Lomalociencia

Lo m alo de nue stra visi¶ o n delunive r so (y de la ciencia) C a up o lic¶ a n Mu~n ozGam boa De p to.de Inge nier¶ ³a E l¶ e ctrica Divisi¶ o n de C B I,UA M-I R e ci bi d o : 2 9 de se p tiem bre de 2 003.

A ce p tad o : 5 de di ci e m br e de 2 003.

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1.E lauto e nga n ~ o .O tto von Gue ri cke ,f¶ ³sico e inve ntor de la bom ba de va c¶ ³o,cre y¶ o q ue loshue sose ncontra dose n 16 6 3 e n Q ue dlinburg,A lem ani a ,e r a n un e sq ue leto de uni corni o.E n a q ue llosti e m p osla cre e nci a ge ne ra li zada e ra q ue e ste anim alm i tol¶ o gico e r a r e a l,a unq ue p osi blem e nte e xtinto.Poste rior m e nte p ubli c¶ o una descrip ci o n y un dibujo deli ¶ m aginar i o a nim a le n Protoga e a .Losr e stose r an re a lm e nte de e lefa nte y p osi blem e nte de rino ce r onte ,sin e m bar go,e le nga n~ o e sm uy e vidente p orq ue e le sq ue leto no tiene p ata sp oste r i ore s.

R e sum e n E n e le sfue rzo re a li zado p or e lse r hum a no a lo largo de to da su histor i a p ar a e xp lica rse y com p r e nder e lunive rso q ue lo r odea ,p ar a re sp onder se a lguna sde lasinte r roga nte sm ¶ a sim p ortante sre sp e cto de su p rop ia e xi ste nci a ,se han com e ti do to da clase de e rrore s,se ha n busca do m ucha se xp li caci one s ba na lesy se ha ca¶ ³do e n m uchose nga n~ osy tram p a s,a unq ue no siem p re e n form a consciente .A p e sa r de q ue la b¶ u sq ue da ha ava nzado,a na liza r losca m i nose q ui vo ca dosp ue de se r una m agn¶ ³¯ca for m a de p re p ar ar se p ar a no ca e r de nue vo e n e llos.S¶ o lo e n e sa for m a p ue de e labor ar se una conce p ci¶ o n clara delm undo q ue p e rm ita la obte nci¶ o n de sa tisfa ccione sa trav¶ e sdelcono cim iento a lcanza do.

Intro d ucci on ¶ N o to do p ue de se r bue no e n la a cti vidadcient¶ ³¯ca ,nita m p o co e sun cam ino desp e ja do,re cto y claro q ue to dosp ue dan se gui r sin dudar.E stosa sp e ctosre sa lta n to dav¶ ³a m ¶ a se n e lconte xto delp e nsa m i e nto p op ular ,q ue no sue le se guir re glastan e stricta s.Por e llo ci e rtosr e sulta dosne gativoscontri buye n a e nturbiar un p o co la labor cient¶ ³¯ca ,a unq ue susp rop iasca ra cte r¶ ³stica ste rm i na n ta rde o te m p ra no p or dese cha r lasdesvi a cione sy lasconclusi one se rr¶ o ne a s.A lgunose je m p losde e stosca sosson los q ue se detallan a conti nua ci o n. ¶

1.

2 .La i n°ue nci a i nco nsci e nte .E n 19 04un ca ballo llam a do C leve r Hansfue p re se nta do a lp u¶blico p or su due n~ o,e la lem ¶ an W i lhe lm von O ste n p or q ue p a re c¶ ³a te ne r la habilidadde conta r,lee r,re solve r p roblem asm ate m ¶ a ticos,deletre ar p a labra sy hasta soluci ona r p roblem asde a rm on¶ ³a m usi calgolp e a ndo con una p a ta e n e lsue lo.E lgolp e te o e ra un sim p le c¶ o di go,desa rr ollado p or su due n~ o,e n e lq ue ca da letra dela be ce dario se ha c¶ ³a cor re sp onder con una ci e rta ca ntidadde golp e s,p or lo q ue f¶ a ci lm e nte e le q uino conve nc¶ ³a a cua lquiera de q ue losa ni-

1.La i n°ue nci a d e le xp e r i m e nta d or C ua lquier i nte ra cci o n e ntre e lobse rva dor y e lobje ¶ to obse rvado losm o di¯ca a am bos.Mientra sm ¶ a sse e sfue rce e lobse r va dor p or obte ne r infor m a ci¶ o n sobre e le sta do p uro o ini ci a lde lo q ue e st¶ a obse r va ndo (e sp e cialm e nte e n ci e nciasso ci a les),m ¶ a sconta m i na dose sta r¶ a n susdatoscon susp rop i ose sfue rzos.A lgunose je m p losdesta ca dosde e sta si tua ci on ¶ son lossi guiente s.

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Lo m a lo de nue stra vi si o n delunive rso (y de la ci ¶ e ncia). Ca upolic¶ a n Mu~n ozGam boa.

m a lesson ca p a ce sde p e nsa r com o loshum a nos.Sin e m ba rgo p rue ba sm ¶ a sse r i a sdem ostra ron q ue ,a unq ue von O ste n a p a re nte m e nte cre¶ ³a e n lascap a ci dadese xtraordi na riasde su caballo,e n re a lidadle daba se n~ a lesi nvolunta riasde lengua je corp ora lp a ra indi ca rle cu¶ a ndo i niciar e lgolp e te o y e lm om e nto de concluirlo.Por e je m p lo,e lcaba llo no p o d ¶ ³a conte sta r lasp re guntascua ndo su due n~ o descono c¶ ³a la re sp ue sta .

1.

3.La m e jo r¶ ³a a trav¶ e sd e lap r e nd i za je .A l re ali za r una y otra ve zlosm ism ose xp e rim e ntos,e l i nve stiga dor (o susayudante s)p ue den m e jora r oste nsi blem e nte losre sulta dosq ue obtiene n p orq ue ca da ve z re a li zan m e jor lasta re a srutina riasy com e te n m e nose rrore s.Por e je m p lo,Iv¶ a n Pavlov,Pr e m io N obe le n 19 04y descubr i dor delre °e jo condi ci ona do,com p rob¶ o con a som br o q ue losra tone s a p ar e nte m e nte a p re nd ¶ ³a n a re sp onder m ¶ a sr¶ ap i dam e nte a un e st¶ ³m ulo con ca da nue va ge ne ra ci¶ o n, com o sifue r a p osi ble he re dar las ha bilidades a dq ui ri das.A unq ue e n 19 2 3 infor m ¶ o de e ste ha llazgo e n Science ,e n 19 2 7 se re tra ct¶ o de ¶ e ldeclara ndo q ue se gura m e nte hab¶ ³a si do m a linform a do p or su ayudante ,ya q ue e n r e a lidadlos re sulta dos se deb¶ ³a n a q ue ¶ e ste a p r e ndi¶ o a e ntre na r m e jor a los e je m p lar e s.

