CILSA Y LA GENTE REVISTA 296 NOVIEMBRE 2021

y la Gente

PIÑÓN FIJO: “DAR FELICIDAD A LOS NIÑOS ES PROLONGAR MI INFANCIA” 25 AÑOS DE LA REVISTA | EDICIÓN N° 296 | NOVIEMBRE 2021 PUBLICACIÓN GRATUITA PARA ASOCIADOS PROTECTORES DE CILSA Y PÚBLICO EN GENERAL

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DESARROLLAR INCLUSIÓN

DEMOCRATIZAR EL CONOCIMIENTO El portal Desarrollar Inclusión CILSA pone a disposición conocimientos y convocatorias para lograr la plena inclusión.

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n 2017 CILSA lanzó el portal Desarrollar Inclusión. Una plataforma educativa y accesible de divulgación y aprendizaje de contenidos sobre discapacidad, accesibilidad y tecnología inclusiva.

El sitio busca facilitar la construcción de conocimientos mediados por las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para lograr la inclusión de personas con discapacidad.

Desde la sección de Tecnologia Inclusiva se ofrecen cursos virtuales y gratuitos sobre “Tecnologías para la Inclusión” y “Creación de Contenidos Accesibles”. En total, 4.000 personas de Argentina y del exterior ya se inscribieron a las distintas ediciones que tuvieron las propuestas.

Con Appccesible se promueve la participación activa de la sociedad en el desarrollo de tecnología inclusiva. Este año se convocó a la presentación de proyectos de software que actualmente son testeados desde la perspectiva de diversidad funcional.

Esta convocatoria cuenta con la colaboración de la Diplomatura Superior en Testing de Software de la Facultad Regional Córdoba, Universidad Tecnológica Nacional.

Cabe señalar que estos recursos y desarrollos estarán disponibles en el portal Desarrollar Inclusión, de manera pública y gratuita, a fin de democratizar el conocimiento y facilitar recursos necesarios para lograr la plena inclusión.

A través del Portal llegan a CILSA convocatorias a diferentes eventos. Tales fueron los casos de la Tercera Jornada de Accesibilidad Turística, organizada por el ministerio de Turismo de la Provincia de Misiones; y del Primer Encuentro del Planetario “Galileo Galilei” y la Dirección General de Educación de Gestión Privada: “Construyendo relaciones accesibles”.

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CIUDADES AMIGABLES Cuando nos referimos a la necesidad de combatir la discriminación y trabajar por la inclusión de todos los sectores de la sociedad, olvidamos muchas veces algo tan cotidiano e ineludible como nuestro hábitat, no ya a nivel planetario sino en el espacio más inmediato en el que desarrollamos nuestra vida.

Aunque al menos el 55% de la población mundial vive en centros urbanos, cifra que en nuestro país asciende hasta alcanzar casi el 90%, la planificación de los grandes conglomerados metropolitanos no contempla el confort y el bienestar de todos por igual.

Ya sea por cuestiones de presupuesto, ignorancia o negligencia, no se derriban barreras arquitectónicas que hacen desde incómodo y difícil hasta imposible el desplazamiento de buena parte de los habitantes de las ciudades.

La inaccesibilidad que afecta a personas de edad avanzada,

con movilidad reducida o con discapacidad convierte en hostil al entorno de una buena parte de la población urbana y resulta, incluso sin proponérselo, una forma de discriminación que cercena sus derechos.

El 8 de noviembre ha sido declarado el Día Mundial del Urbanismo para poner el foco en los esfuerzos necesarios para la creación y/o conversión de las comunidades urbanas en sostenibles y de accesibilidad universal.

Esto se logra mediante la eliminación de barreras y la incorporación de recursos técnicos como indicaciones en Sistema Braille, señales auditivas en semáforos, reemplazo o complemento de escalones por rampas, adecuado acceso al transporte y edificios públicos, liberación de obstáculos de las veredas y toda iniciativa que ayude a hacer posible, hospitalaria, grata y equitativa la convivencia de todos los ciudadanos.

SUMARIO

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DEMOCRATIZAR EL CONOCIMIENTO

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VISIBILIZAR OPORTUNIDADES

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ENTREVISTA PIÑON FIJO

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VUELTA A TERRITORIO

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FORTALECER EMPRENDIMIENTOS

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INSTANTÁNEAS DEPORTIVAS

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EDICIÓN Nº 296 / NOVIEMBRE 2021 CILSA y la Gente es una publicación mensual que se distribuye en forma gratuita entre los socios protectores del Club de Amigos de CILSA y el público en general // Director de Redacción: Juan Luis Costantini // Redactores: Estefania Capovilla, María José Cáffaro // Diseño y maquetación: Paola Halabi, Evelina Halabi, Lorena Jatón // Edición: CILSA ONG

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por la Inclusión. La Rioja 2441 3º piso (S3000DHE) Santa Fe // CILSA y la Gente es propiedad del Centro de Integración libre y Solidario de Argentina (CILSA) // Registro de la Propiedad Intelectual I.S.S.N.: 16992666 // Los editores no se hacen responsable por los datos, conceptos y opiniones vertidos por los columnistas, entrevistados y colaboradores ni por el contenido de los mensajes publicitarios. Los

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ENCUENTRO DE BECARIOS 2021

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20 AÑOS CON LAS INFANCIAS

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materiales reproducidos en esta revista son para uso de los socios protectores del Club de Amigos CILSA, alumnos de establecimientos escolares y público en general. Queda prohibida la reproducción parcial o total del contenido por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, asi como el alquiler, venta o préstamo público.

CILSA EN ARGENTINA: SEDE CENTRAL Santa Fe: La Rioja 2441, 3° piso (S3000BXE) OFICINAS: Buenos Aires: San José 165 (C1076AAC) | Córdoba: Coronel Olmedo 180 (X5000LTD) | La Plata: Diagonal 73 N° 2267 entre 45 y 46 (B1900FJV)| Mar del Plata: Diagonal Alberdi Sur 2638 (B7600GYJ) | Mendoza: 25 de Mayo 227 (M5504FJE) | Rosario: Av. Francia 241 (S2000LSC) | cilsa@cilsa.org

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ELEMENTOS ORTOPÉDICOS

VISIBILIZAR OPORTUNIDADES

139 personas con discapacidad de 60 localidades argentinas accedieron a elementos ortopédicos para mejorar su calidad de vida.

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través de 8 eventos de entrega gratuita de sillas de ruedas, andadores, bastones canadienses, bastones blancos, bastones verdes y pares de muletas, más de 130 niños, jóvenes y adultos mayores fueron alcanzados por CILSA durante septiembre y octubre.

Además de las sedes de la ONG de La Plata, Mar del Plata, Mendoza y Santa Fe, los anfitriones que abrieron sus puertas a la inclusión fueron el Club Belgrano de Córdoba, el Club Los Tilos de La Plata, el Museo del Deporte Santafesino de Rosario, la Estaca Belgrano de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días y el Centro Integral de Acompañamiento Familiar CIAF de Tucumán.

En el período mencionado se cubrieron las demandas de solicitantes oriundos de Laferrere, Grand Bourg, Isidro Casanova, CABA, Tigre, San Martín, Burzaco, Glew, Villa Ballester, Loma Hermosa, Avellaneda, Guernica, Moreno, José C Paz, Don Torcuato, Temperley, Morón y Ciudad

Evita, San Vicente, Ensenada, Quilmes, Florencio Varela, 25 de Mayo, La Plata, Córdoba, Villa Dolores, Bialet Massé, Malvinas Argentinas, Cruz del Eje, Embalse, Río Segundo, San Francisco, Benito Juárez, Balcarce, Villa Gesell, Chascomús, Pinamar, Mar del Plata, Funes, Firmat, Villa Gobernador Gálvez, Capitán Bermúdez, Casilda, San Miguel de Tucumán, Lules, Cruz Alta, Yerba Buena, Burruyacú, Tafí Viejo, Villa Nueva de Guaymallén, Las Heras, Godoy Cruz, Luján de Cuyo, Rodeo de la Cruz, Tunuyán, Las Compuertas, Bermejo, Rivadavia, Santa Fe, Sauce Viejo y Santo Tomé.

“Con cada acto de entrega se busca mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad y en situación de vulnerabilidad social para visibilizar la oportunidad de movilizarse y el derecho a la accesibilidad y autonomía”, manifestaron los equipos de CILSA que cada mes convocan a usuarios de diversas edades a recibir sus herramientas inclusivas.

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Club Atlético Belgrano, 29 de septiembre

Sede regional CILSA, 5, 6 y 7 de octubre

Club de Rugby Los Tilos, 6 de octubre

Museo del Deporte Santafesino, 5 de octubre

Sede regional de CILSA, 22 de septiembre

Estaca Belgrano. Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días - 28 de octubre

Sede regional de CILSA, 7 de octubre

Sede regional de CILSA, 28 de septiembre

CIAF Casa León, 6 de octubre

“Wendy disfruta de las diferentes actividades de su vida diaria gracias a este elemento ortopédico que le permite movilizarse, ser autónoma y tener una participación activa”, mamá de Wendy, ciudad de Santa Fe.

LLEGADA AL SUR 6 usuarios oriundos de Las Heras, Rawson, Neuquén, San Carlos de Bariloche, Centenario y Piedra del Águila accedieron a sillas de ruedas acordes a sus necesidades en los últimos 4 meses. Las entregas son posibles a partir de una alianza con la empresa de transporte Cruz del Sur, que generosamente realiza el traslado de elementos ortopédicos a distintas provincias del sur argentino.

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ENTREVISTA

PIÑÓN FIJO: “DAR FELICIDAD A LOS NIÑOS ES PROLONGAR MI INFANCIA”

El payaso, cantautor, conductor, actor y productor que marcó la infancia de varias generaciones de niños de todo el país, cuyo nombre real es Fabián Alberto Gómez, habló con CILSA y La Gente

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in maquillaje, Piñón Fijo es Fabián Alberto Gómez, un hombre positivo de 56 años que un día archivó su oficio de tornero y decidió recorrer las calles cordobesas con la sonrisa pintada en el rostro. Más tarde se convirtió en un artista de entretenimiento para el público infantil con éxito masivo nacional, que jamás soñó en su Deán Funes natal.

En sus 32 años de trayectoria, el esposo de Karina y padre Sol y Jeremías, además de conducir en Canal 13 el programa Piñón en familia, tuvo el privilegio en 2003 de hacer 57 funciones en el teatro Gran Rex y, al año siguiente, otras 19 en el Estadio Luna Park. Un récord increíble que el mentor de Piñón Fijo jamás podrá olvidar. ¿Si hoy volvieras a nacer le pondrías Piñón Fijo al payaso?

No lo sé. Seguramente estaría atravesado por otras circunstancias y factores que me modelarían hacia otras formas y nombre. Cuando nació mi personaje, a fines de los ’80, yo estaba el 70 por ciento de mis días arriba de una bici, de ahí se desprendió el nombre.

Seguramente, a lo largo de la vida tuviste cientos de anécdotas. ¿Querés contar alguna que destaques?

En mis inicios, un amigo me había prestado un traje de payaso para que haga mis primeras armas en el oficio. Un día lo necesitó y me pidió que se lo devuelva, con lo cual quedé sin traje. En mi casa estaba la cuna de mi hija bebé (Sol, hoy 34 años) y en la cuna, una sábana. Mas allá, una máquina de coser Kopp a pedal, que mi mamá me había prestado.

Un coctel peligrosísimo, en mis manos, cuyo resultado fue pantalones rosas con tiradores rojos. ¿Alguna vez pensaste en jubilar al personaje?

Jubilarse es dejar de hacer una actividad laboral para disfrutar de un merecido descanso. Yo no siento que mi personaje sea un trabajo y mucho menos que necesite un descanso de él. ¡Es más! A veces, por cuestiones sociales y familiares, me toca no estar tan activo con Piñón Fijo y eso genera en mí una inquietud y una abstinencia importante.

En síntesis, como siempre le digo a mis hijos, no necesito descansar de mi actividad, básicamente porque no me cansa.

7 Escribe Juan Ignacio Penlowskyj Fotos Gentileza Fabián Alberto Gómez

Te movés en la vida con valores. ¿Quiénes te los enseñaron?

