Edición No. 1369, Hoy en la Javeriana, julio 2021 by PUJaveriana

CAMINANDO HACIA UN FUTURO DIFERENTE

ISSN 0121 - 6023

julio 2021

año 60, nro. 1369

Sumario

Editorial

Una nueva alianza

Portada

Caminando hacia un futuro diferente

karem priscila díaz díaz

La Javeriana construye paz

Publicaciones

karem priscila díaz díaz

Actualidad

San Ignacio de Loyola, ejemplo de transformación

Tejiendo sororidad como un camino a la paz angélica maría garcía peña

Entregarse al futuro con esperanza viviana peña herrera

Nombramientos

Obituarios

Prefesores

Identidad Digital: el rastro del investigador javeriano en la web angélica yepes

Estudiantes

26 6 8

Vida y diferencia en el vacío de los monumentos

carlos julio cuartas chacón

maría ximena montaño r.

Noticias

La Hume Society Conference con sello javeriano

ángela calvo de saavedra

2020, el año de la incertidumbre, la innovación y la satisfacción

El nacimiento de la Javeriana Colonial carlos julio cuartas chacón

Reflexiones sobre la Constitución en sus 30 años karem priscila díaz díaz

Estudiantes de Medicina en una clase en modalidad combinada y compañeros en remoto. Portada: Alexander Marroquín Moreno.

Nuevos horizontes para el P. Luis Aurelio Castañeda, S.J. leidi yoana moreno reyes y juliana andrea martínez blanco

Acompañamiento de estudiantes para estudiantes dirección de asuntos estudiantiles y centro de fomento de identidad y construcción de comunidad

Noticias Seccional Cali

Egresados

Noticias Sede Central

Opinión

karem priscila díaz díaz

Gilma Girón Trujillo, una javeriana de todas las horas

Del derecho y la economía a las ligas de la literatura angélica maría garcía peña

dirección de comunicaciones de javeriana cali hoy en la javeriana

¡Ahora o nunca!

¿Cuál es tu expectativa al iniciar la carrera luego de la pandemia?

patricia muñoz yi

Director: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector Comité Editorial: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector; P. Luis Guillermo Sarasa Gallego, S. J., Vicerrector del Medio Universitario; Martha Juliana Díaz León; Karem Priscila Díaz Díaz; Karen González Peña; Luz Beatriz Baquero Cerón | Editora y Redactora: Karem Priscila Díaz Díaz | Fotografía: Alexander Marroquín Moreno | Circulación: Oficina de Información y Prensa | Diseño y diagramación: Kilka Diseño Gráfico | Impresión: Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Dirección: Cra. 7 nro. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 e-mail: diaz.k@javeriana.edu.co Bogotá, D.C. julio 2021 | año 60 | nro. 1369 ISSN 0121-6023

Editorial

UNA NUEVA ALIANZA

l encuentro entre personas de distintas generaciones tiene lugar permanentemente en muy diversos escenarios de la vida, el primero de ellos, el entorno familiar, alrededor de la relación establecida entre padres e hijos, lo mismo que entre abuelos y nietos, tíos y sobrinos, separados en edad, a veces no por muchos años. Lo mismo ocurre en las instituciones educativas, en todos los niveles, donde se tiene la oportunidad de compartir tiempo y espacio con hombres y mujeres que se encuentran en momentos de la vida no necesariamente similares. En las universidades, por ejemplo, esto ha ocurrido a lo largo de la historia, desde que se constituyó la célebre Universitas Magistrorum et Scholarium, un espacio que propició la reunión de profesores y estudiantes en torno al saber, a la enseñanza y el aprendizaje. Los de mayor edad eran los profesores, hombres sabios, respetables, autores de libros y tratados en diversas materias, que tenían a su cargo las respectivas cátedras. Los menores eran los alumnos que constituían la mayoría de la población universitaria, acudían a las aulas a escuchar atentos las lecciones, consolidar sus conocimientos y poder acreditarlos al concluir las clases. Esa relación entre los jóvenes y los mayores se desarrolla de maneras muy distintas y a veces con tensiones, porque al ímpetu propio de una juventud ansiosa de aventuras, que no tiene miedo y es osada, se siente poderosa y desconoce con facilidad límites e incluso realidades, se enfrentan la madurez y la experiencia que poseen quienes llevan un buen tramo de la vida recorrido y tienen, por lo tanto, una perspectiva diferente de las cosas, que quisieran compartir y en ocasiones imponer. Para los primeros, todo es posible, solo existe el porvenir; no así para los otros, porque el pasado empieza a cobrar mayor relevancia y saben que esa hora compleja e inevitable del ocaso y el relevo se acerca. Con frecuencia, los primeros ignoran que el tiempo pasa volando y que en un abrir y cerrar de ojos, dejarán de ser jóvenes; por su parte, los mayores, a veces olvidan cómo fueron en su juventud y cuál es la actitud del ser humano en esa etapa de la vida. Es así como, en lugar de tratar de comprenderse, unos y otros pueden terminar dándose la espalda, incluso entrando en conflicto, desaprovechando así la oportunidad maravillosa que en cualquier circunstancia nos ofrece un encuentro con personas de otra generación. Esto es especialmente doloroso para las personas de mayor edad que se hacen frágiles y necesitan ser cuidadas.

El pasado 25 de julio se celebró la Primera Jornada Mundial de los Abuelos y los Mayores, iniciativa del papa Francisco, que fue presentada como una nueva ‘fiesta’. En la homilía que el Santo Padre preparó para esta ocasión, nos habló de los jóvenes como “profetas del futuro que no olvidan la historia de la que provienen”; y de los ancianos, como “soñadores nunca cansados que trasmiten la experiencia a los jóvenes, sin entorpecerles el camino”. Luego expresó un anhelo, que “no perdamos la memoria de la que son portadores los mayores, porque somos hijos de esa historia, y sin raíces nos marchitaremos. Ellos nos han custodiado a lo largo de las etapas de nuestro crecimiento, ahora nos toca a nosotros custodiar su vida, aligerar sus dificultades, estar atentos a sus necesidades, crear las condiciones para que se les faciliten sus tareas diarias y no se sientan solos”. También nos hizo esta invitación: “Custodiémoslos, para que no se pierda nada. Nada de su vida ni de sus sueños. Depende de nosotros, hoy, que no nos arrepintamos mañana de no haberles dedicado suficiente atención a quienes nos amaron y nos dieron la vida”. A propósito de esta jornada, Francisco habló de “una nueva alianza entre los Nuestra Universidad jóvenes y los mayores”, advirtiendo que acoge de manera “hoy tenemos necesidad de compartir el entusiasta esta común tesoro de la vida, de soñar junnueva propuesta tos, de superar los conflictos entre genede Francisco, raciones para preparar el futuro de todos. que promueve el Sin esta alianza de vida, de sueños, de acercamiento entre futuro, -hizo notar el Santo Padre-, nos jóvenes y ancianos. arriesgamos a morir de hambre, porque aumentan los vínculos rotos, las soledades, los egoísmos, las fuerzas disgregadoras. Frecuentemente, en nuestras sociedades hemos entregado la vida a la idea de que ‘cada uno se ocupe de sí mismo’. Pero eso mata”. Nuestra Universidad, que se identifica como comunidad educativa, acoge de manera entusiasta esta nueva propuesta de Francisco, que promueve el acercamiento entre “jóvenes y ancianos”. Como lo hizo notar el papa en el conmovedor mensaje que el 31 de mayo había dirigido a los abuelos, “el futuro del mundo reside en esta alianza entre los jóvenes y los mayores. ¿Quiénes, si no los jóvenes, pueden tomar los sueños de los mayores y llevarlos adelante? Pero para ello es necesario seguir soñando: en nuestros sueños de justicia, de paz y de solidaridad está la posibilidad de que nuestros jóvenes tengan nuevas visiones, y juntos podamos construir el futuro” hoy en la javeriana | ju li o 2021

Portada karem priscila díaz díaz*

CAMINANDO HACIA

UN FUTURO DIFERENTE La Universidad inició el segundo semestre del año con un incremento presencial en sus actividades académicas, nuevos avances en sus plataformas tecnológicas y la certificación de un campus bioseguro.

n un mundo cada vez más adaptado a convivir con el virus SARS- CoV- 2 que en un momento lo paralizó y cambió por completo rutinas, planes y experiencias, la humanidad ha retomado el ritmo de la vida ahora más consciente del valor de moverse con libertad, de encontrarse cara a cara con las personas y del cuidado personal y social. Así lo ha hecho también la comunidad javeriana que se adaptó, transformó y tiene en la innovación educativa su meta constante. La semana del 12 al 16 de julio el P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., rector de la Pontificia Universidad Javeriana, pudo dar la bienvenida de forma personal a los neojaverianos de las 18 facultades. Fue un recorrido por los diferentes salones y auditorios que volvieron a recibir a sus nuevos estudiantes, esta vez en grupos pequeños. Allí, el rector les expresó la felicidad y gratitud de acogerlos en la Javeriana “una universidad con una enorme riqueza y propuesta pedagógica muy madura. Los jesuitas llevamos casi 500 años en el sector educativo y la Javeriana tiene 91 años de experiencia en su período actual, así que no los vamos a defraudar en su voto de confianza. Por el campus camina una infinita riqueza de saberes. Aquí se encontrarán con personas de todas las regiones del país, de diferentes posiciones ideológicas y diversas religiones. Así como personas con diversas orientaciones sexuales, respetadas todas ellas y bienvenidos todos sin excepción. Esta La Javeriana está haciendo es casa de la sabiduría donde hay lugar de la innovación para todos. Aprovechen la oportunidad educativa la de tener clases con estudiantes de otras forma de ver la carreras, de hacer doble programa, ser Universidad. parte de todos los temas de innovación que tenemos en la Javeriana y de nuestro Medio Universitario”, fueron algunas de las palabras que el rector expresó a los estudiantes. “Estoy feliz y sorprendida en positivo. Creí que el relacionamiento iba a ser más difícil porque estamos en pandemia, pero no ha sido así. Las instalaciones son hermosas. Las clases me han gustado mucho. He tenido unas virtuales, pero me ha gustado el manejo que la Universidad le ha dado”,

h oy e n l a jav e r ia n a | jul io 2021

La profesora Ana María Díaz dictando su clase de economía en modalidad combinada.

comentó Valentina de Silis, estudiante de primer semestre de Administración de Empresas. Pensando en los estudiantes que ingresaron este semestre y en quienes iniciaron su proceso formativo desde el primer periodo de 2020, la Vicerrectoría Académica, en coordinación con las facultades, ajustó la programación de clases para el tercer periodo académico del año, buscando favorecer el desarrollo de las actividades académicas en alguno de los cuatro modos de enseñanza con presencialidad: presencial, presencial con alternancia, combinado y combinado con alternancia. “Abordamos esta nueva etapa desde la institucionalidad, manteniendo el norte en el proyecto educativo de la Universidad, el cual se encuentra enmarcado en el mejoramiento permanente, la formación integral y el cuidado de la persona, tareas que se realizan de mejor manera en la relación e interacción con el otro en un espacio formador y transformador como lo es el campus de la Universidad. A esto se suma la acogida favorable de los modos de enseñanza como opciones flexibles que nos permiten adaptarnos a un contexto con altos niveles de incertidumbre, favoreciendo experiencias de vida significativas; profesores, estudiantes y directivos reconocen en la presencialidad esa vía potente para alcanzar los resultados de aprendizaje esperados”, escribió Luis David Prieto, vicerrector académico de la Javeriana, en el artículo “Un cambio de época:

La presencialidad de estudiantes, profesores y administrativos ha aumentado 50% en el inicio del segundo semestre del año con relación al primero.

transformaciones que enriquecen la actividad académica” en la edición de julio de la Revista Digital de la Vicerrectoría. Para garantizar y apoyar de manera eficiente cada clase y los requerimientos de las asignaturas, la Universidad ha estado en un constante proceso de revisión de las capacidades de infraestructura física, tecnológica y de recursos en general, poniendo a disposición de los profesores y estudiantes nuevas plataformas, como Brightspace, para planear y desarrollar actividades de manera asincrónica. “Es evidente la preparación de la Universidad. Tecnológicamente se ha venido ajustando todos los aprendizajes que hemos tenido desde el semestre antepasado, y lo que se siente es un nivel de respuesta más rápido frente a las necesidades de los profesores, considerando que ahora hay más clases en modalidad combinada”, comenta Pablo Ramos, director de la carrera de Ecología. Sumado a estos apoyos tecnológicos, quienes ya están viviendo nuevamente la experiencia de dar y tomar clases en el campus resaltan el valor de la presencialidad. “No se compara tener a un profesor en el computador versus tenerlo en frente. La retención de información es mayor y la interacción aumenta, porque el profesor se puede dar cuenta cuando el estudiante no entiende o necesita refuerzo basándose en su lenguaje corpo-

Estudiantes de Artes.

ral, diferente a cuando el estudiante en remoto no habla y el profesor no tiene idea”, dice Daniel Cabrera, estudiante de octavo semestre de Derecho y decimosegundo de Comunicación. Con él está de acuerdo Karen Sarmiento, profesora del Departamento de Ciencias Fisiológicas, quien afirma que “la presencialidad es muy importante y el contacto con los estudiantes ayuda mucho al proceso de aprendizaje”, y Ana María Díaz, profesora del Departamento de Economía, que comenta que “es fantástico. Ganamos todos, incluso los que están de forma virtual, porque los que están presentes hacen preguntas, son más dinámicos y eso hace que los otros se motiven”. Si bien, la crisis sanitaria actual mantiene a la humanidad en un proceso continuo de aprendizaje donde lo incierto está a la orden del día, la Javeriana está haciendo de la innovación educativa la forma de ver la Universidad, con un dominio de las herramientas tecnológicas que le permite garantizar su calidad académica y formación integral, y entró de lleno en la cuarta revolución industrial.

