1.2. Delimitación del problema

potencia los aprendizajes al compartir con los otros niños sobre sus costumbres o cultura; para lograr un ambiente armonioso se plantea dentro de los objetivos una propuesta dirigida a docentes con experiencias de aprendizajes donde el niño pueda participar en un intercambio de saberes con sus compañeros. Estas situaciones de intercambio se dan en distintos momentos de la actividad. Durante el desarrollo de este proyecto se utilizaron métodos empíricos y teóricos. Dentro de los últimos, el análisis y la síntesis; el hipotético-deductivo. Se aplicó una encuesta a directivos, docentes y padres de familia, lo cual permitió conocer sus conocimientos sobre el tema y si promueven o no una educación intercultural. Este proyecto de investigación proporciona beneficios no solo a la comunidad educativa sino a la sociedad en general, pero muy especialmente a los docentes para quienes se elaboró la propuesta. El estudio realizado demostró que es un hecho que los niños en el aula de clases crean vínculos y relaciones con otros niños y que entre ellos pueden o no tener las mismas costumbres o ideologías. Esto es parte de la diversidad y es necesario atenderlo para la convivencia adecuada en la escuela y en la familia.

1.2.Delimitación del problema

En este trabajo de investigación se plantea responder: ¿cómo influyen las prácticas psicopedagógicas e interculturales en los niños de educación inicial para la forja de la solidaridad? Es decir, a la mejoría de las condiciones de existencia social solidaria en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa Dr. Manuel Antonio Franco Pérez.

La sociedad ha venido sufriendo cambios en todos los aspectos, educativos, tecnológicos y demás. Es muy común escuchar a las personas de nuestro alrededor la siguiente frase “los jóvenes ya no respetan a nadie”, son frases que nos ponen a pensar y reflexionar sobre los valores en nuestra vida diaria que se van estableciendo desde nuestra niñez.

Los valores en la actualidad son temas preocupantes, al verse en decadencia en los niños a medida que los cambios se presentan en su entorno, como se puede apreciar, la realidad actual en la educación inicial existe cada vez menos solidaridad, ciertamente en la educación inicial se pretende facilitar y promover el crecimiento del desarrollo del niño, a la vez que tengan oportunidades de relacionarse en el medio sociocultural en el que se desenvuelven, adquiriendo valores a través de los que les permita la formación de personalidad e identidad en su entorno.