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DELAI DE REDACTION

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Sommaire

AVANT-PROPOS

A VERTISSEMENT

3.4

1. MISSION GENERALE DE L'ECOLE VALAISANNE 2. LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: ECOLE ENFANTINE, ECOLE PRIMAIRE ET CYCLE D'ORIENTATION 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8

De l'école enfantine au Cycle d'orientation . . Qu'est-ce que le Cycle d 'orientation valaisan (CO)? Structure de l'école valaisanne (schémas) . . Les deux divisions du CO Quel est le système d'admission d'es éiève~ au' Co'? . . L'horaire du CO L'orientation des élèves du CO . . . . Les classes destinées aux élèves accusant des ... . retards scolaires 2.9 · La formation des handicapés physiques 2.10 La formation des handicapés mentaux 2.1 t La formation des autres inadaptés 2.12 Les institutions spécialisées

3.1

Note liminaire

3.3

La formation professionnelle dépendant de la "Loi fédérale sur la formation professionnelle" 3.3.1 L' appren tissage 3.3.2 La formation dans l'entreprise et sa surveillance . . . . 3.3.3 L'école professionnelle et ses objectifs. 3.3.4 Les formations postérieures au certificat fédéral de capacité 3.3.5 Les divers métiers et les écoles professionnelles qui s'en occupent

3.5 Les formations professionnelles ne dépendant pas de ]'OFIAMT . . . ...

3.6

Les études conduisant à l'université . 3.6.1 Généralités sur l'enseignement secondaire du 2e degré 3.6.2 La section classique 3.6.3 La section scientifique 3.6.4 La section langues modernes 3.6.5 La section socio-économique 3.6.6 La section pédagogique

34 35 35 36 36 36

3.7

La formation professionnelle des handicapés

18 18 18 18 19

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

Les bourses et prêts d'honneur . . .. Les offices d'orientation scolaire et professionnelle La Ligue valaisanne contre les toxicomanies Le service médico-pédagogique Les examens médico-scolaires L'Office cantonal des mineurs L'Assurance-Invalidité fédérale

39 40 40 41 41 41 42

5. RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

21 21 22

5.1

9 9 11 12 13 14 15 16

3. APRES LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: LES DEBOUCHES DU CO

3.2 Deux écoles "préparatoires" 3.2.1 L'école préprofessionelle 3.2.2 L'école de culture générale

Les écoles de commerce ... . 32 3.4.1 Les écoles reconnues par l'OFIAMT et le .. . . 32 canton du Valais 3.4.2 Les écoles reconnues par le canton du Valais 32

24 24 24 25 25 26

4. SERVICES SPECIALISES

5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11

44 Ecoles enfantines et primaires, classes de développement . Cycle d'orientation, classes terminales Institutions spécialisées .. . ... Ecoles de culture' générale et préprofessionnelles Formation professionnelle dépendant de l'OFIAMT Ecoles de commerce . . . . . . . Formations professionnelles ne dépendant pas de l'OFIAMT ....... . . Etudes secondaires du 2e degré Ecoles de l'Eglise réformée . . .. . Ecoles privées - homes - cours d'été - cours du soir Internats, liste complémentaire

44 44 44 45 45 45 46 47 47 48 52 3

AVER TISSEMENT

AVANT -PROPOS L'adaptation des âges scolaires aux clauses du concordat intercantonal, l'introduction, dans le Valais d'expression française, du nouveau programme romand et, en 1974, le début du Cycle d'orientation conjuguent leurs effets sur l'Ecole valaisanne. L'abondance des réformes qui en résultent peut dérouter, surtout aujourd'hui où l'école est devenue, dans le monde occidental, le champ d'élection dans lequel tous les prophètes de lendemains qui chantent aspirent à semer leur grain ... ou leur ivraie, et réussissent parfois, dans les esprits, de belles flwissons de confusion. Conçu primitivement comme une présentation du Cycle d'orientation, le présent ouvrage fait le point de l'Ecole valaisanne en janvier 1974. La sûreté de sa doctrine en fera une référence, en cas de doute. L'abondance de sa documentation sera utile cl bien des parents et à bien des éducateurs.

Je tiens à dire un merci très cordial cl l'Office d'orientation professionnelle de Sion et à tous mes collaborateurs qui en ont assumé la rédaction, la traduction, la dactylographie ou l'impression, au prix, pour certains, de nombreuses heures supplémentaires.

Le chapitre 5 du présent guide (renseignements pratiques) donne des indications sur certains établissements privés. La liste officielle de la Fédération suisse des écoles privées nous ayant paru insuffisante, nous avons également mentionné certaines institutions valaisannes non affiliées. En l'absence de liste officielle relative à l'ensemble des domaines couverts par l'enseignement privé, certains oublis sont possibles. Nous prions les établissements concernés de nous en excuser. Nous n'avons cité, dans les trois premiers chapitres, que des établissements privés assurant, par délégation, un enseignement incombant à l'Etat ou s'occupant d'un domaine non couvert par l'enseignement officiel. Les écoles de l'Eglise réformée jouissent d'un statut particulier dans l'école valaisanne; on en trouvera la liste au chapitre 5, page 47.

Je souhaite qu'il soit accueilli avec bienveillance. Antoine Zufferey Chef du Département de l'instruction publique

CE GUIDE A ETE REALISE PAR L'OFFICE D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE DU VALAIS ROMAND A SION

du Chef du Département publique du Service cantonal de secondaire du Service cantonal de la fes sionnelle du Service cantonal de p rimaire et ménager

de l'Association valaisanne des institutions en favcur des enfants, adolescents et adultes en difficulté (AVIEA)

de l'Instruction l'Enseignement Formation pro-

des Lycées-Collèges

des Ecoles professionnelles

du Service médico-pédagogique valaisan

Veuillez faire part de vos remarques aux adresses suivantes:

de la Ligue valaisanne contre les toxicomanies

l'Enseignement

Vu les difficultés rencontrées à rassembler et à vérifier les informations, vu les incessants changements de tout genre, il se peut que le présent guide contienne des erreurs ou des oublis, malgré nos contrôles.

Service admini stratif du Département J'Instruction publique Service cantonal de la Santé publique la Caisse cantonale de compensation

avec le concours:

du de du de

de l'Office régional AT.

Le présent guide est publié et distribué par le Département de J'Instruction publique. JI peut être obtenu aux adresses suivantes: ODIS Rawyl47 1950 SION Téléphone 027 39365 *(21 5365)

OFFICE D'ORIENT ATION 23, avenue de France 1950 SION Téléphone 027 2 36 41 *(223641)

ODIS Oberwalliser Dokumentations- und Informationsstelle Simplon strasse 37 3900 BRIG Téléphone 028 3 4223

BERUFSBERATUNGSAMT 3900 BRIG Téléphone 028 3 33 99

ODIS Rue Antoine de Quartery 1890 ST-MAURICE Téléphone 025 3 79 23

.. les numéros de tél éphone entre parenthèses sont valables dès la fin de J'année 1974.

1. MISSION GENERALE DE L'ECOLE VALAISANNE L 'art. 3 de la loi du 4 juillet 1962 sur l'Instruction publique définit ainsi la mission générale de l'école valaisanne: «L'école valaisanne a la mISSIon générale de seconder la fami1Ie dans l'éducation et l'instruction de la jeunesse. »A cet effet, elle recherche la collaboration de l'Eglise.

d'aider les parents dans leur tâche éducative,

de traduire, dans son attitude de base, l'optique du milieu parental dont sont issus les enfants.

de respecter, dans chaque enfant. les convictions de ses parents.

» Elle s'efforce de développer le sens moral, les facultés intellectuelles et physiques de l'élève, de le préparer à sa tâche d'homme et de chrétien. »

L'école valaisanne ne saurait se contenter d'instruire; elle ambitionne d'éduquer, en tenant compte de l'évolution du jeune qui, d'enfant dépendant, devient un adulte responsable.

L'école valaisanne a donc, par rapport aux parents, un rôle subsidiaire, ce qui implique pour elle l'obligation:

Cette mission générale ne sera pas rappelée à tous les chapitres du présent ouvrage. Elle n'en doit pas moins inspirer toute l'école valaisanne.

2. LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: école enfantine, école primaire et cycle d'orientation 2.1 . DE L'ECOLE ENFANTINE AU CYCLE D'ORIENTATION L'école enfantine et l'école primaire, qui s'adressent à des enfants très malléables à cause de leur âge tendre, doivent être tout particulièrement attentives au respect, dans l'enfant, des convictions de ses parents.

Les disciplines offertes se regroupent comme suit: -

enseignement religieux (sauf demande de dispense par les parents),

L'école enfantine prépare l'intégration progressive de l'enfant dans la société élargie qu'est l'école par rapport à la famille.

éducation des perceptions,

langue maternelle,

Ses tâches essentielles consistent à préparer au x acquisitions scolaires par la pré-lecture, le pré-calcul et le développement

mathématique,

connaissance de l'environnement,

de l'activité sensori-motrice,

éducation artistique,

de l'expression verbale,

éducation physique,

deuxième langue nationale.

L'école enfantine

- des activités spontanées et créatrices, par le moyen du jeu. Elle s'étend, selon les communes, sur. une ou deux années. Elle est facultative. L'école primaire

L'école primaire transmet les connaissances de base nécessaires à la vie et initie au goût et aux méthodes de la formation personnelle permanente. 8

Elle est basée sur le système du maître unique et polyvalent. Elle reçoit tous les enfants dès l'âge de 6 ans révolus au 30 septembre, et jusqu'à accomplissement de leur 6e année de programme.

