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estos más que los que t¡enen estud¡os superiores.
Es
cuest¡ón de me-
dir la correlación. En la investigación experimental también se util¡za el método correlacional, por cuanto se trata de determ¡nar la sign¡f¡cancia estadística de la diferencia de las correlaciones entre la variable inde-
pend¡ente y dependiente, antes y después de la manipulación de la variable independiente. b)
Estud¡o de casos El estud¡o de casos constituye la ¡nvestigación sistemát¡ca e intens¡-
va de un individuo o de una del¡mitada unidad social, tal como una familia, un determinado grupo social (ricos, pobres; religiosos, no re-
ligiosos), una pequeña empresa o una facultad un¡vers¡tar¡a, a fin de comprender sus patrones de comportam¡ento y desarrollo. Un estudio de casos tiene las siguientes característ¡cas:
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adecúa mejor en el estudio cualitativo. Es el estudio profundo de una unidad de análisis. No está destinado a la prueba de hipótesis. Su propósito principal es describir las variables más importantes que están presentes en una situación, así como las relaciones que estas guardan entre sí y con su ambiente, con el fin de dar respuesta rica y precisa a las interrogantes que dan origen al Se
estudio. Veamos algunos ejemplos de estudio de casos:
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Un diagnóstico situacional. Estud¡o de factibilidad de un proyecto. Evaluación de niveles de eficiencia en una escuela. Análisis de conflictos y sus raíces en una familia típica.
lmportancia de tipos de condición económica (solvente e insolvente) o, en su defecto, tipos de conductas (pacíficas y beligerantes). Los siguientes elementos trabajan con datos cualitativos: la observación participante, las entrevistas, los cuest¡onarios, los test, la escala de actitudes y los índices estadíst¡cos.
Estud¡o de encuestas El método de encuesta recoge datos más o menos limitados de un número relativamente extenso de casos. Consigue información sobre las variables y no sobre los individuos. Ejemplos de estudios de encuesta se darían a partir de las s¡guientes
preguntas: