Informe Técnico Proyecto RedPEA 2012-2013

Proyecto del Programa de Participación No. 6651613002COS: "Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO - RedPEA de México, Centroamérica y Panamá" Informe Técnico de Ejecución de Proyecto

RESPONSABLE Diana Borrás Porras.

Coordinadora Nacional.

Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO

San José, Costa Rica.

21/04/2014

Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

CONTENIDO CONTENIDO ................................................................................................................................................... 1 TABLA DE ILUSTRACIONES ............................................................................................................................. 4 PRESENTACIÓN .............................................................................................................................................. 7 EVALUACIÓN DETALLADA DEL PROYECTO ..................................................................................................... 8 AREA I: SEMINARIOS, TALLERES Y CURSOS .................................................................................................. 8 Actividad 1: I Reunión Nacional de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas y Clubes Amigos de la UNESCO. ............................................................................................................................................ 8 Detalle de la actividad ................................................................................................................................................. 8 Metodología ................................................................................................................................................................ 9 Logros.........................................................................................................................................................................10 Limitaciones ...............................................................................................................................................................11 Socios Participantes ..................................................................................................................................................11 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................11

Actividad 2: Reunión Nacional y Capacitación Anual de Coordinadores y Coordinadoras de los Comités UNESCO de la RedPEA. ........................................................................................................................ 12 Detalle de la actividad ...............................................................................................................................................12 Metodología ..............................................................................................................................................................12 Logros.........................................................................................................................................................................14 Limitaciones ...............................................................................................................................................................15 Socios Participantes ..................................................................................................................................................15 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................16

Actividad 3: “Curso especializado de Educación en, desde y para los Derechos Humanos: Técnicas, recursos y materiales de la Educación en Derechos Humanos” ............................................................ 16 Detalle de la actividad ...............................................................................................................................................16 Metodología ..............................................................................................................................................................17 Logros.........................................................................................................................................................................18 Limitaciones ...............................................................................................................................................................19 Socios Participantes ..................................................................................................................................................20 Lista de Anexos: .........................................................................................................................................................20

Actividad 4: Curso “Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra” ........................ 20 Detalle de la actividad ...............................................................................................................................................20 Metodología ..............................................................................................................................................................20 Logros.........................................................................................................................................................................21 Limitaciones ...............................................................................................................................................................22 Socios Participantes ..................................................................................................................................................23 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................23

Actividad 5: Capacitación Anual y Reunión Nacional de Coordinadores (as) de los Comités UNESCO, RedPEA - Costa Rica............................................................................................................................. 23 Detalle de la actividad ...............................................................................................................................................23 Metodología ..............................................................................................................................................................24 Logros.........................................................................................................................................................................26 Limitaciones ...............................................................................................................................................................29 Socios Participantes ..................................................................................................................................................30 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................30

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico Actividad 6: II Reunión Nacional y Capacitación Anual de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas a la UNESCO ....................................................................................................................... 30 Detalle de la actividad ...............................................................................................................................................30 Metodología ..............................................................................................................................................................31 Logros.........................................................................................................................................................................31 Limitaciones ...............................................................................................................................................................32 Socios Participantes ..................................................................................................................................................32 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................32

AREA II: REUNIÓN CON LAS SECRETARIAS GENERALES Y COORDINADORAS DE LA REDPEA DE MÉXICO Y CENTROAMÉRICA..................................................................................................................................... 33 Concepto de la Reunión ....................................................................................................................... 33 Antecedentes.............................................................................................................................................................33 Objetivo General .......................................................................................................................................................34 Objetivos Específicos .................................................................................................................................................34 Principales Resultados Esperados ............................................................................................................................35 Perfil de los y las participantes .................................................................................................................................35 Personas invitadas.....................................................................................................................................................35 Organizadores ...........................................................................................................................................................36 Trabajo previo a la reunión. ......................................................................................................................................36 Agenda .......................................................................................................................................................................36

Metodología........................................................................................................................................ 38 Detalle de las Actividades Día 1 – Lunes 17 de junio de 2013. .............................................................. 38 Inauguración ..............................................................................................................................................................38 Presentación de los objetivos de la reunión y agenda de trabajo. .........................................................................39 Estado Situación de la RedPEA de México y Centroamérica - ¿Dónde estamos? ..................................................39 Discusión en plenario sobre el Estado Situación de la RedPEA ...............................................................................40 Definición de metas y objetivos del Plan de Acción (¿Dónde deberíamos estar? ¿Dónde queremos estar?). ...41

Detalle de las Actividades Día 2 – Martes 18 de junio de 2013. ............................................................ 41 Análisis de la Brecha ..................................................................................................................................................41 Los cinco problemas clave ........................................................................................................................................41 Presentación de RedPEA México. .............................................................................................................................42

Detalle de las Actividades Día 3 – Miércoles 19 de junio de 2013. ........................................................ 42 Búsqueda de soluciones (¿Qué podemos hacer?) ...................................................................................................42 Elaboración de Planes de trabajo por país ...............................................................................................................42 Presentación RedPEA Costa Rica ..............................................................................................................................43 Presentación de Planes de Trabajo Nacionales. ......................................................................................................43

Detalle de las Actividades Día 4 – Jueves 20 de junio de 2013. ............................................................. 44 Revisión de los Planes de Trabajo Nacionales..........................................................................................................44 Presentación de la RedPEA Honduras ......................................................................................................................44 Elaboración del Plan de Acción Regional .................................................................................................................44 Definición de Mecanismos de Articulación: Elección de Secretaría Protémpore y Objetivos de las Visitas de Costa Rica a la Región. ..............................................................................................................................................44 Revisión de objetivos de la Reunión y temas pendientes .......................................................................................45

Detalle de las Actividades Día 5. Viernes 21 de junio de 2013 .............................................................. 46 Presentación del Plan de Trabajo Regional ..............................................................................................................46 Cierre reflexivo ..........................................................................................................................................................47 Clausura .....................................................................................................................................................................47

Logros ................................................................................................................................................. 48 Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica 2013 - 2015 ................................................................................................................................................................48

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico Limitaciones ........................................................................................................................................ 58 Socios Participantes............................................................................................................................. 58 Lista de anexos .................................................................................................................................... 58 ÁREA III: VISITA DE DOCENTES DE COSTA RICA A MÉXICO Y CENTROAMÉRICA ........................................... 58 Visita de la Coordinadora Nacional de la RedPEA - Costa Rica a México .............................................. 59 Detalle de las actividades ..........................................................................................................................................59 Metodología ..............................................................................................................................................................60 Logros.........................................................................................................................................................................60 Limitaciones ...............................................................................................................................................................61 Socios Participantes ..................................................................................................................................................61 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................61

Visita de la Coordinadora Nacional de la RedPEA - Costa Rica a Panamá............................................. 62 Detalle de las actividades ..........................................................................................................................................62 Metodología ..............................................................................................................................................................63 Logros.........................................................................................................................................................................64 Limitaciones ...............................................................................................................................................................64 Socios Participantes ..................................................................................................................................................64 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................64

ÁREA IV: SEGUIMIENTO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PERTENECIENTES A LA REDPEA ..................... 65 Reuniones Regionales de Coordinadores (as) de las Escuelas Asociadas a la UNESCO .......................... 65 Detalle de las actividades ..........................................................................................................................................65 Metodología ..............................................................................................................................................................70 Logros.........................................................................................................................................................................70 Limitaciones ...............................................................................................................................................................70 Socios participantes ..................................................................................................................................................71 Lista de Anexos ..........................................................................................................................................................71

EVALUACIÓN GENERAL DE PROYECTO ......................................................................................................... 72 1. EVALUACIÓN SOMETIDA POR (NOMBRE DEL ESTADO MIEMBRO) .......................................................................... 72 2. NÚMERO Y TÍTULO DE LA SOLICITUD .............................................................................................................. 72 3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO O DE LA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA: ........................................................................ 72 a. Propósito y objetivos, indicando las metas originales o productos esperados tal y como fueron planteados en el proyecto original. ...................................................................................................... 72 b. Beneficios, principales resultados obtenidos e impacto del proyecto. ............................................... 73 c. Dificultades encontradas y cómo fueron enfrentadas. ...................................................................... 74 d. Como resultado del proyecto, ¿cuál fue la visibilidad de la UNESCO en el país? ............................... 75 e. ¿Fue consultada alguna Oficina de la UNESCO fuera de la sede? ¿Esta(s) oficina(s) colaboró (raron) con la implementación del proyecto? .................................................................................................. 75 4. ¿HA HABIDO O HABRÁ ALGÚN SEGUIMIENTO POSTERIOR? COMO RESULTADO DEL PROYECTO, ¿EXISTEN PLANES A LARGO PLAZO? ...................................................................................................................................................... 75 5. ¿EXISTIERON FINANCIAMIENTOS PROVENIENTES DE OTRAS FUENTES? FAVOR EXPLICAR. ............................................. 76 6. OTRAS OBSERVACIONES .............................................................................................................................. 76 7. SELLO, FIRMA Y FECHA ................................................................................................................................ 76 AGRADECIMIENTO FINAL ............................................................................................................................. 77

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TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1: Integrantes del Comité Técnico Nacional junto con la Nueva Coordinadora Nacional de la RedPEA, Diana Borrás Porras, durante la recepción de los (las) Directores (as). .............................................. 8 Ilustración 2: Licda. Diana Borrás, explicando el funcionamiento de la RedPEA. ............................................ 10 Ilustración 3. A la Izquierda el Sr. Ricardo Martínez presentando los restos y buenas prácticas de las Escuelas Asociadas en la Región. A la derecha, el Dr. Leonardo Garnier Rímolo, Ministro de Educación, durante el conversatorio con los y las asistentes. ........................................................................................................... 11 Ilustración 4: Comité Técnico Nacional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO, junto al Ministro de Educación. .................................................................................................................................................... 11 Ilustración 5: Presentación de los y las participantes. .................................................................................... 13 Ilustración 6: Diseño y exposición del perfil del (de la) Coordinador (a) institucional. .................................... 14 Ilustración 7: Material entregado a los (las) Coordinadores (as). .................................................................. 15 Ilustración 8: Participantes de la “Reunión Nacional y Capacitación Anual de Coordinadores y Coordinadoras de los Comités UNESCO de la RedPEA” ......................................................................................................... 15 Ilustración 9: Desarrollo del Módulo Introductorio del Curso de EDH, en las instalaciones del IIDH. A la Izquierda el Dr. Byron Barillas, encargado del área de Educación del Instituto. A la izquierda, participantes del curso............................................................................................................................................................. 17 Ilustración 10: Última sesión presencial del Curso, en las instalaciones de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Desarrollo de elementos finales del Módulo V a cargo del. Prof. Carlos Mendieta. ..................................................................................................................................................... 18 Ilustración 11: Entrega de certificados, Curso EDH. ....................................................................................... 19 Ilustración 12: Logo de EDS utilizado en la RedPEA Costa Rica. ..................................................................... 20 Ilustración 14: Curso EDS. Técnica de Presentación de los y las participantes con material de desecho. ........ 21 Ilustración 13: Directora del Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible, trabajando la técnica para explicar los conceptos básicos de la EDS. .............................................................................. 21 Ilustración 15: Imagen del Video realizado por la Carta de la Tierra, en relación con el Curso de EDS. ........... 22 Ilustración 16: Compilación de Recursos Varios relacionados con la EDS ....................................................... 23 Ilustración 17: Imagen simbólica de la “Capacitación Anual y Reunión Nacional de Coordinadores (as) de los Comités UNESCO, RedPEA - Costa Rica”, realizada en diciembre de 2013. .................................................... 23 Ilustración 18: Técnica de integración utilizando la música. .......................................................................... 25

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico Ilustración 19: Construcción del perfil del Coordinador (a) Regional .............................................................. 25 Ilustración 20: Material entregado a los y las participantes de la Capacitación Anual realizada en diciembre de 2013. ....................................................................................................................................................... 26 Ilustración 22: Taller “Año Internacional de la Cristalografía” ....................................................................... 26 Ilustración 21: Taller “Año Internacional de la Agricultura Familiar” ............................................................. 26 Ilustración 23: Actividad de integración segundo día de capacitación. .......................................................... 27 Ilustración 24: Coordinadora Nacional en bienvenida al segundo día de capacitación................................... 27 Ilustración 25: Participantes de la capacitación. ........................................................................................... 27 Ilustración 26: Rally de “Educación de Calidad” ............................................................................................ 28 Ilustración 27: Rally de “Educación de Calidad de Calidad” ........................................................................... 28 Ilustración 28: Reuniones Regionales. ........................................................................................................... 28 Ilustración 29: Presentación de Buenas Prácticas .......................................................................................... 28 Ilustración 30: Ejemplo de las evaluaciones de la capacitación. .................................................................... 29 Ilustración 31: Sra. Pilar Álvarez Laso, Directora de la Oficina Multipaís de UNESCO para México y Centroamérica. Presentación del Informe Mundial de Educación para Todos. ............................................... 31 Ilustración 32: Participantes de la reunión haciendo consultas sobre el Informe Mundial de EPT. ................. 32 Ilustración 33: Afiche entregado a todas las instituciones educativas adscritas a la RedPEA. ........................ 32 Ilustración 34: Imagen simbólica utilizada para identificar la II Reunión de Secretarias Generales y Coordinadoras de la RedPEA de México y Centroamérica ............................................................................. 33 Ilustración 35: Inauguración. En orden usual: Sra. Irene Salazar (Representante Ministro de Educación), Sra. Monserrat Martell (Oficial a Cargo – UNESCO San José) y Sra. Anny Chávez (Vicepresidenta de la CCCU) ..... 39 Ilustración 36: Trío Ilusiones. Colegio Técnico Profesional de Turrubares ...................................................... 39 Ilustración 37: Trabajo-¿Dónde queremos estar como RedPEA a nivel nacional y regional? ¿Dónde debemos como RedPEA a nivel nacional y regional? .................................................................................................... 40 Ilustración 38: Sr. Mauricio Yáñez. Coordinador Nacional de la RedPEA en México. ...................................... 42 Ilustración 39: La Sra. Diana Borrás repasa con los y las participantes los cinco problemas........................... 43 Ilustración 40: Sra. Mirna Rosario Lacayo, Coordinadora Nacional de la RedPEA en Honduras, durante su presentación ................................................................................................................................................. 44

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico Ilustración 41: Participantes debatiendo y comentando elementos del Plan de Acción.................................. 46 Ilustración 42. El equipo de trabajo de la reunión. Lamentamos la ausencia de la Sra. Gilda Montero quien debía cumplir con otras funciones propias de su carga y de las Señoras Jazel Solano y Jeannette Cartín, quienes por situaciones de salud no pudieron estar presentes. De izquierda a derecha: Diana Borrás, Vicky Valverde, Rosa Ma. Mata, Yesirlén Villalobos, Ma. Isabel Méndez, Mauricio Yáñez, Mirna Lacayo, Nicole Navas, Vladimir Azahar y Elieth Arias. .......................................................................................................... 47 Ilustración 43: Reunión Nacional de Coordinadores y Coordinadoras Estatales de la RedPEA en México.

Pátzcuaro, Michoacán, México. .................................................................................................................... 59 Ilustración 44: Presentación Magistral de la Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica en la “Reunión Nacional de Coordinadores y Coordinadoras Estatales de la RedPEA en México”.

Pátzcuaro, Michoacán, México. .................................................................................................................... 60 Ilustración 45: La Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica con los y las participantes del taller de Género realizado en el marco de la “Reunión Nacional de Coordinadores y Coordinadoras Estatales de la RedPEA en México”. ...................................................................................... 61 Ilustración 46: La Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica junto a los (las) funcionarios (as) de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO. ................................................ 63 Ilustración 47: Algunas de las participantes de la Reunión Regional en la provincia de San José. .................. 65 Ilustración 48: Participantes de la Reunión Regional en Alajuela. .................................................................. 66 Ilustración 49: Escuela Monseñor Luis Leipold, Declarada Patrimonio Arquitectónico Nacional. ................... 67 Ilustración 50: Asistentes a Reunión Regional de Guanacaste. ...................................................................... 67 Ilustración 51: Participantes en Reunión Regional de Limón. ......................................................................... 68 Ilustración 52: Participantes en Reunión Regional de Heredia. ...................................................................... 68 Ilustración 53: Participantes en Reunión Regional de Cartago. ...................................................................... 69 Ilustración 54: Estudiantes del Centro Educativo Monterrey, en Desfile de Celebración del 60 Aniversario de la Red Internacional de Escuelas Asociadas a la UNESCO. Actividad organizada durante las reuniones regionales. .................................................................................................................................................... 70

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PRESENTACIÓN La red de Escuelas Asociadas a la UNESCO (RedPEA) es una red de centros educativos y de atención a la primera infancia que nace 1953 y que agrupa a más de 7.900 establecimientos educativos, cuya misión es “promover e impartir una educación de calidad en pro de la paz, la libertad, la justicia y el desarrollo humano a fin de responder a las imperiosas necesidades educativas de niños y jóvenes en todo el mundo”.

La Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO (RedPEA) nace en Costa Rica el 12 de junio de 1981, bajo el auspicio de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO (CCCU) y con la fundamental cooperación del Ministerio de Educación Pública (MEP).

Desde entonces la RedPEA en Costa Rica ha estado a cargo de varias Coordinadoras Nacionales, siendo la que presentó el Proyecto al Programa de Participación para el Bienio 2012-2013, la Sra. Marta Solano Solano, quien estuvo a cargo de la RedPEA en Costa Rica desde el año 2004 hasta mayo del año 2012.

En Octubre de 2012, la Coordinación Nacional de la RedPEA-Costa Rica pasa a manos de la Sra. Diana Borrás Porras, a quien correspondió la ejecución del proyecto presentado por la Sra. Solano, así como la elaboración del presente informe. Dicho proyecto contemplaba la realización de actividades en cuatro grandes áreas: 1. La realización de seminarios, talleres y cursos en relación a los temas que promueve la RedPEA, dirigidos a la capacitación y actualización de los docentes.

2. El desarrollo de una Reunión con las Secretarias Generales y Coordinadoras Nacionales de la RedPEA de México y Centroamérica, con el propósito de dar seguimiento a los acuerdos tomados en la Reunión celebrada en mayo de 2011 en San José.

3. Las visita de docentes de Costa Rica a México y Centroamérica, con el objetivo de fortalecer la filosofía y objetivos de las escuelas asociadas a la UNESCO, así como labor que en las instituciones asociadas de los países visitados, se lleva a cabo.

4. El seguimiento a las instituciones educativas pertenecientes a la RedPEA de Costa Rica, mediante la realización de reuniones de trabajo por provincias, en las que se ofreciera capacitación y s promoviera el intercambio desde los temas del currículum de la RedPEA y su adecuación a los contextos donde se encuentran ubicadas las instituciones.

En este contexto, el informe que se presenta a continuación, integra el detalle de las actividades realizadas en cada una de las áreas supramencionadas, destacando para cada una de ellas el detalle sobre su desarrollo, la metodología, los logros, las limitaciones, los socios participantes, conclusiones, recomendaciones y documentación relacionada.

Asimismo, se presenta, hacia el final del documento, una integración de los logros, las limitaciones, las conclusiones y las recomendaciones, producto de la ejecución completa del proyecto, basados sobre los objetivos y resultados esperados.

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EVALUACIÓN DETALLADA DEL PROYECTO AREA I: SEMINARIOS, TALLERES Y CURSOS Tal como se indica en el proyecto presentado, parte del financiamiento recibido se destinó a la capacitación y actualización de los (las) educadores (as) de las Escuelas Asociadas a la UNESCO. En este rubro se realizaron las siguientes actividades:

Actividad 1: I Reunión Nacional de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas y Clubes Amigos de la UNESCO.   

Dónde: Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa – CENAREC Fecha: 19 de febrero de 2013.

Hora: 7:30 a 12:00 hrs.

Detalle de la actividad

Con el ingreso de la nueva coordinadora nacional de la RedPEA, uno de los primeros descubrimientos es que había algunas incoherencias en las listas de escuelas asociadas, desactualización de los datos de contacto e inexistencia de expedientes que evidencien el trabajo realizado por los centros educativos adscritos al programa.

Por otra parte, las escuelas asociadas no habían recibido información ni seguimiento a lo largo del 2012, pues la anterior coordinadora se jubiló en mayo, durante los primeros meses de ese año ella decidió no emprender nuevos proyectos pues sabía que se retiraría en cualquier momento, luego pasaron seis meses antes de que se nombrara una nueva coordinadora, quien ingresa cuando el ciclo lectivo ya está finalizando.

Por estas razones, se decide hacer la primera reunión nacional y capacitación anual de directores y directoras de las escuelas asociadas, cuyos objetivos eran: 1. Presentar formalmente a la nueva Coordinadora Nacional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO en Costa Rica.

2. Retomar el contacto con las Escuelas Asociadas a la UNESCO.

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3. Explicar la historia, la filosofía, los temas de estudio, las áreas de trabajo, las prioridades y en general, el funcionamiento de las Escuelas Asociadas.

4. Mostrar experiencias exitosas, retos y oportunidades propios de ser una escuela asociada a la UNESCO. 5. Presentar los cambios, los proyectos y las actividades a implementar en el 2013.

6. Ofrecer a los directores y directoras un espacio para clarificar dudas acerca del programa; así como para reconfirmar su compromiso con el mismo.

Para el logro de tales objetivos, la reunión incluyó los siguientes temas de agenda: Hora 7:30 hrs.

8:00 hrs.

8:45 hrs.

9:00 hrs.

9:30 hrs.

10:00 hrs.

11:00 hrs.

11:30 hrs.

12:00 hrs.

Actividad Recepción, inscripción y entrega de materiales a los participantes.

Bienvenida.  MSc. Ana Mayela Coto González. Secretaria General de la CCCU.  Licda. Diana Borrás Porras. Coordinadora Nacional de la RedPEA.  Dra. Montserrat Martell. Directora a.i. UNESCO San José.

Presentación del Centro de Documentación de la CCCU  Lic. Oscar Rodríguez. Encargado CEDOC La RedPEA: experiencias exitosas, retos y oportunidades en la Región.  MSc. Ricardo Martínez Brenes. Especialista del Sector de Educación de la Oficina Multipaís de UNESCO SJ. Refrigerio.

Bases, principios y lineamientos de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO/ Programación 2013/Revisión de compromisos.  Licda. Diana Borrás Porras. CN RedPEA. Preguntas y comentarios. Conversatorio.

Expectativas de la RedPEA. Conversatorio.  Dr. Leonardo Garnier Rímolo.

Ministro de Educación Pública.

Cierre

Metodología

La actividad se realizó en dos formatos: expositivo-participativo y conversatorio. En el primer formato se presentaron una serie de ponencias al final de las cuáles los y las participantes tenían oportunidad de comentar o exponer sus dudas brevemente. En el segundo formato, se trabajó de una forma un poco más informal, el tiempo se destina completamente a la discusión libre, al intercambio de opiniones, es un formato abierto para atender directamente a las necesidades de los y las participantes.

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Logros

1. A la actividad asistieron un total de 50 directores y directoras. Esto es muy valioso por las siguientes razones: a. La capacitación se hizo a inicios del ciclo lectivo, una época compleja para los jerarcas institucionales pues aún están solucionando problemas de horarios, de faltante de personal, etc. b. Salvo contadas excepciones asistieron efectivamente los jerarcas, no sus representantes, lo cual evidenció que era un tema de su interés y al que le asignaron un buen nivel de importancia.

2. Si bien al principio, los (las) directores (as) mostraron algo de molestia por el abandono en el que se les había tenido en el último año, expresaron su complacencia con el reinicio y con los cambios propuestos.

3. Se entregó la “Programación Anual 2013”, la cual generó expectativas muy positivas respecto al trabajo a realizar durante el año.

4. Producto de este encuentro más de 60 centro educativos reconfirmaron su compromiso con la RedPEA y nombraron nuevos coordinadores institucionales.

5. Realizar la reunión a inicios del ciclo lectivo permitió a los directores y las directoras organizar el trabajo anual incorporando los compromisos con el programa.

6. Los (las) directores (as) solicitaron explícitamente volver a ser reunidos y ser beneficiados con más capacitaciones, pues ellos siempre pensaron que los únicos que podían participar de las actividades de la RedPEA eran los coordinadores institucionales.

7. Se demostró que la RedPEA en Costa Rica es un programa con un profundo arraigo en los centros educativos que lo desarrollan, pues a pesar de la desatención de que fueron objeto durante el 2012, en su mayoría se mantuvieron activas, asistieron a la reunión y refrendaron compromiso.

Ilustración 2: Licda. Diana Borrás, explicando el funcionamiento de la RedPEA.

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Limitaciones

Entre las limitaciones se encuentra el que la reunión coincidiera con el inicio del ciclo lectivo y que no asistieron todos los invitados; sin embargo, sus consecuencias fueron insignificantes, pues en realidad la asistencia fue bastante buena y una cantidad superior a los asistentes, reconfirmó su compromiso con el programa.

Ilustración 3. A la Izquierda el Sr. Ricardo Martínez presentando los restos y buenas prácticas de las Escuelas Asociadas en la Región. A la derecha, el Dr. Leonardo Garnier Rímolo, Ministro de Educación, durante el conversatorio con los y las asistentes.

Socios Participantes

UNESCO San José acompañó en esta reunión, no solo durante la inauguración; sino con la ponencia del Oficial de Educación quien se refirió a experiencias exitosas, retos y oportunidades de la RedPEA en la Región.

Adicionalmente se contó con el respaldo del más alto jerarca de la educación costarricense, el Sr. Ministro de Educación, Dr. Leonardo Garnier Rímolo, quien por espacio de más de media hora conversó con los (las) Directores (as) de las escuelas asociadas acerca de cómo vincular el programa con las otras directrices y prioridades establecidas a nivel nacional.

El CENAREC que facilita el uso de sus instalaciones sin costo alguno para la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Lista de Anexos

   

Anexo1: Circular RedPEA/CCCU/001-2013. Convocatoria de Directores.

Anexo 2: Agenda de la Reunión.

Anexo 3: Hojas de firmas.

Anexo 4: Programación Anual 2013.

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Actividad 2: Reunión Nacional y Capacitación Anual de Coordinadores y Coordinadoras de los Comités UNESCO de la RedPEA.   

Dónde: Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa – CENAREC Fecha: 25 de abril de 2013.

Hora: 7:30 a 15:00 hrs.

Detalle de la actividad

Esta reunión permitía al igual que la reunión con Directores (as) retomar el contacto con las Escuelas Asociadas a la UNESCO, pero esta vez con aquellos en quienes los jerarcas institucionales delegan el trabajo del “día a día”. Esta reunión era particularmente importante porque muchas de las personas designadas como coordinadores institucionales, asumían por primera vez esa responsabilidad y era necesario explicarles el funcionamiento general del programa, así como tomar acuerdos en torno a la organización del trabajo para el año 2013.

En este contexto, la agenda de esta reunión se conformó de la siguiente manera: Hora 7:30 hrs.

8:30 hrs.

9:00 hrs.

10:00 hrs.

11:00 hrs.

12:00 hrs.

13:00 hrs.

14:00 hrs.

15:00 hrs.

Detalle Recepción, inscripción y entrega de materiales a los y las participantes.

Desayuno.

Bienvenida.

Presentación de los y las participantes.

Presentación: ¿Qué es la UNESCO y qué es el Programa de Escuelas Asociadas a la UNESCO? * Diana Borrás. Coordinadora Nacional de la RedPEA. Papel del (de la) Coordinador (a) del Comité UNESCO. * Jazel Solano. Comité Técnico Nacional de la RedPEA Almuerzo.

Distribución y organización de las regiones.

Plan de trabajo y perfiles institucionales.

Reflexión final y cierre.

Metodología

La reunión se realizó en varias modalidades de trabajo. Por un lado, se utilizó un formato expositivo-participativo en el que se presentaron una serie de ponencias al final de las cuáles los y las participantes tenían oportunidad de comentar o exponer sus dudas. Los espacios para la discusión de planearon de forma distendida, pues lo más importante era que cada uno de los y las participantes pudiera expresar sus dudas y regresar a su centro educativo con la mayor claridad posible.

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Por otro lado, se utilizó también un formato de taller, en el cual, a partir de los conocimientos de cada uno (a) de los (las) participantes y mediante el trabajo en grupos, se construyeron las bases del perfil del Coordinador Institucional del Comité UNESCO. Asimismo, se hizo una distribución de las escuelas por región de manera que entre ellas se conozcan y se agilicen también los procesos de organización y comunicación.

Ilustración 5: Presentación de los y las participantes.

En relación con la agenda, conviene mencionar algunos detalles metodológicos como los siguientes: 1. La capacitación se desarrolló con el apoyo del Comité Técnico Nacional de la RedPEA, que está integrado por personas de muy alto perfil académico, con experiencia en la RedPEA y que apoyan a la Coordinación Nacional en el diseño, desarrollo y evaluación de las actividades del Programa 2. La bienvenida a la actividad estuvo a cargo de la Licda. Yesirlén Villalobos, quien inició la sesión con un video (https://www.youtube.com/watch?v=FKI7y4Dkq6Y ) para reflexionar acerca del trabajo en equipo.

3. En la presentación se pidió a los y las asistentes salir al lobby del CENAREC y allí se realizó una técnica en la que cada persona debía presentarse y escoger un animal con el cual se identificara, explicando cuáles características tenía ese animal que la persona sentía como propias. Es una técnica muy amena, porque las personas se ríen y se identifican, a la vez que van creando conexiones entre ellas.

4. El tema del “Papel del (de la) Coordinador (a) del Comité UNESCO” estuvo a cargo de la Licda. Jazel Solano del Comité Técnico Nacional de la RedPEA. Para el desarrollo del tema, se dividió a los asistentes en dos grandes grupos que debían hacer una lluvia de ideas acerca de las características, condiciones, habilidades y funciones del Coordinador del Comité UNESCO. Luego de la lluvia de ideas y de lograr consenso en los elementos más importantes, se debía trasladar los resultados a un cartel que luego compartirían en plenaria con el resto de los y las participantes.

5. Para la distribución y organización de las regiones se pidió a cada persona escribir en un papel el nombre de su institución, la provincia, el cantón y el distrito en el que se ubica; así como, la Dirección Regional de Educación y el Circuito educativo al que pertenecen. Seguidamente se le pidió a los y las asistentes reunirse por Direcciones Regionales de Educación, lo cual evidenció que existe una gran dispersión y que ese

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modo de organización no resultaba eficiente, por lo cual se les pidió reunirse por provincia, siendo al final ésta, la mejor manera de organizarse.

6. La actividad cerró con la lectura de una reflexión corta que se había colocado en la agenda.

Ilustración 6: Diseño y exposición del perfil del (de la) Coordinador (a) institucional.

Logros

1. El video mostrado durante la bienvenida dio pie para que los y las docentes participantes comentaran que todo trabajo tiene sus bondades y también sus dificultades, pero que cuando se trabaja en equipo la carga es más llevadera para todos.

Recordaron que siempre hay trabajos difíciles, que alguien tiene que llevarlos a cabo, y que realizarlos a veces tiene más mérito que hacer la parte “fácil y bonita”. Lograron hacer la analogía con ser una escuela asociada a la UNESCO en el sentido de que para lograr los objetivos se requiere hacer trabajo en equipo y que aunque en algunos centros educativos, la coordinadora puede sentirse sola, hay otras escuelas con las que puede compartir su experiencia y en las que puede encontrar apoyo.

2. La utilización de diversas modalidades de trabajo permitió a los y las participantes mantenerse activos y aportar durante cada una de las etapas de la capacitación.

3. En lo que se refiere a la técnica de presentación esta permitió iniciar el desarrollo de relaciones interpersonales que se fueron fortaleciendo a lo largo de la jornada, lo cual se evidenció durante los recesos de comida y en la dinámica de trabajo de la tarde, que se caracterizó por ser más fluida y que demostraba que los y las participantes se sentían más en confianza.

4. Se logró definir un conjunto de características para elaborar el perfil del Coordinador (a) del Comité UNESCO. Los aportes de los y las participantes fueron posteriormente integrados por la Coordinadora Nacional y validados durante las reuniones regionales de las que se hablará más adelante.

5. Se conformó seis Regiones: San José, Heredia, Alajuela, Cartago, Limón y GuanacastePuntarenas. El objetivo de las regiones es que la Coordinación Nacional se pueda

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comunicar con mayor facilidad, organizar actividades y proyectos conjuntos, y que las escuelas de una misma región puedan apoyarse entre sí.

6. Se explicó a los (las) Coordinadores (as) institucionales, la Programación Anual 2013, la metodología para presentar los planes de trabajo y de la necesidad de completar la información del centro educativo para la elaboración de los perfiles institucionales.

7. Se entregó a todos los y las asistentes un afiche con los sitios de Patrimonio Mundial para el Bienio 2011-2012; así como una compilación con publicaciones de UNESCO cuyas temáticas son útiles para el desarrollo de los temas, prioridades y áreas de trabajo Ilustración 7: Material entregado a los (las) de la Red de Escuelas Asociadas a la Coordinadores (as).

UNESCO. Limitaciones

La única limitación real de esta actividad fue no contar con convocatoria firmada del Ministro de Educación que facilitara a los educadores el permiso para asistir a la capacitación, lo que incidió en la cantidad de asistentes, que si bien fue bastante buena, pudo ser mejor.

Socios Participantes

CENAREC con el préstamo de sus instalaciones sin costo alguno para la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Ilustración 8: Participantes de la “Reunión Nacional y Capacitación Anual de Coordinadores y Coordinadoras de los Comités UNESCO de la RedPEA”

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Lista de Anexos

   

Anexo 5: Agenda de la actividad.

Anexo 6: Circular RedPEA/CCCU/003-2013-Uso del logo.

Anexo 7: Compilación de publicaciones de la UNESCO 2012.

Anexo 8: Listas de asistencia 25-04-2013

Actividad 3: “Curso especializado de Educación en, desde y para los Derechos Humanos: Técnicas, recursos y materiales de la Educación en Derechos Humanos”  

Cuándo: 9 de abril al 19 de mayo de 2013 Dónde: Instituto Interamericano de Derechos Humanos, Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO, el resto del curso “en Línea”.

Detalle de la actividad

Siendo la Promoción de los Derechos Humanos un eje transversal de trabajo de la UNESCO y un tema de especial relevancia en el quehacer del Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO, se estableció una alianza con el Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), quizá el mejor interlocutor en esa materia, del que se puede disponer en nuestro país, para pedir la capacitación de los y las docentes de la RedPEA-Costa Rica.

El curso, a su vez, forma parte de los esfuerzos hechos por el IIDH por llevar a cabo su mandato fundacional de educar en y para los derechos humanos, a través de diversos medios, actividades y recursos pedagógicos.

Así, de manera conjunta, se decidió desarrollar el “Curso especializado EDH: Técnicas, recursos y materiales de la Educación en Derechos Humanos”, recogiendo con ello el fruto de aprendizajes de larga tradición educativa de la institución. Dicho proceso formativo tenía como objetivos: 1. Coadyuvar a la implementación del Pacto Interamericano para la Educación en Derechos Humanos (PIEDH) particularmente en lo concerniente al fortalecimiento de las condiciones y recursos pedagógicos del sistema educativo para el impulso de la EDH. 2. Fortalecer el conocimiento teórico-metodológico para la enseñanza en Derechos Humanos así como las capacidades técnicas y pedagógicas de las y los participantes, que facilite la incorporación efectiva de la Educación en Derechos Humanos (EDH) en el sistema educativo formal costarricense para el fortalecimiento de la convivencia democrática.

3. Reforzar las capacidades docentes en el manejo de herramientas metodológicas para encausar la EDH y desde esta perspectiva alentar el análisis, la discusión, la reflexión y la generación de propuestas para la convivencia estudiantil y prevención de la violencia que afecta los centros escolares.

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Por lo tanto, al finalizar el curso, cada docente participante, sería capaz de “Identificar, seleccionar y utilizar técnicas y materiales didácticos adecuados para apoyar el trabajo en Educación en Derechos Humanos (EDH) tomando en consideración los principios metodológicos de la pedagogía de la EDH y las características específicas de cada uno de esos recursos.

Metodología

El curso se desarrolló bajo una metodología mixta presencial-virtual y los contenidos fueron distribuidos en módulos y unidades. Específicamente, el curso se estructuró en V Módulos (uno introductorio y cuatro de contenido) y 11 Unidades temáticas. El “módulo introductorio”, desarrollado de manera presencial en las instalaciones del IIDH, tenía como objetivo familiarizar a los y las participantes con el curso, comenzando por conocer el enfoque y metodología.

Ilustración 9: Desarrollo del Módulo Introductorio del Curso de EDH, en las instalaciones del IIDH. A la Izquierda el Dr. Byron Barillas, encargado del área de Educación del Instituto. A la izquierda, participantes del curso.

El Curso continuó con la revisión del marco teórico-metodológico de la EDH, es decir, su pedagogía. De los diversos aspectos del proceso de educar en y para los derechos humanos, se subrayan sólo algunos a fin de examinar sus implicaciones para seleccionar y usar recursos didácticos: la concepción de educador y educando, los espacios de enseñanzaaprendizaje, y los principios metodológicos que orientan el proceso. Estos fueron los temas principales de la Unidad I y también, el marco de referencia para abordar los temas más operativos que se trataron después. Esta unidad se desarrolló de forma presencial en las instalaciones del IIDH. Los siguientes Módulos, desarrollados a distancia, hacían énfasis en los recursos que los educadores podían utilizar para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se abordaron dos grandes tipos de recursos didácticos: las técnicas, con énfasis en técnicas grupales participativas, y los materiales, analizando las características específicas de ambos tipos de recursos, sus aportes y sus limitaciones, y la amplia gama de sus posibilidades, que se ilustraron con ejemplos prácticos. Concretamente el Módulo II se centró en los recursos de

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procedimiento—las técnicas—y los Módulos III y IV en los recursos físicos—los materiales.

Cada módulo tenía una duración propuesta de una semana, e implicada a los y las participantes dedicar un promedio de 10 horas semanales a la lectura y realización de actividades.

El curso cerró con una sesión presencial que permitió la integración de los aprendizajes, así como la evaluación del proceso.

Logros

1. Se inscribieron un total de 15 personas, de las cuáles una se retiró de manera justificada al inicio del segundo módulo, una reprobó el curso, y las 13 restantes aprobaron el curso con calificaciones sobresalientes.

2. Cada participante, durante el desarrollo del curso, realizó actividades de EDH con sus estudiantes, lo que permitió una aplicación inmediata de los aprendizajes.

3. Cada participante preparó además una propuesta de aplicación de los aprendizajes para ser desarrollada en 2013 y/o 2014, de lo cual rinden cuentas en los informes finales de trabajo de la Escuela.

4. La vinculación estratégica con el IIDH es también un logro a rescatar, pues a la fecha se mantienen las intenciones de continuar colaborando y desarrollando acciones conjuntas.

5. Se consiguió el apoyo financiero de la Embajada de Canadá para el pago de los servicios profesionales del tutor del curso virtual.

6. Luego casi un año de desarrollado el curso, se envió a los y las participantes una encuesta de seguimiento sobre el impacto del curso. Entre los resultados de esta encuesta cabe destacar los siguientes: a. El 75% de los y las participantes quedó “Extremadamente satisfecho con el curso y el restante 25% “Muy Satisfecho” con el curso, criterio que fundamentan en que los materiales fueron de buena calidad, los facilitadores del curso excelentes profesores y personas muy preparadas, sus expectativas del curso quedaron satisfechas. b. De los planes de trabajo para aplicación de conocimientos el 75% de los y las participantes indican que lograron cumplir con los objetivos “Solo en parte” y el 25% dicen que lograron cumplir con casi todo. Entre las razones alegan que incluyeron metas para desarrollar durante el 2014 y que por lo tanto aún están en desarrollo. Otros alegan que las complicaciones del cierre del ciclo lectivo así como las múltiples responsabilidades, les han dificultado la ejecución de los proyectos.

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c. El 100% de los y las participantes indican que planean aplicar los aprendizajes del curso durante el 2014, tanto porque así lo establecieron en sus proyectos, como porque consideran que la formación recibida fue muy valiosa. d. El 100% de los y las participantes indican que el Comité UNESCO de su institución está aprovechando los aprendizajes que la persona adquirió con el curso, lo que evidencia que dicho Comité da seguimiento y que la institución realmente saca un provecho de la formación ofrecida. e. El 75% de los y las participantes están integrados en el Comité UNESCO, lo que implica que en el equipo coordinador hay personas con formación para liderar los procesos institucionales en ese tema que a su vez es una prioridad del programa a nivel internacional. f. Entre las recomendaciones para futuras iniciativas de formación, generadas por la Coordinación Nacional de la RedPEA, los y las participantes señalaron: que el curso se desarrolle en un poco más tiempo, ofrecer más cursos de este tema pues permiten a los y las participantes ser mejores personas y docentes, continuar dando seguimiento al proceso pues es algo que pocas veces se hace y que consideran muy importante.

Ilustración 11: Entrega de certificados, Curso EDH.

Limitaciones

La persona que formuló el proyecto para el Programa de Participación no contempló en el presupuesto el pago de servicios profesionales ni la contratación de especialistas. Aunque el IIDH estaba dispuesto a donar todos los materiales del curso, a no cobrar el curso en sí mismo e incluso a donar el trabajo de las fases presenciales, era necesario buscar presupuesto para pagar, al menos de forma simbólica, la dedicación del Tutor Virtual del

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Curso, razón por la cual fue necesario buscar apoyo financiero externo y consecuentemente, se corría el riesgo de no poder desarrollar una actividad que a todas luces era de insuperable calidad.

Socios Participantes





Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Ofreció de manera gratuita: materiales impresos (libros), el trabajo de los facilitadores en las sesiones presenciales, y en general todo el curso.

Embajada de Canadá: ofreció una contrapartida de $800 USD para el pago parcial de los honorarios del tutor del Curso Virtual.

La Coordinación Nacional de la RedPEA se hizo responsable de varios materiales impresos y la alimentación de las sesiones presenciales.

Lista de Anexos:

 

Anexo 9: Inscripciones al Curso de EDH. Anexo 10: Materiales del Curso.

Actividad 4: Curso “Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra”  

Cuándo: 6 y 7 de junio de 2013 Dónde: Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible, en Universidad para la Paz.

Detalle de la actividad

Este curso tenía como objetivos conocer el enfoque de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) desde la visión de la UNESCO, así como conocer la vinculación entre la EDS y la Carta de la Tierra.

Asimismo, este proceso de capacitación buscaba sensibilizar y dotar de herramientas a los (las) educadores (as) participantes, para el fortalecimiento de la EDS en sus centros educativos.

Ilustración 12: Logo de EDS utilizado en la RedPEA Costa Rica.

Metodología

La metodología utilizada en este curso fue de carácter variado, pero principalmente lúdica.

Para el desarrollo del curso, se utilizaron técnicas como la presentación magistral, el diálogo, técnicas constructivistas, videos, canciones, caminata por bosque primario, entre otros.

Conviene señalar que en el curso se abordaron los siguientes contenidos:

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Ilustración 14: Directora del Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible, trabajando la técnica para explicar los conceptos básicos de la EDS.

     

Ilustración 13: Curso EDS. Técnica de Presentación de los y las participantes con material de desecho.

Conceptos: Sustentabilidad, Educación y Década de la EDS. Los principios de la Carta de la Tierra.

Recursos educativos con la Carta de la Tierra.

La interacción con el ambiente y el papel de los sentidos.

La pedagogía de la EDS. El arte y el trabajo colaborativo en la EDS.

Logros

1. Se matricularon un total de 19 docentes, de los cuáles 16 (85%) cumplieron con el requisito de aprobación correspondiente a participar en un 80% de las actividades programadas.

2. El 100% de los y las participantes presentaron los planes de aplicación de los conocimientos en el centro educativo.

3. Luego de seis meses de haberse realizado el curso, se envió a los y las participantes una pequeña encuesta de seguimiento que evidenció los siguientes resultados: a. El 75% de los y las participantes expresaron que se sienten “Absolutamente satisfechos” con el curso que recibieron y el otro 25% se siente “Muy satisfecho”, entre las razones que justifican su satisfacción se indican las siguientes: los contenidos fueron muy apropiados, el trabajo de campo ayudó mucho a entender mejor lo que se puede implementar a nivel educativo y, el curso fue didáctico, emotivo y sobre todo sumamente profesional. b. El 40% de los participantes expresan lograron desarrollar “Completamente” el Plan de Trabajo de aplicación de los conocimientos adquiridos en el curso. Un 35% expresa que logró ejecutar “Casi en su totalidad” y el restante 25% señala logró desarrollar “Sólo una parte”. Esto se considera un logro, pues se evidencia un esfuerzo por llevar a la práctica los conocimientos. Además, es importante señalar que entre las razones para no completar la totalidad de la propuesta se incluyen el exceso de tareas al final del ciclo lectivo 2013 y que los y las participantes

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consideran que la aplicación de los conocimiento debe hacerse “poco a poco”, por lo que trabajaron una parte en 2013 y tienen programado realizar otras actividades en 2014. c. El 100% de los y las participantes informan que planean aplicar los conocimientos durante el 2014. Llama la atención que incluso uno de los participantes se encuentra en la actualidad trabajando para implementar un proyecto de “lombricultura” en su centro educativo. d. El 100% de los y las participantes señalan que en la actualidad son integrantes del Comité UNESCO de su centro educativo y que dicho Comité ha contemplado en su plan de trabajo actividades para aprovechar los conocimientos adquiridos en el curso. e. Entre las recomendaciones para futuras iniciativas de formación, generadas por la Coordinación Nacional de la RedPEA, los y las participantes señalaron: capacitar a más personas, dar seguimiento mediante la visita a las instituciones y ofreciendo oportunidades para nuevos encuentros con expertos en el tema.

4. La iniciativa Carta de la Tierra desarrolló un video donde participantes de este curso expresan sus comentarios sobre lo que el curso significó para ellos, dicho video se encuentra accesible en https://www.youtube.com/watch?v=Wq-3C_T6Y0c

Ilustración 15: Imagen del Video realizado por la Carta de la Tierra, en relación con el Curso de EDS.

Limitaciones

En realidad este proceso no tuvo limitaciones, afortunadamente se contaba con recursos suficientes para su desarrollo.

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Socios Participantes

Ilustración 16: Compilación de Recursos Varios relacionados con la EDS

Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en UPAZ, apoyó con alguna materiales y el desarrollo del curso en sí mismo. Con el programa de participación de pagó la alimentación y el traslado de los participantes; así como algunos materiales como la “Compilación de Recursos Varios relacionados con la EDS”, la cual fue entregada a todos los y las participantes.

Lista de Anexos

  

Anexo 11: Inscripciones en Curso de EDS. Anexo 12: Programa del Curso.

Anexo 13: Compilación de recursos varios para la EDS.

Actividad 5: Capacitación Anual y Reunión Nacional de Coordinadores (as) de los Comités UNESCO, RedPEA - Costa Rica  

Cuándo: 4, 5 y 6 de diciembre de 2013 Dónde: “Parque Sendas”, Goicoechea, San José.

Detalle de la actividad

El objetivo de esta actividad era ofrecer a los (las) Coordinadores (as) institucionales del Comité UNESCO, capacitación sobre el Año Internacional de la Cristalografía, capacitación sobre el Año Internacional de la Agricultura Familiar, así como organizar el trabajo para el año 2014.

La agenda de evento se desarrolló tal como sigue: Ilustración 17: Imagen simbólica de la “Capacitación Anual y Reunión Nacional de Coordinadores (as) de los Comités UNESCO, RedPEA - Costa Rica”, realizada en diciembre de 2013.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

8:00 a.m.

9:00 a.m.

9: 30 a.m.

10:30 a.m.

12:00 p.m.

1:00 p.m.

3:00 p.m.

3:50 p.m.

Día 1: Miércoles 4 de diciembre Inscripción y desayuno Bienvenida y revisión de la agenda Presentación de los participantes Presentación: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?

Licda. Diana Borrás Almuerzo Talleres simultáneos:  Taller Año Internacional de la Cristalografía. Dr. Gilberto Alfaro  Taller Año Internacional de la Agricultura Familiar. Ministerio de Agricultura y Ganadería Elaboración del Perfil del Coordinador Regional.

Cierre y despedida

3:00 p.m.

3:50 p.m.

Día 2: Jueves 5 de diciembre Firma de asistencia y desayuno Bienvenida y actividad de integración Organización del trabajo 2014 En la Red ¿qué significa “educación de calidad”? Licda. Diana Borrás.

Almuerzo Talleres simultáneos Talleres simultáneos:  Taller Año Internacional de la Cristalografía. Dr. Gilberto Alfaro  Taller Año Internacional de la Agricultura Familiar. Ministerio de Agricultura y Ganadería Reuniones regionales y escogencia de Coordinador (a) regional.

Cierre y despedida

7:30 a.m.

8:30 a.m.

9:00 a.m.

12:00 p.m.

Día 3: Viernes 6 de diciembre Firma de asistencia y desayuno Actividad de integración Intercambio de Buenas Prácticas Convivio Navideño

7:30 a.m.

8:30 a.m.

9: 30 a.m.

10:30 a.m.

12:00 p.m.

1:00 p.m.

1:00 p.m.

Metodología

Al ser este un evento de varios días, se programaron actividades con metodologías variadas para fomentar el interés, para realizar el mejor abordaje para cada tema y a la vez, hacer el mejor aprovechamiento del tiempo.

Así, se incluyeron actividades bajo las siguientes metodologías:

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1. Actividades recreativas para fortalecer las relaciones interpersonales, desarrollar un clima de confianza entre los y las participantes; así como para ir generando un sentido de identidad y pertenencia al programa.

2. Presentaciones magistrales acompañadas de espacios de discusión.

3. Talleres, lo que implica la modalidad de “aprender haciendo”.

4. Técnicas de aprendizaje lúdico-constructivista.

5. Espacios de reunión no formal, para la organización del trabajo.

6. Intercambio y presentación de Buenas Prácticas.

Ilustración 18: Construcción Coordinador (a) Regional

del

perfil

del

Ilustración 19: Técnica de integración utilizando la música.

Adicionalmente conviene explicar que: 1. La Presentación “¿Quiénes somos y de dónde venimos?” mostraba qué se había ofrecido como apoyo a las Escuelas Asociadas para el 2013, qué de ello se había podido realizar y los resultados generales. Esta fue la primera vez que una Coordinadora Nacional presenta un informe de rendición de cuentas ante las Escuelas Asociadas.

2. Debido a que la metodología de taller implica “aprender haciendo”, no es recomendable tener grupo grandes, por esta razón se dividió a los y las asistentes en dos grupos, se ofrecieron los mismos dos talleres dos días, de manera que cada grupo tuviera oportunidad de asistir a las capacitaciones.

3. La estructuración de las regiones en la RedPEA de Costa Rica es un trabajo que dio inicio desde principios de 2013. El objetivo en esta ocasión era señalar cuál iba a ser el papel del (de la) coordinador (a) regional así como ofrecer un espacio para la organización regional.

4. La actividad denominada “En la Red ¿qué significa educación de calidad?”, se realizó mediante un rally.

5. El intercambio de buenas prácticas se realizó dividiendo a los y las asistentes por niveles que imparte (Preescolar, Primaria y Secundaria), cada participante comentaba a sus compañeros (as) aquella actividad realizada durante el año que la parecía exitosa, diferente o que había resultado particularmente significativa para la comunidad

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educativa. Luego del intercambio en los grupos se escogía un relator quien comentaba a la totalidad de los y las asistentes la discusión sostenida en su grupo y que además presentaba la buena práctica que había llamado más la atención de su grupo.

Logros

1. Los y las participantes expresaron su complacencia con el informe de la Coordinadora Nacional en varios sentidos.

Por un lado valoran como positivo que era la primera que se les presentaba a ellos un informe de labores y eso les daba una mejor idea del trabajo que corresponde realizar a la Coordinación Nacional y una mejor comprensión de porqué algunas veces para la Coordinadora Nacional es imposible acompañarles a las actividades que ellos y ellas desarrollan. Asimismo, valoraron como positivo en sí mismo, el trabajo realizado a lo largo del 2013, señalaron que nunca antes habían recibido tanta información valiosa y mantenido una comunicación tan fluida como ese año. Reconocieron que habían tenido muchas más oportunidades de capacitación que en años anteriores y motivaron a continuar la línea de trabajo del 2014 en esa misma dirección.

2. El taller ofrecido por el Sr. Gilberto Alfaro, integrante del Comité Técnico Nacional de la RedPEA-Costa Rica, fue calificado como una de las mejores actividades de toda la jornada de capacitación, el tema de la cristalografía les encantó y en particular les fascinó los experimentos que se pueden realizar para hacer cristales, con materiales de bajo costo como el azúcar y la aspirina.

Ilustración 22: Taller “Año Internacional de la Cristalografía”

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Ilustración 21: Taller “Año Internacional de la Agricultura Familiar”

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3. El tema de la cristalografía resultó tan llamativo que el taller ha sido impartido, a solicitud de los y las docentes, en un total de seis centros educativos entre los meses de febrero y marzo y, varias instituciones tienen a la totalidad de sus estudiantes haciendo cristales.

4. El taller sobre el “Año Internacional de la Agricultura Familiar” fue también muy bien evaluado, en especial respecto a las técnicas de generación de abono con microorganismos de montaña.

5. Se elaboraron las bases del Perfil del Coordinador (a) Regional, el cual será validado durante las reuniones regionales a desarrollarse este 2014.

6. Se entregó y explicó a todos los y las asistentes la “Programación Anual 2014”.

7. Se entregó materiales sobre elaboración de cristales, abono orgánico, huertas escolares, circulares con informaciones varias y directrices para el trabajo en 2014.

Ilustración 24: Coordinadora Nacional bienvenida al segundo día de capacitación.

en

Ilustración 23: Actividad de integración segundo día de capacitación.

Ilustración 25: Participantes de la capacitación.

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8. Se trabajó por primera vez, aunque no a profundidad, el concepto de “Educación de Calidad” que maneja la UNESCO, utilizando para ello los aportes del Informe de Delors “La Educación encierra un Tesoro”.

9. Las regiones tuvieron por primera vez un espacio para reunirse y organizar su trabajo. Algunas de ellas lograron escoger coordinadores regionales.