Les Se et 6e années primaires constituent les classes d'observation. Les informations et les appréciations inscrites par les maîtres de ces degrés dans le dossier scolaire sont importantes pour le choix de la division, lors de l'entrée au Cycle d'orientation. En automne 1974 commence un nouveau système scolaire pour les enfants parvenus au terme de la 6e primaire: ils entrent au Cycle d'orientation. 9

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2.2. QU'EST-CE QUE LE CYCLE D'ORIENTATION VALAISAN?

Objectifs Le Cycle d'orientation se propose d'atteindre les objectifs suivants: -

Il élargit et approfondit la formation reçue à l'école primaire.

Il permet d'achever la scolarité obligatoire, tout en préparant aux études secondaires du 2e degré, à la formation par l'apprentissage, ainsi qu'aux écoles spécialisées.

Il retarde l'âge du choix de la voie des études ou de la profession. Il simplifie les cheminements en réduisant à deux les options : division A ou B. Il sauvegarde, le plus longtemps possible, les chances d'un transfert d'une voie à l'autre.

Il aide l'élève, par l'information scolaire et professionnelle intégrée au programme, dans le choix de la profession qui convient le mieux à ses aptitudes et à ses goûts. En groupant les élèves des deux divisions sous le même toit et la même direction, le Cycle d'orientation affirme l'égale dignité de toutes les carrières. Par la «centralisation décèntralisée », il permet aux enfants de rester plus longtemps dans leur commune ou . leur région d'origine et favorise ainsi leur accès aux études. De plus, ces centres scolaires animent la vie culturelle des régions. Le Cycle d'orientation dispense un programme axé 's ur la culture générale et non sur la spécialisation. Le développe-

ment des facultés spirituelles, intellectuelles et physiques constitue l'objectif primordial à atteindre, sans que soit toutefois négligé l'apprentissage des connaissances de base indispensables.

Titulaires Les titulaires des classes de la division A sont porteurs du diplôme de maître de l'enseignement secondaire du premier degré. Les titulaires des classes de la division B sont des porteurs de la maturité pédagogique ayant acquis une formation complémentaire. Des échanges d'enseignants entre les deux divisions sont possibles pour certaines branches.

Programme Le programme du Cycle d'orientation repose essentiellement · sur les trois piliers que sont la langue maternelle, la deuxième langue nationale et la mathématique. Il traite, en outre, les domaines suivants: -

instruction religieuse (sauf demande de dispense par les parents), information scolaire et professionnelle,

activités créatrices et artistiques,

problèmes de l'environnement,

problèmes de presse, radio et télévision,

éducation routière,

éducation cinématographique,

information générale sur la vie cantonale, fédérale et les événements mondiaux.

Figurent également au programme, tout l'enseignement obligatoire en économie familiale et les travaux manuels. Des cours d'éducation physique assurent le développement harmonieux de l'élève.

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EXPLICATION DES ABREVIATIONS DU TABLEAU DES STRUCTURES SCOLAIRES VALAISANNES

Maturités: A : Maturité classique avec latin - grec B : Maturité classique avec latin - anglais ou latin _ it alien C : Maturité sci entifique D : Maturité langues modernes (en création) E : Maturité socio-économique (en création) Péd. : Maturité pédagogiqu e (Ecole normale)

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2.4 LES DEUX DIVISIONS DU CYCLE D'ORIENTATION Après avoir accompli six années d'école primaire (de 6 à ] 2 ans), tous les élèves, garçons et filles, entrent au Cycle d'orientation, où deux divisions leur sont offertes: la division A et la division B. Di vision A La division A, d'orientation plutôt scolaire, conduit aux différentes sections de l'enseignemen t secondaire du deuxième degré, à la fo rmation par l'apprentissage, ainsi qu'aux écoles spécialisées. E n troisième année, les élèves doivent opter pour l'une des sections aboutissant à la maturité (classique, scientifique, moderne, socioéconomique ou pédagogique), ou pour la section générale. Autant que possible, le programme de langue ma temelle, de mathéma-

tique, de deuxième langue nationale, d'histoire, de géographie, etc., est le même partout, pour permettre, sous certaines conditions, un éventuel passage dans une autre section. L'enseignement de cette troisième année est dispensé, en principe, dans les établissements cantonaux, sauf celui de la troisième année de section générale, qui reste décentralisé dans les écoles régionales. Chaque fille reçoit, intégrée au programme, une formation de base en économie familiale et chaque garçon bénéficie d 'un programm~ de travaux manuels. Division B La division B, d'orientation progressivement axée sur la pratique, complète la formation des élèves et prépare à l'apprentissage ainsi qu'aux écoles spécialisées. En première année, une attention spéciale est portée au maintien d'un parallélisme avec la division A. Le programme des années suivantes, tout en réservant aux élèves une possibilité de revenir vers les études, s'adapte à la forme plus pratique de l'intelligence et des goûts de cette catégorie d'élèves. Cette division reçoit dans des classes spéciales (terminales) les élèves qui ne peuvent suivre le rythme scolaire normal. Chaque fille reçoit, intégrée au programme, une formation de base en économie familiale et chaque garçon bénéficie d'un programme de travaux manuels. Echanges entre les de[{x divisions En vue d'assurer le libre choix des études et de la profession , le passage d'une division à l'autre est facilité, dans toute la mesure compatible avec les aptitudes des élèves et la qualité de l'enseignement.

2.5. QUEL EST LE SYSTEME D'ADMISSION DES ELEVES AU CO?

(Cette dernière norme peut être modifiée par le Département de l'Instruction publique).

2.6. L'HORAIRE DU CYCLE D'ORIENTATION Etat en décembre 1973 Division B ...-----'

Un dossier d'élève accompagne l'enfant dans les dernières années de la scolarité obligatoire. Il contient les notes des deux dernières années primaires, ainsi que des informations générales. Il permet de mieux connaître l'enfant et de tenir compte de toutes les observations utiles à une appréciation positive de l'intéressé. Il facilite les mesures à prendre pour son développement harmonieux, et pour le choix de sa profession.

Admission en division A ou B Les élèves ayant terminé la 6e primaire sont admis dans l'une des deux divisions du Cycle d'orientation, selon leur désir et celui de leurs parents, pour autant qu'ils aient satisfait, sur la base du dossier scolaire, aux conditions suivantes: -

la moyenne de 4.0, calculée sur les branches de ·promotion, est nécessaire pour accéder au Cycle d'orientation, la note 5.0 ou plus donne, en principe, automatiquement accès à la division A.

Ces notes représentent la moyenne de tous les éléments de promotion des classes d'observation (5e et ?e primaires). Les cas limites font l'objet d'un examen particulier du dossier scolaire et éventuellement d'un contrôle supplémentaire. Les notes entre 4.6 et 5.0 (normes modifiables par le Département de l'Instruction publique) sont d'office considérées comme cas limites. Les élèves qui ne sont pas admis en division A ou B répètent la 6e primaire, sous réserve des dispositions réglant l'entrée en classes terminales (voir 2.8. page 18). Ce système d'admission peut être modifié au vu des expériences acquises.

Cas particuliers

Classes terminales

Division A --_._--

Instruction religieuse Français Allemand H istoire / Education civique Géographie Mathématique Dessin à main levée, dessin technique Sciences naturelles, chimie, physique Education physique Education musicale T ravaux manuels, économie familiale Information scolaire et professionnelle, information générale Branches à option TOTAL

2 6 4 2 2 6 2 2 3 1 3 1

2 6 4 2 2

2 5 4 2 2 4 2 2 3 1 4

2 6 4 2 2 6 2 2 3 1 3

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2 4

5 2 3 4 1 6

5 2 2 3 1 8 2

2 2 3 3

2 34

Le Département de l'Instruction publique décide des cas particuliers d'admission au Cycle d'orientation, entre autres des cas d'élèves provenant d'écoles privées ou de l'extérieur du canton.

NOT E t : Les chiffres représentent le nombre de cours par semaine. 2 : Pour les classes 3A et 3B les centres choisissent :2 heures hebdomadaires parmi les branches à option suivantes: Anglais - Italien - Bureau pratique - Travaux ménagers garçons - Sciences naturelles - Autres branches.

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B G 6 2.7. L'ORIENTATION DES ELEVES DU CO

Orientation continue

L'observation, les notes scolaires, les épreuves communes, les tests psycho-pédagogiques individuels ou collectifs, les entretiens avec la famille, l'information scolaire et professionnelle, assurent l'orientation continue des élèves. Les conseils de classe (ensemble des maîtres participant à la formation de l'élève concerné), de division ou d'école donnent leur préavis.

Transferts

Le passage d'une division à une autre est possible pour les élèves qui, manifestement, ne paraissent pas à leur place. Il intervient, en général, pendant le premier trimestre de l'année. Le conseil de classe auquel est associé le conseiller d'orientation propose et motive le transfert d'un élève. La commission scolaire ou la direction d'école, en accord avec l'inspecteur, décide du passage, après avoir préalablement pris contact avec les parents de l'élève.

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A tous les niveaux, les élèves peuvent recourir au conseiller d'orientation. Durant la dernière année de scolarité obligatoire, la fréquentation d'un cours d'orientation, en internat, est possible dans certains cas. Ce cours a une durée limitée (3 - 4 semaines). Il est réservé aux élèves qui rencontrent des difficultés particulières dans le choix de leur profession. Des stages d'information pratique dans les entreprises peuvent être organisés pendant les vacances. Des directives édictées par le Département de l'Instruction publique en règlent les modalités.

Les cours d'appui visent à éviter un transfert ou la reprise d'une classe. Ils s'appliquent aux langues et à la mathématique; leur durée est de 18 séances au maximum.

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Des cours de rattrapage peuvent être organisés pendant les vacances, à l'intention des élèves dont le transfert dans une autre division est envisagé.

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Ils ne peuvent être proposés qu'après un examen minutieux des insuffisances et de leurs causes. L'avis du conseiller d'orientation est sollicité.

