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Carla Ceriachi • Ombretta Marasca
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
CLASSE PRIMA
e inoltre... Le regole di italiano e matematica 1-2-3 Un fascicolo con le regole base per aiutare gli alunni a svolgere i compiti in autonomia.
CLASSE SECONDA
• Libro di lettura • 144 pagine • Libro delle discipline • 88 pagine Storia, Geografia, Scienze • Libro delle discipline • 136 pagine Matematica + Eserciziario con Prove Nazionali • Laboratorio delle competenze • 112 pagine Grammatica, Scrittura, Prove Nazionali
Il mio atlante di 3a Un utile strumento di approfondimento e rinforzo delle discipline, con grandi tavole illustrate e attività operative.
libro di lettura
• Metodo • 128 pagine • Libro di lettura • 120 pagine • Libro delle discipline • 168 pagine Storia, Geografia, Scienze, Matematica + Eserciziario • Laboratorio di scrittura • 96 pagine Prerequisiti, Pregrafismi, Corsivo, Produzione, Verifiche • Alfabetiere individuale con il segnalibro dei tre caratteri
Libro di lettura
• Lingua e linguaggi espressivi • Grammatica
CLASSE TERZA
• Libro di lettura • 176 pagine • Libro delle discipline • 168 pagine Storia, Geografia, Scienze • Libro delle discipline • 160 pagine Matematica + Eserciziario con Prove Nazionali • Laboratorio delle competenze • 160 pagine Grammatica, Scrittura, Prove Nazionali
PER L’INSEGNANTE E LA CLAS • Guida al testo con programmazione, schede operative, suggerimenti ecc. • Vademecum BES con consigli, normative, schede operative ecc. • L’alfabetiere murale sillabico • Il cartellone per l’accoglienza • Il cartellone dei compleanni della classe • Il tesserino portanome per ogni alunno • Il cartellone delle tabelline (in classe seconda)
Io imparo facile A richiesta i volumi con i percorsi semplificati di 1a, 2a e 3a per alunni con BES e DSA, anche in versione audio scaricabile on-line.
SE MATERIALE DIGITALE CON LA GUIDA:
i l M.I.O. BOOK docente con la guida al testo, i percorsi multidisciplinari per la LIM spiegati passo passo, esercizi interattivi di Italiano e di tutte le discipline, tante schede in PDF il M.I.O. BOOK studente
I volumi sono in versione digitale M.I.O. BO OK, scaricabil i on-line e archivia bili su USB.
I DVD si possono installare senza connessione a Internet
D audio in formato MP3 con la C versione audio di tutto il libro letto da speaker professionisti
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• Versione audio del libro • Carattere modificabile MAIUSCOLO/minuscolo • Traduzione in altre lingue
Il M.I.O. BOOK è Multimediale, Interattivo, Open È l’innovativo testo digitale concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente. Contiene già integrati tutti i materiali multimediali del testo e si aggiorna con materiali extra, scaricabili gratuitamente su www.raffaellodigitale.it (in linea con le direttive ministeriali).
Nel M.I.O. BOOK Studente di prima troverai: VIDEO
È “aperto” perché personalizzabile e integrabile con: • l’inserimento di appunti e segnalibri. • la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video • la possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali). Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe.
ATTIVITÀ
AUDIO
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
Permette un’interazione continua tra utente e dispositivo, attraverso una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione.
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcuni brani scelti sono ad alto ascolto, cioè sono stati letti scandendo ogni parola.
È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare la font trasformandola in MAIUSCOLO. Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
La rapa Un giorno un vecchietto piantò una piccola rapa, ma quando andò a raccoglierla non riuscì a strapparla, tanto era diventata enorme. Allora chiamò una vecchina: tirarono insieme, ma non riuscirono a estrarla. La vecchina chiamò la nipotina, ma nemmeno così ci riuscirono. LA NIPOTINA CHIAMÒ IL SUO CAGNOLINO. MA LA RAPA NON SI MUOVEVA. COSÌ IL CAGNOLINO CHIAMÒ UN TOPINO. IL TOPINO TIRÒ IL CAGNOLINO, IL CAGNOLINO TIRÒ LA NIPOTINA, LA NIPOTINA TIRÒ LA VECCHINA, LA VECCHINA TIRÒ IL VECCHIETTO, IL VECCHIETTO TIRÒ LA RAPA. E FINALMENTE, GRAZIE AL TOPINO, LA RAPA VENNE FUORI.