1.

4 .La se l e cci o n ar ti ¶ ¯ci al .C ua ndo se se lecci ona una p oblaci o n de ra tone s u otros a nim a les de ¶ labora torio e s p osible e legir un gr up o q ue a p r e nda re a lm e nte a re corre r m ¶ a sr ¶ a p idam e nte un labe -

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ri nto o q ue re sp onda e n form a m ¶ a se ¯ci e nte a un e st¶ ³m ulo dete rm i nado.>Son m ¶ a s inte li ge nte s? N o, s¶ o lo son m e nos asusta dizos,m ¶ a s f¶ a ciles de m a ne ja r o m e nosse nsiblesalm ¶ e to do de se lecci o n.A unq ue ¶ losr e sulta dosson p e rfe cta m e nte re p r o ducibles,no son v¶ a li dos.

1.

5.E le fe cto p l ace bo .A ltom ar una p ¶ ³ldora todaslasp e r sona sse si e nte n m e jor ,sin im p or ta r e l m e di cam e nto q ue conte nga ,p or q ue e lce re bro ge ne ra e ndor ¯na sq ue contribuye n a la m e jor¶ ³a.Hay una ba se f¶ ³sica q ue no dep e nde delm e dica m e nto,p e ro q ue con un p o co de inge nui dadp o dr¶ ³a a tribu¶ ³rse le.E ste e fe cto se m ini m iza con e le xp e rim e nto de doble ciego,e n e lcua le lp a ciente no sa be q u¶ e m e di ca m e nto e st¶ a tom a ndo (o sie sun p lace bo)y e lm ¶ e dico ta m p o co sa be cu¶ a le st¶ a a dm inistra ndo.Si n em bar go,e n losa n~ os50 cua ndo Jona sSa lk p e nsa ba uti li za r su va cuna contra la p oli o se op on¶ ³a a re a liza r una p rue ba de doble ci e go,p orq ue a rgum e nta ba q ue su i nve sti ga ci¶ o n hab¶ ³a dem ostra do la e fe cti vidadde la va cuna y q ue re a li zar una p r ue ba de e se tip o s¶ o lo dar¶ ³a luga r a m ¶ a sca sosinne ce sar i osde p olio e ntre losi nte gr ante sdelgrup o q ue re cibi r¶ ³a e lp lace bo.Fina lm e nte la p rue ba se re a li z¶ o e n gr an e sca la y p e rm i ti o ve r susvi ¶ rtudesy susri e sgos.

1.

6 .La o p i ni on d ¶ e l a auto r i d ad .C ua ndo un re sultado ha sido re sp a ldado p or un inve sti ga dor m uy re sp e ta do,nor m a lm e nte e s dif¶ ³cilp ar a los dem ¶ as contra deci r lo,p or lo q ue sue len \re p e tir" susre sultadoscon ¶ e xito.A lgo si m ilar ha o cur ri do hi st¶ o ri ca m e nte con di ve rsa sdi ctadura so e structura sso cialesba sa dase n una orga niza ci¶ o n ve rtica lo castre nse q ue se niega n a re cono ce r la e vi dencia cient¶ ³¯ca cua ndo ¶ e sta no e sfavora ble a susinte r e se s.A unq ue las a utoridades delm om e nto no debi e ra n inte re sa rse ,e n la p r ¶ a ctica ,p ue de conve nirlesm e te r se e n a suntoscient¶ ³¯coso cre a r fa lsosdescubr i m i e ntos,e n e stosca sossi e m p r e se r¶ a m ¶ a sp r udente dar le m ayor p e so a la op ini o n de q ui ¶ e ne stiene n m a yor p re sti gio e i ndep e ndenci a y descon¯ar de to-

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do aq ue llo q ue busca se r ace p ta do sin una adecua da com p roba ci¶ o n.

tre vista do o a la conve nienci a y convicci one sp e r sonalesde e ste u¶lti m o.

E n e l¶ a m bito m e nosop re si vo de un labora torio,los e studiante ssue len obte ne r r e sulta dos\favora bles", sie lp rofe sor losha condicionado a ce r ca de lo q ue debe n e ncontra r.

Ta m p o co hay q ue descono ce r q ue susre sulta dosp ue den m a ni p ularse inte nci ona lm e nte y q ue m ucha se ncue sta sson e labora dasa p rop ¶ o sito con ¯ne scom e r cialeso p ol ¶ ³ti coso p a ra \dem ostrar " la te sisq ue se e st¶ a soste niendo.

1.

7 .La e xce si va cr e d ul i d ad .E n 19 6 1 dosinge nierosrusosSe m yon y V a lenti na K irlian p ublica ron e n e lR ussian Journa lof Scienti¯c andA p p liedPhotogra p hy va riasi m ¶ a ge ne sq ue se tom a ron m i e ntra s se e xp on¶ ³a a una p e rsona o a un ob je to a un a lto volta je y una p e q ue n~ a corr i e nte e l¶ e ctrica .La denom ina da \fotogra f¶ ³a K i rli a n" se obte n¶ ³a e n p laca s fotogr¶ a ¯case sp e cialessi tuadasp r¶ o xim a sa lsuje to.

Muchoscr e ye ron q ue dicha sfotosca p tura ba n e la ura y r e ve laban la salude m o ci ona ly la vitalidade sp i ritua ldelsuje to e n coronasfantasm a lesde luzde or i ge n p a ra nor m a l.A unq ue to dav¶ ³a p e rsiste n losdefe nsor e s(y ta m bi ¶ e n lose xp lota dor e s) de la cre e ncia i nicial,lose xp e r i m e ntoscontroladosconducidos p or un grup o de f¶ ³si cosy p sic¶ o logosde la Unive rsi dadde Dre xte r dem ostrar on q ue lasi m ¶ a ge ne scorre sp onden alllam ado \e fe cto cor ona" p r oducido p or e l a lto volta je .Se debe n a la hum e dady otrosfa ctore sf¶ ³sicos,p or lo q ue obvi a m e nte no son de orige n sobre na tura l.

1.

8.E ld i se n ~o d e l ase ncue stas.E sun he cho m uy cono ci do q ue los re sulta dos de una e ncue sta p ue den conte ne r desvi a cione sim p or ta nte sdebido a lti p o de p re guntas,a la form a e n q ue e st¶ a n e labora das, a la con¯a nza q ue desp ierta e le ntre vista dor e n e le n-

1.

