No 03 l'Ecole primaire, 1er Février 1905 by Résonances, mensuel de l'Ecole valaisanne

24 "i\Iais il e.n est qui s'attartlent, et qui me rn:ppe11ent des traits bien connus, des visage s l.Jien-aimés ... •\ l'ombre du viel1lard succMe l'ombre de la j ei me> fiUe , et à ceUe-ci succèrle ·l'om bre fle l'enfant. De toutes ces awar ition s, le s p.lus émouvnill'tcs sont ce,s dernières: sm· un vi sage de jeune fmle ou cl'ellifa:nt, 1m vrai visage candhle et graieieux, souriant même, qu el scoon plus majes.tuenx que celui llu temps imrnobilisG il jamaL~!. .. Des ombres, des ombres encore .... Oh ! maintenan t , ce regal'(], ce ,sourire ... Est-ce toi, cher c:amarrncle? Nous allions ensemb le :l l'école , nous parta gions nos jeux . . . . Ah! j'a i bien !)lem<é quan:a u~ étroit cer<:neil t'enf e'l•ma et descendi t dans la terre ... Et ma intenant , toi, l'écol ier d'un jour, tu sais ie grand secT-et •de J'aw-ùek1, -et tu pourmis en instJ.·uke les plt11 s sa~·auts 'cl'entr e les maîh·es s'ils pouvaient ,s' a:sseoir à tou é·cole... Une o.mbre, une ombre -encore ... •Est-ce toi, jeuue fille , hum ble visage de ~ou:tlfoil11Cere n contré, entre~·u quelquefois dans la rue, visage inconnu qui n e me rappelle aucun nom, si ce n'est celui de Résignation? ... Qu'étais-tu pe.t11üa,ntton couet passa •ge ic:1bas? Une humble entr e •les hrumbles: ouvrière ou servante, je ne sa is ... Je te voyais pas ser , toujoll .r s p'lus pûle et plus h·ist e. P ui s j•e n e te vis plus, et pa.r.cournn t fa list e des morts, y -lis:n.nt tant de nollils de jeuJ1es filles: seize an s, dix-huit ~tns, vingt ans, j e me demandai: - I.iaquel•~e était-ce de celles-ci? Et, panne enJlant, a -t-e lle bien souiffert ·pour mourir? .. Et maintenant, Le voic i d:ms 'Le granid corlèg e. Nous u·avons pas échangë un seuà mot sur la turre; mais quel est ce me ssage suprê me que ton doig t d'ombre iu sc-rit mainte nant sm· ~n fenêtre tout embnu née d'une buée lle mystère"! Je lis, je déchiffre à. 1U-<.,sure - ert:fa vi.e1'lfo révélMion s urg it i'L mes yeux ùe uou vea u, s011lign ée ,pa1· cette mai n qui coumlt le h1beut· quoliclieu et le geste a ugust e de Ja vrière. La nrnin '<l' orubl' e écrit c~ tt e paro~e tle Ju. m ièt·e: CIIRIST EST i\IA VIE ET LA MOTI'.r i\1'EST UN GA I N

Ai-j-e pleuré'/.. . Ai -je prié... A.i-j.e clonui ensui t e '!... Qull.Ild mes yeux: se 1·ouu1 reut, la vih-e (•tait C'laire, les ,points ù "or d es réverbères

brHl!aient sur aa lerre, ,et un e ,magnifique au ciel. êtoile resplendissait PIERRE.

Variétés EGLISE

MONUMENTALE.

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p1•ojet•t,e d'éri1ger à N•ew -Y.Olrk urne égli se caitholiqu ,e qui -s,era l a, p1u,s gœro.id li,o.se et 1a plu,s ,so:rnp1:ue u,s•e d:u molllld·e eutier. E,1le po,rnnra 00I1J teiruir 70,000 ve.rs,oru1ncs.E lle a wr.awrne lo;n,grneur die 167 mèhics, aloT ·~ que .Sai,rut-Paul d,e Londnes n 1·e'Il..a que 152, et la hauterur dn dômie atte.i1JJ.1Ùt'a 145 mètDe1s, a,J.o,rs que eel u~ de ,Sailllt-Pi!enre die Rome n'en comp,t ,e que 132, et Sai,rnt-Paul de Lo ,nd,eres 110 ,senleme nrt. La nou -veUeoéglise 1rioûtiena:f>llli1·i,,0 111125 '1Ililihr yns ,dp fram,rs ,r,.t rpre:i11d1t'a J1e •1wm dt> S:ürnte~SoplJi,e. C:e ,il1Cra 1J•P P'l,11 ·s 1l.J1a ,u1I illl01niunnil' ·n1I 1üe ~cw-Y:01·k .

D'EDUCATION

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Pst la l'l'COn stituti011 d'un mot ou d"un t exte lltV('C iletisJ.c,tt,re.-,,d'un :tut1•e mot ou d'un :uit1·e texte. Yok i ll'll a,uagram me VJ',:Jime,ut l'P,maQ'q'UH•hle1•t <lig:nJ> tl"i"t11p s}g-11,alé.Pour fn.ci :litc'I' la vérifie:i:tioo. uo111sJHV!l1t'rotoru,,; Jr:·s letlT('~ (1n text·e rlP la ·Raln ta tion :-mg.p.li,qu-e pour q u·ou pn•iis"'e h~:-1 rebl·o11,·er daus If' t ,•xte uot1vl•tu1. A V E .'.If AR I .\. G RAT I A P L E N A 123

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Prix d'abonnement. fr. 2.50 Union postale

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L'Ecole primairn donne de ! 4- à 16 livraiso ns de 16 pa ges chacune , non comp ris la couverture, et autant de su ppl éme nts de 8 à 16 pages pendant 1'a1Jnée ordi naire de 12 mois . Chaque mois il e st en outre appor t é un supp lé men t i llustré de 8 pages intitulé : Le Foyer et les Champs. Tout ce qui c oncerne let publiccttion doit ~tre ctdrcssé d.irectemcnt à M. P. PIGNAT, 1er sccr i.:tctirc à l'in stru ction publique, à Sien.

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r:011te111~L l'l'au dalliS J.a:q11eilcre Pouce-P.iJ,a.te 1,;;'est Javê l<•s ,mains . - L'autre: ).Ions :1Tons ~ncon;1 'I1 ÜeiL1,x que c:a. Lo nôtt,e pos,;èdP un .moa·.c-eaQ1 ch• l'•Gd1e.lleque .Taool.J-::1, nie ~,u ré ve. .'.I.Iiuséf•, on

YOit elll(·ore 11U vase

L'instruction seulene suffitpas à moraliserl'enfant.Il faut·.de toutenécessitéy joindrel'éducation.

SION, Jer Février 1900 Sommaire

d11 No 3 de l'Ecole

"· Di,fficulti&s du ù'ébut . - ,. n .. ror,frE- :fü1,n;;ume <-·lasse (s11üteJ. - * La ,reJigj,ou ù •1'éco l e. * De,s eioŒd'i,tions fl'uu ensei,gnement fructueux. - " ETir i1·c, /s111.ite). sr:i,~nem,,nt de La g1'a1rn!111a -- - "·Ec:il10,srJ:e k1 pt 1e:s1se pédagogique. C'ondition,s que ,dJo,it re111plir U!I1 ;1,,-,p1 11a1u.t-i.ustit1 1teur. - * Lect ure p(~da1gogi,c11 n1e (.su·ite). - "· Enfants fofüle.s tl"P,SpriL - De• l',nticu,l,a:üuu ,d:e" con"'onnP:'. (:mite,1. - La •lpr·r·m'e expli,qné(,. - MiPtfos pMagni;riqne,,. - Yai r i1ét(1S. - Pen~(c•s.

i·r: hut

t1.w.l. La •l'< HJ)pt·Ps,sion <lé·S co·1Ll"S,d,e répétli t ion

pom·

i:u,stüut-eun;

t ·st

ce1rta:inP-

me1nt regret ·Laib.l'e,mais eHe est ,dJoorétée

funr, m,aj,eurP en1-uile ides nou,el lci,, r,xig.erwes i,mp,o,san t une 3e -airuruée 'l}".{,11ircl(' ,Hi x ·6co1Jes uo11mn1Ie,s. Le ,111on1· h1·'l· d,c•" 1!lè1·P.s .s·,c,,:,;,t·a,in,s·i a·ss,ez éJ;ervé JJ(i•nwlJi''O ,fit(•1· cle ton tes ll•s p,)la;ces rig.ornrens,(•lllernt ·d'ÏSpo~ib1,es. •La .ml '..q1<' m1c: ,sur c,_1ùevi·a ê l re pri<3,e ù •l',en 1<hoi,t de,,; inistit,u:tr -ices. 'l'ornteif.oiis·, l',on p1•0,sr q·uc cette a•J1iniéean ,m,oins,, 1111,eouirn ùe l'éipé-titio.n pmwr.-1.en1core -u,-.:c · kni .r vonœ elle ,s, à eoinJd1iti ,o,n,que l P ,<;Ji i1frfrp :tl e,s pa,1·:ticirpan tr,s ,s,oil très resSommaÎl'e du supplérn. No 3 t,rn~in I'. ni .Je n•o1m'bl'f',exi!g:n 1(1 ,c,s •pw,1 ccs. T:a 1·bté .r]i d•11.. - :\hJ'dest( ' oügi.lw ,ue défün:itfrc> ù ,t:C ,n1ijeit inTTup Mcüüon ,,1L1•sir,.un;:ii,aipe~. - L1 nl'ige. - .\ u 1 d, ù.tc-1a 11 tlc, J.a Soi P. rC rn q ui·:,; n 111'a,i ,:,.1aJ1 1(w1·i1:.1wh·a w1·an t. l>(•n el .ser.a po1·tée à ·aif<•,:,a11,r·c ,dc··s i•lllt•é.1,e,s·~éespar , ,ar Os·r·ar P.'i. - Les df-'ux an1J1pr,,s(c-,o,m- la 1<·,ou,n ,rlP ·l' .. Eir-olf' J)'l'i,ma• i11,c". })n a,l>a,,·niisouJ. -- 1-.11,eJetlre an Hou Dic ..u.. foq.1,".c1tl'<' t enltl,rn 1. hnn11P no,t<t' ,1 , r it.fi -r~1-ise de - Yari'?.t·r~s. l' in,l"1u··i1pti ,o·n ,cJ ,c J'mw o,u 1';1,ut:re po ,s,t1u-o-i.Jaiu 1e c]l(jù mrn,10 11ré;1·H Jl(l'l.11·,s:ui V1.1e 'éYent.nE"lil:r:91wJd1J.J1comr·,:,;de ,i-épéit.i,tlion. Confé1·ences d'instituteu1·s. 1

,cours scolaire 1904-05/

--()-

Conférencesd'instituteurs Dist1·ict

de 1'1al'tigny.

J)( /'r·11.s1::1y11cmr:1d de /'inslr111 ·tio11 ciLP,;; iJJxt il·n·i1•m•s d(• n' ,dixt ril'! ,sont 1·.cu, oq tu:;.: i>11 (·1rn r,;n,·n 1·P ;'i t-<ai·Hon . irp ,r. l 111pr1rtc111N · et lillf. - Co111111r.:11 l ', 11111-rr·f'f 1"11.w·iq1 1r·11,c11t. -l!f:t/11,de8 e1 po•n1· J,r, :!:l r,:1TiP1·. a !) h. rln m. t\'oi1· ," ·r,chl6. clan8· hi 1·0111·p1 ·111.1·,,rJ,r,r ..E1·nl:c" ile s.n.Î<'I ;\ tr,1itp1·1. -~·

Cours

de ré1•étitio11.

L'ECOLE

-(J-

Dictionnaire Elie Blanc. Il n<: ponna ·>'<' Œnir. cP-ttt' n 111Jo1;1.· au Le· ,·in')':, ('11/',r•i;,:na,uL 1p1·i,111-ni1·p1•i-t 111:1toius. cl1· r·uu,·s dl· r1?péLitio;n pour in,;ela-:,,;•icnw <'i<I ïi :t.u.tenr;;, 1·ar. pn.r suitl: <le 'l,1,orC-a,lion fo,·m c; ·!Jill' cd ('X!'r·ll1•n1 dè " rnaint1•na11f r•11 ,·<·nte -.111.J)(>pf)t ües l out1',; h·s phtr1,n 1·,1111·1-de :J1 ne ;.11111,ée. ·1,,-.: Ti ·,Q ·,0111· r us,!11œ,nt r1ispo11i11J.}e,;M:•111t lLn P:,; tl'éca!(, it Si:011. uù 1pournrn,t a.i11,1t:1·n1,1: 1·s par· .J,c•sflt~n:>s des ti-oi:-; see - l';i ·se ](' JH"01ï111·er·maiti··es e t ma'îtres,sr.s, ;;,aus pa,1il1•. 1· de,; •élf'Yes qui cl(-s,i1·011'a,i <>ni 1 :,n,u,s. .\L::ll. lr,·s [nstitnt<:m·s qui l'U~· en fafr e l'.1 c.:qnisitiotn. "("llt {:,r,: ch;;1posés ù sniYre 1111 1:om·.s de -o1·1'.p,;tition pour mieux 1·éu,s·.~'ÏJ' ci11 YU: C ,i,· J'r;J-,t1·nri'()]1 du ,b1·1,Yet défin it'if . ,d,eCartes postales. n·ont dornc se 1prép,trer dH !Z eux ù ,suLa l>il'f.'<'tion dcf; Post(7'l attire l'at:.i;, )t ·,; r·xaml ·1n:; cp1i st>1·n11tfix1~s ,ht "s 11·111iou <ln pnbfü: sur ll'·S pi-esi<:ri,ption.s

PRIMAIRE

ORGANEDE LA

11a 1·

Yoi,·i J,(, >'iLljet que ;-Ont a•r,JH.'l·r:,-ù , raiter JL:.'ll. le·s i,ns tiL n t·en t·-::- H l' n1·,oa< ,m 111,:-, <·onfé,rc·n<:es d<" <;r,,t. 1e ,,n1n,~<":

X.XIVmeannée

J.;i fiu. du co,111·sord i nai :t'e a,v-

SOCIETEVALAISAliliE D'EDUCATION

* Difficultés

du début

IL'.autre j0:u,r, j·e visitais l a cliaisse d',u111 jretm<e r,éJgeurt, SO!rti tomt a:écemment die l 'éco,lc ,noll'maile. i(Je n'éta i t pas bri'11:ant, rt:ant ,s',en fa,ut; le pa1ul're jerune ho ·mme se débattait au miiheu ,d ' uThe t:ren1taine id'em.fant ,s, toms .l}lU'st'mnuia!rnt,s le1s un,s que les .autres, les seœ.monnan!t à p1ropos de to·ut et de de.n,, 1pa.r de lon1g•u,c).Sha.eaa1g-11Jes,do•nrt l e 1premie .r résuHat fut d -e leur rf,wi,re1pe.r'dire 'lùll temps 1précùe-ux. -L"a:Hl'tutd'e ,rJ,e c.:es ,enfarrüs me sni·1prit; j,e lt?<sa,vaü-; v,us l',a.n d,e1mrier et les â!Yais tŒ·,ourvés .si .rniso:rmatble,s aYec le ptéid ,~cie's·s ,eur d e 1J,eurmaü1,e aic.:tu,el, que j,e n 'en 1wu,rnis ,crO'.iJremes ,Yeu:x. .Je pa1ssai uine hem,e [P·énible 1dia.ns cette dalsse et je Yis a,uiver a,vec sa tisf.aic.:'lion Le llloment de la ,so,r<tie. A quiat 1·c heu,r·es, je ip1·i s ·ce diélbuta,rut à p.a·rt: « ·yfo,n a1mj, '1ui dis -je, ê re s-v,0 us reo1nlte,111t 1d,e yot.re clas se et 1dc 'V·os élè ,·,es? -- Non, M:. 1',iI1J specte rnr, je ne p,u.i,s pa ·s vein.il· à bo,ut de ,ces ernf.a1 n•ts i tull·huJJ.euts, inatf. ,e,n:tifs, ih; n t· lll' éeo utent pa s; j e Yous l'av,o·ue, i 1l1s n e ,m'obéisse ,n:t pn s, e1L j',a-ttenJd,ais YO'tite ,usi,te, 1\1. l'insipecte u,r, ,po·ur vo ,u:s p1-ier de volll l oir bien me 'd•O[line.i·qu,eLqU'e-s ,c;o1n1seüs. - VoJo .nt.i ers, mon aimi, si je 1p1üs YO· us ?tt,e i:1,g,réa/ble.Vo,i.ci1que:Iq•u,(~S 1règle,s à s uiv;ee p,our ,se faii'e obéi!' 1de1s éJlève.s. La prnmiè,re, c'e,st ide se bien po,s,séideœ, j,c w•ux idiire ,d,e .ne •pa:s se mettre e n 00'lère , J.die faire ses ,o:bserva tiorn,s à ÙClllli-vo-ix:, 1s:aru s em!l)o,rte:mem1t. La ,s-e cond,e, c'e,sit ·de ,ne pais réiprima,nder 1

hors J)r,opos; •les enfants füTui1s.s ,e 111 t p.rur s',haib,itner aux r ,emom.tr.an oe,s tirop souvent ,r,euo u velées. La t r ois ième, ·c',est ,d'éviter d'aigrie J,e ca:raotère ides enfo 1nrtis p,mr quel,qu,e par(Jjl e itr·oip <liure ,q•u1 les humfü,e; il fa.ut 1s,aivo i r res,p,ecter l a pers ,0111rna ,lité d~ l'-elèv,e. La ,q UJatrième , ,c'est d'êh"e jurs<te, rdie n,e 11,\u in i ,r ,que ,oeux qui Jé mérite n t et ide rse ~airld'er ,de ·S'ein pr ,enldr e ltoudo 'u,1·s a•ux même:s éllèrns; le miêrne es:rir~t Ide ju,süce ldorit 11 ég,n1er dams ,la d:iistri'but i on dies ,réco1m}>e1J1Js,e,s. La ci:n:q1uième,c'est d'êtr.e ex,act à son tm .rn,il, ,d,e f.atfr·e oha lq,we exel'!CÏ<C ·e à l'heu,i-P Yürnlne, de bien v1~éjpa1riersa ,n] as1s·c a füu die ne ip•oilllt rrie:rld: t'<e de l'e.mps à ,ch-eœher l·e<;o!n,s et ,dev.oitis et dë n:e point J.aisse,r les enlfianits in,o,cc,upéis, 1diefawre mouvo ,i,r les d'ilf1 f é1'e mtes d 1iTis i o,ns a 1v,ee l'a,ild,e 1die mo1Illi l:eu,r,s, po ur que les él èY-e:s soi-e1rnt cousta1mme.n1t •s-nHeill,lés. La ,sixième, ·c'es t d,e 'l'enld,r,e 'Sülll emseignemen,t i.nMressam ,t, ide J,p m ett1r e à 1a .po·l"tée des illlfoJliig.elllic,es à ·cultiver, d,e veiner ià ,oe ,que fo ru , tPs •en profi t e,nr t; ou évite airns,i la la,s·si,(rn:de 1qu,i ell1geJ1Jdl'el'envie d ·e s',amu se1· ipcm1· C·hass,er 1',enmiui d'rnn e~e1~0ic,e mwnoto 1ne. La .s·e/ptième , c'es,t ,d,e oo·n, d'a1formru· sa •conldluite ù son ila1111g,rnge voir une ternue qui :rnsipire Ic re1srpoct .a-i1x élè'v,es. La huitième, c',esrt:!<Vêtre ià kt 1fojs ,fe,m1e et 1bon; mi.fin la ne,u v,ièl er à clhruque i,nsme, 1c'e 1s,t de se :ra1p-pe talillt id1u jou,i' q,u,e « plus fait doucenr que 1

violence >). ,J c IJ11'arrête à la ,dixième, mon intentio,n lll?étan t ~rus rde ifai:re un ,d1éc.a1logue nornveœu; mais je me 11ésu1me ,em re ,eorrn1

malll.dia'lllt ,à ce bra , 0e déibuta.D't d,e mé-

34: 35 dit ,r1· lies a:vis ide Féll'efon ,s,rnr l'a1rt de p111ni,r: (( ,~ou,e n,t 11 fm.1t toil,érer les c11ws0s qui ,a.nra ient hes,O',i,n id'•êüe 00.rt'igé0s, et aitt ;:ndrr:e l<e ·momernt où l',espr i r d·e l' enfamlt se·ua d,is;po;sé rà JH',Ofi· ter d:e la con ;ectio,n. Ne l e 11ep1re n1c!Zja 1

née à l'i utér icm: , ((•CCqui ,ma1 liheu,r~u,semeinlt n'a. •pas cncotC! li't~n da,us tous ,uoi.

vi,l1la1ges n. Il 'Y a ,d,e ce r taines loca1lités où les éco:les hrurJ.eut Ja misè r e. J'e n a i ,nisité, et j 'en siu'is sorti le cœur na,vré. Vo•u,s y v.oyez le,s p,wo is rn,a ,li]_rnolJ) r cs ma is ni 1d,a.nsson ,p,rem i ei- moœvement ·tes ·d'em1t,ari,tlu 1·es, ],es ba.niCR ,ni cla:ns le Yôtt,e . .Si v,ous le ifrnitetS da.ns et ·c,o,uve,r le 1·ùtr·e, ill 1s'auJcrç-oit que vo•ui,; ,aig,iss ·ez vont ma l'tyri ,sés e t tout ta,cfüés d' erncre, l e 1p,laJ11dwr pa 11se•mé de t,o,111 t,es ·s,o,utes vair hu me-1111· et par 1pl'Olll)ptitude, et u,on 1pa ,r· J:,aiisolll et 1P·a1r ,aimit~é; vous de 1déJbris, 1'es tailileamx et üei, can·t es pe11clez sarns 1,esso,wvce v,o<tr·e amt,01rirté . s'en aillant em. lam1be,a1nrx:,sa'Dls,compter q n e l\nntm ihlemen:L scol aire c,st loÎIJli ~i ,·orns 1J.e re1p,re1nezdains son premie~ mou,·emrnt, il n ' a paiS l' e.sprat ,aiss·ez li- d'êi re .au c011rtplet. ::\fai,s ce 1qi uii ,ei:;t ,pis h11e [PiOIU' r rnvou,e·r ,sa .fa1ute, :po1wr vain eruco,re, c1e s·ont Jes sa [les ,de 1dl,a1ss•e. Il cre Si l, p.œssio,n et po•ur sc,nit'i.r l'impory en a où ln üoii:;el'ie, ain 1s-i •que Jes dlif tallllc,e ld·e vos a.vis; c'es t même ,ex,pos·er fér 1e1rntes •pa,r,ti,e,s <du fo•UJtneau so;u,t mail l',eirufa1lllt à p1erdire le ,res pe.c,t qu'H vous jo inf'es . Imposs ,i;Me ,d' ;h albitea: uine saille •tlo~t. . . . Il faut .q1ue la jofo e t la conde 1(j ln,sse noo1 cha.uJffée ou enrfu1rnée! ifia,rn.;e ,soioenit l eur disposition ,m1cli11ai- 001m1ncnt tr •O'llJ\'erda:u,s ,ces êcuiJ.es i.ornt 1·e: ,u1h·eme:nt on ohs,cuœcit leur ,es,prit, ce qu i ,p·eut ifa yor,iS1er Féldluca.tion ,des un albat Jeur co•uœaig•e; s'il s so!llt vifs, enlfatniJi, ·t •Co,mme1lllt .Jeur ,r,ellldlre ·Je. séon l,e-s Ïl;rite; s·'i'ls 1S1o 1n;t mo ,us, on .J.es jou,1· dte ,e,es c.: la,ss0s ag r.éaibl,eis, lpour 1•cnÙi •stwpi.des. La ,crain t,e es,t comrne lon üers? qu ' ils y Yi1enrnen t YOl lP.s l'<'IllèdeR v,iO!lL• WLs qu'·o,n •emplo ie \·e11mons :d,o,rucù ce 1qu e nos éilt~1·1·s Lla;ns les ,ma1laidies extrêmes; ~l s p,u,e- aiie.11,ttioujo 1H'b g,r .a,D/tli:;oin '•c1e l,eu,111:, pf. gt·nt, ma is Hs alltè rent Je .l'e/lllJ)éa:ament •f.eti, reilaiSS.i llC8 et ll.ll})Ueilor111S~] 1c, rnr {;e et 1Hwnt J.es or,g.ames.; uoe âme menée ·que 1c.:ei;;fo,m·nitu,r ei,; coûte nt ,ù .J,etws pa ,r 1a .c~1·a-iJrut,e en L·8t touijo ,u,cs ,plus hows 1pareu t,s. fa i,b!J:e.» Un inspecte ur . L'o1r,d1l'e oJifoe ,en ,o,uü·,e ,de g ratrnd,s a rnm~:a1gessou;s J.e ra,p1JJŒit rnc)l'a.J. L 'o·r· dte ·es•t ·une des vell'tui:; au·xq ue J1 l,es !Illo1us * De l'ordre dans une classe ld'c•vous ha:bituer les en falTlils, s,i •noua; (Suite) Yon1Ul()n,sb i,en ,11em;p: li r •les ig:nu\'es d,e· ;On ,peut dire qm.> l'ot1d;1·e 1ma1tér irel ,,o;i,1·s ,die la miss ion id'éldui:ate U1 1·. '.l\l1·è:gm1p 1i!1an:sune éicole, 1s,i l•a· rx1·.01p1·er<e'C'ho:nsidorrucde •leur i,nsp11,ei· Ie .goût ,de> •de l a ,saUe, .la d1sip,osi t.ion et i.e 1bo,n en- J',or,é!Jte L·11 itolites ·cho1sn;. ;1\faiis, 1ptm :r tr(•tie1n. 1dn mo,bilie1r seoiJ.aire ne lai:,;- tl'i l'à., il fa u;t q n 'ù nos -eX'ho1rt.mt.i,01nse t 1l,s, no,u,s j 1o~gn,i1ons. le ibo1n scnl ,l'Î·Pn à désitr,r; i:;i le nHtîl1·e el 1<'8 ù uo,!-\c·o1rns·Pi (,fon 'i-; ,tieunent le>rn1·sof f(>t,s en bo rn 1·:;:1•,1irph-'.l:':li1110:rns-1n,(, 111<e 1,;. 1w•n,; rw ,;·011nda't; ::-i t:haqu,c ·e-111fa •nt ,t n,n:e vlace ,(i(>. llH ' s ,vas de:-; horn~nes ·d'·o11· 1dte, .nom, ,l'n t1ernn,inié<>po•n t lui Pt pon w IRO n mn:t,é- 1)LLi l'i11Ù Tom1s,bicm difficil,enwœL ,de la. ·t·ieil, et fJu:'iJ ,m• l·1 quittt, :pas ,san 1s pm-- QJ,Wt de U'(> ,s é!lèves. UeHe <JlW.llitéinf.1.11,e ~ni•stüon; ,Ri to ,ts les n10u 1Yt-'1me1I111:,; ,-e 'lwau1r:<mp :·H11·la c.oml,uiite préRe ·nLP el ,u'lari1 f ,et sa·ns ,tro,p ,de ù \'t'UÏl' Pt sm· la f.n,tiu.re:ca·111·ière.rlc l'ien fout niw·1· n~,gbrnit; ,L,I•Pf,si ,eh,a,q•ne·chose es t ù Ra. fa1111t,Cfll ·i ,s,p1·a 1plus ta:dd cie ~lu, • l'él'ol0 p:laK·P, sP fa ,it cm so n t eimp,s ·C"t d'urn· J'ainll'n, fait. I>fweiioppoins en '1ui le sen111 ,atniè ,1·<:'t·,onvenaibl e. Y,oilù, ,en rés ,nmé , J-'i1m1p.11 t ,drp I}'0-l'Ù 'l'P 1p:e1ntdamlt q U 'i•l f.r,{,('•01mm0utt ·on,t·e clm;1se1doit êt.r,c orn:lio1 11r l}UP<llte·l'ér ,o!l c, i·l •en 1co111t r a,cit,e1ia l'ha1

1 (]

bii:uJ1J.e,et œtlf:,c hUJbitrnd,e, i'l la co,nservera toure ,sa. ·vie. Ta..lll t qu'H rest as~is ~nr les bancs sco la•ir ,es, l'ewf.œnt, jeune !'1. i,ns()Ju•ci.a 11t ne eom,preuJd )l)as t•oiuji01wrs I,a nécessité <le l'oœifü~e,.pas 1Pih1sqlle J'aim,onr .du t1rarvai l ; mais lorsqu'il au1i ,e,t qu'il ·ra g.r:a,nrd a.urn. pa1,co111ruurn1e paidtic ·de l'é\pinenx sen ti·er ,de la vie, il ,en 1'eN·,a J'im1port.airul'e e,t en éprou, ,e.i·a. ,l,e besoin pour mene:r ,s,es a,f.fa.ires à bonne ,f.i,n. œxxd., œœce.

