CILSA Y LA GENTE | REISTA 287 FEBRERO 2021

y la Gente O.N.G. por la Inclusión www.cilsa.org

CHRISTIAN SANCHO:

“LA SOLIDARIDAD ES UN VALOR ESENCIAL EN MI VIDA” 24 AÑOS DE LA REVISTA | EDICIÓN N° 287 | FEBRERO 2021 PUBLICACIÓN GRATUITA PARA ASOCIADOS PROTECTORES DE CILSA Y PÚBLICO EN GENERAL

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#CILSARECOMIENDA A través Instagram se compartieron contenidos del mundo del entretenimiento a fin de concientizar sobre la diversidad.

PELÍCULAS > Campamento extraordinario

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esde septiembre a diciembre del año pasado, la ONG desarrolló el ciclo #CILSArecomienda a través de su cuenta de Instagram. El propósito fue reflexionar sobre diversidad e inclusión desde una perspectiva de derechos.

Cada viernes se brindaron recomendaciones sobre series y películas en las que los vínculos afectivos, las barreras del entorno, el derecho a la autonomía, la singularidad de experiencias y el desarrollo personal buscan generar conciencia social sobre la discapacidad, eje de acción de CILSA desde sus orígenes.

A partir de las propuestas compartidas, la comunidad pudo

HOY BAILARÉ

acceder a historias de personas con discapacidad con sus particularidades y enriquecedoras vivencias. Asimismo, cada audiovisual sugerido trajo consigo la percepción personal de los protagonistas en relación a la discapacidad que pueden tener de forma innata o adquirida.

Así, #CILSArecomienda concentró producciones de distintos países, culturas y realidades. Algunas, basadas en hechos reales. Drama, comedia, aventura y romance fueron los géneros abordados. Las recomendaciones se encuentran disponibles en Netflix, Amazon Prime Video, CINE.AR y CONT.AR.

JORGE

> Wonder > Maudie > Estrellas en la tierra > 100 metros > Los principios del cuidado > Pies en la tierra > Sordo > La vida es un rodeo > Rising Phoenix > El huevo del dinosaurio > Sobre ruedas

SERIES > Atypical > Amor en el espectro > Jorge > Hoy bailaré

LA VIDA ES UN RODEO

#CILSARecomienda

SORDO

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RESTRICCIONES Desde hace casi un año, la pandemia por COVID- 19 ha incorporado a nuestra vida y al vocabulario de quienes no pertenecen al mundo científico nociones de virus, cepas, mutaciones, olas de infección, curvas de contagio, anticuerpos, plasma, vacunas de virus inactivado, secuencia genética o proteínas virales, junto a cifras de afectados, muertos y recuperados.

La información disponible no alcanza a calmar la ansiedad de una humanidad conmovida por un flagelo que está en camino a cobrarse dos millones de vidas, mientras espera la producción e inoculación masiva de vacunas que intenten poner fin a la propagación de la enfermedad.

Todos sentimos en parte que estamos caminando a tientas, tanto nosotros como quienes toman decisiones, frente a una situación inédita y a un enemigo desconocido, cambiante y engañoso.

Al mismo tiempo, junto a los estragos de la enfermedad sobre la salud pública y las consecuencias de las restricciones a la circulación de la población sobre la economía, se sienten cada vez más los efectos sobre los individuos, especialmente sobre los jóvenes, de la restricción de ciertas libertades como la de reunión y esparcimiento.