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Le dossier scolaire facilite cette orientation.

2.8. LES CLASSES DESTINEES AUX ELEVES ACCUSANT DES RETARDS SCOLAIRES

Au niveau primaire,' les classes de développement Bien des retards scolaires s'aggravant au cours des années pourraient être prévenus par le dépistage précoce des difficultés de l'enfant. Le service médico-pédagogique s'y applique. Les classes de développement se chargent du traitement et, dans tous les cas possibles, de la réintégration de l'enfant dans le cycle normal. Au niveau secondaire,' les classes terminales L'examen de cas spéciaux étant réservé, entre en classe terminale tout élève n'ayant plus que deux années de scolarité obligatoire à accomplir - et qui se trouverait dans un degré inférieur à la 6e année primaire, - ou qui n'aurait pas été promu au Cycle d'orientation. Les classes terminales favorisent l'intégration des élèves au milieu socio-professionnel. 2.9. LA FORMATION DES HANDICAPES PHYSIQUES Des déficiences, affectant l'intégrité corporelle de l'enfant ou de l'adolescent, peuvent être la cause de handicaps scolaires et exiger une formation spéciale. Il s'agit des infirmités et des handicaps liés à la vue, à l'ouïe, au langage, à la motricité, à des malformations, etc ... Le service médico-pédagogique, les organes de l'Assurance-Invalidité, le Préposé aux handicapés, le Département de l'Instruction

publique, peuvent conseiller utilement les parents. Le tableau des institutions spécialisées de la page 19 ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires. 2.10. LA FORMATION DES HANDICAPES MENTAUX Une série d'institutions se consacrent à l'éducation des handicapés mentaux et cherchent à développer au maximum leur équi libre et leurs possibilités d'adaptation. La diversité des troubles et des potentialités de ces enfants rend fort complexe le problème de leur formation. Les parents sont invités à faire confiance aux spécialistes du service médico-pédagogique et au personnel des institutions spécialisées. A leur intention, nous signalons l'existence de l'Association valaisanne de parents d'enfants mentalement handicapés (AVPEMH), avenue de la Tour 14, 1950 SION, téléphone 027 207 87 *(2207 87). Le tableau des institutions spécialisées de la page 19, ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires. 2.11. LA FORMATION DES AUTRES INADAPTES Le monde de l'enseignement doit égaIement s'occuper d'enfants n'ayant pas de milieu familial pour les accueillir. Par ailleurs, il prend en charge des enfants souffrant d'autres inadaptations (troubles du comportement par exemple). Le tableau des institutions spécialisées de la page 19, ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valabl es dès la fin de l'année 1974.

2.1 2. LES INSTITUTIONS SPECIALISEES

Formation post-scolaire Oil professionnelle

Ecole enfantine Ecole primaire

Cycle d'orientation

R etard scolaire

Classes de développement

Handicapés physiques

Institut du Bouveret Institut N .-D. de Lourdes Sierre Institut du Bouveret La Castalie, Monthey La Bruyère, Martigny, Sion, Sierre Classes de form. sco!. spéciale, Sion Classes de form. sco!. spéciale, Sierre Kinderdorf St. Antonius, Leuk Sonderschule der Gemeinde Visp Heilpadagogische Schule Oberwallis, Glis

Institut du Bouveret Institut N.-D. de Lourdes Sierre

Cité Printemps, Sion -

Inst. St-Raphaël, Champlan

Institut St-Raphaël, Champlan

Handicapés mentaux -

A utres inadaptés P roblèmes sociaux

T roubles du comportement

Classes terminales

Centre ORIPH, Pont-de-Ia-Morge

Heilpadagogische Schule Oberwallis, Glis

T roubles divers (langage, lecture, orthographe, etc.)

Classes d'attente de la ville de Sion Institut Ste-Agnès, Sion

La Castalie, Monthey La Bruyère, Sion

Foyer de l'Institut Ste Famille Sion Centre de préformation St-Raphaël, Champlan Foyer pour apprentis du Home St-Raphaël, Sion

Pour les adresses consulter au chapitre 5, les pages 44 et 45.

et ses débouchés

3. APRES

LA SCOLARITE OBLIGA.TOIRE les débouchés du cycle d'orientation 3.1. NOTE LIMINAIRE

Démocratiser, c'est donner à chacun , quelle qu e soit sa situation sociale ou financière, la possibilité d'acquérir la formation qui convient le mieux à ses aptitudes et à ses goûts.

Ces deux écoles sont ouvertes aux jeunes gens et aux jeunes filles et sont facultatives. El1es sont destinées à préparer, dans certains cas bien déterminés, les candidats à des formations professionnelles.

3.2.1. L'ECOLE PREPROFESSIONNELLE Toutes les professions, qu'elles soient plus ou moins manuelles ou plus ou moins intellectuelles, sont nécessaires et peuvent permettre l'épanouissement de la personne. Elles sont égales en dignité. Les débouchés, à la sortie de la scolarité obligatoire, sont nombreux et variés, tant sur le plan de la formation professionnelle que sur celui des études. Les pages suivantes présentent l'ensemble des possibilités offertes: écoles préprofessionnelle et de culture générale, formations professionnelles dépendant de la « Loi fédérale sur la formation professionnelle », écoles de commerce, autres formations professionnelles, études.

Bllt Apporter une culture générale et donner un complément de formation utile pour divers apprentissages et écoles spécialisées. Elle est particulièrement indiquée : dans les cas où un complément de formation est nécessaire avant l'entrée en apprentissage, ou lorsque la formation professionnelle envisagée ne peut être entreprise dès la fin de la scolarité obligatoire.

Dllrée L'école préprofessionnelle dure deux ans.

3.2. DEUX ECOLES « P REPARATOIRES

Admission » :

l'école préprofessionnelle l'école de culture générale

La première année de l'école préprofcssionnelIe est ouverte aux élèves qui ont suivi l'école obligatoire, et ont réussi l'examen d'admission. 21

Diplôme A la fin de la deuxième année, les élèves obtiennen t, sur la base d'un examen et des notes annuelles, un diplôme délivré par le Département de l'Instruction publique.

Lieux d'études St-Maurice - Sion - Brigue (Voir les adresses au chapitre 5, page 45.)

3.2.2. L'ECOLE DE CULTURE GENERALE

Elle prépare à divers emplois ou formations dans les métiers de l'hôtellerie, du tourisme, de l'éducation préscolaire, auprès des PTT ou des CFF, dans le secrétariat ou dans le domaine paramédical.

Durée L'école de culture générale dure deux ans. Au terme de la première année, les élèves peuvent choisir entre l'option secrétariat ou l'option paramédicale.

Admission L'école de culture générale est ouverte aux élèves promus en fin de 3e A du Cycle d'orientation (fin de la scolarité obligatoire).

But Apporter une culture générale et donner un complément de formation utile pour divers apprentissages et écoles spécialisées. Elle est particulièrement indiquée: -

Que choisir li la fin du cycle d'orientation

Diplôme Le diplôme de l'école de culture générale est délivré par le Département de l'Instruction publique, sur la base des résultats de l'examen et des notes annuelles.

lorsque la formation envisagée est exigeante du point de vue scolaire,

Lieux d'études

ou lorsqu'elle ne peut être entreprise dès la fin .de la scolarité obligatoire.

St-Maurice - Sion - Brigue (Voir les adresses au chapitre 5, page 45 .)

une formation professionnelle

3.3. LA FORMATION PROFESSIONNELLE DEPENDANT DE LA «LOI FEDERALE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE» La formation professionnelle est régie par une loi fédérale. Les instances responsables sont: - au niveau fédéral: l'OFIAMT (Office fédéral de l'industrie, des arts et métiers et du travail) ; au niveau cantonal: le Service cantonal de la Formation Professionnelle, rattaché au Département de l'Instruction publique.

tenu de suivre régulièrement l'enseignement professionnel qui fait partie intégrante de l'apprentissage et qui, selon les professions, s'étend sur un ou deux jours par semaine. Les frais d'itinéraire occasionnés par les cours professionnels sont remboursés. Une fois sa formation terminée, s'il a subi avec succès l'examen de fin d'apprentissage, le candidat reçoit un certificat fédéral de capacité, qui l'autorise à se dénommer « qualifié» dans la profession apprise.

3.3.2. LA FORMATION DANS L'ENTREPRISE ET SA SURVEILLANCE

3.3.1. L'APPRENTISSAGE Il existe deux systèmes principaux de ~or mation par l'apprentissage: a) L'apprentissage accompli dans une école de métiers ou d'arts appliqués qui dispense la formation pra tique et, en règle générale, l'enseignement professionnel. Ce mode de formation ne recouvre que le 5 % du total des apprentissages effectués en Suisse; b) L'apprentissage accompli -

auprès d'un maître d'apprentissage, dans une entreprise privée ou publique,

avec fréquentation simultanée de l'école professionnelle.

C'est le cas des apprentissages accomplis en Valais, combinant la pratique et la théorie. Dans notre système, chaque apprenti doit donc être au bénéfice d'un contrat dont la responsabilité de la conclusion incom be au maître d'apprentissage. L'apprenti est 24

Le maître d'apprentissage est responsable de la formation pratique et théorique de ses apprentis. Les pouvoirs publics exercent sur cette formation une surveillance par: les commissions communales d'apprentissage qui sont chargées de visiter, au moins une fois par année, tous les établissements formant des apprentis sur le territoire de leur commune; les commissaires de l'apprentissage qui, au cours de visites d'entreprises, contrôlent le bon déroulement de la formation et apportent une aide pédagogique aux maÎtres d'apprentissage; l'inspecteur de l'enseignement professionnel et de l'apprentissage dont le rôle consiste - en plus de sa mission dans l'école professionnelle - à coordonner et à contrôler la formation pratique. Il est, en outre, à la disposition des apprentis, de leurs parents et des maîtres d'apprentissage, pour aplanir les difficultés éventuelles.

