L'Ecole primaire, 31 mars 1930 by Résonances, mensuel de l'Ecole valaisanne

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No -6

31 Mars 1930

l~~COlE PR~II~RE Organe de la Société V'alaisanne d'éducation SOMM I.h.'E : . ·otciété ValJa.i.s,anne Jd',E•chwa,tion . - Concom.~·s cLe rom1posi•l:i on. - L'Orientation professionnelle. _:__ üets :I'lépŒr ~~es à Jl"éIC.Cle. - Pélcl1anùiJs me. CoU11s tcl':enJs·e-igne.m nrt antilakoo·Liq.-u·e. ·Chronique de tl' tn.i·on. - Réf1a •tian. - E<n gHI.na1nt. - NOS PAGEtS. - L'éclruoa.ti.on sexue.~J,e.

Société:;va~aûsa_nne d'Education Ltt •pnutch fui ne 'alss,em hMe généTtrul1e ,de no !'r·e s-ooiréM ~ ~ lll'ia l i· u à S t-J.:\1tmur i.oe, lie Inercr.ecH, 2 .a, r i1l 'p r ochain . •Gm11•m .e .cle onu llllne, le •comibé :s·e ifŒtti.t 1un pl1aislr d "invri't- Ir à 1l110·dP31tie rOOllg'l'ÙS, 'tOUtes .]tes ipe14SiQl1'l1'eS cru'}:nt-éroe!S·S·e .J''Il'Vkm Î.r ·de nos j erunes g1ens. L,e sujet ·I11.i1s ù l'étu(],e: «iL'·oTÏJenba-tion proof.es -· Ce

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. les sciences physiques et naturelles L'enseignement ·experimental ,( ' ' t'OI1 ut l'exiJérim,entation, et ., , · ,l'observa -1 '" · • doit être entie:r eme.nt ba.sc sm_ 1 m· té'riel nécessai,re aux de. doit s'ajouter •e a · l pour ae.l.a. aux . Ivi'Ie's . ·. , . t 1 Chauvet e.s.t de bea.ucoup .a · , c .e ·t une merve1'll e ce l mons.tration~·. L e ne'cessawe · . expenmen : .. , . 'té falt JUSffU a ce JOUl. . d supéri,eutr a ce qm a e . t l'afla.I Jtation aux besoms es . de ù~eche,rrhe;s e · f ' . t ,savoir, tde pa.t H'.nce, . , 1 ,..- obie-t s et prodmts perme éC'OlP.s. 11 contient, .loguruemem't etla,sses~ ..<J:;)l.aiJI.JUi cl.es 'l eçons déve.lop' · tant. d'reffectue,r 11·e· ~ ex P ériene<ets w>,na.n . . at ' n~les à ll'écol.e pi'Iilffilaire. . physiques et na. Ull"" • pées {ùans leiS scienc·e.s , . , .f t ar·m o1re dont la port.e se Ce onéce.ssair·e •eis t •loge ,f1an~ une pe 1 e tablett.e 3tUT t1aqueilil·e les . t .a lement tet· · constitue a'1or:s une :rabat honzon · . . se se exp érioences peuvent êtr,e fart,es. . n ne penf·erme ri.en die fra.glile. !rien ·cl ai,1 lem s qui ne pms rempLacer fadl,ement. , .

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Pi·ogrwnmc de la fournée: 8 •h . 30 Déj)'art ·de la gare ·et offi.c- di \'În à l''ég'N,soe pm~oJir ssi· a~~ e. 9 h. Séanc-e ra.u théâtPe : •a) wf'f,a-i,r·es a>drm ini ·ü ·.rt'l i \ ie·. ; :h) sujet 'tnis ù l'éturd" ; {') ·p r'o j:eit de J.oii t~~m:r rliE. illnaH-e·mle'JÜ cl u pers-o n nell en •s·eitg na·n t ; d) rte.nr01W·e1lleinent ~du oomi1é; •e) {liv,er.s . 12 h . Bn·nquel: ù 'l'::t no u v·dl!Je th::t•lil·e 1dc g-ynnn.œstiqu

Le Comité.

Concours de composition ~930 D ·enlen11n. •a V·ec 11,es Dépm·IJemen ts üantonm1x .de IJ!'lnslt•r'Ll"' ti!iHn p ublilcrue, l' Associtaüon << S,e,m1nine Sui,ss-e » ·org,anli1s·e 'OeH1e m1n.éJe, ·da·ns l1es éc.oles d ·' tou t 'J1e i):::tyJs, 1rn ·conoours ·de · co•mtpo~si,hio'n, tl"ai·bant un s·uj-et f1. l écono·mie ·l11a,bi~ona'l·e. Nous 'a]Yprienons q.u·e le 'lJ'llOL'lème r•e tenu cretli?. 1an née to·uchera il·e d()!mll1ine 1des jnuets et d es articles de sport. rLe tih e défiJniÏitÎ{ din COU•C'Dll'l\ ' SleJna Ct{)IJ1lll1lie ifl Jl',a•ooo:nltll'll1 '-c CŒll1l1lillnliqué à t·emlps -au corps en re ignant.

17S-

L'Orientati~n

pr"fessi"nnelle

Ra].1',port 11résenté à · l'Assemblée générale 1de la Société valaisanne d'E·ducation, le 2 avril 1930, à St-Maurice.

2. 3. 4.

5. La c.hose la plus importante à toute vie, elisait Pascal, c'est cle choisir un 1nétier 1 L':alf·fi1111!ation de 'P.as·cTlll, ·philosophe pr101f.ond, nous p.l'O'llve depuis fO'l·t .longN~mpls déjà Jla qu•eS:tlion 'de l''DTÎIEmtation ·P'l'O f'es·s ionneUe occupe ],es 1)'ens·eurs ·et ·lies savants. .Si, à noïb:De rtour, nous voul'Ons dùsserter •Siur ·Clet orbj•et, ce n 'est point da,ns 1l1e but de f ,ml'rnir l·a· démonstrarf:io111. d'·nne méthode ·expéri.m.enba1e nou' eUe, -qui :perr1n·ettra~t au 1péda1gogu1e d ' aiguiLI!Eir inf,aJilhl:üem,en~t ·l '•enifa'l1t 'ers une PT'o fession d '-berminée pr1otp11e à 'l ui assu 'r'eT ;J,e bnnhe1ur , n1]a•i,s, •c ·es't 'l11Ù 1p.ar le !(lésl~r d '•ex plO'Per un peu ce vaste .p-roblèm·e d ie ù'·O'rli,enbati'on 'profle,ssio-nnel11e, dont 'l'.i:m'porUance n 'échappe point ù V'OS res.prilts. Nous •cr-oym11~ ·en Dieu P .r.ovidence. Nous cT oyons ,.:!one que l·e Gréat·eur D·1eu-1Pr.ovidenclc: a s·oi·n de •s1es créa tme's lf~t nous s-onlllTl!es ind1ne1m·ent ·c-on\ ainc~1·s que , dans le p.kt:n Divti.~ n,, ·chaque êtr·e a s'a •place 'Pr·écise, que dhrucrue hom•m1e pa,rtÏtcLlil,ièT,en1·e nt a ·a voi'e où il réalis•era la fin de IS•a ,~i.e.

C[Lll"

,p.a.r bant, il ,faut ·achneLtre qu à ·u n •mmnent 'de l'e:l>;:is~enc-e , a•u ho-n 1i1om1ent, un ·co,n.cours de ~chs'posi, tions ·et ·dle ci,r-cünstances annènera 1 hom,me Té:f1léC1hi ·à choi~sti ;r , tentre .p1nsi,etus p1'10if•essio111s , oeUe qui Tépondra ,],e ITl'i·eux à ses !a,p·t•i tudes ·et à s•es g.oùts, ·e't qui ne .s.era pa·s antr·e Cfll'e Jie ·ch min Lr-ncé s-npérie tN4e.

~pour

.luli pa·r •U'ne v011onté

Miati s 1 'il ·eslt 'ra:i qu1e Di·e1u non..s a ·méé s stains nou.:s, iJ 1es t non :m•oi•n s vDai qu'Il ne nous sam ve-ra 1pa:s ,s n•ns nous ; cette vérité peu't se tr1rudui·ne pm· l axi·Oine .p.r·arf:i,que :. « ~11de-•boi ·et "le c~~·l t'·alidlera » . Atbend,r1e 1héaten1.1ent, ·d -o n ,ne •s-arJ.t ou, ~crae nous s10-rt ma.n:i:f•es·Lée défti"nitiVJen1!em.t la \ ·Oie ~qui nous m·è1111era alll honiheur, est ·maiÜif,eslbem·ent illlusoi·Pe, pour ne ·pas diTe ·ritdi,cu11e. A l'·ex·en1p1e .de ù·a pruuv,r ·es•s·e de J'E , ·nrn.g·i.~ ne ·gulL .r ,echm·CJha·i t la 'drla,chme p-erdue, nous dm ons {~;h erd1'E:r noh e vocation.

Or, 1. ins:tic~utm.l'l', ·chargé ·de I'éduca.tion -des ·enf,a,n ts ·en verbu rJ•e 1}.a lTI'iiS•SÎ.On di YÏI1le qu'il a l'eÇJUe, tdoit S''e!Tl'plOyer Ù :a\itder }e ' jeunes ê'Lr·es -comn1-is 1à ses ·S'Oins, dans l·e ·choix 1dl'une p.ro1f1e:ssi~n, d 'une vocation : .c'•est 1mê1111e llà, 1à I!}Tüprement 1)a,rler, son role .ém1nemnrenlt soCJi•al. 1Re1m~)rrir chtrétielnmlmnent, 'c'e 1r6le 'eslt d 'une itt1Tportnnc.e 1:1 Jl1e qu il •est ù l 'origine .du 1bonheur d'un 'h·ès -g.rwnd nombr·e d'ind\l.vidus.

179 -

Plan. 1Consi.dér-a tians géné11ales : Dé finH. , But et néc·essité J. OT i•enrt·a'li on p r·of els,s i O'nnrelll1e. ,L '·écoJte et ,}'oâentarUi,a.n protfe:ssionneUe. P1 aiique tde 1'-ori·entation Jwo·f.es•s ionneHe. Etu,de tdu militmJ (-quelques profle:s•sions 1en Valali-s). ·Cor d'll'si·ons 1pratiques .

Considérations générales Dans J.e m-onde sa' ·an·t, lbi:ol'og·i·s·bes psy hologues, pédlag-ogues, médecins , s·o,ci·olog,ues e;t •m-orahs1l:res ·OI~t rf1ajt de l 'O'rli,entation prof·ets.sionneUe .l ·o'bj-et ·de .l1eurs éh1~dres 'e:t de l•euTs •p echerd1es. Tous s'oa-cco rden:t ù dü~e ·que la qurestion est üomplex•e et qu i:l. fa•ut ·aUendDe, ·pouT J'a\ enli1r , avec ·des pl"écisio·ns plu:s gram·des , des m é bh odes no u ve]i},es . On 12:ntend pa1· OTi,entabi·on 'P TOfessiünnelle ,J,es conseils , l·es directions données à l'lenfant â:gé Jda 14 :ans nvü,on , aux fions de le dlirig·e r 'e.rs l'é'ta't •qui T'é pand :J.e nl.Ïim1x 'n ..ses goilts na·tul"els •et à s·es 1a:pütudes inteUectueHes physiques.

Il ·est tM·gtent de s 'occup er du ip'l'Ohlèmle cm: bieJaucoup de }Jr'ofessions sont ·encon1brées ~e t le dév•el!OippteJm'e nt de l'·a ppr·e ntissag•e pT•end d'ans noh"~e •CJanton , de .réjouiJs·s,anb~s pTo•p or,t ions . A·l•o1r s qu '•en 1919, 7 2 j~eu nes gren s se pr é:sentali1 ent œu x 1exan1ïens de fin •d 'appr·entis·s ag·e, ilis érf:aient 190 ·en 1929 qui ·dlési'l· ai,en1: un dip.lôm•e. P.r esque }e · tr~pl·e ! La si-tua,tion -du 11nonde ·économ\itque ·m'Odenne ·en ·ou1t1··e nend ·cetb:: que1sbon toujo'll'rs pl-us a :tuellie. NO"us vivon au siède 'd e la .raüona.lisarf:ion à :outrance ; ·i1 lfa1ut 1)Toduli1r·e heauco'll'p, en peu de tmnp.s et ·à 'b on n1wrcihé. La gTande ind 1st•r i1e Ja~ccUJpiRl~e de plus ·en 'plus l~e ·m a.rché ·du travai~l ; elle •récl.WITIIe d\es spéciall istes, des ma·chin:Lstes, et r·elèg'ute à l arrièTic.-plarn. 1Je {petitt aT1lis·a n . 1

D ,autre pa·r t, p •a,r .suite des thesoi·ns élliOiflTI!es des .puissances belligér:antes , la granrdle gu1em··e a pr'Ovaqué u1ne pé:ril\lleus·e suTpr-oductli:on inclrustri·eUe . La ,]lutte ·bm·minée, ,},es annéle1s ·ma-ig•r ·e s so nt venues, ·et avec eUe.s :le chôm,wg.e 1q'lri •est l UJne des pl•ai,es les p:Jtus inqui·étanbetS d e •notr.e 1be1nps. Que die rrnisèr,es a~c-cumulées •dans 1es f1a•mlillles ·p-ri' ées de 1l1eu:r 'g agne-:pain l qu•e .de désespoiTs cla,ns .l-es foye.ns où •mianquent la nmln~itur.e •et le tr-avail. Or le pai·n qU:otidi1eU •est et ·r -ester·a ll-OU,ÎOUI"S l1e ~)]'ll'S -ang-oiS·S•anrt prohlè1111e .·d es familles ·pauvres . Ce:r~es, il'a OonfécTé1ati·on a Vlers·é des mil"l'iüns .pour J.''a:ssli.stanc•e 1chôma.g·e •Inais l'e n1m·CJhé du travail ne •s ',a.m·é liora 1pa•s et j} faLhrt fai.r·e -des l1ois 1d1estinées à p a·l"er aux cnn.ts éqtN~nc-es du nouveau rfléau soda1l. Ullle cons~tata· bi.on . Qud.s .s•ont }es ouvrÎie!r•s qllle ,J,e •m-an:que tCl·e travatil a l•e p.ltus doul'-ouDeus·em,ent fa-bteinot ? IGe ·s·ont J·es sans-Inéti r's , l·es m·wnœuvr·es des grandes i-ndustri,e.s, J1es ouv,d ers 1médio-

180-

c·r•es. Il ·est 'très rare que le ih on ouvôer , Ire spédaùli.s t·e, oehd q ui dornne 'a1U iparf:l"O'l1 •en 1lièrle SJflit"i'.o.;rfla·cllÏ,Oil1r S'O'Ï t rJYrirv é rde S'On e'111'pJIOii.. Car l'ind ustrlilel rera ;même cle·s ls acrif·i· ·es ])O'll'r CO il Slerv er llrll bon ·emp.I oy·é. Dans l:e ·c~s, où il devrait s•e soépa.r er "1\e !Lü , l'mlv,6 er qua1ilfié tr-ouverait d ru tr.ava\i,J ai:Heurs. Durant l'hiver, J.e 50 % des manœuvres ,·aln i.s ans n 'ont p a· de lra va il ·et c•e.rtaines •a nnées , mêTnl ~~ {hn·ant la 1 on ne rs aison , 1e chômage sévit. P·ertm,h a lion éoonm11•iqure résrultanl ,rl.a la grande guerl"e, concu rlrre n cre 1e f.f réné·e, trusts et ·n1'o n op o1l1es i'nllieJrnart]o,nlarux, 1a,c oa piareurs de l' indush·i·e re:t de .l'·écon01nüe na,tionai1J-·s : 'beHes .s ünt l•es principales Oa'UIS8S ·dU maTa'S·lTI<e rda<IlS lretquel nOUS v\i,VO'lliS, 1