10. El intercambio de buenas prácticas fue una actividad también muy bien valorada por los y las participantes, quienes estaban complacidos (as) de compartir con los y las el trabajo realizado durante el año y conocer el trabajo de los demás.

11. Se fortalecieron las relaciones interpersonales entre los y las asistentes, al punto de que varios establecieron relaciones de amistad en las redes sociales, intercambiaron números telefónicos y utilizan plataformas de mensajería de texto gratuitas para conversar.

12. En el último día de capacitación se pidió a los y las participantes hacer una evaluación del trabajo de la coordinadora nacional, ofrecer recomendaciones para el trabajo en el siguiente año; así como evaluar la capacitación en sí misma. Los resultados dichas evaluaciones arrojan lo siguiente: a. La coordinadora nacional es percibida como una persona abierta, buena comunicadora, entusiasta, motivadora y conocedora de los temas tratados. b. En el área de recomendaciones para el 2014, se solicitó:  Un campamento para mejorar las relaciones interpersonales entre el personal de un Centro Educativo.  Mantener la capacitación de tres días, pero ofreciendo alojamiento a todos los y las participantes, para tener tiempo de interactuar durante las noches.

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Ilustración 26: Rally de “Educación de Calidad”

Ilustración 27: Rally de “Educación de Calidad de Calidad”

Ilustración 28: Reuniones Regionales.

Ilustración 29: Presentación de Buenas Prácticas

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

Tratar de ubicar la capacitación anual en una época menos convulsa en el Centro Educativo.  Desarrollar reuniones más periódicas, y en general más actividades de encuentro entre docentes.  Generar más publicidad para dar a conocer el trabajo de la RedPEA a nivel nacional.  Hacer giras para conocer el trabajo de las Escuelas Asociadas en otros contextos. Por ejemplo: zona indígena.  Ofrecer más capacitaciones: temas tecnológicos, desarrollo de talentos artísticos, desarrollo de actividad física en contextos educativos (autocuidado docente), c. Sobre la capacitación en sí misma, los y las participantes indicaron:  Los temas abordados fueron relevantes, importantes y excelentes para el trabajo de la RedPEA.  La agenda fue variada y amena, se ajustaba a los contenidos y objetivos.  La mayoría refieren que la organización de la actividad fue excelente, aunque algunos sugieren ajustar mejor los tiempos.  La logística del evento fue calificada como excelente (lugar, alimentación, servicios, ubicación, etc.)

Ilustración 30: Ejemplo de las evaluaciones de la capacitación.

Limitaciones

La fecha en la que se realiza este encuentro es bastante complicada, porque coincide con el cierre de ciclo lectivo. Hacerla ante coincide con la aplicación de exámenes finales y entrega de trabajos finales, también coincide con los congresos de los sindicatos y organizaciones magisteriales. Se ha valorado hacer la reunión al principio del año, pero también genera inconvenientes porque es la época en la que se está organizando el ciclo lectivo y los (las) directores (as) de las instituciones quieren tener desde el año anterior las

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fechas importantes para programar el año. De tal suerte que hasta el momento no se ha logrado identificar ¿cuál es el momento idóneo para realizar esta capacitación?

La consecuencia de realizar la capacitación en esta época del año es que es difícil reunir a la totalidad de coordinadores (as) de los Comités UNESCO; sin embargo, como es posible comprobar en las hojas de asistencia, más del 60% de las instituciones enviaron sus representantes y ello evidencia un gran nivel de compromiso con el programa.

Socios Participantes

Ministerio de Agricultura y Ganadería. Ofreció materiales y dos facilitares para el Taller con motivo del “Año Internacional de la Agricultura Familiar”: Ing. Rolando Tencio e Ing. Rafael Mena.

Lista de Anexos

        

Anexo 14: Listas de asistencia.

Anexo 15: Agenda Anexo 16: Circular RedPEA/CCCU/006-2013, Perfil del coordinador Anexo 17: Formato de plan de trabajo Anexo 18: Formato de nómina Anexo 19: Programación anual 2014 Anexo 20: Material Taller Año Internacional de la Cristalografía Anexo 21: Material Taller Año Internacional de la Agricultura Familiar.

Anexo 22: Transcripción de evaluaciones.

Actividad 6: II Reunión Nacional y Capacitación Anual de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas a la UNESCO  

Cuándo: 13 de febrero de 2014 Dónde: Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa (CENAREC)

Detalle de la actividad

Tal como mencionado supra, durante la “I Reunión Nacional y Capacitación Anual de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas”, los y las participantes solicitaron ser reunidos con más frecuencia. Por esa razón, se organizó este evento cuyo objetivo, era presentarles los logros de la RedPEA durante el 2013, la Programación Anual de Trabajo 2014, presentar los resultado del último “Informe Mundial de Educación para Todos” y presentar a la nueva directora de la Oficina de UNESCO San José.

Para el logro de tales fines, se desarrolló la siguiente agenda:

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Hora 7:30 a.m.

8:00 a.m.

8:15 a.m.

9:00 a.m.

9:30 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m.

1:00 p.m.

2:30 p.m.

Detalle Inscripción y entrega de materiales Bienvenida: Sra. Diana Borrás. Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica.

Sr. Diego Santana. Secretario General a.i. de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO Informe de labores 2013.

Sra. Diana Borrás. Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica.

Refrigerio Informe Mundial de Educación para Todos.

Sra. Pilar Álvarez Laso. Directora de la Oficina Multipaís de UNESCO San José.

Implementación del Programa de la RedPEA en el Centro Educativo.

Dr. Gilberto Alfaro Varela. Comité Técnico Nacional de la RedPEA-CR y asesor-consultor de la CECC-SICA Almuerzo Programación Anual 2014 y Guía para documentar experiencias.

Diana Borrás Porras. Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica.

Cierre

Metodología

La metodología de esta actividad fue principalmente de carácter magistral; sin embargo, siempre se dejan espacios amplios para la discusión y presentación de comentarios o dudas.

Logros

1. En la parte referente al informe de la Coordinación Nacional, los y las participantes expresaron su complacencia con los logros obtenidos, motivaron a continuar el trabajo y solicitaron de manera explícita más apoyo en relación con los permisos para las capacitaciones.

Ellos y ellas desean que cuando la Coordinación Nacional organice procesos de formación o reuniones, se haga llegar al centro educativo el permiso explícito del Despacho del Ministro para participar.

2. En relación con el Informe Mundial de Educación para Todos, Doña Pilar hizo una presentación del mismo, aportando los datos a nivel nacional.

Producto de esta presentación los (las) Directores (as) pidieron más apoyo material a la UNESCO.

Ilustración 31: Sra. Pilar Álvarez Laso, Directora de la Oficina Multipaís de UNESCO para México y Centroamérica.

Presentación del Informe Mundial de Educación para Todos.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

3. La presentación de Don Gilberto Alfaro giraba en torno a cómo lograr una integración entre el quehacer cotidiano del centro educativo y las prioridades del Programa de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO, enfatizando en que la institución primero debe determinar cuál será la columna vertebral de su trabajo, cuál es el tema o área de desea fortalecer y luego engarzar los demás temas y prioridades; así sugiere que ser Escuela Asociada la UNESCO implicar hacer lo ordinario de manera extraordinaria y que, al tener la RedPEA un enfoque tan amplio y holístico, podría resultar conveniente para muchas de las instituciones tener el Programa de la RedPEA como columna vertebral de su quehacer. Esta visión tuvo muy buena aceptación por parte de los y las participantes.

4. El trabajo cerró con la presentación de la “Programación Anual 2014” y la clarificación de dudas con respecto a la implementación.

5. Se hizo entrega de la Compilación de Publicaciones de la UNESCO 2013.

Limitaciones

Al desarrollarse la actividad al inicio del ciclo lectivo, algunos (as) Directores (as) no pudieron asistir; sin embargo, muchos de ellos enviaron representantes para no perder la información.

Socios Participantes

CENAREC ofreció sus instalaciones sin costo alguno para Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Ilustración 32: Participantes de la reunión haciendo consultas sobre el Informe Mundial de EPT.

Lista de Anexos

   

Anexo 23: Lista de asistencia.

Anexo 24: Agenda de Reunión.

Anexo 25: Afiche “Somos una Escuela Asociada a la UNESCO”.

Anexo 26: Compilación de publicaciones de la UNESCO 2013.

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

AREA II: REUNIÓN CON LAS SECRETARIAS GENERALES Y COORDINADORAS DE LA REDPEA DE MÉXICO Y CENTROAMÉRICA Tal como se indica en el proyecto aprobado, la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO y la Coordinación Nacional de las Escuelas Asociadas con el propósito de dar seguimiento a los acuerdos tomados en la Reunión celebrada en mayo de 2011 en San José, llevó a cabo una reunión con las Coordinadoras Nacionales de la RedPEA de México y Centroamérica, la cual se llevó a cabo del 17 al 21 de junio de 2013 en el Hotel Costa Rica, sitio declarado Patrimonio Arquitectónico Nacional.

De esta actividad se desarrolló una Memoria Completa que se anexa a este documento y el resumen ejecutivo que se presenta seguidamente.

Ilustración 34: Imagen simbólica utilizada para identificar la II Reunión de Secretarias Generales y Coordinadoras de la RedPEA de México y Centroamérica

Concepto de la Reunión Antecedentes

1. En el marco de su LX Aniversario la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO (CCCU) propuso a la Oficina de UNESCO San José, la realización de una reunión de Secretarias (os) Generales que afianzara los lazos de cooperación en el área; misma que tuvo lugar en noviembre de 2009 y que se tituló “Reunión de Coordinación de Comisiones Nacionales de Centroamérica y México”. Se invitó a participar a los (las) Secretarios (as) Generales de dichos países y en ella se acordó “definir proyectos subregionales o nacionales, coordinados, para la próxima convocatoria del Programa de Participación… (30 de noviembre de 2009)”. En particular, Costa Rica propuso “impulsar una Pasantía para docentes de la RedPEA, con sede en Costa Rica que involucre a los siete países de la subregión”.

2. En el Bienio 2010-2011, Costa Rica presentó un proyecto al Programa de Participación de la UNESCO que incluyó la realización de una Pasantía para docentes de la RedPEA de México y Centroamérica, en dos etapas: a) Una reunión con las Coordinadoras (es)

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Nacionales de la RedPEA de México y Centroamérica; y b) Visita de docentes de la RedPEA-Costa Rica a los países de Centroamérica.

3. En mayo de 2011 se realizó la “Reunión de Fortalecimiento de la RedPEA de México y Centroamérica”, cuyo propósito fue el fortalecimiento de la RedPEA del área, mediante el intercambio de experiencias y la capacitación en las bases del Programa. Durante esta reunión se firmó la “Declaración de San José”, la cual señala la necesidad de elaborar y ejecutar “un Plan de Acción […] para consolidar la RedPEA y alcanzar los objetivos locales que nos lleven al funcionamiento y proyección internacional”, para lo cual “es necesario incrementar la coordinación” entre los países y realizar “actividades conjuntas y de seguimiento”. Asimismo, se acordó la reunión periódica de los coordinadores nacionales de la RedPEA con el fin de afianzar las relaciones y las áreas de cooperación.

4. En este contexto, la CCCU y la RedPEA Costa Rica, estiman conveniente dar seguimiento a los aciertos y desaciertos producto de los encuentros de 2009 y 2011 y propone un nuevo proyecto al Programa de Participación de la UNESCO que incluye nuevamente un encuentro en Costa Rica y las visitas de Costa Rica a los países del área.

Sin embargo, a diferencia de la Reunión realizada en 2011, cuyos objetivos se relacionaban con el establecimiento de contacto, la puesta en común de las realidades naciones y la capacitación en las bases filosóficas del Programa; se propuso que la Reunión 2013 se concentrara en la formulación de un Plan de Acción Regional y de los mecanismos de articulación y coordinación necesarios para su desarrollo y seguimiento.

Objetivo General

1. Fortalecer la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá Objetivos Específicos

1. Formular un Plan de Acción Regional que establezca los objetivos de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, las metas y las acciones específicas para su concreción.

2. Diseñar los mecanismos de articulación de esfuerzos y de coordinación necesarios para el desarrollo y el seguimiento del Plan de Acción Regional; así como para el intercambio de Buenas Prácticas.

3. Ofrecer un espacio para la cooperación internacional de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá.

4. Sistematizar la experiencia y divulgarla a nivel nacional e internacional.

5. Desarrollar un documento que permita posicionar las peticiones de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, tanto en la Conferencia General de la UNESCO 2013 y como en el Programa de Presupuesto y Prioridades de la UNESCO para el Bienio 2014-2015.

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Principales Resultados Esperados

1. Un Plan de Acción Regional claro y viable, que especifique las acciones a realizar para fortalecer la RedPEA en México, Centroamérica y Panamá.

2. Un mecanismo de cooperación y articulación de esfuerzos que promueva el avance en el logro de objetivos propuestos en el Plan de Acción Regional.

3. Instituciones de la RedPEA en México, Centroamérica y Panamá, más fortalecidos mediante el intercambio de experiencias.

4. Un acuerdo sobre los temas a posicionar durante la Conferencia General de la UNESCO 2013 y en el Programa de Presupuesto y Prioridades de la UNESCO para el Bienio 2014-2015.

Perfil de los y las participantes

Los y las participantes de esta reunión serán las (las) Coordinadoras (es) Nacionales de la RedPEA a la UNESCO o las (los) Secretarias (os) Generales de las Comisiones Nacionales de México, Centroamérica y Panamá; pues los temas a tratar están directamente relacionados con el quehacer de la RedPEA en sus respectivos países y por tanto, deben contar con: 1. Los conocimientos que le permitan identificar las principales necesidades y fortalezas de la RedPEA en su país.

2. Los conocimientos que le permitan aportar al desarrollo del Plan de Acción Regional y al diseño de los mecanismos de articulación y coordinación.

3. El respaldo de su Comisión Nacional y de su Gobierno para tomar decisiones y asumir compromisos.

4. Las habilidades de comunicación y trabajo en equipo que le permitan participar activamente en la construcción de acuerdos.

Personas invitadas

Mauricio Yáñez. Secretario Técnico, Comisión Nacional Mexicana de Cooperación con la UNESCO y Coordinador de la RedPEA – México.

Jannina Padilla. Secretaria Técnica, Comisión Guatemalteca de Cooperación con la UNESCO. Mirna Lacayo. Coordinadora de la RedPEA – Honduras.

Alba Azucena Hernández. Coordinadora de la RedPEA – El Salvador.

Claudia Valle. Secretaria Técnica, Comisión Nicaragüense de Cooperación con la UNESCO. Miguel Lecaro. Secretario General, Comisión Nacional Panameña de Cooperación con la UNESCO. Monserrat Martell. Oficial a cargo – Oficina de UNESCO San José.

Leonardo Garnier. Ministro de Educación Pública, República de Costa Rica.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Organizadores

Coordinación Nacional de la RedPEA en Costa Rica. (Diana Borrás Porras, Coordinadora Nacional y Comité Técnico Nacional de la RedPEA-Costa Rica.

Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Trabajo previo a la reunión.

1. Teniendo en cuenta los objetivos de esta reunión, se consideró conveniente homogenizar el tipo de información para su correspondiente análisis. Por esta razón, se diseñó un cuestionario que generara suficientes elementos para clarificar el estado de situación de la RedPEA en la región, así como los diferentes temas sobre los que es preciso debatir y construir elementos acción. Dicho instrumento debía ser completado y enviado en formato de Microsoft Word, a más tardar el jueves 13 de junio.

2. Se dispuso de un espacio durante todas las tardes de la reunión, para que los países interesados presentaran materiales o experiencias exitosas. Cada país debía notificar a los organizadores si tenían interés de hacer uso de uno de dichos espacios.

Agenda

Lunes 17 de junio de 2013 Hora 8:30 a.m.

9:00 a.m.

9:30 a.m.

10:00 a.m.

10:30 a.m.

12:30 p.m.

1:30 p.m.

2:00 p.m.

3:00 p.m.

3:30 p.m.

3:45 p.m.

5:00 p.m.

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Detalles Registro de los y las participantes.

Entrega de materiales Inauguración Presentación de Agenda y Objetivos de la Reunión.

Presentación de los y las participantes Refrigerio Presentación de Estado Situación de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México, Centroamérica y Panamá (¿Dónde estamos?)  Sra. Diana Borrás Porras Almuerzo Participación de los países. (Presentar algún material, video o experiencia de los países) Plenario Definición de metas y objetivos del Plan de Acción (¿Dónde deberíamos estar? ¿Dónde queremos estar?)

Refrigerio Continuación - Definición de metas y objetivos del Plan de Acción (¿Dónde deberíamos estar? ¿Dónde queremos estar?)

Cierre

Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Martes 18 de junio de 2013 Hora 9:00 a.m.

9:30 a.m.

Detalles Ambientación.

Juntos caminando hacia la meta. (¿Qué nos falta para llegar a dónde queremos estar y a dónde debemos estar?)

10:15 a.m. Refrigerio 10:30 a.m. Continuación - Juntos caminando hacia la meta. (¿Qué nos falta para llegar a dónde queremos estar y a dónde debemos estar?)

11:30 a.m. Las limitaciones (Escoger 20% de los problemas que generan el 80% de las dificultades) 12:00 p.m. Almuerzo 1:00 p.m. Participación de los países. (Presentar algún material o video de los países) 1:30 p.m. Búsqueda de soluciones (¿Qué podemos hacer?)

3:00 p.m. Refrigerio 3:15 p.m. Continuación - Búsqueda de soluciones (¿Qué podemos hacer?)

5:00 p.m. Cena

Miércoles 19 de junio de 2013 Hora 9:00 a.m.

9:30 a.m.

10:15 a.m.

10:30 a.m.

12:00 p.m.

1:00 p.m.

1:30 p.m.

3:15 p.m.

3:30 p.m.

5:00 p.m.

Detalles Ambientación Elaboración de Planes de trabajo por país Refrigerio Continuación - Elaboración de Planes de trabajo por país Almuerzo Participación de los países. (Presentar algún material o video de los países) Presentación de planes de trabajo Refrigerio Plenario y conclusiones Cierre cena fuera del hotel

Jueves 20 de junio de 2013 Hora 9:00 a.m.

9:30 a.m.

10:15 a.m.

10:30 a.m.