q notiJdiiC!Jl,eDljportera ,de 1cetrte éco ,le uu baga1ge pibilosopb:ique assez s~,lilde •e,t a1ssez- 1c, 01m1pI,et p,0111,r·se ,domm1er u:n 1freiru id{>a~ e t ,:,;, e ;i1~:éservier dies fa.u-tes et id,e,s vices ,q,u1e la rpoili'ce ne p,e11 ·m t.'<t 1poi111tnu qu'e He ne saM p.oint d éco u v•nfr. lL'reJ1Jse Lgne10ein,t rrùig ieu,x lest /S!ains 1dio ute 1do,nm,éà :l 'iégli s e, mati1s quan d · il ne J',c,s't pas td1a111 s la faimm ,e, ni à l'école, il est u,n,e .se,me,ntce jeltJéte s11I· :UJllle ter,r,e lll'On p,rtâp,a:rée rt q u'Ï 'Ile p,r,Oldu i t ipatS:die fr uûrts. * La religion à l'école '.Po•u,r nou.s :fiaiir1eune idiée p:lm, l·xaict e o,ù rpeut meue 1r ,un. em,s·eig .nieDe 1nos jornrs, ·plus 1qu,e jalillais, les ·li - men.t 'basé ,sur de te ls pri n 1c,i1pe1s, to u a.•. bres-p,eJ11scu,rs c,be1,cihem t à ,diélmoil irr ,c,e 1no ns ·1ws· reg.air/ds vers u n e !UtatlÏOIIlv,oimelllq U'i .oon,slt'itue la ·bars•e de l',éldwcaitio n, •si,nc, et y,oyons druns q u,eil était •la1 c'est,à-di·1·e la '!l'e'1igi ,01r1.<(P,oilnrt: .die car <ta,MeeUe se t r ou1'"e. t&c.h!isme là l'éco l e, s'écriernt- jJ,s; le c u,Tu,s,q,u 'i:ci l'i ,n;stitrn tm1,r ,et l e ·0wré, ,1·éù la sacJ'i.srtie; lia réeilta ti,()ln d u ca- fout en ayœn1t d.eux 1rô les ld1i1sü n cts, térclbits1m e à l 'éco:l1e,,1q1uel eir1me a1bomi- tout en, ip.a,1· ,lan ,t S'J)éiCÏia :lemient 1l'un à uabJ1e, mie l'i·olaiüolIIJ fla1gra :nt e ide la J"re:s!})rit, 'l'a ,u tve à ·l 'àmie, tornt e,n 1s'O!cli'ber 1tié ,de '<lOl]]&Cience;la moa.,a~ ,e peu t cupallllt plus 1d,i,rect0ment Fu 1n raie l'in sfor.r ,bien se :pa ,sse,r ,de -l' .Eg1lise! >> <trruc,t: io,n, l'a.•u1hre<del'éd ucrutio1n, s.e son t [)il'êM un mut u,e l ruppui,. s',o,U1vm1 nt .réA la iuoune he .u•re; ·œ la van,t miellx 1CJ"ver que d,e c1•oire e,n Die 1u, quie 1ù'ü1bs dp1·,01qu,ement l'éco le ·et l'é'gJise, consa J.o, i, q u,e 1d'espè·e1· au sa.luit éber,neil l('0111·airnt ·en fi n ·'Pa,r 1d1es moy ,e1n, s 1d~ffé paii· la pra;tiiq u,e ides ve111t us cfüréti,en1·ernts ù wn bu1t ool.lllmu, n·: la forr1 m a,tiou ni's. Sa,vcz-1·,on,s quel est le ,b.ut de tou - inlbeille1er uie!ll e e t t no ,m Oe idre a'e11Jf;a m1t. tes ·l~s Cl'E" use,s diéicUwmations id'e l a Ji- La. 11 ;c1li,gio'Il est sa.ns COIIl, t reid'it le m ei lbt'e-1Jensée? Re,cu1er l'•buma .rni,M 1de 20 J.eu,r moyc,n id'édnicaition. Vou<Jo,ir }1e :1• ,e1· ide fense i,gm,em,e nt. c' est fa ire siècles, 'J.a fa i re païenu1e. Cela s'a,ppeJ- tr ,ainic,l1e. 1t.ro1n1q le 1}e prog•rès, la scienœ! · œt1'\'l'e uée v,our J.e t:empis ,et srté,Supprimer l',e1nisei ,grneme.nt r eli,gi,e.ux ri 'le pou·r l'éter .n>ité; c'es t .pa,r e:lle, en ~. .Vélr·o :le, e'eist ùt~1·, ,pwr le f,aic, tornt P1ifr'1',1q1u' o,n fowme 1die j,euin,e1s •cœ u,11 s à fr eâ,n •rn011·~1l i't l' erufarnt el défo ,1"mcr le l' inte J:Jig,r,n.:1e du , 1r1 ai et u:n,e vie ent ravajl l die ,la l'roY.iidence. Un ·L•llifa ,rn1 itièr·<>à la ·p,rrntique du ,bi en. élevé ,sant:1 prirnt'i pes 1·eli,g-icux l'Sit uu Et, qrnoi1qu1e ](,,s t~n.fant,s ,d,e ces écot'llJfa~ü perdu 'PO'll'l''k1 vie mm·,ü/Je· car les ét u1d, i,e;n t 'l,e ,cat é0h isme, c,e1t l1: c !biian' s''[1 se t,cfll·c.:onL1'e de·s 1t0mlllllP·s•11ue les1 ehe iùt po i•nt r,ert:a11iclé les awtres. Conseuils ,prirn:ipes '!le ,philoso!l.J!lti ,e :1,œt: i on- Rulltons les ,s t a.tistilq ues 1féidiéirat les et ·n1eJ,l c 1p,eu ve1nlt ,élo·Ïig'.11e1·ücs •eX!1tè.soù n.ous ,po,un·.o'D!s.no ns oOiD. vad,n1e1,e q u,e ·eowidluis,ent J.es paissiü,ns ,e,t l,es i1J1;st,ini0ts ,c;est ewco:iie là où le,s enfa n,ts élbu/d1ien1t pe•1w0r·s, à. q 1û fe,l'a-rt-on 1t;1·,o,il,e qu'un 1:t 1·,eili.gio1nq'llie l'ins tr u cth:m e,s,t en ·e11fa'l1Jt S0Q·1i1i rde l'éc·olc ù qru,i nze ;:i ,ns, honneu,r. JJom· s'ahsm~ber dallJs J1es ipémiibrJ.esm·ia- Ein voyant, ,d'un côt-é, ,ce que pieut, rn•ux rdr,s eh amps et J.es rdJu.r·eismaitiguei,, e~ ce que îai1t la reügi-0 111. /PO'Ulr l'éidmcade 'l'a1t o lireir. afin ide gague .r s-0111 pa1,n, t10n de J'e:nJfa1I1ce;,d/e l'a,ut r€, fi mpui s1

36 sance où l'·on e,s,t ,rié1d1uit sa,n,s son ca neotws, il est facilie ide ·COilllpr,eirudlre queille'S ruimies on pré~)a,1·e ·e'll cJ:ias,sa.nt le 1prlêtr-e1ù,e l'écoJ,e. P., irus,t. Ver lbier .

---------·----*

d'un

Des conditions enseignement fructueux t SuiteJ

I. Il faut préparer. - Ay ·ons i.e ,courn 1g.e die Favoule.r. li y .a en:eo111e aiudou,rd'h ud. ,t,11otp!d'i•n,s1titu te ,rnr,s et kl?1rusiti1mt:ri•e0s ,q·ll'i , se f iant i:L la fo.11ce ('?) ,d,e Jeurs ét ud·es a1ntér iieu:r·es, à La so1üd1 Lté de le1U rs connaissan!ces a,c1qui s,es, à la, pll'éten!d,uc s11fifismn1ce,des ma.nu 1êJs 0.11 de •eN'.tiaiue 1s 1,e.-u,es ola;sûque,s, n!églli: ge ·nt la, prépa ,rnüon die lieurs 1'eço1 ns . Er1·euœ ,f.n1n ,e~1Jel .AJprès lia priépa1raiti,on, t;O·ignée, - étulde.s no11'1lllaŒes,c-Olm_p létées par ,wne éturde d,e to,us l<es jou,r,s ]>Ou11·rnff1ermir ,et éten1d,re s,es connaiissam,ces, - l,a p,rélprur a.tiŒ1. pr,och aine, ·Ùestinée i:L.se metJùre à même 1d,edonner ,ses le ço:ns a;y,e,c méthodle, pa1t,ba.in t a•yec fruit, est touj,o,wrs néoe ,ss,ai ,re, itn• d is pens ,alb1e; et , si l',on s'y .aipp!li,que 1'égulliè1•em1e,nt, ,e.J\le,dema:n1d,e1Men t'M peu de 1tieimps •et ,d'eff.o,rts. 'Sains prépaJr,arti,on, le hasard seutl oo'llJd uit l'éco ile: ,commlent coor1doruner Ia ,J.eço1n:,ruouveille ~uv,elcla 1m~cé/d1ente, ,si oettie coo,ndi,nia.rt:ion n'a ·.p ais été méiditiée? Je ·m·!atilll!S folrt que le ,régent qui improvi1se sa I,eçon, ne sa 1c.he pas tJrouv,er l,e,s ex,emp1'es saüüssan bs, les expli,c,a'tioins da i1·e,s, suibsfa,nt ielrJes, no n a:bstiraü es, ni l'Outi,niè11es; quli l ne puis.se 1Pa,s ,trou ver 1d'em1ba.éie,]es ,objeibs i,ntulitiJfs né cessaines à l'intie ll igern1ce de lru notio ,ru à iucrnlquer, qu'il ne p,uiss,e ,a'.r,river à foir:mwler tdies 1con,ci1'usions précts,es. Les ·JJ,lus haibi'les y peuvent ~c,ho11etr.L'iensriign .e,mmlt reisbe fiid'è,leimenrt co1I1Jfus, obsct1J1·, sains Î'111tiérôt1; ,c',e•st le ,stérile ve11ba,lisme , u,n, 1.n1T ensei,g,nerne ,n1t de moil s sans idées nettes. La ·conscienœ de cies maîtreis imp ll~OIVisa,four ,s 1PelUrt: eJl e 1

goüter la paix d10s hommes 1die bonne ,-olon té? ll. Il faut vrad11er. - lP.réipa·N'èl', voilà le pœetmier 1s,o.in 1qu:e doit pr ,eirudJ 1,e l'inis.titu.t·eu,r. Oraditer, c'est le seoo .nld, et il ,dépenid din pr em i,eir. La, 1gll'.a 1d.art:ion est utne 'loi de J'ernsei,gllllemffilt. Enseigilllez-vo.us a nôo:n.rid'hui ce lqJUi devrait fatine la ·leçon de· dlemain? :prn~s ,etnite.z· VŒts un détai l qui ne ,diev1r.ait venii.r q11'-a1pirèsu n a:utre ,en100,1 ,e irneo1nnu dies éllè\v:es'? ~fa~s vous 1tlr,ou1bl,ez ,l'inte:lli geI11ce!des 1einfam1ts, qui 1J1JC COIJll[lil'C'Jlldl 'a ,ni ,n•e ,r,e ti enldira rien. IJ,e,SJJl'Ît de l'en fan t verut être guidé coillilllie sou ·co:1,ps. QuliJI ma,rche ,pa,s à pais, soutenu pa.r lie !maître; iqu''i1 ne ,r.i•squ1e pas 1d,e fombe,t, de s'iégare1·. hu.itoa:is .la. ,mè11 ·:e, qui souüeint l'ernfa.nt ,et aissure sa mrur,cihe p;rnrrd,eg'1,és;fa,iso,us die ,même 1pou,r l'i,n.te)liliig'e[l)c,e . Sam,s .g.ria1d.arti oo dams J'.en1se:igneme1nlt;ill ,n'y a que Ides ifaux pa,s Pt de~ 0hutes. Avec la g:raJdation, les noüons se so utï,eln/ll,eln.t , sreruahevê tre1ut et forment finale ,ment un to,ut ll'<)llll ogè.n,e ; l' éldifice éd •ifi.é S'e wus alidle de ,pl us en :pl ns et tiienidir a, 'bon con1rre les at t.a 'qwes ·du temps; u1nierevue intelligente faite à certains i:lllterYal'l,es ,su filii"a pour répai1•er lc ,s 1orèch:e,s légène1s quli <po1urra,i.en,t ,s'y êt re produi-

1•0.geult ·111rne ,gr.run,de l,a<titultle pO!UT J.p1n' 1lo!rJlll'elr <p1'usou moins ld'éiJeilldiue·et de pt,of.o,nld1• 111· s uiv ~tu t J,es ex ~g,em1ces des Jo,c:ailit,r<s,1:;,e}o1n la ,dtestinée 1pr ohaMe :de :l a géné,r,a'Jité ,d,e,s élè, es. Pu is la r~t,üMé J,es mo,ycns. S0nge ,o1rns-ytb i,en: 11u t>nir1if>mi rôde rutl'f•orur ,die l'é!co,le; s'il y pi6n~tn\ lïnerüe eL le .sommeiJ l'eura11,üssi>11it.Oet ,enlllemi mOirte'l de s étuÙ0\", c',est l'·enn,ui; ,et :i 11

L'e,J.JJnui '!Ntqndt ulll jour

tes. ,Etaibnissonis d.o•ntc rnne salge gra :d,a.tfon.: ,g1ra1daüon daillls Jes ldiveirs,es leçons don.1nées a!ll IDJême eou-rs, grruùatio1n amssi .suiiva,nt ,qu'i:l s'agit idu dr g,r·,é inrfé1·1~eur,moyelll,, S,ll(périrur: pou11· ,e,ette d·ern:ière gra1dation, elle ,devrait êtiie in\dri.1quiéeso:ffiimair:ement rd,allllsle 1pmg1r.almme-type ·qu',01n réel arme 1depuÏ,i q ue'lrqn,es .aminées, autour d'Ulque l 1·è,fl',nc 1, e mqt'J.sme ,l,e,p:J " leus 0om'plet, et ,sa1J1s quel i,n~)O's,s i1bil e d' ,a:ssur,e.r· la ,eo lliCt'lll" fü·,i1c.ité·des co.ur,s. ,III. Il faut varier. - Un 1t,r,oj1s,ième poinit à olbsel'\'et·, ,c'e srf: 1a. Ya,riéLi ,ù,es ma,tièN•s: bi,en ,q.u,e Le pr ,éten!du JY,l'O· .g,ram1me e111e0Tèen t1fimg,eles ait déleœminées pom· ch'a!qne deg ,ré, i,l •l,aii,sse

* Enseignement

de la grammaire l{(;pa rtitio11 des mntières

dnns les trois cours ~suite).

tle '1'•ruu.ilf0il,mité.

Tl p.(,n,évrera .d1a,ns 'l~s ,rnngs ,de no!S 1\Jè H', si notr e· ense'Îlg,Illl"lil e,n1t es t mono t,one. Fira1r1-,éisd,e léthair .gie et id'iiJnp ni1s,sa:ne{'.,Îlls ·me ti,o,u1v,eront plrns d'ilrutéirft à rien; il n':arnr,a .pluiS :pour ,e1Ux ,lJli cO'rnleu ,r ni sa,vernr. ;J;)f.fo,1\'o!ns-nio1ns idon.c 1d1e ldon,n1e,r à. 1t01S .h:<;·Ons en << h1s mettant ,en ·ee,nt vii.<H,Q/~S.di1 wms Ji, i1our IJ' iut érôt ,donlt e]]iels S-O~Jil: :Sl~Seeptiitifos. Nous n'y pmrwiem:d,r·orns - ·lJIO'llS fi,rnis,sŒl's p.an· où no,rns ,tY01ns 1rommen1cé - lg1we •pwr u·n,e sié,11111ellc. rien ,:-:r· 1prépar.aüotJ1,. . . ,µ,e11so .-\..irn;i ,!'enn 'e!llli q Uk' no111s·ve1 n,01n1s ·de l-iguai!eJ·, gm~itte·ea, iuuiti.I,emen 1t l',emt•r,ée •clt· ,n,otl'e da·sse: il re ,s te.NLn10,n,teu.S!em(•n t {'O'nsi,gné à la ipo.rte. (F.im). Fra11l,;.

I. CO URiS INFÉRIE :UR .L PROORA(M:ME: Ver ,be, n;orn, pronollll, uldoetdi!l' q.ua1hflitc:a1tH. 1B. NOTiû.N.S À ACQDJ<)Ri!R Dams (·e {·01u1r1:;:, ·oo ,:,e ·c.ontentie l(le fai.rie ron•nait, rc l"ei;;s~·ntip'J, le plu ·s .gl.'01s, sa,rus .,t,t1l0un.· 111u1arncc, sia.n's J.e ùd ,J·,ais · ,d·i~s•PX·ecpt ions et d,es ,(·as particiuilier1s. A i1nsi: a) qucint au verbe, on en ét!u,d~e.Jes trois 11!m1pspri 1mo,ridia ux: :passé (ilJllpa.rfait), p.1'€1s en t et fllltn:r d•e l'ii0ldica ,ti1fIdes ver bes èfr~; et _avoirPt dians les ctiolq 1,ypee d·c '(;OUJ uga'rso.n.s. l,I va sans !dire q uc c:e 1

trrurnil 1se fait to,uJ,o,ua·s pair 1p,r1oipos·itions mbsol ues . Ex.: .« Papa est maJa,. ,d,c. Tu a,s ;r~j,s,o,n.. Il wime l'étrnclie. EllLe ,finit Je dern.ir. Nous .cu.ei,llo'.Illsdes !C';f~·i1se:S. Vous re~e ,v,ez ·utn,e réco ,mpens •e. lls romp{-"nt Je ,pai,o. 1Ell(•s i1n1t-em ·o·mp·ent Ja. ronv ,ersa ,tion .>J 1b) Q1wnt an nom, oln se conrteJ1te de l,;1, 1dli,stinl cHon ldt11n.om suje t et ,d:u nom ,c•Olmplélmen<t. c) Pour le pronom, o,n fe.ta, c.'-0 1mipr euld,rP la ·di,!',th11Cti,on ,d,eR trois 1pe rso \nfI1J es g-ria1mmrnt.k.a1 1'es, maJs <l'utn:e ·ma1J1ièrc contc,rèt+>. Ainsi <lian,s une 1réiunioo de J)'P1rs ünŒ1es,·q,ueil1 lp esit 1ceine ,q,ni joue l'e rôle Je 'P'1nrsim 1p,o,r,tanrt, l,e :IJre·miier rôle'? C',eist ·ce1He 1qn,i l}arJie arux autr ,es: vo,i'lù 11~ pr.eimiièr~ 1pers onne gramm,ati'èa'le: Je, ·no1ts. N-a,tu:re'lJ,e1me\nt lai •pe ,rso~lne à qn,i I' o1n. ald11,esse la JYair .oQe, à. ICJ'lll1',0111.va:r1h', vieu t im méldâ.n t r ment ap,rès ceJ,l e qui pa1•le: e'est ·Ja s:ecotllide 1ma.N1ca.l(': tu, vous. Si ,c,e. peir.sourne .,g,r-am 1Ui a la Pfü'oile pm·Je id'u:nie 1P lni KJ ,er 1son ne a,bst"nrt:e. re1tP iprrso 1n1ne· o,c~cuipe 1da!nis 'l' aiSsemib Jée ,le tiroisième\ :i~a-n,g : e'·est la :{e µer ,sonne: il, elle, ils, elles, on, d) Q1Lrfl n.t ù r a•d,jeletif iqnia·J,ifi:r·,atiJ'. ,on se ,c•ontcn•I éil·a ,d~ la id_.i ,stirnot.:iotn,,de l'a.djec,tif aiH:ribut et de l'a ldject,id' Gpitrhète. Ex.: Dieu e,st tont puissant . .La; v·e,r•tru n ns1tèr ,e 1rebn ,tf', 1JJC .r·;a ld.ieiu:x: so,I1ei1l 1a1e,s cenld l'ho11·iz,on. Nota. - 11 fau t s'entern 1d,1·,e suJ· le semis ·de ,c,ette expres ,sio1rn « ép itlhète >J. 1Cert,a~n1s :œnteurs arppelJ.e,n1 t ,élpiithète, J'ald:jecitif qœhfica't!if. que cet aldde:etir soit nôœ.s,sa1'1'e o,u 'non ,au .seùlls de la IJN'orpos'ition. Ex. : La. truble romld'e, Jt> !bon é:lèYP, ·1a 1blan ,c1be niei,ge. La nuit so,mibt·r. Cr tt ,e n.oüoin sulffit , 1ux élèv ·es 1(1'11 1co1nn:•s ,q,ni no·ns ·oic,cu'pe. D' .a.utr:es en, t.ein\d,e.nt~)a,J' étpi,tihèt-e, .Patdjeie tiif q ua 1Hfieati;f ex,ph oa,tif , c'est-,à~d.ire no,n1 rnié<·.<·Slsaire a,n Sf'tlllSde ,la pr-01nosHion ser. .l' ' vwn:t u,nu,q u1e·men t à dlonnf'r au stylt' plu:R 1di e 1·p.Jif'f. ( \om,me dm1s : Le <r,aidienx st)IJpi,J. fa W.an,ohe .n,eige, la som hrE' md t. Qrna,u,t à l'a ,d•jeicti-f iq,uailificar 1t'if uéeps,sai r l~ a1 11sen::; de la pt'O\.P :o,sition, 1

ils le n,o,mmeinit aldij,elc.ti{iq,waŒifiicaJtiif 1dé-

,srnnmels: Œ'inifi,mitif ou nom '1el"bia.l, le (aidj,ecmf venba'1). te_ Les élèves reta111datai,r,e1s,serout pu 1ic) Non: dirsürnctiom. du nom ,commun nis. Gette ldli.stilllicoion e.s.t IJog.iique ,et et d,UJnrom p1,oip•11e;règles très g.énéa.·a(',oDJsrti,tU'ernniexceHernt exer1ofoe ide j,u- les du igen,re ,elt 1dn 'lllDlllibre. d) Adjectif qualificatif: gem.ent, d'ai: 11eu!rls in1dis:p,e1ws,aJMeen 1es mêmes 1 n. aiwaùyise. Toutefois n'y toudho,ns qrne rè.gŒe~ert: Je,s de.gl'és ide si,gnilfi1cart:io e) Pronom: les d~clÎJllais,01I1;S du pr 0dams 1,e c,ouvs moyein eit ·s1.11périe11r. e) Les rè'gles gélil,ér,arles de ].a, f,orma - in.c)m p,e1rsonnel; le pronom neut re le, le ,P,ro1n.o::m imipe,r,sonnell U (v,ed)le fu:t1r tion ,a,u,félmiuin aiveic e et de 1a .fo'r,m,a. tiorDJrdu pl11uie'J aiv·e:cs ,dies nomts ert ,de.s p en,s,01n1nd),et rle p,ro•nom ind 1éfirnj. rf) Adjeéti f . déter-minatif: en iJn,siiSltaint aidjectii:fs quahfi.catifs et les te1•miniai· S'l11r1~ '11u~u11ce qu'i'l 1ma:rique et sans sorn,s <l'es verbes à l'i11Jdicart:if~résernt, idi,s,tin~u,er e,ntre les ,différ,ente e es,pèà l'imparifarit ,e,t a,u futur. ces d'a ldjectilfs détermi1I1a1:ifs. Il. COURS ;MOYEN g) Article: diistinction de l'ar,tic11e diéPrmière année fillllÎ,ertrdrel'atrticle in\d~finri. ,A. PROf:t1RA1MùfE. - P ,ro1pos:iU01Il\ Ar,tlic•le défini: ,a;bsol ue simp, 1e. V mîbe. NOIIIl. P•I'O]]Ollll. 1. f.orrroe 01r,din:aire: le, la, les. Add1erc1tif ·quah1firca1tif et ,dlétrernrui'DJarttf. •2. fo:rme ti'lid'ée: l'. Iialrticile. L',a,d>ve,r:be . La p,ropositiorn. R tfo~'1ne'oontrarctéc: au, m,a;, du, La ·CollljmnJctio!Il .. EIJ.émenrt: ,s oonstitutilfs des. ld,e.s imots. J\rtide inidéfini: 1. fo.r:me po11JJrleR &t:res qu·on iB. NOTIONS A AOQU.ltRI1R. a.) ipeu:t ,compite,r: un, une, des. Proposition absolue. ,On y éturd'ie la pro2. fo rme po ur les êtr,es q œ',01ru ne positio 'n afbsoll:rne idont Je venbe, a.uxi ipcut pa ,s com1pterr: d1t, de la, liadre ,ou ::l!ttri'butif, ·est à ,l'un ides de T.', des. tellljps ldu mod•e i1ndicarbif .eif:1que l'élève aTIJ)ellera simp .Jement ve1·be; i11Js,isfoD1s 11) Pniposition et conJonctfon: 1bie1J!fa i1·p com!J)r1endr ,e le11r définiü0t0. su,r les diverses ifo,mne1s dre il'a,N riibut i) Adi:erbp: insisfor SUJ' l'ald n ,11be rd'e et Ie-s ,divie,ris ,r,o,m1p0éments ld1u:'VŒ'be attrib'l1tif ; à 1c,es 1no,tions ad•0ruül'ns ,cel- nfgaüon et su'r l,a 00,nrsh·n1ctfoU11ide J,i <i,pot-ition néga 1tiY,e. le,s d·u 001u;pJrément ,détŒ'llnina,tdf du 1pr· 1 1 6) Poni1.· fim,ir, no ,tiolJls su,r fos èléou nom et id'es ,co m;pléme1Ilits i,Jllœirr1ect,s cir,constafilldels die l'aidijc'C'ti.fiqu1aflirfirc ,a- 111ents<l<'smots: syl,Jalbes, 'Yoy,eN1cs,,oon 1 s.onnes . SepiJ, tif. De l'éltUJdie 1dle fa, µr01po1si t ion, on pa:sise à c,e,He die ses éléments. lb) Verbe, a,vec s.a coruj11gais01D. vivian,t,e • Echos et sa ooujugaison morte, e:n: se 1bor1Jla1nt de la p1·esse pédagogique à J'étu/de dies tem 1ps de l'iinld,ic.rutif aiv,erc tourtes leurs Il'IJ1a1nce1s. A prl()lp'o,s de l'é,twde d'n ver:be cc,avoir », i,n,si'ste,r s11rr Après le ,,Jo11rna!l •des Instituteu,ns", Jeis J.otuti001Js ~e,11baŒesll'omiuailes: cc a,- le :Marn,uelgéITœœarl,à so,n ito,m·, a1c1I 1esse v,oîir> C!hau1d, f,rJ()i(Ji, ,a1vo:i1r failill, awoir ua1 pressant aip:pe!l. à ;tJ0us ses .conlfrèsoif, aivori,r pitié n, e,tic.; d'arnre 1corn,pren- œs de la ,pr·esse ide l'enseigne .ment et :d•re qwe ·ces J.o·ornti•ons sont insép,ar.a - d,(:> la ,gramide JJt'e:sse po·ur Je s,eco1J1Jd,e,r 'bles ,qrua'DJt:a:u S'e,ns et 1dam,s I',a:n,aHy,se. filmls J.a. carnpa:gne en f.a1yeuir lrle ,J'écri- 1Poin,t ld,e 1nort.àons su\!: l,es mo1dles; 1un tu1•e drr:oite. Le jo1u;Niia,l1Péd'aigo:gique simlpile a·per~u Ides idJeu;x mOldiesirm[)cr- f,r-aln!;ais ,es,trime que certte tdrernière d,oJt ter1m:i1Illwrrf.Ex .. 'lJa viertn 1au1stère 111~bu- parüci:pe 1

··----~-

~e sn1bRtiJt. 11c1· à J',ér,riburrc a,n'g,laise :pour ]f'~ mo1ti1fs sniYanLs: 1

N,uil nû p eut 11.jC'rque 'l'é crituu·,e ,penchée ne [)rC>Ren, t,e (le g-,ra.vC',set sêrieiu:.x i.ruco,nvé,nicnts pou:r O·e.;j 1c1unes enfants. On o:bJig1e, e,n ('(fifet. ces [}acuiv11es[}eti.ts il se <tenir dan~ Le co:rips ùoit être 11,ne po.s,ition ,anOJ."\IDaOe. 1 1pe11cbé et illPIPUYé to ll!~ enti er rd'111ll l'lenlfi.côté; il.e co t~d'e gauche 1d0Jit être plus élC'Vlêq11:e

srnre, 1rn,ilstse11,iêtre

r6solJ.uies a,vec

d'erffor,t et ld',awli,cauiO'll.

= peu

Loin id'·êùre U'll e>-.eeTc,ice!fa:s.tildieu x . la. di~tbe ofüi1·e ùO'Jlic un ,mo,yen int6ress1alllt rdle toojr [ 'a:tJtre111tio:n id e ·l'e.nifruwt lntl1ei,ne, de l'ob ~igeir à !P'l'ns .d'ob1>erva:tioll et de ré:fllexion . Le gorftt de la lecture ne fait. iel'iallll,cuirs q.u'y gaign:er. >>

•

~e :c:liroi Jt et ceh1i·{IÏ ,se11r6cont,re 1e 1cort1)Jls. Comme cou1séqnence , l'épta,uil·e ga11,che reiIUo,nte,

rf,,t ll'<;On rd'a:f'itfuméiti,qu.e 1d,Olitmethl'e ,~n .i'eu 'ln, rri,:.so,rts in,Le,Jle(;tneh; ,a,l" h c·ollouno ,v.ert6bra.le, eJD:oo r e sri flragi~e ehez los je.tllllleise11faJ1ts, dév .ie ùe ht \PO!'ition ve1r- l'euf:an t, d6vt1.J.oipiperso,n Jiugem{'ulJf, l mi 1·ic,1le, et Oe côté gauche cle Oa ~)oi'trine vient ap.]1re1J11d~'e à rais,o,nne1·, à. tire1r id~s <;o,u!i',11ppuye r }Jllus ou moi ,ns fo,rtellnent contre sé~]Jue .ncres rignmte 'u,ses. A ,c,elj}l'Op,o,s,le 1-0 ,bo,1·d'Cle 1a. ,taNe. Cette positiOl!l ipencbl-e ,.HuHeti,n des ,Has s{'s-A,lpeis" fa1tt ,1•efOTce la têt:c à 1'l'"i:n.c l iner en a:.an,t; les yeru~ ,s,r, :ra[>1i,ro chent ,du pa,p:ieir, s'McommOicleru..t ma 1rqne'Y· que que1,quit'ls 1rnalit.1·esont ,J,e tort dt> fai ·rie ·dégp,n:6n·1· l'onrs.pi,gnemeill,t IJ)P1t il. p~1 à lIDe vi'sion tro[l co u1r1te , et la rnyqpi e rSe 'dé,vd01P1pe tout â s on ajse . !il eS't d Il ·eaJ1n1ill~Il Œllie SOide 1d"ex,e1·ck~ 'lli€r cert~1,in qu'on obtiem:ùrait une très ,!l'ramde <·airniqll'e. ('.p q,ni .Je p 1·0,n1ve,C'',est l\1 :w1ô!iu,ration CJ1 exi,g,ea11t h1 fonmuJJ;c· de G. bns, d:ms le s ,ex,er6ces é,c1·its, 1a:0so,pé~a,nld: « urue iicrit.m·e cùroite, sur ,pajpic,r droit, n 1 t1i,om; .arlrntmitie,s qui ·de·v1•1J'Îit: ,nt êht· 1?0 111:,sdrnit » E .n !l)llac:ant Ie corps dallls u'lle r,~seT1n~c>.s ;\ la, ldémo ,rus,ilraüon o,nulr ou :-yirnétric ,parf,ali te, pa,raU!èilem(,mt an bol1d de la -t·a.ble. ,le 1pa1JJiC'tplaeé iù-0,•ant ic milieru <lu anx ·n~1·isi0!11Sfai ,t,es ,d,t"\',lnt- le t,;t1blt:ain r<n1]JS,1,es cléd11,tions latéral:e.s , qui son't acu oit·. C\, ,q nt l'inidi ,qn·P e11:c·,o,11e, ·e',est l,a. trndlil1c1tJ11eint si rfréqumll1 :œ, ne ~e prot1utirai rent ,s11rb:s ,tit 1~tiolll, f'll ee ,qni eo1111c-e,1·111IL' le:; p}UJS. J11·01blè> . 1 Jl Ps, 1 rl1P ln. 8olu tio u ,;rn raiso1111eEn nirndaut n a1nn•P'11Cln 11o~it.ion .t1C'hl tète-, fü,ux krml:' :; q11 ,p !' ou ('Qufou1tî n>·· on C'm\pêe!H"raj•t ,son r,i,ni)ro.cb€1men,t ,co;nti:nru 111c11t, 1

ilité ,où YPrs Oe un1piP.r. rt l'on feirait aiu,oi d.i1sumn1î- l,01t'trit'rs: C"\•st t>uJiu lïm /W88i1J e <:a,rns.e de .Ja myo\!)IÎ 'C. ::\'ollls t,e hi, 1n·irn.:i9)all, S1( ' ifro 'tlV\'IJ t le·s (> .Jè\v·P·f '' ,<·x p liq mer l 1•·:,; aj(J!n,t,rnms (]ne l"éct·itn.rne rlrni1e ·L·st rl'é.eirit u,- 1·i1g11l,s (] JJ'il.s a1IJ1pli ,qtl t'lll. a·n '.llloiui- Jps n • nnl1m-eHe. Bu eff.et1:, exa1U1 i'lllcz !le tout jeuipht ,1' '\'IH.;P,ll'l •i,l'Jle s. ne,« PT1,fan1t;; /l'l!Xf!Uels Y0u;; flon.iwz , pom· }a HiP-11,fü,.s mu.U1·cs 111( ' s\· dn111knf pa,:,; 'pn,1t1it\oi·e foi, , u:u cray on ou u 111<e !)JI'u1mc. Von·s 1

YC'mK'z qi11'1n1,e11ull'enx ne songe ù '))enober ~011 calüer o u i;oiu awdoi s,e œU'l1 ,côté o:u ère J'a,rntt,e, et qu e tons se m ettent . sa.us /1ésilr1tio11, à éc,·in: droit.

