D6cembre 1923 VIII
Librairie
PAYOT&Cie
vtmatre
Lausanne - Genève - Vevey - Montreux - Berne îOJ ~{ Gil\lflll DE. LA
A..- COMPTES EN FRANCS SUISSES Nous ouvrons à tout membre du personnel enseignant qui nous en fait la demande un compte trimestriel régulier avec une remise de 5 % sur la librairie suisse. Sur les ouvrages de provenance française, il est fait une
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COMPTES EN FRANCS FRANÇAIS
Les livres de provenance française peuvent aussi être payés en ARGENT FRANÇAIS à partir de cinquante francs Les versements se font d'avance en billets de banque français ou chèques sur Paris. Les volumes sont facturés à leur prix de Paris plus 10 % de majoration pour frais de port.
.&cë.iêté valai~af)f]e
d ·édu(!ation ·
Bulletin du MUSÉE PÉDAGOGIQUE L'Ecole primaire donne une dizaine de livraisont~ de 16 1,1ages, la couverture y compri::,e, et autant de supplé· ments de 8-18 pages pendant l'année ordinaire (soit du 1er Janvier au 31 Décembre).
Par an: Suisse fr. 3.50, Union postale fr. 4 Les abonnements se règlent par chèque postal ne 56 ou à ce défaut contre remboursement. _A nnonces : 20 cent. la ligne sur toute la largeur
Tout c;e qui <!ionc.eme 1~ publlc;~tlon doit être ~dressé dlreetement ci son gér~nt et fond~teur, M . P . PICH\IA'.r, œne. Seer. œu Dépœrtement cie l'lnstruetfon publique, à Sion.
Ololre l Dieu au plus haut des cieux et pal)< sur la terre
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Sommaire de la feuille principale P€11sée. - La situation matérielle de nos instituteurs. - Intronisation du Sacré-Oœur dans n os écoles. - faire aimer l'école. - .Le choix de nos lee~ tures. - Comment une institutrke s'y prit pour intéresser ses élèv·es à l'_œ~ vre de IPro juventute. - Le patnohsme chrétien. - Variétés.
Sommaire du supplêment No 11-12 Vocations - 'Education moderne. JSoyons . ·calmes. - IEX'amen d' une m~re. - :Le !Benjamin. Le partage inattendu. - Vküme 'de la :boi·sson. La famLlle, cel'lule sociale. - Les poches .et le petit sac. - Y avez-vous pensé? - Variétés. -
Sommaire do numéro de Holl !Pensée .de Noël. - Noël ·et tt,Eucha· ristie. - 'Le dernier sacricriœ. - La budl:i·e de Noël. - ,L'enfance à l·a suite de jésus. - ·L'enfant pauvre au :pied de la ·orèdhe.
=Ho tt= Situation de la Caisse de retraite do personnel enseignant au 31 decembre 1922.
Total des re-cettes fr. 462,8'ô4.80 'Dépenses fr. 8,720.80 Avoir net de la Ca isse au 31 déc. 19'22 Fr. 454,144.Cett.e valeur est représentée par le bilan suivant: ACTIF \Banque Cantonale: 200,000.Dé<J)ôt à 5 lh ~% 36,000.36 O!bl>i.g ations à 4· 1/z % 1 Certificat de >Dépôt, 41,4_ % . 40,000..J Compte spécial à 4 % % 35,000.'Emprunt >de l'·Etat du !Valais :die 1920 à 6 ·%' 4!5,000.1 Compt.e de ,Délpôt à 40,000.51/2,1%1 516,724.15 Compte-courant 1,4 19.8'5 Caisse d'rE tat Total 1fr. 4154,144.1
PAS'S/F
Membres
157,508.35 2J6,704. 70 41 ,84,1.45 65 13:1,724-.15 303 » » IV. Cl. 32,261.15 '8 !Pensionnés 64,104 ..20 :Réserve 505 Sommes é,gales fr. 454,144.-
·8'8 As-su.rés ·de 1 Cl.
