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El diseño no es defin¡t¡vo. En el sent¡do de que no hay, en general, una
única soluc¡ón'torrecta" para un problema de diseño que pretenda alcanzar un f¡n predeterm¡nado. por eso, la ingen¡ería no puede pensarse como una cienc¡a exacta, pues s¡empre queda la posibilidad de mejorar el diseño, de ¡nnovar constantemente. métodos.Para alcanzar los fines predeterm¡nados se util¡zan tanto las dist¡ntas metodologías c¡entíf¡cas como las prop¡as de la ¡ngeniería, destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se validan el funcionam¡ento correcto y la ef¡c¡encia del artefacto, Los
s¡stema o proceso. Estas experienc¡as pos¡b¡l¡tan la mejora constante de nuevos productos y procesos. Son una característ¡ca en la metodología de las ciencias de la ¡ngen¡ería y permiten la obtención de un conoc¡miento empír¡co que garant¡za que las innovaciones presenten una determinada calidad, de acuerdo con las normas nac¡onales e ¡nternacionales.
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Lo rctroalimentoc¡ón de los rcsultados de coda etapo.Los ciclos compues-
tos por d¡seño y experiencias funcionales perm¡ten defin¡r los objetivos ¡nic¡ales, los objet¡vos parciales, u obligan a modificarlos proponiendo acc¡ones ¡ntenc¡onales correctivas o a abandonarlos. Esto se refiere a una capacidad de control que se t¡ene en el diseño, y que resulta una característica de importanc¡a para la concreción con éx¡to de los fines predeterm¡nados.
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9.2.
Elresultado. Puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño. Una invenc¡ón ¡ntroduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes, al sistema o a la estructura de la técn¡ca. La mod¡ficac¡ón de técn¡cas previamente conoc¡das y su composic¡ón en técnicas más comp¡ejas es, qu¡zá, la fuente más ¡mportante de novedad en la historia de la técn¡ca.
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TNVESTTGACTóN
Según su naturaleza o profundidad, el nivel de una investigación se ref¡ere al grado de conoc¡miento que posee el investigador en relac¡ón con el problema, hecho o fenómeno a estud¡ar. De ¡gual modo, cada nivel de ¡nvest¡gac¡ón emplea estrategias adecuadas para llevar a cabo el desarrollo de la ¡nvest¡gac¡ón. Pueden darse los siguientes casos:
a)
lnvestigac¡ónexplorator¡a En esta ¡nvestigación no se conocen con precisión las variables. puesto que ellas surgen del m¡smo estudio. No se plantean hipótes¡s previas nl objet¡vos; más bien, ayudan a formular hipótes¡s para otras ¡nvestigaciones. Se pueden real¡zar con una muestra no muy grande. No hay preguntas que conduzcan a problemas precisos; se ded¡can a estudiar las áreas problemát¡cas. En este nivel de investigación, predom¡na el método de investigación cualitativa.