Versi贸n 2.0
El uso de la tecnología como medio para impulsar el desarrollo de competencias docentes, facilitar la atención a la diversidad de nuestros alumnos, generar estrategias efectivas, compartir con todos los actores del entorno educativo información puntual para mejorar los resultados académicos de los alumnos y la calidad de los centros educativos. Ayudamos a los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria, mediante un sistema que diagnostica, analiza, propone y aplica. Los alumnos realizan pruebas, a partir de las cuales se generan informes y diagnósticos para, finalmente, obtener planes de mejora. Aportamos todo un proceso de mejora a través de una plataforma web de muy fácil acceso.
Medir
Aplicación
Analizar
Propuesta Mejora
“Una prueba mide lo que una persona ha podido lograr hasta este momento con una determinada estimulación, pero no mide lo que puede adquirir después, sobre todo si se proporciona ejercitación superior.” Reuven Fuerstein
“Actualmente sabemos mucho más de lo que tenemos que hacer para mejorar la inteligencia, porque conocemos considerablemente más la naturaleza de la inteligencia. Uno de los pasos más importantes que puede dar una persona para incrementar su rendimiento intelectual, es conociendo las habilidades que tiene.” J.P. Guilford “Es indispensable el diagnosticar el origen de los problemas, pues las causas no siempre nacen donde se manifiestan; este principio es fundamental para resolver problemas de aprendizaje, pues muchas personas dedican tiempo y esfuerzo en atender síntomas.” Isauro Blanco
El triángulo del aprendizaje Fundamento pedagógico de la plataforma Habilmind
Factores cognitivos
1
1. Habilidades intelectuales 2. Metodología de estudio 3. Aprendizaje diferencial
Factores socio-emocionales
2
1. Equilibrio emocional y social 2. Autodisciplina
Factores fisio-neurológicos
3
1. Captación sensorial: visual y auditiva 2. Alimentación adecuada 3. Eficacia neurológica
© Modelo desarrollado por el Dr. Isauro Blanco
Desarrollo de Habilidades ¿Problemas de lectura? ¿Las matemáticas parecen una tarea imposible? ¿El déficit de atención está terminando con la paciencia de padres y profesores? ¿Es inteligente y, sin embargo, tiene fracaso escolar? ¿Sus resultados están por debajo de su capacidad? Habilidades Generales (1º a 3º primaria)
El diagnóstico de las habilidades de aprendizaje proporciona “una radiografía” del estado actual de las herramientas para aprender con eficacia. Encontrar la raíz de la solución para problemas de lectura, matemáticas, ciencias. Guía práctica de cómo puede desarrollar las habilidades indispensables para su aprendizaje fundamental. Qué se puede hacer en el hogar y en el colegio para desarrollar la inteligencia en la práctica.
Habilidades específics (1º a 3º pr i m a r i a)
Estilos de Aprendizaje El niño y el adolescente aprende con su cerebro y no contra su cerebro. Cada persona aprende de manera diferente y si la didáctica no se sintoniza con el estilo personal de procesar la información, hay un enorme desperdicio de talento. El diagnóstico ayuda a encontrar: El canal de acceso a la información más efectivo. El mejor ambiente de aprendizaje. Las técnicas adecuadas para entender, memorizar y utilizar el conocimiento. Los caminos más cortos para el éxito académico, ahorro de tiempo y energía. Estadística de grupo para adecuar materiales y contenidos académicos a las condiciones específicas de los alumnos. Motivación de los alumnos por la sintonía con el estilo personal. Reducción en la resistencia al trabajo. Mejoramiento de la disciplina por conocerla razón profunda de las mejores herramientas de aprendizaje.
Tendencias Personales “El aprendizaje empieza en el corazón”. Cuando ignoramos este principio pedagógico, no hay técnica efectiva ni procedimiento adecuado, porque no tenemos un cerebro sentado ante el conocimiento sino una persona en condiciones frágiles que requieren de mucho afecto y de comprensión de sus características personales. Este diagnóstico aporta a los profesores y padres el perfil detallado de los resortes conductuales que intervienen en el proceso de aprendizaje.
Bullying En el diagnóstico de tendencias personales también aparecerán conceptos importantes en la educación, como: Nivel de liderazgo. Riesgo de bullying e intimidación.
En todos los casos se proponen sugerencias metodológicas de intervención educativa.
Diagnรณstico Visual El aprendizaje fundamental depende sobre todo de la informaciรณn que captamos por la visiรณn y la audiciรณn. Dada la importancia que tiene estos portales informativos humanos, resulta indispensable verificar la precisiรณn y eficacia de su funcionamiento, en especial en la lectura y escritura.
Las habilidades visuales que afectan el aprendizaje fundamental:
Medición de la Calidad Percibida Todos los sistemas de gestión de calidad consideran importante tener retroalimentación de la percepción que tienen los padres de familia, y alumnos con respecto a sus servicios educativos. Herramienta online con resultados en tiempo real de encuestas para conocer la Percepción de la calidad en las diferentes acciones de un colegio.
Encuestas de satisfacción de las familias. Encuestas de satisfacción de los alumnos. Encuestas de calidad percibida por los alumnos de cada profesor.
Clima Laboral Con este diagn贸stico es posible conocer los elementos satisfactores y aquellos que provocan insatisfacci贸n en el personal del Colegio.
Orientación Vocacional Antes de iniciar los estudios de bachillerato, los alumnos deben hacer la primera decisión realmente personal: la elección de carrera. Es un proceso difícil porque involucra adentrarse en el futuro basándose en el autoconocimiento y en las opciones que se pueden generar a partir de datos sólidos.
Con las habilidades de aprendizaje, tendencias personales, preferencias profesionales , historial académico y otra información, la plataforma genera un perfil general que ayuda a elegir el bachillerato más adecuado y el área profesional que mejor se ajusta a las características personales.
Hay mรกs dentro de ti