:Mrais il y a urnre ·a ru'tl"e cause rd ' ordr.e ITIO'Pal c·ellre-1à tr' s profonde •et très gTa1n cle, qui es't ù ~la soln··ce du 'Clé~o·r· dr· e. ' l ;e hut fondam!2'nba.1' d•es mré tirePs et .~]res 'PTOfes·s ion s · e1st de s·ervir la vi·e, de la ·r•endr e rp1l•us ha'U'te ! plus idéallerDient helle plus mor!alre . S.e.rvi·r la ' ],e et n om rpl"OC'Lrrer ·l1e 'hien-êbr·e ! Aurjmrr d'h ni, m·étioer.s •et :p.ro,f·essions nre 1s ont consirdél"és qu'1en rl'onc.tion de la 'l'ich12'SS·e qu'li.l·s apportre nt. On ellnJhrassle te:111e 'P'l'·Olfres·sion paT·c-e qu 'dle p·r ocu•repa p1'us rapid ein,ent 1l'1 aisanee. Notre vi•e éconon1:ÏicJne rest rdéJ.S·aX•ée. L'<Or, ohjle t relu grand re t unilque s·onci, .Y oc·oupe :l·a -première plarce. Et po.urtant l1e d'roirt à la '1e , Jo droit de vivr•e honnêt:Je·ment 1dans une m'odiest·e ai,s a·nce •est, dr::t,n s la hiérarchi'e des ' 'alenrs, infirnli1111•e'11t 'SllpérireruT au d r oii.t de s'enrichit·. Il fau t T1edonner au •m onde rmoderrne .les vi•eu x 1JTÎllliCÏrpes · hrréti,ens d ''eil1tr 'aiJr:1\e, de croDICJOrrÙe et . •de 'paix ! p:rrinc.ipers h.as·és s ur li~! droit naüwel et J11a .iusti•oe d:i strli1hrutive. 1

Une ·beJ!Ire 'l"estaura·l/i.on néoessirte de hnns ouvri<e:rs. ü .r vouT avoir 1d1e hons Oll'Y·rirers , rpour élro,i•gn er •des travaiUeUTS J,e ISipedr e el u ·chôm~g,e , il <fau t 'h ien 'orien~eT !l'es ·en1fmüs v·errs la 'prorf,ess.Jon où ils auront .le ,m,a ximlllln ck~ ·chanc-e de •réll'ssiT, c',est rà di·l"e dans .l1eLH voi•e. ·~,, 1

L)écolc et tol'ientation professionnelle

Il 'est •év~den t qu e p our hien OÜenteT 'Un eiljfa•nt, lj,} farut le connaÎ'll,e m1 tripre P'Orirnt ·de vue phys·i:qne , intellect'llr81l 1e.t mo-ral. D 'autr·e pa.rt con111ai.ssan ce die 1lra ·prn,fessi1orn, ·de 'S·e1s •exigen ces ·dres ra·p tirndes Teqtüs·es esrt non ilTIOin s nécessairre . Biren plus , il est Ï'nutiLe d 'ofÏie'llber un renfant 'errs un •m·é"Ul·m· 8'll'C<O'l11rbl"é ; •Ï'l y r·éu s siÜ·ai t 'difficilem•ent, 1nalgré se.s ruptit ulclrer·· se · qu alités ·et sa 'b onn e , .oJronté.

Les :premiè.r·es tentarti,~:o1s d 'orioe:nta·üon pr01f•e ssionneUe .ftme,ll!t sinrp.lrels . Les insti turbeurs clas1s a-i•en.1;t ]:e ur.s é'lèv·es selon ÛleU:r iSla VOIÏIJ.• •e t •lJ~ILl!l' ll1'érÏite, les •enC'O'Ll'lla!g'lelaiÎielllt rà pTretm::Jine U'l1 mr&ti·er bO'U•l"g'e ois ·et tâ:chaire nt cùe rr,es 'plac·er dh ez I·es lalrtis.ans du e~· trêmerm ·ent

181 -

vülag•e rou de l1a 'illre '~i s1in e . On demandait 1pa!l'lfois au m.édecin des r·ens•ei.gnemrents S'lU' l état ·p hysique .dru .futur arppT·eriti, ·et ·c'é'la it tout. Plus 1taT·d, alors mêm·e que il'·on eût Treco nrs Ù· des m·érf:!hodes nouveUes, p enf-ectionn ées Jet p1us sc~ent~fiques , on nre nég,llirg·ela c-ependant point l1es conseils -de 1'institu1Jeur ·qui , 'd.a1n · le 1domaine cle l'oTientailion pTofessionnrelil•e, dem·em··e un a@€mt éclairé re t sûr ·p uisqu'i 'SUÎt rl'•enfapt pendant ,J,es nOJlllibl'eU.s:es •a nnées de 'SIEIS études.

Le.S parnenrts, 1e,ux, nre ISio nt :ptas t ouj'Ou.rlS -très bo1i1·s jug•es !l ors cru'i'l S 1a<gi't de déberminer J.es qua1}1irtés OU J1ers défa'll't'S, }leS a ptirl;udes ou Ires failhl!es.s·es de l•eru.r s ·enf•a:nbs. Suivarnt la open:te natu1,ellie Cfl~L ,neut que J'on trou V·e pr1eS<}lllie pa: nfa~t ree crui fli0 1Ll S touohe .de près, ou nous ·app.wrti1ent , tr·op •de par•en'bs rêvrent .p1rul'lfoi s p Qiulr leurs odres·o81ndian:bs des ·ituations ne cadr-ant pa·s ,diu •t out 'a 71ec 1eurs pos'Siiblill'ités . Tourt :e:n wftfin111ant .c_ru ']l illTI'IJIOif'te de cro nsu1ter le goü t dels prur·ents, 11eurrs !proJets, l·eurrs rdéSÎ'r.s, i1l incmnhe oep·enda·n t à l'iTIJs:tituteUir rde Jles éclaiT'er exaocben1lent, •av,e c 'tad ·et déH· carbessre, s'u'r ,]es c-o nditions des êtll'les dont _l'a\ en ir ,}lets prr'éoccupe. Le médecin r1e1n1Sie'jgne sur l'·état physi·ologi1que de ~ '·enfia•111t. L 'introdruc.ti.on 1dles fl bF;.Is ·méclircrales et 'Cle,· ,~jJsibes 'ln-édica·I~es sél'Ïoellls·es, ·de tous Œ1es enfa1n:ts de nos écoles, oa é té ]re frrruirt: d'urnre heur·eu sre i'nspir.ation qui peut gTa11èLe'ln nt rf•a cî.Jit,elr lia tâ-che des pa·rents :t ·d s ·m aî.tr·es, dans }e choix dune ·])TO[,es ion. Au bout de qudques années, lor squ e l1e médiecin scolah~e a n ()té tou tes ate:s l() b s~enr.a:ti 0 ns 'Cfllie aui su g~g è r•ent les con d·i'tiilonr.S ph y•s~qnres d 'll!n •enbant, On e'Sit •en po!SSieSSÎOn rd\111 gui•d e ·C'e rrtain q'Ui pe.11ffile.t rdie 1dli1l'le si l élèY1e est .S•aiÎ·l 1, birem C011StÏ'tué, S il p c:nif: em})'l~aS'srer ·éve ntueUem·ent 'nn m·ét-i1e1r ·ou un e .pr·of.ession tpén~!b'lè n éessitant des h omrn'l•et rohustes ·et te11Jdur.arnrt:s. 1

P.ar )re n11o~nen des tfichers, ,} ru n ·ders rp•ru:blèrn!es die l ürlil::>:ntaif:ion des •enf.ants rest rà peu rpr;?,s r éso:l'U. Aintsi, nous '8. VOlliSr tr'O'll'vé, aprè's 1es parents et l'i,nstitlllbeur, un nouveau 0o n's eil!l•er d'orienrta't:i·on })l"Of,essionnel!lre : le rnTédlecin IScolaü·re. Dans hea'llrCüiU!p rdre roas, S'On lintennen'tÏ101n peut f•airr12· év:üteT dies tâtorune1nents lffila'lihelU:l'leux et prrév1eniT des ·cons·équen oes tf:lmesrtes, c.a.r ·les h o mn1es de ·méïf:i1err n o·u1s atf,firi,m·e : « qu un so1IT·d ne s•a1UT'a.Ï1t êt•rle bon !ilmJeuT ».

·Il ne fautt pals néglig·er ,]les .a•p.titUJdes physicpuies de l'~euf.ant, car ·emres jouent llin ·r ôl'e c-onsidlérlalb lte dans l ' or~e:ntation p.r of•essironneHe bi·en 1entenrdue. C ·est ·e.JJ)Ibre 14 1et 18 1ans .C_[l.I1e 1s1e produit chez } enfant [a grande poussée. Jll i·mp-or'be, a lOT·S, ·d'usrer d'une parrticuirlè1 e vigilJanc'e 1e;t de ne pas com,promnttr·e, par ·des •ex-cè's, ·s on dé v·el,Oipp em1ent ul té'I1i,euT. L es start-irsüqtllels rr11o1urs app'r·enrnrenrt: qu 'à ·cet ârg:e la mm:tal1i1té ùes jeunres gen s •es't le plUis éll1evé . D'ra près un taibllearu .f·ourni ])'ar

183-

182-

jeune homn e en n'1êmre •teJinps qne la jU\StUBSS·e de S'On C'Oiup ·d ' œil qui 'r·ess·ort~.na . Lers ,he'çonJs .bire q srues, ],es devoi'Ds ·co-r,r·ectellnent rf·1aits, up,e -arp phoation ·oon'blinue S1e!Pont le rsrigille Jd;'UIIle vtoJOJnté 'Capab.l·e rCÙe ·C'OUSl anoe •e't ·de .feT'l11teté . . L'a.Uentio·n, ·c'e'tte · appliircaüon de nO'tr·e retsp,rit ra ux chorsres ex.·téri,el.wes qui fra.p pent }e!s senls, ,sJe .décOUVll"Î'r:a ·ais'é tnren.t rdrans 1La m·arnièPe d 'êtr·e ·de l'·éJièv.e duT'Uillif:. 1l1es •ex.plic.aüons .

:-:.: * * AY•ec ITra. •connal1ss•a>ncre .p.s•ychiologliJqrure ·de }'.enrf ,a ht, nou1s1 •nèn. t~'Ons ?.ans 1re ·dotm!a'irn e de "J:.a ·pédagogire : l1e nTaî:tr·e 'a•o quièrt oette · COil~lliaJJS•S rW~C!~ ·Pa:r .Süll rense1gnremrent. i\tf!a'ÏS On UJE: 1peut pars dü~e . rq u •e.l!he, smt 1nflaiJ.lh!hlre . .Souv,e nt l<efs h'Ü'l11111'e'S, rCfÜÎ joue~nit Llll rô]le 'COI]SWdem.rb l,e rdarn'S lrelulf rpays, qui :r éussisrent ·darn·s .leurr ·métirerr· ont é'té rdle rpiètrres éoO'li1~l"S . Pra•r rfdils, l'élève ne 'témdiJo·ne ip a•s :dl'un .g'Dand Î~:t-é~·êt 'PO'~l'f J'· ~tud.e pall'•C'e rqu.e _. J:'remJslerigneii~en't 'l1 '1 esif: •]Ja'S H'~propr•1e 'a 'SIOrn ·Inrbelrlrrgienc-e, fà ISOU degîré de rC'LÜtiUT•e' 'OU à S'OU rdev· el'O~lp i emi ei?t ta.r.di;f . Il n're st pas :rre sponrs•arbl,e, ret ,Ce'l'a ' n re rsli,g nifi!e 'P'~S 'CJU on doiv·e ,ne 'Cll!as's·e:r ·darn:s la, ca'tégO'ri•e ,dle~s rsoïf:Js. QUie rdre: .fois ~ ~ ~ -t-on pa·s ·entendu ·dÏ'ne .a.u x }eunes g·enl~ : (( rç,e qure jle rs:ais, je J.al '?'PJWIS · ~U.rX ·CIQ/Ufrs CO•mp~élnenrtalfu:r es » . tC'·eiSit -donc. ravre'c •dlils·créhon ret tprud~noe, 1et ap,rès rurnre longue obs·erv.altiro n , q'li•e J,e 1naîrtrr po:rter~a sun .Jurgeunent S'Ll'l' · 'l''enf a•n t. 'L·es mJatilèT·es ·é'bndli'ée!s paT :Ir ~ ~ ·élèves ;fiOIUTnÏ's•srent :a·u ·InaîtDe ~Fo.Gcalsio!n rd',a ppréôe!l·, à_ leur jus't e v•a.Leur, l'es f.acrtütés ·m ·enta,lJes die nenfia nt ret ,llels 'traiif:s de ·s·on ·carta ctè·l"e. .ùa fad·lJi.té av•ec ·'1a1Cflllellre l'ienfa·nt ·s,airsi. Jte 'l)Œ'o·olrla'm!Ill!e f.ourni't 1 b . d l . l 'ooca:sron ·e . ' re .J'll'g',etr ·d'un'e ·m .a,niè·pe général1e 'e t dte 1e clarsrs•er p~rmi d·e.s h!iierp. dorués, ],es moyte ns -ou J1es rmédl]oc:pes . L'•wrirth1nétiqrllle eJs1t, ·de t'Ourl:·es :l es hr•a•nchiEis , oeHe qui indi:qllle I'e :pl'Ll!s ·s ûreInen:t la -Ill'BS1Llll'•e de /SIOn r::ti'Sünrn ernent. L'ra ptirtude tà saisÏQ' Œ 1es démo~s.trra,hons g·éorm étdqu,es ert à 'résrotN:h're ,Jies 'PTIOiblè-Inteis ·m athé·Ina~J'CJUres, 'S•ePa parr ·conrs·éqJulentl: un1e 'P r•e'llvre d'i,ntleJ.liO'tenoe .d'un ' 1 . l di' ] . . b . ' re~ !p ouvon· ' Œ1S'bra·ctwn 1et d',a,prplkation ·d ',urn\ E~ rèo·le o·énéo.·,al-e à un 'Cas J)aTti.curlliler . Lta · .c:ornpT'éheilsion de l,a: . oTar~nm~irte av-ec ~outes .~~s ·dé!fi:nitio!l'S ·e t ' toult~s ·sres ~·è.gJ,es · rnarncrt~e'l1a ]la sib:;eté de son T m:s'o nrnemïen t. •

•

On jugretr1a, par l'es exter·ci<cJes dre ,l:éda,diron, si r1'renf,a nt a des idées ·et ·S'jr} sait Ires .pl"éslelnter a v'e•c ·O'l··dr'e, 'Si ·~~o:n itm ,a ginralti,on •esrt st~' ~ 'o.epti?le . d'·? :r irentaüon inrté1~essa'n.t~ •et slii ··elllre 1est · cwpa~bJ,e d'u,llie Ol1Itg1'lmhrté ·de tbo,n 1a1lroi. · ·L•a lfra dlilt é ù 'çuptpPe.nch·,e, .lrers' ·m oroearux chnits'Îis, Ires conr·s Çf'h.istoi,rre ·et de géogrrarphi·e 'indiqture rra une borr1•llie m'élno:i'l'le. Soutien 'P'réclireux ' C~E:' iL'inteHigence 1e1t relie il·'i'm 'agina'tito·n , la mém-oirre P.eut Tévél,er dlers .aptitudes n.on équli.v'oqtlles pü1Llir c-eptœirn es p.r'Orf,esSl!OlltS_. Av-ec rJ,e ·des·s in, ·c '· esrt une lirdée ·du pou voir tel '1ohS'eiJ.wrartJio1n •du

La ,oonnai·s s,ancJe ps·ycho1ltOgirq ure de l'tenf·atn t doit êtr.e ca.n1p1étée rp!a,r oeJ.lle d ie 'S·on ·CŒLllr. L'ers :passÎIQlnJs, leJs s1enti1nenri:Js, j'ornent . un 'très .g1rand rôLe clans ,lJa vlie pT'O:f1essi1onnre.llie:. rOn p-eut ·app·~·,en dre et tra' ai!ller .parr ·dre,~oi.l r, 1IThWÎ'S 'arurssi p•a1r am·O'ur du :t.r.av.arul ,er~; du ·b i•en-·êt1·1e, 'PIU!l' point ,cphonneur •aJfi·n d 'ê!trne Œte « ip'Iem:rer » dta.niS S'On •a·t·eliile r, rarfi:I;l rdle d10'l11'Î'nrer ·ou ·d'·NT'e 'réputé bon m:rbsan. Un en;fant qui p•r.end g·oùt .à l'ém.uln!l:ion 'e n ·c'ùasrsre d to n,ne des ·s ignes rnanif·estlle!s .drn S'Ll'CCè's à veniT .

