Pasos
PARA ELABoRAR
pRoyEcros DE
-l,alesDocumenNATURALEZA, CLASES O MEDIOS UTILIZADOS
MARCO
- Empíricas -talesExperimen-
LOS ESTUDIOS
T¡enen como objeto d¡recto luentes documentales. Trabajan con hechos
de
la
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observac¡ón de
experienc¡a directa no
man¡pulados. Se apoyañ en la observación de fenómenos provocados o man¡pulados en laborator¡os o ambientes artiñciales.
-
Doctrinales
Se tralan temas pu€menle teór¡cos o de naturaleza supraempírica.
-
Encuestas
Los datos manejados proceden de las manifestaciones verbales o escrilas de los sujetos observados.
-
De campo
Se real¡zan observando al grupo o fenómeno en su amb¡ente natural.
-
Laboralorio
Se realizan observando al grupo o fenómeno en un amb¡ente artificial.
-
Piloto
Son estudios prel¡m¡nares que precedeñ a las encuestas, con el lin de perfeccionar y probar las técnicas empleadas-
QUE DAN LUGAR
TNVESTTGAC|óN ctENTfFtcA
Evaluativas
lnformes - sociales de un caso
-
Sondeos
-
Encueslas
Tienen el objeto de apreciar y enju¡ciar el grado que alcanzan los objetivos pretendidos, con el fiñ de corregir las deficienc¡as e introducir los rea¡ustes necesarios.
Es el producto del p.oceso de d¡agnóstico, dest¡nado a dar cuenta de la s¡tuac¡ón de vida de uña persona, grupo o tamilia, en un tiempo y lugar determ¡nado. Los dalos que se obt¡enen suelen ser mucho más reduc¡dos y concrelos que las encuestas.
Son invesligaciones que se ext¡enden a amplios sectores de la poblac¡ón y pretenden tener información sobre múltiples lemas.
17 NIVELES DE INVESTIGACIÓN Los niveles de ¡nvestigac¡ón describen la profundidad de análisis y el grado de conocimiento que se t¡ene sobre el tema que investiga. Existen cinco niveles de investigac¡ón: exploratorio, descriptivq correlacional, expl¡cat¡vo y predictivo. En el proyecto de invest¡gación, se determina solo uno de ellos.
171.
El uvel
Hernández
ExPLoRAToRto
(201 0)
describe:
Los estudios explorator¡os se realizan cuando el objet¡vo es exam¡nar un tema o problema de invest¡gac¡ón poco estudiado, del cual se t¡ene muchas dudas o no se ha abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la l¡teratura reveló que tan solo hay guías no ¡nvest¡gadas e ideas vagamente relac¡onadas con el problema del estudio, o b¡en si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas. Los estudios explorator¡os, en pocas ocas¡ones, const¡tuyen un fin en sí mismos; generalmente,