,,rn'a;,·,1·c· l\1 i•de 1<111 t··:uku1 . i'ls po1wr1üt •urr 1

idfvp1Joppe1· dH•z l1·u1rs (•lè n' s fli:1,bi t1nd(• r1'es ra,is,onuemcntis jivst,e:,;, l(• ~ofrt de J'.cwd1· e c't de la 11,réici&i ·t1 111),q wrtli1tré::; a m,s i n(~ûe.sR'n, i r,0s 1da,11s 'la. vie q n:'.urn sar * "' * Au S'lljPt de 1s 1cfartées , '],e ,,}Io1rnitru11· mir ipo si üf. dc•s I1n'Stituitf , u,1·s a)1·-iin.aires·· d,e ·Belgiq,n~ dit: 1

Les ilietées ue l)eu .vt'.'.nt1: êtJ.•c dorlùO{los fl•uit· tueuJSieime'llt qu'a .ntaiut que les ienmeis qu'ciks conüenmmt ont é:fé déjà V'US cm crue.dc.s exeiociiees 1wé1)m·atoiit1eS ont 11er11üs Ide r ee0111naîtJ.·eI'ortho1g-r(t1Llhc die arll'taii,n1< ,wot1, il1œüvés. Il est arr1su~sa c de ,ehairg-,ci· Jets dict{,~ de mot~ incO'll.wŒs, qui dfro.ut1:ent1: !',enfant et 11,eüé co11Q·a.geru.t. .:-.·{>eessité clornc rèe bi e n d10iki1t· lf's dict<:cs. l'L ,(],e l<'!s uiré[Ja1,cr ll)o·u:r- que ~es rditffic-utllé;; ra k;ol)rna]}les, q 1u 'on t:i.\8ery,era ,1vec me-

* Conditions

que doit :remplir un aspirant institnteor

c~:nrnt de ,prépa!l',1'r un en fo1n.t à <'.u1t11f'll' dlans .l:i ,c,a :t,rièrc df• l '·e11 ,se,i,gne1me11:t, i I fo:ut ,s'a:.~st1irc1·:sï :/ a to1ufüs l f' 1s (l!Uaili Ms niéeessai rc·1s po u,r 'd.e,-elllir ·un ,bon nrnJJbr,c. Tr-o,p son tYent 01n ne sr pré 1occwpf>'fJllf' rd,e 'l'i·nt,0lli gen 1ce ,r}p 1'eu fa1nt C't (le la ,-0Jon1lé 'rre ::,;rs parent~.

!La ,wnlduit e de ·oet enifiamltldoi.t êtr ,e mes premiè 1,es a,11nées 1d'·en,seigne<111ien t fbon1rne,régulière; il fa rrnt ;qru'il ,a.~me l,e j'aJva .iis ,un élJève ,qu'·o·n destinait à être tr.a:vail in tedl,ee<tu el et qu'il ,s'y a1pipli- 1't?gent. ,J'ai vou1'u m'assurer si c,e,t enfa1J1rt1f,e•ra it un born éd,mcatieur. Je l'ai q ue ootièrement et .de ,J.ui-même . ,o{j])} ,me rnoniite ,u,r :penlda1u.t ·Ullli1ca1raJc<tèreéga a, à fa fois ,dio,rnx et employé ,vr,o i s siema1ines ,eo1nsécutives. J' ,ati pu rfiemne,Jd'o·irt lie distingu,e,r die ,ses ,condi s{',0111 1s1ta1ter ainsi que c•et e1rnfamt ,s'aic·cirple.s; ·oar l:a pa rtien1ce ,est une quaùité sans la1quieUe ce sera i t foli,e ldle vo,uil,o,ir qutitt:alit a.ve'c swccès Ide cette ,tâche dé virwe aiverc le s enf.aillts; srunrs g,m1I1,de li·ca,tc : il ébait rdonx av ·ec 1s'e,s pe1:i,t,s car s , a.iimait à ·moDJta·e.raux a1utlt·es énergie, .I'in,sltrt•u te uœ se 1diéoo,ur·aig.,er~.ilt m,a,raic!Je ce q,n'i l sa1Vait, faisait ip1·euve ld'u ine 'aiu'X (pll'eaniel'ls ,01bsrta1c.Lesq11'i1 ;ren1c·oui0 cerfa:illle dignité dans se.s marnières et ·tr,e1rait su ,r sa ro,ute. :Un enfalillt, a,vec rces di ·srpo1siüotI1J S es- id'•u,ne ce,rta i."ne .fo1ric,ed·e caira1ctè1re. De rns, j'ai con 1C:lu ,que .i'.ase·nti•e'lrles, même j ,ointes aiux 1qrna1lirt-és 0es olbserrv;artio1 q nie va,gni font le j,e un e lhoanrmre vertm,eux , ne vais t1ro,U1Yéune rec:1~ue de q rneJ1 po u ir.r·aJ·emlterucoœe, ,sa:ns .ilIIl!pir:uldlence, leur. E·n ef.fet, ,ce j,eu.ne holillme .a fait UIIl •exc.e1 l1lent maitne id'é/c,Qlle. être d:il"Îlgié ve:rs ·la ,ca1rrière ide l'ensrei/Ce ·n' ·est ipas qrne pour d,eiv;en.ir un gn,e/menrt s'i 1l Ilie 1possédia.it, ·etDJ ourtœ, ce1,tai I1J es ,ap<tituldes rphysi,que 1s et iintiell- 'bon 1J11Jaitre,il soi,t abs ·ot}ument 1ruéces· saü:e ,q.ire le fo ,tlll" é lève ide .J'éc-01Jenor lectwel 1J.es. illinsrti turbewr 1d,oit jou:iir 1d',wnc ,00I1Jsti- ma1le po,ssèlc1c to ,urt,e,s ces qua,lités à .J'âbution ,m~bus t·e ,pour rrempli,r u,ne rtiâ,c.JlJe 1ge ,de 14 o.u 15 a1rus; il est bien rmr·e q ,wortidienn,e plus fa.tig •aùlte ,que ceHe ,d,e ,r1en,c,ontrer des etnfantH ,aussi heu. du l alb'Our r eur ou die l'ouvrier. On Il!e 1rcu,s,e,men t .d10U€S trw eer ,(;p ,que ,non,s N orns v,e, n rm s d,e peuit ·exig,er qu'il a,i,t uin visa:gie rd'u,ne ICOl!lllllel'htéaJ d•o1nrt il fau;fr<'guila;rit.é p,arfa.ufo, ma i s il est. 1DJéces- {'OilSildi(k,OlliS saiire <lu 'il ne ,soi t ,a,ffüg,é 1d'aiucull!Jein- SC Nllpproche.r a,urtœnt q,u'il est ,possi·blie. LPIS .qu.a/1.ut ,és qrne ,uo,us ~e,nons d 'éfirmitG quri le mette dians l 'ïm;rws!sibi, n u ,mér,e,r 1ne f,u,ss·ent-e'l.les ,q,u'·em .ge ·rm ·e, litlé ,a,e relil!plür ses devo,11,s, ,ert 1que .se:s 1 ll'r pomrr.::üt espérer idre ,les iJ'inr s t i t!ute ,san t s ni ,r .iJdit'l"aits mie soie nt n i r,erp,oiws mitSJC diéivelorp[le,r iPluS trurld', 1g1râi0eà ,c,uû,es. •A.jrourtons à ·ces quaUirt:és II)hysiq aes Uùl e in te11ug,e,1rc:eau !J.llorun,sondi - :-;erssojns assildws (•t à l 'infüiruc,n1ce heurewse ,de l'éd 111e,ati{),nrdon•n,ée à l'éoole rnaiil'e, n:11j·ugemen t s,aim, 1dlu .bo:n :sens, .Jlichellocl,inst . à P,r . no, rnrn1Je. •et pa.r rd,ess:rust ,o ut la v.ocartion. Un jeu1

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,r,ait à la p,rü· ·ne hoonnne •q1Utise 1rueistine lf,essiun 1d'i'IIJs,titu,ter11t1 · draus ,J,a s1e1u,l -e vue * Lecture pédagog·ique ide jo ,uir 'dies ,aya,nrtatg·cs qu' ·eUc p,rés,en.Problèmes moraitœ te, - •et il s so1nt peu nomtb1'enx - ne (Suite et fin) p,oulrraJit jama is deiven.i•r 1qu' ·un maHr,e m€'diocir,e, et po urr sûr il ne ,s,aurati t y B. 'l'OLÉRANGE tro urver Ie 1bon1heur. Q ue sig1n,ifi:e,Je mo ,t tolérer? a) Sens 'Ll impor t e 11 fo 1n c q u e l' i:n:stjtu•teur, die SUfPpo1,t,e1r,de ,s,ou.ffü-ir; •ce pre mier aiv,a,nt rd.lepo'Uls.s •er un enfatr1t da:ns cette à wn1e to:Jéra ·nce mess·ens {·011~respornid voie , s'ass uire q·u' il a ,-érita,IJle:ment la q mirniP, à nne faiu·SSP l·olér,aal'C.::e; b} sens vŒ:a,tiorn p,oiur enseigner . Qu'il étu 1aie de re.speeter. I.l répond à lai vnüe tolé ave.c soi n sa 00.rndruüe; qu'i'l l'e rn[)lotic 11aruc-1t•.- Com'l'mem,t le rk e e.sit-i l to léoo'Illille mo,nitiernr. •0'1est wLo-rs qu'il ira:nt? P.orurq,u,oi l',eS1t-il' ! Il diminue l.a ~)oulr.ra ju,g,er s'il es,t à ,même die p·ou- :p,e·1'1,,J,c;1nne du com·t 1·a1di,c t.ernr et 1pa.dois voiir fafüre um• bon im.,s ,tituteur, Da:ns rnldii\men t en. ,le to•rnrnant ·elllJr·idi cttle.

- Vin,to.Jérain·cc ,ou, si l'on ,eurt, la f.auis,s·e in t•oléranoe, n' es t -ell e ,pais poissfü lc dans l,a caiuse ,rie, 1d1ans la dis,cuisit sioo ,·t So·u:s quen e fo11me ,sre p1•01du 1•lle'! I111Jconvellja1ncede oclui q•ui, s'é l"O·rnta:ntt,o,ujott11s, 0 UJbHe id'élooutr .r au tnui . En fairt, il ne fo 'lèr ,e pa's J'.opin~rnn ,qu'•O'll 'lui •oppose. Oom,mcnt ·con1c,iili ,er l,e resi}Jleet de l',01pinrion d'a•u,tii1u1i al\'·e,c ks cornvi'cüons qu e l 'on a? Eviter les personn.aütés, ·!,es pa,1101,es v iv,es. E1001ut·er d mis ·001nn soi -même s·a111spar.tiµeis. - Cans ·es ,de ·I'iu1to1ér.am.(·le: or guei l, Ya11i'té, ,sienth.nent die s,o.n fa1faullfüiilité pr,opire. - D',où vitent oe der niL'r sentiment? RC'lchen:hic>en rom1rnun (toute la ·div i1s i o1Tu).On rn1e•se c110it infaiJli lbJ,e que 1l()lrsqu'o1n a. ,en ipndag ,e l'i nexp,é.rience ,et l'igno,r.an,ce. 11 u·r· ,1t pars 'dt' prob l èm t' pa1·11li •CC'UX quf' j f• viens d'inrdi,q,uer ,q•ni ne pni ,~&e üomw11· Heu ,à, id'ntiles e·t irutérr~,sauts P11\ll1•eüem1snrve:c l es élè 1ves. Si F,0111 dlemamk1e maiinte111rnn l q,neHe pa1r1. il co11ri1L'l n1 ,à,e •f'aiT,e là ,c,Ptt{ s01t1t-e,d,c cas ni s,ti'l111s,.Îf' tiéq nl: ,dans l 'enseillb le d,u C'O 1po,11dsai qu'il me p,n·.nit nn1iur<'1l de l'y iut1,oldn:i,1°e pia,r Jmrgments (11011 Cl01H:,:·11, t1,iq,rne), ,f'1: d c ,t('l'le ,s.o:l'te qn'.rnDJe'(J!Ueslion s•e Ü'<Hllv.oo:i.t tbéo 1riqu •ememt ,érp•ni::;ée, OIJJ . p:asrs,e t ou,t ide su:itc, .arv.amt d'ern a1bon1der wne :in1,r,e, à. l',or1d1,e1d,es IH'O• hlènnes nwra:ux qui s'y r~rtrba,chent. .\iillsi, nons mènerions rde f.riont Ie.s d<:·ux •sériies d'exe,rciaes q,ui oDJt Je iplus ·d'im!potrtarn·e :cl.a.ns'l:ci fo1,rniartio:11mo1ra1œ rnne rpa,r ,t cenx qui •le .a~ln j euŒ11c1S1Se: 1

p~r s uald!éls ,d'arN1.1UJc ,e que , "Si eiLl,e était mo1m('ll11t:auéme111 ·t aiba,rndlolfinée, i,li fia;u,clrait, •u,n jou,r ,ou l'a,u,b•e, y ~eiveuir . 1\Tclredef, Insp,eot., à Va:rsovie.

* Enfants

faibles

d·espl'it

Dau,s t ,on s }es pays, ·où l'é:du ca1üon et Firu.•s,ti·U1 ct iun sr0nt e n honn.e1rnr,on ise pnfü l(;'Cnpe aiet twrl1cme'l1t d'·orng,amiis•t·r 1d,cs ,éc,oile,squi f.ruv,o :ri,sen !t le dé ve l 0ippe1me1 11tin tiel lectu:erl et mo ,r.a1l d,e .J.a.jieunes,s,e, e,t ']1e1Pr101blê11ne, tonrrj.ou!l'saiebuie1, {]ip l'enseirg,nement ipu.büc oorntinue à. dia.ir e TJ1altJ·e:(1e1si ou;vm1ges· mom'b,reux et 1·em:1r1qualble•s. DP's el"iprits géné!renx ont 1I1Jotwmrne,n.tr3omg, é ,œepuis rquel1qa es ,anrn~es, aJVC.''C un déivou.eme·nrt: méirit ,o,i1n ce 1.rna' l,he:ureu•l'e, à ïpro10rnre1r;'t 1'e1ruf.a s·e l•es 11'ess·o1uir,c, es ,diolIIJi: el'le a ,bies,olinrpouir. Ü\TC aiuss i no,rrnŒlemte1n1 t ,qn,e po ss ible. 1.1fut uin t•ellilP,S , iqui n' es•t pa•s enc ore Ri ,élloig-né ·d,e nous , où 'l'~co le a.~estait l' c•i:,méP a1nx en.fa111t1sanorm ,wux, c.es die 11..11,i,p•r.s étaien t eirw i saigés ,co,m,m,e c.on,d,rn11111 (,,s ,il, Yégfl.e1· t1imt· bien 'que maa, c·t leWL·11trs·eruce ,em -l'lais,s,ef1ta.rnt oon,si·Mrh r·oimme p,réj111di'ria,b 1J1e a ux p1·0g!l01' ,1lP1-< ;:tnt.l~es (\lèv es , la JJ'011 ·t,e .dies écolLeRue l euT ét,ait 1po int omse,rte. l}r1'l 01wr:11g1eis,d•e pernetrnnes rc,ouupé•I(·11111.Js, ou1t d1é1noulT1 é Yitto ri eu1Se1J11Jent '(.Ue t,outes lPs ·ca•tégO'l·ies d',emifants s,te1ptib'11es d'êü· e amo1rm,a•ux son't s1ur wmélim·écs. La •c:barrit:ié privée, lbi,e·11IPl us 1ff;lll(' l 'a,RRis,tan 1ee puibli,quP, ,a fai t it oert ont pour objet cle conqnérir l'âme ait beau rga 1·d d Ps h'n 1a tire::; ,t,éj o,uissa,n( es . et ciii bien; cle l'autre ·ceux q1l'i sont desti- J .1:·s ,élpilepüq· ues, l es som1dis-<JJ1 rueü,, leis nés à former le jugement et, par ce 1no- ,n (' ngl•e·s, l es •ra,chi tiqu ,e,s i1111c.u.r:1lbk,s, ;1Jen , à q11icler ,l'esprit dans la i·echerche ,ornt ôté les ,objet s ·d'aitte!Ilct:ion'Stot o.:,han . du vrai bean et dit vrai bien. 1/'s et ides ét,albliiss,emerrnts spélciwux ont Qu' une t,rHe mét:ihorde, fo ndée :à la ·rté c1ré,é!s{"Il ·leu ,r f:-wenr. On, .a· 1·20- onfois sull' la nécessiité de fürit:id'iiel'.l a v,o- nu ,et l:Omrs,taitépHr expéri e11ce que I es i,e1n:ce m,o- a•,·eug:~es, les béig,ues, les s,ourrid,s-mue•ts lon t,é et d'éel:ain>,r i],a. coll1Jsc rarle, s,oit raitionTlielHe,,c'est c1e·qui uo ,rns ~o·ILtsu·sc,e1p!Ub l,e,s ,d'êt1·e instruit<s ,et •cP~emibl,e l'-éYiidc"JH:emêm e, k~,s m,oyens i v.er ri jo uir , sa,u.f q:ue1Ja au point ,d)a•;.·1t· s'y tJro,uv.a1nt,prolJ)O'rtionnés a:utant que q u·es •rnstri'Ctiio,ns, ,d,ers 1d'roi1t:s et des D'OIWS ,a1va.ntaiges 1die,s :1,1t1tires ,ritoyie1111s.Une '))0~Siblre à ·la fin. A.,ursisiS'OllllDlleS1

42 4. Org,anirsa'lion de ,coui·s pom· '},a iformat.iorn ,clas,se paii,t,iiculiène de ces Pnfaints a,ruo,r·. 111au•x n'wrnit pais 1Pt'o,voq1uié jus,qu'ià c-es ,de n:N1,îit.res~ .éCliruux <les cla,sses 10t d es éta œi'DJs·trU1otioo; dei"n1ières n rnrnée•s la ,so1l1i,ci'tmid1eà. iI.a- bhssooie-nt;; 5. Soin po1tu· e,n.üan,Ls,fa/il.}1:e s ;d1',e sipirit alJ.} rè s q u,e,JJc e,Jle a aussi ,qrrneU,que ,droLt. C' es t Ieu1r sodie aies cla.sses ,de sie,cours ,et lle.s éla ,ed:le •(h:s f"Ilfall'ts i di•ot s ou fa,i1blcs d',e~- blilssemeŒl!ts S1P·écJiaux.Ces :UO'\~v>e'a.ux clev oir,;; im11Jo,s 1e.nt iüe no ,u1Vem.1x traYil ·nx .e.t iexi,gernt iprit. 11 a éM I'-E'!C'O'Il,11 l1 pa 'l' l(]j('r!,; méldecle nou!V1C'auxsaicri rfü:es. ll 'l'Ï J)JS ·ck 1·:Llt>ur rru1e cettP cla1ss e 1d\· n(>,n a. r,ompris q œ'il n'.t:'•st pas 1po,s~if,rnt:-; e s t ,s,u:,.c,Ppiti1b}e d ' urne l•rè,s 1>ée1He 1 lJih', d,nrn, n1ne .diélm'o,c•,r•a:t ie c·,o•mirue ln :vmélliora ,tiou. surt .out s.i l'i11rem1e n üon nôtl"t>, ,q'U'',11111è.t1H..' hulurnin .soit pl.11e,é ,ou :1 li·('ll dP hm 1mlP he11,r·p, d aiYa.n,t que laissé ,d~t,'l.ll:l 1l'inwos ·siibiilit é p/lty,ü qu e d(' l'eulfant , pln,s ou moi'l1s :d~lla,i1ss,é, aît 1f)o·twvoil·a.ux 111t>L·:p·ssirl:és ic1 ,e ,;,on ~-xisn l !Jltl' /H ' J é Ô(J 111'.l,lff :tlÎS P s Jiiwbi t11fd 1f'1S. ' . Irl fau t ',quP la ,soôé M 1w per {Ton, e s-ol'iéité Rni·ssP s'e s t d',o•nld,r1epou1· t,pn-eL 1•xa.minc•1rh 1 :p,rio1blè>m1• ,;,ons t101n ,t ·es s·es me.Nt> p ais ·qu'un L~t1·e hum.aiill, v niss e 1e·q1ne nü ,u,s fo ,e<·s 1 ). ChaqtH' a.nn(,e , p1]lp ,se rh11nit a l'l)ISÏ m o wrü-. 11 est n~t·•es s•ai11 plari,ons 1wtte,~men1f.l'n fal<:.e,de t:(' •s l'it ,tSSl'illihlél' gén élr,ailP, tkllll 'S l' rnn -cm IJJJ(JIU.S t r·s Ide J',pxist1t•ll'ce , en fa11· .p dfr· L111trf' de n o,s, rn.1üoms, f'.t d1L' St' li.-r1·t• I1Lç·<'<',ssi, e no•ns {'~li ,a1r1r i vi,on s à ù d es tHu1·a·11x (·t à cie,s dis 1nrnsi.o'lls i1n. et>s Les,01ius, ,e't q•u• rr.,;cw rré"'oln,DH"llt ] Ps 1·esso1u cPs n ér{'t't'8:-;·a,nt<"s, q ni moérit,f"Illt <l'·a1PfPe1}c>•r <'l,SS,1i1re s !}0111' y }JOUl'\' OÏ,r. 1' ai t,t~,1l't1i,o•n. :Lps enfan,t::; faihh ~:,; ù·'p s 11Jtit 1n\ d tt· !L;:i,d~TIJljè,re séa.J1'ete a eu l i eu à Lujdie ét, Ia i ,c·(•,rmie, et Ston ra!pport vient die p;a,i:ai- rn('nt ù leur tour la s·d1'li1citu rée idt>s a,utorHés L'I lt' L:•On Mu ,1·s P'.lll· ti-c. fW{~ssé de,s ti:mes p;,6nt~1·eust•.s. La. fa lNo,n·s l i·s0r11 1s : 'blesise d' esprit n'est rrns tHJIC 11rnla1die . «IITy av,nit en 1807, 411 e1!Jfants fatlJIJ,es ù'es. prit en l'tge d'êt1t·e éle;vés et soignés da:nls ,des mnis .u:n,P infi .nmité f'lt r·om.rnle t ·oubP:;: étaJbJiiSrS 1emen1Js, 567 ont été i,n.s1Jl1tbits clJlln,s IL•.s infit-mités, t•He •pP11t ?,t,1·,e r·o1n;g-, (iu idns ,al.russes,s.p.éc1ail.es. Dep:u•is ,Jor.s 9 étabUisral1e ou a•cqwi,se. ~,ons pouroni s êt ;r e inseem€!11ilsoouveia•ux se isoJJJto,uveJ·ts. Au .prin firrues, n,(fü. SPu'lem ·eni darns .u,o s rnennfoml[)s 1903, ·l e nombre totao ,les éfièv.es <le bn•s , mrüs .a,urs·si,dn,n,s .not,re •CPrvean. nos êta .bllisst:.'([llents pour f'éd.ucafi.on et lie soin .d!.'l s erufürnits faibles ù'es!J.)rit était c1e958. Les Ce serait une e'N'·euT 'de cv,nsi'lh'.i.· er 'l'icl::i,s~œ .sp;éciales c-on11ptJa.ieut1160 éllè,v,es. A diot ·r,Œm11wf.o·u, ca.r E:,;q'lli1t'<}I l' a fai t 1a1 c1·fa s'18jourtent l es <:1 s,ses suppU1élrnen.ta.ir,e.s ,olbsen~er a re ·c justesse: « l'.ho,1rntrH .> <·n ù<'<S ca.ntom, d',\ir:,penz•eill ( Rhocles-ExtéJJ.·.iJeu1d-érnPn' , c ·1e üs.t p1ti.1· · é ,r:re•s biPns 1 d! o 1n ,t il t Ps) et ,Sn1in,t-Gali1 avec 318 écolllim"JS. Ces jouissait ant1ref.ois , ,c'est un 11.ieh t~ ù equ1el!q, t~eis chifÎ'res pro1t1'Ve11t q,ue (1'e réets pro1pau,n··e; l ï1:1'iurt a tio·ud01n,r s é:ti(.> g-rès ont été rérulilsés ,daJJJsil•es 6 dieo.·n,ières aJru. ·v.e1111u illœs. dams l'info 1·t.lJlne·p1t da ,ns la mi.sèrre. ii ,i No1s ,e'ffo,rtJs OIDt don ic gag.né e.n ]181,gen.m· et [.'ildioti'e illl.,()tli,fie si p,1~0/f,ollljd,érrnent en l])IJ.'Otfollld em·. Ta •ndis qu'ia1t1[J-a1ra vrunrt 1cs l'~nJfœn,t s,o•us 1J.er~ppo,rt 'PlhJ ,sÏ!qrue, iJlll('/Î1l1S IR!e 11.•érltüs 1aient a.ux ~'/O!l'tllutsfü.:iib,lei, tp:Jlec,tinel et IDO'rail,rquèil est fa leiilP de d"esprit ,s rnsiceptibl es 1~ dévc/lOfPIPeŒUOnt,nou.s a vo'llJS ain~o111rd'h1ù Œlom· o/bjieictif J•es noa1r 001UJPrnnd•r1p'qu'um aiJt 'douté longtbetmJps v Pa.ti.x devotts suiva[1tJS: de ht possibiJ.iité d,e l 'é!d·uic,atfo.n de ,ces 1. Lwtte co.ntre 1'i:di01tioc drun:s ses ca,uses ; ma:lberneenx. A ,c,e SJujet, dis·e1nrt: lp,s 2. Soin ldeis eulf,a:n,t.s Stt'ilC1€[)tib1-œ de déverdio·cteu1rs idu Foug ,era.y ,erJ: Oouëtœux , JOJPIJ)ielml(>Dt; 'Jomr éta,t phy,siquc est •bel1Iern en t r e3. Sofo1 ,dt:\',;fllère-~ IPett 1fou{>.s ,à l'écoll.i 1p,rip.cmssn.rnt, Je uœ é.tait in tel]Je,c,tJrn eil ,te1ll p . ma11·e; .me111rt: a.n1ni 1Jli,Jé, lem mor.a.lît,é tell emen -t ·pee,·ertie, q.111'.' l 'in.t1frN ,q.uie 1'on 1pe-11 ,t ' ) SC'hweiz el"isch e Krn1f ,<.•renz Jür 1da,:; Idio t einwesen . C. Aoor , !P'l'li.si'dient Sek,un<:"La,r],eb- Jlf"wr 11orte·r .a 1beS'0in 1<)',ulDie ,a·n.fr,e iba. a·ru· Schwa'lllr]·en (I{t. Gil,iwws ) . se •q11.1e l,a s,en:Ie philallltl'opie . Il a fal1