9 .La i m agi na ci o n e xa ge r ad ¶ a.E n la p lani ci e deldesier to de N asca ,e n Pe r u¶,la civi li za ci¶ o n inca i ca p ro dujo una gra n ca nti dadde ge ogli fossobre e lte rre no losq ue fue ron e labora dosp r e sum iblem e nte p or m otivosre li giososo ce re m oni a les.La st¶ e cnica sde fa brica ci o n son sim p les: se re m ue ve una del¶ ga da ca p a sup e r¯ci a loscur a delsue lo,p a ra deja r a l descubierto una ca p a m ¶ a sclara ,o se a cum ulan p i edra su otrosm a te rialesp a ra de¯nir loscontornos.E n am boscasosp ue den dibuja rse gra ndes¯gura sq ue son clar am e nte vi si blesdesde e la ire p or lo q ue a lgunosa utore sha n e scrito a rt¶ ³culosy li brosa se gura ndo q ue son p ista sde a te rr i za je de nave se xtra te rre stre s,e ntre otra sfa ntas¶ ³a s.E n r e a lidadson dibujosm uy fr¶ a gi lesq ue re p r e se nta n a nim a lesy p e r sona je sde la m itolog¶ ³a inca q ue se e ncue ntran r e p a rtidose ntre e lsur de Pe r u¶ y e lnorte de C hile,casitodosm uy ce rca delllam a do \C a m ino delInca ".De bi do a su fra gi li dad,actua lm e nte se re a liza n di ve r sostra ba josp a ra p r e se rva rlosp orq ue se a lte r an f¶ a ci lm e nte con e lvi e nto o sise ca m ina sobre e llos.

Lo m a lo de nue stra vi si o n delunive rso (y de la ci ¶ e ncia). Ca upolic¶ a n Mu~n ozGam boa.

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e n form a de ha losa lre dedor de lasp e rsona s,a s¶ ³com o tra stornosi nte stinalesy visione sfa nta sm ag¶ o rica sde im ¶ a ge ne scom p ue sta sde luce sy colore s.Los e fe ctosdep e nden de la ca nti dadde ce nte no inge rida,de la form a e n q ue se ha co cina do y delsuje to m ism o,p or lo q ue no s¶ o lo a ta ca a lasm uje r e scom o lasq ue fue r on a cusadas.De he cho,algunosva rone sni n~ osy adultos,se g¶ u n se re gistr¶ o ,e xp e rim e ntar on lose fe ctosdele nve ne na m i e nto p e ro no fue ron culp a dosde br ujos,sino de se r v¶ ³ctim asde e m brujam ientosp ro duci dosp or lasa cusadas.

2 .La i n°ue nci a i nte nci o nal E n m uchosca sosno siem p re vi nculadosa la a cti vi dadcient¶ ³¯ca e linve stigador o la a utoridadsue len se r p a rte i nte re sa da e n a lg¶ u n a sunto e n p a rticular .Por tanto,p ue de conve nirlesa lte ra r la infor m a ci¶ o n o p r op a ga r falsa s noticias sobre e lte m a p a ra conve nce r a los dem ¶ a s de la va lidez de sus p untos de vista ,de su p ol ¶ ³ti ca o de sus inte re se s,a unq ue a ve ce sla i nte rve nci o n p ue de se r m uy ¶ p o co consciente .Ta m bi ¶ e n e n o ca si one ss¶ o lo i nte nta n defe nder suscre e nci a so tra ta n de obte ne r un p rove cho dire cto.A lgunos ca sos de e ste tip o son lossi guiente s.

2.

1.E lo scur anti sm o .E n 16 92 se p r o dujo e n Sa lem ,Ma ssachuse tts,uno de losca sosde ca ce r¶ ³a de bruja sm ¶ a sfa m ososde la historia,com o sie n e sa p oblaci o n hubier a te nido luga r un a q ue larre .De ce na s ¶ de m uje re sq ue e xp e rim e nta ba n convulsi one s,aluci na cione se xtra n~ a sy dive rsa sotra sa lte r aci one sins¶ o li ta sfue ron llevadasa lostri bunales,juzga dasp or ciudadanosre sp e ta bles,a unq ue i gnora nte s,y ¯nalm e nte condena dascom o he chice r as.E lhe cho e sta n singular q ue ,ha sta la fe cha ,Sa lem se consider a sin¶ o ni m o de bruje r¶ ³a ,a unq ue inve stigaci one sm o derna ssugi e re n q ue to do e lfe n¶ o m e no p udo debe rse b¶ a sica m e nte a una si m p le intoxica ci¶ o n colectiva .

La re ali dade sq ue ba jo ci e rta scondi ci one sclim a tol¶ o gi ca sy de lastier ra sde cultivo,e lce nte no p ue de se r p ar asi tado p or e lhongo \clavice p sp urp u¶re a ".

E ste hongo,com o m uchosotros,p ro duce var i a ssusta nciasalucin¶ o ge na sq ue ha n si do a i sladasy re cono cidascom o (LSD)¶ a ci do lis¶ e r gico,dietilam i da,e rgotam i na y e r gonovi na ,las cuales p ue den p rovoca r una i ntoxi caci o n conoci ¶ da com o e rgotism o.E ste tra stor no se m a ni ¯e sta e n la v¶ ³ctim a p or m e di o de ataq ue sconvulsivos,a hogos,se nsa ci¶ o n de p e llizcos,q ue m a z¶ o n e n la p ielo m ordi scos,p ¶ e rdida te m p ora lde la vi si o n,e lo¶ ¶ ³do y e lha bla,a luci naci one s

Lascondicione sa m bi e ntalesy clim ¶ a tica sde e se m om e nto p udi e ron causa r la p rolife ra ci o n delhongo, ¶ q ue e n ta lcaso debi o a ta ca r con m ayor se ve ri ¶ dade n e se a n~ o y e n e sa lo ca li dada losculti vosde lasti e rra s ba ja sm ¶ a sp rop e nsa sale xce so de hum e dady a las i nundacione s.A dem ¶ a s,lascircunsta nci a se con¶ o m ica s de los ca m p e sinos q ue all ¶ ³viv¶ ³a n con se guridadlosobligar on a consum ir e lce nte no r e ci ¶ e n cose chado ante sy e n m ayor ca nti dadq ue losdem ¶ a s, q ue dando e xp ue stose n m ayor m e di da a lfe n¶ o m e no.