Vengo de un hogar humilde, de trabajadores, donde el valor fundamental fue la ternura, el interés por lo que le pasa al otro. Después, cuando salí a la calle tuve la suerte de encontrar señales de la vida que me indicaron por dónde seguir en ese camino. Pero de una manera más amplia, mas social… y ahí voy, aprendiendo.

COMPROMISO SOLIDARIO CON LOS BAJITOS ¿Creés que desde los escenarios y la TV se pueden inculcar valores?

Yo creo en el aprendizaje y en la aplicación colectiva de los valores. Creo que nadie tiene el poder mesiánico de decirle a otros dónde está el bien y el mal. Ni los medios, ni las religiones, ni los políticos. Sueño con una sociedad más transversal en ese sentido, en la cual cada uno aporte lo que aprende para mejorar el resultado de nuestro juego que es la vida. ¿Las personalidades deben colaborar con las instituciones sin fines de lucro?

Creo que todos lo debemos y podemos hacer. Obviamente, que un personaje más expuesto cumple una doble función: la de ayudar y la de propagar más rápidamente la idea. Por lo cual, creo que está bueno.

Colaboraste y colaborás con muchas instituciones y causas. ¿Sos padrino de alguna fundación?

Sí, colaboro. Con la figura del padrinazgo no me siento cómodo, porque he tenido y tengo tantos pedidos, que se me hizo tedioso y frustrante tener que andar eligiendo

por quién sí y por quién no. Elijo estar alerta y, si está en mis posibilidades dar respuestas, más allá de los títulos, obviamente que lo hago. ¿Qué significa para vos estar en contacto con los niños?

Estar en contacto con mi propia infancia. Conectar con el deslumbre del aprendizaje continuo, emocionarme con todo lo nuevo que siempre está por suceder. Esa apertura y esa actitud en la mirada al mundo, es lo que me hace sentir un niño más. Y me gusta mucho.

A menudo se habla de la inclusión de las personas con discapacidad. ¿Pensás que hay mayor equidad?

Creo que el día que dejemos de medir la equidad que no alcanzamos, será lo natural a lo que apuntamos. Siempre estamos un paso atrás en el concepto de la equidad. Más allá que en algunos aspectos se han logrado avances. En el todo siento que estamos lejos, todavía.

Por último, ¿qué proyectos se vienen?

Seguir jugando, seguir soñando e intentar seguir prolongando mi infancia.

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CONCIENTIZACIÓN

VUELTA A LA PRESENCIALIDAD Progresivamente CILSA retoma las acciones territoriales. Tuvieron como marco el mes de la inclusión, que se celebra cada octubre.

Mar del Plata Córdoba Rosario

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ILSA concretó capacitaciones y talleres de forma presencial en distintos niveles del ámbito educativo.

Se realizaron en octubre, mes en el que se conmemora la diversidad.

Alumnos de 2° año del Profesorado de Primaria del Instituto Natividad del Señor de Rosario concluyeron el proyecto “Apoyos para la educación inclusiva”. Expusieron ejemplos de apoyos para la inclusión de niños y niñas con discapacidad intelectual, visual, auditiva y motriz.

Maquetas accesibles para ciencias naturales, actividades de promoción y comprensión de la lectura, juegos con dados y figuras geométricas para matemáticas, fueron algunas de las propuestas concretadas. Asimismo, pensaron en la utilización de dinámicas participativas, videos accesibles, recursos sensoriales y vivenciales.

En la provincia de Buenos Aires se convocó a cursantes de la Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Los futuros profesionales abordaron el concepto de “cadena de la accesibilidad”, imprescindible para garantizar la utilización de un servicio turístico.

Tomaron sugerencias para favorecer el trato inclusivo y se pusieron “en el lugar del otro”, recorriendo la universidad con bastones blancos y tapaojos.

Finalmente, alumnos de nivel inicial del Instituto Niños Argentinos de Córdoba reflexionaron sobre la importancia de la empatía y el respeto a la diversidad. Se apoyaron en la lectura del cuento “Alta, muda y con las patas largas”.