.lu, ,f'ln ef:flet, t o·us les :P'r,og,rès 1r éa1Iisés ,pa r la scienc-e ,p,hys i 01log.i qu e . .ius,qu'à cP jo u ir, p ou r ino1msles fa ,1r'<.'a1,me,r, . e'D u,(Jrll'S,dfoumantt kt c,Je, f de t.ar11tflie rnisè t'es et en n ou,s m outr amit la v o'i e à su i· ne 1p,ou[· y porte r remè'ffe. A ·u.j ·o.n1rld?hui q n,c l' 1clio,ti e u·,cs t ,p1Ju,s u n 1IDy stè r e, le 1p a u,vr t' i1diort, m:a'lg ,ré ·ses 1déf,rurnts ·et ses viœs, n e 1n o1ns in spiJ1·,e p1us se ulemc m,t de l a p iti é, iJl idevienrt à n os ye nx u!Il rna Ja,de qrll'e l'·on 1do it cit ,que J'-0,n pe uit ,guè Viir, n n êhrP 1pb y s iq n em emrt e't m oer, t;ail:eimient cl,ég,ea,d·é q u'i l fa .ut re:l,t-'<v ,m,o,d'ifi eT, im,SltJruire, j'U.s ·qu',à Iu i ·donn ,e~' la Nliis,oo . La s-ciren ce es ,t ven ue écla.1r:pr e t ré'douii'l· le qfüiiJalllltbi110 :pc. •En 0e m,o,m e n,t, cette ic'la,ss, e lcl'enfœnt s m a H1eu,r~u x ,es ,t à. -p·e u p.rè s .alba'll1do,nnt>e. ,c•t, ijYC'n ,clic rper so,nilies s.0nig,e111 rt à J.erur rc1èv eme.nt ; i ls s'Ont lrers 'bou ffo n s et les ,sonffre -d·()in~ernr d es· airnt,res emrfa ,nrt.s. S0u:vie1nt mê me il s ne ·!Wnt pas i•11101t1fie ns if s, le urs ma ,11 ,va is Ï'J1Js ,t i nc bs se ,1_ ·f',eill-e1D1t,ils fllx1.ppenit , pa,11foi·s même i,f.s ttwn t , t o,u t rn t··e,-,t~lnt iriresipmisa bl <•s. L' E ita.t et la 8,oiciété n oll's µ,m 1isse lllt ù'on c aivoi1e ,à Je1nr éga,rid no~1 s,e·nle:melllt de ,s 01bliga t.iions scr0hür1e.s, m ais 1un .dev o-ir 1wn morin s impérie ,ux s,01us ·o,r,t 'SOICi ail : la i',éèll'l"ité ide ('{)8 lP ~-1:_i.p,p 1-' rufa,n,(s Pl la sé<;trn:i lt:é pu:IY1i:q ·ue. Touf.ps ries ra i so n is 1rlénu ,on 1t,t~Pnl la né Cl'S·SÎ· ,té de •c,o,n sarc,re,r ù cc'tte ·ca.t ég .01•i,e id',enf nmt,- ma lihc,. n:renx <le,s ins,iirtut io,u,s S(pé · einr1es, ' pnis~ue la. pos •si1bfüt:6 d,c len t pe 1•f1 ed i',o, nn,ermPlllt physiq ne, m10,ra .l et j nltie1 l'I ect rnel 1es'1: a,uj o1l'r:d',b u i a1d'm:i,s e. 1

1t1J on1ce'lllt, t aill'fl is qu '·on n'P n ·doi,t pro n,on cel' ·q u ''Ull!e ida1111sallégresse. U rne fa u t<' fréq U1 e'l1te ·Psit ide idi ee, jellciroue, i;ousllcice.i vn, 1pou ,r: je i'avo'llc, vOlus l'a v<'::. w . On h ü t s-onn êr ,les d e.nx ll ,d.a:ns kt 1p ro rnon r i a,t~on1: ,c'•esrt tou ,t ce q•u'iil.y a ,dJev h11s,ma,u.vais . Il fa ut tou j,ornrs fai,r,e •S'ei11t ir l'Z dl.ms· le 1mo1t 1l. Que die g en s ,d i~em,t: i me l'CL dit, _P'?ur : il me l' a. cli.t; ·nn homme c011ww i faut, 1>om· 11,11, homme comme il faut ; c'.e,SJt oldfoux ,et j f' ,ne 'laisS'erai j,amais ;pa~s1er ,eett e f.a•u t1e. A aa.d'in ,d es mo 6s, la 0011sonne l s,on v-e1rnt ne oomtpte pa ·s: gentil. Je !Ille m'a 1rr êibr.ai rpas Sll'r 1J.es •c,cJ,nSiOiliD PR in , n, V, si c,e n '.e,st po ,ur ifair e id•eu:x 1'.eurn,rq.nes: 1° Il fa 1urt ·êt,r e très rr,s,e.r1ré p o1uti· la lia ison de œs .t1rois 1con ,souirnes, e ll e e1srt sowv,en;t µréltem.rti1cuse ; o•n eon1m en CJe, •ve[>·enldant , ·à ~o urvoir 'l]i,1·,1': nue 11win: n'hul>ilc, wn cou. · pimpré r u. I,l fa ut t ,o,nj au a·,s l)J. e111 d1J.,er,on se 11 a!rnn t Id e ·se• pn1m ettr ,e ces .Jia ison.s un 1w n afifpc1sées. ,Son-veut, d ans 1} e cor;ps d ' u n :mot, on u e ·ti m1/ch,a ,compte ni de l'm ni !du p: vou s d ü ·le:;r,condancr pour cn11 da 11111 er ,e4· douter p,onr dompter. Rc•m:1.11 quo ins , ·etn p aiss ant, que la. r-01111so11 n,• q. à 1~1 fin 1dies mots, twntôt se Jlll'O· ll'Olll'(' , ta•u lôt uie Sl' ~)ronunce vas. J ' a.i ü s dia·118 ma JJ0 1che (sin); •cornr·in q lo11 lii <> ·11 n·, 1f'z-v o.ns ide l,onis idn:n,8 Yort1,c po dw "! ( 'i nq (sink ). V•oi,lià 1rl'i'n1l'Xplicwh l·P·S lJi:za,1_·r p,r i f' S. 1

J \ w .ri 1°e ù l a <"<>nson:rner . «J."r ,:,;e IH·>lmor n ce, n ou,s 1dit le .ma.H1rie 1d,e pilti.Iosorp\hi <':, idia.ns ,l e Bo urgeois gentilhomme,

c·11 pm-t mlt I,p bou t id P la. l a1n1g,ue jrns-

De l'ar tic ula tion des consonnes (Suit e.)

,Pas Ù'e idiff ic,ulté J-lO'llll' 1-a,c,ou,sorme 7. Qua 1rnd .e1Jlp .est r ,ed,outblée 1d 1a[l.s l'or tho g-r.a[plh e, e,lile ne l' esrt ipa,s to ,wj1om·s idanis la 'l>t'·OlllOIIl lcia,tio u. P.()lu·r se fi:imr , en ca s de (l!oute, il est n é0ess ai 11eld'a.v10ir rc 1(' ,0Jùl'·S ~ un bon di.ctiio1n,niai 1re . On v,crra que •dlaJls illégitime lies de ux ll s,e p,r o-

qn\ m bau t du p a'lais, d•e so-rte q,u' :?banrt: frô\é .e p aT l'a ir q ui soJr,t a,ec foirer, d.Ie lui t:èd•P ,et r e1v i enrt: tonjo •uir·s .aiu même {'t1/d1roi! t , fa i sant u·11emanière 1d·e treuu hlf"rnf'll.11. n Le ,s1t>,u,J moyC'n r1'01bten i,e lia dibr:aJti-ou dt> l'r es·t rdle fa i,t ,e 1ce qrne l\Iolit\t<' ,lllO'LlSin 1di1que, die f1-a.p1pe,r idn bout 1

,de J.a la 1D 1gm•e le s d,ent·s id'e111ha:wt ; c'•e st ec quie l'.on .fa,i t n at ·U're.Ueme:nt quain1cl O'll '})M0ro1n1ce l~s c,on sio·nln.es d et t, rd',où i,J ,suit q,u,e, po•m· se ooirrigieir du gm1s-

4:4 seyelment, 1q1nin'e ,st que la proDJo,ncia1ti10IIll guitt.ura le de l'r {l.::t la.nigue res hmt ilnerte et n'agissant pais), il est ibou de -p'l·,onorucer aHe,rnart:ive1JI1ent les d•eux e1o•n1sonnest, d,. Vous doun,ez a inr si à 1'1ex ti,é'rnité d.e ·la languie u.rne agilité, UTIIC s,oU!p, lesse qu'elle n 'arvait pais ; fo1tPs pré'célder les c.onsQIIlnes t, d, ,d,e la. 1oonso 1J1 1U ·e f, 1q1ulÏ, ~n v·ous f~ant d'ap[l}u1yer les d1e1n:tsd'en ihaiut sur la. Jt'•y,r,e-d·e 1desiso1UJs, amène n.a;ture lilement n~tl'e lairugue eJlJarvant ·d>u,pailaii,s et diks, f,o\r1t eit l1enteime:n,t 11}ouir,c,o,mmencer, d ,de <plrus oo p~ius vite e,nsuite, -de fni,:,01n mêm:e à ,p1r -e1;11qne c,ornfonidll'eJe is'nn des •d1eux d't>:ru •ièreis c.rnn1sŒ1ne,s. ftd ou flerle 011 ftedede, eit :a.J,m_·s,,qrnamidT'O,u,s fote.s to11Jt,ent-ieir à c•et e~erdce peu rén1élaitid'mais u>tHe, et quand v,o,tive é:la.n. est bie1n pris, faites .entrer lda,rns la dan,s,·.•, 001:o•n l'expr1e1ss io1J1·piHuresq 1u1e de U. Legou 1v.é, Ullle petite r, bien tinüd •e, rt:Jien imodeste d'aibo 1rd, et q•u.e v,ous n ··a1rtti-cule1rezp,rre.sqrue .pas pour 1c-ommernfcer. Rema .r 1quez •bien si vo1tre la•n,gu.e se reiplie ; si elJI.e se rep,li •e, c'e,st qu,e lP ,d,étf ,aut per,sist•e, a,l,01,s 1·co.mrmle1n1,crbu,tez pas, v,o,tre la.ng.ue ('-'tz; ne VO'U>S n ',e1st fl}as enc,o re aiss·cz .s,01mp1 l,e, ma i,s e 11:ele •de'V'Ïenidria,dlernaiin, a.p:rès-1d 1eim~ün, da:ns peu de joiurs. 1Si j'ai l'ha.bituide ide fa:ir,e a1ux élèves une gu -e,r;r-e achmrnéP à pvo;pos de ('f' :déifa1 urt dn g 1·a1s,s,eye1ment, ,c,e 11' est va ,s it;ant po,rnr c,e défaut Pm J,ui-même , si dl:'>s.aigréalblequ'i'I soit , qu'à ca;use die la. 1c,ontractiio1n gn,tJturraile q'ui ·l'a1c•com1 pa 1gne n1éc,es,sai1r,emen,t, ·contriaiction q,ui Jl:l'l''all~··RPl't5'11lissiorn naim:r,e],J.e du SŒJ... J:ex1iérix,1m·c• rs·t fadlP ,à .faire. Pro ·non'(·rz 001 1noit ,q-n1P1J.con1(J't1(' , le miot ingrnt. pair exemple. Rcs 1)ir-ez ·l arge '.nwnt 1•1!dites le mo;t pin ayrmt ,s,oin rd.le 1r•1•0,rln -ire 1pln::;i ·f'u•r·s vibratious sur la ,:Jvrn iè.n· i:;yllaibe. ;wtrPi t1.l'r1u1t di·t en mK><l,uil:t:111t h• sou: YOnH y pa~··de,nld1t·ezsa111s 'JWÏ'JW Hi hi v1·0-nonlf'ia1ti,on de l'r ~l~ fa it ·à. ·l'a .vant d11 1>alais, pa1' Jp mo 11 ,\',f'm€rnl ,ellektmgn e q n·e 1delI!.all/élle ·)foui ère; 1

ma is ,si, au oontraire, v,cms gr.ass,e1yez, c'P'srt-à-di.re si la pron :O'n:ciiaition ide l'r se fait ,à l'arrière-gorge pa[' une c,01Utrac1tfo1ng1uUu,r.aile, la voix ene-même sera a1r<1 'iêtt"e nPt ida,ns s·ou émi•s,si,on d,e poitrine, r,t se contractera. ~l'·essaire1men;t, ,sa111'squ'i'l s·oit possilb le d.e mo,d,u:Jer ,le de 1rni ,e,r s,01n.. On v,oit tlion1cl'in té1~êlt qu '-on a rà se oo-r,ri,ger diu ,g.rais,seyemem,t. A la fin d~s imo'.ts, iJ fa ,rnt faire to,uJ,onlt'ISen•tienldr·Pla c-0nso'Il!Il!er: avenir , pour. ·swj a.ntremPrut o,n va1r·le .comme les enfants. Jp 1,pr,o,rnmamld,aisfo,rnt à l'heure •un ~lié lbit lient e1t mPstw.é; t.011jio·u1Ds rn.,tile, il lde •vienldra rué1ce,s ,sai,re 1q,u.an1di.J s'agir.a de s·e •co.rrige,r d'u b1"e:d,01u i,He1men.t,qui ne pro,cède pas \d'arutn'P c1hose quP dlum.1e trop g,r:run.d!P,,o lu·bfü t.é da1nR lP rdiébit A ceu,x qui seraiernt a;f,f.Jigé:::: de ce défamt, j•e :d!e.maiur rcleirai, •dans les •c01mmencements d·e leur tea,ail, lfl'e s·a,tta ,che.r 1à.,pro r non:ce.r l•P.Dr t,ement et rigo11ir-e1rnemenrt:tout·es le,s .syl la :bes JH'<'squ·e ·eu épe,J,rnrntPt arus1t à :hœu,t e voix lP1s1sis i en p,r-o•nonc;tllll g,nlE'!R d:P ponict irnhom , Ide fai,:on à êtrr fo1nré•i:;ù•e pren 'dre n,n rc'jpo:s ù clL:wun ide C<f'Ssignes. Qu.:mrt :w -défaut de vrono-ncia.tio,n a.p,pl'lé bé!Jniement, il nn:ît lc1 ' nn .défan ,t 'dP ,conf.oirmati·on ; j'ai •c-ih.erehié, sans J.es t1rornvcw,ides rno'.rrns in'fai,lllilbles dP ,c,or,rig-er CP ,dlélf.a.u ,t: que d'a ,nrf:ries rplns ha1bi'l:PS •sP ·cb.ar.1gcm1t dP 1d·l' r,01111 ,me ·C< C'tt,e nüs,si,oin <rue je rega 11 il lHCle,s~ ,US dP llWS fo,1ice,s. 1

/ La fin au. procliai.n N°.)

III. COl!ILPOSITIO.N FRANÇAI.SE. pJiq rnée. Ex,p,Jiq1uier 1d•eis/llllol'œruux ,clhoi1wn ~r 'le buit que .l'éciriva,iin s',est s1s paTtmi les œurv:r.es •<l'esmeilLe1rnr,sié.Cll'i- - 1° T1110 11'e,che1rc-her lies mo ,y,e1n,s,q u'•i:l a v,wirns- ,c;1a1· ,rnn te:irte à iexipli:qner doiit ;pr·O[}Os1é, 1piour .l'a.tteirndwe, teine éLoit êtrP, s-ons to,u1sles 1<a1p11)0 ,rts, ir,répr•o1cha- ·E"!lllp1l1oyés ica1t i01n,d'1u,11 tPxtie , ï~ b le - ic:'.est ùür1e 1die la l{,ch1re lll!OIII! 1pil:rns êtne, dams 1 '-eXJ])'l par rnn ex,encic,e 11D1écamiiiqu ,e, mais ifil1telli- ipnemiène ,clbose :à f1afoe ei.n •co:Jlllmum, 1l, ·et ·en ,même tie1m_;,J •s: 1,e ·ma .îtire et :pal' les iélèv,e.s. g.e1rnt d 1mti01rurue rSi 'fld ·~e es1se1111tierH e ·du mor 1oe:aln •sr 1° fali!l,e couin:aritre aux élè,ves '],elllr 1:rung ue mlak1nllieùle ~g1raimma.i •t'1f', 'HllliaGyse, déig,age a>v,e,cdm1bé, a11·e.c[lll'éidisro,n, les !dans 011t ,holgr,a1phe); 2° leu,r n1pl])r·e.llidreà ·s ',en iidlée.s aicicess•oi'l'es •a1p,pa1ra:îit11,01rnt et logi,q'We. L'é lèrv·e se r,,·ir a1vec CŒ'rectiom et 1piioip·riébé Jeun- suüe 1I11a.tture1Je ,'ll~p:r,emlfü·aainsi. pa(r la ,pra.tiqirne, oom(,wn11vo •s i tion). J.otpp,e ·les iJd·ée,s,,eon11llli e•nt H. LA,NGUE FRAXÇATSE. - _1° 1men t 01111diéiv-eJ Oramma-i•re. - ,C'·est ·Jlln 1p11é1c'l-'lp,t ,e tl'anni- P.1'1ess'encthaîneint: en un 'lTI ot. l'a irt d-ifher ide a:.l'éldagogi •e qiulil fairnt a1p1pr:endre filcile ,de la composition. la graillllmaü1e pair l.a J,a:ng,u ,e et rnon la 2° a) L'·PXJpl"ie.a.tio11JJ •d,u tex lf' :nie 1di01it la111g111•e ,pair 1'a ,g,ra1m1mah•p• )>. Le mait'l.'ie pa,s êtiœ seurl,eimein,tgr.aimma.ti cœl1 e, ellie ~our ,ra 'd,oui1c:1° fa,frie tir:o,uv1er'l'es règ les <loit êtne a,u,ssi littéraire . Oin f,eria, .i·eù é:tnld'i1er ù 'l',ai1dle id"exe1mp1l1e,spl'is dairns ma ,nq•uer fa, ma111.~i·re 1d,01n1: ht 1pe,Illsée·est J,a, le~t1nr,e; 2° faiire ,cheirrcJher, idlalllis , le e:x1p 1·i1mée. .q:u·el,1es tournures 1(~01n1ruetrnt t·ex,t1e à exipù~qwe1r,le,s ipassag ,e:s r,emifieîl'- ,a,u style d,e l•a vi·v1aicité,id•e la ip:u.issa.nm:arruttme ·a1pp1liicaiti ,0111dir ,e,ct•e des dit,es oe . .. i-ègrles. b) Des let( 1res .de :MillJ.lede Sév•igin!é, ,2° A ·nalyse grninmati.cale et logique. ld,e V,euilrJo.t rpe1.1velrnt se 1wir ide mo1d~les Il y a1ufüit ,un rée-l arv.ain1ta1g1e à ifiai11ere- id1e style épistoiaire; le,s faibles ,de ,La, <·,heit~dheir ip a r l1 eis élèves, o,1•œ · l.e1111enrt: oru Fontai,nP, Jp,s 11é:cits d•e Da'Uld•et s·o,nt 1dle,s 'f)ar écrH, soit les aidj,ectif.s, les ve1~be,s, na1Tations •p•airfa.ites; les œu1Yires Ide ,]('is smj ets, ,etic.... S·uivmlt l·a. paŒ'rbie!(1u Brnff.o,n .albo,n;d,en i e:D' clescript ions ,exa1c1ée en el<asse ,a,u nremre tie.s et eollorée s. ld•i:s•c1ou •rs ét:U1di 1molmc1nt.L'a.ua\lyse grann ,mati1w1le acil!J.J- 3° Si l 'iélèY,e ·n' ·e.st ,pais irucaiparhle die si ci0on1pirise rn:e seirait !P'l'lliS l',e::iu~rciiioe penlser rp,alJ'l ui.JIIllêime.la rpiruu ,vretlé d·e fastild'ieiux et rebUJtiairut1qu',elle ,e,st tr01p sm1 YO'Cabrnlai,1,e,lui rend idiffk.üe l'exs10,m·en t . - Amx ,cours .rno-ye1n ,et su1pé- ip1·essi'on de ,ses pr01pr-e.s·i(déie:s. Pour cm;rieiu11·,qrnellqweis 1pih ,ra ,s e,s très si•11lij)lles rtClhir s,on 'VQicalbu11'aiÎlre, il ,comwien1tdie 1bU1rP,s,ei1,ai•enrt: cheir!cfüer :d,aiThs prises ld:amislia 1,eç·on de liE"c 1cha1qrue :i,ec,ru1re diIJ.iq:o,u a,ruailysées logi1quenuent. six 1mots à exi]:iliqrue.r et rd'en détemmi0 ~ Ortho,rwaphe. - -Da1ns un 1e Jieict.uœ, 1lllerso,rgu,e·u·sc>metrut le s-P.rns , soit 1piar 1étyOID:r1eill/co1111tr,e die ifriéiqu,e1rntes 1aippli,ca moi1otgi•e , ,soit pa ,r ,syiruonyimie. Damis ,les tions ld1€'srèglies gra:llllmrutücales les 'P'l:us c.0111111s mo :yeu ei sn)péri,e,ur, O'llf,eiria. tr•ouuis·n1e: J1J •e,s; ·mais -le viérifailJle :m,oyoo 1die T,er le serns :propre , ·le ,s•emis fi1g,u1I'é,lc>s ifa'ir1earpipi-en,dr.eamx élè,,e:s l'01rllh01g,na.- •mot-s ,de 1a même fa1m.i1J,e,etc. ~ l·l'hc •d>i{e·dlu,s,age, c'eisrt:idie1ab oiisiJrrpa111mi 4° Un ex·ceJ.le1rut u1sa,gie est ·oeJ.ui ,qui les 1mo1ts1d,e .la leictulJ.;eicinq o,u six des C101D1siste , à 11'a fi;n rdle la ,1e:dur,e. ,à d'aire à 1nésume r l•e 1pl1rns 1s·ou p:J1rns .ailffki 1es ,et ide '1ies,lelu'l' ,dJonin1eir ·ve.nt ,01rialle!Illfen 1t, ialppr1e:n\d!re.A la; fi:n ide 11'am1rnée , .milllie (LJ1ue1lqu 1Bfois prnr iéicrit, le 1mor,c,e1a1111 •exnno,ts a·urOJnt nimsi ,~é a1p1pris priesq u,e p liiq1uléet !,es ,observart:i:ons snlggév!'.!es. s•mi:s ,elf\eort. s i ,s,es olbseirLe 1ma'.Îlt11e ·s'a.ssul"etr•a: raii·nis>i i1ci:d',cx- va:tio•nlS omt éM if1rrnctaernSies,et habiUin11mo.;v,en q1ni,a d:o,n\Dié jm1::;qu' ,te ù -dlonm,er-e.n, tuer.a ses 1@lè,,es à s'e:xiprfüniewcfür1•p.rteoelHPntis nésulta:ts 1co1n1sis dfot1ée 1e texte '1u et e:xipliq·ruéLa iv1eiiHe. meinrt Pt ruvieicfa1ciUM. 1

La lectnl'e i·t·

expliquée

QnP l pil111ti.peut-an i i1ee:r de 11.aleot,ne.iapl iq1n(,,r • id,a ·ns J',Pm•sP ig.ne 1mc•nt <l,e

1ne frn11ç-aise d de h11n'.>l la lain1g d1.:11c,tiou1? - 1)foyc1n1::; pra1tiqne,i:; H ,e,ml]1lo.,~eT_

n:f~V1ET,OPPEli\f1EN'r

r. El:-.-TRltE E~

)U .'.l"IÈR ,E. -

U.nC'

d1e,; c·1nJ1d'Ïtio:ns Pr<.i;;.PmticiJl.p, s 1pnn•t' li•r:f' a!vc1c-fruit ei:;1t Id<> ,c·o,Il1ipn·1wke oe qu'-0111 lit , die J,à la. néces: ,ütié de k1, leotm·,e eix:-

46 l'OOJf{lnt :l tra vahller s ui!' ses !I)!J.'O!!),'l'etSidées, à TV. 00:N;OLUSIO.N. - Ains•i •colll· faÎll 'C .e,fl.Coll' t po,ur mettre ,sa ,peiuisée à jott1·, p t·if'Je,1'a le<:,011,d·c lei0t1111 ;e est <<la .mei'l- poun: fexipri.mer ,ct'un,e fa,;:on cll"aiive, est un Jteu~P, !•a p J.us ri1(1hePt la. iplns féc,om.ide ex;c.rdco 'J)lll\JJS IS.êriciux, plœ:; ,pmf H:irubl•eq,uie l_e trarYruill die .rMiactiOID; mads ,c'e!".lt à la condil<>~ ·Oill Ide fran(,'ai.s ». En foisa,rut t('OIIlliltHÎ· tion qu,e J'illgütut,eur •UU)lJOtrtetous ·ses so,i,n,s tr e a1nx éil è,t's •Jcu;r J.aŒllgn •e nmterrne,lle si clah·e et i,i s-0ltd,t', on la le ui · fait ni- à. a.a.conscction: ce!lle-.0i doit [)orter ffilr 1<e fOJI1Jcls ·ert s m· ~a fOQ'Jlle. B lfi,e d!oirt:,servi,r il r emer Pt -o·n leu,t· i,n,sipi•l'e k> .g-oùl ,d.p ht lc 1t.:· ùres.ser les €'1.Tem'S de pensée e t :die pisOllllllet1u ee, Je :plu,s moN1l et lt • ,pi ns profil11c ment de il',e!llfaint. lui ,a;ppa·eu,c1re ii. rêfiléeb11· et à ooot•dauner sels i.dées. BD ,même temps b )~ c1f' ! ClUIS. q,ue 1rectirne.r J,es défmrts -d''ex:Presslion et OfP· IJ)'l1C'.Olllll.1e à éc11:,irr·e correctement.

Miettes pédagogiques L'enseignement par le concret P01U1t'êh·e p,rof.itable , il ne faut prus qllie reste ,puiirunent verbal; i1 doit .péruélt;r OllltUJS l'eso.H·i,t de l'ien,fau,t par J,a vo,ie des ,sens et ill fout frU!J.)per a11ta.11t que .PùSs ible n~n .seuil.ement 11'ouïe, m,ruis anJISSi la v ,ue, 'ae toudher et même l'odo1·.at et Ue ?ont. Toute foi, tou1e v(,rtité. toute ~·ègl-o d.oM"€!llt êtt1e Hwwst1 1ée~ ,pm· :rle~ exem[Jl ,os. Ce n'e,;:h a•e.n.sei"nemient

De la correction des devoirs De rme'iilloot· tproooc1é coDJSiste à. dlaJre trOIU· Yer il'es fruutes p:ur ,les élèves eux-mê.m1es... Il n 'y a .de corrections vraill1lt'illt pr<>ifita,bles q'l1ie oe!lil,e,squi son t f.a.ite,s eu coim~se, ttvec Ues {> lèvie'S ert :pan: a-eséilèves .

Il faut lire .Si l'en ,falll,t doit lire , si ll.'ath1!lte doti,t liire , il. plu.s . for t e ra·iso•n J'iu.stitute111· tloit -il lil,e. Un instLtrnteŒ· qui n(' 11it pas po-un"lll êtl-e ume bOlltllJe ma,ehLTu e il. 11'<1 i ne .:h\ classe, JJ 11,e Sell'll jannaii.s un 00111 maîtr,e, .parce qu'un bOJl maî :pa,s se uùeome11tdia,ns Ja; ,s~ieu,ces .J)hy•üqurs, tr·e .ne 1s..'111mit être q:u''Ullle 1per,soTillle euiltivêe. a>ll,r Uies e:s;ui 1éüence~ . q,ue eette m1N1l1orl,c• t··~~ Ill n'·e.st po1nt wœ,o::·ai1re qu'u'Il ~ivre se rrupUjp;plica.ble. E l,le IJ),eu<I: et elli' .c1o,iJt f>h·.e 1J.w. 1tiqu1ée ::vus,stibdein en grnmmfti' re. JKL'r la .Je·C· po1-te LmmécUatœncnt a= choses de iJ.aclrus· se '.POIUll'êti e un livi·e utill e. Ce sont sonwc,nt, ture dœ t,extes, qu·en h isto111e, -l',!l .~i'ogra•ai,1,e, [e-'\ livties faits 'Uniqn emeil't CID a;>hi•e, IJ)•llir 1ù,e ,s gra vuiie,~. •e.u mo1r:1Ge pa ,r ·!l~-~ a u ,co.nrt:t vUJe cle la c.lJ:a..~ quù r,<m~1-emt l cis plus mau13!Ileodotes et exe,~)l!'l:'l rnn[)l'unt(,s; à ,J:1. vie va-i,s se~wices. H ne cornl"lent [)Oi'l1t, dan s [e ().UJOl1Ji:füe'Il'JIB. choix cle Uvrcs, die vouOoi1r 1·ég,enrte,r 1a clientèle. Qu',e[l'e 1i,se sOllweint i[)O'l.1/l' se d,istrai'l"e, Commentil faut apprendre à observer 1

i~ Dly a :l eeila null d,a,111,ger. Il CCXIllVien, t .<;e ul e. Il ,f.n. ut q ue les llllUitres soient pC'J·:;1L1iaidês 111eint que, tle t•e'!ll[)S à a.utre, ellile lise qrnellq11e lies éijève,s n'out jamai s a.,.:l!e.-; bien vu, qU!e l[)'C'U·po.11,r-s'inat.nbi1,e, c·est-às(]Jire d)ORlll' q,u' iù e.<;;11: des obser,·ations qi;i'ill f,a,11,t,1:e.com- se t,cui.r ,a11 t,011.11 -ant (le c·e (J.Ui se pa ,s,se <1-ans meruœr •ddx fois, qru'J,l;sne ,sero nt .~0·1·s .d'êtl',e lie oncmdie ,d,e la :peinsée. COilllPTlilS que Jorsqu'ilLs :parletrOlllt d'objets ou d'êtJre acturilleme,urt: .sous [•eU1rs y,en.1:x. Commentil faut interroger Coonh ien d,e foi,,<;, ;pc:mr st im uilE."l'1la. vigi, lo.nLes <])11iestiO'ILs(loivcmt êtise uetmes et pr~ce .llle,s umü t.r(•s, n"ai-je [1as faH ,c,eitte ex([l'P. ei.<iet!": ,si ,l'elllfa:nt ne réfPOD!C1 '!IU.Sù notJ.-e g,r'é, ri<m:ce t r ès sima>l,e -cl',enrvoyer a,u tinbl ffi n 11oi1· c'-est parfois cr1ot•refa·u1te 'Plutôt (J.111e la ste 11' r.up,i,1le- t11e.On ne 'doit pa,s 1ntenroger 1:,,,auJl€1lllent un e,rufan t ,cll' 11,ac.am~x1gme cle~1~i1nPL les me.nlt la s iilhouette d'une 1>01Lul1•: e~tte ~ilmie11,x ,don(~. maiB ,,i'a,dressm·, toJUl' à towr, lwn etrlle 1wé8e11te trurutt,t q'lrntl1eomttrs, tan11 . toœ Ue.s élèv .e.s de •la c.-las.se. Il :f1aut lais'1:ût deux c1oi,gts ii. chaqu,e patt-c'. Nt 'l'irnhm.:11. se.r à f c.ntfaint le teimvs <le iiélfi l{.'lclbir, et se 1e ,il isa place; c-epea.iK1arr1,t ·, 1-erm· N.3Jit fam'ÏliP·r!. ,Q'e,s,t qnïn~ g-m,cle-r,,::;'N lléoûte, tde t"'éIJon.da. n'aYni.l'nt ;!}as vu .q·u·rns u·:wmt>nt IP""' ~t e tlœus œ crns, i-é11étons no.trc q'llJffid:iOill so1.1i,; ba,birt,n'(•s à l"eg:m(le1r et à tn.·a,rl1ti,r ,e ee qn 1,t; •ll!Diea,uttie fo,rme , 00 la 1Si•m1Pililfiau,t, 'ell [a <lié· n rni>C'.!1tr0e~i1dé. Bie-n rn.ir e1 tn1K11uire ex_ac- (:()IJ)JU)o,srunt.Le üer.oil' du maître est d'exigett· temPnt •c•e qu e l'o,n a vu, c'e;;:rt .la pei-feetion ,cùes1•é1Jlo rnsœ ~ aiete s, cxp 1·iJm ées en <lies [Phrilloos co,muflète.~ ,et couec t es et de ne ;pas ,:;~ dans 1'a·1·t d-e l'o~rvation, cm1:t1eJllt .f'll' 'd'.un ooi ou d'·Ulllnom mo.ruo1syJJabliq1Ue; n ·faut habitu ie.r l'anfa'llt :l d(!,v1eilo;pL'exercice de la compositionfrançaise La com1Po,siitiolll:fl·.::11D.,;:ad, se, M ob\.ig,ea01t pen· torute sa peulS:êe.