C om o conse cue ncia,e stoshe chos,q ue p ue den com p robar se e n losre gistroslegalesde la ¶ e p o ca ,a p oya n con cre ce sla te or¶ ³a de q ue e lp ue blo p udo sufr i r una i ntoxica ci¶ o n colectiva e n lugar de un a ta q ue de bruje r¶ ³a .Sin e m bar go,la na tur aleza y los s¶ ³ntom a s dele rgoti sm o,q ue a p ar e ce n clara m e nte descritos e n los re gistros lega les com o e xp e rim e ntadosp or losacusa dos,fom e nta ron la i dea de q ue se tra ta ba de he chossobre natura les.A e sto se sum a n lascondi cione scultura lesde la ¶ e p o ca q ue a lentar on lassup e rsticione sy e lte m or a lo descono cido,p or lo q ue e lfe n¶ o m e no fue falsa y unive rsalm e nte i nte rp re ta do com o una su¶bi ta p rolife ra ci¶ o n de se r e s sobre natur ales.

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3.E lse sgo cul tur alo r e l i gi o so .Hay m uchos e je m p losde e sta clase de di stor sione s,q ue sue len se r m uy p ol ¶ e m icosp or lasobvi a si m p lica ci one sy m otiva cione s q ue conlleva n.N orm a lm e nte ,a unq ue e l grue so de lose xp e rtosno re sp a lde losre sulta dosq ue se p r e se nte n ba jo e sta sin°ue nci a s,una se rie de se gui dore si nte re sa dosy norm a lm e nte fa n¶ a ticoscontin¶ u an a ¯rm a do q ue son r e a lesy hace n ca so om i so de lase videnciase n contrar i o.E n m u¶ltip leso ca sione s,e sta clase de e nga n~ ossue le p r op or ciona r a susp rom otore sno desp r e ciablesgananci a s,lo q ue e s una m uy bue na ra z¶ o n p ar a continua r con la si m ulaci¶ o n.Hay m ucha shistoriassobre e lp a rti cular e n r e laci o n con ovnis,ca sase nca nta das,num e rolog¶ ¶ ³a,cura cione sm ilagrosa s,e sp iri tuali sm o y p odere ssobr e na tura les.E stosson s¶ o lo algunose je m p los: 3.

1 La d o naci on d ¶ e C o nstanti no .De a cue rdo con un fa lso do cum e nto cono cido con e ste nom bre ,e l E m p e r ador C onsta nti no I de R om a ,e n gra ti tudp or ha be r se conve r ti do a la fe cr i sti a na y ha be r si do cura do de lep ra ,conce di¶ o alPa p a Silve stre I (314-335) una se r i e de p r i vi legiose ntre losq ue se cue nta n la dona ci¶ o n de loste r ritor i osq ue e lV atica no re clam ¶ o com o suyosdur ante si glos.A p e sa r de q ue e le m p e ra dor nunca sufri o de lep ra ,q ue losdo cum e ntosfue ¶ ron e labor adosdesp u¶ e sde su m ue rte ,p osi blem e nte e ntre 7 50 y 850 p or autor e sdescono cidos,y q ue fue ron e xhi bidoscom o falsosdesde e lsi glo X IV p or di ve rsose studi ososq ue e ncontrar on m uchosa bsur dos ge ogr¶ a ¯cose hist¶ o ricose n e llos,la \dona ci o n" sur¶ ti¶ o e sp e ciale fe cto p or ra zone sre ligi osa s,e con¶ om i ca s y p ol ¶ ³ti cas,p or lo q ue no fue cue stionada dura nte si glos.N o fue si no ha sta 19 2 9 q ue B e nito Mussoli ni logr¶ o q ue e lV atica no devolviera a Ita lia la sobe ra n¶ ³a sobre losE sta dosPa p alesq ue e n e se m om e nto com p re nd ¶ ³a n no s¶ o lo R om a ,sino bue na p a rte delce ntro de Ita li a.

3.

2 E li nci d e nte R o sw e l l .E ste fa m oso i nci dente se i nicia con e ldescubr i m i e nto p or p a rte delra nche r o lo ca lMa c B r a ze lde los r e stos de un globo ae rost¶ a tico e sp¶ ³a delProye cto Mogulq ue cay¶ o en 19 47 e n R osw e ll,N ue vo M¶ e xi co.Inici a lm e nte losluga re n~ osy e lp r op i o R osw e llsup usi e ron q ue se tra taba de una nave e xtra te rr e stre se hab¶ ³a e stre llado e n la zona ,a lo cua lse agre gar on p oste rior m e nte los\do cum e ntosMJ-12 ",p re fa brica dosp a ra ha ce r cr e e r q ue la p re si dencia de losE sta dosUnidosinte nta ba e sconder e la cci dente del¯cti ci o ovni ,la construcci¶ o n de \i nsta lacione sm ilita re sse cre tas" p a ra e sconder loscue rp osde losocup a nte sde la nave y la \a utop si a de un e xtra te r re stre ",p e l ¶ ³cula q ue ha sido p roye ctada desde 19 9 5 e n m u¶lti p les o ca sione sp or lasca dena sde te levisi¶ o n de to do e l m undo.A p e sa r de lase videnci a se n contra ri o,la leye nda conti n¶ u a viva y se p rop a ga e n p ar te p r om ovi da p or la inge nui dadde la op i ni¶ o n p u¶blica y los di ve r sosinte r e se s p ar ti culare sq ue ha n p ro duci dos gr andesgana nci a sno s¶ o lo e n R osw e ll,sino q ue ta m bi ¶ e n con va riasse riesde te levi si on y p e l ¶ ¶ ³culassobre e lte m a.

Lo m a lo de nue stra vi si o n delunive rso (y de la ci ¶ e ncia). Ca upolic¶ a n Mu~n ozGam boa.

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3.

3 Lo ssup ue sto sp o d e r e sp s ¶ ³q ui cos.Sir A rthur C ona n Doyle,q ui ¶ e n a dem ¶ a sde e scr i tor e ra un devoto e sp iriti sta ,e sta ba conve nci do q ue Ha rry Houdi nip ose¶ ³a p odere sp s¶ ³q uicosy q ue se desdoblaba p ar a sa lir airoso de susfa m osos a ctos de e sca p i sm o.E lp rop io Houdininunca p udo conve nce rlo de q ue su a cto se ba sa ba u¶nica m e nte e n susha bilidadesf¶ ³sica s,ya q ue la cre e nci a de C ona n Doyle e ra tan fue rte q ue lleg¶ o a e scr i bir un ca p ¶ ³tulo de uno de sus libros p ar a defe nder e ste p unto de vista y a e xp lica r q ue e lp rop io m a go no q ue r¶ ³a r e cono ce r talesdote s.

3.

