PASos PARA ELABoFIAR PRoY€cros DE lNvESTlGAclÓN clENrlFlcA
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h¡stórico como ¡nstrumento metodoló9¡co, cobra gran s¡9n¡ficado en el desarrollo de las c¡enc¡as soc¡ales, ya que se requería de un medio de anális¡s que eliminara las grandes controversias que se daban entre los elementos fundamentales de lá ciencia: la teoría, el método y la práctica. Con el surgim¡ento del material¡smo dialéctico. se resuelven una ser¡e de contrad¡cc¡ones que no permitían el desarrollo integral del cono(¡miento en el quehacer social. Es así que la cienc¡a como cuerpo ¡ntegral, no surg¡ó sino hasta el siglo XlX, en el momento en que maduraron y aparec¡eron toda una serie de cond¡c¡ones mater¡ales (económicas y sociales) y espir¡tuales (acumulación del pensam¡ento científ¡co, y ampliación y profund¡zación en los diversos campos de la cienc¡a), que hic¡eron posible nuevamente la unidad entre el mater¡alismo y la dialéctica en un n¡vel super¡or. Las premisas materiales y el desarrollo científico Plantearon la neces¡dad de salvar las contrad¡cciones que existían entre la teoría y el método, entre la teoría y la práctica; entre el método y la técn¡ca
y que tenían remotos antecedentes. Es con el surg¡miento del material¡smo dialéct¡co como se llega a la ¡ntegración del pensam¡ento c¡entífico en sus diversos niveles: el teór¡co, el metodolÓ9¡co y el técn¡co.'§
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EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO Tanto el enfoque cuantitativo como el cualitat¡vo serán detalladamente desarrollados en posteriores capítulos; sin embargo, en estas líneas nos ocuparemos de ellos a manera de ¡ntroducc¡ón a los temas. Antes de abordar el tema de estudio, es necesar¡o contestar esta interrogante: ¿qué es el enfoque científ¡co? Para ello, nos basaremos en la afirmación que Fred Kerlinger (1992) presenta en su obra lnvest¡goc¡ón del comportomiento; allí, dicho autor manifiesta que el enfoque científ¡co "es una forma sistematizada de 'l todo pensamiento e ¡nvest¡gac¡ón reflex¡vos" (p. 2). Grinnell, citado por Hernández (20'10, p. 4), señala lo siguiente: En térm¡nos generales, los dos enfoques (cuant¡tat¡vo y cual¡tativo) son pa-
radigmas de la invest¡gac¡ón c¡entífica, pues ambos emplean procesos cu¡dadosos, s¡stemáticos y empíricos, en su esfuerzo por generar conocim¡entos, y utilizan, en general, cinco fases o pasos similares y relac¡onados entre sí:
a) b)
Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
Establecen suposic¡ones o ideas, como consecuenc¡a de la observación y evaluac¡ón realizadas.
c) Demuestran elgrado en que las supos¡c¡ones o ¡deas t¡enen fundamento. d) Revisan tales suposic¡ones o ¡deas sobre la base de las pruebas o del análisis. e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas, o incluso para generar otras,
Otra ¡nterrogante que se debe plantear es: ¿qué es el paradigma? Un parad¡gma es un modelo o patrón en cualquier d¡sciplina científica u otro contexto epistemológ¡co. Fue el filósofo y científico Thomas Kuhn quien dio a la palabra 9
lbíd6m, pp.59-61.