pAsos 'ARA
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ELAB.RAR pRoyEcros DE rNVESrcAcróN
oENrrFrcA n
El investigador se ¡ntroduce en las experiencias ind¡v¡duales de los participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado. Así, en el centro de la ¡nvestigación
está situada la diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos.
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Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar, de manera probabilística, los resultados a poblaciones más amplias n¡ necesa_
riamente obtener muestras representat¡vas; tampoco buscan que sus estud¡os lleguen a replicarse. Para concluir con el tema en este apartado (como ya dijimos, se analiza_
rán los enfoques cuantitat¡vo y cualitat¡vo en los posteriores capítulos), leamos el concepto de Sandín, que Bisquerra (20ó+) transcribe en su li_ bro Metodologia de la investigación educativo: El enfoque cualitativo es una act¡v¡dad s¡stemáticamente or¡entada a la com_ prens¡ón en profundidad de fenómenos educat¡vos y sociales, a la transformación de prácticas y escenar¡os socioeducativos, a la toma de decisiones, y también al descubrim¡ento y desarrollo de un cuerpo organizado de co_ noc¡miento (p. 276).
5.3. DlreRe¡lcns Definic¡ones / D¡mensioñes
Marcos
generales
de referencia
ENTRE Los ENFoeuES cuANTtrATtvo
Enfoque cuantltrtivo
Enloque cualltativo
Positivismo, neopositivismo y posposil¡vismo.
Fenomeno¡ogía, constructiv¡smo. naturalismo, interprelat¡v¡smo.
Hay una realidad para conocer. Esto puede hacerse a través de ¡a menle.
construir e interpr€tar La real¡dad es la menle.
bás¡cos Punto de partida
Real¡dad a estud¡ar
y cuALtrATtvo
Existe una realidad objet¡va única. E¡ mundo es conceb¡do como ex-
terno al investigador.
Hay una realidad que
descubr¡r.
Existen var¡as realidades subjei¡vas construidas en la investigación, ¡as cuales valan en su torma y conlenido enlre individuos, grupos y culturas. Por ello, e¡ ¡nvestigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es "relat¡vo" y solo puede ser enteodido desde e¡ punto de v¡sta de los actores estudiados. D¡cho de otra lorma. e¡ mundo es construido por e¡ ¡nvesti96dor.
Naturaleza de la real¡dad
observaciones y medac¡ones rea-
Objetividad
Se busca ser objetivo.
Admite subjetividad.
Metas de lá investigación
Describ¡r, explicar y predecir los lenómeños (casualidad). Generar
Describir, comprender e interprelar tos feñómenos a lravés de las percepc¡ones y sign¡ficados produc¡dos por ¡as experiencias de los panicipantes.
La r€alidad no cambia por
las
lizadas.
y probar teorías.
ta realidad camb¡a por las obser.,/acjc nes y la recolección de datos.