4La ci r ug¶ ³a p s ¶ ³q ui ca.E ste sup ue sto m ¶ e to do cura ti vo e suna p r¶ a ctica a ctua ly m uy com u¶n e n B ra si ly Fili p inasq ue consiste e n ha ce r cr e e r q ue e l\cirujano",una p e rsona q ue no ti e ne e studi osde m e dicina,i ntro duce susm a nose n e lcue r p o delp a ciente si n e sca lp e lo y si n p rovoca r una he r i da o deja r una cica triz,con e lsup ue sto p rop ¶ o sito de r e tira r tum or e s y otroste jidose nfe rm os.Utiliza ndo p rim i tiva sar te s de p r e sti digita dor a s¶ ³com o te ji dosy sa ngre de a nim a lesdan la ilusi o n alp a ci ¶ e nte de q ue su e nfe r m e dad ha sido cur ada,p or lo q ue ¶ e ste p ue de cae r e n un fa ta l e nga n~ o.

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3.E le nga n ~o p r e m e d i tad o .Uno de losm ¶ a sr e ciente sy sona dosfra udescient¶ ³¯cosfue p rota goni za do p or e lDr.John Long delDe p a rta m e nto de Pa tolog¶ ³a de la E scue la de Me di ci na de la Unive rsi dad de Har va rd,q ui e n ha b¶ ³a obte nido un ¯na nciam iento im p orta nte p a ra re a liza r i nve sti ga cione ssobr e dete rm ina dosa nti cue rp os.E n 19 80 e lN e w Yor k T im e sp ubli c¶ o e lca so e n deta lle r e latando q ue ha b¶ ³a falsi¯ca do susre sultadosy losha b¶ ³a p ublica do.De sp u¶ e sde una inve stigaci o n,te rm i ¶ n¶ o a ce p ta ndo su re sp onsa bilidady re nunciando a su car go.

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5.

2 De bo r ah Sam p so n (17 6 0-182 7 ).E sta jove n a dop t¶ o e n 17 82 e lnom bre de R obe rtShurtle® y se uni o a lC ua rto R e gim iento de Massa chuse tts ¶ q ue luch¶ o p or libe ra r lasC oloniasde N or te a m ¶ e rica deldom i ni o bri t¶ a nico.Tom ¶ o e sa decisi¶ o n con e l e xclusivo p r op ¶ o sito de sa tisfa ce r su dese o de ave ntura s,ya q ue e n e sa ¶ e p o ca no p o dr¶ ³a vi a ja r sola p or se r m uje r.A lp a rticip a r e n va ri a sba ta llasre sult¶ o con a lguna she ridas,p e ro si e m p r e e vit¶ o e lre cono cim iento de losm ¶ e di cosp a ra p re se r va r su se cre to ha sta q ue uno de e llosdescubr i o la fa rsa cua n¶ do la tra t¶ o p or una ¯e bre .Fue dada de ba ja honora blem e nte unosm e se sdesp u¶ e s,tra slo cua lcontra jo m a trim onio con B e nja m in Ganne ttcon e lq ue tuvo tre shi jos.

5.E lo p o r tuni sm o .Por ra zone s e con¶ o m ica s,de conve nienci a p e rsonalo p or q ue dan luga r alna ci m i e nto de un m i to,m ucha shistoriasse ha ce n unive rsa lm e nte cono cidasy p ue den p a re ce r cre¶ ³blesa p e sa r de q ue no son aut¶ e ntica s.A lgunose je m p loshist¶ or i cosy otrosm ¶ a sm o dernosson: 5.

1La m ad re d e l o sco ne jo s.Una jove n m uje r llam ada Ma ry Toft¯ngi o e n 17 2 6 ha be r dado a luzuna ¶ ca m ada de cone jos,lo cua lfue con¯rm a do p or un con¯a do m ¶ e di co.La brom a le cost¶ o m uy car a a la inge nua m uje r p or q ue desp u¶ e sq ue otrosm ¶ e dicosinte ntar on e fe ctua r una e xp lora ci¶ on m ¶ a sa m p li a te rm i n¶ o confe sando,p or lo q ue fue condena da a p r i si¶ o n p or e nga n~ o.

5.

3 La si r e na d e Fi d ji .E n 1842 Phi ne a s Taylor B ar num ,delfam oso circo R ingli ng B ros.and B a rnum & B a i ley y gra n p rom otor de di ve r sose sp e ct¶ a culos,construy¶ o una sire na uni e ndo una cola de p e sca do con e lcue r p o de un p e q ue n~ o ora ngut¶ a n y la cabe za de un m ono,la q ue fue e xhi bida e n e lA m e r ican Muse um de N ue va Yor k con gr a n p ublicidade n losdiar i osloca les.Uno de susasi ste nte s,¯ngi e ndo q ue llega ba re ci e nte m e nte a N ue va York y haci ¶ e ndose p a sa r p or un ta lDr .J.Gr i f¯n,di jo q ue la ha b¶ ³a adq uirido e n Sudam ¶ e ri ca donde ha b¶ ³a sido ca p tur ada p or un m a rine ro ce r ca de las i slasFidji .P.T .B a rnum uti li z¶ o a \La Si re na de Fidji" com o un atra ctivo m ¶ a sp a ra p r om ove r e lm use o, p ue sto q ue lo hab¶ ³a adq uirido r e ci e nte m e nte .

Lo m a lo de nue stra vi si o n delunive rso (y de la ci ¶ e ncia). Ca upolic¶ a n Mu~n ozGam boa.

5.

4La m al d i ci on d ¶ e Tutankha m o n.C ua ndo How ar dC ar te r descubri o e n 19 2 2 la hoy fa m osa tum ¶ ba delfa ra ¶ o n nin~ o q ue re in¶ o e n E gi p to e n e lsiglo 12 a .C .,se e ncontr¶ o con un te soro tan gra nde q ue q ui so p rote ge rlo a to da costa de losladrone sde tum ba s.

Por e sta ra z¶ o n e ch¶ o a corre r la leye nda de la fa m osa m a ldici¶ o n di ci e ndo q ue una i nscrip ci o n e n la e n¶ tra da a dve r t¶ ³a q ue losq ue e ntrar an m orir¶ ³an de e xtra n~ a se nfe rm e dadesy q ue e so hab¶ ³a o cur ri do con e le q uip o de C ar te r.La re a lidade sq ue la p rim e ra m ue rte e ntre q uiene s form a ban p a rte de la e xp e di ci o n origi ¶ na lse p ro dujo m uchosa n~ osdesp u¶ e sy q ue e lp rop i o C ar te r falleci¶ o e n 19 39 .E n 19 80 los e nca rgados de la se guri dadde la tum ba a dm itieron q ue ha b¶ ³a n he cho ci r cular la leye nda p ar a e vita r losr obos.

5.

