UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
CURSO ONLINE EDUCACIÓN ESPECIAL
PROFA. INGRID FIGUEROA
II MÓDULO
TEMA 3: ADMINISTRACIÓN DEL MÓDELO DE ATENCIÓN
Administración del modelo de Atención: Estructura organizativa. Áreas de atención y programas de apoyo. Características de funcionamiento.
El modelo de atención que se lleva a cabo actualmente en nuestro país, corresponde a un Modelo de Atención Educativa Integral, que se enmarca dentro de un continuo pedagógico en el que se considera la atención educativa integral por grupo etáreo. El Modelo de Atención Educativa Integral, conceptualiza a la persona con necesidades educativas especiales desde una visión holística, biopsicosocial, considerando sus potencialidades y condiciones particulares que la hacen “diferente”.
El modelo implica la articulación programática entre Niveles y Modalidades del Sistema educativo venezolano, a fin de garantizar el ingreso, permanencia, prosecución y culminación de estudios de los educandos, así como la articulación de programas y acciones intersectoriales que garanticen la atención a esta población. La Educación Especial en el continuo pedagógico debe garantizar la atención educativa integral desde que el niño nace o bien desde el momento en que se detecta la situación de riesgo o de la necesidad educativa especial, a través de una formación orientada al desarrollo integral, (académico-social-laboral) que favorezca la integración social en el ámbito familiar, escolar y de trabajo.
ATENCIÓN DE 0 A 6 AÑOS
Las necesidades educativas presentes en sujetos de 0 a 6 años son atendidas de manera integral a través del programa de Prevención y Atención temprana éste responde a una conceptualización de la Prevención con orientación educativa que considera las condiciones biopsicosociales del niño, la familia y la comunidad que comprende una Atención Integral Temprana.
ATENCIÓN DE 6 A 18 AÑOS
La población comprendida entre los 6 y los 18 años, recibe Atención Educativa Integral en Unidades Educativas de Educación Especial o en Institutos de Educación Especial, con aplicación del currículo de los diferentes niveles y de la modalidad de Educación de Adultos, con las Adaptaciones Curriculares requeridas, en correspondencia con las características y condiciones de la población
ATENCIÓN DE 18 AÑOS EN ADELANTE
De los 18 años en adelante, se ofrece atención educativa integral mediante el programa de Educación y Trabajo el cual constituye un eje transversal y longitudinal en la Atención Educativa Integral de la población con necesidades educativas especiales, en la formación profesional e Integración sociolaboral a través del acceso a la educación y el trabajo.
Estructura organizativa Creada en 1975, la Dirección de Educación Especial depende administrativamente de la Dirección General de Niveles y Modalidades adscrita al Viceministerio de Asuntos Educativos. Es una unidad funcional que se ajusta a lo establecido en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986), Capítulo IV, artículos 30 al 36.
Objetivos de la Dirección de Educación Especial: • Establecer las políticas que orientan la acción educativa Especializada. • Fomentar y crear servicios adecuados para la atención de la población con necesidades especiales. • Dictar las pautas relativas a su organización y funcionamiento. • Proporcionar educación individualizada y diferenciada. • Determinar el currículo, los planes de estudio y el sistema de evaluación en educación especial.
ÁREAS DE DE ATENCIÓN UNIDADES ÁREAS Y PROGRAMAS DE APOYO OPERATIVAS ATENCIÓN Retardo Mental Autismo Dificultades del Aprendizaje Deficiencias Auditivas Deficiencias Visuales Impedimentos Físicos Talernto
* Institutos de Educación Especial (IEE) * Centros de Desarrollo Infantil (CDI) * Talleres de Educación laboral * Autismo Centro de Atención Integral para personas con Autismo (CAIPA) * Deficiencias Auditivas Unidades Educativas Especiales (UEE) * Deficiencias Visuales Unidades Educativas (UE) * Centros de Atención Integral (CAI) * Dificultades de Aprendizaje * Aulas integradas (AI) * Unidades Psicoeducativas (UPE) * Centros de Dificultades de Aprendizaje (CENDA) * Impedimentos Físicos Unidades Educativas (UE) * Servicios de Educación Especial anexos a hospitales * Centro de Parálisis Cerebral (CPC) * Talento Centro Experimental de Artes y Ciencias (CEAC)
PROGRAMAS DE APOYO Prevención y atención integral temprana Lenguaje
UNIDADES OPERATIVAS Centros de desarrollo infantil (CDI)
Lenguaje Centros de Rehabilitación del lenguaje (CRL) Educación
Educación y Trabajo
Taller de Educación laboral (TEL)
Integración Social
Equipo de Integración (EI)