·41
» »
» »
'Iii. C1. IŒI. Cl.
Au .premi.er janvier 192·2 l'Avoir net (lPour cop~e ~conforme) : de la Caisse du rper•sonnel oo.seignant S. Meytain, caissier. se montait à 1fr. 406,864.60 iPendant l'année il s'·est IN.'B. - Il a été élaboré et remis au. augmenté: Dep. de l'lnst. •publique un projet de •l. des cotisatio.Ils des transfo~mation de l.a Caisse retraite membres et de l'·équiJValent qui sera étudié conjointement avec le de ·l'iEtat de 33,105.85 projet de iusion des Caisses de retraite 2. des intévêts des diver·s des di~ers empoyés de l'tE tat. 22,894.35 placements ·de =ttott= Tob1 ifr. 462,864.80 dont à déduire pnUT: Concours de composition de l'Asso.. 1. pensions aux 1bénéfi.ciaires 3,415.clation , Semaine Suisse " 2. impôt fédéral et frais 433 .25 •Le Secrétariat général de la dite As· 3. rembourrs·ements pour sorsociartion 1à Soleur.e pde 'les membr.es ties 3,386.05 du corps enseignant qui ont .t'intention 4. frais _génér·a ux 1,486.50 de prendre ;péllf.t .aveo leur classe .au Total Fr. 8720.80 con-cours de compositions sur le sujet:
vdisation, qU·~ celle qui orhlige de précieux ser.vLteurs à vivre de teHe façon! re !l)a·rv·enir les ·compositions des élèves Pas besoin die dire que dans de pareilméritant une prime jJJ.Squ'au 15 jan- les caJbines, le dêgoût et le dé.couratg-e· vier au ,pl145 tard, afin ~qu'il ,puisse ment vous ,guettent de concert a!Vec la commencer ,s ans .tar!Clier av·ec les pré- neurasilhrénie et l.a tUibercu1lose, celle-ci paratifs pour l'envoi des livres de prix. éminemment :favo·ri:sée par une nourNous espérons qu'un ,grand nombre de riture rpauvr:e et inswili.isante. » membr.es du .corps enseignant partid!Personne ne disconviendra qu'il y peronrt à œ concours. a des communes qui conçoivent d'une =Hot:t= fort singu}jère façon J.eurs devoirs vis à .vis du personnel enseignant. Celui Chez les regents valaisans qui écrit ces Ugnes J)ourrait, sur ce On nous prie de replfoduire du «Va- ch.aJpitre, donner des détails édifiants ~cds » .J.e :Prés·e nt article: et .qui ne ·s eraient ,pa1s, certes, tout à Tel est le titre d'un article qu'on }',honneur de certaines municipalités·nous communi1que .et qui a, paraît-il, lumiè'r.es .. . été pulblié par plusieurs ·quoditiens du 'Pourtant, on aurait tort de généra· dehovs, mais rque plusieurs aussi, nous liser .et de fair:e règle ce qui n'est que t.e saJVons, ont r.efusé de r·e.produire, P.exception. donnant par l:à une belle leçon de pa.·Depuis 1905 011 a ·construit chez trioti'S>lliie au héros unirque de son espèsoixante del.I!X maisons d'éco!e et nous ce qui si:gne mo.destement: « Des mem· nous sawon.s que ·de louables efforts bres du · co~PSI enseignant valaisan. :. :Après .woir dëploré la décision du ont été !faits pa.r l·es communes à qui Grand Conseil réduisant encore le cela incombe pour l'aménagement des mai,gre traitement du personnel ensei- Io,caux des•tinés à receJVoir les Educa· ~aTiant, et relevé oih! sans