C ·est parr une o·))!srervation constairbe, ~~n clarss·e, datn:s ilia Pue·, au j1e'U, qUJe 1~ ,m1aîtrr~ a.CJquelr'I"a 1a ·cr~Jn~a~~st~'all1JC<B ·?re~ chatcŒI1!, d re ses élè,nes. PaT .aŒlllre u!rs , :iil f,aut !Ire 'lliOiber, ·c .e,slt a s·on l'llb u que rl •enrfra1n1t d0'1t êbr·e oihs~erv· é , quand ill se rs ent pail:.f·artemlemt Œibr.e. D .s·e tm ontbr,era ar},Qil'IS tel qu 'ü ·e st, aviec ,sron ·temrpé-rraill'enif:, s·es .p.arsSl'Ons, ses . qtua1lliJtéis , stelS défra•uts.

Le ,111-aître qui veu1t rae:co1npÙr sé'I~1eusr en11~n1t oe rbr·a\n~.il. doJ.t prenrdPe ·des no'bes et ·das•S!eJr rs1es ·é lèves. Une T'éPŒ:'Siet ·On'g'l'll'a1e', 'li ne r&f1exion ·étrang·e, un f.aH Îl11S CJrit 1peuvent ·a vo1rr , p}us tatrd, Ul1Je o'rrande Wmporltalncre, -l'll'tdgré 1mur ra:ppatr renlre naïv·e!té .du 111'0 -m·ent Ilis 'SOnt S'Oiuv;ell1lt i!Ja ll1Tatn!ilfres·t aüon 1d1'une ·apti:bude, d' 1urne tendia•n rcre qui s 'évle;:i;Ue, -d 'un ,c1Jé[rau1t ren,crore }albernt •da,n s Ue CŒ'LLT de 1}'•enf.a n!t. 1

On rn e !Sia u r,a it a rt.-bad1 elr tro•p d 'ü11'partanoe à oètte tCJo'rnna'Î'S-. sanoe de l'·enüilllt, .c;a1r .lre mlaitre en ·pet·itr er.a poUJr ·1ui-·mèmJe ·d'heu-_ l1EIUX ;fl'luits : •pJtus ·de g·oût au tr·av.ail, •S'enümelllt dévrelopJ?é, rde . c_o~· rigler Llln défiant, o•cc,a'si,on .cte sÜin'Lllrer une bonne vp'lon'be, ,' IJSitiQt~1 daitr·e ·die la ·méthode ·à 1emp!loyrer a ,nec ·chwque ·en1fra nt, rn11ethodE;_ fpuCJbueuJs e ·pra<r·oe •qU.re bas·ée ISUT rl 'ohs•erv;a ti:on ·et J,e üalr,a,CJtèTre ·diu ' 11 sujet. 1

On ne peut 'Cl•enTandler à l 'i•n!SihlmtJelu:r n:111e CIOnna~IS·s· anoe : ex;-~·c:t' e dres ,atptilbudes né·ctess;a·irr·es à ·~haque pl:'Ort·,essi.on . Q~1and l'ar~·~ütt~. - . telllr s'err a 'p la·eé .devan't c•e tte lnterrl'Og,atiQin « Tel SUIJ·e't .c onvient-Il à f:ielhe prorf:eiS'Sl•Ol1 » , \ill dJem:andJer.a •C'OllS•eÎl là rdie[SI rp er!S ünnes ~üffi pébenrtJ21S ;e.t ~exp·érim'enrl:ées, ·ouvtr i,ePs qura1i.fiés ; · pa1h'10ns,. CJO'IltS'ei:lllel:·s d'tü!ri•emtation, Ili·v:I1res trraitari't .J,e ISruJj•et. A •oe ptr{:ipo.s qu'uJ 1l10'L1JS .s mt perm:is de recO'lnm:ancller vivrelm ren't à TOU!s mOls co.Jilègiules la ;}l~otru<r'~ de « La Rose des Métiers », qui 1rra:i1:e d ies aptii!tudes Ttequrrtsrers. a

- 184 cha·que prof•es.sli1on. L '•ocCJarsi·on n o:us rs era <f·ourr ni1e 1dle jle!berr un -r.api·de ·croup ·d 'œil 1s·urr ·qurelq·ues .ppo:fésrs1ilon's et üed nous a•mène à trai-ter ialuss~itô1 diu : « Rôle de l'Ecole clans l'orientation pro•fessionnelle »

Très peu ·d 're nfanbs ont 'des goûrbs irn1nés rqui dé t·el'In:Ïinelllt Ü1fai'lli1blieinent l•eu:r vo•ca•üon. rL ',enfant 's1e1rra ·c·e qu '1a ·ét-é !SIOn pè·r·e, S'On .onolie ou •s on voi!Si:n . Il ·choisliirra l•e 1nétiler ·qui ·es:t . e plus ·en honJnell!r .da:ns son villlargle au sa Tég\ion ; •CfUieilrqueifroi:Js il 111e sre décideria .pra1s du tout. No1UIS ·f·aiiJSIOns i'Ci , 1e1t à desrsreJ.n , ·albsrtrraeti!on de crurelliqueis vooaJtirons spécia,}es, .au bam·reau , rn la 'p r.atique de la nlédecinre, •eJtc., qui ISUpiposrent 1dles DeJssour•c:es p!aJr tku·lli•è:r res perrrne'ttant lte'UT éc'lo'SÏ<on. •Ce IS!Qnrf: d':ai:h~UiliS rdes rpT'O(res•si'OniS il!Ï•béTlales e;t ùJ •n'rest pas ibon •qu';uln ·primlah e e:rr1e dan.s ses •pm·,a.gres. UDie 1pe·tilbe enqu•ê!tre, ·dans ,I•es ·éc•oJ.es , déroo·tn rian ille rm 1a nque d)icléal professionqw[ chlêlz l 'enftant. ·Norllis 1avons posé 'a'Llx élè' es de rqtœlq•Uiels d ra•s ses wes c.rues1Ji1ons ·s ui '~antes : A quel hormlllH~ célèb11·,e vcmdr1ez-v1o'Ll!s 1~ess,en1bl1er ? A quel arbisan ? Pau:r •q uoi ? Quel n1étirer voulez-vous •Bn1'hnœs·s·er ? » «

A }ta premiè'ne .question, 'llll •s eul .éfl'èvle répondi;t rq u 'il V•OIU·Ctrait i'miter Für·d, pwr:e qu 'il f•a:brwqu/e. Jb.ela'Ll•Cü'Llp ·d"ra ulbos, 1bO'UJs Ires autr·es pürf!eJilrt lleur ·préfré•r•enCJe sur •nJos rhè os natiJonaru;x : ,}re bienheur·e ux Ni·oo1liws de F1Uie, \Viirn kre!JiriJmll, •elfe. A•ucun rn '•a pr nsé à Gwbenherg, à Br.a:nJ;ey, à PaislbeUir, .aiU,' g•rra nds invenbeUil.'I.S. A rlla rdreruxièmre CfLUelsrtion, I~OUS réponden't CfU!'ilrs vre:ulrent I1els~ Srem•b ler rà un GT'fii·s•a;r1 du vill!ag•e. •PouPqu'O'] ? rPnrrroe qu 'il ga:g.n e bearuooup. L 'aa.·grent •exerroe .un sing wlie:r :attPai1t s ur f',enf1ant, té· mrolin ·oelt1be .répons.e d 'un gra r çon ·dte 13 a:ns : « J,e V'eJUI:x Tes·sremrblerr à x (ln homine rdu 'iHag·e) IP,ail'C/E! •qu '~l re'S:t rrebt~airté 1 )) Quel ·m é tÏJer voul11ez-vou,_s. ·ermhPaiS'S'eJl' ? « J,e 1111'y rai p.as 'sro·n gé, je ne sais pras, j1e ne suli1s pa-s s ûr » . Ce 'S'ont J.es ·répül1!S1es du 50 % 1ders élèves ~nteŒogés . E1n rltout oela on cherd1re H'•a,Ï•ITIIent •u n idérail prorl'eJs. s:ionnel. Lre :prteinier ·drevoi'l' de Yéco~e est dü'llrC d rOT.ÏJen'beiJ: l'·élèv•e verrts une tpTo:fles's·i on ·e:t de pTim 'OCfLllerr oerf: liJdléall ; •eUe dni't a ru ·m-oins don ne r à ']'•elllf•arnlt ]re rdési r !Cl 'ra:p pr.endJI~e 'Llln · mré~ireT. L 'institu·t eur rexpO<.S1er.a , dans s·es ·enrttetie111s ~av,ec .} ',enfant, 1e'S a vantarglEI.~ dune prrof,eJssi•on : 1e11nploi pl'us rœs.s uré, gra i·n 'S'LLpér'iJem: , h-a v-ail rp lus intél"eiSS.a'l1lt, 1plus utilre, plu:s Sl"baJb}re, 'l11'0'Îns pén'iJbJ1e. Il opp.os·erra à oet1t.e sémrri'té, J.es vi·ssicitrudres rctrer~· sral1JS-II11'étliler et des manœuvres, à ù•a ·I nleT;ci d1ll! ·m aiPché du rt:Tav•aliJ', IJ.'IQU)Lanlt de ch~a·n·. tier •e n ·chailllt:Îierr •et n 'r am:ats sarn1t pas g'r and'ühns1e. 'C'1 est dans no•s loc.a·l-ités de ·p~arilne, 1dlans no'S cJirtés indus:trireUes que .}',on devr•a SU:Iifout V•ei1JJEir, rà I'écroiJ,e, aif.iJn ·qUJe rd 'arnnée •en •a nnée, }reiS émancirp és n '• a'ÏJJil·enlt pa·s g•ros•s·ÎIJ.' !J.rœ T·a.n g•s •des sa·ns-'lné tieT's. L 'iinsti•t u-

teur , err,a l1e1~ pa•r·enrbs (1s·ouvent j,ls s·ont p.lus r•e'srp onsa•b les q•Lve les enf,a·nts dans lra ·question de ,J''OTi:entaJt!ùon p-r•of•es•si•OThnieJl•l1e) , il J.:s oon vai·n ci a qu'ilrs ·n:e .àroi:vre1111t ~pa:s .s•e 1a1Î•s'Srer ·bel1!ter p:aT 'lie gam ]mrm·éclilat, tro.p rs ou ' tJ ent !Siu li:vi du •ohôalllagle 'h li.v·ernal, ni •cro•mptaT·er avec .t pop .ct •envi,e~usre avidi-té 1l1a paÏie cornrs·équen:~l't e .de l ra.rüsan ·n lis·e ·en reg1aTd dlu ·n11a'i.grre s•a'1air.e du m.an œuvr·e. Un Ta-pide oa.ku!1, •et Ji', oln nura tôt .,frai't dre per~UJadreT. Ires 'P'a1'en.:ts qu'il y a gain Téel à ,dlonner ù l'.enlfla•n t 'lUlle rfornnr~ti:Iron ·p r·ofess1onnreUe 'SérieiUJSI2'., n1a'lgTé J.e1s 'llr·oli1s années d .a•ppN~•nlhssag·e. Ca.Zcul comparatif elu gain ch.Ln mcmœzzur'e et d' un arti·san pendant les ·dix premières années de travail . M cm œuvre

3 pr1emiènes a •n nees : 200 j-ours 3• 4,200 prur 1an à 7 ·f.r . ï rau tres .années : 300 jours -pa•r .a.n 8 9 fr. 7 18,900

23 ,100

Artisan 3 1p:pemi èrre1s ·ann éres 0000 7 1au1br·es :a:ntnées : 300 7 - 25, 200 .Ï'O'lliPS à 12 .fr. 25 ,200 23 ,100

Dri1f f'é rre:ncre

2,100

A 25 ra.ns, l '.artis·a.n •a dronrc g.agné 2000 fT. de :plus que ]le manœLW1Tre. Ill a ·d evra nt .lru i un .a v•enirr· Vroi•là c1e que v.aurt 1 a.p 'J'Pentissag,e. Au -reste :s.i 'l'ienf1a:nt ·111:aJÜf·este urn désir s· r'l'eux ·d'•eJJ1Lrler •e n

Ja.ppr· entiJssarg, ~, I~ a blets ognie s•er •a facilri'bé1e. Coan~In.ent ·l ui don1n12o: ce dés1i1r ?

