L'Ecole primaire, 15 février 1930 by Résonances, mensuel de l'Ecole valaisanne

49me Année

15 Février 1930

==11 - CHA'M PERY

M. Mioh elet Jean-J

. oSre ph , lDst.

Champéry

ES (3o n dz'f'lon s spécz'afes pt.

ehansonnier

personnel enseignant

"Valaisans chantons"

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Organe de la Société "alaisanne d'éducation

FORMITROL

SOM1VIA IR E. - L'Eduoatilorn Chll~étJ~emI1e. - Les vétéJ.,ans d 'e J'eil16eig.nemeJ1lt. - A'b o,l1IJl1emetnts à ,l 'E1c'Û.le P lr i,m 'a.iID8. - De l,a f OIl'iITIJwtilQ.n univ 8Ir slita.i::œ cùe,s iil1ls·tirDut eu:rs. - Homma@B à ,1',e.tns'eligll1len1len.t ca,t110~ilcrU8 f éminin. ChTionliqJUle de l 'Union. - Réd,a c,t ion. - «En g~a.naJl,t » . Ens elignelm ent de ~Ia ',g.éogwalphie. - «N OS PAG. ES».

L'appréciatio., d'un instituteur... « Vous m ',av.ez adDElis:!:Yé un tuibe ,de ,p a's<tihLes 1(1e Fo.rmi·t,r oI (J'ue j 'tai pu u1;i.JUs,ell' immétc1ia1ueune,nrt:. Plréctlls ément ft ce'ÎIt e époque 1~égJ)'a1t. .dIa ns la c,o.ntil'ée une .é!p,iiClérrni e rdP l'ougeole qui nére,s,Stita ,l a fellmelhn e el,e tll'o.1s ,étoolieiS vois'ÏrlJels. J"exig·,eai ISur-.],e-clhamp des pal' e,llits Il 'Ius<ag,e des p,astd,Ues de Foo~mitl'()!l, si bi,en (~u';aucUiI1 'ca's d .emalla.c1i.e ne s 'est cléclaré> dans Lllo.tr.e érollP ,pt pount1a.nt ltes enfants lÙiva·ile!llt pas init,e!lTOm,pU IpUl"R ]eçOJ1s.

' éducation (. hrétaenne

s. S. P~e XI , g,1'o rieus1ôlTIlent régnant, vient ,de donnelr à la ca't hoHcité une Encyc1i'qrue SUT l'EducaticJl chrétienne de la jeunesse. Ge s,o'n t des patg'e s de f'Ürte doctri!ne, It'Ü'U~es 'emp'l'letintes die oet.be pater111eUe .s·O'Nicitude ,et de 'oe'tbe [ilTIlmlEmSe bonté qui wractérlils'e nt 1e Salü1{-IPèl1e. Nou s len ,délba,e hons un pwss'a g·e qui a tr.ait alu h ui ·de l'réduoa'tion ohréti'e nne.

«.A quelque temps de Jà, .le cOIlls<Da.{,ai un oas de vf\Jriolie. l\Jprès quellqups j.ou 's, un Ideu~ième éllèv,e Ito/mb.e mala/de suivi U11 pf'U p.lUls t.aJ'd die l8<e.~ frrèJ' e,s et sœurs, que rai pu prés,ervleil' de la maJl'add·e, ainsi que tous Jes autll~es élèytels. g,r àoe au Farmi,tll'OIl.»

Lï.ns.tilt.ut,pUll' e,s t cerüüneme,n t plus que lÎ'Ûut. f\Jutl~e ex'posé a.ux ma.1,wcU,e·s rŒllt.ag'rÏ'eusBls. Les l'efu·oid.issemElints ,Le gueM,ent sans oeSSie. C',elS't POUIXIuo,i un 'l ',emèd,e contl',e l,es a,ue c,ti ons oa'Daœ:rhalle's ,el t pOUl' hli l1e bi,envle'TIIu. Oe 1'Iemède, il le trOUY,el ~a cl'ans 11e,s ,pals,tdl~h~,s ,de Fonmilm'Oll qlui .conüennent, -commp ,su,b&tanc·e 'aativ,e, 0,0.1 g,r. de fOTlInalc1p,hyf!,e pail.' pa RttlÏlu,e, 'Siubsta,n ce qui consütue urn ex,0811!1ent cl és i 11 f e c t,a nt i ntlElil'lîe .

Echantillon et littérature sur demande par 1

Dr A. Wander S. A. Berne

1 1 1

La fin pro,pr e ,e,t immé,c1ia,t e cle ,l 'éduüaüon cl1réti.enne est cùe COO'PéDBll' à l"a,cÜon cle 1a g.r â c,e d ivü1Je dans l.a fQ:l~maMtQn du· véTitabl e et IpaŒ1Îla i,t ,chrétien , ('.',e:st-à-clir'e là La IÎtQl',m ,atJ.on du ,Christ l.ui-rrnême dans ,l,els homtm es l~ég,énérés pal' l,e bélJptême, Is ui a.l1It l "expl'elsslÎ.on s aisil8,s·wn te d.e l'kpôDl',e : ((IMle:s pe,t its .e.nf,al1'Ls pour qui j'é,p l'ouv e dle n ouv,e'a u l,es doul,eu Ts de J'.enf'antem,el1llt jus qu à c,e crue l,e IÜh.r'ils.t s.oH fo.pmé .811 V,OUJS.» En ,ef.fI8lt, .l,e v:Dai chll.'éüen d,oit V,i vl'·e IS'a v,i e :Siurnat UI\elle da,ns' Il.e Ghrilst.: «1e Christ , vo tre vi,e», eUt le:ncor e l'Alpâtœ,e, let l,e manife,s te[' d,ans toute:s ,s,m:;, a,ctÏlolll,s, «,a,fil1 que la vd,e même c1e Jésus s oit m a ni.f esté,e dans no.tr,e ch.a ,i!J.' mOl"lteUe. » Il s ',ensuit que l 'é.d'l w ation c.hrétienne 'e,mbrélJslse l,a vi,e hum a·ine sous IDourtle,s s,es [Ol',m es: 18lensli hl,e ,ert Is'pÏlrüt>ueJ.l.e, il}1!te.n~ctue11' e et moDale, ,i n div Lclu eUe', domestique 'et .soc,i,a,1e, non oeœtes pour l,a diminuer en quoi que ce soit, ,m;a~s pour ,l 'él.ev,er, l,a .r égl,e.l', 1a pe:r ,f,edio::n.n.er cl'tapl'ès 1els ex€mpl1es Bit l,a; doc.trü1e du Ohrist. Le v:r ai ,c hréüen, f:r·u i,t (l'e l'éduoation dnétiell1,11le" ,e.st donc l'homme :~urnatUir.e.l qui (pens.e, jug·e, ;ag,i't, aV.e,c c.onSlta,nc,e et av.ec es;priit de ,s ui,t e, ISUJivant l,a .ct;1~oite :r.a,iS0I11 ,écl,airée pélJr ,la 1'umièr,e ,suilmatu Ile,Ue d.es ex·e'm lpl.e.s ,et de la doctrine du Ühll'ist, ou, Ip our Jellnp1.oy,e,r une lex'p r.ess,i,on a ,c:tue.l1em,eTlIt cOIU'l1ante: un hoon:m,e d,e ·ea:r,actèil'e vraiment ,accompli. Ce il1'e:s,t ,paiS n',i,m pŒ"Ite que11e Isui!te ou fe.rmelté :de oondui11e, ba/s,ée SIUtr d,e:s p.rinci:pes !tout ·8u.bj.eoti,fs, ,qui ,c onstitue 1'8 oa:r,aotèl~e, ,m ails .l.a ,C1ons-tanc,e à olbétr aiUx éterne.lJs pr,i neilp es de la justÏice. Le tp oète !paï,en .l,e Teco,n naît :1ulÎ-,m ême ,quand iJ. [.oue ,s ans l,els sépaI'el1' l.es deux! quaJiItés d·(>. « Il 'ho,m lm e jluste et f,eT,m e d,ans sa réslÛ~urt.ion». ,C'lelSlt d'laJi:l1eIUIr'IS uIlIe amncliirtion die Ila ,p,lie;i;IlIe jlU1 slti.Cie que:

, -

- 66d e r ,etnelr,e à ni,eu c'e qui est à Di,eu, com,m e l,e fiait 1,e v,Dai cJltl',èti-e'l1. IVI,ais il se,mble aux ,pr,ofaill'els que par,eil tÜbj.ectid' ,et ,p ar'eH i'e,r me d e J"éduüat,i'on chréti'e.l1.l1ie soi'enti; comnllE'J d ie punes labstml.ctions, ou plutôt comme de,s choses ,i'lTIjpo;S/sibl,els à œ,éai1i,s,er ,s,ans sUip'p,r ime:r ou a,m où1dlJ.'ill· 1es f,a,culltès nla'imme,l1els ,eit ,S8Jl1iS l'IenonceJ.· à J. \E\Jotivirté ,cùe oe:tte vile t e,r r,esi:Jr'8 ; 'quï.ls ,s ont 'Clonc 'e11 oppositi'on ,a v,ec ,La vi,e soc.i,a.l,e et .la pro,s:périté matéTi eBJe, Iect; '00notnai:l~8Is ,à tout progrès ,dans Iles l,eitDe'8', le,s .sci,enc,e.s, ,1.es :a/r,ils et alUtl',es Œmv,r ,e:s de oCÏvl1 1isation. A semblabloe objection déjà ,m ise ,en aVlanJt ,par ,l'ignOlr,al1üe et ,l,es ,p réjougés ,eLe. poaL1'1S même ,c'uHllivés ,d'une é1poCI'ue, lelt In1JaillleUll"lelu sle:m,e1l1\t Il' l eprodmt,e plus ,fil"léquemment et ,é\!v,e,c Iplus c.l ' i:nsista.nce de nos. rtemp,s Im ,ode:rne.s, TertuLlie,n av,ait ,a:insi ré.pondu: « Nous ne süomm'es pas ,d,e,s étr,ang, ell~s ,à La vile. Nous nous l"8ip'pelons ,for,t bien nO's dle:voi.rs d·e l~e co:nnaissanCie el1VlelJ.',s Di,elu l1ot r,e l\Œlaîtr.e et Or,éa teur; nous ne l"lej,etOJ1S a ucun Îl' uirt de s,es amv:l'8.s; m,a,i s nous nous Im odoé:rons da ns JJelll,l' n.18Iag.e pOUi!' ne 'prus en Ul8le;r 1111al1 ou ,av'ec lex,cèos. Et IruÎlllSIÏ ill'ÛUS n 'hE\Jbicons nu11.e,m ent ,d;a,n s üe mone~e sans ,p,1ac-e publ,i,que, ,s'a ns marchés, s·ans bains, ,sans ma~son:s, :3,8i1'1S boutiques, 8-E\Jl1JS ,é,curi,es, .sans v'os foü',eis ,e,t !sans tous vos rtmE\Jfics. Co-m'll1Je ,v ous, nous nav,iguonl~, ,et nous gue,m'o,yoJ.1JS, nous ,oultivons d.es champs, ,et nous f,ais'Ûl1's du oomm,er,ce, ,si ,b ien que nou,S proatiquons ,avec VOUIS cùes échang,es et nous m,ettüol1ts à v,om',e lCl,iSlP0:3,iltli'Ül1 nos :t rav,aux. COlm ment :pourrloo:n snous Iptal~îrt'}ie ~nutill'e's ,à v'os ,alüfE\Jire's quand nous y :g'omme.s mêlés et qurunc.t 'nOU:8 ,en vivons ? J,e ne vois vr.a,1m,ent ,pais ! )} En Il',éa,hté, le vll1a:i chrr.tien . 1-Qin de \l~enOnc,eil' laux Œ'UV1~e's de hL v'~e rtea:il~elsrtn~e ert .de oClinünue:l.' '~,es ,f,acuJtéis natm~ene.s, Iles développ.e ,et l,e,s Ipernfe,cüonne en I,es ,üooT·donnant ,aw,c l,a vile Is'u.r.nartul',e,l le, de Im ,anièr,e à .ennoblir lia. v,i'e natm',eHe ,eUe-,m ême, ,et ,à lui ,appor,t er E\Ji.cle ,plus ,eflf.i.üaoe, non seul,em,ent ,en ,choses s'pioritueUe.s 'elt étiJe!l'neHes, m'a.jls ,a.uss-i 'm aJtérieUe·s; ,et tempo:r le;Ues.

Le vrai chrétien C1st aussi le citoyen le plus noble et le plus utile C"est oe que clérnontT,e toute l"histoir,e elu 'C1hri:sti,a,n i,sme ,et ode ,~,es insti,t urH'Û:ns, ,eUe ,s'ic.lientifoile laVle,c J'his,toiT,e ,de ,1a v:1.'Iai,e .civiListaion et ,du vlr ·ai pil' ogrès jusqu"à nos j,OUTlS. C 'els t c,e 'q ue ,m ontr,ent 'enCŒ",e pal~tj.culièT,eiment .tous ,ces saints dont l 'oEglitse, ,et eUe s,eul,e, ·est .la mèr,e très JécŒ1de; :11s ,ont réa.l.isé dans :S'3, .plus gr,andoe Ipell".fie,ction J'iocléall de l',écl uoattion dl'l~é.tioe:nJ.1.e; i1s ont ,ennobli ,ert ,en.richi .la communauté huma,ine de biens eLe toJUJte so,pte. De. f.adt, ,l,es ,s,a 1nts ont été, ,sont e,t sie-ron t ·to'u j OUDS l,es p.lus g,r anels bienJ,ai telliliS de 1 a Is-o.C'ioété, c.omm,e HUJssi ,les IIDodèlles l,es Ip lus pa,r,f,aits -po.ur rtoUJt,es .1Iels .c.loa·s'8.8is .et to'utes J,e·s IpTofess,iŒ1S, tous ll8is oétaros .et tomes ,tes coniditi,o ns d,e vLe, delpu'i,s le sim,p1e et rust}lque pays,an jusqu'alu s'a ,yrunt 'et lau ].e;btré, ·de,PUiIS l'humb~,e aàitis'an jusqu'au ,chelf cl',aDmée:s, {Le,p uis l'homme privé, père de [,a müLe, jUJs'qu',a u 'roli Ic,o:l1iclucuelUJ.' ;de 'p eupll8 :set de nart ions, de.pui,s 1es pruuvll"oes Ipetirte.s filLes ,ffi, les f,em'm es au ,foYler do.meiStiuq-e jousqu'·aux :r ein1e,s ·et i,I n.'Pératrioes. Etqu,e diil",e, à n.e consi'cléroel' 'q ue les ,r ésulItats obtenus pour ,l,e b:ile,n-ètl,e ,m atér,ile.l, d ,e .l'i,m -

ID l1iS,e unava'i.1 aC'C1omp1i pal' c.es missi'Ünnai:p es d e l'Ev.angü.1e qui , a v ee l,es '1 'umières de la ,f,oi, ont port é ,et IpOJ:Ybent aux Ipeupl,els h~vTJJ E\Jr 8tS les bi'e nfaits d e l a civ.ilios·artiOJ.1; d,g oes IfŒ1dateul"lS -c1'a3Uv:r ,eI8 rsans . noml)l1e die, ,cha rité ou d '·a:ssist,a nc.e s o.cial,e; die ce cOItèg,e d.!Iltel'lffiln ahl'e de s,a i.ntls é.clucaie'l ms ou d e 's,aüües ,éduCHlü 'ic,es qui ont ,p e:n pét u é elt mu ~tipli é ,1,em' a ction pE\Jr ,!oeurs féüond·els ins,titurtio'l1ls d',éducation cb;rétioenne, 'aic1le pOUir 1es ,fa lmiUes et ,ruva,ntag,e linapproéci,wble pOUl' l,e,s n a ti,on:s? O

L e's voi,lJà clonc ües f:rui,t s, ,b i,elll'f aisants SO'Ui8 tous ,l,e,s 'l'HIPP-Oirts, qu e proel'uit l éduc:a:t,i:on ,chréti enne, justement grâcle là oeilte vi,e ,e t c-eHe v e:r tu surnatul"elleiS 'cloa.l1S 1.e ,Chri,st qu ',eUe dév.elo:p,pe ,ei d'orme dans .l 'homme. Cest que ,l'e ,(111'i'5t Notre Se'i-gne,Ull' et :MaÎltr,e' divin es t ,l,e Ip ri:nc,ipe (\1Spe,n satteu l ' .de c,e1te vie ,e,t dIe c,e,t te v,ertu ,m,aj,s en mêm e t emlp s le ,m odèlle univea's,el ,et lacoe'ss i:bl,e' à toutes l,es ~-Üindirtions d e J'humanité Ip ar s.e,s eXle,m pl,eis, ,üeux ,t out :Sipécial,em,e,n t qu'iJ c1onil1,e à la j eunes.se ·d,ail1s ~Ia vi,ec'achée, lla.]]or,1eiu s,e, -o.béils s,a,n,te, ornée d e toutes l'e,s v'el'rtus .ineliovidueUe:s, d,om,estirques 'et soci.ale:s, dev,ant Dieu et d evm1Jt ,l,els ho'm m,e,s.

Vétérans de ren se ig nement En lliOUIS 'l"é'~él',an:t à Il 'Annuaire clu personnel enseignant, IJ.100US dOln nons CII.-apres, pour Œa p.all"tilB Ifll.'lanlçaisle du ooan't on, 'Les noms dies ilnlsftÏ:tut'elm'lS ,e t -des insltiltumrioc:es la'cbuell1effile nt enCODe 'ffil acti vüé et ,q ui COilll])"ben t q.uama'll'be ,an nées ou prriUS rd 'lenS'e1:°'l1iell1,en:~ : Sœur LOlulÏ,s,e 'Nlis:belli (Siene) - VuaTdoux CypT.Ïlen (Zinal) - RO:3:s ~elr Pi,er,œ -,M a1r.tin (Nax) - MulleT EI,is'albeth (Champlan) - BI~lrclaz AUiglUls'bin (Sion) - Füurni,e r 'M'CJe-Jo'sieph (Nenda z ) - MJochellert; Baor,LhéJ1emy (Nenclaz) - ' Ta/r:rum'ruTCJaJz A'm él!ile (Fully) - P,e r,pay,az Aurél!i'e Tl'oistorl'f.nts) - ,sœurs lVkm';i,e Andr é e t ~1Iar;ile Agnès (Vionnaz). T,o ta'l 11. L,es ,deux ,distric.ts d'EniJl'lem,ont et de Slt-'MlaJUriÏ'c:e ne OOillip tent aucun vétéran ,de c'eol fugle ; dans ,l'e Ra'ult-Viarliais, noUis 'elll trouvons len tout .5 (IConc'hes 1, Vii:è,g'e 2, 'R alrogll'e 1, Loèche 1). Ronnelllir ,et 'l~econnali,S's,anoe ,à oes 'exüel~,enlts !serviteurs de La cause de l'échwation ! Abonnements à l'e:co~e Primaire

Nous prions ,nos ,a bonnés qui ne !font pas ;p.arrti'e - du c.orps ens'eignant de vouloir bi,e n IS'lacquitber du ooût ,de ,n alb onnem,ent 1929-1930, 'e n ,~ers'ant.f'l'. 4.50 ·à nOIt.r,e c01upt'e de 'chèques II c 56, Sion, d'id :a'll 15 mlalr s . P,a ssée 'üeHe datJe, cette vateur sierra Ip11~se en ~', emIbQlllir.slemlent.

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e la formation universitaire des instituteurs L) Annuail'e de l' Instl'uction{ publi,que en Sllisse de 1929 contient un t'l"ès inté.pess'.all't ,aJrüde 'rédigé pwr lM. G. Oheval1az (qui est, saUif lerlr'eur, 1re ,dwec.beur 'aûbule:l des EcO'],es norm1a:lles dru c:anton. rde Vra ud) :S'll'l" l,a Ifo.nl1'a·~ion univ,erslirtailJ.'te des ins'tiltute-urs prim lali11es. N OlUiS nous proposo/n s d'Ieln. donner ici ,un hl'>(~f résumé pour t~us CI~UX {lre ~os 'coll~gIUies. qui n'·ont pas lu ou qui n'·auront pas l occruslIrOn de h.l"e le dll't ,a:r1Jlde. \~I. ~hre\anaz 'SIe ,pO!Sle hall',dilTnent ,en radvteil'sai'l'le du '1) ais sa O'.e \~ ]., ns,.t ] .tu.t I~.U'r ·a'1' . b d.;:; r U' nm"ell:sl~te lell nOl~ls l 'alppl'-OUvlo ns Ipl'einement .. .pxs·~Ihe s·on oppos'lt)lIoln piaT ·des la ,l"gu1m le nts ,exbrêm'e ment s~hdes 'q llil s'Ûnt ,d'o rd'f,e po:l:itiqUie ·ou 'sociall , d'01',d r,e p :SJychol ogIque d d'orrd:l"e IpédagogilCJue. . R(lison~ P?litiques ou sc,ciales . ~ La fOlJ.'llla ltj,Qin 'llniv,ell'si'lalll:'e des . ]lnlslt~tultJemrs . 'aIUll\~FiJt pour cOl1'séqUienoes, ,d/abor d' une 'alllgnvell'batilion fort sienslbl'e de Leu,r s br,aitelnents cal' il ·es·t '].oCfI',rIl,l!:> " d " . .1' ' C l ql:. a ,e·s H'· ~lS ~ é-tuc1es. p lus ébevés doiv,enlf: 'c'Ûrll'ie!spond1œ .des S::tl:al.pes plus ell8lves ' a'us~,I ; Et les üOU1'il11U111les ou iJJes can tons pOlll' ~,a!'ent-lls .suPP'o~rte~r allSel11lenlt de Hou.v elles chaT:g,es ? Erusfuirte l,es eleves qll1 so'rbrr,a,II ~lnt des U lüv,ersi'tés ·c'hleJrch€Jl"a'Ï'e nt des pla,ü€ls plus hono.~'a\bles let 'I~hlJS 1u~:J.'.ar bi\nes que 'üelles d'humhl'e s' Tégtents. de oall11pagne. Il ne peSI~eT.alt ipO'll1l' illes dnsses Ich~ villa lg,e 'q u e l,e~ Jt~S cm~,c/l'Ie.:., ou. c'e ux {{'U'l n"alurrai,ent IpU trou Vlelr mi'eu x . -Ces dernl'~rs J ~elrajuel1lt-Ils hon cœur 'C'o n tre Il na u vais'e fortu ne ,et 'a p pÛ'rler,a,llent-Ils be,aucoup d "enthou:si'aslln le à dégrossh' de :p etHs :pays'ans? Enfin.' ~,omihilen de 'j·eu l1re!s gens .oamrpagna'rds qui laUIl a ire nt 'P;l .r lec,eVO,Jlr ,a l'EcoLe nOll'm,aJe ~une If 'ÛrInaüon .sUlf,f isante pour être .cr 'ex, c~enel~lts 'l11la ltJrleS rtell'Oln oeDa'I,ent, .faut e d e 11essou,r·clelS p écu ni a i r,e,~, ra· SUlVI~e p,e~da nt plusie u rs ISi8lmeSI~Tles die s cour:s univ'eIl'sita~,es. O n devlDa~llt l es T>em'p~lalc,er par ,des cita,dins q u i s'e lSen ti r-aJient 1''Ll'de'~11l211?,t dép,aysés 'O u 'm ê m e dégoûtés d ans un m ,i Ii'eu fu,ral , dont fJ.:J.s Il ;gnm'Ie nt tou t . r

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R(li~o n s psych ologiqu es . ·M. ü h eval!lla z f ait T'em a'l'quer a,, "ec l;~rlrSo n g ue d a n s :J!.'éduoaltio n 'en gén é r,al le t spéc.iaillffillle nt d~n s l 'e~u c-aho n 'P'OIplüa lre, rI nie [,aut lpias d onner à la pis'y üholo gl e u ne llnp m'lta n cre 'ex'a 'g ér ée. Du ir es'te, la p sycho:logiiem'ê m .e sla v:aII~lt~, n ',a p a:s Im é ri,té jusqu 'id qu' o n y la'tta'(jhe uiUe' Via Leur dé ,filim~}fV1G le t une ,a utOiraté ;j.ind~:s'cut'aIbIT'e. !:MalglI'é ,des 1'eC:herCJhes m i nUltllel~'S'e1S', per s'Û nne n 'la lenc'Ûrle Il' éuS'si àconlllaîtl"e à fond l'âlm e h UJmalue, telleIllie:n't ses :rr~p1i1S ,s ont ,üa·ohés et ·m uJ'tiples, 'De pllu s , M. ·Chre:valil a z luet une ,dlJfrférlen0e loon:sidérra:b1e 'e ntr.e l'el1's.eignemient :ps,y'CJh.o!I'Û~,il CJ;lli~ d'~ l ' UntV1eTlsŒté ·e t ~el'lli d ' une écoille nc'Ü'r male. A l Um vell SIte, ·C lelSt La psychoillo gle SlaV'a'l1te 'aViec ·emplolÏ. Ide t es1tg 'ert ,de m éltihodlels lex'p ériun'entaiLes ,qui, len ,des - 'ml3lÏIJljS 1l1i{)lV iiC'es ~

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Tilslq ncnt terr:ilbl,ell1'en t ,de de,~en ir dang,er·e'lls·es. Après Itout, il n '·est pas nécl ~lsslah"e qae l'i:nstitllbeur 's oit doublé ,d'un médecin psychiâh"e. A récolle nOl"Il1. ale, ·c'est uJlre psyc:hol'Ü'gi,e plus si'mipve; oe n'·est .pais. une Ipsyc'hologile généll"al.e, mais ,e eHe de l'lel1lf.anJt, 'par~al1t plus priatilqule. Cre qu'il If la u,t ,avant tout au n1aÎ'h~e, 'c"est Il e bon sens, Ile d'évo'll'el11lent, l'e s,av,oir-;f.ah-re dans l"el11lp loi ·des pl"acéc1Cs 1.= '( des méthodes 'et oella ne :s·'appr'8nd ni dans il es Uni vle rsi/tés ni dans les lahoraboil"es des spécila.liste!s. L'Université Ir i.s{[uer,ait ·clonc de détourner Iles in:slli;tuTeurs die 'l'eur '\'érita,hl'e voc,'a ti:ûn 'Ou die {ausSrer le sens de Iletll'r m~Slsion . S'itl n "es t pas donné à to nt l,e monde d'êh"e m .aîtne d'éC'ole, rul y en a m ,ui DiS. enüor.e qu'Ï :sont de:sllh1és à êh~e Ides :tièlchnid.lens de La pédagogie Et on ·p.eut s'e demla nde,r , à oe sujlet, à 'quels Irésul'lruts ont .illSqlll~ci 'a bouti les ·expérÏlEmc,es {ai,t es dans ,Iles éc01eS' dites « 'acti v·es » CHl. dan:s ,cenes qui ptr,atiquent 1e fa'lll'eUX « self-,gov'e,r nluen t » et CJue dirig1.:!'l1t pourtant ,des 'somlnités 'Pédagogiques Ïrrnhu es d'une scienc·e unli'y etr s.i taü',e . Raisons pédClgogiques. - s.ou'S l'e ·prétext.e que Ile ·l11.aîtl'e primair,e doit recevoir ul1Ie rc ultlwe général,e complète 'a,us:s i bien que ]8 P~' Orf'eJSS'etUlr ,elle ,l 'letIllsle:irgnlelll1entt slec,ondaÎlr.e, Olll vleuJt qu'il Ialppirenne lll'êmia ~a phi,1Ü'sophile. le t 'lTI'êm.le La ISloClÎlol]o.g'i:e; Û'n ,~eUjt ifairl e ,de lui un licencié 'e n péd:a'g,og,i,e. ,Mati,s, rm11'a'l'qUie l"auteur de l ',artic1e en ·question, Îll le!st viain de pré'bEil1!dTl8 'qu,e Iles InaHl'tes .p-6n:lJai.res· .et secondair·es ailen t hle:30in d "nne f.o'rmation jildlentique, 'Oarr I,es ,deux éco'l:es n'ont pais lie 'mêm·e but. A 'p ropos de 'c·ette 'cuHlU',e oomp lèbe que sleul peut ,donner ~'Univ'er.sjté, M. Chev,a.Haz énumère non sans qllelqul ~1 il1'Ol1lre, les hrlanchie\s dont IS." oocuple l"ens·ei~''lY)rn'ent nnivrelrsi·t:arÏ.pe : anatÛ'lni,e, hy.giène so<CÏla].e let Is:ex;uelle, ps y cho!,ogie .géné:ralle , 'lüstoilr,e die .l'éducation, pS YClhop.a:thologi:e, 'engénÎ'Crue , hérédité, phÏ'l'Ü'so'Plhdle ,die l'éduoaJtion , lég1s,b rtion ,et '011'gan~s'ation scolla'i.!"es, théolO'gi'e 'll1ode:rll1le, ICl Lbull',e poplùuailrle palJ.' b . hihliothèqul:', le , ~héâh'le, lia co l1If·é11enüe , 'elt.c., hT1ef, de qUOIi ·f ol'l1l er ,des puits ,de s·ci'enoe, lHais ajou'ùe-il, dans 'Oe m lrugnifique progr.arn1.'ll11e , ·on oulblile 'l ',ess'e nti, 1 p'0ur uln éducateur, à :savoir : un peu de 'J11o'mle, ,Ile bon ISlens dans l'ie1nslelgnem'e nt, :Ire d'On d ie soi ie n 'éct.Lwaltion, l"amouT des 'e nlf,a nts, Ides oQ.J1na~lssanoes ,alSslE'Z pr·é~cisres en dvilqure, \lhi.Si bOliil' e , géogr,alphile, la 'rlÏ 'UhmétilC[1ue, gil',al11.m.a i r'e, dles'Si'l1 ,et écrriltur·e . Cnmmle 'conch usion, vI. rOhev,a ll az OOl1istalte ·que l'or.g.ani'S'ati·on sC Olktir,e Ie:n 'génér.al leJt la p r ép.alr,ation des m 'a îtœs dans Les ,div.ers deg,rés d'le nseÏ!gnem'ent tellleis .que nous ilres avons depuis .futr!: ]ong'bemps ont jus,qu'à prés'elnt donné ,ct',ex-oeNrents lrésullbats ; qu'on a 'e u d'hwb\illIBS 1111laî,tDes d'état, Ides médecins .capalblles, des hntanis'bes, des ,chimli stes, des larohirtectes, des ingénire'llll~s, dies (. ~:' r()non:les, dBS libtérla ir·es, ,dJels p'Oèbes de v,a:l,eur ; .qu'il n 'y 'a don c pas l,oinde tant méd i1re du 'p assé n i ôde no u s :p r o'ffi:elttne l'âgle :~ (:'1' dans !'éducati·on .

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~',est 'p1L11tôt l,e 'Clésj'r ·s·ec·r et de Ipr'Ü1palg'er une v,alg une d'égalité

d~ l1ln~!]]:e111len't, c1 ' al"6w~r à l'étati!s'me ·complet len 'n llatièTle sC'Ü1:alil',e, qm se trouvle à l"OTliJg,hl1Je ,de oes Ig'r andioslels 'p rojlets de rédor,me.

, Au rlesbe'" üe n"est 'enCÜll',e une {O]S pas ,lia s'oilenoe qui f'aH J. ,e~c~enel1'oe <cl lu,n ,é ducateur, QUie ,de j'eu:nes ,g,ens ,qui étaient ,de me?I'OCl~es &lè:'es ,d'Eoolie nOl'lm,all ~ sont de,nelillus ,de très bons mmh'es, ta'11ichs 'que d',auDr'el.-s qui hrilil:aliJent dans }eur.s études ont \nu l'eur ,éolat s"apâlir étolnnlWl11Jnenrf: dans ,lia f./raltique dIe l"ellsejgnement ! Si nous avnns '~b enü à If,a i,rle ,cOInnaîtrre à nos collègues a'e fond de la thèse de ,M. ~hevanaz, ,c'·est 'pour 'empêchler l'ins'u1tuùeur vaLaJils'a n ,de 'sle s'enrta' ,allTIoindri ,à la pensée que sie s 'üQJl1è o',u<es cl , aL~h', es cantons ,~)énéf~CJi,ent ·(l'tune pl"épa'l'la60n sensib1ement 7)lus lo~gue, Eln. üe qUI co~noerne une 'fOll"ma'tion plus longue 'qule cene qu .on r:eQ?l't ·en V,aŒ,als, et aJbs"fll'iactions If.aite Ide 'toulbe instrucltion Ul1lV'e.I',slt~?:r.e, ~n ous If lerons l'em,w rquer ,oe qui suit: depuis le be~11Ips cle.la h'e~ ,J.ong où nous suiv'Üns ,de près ~ els questions s'c olml"e,s en V'aLajl's, en Suisse 'e t len d'aUlh'es pay:s, nous n',avons pUe', ,e~~CYl"e c?nstaité 'q ue soilt ,dans ,n en slelÏ'g 11Iel11Jent, 'SO~lt surtout ~ll.ans l edl~oaho~ mOl"~'e" Jes ins<tÎ'twtm1Jrs , {~uri ont 'Pa's sé 'q;ua;br,e, Cll1q et Inem<e SIX ·a ns a 1 Eoo:1e l1'or'l ua'be puis·s,ent 'SIe 'vanter .d'a·c:omplill' da:liS' IleuTs f'~lnc.tilons plus de 'p rodi'g'eJs qUIs n'Ien opèlent 1es m,altres consczencieux de notre V,alla is. ' Si ·nc~'~ls (1e "'ouyon.s, nous VOU! rions, rici mêIlliB, la jout,er <CIres pa.g'es 'e nlblel"ei.'l ·de tenlOt1gnarg'e,s très authentiques tilrés die statis'li (fUies, cl'tex·p ositions 'sc<oI1aü,es, ,de personnall,iltés pédrugogiqll'e's, ,etc., et 'sUlrtüut nŒ.llS pOUilTI~O.n:S ,dUelr ,des faits vécus pers'Ü'ilIneIltel11Ient en faveur {Ite nos il1'stituteurs ,dont ,l a val,e ur prof'essionneLI'e est 'pour le 1110ins au niV<E~'atU de osne de oeUe ,de leurs ,collègues {l'wuh 1e1S1 ·régions , La 's'e ule -dilflférlenoe 'tang.iible, c"est 'que Œes ,tl"ai1Jelm lents des unS cr'eUi~ 'ent dRUS :Iles budg'ets Ides Etats ,des trous lalr,g'es et profonds tancbs qUl8 'c eux ,des ,autI'les 'ohllÏ;g,ent de viJvlr e dans lUne Ipéndtblle médiocrilté. Aussi 'e3~pérons-noU's que ille 'p.eupI18 v,alaisan rf'eDa p'l~oClhail1te ment j)Teuve ·d'Ia sslez ,de bon s'ens 'erf:dle .7ustice pour Œmélior.er de 1l0lweau qUJellCfue peu lia s~tlùattd,on IT1atéJrilel1e de s'On prer'son11lel ens,eignant. Un r€lfl1'.5 Lui lattir,el aliJt Ulll juglemlell1't sévè.r e de lia pa·pt ,etes E,tats ~ol1Jfédérés 'elt 11Ie contl"ÏbUlBl~ai1 guér'e à lui CünfÜ)ill'e r Il a reputatllün de ·canton p'rogr.essis:te.

L'Ecole P1'Ï111Clire l'end cOlnpte de !tout ouvrage ou l'euue' c!OIÛ il IHi Est adressé deux exemplaires.

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Hommage à l'ens eignement catholique féminin Voici en quels tel'l11 es , IMla.l'@usriJt'e Ev,arrd, Dl' ès-lEttres, professeur cl l'Ecole normale du Locle, uice-présidente de la commission d' éducation nationClle de ['Alliance de Sociétés fénlinines suisses, parle de l'éducCltl'Ïce catllOliqLlte suisse : NIème au point de vue stridenl,'e nt obj.ectif - ,e t nous aVOl1JS pour ,l'œuv,De éc1uca,t riaB de ,l'Eg,Hse C<C1,tholiq'U!e une réeUe 'a dmiration _ nüus devons so u lio'nel' ,we·c sy,m pathi,e Je :~IJ.l,e,nclid'e ef.fol"lt c1e's éduclaki ces caJtholjiqu8's des éc.ol,es 'offici'e].l.e,s ,ou 'p .rivées, taùlt 1aïqu,e,s efue ll~el,i g.ilelu s'e's qui ac,c.ompliS!slellltt len notne payls une œUvll'le coo1Jsiclér.a,b le. Le pDemi'e,r ,et vérittable bu:t, ·l.a raison I(l'êtil',e eLe l 'E.cole catD.olique consiste d,ans ,}e m,ainti-enet ,1'ruPPJ.' o.fond.i.s.s.erml8nt e"Le J.a ,c onception catholique chréU,enne ·du monde ·et {tans J\aoch èv·en'1en<t ·et Je couronnemlenlt Ide toute ,i.nslt 'rucüon eJt de t oute éc1uoations ip a,r l,a Ir .e'1ig,ion. Bans lle;8 call1tons de Schwytz, d:'Uri, ,d'Unte,rw.alcl, e"Le FJ:iboull'g, de L'uc8lr.ne, du V,alais, d'Appenz,ell-Intér,i eu'l', l'EglilS,e ,et J.'Eilat dkigent le.s écoles en pal~fai.t acc'Ütrd, J.e c.l<8l'gé inStpe.ct'e Je,s écolle s d'ObW,akl et j\ij,c1w;ald ,et .etes e:c.cJée,iaSltiqu,es di.rig,ent ·e,Ls écoles l.es ,éc.olle's ou ,commissions Is col'81i,ues à Schvvy.t z .et en V,a1ai,s. Ge s ont .Iels sœua.'.s l~elld)g'i eu,slel.s., I Dun1els elle c1~plôlll'e,S, qui eillls,eignent eHln tS JJe,s écollels prlin'18 ,i r.es, s·econcléllir,eis ,ert .infér.i,e1.H'IS delS c,antons elle Zou,g, L1.lCie'rnle, Ur,i, Schwytz, ObW.8,lc1, N~dw'8.ld, Fil~ihoUTg, A'p penzell-Inté,l'Leur, ,c'eil'tail1ls Maillli,ss,e'm ,etIlts de rS,t-Ga11, T,es<8<in lert Vlalt8Jis, dans .1Ie13 auta·,escantons ca.tholiquels ou mixJtes, e1.es inlstitut,r,i,c,es cattholiques l,aïque.s de ,m ême f or,m8Jtn on. RtappelOlls que l,es c'Ü'uv·ents du moy'en âgle fur.ent ile's pr.e.m i,ea:s foy.e' l'~l d'éd'1.wmti,on .fé.m inine 'et que lies Ursulines, I dle~)uis Ile XVUme si ècle continu81l1t .c,erttle tDac1ition à F:r.ibo.urg 'e·t ,en V,alai'8 ; J,e,s Francils.oain.es à Zoug, ,l,es ,Domâ,n icaine,s à Fil',ib,01.wg ,et Lu c,elrne , les sœua.',s d.e l'a Divine P,l~ov.i.deIJ.110e à Baldtegg lert H8Irtenstein-'iVlegg-is, Iles sœu,l'S th éOll,osi,ennes «fui Ip o'Sisèd,ell1rt auj,ourcl'hui ,p lus de 370 M.ablislSe!Inenrts hOlspii:tali er,s ,et d',éduc·ation <8'11 Sruiss,e, SI8l1'S paa.'.l<er d,e c,eJ.tl,e.s d,e l'étrange.!' (Baviè.re, ,P ays d.anubi,ens) ,et .~euT·s miS'sions die l'Af.r,iq,u,e du S.ud, d,e l'Inde, du Chili. Ajloutons-y ,enCOl"e ,)'Oil'(l1"e ,d els ·8Œur.s de StVincent de Paul (,F dJ)ou:rg), Sœ1.Fr.s de <St-Augustin (Looaù"Jlo, Institut St-Ca,terina), :sœurs ,i\lIarce.line,s de ,~!Ji,l,a:n (I\!i'V.a: San Vi,t a ,l,e, T,e,slsin), un Orcl'ne po:piJug.ais (Pensionnait La R·a,e,t,i,a, L,uoerill,e'), un Orelil',e angl,a:iis (P,e.nsiolll'n iat VilLa Baleta, Fribourg), dte-s ,sœur,8 bilsontines (Nleu-~ chMe,l), ,ek. L'81s fiUettes ,et J,es }eunes 'filLes ,de la 08JmlP,agne ou d.e l,a ville, S'ous un ,Ctor:ps ens,eignant féminin ,d'élite, s'y rform,ent ebans <une ,Mmosph è'l'.e de ,r ,e:lig.i.on, d,e !paotriotils'ill.e, de ,w lrida:rirté ,et cùe ,comf'i,anc1e mutue,l1e ; .1a culltur.e y ,e.srt pJ',éipéllrée selon J,es méthode;s l,etS plus moe1.ernes et l'on sait aUlssi ,f,aitr·e ;le <C1ével.ol lpe,menrt de .cha.que il11di'V,i.c1ua hM ,e n tle:na.nt compte des ,aptirbuelte:s de ,chaC'une, SieJ.o.n une .cu,sdphne là lia Ifo·i,s '8,ag,e ·et fel'rm e. »

- - - - - - -- --

-72Nous ~CI111m.e~ hEureux de constater llne fois de plus que dU:1 S cel'tmns l~Hlzeux et non des moins qualifiés, on sait recon~.aztre des sel'lJl~es et des avantages que ceux-mêmes qui le n protltent le fJlll~ cllre,c,tement ne savent pas tou,;OUl'S apprécier, s'ils n e vont pets Jusqu Cl les .7ugé!' iniustelnent .

ique de PUnio

III

La subvention fédé~are , L,~ qUtesrbi'o n, ,die Ilia .s ulb '1enHon Ù ,l'écorII I pr/i m air/e 'U 1 e'~enu J abtentlO'l1 rdle:s Chambr,es rfédérlalJes 10lliS de la dernière session d '.autom.ne. L'a ,p1hysio1nolmi,e dru ·déha1t et Is a ISilDuation la ctueUe allH',ol~t éc.J~a'l:p~ là thon nOllnhr,e de ,n os 'ûo]lèrg'u'es, en 'r'ari son du la'c onlsmle Inevllba'b~e ·de ·oe:rtains de Inos jorunnlRux rà -cre su jret. NO'lli5 a vOin~ J 'a I modres~~ p'l"ételnrbilo n de lS llJpplé8ll' un brlilIl à oet '.ex.cès de oo.ncision pail' J etall'agte de 'queJ1ques Ir·ens'e:Ùgnemlenihsl 'c om:plémen·talPes. La lrod qui, 'aurjouIDd'h'llJ.i renCQll"e 'r éait Jle 's "srt1è111'e ,d es surhven-

· t' r 1 r I ' 0 .) t l'ons .1 0ete,r,a '~s à !J.'écolle prirl1l'ari'r e daiJe -du 25 jui'l1 1903. SOIn. éIra -

bor-a'hoon [f'll~ Imposée parr JrelS 'dJÏspos.j/t,i ons 'srpécirul1es .de l'uQ',l,27.JJis de ,lia 00l1sütut1ùon Ifédérna~e. Lrers nomrhr,e ux 'll!drVlelr:sladJl'leIS élrevèl'lent à oe~.t' e .oc.c as,r on un rc oncerlt de prr ,ot.estartio,ns, rdénonçarIlit lepérià de l In VU Sl 0'11 du P[OIU VO~I]" ,f édérlal cLans I].es cwntonlsr, ,[ )euiDS 'réeri, m inutÏ-ol1ts f,?lltdée~ 0.11 non, .s"eJHondrali'eJnrt ûeplenrdtant le n pfiéS'enoe ·dle s ,fUl1rÜ'lUiaJ.IIEIS or e)es pHIl' 'ntO',br!e S y;s:tèlJ:nle d 'rE ta'bs fédéil'laJt'} rfts . Co m _ 1nent, em eflfet, cédlEIl' à La rConfédlél"altion Ito'lües J,es l"eJss'Ü'urces ilmportant1e:' dies duua1l'es 'elt ,d'e:s coupons '€It laS'SolèTI€lr du nlêmre coup 1:::'1 ~SI'3.lns SI8CiOIUT~S l' œUVTe SJi ill npŒ':hante, Im :a is 101l!l'de ,de.l' édnc ::ttio'n, La loi tr,olnr.ad'nnc g'l'âoe ,devm1t l'e peu:pl'e Ielt ire .mont , nt die la S'u'b v1entiro n ' [~ès Œ'ü.rigrlne rfut f~xéà . slOixa.n~e cenlti'IDles par hah-ilhanif: po/nT }1 ~1::j cantons de pllalÏne et 'CI'u altrrre-vingts pOUl' 'De ux ,d e :lla /lTI'Onhlgnre. Or, Monsi.eUil' Bo r'elilla , 118 rra'ppoTteurr ·de l,a ÜÜ'lllmris's iolnl chm'gée c1I"ex.éll11:il1'eT Ikt quesHoln de [lia Is ubv,el1'tion 'a:u COl1's'eil Nat1onaŒ, len 1,929, noui~ 'rappelle 'qu'à oeUe époque déjà, l'orn j'Ugl ela~t l'e subslld[e four/n I! pŒl' l'a rCo'nlféclél~ati.on des p .ùus 'm odiques '€it fO'lt p eu ,en Ir alppllirt ra V'Be l,es Ibresoins rée!IIS ,elles oantons len rIDlart,i.ère d "e.n~reÏlgl~lelnent ,p:ri<l1llaJill're, L',a nnée .mêmle de Ilia milsle 'e n viglu.eur ·de l'a 1'01, ,die[s VOIX s ',élevèrrent :poll'r 'en proposer l''aug'rnIenta'tion. Des ,députés ,a ux ührallll'bl"es s'rexpr1i'mè'l'ien!t ,da'ns I],e nlêm,e S'e n!s I8n 1907 . Dè~ 10'1'.s, let ·chJa!crul ~lal1inée, 'l'a Oo/nfér[enoe des Di1rlecterurs ·di::! f l nsl:!rlu-clti[on 'P'll'blilque 'a'Ppu ~7!alt oeJtte 'In\tlerV\enltion~, IflaIÏisant l~essortir r~le'S hlelSoins de plus ·e n pIrtlS 'p~'Jess'Unts, de l'Eco1e 'p opu lavrle, En 1912, dl1'CILlJal1Jue-d.rl1lq ImremJhries du GOIDlsleil NlatriJo'l1iaJl let vingt-Clinq du 'Gons'eil d1els Et'a rs rdépos,a1Iell1Jt 'UTIle 'l1101tiOH i'l1vl:iJtant

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l<c Gons1eil fédéT,a l à prés<enl ~er 'Un Jrrapport sur r}a question, Ainsi , 'en l'Ia\ils on ,dIes 'r éc1Iam.atiol1.s nOmhl"e~lS[eS let prlesls'anlb~s, érITI'~il1:ant ))(,.11 Is,eul' é mi0nt d es 'l"erprés1el1ibants 'aux rOhra1 mhr1es, 'm alS aUSISl des a;ss·oci·aüons cUlltll'r'el,l,es de tout lie p'ay<s, la quelsl1:ion [alla'ÏJt êh'e rés·ohl<8 \].()lrs·Cfu 'éclralba la g'll'errrie 'lnondi:a.l[e, La situration nOlu:V!eHe cr éée 1;.ar oe ' atac1vsme s'anglarnt ,r échüs,i:t Is·i b1len ,dans 1" 'Ü'mlbrr:e Il,e 'probllèlTl'e que 'SO'I~ é tudie n 'ern fut 'l'lepr'Ï1s[e :a[ux Chtan1ibiJ."e'S 'qu',e n 1928 -et 29. .. . A'll.i o'lllr,c1 'hLlli" Ile IC0Il1'se,i1 If édéral prüpose. J.a mrüdIüClat,lOn ·du s'e uil lail'I:kl,e cr u i r'eg:atr die we 'I no nt a n t <ŒlL S'U~'sldte, Son pro'.1 lelt Tnoô:i fi,e dé GO ,C'entirmlel~ ·à 'u n f r,atl1<c :lla !subv'enhon Id e ~)a;s'e pOIlU It ous ),("s ·canton s, il prévü it 'qU!~l'r'ante 'CJelnlbimres '~Ie supplelnent 'P?ur Jles 03..nt0I1IS cln InlOnta gne cléslg·né.s p:a·r lIra 101 de 1903 , IRU he'U de vinal 'ce nÜlnes , 'COllnn1!e ju.squ"ki. "Le CO!l1lelsil dlels Eta,~s 'aldhère rà la p.rlOlp'osilbi'on ,du suhs.i'Clie dlit el'e has'e du ICon:seÎ'l ,fédél'i a.l, c',est -à-,dliTle Ide port'8Il' ]:e Ilnonlt~nt die la sub,,'ent l0n ,de SOiX<Elnt,e ,oelntilm,es à un f'r ,a:nc. TO'll't~[OlS, lUlU cas où ~re b::1UX s·e.l"a'i:t 'aoc'e pté, dl 'r·écl.a'lTl'e !Jre V<8l'ls'em:enlt <d un :slUbS i·dL,:! plus él·evé Ipour !l'es 'oant·ons d ie 'l1101l1'bagl1'e. , . LIe 'Consleil National , ·au ÜOlll tl'air,e, sur ,protp.os'lh~'l1 ~ler la nl1uj'olf'ité d e 'Jla oo nllnilslsiüll !Si ~ sép~l rre <du projet .~~u . ~'Üns' eJlII , [10Id ,er[a~ pour :l,e ",er s'entent ·d '.tl'n 'S u.bs'l de dl[t de b.als,e et rl ec~a.lUre le dOl~bl e m 'EmIt d'e .lIa sruh\ ·entio'l1 la,chlle!l]e, lb :poTtant de sOlxla.nt'e c.e nhID'es à '11 n l'l'.anc 'elt vingt, plus qua,ra;n:be deil1ÜlTI<eS pour les c'Ulni{;ons <le H1:0nt'a'g nle, AiJ1lsli en l'ID,i1SŒ1 ,de J,a d li v'erg,ence 'e xista,nt le~1t[l"e ,lies deux Cll'a'mbre;, aucune d'écisi,on d é!',i nitive l~ 'ia ,été pns1e . enc'Ü'r,~ , .~l appairltilenc1Tla plflo'ha'bl, em:ern~t ,0 la 'P'l'o~ha'1llfe s\21~is.I'Üln ~' ~ ' Cr10~ , ~ , l,l e d.éha)t ·et die CCH1S'aCI12Ir ,]Ie h'i}lOlmphe ,die rI une ou 1 :a:lh~e kl ,oipO~r~on . A la v·éd lté, ,en ifla veur rde chaüunre d',e]1es 111 Ihtel1,t de s·eneux a,r gUllnents. , " Lm p.artis'ans ·du doutbJ.emre nt ,de Gia subv[el1it~on font ,v'U[loll[r avec flalilsoll1 b. d évalorislalHo'l1 -de ,}':a,rg.ent 'el1: .l''a' ~CT01SSI8lmlent [exha()Tclinairie ,des dép'e.n s'es 'd1elPllltS 1903 . A ,d2;trt·e 'e:poqll'e, la sU}?V1ern üon cQil"pespondait à un 'POUIl" c1Bnta'g,e ,de 6 9cS sur J'eJSI rrrms ~e l'Ins't'puction pub.1I~lqll'e, :auj rolu:rd'hul ,e}r],e n ',est 'PhL'S q:Je relu 2 70' Ne se r.aM-11l donc V·ms pllus 100gi'C['ule de 'Ûo,ndur'e au tnp.1lelTIienl1: de ta subv'ention qu 'liliU dO'uib1elnent? M,onsl'e:ur B011e~ila :rappl2Jle 'e~1 ()ll.tr,e l'thnp'Olrbanoe pr:imo'rdi'a.lre .de ,l 'Ecole Ipopula~rie, let nous .a'l ~ me ri ol1ls voir s'es 'alff.iprnation's g'DU'vées .s ur '1e f'pol1lMsp.J'oe ',de to~utes !lOS m:ais·ons de OO'lUm'u n 8 val.aisannl8ls pourr q~l 'on '~.'le~1 'l' m'pTeg~1Ie e'l: qu 'le,Ues p'OIl..tJ~mt l'eues frl"lliÏ1:S. ~dll n'y a 'Po~n!, 'Cht-11l , ~ ' ef.f'Üi1t~ s i gralllrrL3 ·qui ni 2. .ct()i\~el1t N~" e f lalts ,(;i~11<S 1re :'eg'll11le . ~. ?ol,aHe, IL ·es nations s'e . If Ol1lt dans n O's eco.}es . L ·tl1strr:ldll[cm pub.1fl1 q.u e la. des bes,oi11ls q ui s'e 'J'lenOlllv,el/I,ent ch aque ·a·n n ee 'e t n'Ü'llIS' n e -[,allsons ia-m.Çllis 'alS!Slez ·en s·a f.a'Vleur », , IMonsi/ell1l' Pi1et-G01IÇlZ , lie nouveau 'Chef die ['IntéüeUir 1 détf,ernd 1

74 -

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son ' projl e~ ·a v·ec vigueur ·e t ISles a-rgrmuenbs Ihlli r allient .1 la majorité du COll1s,e:l ,des E ' b~ts , 'C01111m'8 n'01UiS lavo n s rHt déjà. H f!all t 'pesS,OIrltllll' ([U une 111'ajO'1"':] hon d e ,l a ~,mhY'e ntJinlll , 11 'a'ppor't'e ;aux 'gr,ancls 'cantons ql\le 'dl ls {lvunbag'es ,ext,rênn01nent ~:ilnüté.s . e n l"~lIS{)n du. dülW')" e é norlne qUie présente ll clur hudg'e t. d e l'insln~?LlOn IPUi~,h!c~ne. I,~ 'att,ill"e Il'Iaitbention d es D ·épatés SUir l'ilHogi smle qu Il y 'a luna']'t a obhger lia CO:l1if'ôd '·l'.aUi'o n à a ',c oorder d ,es subls',d es pour l'·gcol'e où ·clels ·cmltons qui, Il'jn'a n cdèr ,e m e nt sont TÜUS puis S'll11tS :qu'eUe. C 'Ie!st die BMe, Zu6ch le t GenÈ.v,e CJue 'la üatÏ'sl3le f.éd éral·e hl'le lJ ~: 'p lus n}.a'Ï lr ,de son trle,~e'lTu. ,La g'l 'oss'e Va,1.'Il du s'Ulb sild e r,etoullnel1a11 ~Ol1'C aux oainlLol1ls l1el3 'phlS P0p'U'l eJlI X et ales pl'u s l'Iic~es, oeux qUI possèc1lent ch ez ,eux .lIes 'luoyens ,die rl évie}.opper l'ten s,e~gnern6nt pOipull,airle; ta'l1tèLis que l,es oantoil'S d ie m ·onrt'Rgne n'aur'allent pa.s . phll$ ,(~'e oe!nt ·mal]I}I:t 'l'rancIs ù s'e pa·l'tager enltrle ,eu x tOUIS. L:'vlonsl'e'Llir ·Plüet-Golaz m ,elt .::1'llssi e n gar.de l,es Tleprés'entants c.1.l U peuple et des c'a n~olnlS 'coat'r'e l,e Idan g'er qui:l y a à l''Ü'mpr,e üo.n~taml11ent ,l 'éq uitl.iblie of é·::l émlJl v a r de ' l1ou v,eJrrtels dép enlsles . LI 1~ll]l1O'I~ qu'e lla ·Confédél"altitOn /a'u:ra,i t 8 ,ner s·er 'en 'plus pla ;r /a11 'constJl tul ~lr,alt pOUl' el:Jle une très ']'Ou'l',cl!e ch m"g'e ,e t l" enl:pêche·r ,a:it de v'e nlr len la~ldle ,à ü'édnoaltion dl::s '[l'n01~ll1:D'UX, dont H ·est ·(l,c.tll1el1em'ent 'questi'Ün. ' , IL e Irr~ipP?1~berUir ·de la 'c omnlis's io n ,du Gon/sled l Nationall Ir épond a CielS 'o:b.l,eclb,ol11s len 'ruftflh"111là nt l 'IheUl~eu x éta.t ,des finanoes ,fédé l' u]els , let 'ClB~la ,die l',a Vieu mêmie du d liisibing.ué ·chetf IdlU Dépalr .t emenit d e Il ' IntéJiiilenr . Il Ir larppieUe Ùles hesüins finanCliJens ,dei can1011IS 'a p· p'e~talnt il. sün 'appUli ,Ile s ·dol:éa'n ces d ·es che,fs ,die Il 'Instrucltion pu bli:crU'8 ,de ItOlll'bes l es r,égiol1ls du pays ,et ex'pli:qne 'enh'e ,alul ~rle qu'il ".o lt le pl''Üblèmle de l'I'l1struc tion 'puihlli'que 001n111le un prob'lèlUte l: éa li ste " ~'oUtr IUli, l" ensleignem'ent p op Lüa:ir,e eslt l 'ilTI'ag,e -d'Iun g,rand fl)eLl\U qU!l couL'e de ,J,a 'm ontagne à l,a m'el' ; .lui 'e lÜe,"e.r Is a ·ch'al'eutf c'est provoquer lellels ,déslplr-dres, omis'el' de l ,a'ldm,en'ter av'ec ses sou/l' cielS, ,c'Ie~~t ]Uli S'~' llistnalilr:e r:l'll ImêllnJe ,coup sa pUi SISIatl1'Cle lell Isla ulIaj-eslé. ' . L " llllslbl'uc~,on 'pl"l'lTIlwirle 'et l'é dlt'eallion "Ialent plus pour la S'ulS's'e qUle hUlt eent ,m 'i ne If'l "ancs. 1Nou\s ne pO'U ~ ·ons cru 'lalppr'Û'll\ el' Il'CI Œ',a'btiltude du ·Gonse il Na tj.olDtal let sou1haÏ'ber ~ 3 Is uocès de sa pr'ÜpoiS,iition. N ous perns'olTI's ra'us si ,a,,:lec iM-ol1's~eLl'r Bor'eiHa que 's i Ile 'Cons'eiU f'édéral 'l"eoonna ît ,aux glrands ea'l1lt ons, }'e ·ch'Oiit :au subs ide hl fla lü :J dtr:o~Ul"e qlu e ·oes c.alntons 'Ont blels,oül ,d 'Ia,l',g, nit POllir .1'ins:truc,tion pnhl'l'que. S.œns oeTa, pourquoi ne Ip a!s l'eur '01üever tout vers'em'en t. D';auh'le part, 'av1ec la 'pTOpOlSI;lliol1 ,du ICo'ns-eil Na!tional , norUs nous \nern'-olJ.lIS a th,ilbul:lr, ·comm,e üan'ton :de 'l110nILa.g11'e, 1 {Ir la nc 60 pair habitant. Ai:nsi, à Il 'h0uDe où nortl'le Œüi sur ,Iles rtrailbeIDIents 'V,a a·r·~ron\ber Je ,veDdict 'p'opll.!}a.~l e, oette reSSülLroe In'Üluv, e~[' e \~i'ent oÙ pomt nonrme. EUe aSISllJl"el~a \lle ibriomphe de nos T'0 wmdi.claltiOl1/.S et 1 écol'e popu1ai.'r 'e, ,en Vlala.is , ,nivra Ides jorn,r ls 'plus prospères.

l\tf.

Rédaction Racontez la v ente au x er/tchè1'€~ à laquelle vous avez assisté (Le criel.l1', le public, les achat~). J. - DEVOIR D' ELEVE

NIqn pèr'e .et mOli 'Palrü~nIS ,en pr, om' ellr~' d~ 10rslqUle nous apterun ·Ullt01 QU'Peinent /Qlev,a nt 'Une 1n.aIIS'On. «Ti'e ns, dit '1110n pe,r 'e, on ",end tes 111,eUlbles de la v·e u v'e Ba'rois ! » . Un hom'me l~onté sur Ulne lta-ble dépass'Mt Ile g'rouple e.t f,aisa lt ,des ge3bes . En approchant, nou s l ',enltel1'clîrnJ21S Tépétell' SQU" e nt: «AHon:s, Ulle .foJi's, deux fois, trois füis! P le rsonne ne dit rien! A lljugé ! » C'étruilt le ·cr ileiU1r pub:l'ioc, galr·d!e cha'l11\pêtr,e .du p'a ys . Il p:a'r~aiss'aiL g,ai 'BIt ~l.a'D ça it Ù lohoa·c un une ·plailslanber.i:e. ,Les g,ens ne ri,ai,ent ·p olurt.ant g'uèn" e. Us T'ega,r da,ioent av,i dem ent, toucha'ient , so up'es'a'~ Em:t :}es 'Ühj-eIts a'v,ec des 'a ilf ls d'av,wr.i oe. La ·pauYJ'·e "ileille mèrle Bntroà'S 'p1leUlialit dans ln co,i n, ·m :a is personne n ' y pl" elna'it grur,de. Nos deux v,olilSiJl1las, ·Mia /l'.the 1er\: :LOllÏs,e, étaient là. «Moi, dit l'Ul11le, c"est -p our une s uspensio n. » «'Müi aus si », ,dit l "aUiltr,e ,d'un ,ailr ,alllnab1e. ,On v·end i,t ,de la v.aiss'eUe, d,es clals,s'el"01es, t outl é.'! sorte d ' obj-ets deux 'e t usés qu ·o n n "av,ait m ·ê lne (pas nettoy és . Les g'ens s·e Iles cl iISlpll'tn.\ilen t C'Ülll'm'e ,de.s n eufs . Hs l,e pa yalilellt pa r'f ois pJ us cher. «A. ·combi·en la suspoensi,on ? ,dlilt tout à 'cü'll'P Ile garde cha'l11tpê bl1e. - A quinz,e. flr a n cs ! ,(tilt une ,de nos 'y oisill1i0S. Quinz~e dJ1lquan-t'e ! ,dit :l 'Iautr,e. S.eiz'e rf Dancs! A dix-huit f:n ancs ! » :\1rurthe 1,ança lun /r ,0ga'li d rfllir,i,eux à Lou'Ïsle. «A vingt-cinq fr,anclsJ » dit ~ene-'CÏ ,en ~h',ant la l,angu eà IMarthe. On luli ,adj'llg,ea la 5 111'S penSl'On 'et LOUls'e ,s 'leJn ,a Ha le\]1 bougonnant. MU1111 pèll.',e iS'oluri:t t;J.'i is tleIlï1lent 12in 'llegla.r ldlant tOlUlt Cie1a, J/e 'Oo/mpll'is qnu la ja,lolll's i'e 'et :1a ,cu'Pic1i,t é des g,el1ls' lui f,aisai,ent pi-tié. .T,e ]Ie Ith',ai p a'r l'e bu',a.s let noUiS cül1'tinuâ/m!0S norflr:e prüID'enadie.

ç~linlieS

II. -

ETUDE DU DEVOIR.

1. Qu~lités de fond. - H y ,a, .clans C'i2ltte ·vente la ux ,enchè,r es, d,eux grand·es qualités. La .pl~e,mi01~e est sla 'r i,chels·s.e .et ,s,a variété. On y trouv,e .en effet de l a description (paJ' ,e~e,mp.l,e, cd1e des .oibj.ets vieux et usés!, ,qu'on n'avait même pa~~ nettoyés), 'Un ,poœ:trairt, (,celJui Id u Q·,ar.cl.e champêtl',e), 'u ne ,a,nalysle le ,s,emt-imentls (,c,eux de lia fiUette .et c'eux de :son p èr·e, l e,s un'8 r,elss€nti.s par .eHe-m êm·e, l,es au t.r,e s dlevi.nés ISUI' .Joa phy:sti.Qll'Omi'e du Ipapa), ,u n clÎIalogue .an~ m,é .(,c'e~ui d.e MaTthe eft Louisl€') enfin 'un .])on choix. d'e·s dét,ails à il'.e,teni,r, une scèn e ])i,en vfU/e·. La 'd euxi ème gl'anel·e qua,lité ·e/s t ess'enbell e -da.n s un Téoit: les f,a.its se .suivent comme clans ,l a Téta lité, i ~·s donnent ,a,i.nsi J'im:p ression ( l·El la v l,e. 2. Qualités de lorme. - Le petit œécit 3,e déroul'e ,s ans 1,0ur el,e U ,l ', ~an.s l,en te.u r. Le styl e dh,e.ct ,a,HeTne av,ec ,l,a narration. Cel,a €,slt

a. g l'éabl e.

H,emaJrquez deux .expr.e.SlsiŒl ([ui ·s 'o.ppOStellt 1. d 'un aiÜ' -a'Îm&bl,e; 2. ,en l,ui tinant la la-n§'ue. l,l en !r ésulte 'un ,eUet .C'omdque. Ce,l a ,est fLn ·elt ack.oi,t . 3. Quelques défauts. - Ri,en à r epr enck,e aUx ,faHs .abslel'v,és ,et l',a conté ~'" nuais le ,sty,le .a quelques It ache;s. Les .expDe:S'sioil1iS ·; dépassait et faisé1.it deE, gestes .sont ·peu ·pré cises. 11 va!Ut mi'e-llX dÜ',e: dominait e t gestioulait o.n ne dit :pais : ü e·s airs d'avarice, ma is: d .els airs d'avares.

Ill. -

CONSEILS.

. On 'ditqu,e I,e récit est 'un g'enre ,très 'c~iif,füd;1e. p.o'llir q.uoi ? A oaus'e de sa compl,ex,ité, c"eist-,ù-,chr,e du 'gr:and nÛlmbr'e ,de ,d~lfrfi cuItés diver'S·es 'qu'il oontilelJü . ·.Mra,i:s oes ·diN'icllHès, vous l'es con IlJai'ssez ! ·Ces él ém/ 2lnts du ,r écit, v-ous 1es ·a v'ez étudiés Un à un 1 Vous n ',a,lI'l'-ez pais de peine ù ,l/els ,r ,etrou v.er, à 1es l"eoonnaîtr,e, car üe sont de.s üÜlnnaiss·anc.es ,acquis·es: des-oripti'On, Iportr.a['f, d)ualtOgllie, senltilnenbs, tout oel,a tl"OUVIBr.a ISla pJ;at('Je Ina111r·e lle au coups d·e vos réc;~tJs. Il sie préSlEil1be ponr tan t. une ,R'utr'e ·clilflficu,I:M, nouv·el1lre Ipour \ ous, cene ,qui OOJ1is,1,ste à grouper tons oes élén1tents dans lu n nr·or,e ·convenabLe. 'M,ais n 'êtes-vous pas ,h abHués 'à 'orhsle;rver? OhserVlez donc k !i l'ordre de succession ,de1.S ,f,ai'ts 'Ou événellllients et ·conf'.o'rl11'eZ-'VOllS à 'Ûeit orch e. Ne mieUez pas, ·cOrlTlln,e on ·di!t, la ohwlfu'e la 'Vlant les bœulrlS ! H..a,oon1J :lz lies of/a its à lieur pla'oe, Ù Il'eul' tour, à ~lleu:r I11tOlnent. ,Certains ,f.aiLs d',aliiIIBurs sont na:lmlrrel!].em·enlt .1a conséqurenc'e de 'ÜelLlX qUli les précèdent. tGetbe constatatÏ'on VOUIS gui,drel'ia ·enc'Ü'l',e, que vous la y,ez à r.a'COlÜelr une scène vne, un vüyag,e, ou 'à If /a ilr 'e le compote irenclu d'une .expérienoe. L I0 Técilt 10Slt un glenne vivant) alerte. Le st ylie d'Oit pl'-és'enter 1es mêl11'eS qualités. Pour que volr·e slyl,e ;sloit 'flIus si vivant) al,ert.e, r({pide) ,empltÜyez les temps simples . Evitez ;J,es pais sés 'CÛlITliposés de l'jnclioatilf 'ôt l'imprurfaH dru sll'bjonobiif . En1JpJoy ez die ,'P'l"éfé' rencesüijt l:e passé .s imple com'lTiie dans l'e ,devoir préoédent, S-O[t, n1.ÎJfiUx 'e11'COl"e, llè prés1ent de ' l'incl,k/al t~f OIU l ''Î'l11f.inHillf .qu'on wpp elle, pour ·oette l',a1S0n, présent de lWl'l'ation) infinitif de nClrnat'ion. Enfin, quand vous aUil.',ez choisi l'e temp.s q,uli convilent, emi)loyez-l,e, auta:nit que lpossibl'e, jUSlqu'rà 1a fin de vo-trre cleV'ojlr . 1

IV. -

RESUNIE A APPRENDRE PAR CŒUR.

Le RéCÏit consi!s te à Tla 'c onter uTIle ac.tion OIU un évé11lemlent, d'un bout Ù ~ 'Iautre , .a v'ec s·es péripét-iles let l)alll ftOiis s'e s SHl'prÎlsles. de\Sf,al~ts sucoessifs. 2 . En el11ip:J.oyant lp..s temps sim'pl'els paul' qne le sltyl,e soit 'Plus r'apkle.

1. En ·DelSpect.ant !l'or·d:r!e

'l6-

V. -

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QUESTIONNAIRE.

'1. ü'vIoll-ur ez que, cl.a.n s un .r ·éoi.t, vous Ip ouv,ez utihsel' toutes ,l es cOll-nai.ssanc·e·s ,acqui,s es ·en rédact,j·on. Enurmér·ez c,e,s connai :::ls.a.n CtB's. 2. ne celt emploi d e mOJr.e n,s ,diHé.i'·ents, rèsuH.e 1a val'iété. Qu'estce [\ u just.e '? :\Œontrez-l,e Ip a.t' Il',ex e.mpl.e du devoiT précéd·ent. J. Que,ne ·est ' la qualité H iS.enüeJ.l e du r·édt? 4. Que signi,fi,e primitiv,e.m ie,nt na ,e r el' ? napraüon? P 'ourquoi Coe terme ,eslt-iil. o·pposé ici à: stt yl·e diT,ed? i1. Que l elst le Is·ens cl.u mot complexité'? En quoi .consils te .l,a compl·exité (l'un .récit '? Pourcruoi, 'p al' .exlemp1e, Je Técit d'un voyage es t-H plus cOIDrpl,ex.e crue l,a d-e.s,c,ription d'un p.a.Ylsa,g·e '? (j. Com·pane.z ·e.ncor·e ·c es d:e'u x 'ex·emples: voy·e·z qu e l,a 8'u coession fl·ps faits s·e tr.ouv,e da.ns l'LIn et no:n dans l'.autre. ri. Trou v·el' (rue,l,cruers ex·empl,e·s d e l '·i nfinitii' de .na,T,r,aLion. Ex·e,.mple : Gr.ellouilJ.es aus~s,Hôt de ,sautel' dans l,es ondes, C'I'e noui ll e~~ ü e r entne'l' da ns l,eurs gnot.tes profondes. La Fünta.ine. 8. Tl' Oll'VP'l' clu e].que,s exe mpl e.s ·du présent c\:e nar:natiol1 . Ex·e.mp.l,e : ,.,·ous moi -clonc cett'e 'troup e ,s 'ava.nce l': t por1.p. Slli' I,e fl'OJl1, un e mül,e aS SUl.' anc·('. Co1'n eill.8. - Le Ckl.

VI. -

EXERCICES DE PREPARATION.

A. Remarquez la. succession des faits. 1. Qu'avez-vous fait dan s .la mat.inée '? ou dimanch e ellelrnier ? ~. Quels fai1s ont ·eu pOUl' vous cl:e l 'i,nt é l'êt au C'O'u:r.s d,u " mo,j·s (] prniel' '? d e l'ann ée d·ernière '? :3, Enum é r'ez ],e.s ex·eroi ces ,cl e l a. cl'Rss e ,d·e ce mat in (ou d'hi-e,r malin) cl èlns l.eul' ·ortCl1'.e c\:e sucoes,s i·on. ft·. Com·m ·ent ilfait e.S-vous 11(OUI' vous habiHefi'? SUcf.:, p.Slsi,on de.s Li iv 8·I·s e:=. op é:!'ta tions. ~) . Ln. f enaison. Suite Il,ogüqu·e cl.es 'dilff él'·etHt,s ~ ·11av\HllX\.