3.3.3. L'ECOLE PROFESSIONNELLE ET SES OBJECTIFS

Les apprentis suivent des stages, organIses en atelier-école selon des conventions établies avec les associations professionnelles.

Mission de l'école professionnelle L'école professionnelle: -

complète la formation reçue au poste de travail, au point de vue de l'éducation et au point de vue des connaissances: organise, en colla boration avec les associations professionnelles, des cours d'introduction et des cours de perfectionnement.

PrOR!'W1/l1les Les programmes sont adaptés à chaque profession. Ils tiennent compte des im péra tifs pédagogiques et de l'évolution des techniques. Ils se subdivisent en : branches professionnelles (connaissances professionnelles, dessin); branches de culture générale (langue maternelle, connaissa nces commercia les , cal . cul, éducation civique et économie nationale); gymnastiqlle et sport (à introduire selon la loi fédérale).

Personnel enseignant L e personnel enseignant se compose des maîtres de branches de culture générale, des maîtres de branches professionnelles et des moniteurs aux ateliers-écoles.

Cours d'introduction L es cours d'introduction ont pour but de familiariser les apprentis avec les techniques fondamentales de la profession et de les prépa rer à la formation qu'ils recevront dans l'en treprise.

Ecole professionnelle sUfJérieure (EPS) L'école professionnelle supérieure offre des connaissances théoriques plus vastes aux apprentis et apprenties désireux d'approfondir leur formation professionnelle et de déve'loppel' leur culture générale. Un examen d'admission y donne accès. Cet enseignement s'étend sur trois ans. 11 est dispensé pendant l'apprentissage, sous forme de cours supplémentaires organisés durant les heures de travail.

Ecoles professionnel/t',\' m/ois{lf1I1t's Brigue - Viège - Sion - Martigny.

3.3.4. LES FORMATIONS POSTERIEURES AU CERTIFICAT FF-DERAL DE CAPACITE (Possibilités de poursuivre, à un niveau supérieur, la formation basée sur l'apprentissage) L'élargissement du front des connaissances inhérentes à chaque profession, donne à la formation après apprentissage une importa nce de plus en plus grande . Les exigences dictées par l'évolution des techniques ont amené la création de cours de perfectionnement et de maîtrise. L'en~eignement donné s'adresse: aux professionnels des divers métiers, désireux de se présenter aux exam ens de maîtrise fédéntle; aux professionnels désirant se perfectionner dans différentes branches: - aux apprentis et clux porteurs d'un certificat fédéral de capacité, préparant l'exar:1cn d'entrée aux écoles techniques supérieures. 25

fessionnelle » qui, en principe, peuvent être apprises en Valais.

3.3.5. LES DIVERS MET/ERS ET LES ECOLES PROFESSIONNELLES QUI S'EN OCCUPENT

LIEU DES ECOLES t::

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Aide en pharmacie Armurier Bobineur en électricité Boucher-charcutier Boulanger Boulanger-pâtissier Brasseur Carreleur Caviste Céramiste Charpentier Chaudronnier sur fer Cimenteur Coiffeur pour dames Coiffeur pour dames et messieurs Coiffeur pour messieurs Compositeur-typographe Conducteur de camion Cond ucteu r -typo gra p he Confiseur-pâtissier-glacier Constructeur de bateaux Copiste-essayeur offset Cordonnier Coupeur Courtepointière Couturière 26

3 4 4 3 2 3 2Yz 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3Yz 4 3 3 3 3

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Lausanne/Berne Lausanne Lausanne/Berne

Lausanne Lau sanne/Berne Lausanne/Aarau Lausanne

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Couvreur C uisinier Cuisinière Décolleteur Décorateur Décora teur-créateur Dessinateur de constructions métalliques Dessinateur d'installations de ventila tion Dessinateur de machines Dessinateur de menuiserie métallique Dessinateur-électricien Dessinateur en bâtiment Dessinateur en chauffage Dessinateur en installations sanitaires Dessinateur du génie civil Dessinateur-géomètre Doreur-apprêteur Droguiste Ebéniste Electricien d'automobiles Employé de commerce G + S Employé de bureau Employé du commerce de détail Employé d'édition Employé de la boratoire A + D Employé de laboratoire B Esthéticienne Facteur de pianos Facteur d'orgues Ferblantier

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~ ~

La colonne « Secteur » porte une référence à la «Liste des groupes de professions établis lors du recensement fédéral de 1970 », reproduite en page 30.

Les tableaux ci-après donnent, par ordre alphabétique, la liste des professions soumises à la « Loi fédérale sur la formation proPROFESSIONS

PR OFESSIONS

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Lausanne/Zurich La usanne/Berne Berne

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Lausanne/Berne

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62 62 62 31 67 30 47 65 65 67 67 62 62 80 53 53 45 27

PROFESSIONS

LIEU DES ECOLES PR OFESSIONS

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Ferblantier de fabrique Ferblantier-installateur sanitaire Fleuriste Forestier -bûcheron Forgeron Forgeron -m écan icien en machines agricoles Garnisseur en carrosserie Graphiste Horloger-praticien Horticulteur Imprimeur en offset Installateur sanitaire Libraire Maçon Marbrier Maréchal-forgeron Mécanicien Mécanicien-ajusteur Mécanicien de bicyclettes et motocyclettes Mécan icien -décolleteur Mécanicien de inachines à écrire Mécanicien de précision Mécanicien-électricien Mécan icien -électronicien Mécanicien en automobiles Ménagère rurale Menuisier Menuisier-modeleur Monteur-électricien Monteur en chauffages centraux Opérateur-chimicien Opticien -lunetier

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4 4 3 3 3ji 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3Yz

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LIEU DES ECOLES

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45 45 12 14 44 43 36 87 48 12 34 47 67 50 39 43 45 44 46 42 45 45 46 46 46 10 30 31 47 47 62 83

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Outilleur Ouvrier spécialiste en constructions de routes Pein tre-céramiste Peintre en bâtiments Peintre d'enseignes Peintre en voitures Photographe Photographe de laboratoire Photolithographe Piqueuse de tiges Plasticien-appareilleur Plâtrier Plâtrier-peintre Poseur de revêtements de sols R adio-électricien Ramoneur ,Relieur Scieur Sculpteur sur bois Sculpteur sur pierre Sellier Sellier-ta pissier Serrurier-constructeur Serrurier de construction Serrurier en carrosserie Serrurier-tuyauteur Serviceman de l'automobile Sommelier Sommelière Souffleur d'appareils en verre Stéréotypeur Tailleur de pierre Tailleur pour hommes

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Interlaken Interlaken

x Lausanne/Berne Lausanne x

50 39 52 52 52 87 34 34 36 38 51 51 50 46 78 34 30 30 39 36 36 44 45 44 44 47 75 75 40 34 39 27

28 29

LIEU DES ECOLES

PROFESSIONS

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0 Tapissier-décorateur Tapissier-poseur de revêtements de sols Technicien pour dentistes Tisserande Tôlier en carrosserie Tourneur Vendeur Vitrier

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28 53 25 45 42 67 40

Lausanne/Berne Berne

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Architectes et ingénieurs 60 Ingénieurs techniciens ETS, techniciens 61 62-63 Professions techniques auxiliaires (non mentionnées ailleurs)

D Organisation, administration, bureau et commerce 64 65-66 67-68 69

A 10 11 12 13 14 B 20

Production végétale et animale Agriculture en général Exploitations agricoles spécialisées Horticulteurs Elevage et production animale en dehors de l'agriculture Sylviculture, pêche et chasse Professions de l'industrie et des arts et métiers

Mines, extraction et traitement de minerais 21-22 Fabrication de produits alimentaires et de boissons

24 25-26 27-29 30-32 33 34-35 36 37 38

Nettoyage , hygiène publique et soins corporels

Nettoyage, surveillance des immeubles et entretien des habits Hygiène publique Soins corporels

79 80

Industrie du ta bac Fabrication et finissage des textiles Mise en œuvre des textiles Industrie du bois et du liège Fabrication et mise en œuvre du papier Arts graphiques Fabrication et mise en œuvre du cuir Industrie chimique Fabrication et mise en œuvre de matières synthétiques, traitement du caoutchouc 39-40 Travail de la pierre, de la terre et du verre 41-47 Industrie métallurgique et construction de machines Industrie horlogère 48 Bijouterie 49 50-51 Bâtiment Professions I};n rapport avec la peinture 52 Ouvriers du secteur de la production 53 non classés sous d'autres rubriques

Chefs d'entreprise, cadres et employés Bureau Professions de la vente Fourniture de services

H 81 82

Transports

Conducteurs de moyens de transport par terre, par eau ou par air 71-72 Autres professions des transports par terre, par eau ou par air 73 Transmission des nouvelles 74 Autres professions de transports

Hôtels, restaurants, économie domestique

75-77 Hôtels, restaurants, économie domestique

Droit, sûreté et maintien de l'ordre Adm inistra tion de la justice Sûreté et maintien de l'ordre

1 Soins médicaux 83-84 Soins médicaux K

E LISTE DES GROUPES DE PROFESSIONS ETABLIS LORS DU RECENSEMENT FEDERAL DE 1970

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Professions techniques

Professions scientifiqlles et artistiques

85-86 Professions scientifiques (non indiquées ailleurs) 87-88 Professions artistiques et apparentées L

Enseignement, ministère pastoral et assistance sociale

90-91 Enseignement et éducation 92 Ministère pastoral et assistance sociale

M 93 94

Autres professions Autres professions Main-d'œuvre sans profession déterminée

3.4. LES ECOLES DE COMMERCE

Les écoles de commerce délivrent, après trois ans d'études à plein temps. un diplô me de commerce.

Grâce à leur souci constant de culture générale, elles permettent l'accès à de nombreuses carrières ou formations. dans des secteurs très divers (commerce, administration, maîtrises, professions paramédicales. professions sociales, professions de l'hôtellerie, etc ... )

3.5. LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES NE DEPENDANT PAS DE L'OFIAMT

Certaines institutions préparent à des professions ne dépendant pas de la « Loi fédérale sur la formation professionnelle ». Les diplômes couronnant ces études sont, dans certains cas, délivrés ou reconnus par l'Etat. D'autres sont reconnus par des Associations (Croix-Rouge, etc.). D'autres encore. sont purement privés. Ce sont:

La création, en 1972, au niveau fédéral, de la maturité socio-économique (type E) supprime la maturité commerciale, obtenue en deux ans d'études après le diplôme. Le passage d'un système à l'autre nécessite des aménagements sauvegardant les droits acquis des élèves engagés. Même après cette période transitoire, les élèves des écoles de commerce pourront, en cours d'études, rejoindre la section socio-économique.

3.4.1. Les écoles de commerce de Brigue. Sierre, Sion et St-Maurice sont reconnues par l'OFIAMT et le Canton du Valais, et le diplôme qu'elles délivrent est équivalent au certificat fédéral de capacité.

les écoles d'agriculture et les écoles ménagères ru ra les; l'école d'aspirants gendarmes et l'apprentissétge de fonctionnaires de police; -

les écoles de nurses, d'infirmiers(es), d'infirmiers(es)-assistants(es) , d'aides familiales, de physiothérapeutes : les apprentissages d'aides médicales et d'aides en médecine dentaire; les écoles d'art et les écoles d'hôtesses; les cours spéciaux de cafetiers-restauratell rs, de cou rtiers et régisseu rs, de gu id es, de professeurs de ski.

3.4.2. Les écoles de commerce de Martigny et Monthey sont reconnues par le Canton du Valais.

Les adresses des institutions correspondan tes sont données au chapitre 5, page 46.

Voir les adresses au chapitre 5, page 45.

On consultera également la liste des écoles privées page 48.

'd es études?

3.6. LES ETUDES CONDUISANT A L'UNIVERSITE

A côté de la maturité pédagogique, l'école normale des jeunes filles décerne divers titres d'enseignement:

3.6.1. GENERALITES SUR L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DU 2e DEGRE

a) diplôme de maîtresse enfantine b) diplôme de maîtresse de travaux manuels c) diplôme de maîtresse technique en économie familiale.

L'économie moderne exige un nombre toujours croissant de spécialistes formés dans les écoles de type universitaire: l'accès à celles-ci passe par l'enseignement secondaire du 2e degré. La gratuité de l'enseignement l'élévation du niveau de vie, la de recourir aux bourses et prêts sont autant de facteurs favorisant longues.

secondaire, possibilité d'honneur des études

A l'exception de la maturité pédagogique, les maturités ne donnent pas accès immédiat à une profession. La spécialisation s'opère dans le cadre de l'université et porte sur une période pouvant aller de 3 à 6 ans et plus. Les maturités de type A, B, C, D , E sont régies par l'Ordonnance sur la reconnaissance de certificats de maturité (ORM) édictée par le Conseil fédéral.

Les différents types de maturité Les collèges, situés à Brigue, Sion et StMaurice, offrent le choix suivant:

1. Maturité de type A : Classique (avec grec)

La durée des études Les maturités s'obtiennent en 5 ans d'études, à partir de la 2e année, division A, du Cycle d'orientation.

2. Maturité de type B : Classique

générale de 4.0. Ils doiven t en plus obtenir une moyenne de 4.0, d'une part dans le prem ier groupe, d'autre part dans l'ensemble des branches mathématiques. L 'admission en section pédagogique se fait sur la base d'un examen d'entrée, Je nombre de places étant limité.

5. Maturité de type E : Socio-économique (introduite dès l'automne 1974) 6. Maturité pédagogique: Ecole normale. 34

Dispositions concernant l'admission aux études du 2e degré La première année des sections classique. ~cientiiique, langues modernes et socio-économique, est ouverte aux élèves qui ont obtenu, à la fin de la deuxième année de la Division A du Cycle d'orientation, une moyenne

Lieux de formation: Brigue, Sion et StMaurice. Adresses [{tiles: voir chapitre 5, page 47.

3.6.2. LA SECTiON CLASSIQUE (t ypes A et B)

3.6.3. LA SECTION SCIENTIFIQUE (type C)

N ature et objectifs

Nature et objectifs

La section classique vise à former l'esprit des élèves, afin de les rendre aptes à penser et à juger. Elle évite toute spécialisation.

La section scientifique dispense une culture générale et se propose d'initier les jeunes à certaines méthodes scientifiques. Elle les ouvre au monde de la mathématique, de la physique et des sciences.

Caractéristiques du programme L a primauté est donnée à l'enseignement des langues et des littératures. L'ambition de culture générale est attestée par l'étude des langues mortes (latin et grec pour le type A et latin pour le type B) , des cultures historiqu es, d'autres modes traditionnels d'expression de l'humanité: histoire de l'art, de la musique, etc. Cependant, la connaissance de l'allemand, de l'anglais et de l'italien n'est pas négligée.

3. Maturité de type C : Scientifique 4. Maturité de type D : Langues modernes (sera introduite dans quelques années)

en sciences. La création, dans certains collèges, de l'option latin-science, répond à cette préoccupation.

Débouchés La maturité classique donne accès à toutes les facuItés des' diverses universités et aux écoles polytechniques fédérales de Zurich et de L ausanne. La réussite dans ces dernières écoles ainsi qu'aux facuItés de sciences, suppose un niveau élevé en mathématique et

Caractéristiques du programme Le programme de la section scientifique accorde une inlportance particulière à la mathématique et aux sciences naturelles, dès la première année d'études. Toutefois, les langues y tiennent une large place.

Débouchés Le certificat de maturité de type C, donne directement accès à toutes les facultés et écoles polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complémentaire de latin est exigé. Les étudiants de b section scientifique peuvent éviter cet examen en suivant des cours de latin complémentaires et facultatifs (conformément aux prescriptions fédérales).

Lieux de fOr/nation,' Brigue, Sion et StMaurice. Adresses utiles,' voir chapitre 5, page 47.

Caractéristiques du programme

de l'économie et de ses répercussions sur les divers secteurs de la vie sociale.

Les branches de culture générale occupent une large place au programme. En 5e année les normaliens et normaliennes suivent de~ leçons pratiques en classe d'application et ont la possibilité d'effectuer des stages.

Caractéristiques du programme 3.6.4. LA SECTION LANGUES MODERNES (type D) (En création) Nature et objectifs

Les études conduisant à la maturité type D ou langues modernes, poursuivent des objectifs semblables à ceux de la section classique. Caractéristiques du progrtl.l1'llne

Le programme se caractérise par l'étude de quatre langues vivantes et des cultures s'y rattachant (le grec et le latin ne figurent pas au programme de cette section). Débouchés

Le certificat de maturité de type D, donne directement accès à toutes les facultés et écoles polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complémentaire de latin est exigé. Les étudiants de la section langues modernes peuvent éviter cet examen en suivant des cours de latin complémentaires et facultatifs (conformément aux prescriptions fédérales). 3.6.5, LA SECTION SOC/O-ECONOMIQUE (type E) Nature et objectifs

Dispensant comme les autres sections une culture générale, les études socio-économiques familiarisent les étudiants avec les problèmes 36

Les branches caractéristiques du programme sont l'économie politique, l'économie des entreprises et le droit. Les exigences de la section portent également sur la connaissance des langues et des notions mathéma tiques utiles à la compréhension des problèmes économiques.

Les disciplines spécialisées comme la pédagogie, la psychologie, la méthodologie, représentent un élément important de la formation.

Débouchés

Le certificat de maturité de type E, donne directement accès à toutes les facultés et écoles polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complémentaire de latin est exigé. Les étudiants de la section socio-économique peuvent éviter cet examen en suivant des cours de latin complémentaires et facultatifs (conformément aux prescriptions fédérales).

La maturité pédagogique donne accès à l'enseignement dans une classe primaire. Elle permet, à travers l'université, d'accéder à l'enseignement secondaire et à certains enseignements spécialisés.

Adresses utiles,' voir chapitre 5, page 47.

3.6.6. LA SECTION PEDAGOGIQUE (Ecole normale) Nature et objectifs

L'école normale est à la fois une école secondaire du 2e degré et une école professionnelle préparant les futurs maîtres des classes enfantines et primaires.

diplôme de maîtresse de travaux manuels: durée 2 ans

diplôme de maîtresse technique en économie familiale (en réorganisation).

Haut-Valais: -

des formations analogues sont dispensées à Brigue, sauf pour les maîtresses de classes enfantines formées à IngenbohI.

Adresses [{tiles,' voir chapitre 5, page 47.

Débouchés

Lieux de formation,' Brigue, Sion et StMaurice.

D'autres postes d'enseignement (division B du Cycle d'orientation, etc.) sont accessibles, moyennant une formation complémentaire.

3.7. LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES HANDICAPES

L ieux de formation,'

L'orientation professionnelle des handicapés requiert, en général, la collaboration de l'Office régional AI.

1 "

Ecole normale des instituteurs, Sion Ecole normale des institutrices, Sion Lehrerinnenseminar, Brig

A utres formations dispensées à l'école normale des insütutrices,'

La possibilité existe, dans certains cas, d'obtenir, pour les professions manuelles, une attestation cantonale de formation pratique, délivrée par le Service cantonal de la formation professionnelle.