L'e prrog'I a•mrm·e de nos éco1l•es rest ttès chlœrgé, il nJe peUtt êh~e -qures tion d 'y in1n odui·Pe u11 n1au vreaJu rcl1!a1p itr·e ; ,nur·i,enta11ilo n 'Profes•slirornn•eJlille. La p·érdra·u.oui•e .ohrr'ébi·enne ~ens.elilgnle qu121 l 'éducat~orn ~dlo·irt &tl"e tout T' e'U. o·~eJlUSie 1et -qure f!OUT8JS J.es htia.tnrCihes relie l •eJl1S·81gne1111en t düi vrent I Cüi DI C'D· ~rir à ·cette .firr1. La 'lielri gion , é'bant l,a bla1s·e dre l·a mor1a'lli1té, Cletbe vérité .a une v.al112rUrr très g~Pa.nde pour la 1pro·f.es-sion : le bon •OIUI\ fÎ.er rest Un êrrre ffii()•T·al. a v:ant

D '· autre .p·aTt, Ures •exig.encles de r11a 'i1e .m•od~r1n~ , ~' â,prre,M :d:e 'l a , ni e dre l1a Iu1tt:e pour Le 1pain qtroti•dlDern: ~le :pe~·,fJerc~1'0ll111'~m·ent :et l'e dé,;i::Jo'Pp:em'ent des ta,rts re t méti1e1r:s ju s1hflrent l.'a•f:h rn?•a h01n !SL~livan~ tre : « T'outes bT·aJnlchels .du prog-rra:mrm ·e :s.c?l~w·e ,·dro· I~71ent o•nen~er l'renf.a·nt ve 1,s '}la prnfies·s'Ïto n ·qwi l 'arf!bend •e t :f.aw~ 1d1e kn u1n. bon ou'~r· Ï'Bl' » . .L' Eool1e ·oomn11e lia pr·o.flessian ·a11.1 ·s:ervrl•Oe ·dre r]la '~11e. 1

Pass•ons en r•e v•ure !J.es 1-ri~·ma!ÎTe .

d~fJ.éperntes

•lrrn nchle!S du :pT•og)ra·m·Ine

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Langue •m1a ~er nene. •C',e:slt à la lang•ue •rnarteT,ne~l:e que. l' é-; col·e CJODIS1aJCT'e lJe pl·u s g,rand nomlb rie d 'oheur:es. Oetbe ·é tude dla1111S qu1eltques-uns di~j ses •a's pects, 1eS1 ·ù 'm'ênnle ode Pévélier à ·Ji',enf'ia·n t l·es s•eor·ets · des di,f·f•éren~es ·profôssi·ons. L'.a:m.our ou il!e 1désir ,d ?uJnle. -pPof,e:ssion ·en 'S!UiPP'Ose la ·oonniaiÏs·s-anoe préaJ1a,b l·e. ÜT les ,JJec:oms de .chos•es ,:iJn,cor1lteslt!aibl·emen't ouH ent aux 'enf!aJnts des hori~ons ·n o uv·eaux: Miai:s·, hé:J,as ! •eUes '!sont Clell"Uainem•enlt 1e })Oiimt failblie 1die notr•e 'ens•e\ilgnen1•e nt odu f,r~ançJa.Î's. Pr10g:r~amrne tr-op ·chargé, ~~e mntéri1el -et temps of•aiÏ!s•a·n t défaut : beDlles sont 1es objecti1ons que _Il es · m,aî'~r·es lf'Oir,nTLÜenrf: co!l1'tr'e I.es 11eÇons •CÙe dl10'S 81S. Üa'D!S res c1a'S'S·eiS •r llll' a }1es S'llil't QIU.t ·On 10 ub~IÏ•e 'tTO'}) IS OIUV·ent qllle Œ ·e .gll amld , han11p d 'ex•pérlilenCJes •est lia 111atur1 ~. Qu:e d',obs·erv·arf:i•oll1s, que ·die r·erna.r ques 1à· f•ai'1e 1en pPéslenoe d 'un bea-u ·chaJm·p, ·d'un!e ' ;'eT'be J•oTêt, d ''ll'n tm rlel)it qui g11·onde ! Que de f.oi1s, du111a•I1lt l•e1s heèl'llX jour1s d",avrioJ, rn le ll'~em!a•r.qu•e-t-0'11 'pa:s 121Il diaS'S•e, die ·petites tê~es ·disrf:Dallibes :pegla,rodeT 1di'·UJnl œil .d'·envi1e l•e :so[ aiJ prrliJntani,er, l''Oiis:eau, 1be .p apiUon ou !',insecte ! 1

L •a'ttenltion f·a1i1t ·déJfraurf: paToe .que nos •enfant.s out ,s,enhl l''attrrai t du g•l"and ai1r ·et ode • la lib eT-té. 'Cie1s •mOnl•e,nts :s•o11Tt pTéci'eux ; 'il rf1aut ·les urf:iolli!s'eT •e1t lta leçon elle ·cho~s1es s•e,na ·bo·ut~ l·brrouvée. T1navarux des 'Ohla,mps, 'f:lleurs •qui 'S :éclosent, o1i•soeaux bâ:tis's'e:UJr s -die ,n~ds, jeunes .pous1s1es quli frisso nnent sous J.a brt.i1s1e chm·g.ée de s•eŒteurs, que ·de 'l évél,artions, de réda·cbilons toutes pPépa•I éles ·de suj,e ts vécus 1dlan-s llln'e smüe: journ éie •e.111s o~·eiŒlée ! Il f,a ut pour oeil a s orlbi1r .avec niO's él è Viel:,, Joe wr fai,r •e apprécier les beautés :de ,J•a nat-ur1e~ 1)1Ll'i-s ·é~e,~er Œ •ewrs j.eou•n es cœu·Œ vers l1a 'S'UipT.êinte hia'l''l noni'e dru ür.éJar~eur. L1e1ÇJO'l1!S ·de d10'S'es, enl5·elignem,e nt galiJ, (Îil1fS1JPUdbÏitl, éJoévati10in •des ISietTbilmrenbs, 1en un mot · toute l 'éduoaüon •de l'lesprirf: •et du cœür dans 'lllne s·eu1e de ces s-o-rti,e:s qu1e I.e ·maî-tl1e auT'a •s u Pendll''e Ïll1'téir'eJssa ,nrf:e ! 0rrilctl1!ba tian :pToO!fleiS•SIÎcm nellie a UJSSIÎ, ·c:a'l' 111\0'S fUTUil'\5 P'a y sa1nrs 1a1imŒ·,o nt JJa teB''e qui les nou1r•rit •et .nos a.rt:i,s ans de dle'lna•i n ·appT!e,ndron1t à honm··er « ,J'a ncêh··e de to,us IT1es Inéti.eTs » . L'es rédlacbi-ons ·de' r1ai,e:rut êtl~e · 1La .oo·nolwsà.o11 .naltru,r;eJa,e d'une 1l•e çon td 'o'b s·ennation, d'une s·cènte vélcue. ÜelS JWOlne.n:a.des •d'étud12·, OOID'I ne IDIOU•S .pOUirTiiiOn!S h~IS 1appeJ<er, n ''a:'u'r-o,nt errf:tes pas g1r•andle u~ilité ·dU'l'•arJ.11~ .J.a In'Oirlbe s·a ison . Il f,aurf: tdonc ']le:s 'l"ébten •er pour l1e p1"Ïill111emps 'e t poUJr t•orutes illes da·ss\eiS ; en a·Uibü·l11Jnle, ·oe .•Siel"a [le 'tour delS CJllaiSS'es con1'm1enÇiant 1au début .d' 'Oc·t olh re. Ah 6o'u:rs de l'hiÏ'V'eT, un 1a:ubrte ch1a·mp d '!e XipéD~enoe s ,off,r·e à l'éo0,1e: ~'ratelJJiJer. Quel 1est l'a:rbisalll qui 'l''e!fllliSie-t~ai,t à 110S o1als:s·eS Ja V'Î•SÎrf:•e -deS'On ,a,behe11· ? A'll'cun ! Concluvs<Oin s· ;donc nos .enflàrn'ts cli.·ez Le co11·,· 1

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-tdbnn:ile:r, à ta s'C'Î•eri'e, à 1a ,m,enuis·er1e, 'Ohlez !l'épl~cioer , • e~tc. L·es él~ '~es •aur,o•nrf: IT!e ~)J,ai'sliu: du 'd&p!là,oe:ment ·et -du -n ouvteau. Lits· seront Î'Oilllt 'att.entif·s · du11:anrt: lies ·exp]i,oaltio.ns du .n1aîtr•e •O'Lli ldte 1 'a'rtJils·an c1a1r, 1'hron1nlle ·de rné1!i1er ·m iffi/tria 'e!Ill '"a1eUJr i.S'On éch1oppte, ISŒ1 1néttier ou .•s on .au·It. T1rop srouv•en't l'es d~es-cribp!ions ·demandéels à W',m1lfa,n t sont :po'Ll'r !LUi auba·nt d'·énig1m1es, il 1n'y , oQ!;lt qu'u111 'l11'aigTie :i•ntèr&t. Co·n 's équenc'e : mJaig'r'e ~résLll1tarf:. L 'élèYI~: 'a ,nu' cha!que j-ouT illes d1'0'S,es que nous lui ·dien111wnd01111s de d:èc;rir'e, malils iil ne les a pas obs•ervéJes, d '•où, nJéoesSJilré ·de ùl~s ,lui •m onlbr·er. IGes· v'li'Sites ne S'O'n1: p:as 'du ternpls perdu. Mis ù ~)ia•r{ l'.c~lsp.dt 1e1t P'h albl:irtulde •de regardCT ce que fon voit) 1e: vO.c·abullaJÏllle ·s'•enddhlilt, 1es idées s'.aoquiè•l"ent •et l'enf,arnt Slaul"a rbr'O'u':,er liè 1m-ot jus11:Je pou11· délsligner :h~1s ùbjle!lls 1et ;l,es 1ad:ions. Püu!l.; un compte-•r endu viv,a.r1t .eJt 1réel, l'·ëlè, ie !P'Ois'Sèdera quJe:lqu1es i 11nages quetl'qt.I'es idées très '11'ei~bes di'une 'P'rof1ess•i01n: : •de sels c)tultÎiliS ·ou de s1es 1Îll1istru·m 'elllts·, ·de son utilité. Il S'e rla flaiCÏ!}Ie la'U ·mla ît'r'e Ide •OOIID'ploéber oebbe •COn'Il:alÎISISiaJl1üe 1en f·aisanit ll"em~wrqul 2!r 1es oqual1~bés 1e:t tlie:s .a!p1Ji1tudes que .nè:vessilbe :1 ·exBDCÏooe de oelt,.be ~)l"O.f1 esslùoll1i. ·Si d11aJque m'OIÏ'S, 1pm· 'ex·e·m p!l1e, •l ' éooHer S'èliC'l"Ï•ft.ira it 2 IQIU 3 h'e'U'l481S là rr 'étiUJdie 'Cl'U!n mébi•er, ne oroit-ün pa1s qu ',aprèJs' 1quelqll'eiS leXlp éri,enoes, iltes 8ll1!f.al11tS .s•e 'S•en'tÎ'raiemt ai!~i1rés ·v.e:rs 'llll11e 'P'rof•essri10n 'q'Llli eoTTI ~spo,ndi11ai:t à ,neurl · goûts ? 1l n ',est que ,d',ess'ayer po'll'r :s1e ·COnva!Ïlncre. · d',o·b • s,erv·alb~on

A l'a oonlféroencJe -des ~ins'til tuteuDs de Tro:i's\ton enrbs, un ,m ,aî,t rle •expénim'enM •c ons1eiUalirt:, l'a·nnée denniè·r e, d 'l ens.eigrn er à -r édig•er 'Llone .c,m-be p:ol.s:ba!le, ·u:ne tl•eVffil": d',aflfai:r 'es, pllll:tôt que ·de l'es }anoer dlctJn's des ·clliJss'eT1-atiiJons p1eu .pnalt.ilqu.es. Il ,a ,ry airf: ,g,r,andemle'lllt 1,::l.:ios'On. L'es ta.f,f-ail"es •sie tr:a~be:n' t 1S01.n enrt: ])a•r üO•r r•estpo'n danJoe. ,p ,0'llirquqi, dm·a,nt llll1ie pér1.ilo·de ·de U',a-nnée, ne •oonsla-or1el'!atirt:-ün pas il·eJs: 'l~édac tiiQllls •à l''en,s·eig•nemen't oo'lnmle'r•CJÏJal ! L 'tel11f,wnt touoh'er'wilt ,ùa vie 'de 'pJ!us près ret .pour U'n futuT •CJomm•erç.ant ·ou 'e'l11'ployé ·die bm ea-u •ae ·s,erait 1~ lptr:éJpa·ratli,o•n -di:r.ecte :à la prof•es's•Î'Oil1. Sans IS'Luchar.g,er .I•e pr o-grlatrr'lliTIIe ·s,ool,ai•l"e, il 1es1t donc 1)0Jslsibl1e de dü'nner un :bon 1ens,eigneon11enlt du f11·-ança11s, tout ·en •mGJe:nta·n t p1e1u1t-êbne .nos -éllè v•els 'ers u1n1e pr.Qifies'S'Ît0il1.

***

Occup'O'ns-notuls m·a i1nrf:.el1lant ·del.s· ·au1h,es hrla:nchles du ·prog·ra,n11m•e. L •étude du Œù1cUJl 'P'eut ifŒudl·em.lent êh,e 'ln!Ï!s •en rta,p po:nt a' 'ec !],a 'berudla111oe pr,o.flelsstùonnel1e oqute '!llOUs voul10ns .donmler à J',e:nsoeio·nernlent. Les ·côtés techtn.iqUie ·et •éC'Oil1'01TiltqU'e ·des méJtiŒiS '})'OIS·ent ~UJanlti'bé .de pr-ohlè·m 1es ·OÙ 'lels -élèVies pouT1r011t app1i.quer l•es !l'ègloes d',a:rit}TrnéltltlqtU/8 ret_ tde géOITI•é t•rÏ'e. nes •dOnnéeS 1de 'PT"ühlè-m(eS 1)0ll.UT•aJ.ent •même ê,bl'l~ 1posiées ]lOTS de vi•si'te's od'·atel!ii~II : ·o_e;~a 'Cl:onneralilt 1'-oooasi.on •de faiT.e ·des ·m,esur.ag•es, ,de 'pr·end'l'~e o(~OTI'SICIIelnoe dels: f,or-

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Ines Jet ·di ~ nober [ies ~l:m1s i tés .dle1· cro,Dps. Le 'l)OU'f.oe ntag·e, l'les•e ompte, ~~ous ·l'es prob:lè:m·el -cl 'inrt·étr:ê t ·s,er·tl'ilen't ·ég1al•mn-en1t .s usc,e ptibl,es de s•ervir de hase de 1t1avadl, de •Ill'ê1111e ·q u·e l',av-o.i,r , 1e dJev01h· ou lie olüf f1De -cl 'a,fftaÜ··e dJe 1 HT~ils 1a. n.

La comp'babi~i, té JYermte t ·d é budi1er l1e prix d1·. r1ev~ent des matr chand'i,s es, .11e budg•et ·fla,mili<al, ~es com.p tes d ie l'a ména>gè'r·e, le ihVil'te de oa'Ïs·s'e de ,1 ou·vr j:er üu du oo·m·m1er çarnt 1e1t oon1Jhien d ''a'll'~r· es ]Woblèine:s beautOO'ufp phlls im1po,rtan1ts ·quie l'es ·a11i,ag.es ou Il pa•r1tag•e i.nvers·ément pro•pm~bÏIOil1111!Bl. 1

Da'l11S :u n m·tide Péoen t, ··M. lJaUJrlent R, y, dJilr•ecteur de l'a Ba•nqne 'cra'll!bunai]:e tdu v,a1a.iJs, tpr<éconits ait l'1en s,e ig'n'ement ·de 1]1a •COlnopbabli,~ilté dlarns u·es oécoJies 1prim:aiT1es déjù.

Qud ffiü)"en plus pr.arf: Ïtq'Uie Cfllie r(Ùe d01nner à l'•e nf•alrut Une idée de 1 or.dlr e, die 1l'-épa'l·gne, ·de tla 1p ré voy a noe d e f •a ' ·enir, hr•e f ·bo n'bes C!es Cfll(t }1jlbél.s CfUIÏ 1fl0 nt 'S'ÜU'VIetnlt défiant à nos Oln ·riler s h a,bti,bués :\ vivrre .a u jQILIT .I.e jour ? Du omnpbe de la tJÏ'œli:De à celui~ du ·001111 m;erçan t, n 'y a -'t-H pas un vas·be ch a•n1p d'ohs•er vwti,on où !l 'élève wpnr~endPa qu'il f•aut rn ober odép'BllS'es ~~t T' oetlbe's 1si l'hom·m·e v.eut qwe ·s1es 1WH1ai'Pes n '.aiUent prus à ,J!a ·dérli 'e pa11· lo;; uliiloe d 'UJn bu.d.g.et déséqruüilbré ? 1

Eln « p;I~a1 biqllla·nh ain1s·i on obt1en't ·un double .r éS'ul·tmt : l'·e-n fant •s ~~nlirbi1e aux .Jna!thtélna:tiqures ·e't ta,cqui.ert quelques rno1:i·ons é.Ml11121nibairtes d' éoonQilnÏ e s·OCÏt[l]lie. La géogDa•phile n '•est p•as reJn T1aipport dü1ect a v:eiC tl 'Or'Î•e ntation pro.fesslio'll'ne1 nmis tJ,ell~ e fon'l·nilt 1cY'utill•ets Tens·eignerrn-ent:s 1au commeTÇiant ·e t à l b ..iiLÎIS,rtn ; 'e lle insrbrluiÎit S'Utr la ·prtovlenarnoe des .p·r·ord'llits, lies ·~oha,nges •a \121C l'élhwnrg·er , ,}le· dn -:1ustT.Îies •e't le comm'er·oe iilntétD1eurs . En i'nbis1bant suJrrto ut S'll'r . •ln géüglrta:phi·e écono·m ique (com1b1iten ·p.lus li.nbéTresos.ante qru1e 1lla mémüriiS•alt1on des rrivièT·es, des rmontagln·es et d1es localités). •o n ·O'ln "r·e oert·a·i,nem,en't dies ho·r iz'O'ns I1!0u Vlea•ux . · ·Le deJstsi.n, s m:tout le croq uis-·côté, ;pré'pa•r-e dlilrlecteJI111en t lei.~ enfants raux cours prof.es·s·i,ontnels, ·que t•n,us ,J,es :a·ppT•ellltis ·doi v·entt SttJÏ \ Pe. 1

A:iJnsli dn ne, touJt!es oe1:; d i vt:rr s·es hna n 'hies pie tnnent !Ste 1111elttr1e a u s·ervi,C! de l1a vi1a ·e t die 1a p;rotf:es·s·iu·n, ·San's 'P'OLllr oel1a 'nui•fle à une tClll11tnroe généi~al•e -in.cùi1sop.ensa!ble dre réu s1s'Ït1e d1an1S no·tor·e n1ondte· moder-111e. No us :ne 'oulnns lp:Ws berominer •oe d1,aJpi br·e s.a ns é!n1e1Jtr.e une idée p ·er'S101Dtl1iel1l'e quwmt à kt mé thode à sui Vlrte lOir'S td \11ne '~i,sdlbe d' ateli·er. NorUis 'S'LIIP'P 01s·ons au' un i nsltittltrteu•r a décidé d' étudï·e-r ch1a•qu1e moiÎJS Ul118 •p r.o·f,e:SsiLo.n, ~ et~ ·rnlois du prinlb mps ·étant IJ.'éS•eJrvés pou11· l1es sorties dla,ns .la CJa11npagne ·elt J'•obtsi2n Tiarf:iün delS tra,naux des ·ch rum-ps . Une ou deux journées sont •e0'11S·a·cr·éles à ·C!e'bbe rétude et

~·e m•é ti·er • 11 qnetsrbion ·de v i1 nt l'i·déie cen~ro:-.Üe ' 'e'l·s :l1a·queHe l'en ·1eigneml2.nt •des dri1ffér1en1Jes branches d'éJtud1es ·c-on ,~ell·g·ent. Voiid 'l·e ·p la1n 11 l'ét ude :

Préparation à la visite. a) Le·cturroe pnT loe mraîllr1e d'1u1n ,expos·é 'OIU cl un bra' aci1l C'Oil1' e1f111an't .le mtèt·i,etr, nu d 1lli111e m'onog-Parphi·e pr.of.essi-o1n1n el1e ; h ) L ec!h.He tpJa · l'e:s élèv1es d' un mor.oeau y 'I~el1UJti.f, •sli les 'lTI'aJDiulels ·en ·eonbiJen nent ; -c) ~Dictée rti r ét"' ldlel$ ·11eÇ'O'l11S préoédentes ; cl) E n t!'etien J',a.m,iJii,er a v•ec l·es el1Jfa •nùs ,s uT la ·p ïPOrf1essiOll.l , oulhiJ s, •mla chines , 10hjoe.ts .f,a hriqu és ( OT.th. •l'es m·orts) 1et VtO•C!a:bll!l!a/i·rle. 1

La visite. a) Oh· '/Pn~aüo.n -de1s nuv,rri,eJI·,j., 11ellll·s a·ciÜOtn s , lie!Uil'S 011ül1s, üb j•ets tPa vaillés ; sli pos·s i1b le, en1tr1e1J1en ·elles ·enf,arnlts 1av•ec Œ'aT tisan a1uquel üs ·de' 1 ont po1SŒ' tdes 'g ues bilOn s ; h) J;e n1,aî"br.e f'>a•irt oh!SieTY1er c-a qui n'1a 1p as f1 r1a:p~)' ,]1 s ·enfrarnts ·et qui , po'll'r'tant •e:st 'EIS'S'emlt Ï1e!l ·dans La prrof·ess!iio'll ; .c) Etbab lissreinrent d ·Llin prix. dle '1 evi•enlt, com pD.TiaiS'OIIl ·de,s den;si.tés , ·oailcnl cl un % (dt011·l11ée's die1s pr-nblèmres.) . 1

A pplication. Rédlacti,on : .a) La Yisti.te. (tR·és umler ·c:e qu ' Ü!n •a ohs·eon é) . 1h) D es crilp1lÏ!OJn d'1u1n •oultill tpour les p1us j·e u.n1es ; d'rune ma'ohiine .d'•Uïn mJeuh1e, p O'ur I.es 'P'l:us .avancés. c) p ,or troai1t .ct' um •o u râ,er ~ru tr:a v a·il. 1d) A' 1anrtag1es oet lilnoC'Oin' én ib nrts de oe 1m é1mler .

DeL:iiSÏJil : Objet fabriqué ou outti,J, !Si possiobl'e f,aÜ'·e •r'epro·druirr ·e un1e scèn e o~1S·erv·éle : l•e '1111enUii:s i,er qu•i ra-hotte ]le s·eriJ:uri,er quri li 1ne, .e be . Con1]Ybahtitltit•é : · •a) P,aoc"bune O'u m·émoi'r'e de ,]'oa'l1tÎ!san. h) P.r.j x .de .pevib nt ·d'un ob j·et. Géograrp hli1e écloinom'Ïlqud : IPŒiO ,~en:a,noe ~dJes tn11atièr es P'lle1Il1'iè'r es, iJi,eu die f.alhrÎ·C!alti1on dles •m,a•ch~nes. Cono:1u1sri on pm· le m,aîttT'e : Ap birudes 12\xig-ées pwr l·e mé~i.er, sOtn inclis pens(a·hi1liJté, l•e d1 ôm1ag'~e ·::loa l1!s ·oe mé"Uirer. \près oes visites, rlle 1111aÎibrie dievra bien s•e g.alndter dre .poser à 1 ·enf•ant •lia que's·ti on •S'llliVIwnrt.e : »Quel ··m!étÏier votulliez -v·orus •mn.lJTasser ? » Si rioms ·emmlc!llliiOIIliS ,],es dasses -de g,wrç-ons de •n10tne c.on1111'lline visi'ber l'lifinrrnen s'e c:entra1e ·éll,ecii:Dique des C. F. F. de v,er n:ay.az , no!Us pourri10:n s êbne a •S'S'll.'r-és qu '.au r1e-tour, }te 90 % des enf:a nts d és·iT.eria•i enrt dev,oolilr 1 n1.éc.ani, 0~ens él·ectriciens. Lons• cl une visirtle 'POISttéri<eur·e, tlle •ll1'êm1~ 1phénmr~ène s'e r·élpèti~:J.··~]t 1et 1alinsi 1' enf.ant one salllT·a.it 1)1lu1s de ·cru JJ1 v•e'lltt fai.De, so n ·espnrt eta nt troubJé ·et indécis. · 1

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Da.ns ~es oondr~sions, n 'ouhlions 1pa:s çlre {OT·mrer l~a ·co111sdrenoe pro~[ieJS,SIJ.Ofioll'e}!l•e ·dte 11110:S futur~s· 'h orumJes rde rnéJt1er. FraJiiSOID'S-Jie Ut· r~~m~a~r~querr que l'es 'a'P'ti1tudes et l'habilté pr10f.essii0'1lnlei1Ure •n·e suf-

f111s·entt 1PHS !pŒurr rf1a'Ïtr •e 'Un thon ·ouvrilm;, rrilati,s ' qu'il faut raV1a111t ltto'Ll-t êlbl"e honnête, p:rohe, 'C!h'a·r'~irflarbl'e :et lb on oaaJllall"a.die ,aJfU.n dre ,aalà.nJon· 1 •' f' d ) l:) l:) ta ·con -. l!anCJe · u rp:a!bron elt I',esti'm·e ·de 'Sres tC·ompatgllllO'hiS de tr:av~ai:l. V L

. Demandotn s à ll'éCJo1e troi's SIOTÜB'.S ', . ·drarn s TIIOIS •ohta'lll~)'S : 'Cette Cl ·eill'l!l•e!ll'tS SrerVÏtCJBS 1 à. il'ientftanrf: ,' 1. •e nserg-?1ell11elnf: ·n.',en ' naudr.a que prlus ga1; phrs 't~h]e. ,

·étude!S! ·d1s ·m ·éti·er; paT a.n, ~Pois éC!Ol•e , lc/2Tt~a!Ï.illlelill·en't , 1a Ull'la '1'·u 'l l 1rlt. 1· '- .'L ' a'UX 'paJ.'Ienlts, 'aUX .pTtOf•eSSJIO!J1S ; mi.eu x pa1r•c·e qu1e })hus· 'pr.atiqu·c, . · 0

.D 'laruh1e, pa.r t ~ l''éco1,e ·aiN~a •r'~em pli s·brn ·1r ôle c}e tp i;,em!Ï. è r·e éd n oa'tr.w e de ·l ·o•tlJvner , elUe taÜirta atp:porté sa ICOHialbtOi'Jati:JÏion relffioa.C'e ~ ll 'œuvr,e 1dle J,a néeess.al~fle ·r ·ecünstn w tio n •s üc:ÎJc Ire ·et à oei L~ du rledr1esS'em·ent ~c~s ilia TI1'etn1ta1ilté ·prof•ess\iro nnre1}e. · , OeJb~e ttâ. hie, rj,I faut ll'lentr.e;pT·endr~e, rau p[tu s 'tô1t, :a v,e c ·c otmag·e e:t ener g1·e, SI notu:s IDJe V'oulorri's p as v-oir .s1e :r1eno u"\r•e~er ·s·a n3 C?-'.3.5e des om~.flit,s ,'du .h aVIai~, oe:s g.Tèves f·P équleJD'tiEJs et rnalhetu:eu..,cs qui küuhltenlt 1ets :espri1ts let 'l~eU.dient rles cœ urs haineux. . L'e 1]?roh 1'èmJe de l'ür!Ï'EJnt~ltim1 prof·etss,i onneHe, ootm·Il11e l'a ques tion SüCIJta1e, 1est un problèrne die qu'a ntité 'e t de fonds'. C'1est la masse des t.r1av,aiUeurs qu 'il faut ·pelev•er 1en 'lll()lnltrall1t Œ te s ubEm ep.ouvolilr de rïachat d u 1braVIai!l, •Siour,ce de. pros·périlbé, de Tkhes.:~r~.:.; , de bonheur ter.r ·es1h'.e ret étle'DDiel. As·s.oôons -nrous ,dlo:nc à tourf:ters Jes· œuvPes ·de ·r·elè, ·einen1 1s ocia1 , prép.wrons a u x prof,e ssions d ' ho.n nêtes trlav.aiUeiu•foS •e t nous aŒr:ons ·ai1nsi ·atecnmrpli nOit.r,e dev<}Îr. Nous tl1'0'UIS s-e:r·o.ns •eff O'rcés 1de f1ah··e ·r e vi Vil''B a utourr .de nous le.; ~rar~ts .du .m üdèlie d ivi1n CfUI~ fut Jésus, ['thunible rChraTpe,nfÎier de Naz-areth.

La pratiqu e d e FOri.e ntation professionnelle. No u s la V'OilliS .es•SIUIJ'é d ':itndiquretr jusqtu!'iroi rcruel TÔlle ·joule l'éool:e· dans F orri1 entartl~on profleStsli'onnelilre. tPaiSS'OilliS à ~1a !pl'latique ·de ·oeltt·e dernièr·e. 1

La prtat~~cru'e ·consù~stbe ·à donner 'lllne :l'é1JOilliSre à ~a ,qtues.ti.on ·p01Sé1e : «T1el 'SUjre t •(:;OlfiVilent-irl pour !Unie .iJeUe ptl'IO.f'eS'SiÎ.IOil1 ? » 1et à 1diÏr1e a y,ec SÎl'fle1té 1elt lsér\ùeux_ alll.'X p.atl''e'DJtS ql1Je U1e'1.:Cr fiJls dev,ientdra 'llin hon éb:énri.rsrl:te 0'll /}leur fille 'UJ11Ie 1exüel:le~nbe ·m 'o dislbe. Dan:s tous les pays üÙ ma quesrt ion 'die 1l''!Ol'ilell1!tlaltion pr-ofiŒsiontnreUe ta il'leÇJU u.llle ~solrUJ~non , 'On !a ,c réé dies ooorf:tr1ets ,d'études 1et fo.rmés de~ stp écilllli'ste:s ~cha•r.gés ,de dlébermin,er, 1ap11·ès UJille 'é prteuvoe, J1a ·p r•otf,esrsll1cm qUie rdmt emlbr1a:ssrer !teJ o u 'tJe!l IStU,jlelt. Que}Le rest la ·~rituarti,dn ·de n iQitr,e ·Ctanlton rà ·oe .po~nt dte V'Ue ? 1

La pr~atiqœe :rla~tironnel: l.e de 1]' orlilenïbatüo:n lWOftessri.;onnle]~e ·dioit S•e .JJtars~m· 1su:r l'es oondusionls' du .m édecin, ;de 'l'ins1:if:Jultleu'1.·, rdles.

