚŝƐŵŝŶƵLJſ ĚĞ ϳ͘ϴϯϬ Ă ϱ͘ϱϳϭ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞ Ă ƵŶĂ ƉĠƌĚŝĚĂ ĚĞů Ϯϵй ĞŶ ϴ ĂŹŽƐ͖ ĞƐƚĂ ĞƐ ƵŶĂ ǀĂƌŝĂďůĞ ĞƐĞŶĐŝĂů LJĂ ƋƵĞ ůĂ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ĂůƵŵŶŽƐ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ ůĂ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƋƵĞ ƌĞĐŝďŝƌĄ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͕ ůĂ ĐƵĂů ĞŶ ĞƐƚĞ ŵŝŶƵƚŽ ŶŽ ƐĞ ĂƵƚŽĮŶĂŶĐŝĂ͘ hŶĂ ĚĞ ůĂƐ ĐĂƵƐĂƐ ĚĞ ĞƐƚĞ ĨĞŶſŵĞŶŽ ĞƐ ůĂ ĨƵŐĂ ĚĞ ĂůƵŵŶŽƐ ĚĞ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂůĞƐ ŚĂĐŝĂ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ƉƌŝǀĂĚĂ͗ ů ϮϬϬϳ͕ ĚĞ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ϰϭ͘ϰϯϳ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ϲ͘ϭϱϳ ĞƌĂŶ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ŵƵŶŝĐŝƉĂů LJ ϯϱ͘ϮϴϬ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ ĂƐƵŵĞ ƐſůŽ Ğů ϭϱй ĚĞů ƚŽƚĂů ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͘

Liceo

Portal

de

la

Cisterna ϴϰϱ ĂůƵŵŶŽƐ͕ Ϯϴ W ͛Ɛ ƐĐƵĞůĂ ĄƐŝĐĂ ƐƉĞƌĂŶnjĂ :ŽǀĞŶ ϯϲϴ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ϮϬ W ͛Ɛ

Liceo

Polivalente

Ministro

Abdon

Cifuentes ϰϴϱ ĂůƵŵŶŽƐ͕ Ϯϰ W ͛Ɛ ŽůĞŐŝŽ WĂůĞƐƟŶŽ ϭϮ W ͛Ɛ ƐĐƵĞůĂ EĂĐŝŽŶĞƐ hŶŝĚĂƐ ϭϭϭϬ ϰϲϰ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ϵ W ͛Ɛ

Escuela

Oscar

Encalada

Yovanovich ϳϮϬ ĂůƵŵŶŽƐ͕ Ϯϵ W ͛Ɛ ƐĐƵĞůĂ ^ĞƌŐŝŽ ^ŝůǀĂ ĐƵŹĂ ϭϬ W ͛Ɛ

Escuela

Básica

Antu ϱϵϮ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ϭϴ W ͛Ɛ Centro

Politécnico

Carlos

Condell ϵ W ͛Ɛ Liceo

Polivalente

Veneciano ϵϵϳ ĂůƵŵŶŽƐ͕ ϭϲ W ͛Ɛ

Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĂĐůĂƌĂƌ ƋƵĞ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ŶŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ĐŽŵŽ ƵƐƵĂƌŝŽ ĞdžĐůƵƐŝǀŽ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ƉĞƌŽ Ɛş ĐŽŵŽ Ğů ŵĄƐ ƚĞŶĚĞŶƚĞ Ă ƵƐĂƌůŽ͘

ϭϵ

ϯϮ

Establecimientos

educacionales &h Ed ͗ ůĂďŽƌĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝĂ


Z E> ^ hŶĂ ĚĞ ůĂƐ ďƵĞŶĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ Ă ŶŝǀĞů ŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂů ƉĂƌĂ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ůĂ ZĞĚ ŶůĂĐĞƐ͘ ĞƐĂƌƌŽůůĂĚĂ LJ ůůĞǀĂĚĂ Ă ĐĂďŽ ƉŽƌ Ğů ĞŶƚƌŽ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ĚĞů DŝŶŝƐƚĞƌŝŽ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ĚĞ ŚŝůĞ͕ ƟĞŶĞ ĐŽŵŽ ŽďũĞƟǀŽ contribuir

al

mejoramiento

de

la

calidad

de

la

educación

ŵĞĚŝĂŶƚĞ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ LJ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ƵŶĂ ĐƵůƚƵƌĂ ĚŝŐŝƚĂů ĚĞ ĐĂůŝĚĂĚ͕ ĞƋƵŝĚĂĚ LJ ƉĞƌƟŶĞŶĐŝĂ͘ ŶůĂĐĞƐ ĞƐƚĄ ĚŝƌŝŐŝĚŽ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ matriculados

en

el

ƐŝƐƚĞŵĂ ƉƷďůŝĐŽ

de

educación

;ŵĄƐ ĚĞ ϭϬ͘ϬϬϬ ĞƐĐƵĞůĂƐ ƟĞŶĞŶ ƵŶ ůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶ ƉƌŽǀŝƐƚŽ ƉŽƌ ŶůĂĐĞƐ͕ LJ ƵŶ ϲϬй ĚĞ ĞůůĂƐ ƟĞŶĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚͿ͕ ĐŽŶ ƵŶĂ ƚĂƐĂ ŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞ Ϯϰ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉŽƌ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ͘ Ŷ ůŽƐ ƷůƟŵŽƐ ĂŹŽƐ ĞƐƚĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ŚĂ ĐŽŶƐĞŐƵŝĚŽ ƋƵĞ Ğů ϲϲй ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŵĄƐ ǀƵůŶĞƌĂďůĞƐ ĂĐĐĞĚĂ Ă ůĂ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞƐĚĞ ůĂ ĞƐĐƵĞůĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ŚĂ ĐĂŵďŝĂĚŽ ĚƌĄƐƟĐĂŵĞŶƚĞ ůĂ ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ƌŽů ƋƵĞ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƉƵĞĚĞ ĚĞƐĞŵƉĞŹĂƌ ĞŶ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘

Ŷ ƚĠƌŵŝŶŽƐ ĐŽŶĐƌĞƚŽƐ͕ ůĂ ZĞĚ ŶůĂĐĞƐ ĞŶƚƌĞŐĂ ƵŶ ůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶ ƉŽƌ ĐĂĚĂ ϭϲ ĐƵƌƐŽƐ equipado

con:

Z d/s > ^^ н hWhE< Dos

alumnos

por

computador Un

computador

para

el

profesor hŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽƌ ĮũŽ Dos

impresoras Un

escáner Biblioteca

con: Cuatro

computadores Una

impresora Un

escáner Sala

de

Profesores

con: hŶ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ ĐĂĚĂ ϰ ĐƵƌƐŽƐ Una

impresora Un

escáner ů ƚŽƚĂů ĚĞ ĐŽůĞŐŝŽƐ ŵƵŶŝĐŝƉĂůĞƐ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ĞƐƚĄŶ ĂĚŚĞƌŝĚŽƐ Ă ůĂ ZĞĚ ŶůĂĐĞƐ͕ ƉĞƌŽ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƐĞ ŚĂĐĞ ŝŶƐƵĮĐŝĞŶƚĞ LJĂ ƋƵĞ͕ ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ƵŶ ĐŽůĞŐŝŽ ĐŽŶ ϳϮϬ ĂůƵŵŶŽƐ ƌĞĐŝďĞ ƐſůŽ Ϯϵ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ͕ ůŽƐ ƋƵĞ incluso

sumados

a

los

equipos

adquiridos

por

el

propio

ĐŽůĞŐŝŽ͕ ŶŽ ƐŽŶ ĐĂƉĂĐĞƐ ĚĞ ƐĂƟƐĨĂĐĞƌ ůĂ ĚĞŵĂŶĚĂ͘ ĚĞŵĄƐ͕ Ğů ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ LJ ůĂ ĞŶƚƌĞŐĂ ĚĞ información

no

salen

del

ŵŽĚĞůŽ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ ůŽ ƋƵĞ ĚŝĮĐƵůƚĂ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĐƌĞĂƟǀŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ĂůƵŵŶŽƐ͘

La

ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚ

es

cada

vez

más

valorada

en

ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ŐůŽďĂů ĚĞ ŚŽLJ͘ >ŽƐ ĞŵƉůĞĂĚŽƌĞƐ ǀĞŶ ůĂ ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚ ĐŽŵŽ ƵŶ ĐĂŶĂů ƉĂƌĂ ůĂ ĞdžƉƌĞƐŝſŶ ƉĞƌƐŽŶĂů

y

ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ ůĂďŽƌĂů ĞŶ ƐƵƐ ĞŵƉůĞĂĚŽƐ͘ Ŷ ĞƐƚĞ ĐŽŶƚĞdžƚŽ ƐƵƌŐĞ Ğů ĐŽŶĐĞƉƚŽ ĚĞ ƌĞĂƟǀĞ ůĂƐƐ Ž ůĂƐĞ ƌĞĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ corresponde

a

una

nueva

clase

socioeconómica

que

el

ĞĐŽŶŽŵŝƐƚĂ LJ ĐŝĞŶơĮĐŽ ƐŽĐŝĂů ZŝĐŚĂƌĚ &ůŽƌŝĚĂϮϬ ŝĚĞŶƟĮĐĂ como

un

motor

clave

para

el

desarrollo

económico

de

ůĂƐ ĐŝƵĚĂĚĞƐ ƉŽƐƚͲŝŶĚƵƐƚƌŝĂůĞƐ͘ ^ĞŐƷŶ &ůŽƌŝĚĂ͕ ůĂ ůĂƐĞ ƌĞĂƟǀĂ ƐĞƌĄ ůĂ ĨƵĞƌnjĂ ůşĚĞƌ ĚĞů ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ĞĐŽŶŽŵşĂ͕ LJ ƐĞ ĞƐƉĞƌĂ ƋƵĞ ůůĞŐƵĞ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ϭϬ ŵŝůůŽŶĞƐ ĚĞ ĞŵƉůĞŽƐ ĞŶ ůĂ ƉƌſdžŝŵĂ ĚĠĐĂĚĂ͘ >Ă ůĂƐĞ ƌĞĂƟǀĂ ƐĞ ĚŝǀŝĚĞ ĞŶ Ϯ ŐƌƵƉŽƐ͘ ů ^ƵƉĞƌͲ ƌĞĂƟǀĞ ŽƌĞ͕ ƋƵĞ ĞŶŐůŽďĂ ĂƋƵĞůůĂƐ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂŶ ƉůĞŶĂŵĞŶƚĞ ĞŶ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĐƌĞĂƟǀŽ LJ ĐƵLJĂ ĨƵŶĐŝſŶ ĞĐŽŶſŵŝĐĂ ĞƐ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞ ŶƵĞǀĂƐ ŝĚĞĂƐ͕ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ LJͬŽ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽ ĐƌĞĂƟǀŽ ;ĐŝĞŶĐŝĂ͕ ŝŶŐĞŶŝĞƌşĂ͕ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͕ ƉƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶ͕ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐĂ͕ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ ƉŽĞƚĂƐ͕ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚŽƐ͕ ĚŝƐĞŹŽ͕ ĂƌƚĞ͕ ŵƷƐŝĐĂ LJ ĞŶƚƌĞƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽͿ͖ LJ ůŽƐ ƌĞĂƟǀĞ WƌŽĨĞƐƐŝŽŶĂůƐ͕ ƋƵĞ corresponden

a

los

clásicos

trabajadores

basados

en

Ğů ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ƉŽƌ ůŽ ŐĞŶĞƌĂů ƌĞƋƵŝĞƌĞŶ ƵŶ ĂůƚŽ ŐƌĂĚŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ĨŽƌŵĂů ĐŽŵŽ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ

ĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ZŝĐŚĂƌĚ &ůŽƌŝĚĂ ĞƐ Ğů ŝƌĞĐƚŽƌ ĚĞů /ŶƐƟƚƵƚŽ DĂƌƟŶ WƌŽƐƉĞƌŝƚLJ LJ ƉƌŽĨĞƐŽƌ ĚĞ ůĂ ĐůĂƐĞ ĚĞ EĞŐŽĐŝŽƐ LJ ƌĞĂƟǀŝĚĂĚ ĞŶ ůĂ ZŽƚŵĂŶ ^ĐŚŽŽů ŽĨ DĂŶĂŐĞŵĞŶƚ ĚĞ ůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĚĞ dŽƌŽŶƚŽ͘

ϮϬ

Ŷ͗ ͞ ƌĞĂƟǀĞ ůĂƐƐ͕ ƚŚĞ ƐŽƵƌĐĞ ŽŶ ŚŽǁ ǁĞ ůŝǀĞ͕ ǁŽƌŬ ĂŶĚ ƉůĂLJ͘͟ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ĐƌĞĂƟǀĞĐůĂƐƐ͘ĐŽŵͬĐƌĞĂƟǀĞͺĐůĂƐƐͬĂƵƚŚŽƌͬŝŶĚĞdž͘ƉŚƉͬƌŝĐŚĂƌĚͲŇŽƌŝĚĂх ;ĐŝƚĂĚŽ Ğů Ϭϭ͘ϭϬ͘ϭϬͿ

33


ĚĞ ůĂ ƐĂůƵĚ͕ ŶĞŐŽĐŝŽƐ LJ ĮŶĂŶnjĂƐ͕ Ğů ƐĞĐƚŽƌ ũƵƌşĚŝĐŽ͕ LJ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘ ƐƚĞ ŐƌƵƉŽ ƐĞ ďĂƐĂ ĞŶ ĐƵĞƌƉŽƐ ĐŽŵƉůĞũŽƐ ĚĞ conocimiento

para

pensar

y

crear

nuevos

enfoques

a

ůŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ ƐĞ ƐƵďĞŶƟĞŶĚĞ ƋƵĞ ƐĞ requieren

nuevos

métodos

de

enseñanza

para

así

ĨŽŵĞŶƚĂƌ ůĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĐƌĞĂƟǀĂƐ͕ ƵŶ ďƵĞŶ ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ĞƐƚĞ ƟƉŽ ĚĞ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĞƐ Ğů ĚƵWƵŶŬ͕ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ a

un

ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ďĂƐĂĚŽ ĞŶ ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĂďŝĞƌƚĂƐ ƉƌŽƉŝĂƐ ĚĞ ůĂ ǁĞď Ϯ͘Ϭ͕ ƵŶĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ LJ Ğů ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ƌĂĚŝĐĂůŵĞŶƚĞ ĚŝƐƟŶƚĂ Ăů ŵŽĚĞůŽ ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂů͕ LJĂ ƋƵĞ ĐŽŵƉƌĞŶĚĞ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉƌĄĐƟĐĂ ĞŵƉŽĚĞƌĂĚĂƐ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ŝƌƌƵƉĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĚŝŐŝƚĂů͘ Ɛ ƵŶĂ ĂƉƌŽdžŝŵĂĐŝſŶ Ă ůĂƐ ƉƌĄĐƟĐĂƐ ĚĞ ůĂ ĞŶƐĞŹĂŶnjĂ LJ Ğů ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ďĂƐĂĚĂ ĞŶ ƵŶĂ ĂĐƟƚƵĚ ͞ĚŽ ŝƚ LJŽƵƌƐĞůĨ͕͟ ĞŶ ƋƵĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ LJ ƐƵƐ ƌĞĚĞƐ ƐŽŶ Ğů ĐĞŶƚƌŽ ĚĞů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ LJ ůĂ ďĂƐĞ ĚĞ ůĂ ŝŶŶŽǀĂĐŝſŶ LJ ŶŽ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƉŽƌ Ɛş ŵŝƐŵĂ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ůĂ ĐůĂǀĞ ĚĞů ĚƵWƵŶŬ ŶŽ ƌĂĚŝĐĂ ĞŶ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ ƐŝŶŽ ĞŶ ůĂ ĐƵůƚƵƌĂ LJ ůĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ ƋƵĞ ŚĂLJ ĚĞƚƌĄƐ͘ ^Ƶ ĐƌĞĂĚŽƌ͕ :ŝŵ 'ƌŽŽŵ͖ ĂŶĂůŝnjĂ Ğů ĞĨĞĐƚŽ ĚĞ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĞŶ ůĂ ůƵĐŚĂ ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ ĞŶƚƌĞ Ğů ͞ƉŽĚĞƌ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ͟ LJ ůĂƐ ƵƚŽƉşĂƐ ůŝďĞƌĂĚŽƌĂƐ͕ ĚŽŶĚĞ Ğů

ϯϰ

͞ĞĚƵƉƵŶŬ͟ ƐĞƌşĂ ůĂ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ƌĂĚŝĐĂů LJ ĞŶ ƉĂƌƚĞ ƵƚſƉŝĐĂ Ă ůŽƐ ƉŽĚĞƌĞƐ LJ ƵƐŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͕ ƋƵĞ ƚƌĂƚĂ ĚĞ ƉƌŽŵŽǀĞƌ ůĂ ůŝďĞƌƚĂĚ LJ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĂĐƟǀĂ ĚĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ŝŵƉůŝĐĂĚĂƐ͘ Ŷ ĞƐƚĞ ŶƵĞǀŽ ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ priman

la ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ LJ ƐƵƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĐƌĞĂƟǀĂƐ Ğ ŝŶŶŽǀĂĚŽƌĂƐ͘

͞^ĞĂ ƵŶ ĂĐƚŽƌ ĞŶ ƐƵ ĞŶƚŽƌŶŽ͕ ŝŶǀĞƐƟŐƵĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂ ĂĐĐŝſŶ͘ ,ĄŐĂůŽ ƵƐƚĞĚ ŵŝƐŵŽ͘​͘​͘ ƉĞƌŽ ƚĂŵďŝĠŶ LJ ĞƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ ŚĄŐĂůŽ con

otros͘͞ ĚƵWƵŶŬ DĂŶŝĮĞƐƚŽ͘ &h Ed ͗ ŚƩƉ͗ͬ​ͬďůŽŐƐ͘ƉƐƚĐĐ͘ĞĚƵͬĚƌďƌŽǁŶͬƉĂŐĞͬϮͬ


/D ' E KDhE > ͞ ů ƉĂŝƐĂũĞ ƉƌĞĚŽŵŝŶĂŶƚĞ ĞŶ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ ĞƐ Ğů ĚĞ ƐĞĐƚŽƌĞƐ ŚĂďŝƚĂĐŝŽŶĂůĞƐ ĚĞ ŶŝǀĞů ƐŽĐŝŽ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ ŵĞĚŝŽ ;͘​͘​͘Ϳ >Ă ƐƵďͲĚŝǀŝƐŝſŶ ƉƌĞĚŝĂů LJ ůĂ ĂůƚƵƌĂ ĚĞ ĞĚŝĮĐĂĐŝſŶ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶ ůĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ĚĞ ƵŶ ƟƉŽ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚ ƋƵĞ ĂƷŶ ŶŽ ĂůĐĂŶnjĂ ƚŽĚŽ ƐƵ ƉŽƚĞŶĐŝĂů ƵƌďĂŶŽ de

ŵŽĚĞƌŶŝnjĂĐŝſŶ LJ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐŝĮĐĂĐŝſŶ,

presentando

en

ƚŽĚĂƐ ƐƵƐ njŽŶĂƐ ƵŶĂ ŐƌĂŶ ŚŽŵŽŐĞŶĞŝĚĂĚ͘͟Ϯϭ ů ŝŵƉĂĐƚŽ ƵƌďĂŶŽ ĚĞ ĐŝĞƌƚĂƐ ŽďƌĂƐ͕ ĞŶ ĞƐƉĞĐŝĂů ůĂ ƐƚĂĐŝſŶ /ŶƚĞƌŵŽĚĂů͕ ŚĂ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ůĂ ƌƵƉƚƵƌĂ ĚĞů ƉůĂŶŽ ƵƌďĂŶŽ ĐŽŵƵŶĂů͕ ĐŽŶ ƵŶĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ altamente

sectorizada

y

con

una

fuerte

disminución

de

ůĂƐ ŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ŝŶƚĞƌŶĂƐ͘ Ɛ ƉŽƌ ĞƐƚŽ ƋƵĞ Ğů WůĂŶ ĚĞ Desarrollo

de

la

comuna

apunta

hacia

un

ordenamiento

del

territorio

que

implique

un

desarrollo

sostenible

e

ŝŶƚĞŐƌĂů ĚĞ ůŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ͕ ƉĂƌĂ ƵŶĂ ŵĞũŽƌĂ ĞŶ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ͘ ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ĂƐƵŵĞ ĞƐƚĂ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ LJ ƐĞ ĞŶŵĂƌĐĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ŵƵŶŝĐŝƉĂů ƋƵĞ implica

una

ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƵƌďĂŶŽ ďĂƐĂĚĂ ĞŶ ůĂ ƌĞŶŽǀĂĐŝſŶ ĚĞ ďĂƌƌŝŽƐ͕ ƋƵĞ ŽƉƟŵŝnjĂ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ urbana

de

la

comuna

respecto

a

las

condiciones

de

ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ

y

ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽ ƵƌďĂŶŽ͘

͞ ƐƚŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶ ůĂ ďĂƐĞ ĚĞ ƵŶĂ ĐŽŶĐĞƉĐŝſŶ ĚĞ ĐŝƵĚĂĚ Ă ĞƐĐĂůĂ ŚƵŵĂŶĂ͕ ƋƵĞ ĐŽŶǀŝĞƌƚĂ Ă >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ĞŶ ƵŶĂ ĐŽŵƵŶĂͬĐŝƵĚĂĚ ĂŵŝŐĂďůĞ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ LJ ĐŽŶ ƵŶ ĂůƚŽ ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ ƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂ͘͟