Les Chérubins Oh! .cHs, ,pourquo,i. ,pe,tl te mère. (l•nm1:ü tu m 'e mbras,s1es Je m,atiu, A\l.lll"È'IS q~11efa -i fait ma. (l)riè're, JII'a1ppeMes-tu to.u c-hôrubin?

et êlèv,es, pui,~ i:J,s .n'ont point de ,siège, et ils ,sOID!t1•eoo,rnve.rts à!e glace l!)ellldarnt J'hiver. et de n<eLge~es j01U1rside bo,uaimsqrne. Ati c1et1X'ièmeéta.ge, se trouve ,la ,sa:l!le d:e

c1~e des ,fmll.es, haute de 2 lIIl. 10 et éolai11iêep,..'lr trol,s fenêtres ,de 75 '(],m' de sturfa,ee. Vi,<;itons C'ell le 'dies gat'ÇO'Jl>S aJU •troisième. Dis. où tes ohéT·n.bins dern~111·eu1Jt , )lOllltons, 01Upl 111 tô,t gr1lil!l)ODJS[la[' une -êt1b,e[S'.iJl.ssont petits, bloruls comme ,moi. 'le d'I\Jlll mètre de lM •ge ur; 111.0QllS wrrivons à S'i,ls so,nt mé<'hmn.!Js; •::li qua.nids Hs ,pleina'etllll:, tllll ,pert:it ennuJtl'âc-eanent o,hscur. Nous e.nlbrons Lettur mè1•c est ùom11e,oomune toi! c1runstme chamb1<e •bœUJtede 2 lIIl. 30 et "éclairé·e ~Jall· c:rua .tre fe'Uètr,es die 7!5 rlh:n' die s1u,rDi,s, nies fiait-on b-ea:ux les diJlJJ,a,rncheis, fa,ce. A ,gauche de rr•entr.ée, ~ trouvie le Et von.t--011,s \l.e<u11-s petits bra.fl n.us?

SnN,OOt-its joill,ùre le-urs mains Pon1i· aldo1ren·Je bon Jé soo?

b,lrurnob.es,

Los mène -t-Olll jo,u,e r srur l'bel'be, Se promener ,ctam,s lc.s forêts? En ra,ppor te:nt-lil.s UIIl.e gerbe D<' fm..ises

Vi,e

et de beaux

bouquets?

Vive l'eau I'•eau , vive l',e,ruu

Qnti .rad'rateb:it, q'Ul ij-end IJ.l!'O[)re! Vive l',eau , vive l'ie,~u Q11tinous l ave et t1011.1JSren d be-au!

lt}llle retombe eu rosé'e P.ur iles .f'l·etm~ tous Oes matins. Bt, lpl!ll' U'llonl!llle utl!lisée, Fruit toumeir <1,egais mooditDJs. Les g.ra[1dJs bois s,ur '1a •n1ootagn.e

De il'.a1'l·.attirieUJt ,les eaux IDt ces ea u x drun-suos orulDfI)agn,es Co1lllent en jol i,s ruisseaux. Vive l'eau, vüve l'ea'll Qu1i rrul'rato hit , qu 'i rend Pl'OiJltt'e! Vilve l'e,œu , vive l'eruu Qui ·110,ns lfLve et JlO'\ll.5 11·enldbe,a-u! ,

________ ___ ____ Variétés

fo u~"!lllea;u, clon t •les d'i1S ,sQu1·e,sQhi.~;,ent ;iJi '1)1·c :PaJSIS!a,g'e à ;Ja truméc ,et à. tous ·1.-0s,ve.n.ts; Œes O)a'l'OÏIS de la saiHe solllt très mail joiinmes, slllr· tOllllt,su.r 1,e e001tou,1·'de s fen'ê1ll·es, où ,l 'o n. voit aipq:,araître, par g1·osse<: ·bouif11êos, Cillftre ,lia boU.seiriJe et Ue m 1m·, ila fumée ,c]k! Ja lladteri:e!!! A v,1s ruu,x at,clü te'C'te\St&PêlC:ia:1 i·stes p01m· bil-

tililleOlts scdlaio ·es il veruir visiter cette mwimoùèile, ·,afiln cl'oo prenià'l0e o.e!])11,ain!!! G. et M.

lSO"ll

CARTES

POSTALES

SCOLAIRES.

Voici ul!l.ie'Ulti1isrution qUti pa-raît intéreSSau<l:e 1cùe 1la carte posta1Je aux usll!ges ,sco11a hies. La mU1nÎIChpalitéde Bar.men , (AJtl.emagl!le), -a mis à Dia ,cliStl)OISiiti•on tles écoles 1dle 1a viillle mi.Ille ca1rtes !PQS t aoos do'lllb1es et ,ad!franch1es. Sur un ireucilllet, a11 reicoo, on i,nJsc ri t l'aid111eS1se dies IJ)rurents d'un élève ayalil.t maŒlq,ufé l'éco le peon.d.ant ipluJSie,un:s jOQlll'S; au Yer. so, il',a,vis de l'aJbs,emœ et la Kleanainlde tdlu motif d.e c,e,tte .rubsen,cc. L'aurt:re feniltlet porte ra-direase de ft'é'coile au re.oto, et 1es ,PaT.en.tls de J'éilève fnJdJiquieut a:e motJilf d.e l'abseruce au ve.i.,so. Si ce motif est Ullle .mah 1die , ceflJ·e"Cidoit êtrie d ét-0.au·ée·ll!vec l-a. -signaoiix

tume cllu mMeciŒl qu i ,soigine te malaic...,. D 'tme [)lH1:, cetlia est IINl bon moyiEm d'ellD-

pêcbCT ·les iPfil'es>s:eux cl,e faire

l',(icooe butssonmlière. D'lli\lltre ipart, en cas tde m,,aad!ie COilltrugi,e use, les proo1wt~ fOIIlt 1,emarqù:ea· à j uste titre que l'cxu évitera a.in.si d'en r~l'e àoulllle~· a vis à U'éeo~e 'J)il'l' l',etUJvoi d'un

mes.sa.ge,r, gén'érol 'artl'en,t pris dan,s la ,f,amid· ~IODELE. ·et ,pouau c·e.nti.•,e'lllli ,-ma- Jf\ a,ynJl!t e n oonta .ct avec Te mnilaK'Le. varut, tp':u· rOJllSéqne.nt, véb icu1en· ila ,c001taface de Ja plœce :p,crblique. Jil comjpt e

• UNE

)LA I SON D'ECOLE

C't<s,t 11111 bâtill.ll('{[J,t .s·itu~ P:•t', t'!l.l

troi,,; éba,ge1;. doUJt l e [)Demiitc1r e;,<t:01c<cU([)G pnr

giO'II.

u.n,c ,Jaci·te,rjc s-a.lls dJeaninée! M'),))lf;onls qu'e.1.* A il'étpoqn,e où la .gralm.m.afa·e fran<;aise qnc<s mal'ch 'es d',es.cn.Jip11·s et ,norns lllOlttS t t·ou- 1rueN oëll et Ghap.san étalit ene01,e ~[1 hŒlll:cac r ,e1·ot1.'Ida,n s nn petit cor 1·..itlor C0< U1dlui sainrt (l,a,ns ·les Colllùg.e.s, l1ltil. bolll! J-éstLite, ,p,r0tfes:1o11 x Jie<ti-x d',a,fo,imces. ,fort 1biN1. in,st,1dlé:;: 1seur, ,r,€'fJ.)Toc·haM,souv·eint à un {,iJève seis ra ·uü\l1101·ù il '> !'<O rut p.u1J1'i'<:s.e t aes 1mam1v-aiL'> ·far,t,es trO[J n0ùll'bre11$1e.scontre 1•a tlia1DJguema~eurs ,11111 "l'iHaige y yi,enne.nt j ornm1e!•Ieruent tenruea,J(', et luj •redisait in, ~ari;albletmeJJt: üe«)ose.i.· à la '[)orte (les file111'S,do,nt IJ.es sen - ~oëù et Chal()srul! Sou,venez-v=9 -en! paQ·f1lllllôes 1Lncomoml11®t ma.~tres 1cinrs 111"0[) - U,u jom - 01u plutOt Qlllle illllliit - s,u:rv int

3 où ,ce Telliigiieux ch an t a a'Off lce de rmi[l/rnit, à Noë'I, et eu t ce mêm,e {1hi1dialllt ,co1ID 1 me ..::.rva:nrt d•e ,me ss ,e. A rra f illl d!e rr'OJ'.llice, ceiluLci lui a)P[)o~·ta )Porn· 1a Boo.éd-ic ti on d u Sam t Sa, c1•ea:ne1m t Ua c,harpe 1-a ,plus u~ée et la .pllurs d1ét élrilo.rée. De ret o~11rà 1'a sacriisit ie, I.e .Jé ,s 1Ji,te 1ccgronda, 1rnai,s J,e co,u[l)aMe l'ép ou dit sa u s se h'ou b~·et·: Pa.wl on , m on Père; je n 'a i fa.it ql ]e vo 1UJs o,béir , car ·vou s m' a vez tm tj orm1s d it: Noë l e t C lh!I/J)SfÛ.

·té ,qui est J'rupMNJJge &a1·ef.u1set,ait ,cet te 11.iibea c11é de torurt bo imrne, ,travruiJll!e erueore, tra. v,ai!li~e t 01Udo 1urs! ùtiiUse, [Jo.m to ,n bi ei:n ert

p our •C"cl ui de tes f rè1,es, J,es facuùtés ,eit iJies ton intel li gen,res.sm 1a1ce'.s q ui se ,partagent ce et tou cœuu.·. Lo tin de rto.i [a fa tn Œe p :eJJlsée q u e tes pe i ine,s s001t lir!n.vtiles, que la ~·ne ur a vai,neJI11ei11t baig.rné to n ,flront, parce qu e •Je, h uit vers leq u ell tu a:S[)t1~es, s·errn.bl e s'é l oig·ncr t ()lu jouns, cv,.il· llll1e,1e mit,a g-e (ÙU désert; !l)al'C,e q•ue 1'a ,c,ouF igmre! ronrne, qui brilJJ!e à fos ye u.."!:, ne [1·épon 1d r>«s * A L' E COLE. - Le ,maî h -e: O.ui, mes enà tes eiS1P1éranices. fall1J1is,[es c:hev .eux d e n-Oitlie tête <So n t CO'llilP· 'l' r~ijvai~1e, , t mvai ,He! R ien <ne se J>et•d h:1t és. - A 1rnis, ,qu eil ,est ae wumérro ,elle ceilu i,c i, bais; 1soUJY· eait '(]e 1a t1em: ùa IJ.) Œus h ·UJIDbilie, drem auld,e U'es:p iègle Cila rllot , qn d ve:na.i,t de .naî t l e 1mehl.J.ewr f ,ru it , et de ~a guaÎIJ1eLa ]Ylu s s',ruiu,aich,e,i· wn cheve u ,et ile [l)i'lés:ein,ta,ùt e,n ~1etJte,, s'élève ile i:lll·uis bell .a1·b,œ. Le g ~and, a·ia.nit ·au m aî tJ·e. - Çà, c'es t l e nrmnéro 1 , fO'Ul1é aiuix !l)ieils ·da:rns J'o 1wièJ.1e· dies bois, Chanirot , 1et ,oifü iLes 1mrumér os 2, 3 ,4, 5, ré - ,pr.o,d'lliit ll!e chêne m aj ,estue;ux, [ ',om ,eanent eL [)liq,uie l e 1'é·g,e 1U t €1.n t ira,nt à cll a:q~e, fois u,n k1. gilo.ire r~e la verte forêt ! ·chev·eiu ide ~a t ê t e d.u petit ,moqu1e1 ur .. Mah11Lè· * VotLci uai,e !Pe tit e ,anerc'dot·e q u i a eu ,pam· na.ut, ve u x-tu en Co.illlaitre le t otal? - Are, thé àt111e.uue d e n os êco Œ, es pr i mai[ies: aï e, non ::'\i'sï,eu . A[lrè<s aivoilr ln à ses é!l èveis la ,fmbOJe1ùie * Au .S'Oltiti.r id~ la ,füstr:iù n tLon d e s ])'l'ix, un Flo,dan: « Le l a,piu e t la sa r ce :Ji le >> iLe 1ma.1u., [l)atPa. sévèlrea:neut. ii ,son rejeto ,n: - Voi,s. , .,.,., i!nJvite •ses 1éilèv·es â. fair ,e 'Un e co1Il[)oslitio111m1 petl i,ts cam ,ara;cle s, \Jes bea u x p rix <}UÏils o:nt mê m e g,e,nue, en ·cllang,,aut toutefods iliet,i ta·e eus! , ·et ,1eis [)ersŒ.1alia,g·es. Le r ej et()IIl, aiYJec orguetiil: Oh, no'L1•s ,omVoi!ci ,oe qne il' un d'e ux. etJfa.n,t cùe !) ,w,;, a.neis bi.ea:ttl)!Ùrn<:;q'L1i n 'ayo n s ric,11 e,n. 1p 1•ésente ,qu ell,qu ,es mi,n11.1 't·es a!lJl'ès: « U n bLie1 JfJülit ai'est jarna:ts ,pcr•cùu. n Un ---ono - coucou fort ·Cha~·ilta'ble v•it un 1uenle tou t ,co,1v,et,t tde Me1S •SUQ'es:un enragé tmrus,se u:r s'éta i t Travaille! ,a;c, h mTié wpTès hù. Le C01]COu i]J[ùt ,Je me:r,le (Réil lex.ion mo rn le) S'lU' ,s.on 1 dos, l'ompm<ta et le soi,gna. Le m C'll'Enf1a:nt, ,s,a.cb,e-ae b ien, S'i Dieu di'-IPO,e de ùe g,u;é;ri1t éLe ses 1b1leS1su1·es ,('t reto ,ur:rna ,c1Je7, 1 ton .a1vm i.1·, ~elt avenir est ·;pourtant entre .,,,,, ' lu i. Que lqu es tffiD/l)s après, Ile llll 'e'l.'J.e iiec on rn aii[)JS! C'est to i qui , en faist\'U t fru,cticfie r .le « n e sa ,cba,ni que fia1fa,ellJOtu~· Je n,a,issant, j owr [}t'!ésent , asisu r e Je jorn1' q1u i .c,,uit . tbiein, débam1a ,ssa J,e ,ca11cou d e s,a !ernrme. )) Tout es t à toi dans l' ]m llllense nature, l'iair, A,nlth en ü q,ue et tex tu e l. 1'€1au, iLe,f eu, ~es forces do nt elll,e d,ispos.e, 'les tré,so~·s q u':e1~eJ·e:rufe .r.me da!llJs .son seun ! P1air . le , ,e t ,rutl b an que t de •l!a v i,e tou t u00l!eou:ff'1, b iein,-êt11e ,ma1Jérj,eft, riiclle~se, ,ci v.11J,;;ation, sc 1en,ce, vertus,, il ta pa ix et à ·LOOJbo,uhe ur. * Pou 1r o,bteni r des h o,mrnes le s1J.nrp rle 1:leU n e i,euae ,co;n,d,i Uon tou t efotis ._,st ,:Lltrtc1H!t: tt ,f\l' J'cx ,em[)1e cle ceux 1·oi1·, ia tfruut Jeur mo 1I1 ,'i, ,ce but giJ,orie·ux: « le tnwam! >) •C'êst uu,e .1•é, q'll'i des üé,Passe.n ,t; h mora1 ,e s,e rnaintioo c corm{l'l'ense qu:e t u dois gagu<"r ,et toute 1>écou11[l!'I r Jies h éros. X. IPenJs1e Slll iPIPOISe un erfifOQ't. * Pilus lme fum e est 1xu·fai te, pU~ts e11le sent L' h omm e es,t ]a p lu s g,1,a;n,de 1puis~arnc,e tfll Je bi:e111ie.t ,a,uis1Sii J.a dou:leur. X. m OlllJd e; c·'1es t 'de l ui qlJle torut va~·t . Pt {:'es ·l ,t hJj q,rne to,ut ,a,bou ti t. Le t1·a,v'fli1, sorn ,w11mt• ''' Ecil'ai ve.r Ue il)atn·ioLlJsw e, faii~\e a1trnie1· k frwlm1ci1b0 ,e ,et vie t o1iie u se, ,r,st po1tu · ·!1u 1i "'devoir '.l.mur lui-même, J oo:,tificr ILa co,nfkmce sou1•ce d,e toute gran ,de-ui· et üe tou te l.)iinê- et l e re1S1p,eict, ap,pe1cr U'a1dmi.rniti olll des ,en·emll q,u i Je con:S>l1JN'e ,se1!. idi(•tion ! -C'est ~IUJ'Î 1s faru.tis .stm · les 1rnêr ite.s s.oJides, ouv:rü· J,es ~gneur et 1\Qi die a·a CJ•ênti'on. ig,en,ce d'une cSJtu aiti,ou: l ' iln.,;. 1p,1•i1J s il ['.i'llt cJfü. 1 T 1·aiv·aï:Jle clo:n c, elllfaint, tr a.va i 1J,e d::tlls la jusNtut ern· 1Pe ut dolllOler ,0e,s l eço111 s san,s 1s'êcaQ·· tice ,et d ans ,l ia 1liibertJé. Qua.nid même 011 J',e\11· ter ,l11 11 \Sl uj,et de sa ,dl.asse e t ,ia;,a111Js q11,e 1'êlèv,e dl11alitlli0, justice m u1 ertte, q u!lll.l!dlm&rue ()Ill te s·,en aiP'e1·çoive. BREAL. 1

Pensées

:rn r,vantes, aJpp,l ica,ble .s diatn-s le ,se:l"vice in terne et interna 1:ioinal: Les cartes poo t ales éma,na,nt ,ù,e !'i,n.d.ustr 1e privée, sont adm i!ses a.u ta r i f réd'llit (5 ou 10 cent.) ,pourvu qu',el'Jes soie,n,t conformes en •ce qui c01wc0rne Jp format, la ,consistance d.u <patpier, !Ps dianensjonis (14 su,r 9 cm.) etc., a,ux .cartes émises par l'Admin istration des Postes. E ll€18 do i vein t ipOirter 0n t êt e diu recto le t itre « Car te pos t a:Je » en français. Lies (:artes posta les ,privées, il,lustl'éles o,u no ·n, peuvent être ex1pédiées à J•a taxe des ilmprimés, p,ourv u que le ü t·re « Oa,rte ,p,ostale >> .soit bîif!f,é et q u' elles nP ,cont i,fmnen.t a,n,crnne anm,o,tatiO<Il'manu,scri t e. B est foute1f.o:is a,dnüs d'i ·wdi,quer le n,om et ,J,e d'oimicile <le l'expéldi t eur et ia d 1a.t e de ,rexipédition. . S'llr les cartes die -visite s•euJ.eunent il est permis d'ajou t er à }ra main l'adresse de l'eXfPéd ite.nr, ~1iusi ,que des i-;011haits, féli ,citat ions ou au t res formules a,e ,po litesSie ,exprimés en c.inq mots au maximum.

Le,s taxes p0tur le.s écoies se r o,nl cnlcu1ées <l'a1près les t axc~,s a.r.ron di es po n r s,odétés ,de 121 à 180 pa;rtici.pau t s. E lles .se lli'Olnt,er on t [)Ou r 1.a·prrem ière c;laisse aiu 50 % ide ,cie,s,taxes cil pour ,la secon1d,e .au 65 %. Po,ur Les c:0!onies de vaicruruc.e,s et I,e,s periso111ncs accompagna1I1t ~·es ,e!Ilfa.rub, on comptem la moHié de.s taxes 1d'élève s, co u rse s.i.m p lie, die· ],a ipremière classf! d'âge. 1

Liste

des lh·res

d'école.

Pour l a gom·ernc du personnél e useignamt, des ::ulrninistrations commu soolaircs. nales et des commissions ri-après nous oroyous de-voir rappeler la liste des. cla.ss iquPs en usage dans nos écoles et qu'on ·peut se proca,rer aux prix i.nd'Ïqués a u Dépôt cantollal <les livres scolaires, m aison G_abioull, Rion.

Religion Catéch i sme <lu diocèsP Fr. -.40 Bib l:e il lustirée Bourquard 0.70 HiiStoire sainte K 0 1 (S. 1\l) 0.35 Histoire sainte N° 2 (S. )1.) 0.50

Dan9ue maternelle

Yiéthode de lecture S . 1I. 0.-10 Ami de l' enfance 0.50 Le transport des écoliers. 1.:~0 Guyau, ire anuée Graa.n,nuüre du Vnlais O.ü5 Le Culllsie:il ,d \1,dm i,nis.tra tio ,n ,des 0.50 ( ' ..F.F. a a·p1w·o1ul'é J,e,s ba,ses d'u u 1tair:i,t Grammaire Lari ve (p,ré.p.) U.60 1111:i 'l)t'é,·o it p ou1· les écoleis u:rue rétduc- Grammaire Larü ,e (ire année) Grammai r e Larive (2me année) O.!JO 1j.uu i1 m.p o1rt·a.nt e. D'a:p1·ès c:e tarif, le de style pa r nününwm des yoya.geurs est fixé à 10. Métbod:e analytique Je F. P. , tliYiséc en 3 vol. comJI u'e:5t pa,s vrél'u ·de déigr.e,ssiou prome suit: ,11rs, po.rtionnel!te au nomb r e ,de 1·oya<g,e 1re anAnnée pt·éparatoire, 111a i,s ,de ux ch1s,s,es id' âges. La p r,ermi,è.1,e née, 2rne année( chaque ,ol. sé l'Olll!), l'l",lld lO'llÜ:S :leis éCi0'1e,s dOlllt 11e.s pa;rément) 0.95 0lèn~,s n',o.n,l pa,s plus de 12 a·n,::;au maxim u m; ainsi ,q ue I,es ,é ]èy1e,s ,<Jie ,s éc.o·Géographie et Histoire 11·,s de p a.unes, les ,cwph eJi.us, l e,s rusi- E léme,n lis tdf' g,éogra,p llie (é11nisé) o.:30 1, ,~ d'ayp uglp,s et ,de S·Qiut,d,s-m uei{;s. .La Abiréigé d'histoire de la Suisse ,:1•[·0,11,d·e coU111p1· L''111d r a lies ,&oo les <l,omit1},es cinque 0.GO avec précis instruction ,~(~rns ,se r oillt àgés de pl us <le 12 anis; Oa,rte de la Suisse sur papier éc. 0.25 1que 1!.e,s écoles rolD!p'1é11 n e,nta11res, Carte de la Suisse sm· toi le n,11.ll~i 0.50 et i,ndust r ielles, :lies ,séminaing,11·.1col.f'·S 0.80 Carte du Valais n 1s e t pen;;, i,om H1ts, 1,c·s u ni ver,si t-és et Cai.ite de l a Suisse (so u s en ,·elop ,1valléllllies , ei!c. pe) pour cours de 1répétition 0.8U -\)

4 .

19.Oa.rte murule ,d'Europe 13.Ca;rte .mur.ale Mappemonde G Lobes tL,rr,e,st·1·01-1 3"2 cm. avec rnnt-on ind:i'S,pLmsaMe 20.G l1obes 1.enest ,re8 :31 nu. a·Yec 13.50 ,ciu·ton infüspe:n .s.a,ble 9.Ta1bhe a1u du ·système métric1ue T·abl1e.aiu d,:, s ,o-i,se ,aiux u•t iles 6.UuD-a,u (1·rr ain,née) 2.20 A.rithruétiqu<" d,es écoles :prima1iChant ll'P11s (conr8 él&111,cnta:irPrt p.rE'>1Jieu et Patrie , ,1·e,c.meil de chaillt 0,85 parat,04'e) · 1.:35 Reern2Ji11' Uhoi.v de canti-ques , pa,r .:V<>lf die, Lettres., pair Bochu1d 0.6(} Oours d>'éhurd1es, pm· H1n,pet (bl'.) :3.50 Livres pour maîtres Oo,1ws ,de .dictées, J,.ar HP-iawich 2.30 U 1·,vmmaü·(' Lari ve: Lei;,ou,s d,e clwR1e1s pa:r Oo ]ormb 0.80 1._\n,née prépara toire Future Ménag<'we ( cwrt.) 1.50 1.30 1re a·nuée Taib.lf:'in,ux,d' bio111neœ 1· (lie C:k~Ü) 1....-.211wa·nnée Témoi!mia:œ, es d 1e sat~ 1sf. (le• ·cent) 0.50 ~ t:, • Wthod 'e die ,.sty1'e l<'.. P. , Hne L'éldlucaüom à l'éc.ole pt'l · m .a.i.re 2.70 1>0,111· cha ·que ,coU'rs ,wu moy,en de l!'intuiti 1on et ,du S0il1nü0in ,s raiso.runée!S ,d'arithmé2.20 sty1'e 1,25 t~11uc L',éc ol1 e d:omesti,que 2.20 . \ppendiee a.u m~'lll'e 01HTa;g e u1· 18.0.25 B ornl1iew-c:01m'l)te vour c,o,ur!; moy e111er supéüeur Sol~J'?s g1é'o,1nét1·ique.,, un,e 1boî.t,e 1die11 ·rpièices ein boiis dlu11· 20.llobilif r .~rnlai rc Ta hl'e,ain: En a,ttenrdant ,le mélde1c:i111 1.~~.i-ie •de ta1Meaux c:o,rrespon. füm t ,à -la mHho.dle die ,Lr,ctm,e !J_Oarte mura,Je de ,l,a, S:rniss,e -.-

.lritlu11é t tq ue .\ ..rithmét iqn,e .d:(• ,s ècoles p1·ima.i,res. 0.60 üo11iri'léllém. ,et p,11éipair. LPs ,so,l,n ti,on.s 'du com·s iél iémenUliire so,ut do,nnées aux m,aitr,es et maîtres ,se:s q Lü nie !lies:possé1dera,ien l pa.s en,core. 0.75 Oo1uTsmoyen et s·11péll'i,em· 1

•)

!tt~~~ttttttt~tttttit,~t :titttt~ki!t~~~

Supplément au 3-1°3 de f,,&cole" (1905) L'arbredivin

1t v·oimrt 'à en voru!loti 1r à 11',air'bre .s:0111 1g1P:nd,en :de ae11rdiélc,ep ·ti;om,.Ils savruierut iqœe ,c'ies,t 11:1cfüe,nHlie ,qui ,gâ}t,c·Les fl'lmi:t s. ~u,t· ,Le bo1·d d'wn, ,üche V'et'ge.r, ,um, Or , aindor LWid'thui, i'1s e1D.te1Illd ,rui·enlt: mé pormnüer maJg,n1ifique s',éltwait ,ert é"tein- d•1nf',d·e l,e·rnrv i!e1i)]aa.nii,qUJitpO'v ti:ü t ide ,si ùa,it s1e 1s bna1nclles ju:s·qu·e :srnr J1a 'l'01U1te. bü'nis fuiuiits à ,ses 'bt·amrche,s! L',ambre C'·éta.it ~'automne. étaii1t-1il ,dooc :dievcm,u 11.nJairuvai,s? Le.s enLt\s firuits r,o,ug,e.sc t ,d,0rés bri:lilia!iemt fal'Illts s·e miJreint à d 1iSl[l!U1 t1er ea:11t ne1 ,e.ux ùam1:; ,lia v;e,11d ,rure des ifeœülies. A rl'·Ollll1b1 1e ~ur cet événeme:nrt. de l'a1l'bre, quatre enfants jomaierut. A ce moment, Je'Ulr,père s'a;ppr,ocha. Par le chetmin a,r,riva u:n v·oyageur asUs lui •raic-ontèrent ,ce q·ui ven:ait d'arrisoi.ffé. En voyant 'l 'anbne< ciha·rg,é de v,er et J.u<l d,eman1dè11ent,sJ ae qu'av ,ait fnnit ,s aippéti,s,s,ants, il ,po,us.sa nm ,c,rl de dit 1l'étraiI1iger était vrai des emrfa1ruts 'Cl!UlÎ Au hem id'exipLkationis, le 'Pève éten c jo,ie et , à l'exemple jo,na,i,<mt,d{ms le ve1~g,er,i1l e ut elllvi ,e ide dvt l,e hras, ,s,a;iisirt ·llne hebl1e hra n1che qu' SI' 1·(\~n'k~r die< polllimes ,sru,ou·re:ws•es. l'l i,l a:men:1 à ,Jui i, y c,UJeiHitune d01u~a.irua m• :--:P d o·nna ,poirn,t11a.pe,iine de 11'e.ve.r1'e ·dir· 1po1U11mes fraiches et ,sai,n,es et 'l,eg b1"Wd p,o,m· en ,cu,ei.lli,r aux bra:ncbe,s quü d,iiStrj,bn,n à ,ses enfœnits. Ceux -ci lies pli::li'eu;t s1ous .leur p,oids; celles qui ,g i- m:1migè1 ,en1:, Hs ornbllière:nitl'ét ,ra :nger .e!t ~atlc•nl: pa,mnri lie ,gazon 'lui pa.r,u:re.wt,aip- :sici s méchia1rntisdii,s c.o,rnns. Et ils .ari.mère•n<t PL:.h,;,l"la m'res. Il en i·a,miais·s·e deux e:t d'·n- 11eu r n.r.br,P ,e·rnr,()IT'ep l ms q,u'~,v·a:n<t~ Jils u,· d<:nt: im1paf-je nte aHaqna ,l,a ,plm1s C01fllt,i:rnnè.f'P1n-t d·e jom,er à ·S·O'n ,ombine. bpJ1J ,e. 1