5 La ca sa e m br ujad a.E n 19 7 4 e n e ln¶ um e ro 112 de la ca lle O ce a n B ouleva rde n A m ityville, Long Island,N .Y.,B utch De Fe o ase si n¶ o e n su ca sa a susp a dre sy he rm a nose n un e p i so dio e sp e luzna nte com o hay p o cos.Un a n~ o desp u¶ e s Ge orge y K a thy Lutzcom p ra ron la ca sa y a lega ron se r te sti gosde m ucha sa p a ricione sfa nta sm a les,con lo cual di e ron orige n a la ca sa e nca nta da m ¶ a s fam osa de USA .A unq ue lasi nve sti ga cione sq ue si gui e ron dem ostra ron q ue e n di cha ca sa no o curr¶ ³a n he chossobre natura lesy q ue e la bogado dela se si no junto con losnue vosdue n~ osse ha b¶ ³an p ue sto de a cue rdo p a ra gana r dine r o,la leye nda contin¶ u a ha sta hoy y m uchosla cre e n a ut¶ e nti ca .Incluso Hollyw o o da lent¶ o di cha cre e nci a a lp r oducir la p e l ¶ ³cula \A m ityville Horror : A True Story",de la cua lm uchosp iensan q ue e st¶ a basada e n he chosr e a les.

65

5.

6 Lo sm o nstruo sm ¶ a sfam o so s.Una p e l ¶ ³cula tom a da e n 19 36 e n e llago Lo ch N e ss e n E sco cia i nici¶ o la leye nda delfa m oso m onstruo a lq ue to dos llam a n N e ssie.A unq ue na die ha p odi do dar p rue ba s de la e xiste nci a de dicho se r,e xce p tuando a lguna s fotogra f¶ ³a sdem a si a do bue na sp a ra se r ve r dadera s,y m uy p o cosson losq ue a se gura n ha be r lo visto,hasta la fe cha p ro duce un °ujo constante de tur i stasq ue losha bi tante sdelluga r se o cup a n de m a nte ne r.

O tro a ni m a lfa nt¶ a sti co sobre e lq ue tam bi ¶ e n se han te ji do m u¶ltip lesleye ndase suna e sp e cie de gra n sim io cono cido e n e lHi m alaya com o Ye tio e la bom inable hom br e de lasnieve s,Ma p i ngua rie n e lA m azonas,Sa sq ua tch e n C a na d¶ a ,B igfo ote n E sta dosUnidosy Yow ie e n A ustrali a .Losi nform e sde e ncue ntrosson m u¶lti p lesy se re m ontan a m e diadosdelsiglo X IX ,p e ro no hay m ayore sp rue ba sde la e xi ste nci a de ni nguno de e llos,e xce p tua ndo susgra ndeshue llasy a lguna sp e l ¶ ³culas,lasq ue con to da p robabili dadson p ro ducto de e fe ctose sp e ci a les.

A lgo si m ilar o cur re con e lfam oso \chup a ca bra s", be sti a dem on¶ ³a ca delsi glo X X q ue sup ue sta m e nte asola losca m p ose n busca de ca bra sy otrosm am ¶ ³fe rosp ar a e xtra e rlesla sa ngr e .N a die ha p o di do ap or tar p rue basfe ha ciente sde la e xiste ncia de e sta be sti a ,q ue m ¶ a sbi e n p e rte ne ce a la m itolog¶ ³a p op ular, p ue sto q ue sussup ue sta sa p a ricione ss¶ o lo se basan e n te stim oniosde luga re n~ osy e n a ni m a lesdom ¶ e sti-

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cosm ue rtose n circunsta nci a se xtra n~ a s.Susa ndanza sm e zclan ci closde nula a ctivi dad,con otrosde un si nf¶ ³n de a p ar i ci one sq ue van desde M¶ e xi co ha sta C e ntroa m ¶ e rica ,p or lo q ue p a re ce i m p osible q ue to do se deba a un se r re al.

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so Hitler lo tom ¶ o com o r e fe re ncia p a ra e scr i bir Me in K am p f.

6.

2 La co ntrai nte l i ge nci a.La \O p e ra ci¶ o n Mince m e at" fue conce bi da y r e a liza da p or e lte niente com a ndante de lasfue rzas bri t¶ a nica sde inte li ge ncia E w e n Monta gu p a ra ha ce r cr e e r a losalem a ne s q ue la inva si¶ o n de Ita li a se lleva r¶ ³a a ca bo desde Gre cia y C e r den~ a ,e n luga r de Sicilia,lo q ue o curri¶ o e fe cti va m e nte e n juli o de 19 43.C e rca de la costa de Hue lva e n E sp a n~ a losinglese sa rr o ja ron desde un subm a rino e lca d¶ a ve r del\Mayor W illi a m Ma rtin" debi dam e nte ve sti do con e luni form e re a lde la m a rina,e lq ue e n re a li dade r a un ci vilq ue hab¶ ³a m ue r to de ne um on¶ ³a .\T he m a n w ho ne ve r w a s",com o se le cono ce a ctualm e nte ,p a re c¶ ³a se r un cor re o se cre to cuyo avi¶ o n ha b¶ ³a ca¶ ³do a lm a r p or lo q ue se le coloc¶ o i nform aci o n fa lsa sobre la im aginar i ¶ a inva si¶ o n y una se rie de otrosp a p e lesy ob je tosp e r sona lesa p ¶ o cr i fose n un p ortafoliose nca dena do a su m u~n e ca .Una shor asdesp u¶ e sun p e sca dor re cogi o el ¶ cue rp o,e lq ue a ca b¶ o e n m a nosde losage nte salem a ne sase nta dose n E sp a n~ a ,q ui e ne sutiliza ron la infor m a ci¶ o n fa lsa p a ra p rote ge rse de lassup ue sta si nva sione s,lo q ue gar antiz¶ o e l¶ e xito de la op e r aci on p a¶ ra losbrit¶ a ni cos.E n 19 56 ,la com p a n~¶ ³a 2 0th C e ntury Fox re ali z¶ o una p e l ¶ ³cula sobre e lte m a .

6 .La i nte nci on p ol ¶ ¶ ³ti ca o m i l i tar .Sue le o currir q ue p or m oti vosp ol ¶ ³ticoso m ilita re sse di fundan noti ci a so datoste ndenci ososo de¯nitiva m e nte fa lsosq ue tiene n com o p rop ¶ o sito obte ne r re sulta dosfa vor ablesa inte re se sp a rti culare s.A lgunose je m p los son lossi guiente s: 6.

1 La e xcusa i nfund ad a.E lli bro T he Protocolso f the E lder so f Zio n fue e labora do y p ublica do e n 1905 p or la p oli c¶ ³a se cre ta za ri sta p ar a justi¯ca r la m a tanza de m ilesde jud ¶ ³ose n R usi a .E ste li bro do cum e nta falsa m e nte una consp i ra ci o n jud ¶ ¶ ³a inte rna ciona lcontra e lm undo.A unq ue su false dadfue e xp ue sta e n 19 2 1p or un p e ri o dista delLondon T im e s,ha sta la fe cha se ha n p ublica do dece nasde e di cione se n dife re nte slengua je s,algunosp e r sona je scom o He nry Fordlo p rom ovi e ron a biertam e nte e inclu-

6.