exagéra- teurs •qui ne sont pas domicilié:; dans tion! - la minceulf de la retraite qui la localité, ainsi qu'irl est prévu par la a.tt'eJlld nos r~ents a;près 25 an:s de ~loi. Que tout ne soit ,pas 'J)arlait, il n'est bons et loyawc senv1ces, l'aut·eur de personne de sensé 1qui v·euille y conl'entr-efilet en questio·n ajoute: •«.Quant au lo_gement, tout est assez tredire et nous a:von:s d~loré ici même !bon .pour lui. et c'est presque toujours en t·ermes non équtv01ques la réduction dans un misérabl>e réduit d.ont le der- de trait-ement votée par le Ora.1.d Connier des ouvriers ne voudrait pas poU'r seil. \De lià à a11er étalier dans la presse sa -demeure ,qu'on niche le \pauvre pédu delhors un linge que nous aurioos drugogue. iUn lit caduc, une :p'etite table ver- tout intét1êt à lav·er dhrez nous, il y a mowlue _grinçant au toucher, une ou une distan·cé que le parriotisme éclaideux chaises mal équilibrées et ·que ré des rêgents va:Iaisans ne .franchit vous n'oseriez, sans rougir, présenter pas volontiers. à un viiSiteur, voilà à peu près tout le !La presse valaisanne - au moins mdbilier! dans la partie romande - a toujours INous avons ·connu dies .collègues cnânement défendu 'les ;ntérets du CMps qui, n'ayant !point de dressoir ou bwf.fet enseignant et n'a jamais r·elfusé l'ho•s· pour l01œer l·eur vaisseHe et leurs provi- pilf.alité de ses colonnes aux justes resions, mettaient le tout dans leur mal- ;v.erudications de nos dévoués Educale avec le H~e et les habits! Belle .ci- teurs. Ceux-;ci seront, au r·este, les pre« T.(Jut ce qui mbûte d'être fait dnil être bien fait » •de lbien ·vouloir lui !fai-
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IV mîer.s à désaJPProuver le 1geste d'un dha,sse, car le soll, fro~d et stérile com. ·CQlllègue ( ?') qui .préfère « expoder » me 1'est ,encore celui du nor:d cle la ses doléances, atfin de déni.g'rer son Russie .et 'de la S.ihérie, ne se prêtait :pays aUJPrès de nos Conlfédérés. . . 1pas à l'.agrLcultuPe. Deux races vi. Qu'on nous pardonne de citer 1c1 vaient côte ,à ·côte, l'une de granèeur cet a~ppel à l'ingéœnce de la Con.Jé- normale ou même supéfi,eure à la nor. dération dans le domaine de notre ins- male, 'l'autr.e tde 1petite tai1:Je, offrant truction pUJbHque, ~ppel qul clot l'ar· .queltque anéli10ig~e avec le ty·pe esquiticle en cau&e. Eh le lisant 'VOUs ju1gez mau. On croi1t .aiVoir trouvé des sp&:i. mens Ides !deux catégories sur la coiJi. son aut·eur: «Valais, aNOUe 'que tu n'es pas ca- ne 'de Géiïonde, dans une V'i,gne de M. pable de dirig·er en tout hon~eu~ ta .f->.ont, .de St-Luc: 1es Slq uelettes des banque de l'enseignement pnmal're; naifls ne me:mraient 1pas plu·3 de 90 à a,ppeHe donc à ton aide la Confédéra- 100 centimètr.es de hauteur; &! outre, tion .pour payer t'es instituteurs de ma- œrtains .cJ1ânes étaien·t gratifiés d'un nière à leur assurer oo entr·etien ho- a'P'Pen:ditce osseux en forme de -crête. •La seconde période ·corr~on·d avec nnrrub1e .teur :permettant de vaquer à 'la !Présence swr les la'cs suisses dies J.eœr nàche éiduca-ti!Ve sans tro1p de préoccwpations d'o·rd.re économique.,» 'pet![pllaides lacl.bstres ou des ipalafi:ttes N'est•œ pas le cas ou jamais de re- 'dont Jes hUJUes se construis,aient sur 1péter ici le 'Vi,eux pro'V·eflbe oriental; pi·lo.tis. Quoüque moins nombreuses, ~1 «C'est un vilain oiseau que celui qUI y avait aussi dies collonies ·sur terre ~erme. On .en aiVait sLgnalé jusqu~à salit son nid . . » ---{)-. présent là 01iss, !Près ·Briigue, ~et à Sion, ldians le voirsinaJge 'de Tour1bil1on. Si Le Valais préhistorique :M. le Ohanoine Gross ne se tram~ On coruvient que l'ihumauité primitipas, 'Saillon constituerait une statùon ve ,a 1Passél ~par dies 'Jjhases que ~'on dé- i1gnorée à •ce jou'f. ;Les V'estiig:es de Pâig·e ~Ie fer s·ont en shrne d'éliprès la natwr·e des ouhls dont l'homme se seliVait: nou.s avons suc- s i~ex. tPa1ifois en os ou ·en come: ce ·Silvt~ment ·l~â:ge Ide la piJerre, qu·. s'arsont des :ha.ahes, ·des scies, :des :cou· r-ête IVei"S l'an 2000 avant .Jésus-Christ, teauoc, 'des poin~es de javeLot .et de lanl'âge du bronze (2000-800), l'â·ge ·du tee, ·ek IL~âge 'de .bronze marque un :p1elljJ}1e· fer tdu VNime sièlale aiVant Jésus Oh~ist, juSiqu'à l'ère romame; 1es limi:.. ment 3!J~pr6cialble de .la va~lée du Rhô. tes ·de 1ces âges sont trè.; rd1t:ves; ils n.e; ta température s',est r.aldoucie, 'les empiètent tplus ou moins largement les ffonêts COU1Vl1ffilt le Oanc Ides cof:éaux, '!'!homme og.e livre à l'élèv·e ldu .bétail et uns sur Ies ,autres. Fâge du fer se .di&.f.é:c~ncie lui-même au .défddhement de la terr·e: on œnsen tp&io'de paléo/Jithiqu,e ou de ,la :pi.eï- tane même un emlJ.ryon .de ICommerioe re brute taHlée, et etn période néOlùlu... et. .s~g-ne irrêfutalbie de ICÏIVillitsation, un que ou de la rpi'ePre poEe, séparées l'u- .certain :goût ,pouT d·es 'J)arures; mais ne de J'autre 1Pa.r un long int·ervalle tpeuot-lêtre 1œux-llà même tqui 'PO·rtaient ldurant lequel notre climat s'·est t·empé- :des lbratcèJ..ets aux bras et aux iamlbes ré. n'avaient-ils 'Pas 'd'autres Vlêtements:... nans 1a !Premnère, les :hommes (tro·Les 1passa1ges fdw Grand St-Bernard glo·dvtes) ihaibitaient des ca'Jlernes, des et Ide la Gemmi sont ouverts à la cir· g-rottes, des lba'tmes ou :le~ abr:s sous cu1ation. !Deuoc localités .ou ag;gloméroche et 'Vivaient du pr.ltduit de la rations sont si·gna,lées: Srerr.e ei Sion.
cette che
dernièr~ par~ît avoir été la rl!-an~e. qm essa1ma dans les envl-
005, la première colon}e se serait firée 5ur l'emp~atcement s1s, entr~ 1e.s :col: ~ines .de ,Valere >et 1de Tourotllon, ·Ou une centaine tde tombeaux ont été décOuverts en 1890. ·~arogne av·ec sa col· une Ides Paï,erts et Conttey (Sensme) où des•JVesti;g:es ,ont été ·relevés· en 1845 déjà JP:ar Ie dhanoilne ·Rion, viennent ÎJIIméldiatement atprès Sion et Sierre comme Îil111P otft atn ce.
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L'Ecole apostolique du Bois-Noir Un instituteur nous émt: Ule est d'thier seul·ement. Le centre intfll1eotuel qu'est St-Moaurice par son comèg-e, sem albbaye, ses maisons reh· ~ieuses. .attirèrent l'attention du Rd P. Villettaz, missionnaire du S. ES\Pifi:t, QoUi y transféra, en 1~19, son élcole '1'a~pirants- .mi'ssionn·air·es étaibli.e à Coméraz s/ Gr4misuat, deux ans a:u-
araMant.
i'ltlUtstré de JljrOfjections lumin.elises;. a soU'vent élmu beiautcoUJp d'auditeurs. Le rôle •de nos missionnaires est certes éminemh!Jent méritoire et les familles ,dhrétiennes se r~e1ant ·Que notroe pro· dh·ain comJpremid to.us les hommes se feroot un iplaisr et un honneur d'aider 'de .tous l·ews movens une œuvre aussi belle. Ch.
•••• Bibliographie pour 1924. •Petit in-16 relié toile, avec un grand nom· tbre d'illustrations en noir et en couleur. Deux éditions: l'une pour jeunes filles et rautre pour garçons. - Prix !r. 2.50. 1Peut-êfre avez-vous r-êvé, pour vos enfants, d'un :petit Livre qui . serait leur aide-mémoi-re, leur compagnon de travail, leur conseiller? Ce livre est :bien connu. Plus pimpant que jamais, il vient de tparaître clhez ,MM. Pruyot et Cie, à Lausanne. C'est « l'Almanach Pestalozzi •, l'ami de nos écoliers. So:gnée .à tous égards par des éditeurs soucieux de perfection, celte 15me année ide • l'Almanach Pestalozzi » marque un nouveau progrès et se recommande d'eUe-:nême par son pr;x accessible à tous. M.!MiANAOii1 !PESTA[.OZZI
17 illèves se pr{1parent .adue1lement · la vie .I'el~heuse et aux missions, à 'Internat du BD'is-Noir, pa.rtie fréquenant 1es ·cours ~au tcollij.èig.e, partie re,teèant I'instmction préparatoire des Pèes de l'Ordre. Oha·que année, l.hne ;petite vo·lée d'éiants 1q1uitte notre 1pays 1pour aller ontinuer leurs étu'des à AUex ou à POUR LES FETES D'ENfANTS. - Par A. •Roulier. - Un petit volumç in-16 cart. èllu!le en fr,aillCe. abaque année 1aus.si ~de nouvelles re- Prix tt. 2.50. ·Li:brairie .Payot, 1Lausanne. Ceux qui sont appelés à organiser des rues viennent à rr'E,cole .apostolique !êtes d'enfants, à choisir des morceaux à OClJiPer les IJ)la,ces v~des. ifaire réciter à leurs élèves, - les "instituteurs D~uis btentôt deux ans, cette instlet les instilutriœ~ en particulier - sont tion a son 1journal à e11e, •c'·est ,.Le ammon de S. JosEWihn, qui vient tous souvent embarrassés et se plaignent de ne deux mois fraJPiPer à la porte de pas trouver ce qu'ils désireraient, c'est-à-dius -ceux que Ie sD'rt des noirs intéres- re de petites compositions amusantes, vers 1
'Le ~d P. ViHettaz, directeur de cetêccll:e, a très ,aimablement intéressé, ans mai•nftes 'Paroisses, une foule de rso.IMJ/es a'Vi'des tde nou'Ve1les sur les îssi·ons. .Le r-écit !des pér~éHes vécu·es,
ou prose, de cour·ts monologues ou dialogues, voire d'es comédies, à la portée ide jeunes enifants et pouvant être déclamés ou .joués à l'occasion d'un examen, d'une so-irée, d'un arbre de .NotH. le petit li1're annoncé :plus haut, sous une
VI couverture attrayante, IIIPPorte ce qui manquait !jusqu'ici aux parents et organisateurs de fêtes d'enfants, qui &Jaira certainement à ceux-d et qu.'ils rendront bien, pa•rce que rien n'est au-dessus de leur ,portée.