:\f'ai,s,

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_\ l Oll'R 'revo yag e,u,r, il'ri:t é de 11adéicep1.i()IJL q 111 r lni a vaiie,n,1:ca.usée ,],ers fruits 1 i't l':111 p:u·t·,n1r·c 1JMrllUpE'11R e, mawd,i-t ·l'all'- rn,ngée pair J;e v,er. J.;·0 1:ni l<'' :11·:1i 1· port é~. 1(Cü u[)·Pz donr · Es! -c:e jusLe ,d,e ,s·eu pirernd1·eà l'E,g :lic·l!.w~Ltmfolal'l.,r,e. ·:·ri.a-t-tiil, pui ,srq1u ' jl 1w se el- de 'l,a bafoner à ca:nse ,d'eux? Estsc1,t i'i ,,·if'·n ,qu'à p1·oc1J1l·1er 1déC'ctP'hi'o1n ,et ce c ! lp ,q,u:i n.po 111-s~,éee,s IJ)ruuv,1•P1s ·égia.rés r0ilèrt ' ;\ e1e1nx 1.1 11 i g.oû f ernl· id·<' ·s,es fla1ru eillrt: ; . !,a füng, e ,<ln vî,ce? Oer t,n,fa11emr fr niit,.<;! " filt i:1 s'1°11 alla e;n ,m1u'T'm'l1œ::vnt.~1,n11. R'illi!': s'fla rien ,t n,ou'l'ri,s <le kt sèv,c Etonnrél.~, 1],es ei11.fam,b s .::11,ai ·r•u:I: ·t>< c10,u1t,é ,1ii1 ifi:11n1h· ·(JIN' l':n,rihre àhiu 11e111rofifir,a,it. J.e .R 1prn1 •o•J,..s dP d•,~1rla1in ·eiJ- cle ci~li:>r e ,du i.J~ . ~r,r•n if'n I dPivenrns b0,n,s et saLnts . pas s:a:rnf. OP .p olmmi,e1· qu ' il a:v:nit 1rnau\foii ,~ 111H ' mm,nv.:i.ii.se,rheniHe est ve d1it lrrni· r f·nti,1 C'll,·1·, ,rntJ" ilts ti1m1i,·n :iJfflll t llllN' An rrnmpn:n1·, a tLssié s,e,s f iJs a:nt ou1· Kc,s fo1Li.L,.;,J,(>Jfüc :,,,ux . •Sans duml, r , 1d,e tcl'r.11 ,x, 1I1e," a pénétrés de son vem-im c>l fr>ru1p,sc•n Leon:p,s, î,i ,se 1·{•:n 1c1orn1 ,na.it uiue a,iuRii IP frmi,J s'·e,st d,éta,ché <de 'l'.arvhr.e pom11n, 0 qn' 1nm v,e1· ,lY·a:iit ati:a:qn,é e ou qni !'"I esrl"tonnihé it •ter•rie. Bean,co up ,s,e ,souit ,:r:-iil g-ùi t'.> lc·. .Mai ,,: Hts jeh a,ie;nt 'Le 1ma.u- 'lléj101uii,,, ,d,e f,e voi.r tonnbe .r; d 'a:ntres s'irv:1ii1 ~ ·f'l· u,itt, ,em oweil l,a1·en1:,un a ,utve e:t ne ri'tiCJJlt ,e.t 1Jll€( J)risen t 1]' 11:r.h,1,p ,li vi,n n,t>

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Modesteoriginede plusieurs papes

dt• S:l n ,Li,ss,W'C('. L'hisrt-oit,e le l'èl ir i tr ,ct',arnfr l~i,ssé ton 's s-es p,a,remlts relia ll'~ l'h1tm1i1l i t~ <k km· pooi/f:io1n MI lien de .]es fa;vc)il'i ,s<"l' par 'né[>,otisme. Hon11fa(·1: lX (1:389-J.10:1), Pst bi~u di· 11· up <l'ê tre 1:0111111. ~é à Nia~Yles d'une famiiJl.e Il'Oib],e, mai,s très pà,rnn·e, H fit :i 1p.ieiù,m1 mi lli Pu d es pluiS ,g1,a1Ul(]esdifl'i<'111t~ 's . son pr e;mi-e.r rnya,ge à Rome. (1lld' <le ·l'Eglis -e, i'l <lirigea . la barque <k PicJTe ·a wc non m,o,î•usid'i1nüt pildité q 1w de 1>rurd.r1n1Ce et anné,I i•ora a.i1nsi m':.til! C'OUIP h1 ,situlatio,n du Sannt-Siège, de l'Ita:h e et de ùa chrétienté. Ale-x:andre V (1409-1410 ), né dans Jï1e de Oandôe et p,rio,almmé1paipe à Pise, n'av,a:it ,aucun sou:r,e,nfr die s,on pèr e et ide sa mère, ,ni d'a,u'C'U'Ilau<tre ,pairient. De son enifa:n.ce, j 1] ne se ra,ppe1ait qu ' une cihose, c'e6'!: q,u'i1 avait ldû mendier ju:Slqu~au jou r où il fut recu,ei:1J]jpar J,a conwa,ss ,ion d' un bon r.elligiiemx. Du ,rieste, i'l n'eu!f: qu'un Tègme de d!ix mois et n' a r,i•iva ,pas même à Rome. Ni ,ool,as V (1447- 1455) , a,yant perdu d-e bon'Ile h,e,UJre.so!ll pèr ,e, 1médecirn à PÏJs€ 1 a,va.it été é l,evé 'J}a.r ,sa mère, qui vemld.aHdes· œufs et de 1la v0lla.i1He, €'1: par nrn, b.riave hOIID.me verri-er. H n'en oeicupe pais moins une IP'lace ,d'ho11neur parfl11i ],es 1g11a.rud.s rprupes. ,Sixte IV (1471-1484 ), fi 1l1s d'un l)êcht>rnr ides en~rons d-e Gênes, fut rpêcheiur l:ui-même a.va.11.t•d,e d evenir Fram,ci,s,ca in. D 'rnne oondui te tirès austè,re mêm e a.u milieu Ides s.plen,d,eu;rs pon.tifka 'leis, H e nit ,s,e,u,J.ffilllentle t'Ort ide trop favorils 1e, r se,s ,paœ nts; ]',un de ses neveux co,m.,ptera .parmi ·se.s srncrce :ss,enrs so1u:s 1e 1no:111:de Jw1€s II. A.Jdr i<'n VI (1522,1523), éfujj- ,né :t Utre 'c;ht rde paff,en ts si indi. g-cu1t,sq11ï,J n,r 1put fa.in· S(.,S fluid(-'S qu'ù ·J',aiiclf' .<l'11 ·11e fo~t'flation éta ibl i.P it L <lll n"aiu C"U. fa 1·e11 ,t· d~~ éeoJi,pr.s 1p:11J1ncs. On l'.a:,·a,it m ôme vn, ,pf'n'd,1nt .ses t 1>1vd H"8 HilùDéœ, .~.wdcr d{' S 1'r•c:mpe:1n1x idie brebis a rn.n t cl'{,tre n'{,'.n lffa tru; uin rnOtiE'IS Ü) co 11 ~·Pni. Témoin eff,r,ayé de l'é 1 ntüs~ ·a1111. ·1' <"i ,(1,,,,s c·tJl' Î'lt:

prng-.rè.s du ;p1iote-st a.nti!'>m~, il re;g,mtt ai t <l'ê tire 1pa1re, regret rarp,pelié pa ,1.· s an qpital]'.)lhe: « Ci-git Aih -1en VI, •qui n'e&tfauia. rien de plus ,1na~iJ:ie ,ureux ,pou ,r lui

qnc 'de cOIIJlJllla/0,ider.n

>CPtte lisitt>, ,qnoiq ~I<"in {!-Olll'llJ:)lète, <1émon :tr .e biE>n ~1uie l'in:stituti0i11 la Jtlus dtmoc.ralt ,ique .parmi les bon11mes, e'eat l:a Ti.:.t~>.'\ .n t·-é.Urn tül ,c:arrnctère mérit e d'ê·tr 1' sign ,HJ.é(•t idoi t pla .i.re ù n•otrc épo(]'ll<' (]'llil 1woe.la,me si 'htul't 1es dl"Oit.s dies ,µenJP'les et les a-va1Utaige~Kle Féga· lité ent,re ,]~ en rfa ntts d,e kt ifu1millle bu· rn~J..ine. 1

---· ·----· -·--La neige

ni ,e u a fo.it rl'e h 1. bkt iiilclieurr Je syro ,bo1·e de 1,a rpureté. Qn!runid i l ,se man ilfeste à n ,0~1s, c'est p:riesque toujto1urs vêt u fdie b/11ai111 c. A ri'lllsi IJ mpparrut à. Da:nJ-el, aillllSi J és1uis ra.prp,.airu ,t ·siu!l' '1e '.Dha.lbo r. I1 oo , e'S't de mêrne ,de,s 'll'Il'g·es. Oe!liud qui ,pr~· tliaH ·l~s Ma0chaibéies aHan ,t n11 e()IJ11 1oot. ceux q·n i fl,agemm ~Tut Hé!lio<lore, œll:Uii 1q111.iga1rlé!<ait J,eSiépukre !du di'vitD Ressusciitl5, étaient f.bl,osniis,s,a ,n l 11- df • 11.Jl1!8J u·Obe11'1'. Qu•amt aux >S'ai:in t s q ni peu vl en rt '1e JJ):araidiR. s0.in-t J pa,n ,lies .a. vus vôtm,s (1.€ l'o1b~ bfo:nrchrs. Alu~so. ,poorr J't'i!)l'éiwntn la, vertu s-a:rns ful,che d omit ~fa,1.·ip l"St 11'1i<l,éa~e ,p<:!rsO'lln itiC".art iorn, 1l' Eg 11ii:re empr-nrn:lil'.' ~ la lllla.tlllI'e0e qu'("] Jp a. <le p:Jn. s blbmr. E·lle d it qu' e,lil,e Pst Mam,r.he CoonJme.Ja f'o1omb P, il,c lis, le 1-i«isr11 d~ ,]in le pLns 1mr. D a111S l'orffke cle ,]'I,mrm.a , 0mllée ,f'orne('j))ti,o,n. e l1l~ ,a1,p]jque à :'.lifa .. rie il·aIJ)aro'le q,u 'e D~1Uiela. dit€ de ni e.u: « V otn • ,êtem €nt C'.sf bl ~\fnK' ·comme J,a ·nc'iiig,c, l>, r ,t ,rrt.œ 1pan)~'C ~l,n Ca,n1ti(]'lLP: <rf'.f'ill<' q u1c j ',ai .(·hoi sii:ec.f'llt bl.aJJrt'h <' ,0()1111. m e' .J,a 1wi,g-e,d1 u Liha ,n ll . Li!l 1wig-.<'f'.Rt· <lre 1·0,n t PR lrs ca ,11\fl-f'IJII' '~ if](' la .111n.t 11N"' er 1 l1l,p qui fi~ 111·r J:e uno i nr.=: fon1pao1·a:i{Pn. nernt 1:1 p tw<'tf ,·i•1,:~ina 1 P. <l e ,r .a,l'i1r . 8 11t> Pst· si bJ.;mJC. h t' qu'e,Jlle ~h:l,ouil; n,n ow :pit~u1· la reg,-nd ,c_ ·J' lomg-. / ,l' !li~>,.<; r,:,;ur r:-t1"1tH·n111 1°1~1 · q U<"hj 'lH' c,ltvse ,dû 1

:~i1oillls . ,eo1mmP fo1n(d ki. neii,0 ,au soutf,'rellllbilla1b }e à r,c•(]n ',01népronff,e en fixairut _p:-11s J.e s,o.Jie,ïrr.'Dp,JU,eest lbi:en l'i1rnno•cenre fllp br1î1l,œntdn, Mnidi, i'l n'.v ,n. q.u1r1l1niq,ni. p1üs 1S<' l,1 a·eindre 3 q1i.i l'a prm1ue •('t la d:c ~Iia1rie, ,s•i Mam:cihe, ,si i rrnllJl.n,c na1Y~c Da,viid: <cV 0111sme hi i ,c1e1ma,rnrllf' rrêe, qu .e Q0 Eg,lri·~ lll'>hésite pa:s ù en dirP r1,, Reigmem>, et Je drvi•C[lJdl':ii ,p'lurs ce qui .a étié ,dirt die ,J.a S agŒ,se 1dri: vime: :I1rny01· cm ,efül,e , eilJlieest :lia .c,a111- blrnn,r, riine la neirge ,,. r<Ri•e'IIJ,die ,s,o·u1l>llé Lr::i.'11:P j g-e t,ombP ,diP1piné<f~1·,e.n C'<',sur .Jp,s <lieiU1rdie hi. Jum fiè r e rébeil'lrnf" J,I,p,, . Les ruu, Et!~,(' tombe a,n·ssi tla:ns les t re.~ ,0réa hures q wi s.v,mbollri,sml't l'.inm10- m 01IJ1t::1,gn<>1s. 1e . <'eim:·e ,drp :Mi:=uri rr oirnt1x11st·ouj,on:,,s e,n y:1!l1lre1R d IJ.~R .pl,;iJÏ.:nûSOÙ <'lll1e,n1pfaiÎt (JU'<" 1·, fornd:ant n.,n .s.o,leil on $,011 s lr.1 J.a.•b1iaroJc' h e ni1· (]•nif' nous ,a1dh11 ir;rnnr<; r 1n el- ·p1n:;;s.p •s,P eham1g1enmt 'Jlfl•Dfo1i·sen 'lJ•nief,a,n~e liC!s.La. nreig·e, a1n ,r1()1J1rt>r ,ai:rP, a touj.o·m~~ p1l~1ii1P, 1s·<>.E01 1( • 1e<t:, •bii1cl,e•n 11e n'e1st éteI'n,e,lile 1(]1 lliP 81111· étié bi!Ja,nlC'hP, aiu,s,si1Jromgtirn11ps• ,qn".pJ.] se1~. n1eige, pi)],(' 1deŒnie111rera blraJDJc ht·. ,T<-- 1l~,; ,&n·m:nilf'ir~ œPs p},mi lr::mtC'J-.:mornta .. 1P1"Véé<(les•rolTh tiad,s 1!' ,ffinÎie, J ea1u-B'apti·sitc et .-pP<nt-êtirP,S. ,To- g,nie,s,•où c1lJ,pr.st 1Jwé1<; (JU i, 1pllnR ha,s, .p,owrrnire1nit k1 ,s,o.t1ciUer. s·eipih ont ét.é p,u;nifi.és dèis fl,e sei'I1 d:e lonr ph1,s ,rla,ns mèirie 'de ùa ta1c'hp 01rig,i •ne'llle, maiirs .Marfre L,a. pn1·c•h' in 1P 1•p·ste ,T1as,1110,n ,rolléers e01·a (,,té p rt.; 1e,yrvié:eà. sra.,c011we/[)'ti Ol ll ant-- ·h~,- fm1E''" vnlig-.aire~. R-enis1uél1L{'ls, ru e em pw:évi,silo1n,d,P.lia.mort Pt de1s 1mié1·i- i'1.lia tri·1·0. nia1IJ,s,res ba1s-1lond·s,où e\l'leira; ·SP'IÜ, lPrnr 'flllre,té <'1'11'•P:XP,O,:•.,p. (' ties de •s,0~1·cHrvi,nFi1l•s. Tl p~,n:î.t ,à ~fo,l'i,c- S•(' n,Yk11i 1ll,11re,R.Lf'IS âilll('.$, a,11·('fJ,nd''êür•p ·com1parr~·e·à 'lia 'Jllt' i,.!J;P. A•u ·l1e1m1prsŒIIX -pi e<'RR.n1ui P1i:t ~ 111· lPS hu:n 1(}111 P,irrH.'T.Jibère, 1d€lliX s,::llÏJnitlR {,,pro,nxCJtlÏ lll' ;l •ln'•P, 'l'lli .~,c· m,ri.i111ti~nm 1e1n1t ,,l,a,n,s1r1,p·~ni,nJ<.> ·s 1pe.rns,.S r !s, rlP no b aibit,a,j,em t Rom~· 1a!Vlari fa;it ,œ,n d,e trn. 1·.(S;, ·M1g,u,e,r ·1r1u,i-,paitirfümoi1ue ,;'J :\fa ;r'i(•. 01·, ./i blf',<; ,d(,si·rR. O''l'D<;•k1 )'l.t'it"1rP,(1/'QlJ:f'lliF('IIlf . p 11t1'<'f~.Non. pn·~ r~po q,11r d•e,; ,gina11Jld10 ,~ rlw1:J1e·u;ns, id1a111 s la pn1· ln 1IH"-ui.e,lr,1rn1s ,J.;i ~ l'<'S-f-en,1 sanw:; f ïrhr> ,;ur ,l:1 uuit >dmFi n1oùt, •kt.·lll<! Ïlge to,mJba ·Pin, ra1hom - 1T11'~We,; ! il ,11', ;1 na·s ,'J,p ri,mf',<;/H,RP7. '(kt!Dlr>p ,mr wne pait,ti e ,an m OIIl,t E•sqrnill i,n, t1PlTP, h,('1]1::t1fl a10r.p,~1t,fül1ps 1po;1,r ·• Î 11P l'i 1rnpPdP{'.tÎ 1{,111 P t fa, V j,r1r,g,P pa ~,11t '(111 ,,;,owgirmi :x pi P n x fo11 ·1H-' 1P~ :ittPi,~11wpfl•f1, - ,m,:i is Jn 1n<>ÎJ!'P ili ('lpOil1x , /l('rnr m::i,nife,sbamt .le désü· de voir vi,Jll!.\ nui nP r-P-s ,s,e à<> tomhen· ,iJ,11riP1). 11111, l1Pm1if>·le s'.(>l01'e,1·em so,n hon.nenr sur les reco-u ,rc s;m,s 1·ek1,ï"J .~r "" Yi.ch, l'emp! ,art,emen,t que J,a neige .avaH ·COue 11r. v-e1rit.Le temipl(' fut C'o't1,S·1TH •it, Pt r-hn- ôc u,s,e,r,a111id l)j{'.111f1IOIUIJ11L' ~1;! ·ll.<'Ïg'(' ;'J11, :1,f PL11·•(' ·4'•0'lJJ ll.Lf' ff nf' am:nép, l' amrni vP>r1-.airr cl,p ~a. •cl,Mi,r,nvê1 c'•11tC"n,r ,fü, l·n·i,ni, hl 1a,u,ehf' ('(' .r::i11weH0n •l'uiJJ.iverR0at,b01Hrp1r (JllC 11,1~rk1111lil 1 q,111i 1'1•,111 \ e.Jn1p,nc• ('1( b. ,1Jt"fc1tld :Fwn f.r•oiid '.ln nei~e eRt lir ~:vmbo1lc d,r>ln puir-t't/1 iik ~fui ir.· 'fotiqp,\ri'P ·r-'lh1·,i.,go 11J't'11IX. Î.E-'1:,.1 ,l,~ l·Îll',l!il f P l]I)':,.\ 1:-.1"td qtM' l<•:~,1,11,11• 1 110,11,~ · 1c11i (,r,:,.1 rel'<' ·.::?.Tamr1lt· 1 1

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s·i .rliiJ. ·.p, d 1'11 i frnwt· n:rne 1J,rn n11·,> ci.'h<m- ,rnes ::,;io,l,i lurt}es de T,ourL1l lo1n, peu ,t ·Cboin<'•ll'r. Ill do 1mw l'~t ,11 •n11w1nt•SIP,('1e,{ a:eil1e,d{• ·si!I", l(~rutre d'1ve1·s biuts ù c •p111ouUJe 1 1ia1d 1e, la. IDrPir g'P R,rnl'nm voih,ani. ,ù,e lrn ·nha1R1 t<> lé 11l1J!l' ex·nw:,1i10•11 ·biPin Caic.:.il ,· au Ohü,be1w~ dn,nl'; .1rn cmmr id0 v iin,g,t •:cim,s où 1~:'{J'U1 d1,,:n t 111,p lia.1Soi,e. 1u•s i1 !P.~ 1YI m~)ét'n·P,111Res l't J.~sp hi,:, ,ard',''ll,l 1 01J.l".r ,a:n1iver, il ·f.a.11 11 ,~ller U;U,soimt,L"" pi::t/s,si,omis. 11TI1d de ht 1'1Î 1 l.1e, LL la 1'1'0<melllla1ùedu 11 1 0'< st· Di,0•u qni rk11rnnL' ~a ·pn rPtP , ,cio1rnXm1d, d '·où ,él1ue,r~e, a.u ,s,t''Îlll !dl'run tb'0<srne il rn~pam,d h1 llP"ige. Demie, ,rlir, 111wù11 q nl' l' \'l '!i-l Ùc' ma·r11o·nHÎ l 'l'I", 1a 1'011r des .1i:nns0 J.:-1,tl 11i, ù 1WP:xJemple ,rlp :R1n1J 11inrn1,. 801·ui<!l'l:i, t01rnf ti g1ti1sie l'L 'l'<.!'Urt-1,1H:'. A. 2 Î.J:l Jl'll'l 'f' f,é, 1('0'ill!Illi(' ) n. IJliP/Ï:g'{', 'JlC n>r·1·,.:1h1è')Wt,;·ùe !ù, tOU1mEm1cele chemin die :\fou·r·,p rHH·' sur •1,rr,;haru,(·c,1ws;<.·M,,,1n·c·s t étèJ.•to, g·<· lJ'lHi nluu~ a.lihrns ,.:,ui vre. 1 111é'll'(• fl'l'. C' l à. Do~·c·_,P,n 'h(1ut rn1::i ,s ,c1B1 1,ns. , )1..11 b1oiwt ,d",um•eidelllli-hernre 'Ùc e .ruarUO•S•d('.SJ1'R,111 :o•s JOW.S, nors amo11n·,;, Il'OIS 1

1 !11a1h.irt111d t'S, ·no•s J'P~ 1a,tio111's.1 1otn· üe t'lll,tièw1P.811rs11m r.m·da! C•ollftlllPU1a,i1:eiig-P, P'll ,r .OJ(l \"l 'IHlD r l"t Pll i>P('•l1,n~1.ffa:nrt l':J : Pl'IJ'{'

p1•(1p,l, I'P l]•es 1',Î1C°'l!E'S ~11i(}Î!S,S•!-'JLSU1D1'111/,l'P't.P ' ' l . ' c·v11 1\Ta>n,t ei ,c,n 11,('i,r1hn111f\fn1U1( l,:1 ir,, 11• 1 'IJ'f'ISse,,p,1·01J1u r·e l P1<;11101Ml Pt f P'l·o:n:i'd Pt-4 ,,; nm1<; ·~:in· '<·c>,pi1élC'IÏ; "1rx tii1éri<>s. D0 1n.<·. yr i.J,l, so·'.· P( 111 c••JJon.~110 la1i,~,~'O'ns .J'n.viir :'i ,ai11•n1n. p,rnx. LP c1c'.,f'(•1J1d.1·r, ,r·',c> .s·t ,h ;,fFJwfo,, 11,nt Ir• •a,w,11i1·'f'c:1111irrnr él ·<'•{ .u,otrr.p ,l.l't·rn1i;· <;1P,11u,P1. E·l e,• p·ur, •c·'1.,:,.111,r<s,-;e,111 i't. iJ1a. 11.J~,err· \'i ,t-·n 1g,,•fm111ac 11fl>t~r ri it son Fil11~. <'JJ

che, ·c'iJJJtlc ks [.a;Mcs ,t'aip~dres ,ù'u \'igno ·b!.f', t•t a.u lllil i'eiu ·d"rnn 1pays1a .g,<' 1plius Ya.s:t,l · il ~ul·:swre que :l'on s'élèYe, J,e'VO_ya1µ:1 ,1m: ·œtteiu{ lce haJmen u de 1,a Jiurci

;1::;,.:i ,, ;'11·:1i1a1,.:p Lk·:c;,1,u1i'uer,, d,e ~\1'ouLco,1·,gie pl'&s l(f1ru ·vetit •lla,ca.ux ,e,a;ux g l a11· q1u1e1s, do1im~uu,t1d1arns t1111 bt-•r1er·:111 de m1érnui :1'ha·1· ,s 111a:1 l'::i:ot•:ix .• \ ('C (J U•( ' lliOll 'H et die j1n,Dlt:S ,1,-1s11:n .. ,l.1 Vi>·g--enidP. J,e d(•ux Siiou, pun:i ?Hl',· :,;,·s 1p(·/']1i(1~.·" l't:d c,111:,;·en•·l~ d,e1p11i11'\ 11 11ut, ,t1ht:11 ,k1lbli•.,; ::;iètles. .\ nuit d•e lJJ't''JJirlre à rlro•i,[,e, ·ht t101uk

ü,:· ~.,111 '!?•1,e,q u 'ill_fwwdra bi c,1itôt q,u:i1.t·< 1·, ·1J0111it· i; 1''ll lp;u:~, :"l' ·a ganm:,bP,•d,ains 'llill' ,:,;:t•ut ;,_,!,· ·uu1ll.)1'. ' 1tX, le' ,·oy,ag-e111· .fer-a ib1en de .i,;:"r 11n tl1ern.i·e•1·t;,uu 11 d 'œil s 111e ,]la vid J,e ~iitm 1p·i{•t ·o,r•f's,qut>Jme<11't ·ét,a1gée ·:1.1 1x 1( 1rür1u1i::,;rn1k.1.ü,au par U;,c;ar 1~.) 1 pi,·,;,s ri•(' :,.\-('-,; ,l11J• 11i'1l'llPHv r o(·e('Ü"LUl1.~, V,a.\•J.11·\'>,:,; ;1\UÎ,1' fr ,l•l1J("Üi ·Ja ipkl i'IN:' ilifül '•l;· tlhc: l't 'L'o111·bilillo'n. li r:,;\, uifoUJ1ci ena· 1J111,·u·.~elt,:c l;rl.., l'l,17,· f'O'lN'l' il.-:, l,e î'UJèl.g,e,wi-, ,clr:1~1HJl' 8•en:Hei- 1d·elia !:foie, u,u so·u1x 1I,lv{te,111t: 1 ·th11111 u L •re:r1J•01 l'CJ 'IH; 11.1,1,r Y,ex1p1·es,s ,.-:1ri·h, : ;l,p:-: 11,oyc. ·1·,s. l'l l'Ôlo'ie-1•a 1h· L,w,1,1n,w ;'1 nnguL·, ,·u i'l ù .s•a g·a<11- I·· :i,,,'111•:-::11p1Jy1,, 0

An châteaude la 8oie

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'MS ,c·Ll,t.1111pi,; r 1. dl'S v•<:. q..:·(· 11;, {1\rv ,e1,::;,i;•r,a. 1·L,c •d.~·ux·L·,H1{:t,l.i'frds tu•c"he11xsie d,•l1a,d1·.~.1·rni1s'S'L<,1111 s, <·I 1'011~,.;·.ad(,.s m,::· i,ai111_ <"·lw.r•tle ht 1111.1 1111l:1grn:. ·l'-l 1pn~fil<11 · :,,:111·Il-: ,e 1H·,vrL· .i1piice." , p11is a1près ll'lll• ~wl i1·j • ·1 , i()lk (. k.,; mfl,rnwt·v l1i,qwer,':l·1·e,sil,e.;; 1·1'1"1 11 1 ; 1 •L:,ilt_r·hr>1rn"e,i,J ,a1fJt,1,.i1llrr"1-;i J,t, ifieù 1t1c r1'•11u l' Lù (•l' ,l'! I fo l't. L111-· ;\ f!TH'\'Ï(·. k ·p J111::; ,; '!IÙ:',S IÙ ·k1, \'tJ Î C (_'ëlill~ q,11i 1' lY•u:11111.Jn,1u x el 1pai:,;i,1.Jik• , l<' dHèllll> Î'll' ,drp1,'-( ' 'liu.Jll•IIIC f.1·,n,l'c, .\lo:wl,Jl•;,;e, ~·u 111;.l!ÎISU'H ,'-i,·1~t .iJ·d~ t <'•t gi:·a;n, Je ux. 1'1',p,a1sr,s·1• 'LLt1 ..!,·c:: c"Ll:~1JtI'" 1_'1rg'e qu·.i· e1ul.ti ra,'iem : :1•:1; 1 1"11il1t"P ·ll>s'llltws ,rnt/l•c-.im1és 'cl,es "·:,;nes. 1 11,u 1,; aJ11t·n L·t.'"; I' d 1' ttP, •uù n o·rus 'l'O·D'Ù•ui1(, .s·i c·-<·u·es1t h' gl'.i,n11 \ 111<·1rn 1J1·nli : · ,uw·.1it 1m1::, 11101s JL,ctie1w:; :,;'·ail-''lJl'lle'k• Uhûtcau t .::O' f'VJi'.1,1 · liÎt '" l'ig·,t,lrl's, qui tapp· e:i,el' .wit de la ,'foie, et fu,l, ja·di·s, ,la :n'.~S"~ùreuce fah 1e1u1·1,(l' ain 'JW<.:m1er n e~!'1· /<' ,c-l'ilulwt ,illéit· ;j. , . 1 titie ,dPs él'êq u,e,,.;1de ·~io·u. .,J,:.on11a,l 1d•11 Y aLti~-, s•i n·nt• ·('h;:tI('111 1· t,<)'JTÛ1 Etu chiil.J.,;11',1!U,lliï:t •tkm•;:; h ,·k ·i,l,!e ci,l•é fr, 'l'l •1m s,oil1c,j'J éb}o,uis,s,a,rnt1q11illL1iuiMe ,•:ii,:,;,copalf•, h: \'OJ~agt!ll.i.l' qu,i ue veut pa. 8 ln :1H·().fio.ndeiu.r ide·~ <Yll1lmes,ne le ,hiii ùà.:-.e .eoute.uitcir ,el!u vèleiri1111wg-e 01blig·:t't:oir·e sa•11tc~11c•o1:c 1µlns l1,a1rnt. a n!X·me; 1,~üles ide Yalèl' e, ,et a·ux ,siu11J1ti. Pa1·y.e,u1u, ·U(Jlllsan.1•spe.i:ne, au so1uH11e t 1

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30 d n priomo1n1t:i oi1,e ,d,éJcha1rul!é, ,I,c vù1s:irteu[ ' ps,t ,s:u,nprils 1du ipwrnOQ'a!llliagmllldl1o,siequi ,s'y diér,01ulie,et ,de ,i:a IYI'li.s,e friak~he , qui ~-..,,mplJaice soudlai,n lies ét-ou!l'faO}f!s,e,fifüiure 1s, ,de lia 1In101rnbée. l'l ,e,011111p 'I·elllld alllo1 ·s }a ipréifére1rnc,c dres tévêqu·eis1d,e'8i'On ,voor oe ,r-11c esic~nipé et solitai, re. iDn, ·cl1{i;t,eiœ u, qud f.u,t ~llllmens,e, i,1 rue

31 Au mo ye n-âge, Je V·a,J,ari,s él'ait pa,rta-

g,é, erntr,f' ,Jc,s Oomtes d l' S,a,ro ie ü l l 'é-

1·êq me Ide Si·orn, et 1ma,J1g,ré•l'ena:,bevêtir,em e llllt des friorntières en ,p'lm,sii,om,s e1nd!r•0Ji1bs, ,l'a ü1m~te 1de·s1deux s•O'Ur,1eir,a,i< rus coï111ddlaàt:as1s,ezg,én.éJraJ ,emiern>ta:,··eic 'k wm ,s ,d,e la M,org,e e[l1tr•e OornLhey el 1

Si 0ln. 1 Du ,côté va,laiisiarn,,l' évêq ue {tva1irt ·]les r e.stl- q1u,e des ipa1111:,; ,de ,m·u1·s, q ue1liq u,e,s n,::;sii :,1e 1s, un ie pO'iite lw a.nrLailllteet de s ex. ohâ1ea1nx ,die 1fonto1'g ,e et ,d,e '1~ So:ie, 1e a,u:i ap c:uvaitio1n1s voùtiées , 1a:ya1rnt s•a1rnsldlo,u1t,e ta:nldiils que lie coimte die Sa1vod aiirt ,1 ,eis c:ita,die'Hes 'de Br igrnloru (NP.ns,er11· i ,cJ,c,c;a.ye,o.u •d,e <.,;ite:imrc.On y ,y,oiJt pos 1 ,eisse de Co'Illthey. e:ncowe ,},es ,1e.s1Uges cl'uI1Jetour ca1r1~e. daz) rc:lt kt foo'1:e1 ( La fin au prochain N'.) La <·0-lllline fo1I1mie 1ruruc,c rêtie étr'01i>et , l'O'Ilr g,ue de 300 mètreis ·, 'bo1,dée pa,r ,u:n pr,éciJpiiice ù 1p~c du ,côbé de Ohaillidofüini, ei pmu·vrne •de f.la:rnc.s très ,ab1,urpt1s · des 1s côtlé.~. La base es t fo<J.mi,ée t'l''OilSan1,ü,e COMP ARA.ISO N va r tlllllc 1,etd:ie ,oeirnt.m··e d,e ,pa-mpre1s s'aJcC'Hait la nuit du dernier jour de l'a n ! e1101cJramt 1d ése ·s1p-éirémerutau peu die tierUne vieille fomme au dos voûté, à La face 1

--------------Les deux années

1·e C]ffC1ru1i,a,s,s,wr,e 'f.uf,f\1·i1lem,emit ,d1u,smn- riiCl~, aux clheveux 1égm·emei:it grisonnants, mct, ma1i1s qu i n·,eu:i, 1101u11 ·ri,sis:einrt: 1pia1s grav1ssa. it pfmi:bl{}ment, âppuyée sur son groe bâton, le .sentier abru,pt d'un e monfa ,goo. rnmnts >li e 1plws 1ca!j)lite~1Xet lie 'J)'lws ip arAu cie l, ide gros 1nua.ges gris tom •blllon~1Uméclit> s IIllCICJtar,s. aaiau t eu ,tout sem,:,;sou:,; 1es raf.aJres d11 vem .\.,c1l1UiL 1aJ l>1e1me·nt r,m;te, lia ,,ure ,sJ,éftc 1ild qui souffüa it a.-vec vio!.ence, fa i,s,a.nt tremde toirns Je,s côMs·. A w1111.t ,de ·pre111fü ·,e son bler les pauvi1es oiseaux réfugiés sous l'afr e des toits ou dan s le s cavités des a,rbres 1~i!ISiow ,pllrns Joi1n, .rœû:l atinlle à •s,e 1,eipo,sier !:i·Wl'11'es,ro<:he11· ,s 1b<uis,s,01n:neruxde 1\'Lomrt .Oll'- creux. La voyug euse, so us .ses baillons râJ)és, rage, S'UII' !es 'Cll'Oll'pes- 'h1'01uld ,e:s eit •vei"dio.. .rnint ei; ,die Ollamld10J~1 n , 1dia'Its 1'eis Jd,ivimJS piécés en maints endrO'its, n'avait pas l'air de se ·Soucic.r de ces ,cbose .s et elle pressait pa,:rs·a:g·e.,,ld1e :::l-rul"iè~e.Il ca'l'ess,e em1smi- le pas comme si e.lle avait eu hâte d'a rr iver t e -lies t1ÏIL:h eisis,es :ù,e Co1111 bhe _y et -U:dlmill'e à s o1u lmt. Toutefois, le poids üe l'âge <!oml · ~<:haJilc11 uT·e ,siaiul\·,aig,e·d ·,où ,s' é1 l'h1a1ppe, me.uçait à s·e faire sentir chez elle, car à S'a :rnarcihe \ ',1.1;rnmgi1ssHnt, kt )fo,r,ge. E,t ,s'16Jtançaimt clha.qu,e i.nsiant eHe inte.rrnmpait e nlf,in it 1d;üs1l·a1uJ oe, l e 1,c,g,m 'd g 1i·S1:,; 1c su,r pour reprnnfüe haJein e. D'un ai r lassé , elle reg:rnda it a lors le côté de .la vallée, où de 1ll'K l·êtes g1:Ïli:\JetS'Ùil"S sa1u1lel:lrho1dJwui,eu1s, gra nds V'illa,;es, b1·illammeut illum inés s'é ~;wr lies e,lmlll)lp,s do11éside ü lia1m1 osio,n,, il,ei:,1 tageaient su1· les bords d'une rivièr e, dont ·lll'i•r,<~its ':.1U·1geirubés tlie,séla1n1g,s · d ,e la 1pl:ailes flot s, à cette époq u e de l' an née éta ient 11e, el 1lia :dou1L:e ve11,d·wre quii ,encaJdr,e 1le emprisomœ s sous un e épaisse co~·ebe de 1rnJ1sag{•. Pui ,s i>l s'·é,lùvc ,uurx.:monta1gmies gJ.at:e, puis, oomme à re,gret , continu ait sou 1.1' ,alpuc,s, ég1wyées 1par la fa :ct1 lü a1u1 cJhe asce nsion. Bre.f, apr ès quelqu es ei!forts, Ia conine .fut des t.ha1ets·, et va a ux L:imes éti ruce'l1am- gra,ie et la viei'lle femme exténuée cLe fa t:rit·es clie'\··:111.uciharnt Q1e1s wrrers ,sur ilieis augue, posa son bâ ton , p,uis s'a11stt su.r une t t1es, colJllme po1r1r e1s,oa [1rud e r l e ciel. saillie de roc her su rplomba nt un ruff,r eux A,s:sh•ds-toi, maii•ntenian:t , visil€' Ull' e u - préc iph:e. Autour d'eHe, la nui t était noire l'ieux 1d,e 10ë':o 1•win.e, s, e t 1pL'&1:,e J',0 1,ei ·J1]1eà e t le vent mugiss ,Jjt a.vee un fraicas sin istr e <·~ q1rn e ,r.01n1t t e c.01nrt'l'l'J1a liég·,end>e et dan s les gra nds sapins de la forét et clans .Jes ch e1mies dépo twvues de .fc11illcs. l'hii~~O'i11 ,e , ldeux sœu.1"s éigaJleim~mrth e·meis, , - Enlfln , mu rm ur a-t-elie d'u ne voi x éu:me mai~s d~ llia1rng·ag€1S diif,f,ér,ents. en se, pe.ncha:ut vers l'abîme quJ ·S'é tendait 1

Jli.

11, ses

pie<ls, j e siJliS arrivée au terme de voyage. . . C'es t lâ que sont mor te s ni c,<s sœurs, que je dois mouri r moi-m éme et où d'autres enco re vieudront s'engouff'l :er .... Au même instant, vareille à un fan tôme, nue jeu.ne fi lle tou te ll'a,billé.e de blanc, sur git tout il coup deI'1'ière un tro nc ,d 'a.r,bre er ,-lnt s '·asseoir à cû1lé de J.a vieille femme ssaLllit. qn.i. il cette vue, tt 1e> - Qu ~ es-tu, fit cette dernière ei.u titchant cle reconnaîtr e à. ti·avers l'obscrn·i té Je visage rle cette inc onnue? - .Je stüs , répond it la. j,ernne fille avec donc enr , celle que le destin a clésignée pou r te re mpla cer ! C'e.st aujom·d'bu i le dernie r jotR' d·e ton règne e.t je vie ns •deimanrder queilques con seils à ta vieille e:xipérience pour l).ietn faire mon clevoi!:, •a.fin q,ue là où toi et tes sœm·s ave z manquê , je p uLsse mont,rer l'exemple. - Hélas, m a sœur, répliqua Ja vieille a vec amertume, tout comm e toi dans mon jeune âge et à cette même place , j'étais , venu e (lhe1,c,her le s conseils d'=e sœur qui s'e n aJJa,ft m om.ir, malgré tous me,s bons d<ésiirs de 1es suiVl'e, souvent, je le reconnais, Je m'en suis écar tée. . . Que mon exi ste nce a ét'é éphémè 1·e e'1:1·ude! A pe ine me semlble-tll avok vécu ! Pourtant j'a .i vécu , ma i.s j e crains bien que m11 vie n'ait pas toudours été remplie comme il l'aurait fallu, contin ua la pau,vre femme avec tr1stesse. Bientût , j,e ~·e sais , Nt vie s' éte indra en .moi comme urr1e bo11gie au soud'tfle du ven t... Mais cependan t. je su is contente de quiitt er ce mon de de néan t. de quitter cet t e ét ra[Lge tene avec som h11mani tê bruyante et 11ebelle av ide de révo luti ons coILStantes et d·e plaisirs ch arnels . 'ÜU'i, ma rlhère, la tC'l'r e est vai,ite . ma ts da ns n' imp oJ·t e que1 lieu que l'on a ille , i!'h omme. ce roi de la création, est partout le même avec ses instin <cts ba rbares, ses senti ments d'é goïsme et de foau lde, son intempé rance et ,son im mora'lité. Les peupl es se la isseint einvabir par de eu,. pid e.s •idées, par de folles amlbitions. Oh aique nation tu:availle à conquérir -d'·autxes na t ions; chaque gouv er neme nt à dev enir le ,supér ieur d'un a utre sans pour cela se souc ter des moyens e,mp1oyés à ,cet elffet. moy,ens qui sont la plupar t du oomps coup ables, barbares et tout à fait h o:r,s des princiJpes clJe J>a r loi div ine. La loi dliv<inie.! Ob! ,qu'est -ene pom · cette h1vmanit é sans ce sse agitée l)fil' l'a mour <l'es biens tempo r els et die rivali tés saŒls nombr e? mon

- Mais ma sœur, in te:rroonpit la jeune frlle q11i écouta it d'une oreille attentiv e le~ pa 'roLes de la vie i1le femme, à t'en tem.dre, on dlraiit que la te rre n'est peuplée que d'hommes sans cu.Jtm,e, que de brutes et de t:v rans. Pou rta;n.t, j'y vOii.sde belles et bonnes Clbo.ses an sein de notre lrnm a nHé actuelli, . N' a-t-el1e pas au.ssi ses vertus? N'y a-t-il pas dans cette mas .se grouillante, des citoyen s équitables, j ustes et dévoués, des homm es de c•aractère et de p1·incipe.s {IJV'ecqui l' on pe ut aHer d e l'avant? E t to utes ces ·œude vres de philantropie , ces institutions biCTilfa is auce les plus diverse s, qui rai ·actéri sent cet t e époque , qui les a fond ées, sinon de,s citoyens fidèles ù Jeurs convictio ns i·e ligi eus es et que 1eur conscience ,pousse à agir en vue clu bi en-être social et 1m0I".al? Et tou t ce p rogr ès t'éa.Jisé un peu dans tou s les doona.ines, n 'est-il p as une preu ve éclatmnte que l'homme, n'est pas une brute lorsqu'il se montre a!insi a vec son h·avail et son génie? - Beau génie, parfo is, que celu i de l'hom me, fit la viei.Jle a vec énerg1e , o,ui, beau gén ie qu e celui -là, s'il est J,aissé à lul même! Oh! je n'e n dout e pas, mon ex.p-érieuce m e l'a b ien prouvé d',aHleu rs, l'humanité a se~ vert us et ·Ses lu m1ièJ.,es. J 'adm ets bien le pro grès dont tu parles , progrès au point ûe v uP de la tOlléra nce, du respect des convictio n ~ reli gie uses ou a utres! :\fais , ·c e n'est pas to ut, et sans m éconnaître tout l e bien q,ue nou ,s ·a transmis le passé, je vois d es poj nts noil·s qui m'inquièt ent: Rega1•de ces fomnidables at'IJllements que fomentent à oha,que instant ces na t ions civ<Llisées, vois tous ce.;; p1'épa.rat ifs de guen ·e auxq ·ucl s tous les peup1es sOIIltentra în és ii l'eruvi ! Chaque gouver nement se défie de son voisin ,et apporte, an c]ébut de ce s.iècle dont on espère trun,t, toujours plu s cle rruffinem eut d a.11s 1'élémlen t mili tai r e ; œuv re funeste de destrn ction rt de néan t ... Oh ! qua u.d le sen s des paro les :mgélique~ seua -t-i:l compris et 1·00.lisé? QuaJitd la tene . rassasiée de tant de sa ng quj 1a souille S'31ll ~ cess ,e, ve rPa -t-eUe la floraison de temps uo11veaux , ses pop ulo tion.s se donner la ma in et . .san s dlsti ll'ct ion de ra.ces, de positions, le, cl11 h=m es, to ns ch rétiens , s'appelJ.e:t·()l[lt-i.J.s doux 11.lOIU de frère ? D ru vieille f,emme avai t à pe!;n,e pro,non'!'(J ces mots, que douze coups sonn ère nt à .l'ai1tique clocher de l'ê,g'Hse d'un village de b vaHée , Et à ce moment , toute ·s les cloches se m i1'ent en hl"a.ul e et l' écllo en fit vibrer l'hllr motUie ju,sq1.1'a1 1 ·~ommet doo ,mont s. L e vent 1

LE FOYER et les CHAMPS LE FOYER et les CHAMPS

donne-moi comme le sag e Josep h dont Bonneparole,semenceféconde parle le 'catéchisme, l'exp lication du mien. Jadis le nombre des personnes ayant à -Je ne suis ni vieille, ni sage, r éponleur disposition une provision de bons dit la femme, mais ce que je sais bien mots ét ait assez grand, et gén éra lement c est que je voudrais tenir ton chat dod.u leur conversation in strui sait et charmait. p&.r les orei lles et en faire une bonne giLa frivolité qui veut domin er partout belotte pour nos pauvr es enfant8 et pour diminue le ch arme de la société; toumoi qui ne goûtons plud la viande qu 'aux jours cependant un dicton h eureux, D?- quatre fêteR de l'a .nuée. . . proverbe piquant sera comme un trait - Eh bien m01, s'écria le petit Pau l, qui va droit au bu t et fe ra plus d'effet un bambin de' 9 ans, je vois tout clair le qu'un lon g discours. rêve de papa r ! ! .Ce n'est p as si difficile ; L'âme pure et simp le est com me un le chat enragé; c'es t papa , quand il a bu, miroir où la lumièr e divin e jette des et le chat dodu, c'est la grosse dame du rayons d'u n e admirable clarté . cabaret où papa va si souvent, qui a un Une personne illettrée, ~ esprit c~n- caraco de velours et des choses qui brildide, peut donner des reponses, faire lent aux oreilles; ça n'est-il pa:i dommage, des réparties qui étonnen t le sav ant . . papa, que tu lui donnes tantd'argent pour La bonne parole est comme un trait se faire belle ? » qui frappe auss itôt. Un illuAtre. gue~-rie: La mère se mit à rire, et le père luiallait tuer une femme ennemie qUI 1111 même oublia de se fttcher, tant l'id ,;e de avait lan cé un pavé ... U ne voix lui crie : son o·amin lui pa ru t ol'iginal P. Il y r éfléa Avant de frapper une femme pen se à chi t b mêm e tant et si bien , tout en déta mère. . . u Aussitôt le . cour roux du layant son ph-Ure, qu'il en_ vi~t. ù ,conguerrier s'a pai se, et les armes lui tombent clure qu'il était un grand 1mbecilc d em des mains .. . ployer le meillem de son ~rgc nt ù fom - · Tantôt le trait ne paraît paii avoir nir ù la cabaretière de quot se pa yer des porté coup, mais en eflie~mmt un_ objet il bi fte cks tandis que sa femme et ses ens'y est accroch é; il produit ~on effet .. fants étaie nt affamés, et lui -même en - O Rosalie! si tu i;avai~ qu el smgu gueni lles. lier l'êve je viens de fail'C, dit un matin, - Oui, Sl' -dit-il , Di eu aid ant, p0rsonnc Victor le maçon , à sa fem me. ne polll'ra. plu!l comparn.r m a femme . au - Et comment le saura is-je? répondit cha t maigre, et son man au cha t notr . o· Et Dieu aida, et peu à pe u, la fcm~e sa moitié d'un afr grinche ux; les rêves d' un ivrogne, ça ne doit être rien de et les enfanb~ de Victor purent bien souvent mang er un bon ruorceau de beau!» viand e. - Tais-toi donc ! fit le mari en colère. Mais après tout comme à jeùn, il n'était pas plu.s mécha~t ~u'un aut:e,. il ~'~lla pas Le Bien par la Femrne plus lotn. • Eh brnn ! ropnt-tl, J ai d?nc rêvé que je voya!s troi~ ch~tt! passer a la .;:.é!O&,::s-file : l'un étai t o·t'1S et n avftlt que la pea u Ce n'est poiat trop d'appc ller mission sur les os· l'autre étiüt noir et faisait un bruit d'e;ra""é · le troi,iièrnc était gras, la tâche qui nom, incombe à tous de nous dodu, luisan t cl~ poil et brillant dP l'œ i~. tourner vers cette étoi le de la vie: l' f déal. Mais on dirait que dans toute mi ssion Tous les troi s tournai ent autour de m01, délicat e et noble, c'est surtout la [emrnc et me r eo-ardaient d'un air féroce, comme l'appe lé~, l'é lue ... ~ )le qu e l'o,n a qui est s' ils en v°oulaient à ma peau. Vrai, ça nomm ée , la re serve reltgieuse de l h un' était-il pas drôle! Mais on dit qu e les manité l , elle l'est encore d'un e façon rêves ont un sens ; allons, ma v ieille,

plus générale des actions que nous rano-eons sous ce titre: « le Bien». b L e Bien est le résumé d es aspira tions de l'âme, l'appel mystérieux qui nous convie plu s haut ; le Bien est la glorification de la douleur, son bu t mora le et sa récompense. 'felle est notre petite vie. Du plus frêle au plus fort, il en est ainsi, car le bie n est multi ple à l'infin i, on peut l'accomplir dans toute s les condi tions. Il ne ré side pas Reulement dans les grande~ œuvres gloriern,es ; il est clan,;tout t dami un e vie obsdevoir accomp li. Il e1-t cure et nctive, dan~ nn dévouement caché, il ex iRtt\ au bunt rie la plume et d11 pin ceau, il est ùans la rnus ·cp1e qui in cile aux be lles vensées, il brill 1.;d'tils la parole , moins que cela, dam, le Hourire... Un sourire calme divinement nnc ble 1-Jsure,et parfois le ges.te de la main qui donne est meilleur qu e l'obole elle -même. Et celle qui n'aura it ni talen t, ni rich esse, ni éloquence, co:le qui souffre et n'a même plus la forc e de sourire, donnera cncoro une chose plus éloquent t' que le s autres: l'exemple. Son exemple, soit de r ésignat ion , soit de courag e, prêc hera encore plus efficacement la grande mission du Bien: Son exemple mu et s'en ira for tifier quclqu'autre qui, peut.être r év olté, murmure et désespè re. Le Bien est un gran d fleuve qui parcourt le monde, d'un cours parfois souterrain et caché : il faut y ~avoir pui ser afin de fer tiliser la campagne. Tel est le rôle suave de la femm e, qu e la Bible et les anciens repré sentent tou_jours comme d istribu trice de l'eau radoit puiser de cette ea u fraîchi ssante . :{{]He pour la porter aux lèvres impuissantes, ou à celles qu i r;'en détournent, ignorantes. Oui, port er de cette eau aux souffrants, ::iux désh érités, ouvr ir des canaux nu- cette pauvr e humanité blessée et lasse qui n'a pas le comagc d 'é tendre la main. Que dis -j e? Il faut avoir des réserves pom les distribuer aux souffrances inconnues qui en auront besoin quelque jour peut-être. Comprenrz bi en ma parabole, femmes

compatissantes. L e Bien doit être un rayonnement qui vous accomp agne partout. Dans toute votre vie, munissez -vous du désir de l'accomplir. A la maison , au foyer fa milial, soyez la sour ce bonne et généreuse qui réconforte votre mari dans le trava il et la lutt e, celle où l'e nfant puisera la vigueur de porter à son tour les fruits du bien En dehors du foyer, dans votre influ ence, dans vos œu vres bienfa isant es, efforcez-vous de mettre la bont é et cc lien; cette fraternité qui seule rend nos rapports supportables. Cherchez cba.que jom un acte qui porte vos sem bl ables au bien, et le soir vous aurez gagné votre journée. N'oub lions pas cependant, que tout ex cès détruit les lign er; de b perfection, et j'avo u e qu e le proverbe: ,, Le mieux est l'ennemi du bien k me fait quelque peu rêve r . . Il y a de ces excès perfides qui détruisent leRp l11Rbelle~ cho~es du monde ainsi, une femme vertuem1e et rigide se donnant 0 11 exemp le incessant, rend la vertu insupportabl e. Ces femme~ -là sont souvent plus faib les, parfois moins bonnes que les autres. Le Bien est un e harmonie. La vie rem plie de bienfaits est une harmonie complèt e, la vie nulle ou oisive est une néga tion; ma is un excès maladroit et intemp estif est une dissonnance à la divine Ilarmo me.

Vous aimez la vie Uilisez le t.em1 1s, c'est l'étoffe de la vie Instinctivem en t l'homm e aime la vie et plus il avance en âge, plus il veut vivre; l'e xception est rar e.

Que ne fait-on pa8 pour prolonger la vie de que lques années, de quelques mois de quelque s jour s, d'une heure? Est-il rare de voir un homme se cramponner à la vie avec désespoir? De quoi subsistent les médecins, les chirurgiens, les pha rma ciens, les nombreuses facultés de médecine? De l'ar -

LE FOYER et les CHAMPS

LE FOYER el les CHAMPS

gent que le s homme s donnent libr eme nt pour écarter le trépas. Est-il donc si agréable de vivre? Ecoutez les échos de partout: •O h! que la vie est dure! Quelle triste existence est la mienne! Que c'est ennuyeux de recommencer toujours et de n'avoir jamais fini ? Personne ne se doute de mes embarra~, de mes peines, quelle vie! » Et malgré tout , on vit, il f',mlvivre, et on 1.'itll vivre. Etrange et profond mystère oü toute la science humaine vient se heurter : vivre pour mourir! Le sage profite de tout cela pour utiliser sa vie et utiliser le temps r1ui passr et no revient plus. Le bon travailleur se garde d'empoi sonner sa vie au cabaret par l'usage des liqueurs fortes qui brùlent l'estomac et gâtent le sang; il fuit l'air empesté de la taverne , air malsain chargé de miasmes délétères et où pullulent les germes des microbes meurtriers. Pour tout homme, riche ou pauvre, grand ou petit, l'e ssen tiel est de vivre sainement, sageme nt, de ne pas faire consister le bonheur de la vie dans quelque jouissance que ce soit.

Un grand

escalier

Les habitant~ do Saintoélène se vantent de posséder, avec leur Jacob'.~ Loclder (échelle de Jacob) le plu s long escalier du monde. Sans le s chicaner sur la possegsio11 d'un record aussi spécial, on peut dire, en s'en rapportant anx témoignage,; des touristes et voyageur,,, quo c'es t à coup sûr l'csrnlicr le plus difficile à gravir que l'on connaisse. Le nombre des mar ches, qui est de 74G, exigerait déjà, dans k•s circonstances les plus favorables, un effort mu sculaire consid érab le de la part du grimpeur. Mais il faut remarquer que ces marches sont très ]1

régulièr es ; lem; contre -marche (face verticale) a la mêm e largo1:1rque leur seme lle, ce qui est une cause de fatigue pour le pied. De plus, l'e scalier ne possède pas un seul pal icr alors que les règles d'hygiène adoptées par les architectes modernes en exigent un toutes les 22 ou 25 marches. Mais le s pay~ans de Sainte-Hélène s'occupent bien de l'hygiène ! Il leur su ffit. do savoir qu 'à l'a:ide,de l'.BJchclle de Jacob, ils peuvent« dégringoler , une colline rapide en quatre ou cinq minutes, alors que l'ancien chemin, avec ses nombreux détours, leur prenait trois quarts d' heurB. Aussi l'es calier est-il très fréquenté. LI a m ême donné nai ssance à de curieux spor ts locaux. Par exemple, les jeunes gens s'exercent à gravir les 746 marches en un temps donné, et sans souffler. Les jourR de fête, l' escalier sert à des concours de vitesse et d 'en duran ce. Celui qui a monté l'escalier le plus vite et rnnfl fatigue appa rente , reçoit un objet d'art et une médaille commémorative. Il est fêté. Il devient, pour un e année , le héros du pays. Tous les honneur s sont réservé s à ce champion d'un spor t spécial, jusqu'à . cc r1ue, l'ann ée sui vante, un autre ait gravi dans un temps plus court, le s 746 marche,; de l'éc helle de Jacob . .,....., ____

(4(,oJ,e,---

Sciences Serions-noustousmaniaques'! li s'es t tenu récemment à Bruxelles nu {jougrè,i cle neurologie, Oll les méde cins alié nistes et neurol ogues les plus éminents se sont plu à classer et à dénomN de nomR grecs, longs d\rne aune , toutes let1 man ies qu'ils ont observés et jusqu'au x tics les plus vulgaires. jinsi, ils ont qualifié de mi.~tnkoslrerr .~oma11iele léger tic qui, chez les adolcscont i>, eonsi:,;te à care sser souvent de la main leur jeune moust:wbe naissante; - de slrep~orabdorncwic, l'haliitudc do faire le moulinet avec sa canne ou avec

son parapluie;- d'otodactylomanie, l'habitude de se mettre le petit doigt dans l'oreille en l'agitant nerveusement. Ceux qui se mettent un doigt dan s la ùouche sont des slomadaclylomanr s; - ceux qui se rongen t les ongles sont onyxopha_qornanes. (Ici il paraît vraiment y avoir manie ou du moin s habitude invétérée. ) L'lwrmoniomrtnie consiste à ba ttre du tambour sur les vitres et à emboîter le pas au régiment qui passe; - la spin_qomanie, c'est la brusquet·ie, la fébrilité des mouvements; - la lré poclo. ma11,ic,l' habitude de remuer la jambe nerveüsement (simple tic, croyons-nous!) La kralopodornrinif', c'e1-tl'h abitud e do croiser les jambes et de remonter le s chau ssettes en parlant ! Les savan ts nraniacomanes de Bru xel les ont dû en oublier.

Petites inventions Contrele 11étrole Les malheureux accidents qui survi ennent à chaque in stant par l'emploi imprudent du pétrole pour allumer le feu, appellent une fois de plu s l'attention du pu blic et la sollicitude des a1Jtorités sur les mesures à prendre en vue de réduire à son minimum le nombre des malheurs , dont la plupart entraînent la mort aprè~ do tenibles souffrances . Tous le s avertissements et tous les exemp les restent vains. - Les accidents signa lés ces derniers temps n'en sont pas moins nombr eux. Aussi, est ce avec une véritable satisfaction que nous apprenons qu 'un inve nte ur suisse M. Ch. Vermot, ferblantier à Ste-Croix, a enfin trouvé le moyen de construire une burette, ou plutôt d'adapter à ces dernières un petit appareil breveté, permettant non seu lement de se ser vir de la burette près du feu, mais qui rend un e exp losion impossible . Le prix de cet appareil étant très modique, nous espérom que chacun voudra en pourvoir sa burette ; il serait

même à désirer qu'une ordonnance de l'autorité compétente on rende l'emploi obligatoire. ~

Découvertes \'aisselleen charbon Oui , on fabrique de la vaisselle en char bon, des assiettes, des saucières, des pots à lait oü la blancheur du liquide fait étranment ressortir la noirceur du vase, des cuve tt es, des vases à fleur s et mille objcti, de fantaisie. Hâtons-nous d'ajouter que cette céramique nouvelle n'e st pas encore d'usage courant et que la vaisselle en charbon n'est pas du tout près de . détrôner la faïence et la porcelaine. Il n'y en a qu'une fabrique une seule, à SummitIlill, en Amérique. La chose n 'es t d'a illem s pas au ssi étrange qu'elle le paraît. Le jais, qui se prête si bie11à la taille, n'est pas employé en joaill erie à la confection des bijoux de deuil? Or, c'est une variété de lignité amorphe, do charbon par conséquent. Ici, le charbon mis en œuvrn est de l'anthracite particulièrement dur, que l'on retrouve dans le s mines de Pensylvanie. En choisissant les morceaux: le s plus durs, on peut le travailler à p eu prè s comme on tra vai lle le marbre et en tirer des oùjet!1 d'un aspect très décoratif , d'un poli parfait et d'une forme éléga nte. Le dégrossisrnge des objets se fait au ciseau; le re ste du travail s' effectue au tour, et finalement au tour garni de peau de buffle, pom donner aux objets le poli et le brillant qui en sont la caractéristique et qui en font le prix. Pour la taille p1;0prement dite, on emploie des outils qui ne détachent à chaque pa,se qu'une très faible quantité de charbon, mais comme le tour est animé d'une grande vitesse, les ouvriers se trou vent plongés dans un nuage de poussière très fine et fort dé sagréable. Les fabricants payent 15 fr anc!l la tonne de matière brute, et les articl0s une fois fabriqués sont vendus par eux près de 5 000 francs la tonne. Il faut

:mœzzLz.zi:

LE FOYER et les CHAMPS

LE FOYFR et les CHAMPS

croire que le travail de mise en œuv,·e est considérable, ou bien ce son t le s bénéfices.

Hygiène 1,esmicrobessous les ongles. On ne devrait jamais permettre aux enfant s de se gratter de façon à s'écorcher la peau si pfm que ce soit. Les ongles abritent toujours un plus ou moins grand nombre de microbes. Si l'enfa nt se gratte jusqu'à se déchirer la peau , l 'égra tignure risque dJêtre infectée, ce qui pourrait donner lieu à la formation d'un clou ou d'un abcès, ou bien être le départ d'un éryHipèle ou de quelque autre maladie due à l'empoi-onncrnent du ~ang . LcR causes le"' plus ordinaires qui portent à se gratter sont. l'irritation due aux vêtements de laine ; des maladies de la peau comme l'eczéma, et les piqûres d'insectes, - de moustiques , de puces, de punaises, de poux par exemple. Toutes les fois que l'on remarque qu 'un enfant ou un adulte a l'hab itude de se gratter, il faut en chercher la cause et y remédier aussitôt. Dans bien des cas, cc n'est qu'une quei,tion d'impureté: un bai1: et un bon savonnage seron t tout ce qm est néc8s saire. Dans bien d'autres cas, c'est la tête qu'il faut traiter, et dans d'autres encore le médecin devra être consulté.

L'hygièneeu hirn·. Les conseils st1ivants s'adressent surtout à ceux qui vivent de la vie sédentaire des villes; mais les ruraux y trouveront bien quelque heur euse application à faire dans leur situation. N'ayez jama.is de lumière d'aucune sorte dans votre chambre la nuit. Elle prend l'o xygène de l'a ir et irrite le s yeux. Aérez votre maison complètement deux fois par jour, le matin en von~ levant et le soir avant de vous couch er . Reposez-vous une heure danM le milieu du jour. Passez chaque jour ffll moins une heu're dehors et dav antage si vous le pouvez .

Ne buvez jamais d'eau qui soit restée toute une nuit dans une chambre à coucher. Les pois, les haricots et les lentilles sont un aliment économique et en même temps très nourrissant. Mangez une orange ou une pomme chaque matin avant de déjeuner. La laitue et le céleri sont bons pour les personnes nerveuse s ; les tomates sont bonne s pour le ·foie ; toute s les variété s d'oignons aident la digestion. Les rhum es se prennent plus souvent au coin du feu qu'au grand air. L'exercice, le mouvement, la toilette du matin faite à grande eau sont en hiver autant et plm1 qu'en été, des conditions pom une bonne circulation du sang et l'en tretien général de la santé.

Le!!vertus du céleri 17n médecin anglais vient de faire savoir qu'il obtient la guérison complète des rhumatismes au moy en du céleri pris en abondance. L'habitude de manger ce légume cru a empêc hé d'en ex périmen te r 11 faut le coules vertus thérapeutiques. per en morceaux, le faire bouillit: ju squ'à ce qu'il soit d evenu mou et boir e alors l'eau dan s le quel il a bouilli. Puis prenthc du lait , nn peu de farine, mettre le tou t clar:s une casserole avec le céleri bouilli et des tranches de pain et le manger, avec des pommes do t er re , si l'on veut. Toute affection rhumati sma le, d'aprè~ le praticien anglais, disparaîtra après l 'usage de ces - met s.

Poul'guérir les gcri;urcsdes mains C'est une chose bien désagréable qne les ge rçur e:,; des main s fr équentes en hiver i:;ur les épidermes délicats. Mettez 15 grn.mme s d'huil e d'amanrlc'H do uct:s dan s une bouteille à larg e col et ajoutez-y 30 grammes de camphre coupé en morceaux, couvrez d'uu papier le r.ol de la bouteille, et placez celle-ci dam; ~ endroit <·haud pour que le camphre se dissolve. D 'un autre côté, mettez dans un vase entouré d'eau chaude 60 gramm<'H de circ bla.nche et 30 gramrneR de blanc

de baleine, chauffez le mélange, mais prenez garde de trop chauffer; ajoutez à l'huile, en toumant, la solution de camplue et , pendant que c'est encore chaud et liquide , versez dans de petits pot s.

Histoire naturelle Insecles ou orchidées Dans l'archipel Indien existent plusieurs espèces d'insectes qui ressemblent · étonnamment, au tant par leur forme que par leur couleur, à de belles fleurs d'orchidées. Citons, parmi ces «plagiaires , , deux membres de la grande famille des orthoptères : la deroplatus sarwaca et le deroplatus truncata. Le premier Ctit de beaucoup Je plus étrange et le plus brillant. Vous rem arque rez combien ses pattes sont pui~sammcnt dév eloppées , Rurtont la paire antérieure à l'aide de !agnelle l'in scete peut saisir s:{ proi e et la mainten ir à p4 rtée de ,,a bouche. De même qne la rna,nte religieuse, sa prothe ~ousinc, cc dcro platu s passe pour 1111 Cfü' l11V01'L'.

tères et les lépidoptère,( (papillons) ; entre leur sortie de l'œuf et leur état adulte ils ne modifient pas leur forme ; leurs den; paires d'ailes existent clè,1 la nais~ance quoique à l'ét at embryonnaire. ' Uésistauccdes ratsà l'arsenic D'ap rès le~ recherch es de M. Bordas, dont les résultats ont été communiqués à l'Académ ie des sciences, le rat présente une résistance con,idérable et to11te particulière aux effets toxiques de l 'arse nic . Si l'on compare les dos es mort elle s chez divers animaux ramenées ait chiffre qui correspondrait au poids du rat par une proportion, on reconnaît que le rat peut supporter un dose d'arsenic sept ou huit fois plus considérable que l'homme et que les autres animaux. Un êlrr ... Cfuine se paie p:1, de mine O'P~t le ,, mulo<'I; /111·rir/11..~" r eptile sa urien qui ne se r cne,rntrc que d:rn,; lïntéricm do l'A1Htr:ili P d dont le H111 nom l10I'l'Îülc ! sc111ulcra jL11,tiiié.Son coq;~, qui e,t j:umtttre, avec de,; parties d'un brun fo1wé, est héri,;sé d'écailles épinc11:sP~ très ~aillant cs, dont plusieun1 imrtont, les quatre qui ~e dessinent audns:-us et au-dessou8 de8 y011x, sont véritablement d'aspect formidable.

7\f oluck

Le deroplatus trunca ta, bien qu 'appartenant au même genre, est d'un aspect tout différent. S('i:! patt es antérieures ne son t pa s des organes de préhenûen. D'aillcur ;;, il n'a pas à l utter contre sa proie, puisqu'il se nourrit non d'in,-œtes, mais bien de végétanx. Il ne se contente pas d<' dé vol'er les fon ille s: Ra bouche est assez pui ssa mment année pom IJU'il s'attaque aux tig·es les pluii dm·cH. Ues orthoptères ne subis sen t qu'une transformation incomplète; ils n'ont pas de période d'inactivité, comme les coléop-

h or-ri iJus

Par bon heul' , ce mon stre e,it de petite taillt-' j de 110.'l jo111·,,il t'$t rare que salongueu r dépa ~sc viogr ce nt imètres. Il n'en était pas de même aux âge :. préhi :stori<JU es: on a trouvé il y a deux an~, des "qne l1:ttes de m dock fo, t,;ilci. qui avaient douz e à quinze mètrei, de long . 1-LHons-nous de faire r emarque r que cet êt re est p lus horribl e que tcnible, il n'est point dans la gent saurien ne de créature aus si inoffensive. Ses armei;, si menaçantes qu'elles pa ra issen t, ne sont que des épouvantails.

LE FOVER et les CHAMPS

quatre fois dans le court espace d'un e minute que le gendarme comprit _qu'il avait pour antagon iste un lutteur JapoJlie,lsde veauau naturel nai s. Or, notez bien que cc n'était qu 'u n L ei, p ieds de vertu se c·uis_ent de mêrnC' petit amntcur et qu'i l y en a des m illier; que la fraisr: pour les l>Cl' Vll' au naturrl, comme !ni au J apon. Le:; lutt eul's profeson les fait ég outter, et on le s met sur la sionne ls, très nombreux, sont des homta ble bien chau<l8, avec du sel, ·dn gros m es de haut e stature et solidement bâpoivre dn vinaigre et des h erbes fiu es . tis formant un e race distin cte. Si un pe. ·. ' , 1eau en pau;,icUc tit 'Japonais peut remporter une vict01re On coup e des tranc h es de veau de la si d écisive sur un gend arme de 90 kg., largeur de deux doigtd et de la long_neur en ne vivant que de riz, de légume s, et d'au moins trois doigts; on le s nplatit de de quelques pois~ons, que ne ferait pas l'épaisseur d'une pièce de cinq francs; on une armée composée de soldats de ce . couvre cha que tranche avec d~ la farce de genre? Son agi leté et son endurnncc degodiveau ou autre farce de yiande, et o~ viendn:.ient prover bi ales. la roule; on en toure les paupiettes de bar1/utililé tlu hérisson des de Jard, on les ficelle, et on le s ~et Pour quelques couvées qu'il détruit. le cuire à la broche enveloppées de papier. héris son est un anim al de s plus utiles Quand elleH son t cuites on pane le dessm qu'il faut protéger et d0mest igue1·. Il rend d1•,ibarde~, on lem fait pre ndl'c une coud'énormes servi ces on détmisant le s inlc11r dorée avec 1111 fou clair, et on les sert sect, •1-et les vipères. avec une sauce d'un ju s clair. Il fait une chasRe active an:x.. scrpP nts ·Fraise de veau frire et ne parnît nullem ent in comm odé de Quand elle est cuite, on la dégrai sse, leurs mors ures. Lf\1-l vipères disp ·mdtraient on la coupe par petits morceaux, on la vivement de vo:; boi,i si von" le lai.,,8ic:.: tre1,1pe dans nn e pâ.te à frire et on la vivre en pa ix. sert avec du pcr:iil frit. Le hér isson s'a pprivoit1t' facilement et Iliz en croquelles peut même multipli er en_ capt ivit~ ; il 60 grammes de riz;_ le !aver _à l'ca~ est facile d'en pcup l<'r u n .1ardm, et 11nr bouillante· le faire cun·e cmq mrnutes a re :;tera bi,.ntôt plus de limaces, d 'insecl'eau bouillante . Fa ir e boui llit· m1 demites, ni de vipère::;. htrc de lait, y jeter le riz avec 50 c~e Dan,i les mai1-Jon~,il cha~~C',les :;om·i~, sucre, 10 gr. de bcm:re, une p10ce~ le s rats , les blattc-s, le s camp ngnols, de canndlc. Quand le nz a com;orumc -etc. Je lait., l'é tendre SUL' une plrmch c, lai Rscr Des vi1lères,Jansun colis po!>lal refroid ir, faire dc ,i boulettes de la grosLe cas s'est présenté en Aut r iche. PenS<'ttr d'une noix, les tremper dans du dant que les employéR de la po~te, :t E ihla nc d'amf battu, les rouler dam, la cb a- sen~tcin, procédaient au tringc du courrwlure brune trèl:l fine, le s fait·e frire, rie r , deux vipères s'échappèrent d'u n copuis égo uttel'. Serv ir saupoudrées de su- liR. Le receveur eut le temps lle les tuer tl'{'. avant que les dangereux rrptiles ne Re jetassent sut· les cmp loyé8. On . ouvr)t alors le paquet a.,ec précaution, <l1x-hmt têtes siffi11.ntc.,MC dr essèren t. Le destina.taire ignore abflolument l'identité de l'exUnJa1lonaisagile péditc m , cc qui n'a riPn de imrprena nt. Un geudarme ncwyork~ is, il y a ~ uelIl s'agit, darn, la circonstance, frèi,; pro ques sema ines, voulut arrc ter un petit Jabab lement , d'une vrngeancc. E lh· cM ""n.,,Q T.!l h1ttc fut courte, et cc ne fut fi,,.,..," ·"·

Cuisine

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Varietés

SUPPLÉMENT A 11L1ÉCOLE PRIMAIREJJ

DÉPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE DU CANTON

DU V AL.AIS

INSTRUCTIONPRIMAIRE COURS SCOLAIRE1904-1905 Personnel du Département: CHEF nu DÉPARTEME:'! T : M. Henri Bioley. REllll'L.A.ÇANT: ;u. Ch. de Preux. SECRÉTAIRE PRANÇ'A rs : M. Paul Pig nat. ALLEM.n"D: .:lI. Théophile Schalbett er.

Au Département ùe l'instruction est rattaché le service d11 matér iel scolaire avec un employé spécial, Y. César Grenat (Burea u, maison Gabiottd, Sion, rne de Lausanne.) Ecole des élèves-instituteurs des deux langues DIRECTEUR : M. Antoine l\Iura, d'Alsace. Ecole des élèves-institutrices françaises DIRECTION ET SoavEILLA:'!CE : Sœnrs Hélène et Ursule . Inspecteurs scolaires l'abbé Fr. de Courten, rév . curé, Ventbône. HtRE)IS: l'abbé Dubtùs , rév. curé Vex. SroN : Louis Allet, Sion. Co)ITHEY: François Girond, Chamoson. MARTIGNY: M. P.-.Jos. Rouiller, anc. inst., Martigny-C_ ENTRE:\lfüT: M. Sig. Tl'oillet, juge- inst., Bagnes. St-MAUR I CE: M. le Chan. Troill et, 1·év. cnré, Salvan. MONTHEY : M. l'abbé Gabr. Dela loye, rév. curé, Massongex. SIB RRE :

M. M. M. M.

N.B. - Les noms imprimés en PETITESCAPITALES sont cenx: du personnel enseignant qni débute dans l'enseignement.

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Basile Theytaz Florentin ]fourn ier Marcelin Glassey Marie Bag·noud Victor Rossier Mélanie Per ru choud Henri Darbellay Louis Vaudan l\Iaric Bruttin Séraphin Délèze Jean-Joseph Bex Alexand re Fan e ,Jos. Delar se Marie Arbellay Berthe Darb ellay Cyprie n Vouardoux Je an Gasp:;z Adèle Ressc Pierre Pralong Emile Praplau François Lamon Pierre-Louis Rey Rdcs Smnr s Ursu lines Jea n-Bapt. Stttder .François Barras Ambr oisi11e Bon vin Allodie Bonvin Ernest Delaloie Marie Mudry Frauçois-J os. Rey lliari c-Ant. Rey A ug ust in Bon vin l\Iorleste Udrisa.rd Cécile Llla,·ic 11 J use ph lllou lin l\Iarie Zermatten-Amoos Jean Rong l\Iarie-Louise Fella y Antoine Métrailler Loui6-Bas. Pcrra.ud in Prosper Bétrisey Deux /:,murs de St-J oseph

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Ch. WITTllIANN ancien inspecteur

Charles Hœnni Jules Bohler Sœtu·s Ursul. de Fribourg Lee et Mad. de Riedmatten Sœurs Ursul. de Fribourg

Ecole second. pr. fill. franç .l Trois Rév. Sœurs Urs. de Fr . Musiqu• ;chant Charl es Hœnni Planta, filles Dames francise. d'Angern Ec. du soir, li!. Louis Allet Dessin orn . Camille Métroz • techn. Alphonse de Kalbermatten Orphelinats / Rév. Sœurs Châteaune ufm. l Lucien Praz La J\Iuraz, m. .!!}tienne Six t Joseph Gay Maragnenaz Uvri er, garç. Philippe Constantin • filles Rév. Sœur de St-J os. 1 Jllixte , Charles Bex

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Garçons Joseph Quinodoz Filles Ange-Marie Constantin Elém. mixte 1:Célestine Torrent Garçons fr. Gustave Dubuis Filles, fra.n ç. l Hortense Loye, rel. Franç. inf. , m. Jenny Gallemiche. rel. Allem., mixte Xav ier Hübscher Garçons , Zacharie l\fabillard Filles Elisabeth Muller Champlan, m . Maurice llfabillard Garçons Louis Pralong Filles Antoinette Jordan St.Germain , g. Jean Niclas • f. Rose Fournier-Luyet Germain Debons Drône , garç. • filles 1 Anastasie Dubuis Martin Pralong Granois o· • .' r.' j' Marguerite Favre Chandolin , g·. Pinre Fournier , f . Lucienne Fournier Ronmaz-Or ,g. Germain Héritier • • f.11\Iaric Reynard Benj . Rot en, Jos. Héritier Conrs rép. Ga.rçons,fr.I j J • ••

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Garçons I ~ II • III Fi lle s I • II III · • Enf. m. Garçons I II III Filles I II • III Elém. m. Grugnay, m. St-Pierre , m. Plan, inf . g. sup. g. inf. f . . sup. f . Aven , garç. • filles Enle, ga rçon s filles Premploz, g·. • filles Daillon . garç.

Charles F rossard J èan Olemenzo Ernest Naville Angèle Deliloie Marie Riquen Louiselle Naville Cécile Fournie r Oscar Maye Joseph Carrnzzo Joseph JI-! aye Marie Carruzzo-Maye August ine Favre Joséphine Carruzzo Cécile Carruzzo . Henri Burrin Gabriel Brocard Loui3 Magnin Albert Dessimoz Clara Evéquoz Ant. Grenat -Evéquoz Jn-Bapt. Roh Cécile Sauthier Julien Roh Elise Berthouzzo-Moren Franç. Bei-thouzzo Elise Fumeaux Louis Germanier

6 Communes

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Ecoles

Daillon, fill es Sensine, garç . filles Bourg , mixte Place , garç. filles Cours cent.rép . Haute-N. ,garç. filles Basse-N.,garç . filles Beuson, m. Brignon , m . Ba.ar, mixt e Clèbes, m. Fey , mixte Saclens, m. Aproz , m. Cours cent. rép. Garçons Filles Elément , m. Magnot, m .

Personnel

ense i gnant

Ida Udry -Fumea ux Clovis Fumeaux Césarine Proz -Dayen Emilien Jacquemet Jose ph Gaillard Angèle Germanier Edouard Evéquoz Maurice Fourn ier .Rméli e Loye-Praz Jean Glassey Alexandrine Gillio,1 Marie Charbonnet François Maytain J ean-J os. Praz Jean-Barth. Fournier Symph . Mayta in tlarth . Michelet Jules Bornet J .-Jacq. Mariéthod Emile · Germa.nier Rosalie Papilloud Vital Exqu is Martin Vuigner

District d'Entremont Bagnes

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Châble s, gd éc. Rd Chan . L ouis Luy auxil. Ed . Carron , Alf. Vaudan et Louis Gailland > gar ç. Sigéric Fe ll ay > filles Hedwige Besse Bru son, garç. Maurice Maret garç. Céline Baillifard Ver segéres, g . Alphonse Fellay f. Céli na Delarse Champsec , g. Alphonse Guigoz f . Marg. Maret-Guigoz Lourtier, g. Emile Troill.et f. Augustine Michaud Sarre yer , g . Ma,uri ce-Jos. Besse f. Adèle Besse Montagnier ,m. Gustave Delar se Médières, m. Ulrich Troillet Verbier, garç. Alphonse Perraudi n filles Célina Maret

Communes

Eco l es

Personnel

enseignant

Fontenelle , m . Maurice Baillifard Cotterg·, m. 1 Maur .-J oseph Michelod Villette, garç . Maurice Vaud an , filles Marie Troillet Prareyer , m. Piene -J os. Michelod Cours répét. 1\iaurice Vaudan et et prép. recr . Etie nne Gard Bg-St-Pierre Eco le seco11d. Rd Chan . F ior . Hube r.t g·arç. Léonce Gailland filles Léonie May Ville, gar ç. Ls-Aug . Meilland Liddes filles Marie Luisier élém. m. Joseph 1\ieilland Ohandon ne,m . Victorien Darbellay Dranse, m. Jo s. Meilland, de P .-Jos. Riv e-haute, m. Victor Darbellay Vichères , m. Vital La ttion Cours rép . Jos. Meilland , de P .-Jo s, Or1Hères Vill e, garç. Cyr ill e Maillar d fill es Jo9éphine · Theytaz Arlaches , f. Féli x norsaz Pradefor t. g. Joseph Berthod Isse rt, m. .Tules Dorsaz .Son. la Proz, m. Léonide Darbella y Cli.l. Reuse,m . Maur ice J oris Soul alez, m. Mauricè Bérard Chamoille, m. Jose ph Baillifa r d Rosières , m. Lou ·s Bru chez Comma ire, m. Germa in Dorsaz Reppaz , m. 1 Cyrille Tornay Prass urny Vital Darbellay Sembrancher Garçons I Jean Vernay Chan. Coquoz, chapelain II F ill es I Allodie Pitt ier II Antoinette Puippe > Chamoille, m. Ernest Paccole.t La Garde, m. J os. Léon Voutaz Vollèges LePlan, gar ç. l\1aurice Terrettaz > > fill es Marianne Moulin-Rard Levron , garç . J os. Terrettaz filles Ursule Terrettaz mix. Denise Moulin Chemin , m. Pierre Pellaud Vinse, m. Eug. Farquet-Délitroz Bagnes

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Garçons F ille s Garçons Filles Elém. m. Garçons Filles Elém., mix te Vers l'Egl., g. » • f. él. 111, Maze111broz,g. Ohataig·nier, f. Saxé. él. 111 . BTanson , mix . Euloz- Buit , m. Ohiboz -Ran. ,m. Gar çons I II

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Personnel

enseignant

Martigny-C.

Pla11, garç. fille s él. m . Produit , garç. l\Iontagnon, f. Dugny, mixte Garçons I II

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III

F ill es I II Elém. m. Chemin, m. Ravoire, g·arç. filles Cerg·n eux, m. Fontaine, 111. Ra.p p es, m . Oroix, m.

François Giroud Cécile Saudan Pre-J os. Bourgeois Alice Jor is Louis Michaud Robert Moret Pau li ne Bruchez Alfred Dondainaz Louis Besse Anne-Marie Pierraz Améli e Taramarca z Etienn,i B ender Emilie Bender. Alph onsine Oopt César J'IIar quis Maurice Bender Antoine Rey Félicien Délez Pierre Gillioz Casi mi r Favre Honorine Fort Genev . Sauthier-1\fonnet Jules Luisier J ulie Moulin Mart in Dewayes Alfr ecl Roh l\Iél anie Praz 1\farie lllichelod Jules Meunier Va lentin Farquet J osepb Farq uet Oélima Gi rard E lise Jordan -Garin Marie Lugon -Frasserens Xa v ier Genoud Louis Maret Henriette J oris-Terrettaz Lo u is Saud an François Dorsaz Marie Giroud He nri Puippe Cyrille Tissière s

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Br ocard , m. Borg eaud, m . Or ettaz, m. Gar çons I

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Elém. m. OouTs cent.rép. Ec . part. f. Coll. s••. Jlfari e Ec. part. et enf. Garçons I II Filles I Il E lém. m. Garcons I Fillés E lém. m. Gar çons I

II III

F ille s I II III Gottefra y, m.

m. Trient

Elém .. 111. Jeurs , mi xte Tr i ent, mixte Liroz, mixte

Stéphanie Saudan Gus t ave Gue x Lo uis Moret Louis Meizoz l\Iamice Farquet Nesto r Girard Ezéchiel Fournier Albertine Girard Cécile Défayes Mar ie Burtin M..u uE LoursE PILLET Ezéchiel Fou mier Anna Calpini Rév. Frères de Mari e Ré v. Sœurs de l'Hopital Edouard Gailla1·d Louis Monnet Lucie Ribordy Rosalie Ribor cly Berthe Ribordy J os. Delaloie Hélène Claret Chrétien R oduit J os. Haflinger Emile J,uisier Emile Fellay Hélène Fracheboud Emm a Reuse Judith Delasoie Prosp er Thomas Cath. Theytaz Julie Troillet- Luisier Joseph Genoud Jose pli Métroz Séraphin Gay-Oros ier

District de St-Maurice Collonges >

Dorénaz Evionnaz

Garç ons Filles Doré naz, g. f. A lesse , m. Gar çons Filles

Alp hons e Rappaz Eu gé nie Blanchut Th éophil e Balay Emma Balay Louis Michaud François Perraudin Eugénie Mottet

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Balmaz, m. Edouard Fellay La Rasse, m. Auguste Beney Cotze et Léamon, g. Edouard Gay-Descombes • f. Angeline Arbellay Giétroz m. Angelin Perraudin Châte lard, m. Philippe Théoduloz Garçons Pierre -Nic. Dorsaz F ill es Deux Sœurs de St-Joseph Daviaz, m. Alexis Coutaz Mixte ' Ma:urice Pochon Ville, garç . Henr i Décaillet filles Emma Gay • élém.m. Henri Claivaz Miévill e, m. Jean Rouiller Granges, g. Maurice Coquoz f. L ouise Revaz Jlfarécottes, g . Louis Coquoz f. Justine Fmchebourg Tretien, garç. Eugène V œffray • filles Cath. Claivaz Vernayaz , g. Clément Frachebourg > f. Joséphine Revaz » élém.m . Josephine Frachebourg Cours répét. 1 L. Délez et Cl. Frachebourg Garç ons I François Bovier > lI .Jos.-L. Jordan III Henri Tiss ières Fil. I. II. III Trois Sœms de la Présent. Ecol. enf., m. Epinassey, m. Aug uste Perraudin Orphelinat g. f. Sœurs de Vérolliez Garçons François Fellay Filles Delphine Luisier

Communes Collombey Monthey

Champéry Collombey ~

Garçons

Jose ph Grenon m. 2 Rév. Sœurs de St-Joseph Garçons I. Camille Pellaud • II. Cyprien Borgeaud Rév. Sœurs Berna.rdines 1 Filles 1Fill.etélém.

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Ecoles Muraz , garç. filles Illar saz, m . Ga,rçons I

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Fille s I II lII IV E nfant ine Ecoles pa rt. Outre- Vièze,g. f.

Port-Valais

Bouv eret , g. f. Ec. enf. libre Evo11ettes, g.

St-Gingolph

Garçons Filles

Troistorrents

Garçons Filles Chemex , m . Chenarliet, m. Morgins , m. Garçons

Vald'IIIiez Vionnaz

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District de Monthey

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Fille s Garçons Fill.etélém.m. Revereulaz, g . f. Gar çons I • II 1 Filles I- et II Ecole e11fant. Miex, m.

ensei~:n~

Jos eph Caill et-Bois Sœur J os. Rieille Ferdinand Delavy Emi le Savioz Hnbert Habrecht François Bonvin Alphonse Schmitt Joseph Lassiat Léont in e Br éganti Irma Pot tier Agnès Grenat Blanch e füi1ipaz Anna Rithner Rév. Sœurs de St-J os. La ure nt Gaspoz Amélie Baumairn Marcelin Cornut Octavie Curdy Jos éphine Luis ier E mile Schurmann Béatrix Schunnann-Clerc 2 Frères de St-Genis Lava l 1) 3 Rév. Sœurs de la Pré sentation de l\Iari e Adolphe Dubosson 2 Ré v. Sœurs de St-Jo seph Alexis Monnay Auréli e Perrayaz Ed oua rd l\Jarclay Louis-Eug . Genoud Basile Esborrat Deux Sœurs de St-J oseph Rerni Vannay Deux Sœn rs Urs. de Brigue Jos. Mariaux Hélèn e Ma.riaux Henri Défag·o Jean Pra long i3Rév. Sœurs de St -J-ose:ph

, Fran çois Coppex

1) Mastaï Défago, de Vald'Ill iez ;

Eug . Jos. Paul Chapp uis, de Develier (Jnra).

12 Comité de la • Société valaisanne

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8.VI

d'Education •

en fonction pour la période 190i /06, soit depuis l'assemblée de St-Maurice en 1904 jusqu'à. la réunion générale du printemps 1906 qui aura lieu (choix encore à faire). PRÉSIDENT: M. l'abbé Delaloie, insp. scol., JIIassongex. VICE-PRÉSIDENT::IL Raphaël Bochatay, à Salvan. SEORÉTAIBE: JII. Valentin Farquet, à Martigny-Bourg-. : M. Franç. Giroud, insp. scol., Sion. MEMBRES M. Paul Pignat, 1•r secrétaire , • M. Victorien Darbellay, inst., Lilldes. Jll. Fran ç.-Jos : Rey, inst., Montana.

Ecoles normales Elèves instituteurs de langue franraise Ir • ANNHE.- Baruc h et Siméon, Bru chez Joseph, Frossard Louis, Gay Heuri, Girond Albert, Massy Candide, :Moix ,Jean, Pannatier Louis, Reynard Joseph. - 9 élèves . nm•ANNÉE.- Besse Joseph, Bomet Antoine, Gay-Crosier A lex is, Gillioz Emile, Gross Maurice, Métrailler Adrien, Panchard Josep h , Pap illoud Camille, Perruchoud Otbmar , Sautbier Cyrille. - 10 élèves. Ulm • ANNÉE. - Abbet Joseph, Berguerand Raymond, Bonvin Victor, Carron Henr i, Constantin Adolphe, Dessimoz Cyrille, Joris Maurice, Max Joseph, Maytain Henri, Pitteloud Joseph, Pouget Jllaurice, Rossier Emile, Vergère Patrice. - 13 élèves.

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Elèves institutrices de lan[!ue fran çaise

SCI

I•• ANNHE.- Bourdin Philomène, Burgener Ida, Eridy Marie, Delèze Alexandrine et Augustine, Evéquoz Agnès , Gallay Angèle, Gillioz JIIarguerite, Martin Jeanne, Rappaz Marie.Louise, Revaz Emilie, Saillen Sophie, Solleroz Eugénie. - 13 élèves. lI"" ANNÉE.- Aubert Ida, Favre Rosalie, Gay-D escombe s Bernoline, Gay Céline, Michelod Marguerite, Métrailler Catherine, Morand Marie, Pitteloud Adrienne, Vanroth Céline . -· 9 élèves. urmeANNÉE.- Décaillet Henriet e, Gaillard Julie, Granges Faustine, Knopfl.er Marie, Marquis Céline, Métrailler l\farie, Jlforen Esther, Taramarcaz Ida. - 8 élèves.

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