Detalles Ambientación Presentación de Planes de trabajo en limpio.

Refrigerio Continuación – Presentación de Planes de trabajo por país.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

11:30 a.m.

12:00 p.m.

1:00 p.m.

1:30 p.m.

5:00 p.m.

Resumen Almuerzo Participación de los países.( Presentar algún material o video de los países) Elaboración de Plan de Acción Regional.

Cierre

Viernes 21 de junio de 2013 Hora 9:00 a.m.

9:30 a.m.

10:30 a.m.

11:30 a.m.

12:00 p.m.

1:00 1:30p.m.

2:30 p.m.

Detalles Ambientación Presentación de Plan de acción regional.

Plenario Toma de decisiones para ejecución y seguimiento del Plan de Acción Regional.

Almuerzo Participación de los países. (Presentar algún material o video de los países) Presentación de plan en limpio Clausura y Refrigerio

Metodología El encuentro fue planteado como una reunión de trabajo, de tal suerte que las actividades planeadas, en su gran mayoría involucraban la construcción en equipo, el debate, la negociación y la definición de acuerdos; es decir, se utilizó una metodología participativa, respaldada en un enfoque constructivista.

Detalle de las Actividades Día 1 – Lunes 17 de junio de 2013.

Inauguración.

La señora Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA en Costa Rica da la bienvenida a los y las participantes a esta II Reunión de Coordinadores y Coordinadoras Nacionales de la RedPEA de México y Centroamérica y presenta a los integrantes de la mesa principal. a) Sra. Irene Salazar, Asesora de Desarrollo Curricular y representante del Ministro de Educación. b) Sra. Monserrat Martell, Oficial a Cargo - Oficina UNESCO San José. c) Sra. Anny Chaves, Vicepresidenta del Comité Ejecutivo de la CCCU.

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Ilustración 35: Inauguración. En orden usual: Sra. Irene Salazar (Representante Ministro de Educación), Sra. Monserrat Martell (Oficial a Cargo – UNESCO San José) y Sra. Anny Chávez (Vicepresidenta de la CCCU)

Ilustración 36: Trío Ilusiones. Colegio Técnico Profesional de Turrubares

Presentación de los objetivos de la reunión y agenda de trabajo. La Sra. Diana Borrás presenta el objetivo general de la reunión, los objetivos específicos y los principales Resultados Esperados. Asimismo, justifica la ausencia de los representantes de Guatemala, Nicaragua y Panamá.

Estado Situación de la RedPEA de México y Centroamérica - ¿Dónde estamos? A partir de entregados por los participantes se construyó un resumen y se destacan lo siguiente: a) El clúster de Centroamérica y México, incluso sin incluir las escuelas asociadas de Nicaragua, Guatemala y Panamá, ya representa el 7% de las Escuelas Asociadas (EA) de todo el mundo. Con un esfuerzo pequeño se podría llegar al 10% y plantear con más fuerza sus necesidades en los foros internacionales. b) La proporcionalidad de las EA, es relativa según el área geográfica y población de cada país. c) La mayoría de las Coordinaciones Nacionales (CN) no tiene información del perfil profesional de los directores de las EA ni de los indicadores básicos que permitan analizar al menos superficialmente, la calidad de educación ofrecida. d) Preocupa que las actividades menos realizadas por las EA son las que tienen que ver con la innovación y experimentación, pues justamente la naturaleza de las EA es constituirse en laboratorios pedagógicos que generen buenas prácticas susceptibles de ser generalizadas a nivel nacional e internacional. Otra debilidad importante es la documentación y sistematización de las buenas prácticas. e) Los temas que más trabajan las EA son que se relacionan con la educación para el Desarrollo Sostenible y, la Paz y los Derechos Humanos, lo cual se relaciona

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

directamente con las realidades sociales que se enfrentan en los países, especialmente a lo que se refiere con los índices de violencia. f) Existe buena relación entre los CN y las COMINALES. En el caso de El Salvador, no existe un CN, ni claridad de la conformación y el trabajo de la COMINAL. g) No existe mucho conocimiento de parte de las autoridades estatales acerca del trabajo que realiza la RedPEA. h) Todos los CN tienen a cargo varios temas y la RedPEA es sólo una función más, lo que dificulta las posibilidades de realizar trabajos de gran impacto. i) El salario devengado por los CN se considera absolutamente insuficiente en relación con el nivel de responsabilidad y la cantidad de acciones que se deben desarrollar. j) Se visualizan pocas fortalezas en el desarrollo del trabajo de la CN, pues muchas de ellas son condiciones circunstanciales atinentes al gobierno de turno; sin embargo, destaca el trabajo comprometido que realizan tanto los coordinadores como el personal de las EA. k) Entre las limitantes, desatacan las siguientes: Presupuesto limitado, escasez de personal, actividades sujetas a disponibilidad de recursos de otras instancias, cambios de autoridades, subsiste el reto de lograr una continuidad en el trabajo con las instituciones que ya están certificadas, registro de indicadores de impacto para diferenciar EA del resto de los centros educativos (indicadores de logro), etc. l) Entre los resultados producto de las reuniones y visitas realizadas en 2011 se valora especialmente el avance de Honduras que pasó que no tener escuelas a la incorporación de casi 40 en dos años; así como por el desarrollo de proyectos, la visita a la gran mayoría de las escuelas, la realización de reuniones nacionales y regionales, la aprobación de proyectos al Programa de Participación, el nombramiento de coordinadores regionales, entre otros.

Discusión en plenario sobre el Estado Situación de la RedPEA. La comunicación con la mayoría de las escuelas se realiza por medio del internet, ya que la mayoría de ellas se encuentran ubicadas en zonas urbanas y tienen buen acceso a este recurso. Ello evidencia que se debe hacer un esfuerzo por incorporar escuelas de las zonas menos accesibles y en riesgo social.

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Definición de metas y objetivos del Plan de Acción (¿Dónde deberíamos estar? ¿Dónde queremos estar?). La Sra. Diana Borrás pide a los y las participantes, como última actividad de la tarde, anotar en papeles pequeños sus respuestas a dos preguntas: ¿Dónde queremos estar como RedPEA a nivel nacional y regional? ¿Dónde debemos como RedPEA a nivel nacional y regional? El objetivo de responder a estas preguntas es visualizar hacia dónde se quiere encaminar el trabajo de la RedPEA de México y Centroamérica. A partir de los aportes, se definen preliminarmente (sujetos a los cambios producto del trabajo de la semana), los siguientes objetivos regionales para lo que resta del bienio 2012-2013 y para el Bienio 2014-2015: a. Divulgar las actividades de la RedPEA ante las instancias y autoridades gubernamentales para el posicionamiento de este programa a nivel nacional. b. Visibilizar el quehacer de la RedPEA de México y Centroamérica ante la UNESCO, de forma tal que se evidencien los aciertos y desaciertos realizados en estás seis décadas de labor. c. Aumentar el número de recursos destinados a este programa, para lograr mejores proyectos para esta región (México y Centroamérica). d. Planificar bienalmente el trabajo de la RedPEA en cada uno de los países de la Región para un mayor impacto de programa. e. Ampliar la cobertura de la RedPEA, dando énfasis a las zonas más desfavorecidas para el desarrollo de una educación de calidad. f. Evaluar el impacto de la RedPEA para la toma de decisiones y los trabajos futuros.

Detalle de las Actividades Día 2 – Martes 18 de junio de 2013.

Análisis de la Brecha

La primera tarea de la mañana, “Juntos caminando hacia la meta” tiene por objetivo analizar y responder a la pregunta: ¿Qué nos falta para llegar a dónde queremos estar y a dónde debemos estar? Se solicita a los y las participantes mencionar elementos que dificultan el cumplimiento de los objetivos planteados el día de ayer. Todos los aportes se escriben en carteles. La información recopilada se puede encontrar en el texto completo de la Memoria, en el Cuadro No. 2.

Los cinco problemas clave

Luego de revisar en conjunto todos los aportes del ejercicio anterior, los y las participantes trabajan bajo la premisa de señalar el 20% de los problemas que generan el 80% de las dificultades; es decir, escoger los cinco problemas que una vez resueltos, pueden agilizar la gran mayoría del trabajo. Como resultado de esta tarea de descarte y negociación, se acuerda que esos cinco problemas son: 1. No tenemos un mapeo de los intereses de país y de UNESCO. 2. No tenemos un perfil del Coordinador Nacional, Regional e Institucional.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

3. No tenemos un programa de captación de recursos y se desaprovechan oportunidades como el programa de participación de la UNESCO. 4. No tenemos aliados sensibilizados y capacitados.

5. No tenemos un instrumento de evaluación del impacto.

Presentación de RedPEA México.

El señor Mauricio Yáñez Bernal, Coordinador Nacional de la RedPEA en México indica que la RedPEA tiene representación en 26 estados y cuentan con un total de 527 escuelas asociadas, de todos los niveles y tipos educativos; pero la cobertura del programa no alcanza al 1%, comparado con las 200 000 escuelas existentes en el país. Las EA no se ubican en los lugares más conflictivos, situaciones que preocupan a las autoridades, pues desearían que este programa llegue justamente a las instituciones que más lo necesitan.

Asimismo, indica que entre los retos que enfrentan se encuentra el nombramiento de los Coordinadores Estatales, quienes son nombrados por los gobiernos de turno y eso genera inestabilidad y dificultades políticas. Para concluir, el Sr. Yáñez presenta un “mural colectivo virtual” donde las escuelas muestran videos e imágenes del trabajo que realizan, accesible en la dirección electrónica: http://www.aim.edu.mx/muralcolectivo2013/#

Detalle de las Actividades Día 3 – Miércoles 19 de junio de 2013.

Búsqueda de soluciones (¿Qué podemos hacer?)

Los y las participantes comparten sus propuestas de solución a los cinco grandes problemas definidos en la sesión de trabajo del día anterior; sin embargo, conforme se avanza en esta tarea se visualiza que resultaría mejor iniciar con la tarea siguiente, a saber: la elaboración de los planes de trabajo por país. De esta manera, la Sra. Borrás convierte los problemas en objetivos de trabajo, los y las participantes comienzan a completar la plantilla diseñada para el efecto.

Elaboración de Planes de trabajo por país

Se definen como objetivos para los planes de trabajo nacionales, los siguientes: 1. Identificar los intereses de país y de la UNESCO para el desarrollo de una planificación nacional de la RedPEA, que cuente con el apoyo de los actores clave.

2. Elaborar un perfil del coordinadoras nacional, regional e institucional, a fin de que se conviertan en un apoyo de alta calidad al desarrollo de la RedPEA en el país.

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Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

3.

Desarrollar un programa de captación de recursos e identificación de alianza estratégicas que permite la ejecución de proyectos de mayor impacto nacional.

4.

Promover la sensibilización y la capacitación de actores claves y aliados estratégicos para el posicionamiento del Programa.

Ilustración 39: La Sra. Diana Borrás repasa con los y las participantes los cinco problemas.

5.

Promover un estudio que permita la determinación de una línea base de los aciertos y desaciertos de la RedPEA en la Región

Seguidamente, cada participante se aboca a trabajar de forma individual la propuesta de actividades concretas con las que podría lograr el cumplimiento de los objetivos supracitados.

Presentación RedPEA Costa Rica

Como primera actividad de la tarde, la CN-RedPEA Costa Rica, comparte algunas estrategias que ha utilizado para mejorar su trabajo, en especial en la comunicación con las EA, que tienen como base el empleo de las tecnologías de la comunicación y la información (TIC). Se trata sobre todo de plataformas virtuales, gratuitas y accesibles todas en internet: Red Social “Facebook” (https://www.facebook.com/pages/Red-PEA-CostaRica/164714630341915 ó https://www.facebook.com/redpea.costarica ), Sistema de almacenamiento en la nube “Dropbox” (https://www.dropbox.com/ ), “Mailchimp” que es una plataforma virtual que permite el envío de correo masivo, ideal para enviar comunicados a todas las escuelas, maestros, estudiantes, actores clave, entre otros (http://mailchimp.com ) y “Surveymonkey”, que es una plataforma para encuestas virtuales (http://es.surveymonkey.net ).

Los y las participantes consideran que efectivamente se trata de herramientas muy interesantes y que pueden facilitar el trabajo; pero para utilizarlas es probable que deban realizar procesos de negociación en sus instituciones pues el acceso a estos recursos suele estar muy limitado.

Presentación de Planes de Trabajo Nacionales.

Se construye en la computadora una plantilla que integra los aportes de todos. Dicha plantilla puede ser encontrada en el documento completo de la Memoria, en la Tabla No. 2

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Detalle de las Actividades Día 4 – Jueves 20 de junio de 2013.

Revisión de los Planes de Trabajo Nacionales

Esta fue una tarea corta que consistió en destacar, en la plantilla expuesta en la Tabla 2, aquellos elementos comunes a la mayoría de los países presentes y que podrían constituirse, por tanto en acciones de carácter regional.

Presentación de la RedPEA Honduras

La Sra. Mirna Rosario Lacayo, Coordinadora Nacional de la RedPEA en Honduras presenta los avances que ha tenido en su país el programa, en especial a partir de la reunión del año 2011, a saber: a) Revivir un organismo que no tenía impacto, b) Organizar a sus miembros regionalmente, c) Nombrar una coordinadora nacional, d) Generar un espacio de intercambio de experiencias exitosas y e) Ofrecer esperanza a través de un trabajo que sobrepasa lo monetario.

Ilustración 40: Sra. Mirna Rosario Lacayo, Coordinadora Nacional de la RedPEA en Honduras, durante su presentación

Indica que a pesar de los avances, se mantienen como retos el alto índice de violencia y la formación en valores; por lo que han desarrollado proyectos como “Conozcamos Hombres y Mujeres Ilustres de Honduras”, proyecto en el que se recopiló las biografías de personas que han sido ejemplo de valores y compromiso social en cada una de las comunidades, capacitación en cultura de paz y no violencia, intercambios escolares y culturales, etc. En la actualidad trabajan en reconstruir la memoria escolar respecto a las prácticas metodológicas en el aprendizaje de la lecto - escritura.

Elaboración del Plan de Acción Regional

Se trabajó en parejas la plantilla con las acciones propuestas por los países, con la misión de definir aquellas tareas que es preciso llevar a cabo en toda la Región para cumplir con los objetivos del Plan de Trabajo y los Objetivos Regionales. Luego se puso en común las propuestas y se colocaron en una sola plantilla. La elaboración del Plan de Acción Regional se concluyó con la definición de responsables y la colocación de tiempos estimados para el cumplimiento de cada una de las tareas.

Definición de Mecanismos de Articulación: Elección de Secretaría Protémpore y Objetivos de las Visitas de Costa Rica a la Región.

Los y las participantes acuerdan como mecanismos de seguimiento: 1. La elección de una Secretaría Protémpore que asuma voluntariamente las siguientes responsabilidades:

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a. Desarrollar un mecanismo de comunicación entre los países. b. Dar seguimiento al cumplimiento de los compromisos adquiridos en el Plan de Acción Regional, mediante el acompañamiento. Se trata de ofrecer apoyo para la concreción de las metas, más que un control de lo que se ha hecho o no c. Postular un nuevo proyecto al Programa de Participación que permita la captación de recursos para apoyar el cumplimiento del Plan de Acción, el desarrollo de actividades conjuntas, el intercambio de buenas prácticas, e incluso de una nueva reunión regional para evaluar los resultados del Plan de Acción.

2. El objetivo de las visitas de Costa Rica a los países se dirija al apoyo en el desarrollo y cumplimiento de las acciones propuestas en el Plan de Acción. Se trataría de aportar en lo que el país solicite, por ejemplo acompañar a las reuniones con actores clave o capacitar a un grupo específico de personas respecto al trabajo de la RedPEA. 3. Una agenda de trabajo que incluye reuniones virtuales de los coordinadores y una reunión presencial. Las reuniones virtuales pueden aprovecharse para preguntar ¿en qué está teniendo problemas cada uno? Y ¿cómo podemos ayudarle los demás? Luego en la Reunión presencial se haría la valoración de los logros y de los temas pendientes.

4. El periodo de nombramiento de la Secretaría Protémpore sea rotativo y coincidente con los bienios de la UNESCO. 5. Considerando que Costa Rica tiene el presupuesto para las visitas, este país ocupará la primera secretaría protémpore, a partir de este momento y hasta concluir el año 2013, lo cual sería coincidente con el cierre del Bienio 2012-2013.

6. En el Bienio 2014-2015, México ocupará la Secretaría Protémpore. Ello implica que este país postula el Proyecto de Participación Regional incorporando los aportes y el respaldo de los países. Asimismo, implica la realización de la III Reunión de Coordinadores Nacionales de la RedPEA de México y Centroamérica en ese país.

7. Se enviará a los países no participantes una carta informándoles de los acuerdos tomados en esta reunión, invitándoles a unirse al proceso y proponiéndoles que en caso de que ellos tengan interés de sumarse, Costa Rica estaría en la mejor disposición de ir a visitarles, explicarles con más detalle lo acontecido durante este encuentro y a definir con ellos la forma específica o los compromisos concretos que asumirán.

Revisión de objetivos de la Reunión y temas pendientes

Se lee cada uno de los objetivos de la reunión y se concluye que todos los objetivos se han cumplido con excepción del Objetivo 5 que invita al desarrollo de un documento que permita posicionar las peticiones de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, tanto en la Conferencia General de la UNESCO 2013 y como en el Programa de Presupuesto y Prioridades de la UNESCO para el Bienio 2014-2015. En este sentido, se acuerda postergar

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la preparación de dicho documento para la Conferencia General 2015; lo que dará oportunidad a que se integren los otros países y que la región se consolide, lo que a su vez implicaría la propuesta sea antecedida por una excelente reputación de la región y consecuentemente un mejor posicionamiento.

Ilustración 41: Participantes debatiendo y comentando elementos del Plan de Acción.

Detalle de las Actividades Día 5. Viernes 21 de junio de 2013 Presentación del Plan de Trabajo Regional

Se presenta una versión del Plan de trabajo más limpia, en la cual integra no sólo la plantilla trabajada, sino también una serie de considerandos que den lógica a la información presentada. Se lee en conjunto y cuidadosamente todo el documento. Los y las participantes realizan algunas observaciones de forma y se aprueba la versión corregida. Sin embargo, se acuerda mantener la entrega simbólica del documento a fin de acompañarlo de la relatoría de la reunión con las firmas respectivas. La versión final del Plan de Acción se presenta al final de este resumen.