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iNOS OISEAUX. - Bulletin de la société romande pour l'étude et la !Protection des oiseaux. Administration et rétdadion: A. 'Richard, NeuChâtel. Sommaire des Nos 58 et 59. - Etudes orni t:hologiques: La ba:rtawel!e des Alpes, 2me partie. - Protection: Congrès international. - Moyens de protection: Ohez nos voisins. - iDivers. Hannetons et corneilles. - Il chante pour moi. - Nidification du rossignol de murailles. - ·Correspond'ance. - Ca.ten· drier ornithologique. - Cocrigenda. - Nécrologie. Quatre planc<hes hors texte. ~ NO'J1RE
OLOI~lEiUSIE
H[STOIRE SUISSE
RENDUE CAPTIVA!N'IIE PAR ti..'LMAOE. ·L a falbrique du renommé ohocolat su:sse A. et W. ùindt à Berne, vient de combler une lacune en éd.i.tant une série de gravures anciennes de haute •valeUJr artistique, i,liJU.s~ trant notre histoire ~misse depuis l'an 58 a'Vanf J. C. jusqu~ noe jo!UIS. Ces gravures reproduites sous forme de tirdbres, sont v!isibles suŒ" l'enveloppe même diU dhocolat, ir✠à une ingénieuse combinaison. Ausosi les coliecti011Ilêlll'S IJleUVentils !directement <Choisir la plaque de ohocoJat awec Je timbre désiré. Un allbum avec couverture arlisti<;ue en ooUJieur est mis à Ja disposition du pub:ic rooyenn<1nt <l'envoi de .tr. 1.50 en timbresposte. Cet album est destiné à oontenir les· 60 v.igneHes de la collection et un texte explicatif figure en regard de la place réservée à chaque timbre. Tous ceux qui aiment notre histoire suis· se et en pal"ticuJier tous nos écoliers sauront g,ré à Ja mai·son A- et W. ùindt de sa très intéressante innova1ioo.
VII
)-A CXJMPT ABIIJ1.11E DIE LA MA1TR IDE MAISON pour ·1924 (15me· année). tE. Ruoksilulh-Bonanomi, éditeur, J les 3, Lausanne. Prix: II". 1.50 l'ex.
Publications Pache-Varidel et_ Bron - Lausanne La Jeune Ménagère
ILe cotlt toujours élevé de la vie oblia Maî·fresse de maison à .vouer tous ses ~~~~é~8;'éi -&t;.~ à l'économie domes<tique pour aider son tiné aux jeunes filles ri dans sa lutte quotidienne pour l'ex: de la Suisse romance des siens. Tenir une corrwtahilité de de. - Education, Insnage ,pa:rait Œificile si' l'on n 'a p~ l truction, Délassements. disposition un registre b:en ordonné Un a.n : 2".26. 1 cela et d un er111ploi f3Jcile. La " Comp lie la .i\!Daîtresse de Maison • en est à sa alllnée, ce GU:i démontre son uti1ité i table. En plus des tablea'llX mensuels et !fécapituJation très simp1es, elle donne nombreux renseignements ayant lirait l Journal hebdomadaire, tivité •iou:rnallière ou. à l'&:onomie d Journal mensuel illustré pour la famille. - Chaque N· le seul de son genre dana eontient des articles intéressant tonte la famille : tra.va.ux la Suisse romande. Fran;(lUe. Des recettes en ifand nombre, 111anuels féminins, recettes, économie domestique, littérature, çais et patois, prose et çonseils utiles da::t.s tous les domaines, ete. - Un a.n fr. li.oO. poésie. - Un au: 6.llllent une pet:te encyclopédie à laquellt ---=====~ ;mai<tresse de maison pourra recourir , . Sur dema.nde a.tJranehie envoi gratuit d'un numéro