Valais romand :

Adresses utiles:

diplôme cantonal de maîtresse enfantine: "durée 4 ans

Voir au chapitre 2, page 19 et aux chapitres 4 et 5. 37

4. SERVICES SPECIALISES 4.1. LES BOURSES ET PRETS D'HONNEUR Le système valaisan des bourses et prêts d' honneur se propose de permettre l'accès à une formation (par voie d'études ou d'apprentissage) aux élèves qui en seraient empêchés pour des raisons financières. L 'obtention de bourses ou de prêts est un droit lié à certaines conditions.

des directions des collèges cantonaux; des directions des écoles professionnelles, du Département de l'Instruction publique (section des bourses et prêts d'honneur). Les formulaires nécessaires au renouvellement de la demande sont envoyés automatiquement au bénéficiaire d'une bourse ou d'un prêt d'honneur.

Les étudiants, élèves ou apprentis qui ont recours, pour la première fois , à l'aide de l'Etat, doivent présenter une demande sur formulaire spécial.

Remarques: Les intéressés doivent présenter leur requête: - jusqu'au 25 juillet au plus tard si l'année d'études commence en automne, - jusqu'au 25 février si elle débute au printemps. La présentation, dans les délais fixés, de demandes formulées de façon complète et précise, conditionne l'examen rapide des cas. Les membres d'une même famille sont priés, dans la mesure du possible, de présenter leurs requêtes en même temps. Les jeunes filles et jeunes gens qui commencent un apprentissage après les dates limites peuvent présenter leur demande de bourse dès qu'ils sont en possession du contrat d'apprentissage.

Ces formulaires sont distribués dans les écoles. En outre, les intéressés peuvent s'en procurer auprès - des administrations communales, - des directions des écoles secondaires du 1er degré,

Adresse: Département de l'lnstruction publique Service administra tif Section des Bourses et prêts d'honneur Planta 3 1950 SION Téléphone 027 3 96 13 *(21 56 13)

Pour en bénéficier, le requérant doit notamment faire preuve d'aptitudes pour la profession envisagée, d'application au travail et ne pas disposer de moyens suffisants pour financer normalement ses études, sa formation ou son perfectionnement professionnel. Les bourses ou prêts d'honneur sont attribués par une commission indépendante qui applique un barème établi par le Conseil d'Etat et publié dans le Bulletin officiel. Démarches à effectuer par le requérant

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

4.2. LES OFFICES D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE Les deux Offices régionaux d'orientation scolaire et professionnelle situés, l'un à Brigue (pour le Haut-Valais) et l'autre à Sion (pour le Centre et le Bas-Valais), sont rattachés au Service cantonal de la formation professionnelle. La mission de ces Offices consiste à faciliter aux adolescents et aux adultes le choix d'une formation ou d'une activité conforme à leurs goûts et à leurs aptitudes. Les Offices gardent une entière liberté face aux tendances économiques, politiques ou sociales. Les consultants gardent leur entière liberté face aux solutions proposées par le conseiller d'orientation. Les conseillers d'orientation exercent leur activité notamment: - par une collaboration avec les maîtres de classe en vue de l'information coIIective des élèves, durant les deux ou trois dernières années de la scolarité obligatoire (Cycle d'orientation) ; - par l'information individuelle des consultants: prêt de dossiers de documentation sur tous les métiers et tou tes les écoles ; - par des entretiens et, le cas échéant, des examens d'orientation; - par des sessions d'orientation (cours d'O.P. en internat); - par une aide, si nécessaire, d~ns la recherche d'un poste de formatIOn ou de solutions financières; - par l'organisation de stages d'info.rma~ion dans les entreprises, selon des dIrectIves édictées par le Département de l'Instruction pu bliq ue.

Les conseil1ers d'orien tation tra vaillen t en collaboration, suivant les cas, avec les parents, les respon sables de l'enseignement à tous les niveaux, les associations professionnelles, divers services spécialisés (services sociaux, service médico-pédagogique), etc. Le recours aux services de l'Orientation (entretiens, examens, documentation) est gratuit. Adresse des Offices: Office d'orientation scolaire et professionnelle Avenue de France 23 1950 SION Téléphone 027 2 36 41 *(22 36 41) .

A dresse: Ligue valaisanne contre les Toximan ies Case postale 314 A venue de la Gare 21 1951 SION Téléphone 027 2 37 29 *(2237 29)

Des services médico-sociaux existent à : Monthey, Martigny, Sion , Sierre, Viège et Brigue. Des centres «Contact» d'accueil, d'inform ation et de consultation, sont ouverts à: Sion et Brigue.

Centres de consultation: - 1870 MONTHEY, avenue de France 37, téléphone 025 4 13 20

Berufsberatungsamt 3900 BRIG Téléphone 028 3 33 99.

4.3. LA LIGUE VALAISANNE CONTRE LES TOXICOMANIES (LVT) Les objectifs de la Ligue sont: -

l'aide à la prévention de l'alcoolisme et des toxicomanies

et le soutien des personnes atteintes.

Ses services sont assurés par des assistants sociaux et des médecins spécialisés.

4.4. LE SERVICE MEDICO-PEDAGOGIQUE VALAISAN (SMPV) Le Service médico-pédagogique est un Service de psychiatrie et de psychologie pour enfants et adolescents. L'activité de ce Service est assurée par des équipes médico-pédagogiques, - comprenant pédo-psychiatre, psychologue, psychothérapeute, logopédiste, rééducateur en psychomotricité; et collaborant avec les parents, les écoles, les instituts et classes spécialisées, les services sociaux et l'Office cantonal des mineurs. Le Service - examine les enfants et adolescents présentant des troubles de l'affectivité, du comportement ou de l'adaptation scolaire; - prodigue des traitements médicaux, psychothérapiques, logopédiques, psychomoteurs et des soutiens psycho-pédagogiques; - indique les mesures propres à prévenir l'apparition de certains troubles ou à remédier à des troubles existants (placements, conseils éducatifs, etc.).

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

Tous renseignements peuvent être obtenlls all siège de la Liglle:

1920 MARTIGNY, rue du Léman 29, téléphone 026 2 18 36 1950 SION, avenue de la Gare 21 , téléphone 027 226 38 *(222638) 3960 SIERRE, Château BeIIevue, téléphone 027 5 1484 3930 VISP, Rathausstrasse 5, téléphone 028 6 16 41 3900 BRIG, Sonnenstrasse 7, téléphone 028 3 37 15 3953 LEUK (dès septembre 1974).

4.5 . LES EXAMENS MEDICO-SCOLAIRES Les examens médico-scolaires sont pratiqués par des médecins scolaires nommés par le Conseil d'Etat pour une région ou des écoles déterminées . Les services dentaires scolaires sont assurés par l'Association valaisanne pour la prophylaxie et les soins dentaires à la jeunesse. Adresses: - Commission scolaire - Direction d'école - Association valaisanne pour la prophylaxie et les soins dentaires à la jeunesse, Rue Oscar-Bider 1950 SION Téléphone 027 26376 *(2263 76) 4.6. L'OFFICE CANTONAL DES MINEURS Cet Office est chargé d'aider les mineurs en difficulté. Surveillance des placements, enquêtes, adoption, dépistages, appuis aux mères célibataires, curatelles, tutelles sont également de son ressort. Il réalise ces activités par des assistants sociaux et des éducateurs.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

Adresse:

Office cantonal des Mineurs Bâtiment Mutua Place des Cèdres 1950 SION Téléphone 027 3 9698 *(21 5698) 391 11 *(21 51 11)

4.7. L'ASSURANCE-INVALIDITE FEDERALE (AI) Sur demande adressée à la Commission de l'Asurance-Invalidité (CAn, les prestations suivantes sont accordées :

2. Des' mesures d'ordre professionnel concernant: a) ' la formation professionnelle initiale qu i

doit être déterminée et préparée pour débuter à la fin de la scolarité obligatoire ou spéciale; b) la réadaptation professionnelle des assurés invalides.

Ces mesures (orientation professionnelle, formation, reclassement, placement et aide en capital) sont décidées par la CAl sur la base des rapports et des propositions de l'Office régional de l'A.I (OR) auquel les dossiers sont soumis.

1. Des mesures de formation scolaire spéciale en faveur des mineurs:

Adresses utiles:

débiles mentaux (lorsque leur quotient d'intelligence ne dépasse manifestement pas 75),

-- Renseignements généraux et formation scolaire spéciale:

aveugles, ou à vue faible (dont l'acuité visuelle binoculaire reste inférieure à 0,3 après correction),

sourds et durs d'oreille (dont la sensibilité auditive est réduite d'au moins 40 %),

atteints de graves difficultés d'élocution,

qui par suite d'une autre déficience physique ou mentale, ne peuvent suivre l'école publique ou dont ne peut attendre qu'ils la suivent (par ex. troubles du comportement), qui, par suite de plusieurs déficiences, sont empêchés de suivre l'école publique (même si, prises isolément, ces déficiences ne répondent pas aux conditions énumérées ci-dessus: par ex. : degré de la faiblesse de l'ouïe ou de la vue).

Secrétariat de la Commission d'assuranceinvalidité (Al) Avenue Pratifori Bâtiment Caisse cantonale de compensation 1950 SION Téléphone 027 3 71 51 *(21 Il 51) -

Renseignements concernant l'orientation et la formation professionnelles:

Office régional de l'AI: Direction et bureau de Sion, avenue de la Gare 5, tél. 027 23434 *(223434). Bureau de Martigny, rue Plaisance 1 tél. 026 22538. Bureau de Brigue, Sandmattenstrasse 8 tél. 028 3 3969.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables 'dès la fin de l'année 1974.

5. RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

13. Classes de formation scolaire spéciale, Direction des Ecoles, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1484. 14. Institut N.-D. de Lourdes, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1508.

