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A cont¡nuac¡ón, presentaremos un ejemplo de redacción de marco teór¡co según el Estilo APA (6." ed¡c¡ón, 2010). Tema: Motivación y desempeño laboral docente en la Universidad Peruana Miguel Ángel Rodríguez Rivas, Lima-2013. Uno de los aspectos que cada día incrementa su relación con el desarrollo de la vida de los seres humanos es la motivación. EsIo ocurre tanto en lo personal como en lo Iaboral. Motivar a una persona, en sentido general. no es más que crear un entomo en el que ella pueda satisfacer sus objetivos, aportando energía y esfuerzo'
Sañgre c¡nco espac¡os al com¡enzo de cada Párrafo.
Ejemplo de cita corta, con menos de cuarenta palabras. Enc¡érrela entre comillas dobles, incluya el año del texto entre paréntesis y, al final de la c¡ta, el número de la página donde está local¡zada la cita textual.
Sobre el tema, Maslow ( 1994) describe: "La motivación se define como la razón por la cual un individuo realiza determinada actividad o acción, comportándose aorno una de las causas de cierto acto" (p. 123). La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y a realizar una acción entre aquellas altemativas que se presentan en una determinada situación' En su estudio, Chiavenato (2007) concluye que:
En resumen, el estudio de la motivación y su influencia en el ámbito laboral, pues, no es otra cosa que el intento de averigua¡ desde el punto de Yista de la psicoiogía, a qué obedecen todas esas necesidades, deseos y actividades dentro del trabajo, es decir, investiga la explicación de las propias acciones humanas y su entomo iaboral: ¿qué es lo que motiva a alguien a hacer algo? ¿Cuáles son los determinantes que lo incitan? Frecuentemente, intentamos explicar el patrón diferente haciendo referencia a los motivos (P. 230).
Los casos de c¡tas textuales extraídas de fuentes electrónicas se manejan como ind¡ca el siguiente ejemPlo. Tema: Evaluación del desempeño profesional docente. [.
..] Como ampliación a la enunciación anterior, debe mencionarse que la eva-
luación del desempeño profesional del docente es un proceso sistemático de obtención de datos válidos y objetivos de su realidad, con el propósito de comprobar y valorar el efecto educativo que produce en los alumnos el despliegue de sus capacidades pedagógicas, su emocionalidad, responsabilidad laboral y la naturaleza de sus relaciones interpersonales con: alumnos, padres, directivos, docentes y representantes de las instituciones de la comunidad, con la máxima intervención de los participantes.