3 E lse cr e to m i l i tar .E lGlom a r E xp lore r e sun subm ar i no de alta te cnolog¶ ³a q ue fue construi do,ba jo e lnom bre de \Pro je cto Je nnife r",p or la com p a n~¶ ³a Sum m a Corpo ration de How a rdHughe sp a ra re a liza r sup ue sta sp rosp e ccione se n e lfondo del m a r con un costo de US$2 00 m i llone s.E n re a li-

Lo m a lo de nue stra vi si o n delunive rso (y de la ci ¶ e ncia). Ca upolic¶ a n Mu~n ozGam boa.

dade ra una nave ¯nanciada y op e ra da p or la C IA p a ra re cup e ra r las a rm as nuclea re sdelsubm ar i no sovi ¶ e ti co K -12 9 hundi do a una p rofundi dadde 3 m illas e n un p unto si tua do a una s 7 50 m illas de Haw a iie n 19 6 8.La e m p r e sa tuvo un ¶ e xito lim i ta do y fue e xp ue sta e n 197 5 p or algunos re p orte rosq ui e ne sdije ron ha be r si do p re si ona dosp ar a ¯rm a r do cum e ntos e n los q ue deb¶ ³a n com p rom e te rse a gua rdar silencio sobr e e lp ar ti cular.C om o la a ge ncia siem p re m ani fe st¶ o q ue no p o d ¶ ³a ne ga r ni con¯rm a r la e xiste ncia de talesdo cum e ntose ste ti p o de declar aci one sse cono ce ha sta la fe cha com o \R e sp ue sta Glom a r".

7 .Lo sp r o bl e m asd e l a m ed i ci on ¶ E si m p orta nte desta ca r q ue e llengua je ci e nt¶ ³¯co tiene un signi ¯ca do ri guroso q ue no debe confundi r se .

Por e je m p lo,e n e lca m p o de la m e di ci o n e lcua lcons¶ tituye una p o derosa he rra m i e nta de la cienci a ,los conce p tos E rr or y R e soluci o n signi¯ca n cosa s dis¶ tintas,lo q ue ta m bi ¶ e n o cur re con Pre cisi¶ o n,E xa cti tudy C e r te za.A continua ci¶ o n se detallan lasde¯ni cione sde e stosconce p tos.

E r r or .E sla si m p le di fe r e nci a q ue e xiste e ntre e l r e sul tad o o bte ni d o p or e linstrum e nto y e l\val or r e al " o q ue \d e bi e r a o bte ne r se ".E ste u¶lti m o se describe m ¶ a srigur osa m e nte com o e lva lor cono cido, e lva lor calibra do,e lva lor p a tr¶ o n o e lvalor e sp e ra do de la m e dici¶ o n.

R e so l uci o n.E sla m ¶ ¶ a sp e q ue n~ a dife re ncia q ue e l i nstrum e nto p ue de dete cta r e n l asp r oxi m i d ad es de un va lor cua lq ui e ra .

Pr e ci si o n.E sla p roxi ¶ m idadq ue p re se ntan co n r e sp e cto a su p r op i o p r om e d i o los dife re nte s r e sulta dosobte nidosde la m ism a ca ra cte r¶ ³stica f¶ ³si ca e n di ve r sa sci r cunsta ncias,ya se a con e lm ism o o con dife re nte si nstrum e ntos.E ste conce p to cuanti¯ca la r e p e ti bi l i d adde lasm e dicione se fe ctua daso la se m e ja nza q ue e xi ste e ntre e llasp ar a lasm ism a scondicione s,la cali daddeli nstrum e nto y la d i sp e r si on d ¶ e l o sr e sul tad o se ntre s ¶ ³.

C e r te za.E sla p roxim i dadq ue p re se nta e lp r o m e d i o de losdife re nte sre sultadosobte nidosde la m ism a car acte r¶ ³sti ca f¶ ³sica e n dive rsascircunsta ncias,ya se a con e lm i sm o o con dife re nte si nstrum e ntos,co n r e sp e cto alval o r co no ci d o d e l a m ed i ci o n.E s¶ te conce p to cuanti¯ca la cal i br aci o n deli ¶ nstrum e nto y su cap aci dadp a ra p r op or cionar re sulta dosdi gnosde cr¶ e di to.

E xa cti tud .E s la p r oxim idadq ue p re se ntan co n r e sp e cto alval o r co no ci d o d e l a m ed i ci o n los ¶ di fe re nte sr e sulta dosobte nidosde la m i sm a ca ra cte r¶ ³sti ca f¶ ³sica e n di ve rsa sci r cunstancias,ya se a con

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e lm ism o o con di fe r e nte si nstrum e ntos.E ste conce p to cua nti ¯ca la d i sp e r si on d ¶ e l o sr e sul tad os co n r e sp e cto alval o r co no ci d o ,p or lo q ue ta m bi ¶ e n cua nti ¯ca la ve ra cidaddelinstrum e nto.

E luso e r r ¶ o ne o d e l o sd ato s N o e ssu¯ciente con obte ne r re sulta dosa decua dos, con¯a blesy re p re se nta tivosde un e xp e rim e nto.La m ayor p ar te de las ve ce s los datos obte ni dos debe n se r p r o ce sa dosde a lguna m a ne ra p a ra e xtra e r de e llosla i nform a ci¶ o n q ue con¯rm e ,a ¯ne o re cha ce la hip ¶ o te si se xp e ri m e nta l.E luso e rr ¶ o ne o de los datosobte nidosp ue de dar luga r a lossiguiente sca sosre ales.

La co nfusi on d ¶ e l o s co nce p to s d e l a m ed i ci o n.Una b¶ ¶ a scula de ba n~ o p ue de se r m ¶ a se xa cta q ue una ba lanza de labora tori o,p e ro ¶ e sta se r ¶ a siem p re m ¶ a sp re ci sa .C ua lquier a de e llasp ue de se r m ¶ as ace rtada q ue la otra,dep e ndi e ndo de su ca li bra ci o n. ¶ La p re cisi o n no si ¶ e m p r e se re laciona con e ln¶ um e ro de d ¶ ³gitos(re soluci¶ o n),nicon e lp unto de la e sca la e n q ue se m i de.Un instrum e nto de ca li dad(p re cisi o n)p ue de se r i ¶ n¶ u tilsie st¶ a m uy desca li br ado (ce rte za ).Un re lo jdescom p ue sto da la hora e xa cta dosve ce sa ld ¶ ³a,m ientra sq ue otro q ue si e m p re e st¶ a atra sa do nunca lo ha r¶ a y ta m p o co se r¶ a ce r te ro,p e ro e sm ucho m ¶ a s¶ u tilq ue e la nte ri or.