5.1. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES ENFANTINES ET LES ECOLES PRIMAIRES (2.1.) ** (y compris les classes de développement) (2.8 .)

2. «La Castalie », Centre médico-éducatif, 1870 MONTHEY, tél. 025 44621.

Commission scolaire communale ou direction d'école.

4. Cité Printemps, Gravelone 3, 1950 SION, tél. 027 32244 *(232244).

Inspecteurs.

Service cantonal de l'Enseignement primaire et ménager, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 96 10 *(21 56 10).

5. Classes d'attente de la Ville de, Sion, 19, avenue Chanoine Berchtold, 1950 SION, tél. 027 3 71 91 *(21 21 91).

5.2. ADRESSES CONCERNANT LE CYCLE D'ORIENTATION (2.2.) (y compris les classes terminales) (2.8.) : Directeurs des centres scolaires.

Inspecteurs.

Service cantonal de l'Enseignement secondaire, Planta 3, 1950 SION, téléphone ' 027 3 9622 *(21 5622).

5.3. ADRESSES DES INSTITUTIONS SPECIALISEES (2.9. - 2.10. - 2.11. - 2.12.) 1. Institut d'enfants sourds-muets ou retardés 1897 BOUVERET, tél. 021 6061 12.

3. Centre ORIPH de formation professionnel1e, 1962 PONT-DE-LA-MORGE, tél. 027 26246 *(3621 16).

15. Kinderdorf St. Antonius, 3953 LEUK, tél. 027 671 22. 16. Sonderschule der Gemeinde Visp, Primarschulhaus, 3930 VISP, tél. 028 63242. 17. Heilpadagogische Schule Oberwallis Glisergrund, 3902 GLIS, tél. 028 3 36 60. 5.4. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES DE CULTURE GENERALE ET PREPROFESSIONNELLES (3.2.) :

6. Classes de formation scolaire spéciale, 19, avenue Chanoine Berchtold, 1950 SION, tél. 027 371 91 *(21 21 91).

Pré d'Amédée 14, 1950 SION, tél. 027 2 1721 *(23 23 64).

7. Foyer de l'Institution de la Ste-Famille, avenue Ritz 9, 1950 SION, tél. 027 32244 *(232244).

Institut de la Tuilerie, 1890 ST-MAURICE tél. 025 3 6429.

Institut St. Ursula, 3900 BRIG, tél. ·028 3 21 13.

8. Foyer pour apprentis du home St-Raphaël, rue de l'Aéroport, 1950 SION, tél. 027 29268 *(229268). 9. Institut Ste-Agnès, Wissigen, 1950 SION, tél. 027 281 51 *(2281 51). 10. «La Bruyère », Centres de Sierre, Sion, Martigny, 10, avenue du Midi, 1950 SION tél. 027 2 8743 *(228743). 11. Centre de Préformation St-Raphaël, 1961 CHAMPLAN, tél. 027 92441. 12. Institut St-Raphaël, 1961 CHAMPLAN, tél. 027 92441.

5.5. ADRESSES CONCERNANT LES FORMATIONS DEPENDANT DE L'OFIAMT (3.3.) : Apprentissages

Ecoles professionnelles Route du Simplon, 1920 MARTIGNY, tél. 026 233 35. Avenue de France 25, 1950 SION, tél. 027 24493 *(233402). Gewerbeschule, 3930 VISP, tél. 028 624 15.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974. ** Les numéros de code entre parenthèses correspondent à la numérotation des chapitres présentant l'institution .

Gewerbeschule, 3900 BRIG, tél. 028 3 33 37.

Service cantonal de la formation professionnelle, Planta 3, 1950 SION Secrétariat, tél. 027 3 9632 *(21 5632). Contrats, tél. 027 3 9626 *(21 5626). Examens, tél. 027 3 9627 *(21 5627). Commissaires, inspecteur, tél. 027 3 9620 *(21 5620).

Maîtrise - Service cantonal de la formation professionnelle, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 9632 *(21 5632). Perfectionnement - Service cantonal de la formation professionnelle, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 9632 *(21 5632).

5.6. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES DE COMMERCE (3.4.) : Ecoles de commerce de jeunes gens Collège de l'Abbaye, 1890 ST-MAURICE, tél. 025 3 66 22. Collège Ste-Marie, 1920 MARTIGNY, tél. 026 2 22 42. Collège de Sion, avenue de la Gare, 1950 SION, tél. 027 23634 *(223634). Ecole de commerce de jeunes gens, Goubing, 3960 SIERRE, tél. 027 5 11 06. Kollegium Spiritus Sanctus, 3900 BRIG, tél. 028 3 15 16. Ecoles ~e commerce de jeunes filles Pensionnat St-Joseph, 1870 MONTHEY, tél. 025 42146. Institut Ste-Jeanne-Antide, 1920 MARTIGNY, tél. 026 22288. Ecole supérieure de commerce de jeunes filles, Centre St-Guérin, Petit-Chasseur 41, 1950 SION, tél. 027 27001 *(227001).

Ecole de commerce des jeunes filles Les Buissonnets, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1404. Institut St. Ursula, 3900 BRIG, tél. 028 321 13. 5.7. ADRESSES CONCERNANT LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES NE DEPENDANT PAS DE L'OFIAMT: Ecoles d'enseignement agricole

Ecoles d'agriculture 1950 CHATEAUNEUF, tél. 027 2 18 16 *(362001) . 3930 VISP, tél. 028 62305 Ecoles ménagères rurales 1950 CHATEAUNEUF, tél. 027 20035 *(362004). 3930 VISP, tél. 028 62305

Ecole de police

Ecole de gendarmes - Apprentissage de fonctionnaires de police Avenue de France 69, 1950 SION, tél. 256 56 *(225656).

Ecoles d'infirmiel's(ères) assistants(es): - Route de Morgins, 1870 MONTHEY tél. 025 4 3] 3 l. - Spital, 3900 BRIG, tél. 028 3 15 12. Ecole d'aides familiales: - Avenue Ritz 9, 1950 SION, tél. 02722775 *(222775). Ecole de physiothérapeutes : Rheumaklinik, 3954 LEUKERBAD, tél. 027 6 42 52. Apprentissage d'aide médicale: Se renseigner auprès de l'Office d'orientation professionnelle, 23, avenue de France, 1950 SION, tél. 027 23641 *(223641). - Apprentissage d 'aide en médecine dentaire Se renseigner auprès de l'Office d'orientation professionnelle, 23, avenue de France, 1950 SION, tél. 027 23641 *(223641). -

Ecole des Beaux-Arts Rue des Châteaux, 1950 SION, tél. 027 235 51 *(2235 51). Conservatoire cantonal, rue de la Dixence 10, 1950 SION, tél. 027 225 82 *(2225 82). Oberwalliser Musikschule, 3930 VISP, tél. 028 623 05, 028 62643 . Ecole d'hôtesses Migros, avenue de la Gare 1, 1950 SION, tél. 027 21381 *(221381).

Cours de guides Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9252 *(21 5252).

Cours de professeurs de ski Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9252 *(21 5252).

Etudes classiques - Etudes scientifiques Etudes socio-économiques: - Collège de l'Abbaye, 1890 ST-MAURICE, tél. 025 3 66 22. - Collège de Sion, avenue de la Gare, 1950 SION, tél. 027 23634 *(223634). - Kollegium Spiritus Sanctus, 3900 BRIG, tél. 028 3 15 16. Lycées classiques de jeunes filles: - Collège Regina Pacis, 1890 ST-MAURICE tél. 025 37204. - Collège Ste-Marie des Anges, 1950 SION, tél. 027 2 74 13 *(22 74 13).

5.8. ADRESSES CONCERNANT LES ETUDES SECONDAIRES DU 2e DEGRE (3.6.)

5.9. ECOLES DE L'EGLISE REFORMEE

Ecoles normales

Service cantonal de l'Enseignement primaire et ménager, Planta 3, 1951 SION, tél. 027 396 10 *(21 56 10).

Ecole normale des mstituteurs, Rawyl 47, 1950 SION, téléphone 027 2 1269 *(2243 94).

Ecole normale des mstitutrices Pré d'Amédée 14, 1950 SION, tél. 027 2 87 42 *(23 23 65).

Lehrerinnenseminar St. Ursula, 3900 BRIG tél. 028 321 13.

1870 Monthey,'

Cours spéciaux

Les renseignements peuvent être obtenus auprès de l'Etat du Valais, aux numéros de téléphone ci-après: - Cours de cafetiers-restaurateurs Département des Finance~, 1951 SION tél. 027 3 92 72 *(21 52 72).

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valabl es dès la fin dc l'année 1974.

Courtiers et régisseurs Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9691 *(21 5691).

Autres écoles

Ecoles sociales et paramédicales

Ecoles de nurses: - Rue de la ' Dixence 10, 1950 SION, tél. 027 2 1566 *(22 15 66). - Planzette 21, 3960 SIERRE, tél. 027 5 07 03. Ecoles ' d'infirmiers, d'infirmières: - Malévoz, 1870 MONTHEY, tél. 025 421 91. - Chemin de l'Agasse 5, 1950 SION tél. 027 223 10 *(2323 12). - Regionalspital St. Maria, 3930 VISP, tél. 028 6 81 11.

Ecole enfantine, avenue de la Gare, tél. 025 4 27 77 Ecole primaire, Collège de l'Avenue de l'Europe, tél. 025 42777.

1920 Martigny,'

Avenue d'Oche 7, tél. 026 23930.

1950 Sion,'

Rue du Vieux-Moulin 4, tél. 027 23406 *(223406).

3960 Sierre,'

Planzette, tél. 027 5 Il 93.

3930 Visp: L ycées-collèges

Ser,vice cantonal de l'Enseignement secondaire, Planta 3, 1951 SION, tél. 027 3 9622 *(21 5622).