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Cierre reflexivo

Se inicia este espacio bajo el tema “Integración, amistad y fraternidad de nuestros países hermanos” con la presentación de la joven Nicole Navas, exalumna de Santa Mónica School. Se proyecta la reflexión “Bambú japonés”, que recuerda que en ocasiones es posible sentir que el trabajo realizado es infructuoso y surge el deseo de abandonar, pero hay que recordar que cuando se siembra con convicción y se cuida con cariño, la planta fructifica; lo cual hace a su debido tiempo. Seguidamente, realiza una proyección de fotografías tomadas a lo largo de esta Reunión y se coloca como música de fondo la canción “Eso es la amistad” de Dionne Warwick. Con ello, se motivó a los y las participantes a reflexionar, analizar y valorar su experiencia de interacción e intervención en la II Reunión de Coordinadores (as) de la RedPEA de México y Centroamérica, donde se vivenció a cada instante la frase “Unidos en la fraternidad, trabajando por nuestros países”. Con esta reflexión se cerró la reunión, quedando pendiente solamente la clausura oficial.

Ilustración 42. El equipo de trabajo de la reunión. Lamentamos la ausencia de la Sra. Gilda Montero quien debía cumplir con otras funciones propias de su carga y de las Señoras Jazel Solano y Jeannette Cartín, quienes por situaciones de salud no pudieron estar presentes. De izquierda a derecha: Diana Borrás, Vicky Valverde, Rosa Ma. Mata, Yesirlén Villalobos, Ma. Isabel Méndez, Mauricio Yáñez, Mirna Lacayo, Nicole Navas, Vladimir Azahar y Elieth Arias.

Clausura

La clausura del evento tuvo lugar a las 3:00 p.m. con la presencia de la Sra. Elizabeth Rodríguez, Representante del Ministro de Relaciones Exteriores y Culto ante el Comité Ejecutivo de la CCCU y, de la Sra. Teresita Escoto, Oficial a cargo a.i. de la Oficina de UNESCO San José y Especialista del Sector de Ciencias Sociales Humanas.

Se explica a los miembros de la mesa principal el trabajo realizado a lo largo de la Semana y se hace entrega del Plan de Acción Regional, explicando que se trataba de una entrega simbólica en virtud de la posibilidad de que se requiera incorporar algunas mejoras de

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forma al documento y se desea acompañarlo de la relatoría de la Reunión y las firmas correspondientes. Finalmente, se hace entrega de los certificados de participación a los tres invitados internacionales, dándose así por clausurada la II Reunión de Coordinadores y Coordinadoras de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO.

Logros 1. La asistencia de los representantes de México, Honduras y El Salvador.

2. La sistematización de toda la reunión.

3. El Plan de Acción fue formulado de manera tal que incluso los países que no pudieron participar puedan sentirse incluidos y puedan participar si así lo desean.

4. La elaboración de una memoria y un resumen ejecutivo de la memoria, ambos accesibles en versión digital en las direcciones a. Memoria completa: http://issuu.com/redpea-cr/docs/memoria_ii_reuni__n_de_coordinadore b. Resumen Ejecutivo: http://issuu.com/redpea-cr/docs/resumen_ejecutivo_-_memoria_ii_reun 5. La presentación de la experiencia en la Reunión de Comisiones Nacionales de Cooperación con la UNESCO realizada en Quito, Ecuador en setiembre de 2013.

6. El logro más importante de esta actividad se refleja en lo que los participantes llamamos el “Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica 2013-2015” y que se detalla seguidamente

Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica 2013 - 2015 Reunidos en San José, Costa Rica, del 17 al 21 de junio del 2013, y Considerando que: 1. La “II Reunión de Secretarias (os) Generales y Coordinadoras (es) Nacionales de la Red de Escuelas Asociadas (RedPEA) a la UNESCO de México, Centroamérica y Panamá” surge con el propósito de dar seguimiento a la actividad que tuvo lugar en mayo del 2011 y cuyos logros se cristalizan en las acciones de las escuelas asociadas de los países participantes en ese encuentro: México, Guatemala, Honduras, El Salvador y Nicaragua.

2. En la reunión de 2011 se enfatizó la necesidad de integrar un equipo de trabajo para que, en el marco la RedPEA, dichos países continúen apoyándose como región y, de esta forma, se construyan espacios para compartir sus experiencias y realimentar la labor.

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3. Asimismo, en la Reunión de 2011, se firmó la “Declaración de San José”, en la cual señala que es necesaria la “elaboración y la ejecución de un Plan de Acción […] para consolidar la RedPEA y alcanzar los objetivos locales que nos lleven al funcionamiento y proyección internacional”, para lo cual “es necesario incrementar la coordinación” entre los países y realizar “actividades conjuntas y de seguimiento”.

4. En concordancia con las propuestas de la “Declaración de San José” se propuso como objetivos para esta reunión los siguientes: a. Formular un Plan de Acción Regional que establezca los objetivos de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, las metas y las acciones específicas para su concreción. b. Diseñar los mecanismos de articulación de esfuerzos y de coordinación necesarios para el desarrollo y el seguimiento del Plan de Acción Regional; así como para el intercambio de Buenas Prácticas. c. Ofrecer un espacio para la cooperación internacional de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá. d. Sistematizar la experiencia y divulgarla a nivel nacional e internacional. e. Desarrollar un documento que permita posicionar las peticiones de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, tanto en la Conferencia General de la UNESCO 2013 y como en el Programa de Presupuesto y Prioridades de la UNESCO para el Bienio 2014-2015.

5. Se hace necesario considerar los contextos que participan en esta actividad regional, como países interesados en mejorar la funcionalidad, la pertinencia y la cobertura de las escuelas asociadas a la RedPEA. 6. En la coyuntura histórica en la que viven los estados miembros, es vital reconsiderar las acciones realizadas y no realizadas para replantear las acciones a seguir.

7. Se ha desarrollado una discusión respetuosa enmarcada en la lealtad a cada uno de los países representados, sin que se haya menoscabo de sus particularidades sociales, culturales, económicas y educativas.

8. Las acciones propuestas se ajustan enteramente a nuestra voluntad y compromiso con el mejoramiento de la RedPEA en nuestros países y por tanto, no se da la imposición de ideales, sino la conciliación de las realidades de cada país, basadas en las experiencias compartidas en los años en que ha funcionado el programa.

9. La participación de los países hermanos México, Honduras, El Salvador y Costa Rica, ha sido una experiencia que evidencia las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las acciones a seguir.

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10. Nos sentimos comprometidos con los temas prioritarios de estudio del Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO a saber: la educación para el desarrollo sostenible, la paz y los derechos humanos, el aprendizaje intercultural, las preocupaciones mundiales y el sistema de Naciones Unidas.

Nosotros, los Coordinadores y las Coordinadoras Nacionales de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México, Honduras, El Salvador y Costa Rica, luego de los resultados presentados en este foro de discusión democrática y participativa y con la entereza de señalar que la unión de los países hace fuerte el anhelo por considerar la mirada de la UNESCO, sobre Centroamérica y México; voluntariamente Acordamos: 1. Aportar al desarrollo social de cada uno de los países de México y Centroamérica, durante lo que resta del bienio 2012-2013 y para el Bienio 2014-2015, mediante: a. b. c. d. e. f.

El posicionamiento de la RedPEA a nivel nacional.

La visibilización del quehacer de la RedPEA de México y Centroamérica.

La obtención de mayor apoyo moral, material y financiero de la UNESCO. El desarrollo de proyectos de más y mejor impacto en la región.

La planificación bienal del trabajo.

La ampliación de la cobertura de la RedPEA, dando énfasis a las zonas más desfavorecidas. g. La evaluación del impacto de la RedPEA. 2. Elegir a la Sra. Diana Borrás Porras, Coordinadora Nacional de la RedPEA en Costa Rica, como Secretaria Protémpore, a partir del día 21 de junio y hasta el 31 de diciembre de 2013.

3. Elegir al Sr. Mauricio Yáñez Bernal, Coordinador Nacional de la RedPEA en México, como Secretario Protémpore, a partir del día 1 de enero de 2014 y hasta el 31 de diciembre de 2015.

4. Solicitar a la Secretaría Protémpore, el diseño y aplicación de los mecanismos de articulación de esfuerzos y de coordinación necesarios para el desarrollo y el seguimiento del Plan de Acción Regional; así como para el intercambio de Buenas Prácticas.

5. Elaborar una memoria de la reunión y, con el previo visto bueno de los y las asistentes, enviarla a las diferentes oficinas de UNESCO. 6. Trabajar entre los años 2013 y 2015 en la preparación de un documento que permita posicionar las peticiones de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá, tanto en

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la Conferencia General de la UNESCO 2015 y como en el Programa de Presupuesto y Prioridades de la UNESCO para el Bienio 2016-2017.

7. Desarrollar, atendiendo a las capacidades de liderazgo y a las competencias de cada uno de los países participantes, el siguiente Plan de Acción Regional con miras al Bienio 2014–2015:

Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica Objetivo Identificar los intereses “de país” y de la UNESCO para el desarrollo de una planificación nacional de la RedPEA, que cuente con el apoyo de los actores clave.

Actividad Investigación en internet de los intereses actuales de la UNESCO.

Responsable Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

Fecha Julio Setiembre 2013

Observaciones

Solicitar a los subcoordinadores estatales o departamentales que identifiquen los intereses de su zona y los notifiquen a la coordinación nacional.

Coordinadores (as) Nacionales y Subcoordinadores estatales o departamentales de México y Centroamérica.

Julio- Setiembre 2013

Redacción en cada país, de un Plan Estratégico Nacional, que incluya los intereses expresados en las reformas educativas nacionales.

Discusión en cada país, del Plan Estratégico Nacional.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-20142015. * Julio – Diciembre 2013 (Avance).

Se sugiere realizar esta acción entre los meses de julio y octubre todos los años.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-2014-2015 * Noviembre – Diciembre 2013 (Avance).

Se sugiere realizar esta acción entre los meses de noviembre y diciembre todos los años.

Ejecución en cada país, del Plan Estratégico Nacional.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2014 - 2015

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Evaluación y retroalimentación en cada país, del Plan Estratégico Nacional.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2014-2015

Se sugiere realizar esta acción entre los meses de noviembre y diciembre todos los años y; realizar una evaluación intermedia.

Visitas de seguimiento a las escuelas que se encuentran pasivas

Coordinadores (as) Nacionales.

Esta acción puede delegarse, si así se requiere, en los subcoordinadores regionales.

2013-2014-2015

Cuando se requiera.

Incorporación de escuelas ubicadas en zonas de alto riesgo o cercanas a sitios de Patrimonio Mundial Cultural o Natural (Reservas de Biósfera)

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica.

2013-2014-2015

En respeto a las particularidades nacionales, cada país determinará cuántas instituciones incorporará, pero incluirá el dato en su Plan Estratégico a fin de realizar el seguimiento correspondiente.

Articulación de esfuerzos con los responsables de los cinco grandes programas de la UNESCO, para que incluyan a la RedPEA de México y Centroamérica en los proyectos que realicen.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica.

2013-2014-2015

Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Construir un perfil del coordinadores (as) nacionales, regionales e institucionales, a fin de que se conviertan en un apoyo de alta calidad al desarrollo de la RedPEA en el país.

Contribución mediante la sugerencia a las Escuelas Asociadas, sumar esfuerzos para elevar la permanencia de estudiantes en sus centros de enseñanza.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica.

Coordinadores institucionales y Directores de las Escuelas Asociadas.

2013-2014-2015

Esto requiere la construcción de indicadores.

Conciliación de los Planes Estratégicos Nacionales, con el Plan de Acción de México y Centroamérica.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica.

2013-2014-2015

Anualmente.

Investigación de la experiencia internacional sobre la existencia de un perfil profesional para el Coordinador Nacional, regional e institucional, de la RedPEA en otros países.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

Julio – diciembre 2013.

Diseño del perfil de los coordinadores nacionales, regionales e institucionales.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-2014.

Divulgación de los perfiles de los coordinadores nacionales, regionales e institucionales

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-2014.

Esta se considera una tarea permanente en virtud de la rotación de personal que se genera frecuentemente en las escuelas asociadas.

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Desarrollar un programa de captación de recursos e identificación de alianzas estratégicas que permita la ejecución de proyectos de mayor impacto nacional.

Promover la sensibilización y la capacitación de actores claves y aliados estratégicos para el posicionamiento de la RedPEA de México y Centroamérica

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Creación de un directorio de aliados estratégicos gubernamentales y no gubernamentales, interesados en contribuir con los fines de la RedPEA

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-20142015.  Julio – Octubre 2013 (Avance).

Actividad permanente.

Se sugiere desarrollar un taller para generar ideas sobre la captación de recursos y la identificación de aliados.

Elaboración de los planes nacionales para la captación de recursos.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-2014.

Actividad anual.

Presentación de un proyecto regional al programa de participación, que beneficie a la RedPEA de México y Centroamérica.

Coordinador Nacional de México con apoyo de Centroamérica

28 de febrero 2014

Se hará lluvia de ideas de forma virtual y se circulará propuesta para aprobación de los países.

Ejecución, evaluación y retroalimentación del proyecto regional postulado al programa de participación.

Coordinador Nacional de México con apoyo de Centroamérica

2014 – 2015.

Incorporación en el Plan Estratégico Nacional de acciones para la sensibilización y la capacitación de actores claves.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-20142015.  Avance julio – diciembre 2013

Anualmente.

Ejecución de las acciones de sensibilización, capacitación y posicionamiento del programa, con actores claves.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-20142015.

Actividad permanente.

Se sugiere realizar un primer encuentro con autoridades entre los meses de julio – octubre 2013.

Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Promover un estudio que permita la determinación de una línea base de los aciertos y desaciertos de la RedPEA en la Región

Publicación y seguimiento de las acciones.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica.

2013-20142015.

Actividad permanente.

Gestión ante la Coordinación Internacional de la RedPEA, para la contratación de un consultor que realice la determinación de una línea base, para la evaluación de los aciertos y los desaciertos de la RedPEA de México y Centroamérica.

Coordinadora Nacional de Costa Rica con apoyo de los demás países.

2013

Costa Rica escribe propuesta de carta y la circula con los demás países para VB y Firma.

En caso de que la Coordinación Internacional no apruebe el estudio se valorarán otras opciones mediante reunión virtual de los (las) coordinadores (as) nacionales.

Consulta a la Comisión Cubana y a la coordinación internacional de los avances existente en el tema de evaluación.

Coordinadora Nacional de Costa Rica con apoyo de los demás países.

2013

Costa Rica escribe propuesta de carta y la circula con los demás países para VB y Firma.

Sistematización de las experiencias que se realizan en el marco de la RedPEA de México y Centroamérica

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-20142015.

Actividad permanente.

Publicación de los resultados del estudio sobre la línea base.

A definir según quien realice el estudio.

2013-20142015.

A definir según quien realice el estudio.

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Fortalecer los mecanismos para la articulación y el intercambio de experiencias en la RedPEA de México y Centroamérica

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Visitas a los países de México y Centroamérica.

Coordinadora Nacional de Costa Rica con apoyo de México y Centroamérica.

Honduras (Finales de setiembre) El Salvador (Finales de octubre o inicios de noviembre) México (Noviembre)

Incluye: envío de comunicaciones a los países no participantes, informando los resultados de la Reunión y planteando posibilidad de visita si ellos así lo desean.

En la visita a los países de dará prioridad a los no asistentes y se valorará el transporte terrestre para ahorro de recursos.

Realizar al menos dos reuniones virtuales en 2014 (una por semestre) para articular esfuerzos y dar seguimiento a las tareas realizadas

Coordinador Nacional de México con apoyo de Centroamérica.

Junio 2014 Noviembre 2014

Coordinación previa por correo electrónico

Realización la III Reunión de Secretarios (as) Generales y Coordinadores (as) de la RedPEA de México y Centroamérica, en 2015 que tendría lugar en México.

Coordinador Nacional de México con apoyo de Centroamérica.

Tentativamente en Primavera 2015.

Coordinación previa por correo electrónico

Presentación de un Proyecto al programa de participación regional

Coordinador Nacional de México con apoyo de Centroamérica.

28 de febrero 2014

Coordinación previa por correo electrónico

Proyecto del Programa de Participación: “Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

Elección de una Secretaría Protémpore que coordine y articule los esfuerzos de los países en la ejecución de las propuestas del Plan de Acción Regional.

Creación y mantenimiento de una red de comunicación pertinente y ágil con los coordinadores.

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013 y 20142015

La Secretaría Protémpore será rotativa y tendrá una duración bienal

Coordinadores (as) Nacionales de México y Centroamérica

2013-2014.

Esta se considera una tarea permanente en virtud de la rotación de personal que se genera frecuentemente en las escuelas asociadas.

Firman conforme, a los 21 días del mes de junio de 2013:

_________________________ Mauricio Yáñez Bernal.

Secretario Técnico – Comisión Nacional Mexicana de Cooperación con la UNESCO

_________________________ Mirna Rosario Lacayo Coordinadora Nacional RedPEA-Honduras.

_________________________ Francisco Vladimir Azahar López Coord. Unidad de Seguimiento y Evaluación a los procesos de Inclusión. Ministerio de Educación de El Salvador

_________________________ Diana Borrás Porras Coordinadora Nacional RedPEA – Costa Rica

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Limitaciones 1. La ausencia de la representante de la RedPEA de Guatemala, la cual no se debía a la falta de interés, sino a que el Ministerio de Educación estaba atravesando una época convulsa que impidió conseguir los permisos en tiempo.

2. La ausencia de la representante de la RedPEA de Nicaragua, la cual no se originaba en el desinterés de la responsable del tema, sino en la falta de apoyo de los jerarcas.

3. La ausencia del representante de Panamá, originada en que la COMINAL se encontraba en período de cambio de su Secretario General y bajo esas circunstancias fue imposible realizar las coordinaciones respectivas.

4. La persona que postuló el proyecto no estimó adecuadamente los costos de este encuentro y ello impidió contar con la presencia simultánea de los Secretarios Generales de las COMINALES invitadas.