ϮϮ

De

las

diversas

líneas

de

acción

que

el

plan

ĐŽŵƵŶĂů ƉƌŽƉŽŶĞ ƉĂƌĂ ůŽŐƌĂƌ ĞƐƚŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ĂƐƵŵĞ LJ ƐĞ ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ƚƌĞƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͗ ͞WŽƚĞŶĐŝĂƌ ůĂ ƌĞŶŽǀĂĐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ LJ Ğů ƌĞƐĐĂƚĞ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͕͟ ƐŽďƌĞƚŽĚŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ Ğů impacto

de

la

Estación

Intermodal

y

la

falta

de

áreas

ǀĞƌĚĞƐ ĞŶ Ğů ĞũĞ ĚĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ůĂ ůŝďĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƉĂƌĂ ĞŶƚƌĞŐĂƌ Ă ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ ͞DĞũŽƌĂƌ ůĂ ĞƋƵŝĚĂĚ ĞŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ĐŽŶ ƵŶĂ ŵĞũŽƌ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ŵƵŶŝĐŝƉĂů LJ ĐŽŶ ƵŶ ŵĞŶŽƌ ĞƐĨƵĞƌnjŽ ƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚĂƌŝŽ municipal͘͟ ^ŝ ďŝĞŶ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ DĞĚŝĂ>Ăď ŶŽ ǀŝĞŶĞ Ă ƌĞĞŵƉůĂnjĂƌ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů͕ ƐĞ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂ y

trabaja

en

conjunto

con

la

red

de

liceos

presentes

ĞŶ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ƉĞƌĮůĄŶĚŽƐĞ ĐŽŵŽ ƵŶĂ ŽƉĐŝſŶ ĚĞ

especialización

y

desarrollo

personal

en

base

al

ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĐƌĞĂƟǀĂƐ͘ ͞ZĞĐƵƉĞƌĂƌ Ğů ƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽ ŚŝƐƚſƌŝĐŽͲĐƵůƚƵƌĂů ƉƌŽƉŝŽ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ Ğů ĐƵĂů ůĞ ĚĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚ LJ ƐĞ ĞdžƉƌĞƐĂ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůƵŐĂƌĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ ĐŽŵŽ ůĂ dž ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ͘͟ >Ă ĐŽŵƵŶĂ ŶŽ ƐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂ ƉŽƌ ƉŽƐĞĞƌ ƵŶĂ ĚŝƐƟŶĐŝſŶ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐ Ž ŚŝƐƚŽƌŝĂ ƋƵĞ ůĂ ĚĞƐƚĂƋƵĞŶ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƌĞĨŽƌnjĂƌ ƐƵ ŝĚĞŶƟĚĂĚ ĐƵůƚƵƌĂů ĚĞƐĚĞ ĞƐƚĂ ƌĞĂůŝĚĂĚ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ͘ hŶŽ ĚĞ ůŽƐ ŵĄƐ ƉŽƚĞŶƚĞƐ ƐşŵďŽůŽƐ ƉĂƚƌŝŵŽŶŝĂůĞƐ ƚĂŶŐŝďůĞƐ ĐŽŶ ůŽƐ ƋƵĞ ĐŽŶƚĂďĂ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ ĞƌĂ ůĂ ĂŶƟŐƵĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ͕ ůĂ ĐƵĂů ƚƌĂƐ ƐĞƌ ǀĞŶĚŝĚĂ ĚĞũſ Ă ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĐĂƌĞŶƚĞ ĚĞ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĂƌĂ ůĂ ĐƵůƚƵƌĂ͖ ůŽ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂ ƵŶĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ƵƌŐĞŶƚĞ ĚĞ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƉĂƌĂ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĐƵůƚƵƌĂů͘

Estos

lineamientos

no

corresponden

a

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una

accesibilidad

lo

más

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la

polémica

venta

del

terreno

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contra

la

actual

distribución

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comercio

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Casa

de

la

Cultura

es

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día

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La

Casa

de

la

Cultura

fue

construida

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familiar

para

don

Pedro

ĚĞů ZşŽ dĂůĂǀĞƌĂ ;ĨƵŶĚĂĚŽƌ ĚĞů ,ŝƉſĚƌŽŵŽͿ͘ dĂŶƚŽ ůĂ arquitectura

como

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francés

Emilio

Doyére

ZŽƵǀŝĞƌĞƐ͕ ƋƵŝĞŶ ĨƵĞ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽ ƉŽƌ Ğů 'ŽďŝĞƌŶŽ ĚĞ ŚŝůĞ ƉĂƌĂ ŽĐƵƉĂƌƐĞ ĚĞ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ĐŽŶ ŵŽƟǀŽ ĚĞů ĞŶƚĞŶĂƌŝŽ ĚĞ ůĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘

El

estado

actual

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ǀĞŶƚĂ ĚĞů ƚĞƌƌĞŶŽ͕ ƚŽĚĂƐ ĞƐƚĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĨƵĞƌŽŶ ƚƌĂƐůĂĚĂĚĂƐ Ă ůĂ dž ƐĐƵĞůĂ DƵŶŝĐŝƉĂů KƐĐĂƌ ŶĐĂůĂĚĂ͕ ĞĚŝĮĐŝŽ ƋƵĞ ƐŝŐƵĞ ŵĂŶƚĞŶŝĞŶĚŽ ůĂ ŵŝƐŵĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚſŶŝĐĂ LJ ƐƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶĐĞďŝĚĂƐ ƉĂƌĂ ĮŶĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ŶŽ ĐƵĞŶƚĂ ĐŽŶ ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ƉĂƌĂ ƐŽƐƚĞŶĞƌ ůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĐƵůƚƵƌĂů͘ ƌƌŝďĂ͕ ĨŽƚŽƐ ĚĞ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ ĞŶ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ŽƌŝŐŝŶĂů ;ĂŹŽ ϮϬϬϰͿ͘ ďĂũŽ͕ Ğů ŵŝƐŵŽ ĞĚŝĮĐŝŽ ĞŶ ƐƵ ĞǀŝĚĞŶƚĞ ĞƐƚĂĚŽ ĚĞ ĚĞƚĞƌŝŽƌŽ ;ĂŹŽ ϮϬϭϬͿ͘

39


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> z DKEhD EdK^ E /KE > ^

͞^ŽŶ ŵŽŶƵŵĞŶƚŽƐ ŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ LJ ƋƵĞĚĂŶ ďĂũŽ ůĂ ƚƵŝĐŝſŶ LJ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĚĞů ƐƚĂĚŽ͕ ůŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ ƌƵŝŶĂƐ͕ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐ Ƶ ŽďũĞƚŽƐ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ŚŝƐƚſƌŝĐŽ Ž ĂƌơƐƟĐŽ͖ ;͘​͘​͘Ϳ ĐƵLJĂ ĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶ ŝŶƚĞƌĞƐĂ Ă ůĂ ŚŝƐƚŽƌŝĂ͕ Ăů ĂƌƚĞ Ž Ă ůĂ ĐŝĞŶĐŝĂ͖ ;͘​͘​͘Ϳ ĞŶ ŐĞŶĞƌĂů͕ ůŽƐ ŽďũĞƚŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĠŶ ĚĞƐƟŶĂĚŽƐ Ă ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌ ĞŶ ƵŶ ƐŝƟŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĐŽŶ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ĐŽŶŵĞŵŽƌĂƟǀŽ͘͞ Ϯϰ

Ɛ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƉĂƌĂ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĐŽŶŽĐĞƌ ůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ůĞŐĂůĞƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ƐĞ ĞŶŵĂƌĐĂ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ĞƐƚĄŶ ůŝŐĂĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ Ăů ƚĞŵĂ ĚĞů DŽŶƵŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů͘ WĂƌĂ ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂƌ ĚĞ ŵĞũŽƌ ŵĂŶĞƌĂ ĞƐƚĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ Ă ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƐĞ ĞŶƵŶĐŝĂŶ ůŽƐ ĂƌơĐƵůŽƐ ƋƵĞ ŝŶĐŝĚĞŶ ĞŶ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞ ƵŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĞŶ Ğů ŵŝƐŵŽ ƉƌĞĚŝŽ ĚĞ ƵŶ DŽŶƵŵĞŶƚŽ͕ ĞŶƚĞŶĚŝĞŶĚŽ ƋƵĞ ĠƐƚĞ ĞƐ ƐſůŽ ƵŶ ƉĞƋƵĞŹŽ ĞdžƚƌĂĐƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ŵƵĞƐƚƌĂ ĚĞ ůĂ >ĞLJ ĐŽŶ ĮŶĞƐ ƐŽůĂŵĞŶƚĞ ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ͘ ƌơĐƵůŽ ϭϭ >ŽƐ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ ,ŝƐƚſƌŝĐŽƐ ƋƵĞĚĂŶ ďĂũŽ Ğů ĐŽŶƚƌŽů LJ ůĂ ƐƵƉĞƌǀŝŐŝůĂŶĐŝĂ ĚĞů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ LJ ƚŽĚŽ ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ ƌĞƉĂƌĂĐŝſŶ Ž ƌĞƐƚĂƵƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĞůůŽƐ͕ ĞƐƚĂƌĄ ƐƵũĞƚŽ Ă ƐƵ ĂƵƚŽƌŝnjĂĐŝſŶ ƉƌĞǀŝĂ͘ ƌơĐƵůŽ ϭϮ ^ŝ Ğů DŽŶƵŵĞŶƚŽ ,ŝƐƚſƌŝĐŽ ĨƵĞƌĞ ƵŶ ŝŶŵƵĞďůĞ ĚĞ ƉƌŽƉŝĞĚĂĚ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ Ğů ƉƌŽƉŝĞƚĂƌŝŽ ĚĞďĞƌĄ ĐŽŶƐĞƌǀĂƌůŽ ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞ͖ ŶŽ ƉŽĚƌĄ ĚĞƐƚƌƵŝƌůŽ͕ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůŽ Ž ƌĞƉĂƌĂƌůŽ͕ Ŷŝ ŚĂĐĞƌ ĞŶ ƐƵƐ ĂůƌĞĚĞĚŽƌĞƐ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĂůŐƵŶĂ͕ ƐŝŶ ŚĂďĞƌ ŽďƚĞŶŝĚŽ ƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ ĂƵƚŽƌŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ Ğů ƋƵĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĄ ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ Ă ƋƵĞ ĚĞďĞƌĄŶ ƐƵũĞƚĂƌƐĞ ůĂƐ ŽďƌĂƐ ĂƵƚŽƌŝnjĂĚĂƐ͘ ^ŝ ĨƵĞƌĞ ƵŶ ůƵŐĂƌ Ž ƐŝƟŽ ĞƌŝĂnjŽ͕ ĠƐƚĞ ŶŽ ƉŽĚƌĄ ĞdžĐĂǀĂƌƐĞ Ž ĞĚŝĮĐĂƌƐĞ͕ ƐŝŶ ŚĂďĞƌ ŽďƚĞŶŝĚŽ ƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ ĂƵƚŽƌŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ĐŽŵŽ ĞŶ ůŽƐ ĐĂƐŽƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘ ƌơĐƵůŽ ϭϲ ů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ ƉŽĚƌĄ ƉĞĚŝƌ Ă ůŽƐ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ ůĂ ĞdžƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ ,ŝƐƚſƌŝĐŽƐ ĚĞ ƉƌŽƉŝĞĚĂĚ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ƋƵĞ͕ ĞŶ ƐƵ ĐŽŶĐĞƉƚŽ͕ ĐŽŶǀĞŶŐĂ ĐŽŶƐĞƌǀĂƌ ĞŶ ƉŽĚĞƌ ĚĞů ƐƚĂĚŽ͘ ƌơĐƵůŽ ϰϱ >Ă >ĞLJ ĚĞ WƌĞƐƵƉƵĞƐƚŽ ĚĞ ůĂ EĂĐŝſŶ ĐŽŶƐƵůƚĂƌĄ ĂŶƵĂůŵĞŶƚĞ ůŽƐ ĨŽŶĚŽƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ ƉĂƌĂ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ LJ Ğů ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůŽƐ ĮŶĞƐ ƋƵĞ ůĂ ůĞLJ ůĞ ĂƐŝŐŶĂ͘

ƌơĐƵůŽ ϭ͕ dşƚƵůŽ / Ğ ůŽƐ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ >ĞLJ EǑ ϭϳ͘Ϯϴϴ͕ ĚĞ ϭϵϳϬ͘

Ϯϰ

ϰϭ


s >KZ ^ W dZ/DKE/ > ^ WĂƌĂ ĚĞĮŶŝƌ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ

que

respondan

tanto

a

la

ley

como

a

las

condiciones

ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ͕ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ĞǀŝĚĞŶĐŝĂƌ ůŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ ƉĂƚƌŝŵŽŶŝĂůĞƐ ĚĞ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ͕ ƉĂƌĂ así

ƌĞƐĂůƚĂƌůŽƐ a

través

de

una

ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ƋƵĞ ůŽƐ ƉŽƚĞŶĐŝĞ͘ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƐĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŶ ĞdžƚƌĂĐƚŽ ĚĞů ĞĐƌĞƚŽ džĞŶƚŽ EǑ ϴϯϲ ĚĞů Ϭϲ ĚĞ KĐƚƵďƌĞ ĚĞů ϮϬϬϰ͕ el

cual

enuncia

estos

valores

y

declara

Monumento

al

ŝŶŵƵĞďůĞ͘ Ϭϭ͘ >Ă ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ ĞŶƚƌĞ ůŽƐ ĂŹŽƐ ϭϵϭϱ LJ ϭϵϭϲ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ůĂ ŵŽĚĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ de

ciertas

ĨĂŵŝůŝĂƐ ĚĞů ^ĂŶƟĂŐŽ ĚĞ ĞƐĂ ĠƉŽĐĂ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƐƚƌƵşĂŶ ƐƵƐ ͞ĐĂƐĂƐ ĚĞ ĂŐƌĂĚŽ͟

en

solares

de

los

fundos

o

chacras

ƋƵĞ ƌŽĚĞĂďĂŶ ůĂ ĐĂƉŝƚĂů͘ ϬϮ͘ ů ĞĚŝĮĐŝŽ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞ ƵŶ ƚĞƐƟŵŽŶŝŽ İƐŝĐŽ ĚĞů ĂŶƟŐƵŽ ĨƵŶĚŽ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ͕ ƐŝĞŶĚŽ ƐƵ ĚĞƐƟŶŽ ŽƌŝŐŝŶĂů ůĂ ƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂ ĚĞ ǀĞƌĂŶĞŽ ĨĂŵŝůŝĂƌ ĚĞ ůŽƐ ĚĞů ZşŽ dĂůĂǀĞƌĂ͘ Ϭϯ͘ Su

ƉƌŝŵĞƌ ƉƌŽƉŝĞƚĂƌŝŽ͕ ĚŽŶ WĞĚƌŽ ĚĞů ZşŽ dĂůĂǀĞƌĂ͕ fue

un

ŚŽŵďƌĞ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ůĂ ĠƉŽĐĂ͕ ĨƵŶĚĂĚŽƌ LJ ƉƌŝŵĞƌ ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ ĚĞů ,ŝƉſĚƌŽŵŽ ŚŝůĞ͘

Ϭϰ͘ ů ĞĚŝĮĐŝŽ LJ ƐƵƐ ũĂƌĚŝŶĞƐ ĨƵĞƌŽŶ ĐŽŶĐĞďŝĚŽƐ ƉŽƌ Ğů ĂƌƋƵŝƚĞĐƚŽ ĨƌĂŶĐĠƐ ŵŝůŝŽ ŽLJĠƌĞ ZŽƵǀŝĞƌĞƐ͕ ƋƵŝĞŶ ĨƵĞ ĐŽŶƚƌĂƚĂĚŽ ƉŽƌ Ğů 'ŽďŝĞƌŶŽ ĚĞ ŚŝůĞ

para

ocuparse

ĚĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ĐŽŶ ŵŽƟǀŽ del

ĞŶƚĞŶĂƌŝŽ ĚĞ ůĂ /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͕ ƐŝĞŶĚŽ ĂĚĞŵĄƐ el

arquitecto

de

varios

inmuebles

hoy

declarados

DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ͘

Ϭϵ͘ Ŷ ^ĞƉƟĞŵďƌĞ ĚĞ ϭϵϲϲ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ĞƐ ŝŶĂƵŐƵƌĂĚĂ ƉŽƌ ƐƵƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ LJ ďĞŶĚĞĐŝĚĂ ƉŽƌ Ğů ĂƌĚĞŶĂů ZĂƷů ^ŝůǀĂ ,ĞŶƌşƋƵĞnj͘

Ϭϱ͘ >Ă ůŝŶĞĂ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚſŶŝĐĂ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ƵŶ ĞƐƟůŽ ĞĐůĠĐƟĐŽ ĐŽŶ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ ĚĞů ŶĞŽĐůĄƐŝĐŽ͘

ϭϭ͘ ů ĚĞĐƌĞƚŽ ĚĞ ĚĞĐůĂƌĂĐŝſŶ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽ ƉƌŽƚĞŐĞ͕ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ĚĞ ůĂ >ĞLJ EǑ ϭϳ͘Ϯϴϴ͕ ƵŶĂ ƉĂƌƚĞ del

predio

mencionado

consistente

en

la

construcción

llamada

ex

Casa

de

la

Cultura

de

La

Cisterna

y

su

ĂůƌĞĚĞĚŽƌ͕ ƚŽƚĂůŝnjĂŶĚŽ ƵŶ ƌĞƚĂnjŽ ĚĞ ϭ͘ϬϮϱ͕ϴϬ ŵϮ͕ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ƵďŝĐĂ Ğů ŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽ ĞĚŝĮĐŝŽ͘

Ϭϲ͘

La

ŵĂƚĞƌŝĂůŝĚĂĚ

de

la

construcción

representa

el

ŵŽĚŽ ĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀŽ ĚĞ ůĂ ĠƉŽĐĂ͘Ϯϱ Ϭϳ͘

En

la

actualidad

la

construcción

presenta

un

ĚĞƚĞƌŝŽƌŽ ƉƌŽƉŝŽ ĚĞů ƟĞŵƉŽ͕ ĞŶĐŽŶƚƌĄŶĚŽƐĞ ĞŶ ƵŶ ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ĞƐƚĂĚŽ ĚĞ ĐŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶ͘ Ϭϴ͘ Ŷ Ğů ĂŹŽ ϭϵϲϲ ůĂ ĂƐĂ ĨƵĞ ĂĚƋƵŝƌŝĚĂ ƉŽƌ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ͕ ƉĂƌĂ ĚĞƐƟŶĂƌůĂ Ă ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ lo

ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐſ ƵŶ ŐƌĂŶ ĂƉŽƌƚĞ Ăů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƐŽĐŝĂů ĚĞů ƐĞĐƚŽƌ͘

ϭϬ͘

En

el

ϮϬϬϰ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ͕ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ůŝĐŝƚĂĐŝſŶ ƉƷďůŝĐĂ͕ ĞŶĂũĞŶĂ ƵŶ ƉƌĞĚŝŽ ĚĞ ϲ͘ϯϮϬ ŵϮ͕ ĂĚƋƵŝƌŝĠŶĚŽůŽ ůĂ /ŶŵŽďŝůŝĂƌŝĂ hŶĐĂƐƟůůŽ ^͘ ͘

ϭϮ͘ >Ă ĚĞĐůĂƌĂƚŽƌŝĂ ĚĞ ĞƐƚĞ ĞĚŝĮĐŝŽ LJ ƐƵ ĞŶƚŽƌŶŽ͕ ĚĂĚĂ ůĂ ƵďŝĐĂĐŝſŶ ƵƌďĂŶĂ ƉƌŝǀŝůĞŐŝĂĚĂ ƋƵĞ ƉŽƐĞĞ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ƵŶ ƚĞƌƌĞŶŽ ĞƐƋƵŝŶĂ ĞŶƚƌĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ :ŽƐĠ DŝŐƵĞů ĂƌƌĞƌĂ ĐŽŶ ǀĞŶŝĚĂ KƐƐĂ͕ ĞůĞǀĂƌĄ ůĂ ĐĂƚĞŐŽƌşĂ ĚĞů ƐĞĐƚŽƌ ŐĂƌĂŶƟnjĂŶĚŽ ůĂ ĚĞďŝĚĂ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ŵĞŵŽƌŝĂ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ ĚĞů ŝŶŵƵĞďůĞ LJ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͘

ŽŶ ŵƵƌŽƐ ĞdžƚĞƌŝŽƌĞƐ ĚĞ ĂĚŽďĞ͕ ŵƵƌŽƐ ŝŶƚĞƌŝŽƌĞƐ ĚĞ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĚĞ ŵĂĚĞƌĂ ĐŽŶ ĂĚŽďŝůůŽ͕ ĞƐƚƵĐŽƐ ĚĞ ƉŽůǀŝůůŽ ƉŝŶƚĂĚŽƐ Ž ĞŵƉĂƐƚĂĚŽƐ͕ ŐĂůĞƌşĂƐ ǀŝĚƌŝĂĚĂƐ ĚĞ ŵĂĚĞƌĂ͕ ƉĂǀŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĐŽŝŐƺĞ ŵĂĐŚŝŚĞŵďƌĂĚŽ͕

Ϯϱ

ďĂůĚŽƐĂƐ Ăů ůşƋƵŝĚŽ͕ ĂƌƚĞƐŽŶĂĚŽ ĚĞ ŵĂĚĞƌĂ ĞŶ ĐŽƌŶŝƐĂƐ ĚĞ ĐŝĞůŽƐ͕ ŵĂĚĞƌĂƐ ĮŶĂƐ ĐŽŵŽ ƉŝŶŽ ŽƌĞŐſŶ ƉĂƌĂ ĞŶƚĂďůĂĚŽƐ ĚĞ ƉŝƐŽ LJ ǀĞŶƚĂŶĂƐ LJ ƌŽďůĞ ƉĂƌĂ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĚĞ ƚĞĐŚƵŵďƌĞ͘ ŝĞůŽ ĐƵďŝĞƌƚŽ ĚĞ ƚĞůĂƐ

ϰϮ

ĞƐƚĂŵƉĂĚĂƐ ĐŽŶ LJĞƐŽ ƉŝŶƚĂĚŽ͕ ĐůĂǀĂĚĂƐ ƐŽďƌĞ ŵĂĚĞƌĂ ĐŽŶ ĐŽƌŶŝƐĂƐ ĚĞ LJĞƐŽ ĐŽŶ ĮŐƵƌĂƐ ƚĂůůĂĚĂƐ͘


Z/d Z/K /Ed Zs E /ME Ğů ƚŽƚĂů ĚĞ ϲ͘ϯϮϬŵϮ͕ Ğů ŽŶƐĞũŽ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ ƉƌŽƉŽŶĞ ƵŶ ƉŽůşŐŽŶŽ ĚĞ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĚĞ ϭ͘ϬϮϱ͕ϴϬ ŵϮ ƋƵĞ ĞƐ ĚĞĐůĂƌĂĚŽ DŽŶƵŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů͘ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ĞƐƚĞ ƉŽůşŐŽŶŽ ĞƐƚĄ ůĂ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ

y

parte

del

ƉĂƌƋƵĞ͕ ĚĞů ĐƵĂů ŶŽ ƐĞ ĐŽŶƐĞƌǀĂ ŶĂĚĂ ĚĞ ƐƵ ĐŽŶĐĞƉĐŝſŶ ŽƌŝŐŝŶĂů͕ ĞdžĐĞƉƚŽ ƉŽƌ ůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĞƐ ǀĞŐĞƚĂůĞƐ ƋƵĞ ůŽ ĐŽŵƉŽŶĞŶ͘ dĂŶƚŽ ůĂ ĐĂƐĂ ĐŽŵŽ ƐƵ ƉĂƌƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ǀĂůŽƌĞƐ ƉĂƚƌŝŵŽŶŝĂůĞƐ ĚŝŐŶŽƐ ĚĞ ƐĞƌ ƉƌŽƚĞŐŝĚŽƐ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐ ƋƵĞ ůĂ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ LJ Ğů ĂƵĚŝƚŽƌŝŽ Ă ƉĞƐĂƌ ĚĞ ŶŽ ĐŽŶƚĂƌ ĐŽŶ ůŽƐ ŵŝƐŵŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ͕ Ɛş ƉƌĞƐƚĂďĂŶ ƵŶ ƐĞƌǀŝĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͘ WŽƌ ĞƐƚĂƐ ƌĂnjŽŶĞƐ͕ ƐĞ ƉƌŽƉŽŶĞ

ŝŶĐůƵŝƌ ůŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚĞ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ LJ ĂƵĚŝƚŽƌŝŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞů DĞĚŝĂ>Ăď͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ĐŽŶƐĞƌǀĂƌ ůĂƐ ĞƐƉĞĐŝĞƐ ǀĞŐĞƚĂůĞƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞŶ ĞŶ Ğů ƚĞƌƌĞŶŽ͕ ĞŶ ĞƐƉĞĐŝĂů ůĂƐ ƉĂůŵĞƌĂƐ ĐĞŶƚĞŶĂƌŝĂƐ͘ ů DŽŶƵŵĞŶƚŽ ,ŝƐƚſƌŝĐŽ ƐĞ ĐŽŶƐĞƌǀĂ ŝŶƚĂĐƚŽ ĐŽŵŽ ƚĞƐƟŐŽ ĚĞ ƵŶĂ ĠƉŽĐĂ LJ ĞƐĐĂůĂ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐĞ ƌĞƚƌĂŶƋƵĞĂ ĞŶƚƌĞŐĄŶĚŽůĞ ůĂ ĞƐƋƵŝŶĂ ĐŽŵƉůĞƚĂ Ăů DŽŶƵŵĞŶƚŽ͕ ĚŝŐŶŝĮĐĂŶĚŽ LJ ƌĞĚŝƐĞŹĂŶĚŽ ƐƵ ĞŶƚŽƌŶŽ͕ ƉŽƚĞŶĐŝĂŶĚŽ ůĂƐ ǀŝƐƚĂƐ LJ ůŽƐ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ Ă ƐƵ ĂůƌĞĚĞĚŽƌ͕ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĄŶĚŽůŽ ĐŽŵŽ ƵŶ ĞůĞŵĞŶƚŽ ĞƐĐƵůƚſƌŝĐŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ LJ Ğů ĐŽŶƚĞdžƚŽ ƵƌďĂŶŽ͕ ƉŽƚĞŶĐŝĂŶĚŽ ƵŶ ĚŝĄůŽŐŽ ĐŽŶ Ğů ƉĂƐĂĚŽ ƋƵĞ ĂƉŽƌƚĞ Ğů ĞƐƉşƌŝƚƵ ĚĞ ůĂ ĠƉŽĐĂ ĞŶ ƋƵĞ ǀŝǀŝŵŽƐ͘ A

B

C

E D

W> Ed > KE:hEdK KZ/'/E >

WK>1'KEK WZKd /ME

> D EdK^ Yh KE^ Zs > WZKz dK

ϰϯ


W Z K z d K͗ ^ D > ^ĂŶƟĂŐŽ*DĞĚŝĂ>Ăď Yh ^ hE D / > ů ĐŽŶĐĞƉƚŽ ĚĞ DĞĚŝĂ>Ăď ƐƵƌŐĞ ĞŶ ƉƌŝŵĞƌĂ ŝŶƐƚĂŶĐŝĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞ ĞdžƉůŽƌĂƌ ůĂ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ LJ ƉŽƚĞŶĐŝĂů ƋƵĞ ŽĨƌĞĐĞ ůĂ ŝƌƌƵƉĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĞŶ ůĂ ǀŝĚĂ ĚĞů ŚĂďŝƚĂŶƚĞ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ͘ ŶŝǀĞů ŵƵŶĚŝĂů͕ ĞƐƚĞ ĐŽŶĐĞƉƚŽ ĐŽŵŝĞŶnjĂ Ă ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌƐĞ ĞŶ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ƉĂşƐĞƐ ;ŶŽ ƐſůŽ ĚĞ ƵƌŽƉĂ y

Estados

unidos

sino

también

de

Sudamérica

como

ŽůŽŵďŝĂ͕ 'ƵĂƚĞŵĂůĂ LJ ƌŐĞŶƟŶĂͿ͖ ĐĂĚĂ ƵŶŽ ĐŽŶ ƐƵ ƉƌŽƉŝŽ ĞŶĨŽƋƵĞ ƉĞƌŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ƚŽŵĂŶĚŽ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĐŽŵŽ ƉƵŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ͘ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ůŽƐ DĞĚŝĂůĂďƐ ŵĄƐ ĐŽŶƐŽůŝĚĂĚŽƐ Ă ŶŝǀĞů ŵƵŶĚŝĂů͕ ĞƐƚĄ ƉŽƌ ƐƵƉƵĞƐƚŽ Ğů D/d DĞĚŝĂůĂď ; ĂŵďƌŝĚŐĞ͕ DĂƐƐĂĐŚƵƐĞƩƐ͕ ƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ ϭϵϴϱͿ͕ Ž Ğů DĞĚŝĂůĂď

WƌĂĚŽ ;DĂĚƌŝĚ͕ ƐƉĂŹĂ͕ ϮϬϬϬͿ͖ ĂŵďĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĞdžƉůŽƌĂŶ ůĂ ĐƵůƚƵƌĂ ĚŝŐŝƚĂů͕ Ğů ƉƌŝŵĞƌŽ ĚĞƐĚĞ ƵŶ ĄŶŐƵůŽ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ ĚĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ƉƌŝǀĂĚĂ͕ LJ Ğů ƐĞŐƵŶĚŽ ĚĞƐĚĞ ƵŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ŵĄƐ ƉƷďůŝĐĂ LJ ĂƌơƐƟĐĂ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ Ğů ĐŽŶĐĞƉƚŽ ĚĞ DĞĚŝĂ>Ăď ƉŽĚƌşĂ ĚĞĮŶŝƌƐĞ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŵƵLJ ŐĞŶĞƌĂů ĐŽŵŽ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĂƌĂ ĞdžƉůŽƌĂƌ ĄŵďŝƚŽƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕

ϰϰ

siendo

el

ĞŶĨŽƋƵĞ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ƋƵĞ ƐĞ ůĞ ŝŵƉƌŝŵĂ Ă ĞƐƚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽƉŽŶŐĂ͕ lo

que

realmente

caracteriza

y

consolida

a

este

espacio

ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ͘ WĂƌĂ ĚŝƐĞŹĂƌ Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƉůĂŶƚĞĂƌ ůĂ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ ĚĞƐĚĞ ĞƐĞ ƉƵŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ LJ ƉƌĞŐƵŶƚĂƌƐĞ ŚĂĐŝĂ ƋƵĠ ŵĞƚĂƐ ĂƉƵŶƚĂ͕ ĞƐ ƉŽƌ ĞƐŽ ƋƵĞ͗

ů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ ŽƌŝĞŶƚĂĚŽ Ăů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ ĐƵůƚƵƌĂů LJ ƐŽĐŝĂů͕ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ůĂ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͕ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ LJ ĚŝĨƵƐŝſŶ ĚĞ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ĚŝŐŝƚĂůĞƐ ƉĂƌĂ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘

ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐĞ ĐŽŶĮŐƵƌĂ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶ ĚŝƐĞŹŽ ƋƵĞ ĐŽŶƚĞŵƉůĂ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞ ŵƷůƟƉůĞƐ ĐĂƉĂƐ ƋƵĞ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶ ƵŶ ŵĞĚŝŽ İƐŝĐŽ ƌĞƐƉŽŶƐŝǀŽ͕ ĚŽŶĚĞ ůĂ ĨŽƌŵĂ ĞƐ ĐĂƉĂnj ĚĞ ĐĂŵďŝĂƌ LJ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ Ă ůĂƐ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ͘ ƐƚĂ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ ƐĞ ƌĞĮĞƌĞ

Ă ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ŵĞĚŝŽ ĂŵďŝĞŶƚĞ ĚŝŐŝƚĂů de

solventar

diversas

necesidades

en

un

mismo

ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƵƌďĂŶŽ͕ Ğů ĐƵĂů ŵƵƚĂ ĞŶ ůĂ ŵĞĚŝĚĂ ƋƵĞ ƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ĚŝƐƟŶƚĂƐ ĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐ͕ ůĂƐ ƋƵĞ ĚĞƉĞŶĚĞŶ ĚĞ ůĂ ŚŽƌĂ ĚĞů ̺à Ž ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĞŶ ĐƵƌƐŽ͘ Ğ ĞƐƚĂ ĨŽƌŵĂ͕ Ğů ŵŝƐŵŽ ůƵŐĂƌ ĚŝŐŝƚĂů ƉƵĞĚĞ ĂůďĞƌŐĂƌ ůŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ĚĞ acceso

a

Internet

a

través

de

talleres

de

capacitación

Ž ŵŽƟǀĂŶĚŽ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞů ďĂƌƌŝŽ ƋƵĞ ǀĂŶ Ă ŚĂĐĞƌ ůĂƐ ƚĂƌĞĂƐ ĞŶ ůĂ ƚĂƌĚĞ͕ ŵŝĞŶƚƌĂƐ ƋƵĞ ůŽƐ ĮŶĞƐ ĚĞ ƐĞŵĂŶĂ ƉƵĞĚĞ ƐĞƌ Ğů ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ũƵĞŐŽ ĚŝŐŝƚĂů ĞŶ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ;ĐŽŵŽ ůŽƐ ƚĂƌƌĞŽƐͿ͕ Ğ incluso

ser

un

teatro

o

cine

con

pantallas

al

aire

libre

de

ŶŽĐŚĞ͘ ^ŝĞŶĚŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ůŽƐ ƋƵĞ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂŶ ĞƐƚŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ͕ ĐƌĞĂŶĚŽ ƵŶ ŵĞĚŝŽ ƵƌďĂŶŽ ĚŝŶĄŵŝĐŽ LJ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ͘ ƐƚŽƐ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ƐŽŶ ůŽƐ ƋƵĞ permiten

una

ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ĚĞů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ por

ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ůĂƐ ŽďǀŝĂƐ ǀĞŶƚĂũĂƐ ĞŶ ĐƵĂŶƚŽ Ăů ĂĐĐĞƐŽ ŐƌĂƚƵŝƚŽ Ă ůĂ ƌĞĚ ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ LJ ŽƚƌŽƐ ĄŵďŝƚŽƐ͘


>/E D/ EdK^ /^ HK͗ d KZ1 > Z/ KD zĂ ŚĂŶ ƋƵĞĚĂĚŽ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ ůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ƋƵĞ buscan

una

ĨƵƐŝſŶ ĐŽŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ƵŶ ĂĐĐĞƐŽ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽ ůŝďƌĞ Ă ůĂ ƌĞĚ

y

un

ĚŝĄůŽŐŽ ƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽ ĐŽŶ Ğů DŽŶƵŵĞŶƚŽ EĂĐŝŽŶĂů ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ͘ WĂƌĂ ůůĞǀĂƌ ĞƐƚĂƐ ŝŶƚĞŶĐŝŽŶĞƐ Ă ĐĂďŽ͕ LJ ĚĂƌůĞƐ ƵŶ ƐĞŶƟĚŽ ƵŶŝƚĂƌŝŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶ ĚŝƐĞŹŽ ƋƵĞ ƚĞŶŐĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ƋƵĞ ĂůďĞƌŐĂ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ƐĞ ƚŽŵĂ ĐŽŵŽ ƉƵŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ ůĂ dĞŽƌşĂ ĚĞů ZŝnjŽŵĂϮϲ ĚĞ 'ŝůůĞƐ ĞůĞƵnjĞ Θ &Ġůŝdž 'ƵĂƩĂƌŝ͕ modelo

de

pensamiento

que

establece

principios

de

ŽƌĚĞŶ ĂƉůŝĐĂďůĞƐ Ă ŵƷůƟƉůĞƐ ĄŵďŝƚŽƐ͕ ĞŶƚƌĞ ĞůůŽƐ͕ Ğů ĚŝƐĞŹŽ͘ ů ŵŽĚĞůŽ ƌŝnjŽŵĄƟĐŽ͕ ƉƌŽƉŽŶĞ ƉĞŶƐĂƌ ƋƵĞ cualquier

elemento

de

una

estructura

puede

incidir

ĞŶ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ͕ ƐŝŶ ŝŵƉŽƌƚĂƌ ƐƵ ƉŽƐŝĐŝſŶ ƌĞĐşƉƌŽĐĂ Ž ũĞƌĂƌƋƵşĂ͘ ů ƌŝnjŽŵĂ ĐĂƌĞĐĞ͕ ƉŽƌ ůŽ ƚĂŶƚŽ͕ ĚĞ ĐĞŶƚƌŽ͘ Esta

hipótesis

plantea

que

Ğů ŽƌĚĞŶ ŶŽ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂŵĞŶƚĞ ĚĞďĞ ŽďĞĚĞĐĞƌ Ă ůĂ ũĞƌĂƌƋƵşĂ͘ ů ƌŝnjŽŵĂ ƟĞŶĞ ĨŽƌŵĂƐ ŵƵLJ ĚŝǀĞƌƐĂƐ͕ ĚĞƐĚĞ ƐƵ ĞdžƚĞŶƐŝſŶ ƐƵƉĞƌĮĐŝĂů ƌĂŵŝĮĐĂĚĂ ĞŶ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ƐĞŶƟĚŽƐ ŚĂƐƚĂ ƐƵƐ ĐŽŶĐƌĞĐŝŽŶĞƐ ĞŶ ďƵůďŽƐ LJ ƚƵďĠƌĐƵůŽƐ͕ ƉĞƌŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ŽďĞĚĞĐĞ Ă ĐŝĞƌƚŽƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌĞƐ ŐĞŶĞƌĂůĞƐ͘ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƐĞ ĞŶƵŶĐŝĂŶ ďƌĞǀĞŵĞŶƚĞ aquellos

que

toma

en

cuenta

el

planteamiento

del

proyecto:

ŽŶĞdžŝſŶ:

Cualquier

punto

del

rizoma

puede

ser

ĐŽŶĞĐƚĂĚŽ ĐŽŶ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ŽƚƌŽ͕ LJ ĚĞďĞ ƐĞƌůŽ͘ dŽĚŽ ĞƐ ǀŝĂďůĞ ĚĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂƌƐĞ ĐŽŶ ƚŽĚŽ͘ ,ĞƚĞƌŽŐĞŶĞŝĚĂĚ:

Dado

que

cualquier

conexión

es

ƉŽƐŝďůĞ͕ Ğů ƌŝnjŽŵĂ ĞǀŽůƵĐŝŽŶĂ ŶŽ ĚĞů ĐĞŶƚƌŽ Ă ůŽ ĚĞŵĄƐ͕ sino

Ă ŵĂŶĞƌĂ ĚĞ ƌĞĚ͕ ĂĐĠĨĂůĂ LJ ĂƐŝŵĠƚƌŝĐĂ͘ DƵůƟƉůŝĐŝĚĂĚ:

El

rizoma

ŶŽ ĞƐƚĄ ŚĞĐŚŽ ĚĞ ƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ ƐŝŶŽ ĚĞ ĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͕ ĚĞ ĚŝƌĞĐĐŝŽŶĞƐ ĐĂŵďŝĂŶƚĞƐ͘ Ɛ ŵƵůƟƉůŝĐŝĚĂĚ ƋƵĞ ŶŽ ƉƵĞĚĞ ƐĞƌ ƌĞĚƵĐŝĚĂ Ă ůĂ ƵŶŝĚĂĚ͘ ZƵƉƚƵƌĂ ĂͲƐŝŐŶŝĮĐĂŶƚĞ:

El

rizoma

puede

ser

roto

en

ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ƉĂƌƚĞ͕ ƉĞƌŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ƌĞĐŽŵŝĞŶnjĂ ƐĞŐƷŶ ĂůŐƵŶĂ ĚĞ ƐƵƐ ůşŶĞĂƐ͘ EŽ ƉƌĞƐƵƉŽŶĞ ũĞƌĂƌƋƵŝnjĂĐŝſŶ͕ ĞƐƚĄ ƐƵũĞƚŽ Ă ůşŶĞĂƐ ĚĞ ĨƵŐĂ ƋƵĞ ĂƉƵŶƚĂŶ Ă ŶƵĞǀĂƐ ĚŝƌĞĐĐŝŽŶĞƐ͘ ĂƌƚŽŐƌĂİĂ͗ hŶ ƌŝnjŽŵĂ ŶŽ ƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ŶŝŶŐƷŶ ŵŽĚĞůŽ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂů Ž ŐĞŶĞƌĂƟǀŽ͘ WŽƐĞĞ ŵƷůƟƉůĞƐ ĞŶƚƌĂĚĂƐ͕ ƉƵĞĚĞ ƐĞƌ ĂďŽƌĚĂĚŽ ĚĞƐĚĞ ŝŶĮŶŝƚŽƐ ƉƵŶƚŽƐ͘ Ŷ ƌĞƐƵŵĞŶ͕ ĞƐ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ĂĐĞŶƚƌĂĚŽ͕ ŶŽ ũĞƌĄƌƋƵŝĐŽ͕ ĚĞĮŶŝĚŽ ƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ ƉŽƌ ƵŶĂ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƚĂĚŽƐ͘ Ɛ ƵŶ ƟƉŽ ĚĞ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ƋƵĞ ƉƌŝǀŝůĞŐŝĂ la

ǀĂƌŝĂďŝůŝĚĂĚ ƉŽƌ ƐŽďƌĞ Ğů ŽƌĚĞŶ ũĞƌĄƌƋƵŝĐŽ͕ ŶŽ ĞdžŝƐƟĞŶĚŽ ĞŶ ƐƵ ͞ŽƌĚĞŶ͟ Ŷŝ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽ Ŷŝ ĮŶ͕ ƐſůŽ ůĂ ŝŶƚĞƌĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘

hŶ ƌŝnjŽŵĂ ĞƐ ƵŶ ƚĂůůŽ ƐƵďƚĞƌƌĄŶĞŽ ĚŝƐƟŶƚŽ ĚĞ ůĂ ƌĂşnj͕ ƋƵĞ ĞŶ ǀĞnj ĚĞ ĂĨĞƌƌĂƌƐĞ Ă ůĂ ƟĞƌƌĂ͕ ĞƐ ŵſǀŝů LJ ĚŝİĐŝů ĚĞ ĂƚƌĂƉĂƌ͘

ĞůĞƵnjĞ͕ '͘ LJ 'ƵĂƩĂƌŝ͕ &͘ Ŷ͗ /ŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶ ĚĞů ůŝďƌŽ Dŝů WůĂƚĞĂƵdž ; ĂƉŝƚĂůŝƐŵĞ Ğƚ ^ĐŚŝnjŽƉŚƌĠŶŝĞͿ͘ Dŝů DĞƐĞƚĂƐ ; ĂƉŝƚĂůŝƐŵŽ LJ ĞƐƋƵŝnjŽĨƌĞŶŝĂͿ͘ ĚŝƚŽƌŝĂů WZ Ͳd ydK^ sĂůĞŶĐŝĂ͕ ϭϵϵϰ͘

Ϯϲ

ϰϱ


En

base

a

estos

principios

se

establece

la

ƌĞůĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĞ ƌŝnjŽŵĂ LJ ĂƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ͕ ĚĞĮŶŝĞŶĚŽ ĂƚƌŝďƵƚŽƐ ĞƐƉĂĐŝĂůĞƐ ƌŝnjŽŵĄƟĐŽƐ ĂƉůŝĐĂďůĞƐ Ăů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ĞŶƚĞŶĚŝĞŶĚŽ ĂĚĞŵĄƐ ƋƵĞ ůĂ ŐĞŽŵĞƚƌşĂ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ debe

responder

a

ellos: Wd />/

ĚĞ ůŽƐ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ͕ ĚĞ ůĂ ŵĂƐĂ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ͕ ƉĂƌĂ ĐŽŶƚĞŶĞƌ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚŝǀĞƌƐĂƐ͘ KE y/ME

ĞŶ ůŽƐ ƵƐŽƐ͕ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ůŝŐĂĚŽƐ ĞŶƚƌĞ Ɛş Ă ŵĂŶĞƌĂ ĚĞ ĐĂĚĞŶĂ ĞŶ ƋƵĞ ĂƉƌĞŶĚŽ͕ ŚĂŐŽ͕ LJ ĞdžŚŝďŽ ŵŝ ƚƌĂďĂũŽ ƚŽĚŽ ĞŶ ƵŶ ŵŝƐŵŽ ůƵŐĂƌ͘ , d ZK' E /

ĞŶ ůŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ͕ ůŽƐ ƋƵĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ĐĂůŝĚĂĚĞƐ ĞƐƉĂĐŝĂůĞƐ LJ ǀĂƌşĂŶ ƐƵ ĐŽŶĚŝĐŝſŶ ƉƷďůŝĐŽͲƉƌŝǀĂĚĂ͘ Dh>d/W>/ / ĞŶ ůŽƐ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ͕ ƐŝŶ ƋƵĞ ĞdžŝƐƚĂ ƵŶĂ manera

impuesta

de

quién

puede

recorrer

el

proyecto

Ž ĐſŵŽ ĚĞďĞ ŚĂĐĞƌůŽ͘

Estos

principios

y

las

condicionantes

de

ĚŝƐĞŹŽ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂƐ Ăů ĐŽŵŝĞŶnjŽ ŵŽƟǀĂŶ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ ƋƵĞ ĚŝƌŝŐĞŶ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ŚĂĐŝĂ ůĂ ďƷƐƋƵĞĚĂ ĚĞ ƵŶĂ ŐĞŽŵĞƚƌşĂ ĂĐŽƌĚĞ Ă ůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ Ğ ŝŶƚĞŶĐŝŽŶĞƐ ƉůĂŶƚĞĂĚĂƐ͘

ϰϲ


WZKWh ^d ͗ >h> ^ sKZKEK/ ƐƚŽƐ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ŐĞŶĞƌĂŶ ƵŶĂ ŝĚĞĂ

ĚĞ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ďĂƐĂĚĂ ĞŶ ĂƚŽŵŝnjĂƌ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĞŶ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ ĚĞ ůĂ ŵŝƐŵĂ ũĞƌĂƌƋƵşĂ͕ ƋƵĞ ĐŽŶĨŽƌŵĞŶ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ

Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂƐ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ĞƐƚĂďůĞĐĞŶ ĞŶƚƌĞ ĞůůĂƐ͕ ůŽŐƌĂŶĚŽ ƵŶĂ ĨƵƐŝſŶ ĐŽŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂƐ ĐŝƌĐƵůĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ;ǀŽůƷŵĞŶĞƐͿ͕ ůĂƐ ƋƵĞ Ă ƐƵ ǀĞnj ƉĞƌŵŝƚĞŶ ŵƷůƟƉůĞƐ ĞŶƚƌĂĚĂƐ LJ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ĐŽŶƚƌŽůĂƌ ůĂ ĞƐĐĂůĂ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ĂĚĂƉƚĄŶĚŽůĂ Ăů ĐŽŶƚĞdžƚŽ ŝŶŵĞĚŝĂƚŽ͘

WĂƌĂ ƚƌĂĚƵĐŝƌ ĞƐƚŽ ĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐĞ ƚŽŵĂŶ ĐŽŵŽ ŐĞŽŵĞƚƌşĂ ďĂƐĞ ůĂƐ ĐĠůƵůĂƐ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ͕ ƵŶ ŵŽĚĞůŽ ŵĂƚĞŵĄƟĐŽ ƋƵĞ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƵŶĂ ƌĞĚ ĚĞ ƉƵŶƚŽƐ ĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƐ ĞŶ ƵŶ ƉůĂŶŽ͕ ŐĞŶĞƌĂ ĄƌĞĂƐ ĚĞůŝŵŝƚĂĚĂƐ ƉŽƌ ůşŶĞĂƐ ĞƋƵŝĚŝƐƚĂŶƚĞƐ Ăů ĐĞŶƚƌŽŝĚĞ ĚĞ ĐĂĚĂ ĐĠůƵůĂ LJ ĚĞ ůŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ŵĄƐ ĐĞƌĐĂŶŽƐ Ă Ġů͘ ƐƚĂ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ ƐĞ ďĂƐĂ ĞŶ ůĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ƋƵĞ ĞŶƚƌĞŐĂ ĞƐƚĞ ƟƉŽ ĚĞ ŐĞŽŵĞƚƌşĂ͕ ĚĞ ŐĞŶĞƌĂƌ ĄƌĞĂƐ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ŵŝƐŵĂ ũĞƌĂƌƋƵşĂ

que

conformen

un

ƐŝƐƚĞŵĂ

ĞŶ ĐŽŶũƵŶƚŽ͕ Ğů ĐƵĂů ƉƵĞĚĞ ŵƵƚĂƌ͕ ĐƌĞĐĞƌ Ž ĚŝƐŵŝŶƵŝƌ ďĂũŽ ůĂƐ ŵŝƐŵĂƐ ůĞLJĞƐ ŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ Ɛŝ ƐĞ ŵƵĞǀĞŶ͕ ĂŐƌĞŐĂŶ Ž ƋƵŝƚĂŶ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞů ƐŝƐƚĞŵĂ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ĞŶ ďĂƐĞ Ăů ŵŽĚĞůŽ ƌŝnjŽŵĄƟĐŽ͕ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ƚŽƚĂů ƉƵĞĚĞ ĞŶƚƌĞŐĂƌ ƵŶĂ ŝŵĂŐĞŶ ĂƉĂƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ͞ĐĂſƟĐĂ͞ ĞŶ ƋƵĞ ŶŽ ƐĞ ůĞĞ ƵŶ ŽƌĚĞŶ ĞdžƉůşĐŝƚĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĞƌŽ ƋƵĞ ƐŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ ƐŝŐƵĞ ůĞLJĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ƋƵĞ ŚĂĐĞŶ ĚĞů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ĐŽŚĞƌĞŶƚĞ LJ ĨƵŶĐŝŽŶĂů͘

Ϭϭ͘ WƵŶƚŽƐ ĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƐ ĞŶ ƵŶ ƉůĂŶŽ

ϬϮ͘ ^Ğ ƵŶĞŶ ůŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ŵĄƐ ĐĞƌĐĂŶŽƐ

Ϭϯ͘ ^Ğ ƚƌĂnjĂŶ ůşŶĞĂƐ ƉĞƌƉĞŶĚŝĐƵůĂƌĞƐ que

intersectan

en

el

punto

medio

a

la

recta

inicial

Ϭϰ͘ ƐƚĂ ŝŶƚĞƌƐĞĐĐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂ ŶƵĞǀŽƐ puntos

Ϭϱ͘ >Ă ƵŶŝſŶ ĚĞ ĞƐŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ŐĞŶĞƌĂ la

célula

de

voronoi

ϰϳ


WZK'Z D ů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝnjĂ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ϰ ĄƌĞĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ƋƵĞ ĚĞĮŶĞŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ůůĞǀĂƌĄŶ Ă ĐĂďŽ ĞŶ Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď͗ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͕ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ ĚŝĨƵƐŝſŶ y ƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͘ WŽƌ ŽƚƌĂ ƉĂƌƚĞ͕ ůĂ ĂƚŽŵŝnjĂĐŝſŶ ĚĞů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĞŶ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ ĚĂ ŽƌŝŐĞŶ Ă ƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ĂƵƚſŶŽŵĂƐ ĚĞ ůĂ ŵŝƐŵĂ ũĞƌĂƌƋƵşĂ͕ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂŶ ĞŶƚƌĞ Ɛş Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůŽƐ ǀşŶĐƵůŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ŐĞŶĞƌĂŶ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ϰ ĄƌĞĂƐ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂƐ͕ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶĚŽ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͕ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ LJ ĚŝĨƵƐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘ Esto

implica

que

una

unidad

puede

servir

a

más

de

ƵŶ ĄƌĞĂ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ LJ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ƐƵũĞƚĂƐ Ă ůĂ ĞǀĞŶƚƵĂůŝĚĂĚ͕ ƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶĚŽ Ă ůŽƐ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ƌŝnjŽŵĄƟĐŽƐ ĞŶƵŶĐŝĂĚŽƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͘

Es

importante

destacar

que

los

ŽďũĞƟǀŽƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽƐ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐĞ ĐĞŶƚƌĂŶ ĞŶ Ğů ĂŶĄůŝƐŝƐ ƌĞůĂƟǀŽ Ă ůĂƐ ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŝďŝůŝĚĂĚ LJ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ de

estas

herramientas

por

parte

de

los

usuarios

a

nivel

ůŽĐĂů͕ LJ ƋƵĞ ĂĐƚƷĂ ĐŽŵŽ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞ ĚĞů ĐŽůĞŐŝŽ ƉĞƌŽ ǀŝŶĐƵůĂĚŽ Ăů ƚĞŵĂ ĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ ƐŝĞŶĚŽ ƐƵƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ůŽƐ ĂůƵŵŶŽƐ ĚĞ ůĂ ƌĞĚ ĚĞ ůŝĐĞŽƐ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ĞŶ Ğů ĐŽŶƚĞdžƚŽ ŝŶŵĞĚŝĂƚŽ͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕

ϰϴ


Sala audiovisual ϰϬŵϮ

Sala

Sala

computación computación ϭϬϬŵϮ ϭϬϬŵϮ

Sala

computación ϭϬϬŵϮ

Colección reserva ϯϱŵϮ

Taller

ŚĂƌĚǁĂƌĞ ϴϬŵϮ

Baños ϭϱŵϮ

Estudio audio ϲϬŵϮ

KĮĐŝŶĂ ϮϬŵϮ KĮĐŝŶĂ ϮϬŵϮ Sala

reuniones ϯϬŵϮ

Cafetería ϴϬŵϮ Librería ϰϬŵϮ

Escenario

al

aire

libre ϯϬϬŵϮ

Auditorio ϱϬϬŵϮ

Producción

Estudio ǀŝĚĞŽͬƚǀ ϴϬŵϮ

ŽĚĞŐĂ ϮϬŵϮ

Baños públicos ϯϬŵϮ

Taller

ƐŽŌǁĂƌĞ ϴϬŵϮ

Sala

lectura ϯϬϬŵϮ

Teatro

de

simulación

3D ϮϬϬŵϮ

KĮĐŝŶĂ ϮϬŵϮ Recepción ϯϬŵϮ

^ĂůĂ ũƵĞŐŽƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ ϯϬϬŵϮ

Sala

exposiciones

ŵƵůƟŵĞĚŝĂ ϮϱϬŵϮ

Difusión

Capacitación

Socialización

Depósito ϭϬϬŵϮ

Difusión

Estantería

abierta ϭϱϬŵϮ

Producción

Referencia ϲϬŵϮ

Socialización

ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ƋƵĞ ůĂƐ ĄƌĞĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ƉůĂŶƚĞĂĚĂƐ ŶŽ ƐĞ ƌĞŵŝƚĞŶ ƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ Ă ĞŶƚƌĞŐĂƌ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ LJ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐϮϳ͕ ƐŝŶŽ también

ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƵƟůŝĚĂĚ ƌĞĂů (y

los

espacios

ƉĂƌĂ ůůĞǀĂƌůĂƐ Ă ĐĂďŽͿ ƋƵĞ ŵŽƟǀĞŶ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ͘ ^ŝĞŶĚŽ ĞƐƚĂƐ ϰ ĄƌĞĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ůĂƐ ƋƵĞ ũƵƐƟĮĐĂŶ ƋƵĞ ƌĞĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ůůĞǀĞŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ Ă ĐĂďŽ͕ ƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽ ůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƐŽĐŝĂů͕ ĐŽŶ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ LJ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ŶƵĞǀĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ơƚƵůŽ ƌĞĐŽŐĞ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ ƚĞſƌŝĐŽƐ ĂƉůŝĐĂďůĞƐ Ă ƵŶĂ ŝĚĞĂ ŝŶŝĐŝĂů͕ ůĂ ĐƵĂů ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ƚƌĂĚƵĐĞ ĞŶ ĚŝƐĞŹŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶĂ ŐĞŽŵĞƚƌşĂ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ĞƐŽƐ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ͕ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ĂƉůŝĐĂŶ ĞŶ ƚĠƌŵŝŶŽƐ ƚĂŶƚŽ ĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐ ĐŽŵŽ ĞƐƉĂĐŝĂůĞƐ͘

ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƐĞ ĂďŽƌĚĂŶ ůĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ĚŝƐĞŹŽ LJ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ƌĞĂůŝnjĂĚŽ ƉĂƌĂ ŐĞŶĞƌĂƌ ůĂƐ ĐĠůƵůĂƐ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ĚĞďĞŶ ƚĞŶĞƌ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ůĂƐ ƐƵƉĞƌĮĐŝĞƐ ƌĞůĂƟǀĂƐ ĚĞ ĐĂĚĂ ƵŶŝĚĂĚ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂ͕ para

así

tener

una

idea

preliminar

del

espacio

que

cada

ǀŽůƵŵĞŶ ŶĞĐĞƐŝƚĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ƚƌĂĚƵĐĞ ĞŶ ůĂ ĚŝƐƚĂŶĐŝĂ ƌĞůĂƟǀĂ ƋƵĞ ĚĞďĞ ĞdžŝƐƟƌ ĞŶƚƌĞ ĐĂĚĂ ĐĞŶƚƌŽŝĚĞ ƉĂƌĂ ĂƐş ŐĞŶĞƌĂƌ ĐĠůƵůĂƐ ĚĞ ŵĂLJŽƌ Ž ŵĞŶŽƌ ƚĂŵĂŹŽ͘

^ŽďƌĞƚŽĚŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ƋƵĞ ůĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĂǀĂŶnjĂŶ Ă ƵŶĂ ǀĞůŽĐŝĚĂĚ ǀĞƌƟŐŝŶŽƐĂ ƐŝĞŶĚŽ ĐĂĚĂ ǀĞnj ŵĄƐ ĂĐĐĞƐŝďůĞƐ ;ŚŽLJ ̺à ƐĞ ƉƵĞĚĞ ĐŽŵƉƌĂƌ ƵŶ ŶŽƚĞŬ ƉŽƌ ΨϭϱϬ͘ϬϬϬ ƉĞƐŽƐͿ͘

Ϯϳ

ϰϵ


Ž ĚĞ ŐĂ Bañ os

púb lico Bañ s os KĮ ĐŝŶ Ă KĮ ĐŝŶ Ă KĮ ĐŝŶ Ă Sala

reu nio nes

^dZ d '/ ^ /^ HK

Socialización

Auditorio

Cafetería Librería

Estudio ǀŝĚĞŽͬƚǀ

Recepción

Baños Camarines

Estudio audio

Sala computación Circulación

Difusión

Producción

Escenario al

aire

libre

Taller

^ŽŌǁĂƌĞ Taller

Sala ^ŽŌǁĂƌĞ computación

Sala

exposiciones ŵƵůƟŵĞĚŝĂ

^ĂůĂ ũƵĞŐŽƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ

Taller

,ĂƌĚǁĂƌĞ Taller

,ĂƌĚǁĂƌĞ

Estantería abierta

Sala computación

Referencia Sala

de lectura

Baños

Capacitación

Sala

de Sala estudio audiovisual Reserva

^Ğ ĚŝƐƚƌŝďƵLJĞŶ ůĂƐ ĄƌĞĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ĞŶ ƚĞƌƌĞŶŽ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ĚĂƌĄŶ ĞŶƚƌĞ ĞůůĂƐ͘ >Ă njŽŶĂ ĚĞ DŽŶƵŵĞŶƚŽ ƐĞ ĚĞƐƟŶĂ ĐŽŵŽ ĄƌĞĂ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͕ ĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽ ƵŶ ǀşŶĐƵůŽ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽ ĐŽŶ Ğů ƌĞƐƚŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͘

ϱϬ

Depósito

^Ğ ƵďŝĐĂ ĞŶ ƚĞƌƌĞŶŽ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚŝŵĞŶƐŝŽŶĂĚŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ƚĞŶŝĞŶĚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ƋƵĠ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶ Ă ĐĂĚĂ ĄƌĞĂ LJ ĐſŵŽ ƐĞ ǀŝŶĐƵůĂ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƋƵĞ ĐŽŶƟĞŶĞŶ͘