•V ideo Tutorial per imparare a scrivere in corsivo •V ideo Tutorial per imparare a pronunciare bene le lettere • Video Karaoke per cantare tutti insieme • Video per eseguire i lavori creativi •V ideo Tutorial di matematica per imparare facilmente
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• L’alfabetiere interattivo •E sercizi-gioco interattivi di ortografia con autocorrezione, per imparare a scrivere bene •E sercizi-gioco interattivi disciplinari con autocorrezione, per consolidare e verificare i tuoi saperi
• Tutto il libro in versione audio • Canzoni
Coordinamento e redazione: Emilia Agostini Grafica e impaginazione: Dania Fava, Mauda Cantarini Illustrazioni e colore: Sandra Bersanetti, Chiara Bordoni, Manuela Nerolini, Giusi Capizzi, Francesca Gallina, Mariagrazia Orlandini Illustrazione di copertina: Valentina Grassini Coordinamento M.I.O. Book: Paolo Giuliani Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Paolo Giuliani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Archivio fotografico Gruppo Ed. Raffaello, Thinkstock Copertina: Dania Fava Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
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MAGGIOLINO, CHE COS’È IL LIBRO DI LETTURA?
LIBRO DI LETTURA
• Lingua e linguaggi espressivi • Grammatica
È IL LIBRO CHE VI FARÀ SOGNARE CON STORIE PIACEVOLI E AVVINCENTI.
INDICE PRIME STORIE
46 MI GUARDO INTORNO... È INVERNO
- Promuovere il piacere di ascoltare - Comprendere il significato globale di un racconto ascoltato - Leggere sequenze di immagini - Parlare di sé e degli altri - Leggere le vocali - Leggere sillabe dirette e inverse, digrammi e trigrammi - Leggere semplici parole - Padroneggiare la lettura strumentale di brevi testi in stampato MAIUSCOLO - Comprendere il significato di un breve racconto letto - Scoprire il significato di parole nuove - Scoprire l’importanza delle regole per il rispetto dell’ambiente - Promuovere l’apprendimento cooperativo - Scoprire collegamenti interdisciplinari - Utilizzare i vari linguaggi espressivi - Scrivere parole LIBRO DEL METODO pagg. 4-125
MAESTRA, LEGGI PER NOI?
2
4 6 7 8 9 10 12 14 16 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31 32 34 36 38 40 42
Gedeone Storie da raccontare Il sogno di Pepe Storie da completare Storie in disordine Lo scherzo Mao e Bau Memo e la bolla Rema Remo La foca Fifì Le sirene La luna Le nuvole sorelle Pulizia nel bosco IO CITTADINO Il vento Lo senti? Sul pianeta Topinia Aiuto, una zanzara! A Panda piace... La papera Paco, cane poliziotto Gioca con la G L’aquilone Lo gnomo Ignazio Gli scioglilingua Priscilla e Scintilla Nel bosco Mamma acqua
44 45
LEGGE L’INSEGNANTE LEGGO DA SOLO
Verso le competenze
48 49 50 51
La renna raffreddata FACCIAMO ARTE Pina e... il Natale La Befana Maschera
- Leggere immagini stagionali - Utilizzare i vari linguaggi espressivi - Scoprire il valore delle feste
IO E GLI ALTRI - Sviluppare il piacere di ascoltare - Comprendere il significato globale di un racconto ascoltato - Leggere autonomamente semplici storie in stampato MAIUSCOLO - Comprendere il significato di un brano letto - Scoprire il significato di parole nuove - Scoprire l’importanza delle regole per la Convivenza civile e per il rispetto degli animali - Promuovere l’apprendimento cooperativo - Scoprire collegamenti interdisciplinari - Potenziare le capacità di lettura - Scrivere parole - Parlare di sé e degli altri LABORATORIO DI SCRITTURA pagg. 64-69
MAESTRA, LEGGI PER NOI?