VII. - SUJETS DE DEVOIRS. 1. Un Ij}()sbe tCl~e T. S. F. ·est Îln stallé ,dJall:S vnbre écol:e. Moins f'avor·isé que vous, Un ,de VUI.,- can1üJr.a·d es vous .intel'lr'Üge ,s ur (12t:be 11l'el've.ille. Racontez-lui Ile vO'bl~e mi'ertlx kt {ùeJrnièr'e audiltion. 2. H,[lcOinbez un déjeuner sur ,)',h l'he, ou une' ex·cUII'sliŒ1 en l'.amille. 3. V'Û'Ll/S ra'v,ez vu ln1 d1aTlr eüer !hrn~all iJ11·aJtl':a üef son ,cheval Racontez la scène 'e t diltes \ OIS s·ent~lnents . . 4. Happorrtez 'Un 'a d1e de ·dévoueI11ielnrt dOl1lt V'Û'UIS ,a vez été témoin on cfu'on vous ,a !l'!aconté. 5. Com'lnent on falbriqUJe !'Ja,cliier. Hac'Û'l1!tez ]je f:illm. 6. La houiUe blla nclh e. R,aconbez l'e film. 1

78 ' 7. Compte nendu d 'une expenen ce faitte en clastslB: ·e;ff'els de l' [ll cool s nr 'un Tat, -o u l'HU un la:pin. 8. l{'a,c-ontez ,une fête .de famill e. EX'eJ11Ip:le: Le mlalJ.'llagle de 1.:1 sce ur ,a înée; 'la ,f ê'll 2 du 19i1'und'-pèr.e. 9. Ra'c()tnbez Un vo y'ag,e ' en y<yiÜlpe Oll 'e n c h eriün de ,f<er ou -e n hateau. ] O. FaÜes le r écit -d ' une -partite ·d e pêche ou de chu,ssie. Grandeur d'âme d'un nègre. Le f,ait CJUe j e vai,s l',aconter , j,e .l,e üens d'un mitssiol1l'1a i-r,e cl'e Cèly(:mn,e, témo in ocula,ir,e. Plusi.e.urs nèg,r ,es ,m.al'I'.ons avai.ent été pl'is ct il n' y avait. point ' elle ])ou:r,r,e·a u pOUl' 1.e,s exécuter. On promi.t ,La vi e i:\ celui c1 'en t1l'·e ,e ux qui cons,e.ntirai t à $liJpplider s,es c,a,maTra de's, c'es t-à-dir e au p lus méchant. \.ucun n '.acoe.pta:nt ,la ,p rolp osition, ,Wl colon '01'1(1 0nnle à ·un cl·e SlelS nègnes die JJelS pendre, SIOUS pe,i·ne d 'êtrre ]Jenclu lui-m ême. Ce n ègr e delnaJDtcl.e à Ipas·sle,r un ,mo.ment d,an.s ,sa caban e, oornme pour se ,pr épa,l"e~r ·à obéir à nor.cJ.r,e 'Deçu; là, dl sais,it U~'l b h a,ch e, s 'ab at le poignet, Te,p aT.aH e.t, ,p.r.és,ent.ant à s on maîtr p. un bms mutil é dont 1.e sang l'uis elait: «A pl'és,ent, Ju'i dit-i.l, faits moi pen cLl',e mes caJm'aJracl·e,s !» nideœo't. Une expérience de M. Pasteur. Un JOUl', el,ev.ant. un e ,g,r an cl,e ,R,s,se,m hM e, M. Pasteul' J,a i s,ai t un e expél'i,e:nc,e SUl' l"oxygèn e e'Le .l'ai.r. Il ,pLaça 'sous ,la cloche, un oi,s,e,au qui, a,u bout de ,peu d'e te,mp.s , ,ap r ès a.vo,ir conso,m mé la provision cl'oxygènee-nf,epmée dans la cloc,D.,e, se mit ,en boule, ouvrH le bec ,e,L fe'l'ma. l es yeux comme un oi.s,e,au ,qu,i v,a mourir. M. P,als te,ul' in{l'oelui,s it à c'e ,m o,m ent un s,econd moinea.u qui, pa,s,s'a nt ,san;s ·t'l',a,n siLion , el,e ,l'a i.r or:dina ire sous oette c.l'Û che, -tomba im,rri,é,eUaltetm enL asphyXJi é. Il y eut un petit c.ri cl'leffroi , un mouv,ementd'e !S·e,nsibUHé ela.ns l'a.ucli toi,l"ie. Pendant que I.e premi·eJ' moi:ne,au qui J"alV·a it échatp pé be,ue éta it dé·l ivl'é et s e rani,mait 'p e,u à ·p eu , Pasteur ls'e tourna vel',S rass emblée: «Jamai,s , dilt --i,l, .i,e n 'aJur,a is le cour,ag,e d,e ;tu er un oi,se.a u à IR. cha,ss,e; m ais quan.r:l il s'ag it cl",e xp é,l'Iie no8'S , }e .ne >s u is 1H,l'èté pal' aucun sCTu p ul,es.» V,aUery-R.atdot . - «La v i,e d e P,a,s rteur» .

mon \7i1lage (tfraglll1lents ,d 'un poèmle)

Il est SUl' le coteall depuis les lointains âges Ce villag e d' amour, foyer de nos lab eurs; Nid , ftzit pOUl' les espoirs ,et pOUl' cl' heureux présages} Il gonZe l'oisillon auprès des labour eurs.

19 -

Rustique, ensorc eleur, caressant et modèle} BerceClu cies jellnes gens et sClnctuaire ai1né. II suit aLlssi c!r nn er 1 es pérance fidèle: On pr év()it l'av enir à. lir e son passé. J' entends uv<! c plnisir .~ortil' de s ~s chaumières , Au soir des grrÎncls tr(lvnu x les propos paysrlJ1s, Et j'écoute Iles airs chantés pal' nos grancfmi;res Appris et répétés pal' leurs petits enfcmts . Je chéris ses 'cbol ets à. la t'ace bruni e, PCll' le hâle d' été co ,m me les laboureurs ; L eurs traits f(/mili el's , ô la douce Inani e ! Souent donn er du mllscl e ClUX bras des 1l'ClVaillellrs. Paime son vieux ch emin bordé de moisons blanch es, Paime les toits couverts (['ol'cloises de nais 111Onts ; J'aim e les pots d e ten' (; où rOll met les perv e11ch es, POlll' on1(']' et f}ol'nil' /enf'tl'('s et balcons.

*** ... De 111011 fl eUt domain. e au-d essus dll village, A u pied (f un bel rmdoin fout en Ine reposan.t , J'admire fi èrem ent le superb c ass emblage, Où s'est j'arm é le CŒUt dl1 brave paysan. Je dis : C'es t un b'eau coin décollvert dons le mond e, Pal' LIn exploroteul' des sites l'({vissclllts ; De cel't e bonne paix qlli m e berce et m 'inond e) Lui-même (li 1 temps loint({in reçut les premi ers cllants . .l e chéri's Ce jOlj ClII dont le seul n'om 111'en cl!ank ) L}écrin qui le contient est lln ri ch e plateau; Le pills superb e (/ z ur d }lln e aile transparente ) L e C({l'esse d' un fell toufours pHr et I1QLLVeCllI. Le décur fait exprès pal' un e llwin divin e Pour ,;etel' plus d'éclut sur ce trésor sans [J1'i x , Cest un e riche côte où le pampr e domine Avec le lis eré. d ' un plantureux tapis . All-dessus nsplendit en for êt llwgnifiqu c, L e cortège animé d es ol'bres de nos monts; Après vient un concert de chalets en musiqu e Et pOJll' couroÎlnel' tout: les l'ois des horizons.

80 -

Oh ! fe sais ce qu e v aut ce bilon e/ e villag e, Il captiv e l' es prit ct sait parler cm cœ ur ,: A trav er s tou s les t u nps et leur pro fond silluge, Il gard e son as p ect sublim e et en chanteur. Et tu n ou s l' es teras, do ux nid d e mon .enfan ce, UIi r efug e sacr é p our les Jours (ra bane/on, Un temple d e bonh eur , d e paix et d'e spéran ce, Un so urire cl la V i'e et l'autel dil P ardon . Tu scruras prot éger le b,er cecm puis la t omb e, L'aisan ce le travail l' am our, ln ch arité, Tu smzr~s 'r elev er le pauvr e qui su ccolnb e, A pp elant p eul' l' cri d er la S olidarité. Le V al aisan de cœ ur te l' est er a fi dèle, Il plantera ch ez toi le e/rap a m d e l' es p oir ; En partant le m atin pOUl' sa tâch e nouv efl. e, Il suivrCl sans bronch er le ch emin du d ev oir! R. J a-qu/CJIn/crt. cS~~

Les pauvres gens

L' homm e est en m er. D epuis l' enfance matelot, li liur e cm h asal'cl so mbre un e l'ud e batai.[{e. Plui e ou bourrasqu e, il faut qu' il sorte, il faut q u' il aille, CUl' les p etits enfants ont faim ... L a f emm t est cm logis, CO Zl scmt les vi eillies toiles ... Puis prian t D ieu si tôt qu e les cinq en fants dorm ent ... E lle pren d sa lantern e et sa cap e. - C'est l' h elll' e D'aller v oir s'il r evi ent ... T out il CO llp , à ses v eu x. qui ch er ch ent le cl1le111in, Un e sombr e 111aSW' e appar aît d écr épite ; El! e entNl. .. A u ! u n[ ét(/it co u ch ée un e for me terri ble, Un caclavr e ... Pr (~s du lit o ù gis ait ICl l11èzi e d e famin e, Dell x tout p etits enfmits, le 'garçon et la fill e, Don s le m êm e b.er cemz so uriaient endol'mis .. . Qu 'e st-cc d on c qu e Janine emp ort e en s'en allant ? . «Me VO?'Cl, femm e 1.. . J e su.is volé, dit-il, la 111:er c' est la f or êt! QLl el temps a-t-il fait ? - Du r - 'et la p êch e? 111 CHw ClÏsC ... » Elle dit: « A pr opo s, notr c vo isin e est 1110l'te . C'e st hier qu'e ll e a dû m OUl'ir, enfin, n'impor M, Elle laiss e ses d eu x enfan ts q ui son t p etits .. . - Diable, diablt , dit-il en se grattant la têt e,

av ions cin q enfants, celn va fa ire sept. , Moi je boirai de l'eau, fe j'eTai dou ble tâche C'est d it. Va Ires ch er ch er. NIais qu'as-tll ? Ça te fâ che '1 D'ordinair e, tu co urs p lu s v it e que cela. Tiens, elit-ell e en ouvrant les l' id ea u x, les voilà !» V. Hugo.. j\lOillS

Je me souviens ... d'un p a~sage

Je l11e sou viens d' un pav scige O ù la neige 11lOll e tOl11 bait, P ar eille à l' in d olent p lumage D' un gran d oisea u ,qu i sc d év êt. Assise pr ès de la crcisée, J e regardais le sol blanchir E t les l'am ure s dén udées Sous les floc ons s' épanou ir. On eût d it une mo isson triste D' h erb e p âle q ui s'étendai t, O ù lt cœ ur .p erdu sOl11nolait, Sans savoir 111êlIlJe q u' il existe. Et lointains , les oiseau x I~ag eai en t D ans l' eau dormante d e la bl'l.l111e COl11m e d es oiseau x p lus légers Qui ne seraient faits qu e ,d e p lum es . Cédille Sall vag'e.

" Bougillons

Bon té div ine ! .ce.t ,enf'a n t .me J.'t8ncka fou , à fo r.c-ede ,se tOl't ilJ e!l'. Voyez u n p.eu ! Il üo.mmen ce par 18·e gnaJÛt e:r l" DT·eiUe. E n s/ui te, il s.e frotte I.e nez . Apr ès q uoi , il ,se met à se ·tJü~er l'es cU/s. Bi entôt, .i11 f/eDa l ' a l~br.e dlJ.'oi/t. Il flel'a'n impOl~te quoi plutôt que ,d e s·e illIelttœe à s on p roblème, éc,l'ilt M. A . P atri cùan s .1'«Eclu ca'teru:r». Voilà qUEwan te mi.nutJes qu "i,Ls Œ lJ t .com m1encé, ,m ai s Bs ',n 'ont p as ü~ ava .ill é séri/eus.emen t pend,a nt .p.~us de ', di x m inut e,s. I.l fa urt q u e .i e l es éperon ne tout Il.e :bell11Jp,s 'p our ,ohteni'l' .cl'·eu x qu oi crule oe s'oit,. Jle n 'ta i j.amalis vu p a r.ei J,s Ib ougi110ns - y a -t-IÏIl 101J.1,gbe.mps q.Ule vous a v,ez ·a:Hairre à el,e,s ·élèvles dl8 se·conelle pr imairpe? - Oh! n on . J,e s ui,s ID,aîtr e d'.éooJe Is,ec o.n cùaiDe, m 'a lis, ·üomn1.e j,e p l'é,p a:r ·e u n ex·a·men d' u,ni v8J'isHé, .ï ai /pr,is oette cl a,Sls·e ,poUir q u.eLque te mps. J e ,sle1îa:i cont.ent de .l'Iep:lîencl'De mon en ::JelÏgn e·m enlt à Il 'écoil,e 8'8cündai.11e. Là, elu ,m oj~ n:s, l,e,s él èvl8ls {ont que,lq u e a.t tel1'ti on à l.eur imav,a'il. Es p érons qu'Us s ',a ccornm ocl eI'oOl1Jt mi,eux ·d e l,eu :!' li ne ti.tUlteur qlu e ne f·oni ceux de s8 cond 'e prilTha il ,l~e . Cie 's eriai-t odla,Jns J.'oJ.',(l,r ,e, c·a,'l' à 1.8ur

., 82 -

âge, Hs tC1Ü'ivlent avoil)' plus (Le contrôl,e sur lI eur êtIle .phys ique. Mais, même d e,s élèv,e;s d 'écol,e Iseüondair·e 111e ,p.euvlent Î'ixreJ.' 10.ng1teu1jpS fl eur attention ,sm ' un sUj,e't ·a:1x1u. !Il ,l,eu:r flaJut un Ip:elu de J."épi't. Hs tTOUvar,ont un .aurtr,e dé<rilva,t if qu.e l,e'u ll.",s ,ca,méllr,ad,es d 'é ca1e pr,i,matÏrr e, 111a1s ü s ,en rtro'U v eror1l1; un 'Dant qlu e ISles Im 'u 'S clles en 'Cll',olilsSI3.1nCe ne 'se ,slelont ipals 'ad,aptés et n 'iauront p.a,s appriÏs à Is,e mouvoi:r d 'une façon co Ol1CIŒ'1née , ,i l eSlt inutiLe de' d emancl'e'l' à un .'ernfa n t de r'8ls ter trliéllnqui1le ,et de tf.ixle'r ·son a·ttJent:io:n su,r un ,s uj'et pendarnt plus de vlÎ1l1igt minUItle's. EncoDe f aJut-il, mème ,dap:" cie court 'espélloe ,c1e temps, lUii donner l 'o.ccasion de ,se 1110UVOÜ' CrUI e fa çon ou ;d 'une ,aJu'tne Dès cru'un élèv'e con::lJIDellC e ,à ,s,e tripote:!' 1a figulie" chang.ez s,els occupations. Cels g,els'i'8is inc-oorclonn ~'S, ce m'a'llC]'ue d "a:trternvion, t,oUiS le's pré<teXIt,e,s a 'uxqueJ,s H l'ecou nt .pour chang.e;r cLe pi'a ,ce: d em 'andeJ.' à boüie, ré·c1amei!' un lautl)e ICT,ayon, IPl~i' e:l' pour qu 'on 'Ü'uvr,e l a rf,enêtrl'le, ~e IpLad,ncl.r,e d 'un cam,a ré\ide, Ipr,étendre qu'on ne voi,t pals l'e tabJ.'elau de sa ,p l,ace, .ou qu'il ·s,e Is ent ,mail, tout cda incUque dle ùla f,Migne ,et 1,e b esain d'un chang~ ement cl'a,ctivlÎ'té. Sion oJJlig,e ltes ,eillf ants à tlléllv,a i,uer tr,op Il ong',D8ImpS , ~,l IflaJUlt qu'iLs boug,e.nt ,d'ul1le fraçon 'Ü'U ·de l'ia!Utrle pOUl' Is e dé-1Jeln éLne. Quand v,oUrs aU'l,ez cllelv ant vous 'un e cl1als se d ', enfla:nts bougillons, ne Il,8is grondez pa.s. OuvJ.'ez l,e,s f.enê.tres .pOUI' que' ,l"a.jll' 'p énètr,e 1argem·el1't dlans La sall e. Org,a.ni,s,ez ul1le ma,r dlle ,rythmée ou un j,eu qui donnell'a, laux enf a nt,s ,l 'oc casion de me' tDe ,e,n ·adrion Illes muscJ,eis p:l'incipaux. Une cJ.,als.Sle inatJtenrtiv,e ·els t ~e plus ,s·auvent un e délisse ,f'at' g ué e. Rrepos,ez-'l a p al' l,e mouv,eln,elnrt ,et ·eUe Is e il~e,meJttT,a ,giai,ement lau rtr,aiV,a'il un peu pIns ta,rd. Lia n1'Ursique proOcnr,e un d éla sslemellt bienfa.ils'a nt. Ohantez-lleur, si vous l e IP ouv'ez, ,o u j ouez-leur un d e J5e Uil'ls ImOir c,eaUx flavori8'. N'en joOuez p as 'plus (t'un, d,eux ItOUt ,au .plus ; éCoOut,e:r ,est une dre,s léllctiv.ités qui f,a t.ig'uent ILe ,p }us l',eil1flan t. _ Flé\itigués? Comment? De:puis une h eu:l',e ·et qlùamt 'Ùs n"ont d ,en ,f\a\~t ceau tre que de m 'écollbeil'. ,C',e,st TIl0i .qui la u nait;Le d,roO it ,d'êtI'le fahgué, ,et lion pas ·eux ! En réal'i té, i,l y aJUIl a'i t là de q uoi f élltiguer un ·enfanrt p endant une s e.1TIlainre. EcouteJ', 'l'Ie'srtJea' ,t r o'p lüngteanps é\itJta,ché à un tr.av,a.il qUJi :réc1ame une ,acl,alptla't,i on Im uscul,aire d iHici,1e, aPl)Orter une a trtentiorn s'out.enue, p endant un 't.e.m ps .pr,oLongé, '11e,s,t er lron g1temps ,als'sis à la 1nême pl,acre, b',ava\i llelr dl3ins u:ne Is,a!Ue de c'l asls'e, lü'·e d,eiS ,c·8Jr.a,ctè1~es trop fi,ns, d échi,ff.re,r ce qui ,e:srt écrit a u t3ihl.e,au, rtout c,el,a lest flartig.ant. Si l'on ,p rolong,e tr,o p ,Le :temps conS'a,cT·é à ,c,es {1Ji,f,f.érrent8is a ,crtivit.és, ,si ,l 'on n "a pa,s s o'i,n (l'j,nrtrocluir'e cl,e l,a v,an:iéM CÙ3ins ,l,e Jtr,av,aril scalaine, to u s ]ieis élèvlels c~evl.'endœ oillt boug1i1Jlons . .oela ,S'la,P pl,i que non !3,etüement aux pet it,s (le l'éco,l,e priuHlÏr,e, mailS à 1,e'Ul~s laînés dies da. ses 'Sie CrOll clra,ilrres . Quand Is,évlÏlt l,a mal1'i,e de h oug-er, ,cha.n,~·,ez l e p.r ogDamme.