191-

pan 1ll'ts, ~ene .dolilt ren '()IU! Lr~e s1e •ConfOlm·er ~aux ~ex~g.e;noe:s du mar·oh é !Cl u t r.a vail. P1aT rlres 1[Ïich es rnédk~allles OI) .a 1~ésoo lru Le côté phys~que ·de la ques·bion. . L'inrs~ tirt: u~em'r , !les pa:rrenrts, ·dOrl1'Uieront vor1'onbi·ens ltellll s ·corns.eüs, n1.ais ·cruel ser.a l 'rag,ent q'u'Ï rrecureliHrerra 'bo utes rires 10bser vwti ons re t conolueDa ? · Da:ns l·es g'l·,arndi;:'s, vi:Ues, Crei~ Ue tâd1re resrt ·confiée au corn rsreiller d o-rientation. Nos {'Ji1bés lirn drul.'irbrile1lles ·et nos pebi,bes viUers val~ais•a1n1111es peuvent tr·ou ,ner oe rsp-écü. ali,s·te ; ITilaJis lb01ute:s nos ·COm.mUIJl1eiS ~ru:r:a les, où l·e no•m'b.Pe die appT't;nrtis est •pes'tl·,e~nl t, roù ,lies ·N~srsrouil·c,es 1et lJers IHO y1ens f 01n:t .~dé:fialœt rcJiO'Ï I\1!~/nrt -\ellres r}1elj)'0 US'S1 eli \C1e bbe ·O'r/ire nrf:iEùÜOn f.au~~ d'agent qu:allirfié ? N·on , le'Uers -feront rappel laU rdlevoruemJe•nrl dU «·Pég•eTI t » • Dans rch a.cun e de nors conTntunres 'l'~U:l'•a]les, Il irnrsltibuteUJT 'pTeln dr·a .1 ô.rn:i•tiaüv'e rcl'•Uil1'e rdoiTimri•ssiorn ·d 'rO'r\ilenrtarti'Ori pT o f,esstiiOJn n!eHe oo m·posée d:e tr·o~s lTllemh1r·es : llln r]nsrtir~ubeu:r , iU1n 1a•r tis·a:n , •U/111 honl.rne ·d' œu vr~ e s'10cc.t1p:ant 'die La .i·euueJS·s·e. Getbe .cumtinis,sii.on ·dir.erss·ertait ch aque ~année ·1la lis be ~des .i'eurnes g1en:s qui1l!ta·nlt Féoo1e. L ' 1nsttitutte1.11r S'era1i!t oh'aTg'é de dr1erss1er 'Un l'tU!pport : 1. 'SIUT ,J,e dév,eloppem•ent ~et l1es rapbi.trudes .pQ1ys:liquie1s de ['enf:ant (•oeci , 'a!ptrès ex,a.mœn rdle J:a rf·irche 'n1•étdkJalfe -ou, ·en •oas de doute, 1a:p:rès oon sulitalti10ill du m édledn sc-olraàrrre) ; 2. 1SUT S'On dé' ·el:oppen11e1n!t 'et s~es a1) tih1des in~eJ!l.BotuieUeJs 3. su11· ses .g·oûts, .s1es b11an.ches :ppéférées , :si(Jrn •c'aT,ruotè'rie, 1·~et:;; J)'as'slions, 1srel · quaili'téls ~et •s·es ·déf1a1uts . res posLieS l::l'UtrleJS lllJ ê'll1bN~IS IS'e rchra'r,gleralilent rd temquêltrer Slllir Œ s ibil]bés du 'mi.N~eu , c',est-tà-,diTie ders n11ai.sons, des reJnlh·,epTiiiS1eS qui a-ooepbent des :a·pp·r,e~ntis, ·des ·anHèg,es ou éctoJie:s s·econdraü-,es où l'es j•e'lllntes gŒ1s rpreu v·ent if.ai•ne .] eur1s oélturclet:;; con1!Ine:r.oi~a:llers. L étllldte rdes pTo,fre ssions, ·de }eUir.s •exitg1elll\Oei.S, de l'eu:r ·co:ntin uité de br·a vail, ne p eu't ·êJhne poussée à fond praT 'Chaque comlllllS'SiliCYn ; .cd!te-ci drev·r·a donc 1S1e ml;:1bh·1e ~en Datp po·nt 1a '~erc il.e ·s~e ~créta:riiratt c1antonal 1des 1a.p1pnentiss:ag·es ou •av·ec l'o:frfiC!e ·dru ·trtavari.l (1Drép. •de J'Jinttétr:ieuT) ,a-f~n ,d'ra1ViOlT lill laJ)Ie:rÇJU: SUl' tl1a rsli~ttUJatÏOID ex1a1Cte du m~ar·chlé odiU ,tr.a' ail (pr of,essrion 1eneom1b'l·éle ou no1n , ·chanoes pour l '.a \ .mür , sala:.fr,e, .chômtag,e, conditions de t.na vaoil , ·ertc .) •Il ISieiT1a~t !pOEiiSiitblre 1d\i~ntéPeS1 \::.'!' lbes >CJQil11Sie1Îtl'S •C!Oill1'll1'llTI1aUX à cetbe œ u'' "r·e toube •de .dév:auem1enJt , puisque :lta 'plupatr t d '·e111trr,e 1eux ont dlé.i à dan:s l1etrr 5'ein des ïcotm•mlils1Sti·ons d \apprteo.11tis:s ag,e. Nous 1a VoOilliS suivi, da'l11s rurne ·c:omn11.tne ba1sr-varha:itsla111111e, Jte tbr.a,nali-1 de '1'n111e ·de aes C011Î11mi.:ssirollls dûre r8 u tne imirtirati,1B perso n·neUe . !l\i{la,~g,ré S'O n ~m~a~nque d '1exrpér~1enoe , peut-êbr1e, sres moyelll'S 1

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r·es,bt,eJirn lbs, ~e'Ue ·a ·l'·étiJSS'l a pk:troer ·m ·aÏ!nt's jeunes gens cùe 1lia comlTIIlllne ~qui, 'e n sün 1abs,e n oe, raJUil laihnt oo uTu ,Jres ·c hanlbiler:s. ·Sii n01us a ttend01ns, pour rfairre qUrehque oh 1os•e, que ID.'Oil.l!S ~ayons dans ·chaque oummune, m:êmle ±Inp·or,balmbe, ~des pl··orftesrSÏtOID.ne:Ir,s. d re ~ orileJ-n/bati.on , il te st .bi,em à cr aind1,e ~qure !l·i,en :n e .ste ;r éJa:IIi sre a' ·ant qur• Jion g1bemp:s soit, ~dans un oe-an tm1 .Gépotur vu de g r~andlS .oenh·,es et ·où La 'topogrr1a1)l1Ù e l10llJd ·n1Jal .aisée 1t01ute 1n'lresu:r1e d '• ord r1e générat 1

'L'es résulba;ts 1du h1a va,il dre ·oetlbe ·c:onnn!irss~~on s~er,ai,en.1t f,r écruemn1!ent négraltifJS, 10n oe S•e ns .qu 'iri s IOO'U'S ilsber,ailen;f: .S'O'U el11t à é.loi:gner .J',e ntftanrt ·d'un ·métile:r e n c-o·111;bré ·ou •d''Uine 'P'r:o ~fi e'S:S'Î'O'Il 111te CO'l'rres•p onda·lllt pias à ·s•es a:ptiltudes inte;Hiec:tJureHe!31. !Nlari·s rl tetnlf!amt qui v•eut appnendr1,e un >Inrétiu:œ 1111e s•e ,llaiss'el'la pas ,abJath·re ·et r•e@a'r d1eiia d'JUill .auJb.··e cô'bé, où il br ou vtera pleut-'ê trle sra vroi,e. Il ·est bi,~n ·enlbendu que .c;e1Jte ·c:om,n1/i,s•s io·n ne jü'ue -que l1e Tôl1e .de ·ctOn s,e1P'eT 1e1t que ,Ja ·œ r spans,ath iirl.~bé die la ·dé cision ·dtoi.t êrbr•e ~ai,ssée a1ux pa,ren:ts. Ces ·oornm.iss'Î,o ns ·cutnsti<tué es dam~ · d i vteil·s,es oorn 'lnune's ril ser,ait p osL~·ihJ, e d e ·ré'lllnÏl' oh:a•qll'e tannée rlle ur:s m'e'lnbr,es , ,a fin ' ~de les i:ns!truilœ p1a r le ·m,oy,e n de tc our:s ra.p prroJpr'iés, ·des r1nélthodes à emplo yer rpo.ur ·mlene~r à hitetn J.eur tâ.che.

Etude elu milieu. «QUie f.era·i:s -ji" ·de m'es •enf:an'ts ? » C',eslt l ',a ng,o i·SSIUJnJte question qure 131e p ose 'l e pèr'e ·d'une nŒnlbr-eus·e fa,m li,IIJ.e }lo:rlS•q u 'il v-o~·t gDandir c•eux. qui S·ert0'111t ille S'OUitÏielmt de s'ers Vi ,e ux jortu:s. AVIaJillt -de choisü· sa ' rOIÎie, i,l .f,a u:t >OCmlsildé:r,e r ·obj,e ct,i vemlent .qureJ1es sont s·e•s pos.sl1bi1itéts têlt ;prtéJfè··eT l1e:s ·p rofessions qrui ont une v,alleJUII' hun1la,i ne tet ;nla ttiorn alte ( ag.r/1Ciu!lltur·e, ·m·'t.ÏISiaiJ.1'art) , taux pl~Oif'essirons i'm p r~odtuo ti v~ es, C'O l11tffiJe 'lie lbDa' ar]!} 'de b UTie'a U , ,J,e f O'UCtÏIO;n.n1a tr i:S1ffi•e, ertc. rC'test ŒU br.av.ai:l ·des · cha~mp s que 'Il'OlJS ·c·onVÙOIIliS 'Î:n:s1Jam'm1ent l!a

j~eunesiSi e ,~alaisarllll1ie.

Notre ag'l·ic:ulht'r'e, diTii,gé e p:a;r d!2s per•s ü'nnes· C'Oinprét·entes , 'a prlirs tun ·m·enneiJ~IE'JUX ~essrO'l·. Tous 'n os vois,i ns ont vanité l'es pl~O dt~ilts de notr·e teDr•e à l'Expo,s ilti.on oanttOil11a:l,e de Siter:r;e. L 'i!Inpru l,s,i.tun ·es't donnée •et ,}'',dln n te VIa p'rus :s ,a,t'tfêter en si bon chemin. TPop souVIent, darns no1s ,c;armrptagnes , on nie c·olllJSidèT\e :pa:s ·l,e h 4a VJahl des dl!aiTI'p:s oon11me unie tprof,eJssi:on et on pens1e qu'ÜJJ. n 'y a raucunement be:siQÏ.n, }o'r 's!Cfu '.on v•eurt ,dJev·en~r lagq:ÎiC!uilibeu•r , ·d'élh.1.dte •e t 1de :prépa'Iialti:o'll ? «L·e füs du ·P'ay!stal!l n''e:s:t-itl pas utn laippr'enifJi •Ù'll trav,a·irl des ·clh a'ITI'ps ? » Il •estt ~oertes, tu n .appl·tetnti tdieo itous lies. dur~s tra Viau x ·ett non de l~a tn o·h'1ess,e, tde [ 'utiliité, de ilia tpü'élS!ûe mêm,e 'du Inébi,er. 'L es j·eune1s .g~ens préfèT>enrt généDaŒtemJent torUJs l 'eJS ,m·étiers à •oeJ.UJi dre p:ays,a n, à OaiU'S'e ·dU g1a1Ïm quiÏ .s',expn~m/e r égu1lliè:J.·,emiellllt 1e11 •0Sipèoes. H f,art..l't ·orÏ<enibeJr !}'e!S teJnfra nts V•0l'lS l'~ag:r.i.ou}1RHie. Nuus !paSistédlo:nls, ~~ V.a.l aits, ,J,es éc01l1es ~de Ohârbeaurneuf 'et

18'3 -

·de Vlièg,e, où la <f,oTmlalti·on, a•dlwptée ·aux besoi'n s de nnh·le tlel!"re, esrt donnée ,a , ,e c 1-a ·C'OlTitp!étenc•e 'CJIUle l ',on !Sia<Ît. Bea'UCO!Urp de j~eurnes g~ens S'Ont obrltigés de 'c_[lrili:;tJer leur oa~nton pour •aoquérli11· une 'bonnre f'Oit1mlal1on 'P'liOrf·es·stionm'eliJ,e. L'es fi·l:s die pay1s1arn s •o1n1t J.OO<rs écü'J.es e)n v~a1a.i,s, qu'illl's y ~atirUent 1nombi,eux.. Les jre<U1111es f,i.Ues ·l·r·orll'v•eT,nnt ~dams 'l'e :oambo1n la'UJssi, ·dle!s éco!ltes m·énagèrres modèles ; qu're!IŒ,es •en 'P'I orf.i;trent. L 'en:sreignemle1111t ,m é111agrer ra •U ne tTès gra1nld1e i~mportance Soü'CÎ'ale. «1C'rest l'a rfem,m re qui f,ai:t >C)IU déJf.aJirt ,J,es ITIIarirstorns ». NoŒs ·ni ~ p·ouvons n'OIU<S élbendre sur etebbe ~qures'tli,on qui CIOin-c<erne 1plutô t •l a .soci:été <Cllets i·It.sltituùrkers ; uwiÎs il f~au. dlnaitt qule rJ\e V1aLais soi;t l 1e théât•re d 'ru ne v.éri'babl'e •cro1s:ade •p ou•r 'l1es éclü1ets ,m ·énagèr eJS . Il n'y ·en ra que 22 ·dans Œl'OTDe oanbon : cl3 ·c:hif,f,r•e ·devrait s 'éLev·e:r ·à 80 1 BeaiUc-oup ·de drépte1n1s:es s•eTa'ileJTiit év)~bées, si Les j·eunes fi<Ues suiv.a'Ï•e nt, dur1a nt 2 >Uns Jes co u11s ·m ·éna-g<er<S. ·Citons un ,f,ai:t : Il y 'a ·b /i1en1tôt 20 ·wn s, une jtffiliille filil1e a_.cheva!Ït :s on éoolle nl'énargèr'e. E'lLe te:s!l I11laitt1lbe'lltamrt 'i llèll'te de 5 ,ernrf-arnibs. Üe'PUiiS S'Ü'll il11JWr\Ïrag,e, <eJ] B a rOO'llf eJC1:fÎ<Oill111<é 1elle-'m !êm1e ÙOIUS illes h ta halb i'ts ,èfe 1s·es 1enifa•nts. E•n 10 'a ns, c 'e st IClertaine'IIl!enrt tu,ne éoOill!Oim •i<e qui :n 'reJSJt pas à 'dlédrarig,n eT ! A •cleil·a 'Îl fa.UJt talj!Qu;b~r Ù·ets ll',edetJ~e:s ·du pOillil<aihller, du j~a.rdiln portag1er·, tete. IL '·éoolle rm énlagèr·e Ste tüe 1ple.1ui: . donner 'aux .i'e'lln,e:s ·flii1Les de n o1tr<e ~ own ton 1}1a f orr .m ,arbilo1n ipr,altiqrue de La bonnie m &nraogèrte. 1L·e 90 % de nos jletlTI'es v ,aJ.a/ils:am1te•s de' i~endront ·des 'IDém1rugèT,es ! Il n 'est donc ~pas que:stÏIOŒ1 ·d'o1rileJntla1Jiro1n 'Pl'·Oftessionnellte, ·m ,ari.Js .die donrnter à ·CJes rfrutull·,es 'm raî'bl·ests,es ~de ITIIa'isrons les •cü'Illna·i,SJancle.s indis•pien Sab],es . 1

Bo.is, bâtilnents, hôtels . ·C~tons

'Cl'•ab:ord 1l1es aru:tori1s1artion:s d ',enltr ée la!aooll··dées 'p arr ·l·e Bur·eau ·cantoiillal de potli.oe dies ·ébr arng,erts . ües 'aUIIJO:r'Î'S'ations IBIO'UlS ÎndÎ'qll'erOlllt J.es pDOifieSSÎIO;r}IS 'qUW ·illla'l1(_[Ue~Illt de 'lTIIM•n -d'œUV'l.'f e in.digène. 1930 1a·1~ 15/II. 1929 1928

2&0 Maçonls 262 435 Pav·eurs 86 40 9 M'enlu ilsiÏJers 12 1·8 4 Ebénistes 34 27 20 Tla~il]~UJrs rde rp ier r1e 31 14 Ou\i,sitn!ÎJeDs 107 118 Gy.psi,e r>s 15 Srur 480 ·cant,f'arts !Cli'1aipp.rrenltis1Sia'@e- qu\::m1r1egi:stDe n roiflDe ·oarn;ton 4 ont pû'Ulr ,o bjet 11e ·m ,éltileiJ.· de 1mJaçon. La SuiJs1s<e ·donrne !aJUX rnJaçnms é1mwng,e r!s des s:arl,a ir1e1s poiU:r 20 ·IllîÎ.lùlilo ns dJe f!lian<CJS'. QU1eBe 1e!S1t ,Jia pa'l·,t ,du VaflJai:s dans ,oeiDfle somline ? 192·9 : 435 m 1 aço111s <e~t 18Ü :j:ours ,de tJJa~ai1l à, 12 .fiJ.·. = 831,600 f·r . QUJe voi~à ru ne frollbe 1b leHe ,sloim'mle ! Ne p()!Uirlr\a!Îrf:-rel1e pialS 1,es-

ter chez n'OHIS ? ÜoiJlol<us~'Oill 'méiti•er de 1nraçon.