52 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
Minty e Tink Paura nella pancia Bisogna alzarsi La maestra Carola Intervallo all’aperto IO CITTADINO W le mamme buone Per te papà Il nonno baby-sitter Chi sono io? Essere amici IO CITTADINO Il mio amico Fuggi Fuggi IO CITTADINO
64 65
LEGGE L’INSEGNANTE LEGGO DA SOLO
Verso le competenze
EMOZIONI E SENTIMENTI
STORIE FANTASTICHE
- Potenziare il piacere di ascoltare - Comprendere il significato globale di un racconto ascoltato - Leggere autonomamente semplici storie in stampato MAIUSCOLO - Comprendere il significato di un brano letto - Scoprire il significato di parole nuove - Parlare di sé e degli altri - Promuovere l’apprendimento cooperativo - Riconoscere emozioni e sentimenti - Scrivere parole e brevi frasi - Scoprire e utilizzare i vari linguaggi espressivi
- Consolidare il piacere di ascoltare - Comprendere il significato globale di un racconto ascoltato - Leggere autonomamente semplici storie in stampato minuscolo - Comprendere il significato di un brano letto - Promuovere l’apprendimento cooperativo - Scoprire il significato di parole nuove - Parlare di sé e degli altri - Scrivere parole e brevi frasi LABORATORIO DI SCRITTURA pagg. 74-77
LABORATORIO DI SCRITTURA pagg. 70-73
MAESTRA, LEGGI PER NOI?
MAESTRA, LEGGI PER NOI?
66 68 69 70 71 72
Quanti rumori nella notte! Le mie emozioni Mattia e il suo gatto La felicità è... Quando fuori piove Anna è furiosa Sono arrabbiato 73 Per non arrabbiarsi 74 Arriva la sorellina 75 La bambina e la notte 76 77
LEGGE L’INSEGNANTE LEGGO DA SOLO
Verso le competenze
78 MI GUARDO INTORNO... È PRIMAVERA 80 81 82 83
Primavera nel bosco Voci nel nido Le uova a sorpresa Pasqua è FACCIAMO ARTE
84 86 87 88 90 91 92 94 95
Il serpente e il millepiedi La formica e la colomba La casa di cristallo Il draghetto senza fuoco La matita disubbidiente Indovina chi Il brutto anatroccolo La rapa Amalia la strega
96 97
LEGGE L’INSEGNANTE
Verso le competenze LEGGO DA SOLO
98 MI GUARDO INTORNO... È ESTATE 100 La scuola è quasi finita 101 La scuola è finita - Leggere immagini stagionali - Utilizzare i vari linguaggi espressivi - Scoprire collegamenti interdisciplinari
- Leggere immagini stagionali - Utilizzare i vari linguaggi espressivi - Scoprire il valore delle feste
GRAMMATICA 102 Le doppie 103 Dividere in sillabe 104 MP e MB 105 GN 106 Gioca con GLI 107 La famiglia acqua 108 Il cuore malato 109 L’apostrofo 110 L’accento 111 C’è - c’era - ci sono - c’erano
112 Ho - hai - ha - hanno 113 La frase 114 La punteggiatura 115 I nomi 116 Gli articoli 117 Le azioni 118 Le qualità 119 120
Verso le competenze
3
PRIME STORIE STORIE, ASSE IL TAPPETO DELLE CL IN E AR OL OT SR O LL A BE È CE DELLA NOSTRA MAESTR VO LA E AR LT CO AS E HIO SEDERSI IN CERC ORIE E ANCORA STORIE. CHE CI LEGGE STORIE E ST MAESTRA, LEGGI PER
G ED EO N E
NOI?