Todo ello sin dejar de lado la importancia de la ética del cuidado. La Javeriana ha hecho una actualización de sus protocolos de bioseguridad general y específicos bajo los lineamientos de la Resolución 777 de 2021. Algunas de las acciones que le permiten ser garantes de un regreso seguro, con mayor presencialidad en el campus, en este segundo semestre son: el cambio de planos y señalización en todo el campus con nuevos aforos, las campañas de cuidado y autocuidado para la comunidad javeriana y el aseguramiento de los protocolos de aseo y desinfección de aulas, bibliotecas, cafeterías, auditorios y oficinas. El resultado fue la ratificación por parte de ICONTEC, el pasado 29 de julio, donde confirma que la Universidad Javeriana cumple al 100% los Protocolos de Bioseguridad, conservando así el Certificado de Operaciones Bioseguras, otorgado en diciembre de 2020 * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

hoy en la javeriana | ju li o 2021

Investigación

maría ximena montaño r.*

VIDA Y DIFERENCIA EN EL VACÍO

DE LOS MONUMENTOS Con la exhibición de obras de creación de once universidades se reactivó la presencialidad en el Área de Exposición de la Facultad de Artes. Esta vez para adentrarse en reflexiones sobre la protesta y la institucionalidad con proyectos universitarios de investigación+creación.

espués de más de un año en el que las exposiciones artísticas presenciales estuvieron suspendidas a casusa de la pandemia por el covid-19, los museos y las salas de exhibición vuelven a abrir sus puertas. Uno de los escenarios que se sumó a esta apertura presencial fue la Pontificia Universidad Javeriana con la muestra Vida y diferencia en el vacío de los monumentos. Esta exhibición durante tres semanas –del 21 de julio hasta el 5 de agosto del 2021–, puso ante los ojos de sus visitantes la tensión entre resistencia y monumentalidad, donde esta última representa privilegios históricos, políticos, saberes olvidados y cuerpos discriminados. Así lo expresaron los estudiantes de Artes Visuales quienes facilitaron las 12 visitas guiadas que se generaron para la exposición. Al final, concluían ellos que la memoria no es estática e inamovible, sino que se resignifica y que en el arte también está la protesta. Dentro de las expresiones artísticas se juntó el videoarte, la videoinstalación, el ensamblaje escultórico, así como despliegues de archivo, fotogra-

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fía y muestras de intervenciones en espacio público, entre otros, que se ven, se oyen, se palpan y demuestran que la escritura, el cine, un sillón, la música, las plantas ancestrales, los elementos simbólicos de una cultura al momento de vestirse y las noticias de un periódico pueden convertirse en cuerpos artísticos

que no solo crean memoria colectiva, sino que demuestran la resistencia histórica de un pueblo. La muestra hizo parte de las actividades del IV Encuentro Javeriano de Arte y Creatividad –el cual se desarrolló de manera virtual en 2020–, y se presentó en vivo en el Área de Exposiciones del

Cuerpo-escrituras: Hacer visible el cuerpo en la acción de la escritura, proyecto de investigación creación de Aura Hernández y Oscar Cortés (Universidad Pedagógica Nacional).

Investigación

Obras universitarias: Las imágenes queridas. Colombia: Los narcos de NETFLIX y los campesinos del archivo ACPO, Rituales para un nido y, Charambuco Pedaltiano.

Proyecto de Investigación+Creación Sillas del olvido, por el Colectivo a-saltos de la memoria de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

edificio Gerardo Arango, S.J., de la Facultad de Artes de la Javeriana, en el marco del retorno gradual que viene adelantando la Universidad. Durante estos días las protagonistas fueron 21 realizaciones artísticas presentadas como proyectos de investigación+creación de once universidades del país. Las obras llegaron de ciudades como Cali, Pereira, Pasto, Pamplona y Bogotá. En cabeza de la Asistencia para la Creación Artística de la Vicerrectoría de Investigación se organizó este espacio, el cual contó con la curaduría de Sylvia Suárez y Ricardo Toledo, profesores de Artes Visuales de la Javeriana. Es la tercera exposición de la serie que inició en 2016 con Artistas al tablero y en 2018 con Desmárgenes, en la que se ha querido visibilizar proyectos de investigación+creación de universidades colombianas a través de la producción en artes plásticas, visuales y performáticas, entre otras.

Según los curadores y artistas, estas resistencias son la muestra de un deseo manifiesto de la sociedad por alterar una normalidad política que desatiende las necesidades de la ciudadanía, dando lugar a la manifestación de múltiples expresiones que Dentro de las expresiones intervienen el espacio público y que se artísticas se juntó convierten al mismo tiempo en inspirael videoarte, la ción y material para crear nuevas obras. videoinstalación “Todas las formas que saltan a la exel ensamblaje presión en la protesta y que se han visto escultórico, en los últimos días con el paro nacional entre otros. cuestionan privilegios, activan afectos reprimidos, convocan saberes olvidados, abren espacios de cuestionamiento y oposición a los poderes instaurados y, además, orientan a la creación de nuevas obras artísticas”, señaló Óscar Hernández, asistente para la Creación Artística de la Javeriana. Así, los reclamos y necesidades de la sociedad pueden conProyecto de Investigación+Creación Sillas del olvido, por el Colectivo a-saltos de la memoria de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. vertirse en distintas expresiones artísticas que se reunieron en un mismo espacio * Periodista de la Vicerrectoría de Investigación

Si quiere ver de forma digital las obras de la exposición puede consultar este apartado del Catálogo de Obras Artísticas de la Universidad.

hoy en la javeriana | ju li o 2021

Actualidad ángela calvo de saavedra*

LA HUME SOCIETY CONFERENCE

CON SELLO JAVERIANO La Pontificia Universidad Javeriana fue anfitriona de la 47th International Hume Society Conference, evento que tuvo lugar del 6 al 11 de julio de 2021. bio de escenario constituyó un reto para la planeación de las sesiones, para la estructuración de las franjas horarias de modo que resultasen razonables desde diferentes latitudes y el diseño minucioso de la página web con los enlaces para la inscripción, acceso a los textos de ponentes y comentaristas y videos ilustrativos sobre la Javeriana, parajes, música y gastronomía del país. A pesar de los desafíos, se convirtió en una oportunidad inédita para ampliar significativamente el número habitual de participantes, donde lo usual son 100, así como para la inclusión de estudiantes de posgrado y pregrado javerianos y de otras instituciones nacionales El logo de la conferencia fue la representación de David Hume con estilo colombiano: tomando café, luciendo una ruana y con el fondo de Monserrate y Guadalupe. e internacionales, quienes escucharon a reconocidos especialistas en el pensaerca de 300 personas se reunieron de forma remota miento de David Hume e interactuaron con ellos de modo la primera semana de julio en la 47th International más informal durante los recesos. Se contó con ponentes, Hume Society Conference que abordó desde diversas comentaristas, moderadores y asistentes de Argentina, Brasil, perspectivas la obra de David Hume, como filósofo moral y po- Colombia, México, Puerto Rico, Estados Unidos, Canadá, lítico, como epistemólogo, como historiador, como economista Reino Unido, Japón, Corea, China, Israel, Australia, España, y como hombre de letras epígono de la Ilustración británica, al Islandia, Bélgica e Italia. La apertura en el acceso propició el ser una de las figuras más importantes de la filosofía occidental. espíritu pluralista y cosmopolita característico de los encuenLa sede de este importante evento fue Bogotá, a través de la tros de la “comunidad humeana” a lo largo de su casi medio Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana, siglo de existencia, al brindar la oportunidad de discusiones la cual fue presentada a consideración animadas y de crear una comunidad académica más inclusiva, del Executive Committee de la Hume ventaja que llevó a considerar un modelo híbrido para próxiLa pandemia exigió organizarla Society en 2018 y fue aceptada para mas conferencias. de modo remoto, 2020, convirtiéndose así en la segunda por primera vez ciudad latinoamericana elegida para ceConferencias, libros y ponencias en la historia de lebrar este encuentro, después de Belo Los temas centrales de la conferencia fueron: estética; imagila Hume Society. nación; simpatía, felicidad y virtudes; y los Ensayos morales, Horizonte en 2013. Sin embargo, la pandemia exigió no políticos y literarios de Hume. Las palabras de apertura, a cargo del rector de la Universisolo posponerla un año, sino organizarla de modo remoto, por primera vez en la historia de la Hume Society. Este cam- dad Javeriana, P. Jorge Humberto Peláez, S.J. y del decano de

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Actualidad

Comité organizador •• Ann Levey (University of Calgary) •• Saul Traiger (Occidental College) •• Ángela Calvo de Saavedra (Pontificia Universidad Javeriana) •• Juan Samuel Santos (Pontificia Universidad Javeriana)

la Facultad de Filosofía, Fernando Cardona, fueron bien valoradas por referirse a aspectos cruciales del pensamiento de Hume y su relevancia para pensar el presente, en particular la condición de Colombia. La estructura del evento se organizó en cuatro tipos de actividades alternadas durante los seis días: 1. Tres conferencias centrales invitadas: “Hume and Kant on Utility, Freedom and Justice”, a cargo de Paul Guyer (Brown University). “Hume’s Ciceronian vs. Ramist Rhetoric”, a cargo de Catalina González (Universidad de los Andes). “A Taste for Friends: Happiness, Virtue and Aesthetics of Friendship in Hume”, a cargo de Amy Schmitter (University of Alberta). Esta última unió varios de los temas centrales del evento e hizo honor a la historia de la Hume Conference, cuyo sentido radica en la creación y fortalecimiento de comunidades de amistad en el escenario de discusiones filosóficas del más alto nivel, en las cuales todos los participantes son reconocidos como interlocutores válidos. 2. Tres paneles sobre libros de publicación reciente:

Margaret Watkins (Seattle Pacific University): The Philosophical Progress of Hume’s Essays, en el cual la autora conversó con Jacqueline Taylor (University of San Francisco) y Andre Willis (Brown University). Peter Fosl (Transylvania University): Hume’s Skepticism. Pyrrohnian and Academic, en diálogo con José Raimundo Maia Nieto (Universidade Federal de Minas Gerais) y Miriam McCormick (University of Richmond). Margaret Schabas (University of British Columbia) & Carl Wennerlind (Barnard College): A Philosopher’s Economist: Hume and the Rise of Capitalism, con Jimena Hurtado (Universidad de los Andes) y Estrella Trincado (Universidad Complutense) como interlocutores. La temática de este libro resultó de particular interés para los asistentes, suscitando una discusión animada en torno a los límites y falencias del capitalismo en sociedades como las latinoamericanas, atravesadas por desigualdades económicas y sociales. 3. Dos paneles temáticos: Imagination: Donald Ainslie (University of Toronto), Sofía Calvente (Universidad Nacional de la Plata) y Karánn Durland (Austin College). Sympathy, Happiness and the Virtues: Livia Guimaraes (Universidade Federal de Minas Gerais), Jane MacIntyre (Cleveland University), Anik Waldow (University of Sidney). Los dos paneles dieron lugar a preguntas y sugerencias acerca del papel de la imaginación y la simpatía en la construcción de sociedades florecientes a la altura de la dignidad humana. Así mismo, plantearon inquietudes acerca de la posibilidad

y el alcance del cultivo de las virtudes en el mundo contemporáneo. 4. 22 ponencias seleccionadas por pares evaluadores entre las 47 recibidas, cuyos autores propusieron excelentes y novedosas contribuciones a diversos temas del pensamiento de Hume. Merecen especial mención las referidas a la norma del gusto, la relación ética-estética, las pasiones en la ciencia de la naturaleza humana, la envidia pasión problemática para una sociedad equitativa, las percepciones que no son mentales, el carácter del escepticismo humeano, Hume en la disputa entre los antiguos y los modernos, el punto de vista moral y su teoría económica. Además, el diseño de break rooms en los cuales pequeños grupos tuvieron la oportunidad de reunirse para continuar discusiones iniciadas en las sesiones, planear posibles eventos conjuntos, compartir experiencias y bibliografía o fortalecer vínculos de amistad entre personas, universidades y países, le dio una dinámica útil y agradable al encuentro. Vale la pena destacar la iniciativa surgida entre los asistentes latinoamericanos de implementar “grupos humeanos” en nuestros países –donde hay escasos especialistas– para motivar investigaciones de punta, tesis doctorales, intercambio de profesores, becas para estudiantes de posgrado, etc. La clausura de la conferencia estuvo a cargo de la presidente de la Hume Society, Margaret Watkins, quien expresó su profundo agradecimiento a la Universidad Javeriana por una acogida tan especial y al equipo organizador de la conferencia. El cierre fue un concierto de música andina colombiana, grabado para la ocasión por el Guafa Trío, gracias al apoyo de la Facultad de Artes * Profesora de la Facultad de Filosofía

hoy en la javeriana | ju li o 2021

karem priscila díaz díaz*

2020, EL AÑO DE LA INCERTIDUMBRE,

LA INNOVACIÓN Y LA SATISFACCIÓN En la primera rendición de cuentas de la Universidad Javeriana con grupos de interés, el rector y los vicerrectores presentaron las estrategias, las cifras y resultados que obtuvo la Universidad en medio del año más difícil y sin precedentes que ha vivido la humanidad.

omo una expresión de transparencia y de buen gobierno universitario, la Pontificia Universidad Javeriana, a través del rector, P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., los vicerrectores y el secretario general, hizo la rendición de cuentas del año 2020 a sus profesores de planta y hora cátedra. Uno de sus grupos internos de interés. Esta rendición de cuentas, que se realizó el 26 de julio en el auditorio Alfonso Quintana, S.J. con aforo limitado y demás invitados conectados a través del canal de Youtube de la Javeriana, se enmarca en el Acuerdo No. 2 de 2017 del Consejo Nacional de Educación Superior y en el decreto 1330 de 2019 del Ministerio de Educación Nacional que lo establece como un factor de alta calidad. “Unido a este acuerdo y decreto, y como una contribución atada al proceso de planeación universitaria, el Consejo Directivo de la Javeriana estableció una política de rendición de cuentas que recoge los avances y desarrollos que había tenido este instrumento de buen gobierno institucional, lo analiza y desarrolla de manera más profunda. Fruto de ello es este espacio en el que estamos”, comentó Jairo Cifuentes, secretario general de la Universidad en la apertura del evento. El informe se presentó en las siguientes cuatro grandes áreas:

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Calidad y oferta académica Luis David Prieto, vicerrector académico, comentó que gracias al modelo de desarrollo de la oferta académica que se ha implementado en los últimos años, la Universidad recibió los registros calificados para seis nuevos programas, tres de ellos en modalidad virtual. De esta forma, la Javeriana finalizó el 2020 con 244 programas académicos entre pregrado (21%) y posgrado (79%), lo que da cuenta de su fortalecimiento en la formación en investigación. Durante el 2020 se renovó el registro calificado de 31 programas: 4 pregrados, 2 especializaciones, 3 especializaciones odontológicas, 15 especializaciones médico quirúrgicas, 4 maestrías y 3 doctorados. Y destacó que de un total de 101 programas académicos acreditables, 80 tienen acreditación de alta calidad. Así mismo, ese año fue de relevancia para el desarrollo y optimización del modelo de la oferta académica en modalidad virtual, donde se trabaja de la mano con el Centro Ático y el Centro para el Aprendizaje la Enseñanza y la Evaluación (CAE+E).

Docencia, formación e identidad La implementación del nuevo reglamento de profesores se hizo en el 2020, el cual se enfoca en el huma-

nismo y crecimiento integral de los profesores con base en su plan de vida académica, comentó el vicerrector académico. La Universidad tiene en total 1.285 profesores de planta y 1.994 de cátedra; del total del cuerpo profesoral, 48% cuenta con un titulo de doctorado y 96% con posgrado. Durante el año se mantuvo abierto los procesos para ascenso en el escalafón profesoral, permitiendo que 23 profesores llegarán a la categoría de asistente, 27 a la de asociado y 18 a profesor titular. Por su parte, el padre Luis Guillermo Sarasa, S.J., vicerrector del Medio Universitario, comentó que más que presentar las cifras de los cinco centros que hacen parte de esta Vicerrectoría, cada persona vivió y fue medio universitario cuando cada uno participó de algún encuentro o tendió la mano a quien lo necesitaba. “La presencia e identidad del Medio ha crecido en la medida en que tú y yo nos hemos sentido más Medio Universitario”.

Recursos Catalina Martínez, vicerrectora administrativa, destacó las áreas económicas en las que la Universidad se concentró para abordar la pandemia, en particular las de apoyo financiero. El crecimiento de becas a estudiantes de pregrado y posgrado en sus diferentes modalidades apoyaron a más de 1.200 alumnos, sin incluir los apo-

Actualidad yos para formación de profesores, empleados y auxilios para hijos de empleados. En cuanto a créditos, el Plan Rescate, presentado durante el 2020 para atender a estudiantes que vieron en riesgo la continuidad de sus estudios por la crisis económica causada por el covid-19, apoyó a 518 estudiantes. Con relación a la infraestructura, la Javeriana continuó en 2020 con la construcción del nuevo edificio de la Facultad de Ciencias y el de la calle 125, se acondicionaron 210 aulas con cámaras 4G, sistemas de audio y pantallas de apoyo para atender las clases en los modos de enseñanza con presencialidad y trabajo remoto, así como la ampliación de licencias de las plataformas Zoom y Collaborate, que implicó una inversión de$3.950 millones. Así mismo, la adecuación del campus para atender las normas de bioseguridad implicó una inversión de$320 millones.

Internacionalización, investigación, innovación y cultura El P. Luis Fernando Álvarez, S.J., vicerrector de Extensión y Relaciones Interinstitucionales, explicó que la internacionalización es para la Javeriana una acción transversal y estratégica en sus funciones sustantivas, de gestión y un objetivo en su planeación. La desarrolla a través de convenios con universidades de todo el mundo y acuerdos de cooperación que permite a los estudiantes hacer intercambios o tener doble titulación. Algunas de las cifras del 2020 fueron: 138 estudiantes javerianos hicieron intercambio internacional; 124 estudiantes extranjeros hicieron su semestre en la Javeriana; 498 profesores extranjeros estuvieron en la Universidad y 191 profesores javerianos realizaron visitas en universidades extranjeras. Con respecto a la investigación, Luis Miguel Renjifo, vicerrector de Investigación, destacó su crecimiento y fortalecimiento con 151 actividades de investigación que fueron financiadas en las convocatorias internas de la Vicerrectoría. MinCiencias aprobó la financiación de 22 proyectos de investigación, otras entidades nacionales financiaron 12 proyectos, y con financiación internacional se aprobaron 22 de proyectos

El rector en el centro junto con los vicerrectores y secretario general en la rendición de cuentas de la Javeriana.

de investigación; teniendo así un aumento del 29% en financiación de entidades externas. Enseguida, los profesores tuvieron la oportunidad de hacer preguntas, comentarios o sugerencias a la información presentada por los vicerrectores. Unos preguntaron por las cifras de citación de publicaciones y por las nuevas plataformas para los modos de enseñanza, y varios agradecieron el espacio para conocer “La Universidad Javeriana de hoy esta información. es mucho más “Quiero expresar un profundo agrafuerte de lo que era decimiento, porque no solo hemos la Universidad de sobrevivido, sino que estamos fortalefebrero de 2020”, cidos. La Universidad Javeriana de hoy P. Jorge Humberto es mucho más fuerte de lo que era la Peláez, S.J. Universidad de febrero de 2020 (…) esto es el fruto de un trabajo colectivo y de una enorme solidaridad y compromiso. La innovación fue un punto fundamental y en este momento dentro de nuestra planeación universitaria, la innovación educativa ocupa un lugar muy alto dentro de nuestras prioridades y forma de ver la Universidad”, manifestó el rector al cierre del evento * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Puede ampliar la información de este artículo en

hoy en la javeriana | ju li o 2021

Actualidad carlos julio cuartas chacón*

EL NACIMIENTO DE

LA JAVERIANA COLONIAL Hace 400 años fue expedido el documento pontificio que permitió, dos años después, en 1623, la inauguración jurídica de la Universidad de los Jesuitas en el Nuevo Reino de Granada.

n documento de la Santa Sede, fechado en Roma, “junto a Santa María Mayor”, el 9 de julio de 1621, que lleva la firma de Gregorio XV, marca el inicio del proceso jurídico que concluyó con el establecimiento en Santafé de la Universidad y Academia de San Francisco Javier. En efecto, mediante el Breve Apostólico In supereminenti, el papa que había sido elegido apenas cinco meses atrás (9 de febrero), “concedió benévolamente” el privilegio de otorgar “los grados de Bachillerato, Licenciatura, Maestría y Doctorado a cuantos hayan estudiado cinco años en los colegios formados de los presbíteros de la Compañía de Jesús de las Islas FiliLa Javeriana fue la novena institución pinas, de Chile, Tucumán, el río de la universitaria en Plata y el Nuevo Reino de Granada y de Hispanoamérica. otras provincias y partes de las mismas Indias en donde no hay Universidades de Estudio General y que disten de las universidades públicas por lo menos doscientas millas”. De esta forma, el Colegio de Santafé, que los Jesuitas habían fundado en 1604, en el cual se tenían cátedras de Filosofía o de Artes desde 1608, y de Teología desde 1611, quedó facultado para otorgar grados con “valor en cualquier parte del mundo”, siempre y cuando se cumplieran los requisitos de estudio establecidos. Al año siguiente, el monarca español Felipe IV expediría la Cédula Real que pedía dar cumplimiento al citado Breve Apostólico. Estos dos documentos serían reconocidos por la Audiencia de Santafé el 13 de junio de 1623, hecho que marca la inauguración jurídica de la

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Ilustración de Gregorio XV, tomada de https://sdcason.com/pope-gregoryxv-by-guercino-1622-public-domain-catholic-painting/

Javeriana Colonial, institución que ocuparía un lugar de privilegio en el panorama cultural del Nuevo Reino de Granada hasta 1767, cuando debido a la expulsión de los jesuitas de los dominios españoles, fueron interrumpidas sus labores. Cabe recordar que la Javeriana, según la historiadora dominica Sor Agueda María Rodríguez (1973), es la novena institución universitaria en Hispanoamérica, siendo la primera la Universidad de Santo Domingo, que había nacido en 1538, en virtud de una Bula de Paulo III. A esta le seguirían las de San Marcos en Lima (1551), de México (1551), de La Plata, en Bolivia (1552), Santiago de la Paz, en Santo Domingo (1558). El sexto lugar lo ocupa la Tomista de Santafé, que es erigida canónicamente en 1580 en el Convento de los Padres Dominicos; aunque solo hasta 1626 quedó facultada para otorgar grados, en el Colegio de Santo Tomás, fundado en 1608, institución a la que serían cedidos los privilegios dados previamente al Convento. También vale la pena mencionar que Gregorio XV, Alessandro Ludovisi, (Bolonia, 1554 - Roma, 1623), quien había sido alumno de los jesuitas en el Colegio Romano, canonizó el 12 de marzo de 1622 a los padres jesuitas Ignacio de Loyola y Francisco Javier, que habían sido beatificados unos años antes. La tumba de este Pontífice se encuentra en la Iglesia de San Ignacio en Roma. Así pues, la idea de los padres jesuitas de elevar a la categoría universitaria, los estudios que ofrecían en el Colegio de Santafé, empezó a hacerse realidad hace 400 años. Fueron los albores de la Javeriana Colonial * Asesor del Secretario General

Actualidad karem priscila díaz díaz*

REFLEXIONES SOBRE LA CONSTITUCIÓN

EN SUS 30 AÑOS

Al cumplirse 30 años de la promulgación de la Constitución Política de Colombia, Hoy en la Javeriana recogió algunas reflexiones de sus protagonistas javerianos.

a Constitución Política de Colombia de 1991 está catalogada como una de las más completas y pioneras de América Latina por garantizar derechos fundamentales como la salud, la educación, el acceso a servicios básicos y las libertades de culto, pensamiento y expresión, e incluso exigir al Estado respeto por el medio ambiente. Pero no todo es color de rosa en ella. En la conmemoración de los 30 años de la promulgación de la Constitución, que se cumplieron el pasado 4 de julio, algunos de los aspectos a reflexionar tienen que ver con los aspectos positivos de la Constitución y aquellos que no quedaron bien estructurados de acuerdo con María Teresa Garcés y Juan Carlos Esguerra, abogados javerianos y quienes fueron protagonistas en la elaboración del documento que rige al país, al ser dos de los 74 constituyentes. “Lo que quedó mejor de la Constitución fue la Constitución misma (…) [porque] logró descender al ciudadano de a pie y que se apropiara de ella”, afirma Esguerra. Mientras que Garcés la describe como “una constitución democrática, muy avanzada, pluralista, que busca la diversidad, la acepta y la reconoce. Es una constitución muy garantista para la gente, que le sirve al país de hoy”. Entre los instrumentos que más sobre salen de la carta del 91 está la acción de tutela, el medio jurídico para la protección inmediata de los derechos fundamentales de los colombianos. Juan Carlos Esguerra, miembro de la Comisión Primera, fue quien presentó el proyecto que se convirtió en el artículo 86 de la Constitución. “A ella puede acceder cualquier persona. Incluso alguien que no sepa escribir, ni leer. Otra característica que tiene es que alguien, siendo buen samaritano, la puede interponer actuando en nombre del interesado sin necesidad de ningún poder”. Sin embargo, ha habido desbordamientos en su uso y para María Teresa Garcés “lo que ha comprobado la tutela es que el Estado colombiano funciona bastante mal y que la gente acude a los jueces es por eso. Así que lo que es necesario mejorar es el desempeño de todo el Estado. La gente para todo acude a la tutela. Si fuéramos muy racionales, en Colombia deberíamos examinar por qué hay tantas tutelas. Ya hay estadísticas sobre

qué asuntos son la mayoría de las tutelas: educación y salud, por ejemplo. Eso es lo que hay que corregir, no la tutela”. En relación con el funcionamiento del Estado, la justicia y organismos de control, ambos constituyentes indican que la gran falla de la Constitución está en la politización de la rama judicial y las llamadas “ías”. “Una de las equivocaciones que cometimos fue pensar que podíamos despolitizar ciertos procesos. Por ejemplo, la elección de procurador y contralor, y que para eso bastaba con ponerlo en las manos de los magistrados de las altas cortes, pero terminamos politizando las altas cortes”, comenta Carlos Esguerra. “Desde el principio propuse que los nombramientos se hicieran por méritos y sigo pensando que la gran falla de la justicia es no haber adoptado ese criterio, no solo para los magistrados de la Corte sino para todos los altos cargos como la Procuraduría, la Fiscalía, la Registraduría (…) y una buena parte “Es una constitución muy de los problemas de la justicia tienen que garantista para ver con eso", afirma Garcés. la gente, que le A pesar de lo anterior y en términos sirve al país de generales, tanto Garcés como Esguerra hoy”. M.T. Garcés. están de acuerdo en que Colombia no necesita una nueva constitución política “porque los problemas que hoy tiene el país no tienen que ver con la Constitución, sino con la falta de aplicación de ella en la forma que corresponde”, dice Esguerra. “Eso significaría un escenario para pelear, podría dejar muy lesionado al país y sería dar un salto al vacío”, comenta María Teresa * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Juan Carlos Esguerra

María Teresa Garcés

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Actualidad karem priscila díaz díaz*

SAN IGNACIO DE LOYOLA,

EJEMPLO DE TRANSFORMACIÓN La comunidad educativa javeriana celebró la Semana del Carisma Ignaciano del 26 al 30 de julio, en la que resaltó los valores que caracterizan a la Compañía de Jesús y de la espiritualidad ignaciana en la Universidad.

ste año, la celebración del día de san Ignacio de Loyola, 31 de julio, y de la Semana del Carisma Ignaciano que la Universidad desarrolló del 26 al 30 de julio, tuvo una connotación especial: la conmemoración de los 500 años de la herida que Ignacio de Loyola recibió en una de sus piernas durante la batalla que libraba en Pamplona cuando era soldado del ejército español, en el año 1521. Fue gracias a este acontecimiento que Ignacio quedó tendido en cama y para pasar el tiempo comenzó a leer la Santa Biblia y libros con la vida de los santos. Lecturas que causaron en él una honda experiencia espiritual y que dieron origen a lo que hoy en día conocemos como la espiritualidad ignaciana, la Compañía de Jesús y una de sus obras: la Pontificia Universidad Javeriana. La transformación espiritual que tuvo san Ignacio de Loyola fue la inspiración para la Semana del Carisma Ignaciano que llevó por título “Transformándonos para un mundo nuevo”, también en relación con el llamado del papa Francisco a construir un mundo más sostenible y fraterno. Los diferentes conversatorios y conferencias, que se realizaron de forma remota través de la plataforma Zoom, tuvieron como eje central la herida de san Ignacio, y a partir de allí se reflexionó sobre las heridas de la humanidad, el futuro de los jóvenes, los afectos y emociones desde los ejercicios espirituales y la herida ecológica de la Amazonía, entre otros. Ignacio es herido en la batalla de Pamplona. Mayo 1521. Foto: http://jesuitinstitute.org/Pages/LifeTayler.htm

La clausura de esta especial e identitaria semana para la comunidad javeriana se hizo con la eucaristía presidida por el padre Hermann Rodríguez Osorio, S.J. provincial de la Compañía de Jesús en Colombia y Vice-Gran Canciller de la Pontificia Universidad Javeriana. En su liturgia, el padre Hermann imaginó los mensajes y consejos que san Ignacio daría hoy a los universitarios bajo la premisa que él mismo dijo a san Francisco Javier y transformó su vida: “De qué le sirve al hombre ganar el mundo entero, si pierde su vida”. “Lo primero que diría san Ignacio es: no sean tibios sobre la actitud delante de la vida. San Ignacio vivió su vida con total intensidad (…) con pasión y entusiasmo. Así que lo contrario es la tibieza, la mediocridad. Un primer mensaje para los universitarios es entusiasmarse con un proyecto de vida”, expresó el provincial. El segundo mensaje está relacionado con la lectura y el aprendizaje, pues los libros abrieron la mente, el corazón y las entrañas de san Ignacio. “Sumergirse en la sabiduría, en el conocimiento, la lectura y en la búsqueda del saber de una manera disciplinada puede abrirnos a una transformación interior”, invitó a los estudiantes el padre Hermann. El silencio y la quietud también son clave en la vida de las personas, en especial de los jóvenes, donde el padre resaltó que aprender a guardar silencio es el mejor maestro, así como saber escucharse y escuchar la voz interior que el Espíritu Santo dirige a nuestro interior, todo ello complementado con la quietud. Finalmente, el provincial invitó a los estudiantes a encontrar en los amigos los mejores aliados para cumplir los sueños y a compartir el conocimiento adquirido en la Universidad con los otros. “Todo lo que aprendemos y sabemos en la Universidad no tiene otra función que ayudar a transformar el mundo, de forma que todos podamos participar de una manera justa y equitativa de los bienes que Dios nos ha regalado. Y como lo vivió san Ignacio al no ser ajeno a los dolores y sufrimientos de nuestro pueblo, dar una respuesta generosa para ayudar a transformar nuestro mundo en un mundo más amable” * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

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Publicaciones viviana peña herrera*

ENTREGARSE AL FUTURO

CON ESPERANZA

La Editorial Javeriana publicó un libro que recoge los resultados de varios años de trabajo de estudiantes voluntarios de la Universidad con comunidades de los municipios de Trujillo y Restrepo, Valle del Cauca, en liderazgo, autogestión del territorio y transformación personal y comunitaria.

l libro Entre tierras y límites, desafíos para la gestión ambiental territorial en Trujillo y Restrepo (Valle del Cauca): Las voces de los actores locales tiene como propósito conocer y avalar las formas de participación ciudadana que vienen generando acciones de preservación de los derechos colectivos y ambientales con incidencia en la sociedad civil y la cohesión sostenible del territorio. En esta investigación se presentan los resultados obtenidos en el estudio sobre las trayectorias y dinámicas económicas, políticas y culturales de las organizaciones sociales e institucionales para la gestión ambiental en los municipios de Trujillo y Restrepo. “Si la historia no se escribe, queda condenada al olvido”. Esta frase inspira a plasmar la polifonía de experiencias colectivas y comunitarias recogidas en los casos de Trujillo y Restrepo desde la propia voz de los actores locales. Incluye un reconocimiento a las formas de participación no convencionales que están inmersas en la cotidianidad y producción de la vida: el tejido con su territorio y su interpelación a la institucionalidad estatal a partir de la gestión ambiental. Escribir la historia no es tarea fácil. Sin embargo, cuando se invita a mirar con lentes críticos, el ejercicio se robustece, suscitando preguntas y provocando conversaciones profundas sobre qué, cómo, por qué, para qué y con quiénes se ha construido el territorio y las consecuencias de sus decisiones. Aparecen hitos, personas inolvidables, eventos trágicos, gestos heroicos, desacuerdos, conflictos, relaciones, memorias, entre otros. Y cuando menos se espera, los protagonistas relatan su propia historia entretejida con la de su municipio. Estas formas de participación recogen los saberes, las luchas, los arraigos, los temores y la esperanza de sus pobladores. Esa fue la propuesta del equipo de investigadores de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, liderada por el profesor Manuel Pérez, al indagar por las trayectorias y dinámicas de las organizaciones sociales e institucionales para la gestión ambiental territorial. La metodología denominada sistematización participativa fue acogida de principio a fin por los participantes, quienes

la consideraron novedosa, variada, reflexiva y, sobre todo, dialógica: “No nos queríamos ir a dormir, queríamos seguir conversando”, decían algunos. El mensaje para la academia es claro: la producción de conocimiento no encuentra un diálogo únicamente en el lenguaje, también lo hace desde la escucha, la compasión, el respeto, la validación de los relatos, los silencios, la cartografía social que se construye al caminar el territorio, las canciones, los poemas. En tanto, los investigadores son facilitadores de construcción de conocimiento, realizan revisión documental, organizan aquello que se encuentra disperso y desordenado, reconstruyen, georreferencian datos, hacen preguntas y evidencian aprendizajes que implican el análisis y los lineamientos para orientar las prácticas comunitarias que procuren un bien común y sus exigencias. Tras cuatro años de acompañamiento del Centro Pastoral San Francisco Javier a estudiantes voluntarios y comunidades de los municipios de Trujillo y Restrepo, en el Valle del Cauca, en liderazgo, autogestión del territorio y transformación personal y comunitaria, los profesores de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales decidieron encontrarse con nuestras experiencias y modos de proceder para fortalecerlas desde la investigación pertinente. El encuentro con el otro potenció lo más humano de cada uno y, a su vez, enriqueció el aprendizaje y el sentido de la investigación desde y para la gente * Coordinadora del Programa Integración Academia y Sociedad Centro Pastoral San Francisco Javier.