Mientras muchas personas, que comparten con nosotros la condición de seres humanos, dejaron y dejan su vida para obtener la libertad que es el destino más preciado del hombre, suena frívolo, superficial y casi imperdonable, que otras se nieguen a poner en suspenso, sólo por un tiempo, una pequeña parte de su albedrío, para cuidar su propia vida y para no poner en riesgo la salud y la vida de la parte más vulnerable de la sociedad. / Por: Patricia Giglio

SUMARIO

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#CILSARECOMIENDA

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RAWSENSES RECIBIERON HERRAMIENTAS INCLUSIVAS

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ENTREVISTA

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PUBLICACIONES ACCESIBLES EN MEDIOS Y REDES SOCIALES

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OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN E INCLUSIÓN SOCIOECONÓMICA

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CICLISMO ADAPTADO

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EDICIÓN Nº 287 / FEBRERO 2021 CILSA y la Gente es una publicación mensual que se distribuye en forma gratuita entre los socios protectores del Club de Amigos de CILSA y el público en general // Director de Redacción: Juan Luis Costantini // Redactores: Estefania Capovilla, María José Cáffaro // Diseño y maquetación: Paola Halabi, Evelina Halabi, Lorena Jatón

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// Edición: CILSA ONG por la Inclusión. La Rioja 2441 3º piso (S3000DHE) Santa Fe // CILSA y la Gente es propiedad del Centro de Integración libre y Solidario de Argentina (CILSA) // Registro de la Propiedad Intelectual I.S.S.N.: 16992666 // Los editores no se hacen responsable por los datos, conceptos y opiniones vertidos por los columnistas, entrevistados y colaboradores ni por el contenido de los mensajes

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ACCESO A PRODUCTOS DE APOYO

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14 publicitarios. Los materiales reproducidos en esta revista son para uso de los socios protectores del Club de Amigos CILSA, alumnos de establecimientos escolares y público en general. Queda prohibida la reproducción parcial o total del contenido por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, asi como el alquiler, venta o préstamo público.

CILSA EN ARGENTINA: SEDE CENTRAL Santa Fe: La Rioja 2441, 3° piso (S3000BXE) OFICINAS: Buenos Aires: San José 165 (C1076AAC) | Córdoba: Coronel Olmedo 180 (X5000LTD) | La Plata: Diagonal 73 N° 2267 entre 45 y 46 (B1900FJV)| Mar del Plata: Diagonal Alberdi Sur 2638 (B7600GYJ) | Mendoza: 25 de Mayo 227 (M5504FJE) | Rosario: Av. Francia 241 (S2000LSC) | cilsa@cilsa.org

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RAWSENSES RECIBIERON HERRAMIENTAS INCLUSIVAS La Casa Tutelada Pedro Planas fue sede de una entrega comunitaria de elementos ortopédicos.

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e llevó a cabo un acto solidario el 30 de noviembre de 2020 en La Casa Tutelada Pedro Planos de Rawson.

Fue posible gracias a una sólida alianza con la empresa de transportes Cruz del Sur, la cual permite la llegada y distribución de sillas de ruedas y otros elementos ortopédicos en latitudes del sur argentino.

Adultos mayores que residen en el establecimiento ubicado en la capital de la provincia de Chubut recibieron sillas de ruedas, bastones blancos, andadores, bastones comunes y trípodes de forma gratuita y, por primera vez, de la mano de CILSA.

Gracias por el bastón que me donaron, me hacía falta. Con esto puedo caminar.

En todos los casos, las herramientas fueron solicitadas con el objetivo de mejorar el desplazamiento y autonomía de los usuarios. “Gracias por el bastón que me donaron, me hacía falta. Con esto puedo caminar”, dijo Roberto, persona con discapacidad visual de 86 años.

La Casa Tutelada Pedro Planas brinda alojamiento a personas mayores en situación de vulnerabilidad social. Además, trabaja en el desarrollo de la afectividad, expresividad, creatividad y socialización, favoreciendo la convivencia y la cooperación.

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CHACO, DESTINO SOLIDARIO DE “MÁS LEJOS PARA LLEGAR A MÁS” Como parte de la acción de cierre 2020 de la campaña nacional “Más lejos para llegar a más”, CILSA llegó a Las Breñas el 17 de diciembre.

Las entregas se realizaron bajo la modalidad “puerta a puerta”, es decir, visitando cada hogar de los usuarios chaqueños. Noemí Flores, referente local, estuvo a cargo de la labor inclusiva.

Se distribuyeron 11 sillas de ruedas y otros 3 elementos ortopédicos a niños, jóvenes y adultos con discapacidad motriz.

Representantes de la ONG se hicieron presentes a través de videollamadas con las familias.

Durante las comunicaciones se charló sobre la importancia del elemento ortopédico en términos de autonomía.

HISTORIAS DE VIDA Delfina y Sara Gómez de 11 y 7 años, respectivamente, son oriundas del barrio Cementerio de la localidad santafesina de Zavalla. Viven en una humilde casa con sus padres y una hermana mayor.

En diciembre del año pasado, Guillermo, papá de las niñas con parálisis cerebral, se acercó a la sede de CILSA para solicitar sillas de ruedas acordes a los requerimientos específicos de sus hijas.

A poco de concluir 2020, la familia fue convocada a recibir los elementos ortopédicos de forma gratuita.

“Gracias por esta donación. Yo me dedico a hacer changas y mi señora cuida a Delfina y Sara. No podíamos comprarle una silla a cada una. Las trasladábamos en un cochecito de bebé. Ahora van a poder salir a donde quieran”, contó Guillermo muy emocionado.

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ENTREVISTA

CHRISTIAN SANCHO:

“La solidaridad es un valor esencial en mi vida” Luego de protagonizar la película “Un crack”, y mientras lleva adelante su proyecto “ArtCrack”, el actor y modelo rosarino dialogó en exclusiva con CILSA y La Gente.

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ctualmente no posee la cabellera larga que lució en pasarelas y televisión. Pero la rutina física y alimentaria a lo largo de su carrera, hacen que el rosarino mantenga ese look de “tabla de lavar”. Rutina y talento que lo destacaron.

Justamente, en la pantalla grande participó en “No soy tu mami”, de Jorge Carnevale. Pero en 2020 tocó el cielo con las manos al ser elegido para protagonizar “Un crack”, la historia de un jugador de fútbol.

7 Por Juan Ignacio Penlowskyj | Fotos Gentileza Pablo Sabaris

¿Desde la pantalla chica se pueden inculcar valores?

Pude trabajar en muchos programas que generaron esa identidad. Me pasó en la tira ‘Botineras’, porque fue algo muy importante en relación al matrimonio igualitario.

Te vimos participando en el Foro Multidisciplinario sobre cáncer que organiza LALCEC. ¿Las personalidades deben dar una mano a las instituciones benéficas?

Toda persona que tenga un mínimo de popularidad es fundamental que brinde su granito de arena. Pero el mensaje tiene que estar realmente bien cubierto. Yo lo hice desde el cáncer. Por eso, trato de hacer mucho por aquellas personas que, no solamente conllevan la enfermedad, sino que aprenden de ella y la enfrentan a diario.

“ ‘Un crack’ me dio la posibilidad de hacer un personaje lleno de frustraciones y excepciones.

Tuve un rol protagónico en cine; cuando tenes esa posibilidad, sos un bendecido. Por la profesión, los directores y los productores.”

SOLIDARIDAD, VALORES Y EQUIDAD ¿Qué lugar le das a la solidaridad?

Es un valor esencial en mi vida. Me da la posibilidad de poder conocer al otro, de darle y darme una mano. Eso es la solidaridad, encontrarse con un mismo y con el otro. ¿Quiénes fueron los artífices de los valores que practicas?

Mi madre, Susana, y mi papá, Juan, fueron las personas que más me enseñaron sobre valores, responsabilidad y honestidad.

¿Pensas que hay mayor equidad en la inclusión de personas con discapacidad?

Con el correr del tiempo ganamos mayor equidad, y eso es lo más importante. Encontrar igualdad de condiciones me parece fundamental. Creo que el objetivo de todas las sociedades, es trabajar por la igualdad. ¿En cuál proyecto laboral estás?

Estoy trabajando en “ArtCrack”. Fusiona el arte y el deporte. ¿Cuál es el objetivo?, encontrarle la vuelta, porque ya sabemos quién es José Meolans, Fabricio Oberto y Maca Sánchez, por ejemplo. Bueno, esa búsqueda y ese espíritu, ellos lo cuentan en las entrevistas que voy haciendo. Estoy muy contento y lo van a ver pronto. ¿Continuas con el emprendimiento de accesorios de cristales y piedras con propiedades energéticas?

Es una línea que arrancó con diez rosarios, siguió con pulseras y continuó con anillos y colgantes para hombres y mujeres. Estoy muy contento de llevarlo adelante con mi socia, Alejandra Tarica.

Leé la nota completa en: www.cilsa.org

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PUBLICACIONES ACCESIBLES EN MEDIOS Y REDES SOCIALES Tercera guía producida por CILSA en pos de la inclusión de las personas con discapacidad en el marco de pandemia por COVID-19.

E

n el marco de la pandemia por COVID-19, CILSA elaboró una guía con recomendaciones para publicaciones accesibles en medios de comunicación y redes sociales. Se trata de la tercera producción lograda a fin de aportar mayor inclusión en este particular contexto.

El punto de partida es la diversidad de las personas que implica particulares formas de acceder y emplear la información y los recursos tecnológicos. Simultáneamente, se destaca la comunicación como derecho fundamental.

Este nuevo ejemplar añade la normativa que respalda las consideraciones vertidas. Por ejemplo, el artículo 2 de la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Este apartado reconoce que la comunicación debe incluir los lenguajes, la visualización de textos, el sistema de lectoescritura Braille, la comunicación táctil, los macrotipos y los dispositivos multimedia de fácil acceso.

El lenguaje escrito, los sistemas auditivos, el lenguaje sencillo, los medios de voz digitalizada y otros modos, medios y formatos aumentativos o alternativos de comunicación, incluida la tecnología de la información y las comunicaciones de fácil acceso, son contemplados en el artículo.

En este sentido, desde la guía se señala: “resulta necesario que toda la información referida a COVID-19 sea difundida en un lenguaje sencillo, en formatos y medios accesibles para garantizar el acceso a la información

y las comunicaciones a todas las personas con y sin discapacidad”.

A lo largo de las páginas, disponibles en la web de la ONG, se detallan sugerencias a tener en cuenta para la comunicación con personas sordas, ciegas, con baja visión y con discapacidad intelectual. Asimismo, se explica el uso de las herramientas para la descripción de imágenes en redes sociales.

De este modo, desde CILSA se procuran sumar aportes para generar prácticas comunicacionales que, cada vez más, contemplen la diversidad.

TERCERA GUÍA Contiene recomendaciones a considerar en el marco de la pandemia. La primera estaba destinada al sistema de salud mientras que la segunda abordaba el trato igualitario en distintas situaciones.

TIPS GENERALES > Describir las imágenes que se comparten o se publican. > Incorporar audiodescripción a los videos > Crear videos con subtítulos. > Incluir intérprete en Lengua de Señas Argentina. > Transcribir los audios que se publican. > Emplear un lenguaje claro, concreto y sencillo.

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TALLER CON BOCA JUNIORS Discapacidad, trato igualitario, inclusión y derechos fueron los ejes de la jornada.

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través de una alianza con el Club Atlético Boca Juniors, y para conmemorar el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, CILSA dictó una capacitación a través de Zoom el pasado 10 de diciembre.

Tuvo por destinatarios a los departamentos de Inclusión e Igualdad y de Interior y Exterior de la entidad de la ribera, representado por sus distintas peñas.

Luego de las palabras de bienvenida, se explicaron nociones básicas sobre discapacidad y se presentaron conceptos centrales desde una perspectiva de derechos humanos. Además, se brindaron herramientas para contribuir a generar un trato inclusivo a los visitantes y socios del club. Por último, la ONG compartió su experiencia en materia de deporte adaptado, eje que desarrolla desde sus inicios.

TESTIMONIOS Fernando Ovejero, jugador de básquet adaptado de CILSA y de la Selección Argentina, comentó su proceso de crecimiento en el deporte competitivo. De igual manera, las nadadoras paraolímpicas, Daniela Giménez y Ana Pellitero, compartieron experiencias de sus carreras como atletas.