Socios Participantes  

   

Comité Técnico Nacional de la RedPEA-Costa Rica, apoyo logístico y técnico durante la reunión.

Colegio Técnico Profesional de Turrubares (Institución pública de educación secundaria, asociada a la UNESCO). Presentación de acto cultural en la Inauguración del evento.

Santa Mónica School (Institución privada de educación primaria, asociada a la UNESCO). Presentación de acto cultural en el cierre reflexivo de la reunión.

Escuela Central de Atenas (Institución pública de educación primaria, asociada a la UNESCO). Presentación de acto cultural en la clausura de la reunión.

UNESCO San José. Acompañamiento durante la inauguración y clausura de la reunión.

Ministerio de Educación Pública: Acompañamiento durante la inauguración de la reunión

Lista de anexos 

Anexo 27: Memoria de la Reunión

ÁREA III: VISITA DE DOCENTES DE COSTA RICA A MÉXICO Y CENTROAMÉRICA Estas visitas se plantearon con el objetivo de fortalecer la filosofía y objetivos de las escuelas asociadas a la UNESCO, así como la labor que en las instituciones asociadas de los países visitados, se lleva a cabo.

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Lamentablemente, circunstancias variadas, principalmente de coordinación de agendas entre los diversos interesados generaron que solamente pudiera visitarse a los Coordinadores de la RedPEA de México y Panamá.

Seguidamente se detalla lo acontecido con cada país.

Visita de la Coordinadora Nacional de la RedPEA - Costa Rica a México  

Cuándo: 4-8 de noviembre de 2013.

Dónde: Pátzcuaro, Michoacán, México.

Detalle de las actividades

La visita se realizó del 4 al 8 de noviembre de 2013. El objetivo de esta visita era acompañar al Coordinador Nacional de la RedPEA-México durante la “Reunión de Coordinadores Estatales” cuyo objetivo fue “Dar a conocer la estrategia de trabajo de la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO (CONALMEX), para impulsar y fortalecer las actividades de la RedPEA y presentar el Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica.

El apoyo requerido iba en torno a: 1. Participar de la Inauguración.

2. Transmitir los antecedentes de lo hecho en la RedPEA desde el 2009 a la fecha, en particular, en lo que se refiere al Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica.

3. Desarrollar un diálogo abierto con los coordinadores estatales de la Red en México, para el intercambio de experiencias.

4. Elaborar la Propuesta del Proyecto Regional para el Programa de Participación, conforme a los acuerdos del Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica.

En este sentido, a la llegada a México el día 4 de noviembre, se realizó una reunión informal con el Sr. Mauricio Yañez para ultimar detalles respecto al traslado a Pátzcuaro y las actividades a desarrollar. El día 5 de noviembre nos trasladamos por vía terrestre a Pátzcuaro llegando a las 5:00 p.m. Aquí se realizó de nuevo una pequeña reunión para conocer las instalaciones, conocer acerca de la cantidad de personas que ya habían llegado desde todas las partes del país, y revisar asuntos de organización y logística.

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El día 6 de noviembre, tuvo lugar la reunión.

Efectivamente se participó de la inauguración.

Luego se hizo una presentación magistral sobre la situación de la RedPEA en la región así como de los avances desde el 2009 a la fecha. Esta presentación fue el marco sobre el cual se basó el Sr. Yañez para explicar a los y las coordinadores de la RedPEA de su país en relación con el Plan estratégico y las acciones concretas a realizar durante el 2014.

Ilustración 44: Presentación Magistral de la Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica en la “Reunión Nacional de Coordinadores y Coordinadoras Estatales de la RedPEA en México”. Pátzcuaro, Michoacán, México.

Por la tarde, se desarrolló el conversatorio con los (las) coordinadores (as) de la RedPEA de México.

Durante esta actividades los y las participantes consultaron acerca de la organización de la RedPEA en Costa Rica, del tipo de trabajo que se realiza, del tipo de apoyo que se ofrece desde la Coordinación Nacional, así como propuestas para realizar actividades en conjuntos y generar mayor vinculación.

El día 7 de noviembre se realizó la visita a Pátzcuaro y en particular a la Isla de Janitzio, lugares que cuentan con una gran riqueza cultural y cuya gastronomía ha sido declarada Patrimonio Mundial de la Humanidad. La tarde de este día así como la mañana del 8 de noviembre se destinaron al trabajo bilateral con el Sr. Yañez, en la preparación del borrador del Proyecto Regional para el Programa de Participación del Bienio 2014-2015. Asimismo, se discutió acerca del estado de avance en los compromisos de la Secretaría Protémpore respecto a las visitas al resto de los países.

Metodología

Mi participación se realizó mediante ponencia magistral, conversatorio con los y las participantes y reunión bilateral con el Sr. Mauricio Yañez.

Logros

1. Explicar a los coordinadores y las coordinadoras de las escuelas asociadas de México el trabajo de coordinación internacional que se ha realizado desde 2009 a la fecha.

2. Engarzar el quehacer de la RedPEA de México con el “Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica 2013-2015”.

3. Preparar una propuestas de proyecto regional para el Programa de Participación del Bienio 2014-2016.

4. Ofrecer al Sr. Mauricio Yañez un breve informe verbal del estado de avance en las coordinaciones con el resto de los países del área.

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Limitaciones

Ninguna.

Socios Participantes

Comisión Nacional Mexicana de Cooperación con la UNESCO (CONALMEX). Ofreció traslado terrestre desde la Ciudad de México al lugar del evento y de regreso; así como, el hospedaje, el desayuno y el almuerzo, durante los días del evento.

Ilustración 45: La Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica con los y las participantes del taller de Género realizado en el marco de la “Reunión Nacional de Coordinadores y Coordinadoras Estatales de la RedPEA en México”.

Lista de Anexos

 

Anexo 28: Carta de Invitación.

Anexo 29: Agenda de reunión.

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Visita de la Coordinadora Nacional de la RedPEA - Costa Rica a Panamá  

Cuándo: 5-6 de febrero de 2014.

Dónde: Ciudad de Panamá, Panamá.

Detalle de las actividades

La solicitud de los compañeros de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO era realizar un conversatorio, un diálogo abierto con los funcionarios y las funcionarias de la Oficina Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación de Panamá (MINEDU), que es la instancia que tiene a su cargo dicha COMINAL. Este diálogo se realizaría el día jueves 6 de febrero a primera hora de la mañana, por lo cual era necesario viajar desde el día anterior. El propósito de esta reunión era invitar a la COMINAL de Panamá a unirse a los esfuerzos del área y ofrecer el apoyo necesario para el desarrollo de la RedPEA en ese país. Sin embargo, de manera adicional, se pidió a la Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica explicar a las nuevas autoridades (Secretario General) y al resto del equipo de trabajo cómo funcionan las Cominales en el resto de los países de área, proyectos realizados, buenas prácticas, entre otros.

De esta manera, la reunión dio inicio a las 9:00 a.m. con la presencia del Dr. Cristóbal Sarmiento, Secretario General de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO y Director de la Dirección de Asuntos Internacionales del MEDUCA, y el Sr. Alfredo Trottman, encargado de los temas UNESCO, entre ellos la RedPEA. Se comenzó con una explicación de las razones por las cuáles Costa Rica ha liderado el proceso de articulación de esfuerzos en la región. Seguidamente se aclararon consultas acerca de la arquitectura y el funcionamiento de las Cominales de México y Centroamérica, lo que permitió evidenciar que si bien la situación de la Comisión Panameña puede ser un poco difícil al encontrarse dentro de la estructura del MEDUCA y a la vez, ser “un tema más” a atender dentro de todo el trabajo, lo cierto es que esa es la misma situación de casi todos los países del área entre ellos El Salvador, quienes ya tienen funcionando la RedPEA. Por otra parte, se explicó el funcionamiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO y los representantes panameños afirmaron su interés de revitalizar este programa. Ellos informaron que un exsecretario general había escogido algunas escuelas para formar parte del programa y había enviado la lista de dichas escuelas a Paris por intermediación de su Delegación Permanente. Se explicó el trámite para hacer la inscripción suele ser otro, por lo que era conveniente verificar si esas escuelas realmente se encontraban inscritas. También se recordó que la RedPEA funciona a nivel mundial desde 1953, por lo que es posible que incluso en Paris hubiese otras escuelas inscritas con anterioridad y de las que ellos tal vez no tuvieran conocimiento, como se ha confirmado que sucedió en Costa Rica y en México.

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Se abordó también el tema del Programa de Participación y de los mecanismos para financiar la realización de actividades de la RedPEA. Se hizo énfasis en que es muy importante que la participación en la RedPEA sea una escogencia voluntaria del centro educativo y no una imposición desde las autoridades ministeriales. También se enfatizó en que es necesario poder ofrecer apoyos a las escuelas y que éstos nunca son de carácter financiero; que además no siempre tienen un alto costo, sino que se trata más bien de servicios que las pueden beneficiar, como por ejemplo, recibir información exclusiva y tener opción de participar en actividades internacionales desarrolladas por la Organización.

La reunión concluyó a las 2:00 p.m. con el compromiso de las autoridades de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO de indagar en Paris, el nombre de las escuelas inscritas en el programa (verificar la base de datos de la Coordinación Internacional), actualizar los datos de contacto de dichas escuelas y conversar con ellas para identificar aquellas que tengan interés de mantenerse el programa. Asimismo, se comprometieron a discutir a lo interno, acerca las opciones para volver a tener acceso al Programa de Participación y de los posibles beneficios a ofrecer a las escuelas que deseen mantenerse como parte de la RedPEA. Metodología

Esta reunión se realizó en un formato de discusión bilateral, informal y distendido, en la cual se presentaron propuestas y se aclararon dudas respecto al funcionamiento de las Cominales, la RedPEA a nivel mundial y en el área; así como del “Plan de Acción Regional de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de México y Centroamérica 2013 – 2015”.

Ilustración 46: La Sra. Diana Borrás, Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica junto a los (las) funcionarios (as) de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO.

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Logros

1. Luego de la ausencia de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO a varias de las actividades organizadas por Costa Rica, se considera un logro muy importante el que accedieran a recibir la visita de la Coordinadora Nacional de la RedPEA-Costa Rica.

2. La presencia permanente del Sr. Cristóbal Sarmiento, Secretario General de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO, a lo largo de toda la reunión evidencio un auténtico interés en conocer el funcionamiento de las Cominales y de la RedPEA, así como de los esfuerzos realizados en el área.

3. Destaco el Sr. Sarmiento que a pesar de haber recibido otras visitas de parte de la UNESCO, esta fue la primera vez que se sintió la oportunidad y la confianza para hacer preguntas, aclarar todas sus dudas y desarrollar un dialogo amplio acerca de cómo sacar el mejor provecho de las oportunidades que ofrece la UNESCO y de cómo cumplir también con las responsabilidades que conlleva.

4. Finalmente, se consideran un logro extraordinario el compromiso de las autoridades de la Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO de indagar en Paris, el nombre de las escuelas inscritas en el programa, actualizar los datos de contacto de dichas escuelas y conversar con ellas para identificar aquellas que tengan interés de mantenerse el programa. Asimismo, el compromiso de discutir a lo interno, acerca las opciones para volver a tener acceso al Programa de Participación y de los posibles beneficios a ofrecer a las escuelas que deseen mantenerse como parte de la RedPEA. Limitaciones

El Sr. Sarmiento, Secretario General de la Comisión Panameña tiene un alto puesto en el Ministerio de Educación, pero aun así él debe consultar muchas decisiones con su jerarca y ello se traduce en algunas limitaciones en el ejercicio de sus funciones y el aprovechamiento y desarrollo de las actividades en el marco de la UNESCO y la RedPEA. El Sr. Trottman parece estar muy interesado en revitalizar la RedPEA de su país; sin embargo, el exceso de trabajo le impide avanzar al ritmo deseado.

Socios Participantes

Comisión Panameña de Cooperación con la UNESCO, traslado terrestre del hotel al Ministerio de Educación y de regreso.

Lista de Anexos

Ninguno.

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ÁREA IV: SEGUIMIENTO A PERTENECIENTES A LA REDPEA

LAS

INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Tal como se indicó en el proyecto, la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO, consciente de la necesidad de que los docentes y estudiantes de las escuelas adscritas a la RedPEA se integren cada vez más, logren sistematizar sus experiencias y promuevan la innovación, se comprometió a realizar reuniones de trabajo por provincias.

Estas actividades permitirán la capacitación y el intercambio desde los temas del currículum de la RedPEA y su adecuación a los contextos donde se encuentran ubicadas las instituciones. Asimismo, se comprometió a visitar escuelas del programa con el propósito de dar apoyo y seguimiento al trabajo que realizan.

Reuniones Regionales de Coordinadores (as) de las Escuelas Asociadas a la UNESCO 

Dónde y cuándo:  San José: Escuela Naciones Unidas, el 17 de setiembre de 2013.  Alajuela: Colegio Técnico Profesional de El Roble de Alajuela, el 18 de setiembre de 2013.  Guanacaste: Escuela Monseñor Luis Leipold, el 19 de setiembre de 2013.  Heredia: Escuela Cristóbal Colón, el 25 de setiembre de 2013.  Limón: Atlantic College, el 26 de setiembre de 2013.  Cartago: Escuela Juan Vásquez de Coronado, el 30 de setiembre de 2013.

Detalle de las actividades

Se realizó un total de seis reuniones regionales – provinciales. En cada una de ellas se desarrolló la misma agenda, aunque cada una tuvo sus particularidades.

La agenda desarrollada fue la siguiente: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Saludo y bienvenida.

Reflexión inicial.

Seguimiento de Trabajo Realizado.

Aniversario de la Red PEA del 60 aniversario.

Validación del Perfil del Coordinador Informe de Plan de Trabajo Plan de Trabajo 2014 – 2015 Revisión de los Mecanismos de la Comunicación

Seguidamente realizadas:

se

detallan

las

actividades

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“Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO – RedPEA de México y Centroamérica”: Informe Técnico

La actividad daba inicio dando la bienvenida a todos (as) los (las) participantes y ofreciendo un espacio corto para que cada uno (a) se presentara con los demás, ya que se integraron personas que no habían participado antes.

En segundo lugar se presentaba el Video “Es cuestión de actitud”, en el cual se rescata la importancia del trabajo en equipo, del optimismo, de la actitud positiva para enfrentar los retos y del apoyo. Fue un video que en todas las reuniones regionales funcionó muy bien, resultó motivante y que incluso fue solicitado por varias maestras para ser replicado en sus instituciones educativas.

Ilustración 48: Participantes de la Reunión Regional en Alajuela.

El tercer punto era la revisión de los avances con respecto a la “Programación Anual 2013”. Esta revisión se realizó en dos formas, primero se preguntaba a los asistentes que logros tenían hasta ahora, qué de lo que se habían propuesto al inicio del año habían logrado realizar y qué no… se trataba de comentar la experiencia.

Sobre este punto, cabe destacar que la gran mayoría de las habían logrado realizar al menos una o dos de las actividades que se habían propuesto; sin embargo, señalaban como debilidades la “ausencia de las convocatorias firmadas por el Ministro de Educación para poder asistir a las actividades organizadas por la Coordinación Nacional” y otras indicaban que habían sido designadas como coordinadoras recientemente y que aún se sentían un poco “perdidas” respecto al trabajo a realizar.

De parte de la Coordinación Nacional, se informó que: 1. Se logró cumplir con el compromiso de enviar al menos un correo electrónico por mes. a. Algunas personas manifestaron no estar recibiendo la información, razón por la cual se solicitó actualizar los datos de contacto en una boleta que ya estaba integrada en la carpeta de materiales entregados en esta reunión.

2. El Boletín de Buenas Prácticas no se había logrado implementar debido a la carencia de información por parte de las escuelas. a. Los y las participantes solicitaron un formato que les facilite la presentación de esa información.

3. Se lanzó efectivamente la página de Facebook de la RedPEA y se invitó a darle “Me gusta” para que puedan recibir algunas informaciones adicionales.

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4. Se lanzó efectivamente la Página Web de la RedPEA, dentro de la página de la CCCU, y aunque le falta trabajo, la información más importante se encuentra colocada ahí, incluyendo los formatos para la presentación del Informe Anual de Trabajo.

5. Respecto al envío de Boletines de Prensa a los Medios de Comunicación Nacionales y Comunales, se informa que hasta el momento ninguna institución ha pedido ese apoyo, pero se reitera la disposición de la Coordinación Nacional para apoyar a aquellos Centros Educativos que deseen promover actividades.

Ilustración 49: Escuela Monseñor Luis Leipold, Declarada Patrimonio Arquitectónico Nacional.

Ilustración 50: Asistentes a Reunión Regional de Guanacaste.

6. Se informó que no será posible visitar al 100% de las Escuelas Asociadas, pero que se continúa haciendo un esfuerzo por visitar a los centros educativos y se continuará con esta labor en el 2014.

7. Se entregó la compilación de publicaciones de la UNESCO y se les recuerda la importancia de revisar el contenido. a. Algunas personas asistentes informaron no tener esta compilación. En los casos en que se tenía conocimiento de que sí había sido entregada, se informó los datos de contacto de la persona que había recibido el material. En caso de que efectivamente ese centro educativo no hubiese recibido el material, se les invitó a solicitar un ejemplar e ir a recogerlo a las instalaciones de la CCCU. 8. Se informó que lamentablemente no será posible realizar el “Encuentro de Buenas Prácticas” programado para el 2014, por falta de presupuesto. Sin embargo, durante el Seminario – Taller a realizar en diciembre de 2013, se ofrecerá un espacio para que las instituciones realicen dicho intercambio, por lo que se les invita a preparar material para compartir sus buenas prácticas.

9. Se recordó que las capacitaciones están abiertas para todos los miembros del Centro Educativo, no son exclusivas de Directores o Coordinadores, salvo que así se indique en la invitación. Se solicita a los (las) Coordinadores (as) compartir con sus compañeros Página 67 de 78

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(as) de la institución la información de las capacitaciones para que no se desperdicien espacios. Se señala la preocupación de la Coordinación Nacional respecto a la baja respuesta a estas capacitaciones. Considerando que dicha baja respuesta podía encontrar su justificación en la ausencia de la convocatoria del Ministro, se entrega a todos (as) los (las) participantes copia de la Circular DM-0026-09-2013 en la que el Ministro de Educación señala el valor de la RedPEA y entrega a los (las) directores (as) de los Centros Educativos adscritos al programa la decisión sobre cómo organizar su centro educativo y participar de las actividades.

10. Se informa que no fue posible desarrollar el “Taller de Planeación, Organización y Desarrollo de Ferias Ciencia y Tecnología” debido en el retraso en la entrega de solicitudes de participación de las escuelas, por lo que se reprograma para el 2014.

11. Se invita a los y las docentes de las EA a participar del II Simposio sobre Calidad de la Educación organizado por la CCCU, a desarrollarse los días 31 de octubre y 1 de noviembre de 2013. Se informa además que se requieren docentes que puedan presentar buenas prácticas de “Mediación Pedagógica utilizando las TIC”.

El siguiente punto de la agenda era la organización del 60 Aniversario de la RedPEA a nivel Mundial. La Coordinadora Nacional recuerda que la fecha de celebración propuesta era el 24 de octubre “Día de las Naciones Unidas”; sin embargo, esa fecha coincide con el Congreso de la Asociación Nacional de Educadores, por lo que se propone como fecha de celebración el día 18 de octubre.

Se invita a las escuelas a realizar un desfile alrededor de su centro educativo, en su comunidad o si las circunstancias lo permiten, en algún lugar más céntrico donde puedan participar varias escuelas. Se ofrece un espacio para que las escuelas se organicen entre ellas; sin embargo, las distancias dificultan en casi todas las provincias, la realización de desfiles conjuntos.

Se señala que la idea es que el desfile no genere gastos adicionales, sino que se aproveche la inversión que el Centro Educativo y los padres de familia realizaron con motivo de las fiestas cívicas.

Ilustración 51: Participantes Regional de Limón.

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en

Reunión

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Las instituciones se comprometen a coordinar entre ellas. In situ, solamente las escuelas “Inglaterra, Dante Alighieri y Monterrey” se comprometen a realizar un desfile conjunto, pues las tres se encuentran muy cerca una de la otra.

El quinto punto de la agenda era la validación del Perfil del Coordinador. Se recuerda a los y las participantes que las bases para la construcción de este perfil fueron dadas por ellos (as) mismos (as) durante la Reunión Anual y Capacitación Nacional realizada el abril pasado. El compromiso de la Coordinación Nacional era integrar los aportes de todos en documento legible y claro que es el que se somete a consideración de los y las presentes.

Se dio lectura al perfil, mismo que también estaba proyectado en la pantalla. Se ofreció un espacio para la incorporación de aportes; sin embargo, en todas las reuniones regionales, el documento fue aprobado tal cual se les presentó, de manera que al concluir las seis reuniones regionales se consideró como validado y se envió mediante circular formal a todas las EA. El siguiente punto en la agenda era el Informe de trabajo anual, la Coordinadora Nacional solicitó que el informe de trabajo se entregara a más tardar el día 29 de noviembre. El formato para la presentación de dicho informe estaría disponible en la página web de la CCCU-RedPEA. Se recordó la importancia de presentarlo tanto en formato digital como impreso y de integrar fotografías y videos de las actividades realizadas.

Seguidamente, se realizó una lluvia de ideas acerca de actividades que puedan ser integradas en la Programación Anual 2014 o 2015. Los y las participantes de las diferentes regiones solicitaron, entre otros, lo siguiente: 1. Integrar más actividades para los y las estudiantes (como un encuentro o campamento) y actividades para los (las) encargados (as) de familia que desean saber con más detalle que son las escuelas asociadas a la UNESCO y sobre su papel como integrantes de los Comités UNESCO de sus instituciones.

2. Realizar concursos para docentes.

3. Realizar capacitaciones para profundizar en las propuestas de la UNESCO.

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4. Organizar clubes de lectura y actividades de crecimiento personal para los y las docentes.

5. Visitar a más escuelas.

6. Hacer una reunión con Directores Regionales y Asesores Supervisores, para explicarles el programa y así ellos apoyen las actividades y proyectos que emprenden las escuelas en el marco de la RedPEA. Finalmente, la Coordinadora Nacional recordó la importancia de estar pendientes del correo electrónico y de leer con calma las informaciones que se les envían para que puedan aprovechar las oportunidades que allí se les presentan.

Metodología

Estas reuniones se realizaron en un formato participativo y constructivistas. Incluía algunas presentaciones acompañadas siempre de un espacio para comentarios y aclarar dudas.

Logros

1. La asistencia a las reuniones regionales fue muy buena, especialmente en Heredia, San José y Cartago.

2. Todas las escuelas que participaron informaron haber realizado parte de su plan de trabajo.

3. Se actualizó la base de contactos y se demostró que muchos (as) de los (las) coordinadores (as) no revisan su correo electrónico, razón por la cual se pierden oportunidades valiosas.

4. Se validó el Perfil de Coordinador Institucional.

5. Se organizó la celebración del 60 Aniversario de la RedPEA. 6. Se consiguieron insumos para la Programación Anual 2014 y para la formulación del Proyecto del Programa de Participación de la UNESCO.

Ilustración 54: Estudiantes del Centro Educativo Monterrey, en Desfile de Celebración del 60 Aniversario de la Red Internacional de Escuelas Asociadas a la UNESCO. Actividad organizada durante las reuniones regionales.

Limitaciones

Debido a un error involuntario, se consignó de manera equivocada la fecha de la reunión en Alajuela y aunque se corrigió en dos correos posteriores, lamentablemente algunas personas no vieron la corrección y ello generó una baja asistencia a la reunión en esta provincia.

Hubo muchas personas nuevas a las cuales hubo que explicarles con más calma las razones del trabajo realizado y ponerlas en contexto. Esto, en el caso particular de la Región de Limón, hizo necesario un ajuste de la agenda.

No asistió la totalidad de representantes institucionales y eso restó efectividad y eficiencia al trabajo programado para los siguientes meses.

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Socios participantes

Préstamos de instalaciones: Escuela Naciones Unidas, Colegio Ambientalista de El Roble de Alajuela, Escuela Monseñor Luis Leipold, Escuela Cristóbal Colón, Atlantic College y Escuela Juan Vásquez de Coronado.

Adicionalmente, la Escuela Monseñor Luis Leipold y la Escuela Juan Vásquez de Coronado, ofrecieron un almuerzo a los y las participantes de las reuniones realizadas en sus instituciones como una cortesía y un agradecimiento por su visita.

Lista de Anexos

 

Anexo 30: Agenda de reuniones Regionales Anexo 31: Listas de Asistencia

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EVALUACIÓN GENERAL DE PROYECTO 1. Evaluación sometida por (nombre del Estado Miembro) Costa Rica

2. Número y título de la solicitud 6651613002COS - "Contribuyendo al fortalecimiento de las Escuelas Asociadas a la UNESCO - RedPEA de México, Centroamérica y Panamá"

3. Evaluación del proyecto o de la actividad implementada:

a. Propósito y objetivos, indicando las metas originales o productos esperados tal y como fueron planteados en el proyecto original.

Objetivos Generales del Proyecto 1. Contribuir al fortalecimiento de la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá 2. Promover los temas que orientan el currículum de las escuelas asociadas tanto en Costa Rica como en instituciones adscritas de México, Centroamérica y Panamá 3. Divulgar las experiencias tanto a nivel nacional como a nivel regional Objetivos específicos del Proyecto 1. Capacitar a docentes de instituciones pertenecientes a la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá en la filosofía, objetivos y temas que caracterizan el currículum de las escuelas asociadas.

2. Promover la innovación en las instituciones de la RedPEA de los países de la región.

3. Fortalecer la RedPEA a nivel nacional e internacional.

4. Fomentar la cooperación internacional mediante el intercambio de experiencias de docentes de países como México, Centroamérica y Panamá 5. Acompañar a docentes de instituciones pertenecientes a la RedPEA de Costa Rica en la labor que realizan fin de sistematizar las innovaciones que desarrollan en los diversos espacios de enseñanza y aprendizaje.

6. Sistematizar la experiencia con motivo de la pasantía y divulgar esa actividad a nivel nacional e internacional.

7. Sistematizar y dar a conocer las innovaciones que se llevan a cabo en las Escuelas Asociadas de México, Centroamérica y Panamá.

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b. Beneficios, principales resultados obtenidos e impacto del proyecto. ¿Se lograron los resultados esperados?

Seguidamente se presenta una tabla con los resultados esperados, en la que se indica el nivel de cumplimiento de cada uno de ellos:

Objetivos específicos 1. Capacitar a docentes de instituciones pertenecientes a la RedPEA de México, Centroamérica y Panamá en la filosofía, objetivos y temas que caracterizan el currículum de las escuelas asociadas.

2. Promover la innovación en las instituciones de la RedPEA de los países de la región.

3. Fortalecer la RedPEA a nivel nacional e internacional.

4. Fomentar la cooperación internacional mediante el intercambio de experiencias de docentes de países como México, Centroamérica y Panamá

5. Acompañar a docentes de instituciones pertenecientes a la RedPEA de Costa Rica en la labor que realizan fin de sistematizar las innovaciones que desarrollan en los diversos espacios de enseñanza y aprendizaje.

Nivel de cumplimiento A nivel internacional, este objetivo se logró mediante el intercambio de experiencias realizado tanto en la Reunión Centroamericana como en las visitas a los países del área.

A nivel nacional, esto se logró de manera excelente, mediante los seis procesos de capacitación realizados a lo largo del 2013 y a inicios del 2014.

Esto se logró especialmente mediante los Cursos de Educación en Derechos Humanos, Educación para el Desarrollo Sostenible y los talleres con motivo del Año Internacional de la Cristalografía y el Año Internacional de la Agricultura Familiar, de los cuáles se hará llegar posteriormente un informe de las actividades realizadas en los Centros Educativos.

Este es justamente uno de los principios transversales del Plan Regional de Acción, se plantearon actividades muy concretas cuyos resultados apuntan justamente a este fortalecimiento.

Este es justamente uno de los principios transversales del Plan Regional de Acción, se plantearon actividades muy concretas cuyos resultados apuntan justamente a este fortalecimiento.

Asimismo, el establecimiento del mecanismo de coordinación de la “Secretaría Protémpore”, es estratégico para el desarrollo de la cooperación internacional.

Este objetivo se concretó mediante las reuniones regionales y el establecimiento de mecanismos de comunicación basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación que eran insuficientes antes del 2013.

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6. Sistematizar la experiencia con motivo de la pasantía y divulgar esa actividad a nivel nacional e internacional.

7. Sistematizar y dar a conocer las innovaciones que se llevan a cabo en las Escuelas Asociadas de México, Centroamérica y Panamá.

Efectivamente se logró sistematizar la Reunión Regional en su totalidad y se presentaron los resultados en la Reunión de Comisiones Nacionales realizada en Quito, en setiembre de 2013. Dicho informe fue además enviado o entregado a múltiples autoridades de la UNESCO, entre ellos el Sr. Stoyan Bantchev, el Sr. Erick Falt, Sra. Sophia El Akremi, Sr. Jorge Sequeira, Sra. Paz Portales, Sra. Monserrat Martel, Sra. Livia Saldari, entre otros.

Esto se logró en particular, mediante el trabajo previo a la reunión centroamericana, del cual se conformó un estado de situación, adjunto a la memoria de la Reunión.

¿Se hicieron modificaciones al(a los) objetivo(s) inicial(es)?

No, los objetivos se mantuvieron intactos. ¿Cuáles factores hicieron necesarias estas modificaciones?

No aplica.

c. Dificultades encontradas y cómo fueron enfrentadas.

Aunque cada actividad tuvo sus logros y limitaciones particulares, a nivel general, se pueden mencionar las siguientes dificultades: 1. Para los procesos de capacitación, las limitaciones se refieren especialmente a la ausencia de convocatorias firmadas por el Ministro y la complejidad del calendario escolar, esto se solventó con una circular suscrita por el jerarca en el que confiere al Director del centro educativo la posibilidad de organizar su institución para poder participar de las distintas actividades.

2. Presupuesto poco realista en algunos rubros tuvo como consecuencia la disminución en la cantidad de invitados a la Reunión Centroamericana y la búsqueda de cooperación externa para el pago de servicios profesionales.

3. En lo que se refiere a la Reunión Centroamericana, las dificultades internas de los países, especialmente las referidas a los cambios en las autoridades, tuvo como consecuencia la ausencia de los representantes de Guatemala y Panamá. Por otra parte, y aunque no se tiene constancia ni documento alguno que lo pruebe, se infiere que la ausencia de Nicaragua en este proceso tiene su causa principal en las tensiones políticas que enfrenta este país y Costa Rica, pues se sabe que a lo largo de los últimos dos años, la participación de Nicaragua en iniciativas costarricenses ha sido casi inexistente. Se

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buscaron espacios para conversación y el diálogo, y cada responsable en su país hizo todo cuanto le fue posible por integrarse a la totalidad del proceso; sin embargo, los resultados no fueron los deseados.

d. Como resultado del proyecto, ¿cuál fue la visibilidad de la UNESCO en el país?

Dependiendo de la naturaleza del proyecto, ¿el país publicitó el proyecto a través de los medios de comunicación (radio, prensa, televisión) y/o posters?

Se enviaron correos electrónicos y notas formales a los principales medios de comunicación, lamentablemente no hubo respuesta. ¿El público en general pudo participar o estar presente?

Sí, en las actividades organizadas por los centros educativos. ¿Hubo organizaciones no gubernamentales implicadas?

Sí, el Instituto Interamericano de Derechos Humanos y el Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible.

e. ¿Fue consultada alguna Oficina de la UNESCO fuera de la sede? ¿Esta(s) oficina(s) colaboró (raron) con la implementación del proyecto?

UNESCO San José participó en: 1. Inauguración y conferencia magistral durante la “I Reunión Nacional de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas y Clubes Amigos de la UNESCO” 1. Conferencia magistral durante la “II Reunión Nacional de Directores y Directoras de las Escuelas Asociadas y Clubes Amigos de la UNESCO” 2. Inauguración y clausura de la “Reunión con las Secretarias Generales y Coordinadoras de la RedPEA de México y Centroamérica”.

3. especialmente mediante un acompañamiento UNESCO Santiago, apoyó ofreciendo un espacio para que Costa Rica y México presentaran los resultados de la “Reunión con las Secretarias Generales y Coordinadoras de la RedPEA de México y Centroamérica”

4. ¿Ha habido o habrá algún seguimiento posterior? Como resultado del proyecto, ¿existen planes a largo plazo?

Sí. En el Plan de Acción Regional se contemplaron mecanismos de seguimiento a cargo de la Secretaría Protémpore. Se realizaron procesos de consulta a los participantes de los cursos, acerca del aprovechamiento realizado de los aprendizajes que arrojaron resultados muy interesantes acerca del compromiso personal para replicar. Por otra parte, y debido a

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que varias de las capacitaciones fueron ofrecidas para ser replicadas en 2014, será con los informes anuales que presenten las Escuelas Asociadas en diciembre de 2014, que podrá medirse por primera vez el impacto del trabajo realizado. ¿Provocó este evento alguna reflexión sobre lo que el país requiere en los próximos años en los campos de la educación, la cultura, la comunicación, la ciencia y las ciencias sociales y humanas?

Sí, absolutamente. Tanto en la reunión centroamericana, como en las reuniones y procesos de capacitación a lo interno del país, arrojaron como una prioridad fortalecer los procesos de formación en cultura de paz, de cara a los nuevos retos en materia de violencia que enfrentan los países del área.

5. ¿Existieron financiamientos provenientes de otras fuentes? Favor explicar.

Sí, para el “Curso especializado de Educación en, desde y para los Derechos Humanos: Técnicas, recursos y materiales de la Educación en Derechos Humanos” se contó con una donación de ochocientos dólares ($800 USD) de parte de la Embajada de Canadá para ser utilizados en el pago de los servicios profesionales del Tutor del Curso Virtual.

Además, se recibieron donaciones en especie (materiales y capacitaciones) de parte de:   

Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en UPAZ. Ministerio de Agricultura y Ganadería.

6. Otras observaciones El financiamiento del Programa de Participación a las actividades de la RedPEA-Costa Rica es estratégico para continuar el avance en las prioridades de la UNESCO. Si bien es posible establecer alianzas estratégicas con otras organizaciones e instituciones, cada quien debe aportar algo y es allí donde cobra importancia el aporte que se recibe de la UNESCO a través de este fondo.

7. Sello, firma y fecha

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AGRADECIMIENTO FINAL La suscrita, Licda. Diana Borrás Porras, Coordinadora Nacional de la RedPEA, responsable de la ejecución del Proyecto No. 6651613002COS, denominado “Programa de Escuelas Asociadas y Clubes Amigos de la UNESCO – RedPEA de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO. Costa Rica”, agradece en primera instancia, a la UNESCO, por el apoyo brindado por medio del Programa de Participación, a la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de Costa Rica. El aporte financiero, en esencia pequeño para la organización, es en el caso nuestro, un auténtico capital semilla, mediante el cual se fomenta el desarrollo de una educación de calidad para todos y todas, a lo largo de toda la vida.

Asimismo, desea reconocer que este proyecto logró realizar gracias al concurso de muchas personas comprometidas y entregadas. Por ello, agradece a: 

 

   

Todos (las) los (las) miembros del Comité Ejecutivo y a los (las) funcionarios (as) de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO: Diego Santana, Lidia Rodríguez, Inés Araya, Gabriela Montoya, Reina Sequeira y Walter Madrigal Dr. Leonardo Garnier Rímolo, Ministro de Educación.

Los y las integrantes del Comité Técnico Nacional de la RedPEA: Gilberto Alfaro, Rosa María Mata, Gilda Montero, Yesirlén Villalobos, Virginia Valverde y Jeannette Cartín.

Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible Embajada de Canadá.

Ministerio de Agricultura y Ganadería.

Finalmente, un agradecimiento especial a todos los (las) funcionarios (as) de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO, pues son la piedra sobre la cual se forja este trabajo y se construye una Costa Rica mejor.

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Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO en Costa Rica Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO Teléfonos: (506) 2225-5112 / 2283-7527 Fax: (506) 2224-4320 Apdo. 393-2080 San José, Costa Rica.

Sitio Web: http://comisionunesco.cr/ Correo electrónico: comisioncr@comisionunesco.cr