También conocieron algunas características de la Lengua de Señas Argentina.

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DÍA DEL BASTÓN BLANCO EN MENDOZA Con motivo del Día del Bastón Blanco, que se conmemora cada 15 de octubre, se brindó un taller en el Parque Central. La propuesta fue organizada junto a miembros del Área de Inclusión y Accesibilidad de la Municipalidad de Mendoza. Consistió en un recorrido a través de un circuito de conos con los ojos vendados y bastones para personas ciegas. Previamente, los participantes recibieron recomendaciones a tener en cuenta al momento de interactuar con una persona con discapacidad visual. La jornada concluyó con la inauguración de un mural con relieve a cargo de las artistas Marcia Fozzati y Candice Abad.

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BECAS Y OPORTUNIDADES

ENCUENTRO DE BECARIOS 2021 A través de la virtualidad se convocó a 300 personas de todo el país. Las técnicas de Mindfulness fueron el eje.

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e llevó a cabo una nueva edición del encuentro nacional de becarios, organizado por el Programa de Becas de Educación Superior de CILSA. Estudiantes de todas las provincias argentinas y referentes de distintas universidades con las que la ONG trabaja cada año participaron de la propuesta concretada por Zoom durante la mañana del 21 de octubre.

Durante la jornada se buscó ofrecer un encuadre novedoso y de utilidad a los futuros profesionales. “A partir de las inquietudes que fuimos pesquisando de los participantes del Programa se eligió este tema, teniendo en cuenta el contexto de cambios e incertidumbres permanente (pandemia, educación virtual, etc) que fueron fuentes de ansiedad, angustia, preocupación y exigencia de permanente adaptación. Las repercusiones positivas que tuvimos nos impulsan a seguir trabajando en el apoyo a los estudiantes del nivel superior, y en la gestión de herramientas que posibilitan mejorar la calidad de vida.”, manifestaron desde el equipo de la ONG. En este sentido, aplicar el Mindfulness a la educación puede contribuir a promover la creatividad, reducir la ansiedad y

mejorar la atención. Por ello, se convocó al instructor Diego Ouje, quien forma parte de DeROSE Method desde 1994 y actualmente es Director de la Sede Recoleta.

A través de un taller, Ouje compartió herramientas orientadas a prestar atención de manera consciente a la experiencia y respondió algunas consultas de los estudiantes.

MINDFULNESS Estado de conciencia o de atención plena que se logra a través de técnicas y ejercicios. También es considerado una instancia previa a la meditación.

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CENTROS DE FORMACIÓN

FORTALECER LOS EMPRENDIMIENTOS CILSA y Santander acompañan iniciativas de 66 personas con discapacidad.

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ILSA y Santander establecieron una alianza con el objetivo de colaborar en el desarrollo y optimización del plan de negocio de emprendimientos.

Los destinatarios son 66 personas con discapacidad que poseen una iniciativa propia y que participan del programa de Becas y Oportunidades de la ONG. Durante septiembre y octubre se desarrollaron una serie de capacitaciones sobre los siguientes temas: Modelo Canvas: de la idea de negocio al plan de negocio; Educación financiera; Marketing y comunicación digital; y Análisis de emprendimientos. FODA. A continuación, profesionales voluntarios de Santander realizaron entrevistas de acompañamiento y asesoría. Durante los encuentros, los emprendedores analizaron su negocio a la luz de los contenidos de las capacitaciones y barajaron diferentes soluciones desde la experiencia compartida.

Áreas Los emprendimientos acompañados estaban enmarcados en las áreas de gastronomía; indumentaria y accesorios; estética y cuidado de la salud; cuidado de las mascotas; artesanías; diseño gráfico; cotillón; producción literaria y talleres de escritura; asesoría comunicacional; cursos de LSA; personal shopper; comunicación digital; reparación de PC; y fotografía.

Empoderamiento, desarrollo de autoconfianza, adquisición de herramientas y toma de decisiones de manera informada fueron las claves de la iniciativa. Al cierre de esta edición concluía el proyecto con la puesta en común de testimonios.