Finalizados los testimonios, se dio lugar a las preguntas, sensaciones y opiniones de los participantes. Al cierre se expresó el deseo de continuar el trabajo conjunto para generar entornos más inclusivos.

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ACCESO A PRODUCTOS DE APOYO Relevamiento de CILSA y CIAPAT durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el país

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unto al Centro Iberoamericano de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CIAPAT), CILSA relevó cómo fue el acceso a los distintos productos de apoyo en pandemia.

Se trató de una encuesta abierta para conocer si la adquisición se vio afectada en este particular contexto y cuáles fueron los más solicitados.

El informe señala que el 48.6% de las personas requirieron un producto de apoyo. Frente a los tradicionalmente más pedidos, como los de marcha y movilidad; surgieron las computadoras, tablets y celulares para el aprendizaje y la comunicación.

Cabe destacar que hasta hace muy poco tiempo los productos de apoyo no eran populares en el campo educativo pero, en el último año, demostraron que el diseño universal equipara oportunidades y promueve la inclusión.

Desde CILSA se reconoce la importancia del equipamiento, conectividad y nuevas tecnologías como productos de apoyo ya que permitieron la comunicación, participación y continuidad pedagógica de personas con discapacidad. > ACCEDÉ AL RELEVAMIENTO COMPLETO EN: WWW.CILSA.ORG/SITIO/CIAPAT

¿Qué es

un producto de apoyo?

Cualquier producto utilizado por o para personas con discapacidad destinado a facilitar la participación; proteger, apoyar, entrenar, medir o sustituir funciones/estructuras corporales y actividades; o prevenir deficiencias, limitaciones en la actividad o restricciones en la participación.

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CÓMO LOGRAR UN ENCUENTRO VIRTUAL ACCESIBLE Recomendaciones sobre plataformas, planificación, organización de contenidos y recursos. y auditiva), lenguaje (vocabulario y uso de símbolos), comprensión (destacar ideas principales y relaciones entre ellas) y alternativas de interacción.

Si se van a utilizar textos, gráficos, videos o imágenes, es conveniente enviarlos con anticipación. Asimismo, estos recursos requieren de texto alternativo y/o subtitulado.

Se aconsejan piezas audiovisuales que no superen los 15 minutos. En caso de contenidos no previstos, la descripción verbal es la mejor opción.

En caso de presentaciones con diapositivas, urge la lectura y descripción de cada filmina. En términos de diseño, evitar escribir más de 7 palabras por línea y elegir fuentes sin serifa (Arial o Verdana).

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ILSA generó una serie de recomendaciones para encuentros virtuales. Las sugerencias se basan en los principios del diseño universal y las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje.

El primer aspecto es la elección de la plataforma adecuada. Es preciso confirmar que cuente con herramientas que garanticen la interacción con contenidos, recursos y personas.

Otras consideraciones sobre accesibilidad son el subtitulado, cuadros en pantalla con intérprete de Lengua de Señas Argentina (LSA) y presencia de cuadro fijo, compatibilidad con lectores de pantalla y configuración de colores y fuentes.

La planificación del encuentro también está vinculada al propósito. Para sostener la motivación se aconseja pensar en opciones para la percepción de la información (visual

Las infografías tienen que ser simples y con letra legible.

La grabación del encuentro podría apoyar el aprendizaje asegurándose el subtitulado y cuadro con intérprete antes de su difusión.

INTERCAMBIOS La dinámica contempla reglas claras: que cada orador se identifique y anticipe los recursos a compartir; que haya consignas concretas, orden de palabra (levantar la mano, pedir por chat); ubicación de frente para facilitar la lectura labial; e informar sobre estímulos presentes como interferencias o desconexiones.

CILSA persigue la planificación de encuentros con opciones para la percepción, lenguaje y comprensión, alternativas de interacción, expresión y comunicación a fin de captar el interés de los participantes para que estas experiencias sean significativas. > MÁS INFORMACIÓN: WWW.DESARROLLARINCLUSION. CILSA.ORG/WP-CONTENT/UPLOADS/2020/10/ RECOMENDACIONES.-ENCUENTROS-VIRTUALES-PARATODOS-Y-CADA-UNO.PDF

GRACIAS FIBERCORP por colaborar con la inclusión digital a través de la donación de conexión a internet sin cargo en los Centros de Formación CILSA como nuestro nuevo “aliado tecnológico”.

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CENTROS DE FORMACIÓN

OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN Detalles de la propuesta ofrecida a través del Programa de Oportunidades de Formación bajo la modalidad presencial – virtual.

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l Programa de Oportunidades de Formación surgió en 2007 con la premisa de promover la inclusión socioeconómica de jóvenes con discapacidad. Las ofertas de capacitación se desarrollan en 7 ciudades argentinas.

A continuación, se detallan sus particularidades.

¡BUSCANOS EN NUESTRAS REDES! Enterate de las ofertas y fechas de inscripción!

8.000

MÁS DE PERSONAS SE CAPACITARON EN LOS ÚLTIMOS 14 AÑOS.

¿Cómo se logra la inclusión socioeconómica de los participantes?

¿Qué tipo de ofertas se brindan?

Se construyen trayectos de formación que les permiten desarrollar competencias técnicas, tecnológicas y psicosociales. Además, los destinatarios cuentan con un proceso de orientación vocacional-ocupacional orientado a mejorar sus condiciones de empleabilidad y emprendimiento.

digitales y ciencias de la computación,

¿Cuál es el alcance del Programa?

Existen equipos integrados por profesionales en siete Centros de Formación CILSA: Santa Fe, Rosario, Córdoba, Mar del Plata, La Plata, Mendoza y CABA. Asimismo, a partir de la migración a la virtualidad realizada en marzo de 2020, se amplió la llegada a 20 provincias.

Además de los cursos de habilidades a través del Área de Orientación Ocupacional se trabaja en la orientación e inserción laboral y educativa de personas con discapacidad y/o en situación de vulnerabilidad social.

¿Existen alianzas que promuevan los cursos?

Se generan alianzas estratégicas con el sector público, privado y otras organizaciones de la sociedad civil para llevar a cabo propuestas de formación específicas, gestión del talento y diversidad en empresas, acciones de Responsabilidad Social Empresaria, voluntariado corporativo e intermediación laboral.

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CICLISMO ADAPTADO Un repaso por las principales características de un deporte con más de 70 años de historia.

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Cuáles son sus orígenes?

Los inicios del ciclismo adaptado datan de 1944, cuando esta modalidad se comenzó a emplear como medio de rehabilitación para personas con movilidad reducida. Con el tiempo, alcanzó tal notoriedad que en 1988 se incorporó como disciplina de los Juegos Paralímpicos.

¿Cuál es el organismo encargado de regular el deporte?

La Unión Ciclista Internacional (UCI) regula y gestiona en cuanto a competiciones internacionales. Además, establece los reglamentos de cada categoría.

¿Qué variedades presenta para personas con discapacidad física?

El ciclismo para personas con discapacidad física tiene dos vertientes: el ciclismo practicado desde una bicicleta convencional y el handcycling o “ciclismo manual”. En la primera, las cuatro clasificaciones funcionales que existen adaptan las bicicletas según la

discapacidad. Las pruebas en carretera, contrarreloj y pista forman parte de los calendarios anuales.

¿En qué consiste el handcycling o “ciclismo manual”?

Se desarrolla con una bicicleta de tres ruedas (dos de ellas traseras) y se usan las manos para impulsar las bielas que lleva sobre la rueda delantera, la cual acoge el sistema de cambios que lleva incorporado.

¿Qué adaptaciones plantea para deportistas ciegos o con baja visión?

El ciclismo en tándem. Implica dos adaptaciones: se sustituye la bicicleta normal por un tándem, bicicleta que puede ser utilizada por dos personas a la vez; y se incorpora un ciclista guìa que ocupa el asiento delantero.