83-

Enseignemen t de ~a Céog'raph~e Afin .de 6a.ci.libelr l ',enlsleignrerl1lent ,die wa géog'paphi'e m'Ünd~ale ~t[ . ~e pro/f esseuT A1exand.l'e IM,a ,g,nin a é cllÎlt é deux .fortes bl"ochur'es )Hl foillo , o~nlbe~lla'n lt tout 'ce <qu'un élèv,e dies 'c ours ISlupériteurs de .~ Eo~,le . ~)~nl11;a'ilrle, des ~'Qil~ms comp:1él111e.nta:Ï!r1e!s: lom ,des Ecoilles l ndl/.lsl~ril ,ellilels ,et oOnl;mlelr'C:l1a~es ,11Ie pe'llil ignOlrler. _'. ~, Chaql~, e :ouv,rrage e~t péda'?,o!?iquerlnenrt ~dh~isé en qUiatrre p aT bes, 'c e - q Ul '1 end l a methode em1nenl111'ent Inte'l'e!SlSlaJnte let i'ladildJûe c.o~s i ~él'ahlJelm!el:t ll'éTudie dies oonbrées : géogr,a:ph~e :physiCJlUJe, (Il 'eJiH~f,f, JJeuV'e.s, chm,alt) ; .géogrla plüe éOOnO'lTI'ique (Iagric., indLl:s tr. o:m1l1ner,C'~) ; :géog?''3.lphiJe 'P'oI1.~~ilCJluJe (vines, g'Ü'lnneTfilermetl1lts, rerbc .) ~ geogr,aplne h l;sltÜr.Ilque (résumé de 1'hiiS'toi,r e du p'ays) . Comme il'auteur Ille ,dit lui-'m èm'e, «un lien très étroit unit la UéogrClphie physique et économique. COHnClisscmt le relief (mon tagn es)) l'éloignelnent du pays vers· la D1el') sa distance du pôle OH de l'équCltcLll' (latitUde) ) l'élève doit pouvoil' détaminel' ap pl'oximatlvell1ent le cliJl1at de la région envisagée (Dwritime ou contin ental). Il saUl'a exprima l'abondClnce (I,u l'insuffisance des ]J~uics. A l'aide de ces r enseigneDi1ents, il pourra déterminer aisément les ressources éconoD1iq u es .cfLZ pays ». . On . doit f é licit,er M. le pf<olf'esseur M'agn~,n Icl"a voir 'r le ndu 'a!ussi Ins tr uctive qu'attrayante .l'ét ude de la géogr,a phie 'et 'DlOUS 'engageons \'i ,'emcnt le p.ers onnel .en:siei.gnrant elt }<es COlllim is's ions soolail"es à 'sr::: procurer l,es deux ,ouvr ag.es ·dont lill s',ag,ill:, ,em s'Iach~es Sl~njt rd~r:ectlerm,enrl: "à l'Ia uteur (Pl'omena:dle ,dru Plin, 5, Genè'Vle) , pall' sJlffi'p l e clarbe 'pos·Va,lle. ' Le prix. de chaque f.asciclu1e - Asile - Océanie ,et Afrique Amé rique, est de trois fr anes . Ils s·eront céclés au pr,i x de cinq irancs les deux exempl!ai.res , aux M'embl"es du Corps ensleiguant ·et aux abonnés à «L 'Eco1,e Pri:maùle ». l

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COURRIER DES INSTITUTRICES

=============================== SQ.iVI:vr unE. - La Cilme. - ,L e Dang.er rde,s S ouv,enirls. - Les 'pe,tit ~ cléflaut.s. . V,oid ,l e s j,eluxl .. . - Paul' l',en ge.igne'ment die ,l'ouv.rage manue:l. - Pensées.

La Cime

~'tE:h

~~!'

Accepter vaillamment sans l1Ul1'111Ur e et sans plainte La souffrClnce qui taille en nous COll1D1e Un ciseau) Dire à. Di'eu : «Je me livre à ta volonté sainte» . C) est très beau. )

Avoil'

84-

front jo!]eux quand le cœur agClnise, Ce~ cbel' aux yeux de tous son mal't!]l' angoissant, D'lrc: «J'aime la cl'oix, cal' elle divinise»; C'est très grand. llTt

85 -

N e l'e<~lsalss<ons. IP.als irn lla,ssablen1Jent nos ,p laintes: e,1lers f'él.Jti,g uenrt lie lir,ocb!all1 .et dl:l11mu'e,l1!t l1iotr·e éne,r ,gü'e. I\la!lJpe'l où1.S-l1iOUS l'él an d u poe.te dont ~,e .cœ~ , déclTÛr,é IS',ouv!l.'Ie 'encoJ."Ie à lia cOThs'Ü.lJalti.on .su lpil1êm'e : J , l11f,OUlS oe ,souvenir dans Im on âm,e immort,eN.e Bt j,e l',e.mpo11te à Di,eu!

Appeler la douleul' COl1Ul1e Un bienfoit SUpl' êlne)

Et br ûler dan s Sa Il cœ u r le cbarn el et t hum ain, Pour vivre en J és u s-Chl'i'st en lllO UI' Clnt à SOi-ll1 êlne ;

Les petits défauts

C'est très saint'

"M ais plo!]er à genoux son néant devant l'EtJ'e, Et >Ciire: «Fais ,d e moi Seigneur ce qu'il te ploit Metis de souffl'ir pour toi, .le sui; in di gne, ô Maît;'e 1» C'est parfait

Le Danger des Souvenirs Lo in d e m oi lia peiIliséte de Tépu elii,er Il e ,culte d u 'p a s,sé, JJa mém.oi,r ,e des êtr,e ,chieT,s ,et oCÙes félicité.s enflüe.s; C'el.1e ·même dels Ip etiïtes j oi es qu 'i compensèr,ent pOlUl' no UiS ,La ,m o noltoni,e de l',exist'8:nr,e q u o,t1.:dien.ne. Il .est j'UJste, lÏl els t doux ete cuMiv,eJ' ISle,S s.ouv,e.nir,s. J 'y 'V.ois p O'l wtant un écu e'il à Slignalel': c'Ie,st ,l,a. di,s,position ,chagrine da,n s l'éLqu e,llte c.e,1Jte év'ocation m et ,parJoi,s notl'e leslp rit. \.. u x he.u nes de .lalssi1m d e ,ou d'épr,euv e, ils :T'2ImlÜlltent ,eT). füUJlle Ipour g,I'Üis's,ir l,e .flot dlels ,eil1ù1U1i,s pr ésents. N'ou s y ,pui,s,ons, la l a;rs, nOJ1 dels 1'.a1'S011lS de pe.l~s,évél·,er, d,e l'u "Lter, ma'i s d,es i m p [',e,s'sd 0 ns dé p r hnalnrbes,. Le cha,rm,e mo1'bi l'e ,c1 e,s ,souv,enil'tS n"e's t 'p ais ISlan s dang1e.r . Gerta,j,11Ies natuT'e,s s'y c.onllpVél.JiiS,8il1't ,a u ,p oin t d'.en f aiù.~e, inool1isc'i,e.m'ment, une perpéÎJll'elUe co·méelie. Leu!' tl ,i'slteiS'~e etev,Ï'Emt u ne ,po,s'e, une lattitude pcl>th éti,cfu e c1evla.nt 1aqueUe s "inc.line La n aïv,eté elu p uh1i.c j'u squ 'à ,C18 'CJ'u 'jl ,s"e n klJs,s,e·. ,:M a'i,s de ))o1111 els fumes Is ont p ODtéles à trouv,e:l' j,ant d,e fi.débté t ou.chante lal or ,s qu ·,e.:!lles ,aocus,en t l(l'i,ndi.ff.éDencle celUels q,u i pÜil1t,ent fiè.'l'le,n l'eù.1't lieur (,1l',aü;J l8It l'leflOlüent l'elufla cbJa.gù'Ïllls s.ans en ,a.c,c.ahl'er autrui. NOlU ,av ons tous .r ,en con tré qU8Il q u "u ne de c,e·s pe·1'.sol11118lS 'CJlui Is,e ,p r omène dans l a. Vli'e la v,ec UIl1Je ,mi:n e i ac.ca,brlée ·et CLels ladrs d ',enrt'e:J.'T,em,en t, ·confte lm ptlric.es d!? .La g,a îté tla ,p lus ~.nno c,e n te, des pl ,a i~8' i.r,s 1,8S ,plI us l é,gitim ·es , ètei gneu~,e,s de h1eu T's 'et dels, ll"'u ct.r ic.e.s c\"énergi,e. Le ,s,ollv'enir doi.1t ·avloü' Ip o u r ,n ous v,a l,eur de ,consolation e t cl'ens.e'i g.nemen t . Est-oe ~ e 'l ~ap p e l de nos .i ns,uc.cè's, e~ e nos .déc,eptlions, des événelIl!Bn tls f âcblEIUX, .crui n o'Uls ,a igu',i,t ? J\tli eux wl.uc1l'1ailt. én Ill: che::e ch 8[l' ,1e18, ,OE\JU~Je s, parm-i ,lJe,s'q,ue.l!]lels n ous ·dtécolu v.:ri.rtOns n oitl1',e proprne LI.'les,pon3Iabihté. Qu eHe,s f,à lüels n olÜ',e ·f ailbrl,e,sls,e, n otrre pal~ e,sls,e, ;l1otJ',e i.g n o~nanc.e ne no us f'il ' IIlit-.eUes pais ,comm81ttIT,e ? 1',0'Us laC'CUS.QllIS It.r,op souv,ell1it l,e s.ort, 8'10r.s que .nou s 11Ie c1leVI'Iions la ec.us,e.r qu e n OUis -mêm,e. Que 1,e,s so u ve ni1"s lamens .clevi,enn ent {lonc ete,s ,sti.1mulmüs: .Hs. nous ,a icl·eJ"on t à di ~rigel' n o,s lalc.tes, à pr.èv,o'ir, à voulo.ir. 1

Il ne f,a'llt pa9 mépl"iseJ.' .l,es petits iCl,éf.a ,u us; j,l n 'e,s t pas Is i petit en~1, err:-i q~l,i

n e pui,s'Sle .nuill.',e à ,l a ,] on.gue. ( 'e ne ,sont 'p as l'eiS él.épha,n t,s crUI ,detrms'ent 118:s ,m01ssons eft oI1uiln ent l,es i1.1a,))oUJ.',eu,r ,s e1a.ns les plaines de la Be.aJu c.e; (',e s'ont ·les, Is,a;l1t8'l~e lJ1es eit l,es petilt'8'S cheln i,118ïs Cfiua,nd l,e,s b~lès S'Ül11t ,e n h eThe, Iles char,ançons et laurr:rlelS ill1!slect,els ~rrn peroeptiJJlre,s quan d i.1ls 'Sont mûris . .s~ v,ous ne dM,end,ez v,otr,e t.r eill,e que cont,r ,e ilels gros v'oleu:rs, le,s ,p e:i,i.t,s) ,l,els ,l110'uobes ,et ,l e:s m olÎnela u x auront beau j ,~ u ; oe ne sont p a,s l'81s murs qui 11els el11jpêchènt d'y entl'.e,l'. Lies ,peih rt s IDalUX qui ,se J'é,pè;tent, qui ne V'O'Us lâoheIi.t paiS ,e,t dont on ne se mêl,e og'u èDe, ISOlIS Ip rétexte,s qU'lils ne s.o.nt IP~S mmite.ls, sont de plus ins up p or ,tél<bl,e.s ·e11I1emi,s que ,l'els .gl~og.slels maladile.s oontr,e Jelsc!ue J.l.e s" <dès l e début, on ,Sie m 'e't ,en C:~éf,enJse. Ce I).'81St pr,e8'~u e j amats que p a'l' .Le.s ,petits m ia'u }j .néghg.és que l,e.s g.:r.anels a:r~piv,ent. Les Ip eJtirts déf,auDs sont 'ilà ItO'US llels joO'ums, l,eis .gr.ands ·81Ü:nt comme ~ els ,a.r éolith els q u i .ne t o,mbent, du moins :sur l,a :ter '.e, qu'à de long's Interv,aUe.s. o.n ne peu rt dir'e q,u '.un ,p eht déflaut q ui .s'linv étèlie ,e.t d,ev ient ,permanen t ,s.o.ilt d.e petilt e 'im,porlt.ance: oe qui ,est dUl18ib l'e, n' e,st jlama1s p eif.i,t . Qui '81st-,e:e cru i v'ouclù'laH passel' IS'a. vi,e ,en ,eom,pag,rlfie d 'un mou.ch m' on toujlours .JJ oua'dollnant? U 1 ,110.n y ,d'ev i e.nclr,a,ilt em',agé. VotDe ,p8ltit d éf,arut leslt oe .m,ou.che.I~on ; ,poUl~quo,i 'Î>llliposez-v oUJs Is,a compagni,e à ,t out ,}le m'Ül1lde let à v'Û'Uis-mème ? Un petit défaut n '18,st j.aJmais s,e.ul; un petrit déf,au t la ttoujourls 'Ul1!e f'ami,hlre; lÎl pullul e r,omme ,Je ~ l~a1:Js; il n'e n f 8iut qu 'un P OUl' '.ernrplir to u te l,a ma:i:8.on. (8t,ahl) .