194-

rdiTig,eons l1tOIS jre'lllnets grens 'ers oe

1L•a JWalti•qllie· 'llre •s·era · 1pa:s .s•i •alirs·ée. Liers ·en br·epr·en~ur:s 1e;n ITI!açonn•e de, •en •effet, rn e veuillenl 'i)la!s .eng1a.grer d 'arp'P'r'e11'tis ·à ·oausoe .dru ·ch_ôinwgre •s•aÎIS'O'nlnli•er. Et ·CJhez 1}1eos leJnltpep·~"~~~neu:rs ~pein1rbrres, .] 'lnêm•e .f1alut s·e 'JWO dlu1it.

des ·ex•a1n11ell11S. 'L a CT~ifi]qllle le!Sit •a isée, 'lTIIMS J'• wrt rest difrfli!Cilre . .Surtout •p our '~·~ Pég1ent Vial,ars•a,n . E·n f ra oe de l'~m1m1ens•e 1tâ·che qui '1no0111biE! là ïl 'éeoJ,e ,et 1les mrodas1bes l l,eS•SIQI~r·CJes <de .} 'IÏ!1;11Stl:itulbevrr ' ILO'US tLes g1Ems rc1e cœur d r0ri.Vfent I~éagh èt 'd!Oinillit(r rà ·oE!:!JuŒ 1qu~ ·~·O'r~nle ,~' âlm'e 1et Le •c œur· ïdJU citory,e n de •derm1a·i1:n, 1 ~1J11e ;sl~ tUI~'tio·,n. ~~ ll''q.IPJJ'Oll·,t la ,~erc ,}la 'llOiiDl·eJS'Sre 1 t J':im ip'Or't anroe •essle!Il.rtiJe!J.ll1e ·die s1a ·n1JI,S'S'I'O'n. Ayon:s •Co'l1lf i'a.noe dlans l·e hon IS!ens du peu pl•e VJalaiÎ'S'a n. '.J.

1ComJm•e111t nein:édi·m· à üet éta.t die chosres ? La -orératit01n 1d 'u'J11e é.croq,e pr·o<f•essi·onnellie du bâltli.Jm1en t p.erI11'ettnai't l1a fm:ma1tilorn 1dre nîlaÇon:s v•w1aisans. La prrof/et51Sliron doit êltPe lpr,o té.gée. Sans ·dJiiplôm.e, s·wn1s bPevtet, 111 tÎ'lnp'OT•t 'e •quel d tUoy.en pre.ut S'e fta'Ü··e ·entPepr•t:meur . rün ·a 'u des m~;;1 'Bœu, .rres •a y,alll't qu:elqures mroi·s de br a' a1i·l 1chez un peiînlbrre , p:t,endlr·e p·o•ll!r ] ::rur pr•o1prie oom:pte 1des 'bliRv<aux •de pei.nltlule. 1C'Ie1s't ·unre ISIÎ;f:ua;tJi'o n -aJnio rma:l.e. Ne lfra uJd:r.ait-il. 1p.as r1ev·eniT •eJnt .aTnièr·e 1eJt T·élinltlr:od•türe 1les .r naHriSiels la'pTès , 1 ~rois la.ns ·de pna,tiqne d u 1n m·éti•e r pa1r •exJetrnpl•e ? N O'UJS •n e v•OJUilOinls .p a.s ·a'llonrger .oetJbe ·é tude dies pro.flesJs,~ons a,r.~ilsranallies. !Citons clerlilres où 1a ·m ra'ÎIDJ-d œ uvr•e JÎtnchgène fal~ t défra•~l!t. Il l'essror.t ·du t:atbl,ea•u ·éta~bli 1plU1s ha1urt ·qUie Œ'·olll 'P'ell!t 'OrÎie111ber lieS jeunes gens '1etrs ,]lels ntétrilelfiS idle llillaÇ'Oill' Ide pa vreur' die lbaineur:s de )pilePr·e, ·d éhénislbe , de •m •enuri.s ier, ·de gvps1eur. D ',a,türe pa11·1t, le V1all1aris ;n 'a IJYWS I.e nomlbrre •de f•o nctii01l1nai:r•es rel d'·mn DileT'S rquli Jui ndle ·r •ég1e d'édér•aille ·dl"IS •chrell.nrins ;de fer. Les I~evtirent oda:n:s ,],a g•r.a1 poiSibeJs, doua nes ülllt <Oonsrf!wm•m•en t hesoli1n ·de r,en.Oilt' ,eJ1teT lellirs Cla dr•eS. !Ûn rpr eut do 11rC ·dh· ig1er 1de èJe CÔ fé ·égla11eJ:n1Jellllt "qUiekrllleS S'Ujets 1b i•en doués. ·

A:rDivé au 'Tienne ·die ·cl e' ~Le ébudle, 1:n10u:s •a' O<ns ile ,s,enltillnent que nous n ',a vons f,arit qu 'e:fffi,eurer not·r·e LSUjlet. Chlacune des ipta'Dt.ies que l110'llJS ra' 011:S éJburdiées ·médrbe:Paiilt ode plus •alll11]J<}ieS tdé' e!l oppeIJ.11<€Jl1tS. Nm11s 1espérro:n1s ·cependant que J,a •quleslhion étJa·:nlt po1srée, 11e -trou voer1a CJIL~ ellqUies peT sonnes co·m pébentes .pm1rr Inettrie au -point Ilia 'P~~atiqllle de · ·.m·,i·enrtattion rprof·eSJ.S'ÏIOn'n'elrlle. Une laUbl~e i•mpi,eJS!siiton, , ·plu:s :pénihlle rc-ellie-'là, c'1e!Sit •CieUe qu 'inSJpiTie }a •s:Ü~Uia' biiG•n diu 1I~ég•e111t va1lra·i,s an ·de,~a1 nt tous ·e<es 'probJèmoes .nou v.t~1aux die la 'Péda:gog<ile 'l11üderl11e. Ihs'iibu'te'Ull· Jd•uTa·n t 6 à 7 m<Ois, cill 'de' 11a l'•été ls'oCiCIU'prer de sa ca•tnpagne, ,s ', em.ba1ucher à ,}'U's'Îne •O'll ·diaJI11S< !lie!S SleJl'V'Ï'OeS <des •oblel11•Îil11S rd e 1frer S'RÎSüiJ1n]leTS. . P·a'r f o i1s, )j,J illlli fa ud 11a ·q uirtber !1e ·C!an-itbO'n , ,al[àn Ide trou v•er une sihiaHon •en 'l·,ap1Jort ,a , ·ec 1s1a ·pnof/t~ssi.an . · Com,ITient, 1a v·eé <e<e perpél~u~el S'O'Lid ~de "br01tnner du ltr~tvali·l, avec C'e tte âJn:s,taib~llité ·du h 1a v1ai:l, 1piOIU'l~ra- t-iJ a'ccll·ioîtrle la :s o1m•I ue clre ·bes ëro nll'l!a'Î:ssra:noes ,ef ISle .s.p·écr:i'aJ1tÏ•s•e r d1a1111S les ·qulesrtirom1s ·éconoil11Î'CJUes ·eJt ·s!O!c:ira11es? On •CJhlaTigoe souv•ent lire :rég1erut 1de 1boJu:s 1lles •péohés d'Isr.aëJ quand llil1!e •comln11llne ·n '.a pws· une .bonne mo)'lenne ·dlans

Conclasions pratiques.

)•

Enseignerry~nt' ip rin1ra1Î11ie:

1. L '·écorlte, 1p.a:r u111 · 'enisleirgm•e m•eil!t pr,a,tiquJe ·et •r raJti.on1n1 1, pm.· l'rélbude .(f,es m·étilers et des prrof•essilonïs, 1piaJi· l'els vi~li,të1s •d',a•uëill1er •et !}'obsennation dJe U1a naJbUir•e, donnrena rà }'1e11rf1aiiit }le dré-· .sri'l· ·d 'iUJnle· p11,a.f•elSLSiilOil1<. 2. L1es ,ilnis,tJilbnt•ern·,s, l'es C!O!m1Hrission1s ~· eolJaâu·ies, illel.s ilniSlpieoteuTs, l·es raurto;rilbéls ISIOI11t i'nv1téts là fiaiÏ'l'le U'I11e ·clhaudie pr·orpatglall1dle autou11· ·d'·eux arfliln q'ue iles .omnJm'Ll'l1'es 'aUJ@Illlffi1•ten1: rl1a drlllrée ·de !La IS00'lrall·ilté. Une loi ·obJ<ig,erunt rTIOIU'tes ;lJes CJO'lllll11lllll11es à ·1.ùl11e ·srool<arité de 9· à. ·10 rmo·1s ·s·er·'a it V!OUiéle à <Uil1 réchrec Jc-m·balirn, .po'Ll'r J1e 'lU!Oiffilenrt rdu •l111Q!Ïll1's ; ill fraurt donc proVIO'CJIUie<r J·'IÎ.rnÏ'tÎ!altJÎ.r'\ne ·des •COI111lll1U•ni0S'. 1

3. L'E1tart, •prur umle réf101rme ld•e Ilia loi srlllr J',e nls,ei.gl11emren1 oC)lbliÎ.g,erla tÜiutfles 1lres ·CJOillllll'LllllreJS 1cl,e 'P'l'UJS -de 8.00 h raJbi'tJall1lts rà. fon·der 'Utille ' éeolJe ménagèrle. L'es j'eJU.nleiS lfil.l1es y üQITIISiaŒ·Ier:olllt ·~a ·dmm~è~rle •a:nllllée de icl1aiSS'e ~et une 'all11née rsupplrén1!enrf;aliJrre s-er1a ·I,en·due .oib!lti@artoilr·e. EniS'e ignemJent 1pPO[ieJS·sionn el. 1. ·L es pTof,essi'orn:s, taiSsüdartiÎ!Oinls patronaJ~es LSO'l1lt funtVIirtéles, 1a vre1c le üO'll<C'OfUriS rde l'ErtJarf: à {~Jl"éer •e n VlaLa·iJs : ~a) Une ·éc;o:Le pr:olf•esiSIÎ.Io n;n leilt1e ,dJu bâttri.lmlentt ; b) U nre é co lte rp.Dof·e:s srÎ·Ol11l1le11e ode 1'h Ô'tJefJrleiJ.,ile ; ·c) Une éeollie .:p1 o.f•ession:nlellUie de l'·é]e'cilrki.té •e t de l<a Illléoa,nliJque. :Ces éco:J,es auTIO'l1t su.r lbout eln ·v,ue La; stprécilallirslatJÏ!on 'd es •wplp1~el1't1Ïs dans fune Ides h1:1a•n dhes du 'mé!titer.

Po:aJbiique de

~'loll·liieJnlbarbÏloll1

rpi4Œf•essionmlel,1e.

1. DaJ111S JleS villes V!a!La'Î!Sia'Il'Illes : L ies rS'O'cWétés idJ'IaorltÎ!sla niSI, .,d' A1DDS ~et •MébÎier•s, 'no;talm,mletrlt lll!ne ·C!OilTI'ITiri•sS'iJOn ·spécila1e laJP'Pel]ée IOO':m.lmilslsWon -cl 'o,rioentart:ian •p!r<OflasSilomJn•eil!lie . chrrur g•ée dre eon~soetlrLm·, .elie pLarcre:r :et. de .s•urv;ei1 1ller }les •aP'p:rrenrti1s. ' 2. Da1l11s [•es •C<O'ffilffilllll:lle:s 1ru:r1a:l es, l'runslt)ittUiteur 'Pl''<WJdlrtaJ I'!i,l)ilti'a •tiJ,~e ,dJe •Cieibbe •COilllffiÏIS1SliOl1 ..

196-

197 -

3. L Etat •en-..'".Ï'Siag.e ·dès ·mainfl ~'n' a'nt u:n e !SILlJÎ'te .ct1e oouns arf·ill1 de !Sipéc~ali~·er Cfue(lJques IÏil1!SÜhutJel11r S ret C[UieJ.qules latrltÏ'S·a ns dUil1'.'i 11a ·pparf:lrq ule rde Œ ori,e n bwilÎ'on 'P:l~ofes,siicml11elrl'e . Le Rrap.pO'libeur : NI. Revaz ) i,nst.

r 1aidelllr, l1es ])l'.as pendanbs · t non p1œs ·CPOÏ's·és 'COID1Ù1e ,l ,exigent oel"bainrs ins·biltrulbeua.'ls, c-aT ip'Our'CJiuoi rdonne.r üocras·ioln 'dJe CJOUTI~)l'li n11er lra -poi1brine, qui souflf',l"e déjà . 'atSISiez ,d''a'ult•rles posi1biions vicriterusres.

es réponses à l'école

.P.aur rem1p'ê ch er l],es .b<Das 1ai.nsi. pendants •de rdO'nmlêir à 'enSIBmble ·de l1a ·uenu:e ·d'ra1ppar•en e d 'nn «Üa:r,dJe •à 'ous, 1'ix·e ! » , on P'0Ut h:a'bi-bllle:r l' é}è ,~e à •U' j)pill yrer •s'er.· lllli~lÎ'ns ISUl ' J,e hnrd ra;ntéri•e'UT ou J.a'béi 1 die l1a tah l•e. 1