¿Cuáles son las clasificaciones para las competencias en ruta?

. Deportistas ciegos o con baja visión: Pueden entrar en las categorías de hombre, mujer o ambos.

EN CILSA

Alejandro Fernández es el representante de la ONG en esta disciplina. Participa en la categoría de Handbike y ha cosechado numerosos logros deportivos.

. Deportistas con discapacidad física: LC1 para personas con discapacidades menores en sus extremidades inferiores; LC2 discapacidad en una pierna, pero con posibilidad de pedalear con normalidad; LC3 para los deportistas con discapacidad en los miembros inferiores; LC4 para personas con discapacidad más severa y en ambas extremidades. . Deportistas con parálisis cerebral: CP 4, para discapacidades severas; CP3 y CP 2 que dan la oportunidad de escoger bicicletas o triciclos; CP 1, para personas con discapacidad menos severa.

1° CONCENTRACIÓN PRE SELECTIVA JUVENIL SUB 21

Lucas Muller y Jorge Villalba, atletas de básquet sobre silla de ruedas de 2° división de los equipos de CILSA en Santa Fe y Buenos Aires, respectivamente, participaron de la concentración de la Pre Selectiva Juvenil Sub 21. Tuvo lugar en el Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo (CENARD) del 11 al 16 de enero. El objetivo es conformar la Selección Argentina que disputará los Juegos Parapanamericanos Juveniles en noviembre de este año en la ciudad de Bogotá, Colombia.

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TRABAJO COMUNITARIO Y REDES BARRIALES Implicancias de la labor de los trabajadores sociales de “Un niño, un futuro”. Intervenciones en tiempos de pandemia.

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comienzos de 2020 el mundo se paralizaba frente a la pandemia. Este inédito hecho implicó repensar y reconstruir otras formas de acompañar a los destinatarios del Programa Nacional “Un niño, un futuro”. Ejerciendo la solidaridad como valor rector, se desarrolla un plan para atender el singular contexto.

Los trabajadores sociales cumplen un rol fundamental en la intervención comunitaria. Su labor en situaciones como esta consiste en gestionar medidas que garanticen el acceso a los recursos y el apoyo para cubrir necesidades, brindar información actualizada y aportar experiencias.

La solidez del Programa, próximo a cumplir dos décadas, permite desarrollar un vínculo de confianza con los niños y niñas que participan en 29 espacios argentinos. A través de la investigación, planificación y mediación se promueve la empatía y el abordaje de situaciones conflictivas buscando estrategias para dar con soluciones.

Atendiendo a las nuevas formas de acompañar repensadas por los profesionales, se sostienen

nuevos vínculos de apoyo. Algunos ejemplos son las recomendaciones sanitarias ofrecidas en charlas virtuales, otorgamiento de ayuda para compra de alimentos y entregas de bolsones con productos de la canasta básica.

La articulación con instituciones barriales es esencial en este entramado social y contempla centros de salud, escuelas, dependencias municipales y defensorías. A casi un año de la pandemia, las consultas por recursos para cubrir las necesidades básicas y la demanda de escucha se incrementaron significativamente.

Asimismo, se continúa asesorando a través de las redes sociales. Consejos familiares y ejercicio de derechos son las principales recomendaciones impartidas. Los trabajadores sociales también acompañan situaciones particulares gestionando turnos para atención con profesionales y para otros trámites.

A poco de haber iniciado un nuevo año, los profesionales continúan capacitándose a fin de intervenir del mejor modo posible las situaciones que atraviesan las poblaciones destinatarias del Programa.

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EN PALABRAS Las familias hicieron llegar su agradecimiento por la contención que reciben a diario: “Siempre voy a estar agradecida con todos los que integran y hacen que CILSA funcione en estos tiempos difíciles”.

“Quería darles las gracias por la ayuda que les dan a los chicos, no tengo palabras para describir lo felices que están. Jamás se olvidaron de ellos y siempre estuvieron pendientes de todo.”

“Gracias por la ayuda con la tarea de la escuela.”