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RECREACIÓN Y DEPORTES

INSTANTÁNEAS DEPORTIVAS

CELESTE PUÑET EN AGUAS ABIERTAS “No esperaba tan buen resultado. Pude liderar la prueba desde el inicio, incluso gané la categoría general entre hombres y mujeres”, destacó la nadadora de CILSA tras competir en la 1° fecha del Campeonato Argentino de Aguas Abiertas en Mendoza.

TORNEO DE FREESTYLE: PREMIACIÓN

JORNADA RECREATIVA Niños de la Escuela de Iniciación al Básquet sobre silla de ruedas compartieron juegos y ejercicios con sus familiares.

La jornada tuvo lugar en las instalaciones del Complejo Polideportivo de CILSA en Santa Fe.

Julián Allegue, Lorenzo Álvarez y Pablo Amarillo, integrantes de Fútbol Inclusivo de CILSA, participaron de un Torneo virtual de Freestyle. En el Polideportivo de Merlo (Buenos Aires) cada uno de los jugadores recibió su trofeo. Charly Iacono, múltiple campeón de la disciplina, acompañó la jornada.

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MARATÓN

Alejandro Fernández, ciclista de CILSA, participó en la Maratón de Buenos Aires que se realizó el 10 de octubre.

Completó 21 kilómetros en 43 minutos, marca que le permitió alcanzar el segundo puesto de su categoría.

ACTIVIDADES PRESENCIALES Atletas de las escuelitas de iniciación deportiva al básquet y al fútbol volvieron a encontrarse en los polideportivos Villa 20 de Lugano, Gorki Grana del Municipio de Morón y Club Naútico Hacoaj en Buenos Aires.

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UN NIÑO, UN FUTURO

20 AÑOS CON LAS INFANCIAS El Programa “Un niño, un futuro” de CILSA cumple 20 años de existencia. Un camino marcado por las prácticas de escucha y contención.

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l filo de la crisis de 2001, CILSA inició un camino de trabajo comprometido con las infancias. La decisión de ampliar su acción social se manifestó en una propuesta educativa no formal, con espacios donde se ofrecían talleres lúdicos, recreativos, de educación física y de interés general, tanto para los niños y niñas, así como sus familias.

El primer espacio se abrió en el Polideportivo de la ONG en la ciudad de Santa Fe. Con el tiempo, el Programa se fue expandiendo y alojando en entidades barriales de distintos puntos del país. En Buenos Aires, Rosario, Mendoza, Córdoba, La Plata y Mar del Plata también se fueron generando ámbitos de trabajo con la niñez.

COMIENZOS POLIDEPORTIVO

A su vez, en octubre de 2005, se promulgó la Ley Nacional N°26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. La sanción de la norma instauró un cambio radical en la mirada sobre la niñez: “A los efectos de la presente ley se entiende por interés superior de la niña, niño y adolescente la máxima satisfacción, integral y simultánea de los derechos y garantías reconocidos en esta ley”.

De manera sostenida, los talleres vinculados a los derechos comenzaron a ocupar un rango primordial. Asimismo, los vínculos comunitarios y el trabajo en red con entidades barriales toman un rol central.

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Espacios libres Al menos dos generaciones han transitado por los espacios donde pueden elaborar, anclar y narrar sobre sus propias historias de vida. Son lugares que alojan, escuchan y contienen. Además, a partir de las propuestas, se busca contribuir a que las niñas y niños desarrollen funciones madurativas como la motricidad gruesa y fina, fundamentales en la adquisición de la lectoescritura.

Más de 1.000 niños y niñas de escasos recursos reciben educación, recreación y aprenden a conocer y respetar sus derechos.

Los desayunos y meriendas aportan un refuerzo en la alimentación y generan un ámbito de socialización. Se festejan los cumpleaños y se organizan agasajos para fechas especiales.

Asimismo, los talleres crean las condiciones para que las niñas, niños y adolescentes se puedan expresar libremente a través del juego, la palabra y el arte. De este modo, se construye ciudadanía, siendo la inclusión un eje rector de un accionar que lleva dos décadas de trabajo sostenido por las infancias.

Accedé a más información sobre la historia del Programa: https://www.cilsa.org/sitio/20-anos-de-trabajo-por-las-infancias/