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Ciclos de trabajo. Pérez (2010) sostiene: "Es la sucesión de elementos necesar¡os para efectuar una tarea u obtener una unidad de producción"(p. 58).
Desarrollo organizacional. J¡ménez (2008) afirma: "Es una estrateg¡a educativa para realizar un cambio planeado en la organización; o un esfuerzo planeado y administrado por la cúpula de la organización para aumentar la efectividad de esta, mediante la aplicación de las cienc¡as del comportam¡ento. Se encuentra íntimamente ligado al análisis transacc¡onal" (p. I 23).
Evaluación. Alvaro (201 I) caracteriza: "La evaluación de desempeño constituye el proceso por el cual se estima el rendimiento global del empleado. La mayor parte de los empleados procura obtener retroalimentación sobre la manera en que cumple sus act¡v¡dades, y las personas que tienen a su cargo la dirección de otros empleados deben evaluar el desempeño individual para decidir las acciones que deben tomar" (p. 45). Mot¡vación. Stephen (2008) define: "Es la voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzo hacia las metas organ¡zac¡onales, condicionadas por la habilidad del esfuerzo de sat¡sfacer alguna necesidad individual"(p. '129).
Desempeño laboral. Cubas (20'l I ) sost¡ene: "S¡ntéticamente, d¡remos que el desempeño laboral es el trabajo para sat¡sfacer las necesidades del ser humano" (p. 69). Selección de personal. Sobre el significado de este térm¡no d¡remos que: "La selección de personal debe considerarse como una inversión más que hace la empresa para mejorar los dist¡ntos aspectos de la organización'l
<http://www.ajeastu rias.com/V2lControl/file/COMPYTE/Herramienta_ seleccion.pdf>
12. SISTEMA DE HIPÓTESIS Existe una variedad de definiciones sobre "h¡pótesis'i Nosotros consideramos interesante la conceptualización de Tamayo (2010), quien indica: "Es un enunciado de una relación entre dos o más variables sujetas a una prueba empírica. Una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema" (p. 120).
Hernández (201 0) af¡rma: "Las h¡pótes¡s nos ind¡can lo que estamos buscano do tratando de probac y pueden definirse como explicaciones tentat¡vas del fenómeno ¡nvestigado formuladas a manera de proposiciones" (p. 92). Kopn¡n (2006) sost¡ene: "Es una forma de desarrollo de la c¡enc¡a y, a la vez, es una forma peculiar de desarrollo del pensamiento, aunque no es la única forma de desarrollo del conocimiento científico. Es un determ¡nado sistema de juicios,
conceptos y razonamientos" (p.
¿143).
Sierra (2004) asevera: "Las h¡pótesis son, pues, ante todo y en primer lugar, enunciados que expresan l¡ngüísticamente ju¡c¡os; es decir, afirmaciones o negaciones sobre la realidad" (p. 7'l ).