affamato. gli animali del bosco, sempre ti tut di e ror ter o, im iss tiv cat tutti comodamente Gedeone è un lupo iali, capre e galline però sono Ma ia. tor fat a un in ne zio irru Un giorno fa orato, concentrati nella lettura. seduti su un grande tappeto col ignorato. A Gedeone non piace essere o un lupo cattivissimo! altra parte? – Ehi! Cosa vi succede? Io son fare il lupo cattivo da qualche a re da an sti tre po ma , uro o cercando di – Certo, ne sono sic ia di animali istruiti e noi stiam tor fat a un è a est Qu – iale – replicò il ma tene. ssare per leggere. Ora fai il bravo e vat derci: come possono farlo pa cre a sce rie n no o, cat oc sci e Gedeone riman E pensa di preparare che lui può imparare a farlo. an , no go leg o lor Se o? tuosi pid uno stu dere a quegli animali presun ve far r pe re, ge leg a do ran abare, poi a la sua vendetta impa rno dopo giorno impara a sill gio e ola scu a va sì Co . ace di cosa è cap varie volte alla con maggiore sicurezza. Torna pre sem i po , no pia no pia re la seconda legge ma volta saltando lo steccato, pri La . ssi gre pro i suo i re de fattoria a far ve one migliore) panello (per fare un’impressi cam il o nd na suo za ter la e o e bussand na spesso alla fattoria, prend tor e on de Ge a Or .. ni. ma do e e leggi oggi, leggi re... un sacco di racconti, insiem ora div r pe rie Sto lle de o pet posto sul Tap a tanti nuovi amici! rita
P. Biet, Gedeone, Ed. La Marghe
4
IL LIBRO DEL METODO pagg. 4-120.
LABORATORIO DI ASCOLTO
DI CHI PARLA LA STORIA?
DOVE ERANO SEDUTI GLI ANIMALI DELLA FATTORIA?
ANIMIAMO LA LETTURA
COSTRUISCI CON I TUOI COMPAGNI IL TAPPETO DELLE STORIE. COSA TI OCCORRE? PEZZI DI STOFFA O TAPPETINI COLORATI CHE POTRAI PERSONALIZZARE CON DEI DISEGNI.
IL TAPPETO SARÀ IL VOSTRO LUOGO MAGICO DELLE STORIE LETTE E RACCONTATE.
COME COSTRUIRLO? ACCOSTA IL TUO PEZZO DI STOFFA O IL TAPPETINO AGLI ALTRI, IN MANIERA DA CREARE UN GRANDE TAPPETO COLORATO. OGNI VOLTA IL TAPPETO POTRÀ ASSUMERE FORME E COLORI DIVERSI. OPPURE, CON L’AIUTO DEI GENITORI E DELLE INSEGNANTI, SI POSSONO CUCIRE I VARI PEZZI. POTRETE SROTOLARLO NELL’AULA, IN PALESTRA, IN GIARDINO... 5
PRIME STORIE
STORIE DA RACCONTARE
OSSERVA LE IMMAGINI E RACCONTA LE STORIE. 6
PRIME STORIE
IL SOGNO DI PEPE
OSSERVA LE IMMAGINI E RACCONTA LA STORIA. 7
PRIME STORIE
STORIE DA COMPLETARE
COMPLETA LE STORIE CON I DISEGNI E RACCONTA. 8
PRIME STORIE
STORIE IN DISORDINE
AUGURI!!!
OPLÀ OPLÀ!
RIORDINA LE STORIE SCRIVENDO 1, 2, 3 NEI
E RACCONTA. 9
PRIME STORIE
A
E
I
O
U
LO SCHERZO CIAO FOCA!
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
RIPASSA NEL TESTO A, E, I, O, U.
CIAO SIRENA!
FACCIAMO UNO SCHERZO A POLPO?
SÌ, DAI! 10
IL LIBRO DEL METODO pagg. 6-25.
A
E
I
O
U
PRIME STORIE
ZZZ
AIUTO!
POFF RISPONDI CON UNA X.
DA CHI ANDRANNO FOCA E SIRENA A RIPULIRSI?
11
PRIME STORIE
A
E
I
O
U
MAO E BAU BAU È UN CUCCIOLO DI CANE.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
RIPASSA NEL TESTO A, E, I, O, U.
MAO È UN GATTINO PELOSO.
12
IL LIBRO DEL METODO pagg. 6-25.
A
E
I
O
U
PRIME STORIE
BAU E MAO DIVENTANO AMICI E GIOCANO.
RACCONTA.