Vo ici les jeux Vo~ci l·els j-e~lX chan.'l11Jants qui font de v'Ûs j'Ûu'l'l1ées Œ 'a perpétue ld1e f ,elte du 'l 'lll'ie 'et deschaIl1lS'on'S . Dès q,ule Ùe ~l,iv,re IBSlt clos d Je vant l 'IBnc-ri,etl, boudeur, Idès que l ',a1igu'i!l,lie d "OT ma'flqillle 's 'u r le oa.?l'Ian l'heure de révl~sion d éliciÏ.le:u sIe, 'Ïl s'embl'e ·qu':une pür't e ISle S'Ûlt 'O'llVle:rte 'am >llTUr ·d/ lun Ir lempalrot g ris, 'et l'O'lliv'eJ.'lbufie v'Ûus UV'l~e à ,l a f iais, rtpéS'Û!f\s IUa:nt üonvoirtés, Ile s'oireil, We j!an.'<din la liibJea.':té et lia j'Ûrr'e ,die Vlivll"e... . , V,oid '1 88 jl~x üha'rm1ants dé:roulés ,c omme 'Une soup1e f ,r ise autour de la 'm 'a ason ôm fUleJt.te. IL'a Ibn1lie handit, ,flr aplpre les 'mu~aH Iles e n ·e a,dence ,et ,des v'olix 'a:rtg1entÏ'nes ps'a l,m'Ûldilent : D "Uin,e ·m ,a ,in!. .. ,D e l'lau'Îlrle ! ... Sa'Dls 'b ougier !". S'ans Il'ire 1:

86-

']\!l'ais 'peut-on jouletr à :La iha!liJ,e sans 'ril"e ? ... Ah 1... jle '0onnais ulne petit,e filUe :b:r'llnre 'elt Ir os'e qui, à oe l11'Ü'mlent-là, perd ,touj'Ü'urls 1•• .. .I La aOlf,de tnur,ilIe. F'OIU1eJt )ilnSpill"é :pai' ,Jla Iplus m'ali'CIi'e use füntari'S ~e, Ib:wt-,e:llre une gigalnrt!esque ISlaladie ou d e ,l1'1:Ll'irfiquJels' œufs à l,a neig,e ? ... PlaT'fo~s, -r al'e ntie, ,eUe .imite ITres v,a g'Ule\S d'un océan s-ans 'tell11 pêtes ret s'D'llpill"e Tégulièl'ieInenlt en fais·ant -J.eVietr de ,Ira pO'lllslsiè11e. Que j'!aim'e :lles 'pie!tites Is-a ndûes bJ.anches ou g'r ises qui la hl"avrent 'e t qui s',errtharl'{fLllent 'S ia ns hési,tJer pou.r sa'uterr blard)i111'1 21111 les lla'l11'es 1... Mais un ,m'Üuchoi'r to-ult hlJanc ,s'lagi1Je ... ,dies voix clairre(s g'az'ÜuiHent p11UIS f-Q1rt que d 'hwbittude. 'Puis, tout à -c'Üup, ,deux mains l'OlS-eS, Ilnal'adTorilbes, s'éga-l"ent tb ilentôt dans Ire vidie. Sous l'e s-ollleN ql.1ti Il,e:s üal'Ie ss'e, On dlÏ'rla it die il)lewux papiLlons, teHlemlenit ,gr.Îlsés d ie pWrfUlTIlS q u 'ills 111'8 'r ,ertrouvent plus leurr Ir'Ü'U've. Ils h ésliJbent, chercihJe,nt, ,s 'éüarte, {'o uilU'ent '~Ie ch aluel sÏlenc'e Iqui 11es hai<gnle 'e t s''ÏJrnpaüenbell1rt:, désolés -de n e 'pas trouVier les fleurs viv,a niUes dont ils rê,~ent ! üependalnrt, Un l"ilfle :fœsle ... run Ipired 'gJiSls,e ! ... les Ip a:pillol1:s ros·es s'e sont Trerj-üin,ts autour ,d'une p'ehte tête bl'Ünde. Et 1e 'l noucholÎ'l' b l'anc tomhe re'nfin , dévoHanlt dies yeux -ehllouis qu.e ale rs-ol\2li,1 f:ai t cJJig-ne;r douClt:nnrent ... ... Vers -le 'Sloi,r, 'q uand l'0'mb-pe s'e gl'Îls!s:e 'C'Ûllnmle u rn e bris,e en t'l'le l'es ra:ri})Tles 'et que <cl es lb OInrch es in visilhl,es 'S'Ü ufüent ,SUlr rIres f,r-onts leuTS' hall'ein es {'l'laîch e" les fi,l:lteUes ra ux j,eux G):r uyants s'e l"appr-ochent ,die la 11'1-a ison. ,Oel1l!e-ci gr'ail1,c1:it Itout e rbl,alnchre ,da PiS le -crépruscullre vÎto'llert, une impressi'Ün de ISéC'llrrité \SIe dégra gre -de ISles ,mu'l',ariUes. On dirait ulnle aUe ètendwe 'envr<e ,Ile j'arrd'l n let lia 'nujit. a plaJix ,du Is'O::r1', p.lie mWelr rf;r.ÏlSSO'll du ,~ilel Vlel'Oulté où v-o nt naî'Lr.e tantôt les 'élt'Ü:iL,es ! ... Tu ,liwmènres ia ux -m arches ,d u rs'e uil '}Ies pretits êtres év-a dés 1 ... ... Voici l,es j;eux -Cha'fJnants 'que l '0'n noule ,t'Out pJ:ès de '~a pO'l'ibe, clans ll,a joi,e ;srec-r ète ,de jO'l1JÎrr 'enCO'l're dru ja'l'din , tarndis 'q ue l'on sen lt là, deN'ièrle 's,o i, \l"aihri IcJharud où J"on trouvrel,a la sécurité et la IILli1nrièl,e ... Déljilües ,di e rdresS'l'n er une UTa'l'reUe ISItU ,lIa daJlre, Ielt d'y ,dransrel' ,à cIlüche-pile d C'0l1111TIle Ul1le .i'eunle cigogll1le b'lJanche 1.. néJ,iües, ,délioes -aJg'llës, <die faÎT'e ;s'a u,t er un ,ca:ilJloru l~O'Se tout 'e n T,etoUl'l1Ialnlt d'un doigt preste des 'OSlsrellets j'a unes ou 'bLeus 1... La Ip ilel"De où ~'on s',ass'i'e d ,eslt taulbe rtiède 'elnCÜlrle : il y 'a 's i plElil Ide <temps que Ile ·solleil ra ,a halndonn ée ... Un jour, ,eUe ISlella f'r oide ISiOUS nos :paiS, la -dia1J,e bl,o nde, ca'r Fèrle des j,e ux 'sie rra palsséle. Le so'lleil y posera en 'v,a in sa ilèvrre lente: ill ne 'flelssusci'bel'a p:als' l'e }o'yB'UX -m y;stè11Ci Ides Ibrea:ux prin:. -temps. Tournez plus doucneluent, grr1ajilns d'or, enbne. 'm'es 'm ains ,r avi'es : ce,ue partile du tel1'dlne rros-a,i ' l~e ne d1ev,r a:ilt janllais fli-n ilr ...

87 -

En allt'enrdan t, IsrOyrez lou-é, s.eigneuT, -p our oes heUir,es béni,~s. Soyez 101ué pour ~ els voix -clair'els, pour l'es 'lTI!a~-ri'S ~ro slelS, ~poulr les I)Î,eds mlenus . Faites que ,l ia 'Üo'l'de ~l1If!a'bi.gab,J'e i rl1VrÏlte rde rb énévolles p als,s'a gèrlB'S à de p;irttm~es"q'ues trav'ellSées, ,e t gluildez vers des destinée.s s'ÜllrrÎtantes Iles petirtes filJlre!S -a ux yeu x :bandés. Lors'q ule vilendlront 1els j'e ux IŒe 1I'a vire, U,aœsS'ez qu'ul1re -m aison sn l' g.i'S s'e 'a u b onel ,des 'P âl'es 'cr épus-crn:lles le t o,frh re l,e ISleuil 'o ba ad, l'-alhl'li 'qUli rnaSISlu:r12: ,cont'l'/e . .llels rténèbQ'les ... Et toi, petite fine brune, jOl.l'er,a-ls-,tu letnoolrlB ,à la 'bail1e sous le gr-a nd airel frissonnant? ... P.eut-êtl"e. Et lJ.or'Sqrnre tu 'dl1l"ais : « S.ans rirr'e 1.. .·» rplelUit-êtrle lausS'i, il élla:s 1... bu ne ip'erd'r,a s pllUs ... M. Bal'rère-AffI'e.

Pour l'enseignement de l'ouvrage manuel POUl' l'enseignement de l'ou vrage Inanl.lel Mlle J'Ulli,e Galy, ,maUrlelslsle pr'Olffe/sS!~onnene die 'coupe, vi'ent de pubHer, SOIUIS f'OIrmle ,die rl'eçol1s SUQ' freuiltlies 'sé.pa'l'éles, urllie série de pa1trons silm'Pl'es le t 'pl1albiqUJels. ICette hell'penrsle il1li:tiati, e, Ir éponda1nt à un besor1n réel Ieln lia matièl~e, ·est -appelée à Ifareililber rr'e1nS'eirgnemenlt si rnéoes,s,a'Îrr'e de l 'ouV:l~agre mra nuel rà Il 'éco'Jle. A cleUe:s ,de 1111relS üolllègwes dési'Darnt êtr1e « là 1a pagre », je 1,ecomm-arnde l,es pa1bronls 'C'Î-1après :

l, I Gll'E~lTI':ÏJs,e }yr~sg,ièTle 2. rChem is'e Ib rlassièTle kirl uono 3. P1antallon 'l'emplaçant l,a co'Uche-,c ulotte 4. Plan.baI,on lalm·éli~C'ai:n 5. rCh emis'e 'c1aJsIs~qu.e 'et pLate 6. ü hlelUils.e la', ;'ec 1e!l1rüOlllUr11a Il'onde Ielt cm'iréle 7. Thém'i'e ,des ùhlemlÎslels de j'o!ur 8. ühtenni!sre pour h 0'111 m'e 9 . rChem isre de fiiU'ilt IpOUT ,damles 11. Th éQll,ile Idle -üeJJlle-<CÎ 1.2. ,Pa'l1't:aI1'Ü'l1 pour ,dam,es 13. 'Oalm iso1e 14. JlupOl1 --eOl'TIlb in.a'~s'o n 15. Tlhéoll'lile de üeuUJi-CIÎ 16. Il\tflanchte IpOlur üamis,olle <et '0hemiisle ,die nuit 17. rBLoIUls-e-ühem!iSlettie S'!fùd\l'les~<BT à !MHe JruHliJe Gay, prrQIf., a,nenure de Ira GaIl'le, Si'Ün. Prix: f ,l'. 0.25 !<a leÇJo!n ou iL 2.50 l'a dauzla;Îlnle.

Les manuscrits non insérés ne sont pas rendus.

~'t.--~

88-

Pensées

L 'a,mou!' est 1',act.E.~ sup.rême (le râ;me ,et le ,che,f-cl 'ceuvLne de ~'hom me. S on intle.lJhg.enoe y ,els't, 'pu~squ'.il flaut conI1Jaîtl~e .p o'ua.' a~meil"; ,~'a volonté, lYlÜisqu 'il ,f,a nt 'oonSiel1iti~!'! ,sla liberté, puis'qu'lÎll flaut f·ail'ie un choox ; .s,es pa,ssio,n s, pui,squ '11 f.aut déSii.l~er, ,eslpél~e'r, cr,aiI1dl~el, 'a'Voi.r .de La rVnilstes1s,e ,e,t de .l'a: }0!Ï.18; ISla V'811'rt:JU, Ip uiIS'CIu'i:l faut peil",S'évéa.'elr, quelquefois m 'oUI il', ,et !S,e clévouell' tÛ'ujOUil·'S. La s ci,enoe ,e's,t l' œ,il qui r,egaTde, qui sm'ulte , qui c'omp,o.s,e, qu~ ré,fl éch 'it, Q1ui ,wtten cl, qui ,s,aisit l a lum .i èDe, qui a jout,e ,arux Is~èclte,s 'passé.s ,],e ipoicliS des s i èc,l e,s l'Jouv'elaux, et, ,sen{linelH e pati,erut'e du te.mps, arrach e pièce à pièce à l 'u11iv€:r8 ISI8'S é tleil'l~eilis IS,elC[l1ets. L A CORDAIRE.

)

Banque Cantonale du Valais

SION

Capital et Réserves: Fr. 8.425.000 Frs Billans: 1917: 25 ,m illions; 1920: 38 mULions; 19,2 5: 51 mUlions; 1928: 58 millions.

Siège central ': SION; Agences: B11igue, Vièg.e, Si erre,

***

Ma.rtilg ny, St-,Mauri,ee, Monthey.

« I.l ne I.a·u t 'p a.s f!aÏJrle ce qu''Ûl1 ne ,pelu.t Ip as hilel1 ,flaia,e.})

Comptoirs à Salvan ·et à

Ôhampéry; Représentants à Vissoi.e, Montana, Lens, Ay,em.,t , Gmmisuat, Evolène, S.avièse, St..,l\1.rurmn, Hffi,émence, V'ex, Oonthe.y, Nendaz, M'don, ChruIDoson, Leytron, Saxon, Fully, Bagnes, Orsières, ViernaYlaz, 1'>roil8ltorl,enitJs, VOUV'l'y, Chalais.

(Mkhel-Ang,e). On apprend ,à viv1'le quand la vie est ,p aBlsée. ( MtQll~laigne). L 'h omme oache s,es défauts s ous son a1Is,s,el.l.e; quand il lèv,e ~e bras pO Ul' commander!', Il.es déf,auts tombent .e,t s'étaJ.,ent ,a u l~eg a.rcl. (Br.ov.e-rbe <él,Dabe').

Correspondants cLans tous .l,es ,cantons sui:sse.s et dans la plupaJ't des .pays

Le v é1'ita b:,€ g,I 'and homme ·e,s t s}lrtout f,ait pour briller cl'a.ns le malhem',

POUl' se conformer aux décisions du Bureau de la S. V .E., nous prions nos correspondants de 110Us autoriser à faire figure]' les initiales de leul"s n0111s et prénoms au bas de chacun de 'leurs articles . l

éÏl~a11gers.

Voici le cllaulpion (les luarllines à écril·e portatiyes Vous ne pouvez VOl'r une

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