^Ğ ŵĂƌĐĂ Ğů ĐĞŶƚƌŽ ĚĞ ĐĂĚĂ ĐŝƌĐƵŶĨĞƌĞŶĐŝĂ ĞƐƋƵĞŵĄƟĐĂ͕ ƉĂƌĂ ƵƟůŝnjĂƌůŽ ĐŽŵŽ ĐĞŶƚƌŽŝĚĞ ĚĞ ůĂƐ ĐĠůƵůĂƐ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ͘ dĂŵďŝĠŶ ƐĞ ŚĂĐĞŶ ƉƵŶƚŽƐ ĞŶ ĐĂĚĂ ĞƐƉĞĐŝĞ ǀĞŐĞƚĂů Ă ĐŽŶƐĞƌǀĂƌ͘


^Ğ ŽďƟĞŶĞ ůĂ ƚŽƚĂůŝĚĂĚ ĚĞů ƚĞƌƌĞŶŽ ƐƵďĚŝǀŝĚŝĚŽ ĞŶ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ͘ ^ŝ ďŝĞŶ ĠƐƚĂ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ůĂ ďĂƐĞ ĨŽƌŵĂů ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ƐĞ ƌĞĂůŝnjĂŶ ůŽƐ ĂũƵƐƚĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ ƉĂƌĂ ĚĂƌůĞ ĨƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚ͘

^Ğ ĞũĞĐƵƚĂ ƵŶ ŽīƐĞƚ ĚĞ ϰ ŵĞƚƌŽƐ Ă ĐĂĚĂ ĐĠůƵůĂ͕ Ğů cual

corresponde

al

espacio

libre

de

circulaciones

y

ĂĐĐĞƐŽƐ͘

Se

fusionan

ciertas

unidades

para

intencionar

los

recorridos

y

responder

a

las

necesidades

espaciales

del

ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƋƵĞ ĂůďĞƌŐĂŶ͘ dĂŵďŝĠŶ ƐĞ ƌĞƐƉĞƚĂ Ğů ƉŽůşŐŽŶŽ ĚĞ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĐŽŶĐŝůŝĂŶĚŽ ůĂƐ ŐĞŽŵĞƚƌşĂƐ ĐŽŶ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ƉĂǀŝŵĞŶƚŽƐ LJ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ͘

ϱϭ


Ϭϭ

Ϭϯ Ϭϭ

ů ĞŶƚƌĂŵĂĚŽ ŽƌŐĄŶŝĐŽ ĚĞ ůĂƐ ĐĠůƵůĂƐ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ

distribuidas

en

el

plano

del

terreno

delimitan

áreas

que

ŐĞŶĞƌĂŶ ǀĂĐşŽƐ͘

ϬϮ

^Ğ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞ Ğů ϭϬϬй ĚĞ ůĂ ŵĂŶnjĂŶĂ ĐŽŶ ƵŶĂ ŵĂƐĂ ƐſůŝĚĂ ĐƌĂƋƵĞůĂĚĂ ĐŽŶ ůĂ ƚƌĂŵĂ ĚĞ ǀŽƌŽŶŽŝ͕ ůĂ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ ĞŶƚƌĞ Ɛş͘

ϬϮ

Ϭϯ

El

espacio

entre

los

volúmenes

se

ensancha

para

ƉĞƌŵŝƟƌ ůĂ ůŝďƌĞ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĞ ĞůůŽƐ͖ ƐĞ ĞůŝŵŝŶĂŶ ůŽƐ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽƐ ĞŶ njŽŶĂƐ ĚĞ ǀĞŐĞƚĂĐŝſŶ ŽƌŝŐŝŶĂů Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞů ŵĂƉĞŽ ĚĞ ĠƐƚĂ ĞŶ ůĂ ĨĂĐŚĂĚĂ ŽƌŝĞŶƚĞ LJ ŽƚƌŽƐ ĞŶ Ğů ůĂĚŽ ƐƵƌ͕ ƉĂƌĂ ĂƐş ĞƋƵŝůŝďƌĂƌ ůĂ ƉƌŽƉŽƌĐŝſŶ ůůĞŶŽͲ ǀĂĐşŽ ĚĞů ĐŽŶũƵŶƚŽ ƚŽƚĂů͘

Ϭϰ

Las

células

que

se

fusionan

corresponden

Ăů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ĂƵĚŝƚŽƌŝŽ͕ ďŝďůŝŽƚĞĐĂ LJ ƚĂůůĞƌĞƐ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ ƐĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂŶ ůĂƐ ĞƐƋƵŝŶĂƐ ĚĞů ƚĞƌƌĞŶŽ͕ ĚĞĮŶŝĞŶĚŽ ƐƵƐ ůşŵŝƚĞƐ LJ ĨĂĐŚĂĚĂƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ͘

ϱϮ

Ϭϰ


Ϭϱ

^Ğ ƉƌŽLJĞĐƚĂ ƵŶĂ ĐƵďŝĞƌƚĂ ĐĂŵŝŶĂďůĞ ƋƵĞ ƵŶŝĮĐĂ ůĂƐ ĄƌĞĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ LJ ƐĞ ĐŽŶƐŽůŝĚĂ ĐŽŵŽ Ğů ĄƌĞĂ ĚĞ ƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ ůŝŐĂĚĂ Ă ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ƋƵĞ ůŽ ƐƵƐƚĞŶƚĂŶ͘

Producción

Ϭϳ

Ϭϲ

ůŐƵŶŽƐ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ ƐƵďĞŶ Ă ůĂ ĐƵďŝĞƌƚĂ ƉĂƌĂ Capacitación

Difusión

Difusión

Ϭϱ

ĚĂƌůĞ ƵŶ ŝŶƚĞƌĠƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ůĂ ƐƵƐƚĞŶƚĞŶ ;ƐĂůĂƐ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ͕ ĐĂĨĞƚĞƌşĂͿ͘ Ɛş ŵŝƐŵŽ ŚĂLJ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ƋƵĞ ďĂũĂŶ Ăů ŶŝǀĞů ĚĞ ƐƵďƚĞƌƌĄŶĞŽ ;ĐĂũĂ ĚĞ ĞƐĐĂůĞƌĂƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶĞĐƚĂƌ͕ ƐĂůĂƐ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ƚĞŶĞƌ ŵĞŶŽƐ ůƵnjͿ͘

Ϭϳ

Ϭϲ

El

proyecto

ofrece

una

lectura

en

base

a

ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂƐ Ž ĐĂƉĂƐ ƋƵĞ ƐŽƉŽƌƚĂŶ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ƵƐŽƐ LJ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞƐƉĂĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ͘ Ciberespacio

público Espacio

público

Espacio

privado

de

acceso

público Espacio

público Espacio

privado

ϱϯ


W> d &KZD ^

Plataforma

virtual

Aplicaciones

red

social

Plataforma

pública

ƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ƌĞĚ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂ

Plataforma

de

acceso

y

distribución

Ύ>ŽƐ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ ĂŵĂƌŝůůŽƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ ůĂ ŵŽǀŝůŝĚĂĚ İƐŝĐĂ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ͕ LJ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƋƵĠ ƉƵŶƚŽƐ ĞƐƚĂ ƉƵĞĚĞ ƉĂƐĂƌ Ă ƐĞƌ ǀŝƌƚƵĂů͘

ϱϰ

>Ă ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͕ ĞƐƚĄ Ăů ŵŝƐŵŽ ŶŝǀĞů ƋƵĞ ůĂ ǀĞƌĞĚĂ LJ ĐŽŶƟĞŶĞ Ğů ŐƌƵĞƐŽ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ;ǀŽůƷŵĞŶĞƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐͿ͘ ƐƚŽƐ͕ ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶ ƵŶĂ ĨĂĐŚĂĚĂ ƉĞƌŵĞĂďůĞ ƋƵĞ ĨĂĐŝůŝƚĂ Ğ ŝŶĐĞŶƟǀĂ Ğů ŝŶŐƌĞƐŽ Ăů ƉƌŽLJĞĐƚŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ŵƷůƟƉůĞƐ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͘ Ŷ ĞƐƚĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ƐĞ ƌĞĂůŝnjĂŶ ůĂƐ ĐŽŶĞdžŝŽŶĞƐ ĞŶƚƌĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ͕ ƐŝĞŶĚŽ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ de

circulación

que

cuenta

con

zonas

de

permanencia

ĂƐŽĐŝĂĚĂƐ ƐſůŽ Ă ůĂƐ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ͘

>Ă ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ƉƷďůŝĐĂ͕ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ůĂ ĐƵďŝĞƌƚĂ ĐĂŵŝŶĂďůĞ͕ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽ͕ ĚŽŶĚĞ Ğů ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂ ƌĞĚ ĞƐ ĐſŵŽĚŽ LJ ƐĞŐƵƌŽ LJĂ ƋƵĞ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂ ĞůĞǀĂĚĂ ƉŽƌ ƐŽďƌĞ Ğů ŇƵũŽ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĚĞ ŐĞŶƚĞ͘ Ɛ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŶĞĐƚĂĚŽ ǀŝƐƵĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶ Ğů ƌĞƐƚŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉĞƌŽ ƌĞƐŐƵĂƌĚĂĚŽ͘

>Ă ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ǀŝƌƚƵĂů͕ ƐŽƉŽƌƚĂĚĂ ƉŽƌ ϳ ŶŽĚŽƐ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶ İƐŝĐĂŵĞŶƚĞ Ă ůŽƐ ƌŽƵƚĞƌƐ ƋƵĞ ĞŶƚƌĞŐĂŶ ůĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ͘ ů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ŝůƵŵŝŶĂ LJ ĞŶƚƌĞŐĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ Ă ůĂ ƚŽƚĂůŝĚĂĚ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͘

Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ Ğů DĞĚŝĂ>Ăď ĞƐ ƵŶ ƉŽƌƚĂů ĚĞ acceso

al

mundo

virtual

no

sólo

en

la

medida

en

que

ĞŶƚƌĞŐĂ ĐŽŶĞdžŝſŶ ŐƌĂƚƵŝƚĂ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚ͕ ƐŝŶŽ ƚĂŵďŝĠŶ Ăů ŐĞŶĞƌĂƌ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĐſŵŽĚŽ LJ ƐĞŐƵƌŽ ƉĂƌĂ ĐŽŶĞĐƚĂƌƐĞ͕ Ğ ŝŶƚĞŐƌĂƌ ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƷƟůĞƐ ƉĂƌĂ Ğů ƵƐƵĂƌŝŽ ƋƵĞ ŝŶĐĞŶƟǀĞŶ ůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͘


ϳ ƌŽƵƚĞƌƐ ĐŽŶ ƵŶ ƌĂĚŝŽ ƉƌŽŵĞĚŝŽ ĚĞ ĄƌĞĂ ĚĞ ŝŶŇƵĞŶĐŝĂ ĚĞ Ϯϱ ŵƚƐ͘ ĐĂĚĂ ƵŶŽ͕ ŝůƵŵŝŶĂŶ ůĂ ƚŽƚĂůŝĚĂĚ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ƋƵĞ Ɛŝ ĨĂůůĂ ĂůŐƵŶŽ ĚĞ ůŽƐ ŶŽĚŽƐ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐŝŐƵĞ ƐŝĞŵƉƌĞ ŝůƵŵŝŶĂĚŽ ĞŶ ĂůŐƵŶŽ ĚĞ ƐƵƐ ƉƵŶƚŽƐ͘ >ŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ĚŽŶĚĞ ůŽƐ ŶŽĚŽƐ ƐĞ ƐƵƉĞƌƉŽŶĞŶ ĞŶƚƌĞŐĂŶ ƵŶĂ ƐĞŹĂů ŵĄƐ ƉŽƚĞŶƚĞ͕ LJ ƐĞ ĚĞŵĂƌĐĂŶ ĐŽŶ ŵŽďŝůŝĂƌŝŽ LJ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ ĞůĠĐƚƌŝĐĂ͘

ƐƋƵĞŵĂƟnjĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ŵƷůƟƉůĞƐ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ ƉĞĂƚŽŶĂůĞƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ĞŶ ůĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͘ ƐƚĂƐ ƐŽŶ ůĂƐ circulaciones

posibles

tanto

para

los

usuarios

del

DĞĚŝĂ>Ăď͕ ĐŽŵŽ ƉĂƌĂ ůŽƐ ƚƌĂŶƐĞƷŶƚĞƐ ĂũĞŶŽƐ Ă Ġů͘

ƵĂŶĚŽ Ğů DĞĚŝĂ>Ăď ĐŝĞƌƌĞ ĞŶ ŚŽƌĂƌŝŽƐ ŶŽĐƚƵƌŶŽƐ͕ existe

la

posibilidad

de

cerrar

el

perímetro

con

muros

ŵſǀŝůĞƐ ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƐ Ă ůŽƐ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ͕ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ƵŶĂ ĨĂĐŚĂĚĂ ĐŽŶƟŶƵĂ ĞŶƚƌĞ ĠƐƚŽƐ͕ ĚĞũĂŶĚŽ ĐŽŵŽ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ Ğů ƉĂƌƋƵĞ ĚĞ ůĂ njŽŶĂ ŽƌŝĞŶƚĞ͘ ů auditorio

cuenta

con

un

acceso

independiente

que

permite

realizar

funciones

a

pesar

de

que

el

resto

del

ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĞ ĐĞƌƌĂĚŽ͘

ϱϱ


ϱ ŽĚĞŐĂ

Terreno

ϲ Sala

de

máquinas

Muro

de

contención

ϭ

Sala

de

computación ϳ

Sala

de

computación Ϯ EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů 3

Pasillo

de

acceso

al

núcleo

de

circulación

ϴ

Estacionamientos

minusválidos 9

Circulación

automóviles ϭϬ

Estructura

estacionamientos

ϰ

Rampa

camión

bambalinas

auditorio ϭϭ ĂƐĞƚĂ ŐƵĂƌĚŝĂ ϱϲ

ϭϮ

Rampa

acceso

estacionamientos


W> E/D dZ1 W> Ed E/s > Ͳϭ

ϭ

Ϯ

3

ϰ

ϱ ϲ ϳ

ϴ

9

ϭϳϬ ŵϮ

ϭϬ

EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů Escaleras

y

ascensor

ϭϯϬ ŵϮ

ϭϭ

^ĂůĂ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶ ϰϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ

WĂƐŝůůŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ƉĞĂƚŽŶĂů ϮϬϬ ŵϮ ϰ͘ϳϬ ŵĞƚƌŽƐ ĚĞ ĂŶĐŚŽ ϭϬϬ ŵƚƐ͘ ĚĞů ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐ ŵĄƐ ůĞũĂŶŽ ZĂŵƉĂ ĐĂŵŝſŶ ĚĞƐĐĂƌŐĂ WĞŶĚŝĞŶƚĞ ϭϱй

ϭϲϬ ŵϮ

ŽĚĞŐĂ

ϯϱ ŵϮ

^ĂůĂ ĚĞ ŵĄƋƵŝŶĂƐ

ϲϬ ŵϮ

^ĂůĂ ĚĞ ĐŽŵƉƵƚĂĐŝſŶ ϰϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ

ϭϰϱ ŵϮ

ϭϮ

ƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐ DĂĐŚŽŶĞƐ ŚŽƌŵŝŐſŶ ϮϬ dž ϰϬ Đŵ ĐĂĚĂ ϳ͘ϱϬ ŵ ĂƐĞƚĂ ŐƵĂƌĚŝĂ ;ϲ͘ϬϬ dž ϭ͘ϲϬ ŵͿ

ϵϲ ŵϮ

ZĂŵƉĂ ĂĐĐĞƐŽ ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐ ϭϳϬ ŵϮ WĞŶĚŝĞŶƚĞ ϭϱй

dŽƚĂů ŵϮ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽƐ ŶŝǀĞů Ͳϭ

ϰϬϲϬ ŵϮ

ƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐ ŵŝŶƵƐǀĄůŝĚŽƐ ϯ͘ϲϬŵ dž ϱ͘ϬϬŵ ϱ ĞŶ ƚŽƚĂů ŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ĂƵƚŽŵſǀŝůĞƐ ŝƌĐƵůĂĐŝŽŶĞƐ ĚŽďůĞ ƐĞŶƟĚŽ͘ ϲ͘ϬϬ ŵ ĚĞ ĂŶĐŚŽ

ϱϳ


Áreas

verdes

ϭ

Casa

de

la

Cultura

WĂǀŝŵĞŶƚŽ ƉŝĞĚƌĂ ĄŐĂƚĂ Pavimento

piedra

laja

ϭϬ

Biblioteca

Ϯ

Punto

de

acceso

público 3 dĂůůĞƌ ĚĞ ^ŽŌǁĂƌĞ ϰ EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů ϱ

Auditorio

ϭϭ

Baños

ϭϮ

Punto

de

acceso

público Cierros

ϭϯ dĂůůĞƌ ĚĞ ,ĂƌĚǁĂƌĞ ϭϰ

Teatro

de

simulación

3D

ϱϴ

ϲ

Medianero

de

servicio ϳ ƐƚƵĚŝŽ dsͬǀŝĚĞŽ ϴ

Estudio

audio 9

Escenario

al

aire

libre

ϭϱ ^ĂůĂ ĚĞ ĞdžƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ ϭϲ ^ĂůĂ ĚĞ ũƵĞŐŽƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ Rampa

acceso

estacionamientos


ϲ

W> E/D dZ1 W> Ed E/s > ϭ

ϭ

Ϯ

3

ϰ

ϱ

ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ ZĞĐĞƉĐŝſŶ ^ĂůĂ ĚĞ ƌĞƵŶŝŽŶĞƐ ϯ KĮĐŝŶĂƐ ŽĚĞŐĂ ĂŹŽƐ ĂĨĞƚĞƌşĂ

ϰϱϬ ŵϮ ϲϬ ŵϮ ϯϬ ŵϮ ϮϬ ŵϮ ĐͬƵ ϯϬ ŵϮ Ϯϱ ŵϮ ϵϱ ŵϮ

ϳ

WƵŶƚŽ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ ϵϬ ŵϮ ϭϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ ϭ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ ƉĂƌĂ ĞŶĐĂƌŐĂĚŽ ĚĞ ƐĂůĂ

dĂůůĞƌ ĚĞ ^ŽŌǁĂƌĞ

ϰϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ ƉĂƌĂ ĐůĂƐĞƐ ϲϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ ƉĂƌĂ ƚĂůůĞƌ

ϰϰϬ ŵϮ

EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů Escaleras

y

ascensor

ϭϯϬ ŵ

ƵĚŝƚŽƌŝŽ ;ƉƌŝŵĞƌĂ ƉůĂŶƚĂͿ

ϮϲϬ ďƵƚĂĐĂƐ &ŽLJĞƌ ƐĐĞŶĂƌŝŽ ĂŵďĂůŝŶĂƐ

ϲϰϬ ŵ

ϴ

Ϯ

9

Ϯ

ϭϭϱ ŵ ϭϮϱ ŵϮ ϵϬ ŵϮ Ϯ

ϭϬ

DĞĚŝĂŶĞƌŽ ĚĞ ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĂŹŽƐ ĂŵĂƌŝŶĞƐ ŽŶĂ ĚĞƐĐĂƌŐĂ ŽĚĞŐĂƐ Ascensor ZĂŵƉĂ ĚŝƐĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽƐ ZĂŵƉĂ ĐĂŵŝſŶ ĚĞƐĐĂƌŐĂ

ƐƚƵĚŝŽ dsͬǀŝĚĞŽ ^ĂůĂ ĚĞ ĐŽŶƚƌŽů LJ ĞĚŝĐŝſŶ ^ĂůĂ ŵĂƋƵŝůůĂũĞ ^ĂůĂ ĚĞ ŐƌĂďĂĐŝſŶ

ϰϵϬ ŵϮ ϱϬ ŵϮ ϲϬ ŵϮ ϵϬ ŵϮ ϳϱ ŵϮ

ƉĞŶĚŝĞŶƚĞ ϴй ƉĞŶĚŝĞŶƚĞ ϭϱй ϭϳϬ ŵϮ ϰϬ ŵϮ ϮϬ ŵϮ ϭϬϬ ŵϮ

ƐƚƵĚŝŽ ĂƵĚŝŽ ^ĂůĂ ĚĞ ĐŽŶƚƌŽů LJ ĞĚŝĐŝſŶ ^ĂůĂ ĚĞ ŐƌĂďĂĐŝſŶ ^ĂůĂ ĚĞ ĞŶƐĂLJŽ

ϭϮϬ ŵϮ ϮϬ ŵϮ ϰϬ ŵϮ ϲϬ ŵϮ

ƐĐĞŶĂƌŝŽ Ăů ĂŝƌĞ ůŝďƌĞ ƐĐĞŶĂƌŝŽ ŶĮƚĞĂƚƌŽ LJ ŐƌĂĚĂƐ

ϰϬϬ ŵϮ ϭϱϬ ŵϮ Ϯϱϱ ŵϮ

ŝďůŝŽƚĞĐĂ ^ĂůĂ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ ^ĂůĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝŽ ƐƚĂŶƚĞƌşĂ ĂďŝĞƌƚĂ 'ƵĂƌĚĂƌƌŽƉşĂ LJ ƉƌĠƐƚĂŵŽ ^ĂůĂ ĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů

ϴϲϱ ŵϮ ϭϬϬ ŵϮ ϭϭϮ ŵϮ ϯϬϬ ŵϮ Ϯϱ ŵϮ

ϭϬϬ ŵϮ

ĞƉſƐŝƚŽ ĚĞ ůŝďƌŽƐ ŽůĞĐĐŝſŶ ĚĞ ƌĞƐĞƌǀĂ

ϭϭ ϭϮ

ϭϯ

ϭϰ

ϭϱ

ϭϲ

ĂŹŽƐ

ϭϰϱ ŵϮ ϯϱ ŵϮ

ϲϬ ŵϮ

WƵŶƚŽ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ ϭϰϱ ŵϮ ϮϬ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƉƷďůŝĐŽ ϭ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ ƉĂƌĂ ĞŶĐĂƌŐĂĚŽ ĚĞ ƐĂůĂ dĂůůĞƌ ĚĞ ,ĂƌĚǁĂƌĞ ϰϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĞŶ ĐůĂƐĞƐ ϲϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĞŶ ƚĂůůĞƌ

dĞĂƚƌŽ ĚĞ ƐŝŵƵůĂĐŝſŶ ϯ ĂƉĂĐŝĚĂĚ ƉĂƌĂ ϲϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ

ϮϵϬ ŵϮ

ϮϮϱ ŵϮ

^ĂůĂ ĚĞ ĞdžƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ ϯϭϬ ŵϮ ^ĂůĂ ĚĞ ũƵĞŐŽƐ ŵƵůƟŵĞĚŝĂ

ϯϬϬ ŵϮ

dŽƚĂů ŵϮ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽƐ ŶŝǀĞů ϭ ϱϭϮϱ ŵϮ ƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ ϭϭϱϬ ŵϮ WĂǀŝŵĞŶƚŽ ƉŝĞĚƌĂ ĄŐĂƚĂ ϭϯϬϬ ŵϮ WĂǀŝŵĞŶƚŽ ƉŝĞĚƌĂ ůĂũĂ ϭϴϬϬ ŵϮ ZĂŵƉĂ ĂĐĐĞƐŽ ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐ ϭϳϬ ŵϮ WĞŶĚŝĞŶƚĞ ϭϱй WůĂŶŽ ƐĂůŝĚĂ Ă ůĂ ĐĂůůĞ ϱ͘ϬϬ ŵ ĚĞ ĂŶĐŚŽ

ϱϵ


ϱ Sala

de

lectura Terraza

ϲ

Sala

de

lectura

y

cafetería

ϭ

Cúpula

de

policarbonato Ϯ

Cubierta

caminable Cubierta

verde

Punto

de

acceso

a

la

cubierta

Cúpula

de

policarbonato

EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů Sala

de

proyección

3

Platea

alta Graderías

ϰ ƵďŝĞƌƚĂ ƚĞdžƟů

ϲϬ

ϳ dĂůůĞƌ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ ƉĂƌĂ ĂƌƟƐƚĂƐ


W> E/D dZ1 W> Ed E/s > Ϯ

Z ^hD E h ZK ^hW Z&/ / ^

ϭ

Cúpula

de

policarbonato

lavable

y

resistente

ĐŽŶ ůƵnj ƉƌŽƉŝĂ ĚƵƌĂŶƚĞ ůĂ ŶŽĐŚĞ͘

Ϯ

3

ϰ

ϱ

ϲ

ϳ

ƵďŝĞƌƚĂ ĐĂŵŝŶĂďůĞ ĚĞ ŵĂĚĞƌĂ ƵďŝĞƌƚĂƐ ǀĞƌĚĞƐ EƷĐůĞŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů 'ƌĂĚĞƌşĂƐ dĞƌƌĂnjĂƐ

ϮϲϰϬ ŵϮ ϱϬϲ ŵϮ ϵϮ ŵϮ ϮϰϮ ŵϮ Ϯϰϱ ŵϮ

WůĂƚĞĂ ĂůƚĂ ^ĂůĂ ĚĞ ƉƌŽLJĞĐĐŝſŶ WĂƐŝůůŽ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ĂďĂůĐŽŶĂĚĂ

ϮϬϱ ŵϮ ϭϬ ŵϮ ϱϬ ŵϮ

dŽƚĂů ŵϮ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽƐ ŶŝǀĞů Ϯ ϰϬϵ ŵϮ ;^ſůŽ ĞƐƚĄŶ ŝŶĐůƵŝĚŽƐ Ğů ŶƷĐůĞŽ ĚĞ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ ǀĞƌƟĐĂů LJ ůĂƐ ƐĂůĂƐ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂͿ

^ƵƉĞƌĮĐŝĞ dĞƌƌĞŶŽ ϵ͘ϱϮϴ ŵϮ ^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ƉŽůşŐŽŶŽ ĚĞ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ͗ ^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝďůĞ͗ ^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ĂƐĂ ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ͗

ϭ͘ϬϮϳ ŵϮ ϴ͘ϱϬϭ ŵϮ ϰϮϭ ŵϮ

^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ ƉůĂŶƚĂ Ͳϭ ^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ ƉůĂŶƚĂ ϭ ^ƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ ƉůĂŶƚĂ Ϯ

ϰ͘ϬϲϬ ŵϮ ϱ͘ϭϮϱ ŵϮ ϰϬϵ ŵϮ

dŽƚĂů ƐƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ dŽƚĂů ƐƵƉĞƌĮĐŝĞ ĄƌĞĂƐ ǀĞƌĚĞƐ dŽƚĂů ƐƵƉĞƌĮĐŝĞ ĐŝƌĐƵůĂĐŝŽŶĞƐ ƉĞĂƚŽŶĂůĞƐ

ϵ͘ϱϵϰ ŵϮ ϭ͘ϲϱϲ ŵϮ ϰ͘ϰϭϭ ŵϮ

ƵďŝĞƌƚĂ ƚĞdžƟů ϯϬϬ ŵϮ WĂƌĂ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐͬĞǀĞŶƚŽƐ ĞƐƉĞĐŝĂůĞƐ ^ĂůĂ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ Punto

de

acceso

a

la

cubierta

ϭϬϬ ŵϮ

^ĂůĂ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ LJ ĐĂĨĞƚĞƌşĂ Punto

de

acceso

a

la

cubierta

Ϯϭϳ ŵϮ

dĂůůĞƌ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ ƉĂƌĂ ĂƌƟƐƚĂƐ

ϭϲϬ ŵϮ

ϲϭ


D Yh d ^ ^dh /K

ϲϮ


喜席


^h^d Ed />/

El

proyecto

es

sustentable

en

la

medida

en

que

es

capaz

de

readaptarse

a

las

condiciones

impuestas

por

Ğů ŵĞĚŝŽ͘ ƐƚŽ ĞƐ͕ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ LJĂ ƋƵĞ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĚĞ ůŽƐ ǀŽůƷŵĞŶĞƐ LJ ƐƵ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ ĞŶ ƉůĂŶƚĂ ůŝďƌĞ ƟĞŶĞ ůĂ ƉƌŽƉŝĞĚĂĚ ĚĞ ĂĐŽŐĞƌ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ;ƵŶĂ ƐĂůĂ de

computación

puede

ser

también

un

espacio

de

ƚĂůůĞƌ͕ ĚĞ ũƵĞŐŽƐ ŽŶůŝŶĞ͕ ĚĞ ĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ ĞƚĐͿ͘ ĚĞŵĄƐ͕ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƋƵĞ ĐŽŶƟĞŶĞ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ LJ ůĂƐ ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĞŶƚƌĞŐĂ Ăů ƵƐƵĂƌŝŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ Ġů͕ ĐŽŶĨŽƌŵĂŶ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ĞƐĞŶĐŝĂůĞƐ para

la

vida

contemporánea

a

ĐŽƌƚŽ ƉůĂnjŽ͕ LJ ƐƵ ĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĞŶƚƌĞŐĂ ƵŶĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƉĂƌĂ Ğů ƉĂşƐ ĞŶ ƚĠƌŵŝŶŽƐ ĚĞ ƉƌŽLJĞĐĐŝſŶ ĨƵƚƵƌĂ͘ Ğ ƚŽĚĂƐ ĨŽƌŵĂƐ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƚĂŵďŝĠŶ ĂƐƵŵĞ el

concepto

de

sustentabilidad

entendido

como

un

ƐŝƐƚĞŵĂ ŝŶƚĞŐƌĂĚŽ Ăů ĚŝƐĞŹŽ ƋƵĞ ĂƉŽLJĞ ůĂ ŐĞŶĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĞŶĞƌպà ƉĂƌĂ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ƐĞ ŽƉƚĂ ƉŽƌ ĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌ ůŽƐ ϭ͘ϯϬϬ ŵϮ

de

circulaciones

peatonales

ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ĞŶ ůĂ ƉƌŝŵĞƌĂ ƉůĂŶƚĂ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐĂ͘ hŶ ƉƌŽĐĞƐŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞů ĐƵĂů ĐŝĞƌƚŽƐ ĐƌŝƐƚĂůĞƐ ŵŝŶĞƌĂůĞƐ ĚĞ ƟƉŽ ĂƐŝŵĠƚƌŝĐŽ ;ĐŽŵŽ Ğů ĐƵĂƌnjŽͿ ƐĞ ƉŽůĂƌŝnjĂŶ Ăů ƐĞƌ ƐŽŵĞƟĚŽƐ Ă ĨƵĞƌnjĂƐ ŵĞĐĄŶŝĐĂƐ͕ LJĂ ƋƵĞ ůĂ ƚĞŶƐŝſŶ LJ ůĂ ĐŽŵƉƌĞƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂŶ

ĚĞ ĂůƚƵƌĂ ĚĞ ŵĂƚĞƌŝĂů ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐŽ͘ ;tĂƩсsΎ ͕ ƉŽƌ ůŽ ƚĂŶƚŽ ƐĞ ŐĞŶĞƌĂ ϭ tĂƩ ĚĞ ƉŽƚĞŶĐŝĂͿ͘ ͞^ŝ ĞƐƚŽ ůŽ ŵƵůƟƉůŝĐĂŵŽƐ ƉŽƌ ƵŶ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂďůĞ ƋƵĞ ĐĂŵŝŶĞ ƐŽďƌĞ ƵŶĂ ĐŝƵĚĂĚ ŵƵLJ ƉŽďůĂĚĂ Ž ƐŽďƌĞ ƵŶĂ ƌĞŐŝſŶ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ĞƐƚĞ ŶƷŵĞƌŽ ƚŽŵĂƌşĂ ƐĞŶƟĚŽ LJĂ ƋƵĞ Ğů ǀŽůƚĂũĞ ƋƵĞ ƉŽĚƌşĂŵŽƐ ƉƌŽĚƵĐŝƌ ƐĞƌşĂ ϯϬϬϬs ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ Ɛŝ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐ ƋƵĞ ĞŶ ƵŶ ̺à ƉĂƐĞŶ ƉŽƌ ƵŶĂ ƐŽůĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ϯϬϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘͞ϯϭ ^ŝ ďŝĞŶ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ƵŶĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ŶƵĞǀĂ͕ ƉŽƐĞĞ ƵŶĂ ďĂƐĞ ĐŝĞŶơĮĐĂ coherente

que

ya

ha

sido

aplicada

en

proyectos

como

el

ůƵď tĂƩ ĞŶ ,ŽůĂŶĚĂ ;^ƵƐƚĂŝŶĂďůĞ ĂŶĐĞ &ůŽŽƌͿ͕ ĚŽŶĚĞ Ğů ƵƐƵĂƌŝŽ ďĂŝůĂŶĚŽ ŐĞŶĞƌĂ ƵŶĂ ĐŽŵƉƌĞƐŝſŶ ĚĞ ϭϬŵŵ ĞŶ ƵŶĂ ƌĞĚ ĚĞ ŵſĚƵůŽƐ ĐŽŶĞĐƚĂĚŽƐ ĚĞ ϳϱdžϳϱ Đŵ LJ ϮϬ Đŵ ĚĞ ĂůƚƵƌĂ͕ ƉƌŽĚƵĐŝĞŶĚŽ ϭϬt ĚĞ ĞŶĞƌպà ЎŶƟŶƵĂ ƉŽƌ ŵſĚƵůŽ͕ ůĂ ƋƵĞ ĞƐ ĂůŵĂĐĞŶĂĚĂ ĞŶ ƵŶ ĐŽŶƚƌŽůĂĚŽƌ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞ ĂĐƵŵƵůĂƌ ůĂ ĞŶĞƌպà ĚĞ ŚĂƐƚĂ ϰϬ ŵſĚƵůŽƐ͘

Actualmente

no

existe

en

el

mercado

un

ĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƌ ƋƵĞ ǀĞŶĚĂ ďĂůĚŽƐĂƐ ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐĂƐ͕ ƐŝĞŶĚŽ una

de

las

compañías

pioneras

más

consolidadas

WŽǁĞƌůĞĂƉ͕ ůĂ ĐƵĂů ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂ ĮŶĂůŝnjĂŶĚŽ ůŽƐ ƉƌŽƚŽƟƉŽƐ ŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞŶĞƌպà ƉĂƌĂ ƐƵ ƵƐŽ ĐŽŵĞƌĐŝĂů͘ ůŝnjĂďĞƚŚ ZĞĚŵŽŶĚ ĐŽŵĞŶnjſ Ă ĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂƌ ĐŽŶ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐŽƐ ĞŶ Ğů ϮϬϬϲ͕ ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽ ĐŽŶǀĞƌƟƌƐĞ ĞŶ ůĂ ĐŽĨƵŶĚĂĚŽƌĂ ĚĞ WŽǁĞƌůĞĂƉ͕ ĐŽŵƉĂŹşĂ

DŝůůĞƌ͕ ^͕͘ ,ƵďďĂƌĚ͕ :͘ ;ϭϵϴϳͿ͘ ͞dŚĞŽƌĞƟĐĂů ĂŶĚ džƉĞƌŝŵĞŶƚĂů ŶĂůLJƐŝƐ ŽĨ ^ƉĂƟĂůůLJ ŝƐƚƌŝďƵƚĞĚ ^ĞŶƐŽƌƐ ŽŶ Ă ĞƌŶŽƵůůŝͲ ƵůĞƌ ĞĂŵ͕͟ ͘ ^͘ ƌĂƉĞƌ >ĂďŽƌĂƚŽƌLJ Ͳϱϵϱϯ͕ ƉƉ͘ ϭͲϮϮ͘ ^ŚĞŶĐŬ͕ E͘ ;ϭϵϵϵͿ͘ ͞ ĞŵŽŶƐƚƌĂƟŽŶ ŽĨ hƐĞĨƵů ůĞĐƚƌŝĐ ŶĞƌŐLJ 'ĞŶĞƌĂƟŽŶ ĨƌŽŵ WŝĞnjŽĐĞƌĂŵŝĐƐ ŝŶ Ă ^ŚŽĞ͘͞ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ŵĞĚŝĂ͘ŵŝƚ͘ĞĚƵͬƌĞƐĞŶǀͬƉƵďƐͬƚŚĞƐĞƐͬEĂƚĞͲdŚĞƐŝƐͲ&ŝŶĂů͘W &х ϯϬ ĞŶƚƌŽ hŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝŽ DĠdžŝĐŽ͘ ͞WŝƐĂŶĚŽ LJ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ƉŝĞnjŽĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͘͞ Ŷ͗ ф ŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ĂĐŵŽƌ͘ŽƌŐ͘ŵdžͬĐƵĂŵǁĞďͬƌĞƉŽƌƚĞƐĐŽŶŐƌĞƐŽͬϮϬϭϬͬĮƐŝĐŽͲŵĂƚĞͬϭϭϬͲйϮϬ hDͲйϮϬWŝƐĂŶĚŽйϮϬLJйϮϬ'ĞŶĞƌĂŶĚŽ͘ƉĚĨ

х ϯϭ /ĚĞŵ͘ Ϯϴ Ϯϵ

ϲϰ

ǀŽůƚĂũĞ ĚĞ ƉŽůĂƌŝĚĂĚ ŽƉƵĞƐƚĂ͕ ƐŝĞŶĚŽ ĐĂƉĂĐĞƐ ĚĞ ůŝďĞƌĂƌ ĞƐƚĂ ĞŶĞƌŐşĂϮϴ͘ ,ŽLJ ĞŶ ̺à ĞdžŝƐƚĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ĐĞƌĄŵŝĐŽƐ capaces

de

imitar

las

propiedades

de

los

materiales

ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐŽƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ ŐĞŶĞƌĂŶĚŽ ƐŝƐƚĞŵĂƐ ƋƵĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ďĂůĚŽƐĂƐ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶ ůĂ ĞŶĞƌպà ŵĞĐĄŶŝĐĂ ŚƵŵĂŶĂ ;ůŽƐ ƉĂƐŽƐͿ ĞŶ ĞŶĞƌպà ĞůĠĐƚƌŝĐĂ ƵƟůŝnjĂďůĞ͘ >Ă ƚĞŽƌşĂ ŚĂ ƐŝĚŽ ƉƵĞƐƚĂ ĞŶ ƉƌĄĐƟĐĂ ƉŽƌ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐŽŵŽ Ğů D/d DĞĚŝĂ>Ăď ĚŽŶĚĞ ƐĞ ĐƌĞſ ƵŶ ƉƌŽƚŽƟƉŽ ĚĞ njĂƉĂƚŽ ĐĂƉĂnj ĚĞ ĂůŵĂĐĞŶĂƌ ĞŶĞƌŐşĂϮϵ͕ LJ ƵŶ estudio

realizado

por

el

Centro

Universitario

MéxicoϯϬ

ĞŶ Ğů ŵĂƌĐŽ ĚĞů yy/ ŽŶŐƌĞƐŽ ĚĞ /ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ĐĂĚĞŵŝĂ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂƐ ĚĞ DŽƌĞůŽƐ ;DĠdžŝĐŽͿ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ĐĂůĐƵůĂ ůĂ ĞŶĞƌպà ƚŽƚĂů ƋƵĞ ƉŽĚƌşĂ ƐĞƌ ŐĞŶĞƌĂĚĂ ƉŽƌ ƵŶ módulo

piezoeléctrico

en

base

a

factores

como: sŽůƚĂũĞ͗ ĞĮŶŝĚŽ ƉŽƌ ůĂ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĚĞ ǀŽůƚĂũĞ ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐŽ͕ ůĂ ĂůƚƵƌĂ ĚĞů ĐĞƌĄŵŝĐŽ͕ LJ ůĂ ƉƌĞƐŝſŶ ƐŽďƌĞ Ğů ĞůĞŵĞŶƚŽ ;ƉĞƐŽ ƉĞƌƐŽŶĂ ƉƌŽŵĞĚŝŽ ϳϬŬŐͿ͘ &ƵĞƌnjĂ ĚĞ ƉƌĞƐŝſŶ͗ ĞĮŶŝĚĂ ƉŽƌ ůĂ ŐƌĂǀĞĚĂĚ LJ Ğů ƉĞƐŽ ƉƌŽŵĞĚŝŽ͘ WƌĞƐŝſŶ ƚŽƚĂů͗ ĞĮŶŝĚĂ ƉŽƌ ůĂ ĨƵĞƌnjĂ LJ Ğů ĄƌĞĂ ĚĞ ĐŽŶƚĂĐƚŽ ƚŽƚĂů͘ Ŷ ĞƐƚĞ ĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽ ĞŶ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ ƐĞ ŐĞŶĞƌſ ƵŶ ǀŽůƚĂũĞ ĚĞ ϭϬs ĐŽŶ ƵŶĂ ĐŽƌƌŝĞŶƚĞ ĚĞ ϭϬϬ ŵŝĐƌŽĂŵƉĞƌĞƐ͕ ĐŽŶ ůĂ ƉƌĞƐŝſŶ ƋƵĞ ĞũĞƌĐĞ ůĂ ƉŝƐĂĚĂ ĚĞ ƵŶĂ ƉĞƌƐŽŶĂ ƐŽďƌĞ ƵŶ ŵſĚƵůŽ ĚĞ ϲϬdžϲϬ Đŵ LJ ϮϬ Đŵ