Lo sc¶ al cul o sp o co cui d ad o sos(o \cuchar e o " d e l o sd ato s).E lf¶ ³si co R obe rtMilli ka n,ga nador delPre m io N obe le n 19 2 3 p or su traba jo con la ca rga dele lectr¶ o n,se e nfr e nt¶ o e n una e ncar ni zada di sp uta con su colega Fe li x E rhe nha ftre sp e cto de la m a gni tudde la m ¶ a sp e q ue n~ a ca rga e l ¶ e ctrica .E rhe nha ft uti li z¶ o a bsolutam e nte to dossusdatossin p ro ce sa r, con losq ue lleg¶ o a la conclusi o n q ue no ha b¶ ¶ ³a l ¶ ³m ite infe rior p a ra e lta m a n~ o dele lectr¶ o n.Milli ka n,e n ca m bio,utiliz¶ o s¶ o lo los datos q ue a ¶ e lle p a re ci eron \m ¶ a sa decua dos" re a li zando una se lecci¶ o n m uy p ar ti cular,con lo q ue lleg¶ o a e sta blece r la m agnitudde la ca rga dele lectr¶ o n y desca rt¶ o la e xiste ncia de lossube lectrone sde E rhe nha ft.

A p e sar de q ue la historia le ha dado la r az¶ o n,e ste p r o ce dim i e nto desp ier ta m uchascr¶ ³tica s,e sp e ci a lm e nte p orq ue nunca re ve l¶ o cu¶ a lesha b¶ ³a n si do los datosdescar tados,nilasra zone sp or lascua lesno los ha b¶ ³a considera do.E n la a ctua li dadcua lquier cient¶ ³¯co sa be q ue se consi dera i l ¶ ³ci to e scoge r s¶ o lo losdatosq ue dem ue stra n una hi p¶ o te sise n p ar ti cular e ignor ar e lre sto de e llos.Por e llo siem p re e s conve ni e nte infor m a r sobr e to doslosdatosdisp oniblesy delm ¶ e to do de se lecci¶ o n de ¶ e stos,p orq ue m i e ntra sm e nosse se p a delp ro ce dim iento,m ¶ a sdif¶ ³cile s p ar a loslectore sinte r p re tar losy con¯a r e n losre sultados.E n e ste caso a dem ¶ a s,no deja de sorp re nder la gra n di fe r e nci a e ntre dosconclusione sobte ni-

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dasp or p e rsonasq ue goza ba n de am p li o r e sp e to e ntre la com uni dad.

Bi bl i o gr af¶ ³a

Po ca r e p r e se ntati vi d add e l ase sta d ¶ ³sti casd e l os d el i to s.N o to dos los delitos son r e p orta dos, m i e ntra sq ue losr obosde a rt¶ ³culosa se gura dosp ue den se r sobre di m e nsi ona dos.E lca m bio de a ctitud de lasa utoridadesin°uye e n e ln¶ u m e ro de re p orte s,p ue de no e xi sti r una form a adecua da de ce ntra liza r lase sta d ¶ ³sti ca s,o lo q ue se e nti e nde p or un delito e n e sp e cialp ue de cam bi a r ge ogr¶ a ¯ca m e nte y de a cue rdo a lascircunsta ncias,lascostum bre s,la cultura o con e lm om e nto hi st¶ or i co.

1. B roa d,W i lliam y N i cholas W a de (19 82 ).B e traye r s o f the Tr uth,Si m on & Schuste r ,N ue va Yor k.

Lo se r r o r e sd e ad q ui si ci on y d ¶ e p r o ce sa m i e nto.La form a e n q ue se ca p tur an losdatos(com o e n e lca so de lase ncue sta s)y la p r op aga ci¶ o n dele r ror e n los c¶ a lculos p ue den dar luga r a re sultados fa lsoso contra dictorios.

La i n°ue nci a d e lm o m e nto y d e l asco nd i ci one sd e l a cap tur a .La hor a deld ¶ ³a y e lluga r dele xp e ri m e nto p ue den se r var i a blesq ue in°uyan e n e lr e sulta do.Por otra p a rte ,losr e gi strossue len dep e nder de otra sva riablesq ue no e st¶ a n controladas.Por e je m p lo,la te nsi¶ o n ne r vi osa a lte ra losdatos¯siol¶ o gi cos; lasve nta sa um e nta n e n ciertosd ¶ ³asde la se m a na o dela n~ o; e lruido a tm osf¶ e ri co e xp e rim e nta °uctua cione sp e ri o dica s; la te m p e ra tura y lasra diaci ¶ one sa fe ctan la op e ra ci o n de losci ¶ rcuitose lectr¶ o nicos; la p r e se ncia de cierta ssubsta nciasm o di¯ca lasre a ccione sq u¶ ³m ica s,e tc.

C o ncl usi o ne s A unq ue a lguna sde e sta sa n¶ e cdotasp ue den p a re ce r a bsurdas,la ve r dade sq ue na die e st¶ a libre de ca e r e n lastra m p asq ue e xi ste n e n la b¶ u sq ue da de una e xp li ca ci o n q ue sa tisfaga a to dose n form a p e rm ane nte . ¶ Una de lasca ra cte r¶ ³stica sde la cienci a e sq ue s¶ o lo se p ue de e sta r se guro de susr e sulta dose n form a p rovi sional,ya q ue si e m p re p ue de e xistir un he cho o ha be r a lguien q ue p ue da contra decir o sup e ra r lo ya conocido.Pe ro e sta ca ra cte r¶ ³sti ca ,q ue p a re ce se r una debilidad,consti tuye su m ayor forta leza p orq ue e ltra ba jo de loscient¶ ³¯cosconsiste e n i r a cum ulando e vi denci a sobre lo ya cono ci do,p a ra irlo com p roba ndo una y otra ve zha sta q ue una e xp lica ci¶ on m ¶ a sge ne ra lm o di¯q ue lo ya a lca nza do.Ta lca ra cte r¶ ³stica ,com o m ucha sotra s,e se xclusiva de la cienci a p or q ue e se l¶ u nico ca m p o donde na da se a se gura e n for m a dogm ¶ a tica ,nie sde¯nitivo.Lasconclusione s,a unq ue son m ¶ a ss¶ o li dasq ue e n to doslosdem ¶ a sca m p os delcono ci m i e nto,p or e lhe cho de q ue p ue den se r r e vi sa dasy contrasta dascon la e videnci a ,s¶ o lo son p rovi si ona les,p e r o no p or e llo deja n de te ne r una m e jor ca li dad.

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