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Profesores angélica yepes*

IDENTIDAD DIGITAL:

EL RASTRO DEL INVESTIGADOR JAVERIANO EN LA WEB

La Biblioteca General Alfonso Borrero Cabal, S.J. y la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Javeriana le apuestan al proyecto “Identidad Digital”, para que los profesores javerianos creen y gestionen su identidad digital y visibilicen los resultados de sus investigaciones.

sí como existen redes sociales en las que podemos interactuar con amigos y familiares, subir una foto o simplemente escuchar música, existen plataformas académicas o redes sociales en donde personas interesadas en investigar sobre ciencias sociales, medicina, medio ambiente, educación, ingeniería, o de cualquier área del conocimiento puedan compartir y divulgar sus textos, artículos, manuscritos, conferencias o capítulos de libro con otros investigadores. Crear un perfil en una plataforma académica o red social le da al investigador una identidad digital que le permite ser reconocido y diferenciado en el ámbito nacional e internacional de otros coleActualizar y gas. Cada investigador deja una huella gestionar la digital en su perfil que lo caracteriza y identidad digital del investigador distingue de otros investigadores, por la permite que forma en la que ordena su información este participe en profesional y usa identificadores persisconvocatorias tentes, para dar difusión de sus resultapara visibilizar dos de investigación. sus trabajos de Entendiendo la importancia de la investigación. identidad digital de investigador para visibilizar y posicionar los resultados de investigación de los profesores de la Universidad Javeriana, la Vicerrectoría de Investigación y la Biblioteca General Alfonso Borrero Cabal, S.J. han desarrollado en conjunto el proyecto “Identidad Digital” que hace parte del Current Research Information System (CRIS), un proyecto a nivel institucional que busca gestionar, divulgar y satisfacer las necesidades de investigación de la Universidad a través de diversas herramientas y sistemas de información. El proyecto “Identidad digital” consiste en apoyar la creación, normalización, y actualización de datos y productos de investigación en plataformas de identidad digital de 1.401 profesores de planta de la Universidad para lograr una mayor visibilidad y posicionamiento de sus artículos, manuscritos, textos

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académicos, capítulos de libro, etc. Inicialmente, ORCID y Google Scholar fueron las plataformas escogidas para llevar a cabo este marco de acción con los perfiles de los docentes. Como las redes sociales convencionales, estas plataformas permiten crear un perfil y agregar el nombre del investigador, nombre de la universidad o institución, información profesional y la producción intelectual de la que se es autor o colaborador. “La identidad digital visibiliza y posiciona tanto al profesor como a la Universidad, facilitando conocer sus publicaciones, identificando colaboradores y favoreciendo el proceso de descubrimiento científico”, explica Hernán Morales, bibliotecólogo especializado para la Facultad de Ciencias. En la etapa inicial del proyecto, entre enero y julio, los bibliotecólogos de la Sección de Servicios Especializados de la Biblioteca General realizaron jornadas de capacitación grupal y asesorías personalizadas a 1.291 docentes de planta de las 18 facultades de la Universidad. “Hay muchos procedimientos que uno como investigador desconoce y que ayudan a organizar mejor la información, agilizar procesos y en general aumentar la visibilidad de nuestro trabajo investigativo”, dice Hernando Taborda, docente investigador de la Facultad de Psicología, sobre las capacitaciones y asesorías. El apoyo de los bibliotecólogos en este proceso ha sido de suma importancia, porque se sensibiliza al profesor que más allá de los rankings, el impacto de la actualización, la normalización y gestión de la información periódica en estas plataformas, donde se cosechan los productos de investigación de cada docente, promueven la visibilidad, el prestigio personal e institucional, dentro del ecosistema digital de investigación que genera la Universidad en todas sus líneas de conocimiento. “La Biblioteca General es un aliado estratégico para la Vicerrectoría de Investigación y para los docentes, porque les brindamos las herramientas e información que necesitan para mostrar el resultado de sus investigadores”, dice Zulma

Profesores

Capacitación a profesor de la Facultad de Medicina.

Fajardo, jefe de Servicios Especializados de la Biblioteca. Otro de los beneficios de crear, actualizar y gestionar la identidad digital del investigador es que permite que este participe en convocatorias para visibilizar sus trabajos de investigación. Precisamente este año está en curso la Convocatoria Nacional 894 del Ministerio de Ciencia para el reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. La convocatoria cierra el 20 octubre de 2021 y busca recopilar información actualizada de los grupos de investigación e investigadores del país, sus actividades y los resultados logrados para generar conocimiento sobre sus capacidades, fortalezas, debilidades y potencialidades. La primera fase del proyecto “Identidad Digital” culminó la segunda semana de julio, con un informe detallado que presenta un diagnóstico de la visibilidad de los investigadores en plataformas como ORCID y Google Scholar

principalmente. Además, los datos de investigación registrados en estas plataformas serán insumo para a futuro analizar las fortalezas y debilidades en temas de investigación de las diferentes facultades. Este informe le permitirá a la Vicerrectoría de Investigación y a la Biblioteca General trabajar conjuntamente para desarrollar estrategias, fomentar la visibilidad de los productos de investigación con sello javeriano y conocer de fondo las dinámicas de investigación en la Universidad. “El proyecto ‘Identidad digital’ brinda un horizonte hacia donde quiere llegar la Universidad en temas de investigación e impacta a la comunidad educativa javeriana, porque permite conocer cuáles son los aportes nacionales e internacionales en el ámbito investigativo y académico de las 18 facultades de la Universidad”, explica María Alejandra Tejada, profesional de la Vicerrectoría de Investigación. En las siguientes etapas del proyecto los bibliotecólogos realizarán un segui-

miento constante a los procesos de cada profesor para gestionar, organizar y visibilizar los resultados de investigación publicados en otras redes sociales académicas como LinkedIn y Twitter, redes donde el investigador puede compartir libremente sus textos de investigación publicados en revistas, libros, y otras plataformas de divulgación científica. “El camino que adoptamos de trabajo colaborativo entre la Vicerrectoría de Investigación y la Biblioteca General les permitirá a los investigadores de nuestra Universidad, aprovechar el potencial de la información en todas sus formas. Ahora iniciamos con los perfiles digitales para mejorar la conexión de nuestros docentes con el mundo académico, luego seguiremos con los planes de la creación del CRIS los servicios de gestión de datos y todo lo que nos ofrece el mundo de la gestión de la información”, concluye Andrés Felipe Echavarría, director de la Biblioteca General * Comunicaciones Bibliotecas PUJ

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dirección de asuntos estudiantiles y centro de fomento de identidad y construcción de comunidad

ACOMPAÑAMIENTO DE ESTUDIANTES

PARA ESTUDIANTES

La Universidad Javeriana está implementado el Programa de mentorías, una estrategia de inducción plena a la vida universitaria y de acompañamiento donde estudiantes de semestres avanzados se convierten en los mentores de quienes inician su carrera.

a formación integral se da en la vida como un todo y no se agota en el desarrollo de los currículos y el cumplimiento de los planes de estudio. Es fundamental involucrar a los estudiantes en las diferentes formas de acompañamiento, para contribuir a su crecimiento íntegro y pleno. El Proyecto Educativo Institucional de la Pontificia Universidad Javeriana es una apuesta centrada en la formación integral de los estudiantes, esto implica implementar estrategias que respondan a las necesidades de las diferentes etapas de la vida universitaria, plasmadas en el Modelo de Desarrollo Estudiantil. Como parte de las acciones de acompañamiento a estudiantes, la Universidad ha venido trabajado en el fortalecimiento de los escenarios de apoyo entre pares, marco en el que surge el Programa de Mentorías, una apuesta liderada por la Dirección Los estudiantes participan en las de Asuntos Estudiantiles de la Viceestrategias que rrectoría Académica y el Centro de Focontribuyen con mento de la Identidad y Construcción la prevención de Comunidad de la Vicerrectoría del de la deserción Medio Universitario. y la graduación Aquí, estudiantes que están en seoportuna. mestres más avanzados y que han participado de las ofertas de formación integral que tiene la Universidad orientan y guían a los estudiantes de primeros semestres en su proceso de adaptación a la vida universitaria, favoreciendo su éxito académico y formación integral, así como el aprovechamiento de todos los apoyos y recursos a su disposición para contribuir con su permanencia estudiantil. Aunque el Programa de Mentorías se proyecta para vincular a estudiantes neojaverianos de los diferentes programas de la Universidad, inició con un primer piloto de implementación con los estudiantes beneficiarios del programa del Gobierno Nacional, Generación E, encaminado además a responder paralelamente a un requerimiento del Ministerio de Educación Nacional, quienes mediante una convocatoria invitaron

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a las Instituciones de Educación Superior a desarrollar un programa de mentorías que beneficie a esta población y cuyos mentores participen en un plan de capacitación virtual diseñado para el Programa. Este requerimiento se encuentra bajo la supervisión del Ministerio, sin embargo, cada universidad lo implementa junto con los otros acompañamientos que se tengan previamente establecidos en la institución. En el marco de la iniciativa se identificaron tanto los recursos disponibles como las necesidades para la implementación del Programa en la Universidad. Así mismo, para que esta sea una experiencia gratificante y de creación de vínculos valiosos para mentores y mentorados, tal como los estudiantes los describen, se realizó una caracterización inicial que permitió poner en marcha el proceso de convocatoria y selección. Se definieron los criterios y organizaron las parejas o grupos de mentores y mentorados, y se trazó una ruta formativa diseñada con base en otras estrategias de formación y orientación ya existentes en la Universidad. Esto último con el fin de que los mentores tengan la impronta de la identidad javeriana en sus procesos de mentoría.

Una experiencia de crecimiento personal Es así como la mentoría busca que el estudiante tenga un mentor que le acompañe, le guíe y le escuche como parte fundamental de la inducción a la vida universitaria. En virtud de ello, en el marco de este acompañamiento, quienes forman parte del programa desarrollan cuatro dimensiones: la Institucional, en la que el mentor es el anfitrión que ayuda al mentorado a aprender y gestionar sus necesidades en la Universidad; la segunda es el Aprendizaje, en la que el mentorado se integra académicamente; la dimensión Sociocultural, en la que el mentorado genera y fortalece vínculos en el contexto de la Universidad y, por último, la Emocional, en la que el mentor aporta a la búsqueda de soluciones, motiva y establece relaciones de confianza. Tania Valentina Torres Berna, estudiante de segundo semestre de Ecología, resalta que “es

Estudiantes

Tanto los mentores como los mentorados participan de procesos activos de formación y se benefician de esta interrelación.

un espacio que me ha ayudado a realizarme no solo académicamente, sino también de una manera muy personal y emocional”. Quienes han hecho parte de este programa lo describen como “una experiencia muy enriquecedora, un verdadero reto y desafío de crecimiento”. Así

como Andrés Castellanos, estudiante de quinto semestre de Diseño Industrial y mentor del programa, destaca que “la mentoría es una herramienta inigualable que se adapta a las necesidades de cada uno y que ayuda a que podamos generar una comunidad javeriana más unida y dispuesta a seguir creciendo

junta”; los mentores del programa en general destacan el hecho de que el aprendizaje es bilateral y recíproco. Adicionalmente, se busca que los estudiantes participen de forma activa en las estrategias que contribuyen con la prevención de la deserción y la graduación oportuna, y que se favorezca el aprendizaje de todos los actores involucrados. Es decir, tanto los mentores como los mentorados participan en los procesos de formación e interrelación. Geraldine Molina, estudiante de Comunicación Social y Licenciatura en Educación Infantil de sexto y tercer semestre, respectivamente, y mentora del programa, comenta que “lo que me motivó a ser mentora es apoyarlos en ese proceso de transición y adaptación a la vida universitaria (...) la parte del servicio, de ayudar, de acompañar, de escuchar y retroalimentarme, además de aportar a los demás”. Desde el segundo semestre de 2020 se iniciaron los procesos de formación y seguimiento con la participación de siete mentores y diez mentorados y se espera que durante el 2021 se vinculen aproximadamente 30 mentorados nuevos. El efecto que hasta el momento ha tenido el Programa de Mentorías, tanto para los mentores como para los mentorados de Generación E, ha motivado a los estudiantes a contribuir desde su experiencia y conocimiento a formar parte del proceso de acompañamiento que brinda la Universidad

