PASos PARA ELABoMR pRoyEcros DE tNVEslcACtóN ctENTfFlcA
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¿Cómo la publicidad creativa BTL repercute en la captura de atención de los que trans¡tan por la avenida Alfredo Mendiola del d¡strito de Los Olivos, L¡ma-20'l
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1?
¿Dónde se encuentran situados los lugares turíst¡cos de la ciudad de Lima y los niveles de atención gastronóm¡ca? ¿De qué forma el diseño de una base de datos repercute en el control de almacenamiento de los productos de la empresa Savamé S. A. C., L¡ma-201 1?
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¿Cuántos son los alumnos desaprobados por falta de orientación vo-
cacional en la Universidad Peruana M¡guel Angel Rodríguez
Rivas,
L¡ma-2012? A estas preguntas, podemos añad¡r otra: "¿cuáles?". Ella identifica comparaciones o equivalenc¡as, y establece correlaciones entre una persona, hecho, lugar o problemas a invest¡gar, así como preferencias. Veamos ejemplos con esta nueva pregunta propuesta por el autor del texto:
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¿Cuáles son las similitudes
y diferencias entre el circuito turíst¡co de
Lunahuaná yel de Barranca? (para encontrarcomparación
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o
equivalencia).
¿Cuál es la relación entre la segur¡dad turíst¡ca y el ¡ncremento de v¡s¡tantes al Santuario Histórico de Machu P¡cchu, Cusco-201 1? (para establecer
correlac¡ón).
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¿Cuáles son las preferenc¡as del segmento joven en la elección de un
destino turístico de los estudiantes de la Universidad César Vallejo de Lima Norte? (para establecer preferencias). A continuación, veamos un ejemplo de cómo se redacta la elección del nivel
descript¡vo. Tema:
El método interactivo y niveles de
aprendizaje de la asignatura de Matemática en la Universidad César Vallejo del distrito de los Olivos, Lima-2011.
De acuerdo con el nivel o profundidad de la investigación, el presente estudio
se ubica en el nivel descriptivo, porque medirá y describirá los niveles de aprendizaje de la asignatura de Matemática en los alumnos del primer ciclo de Formación General de la Universidad Peruana Miguel Ángel Rodríguez Rivas. Lima-2O1 I .
173. Er
NrvEL coRRELAcToNAL
Hernández (2010, p. 81) descr¡be:
a)
Este t¡po de estud¡o t¡ene como f¡nalidad conocer la relación o grado de
asoc¡ación que existe entre dos o más conceptos, categorías o var¡ables
en un contexto en panicular.