10. Anexos

from UN ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E INTERCULTURALES PARA FORJAR LA SOLIDARIDAD EN EDUCAC

by Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo PUCE SD

1.2. Delimitación del problema

Anexo 1. Cronograma (Ejemplo)

N.ACT . CRONOGRAMA NO V DI C EN E FE B MA R AB R MA Y JU N JUL

1 Desarrollo del Plan

2 Ejecución del Proyecto

3 Elaboración del marco teórico

4 Aplicación de instrumentos

5 Elaboración de la propuesta de intervención

6 Constatación de los resultados

7 Elaboración del informe final de tesis

8 Disertación del grado

Anexo 2. Tabla de recursos

Anexo 3. ENCUESTA, dirigida a los Padres de familia.

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD

EDUCATIVA “DR. MANUEL ANTONIO FRANCO PÉREZ”

OBJETIVO: La presente encuesta tiene como objetivo identificar el conocimiento que tienen los padres con las niñas y niños de EDUCACIÓN INICIAL, al trabajar las

PRÁCTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E INTERCULTURALES EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL PARA LA FORJA DE LA SOLIDARIDAD.

Por favor sírvase a responder la presente encuesta, la misma que será orientada a obtener datos confiables para la investigación.

INSTRUCTIVO: Marque con una (X) la casilla que mejor describe el logro de los indicadores propuestos.

Escala Valorativa

Siempre S Casi siempre CS

A veces AV

Nunca N

ENCUESTA

N° INDICADORES

1 ¿Considera usted importante el diseño de actividades para fomentar una correcta interculturalidad en los niños?

2 ¿Emplea usted normas de respeto en el hogar?

3 . ¿En la labor educativa que realiza la institución se han aplicado conocimientos de las prácticas culturales en las experiencias de aprendizaje que organizan para los niños? 4 ¿Tiene usted conocimientos claros sobre cómo abordar el trato intercultural para el fortalecimiento de la solidaridad en su niño?

5 ¿Se involucra usted en la comunidad educativa para fortalecer el aprendizaje y respeto en las niñas y niños?

6 ¿Considera usted importante motivar a los niños a desarrollar la solidaridad y el respeto como parte de sus experiencias de aprendizaje?

S CS AV N

7 ¿Considera usted relevante implementar procesos de formación docente para mejorar y aumentar la comprensión de la igualdad de las personas que conforman grupos, con sus diferentes características? 8 ¿Considera que, para mejorar las relaciones entre los niños, se debe promover el juego solidario, en donde todos cooperen y colaboren? 9 ¿Cree usted necesario realizar actividades de juegos donde los niños expresen la importancia de ayudar a los demás, plantear retos y ejercitar el trabajo en equipo para resolverlos? 10 ¿Considera usted que el diseño de una guía de actividades ayudará a mejorar la psicopedagógica e intercultural específicamente para forjar a la solidaridad en los niños de educación inicial?

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

Anexo 4. ENTREVISTA, dirigida a los docentes

ENTREVISTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “DR. MANUEL ANTONIO FRANCO PÉREZ”

OBJETIVO: la siguiente entrevista tiene como objetivo identificar el trabajo que tienen los docentes con las niñas y niños de EDUCACIÓN INICIAL, al trabajar las PRÁCTICAS

PSICOPEDAGÓGICAS E INTERCULTURALES EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL PARA LA FORJA DE LA SOLIDARIDAD.

Nombre:

Profesión:

Por favor sírvase a responder el presente cuestionario.

N° PREGUNTAS

1

¿Qué importancia tienen las prácticas interculturales con los niños?

2 ¿Cómo son las prácticas éticas vinculadas al respeto interpersonal en el aula?

3 ¿Cómo ha fomentado el conocimiento de estas prácticas culturales en las experiencias de aprendizaje que organiza para los niños?

4 ¿Qué importancia le atribuye al trato intercultural en la primera infancia?

5 ¿Cómo pudiera la comunidad involucrarse para fortalecer el aprendizaje y respeto de las niñas y niños?

6 ¿Por qué cree usted que es necesario motivar a los niños a desarrollar la

Etnoeducación como parte de sus experiencias de aprendizaje?

7 ¿Cómo crees que se debería implementar procesos de formación docente para mejorar y aumentar la comprensión de la igualdad de las personas que conforman grupos, con sus diferentes características?

RESPUESTAS

8 ¿Crees necesario que se debe promover el juego solidario entre los niños en donde todos cooperan?

9 ¿Cómo influyen las actividades de juegos donde los niños expresan la importancia de ayudar a los demás, plantear retos y ejercitar el trabajo en equipo para resolverlos?

10 ¿Qué estrategias podrían mejorar las prácticas psicopedagógicas e interculturales específicamente para forjar la solidaridad en los niños de educación inicial?

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

Anexo 5. Lista de Cotejo, dirigida a los niños U.E Dr. Manuel Antonio Franco Pérez AÑO BASICO: INICIAL 2

OBJETIVO Definir la influencia de la intervención de prácticas psicopedagógicas e interculturales en los niños de educación inicial para la forja de la solidaridad en las diferentes fases de desarrollo educativo y personal, a través de estrategias metodológicas.

ÁMBITO CONVIVENCI

A

CAPACIDAD PARA ASUMIR REGLAS Y ROLES DESARROLLA ACTIVIDADES RESPETANDO A LOS DEMÁS SIGUE NORMAS DE CONVIVENCIA

DESTREZAS

Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. Respetar las diferencias individuales que existen entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. Demostrar preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo estableciendo niveles de empatía más estables. Colaborar en actividades que se desarrollen con otros niños y adultos de su entorno. Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. Demostrar sensibilidad ante deseos, emociones y sentimientos de otras personas. Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto

INDICADORES

NOMBRES

ALCIVAR MANZABA JESUS FERNANDO CHILIQUINGA ULLAGUARI KEVIN DOMINGUEZ CORNEJO BRYAN JONIEL FUERES CUSME ARIANNA VALENTINA GUERRERO ALCIVAR JORDAN EUCLIDES HERRERA CHICAIZA JULEIDY GUADALUPE JARAMILLO MANZABA FERNANDO LOOR GOMEZ DANA ANDREINA MARCILLO QUISHPE ANGEL ADRIAN

I EP A I EP A I EP A I EP A I P A I EP A I EP A I EP A I EP A

MANZABA QUIROZ JORDAN MATHIAS MURILLO BRAVO HEILY BRIANNA OJEDA BUSTAMANTE SOFIA MAITE PINCHAO GUALACEO DERIAN JAIR QUIROZ VIVANCO ARYANA MONSERRAT QUIÑONEZ MECIAS EMILY JULIETH RAMIREZ SANCHEZ KARLA ELIZABETH SOLORZANO PORTILLO MAYKEL SOLORZANO VELEZ LIAM ISAEL TUMAILLA SALTOS MARYURI VEGA CEDEÑO LEONEL MATEO VELIZ ROJAS ALICE NATASHA VELIZ VELEZ ASHLIN PIERINA ZAMBRANO GILMAR NEYMAR