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Egresados angélica maría garcía peña*

DEL DERECHO Y LA ECONOMÍA

A LAS LIGAS DE LA LITERATURA Roberto Gil de Mares, abogado y economista javeriano, recibió el pasado 5 de julio el Premio Internacional de Literatura Rubén Darío 2021, por su libro Cuando se acerca la noche y el conjunto de su obra. Este es su perfil.

u pasión por los aviones lo llevó a escribir la obra Cuando se acerca la noche, una historia de suspenso e intriga que conecta la desaparición del vuelo del avión MH370 de Malaysia Airlines y el vuelo HK367 en las selvas del Vaupés colombiano. Roberto Gill de Mares, su autor, recibió con ella el Premio Internacional de Literatura Rubén Darío 2021, que reconoce cada año a autores de todo el mundo que se hayan destacado como poetas, narradores o ensayistas. Para Roberto Gil de Mares al parecer no hay cosas imposibles, es abogado, economista y cursó estudios de postgrado en literatura en la Pontificia Universidad Javeriana. Además, cuenta con un postgrado en Desarrollo Económico, de la Universidad de Wisconsin y es magíster en literaturas creativas de la Universidad Nacional de Colombia. Ha sido profesor universitario e inRoberto Gil de Mares ha vitado a diversos congresos internaciosido profesor nales. Colaborador con periódicos y universitario y revistas a nivel nacional e internacional. colaborador con Dedicado casi por completo a la escrituperiódicos y revistas ra y actualmente está preparando varios a nivel nacional proyectos de crónica, novela y ensayos. e internacional. Su gusto por las letras lo ha llevado a escribir varios libros, entre ellos La estatua de Pigmalión y otros relatos, Caminando hacia el fin de la tierra, Viajero. Adicionalmente las novelas La Sirena de Diamantes y Deambular de Mariposas, con esta última fue merecedor del premio a mejor novela hispanoamericana, otorgado por el grupo editorial Sial Pigmalión durante la celebración de la Feria del Libro de Madrid 2017. La novela se hizo merecedora del premio por su contribución a la comprensión de la realidad latinoamericana y mundial vigente en los últimos años.

Gil de Mares también se desempeñó como empresario de comunicaciones, trabajó con Cenpro Televisión. En una entrevista con la emisora W Radio contó: “las novelas que escribo se las debo a la televisión. Como he sido vendedor de películas tuve que descubrir cuál era el éxito de las películas que más llamaban la atención, ahí Roberto Gil Mares. Foto cortesía. aprendí cómo intentar escribir novelas, pues la preocupación que tenía la programadora era que el televidente no cambiara de canal y es la misma preocupación que tienen los escritores respecto a los lectores, que no se vayan, lograr a enganchar al lector desde las primeras palabras de la novela y mantenerlo hasta la última frase”. El libro, Cuando se acerca la noche, se desarrolla a partir de la sospecha de que el hijo del protagonista podría viajar en el vuelo HK367 y las razones que le fuerzan a hacerlo de manera anónima. Sin embargo, existen también motivos para pensar que haya querido marcharse a Colombia para localizar a su madre e indagar acerca de su origen y los eventos que marcaron sus primeros años de vida en medio del conflicto armado. Cuando se acerca la noche será presentado en la próxima Feria del Libro de Madrid 2021 donde Colombia será el país invitado, en la Feria Internacional del Libro de Frankfurt 2021, en la Feria del Libro de Guadalajara 2021 y en la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBo) 2021, entre otros eventos * Auxiliar de la Dirección de Comunicaciones

Información extraída de: https://www.robertogildemares.com/about https://sialpigmalion.es/libro/cuando-se-acerca-la-noche/ https://www.wradio.com.co/noticias/sociedad/roberto-gil-de-mares-gano-el-premio-internacional-de-literatura-ruben-dario/20210707/nota/4149585.aspx https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/07-06-2021-bogotano-gil-de-mares-gana-premio-ruben-dario

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La Javeriana construye paz

Actividad en la II Convivencia de Círculos de Mujeres del Pacífico: Tejiendo círculos de sororidad.

Museo "Mujeres tejiendo historias" expuesto la II Convivencia de Círculos de Mujeres del Pacífico.

angélica maría garcía peña*

TEJIENDO SORORIDAD COMO

UN CAMINO A LA PAZ A través de las prácticas sociales universitarias los estudiantes se acercan a diferentes contextos y realidades sociales donde descubren nuevas formas de construir paz en el país.

uando Ana Lucía Ñustes, estudiante de doble programa entre psicología y comunicación, debió tomar la decisión en su vida académica de elegir en qué quería realizar su práctica profesional tenía claro que el tema social era su opción. A través de la Facultad de Comunicación y Lenguaje encontró un proyecto en el Pacífico con la organización Fe y Alegría. Se trata de “ParticipAcción Pacífico”, que apuesta por afianzar el compromiso ciudadano de las comunidades de la región en la transformación de las situaciones locales y globales que vulneran los derechos humanos y profundizan las desigualdades de género. Allí, Ana Lucía se enfocó en el trabajo con el “circulo de mujeres”, un grupo que nació dos años atrás con la participación de alrededor de 70 mujeres de Chocó, Buenaventura y Cali, con la intención de apoyar la formación y las capacitaciones de reconocimiento personal y empoderamiento para que las mujeres de este círculo tengan diferentes herramientas en el acompañamiento a otras en diferentes territorios. Es lo que ellas llaman “tejer en conjunto”. Los círculos se convierten entonces en la estrategia en la que se empieza a tejer sororidad y a crear un espacio seguro para cada una de ellas. “Empecé a comprender que Fe y Alegría no es un conjunto de instituciones, sino un movimiento social y eso implica que no solo hablamos de educación, sino también de formación para la participación, y es justamente en ese sentido donde se enmarca el proyecto de participación pacífica”, explica Ana Lucía.

Las mujeres del Pacífico como parte de los círculos del proyecto ParticipAcción apuestan por construir las paces desde la transformación de conflictos. Se apuesta por caminos de formación que permitan visibilizar otras formas de relacionarnos con el conflicto para dejar de reproducir la violencia en nuestras comunidades, sociedades y por supuesto a nivel país. Aunque Ana Lucía desarrolló la mayor parte de su práctica desde la distancia, a través de los encuentros pudo generar un vínculo con las participantes, conocer sus historias de vida y realizó una experiencia basada en la identidad, en dónde a través de actividades con fotografías, audios y escritos las mujeres del círculo pudieron contar quiénes eran y sus historias de vida. Luego, en una Los círculos se convierten convivencia de tres días, se realizó un entonces en la museo con las fotografías de cada partiestrategia en la cipante. Allí, Ana narró las historias de que se empieza a mujeres, relatos con situaciones de viotejer sororidad y a lencia familiar, maltrato de pareja y de crear un espacio violencia estatal e institucional. seguro para cada “En Fe y Alegría partimos de la exisuna de ellas. tencia de las paces como un reconocimiento a esas diferentes formas de construir paz y de movilizarla. Esto implica reconocernos, reconocer al otro, reconocer límites y posibilidades y reconocer nuestra propia capacidad (la de las mujeres) por transformar la realidad y movilizar acciones diferenciales, en el contexto de un país relacionalmente violento”, comenta Ana * Auxiliar de la Dirección de Comunicaciones

hoy en la javeriana | ju li o 2021

Nombramientos

CESAR JULIO BUSTACARA MEDINA Director de Departamento de Ingeniería de Sistemas, Facultad de Ingeniería

Es ingeniero de sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, magíster en Ingeniería Eléctrica de la Universidad de los Andes y doctor en Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana. Ingresó a la Universidad Javeriana en 1997 y se ha desempeñado como profesor instructor y jefe de sección.

NATALIA MÁRQUEZBUSTOS Estudió Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivística y la Maestría en Relaciones Internacionales, en la Pontificia Universidad Javeriana. Se encuentra vinculada a la Universidad desde el año 2020, tiempo en el cual se ha desempeñado como docente de cátedra.

MARTA JIMENA CABRERA Directora del Departamento de Estudios Culturales, Facultad de Ciencias Sociales

Estudió Relaciones Internacionales en la Universidad del Externado; es magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales contemporáneos, del Instituto de Altos Estudios para el Desarrollo; y doctora en Comunicación y Estudios Culturales, de la Universidad de Wollongong (Australia). Desde el año 2007 ha trabajado con la Javeriana y se ha desempeñado como directora de la Maestría en Estudios Culturales y directora del Departamento de Estudios Culturales.

Es licenciado en Biología de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas; magíster y doctor en Fisiología y Neurociencias, de la Universidad de Nueva York. Desde el año 2011 ha trabajado con la Javeriana, desempeñándose como coordinador del grupo de bioquímica experimental y computacional del Departamento de Nutrición y Bioquímica. Además, es vicepresidente del Comité Institucional para el Cuidado y Uso de Animales -CICUA.

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Directora de la Carrera Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivística, Facultad de Comunicación y Lenguaje

JHON JAIRO SUTACHAN RUBIO Director de Posgrados, Facultad de Ciencias

MARÍA CRISTINA CONFORTI ROJAS Directora Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía

Es licenciada en Filosofía, magíster en Educación y doctora en Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana. Se vinculo a la Universidad desde el año 1992 y se ha desempeñado como directora de la carrera y de la licenciatura en Filosofía, miembro del comité de pregrados en Filosofía y profesora de pregrado y posgrado.

Es diseñador industrial, de la Universidad Industrial de Santander, y MSc Ecodesign, del Politecnico di Torino, Italia. Se vinculó a la Universidad Javeriana en el año 2014 y se ha desempeñado como profesor del pregrado y postgrado; miembro del Proyecto de Planeación Universitaria: Alimento, Vida y Hábitat; y coordinador del Design Factory.

CRISTINA ECHEVERRI PINEDA Directora de la Carrera de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales

WILLMAR RICARDO RUGELES JOYA Director del Departamento de Diseño, Facultad de Arquitectura y Diseño

Es historiadora, de la Universidad Nacional - sede Medellín; magíster y doctora en Ciencia Política, de la Universidad de los Andes. Se encuentra vinculada a la Universidad desde el año 2020 desempeñándose como profesora asistente del Departamento de Ciencia Política.

Ingresó a la Compañía de Jesús en 1961 en la Ceja Antioquia para hacer el Noviciado. Realizó su Juniorado en Lima (Perú). Estudió Filosofía en la Universidad Iberoamericana de México (México), hizo el Magisterio en el Colegio San Ignacio de Medellín. Y Teología en la Universidad Gregoriana, en Roma, (Italia). Se ordenó como sacerdote en Cali en 1973. Ha sido Prefecto de Estudiantes en el Colegio San Ignacio de Medellín. Administrador en el Colegio Máximo de Bogotá. Administrador en el Colegio San Francisco Javier de Pasto. Director Administrativo en el Colegio San Bartolomé la Merced y Vice-Rector del Pontificio Colegio Pio Latino Americano en Roma (Italia). Se vinculó a la Javeriana en junio de 2021.