• TU HAI UN AMICO ANIMALE? •C HE COSA FATE INSIEME? •Q UALE ANIMALE TI PIACEREBBE AVERE? • PERCHÉ? 13
PRIME STORIE
MA ME
MI
MO MU
MEMO E LA BOLLA EMI SOFFIA BOLLE NEL CIELO.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
CIRCONDA NEL TESTO MA, ME, MI, MO, MU.
UNA BOLLA VA MOLTO LONTANO.
IL GABBIANO MEMO LA VEDE. 14
IL LIBRO DEL METODO pagg. 30-33.
MA
ME
MI
MO MU
PRIME STORIE
MUOVE LE ALI PER PRENDERLA, MA...
LEGGO DA
SOLA
AMO MIO MAI MIAO UOMO MAMMA COMPLETA CON I COLORI IL FINALE CHE PREFERISCI.
15
PRIME STORIE
RA
RE
RI
RO
RU
REMA REMO REMO REMA IN MEZZO AL MARE.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
CIRCONDA NEL TESTO RA, RE, RI, RO, RU.
CON LA RETE VUOL PESCARE.
VUOL PESCARE IL TESORO DEL PIRATA ISIDORO.
16
IL LIBRO DEL METODO pagg. 34-37.
RA
RE
RI
RO
RU
PRIME STORIE
MA RITORNA SCONSOLATO.
UNA RUOTA HA PESCATO.
LEGGO DA
SOLO
LEGGI E CIRCONDA AR, ER, IR, OR, UR.
ARMA ERRE URRÀ IRMA
ORMA
SEGNA CON UNA X LA RISPOSTA GIUSTA.
•C HI REMA IN MEZZO AL MARE? •C HE COSA VUOL PESCARE? •C HE COSA PESCA?
REMO PIRATA RUOTA
RAMO TESORO ORATA 17
PRIME STORIE
FA
FE
FI
FO
FU
LA FOCA FIFÌ LA FOCA FIFÌ FA GIOCHI CON LA PALLA.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
CIRCONDA NEL TESTO FA, FE, FI, FO, FU.
FELICE BATTE LE BUFFE MANINE.
POI ARRAFFA UN FILETTO DI SARDINA AFFUMICATA.
S C O P R O L E PA R O LE il h g l ARRAFFARE SIGNIFICA il ef high il hil c d f g e f “PRENDERE DI NASCOSTO”. b e d gh g l l a d i il bc bc ef ef hi h l g h d g i l a i l a18c d c e f g e f h i l h i IL LIBRO DEL METODO pagg. 38-41. 34-37. b h gh lab la cd cd fg fg il il g f i i h e l h b b e d h g e d f g h f g i l a i l a c db c e f g e f h i l h i e e h h ab la d cd fg fg il il
LEGGO DA
FAME MUFFA
SOLA
FARO UFO
FUMO AFFARE
SA
SE
SI
SO
SU
PRIME STORIE
LE SIRENE LA SERA, LE SIRENE SUONANO E CANTANO.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
CIRCONDA NEL TESTO SA, SE, SI, SO, SU.
SONO TRE: SISSI, SOFI E SAMI.
I LORO CAPELLI DI SETA SI MUOVONO AL SOFFIO DEL VENTO. LEGGO DA
SOLO
LEGGI E CIRCONDA AS, ES, IS, OS, US.
ASSO ESSE OSSO USSARO ISSA
RISPONDI.
•C OME SI CHIAMANO LE SIRENE? • S OTTOLINEA IL LORO NOME. IL LIBRO DEL METODO pagg. 42-45.
19
PRIME STORIE
LA
LE
LI
LO
LU
LA LUNA LA LUNA PIENA ILLUMINA LA SERA. IL MAIALINO MILO VA A LETTO SERENO.
io BAM BIN O QUANDO VAI A DORMIRE, HAI BISOGNO DI UNA LUCE ACCESA? PERCHÉ? RACCONTA. 20
IL LIBRO DEL METODO pagg. 46-49.
ON LEGGO C TE N L’INSEGNA
CIRCONDA NEL TESTO LA, LE, LI, LO, LU.
LEGGO DA
SOLA
LEGGI E CIRCONDA AL, EL, IL, OL, UL.
ALLE ELMO FOLLA ULLALLÀ ILLUSO