-- Terbinerstrasse, tél. 028 63635. 3900 Brig,'

Schulstrasse 30, tél. 028 3 16 19.

* Les numéros de téléphone entre pa renthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

5.10. ECOLES PRIVEES - HOMES COURS D'ETE - COURS DU SOIR Cette liste comprend les écoles onvees membres de la Fédération suisse des'" écoles privées, et d'autres écoles n'appartenant pas à cette association. Vu la libéralité de la loi valaisanne, toutes les écoles privées ne nous sont pas forcément connues. D'où certains oublis possibles dont on voudra bien nous excuser. Les renseignements recueillis ont été communiqués par les établissements concernés. La présentatio~ est faite dans un ordre géographique.

4. Collège Alpin

1875 MORGINS, tél. 025 831 71 Internat et externat pour garçons de 11 à 18 ans. Formation scolaire: primaire, secondaire (2 ans) 1re scientifique et préparation au diplôme de commerce, cours de langues. Cours d'été (4 à 8 semaines) : rattrapage, français et sport. 5. Préventorium St-Joseph

1873 VAL-D'ILLIEZ, tél. 025 83156 Garçons et filles de 3 à 13 ans. Programme scolaire primaire. 6. Home «Joli Nid»

1874 CHAMPERY, tél. 025 84240 Garçons et filles de 3 à 12 ans. Possibilité de fréquenter l'école du village.

1. Ecole Française du Valais

1898 ST-GINGOLPH, tél. 021 6063 34 Internat garçons de 9 à 18 ans. Formation scolaire: classes primaires 1er et 2e cycle ; préparation au baccalauréat; programmes français.

2. Collège · des Missions 1897 BOUVERET, tél. 021 6061 02 Internat garçons de Il à 18 ans. Programme scolaire: classique type A.

7. Ecole Nouvelle Alpina

1874 CHAMPERY, tél. 025 841 17 Internat garçons de 8 à 18 ans. Formation : classes de rattrapage et préparation au diplôme de commerce. Vacances d'été (juillet et août): cours de rattrapage, cours de français, sport. 8. Ecole d'altitude Notre-Dame-des-Monts

1922 SA LVAN, tél. 026 81526 Internat mixte de 4 à 12 ans. Programme scolaire genevois.

3. Home d'enfants «La Forêt»

1875 MORGINS, tél. 025 8 34 14 Mixte; de 8 à 17 ans. Formation scolaire: primaire et secondaire (programmes français). 48

9. Préventorium et Home d'accueil pour enfants «Clairval»

1925 FINHAUT, tél. 026 47123 Mixte.

17. Ecole Tamé

10. Maya-Joie

1931 LA FOULY, tél. 026 41130 Internat pour garçons de 12 à 16 ans. Formation: premières années du Cycle secondaire. Cours d'été (3-4 semaines), mixtes; cours de langues et d'alpinisme.

Il. Institut «Le Petit Prince

1931 LA FOULY, tél. 02641875 Internat mixte, de 7 à 15 ans. Formation: classes de réadaptation visant à une réintégration au cycle primaire.

12. Home Clannont 1936 VERBIER, tél. 026 7 1] 73 Internat mixte, de 4 à 12 ans. Formation: scolarité primaire.

13. Cours d'été Martigny par M. Michel Pellaud 1913 SAILLON, tél. 026 62537 Externat mixte, de 10 à 15 ans. 4 semaines ; cours de rattrapage au niveau primaire et secondaire, sport.

1950 SION, tél. 027 22305 *(222305) Mixte dès l'âge de 15 à 16 ans. Formation commerciale rapide, en 6 ou 9 mois.

23. Institut Ste-Famille 3960 SIERRE, tél. 027 5 05 85 Internat et externat pour jeunes filles de 14 à 16 ans. Cours de français pour élèves de langue allemande.

18. Institut St-Joseph - Don Bosco 1950 SION, tél. 027 2 18 48 *(22 1848) Internat et externat pour garçons de 10 à 14 ans. Programme de 5e et 6e primaires.

19. Ecole Moderne 1950 SION, tél. 027 2 60 96 *(22 60 96) Mixte, pour élèves de l2 à 20 ans. Rééducation des enfants dyslexiques. Classes préparatoires à l'apprentissage et aux études secondaires. Formation commerciale en 2 ans.

20 . Ecole Montani 1950 SION, tél. 027 255 60 *(2255 60) Externat mixte pour élèves de 11 à 20 ans. Formation: 6e primaire, 1re et 2e secondaire, commerciale. En été (3 semaines) : cours de rattrapage.

15. Séminaire international St-Pie X 1908 ECONE-RIDDES, tél. 026 62927 Haute école pour jeunes gens se destinant au sacerdoce catholique. Dès l'âge de 18 ans et après une maturité.

16. Institut de conzmerce ThéIer 1950 SION, tél. 027 223 84 *(2223 84) Dès l'âge de 15-16 ans. Formation commerciale rapide, en 6 ou 9 mois. 50

21. Collège du Wildhorn ] 972 ANZERE, tél. 027 8 28 02 Internat mixte, dès Il ans. Programme du baccalauréat français; classes de rattrapage pour étrangers au canton .

3962 MONTANA, tél. 027 7 24 23 Internat et externat mixte, pour enfants . de 3 à 11 ans. Programme primaire (français). Cours de vacances (hiver et été) : cours de langues et sport.

24. Pré-Fleuri 3961 BLUCHE-RANDOGNE, . tél. 027 7 32 41 Internat pour filles de 10 à 18 ans. Programmes scolaires suisse et français; prépare aux différents types de maturités fédérales; cours de langues modernes. Cours d'été (4-8 semaines): cours de langues et sport; cours de rattrapage.

25. Les Roches 3961 BLUCHE-RANDOGNE, tél. 027 73241 Internat pour garçons de 10 à 18 ans. Programmes scolaires suisse et français. Prépare aux différents types de maturités fédérales. Cours de langues modernes. Cours d'été (4-8 semaines): cours de langues et sport; cours de rattrapage.

14. Ecole-Club Migros 1920 MARTIGNY, tél. 026 21031 Formation commerciale rapide, en 9 mois.

28. Home «Les Coccinelles

26. Préventorium Fleurs des Champs 3962 MONTANA, tél. 027 7 23 67 Mixte; dès 18 mois et jusqu'à 12 ans. Programme primaire pour les enfants en âge de scolarité.

29. Ecole internationale «Le Chaperon rouge » 3963 CRANS S; SIERRE, tél. 027 7 25 90 Internat mixte pour élèves de 5 à 14 ans. Enseignement primaire et secondaire dans les langues et programmes français, allemand, anglais, italien.

30. Hospice du Simplon 3901 SIMPLON-HOSPICE, tél. 028 5 93 22 Cours d'été pour garçons: en juillet, de 11 à 14 ans (3 semaines), en août, de 15 à 17 ans (3 semaines). Sport et langues.

31. Schule «Ecole Moderne

3930 VISP, tél. 028 638 38.

32. Paulusheim 3930 VISP, tél. 028 6 33 44.

33. progymnasium Maria-Rat 22. Institut Domina Stella 3960 SIERRE, tél. 027 52575 Internat filles de 12 à 18 ans. Enseignement: cours de langue. française pour élèves de langue étrangère, avec certificat et diplôme. Cours de langues modern es. Prépare aussi à la maturité type D .

27. Ecole Bénédict 3962 MONTANA, tél. 027 721 81 Interna t mixte: filles de 7 à 16 ans, garçons de 7 à 14 ans. Ecoles de langues. Premières années primaires du programme français. Cours d'ét.é (4-8 semaines) : cours de français et d'anglais.

3903 KIPPEL, tél. 028 58344.

34. Ecole Lémania 1950 SION, tél. 021 20 1501. Cours du soir préparant au diplôme de commerce et à la maturité commerciale.

5.1

SOLEIL ET TRANQUILITE

SKI-ROI Un panorama unique au monde

35. Ecole-club Migras 1870 Monthey, tél. 025 433 13 1920 Martigny, tél. 026 2 1031 1950 Sion, tél. 027 2 13 81

*(22 13 81) 3960 Sierre, tél. 027 521 37 3930 Visp, tél. 026 2 1031 3900 Brig, tél. 028 3 44 85

5.11 INTERNATS. LISTE COMPLEMENTAIRE lnternats pour jeunes gens

Internat de l'Abbaye. 1890 SAINT-MAURICE. tél. 025 3 67 22

Pensionnat de la Sitterie. Chemin de Pellier 4. 1950 SION. tél. 027 2 1474 *(22 1474)

36. Université populaire 1920 Martigny, tél. 026 2 1941 1915 Chamoson, tél. 027 871 01 1950 Sion, tél. 027 253 58

*(225358) 3960 Sierre, tél. 027 50001 3960 Siders, tél. 027 5 1049 3930 Visp, tél. 028 3 20 67 3900 Brig, tél. 028 3 20 67 3984 Fiesch, tél 028 8 11 12.

37. Centre valaisan de perfectionnement des cadres, case postale 536, 1951 SION.

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Hôtels -

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Promenades

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Office du Tourisme

CHANDOLIN Val d'Anniviers (027) 68542

Kollegium Spiritus Sanctus. 3900 BRIG, tél. 028 3 15 16

Internats pour jeunes filles

Pensionnat St-Joseph. 1870 MONTHEY, tél. 025 421 46

Pensionnat du Sacré-Cœur, 1890 SAINTMAURICE, tél. 025 3 6429

Foyer St-Guérin, Petit-Chasseur 41, 1950 SION, tél. 027 2 70 02 *(22 7002)

Institut de la Ste-Famille, 3953 LEUKSTADT, tél. 027 66213

Kloster St. Ursula, Simplonstrasse, 3900 BRIG, tél. 028 321 13.

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