ƋƵĞ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ĞƐƚĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ŚĂ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚŽ ƉĂǀŝŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂŶ ĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞů ŇƵũŽ ƉĞĂƚŽŶĂů͕ ƉŽƐƚƵůĂŶĚŽ ƋƵĞ ƵŶĂ ƉĞƌƐŽŶĂ ĐĂŵŝŶĂŶĚŽ ĚƵƌĂŶƚĞ ƵŶĂ ŚŽƌĂ ƉƵĞĚĞ ƉƌŽĚƵĐŝƌ ŚĂƐƚĂ ϱϬ tĂƩƐ͗͘ ͞dŚĞ ĞůĞĐƚƌŝĐŝƚLJ ŐĞŶĞƌĂƚĞĚ ĨƌŽŵ ƚŚĞ ƐLJƐƚĞŵ ĐĂŶ ďĞ ƐƚŽƌĞĚ ĂŶĚ ƵƐĞĚ ŝŶ Ă ǁŝĚĞ ǀĂƌŝĞƚLJ ŽĨ ĂƉƉůŝĐĂƟŽŶƐ ƚŽ ĐƌĞĂƚĞ Ă ƐĞůĨͲƐƵƐƚĂŝŶŝŶŐ ĐůŽƐĞĚ ůŽŽƉ ƐLJƐƚĞŵ ;͘​͘​͘Ϳ &ƵƌƚŚĞƌŵŽƌĞ͕ WKt ZůĞĂƉ ŐĞŶĞƌĂƚŽƌƐ ĐĂŶ ďĞ ƵƐĞĚ ĂƐ Ă ƐĞŶƐŽƌ ŶĞƚǁŽƌŬ ƚŽ ƉƌŽǀŝĚĞ ĂŶ ŝŶƚĞůůŝŐĞŶƚ ĞŶǀŝƌŽŶŵĞŶƚ ƚŚĂƚ ŝŵƉƌŽǀĞƐ ƉŽǁĞƌ ĞĸĐŝĞŶĐLJ ǁŝƚŚŝŶ Ă ƐƉĂĐĞ͘͞ϯϮ

Es

importante

entender

que

la

elección

de

ĞƐƚĞ ĐƌŝƚĞƌŝŽ ĞŶĞƌŐĠƟĐŽ ƌĞƐƉŽŶĚĞ ŵĄƐ Ă ůĂ ŝŶƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ aprovechar

las

ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ƉƌŽƉŝĂƐ ĚĞů ůƵŐĂƌ

(en

este

caso

el

ŇƵũŽ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ ĚĞ ŐĞŶƚĞ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ĐĞƌĐĂŶşĂ ĚĞů ŵĞƚƌŽͿ LJ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĐŽŵŽ ƵŶ ƐŽƉŽƌƚĞ ƐƵƐƚĞŶƚĂďůĞ ƋƵĞ ĂƉŽLJĞ Ğů ŐĂƐƚŽ ĞŶĞƌŐĠƟĐŽ͕ ŵĄƐ ƋƵĞ ůĂ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ ŵĂƐŝǀĂ ĚĞ ĞŶĞƌպà ƋƵĞ ůŽ ƐƵƐƚĞŶƚĞ ƉŽƌ ĐŽŵƉůĞƚŽ͘ WĂƌĂ ůůĞǀĂƌ Ă ĐĂďŽ ĞƐƚĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ ƐĞ consideran

los

ƌĞĐŽƌƌŝĚŽƐ ŵĄƐ ƚƌĂŶƐŝƚĂĚŽƐ presentes

ĞŶ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ƐƚŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂ ŵĞĚŝƌ ĐƵĂŶƟƚĂƟǀĂŵĞŶƚĞ Ğů ŇƵũŽ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƋƵĞ ĐŝƌĐƵůĂ ĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ ƉŽƌ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ͕ LJĂ ƋƵĞ ĚĞ ůĂƐ ǀşĂƐ ĐŝƌĐƵŶĚĂŶƚĞƐ Ăů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ; ǀĞŶŝĚĂ KƐƐĂ LJ ǀĞŶŝĚĂ 'ŽLJĐŽůĞĂͿ ĞƐ ůĂ ƋƵĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂ ůĂ ŵĂLJŽƌ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ŇƵũŽ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ƐƵ ĞŶǀĞƌŐĂĚƵƌĂ͘

Arriba:

Esquemas

del

módulo

piezoeléctrico &ƵĞŶƚĞ͗ ǁǁǁ͘ƉŽǁĞƌůĞĂƉ͘ŶĞƚ Derecha:

Demostración

del

Sustainable

Dance

Floor

en

dŚĞ ĂŶĐĞ &ůŽŽƌ džƉĞƌŝĞŶĐĞ͕ ďƵ ŚĂďŝ͕ ϮϬϭϬ͘ &ƵĞŶƚĞ͗ ǁǁǁ͘ƐƵƐƚĂŝŶĂďůĞĚĂŶĐĞŇŽŽƌ͘ĐŽŵ

ZĞĚŵŽŶĚ͕ ͘ ŽĨƵŶĚĂĚŽƌĂ ĚĞ WŽǁĞƌůĞĂƉ͘ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬƉŽǁĞƌůĞĂƉ͘ŶĞƚͬŝŵĂŐĞƐͬƉƌŽĚƵĐƚ͘Śƚŵůх

ϯϮ

ϲϱ


Ϭϴ͗ϬϬ

Ϭϴ͗ϭϭ

Ϭϴ͗Ϯϯ

Ϭϴ͗ϰϭ

Ϭϴ͗ϱϭ

ϭϭ͗Ϭϰ

ϭϭ͗Ϭϴ

ϭϭ͗Ϯϭ

ϭϭ͗ϰϱ

ϭϮ͗Ϭϲ

ϭϯ͗Ϭϲ

ϭϯ͗ϮϬ

ϭϯ͗Ϯϲ

ϭϯ͗ϯϬ

ϭϯ͗ϯϱ

ϭϲ͗ϰϬ

ϭϲ͗ϰϱ

ϭϲ͗ϱϬ

ϭϲ͗ϱϱ

ϭϳ͗Ϭϲ

ϭϴ͗ϮϬ

ϭϴ͗ϯϱ

ϭϴ͗ϱϬ

ϭϵ͗ϬϬ

ϭϵ͗ϭϭ


Ϭϵ͗ϯϬ

Ϭϵ͗ϰϯ

ϭϬ͗Ϭϲ

ϭϬ͗ϮϮ

ϭϬ͗ϯϬ

ϭϮ͗Ϯϲ

ϭϮ͗ϰϬ

ϭϮ͗ϰϱ

ϭϮ͗ϱϱ

ϭϯ͗ϬϬ

ϭϲ͗ϭϱ

ϭϲ͗ϮϬ

ϭϲ͗Ϯϱ

ϭϲ͗ϯϬ

ϭϲ͗ϯϱ

ϭϳ͗ϭϬ

ϭϳ͗ϭϱ

ϭϳ͗Ϯϭ

ϭϳ͗Ϯϲ

ϭϳ͗ϯϯ

ϭϵ͗ϯϬ

ϭϵ͗ϰϬ

ϭϵ͗ϱϬ

ϭϵ͗ϱϱ

ϮϬ͗ϬϬ


^Ğ ŵŝĚĞ Ğů ŇƵũŽ ƉĞĂƚŽŶĂů ĚĞ ůĂ ǀĞƌĞĚĂ ŽƌŝĞŶƚĞ ĚĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ͕ ůĂ ŵĄƐ ƚƌĂŶƐŝƚĂĚĂ ĚĞďŝĚŽ Ă ƋƵĞ ĐŽŶĞĐƚĂ ĐŽŶ ůĂ ƐƚĂĐŝſŶ /ŶƚĞƌŵŽĚĂů͕ ĞŶ ďĂƐĞ Ă ϯ ƉĂƌĄŵĞƚƌŽƐ33:

ͺ&ŽƚŽƐ ƚŽŵĂĚĂƐ ĐĂĚĂ ϱ ŵŝŶƵƚŽƐ͘ ͺ>Ă ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ ƋƵĞ ĚĞũĂŶ ƉĂƐĂũĞƌŽƐ ;ϯ ĞŶ ƉƌŽŵĞĚŝŽͿ͘ ͺ>Ă ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ŵŝĐƌŽƐ ƋƵĞ ĚĞũĂŶ ƉĂƐĂũĞƌŽƐ ;ƐĞ ĂƉƌŽdžŝŵĂ Ğů ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƋƵĞ ďĂũĂŶ ĚĞ ůĂ ŵŝĐƌŽ Ăů ŶƷŵĞƌŽ ŵĞŶŽƐ ĨĂǀŽƌĂďůĞͿ͘

Ŷ ďĂƐĞ Ă ĞƐƚŽƐ ĚĂƚŽƐ ĞƐ ƉŽƐŝďůĞ ƉƌŽLJĞĐƚĂƌ LJ ĐŽŶĐůƵŝƌ ƋƵĞ ůĂƐ ŚŽƌĂƐ ƉƵŶƚĂ ƐĞ ĚĂŶ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ Ϭϲ͘ϰϱ LJ ϵ͘ϬϬŚƌƐ͘ LJ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ϭϳ͘ϯϬ LJ ϮϬ͘ϯϬŚƌƐ͕ ůůĞŐĂŶĚŽ Ă ĂůĐĂŶnjĂƌ ƵŶ ŇƵũŽ ĐĞƌĐĂŶŽ Ă ůĂƐ ϯ͘ϬϬϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƐŽďƌĞƚŽĚŽ ĞŶ ůĂ ŵĂŹĂŶĂ͘ ŽŶ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ϴ͘ϭϳϮ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƋƵĞ ƚƌĂŶƐŝƚĂŶ ƉŽƌ ůĂ ƉůĂnjĂ ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ ůŽƐ ĚşĂƐ ĚĞ ƐĞŵĂŶĂ͘ Ϭϴ͘ϬϬ Ͳ ϭϭ͘ϬϬŚƌƐ͗ Ϯ͘ϴϯϵ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϱϰϱ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ с ϭ͘ϲϯϱ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϱϰ ŵŝĐƌŽƐ с ϭ͘ϮϬϰ ƉĞƌƐŽŶĂƐ La

frecuencia

de

las

micros

es

cada

ϯ ŵŝŶƵƚŽƐ ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ LJĂ que

además

del

recorrido

troncal

existen

buses

de

apoyo

a

la

hora

ƉƵŶƚĂ͘

Ϭϴ͘ϬϬ

Ϭϵ͘ϬϬ

ϭϬ͘ϬϬ

ϭϭ͘ϬϬ Ͳ ϭϰ͘ϬϬŚƌƐ͗ ϭ͘ϵϮϳ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϯϵϱ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ с ϭ͘ϭϴϱ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϰϴ ŵŝĐƌŽƐ с ϳϰϮ ƉĞƌƐŽŶĂƐ >Ă ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ŵŝĐƌŽƐ ƐĞ ŵĂŶƟĞŶĞ ƉĞƌŽ ůĂ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ƉĂƐĂũĞƌŽƐ ĚŝƐŵŝŶƵLJĞ͘

ϭϭ͘ϬϬ

ϭϮ͘ϬϬ

ϭϯ͘ϬϬ

ϭϰ͘ϬϬ Ͳ ϭϳ͘ϬϬŚƌƐ͗ ϭ͘ϲϰϱ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϯϱϬ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ с ϭ͘ϬϱϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϯϱ ŵŝĐƌŽƐ с ϱϵϱ ƉĞƌƐŽŶĂƐ

ϭϰ͘ϬϬ

ϭϱ͘ϬϬ

ϭϲ͘ϬϬ

ϭϳ͘ϬϬ Ͳ ϮϬ͘ϬϬŚƌƐ͗ ϭ͘ϳϲϭ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϯϴϱ ĐŽůĞĐƟǀŽƐ с ϭ͘ϭϱϱ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ϯϱ ŵŝĐƌŽƐ с ϲϬϲ ƉĞƌƐŽŶĂƐ >Ă ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ ƐĞ ŵĂŶƟĞŶĞ LJ ĂƵŵĞŶƚĂ ůĂ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ƉĂƐĂũĞƌŽƐ ƋƵĞ ĚĞƐĐŝĞŶĚĞŶ ĚĞ ůĂƐ ŵŝĐƌŽƐ͘

ϭϳ͘ϬϬ

ϭϴ͘ϬϬ

ϭϵ͘ϬϬ

ϮϬ͘ϬϬ

EŽ ƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ Ğů ŇƵũŽ ĚĞ ƉĞĂƚŽŶĞƐ ĐĂƐƵĂůĞƐ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ĂƋƵĠůůŽƐ ƋƵĞ ƉĂƐĂŶ ƉŽƌ ůĂ ƉůĂnjĂ ƐŝŶ ďĂũĂƌƐĞ ĚĞ ƵŶ ĐŽůĞĐƟǀŽ Ž ƵŶĂ ŵŝĐƌŽ ƉĂƌĂ ĂƐş ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ Ğů ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ ŵĞŶŽƐ ĨĂǀŽƌĂďůĞ͕ ĂƵŶƋƵĞ Ğů ŶƷŵĞƌŽ ŶŽ

33

ĞƐ ŵĞŶŽƌ͕ LJĂ ƋƵĞ ĞŶ ƉƌŽŵĞĚŝŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ŚĂLJ ĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ ϯϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĞŶ ůĂ ƉůĂnjĂ͘

ϲϴ


s E

/

s E

D

Z/ K

s ^

Wh

/K

/

/

'Kz K>

D/'h

s E

> Z

Z Z

K^^

'Z E s E/ :K^

^ŝ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐ ϭ tĂƩ ƉŽƌ ƉĞƌƐŽŶĂ ĐŽŵŽ ůŽ ĞŶƵŶĐŝĂ ůĂ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ƌĞĂůŝnjĂĚĂ ĞŶ ůĂ ĐĂĚĞŵŝĂ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ ĚĞ DŽƌĞůŽƐ͕ ƚĞŶĚƌşĂŵŽƐ ƵŶ ƚŽƚĂů ĚĞ ϴ͘ϬϬϬ tĂƩƐ Ăů ĚşĂ͕ ůŽ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞ ƐŽůǀĞŶƚĂƌ ĞŶ ƉĂƌƚĞ Ğů ŐĂƐƚŽ ĞŶĞƌŐĠƟĐŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͕ ƐŽďƌĞƚŽĚŽ ƚŽŵĂŶĚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ƋƵĞ ƵŶĂ ĂŵƉŽůůĞƚĂ ŶŽ ŐĂƐƚĂ ŵĄƐ ĚĞ ϲϬ tĂƩ LJ ƵŶ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ ŶŽ ŵĄƐ ĚĞ ϰϬϬ tĂƩ͘ WŽƌ ĞƐŽ ƐĞ ƉƌŽƉŽŶĞ ĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂƌ ĐŽŶ ĞŶĞƌպà piezoeléctrica

el

pavimento

de

la

plaza

en

la

vereda

ŽƌŝĞŶƚĞ ĚĞ 'ƌĂŶ ǀĞŶŝĚĂ͕ ŚĂĐŝĠŶĚŽůĂ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ DĞĚŝĂ>Ăď Ă ŵŽĚŽ ĚĞ ͞ďĂƚĞƌşĂ͞ ƋƵĞ ĐĂƉƚĂ LJ ĂůŵĂĐĞŶĂ ĞŶĞƌպà ƉĂƌĂ ƐƵ ƵƐŽ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ĞƐƚĞ ƐŝƐƚĞŵĂ ĐƵĞŶƚĂ ĐŽŶ Ğů ƉŽƚĞŶĐŝĂů ĚĞ ƐĞƌ ĂƉůŝĐĂĚŽ ĞŶ ŽƚƌŽƐ ůƵŐĂƌĞƐ͕ ĐŽŵŽ ůŽƐ ĂŶĚĞŶĞƐ ĚĞ ůĂ ĞƐƚĂĐŝſŶ ĚĞ ŵĞƚƌŽ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ͕ ĚĞ ŵŽĚŽ ƋƵĞ ĞŶ ůĂƐ ŚŽƌĂƐ ƉƵŶƚĂ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĂůŵĂĐĞŶĞ ůĂ ĞŶĞƌպà ƋƵĞ ĂŚş ƐĞ ƉƌŽĚƵnjĐĂ͕ Ž ƐĞ ŝůƵŵŝŶĞ͕ ĞƚĐ͘ ^ŝ ďŝĞŶ Ğů ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ůĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ƉŝĞnjŽĞůĠĐƚƌŝĐĂ ĞƐ ĞƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ ƉƌŽĚƵĐŝƌ ĞŶĞƌŐşĂ͕ también

puede

tener

un

carácter

en

relación

con

ůĂ ͞ĨĂƐĐŝŶĂĐŝſŶ͟ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞ ŐĞŶĞƌĂƌ ƵŶ ĚŝƐĞŹŽ ĚĞ ďĂůĚŽƐĂƐ ƋƵĞ ĂƚƌĂŝŐĂ Ă ůŽƐ ƚƌĂŶƐĞƷŶƚĞƐ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ůƵĐĞƐ ƋƵĞ ŵĂƌƋƵĞŶ Ğů ƉĂƐŽ ĚĞ ĠƐƚŽƐ͕ ĂĐƚƵĂŶĚŽ ĐĂƐŝ ĐŽŵŽ ƵŶ ĂŐĞŶƚĞ ƉƵďůŝĐŝƚĂƌŝŽ ĚŝŶĄŵŝĐŽ ƋƵĞ ŝŶǀŝƚĂ Ăů ƵƐƵĂƌŝŽ Ă ƐĞƌ ƉĂƌƚĞ ĂĐƟǀĂ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞƐĚĞ ƋƵĞ ƐĞ ĂƉƌŽdžŝŵĂ Ă Ġů͘

ϲϵ


' ^d/ME WĂƌĂ ƋƵĞ ƵŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞ ůĂ şŶĚŽůĞ ĚĞů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď ƐĞ ůůĞǀĞ Ă ĐĂďŽ LJ ƐĞ ŵĂŶƚĞŶŐĂ ĞŶ Ğů ƟĞŵƉŽ͕ ŚĂLJ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ƋƵĞ ǀĞƌ ƚĂŶƚŽ ĐŽŶ ƵŶ ŝŶĐĞŶƟǀŽ ƋƵĞ ŐĞƐƟŽŶĞ ůĂ ĂĐĐŝſŶ͕ ĐŽŵŽ ĐŽŶ ƵŶ ĂƉŽLJŽ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ ƋƵĞ ĞŶƚƌĞŐƵĞ ůĂ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ

para

la

implementación

de

ůĂ ŝŶĨƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ǀŝƌƚƵĂů LJ İƐŝĐĂ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ͘ WŽƌ ĞƐŽ͕ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ƵŶĂ ŐĞƐƟſŶ ƋƵĞ ŵŽƟǀĞ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĂĐƟǀĂ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ ĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ĐŽŵŽ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ LJ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ ĞƐĐƵĞůĂƐ͕ ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞƐ͕ ŵƵƐĞŽƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ LJ ƉŽƌ ƐƵƉƵĞƐƚŽ ůŽƐ ŵŝƐŵŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ƐĞ ƌĞƋƵŝĞƌĞ ĚĞ ƵŶ ĂƉŽLJŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůĂƐ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ ŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐ ƋƵĞ ĞdžƉƌĞƐĞŶ ůĂ ǀŽůƵŶƚĂĚ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞů 'ŽďŝĞƌŶŽ ůŽĐĂů ƋƵĞ ůůĞǀĞ Ă ĐĂďŽ ůĂ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶƚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ͘ϯϰ WĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟnjĂƌ Ğů ďƵĞŶ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ y

el

ŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽ ĞŶ Ğů ƟĞŵƉŽ

del

MediaLab

se

pueden

tomar

como

ejemplo

los

ŵŽĚĞůŽƐ ĚĞ ŐĞƐƟſŶ Ğ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĚĞ ĐŝĞƌƚĂƐ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ

ƋƵĞ LJĂ ŚĂŶ ŽƉƚĂĚŽ ƉŽƌ ƉŽŶĞƌ ĞŶ ƉƌĄĐƟĐĂ ĞƐƚĂ ĨƵƐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĐŽŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͘ Ŷ ůŽƐ ŵŽĚĞůŽƐ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ĐƵĂŶĚŽ ůĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ŶĂĐĞ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ůĂ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌŝǀĂĚĂƐ͕ ƉŽƌ ůŽ ŐĞŶĞƌĂů Ğů ĂĐĐĞƐŽ

Ă ůĂ ƌĞĚ ŶŽ ĞƐ ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ ŐƌĂƚƵŝƚŽ͕ ĚĞďĞ ƉĂŐĂƌƐĞ ƵŶĂ ƚĂƌŝĨĂ Ğ ŝŶĐůƵƐŽ ƉƵĞĚĞ ĞdžŝƐƟƌ ƵŶ ŵĄdžŝŵŽ ĚĞ ŚŽƌĂƐ ĚŝĂƌŝĂƐ ĚĞ ƵƐŽ͘ Ŷ ĐĂŵďŝŽ͕ Ɛŝ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĞƐ ŝŵƉƵůƐĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ŐŽďŝĞƌŶŽ͕ ŚĂLJ ŵĂLJŽƌĞƐ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƋƵĞ Ğů ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĞƐƚĠ ĞŶĨŽĐĂĚŽ ĞŶ Ğů ďĞŶĞĮĐŝŽ ƐŽĐŝĂů ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ LJĂ ƋƵĞ ĞƐ Ğů ƷŶŝĐŽ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽ ĐŽŶ Ğů ƉŽĚĞƌ para

administrar

los

recursos

que

se

necesitan

para

ƐƵƉĞƌĂƌ ůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ ĞŶ ůĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ ůĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ para

llevar

a

ĐĂďŽ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ĚĞ ĞƐƚĂ şŶĚŽůĞ ĚĞďĞƌşĂ ƐƵƌŐŝƌ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ůĂƐ ƋƵĞ ĚĞďĞŶ ŐĞƐƟŽŶĂƌ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ Ğů ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĂĚĞĐƵĂĚŽ͘ ^ŝ ůŽƐ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ƐƵƌŐĞŶ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƵŶĂ ŝŶƋƵŝĞƚƵĚ ĚĞ ŐŽďŝĞƌŶŽ͕ ƐƵĞůĞŶ ĮŶĂŶĐŝĂƌƐĞ ;ĞŶ ƉĂƌƚĞͿ ĐŽŶ ĨŽŶĚŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ͕ ůŽ ƋƵĞ ĂLJƵĚĂ Ă ĐŽŶƐŽůŝĚĂƌ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ Ed/ Ɛ ĞŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƵƌďĂŶŽ ĐŽŵŽ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ďĄƐŝĐŽ ĚĞ ƵƟůŝĚĂĚ ƉƷďůŝĐĂ͕ ƐŝĞŶĚŽ ƵŶĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ cada

vez

más

conciente

ĞŶ ůĂ ŵĞŶƚĞ ĚĞ ůŽƐ ĚŝƌŝŐĞŶƚĞƐ ƉŽůşƟĐŽƐ͘ Ɛ ĚĞ ĞƐƉĞƌĂƌ ƋƵĞ Ɛŝ ŚĂLJ ƉƌŝǀĂĚŽƐ ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽƐ͕ ĠƐƚŽƐ ĞƐƉĞƌĞŶ ůƵĐƌĂƌ Ă ĨƵƚƵƌŽ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƵĞĚĞŶ ǀĞƌƐĞ ƚĞƌŐŝǀĞƌƐĂĚŽƐ ƉŽƌ ůŽƐ ŝŶƚĞƌĞƐĞƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ ĚĞů ŝŶǀĞƌƐŝŽŶŝƐƚĂ͕ Ă ŶŽ ƐĞƌ ƋƵĞ Ğů ĐĂƌĄĐƚĞƌ ĚĞ ĞƐŽƐ ƉƌŝǀĂĚŽƐ ŶŽ ƐĞĂ ĐŽŵĞƌĐŝĂů ƐŝŶŽ ĂƌơƐƟĐŽͲĐƵůƚƵƌĂů͘

dĞŶŝĞŶĚŽ ĞƐƚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ͕ ƉĂƌĂ Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ MediaLab

ƐĞ ƉƌŽƉŽŶĞ ƵŶ ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ŐĞƐƟſŶ ŵŝdžƚŽ ƋƵĞ ŝŶƚĞŐƌĞ ƵŶĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĂĐƟǀĂ ƚĂŶƚŽ ĚĞů ƐĞĐƚŽƌ ƉƷďůŝĐŽ ĐŽŵŽ ĚĞů ƐĞĐƚŽƌ ƉƌŝǀĂĚŽ͘ Ğ ĞƐƚĂ ŵĂŶĞƌĂ͕ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĚĞďĞƌşĂ ƐƵƌŐŝƌ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ ĚĞ ƵŶĂ ĞŶƟĚĂĚ ƉƷďůŝĐĂ ĐŽŵŽ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ͕ ůĂ ĐƵĂů ĚĞďĞƌşĂ ĂƉŽƌƚĂƌ ƵŶĂ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ŝŶŝĐŝĂů͕ ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽ ŐĞƐƟŽŶĂƌ ůŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƌĞƐƚĂŶƚĞƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƉƌŝǀĂĚŽƐ͕ especialmente

considerando

que

la

comuna

de

La

ŝƐƚĞƌŶĂ ĞƐ ƉĞƋƵĞŹĂ ĞŶ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝŽ͕ ƉŽďůĂĐŝſŶ Ğ ŝŶŐƌĞƐŽƐ͕ y

que

en

términos

absolutos

no

cuenta

con

más

de

Ψϱ͘ϱϮϵ ŵŝůůŽŶĞƐ ĚĞ ƉĞƐŽƐ ĞŶ ŝŶŐƌĞƐŽ ŵƵŶŝĐŝƉĂů͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞdžŝƐƚĞŶ ĐĂƐŽƐ ĐŽŵŽ Ğů ĚĞ ůĂ ůŽĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ^ĂůĂŵĂŶĐĂ ĞŶ Ğů ŶŽƌƚĞ ĚĞ ŚŝůĞ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ĚĞŵƵĞƐƚƌĂ ƋƵĞ Ɛŝ ƐĞ ůŽŐƌĂ ĐŽŶũƵŐĂƌ ůĂ ǀŽůƵŶƚĂĚ ƉŽůşƟĐĂ ĐŽŶ ůĂ ŵŽƟǀĂĐŝſŶ ĚĞ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĚĞů ƐĞĐƚŽƌ ƉƌŝǀĂĚŽ͕ ĞƐ ƉŽƐŝďůĞ ůůĞŐĂƌ Ă ŝůƵŵŝŶĂƌ ůŽĐĂůŝĚĂĚĞƐ ĞŶƚĞƌĂƐϯϱ͕ ƉŽƌ lo

que

cuando

se

trate

de

espacios

de

menor

escala

ĐŽŵŽ Ğů DĞĚŝĂ>Ăď͕ ĞƐƚŽƐ ĚĞďĞƌşĂŶ ƐĞŐƵŝƌ ƵŶ ŵŽĚĞůŽ ƐĞŵŝͲƉƌŝǀĂƟnjĂĚŽ͕ ĐŽŶ Ğů ĮŶ ĚĞ ĐĂŶĂůŝnjĂƌ ůŽƐ ĨŽŶĚŽƐ ƉĂƌĂ ƌĞĐƵƉĞƌĂƌ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ĞŶ ůƵŐĂƌĞƐ Ž ĐŽŵƵŶĂƐ ŵĞŶŽƐ ĨĂǀŽƌĞĐŝĚĂƐ͘

ďďŽƩ͕ ͘ ͞/ŶŇƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ůĂƐ EƵĞǀĂƐ dĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĚĞ /ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ LJ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĞŶ ůĂ ƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ ĚĞů ƐƉĂĐŝŽ WƷďůŝĐŽ hƌďĂŶŽ͘͞ ^ĞŵŝŶĂƌŝŽ ĚĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĚĞ ŚŝůĞ͕ &ĂĐƵůƚĂĚ ĚĞ

ϯϰ

ƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ LJ hƌďĂŶŝƐŵŽ͘ KĐƚƵďƌĞ͕ ϮϬϬϵ͘

ϳϬ

Ŷ Ğů ĂŹŽ ϮϬϬϲ ůĂ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ ĚĞ ^ĂůĂŵĂŶĐĂ ĞŶ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĐŽŶ ůĂ &ƵŶĚĂĐŝſŶ DĞƌĐĂƚŽƌ͕ ůĂ &ƵŶĚĂĐŝſŶ DŝŶĞƌĂ >ŽƐ WĞůĂŵďƌĞƐ LJ Ͳ>ŝŶŬ͕ ůŽŐƌĂƌŽŶ ŐĞƐƟŽŶĂƌ ůĂ ŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶ ĚĞ tŝ&ŝ ŐƌĂƚƵŝƚŽ ĞŶ ƚŽĚĂ ůĂ ĐŝƵĚĂĚ

ϯϱ

Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶĂ ƌĞĚ ĚĞ ϭϭ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƋƵĞ ŝƌƌĂĚŝĂŶ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ ŚĂƐƚĂ ϯ͘ϬϬϬ ŵĞƚƌŽƐ Ă ůĂ ƌĞĚŽŶĚĂ͕ ĐŽŶ ůĂ ŝŶǀĞƌƐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƉƌŝǀĂĚĂƐ ŝŶ͕ ŶƚĞů͕ ^ƵďƚĞů LJ ƟŶĂ ŚŝůĞ͕ ůĂƐ ƋƵĞ ĂƉŽƌƚĂƌŽŶ


/Es Z^/ME

Cabe

mencionar

en

este

punto

que

en

ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ ĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽ͕ ůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĐƵůƚƵƌĂů ĚĞ ůĂ Municipalidad

de

La

Cisterna

depende

de

la

DIDECO

; ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚĞ ĞƐĂƌƌŽůůŽ ŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽͿ LJ Ğů &ŽŶĚŽ ĚĞ ƵůƚƵƌĂ Ϯй ĚĞů &͘E͘ ͘Z͕ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐƟŶĂ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ Ă ĮŶĂŶĐŝĂƌ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ ƐŝŶ ƵŶĂ ĞŶǀĞƌŐĂĚƵƌĂ ĐƵůƚƵƌĂů͘ >Ă ĂƵƐĞŶĐŝĂ ĚĞ ƵŶĂ ƉŽůşƟĐĂ ĐƵůƚƵƌĂů ĞdžƉůşĐŝƚĂ͕ ůůĞǀſ Ă ůĂ ĐŽŵƵŶĂ Ă ƉŽƐƚƵůĂƌ Ăů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ ĞŶƚƌŽƐ ƵůƚƵƌĂůĞƐ ĚĞů ŽŶƐĞũŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ůĂ ƵůƚƵƌĂ LJ ůĂƐ ƌƚĞƐ͕ ĐƵLJŽ ŽďũĞƟǀŽ ĞƐ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ LJ ŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ĐĞŶƚƌŽƐ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ ĞŶ ůĂƐ ĐŽŵƵŶĂƐ ĚĞ ŵĄƐ ĚĞ ϱϬ͘ϬϬϬ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ͕ a

través

de

la

elaboración

por

parte

del

Municipio

de

un

͞WůĂŶ ĚĞ 'ĞƐƟſŶ ƵůƚƵƌĂů͞ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ŚĂ ĚĞĮŶŝĚŽ ĐŽŵŽ misión:

apoyar

el

desarrollo

cultural

de

la

Comuna

de

La

ŝƐƚĞƌŶĂ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽ ůĂ ĚŝĨƵƐŝſŶ LJ ůĂ ŐĞƐƟſŶ ĐƵůƚƵƌĂů͕ ĂďƌŝĞŶĚŽ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞƐƟŶĂĚŽ Ă ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶĂ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ ůĂƐ ĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐ ďĂƐĂĚĂ ĞŶ Ğů ĚĞƌĞĐŚŽ Ă ƚĞŶĞƌ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂ ĐƵůƚƵƌĂ͘ϯϲ

ŶŝǀĞů ŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂů ĞdžŝƐƚĞ Ğů ͞ ĐƵĞƌĚŽ EĂĐŝŽŶĂů ƉĂƌĂ ůĂ ŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ ŝŐŝƚĂů͕͟ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ a

una

declaración

de

intención

entre

la

Subsecretería

de

dĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ LJ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ƉƌŝǀĂĚĂƐ ; ůĂƌŽ͕ ŶƚĞů͕ 'd DĂŶƋƵĞŚƵĞ͕ EĞdžƚĞů͕ dĞůŵĞdž͕ sdZ͕ &ƵŶĚĂĐŝſŶ WĂşƐ ŝŐŝƚĂů͕ ĞŶƚƌĞ ŽƚƌŽƐͿ͕ ƋƵĞ ĂƉƵŶƚĂ Ă ŵĞũŽƌĂƌ ůĂ ĐŽďĞƌƚƵƌĂ de

los

servicios

de

telecomunicaciones

para

favorecer

Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƉƌŽĚƵĐƟǀŽ ĚĞů ƉĂşƐ LJ ĂƉŽLJĂƌ Ğů ĞƐĨƵĞƌnjŽ ŶĂĐŝŽŶĂů ƉŽƌ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘

Esta

declaración

cuenta

con

el

Fondo

ĚĞ ĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ dĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ Ğů ĐƵĂů ƟĞŶĞ ƉŽƌ ŽďũĞƟǀŽ promover

al

acceso

a

servicio

de

ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ Ă ƵŶ ƉƌĞĐŝŽ LJ ĐĂůŝĚĂĚ ĂĚĞĐƵĂĚŽ͕ ƋƵĞ ĐŽŶƚƌŝďƵLJĂ Ăů ŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ LJ ŐƌƵƉŽƐ ĞŶ ŐĞŶĞƌĂů͘ϯϳ Para

acceder

a

ĞƐƚĞ ĨŽŶĚŽ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƉĂƌĂ Ğů DƵŶŝĐŝƉŝŽ ŽƌŐĂŶŝnjĂƌ Ă la

comunidad

para

acceder

a

los

recursos

y

pertenecer

a

un

asentamiento

con

carencia

de

recursos

de

ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘ ů ĂƉŽƌƚĞ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ Ă ΨϮ͘ϭϵϳ͘Ϭϱϱ͘ϬϬϬ LJ ĞƐ ŽƚŽƌŐĂĚŽ ƉŽƌ ůĂ ^h d >͘ ĚĞŵĄƐ͕ ĐŽŵŽ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĐŽŶƐƚĂ ĚĞ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ͞ƉĂƌƚĞƐ͞ Ž ƵŶŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐĂƐ͕ ƉĂƌĂ facilitar

la

inclusión

de

inversión

por

parte

de

privados

ƉŽĚƌşĂ ƉĞŶƐĂƌƐĞ ĞŶ ĞŶƚƌĞŐĂƌ ůĂ ŽƉĐŝſŶ ĚĞ ĂƵƐƉŝĐŝĂƌ ƉĂƌƚĞƐ ĚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂ ;Ğũ͗ Ğů ĂƵĚŝƚŽƌŝŽ ŶƚĞů͕ Ğů ĂŶĮƚĞĂƚƌŽ ůĂƌŽ͕ ĞƚĐ͘Ϳ >ĂƐ ƋƵĞ ƚĂŵďŝĠŶ ƉŽĚƌşĂŶ ĚŽƚĂƌ ĚĞ ĐŽŶĞdžŝſŶ ŝŶĂůĄŵďƌŝĐĂ Ăů ƉƌŽLJĞĐƚŽ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ůĂ ŐƌĂŶ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ espacio

público

en

el

proyecto

da

la

opción

de

soportar

ĐŝĞƌƚŽ ƟƉŽ ĚĞ ƉƵďůŝĐŝĚĂĚ ƋƵĞ ŶŽ ͞ĞŶƐƵĐŝĞ͞ Ž ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ĚĞŵĂƐŝĂĚŽ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞů DĞĚŝĂ>Ăď͘

ĂůƌĞĚĞĚŽƌ ĚĞ ϲϬ ŵŝůůŽŶĞƐ ĚĞ ƉĞƐŽƐ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ůŽƐ ϱϱϬ ŵŝů ƉĞƐŽƐ ƋƵĞ ůĂ ĂůĐĂů̺à ƉĂŐĂ ŵĞŶƐƵĂůŵĞŶƚĞ Ăů ƉƌŽǀĞĞĚŽƌ͘ /ůƵƐƚƌĞ DƵŶŝĐŝƉĂůŝĚĂĚ ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ͘ ͞WůĂŶ ĚĞ ĞƐĂƌƌŽůůŽ ŽŵƵŶĂů ĚĞ >Ă ŝƐƚĞƌŶĂ ϮϬϬϵͲϮϬϭϱ͕͟ ƉĄŐ͘ ϳϭ͘

ϯϲ

&ŽŶĚŽ ĚĞ ĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ dĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͘ Ŷ͗ фŚƩƉ͗ͬ​ͬǁǁǁ͘ƐƵďƚĞů͘ĐůͬƉƌŽŶƚƵƐͺƐƵďƚĞůͬƐŝƚĞͬĂƌƟĐͬϮϬϬϲϭϮϮϵͬƉĂŐƐͬϮϬϬϲϭϮϮϵϭϳϯϳϯϱ͘Śƚŵůх ;Ϯϲ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬͿ

ϯϳ

ϳϭ


KE >h^/ME &/E >

WĂƌĂ ƚĞƌŵŝŶĂƌ͕ ĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ŚĂĐĞƌ ĠŶĨĂƐŝƐ ĞŶ ƋƵĞ ŶŽ ĞƐ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĚŝƐƉŽŶŝďůĞ ůŽ ƋƵĞ ĂƚƌĂĞ Ă ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ͖ ƐŝŶŽ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĚĞ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĂďŝĞƌƚŽ LJ ĐŽůĂďŽƌĂƟǀŽ ƋƵĞ ŝŶƚĞŐƌĞ ĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ƷƟůĞƐ LJ ůůĂŵĂƟǀĂƐ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĞ ŶƵĞǀĂƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ĞŶƚƌĞŐĂŶĚŽ Ă ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ŶƵĞǀĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƌĞĂůŝnjĂƌ ĞŶ Ġů͘ WĂƌĂ ůŽŐƌĂƌ ƋƵĞ Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď ĨƵŶĐŝŽŶĞ ĂƐş͕ ƐŝĞŶĚŽ Ăů ŵŝƐŵŽ ƟĞŵƉŽ ƵŶ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƷďůŝĐŽ͕ ƌĞƋƵŝĞƌĞ ĚĞ ƵŶĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ ĨĂĐŝůŝƚĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ƚĞũĞƌ ĐŽŶƟŶƵĂŵĞŶƚĞ ůĂƐ ƌĞĚĞƐ ƋƵĞ ƐŽƉŽƌƚĞŶ ƐƵ ĂĐƟǀŝĚĂĚ͘ Ɛ ĚĞĐŝƌ͕ Ğů ŵŽĚĞůŽ ĚĞ ŐĞƐƟſŶ ĚĞďĞ ƐĞƌ ĐĂƉĂnj ĚĞ ŐĞŶĞƌĂƌ ƵŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ ƉĞƌŽ ŶŽ ĞůŝƟƐƚĂ͕ ƐŝŶ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽĚƵnjĐĂ ƵŶĂ ĐŽŶǀĞƌŐĞŶĐŝĂ ŚĂĐŝĂ ƵŶĂ ƐŽůĂ ůşŶĞĂ ĚĞ ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ͕ ƐŝŶŽ ƋƵĞ ĞdžƉůŽƌĞ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ŐĞŶĞƌĂƌ ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĐŽŶƟŶƵĂŵĞŶƚĞ͘ ^ſůŽ ĂƐş Ğů ^ĂŶƟĂŐŽ DĞĚŝĂ>Ăď ƉŽĚƌşĂ ĂƐƉŝƌĂƌ Ă ĐŽŶǀĞƌƟƌƐĞ ĞŶ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ Ă ŶŝǀĞů ŶĂĐŝŽŶĂů Ğ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͕ ůŽ ƋƵĞ ƌĞƉĞƌĐƵƟƌşĂ ĞŶ ƐƵ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ atracción

de

talento

en

las

convocatorias

de

proyectos

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