spécimen des dites publications fou tes cir:constances. Mais cette publia· p1 peuvent être mises entre toutes les mains. S'adresser : .7, Pré du Marché,':·La.usanne n'a paiS voulu bomer là son domaine. phant combien la santé des enfants pr pe la mère de bmille, elle met à sa sit'on les renseignements médicaux et seils pour soigner les petits dans leura nombreuses indiSIPos,itions. Agences à Brigue, Viège, Sierre, Martigny, St·Maurice, Monthey \Le prix modique de la ~ Comptabiliti . Comptoirs à Champéry et Salvan la Ma·ifresse de Maison • (fr. 1.50) REPRESENTANTS à Ritzingen, Lax, Mœrel, Wyler tLœtschenj, Loèche fi tous d'en ,faire facilement l'acquisitioa Nendaz, Chamoson, Bagnes, Orsières aussi d'en réoolter les avantages mén 1 en vue desquels e11e a été créée. IIIUI I IIIIIIIIIIIIItlllllllllllllllllllllllttll
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' ECOLE~~~ œ
Libra:irie
~PRIMAIRE
PAYOT&·cie
ORGANE DE LA
SOCIETE VALAI.SA.llllE D'EDUCATIOB
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Fonction éducatrice
[Propre à ohten~r .des resultats utiles. On s'est dit: Les1 enfants n'entendent L'instituteur ne doit pas être un • embal- pas la métaphysique ode la langue, !J)relé •· - • C'est un emballé, ça ne convient non~s-Ies ·comme ils sont et tiro;J.s-en le pas pollil' élever des enfants » 1 nous disait meilleur :pal'ti possible. Rh.trnons. entout dernièrement, de l insUuteur ode l endroit velÜitmons dans quelques définitions esun simple campagnard. Et à .s a manière de sentielles la thé(}rie du lang'aQ"e: rér!iparler on sentait qu'il voulait formuler un !!eons des rè!l'les, ils les .aP.1)liaueront grave reproche. • Car, continua-t-il, l'instituteur, comme le prêtre. doit exercer un m:nis- neut-être sans les1 ~omprendre. ma is au' tère de paix. U est di[lflcile d'admettre que ce- importe. nous •auron.:s de brillantes mé· lui <Jui asSJttme de faire l'éducation des au- morisations à l'examen; la fin aura tres ne soit pas parvenu à s'assurer l'équili- iustifié les movens! bre d'espr:t, Ia quiétude d'âme et l•a maîtrise ~t de cette idée- aue d'autrrs avant ~e s~i-même, <;ui ~ont précisément les signes mo1 ont él:O!Pelée f3usse - na·ouirent mténeurs et exténeurs. ·de la sérénité. • hélas! des 'f!rammàires où le raironne~ me~t avait fait pl<!·Ce .aux moyrn~ mé=ttott= ·Camaues et pour l'étude desqu.elles il était <'Om.mode de donner dec; tâ·ches Les deux méthodes bien clléterminées. qu'on vérifiait par pour apprendre sa langue une récitaüon sévère basée sur u., ·code Comme on s'était fréquemment a1p,er- de auestï,ons auasi ofhielles. Et tout çu qu'en génér.al les enfants ne corn- ~c~la était si bien échafaudé, si inf!éent pas, La grammaire, on a long- n,·eusement pré01aré. aue -t'on vit des inaccepte sa~ conteste, .comme un te1li!!·en.ces ne plus être que des machi· · · , œ :QUÏ' n'était que le nes avant malhr.urf>usement tou•es les d'un enseign·ement trop peu 1 a:Tlo-r~rences de fonctionner ·comme des Yn"An.,.....,_.. de recher·Cher 1-a méthode intelligences. Les élèves 'parvenaient à