PADRE ALFREDO REVÉIZ SOLARTE, S.J. Jefe de la Oficina de Control de giros y compras, Vicerrectoría Administrativa

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leidi yoana moreno reyes* y juliana andrea martínez blanco**

NUEVOS HORIZONTES PARA EL

P. LUIS AURELIO CASTAÑEDA, S.J. Luego de cinco años de dirigir el Centro Pastoral San Francisco Javier, el padre Luis Aurelio parte a Manizales a cumplir una nueva misión en la Compañía de Jesús.

oy en la Javeriana conversó con el padre Luis Aurelio Castañeda Verano, S.J., quien el pasado 31 de julio culminó su misión como director del Centro Pastoral San Francisco Javier y a partir de agosto asume tres nuevos destinos que le han sido encomendados por la Compañía de Jesús y que centrarán su misión en la región del Eje Cafetero. Desde sus propias palabras comparte lo que signi-

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ficó su trabajo en el Centro y los nuevos horizontes en su vida. ¿Cuáles fueron los logros más significativos en su misión como director del Centro? En un país que necesita de justicia y reconciliación, la espiritualidad y la fe son una necesidad esencial de la Comunidad educativa universitaria. Así que, reafirmar la identidad del Centro Pasto-

ral ha sido el logro más importante, es decir que: 1) El anuncio de Jesús, desde la perspectiva de las encíclicas Laudato Si’ y Fratelli Tutti del papa Francisco son lo sustantivo de la misión del Centro Pastoral. 2) La inclusión de todas las opciones de vida en nuestro servicio, la mediación de las ciencias, especialmente de la teología y de la filosofía, y la integración de las funciones sustantivas de la Universidad, son el adjetivo

Noticias

de nuestra misión. 3) Las preferencias apostólicas universales que hacen referencia a los Ejercicios Espirituales y al discernimiento, a los pobres y excluidos, al futuro esperanzador de los jóvenes y al cuidado de la casa común, son un eje transversal de toda nuestra oferta en la Javeriana y de cara al país. ¿Cuál fue el mayor aprendizaje? Interesarme, confiar y procurar el bien de cada uno de los miembros del equipo de trabajo es la mejor garantía de cualquier cambio sereno, amigable y eficaz. Esto se evidenció especialmente frente al llamado de reorganizar el Centro Pastoral y también frente al desafío de traducir a lo virtual todo el servicio presencial que veníamos adelantando e incluso frente a la emergencia de las movilizaciones estudiantiles. En esta reorganización que nos menciona y que se vivió también dentro de la Vicerrectoría del Medio Universitario ¿Cómo asumió este reto como director del Centro Pastoral y cómo considera que se respondió ante este desafío? Asumí el reto con mucha fe, paciencia y disponibilidad. Por supuesto con el apoyo de la Rectoría, de los directores de los cinco centros de la Vicerrectoría del Medio, del mismo vicerrector y por supuesto del equipo del Centro Pastoral y de la Facultad de Teología. Se evidenció en el equipo del Centro la coherencia con la identidad javeriana y su satisfacción laboral y humana en la Universidad. Lo afirmo tanto de los miembros que permanecieron en el Centro Pastoral, como de quienes pasaron a otros Centros de la Vicerrectoría del Medio. ¿Qué se lleva del tiempo compartido y del equipo del Centro Pastoral San Francisco Javier? Fue lo más delicioso de todo el trabajo. Además de su amistad, me llevo su creatividad, pasión y disponibilidad. ¿Tiene alguna anécdota o recuerdo significativo de estos cinco años? Seis meses preparando la visita del papa Francisco, para verlo pasar al frente de la Universidad, durante tres segundos. Se prepara un asado durante toda una mañana y se ingiere en diez minutos. Es más importante el proceso que la meta.

¿Cuáles son las nuevas misiones que le ha encomendado la Compañía de Jesús? En síntesis, responder a la Misión de Dios en Manizales y en el Eje Cafetero desde la plataforma del Colegio de San Luis Gonzaga. Los destinos son básicamente tres: • - Rector del Colegio San Luis Gonzaga de Manizales. • - Superior de una comunidad de cuatro jesuitas. • - Coordinador de la región del Eje Cafetero. ¿Qué expectativas le generan estas nuevas misiones? Me siento cómo un “nómada”: sé cuando salgo, pero no sé cómo llegaré. Hay que hacer camino con otros. Me llevo la experiencia, la amistad y la confianza de mis compañeros apostólicos, tanto de la Universidad como de la Compañía de Jesús. Y sobre todo la seguridad de que no estaré solo, voy con Dios, que nunca me ha fallado. ¿Qué quisiera decirle al equipo de “Lo más importante es servir a la trabajo que le acompañó durante persona humana”, estos años en el Centro pastoral P. Aurelio San Francisco Javier? Castañeda, S.J. En cualquier contexto que nos ponga la realidad, tener presentes las tres jotas: JESÚS - JESUITA - JAVERIANA. El P. Ricardo Delgado, S.J. quien me reemplaza, es consciente y avala este propósito. ¿Tiene una última frase para despedirse y cerrar esta misión? Sea cual fuere la opción de vida de un javeriano, lo más importante es servir a la persona humana. Agradecemos al padre Luis Aurelio, por ser inspiración y guía para comunicar la buena noticia de la experiencia de Jesús y comprender el verdadero sentido de la unión, el servicio, la solidaridad y la alegría. Por poner desde su corazón el “En todo amar y servir” y hacerlo latente y constante dentro del equipo del Centro Pastoral y dentro de toda la Comunidad Javeriana. “Cada trecho recorrido enriquece al peregrino y lo acerca un poco más a hacer realidad sus sueños.” Coelho * Asistente de dirección ** Coordinadora de programas del Centro Pastoral San Francisco Javier

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Obituarios carlos julio cuartas chacón*

GILMA GIRÓN TRUJILLO, UNA JAVERIANA

DE TODAS LAS HORAS

l motivo de nuestra última conversación, el pasado 19 de marzo, compartida con Karem Díaz, actual editora y redactora de Hoy en la Javeriana, fue la celebración de los 60 años de esta emblemática publicación, a la que Gilma dedicó tantas horas de su vida. Los datos hablan por sí solos. La edición No. 1.034 del 14 de diciembre de 1990 fue la última editada bajo su inmediata dirección, con el diseño introducido en el No. 713, el 8 de septiembre de 1980, en la conmemoración del cincuentenario del restablecimiento de la Universidad. Al iniciar su gestión como directora había circulado el número 792, correspondiente a abril-mayo de 1983. Así las cosas, por lo menos 375 números, de un total de 1.368, al día de hoy, estuvieron a cargo suyo; de ellos, 243 cuando ella fue directora de Relaciones Públicas, incluido el número 1.000, en agosto de 1989. Esto quiere decir que en algo más de una cuarta parte de las ediciones, quedó la huella de Gilma. Nació el 11 de septiembre de 1939 en Bogotá. Fueron sus padres José Gregorio Girón Cuéllar y Mercedes Trujillo de Girón, naturales de Neiva, Huila. Hizo estudios de Periodismo en la Pontificia Universidad Javeriana y obtuvo el título en la Facultad de Filosofía y Letras el 3 de diciembre de 1965. Su trabajo de grado, titulado “¿Es el periodismo una profesión para la mujer?”, fue dirigido por Francisco Gil Tovar. El presidente honorario de su tesis fue Arturo Abella y los examinadores el P. Rafael Vall-Serra, S.J. y Antonio Cacua Prada. Su contrato laboral inició el 1º de octubre de 1964 y terminó un poco más de 26 años después, el 17 de enero de 1991. Fue su primer cargo el de secretaria de la Escuela de Periodismo y Relaciones Públicas, de la cual era director Francisco Gil Tovar. Desde 1969 figuró como profesora. En 1973 asumió las funciones de ayudante académica de la Facultad de Comunicación Social, y seis años después, el 9 de enero de 1979, las de asistente de la Dirección de Relaciones Públicas, siendo director Luis Fernando Uribe. Desde entonces fue encargada de la elaboración de Hoy en la Javeriana. Gracias a su gestión quedó registrada esta publicación, en 1981, ante la Dirección de Registro de Propiedad Intelectual y Publicaciones del Ministerio de Gobierno. En noviembre de 1982, sucedió a Gonzalo Panesso en la Dirección de Relaciones Públicas, cargo que desempeñó hasta su retiro de la Universidad. Debe destacarse que en la Facultad de Comunicación Social de la Universidad colaboró durante muchos años en la

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dirección y evaluación de trabajos de grado. En 1980, con motivo de la conmemoración del Cincuentenario del restablecimiento de la Javeriana, el rector de la Universidad, P. Roberto Caro, S.J., le concedió el título de Profesora Honoraria de la Facultad junto a un grupo de egregios profesores, entre ellos José de Recasens, Manuel Cabrera Tejada, Arturo Abella y Guillermo Gómez Moncayo. El diploma se lo entregó el ministro de Comunicaciones, Gabriel Melo Guevara, quien fue su profesor en la Javeriana. En la celebración de los 70 años de la Facultad de Comunicación y Lenguaje, el 26 de septiembre de 2019 (Hoy en la Javeriana No. 1351 - septiembre de 2019), Gilma recibió un sentido homenaje por ser la egresada de mayor antigüedad. Miembro fundador y presidente en varias ocasiones de la Asociación de Comunicadores Sociales Javerianos, firmó el acta de constitución de la Unión Javeriana. Muy cerca del P. Jorge Hoyos, S.J., colaboró en las labores de esta organización, fue su asesora permanente y coordinó la edición de algunos números de su revista. En el Círculo de Periodistas de Bogotá se recuerda su apoyo para que en la Constitución Política de Colombia de 1991 se incluyera un texto relacionado con el ejercicio profesional del periodismo. Años atrás había colaborado en los procesos relativos a la evaluación académica con miras a la carnetización de periodistas, especialmente los de formación empírica. Fue presidente del Círculo de Relacionistas de Bogotá. Como era lógico, en la llamada telefónica nos dedicamos a recodar hechos y nombres del pasado de la Javeriana, su alma mater, a la que quiso entrañablemente. Mujer sencilla y diligente, Gilma, amiga fiel y querida compañera de trabajo, falleció en Cali el pasado 15 de julio * Asesor del Secretario General

Noticias de la Seccional en Cali

··Premio Internacional El 16 de julio, el profesor José Luis Valderrama, de la carrera de Comunicación, y su equipo de trabajo fueron merecedores del premio a mejor radiodrama en el concurso de producciones radiofónicas de la Bienal Internacional de Radio de México 2021, siendo la única pieza por Colombia en ocupar la máxima distinción entre todas las categorías del evento académico de radio en habla hispana más importante del mundo. Su mérito fue ajustar y enriquecer la obra "Antes que mis párpados se cierren y tu olor se vaya" con la expresividad y estética del mundo sonoro sin que perdiera su espíritu humano

··Sala de sistemas La Vorágine Un grupo de estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de Javeriana Cali pusieron en práctica sus conocimientos en diseño de una red LAN ETH, ponchado de cables y Jacks, configuración básica de un switche administrable Cisco 2900 y pruebas de conectividad de la red de datos al instalar una sala de sistemas en la Institución Educativa Pance, sede La Vorágine. La instalación, que se realizó entre el 7 y el 12 de julio, estuvo bajo la dirección del profesor Carlos Andrés Olarte y fue apoyada por el laboratorista Mauricio Trullo, y por cuatro estudiantes del colegio, quienes realizaron actividades de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.

··Acreditación de Alta Calidad El Ministerio de Educación, mediante resolución 012613 del 12 de julio de 2021, otorgó la Acreditación de Alta Calidad por cuatro años, al programa de Contaduría Pública de la Javeriana en Cali. Esta buena nueva es la culminación de un proceso que arrancó en el 2018 y empezó a concretarse en octubre del 2020, cuando el programa recibió la visita de evaluación externa de los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación, quienes constataron las fortalezas y los importantes esfuerzos realizados para el mejoramiento continuo de la carrera.

··Primer Curso

Internacional de Innovación

Entre marzo y julio de este año se realizó el primer Curso Internacional de Innovación, el cual, mediante la metodología de Problem Base Learning y el modelo de doble diamante se resolvió un reto de una importante empresa con amplia experiencia en el diseño y la manufactura de morrales, ropa y accesorios. Entre los participantes de esta actividad estuvieron tres estudiantes del Cali Design Factory de la Universidad Javeriana Cali, siete estudiantes de Design Factory de Javeriana Bogotá y 13 estudiantes de Duoc Design Factory de la Duoc UC de Chile. La actividad se desarrolló de forma virtual desde Chile y Colombia, aprovechando las actuales posibilidades que brindan las herramientas tecnológicas.

··Latin American Design Awards 2021 Juan Camilo Castillo, egresado de la carrera de Diseño de Comunicación Visual de la Javeriana Cali, recibió el premio plata en la categoría Branding en los Latin American Design Awards 2021, el 15 de julio pasado, con su propuesta de branding la Fábrica de Teatro Popular, FTP. Los LADAWARDS reconocen la innovación, impacto y creatividad de proyectos en diversas categorías de diseño, buscando promover la industria creativa y la comunicación visual en América Latina. Para esta edición, los organizadores de estos premios recibieron 1.000 inscripciones de profesionales y estudiantes latinoamericanos de 30 diferentes países.

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Noticias Sede Central

··Congreso sobre la lengua inglesa

··Música en Señal Colombia

El Consejo Británico, con el apoyo de la Dirección de Asuntos Internacionales de la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales, y el Departamento de Lenguas de la Facultad de Comunicación y Lenguaje, realizó de manera virtual el congreso New Directions Colombia 2021, entre del 1 y 3 de julio de 2021. En este encuentro, dirigido a profesores, investigadores y legisladores involucrados en la enseñanza de lenguas, se destacaron los avances más importantes en el campo de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la lengua inglesa.

RTVC y la Facultad de Artes de la Javeriana se unieron para conmemorar los 30 años de su Carrera y Departamento de Música con cinco proyectos de egresados de la Carrera de Estudios Musicales. Cinco apuestas novedosas que rescatan los ritmos latinoamericanos con una propuesta fusión y que dan cuenta de las amplias posibilidades de la creación musical de la Facultad. El capítulo especial de los 30 años de Música de la Pontificia Universidad Javeriana se transmitió el 16 de julio en el programa Músicas para salvar al mundo, por Señal Colombia.

··I Foro Cómo Vamos El 28 y 29 de julio, Bogotá Cómo Vamos presentó su vigésimo tercer Informe de Calidad de Vida, con los principales indicadores del bienestar de los bogotanos. El documento incluye un análisis sobre la evolución del estado de la calidad de vida durante el 2020 y la relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Además, realizó el I Foro Cómo Vamos, de forma virtual, con la participación de expertos de la javeriana, organizaciones, empresa privada, público del orden local y nacional, quienes conversaron sobre pobreza, seguridad, movilidad, medio ambiente, economía, espacio público, educación, desarrollo sostenible y otros.

··Nivelación académica En el marco de la reapertura escolar y regreso a clases presenciales, el Laboratorio de Economía de la Educación - LEE de la Universidad Javeriana analizó datos del Banco Mundial y la OCDE para conocer algunas de las estrategias e innovaciones que otros países han implementado para reducir las brechas de aprendizaje ampliadas por la pandemia, las cuales constituyen una guía y punto de partida para el caso colombiano. En el informe se destaca que, en el 2020, Colombia acumuló cerca de 150 días de clases (días escolares) en los que los colegios estuvieron completamente cerrados, ubicándose como el segundo país con más días sin clases presenciales dentro de los países de la OCDE, donde el promedio fue de alrededor de 60 días en secundaria y 55 en primaria. El informe del LEE estableció que Colombia debe prepararse no solo para el regreso seguro a la presencialidad, sino también para implementar estrategias de nivelación con el fin de remediar los vacíos académicos que han quedado con el cierre de los colegios.

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Noticias Sede Central

··Operaciones bioseguras

··Poder Violeta 2

El 29 de julio, la Universidad Javeriana recibió la visita de la auditoría de Icontec para verificar la implementación y aplicación sistemática de protocolos de Bioseguridad que minimicen riesgos para los trabajadores, clientes, visitantes y proveedores. El resultado fue mantener la certificación recibida inicialmente el 2 de diciembre de 2020 con una calificación de 100, actualizada de acuerdo con la Resolución 777.

La aplicación “Poder Violeta 2”, un videojuego producto de un proyecto de investigación donde una mujer debe enfrentar a todo tipo de acosadores cada vez que usa el servicio de transporte público, fue promocionada por Apple como la aplicación favorita dentro de su colección “Hecho en Colombia”. Esta aplicación puede ser descargada desde la App Store y Google Play de manera gratuita.

··Charla con el CEO de WOM La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas realizó un conversatorio con Chris Bannister, CEO de WOM en Colombia. El encuentro remoto se realizó el 28 de julio bajo el título “Building a rocking business in Colombia”.

Premios y reconocimientos

··Premio Ignacio Martín Baró ··Miembro de la Academia Colombiana de Historia El 6 de julio de 2021, en la sesión ordinaria virtual, los miembros de la Academia Colombiana de Historia eligieron a Carlos Julio Cuartas Chacón, ingeniero civil javeriano y actual asesor del secretario general de la Universidad Javeriana, como Miembro Correspondiente de la Academia Colombiana de Historia. Esta elección constituye un reconocimiento a la amplia trayectoria en el ámbito de la disciplina de la historia del ingeniero Cuartas.

Nicolasa del Llano Toro, Sofía Durán Torres, Ángela María Lanz Tatis y Paula Andrea Peraza Ochoa, estudiantes de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, recibieron el Premio Interamericano Estudiantil de Investigación en Psicología “Ignacio Martín Baró” en la categoría de Pregrado, el pasado 12 de julio. El trabajo que los llevó a tener este reconocimiento fue “Solidaridad en la pandemia del covid-19: un estudio exploratorio en Bogotá, Colombia”, cuya dirección estuvo a cargo del profesor del Departamento de Psicología, Wilson López.

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Opinión

patricia muñoz yi*

¡AHORA O NUNCA!

e agotó el tiempo de gobierno del presidente Iván Duque. El pasado 20 de julio inició la última legislatura del Congreso, el cuarto año de gobierno y la última posibilidad de impulsar las propuestas que lo llevaron a ser elegido con el apoyo electoral de más de 10 millones de colombianos. En su campaña presentó un documento de 203 propuestas que plasmó en su programa de gobierno, entre ellas se destacaron la dinamización de la economía y la generación de empleos a través de la innovación social, el emprendimiento y la Economía Naranja, la racionalización del gasto público y la profundización de la seguridad social para la equidad, impulsando reformas y subsidios para los más vulnerables. Luego de un primer año de gobierno, llegaron las primeras manifestaciones de inconformidad ciudadana con la gestión al finalizar el 2019 y pocos meses después, la crisis sanitaria, económica y social provocada por la pandemia. Finalmente, y desde abril del año en curso, manifestaciones en múltiples puntos de la geografía nacional hicieron visibles reclamos y necesidades no La implementación del Acuerdo de Paz atendidas por parte de diferentes sectoy la lucha contra la res sociales y, en particular, de los jóvecorrupción serán nes, quienes reclaman mayores espacios temas en los cuales de inserción a través de oportunidades deberá mostrar educativas y laborales. compromisos A un año de culminar su gobierno el concretos. 72% de los colombianos, según la encuesta Invamer Poll, desaprueba la forma como el presidente está desempeñando su labor y califica de manera negativa el manejo que el primer mandatario ha dado a los temas nacionales. En este contexto el principal reto que tendrá Duque será la recuperación de la confianza y respaldo de los colombianos, dando respuesta a las demandas de la ciudadanía. Estrechar los vínculos con los ciudadanos permitirá recuperar el apoyo de estos en el ejercicio de gobierno para el enriquecimiento de lo público. Otros retos que deberá afrontar el gobierno apuntan a la necesidad de mantener y profundizar en los programas sociales que benefician a las poblaciones más vulnerables afectadas por la pandemia, sacar adelante la reforma tributaria con el

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mayor nivel de consenso entre líderes políticos y sociales a nivel nacional y regional que permita avanzar en la recuperación económica del país e impulsar iniciativas orientadas a hacer efectivos los proyectos de educación e incorporación de los jóvenes a la fuerza laboral. Otro tema cuya discusión debe ser promovida con la participación y acuerdos de diversos sectores lo constituye la reforma a la Policía, la conveniencia de su traslado al Ministerio del Interior, el proceso de formación de sus miembros en el fortalecimiento al respeto por los Derechos Humanos, las autoridades encargadas de investigarlos y en general la atención que merezcan las recientes recomendaciones de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. La implementación del Acuerdo de Paz y la lucha contra la corrupción serán temas en los cuales deberá mostrar compromisos concretos en los próximos doce meses. El primero por las tareas asociadas a la protección de líderes sociales, ambientales y desmovilizados, así como a los procesos de presencia institucional y desarrollo de los territorios, hoy nuevamente azotados por la violencia, y la ampliación de los espacios de participación que tendrá como un gran paso la creación de las curules de paz en el Congreso para las víctimas del conflicto armado. El segundo, la lucha contra la corrupción debe ser asumido como un compromiso de nación, trascender las estrategias discursivas y mostrar resultados concretos en los procesos de prevención de actos de corrupción, investigación y sanción a los corruptos. Como suele ocurrir, el último año de gobierno y de agenda legislativa es un período de escaso impulso a las iniciativas legislativas en el Congreso dadas las campañas de reelección que emprenden los congresistas, escenario poco favorable pero que obliga al gobierno a emplearse a fondo para demostrar que está dotado de una real voluntad política para responder las demandas ciudadanas y para culminar su período con mayores niveles de respaldo y aprobación ciudadana. Es ahora la última oportunidad para asumir los retos y afrontar las urgentes necesidades del país * Docente Asociada y directora de Posgrados Ciencia Política

Opinión javeriana

¿CUÁL ES TU EXPECTATIVA AL INICIAR LA CARRERA LUEGO DE LA PANDEMIA? SANTIAGO BURBANO Diseño Industrial, Facultad de Arquitectura y Diseño

Yo esperaría que las actividades sean un poco más presenciales, pues se ha avanzado en el tema de la vacunación y la Universidad cuenta con todo el tema de bioseguridad. Sin embargo, si la situación no es la mejor debemos estudiar de manera virtual, pero espero por lo menos tener algunas clases presenciales pues la Facultad es muy bonita y quiero aprovechar todos los espacios de la Universidad.

Siento que la pandemia está superándose, no completamente. La Universidad tiene unos buenos protocolos y sabe cómo implementarlos y pienso que la carrera se va a poder hacer de una forma más presencial pues realmente ese es el fin, pues llevo seis meses sin estudiar esperando que todo se normalice y pueda hacerlo de forma presencial. Por otro lado, siento que la arquitectura, a pesar de la pandemia, sigue siendo muy importante. Por eso mi fin en la carrera es llegar a ser una buena arquitecta javeriana, ser reconocida a nivel nacional e internacional innovando en diferentes temas y conceptos que aporten a la sociedad.

LUIS ENRIQUE SKOVKJAER Ingeniería Mecatrónica, Facultad de Ingeniería

GIULLIANA GONZALEZ GUACA Arquitectura, Facultad de Arquitectura y Diseño

Si se acaba la virtualidad sería muy bueno porque podría estar todo el día en los edificios, pues en casa sería estar todo el día sentado en frente del computador, mientras que aquí podemos desplazarnos de edificio a edificio y disfrutar el campus. Aún no conozco los laboratorios que podría disfrutar, pero hoy los conoceré y espero aprender en ellos y aprovecharlos al máximo.

Esta carrera en específico es plenamente presencial y estoy feliz. Creo que la Universidad ha logrado adaptar las clases de la mejor manera, teniendo en cuenta el testimonio de varios estudiantes de la carrera. Va a ser una experiencia increíble y muy diferente, además voy a desbloquear ciertas habilidades con esta virtualidad alterna, entonces tengo expectativas muy altas. También creo que se va a valorar esa presencialidad de una manera que no lo hacíamos antes y más cuando uno estudia lo que más ama.

SILVANA SÁNCHEZ Artes escénicas, Facultad de Artes

hoy en la javeriana | ju li o 2021

Obra "En tu piel", de Andrea Rey de la Universidad de Pamplona, exhibida en la exposción Vida y diferencia en el vacío de los monumentos.

Edición No. 1369, Hoy en la Javeriana, julio 2021

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Reflexiones sobre la Constitución en sus 30 años

Caminando hacia un futuro diferente

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