T·I1atl11S'})'Ol"tO'l11s-•nous dans 'll'ne -ok:t.srs:e o u •une écroJ,e b ~en •ti Einue c'le~lt-à-·clJi, ~·le ùu .règne,nt :I 'üT~'l"e, !l'a h ·•a·nquilli té, .1e sÙonoe ·et l'·apa)U·i üatiürn v>O.l·onbaule !afll lt•r:avra'IIJ.. P rénétriO!l1S-y ,a.u n1ro·m,e1n1t où 1lre ll11'a îtr'e, apT ès une Leçon ·don:née 1a vrec oJ1a•rlté, prédsion ·et Jrntérrêrt va P O'Ser une ·s érr1e .d ',i nte n~og,a!ti· O'l.1's P'(llll:r s•e l'le1111d1id C'O mrp te oe1 u ' r ésu l,bat 'de sa ]leçon. Nous ' nTp11o·i·erol1!s no'tl"e vi·s!i!te ·d 'a'u.i'OuPd hrllli à rOO'nls•tatrer , nlorn pas omnmlent _se pos·ent Œ 'es crues:t i01ns, m rai1s comm ent les enfants y répondent. · 1 Voioi rdronc 1e m aîbl'le qrui ,a,nnronoe qu'ill '~a qu,es t'Ï'0111J11er 'Sur J.a J.eçon lexpli'qruéle, il y 1a UJn :i!ruslkùnrf:. Aus1s1irtô t, lto.u s l11es é~'ève:s IS•O.Uimis à .oe ·clo,ntrm.e :r'epr1B11111en1t une •a ttitude •arU.entiv-e: rtêbe 1 t 'hnsrbe d r,orilbs, ,m ,a;i1ns S'UT 1~1a 1liab lre 1et •I,i:br,es de 1l-Ourt obJet ·oapahLe 'd1e .dJi!s.tr,ari,rre, l"eg.ard ' lli,ri.gé Y·er s ,]re 'l11'a îrtl'te. On ne les voilt 111ti bâiWi121r ~ enuu y,eu srerrne'I1rf:, ni rbou:rner l1a têLe de toms ·côtés, 0011U1nle 'Ll'ne g'Ïlrouertbe ; 'P'oi.nt ·de ohuoho'bem,e nllls ou de c-a<us,e ri1e:S, .prus ·de .frr1oltbemre nts ·co·nrf:inuerJ · des pli,eds •s ur •1e 'P1m1·cheiJ: . On ·Die !],es 1::1n1bend non plliu1s 1t1 !US S'er OLl rS·e -rno•u oh:e:r hNr yla'111mlent pendlarn1 qrule Jre I111aît1;e •O'll un ·é'lèvïe p·arlle. B'l~etf , ,]leJSI rCOinrdritions ·extérireu1,es ·quli. of,a voris1en1t J',attlbe:nüon rsomit orb'ben11llies. lVliaü1te'l11a'n t, J,e 1l111aîrf:rre po1s;e i]lèJnlbe-m'e'n't, <i'i s• titnCI~ellnlent 1et d 'une façon 1a·US1Sri tp'l éci:sle que P'OIS•siibGJe lta 'P'l'IBJTIIÏ'è rle ·ders q.ues'ti 0 n ra ru x·quelles 'l·es ·élèv1es •a'll'r.on1 ô. Téplorndr,e . Nions 'Pen11arrquo111s ·q u1e ·cles ·é11è 'nes 'S'Ont habiltués n01n 1SI uJl:E~m·e111t à .f,"t'i'rie 1alttle1nrti.on , •ITIIais 1e1nrc-or·e à 'l'éf,]ré ohir ~oa•r ciLs é'.itent de rdiOITniEir d ies f'é])'Oil11S'BS précipirtées rCJOilll'I111e ·des étourdli!s C['Ul , .SJOU V>Emlt, rl1 ',arf:1Je:ndenrf: :m è n1•e pas •Cfll'e k t CfllleS bion soirt rentièT•emlen t éil11011110ée •elt C[Ll'i lbOimblenlt fTéq'UIB'illm·emt à ·côté, d 'une ,f,açO'll JSi bli·va:l'I1e. De rp;]lu•s, ir~ls ·T'esrbent oal11nes, ·0111 .n e U,ers voit P'a'S :s 'lagrirter, ten dr13 liB'UTIS tb!'la•s rdJall11S l'ie!spa•Cie, •rre murer fiév•r iBUS1ell11!eJlllt j],es lTIIalilns , dlatquer rJ.es ,dfO~IgitS leJ11 ~JIOillJS'Sia nt dies M'i•e u !. . . M'1si,e u ! mo i ! ·m-oi ! 1eJbc. 1

Id, 'Ül1 n 'aL5si~lbe <plaiS à roes üOJ1tCieJlibs 'die ·rlé'P'O'l11Sres IC'O:Ilrecti-.. es . où Œ'u,n p1a1rllie b:as } iaJllJh~e :haurt, où •q urer1qu•es ' o\i,x ra;~g.rres 1êt "'ri:œr·dles •Chffi'd1lEil1t à dominer le bUinJirulJbe 1ffi ille •bTOUhahla •des 'r ép'OIDISres qui S•e .criOils,ent ou !S',en1·I,echoquren:t rd Ulnle f,aço:n .sli di:spra'rra•te. L '·éJiè·VJe a·p pelé par ·rson n O'm ) 'P lultô/t que p1a•r un sri1grl1ie ( c·e.CÏ 'JYO:Ul' ·éVIÎ'ber lbO'Uihe ·conif'lllS:ÙO n) là donneT l]1a 'l'é pOniS'e rdieil11 atnidréfe, Sie lèv·e ·d'un nJ•ou,~em·ent dég,err ·et .nrartuPell , rti1en1t ~ r1 ·corQ)S ·droi,t , s•a,n s 1

Queques -uns ~rou' rer,o1nrt ·oes ·délba1J,s blilen m!i•n'l.llble u x 'elt 1e'l1 ·our.Ü10111t 1peut-êltPe. P•eu nous 11n1.porrbe. Nous 'es.ti'm'Oil1JS qu'e Jte 'lnaîrtne, 'CJilli rest ·cha,r.g é ·de ,Jt'éduCJat·ilon phytsiÏICfll'e, IÏ111'beUec'tueJlll1e let ·111'0'Iiaa,e de ·sles •élèv·es, doi1t '}Jrofilter dre t oull;:[:) les 'OIOCras'Îions pouT y ltrra,~a,i.Her. C res1t ·au .s~oin qu 'cm ·Illlelt 'dans IJ,es pet.i1le · hosrers qu ',o n ,r ,e counalt le3 gH:lns •c ons·ôenôeux , qui onl de l'œi1l c.o mrn11e on dit, •et qu '0'11 1les dli tin gue d rers gârcheul'IS -ou ·des gâ1be-'1né ti1er. Rie(' eno11Js à •1·ê]è,r,e dehout 'p our 'l~épondrrle.. Si ISla r '·po'l1sre m ,eslt .pas ju.sltle, ou .g ' 'rs s•e <trO'UV•e 'SIU:bli-t•e mlenlt le:m rball"l &SIS·é, cru j[ ISre gm·.c]e ,die bout t,i.c ·ri drktllre, 'C'O IJ11l1118 de ha'l1a n c-er 1!1e üOil'IP'S , rde ml e1~tr e kt mairn dre-..rraTIIt l1a bouche •de s'e gr1a.tter dlerr,rièrre ,l'ül"eiJlllre. En ']XlTl,ant, i.l s1e sren·-.. ni'na cl une vni x ·a s•s,ez hraul ~e, . J,a i rle, len·t.e, Id ';une 'Pl'·O'l1.()1111Ciraltion n etrf:·e re!t COl"l"eolla ; de iphriaJS•B. •CO'l11jprlètJes ; à p!J,us f101r't 'l,a'ÏI3,o ns 'S'i:n.berr,dli1r-a-1t-i·l ·des oui ou ,.::J,es non tnœt IC'Oiurlbs. ·es

.S'ill se 1tr 0tm'p e ret pr.OV'O'CJLlle p•arr }à il ·h li!lla:riÏté, '0111 n •enben df!a p:::t a n1!a'I~ades éda1ber ~en 'I'Ïrle1 s hl'uy,anrts Olll moquerll'rs.

Da,nrs -c-e Ube 'd aiSISie ou écollre, ,1,e anaîtDe ll1!2. :tolèDe pats les ·srolllfHeurs •oomp~lalÎ is•ants, ·qui 'S.Oinrt I L1~11te ' ér·Îibabl·e pes,ue ; oaa·, rd '•un côt-é , ir1,s h~o ub}ent 'l''o rdre et 1e si,l,enCie, ·elt ·die l'ia,ntrle, i:1s 'e m:pêchemt l ' Î'l1Sit!Ïtulbe:ur ·de ·m·et'br'e •8'11 12,X18l'•cLOe 1ei.S rf1a.cul1bés •die ,J'Jenflall1Jt qu'i'l 1nterr,og•e 1et de IS'e 'l~eJnd1~e •C.OITI'pibe 1s i ·Clet ernf an t ,a ·CŒlli])T:i:s ou 1110111 tell ·OU ·beHe '])'adi1e d' une J•eçon. .S1eu1BmeJn,t, si J1e 'ffi'a î,tr·e p'I·,o·s,crit ]21s SO'Lllf,f1J,eLm.s, ri•l S'ena 1log1ique 1e t ne f,ena p as 1~ui.-n1êm1e ,J,e s•oufrflJeur piaT 'Pralr oles ou sigm1eJS pour ltÜ,er :l ·élè' <e interr ogé ·dre snn •e'In.h a'rrla.s ou Œ ,e IneJ~br<e IS'lll' J-a voi1e de la Téponsre ju sbe.

Si llil1 ·enf'a.nlt ne ·Pépil)lnd pars rd 'run\2, ·ffi!U•nièl1e S1atils f,a i·sla.nt•e, 0 n :J,ui pos1e '!'·une ou 'l '1a ubrre ISIO US-·qu esti,on ; si 'Ce m·oy:en ne Téuss'Ït p:as, on s',U!dr ess•e •à quelque 'a•u'Ll··e ·'lèv·e. Drurus }e .d1e1g:r-é infè·i,eur on pr>Ocède atss,ez ISOu,~e.nt à de · Tépélti~UÏIOID S •OOllredbi vres de 1Dép0'111S•es b0111mes. .Srü1.11S JI:>, 11'1a1pD'Ol'lt •du fond <et tdre Uia [lOI file ll11a~s :ùl .f·a'lllt, dams Cie ·oa:s , ·comh~arth·,e a,e ]0111 bru:y~a·nJt , 111101 111()fÎ:Ornre .ou chantant. Unie rdaiS'S•e où rr~es ·cho;sles 'Sie font oC>Otl11l111e rlliCHl'S ' enO'I11S die I.e dire, !Jia'ÏrSISie .Oetl'lbain em'ellit 'Uill'e •eX!CI"ili}letnlbe rilllllprreSS~IO'I1 1a1U VÎ'Si beu•r e t f1ait jug,er ~~tvantag1eus!en11e11't du sa·voiT-f,a·il;e du m1·a'ilbr1e.

- !198-

Pédantisme V.uus- ·ootnl!liWÏs's'ez We 'P'édatn t. C'tes't 'l'h'o m,me; ' (hél'a's ! ·c ',est palrf,oiJs ,]a ·f iŒTIIIllle) inf,a tué de is on lsta vloir, .'qui l'laldiiTIIi'Iie 1elt q.u11 1en flalilt étal,a g.e. S•an pO'rlt de 1tête, sa démiall'{Jhle IOOtm pas1s,éJe, Œe son de S'a voix, 1Lo:u t s·on êbDe s1emlbilie di'r'e : iaJdimlÏtl~ez llllla sde111oe, ô 'P'auv.r,e•s 'ig1norrwnrts ! E1t 'l1011 IS'eUilleJll11ent ·oette homunle ta 1U[)Je h ia utJe itdté e de ses conrna.Ï!s'stancles v11a·~es ou IS'Up:posées, llTIJai's ûl ép:~,ouv;e 'Cüillim·e un in vinci'b:1e besoli1n ,c]e l es co·mlruunJitquer s'arns ldÛJsŒ·,éJtilon arurto·urr dJe lui. ·R-eo01n1nais.ons hunil'bliE~Jm,en;t ·qllle l1'0ih1e tprtOftestsi.Ïun nous 1exp-o-s·e à 've ··tr a ' ner1s du ·p édan t.Ï!Simte, !rdditcm!.lûJsé à juisrte rtilhne patr· que'J.quesllll'S •de :n 0 S tm:ed!BJeU!r S éc:ri Vla'Ï'l1S . . E.n f'ta.oe ·d '1 enfian'ts .q.uiJ 1n/e Sia Vient ·l'Î!en, ·O'Ll •pT,e!S'Cfll!e fJ."Ï,en, nous [,acis'O'ns pliefS'CJ1ll1e fi1@UJr'e rdle IS'aVIaJnts. Eil!s•ellig•n wnt à PéClolle du 'ln.alt~n' 'RU 1soir, -oŒntiTIJe si nous 'a vitotns ,}1a s·dÏienoe .imf·us•e, p:ar 'l•a ;f or.oe 1n1ême ·de l'hta'h,illtudte, nauJs 1SülTI1ll11eiS tenlbeT ,dJe pa11Ler ta ux .gairu111des 1plffi''S'Œll11es ·surr· IT1e Iton •Cfllle 'IltO urs 1e mp11oyons aw~c nos lélè, ·es, td:e !l'BUT ·ex·pliquer doc-tenl'enit ete qu'·etlùJes S!a V1t:mt taiUJs;s i rhi•e n o-u mi1eux 'CfU!e tnoUJs, ou oe do1nrt ,E!J,~es ne S'e S•O'Uident nu11ieill'ell1lt. Il 1est ldiO'll'C !hon •q ue •ChtU!vUil1 rdle nOJUS, 't oul en ·,s ',eHorçam1t rd'',a•cquérir 'Un LS•a·voh· 1auJsS'i :éte111dtu 'ert aus·sd ·s-oŒ1idte ·qllle :p oss~bl,e, 151e 1SiCYU v:irenne qu 'iil ·eJSit un igm O'l~q!nlt ~da•ns 'll'nre foufl\e de tdtoina.Ï!nes •et · qu'·~l IS1a•che se 'déglaJgrer de. 1l'te m.prlits'e 'PI ofiesstÏlo1nn:d~e pàuT ne ·p as ·ens·ei@nleT à conîl:r•elte'lnps. llVJ,atis, - f,a:ut-ill tdi•r le heur.euJs,emleillt - ll'O'Uis n'la:v·Ollls p!aJs 1e mJono1pol·e ·du pédia1111hlsnlle. J,e ·C'Oinm:atis h'earuooUip_rd'ifll.s'titt~teurl'ts ·quti sont très s::itmp'ltes 1et tlrès ·lTIIOdeslbes, 1e't je tp ou:n a'.Ï1s dtfler !a1uJsJsi nomblie ·de llle11lrs ~aonf!J:èT,es p}a,cés p}us ·b a,u t S'Ur l'·écheiliTie .Uiniv,errsJibairte .q ui 1auT1ali/emrf: peurt-&tDe •.int:ér.ê't 1à tl•eJs i•mi1~m·. D 'aiUeu.r:s, iLe 1Jé·d!aJnt.:its,rne eSit .dJe ttolUis ù1es lTiliill:iteux. Ni PhitLann'ÏiJlttie, ni iBé!l.isle, ni Ar-mlaTIJd'e, ni I~es théroï.llles dtu «il\1'ontdie! où ~l'·orn s'tetl11nuûie » n'érlla~ent instilbuJtrioes. E/lllles :appa;r:tena~en't toultes à lia 11·i.Cih'e :boUJrg,eJoisli!e •OIU à ,]la 'BJOblieiSlSte. ·P·OU:riJ.:aJnrf: ·c.om:rne tEJ]illes IS'OTII!: rillltflalt:uées .dle 1ie ur v;aitn s1a voir ! •C'O'IDITIJe elll,es ont ,J.a mande le;lliseig·nJatnrbe ! H.•a ppelez- vous l'e Œ'Ïilne tCfllie !l'une IC1 '1e:Ues :De:prüchte à 'l1Jl1Je h umrblte sterVIam.rlJe : 1

EUe ,a, rd 'lilne i.J.1so1m11cB à : nuLLe .aru:tme p.aa,e.i'hl'e, Après trente leçons .itl11S'Ullté moeu1 O!De,1J.tl·e P1a.r l 'icrnp;ropTiiété ld 'tun mat ,s·aurvrag·e et JJHtSr Q'•E:'tl1 .tea·.me"l déci·sif·s 10011Jdamne VlaugetlJa,s ! tl\1. tlie ICbcitrn!ils·t e -aux savanlbes :fomnruflles, Nf. Œe Doctew: ·détsti.-

o'nJant nos 'l11IOÏ1l11drle..s bbbOis ;p:arr· dleiS 1miO!f.S tg.r eas teJftf!llaylallllts, M. 1ie Jugre, M. Ute J ournaJliis·t e sont .pa1Dfto!Ï.s iaus~s1i 11Ïldi·cmllle.s quie Œe pŒws pédlaD't de nos ·c ollèg,ues. Et iLs sonrf: anrmn1s rex, ~UJsla•bi:es. , ,· . . (D',a 1pTès Ch. Gey.e.r,

.pJ.,ato,n

rdléH'l!s

ll1a «CotUaJbOil"'ruhon QJedag.ogi.C.J.iUe»).

·ei SüiC'l"'ate Œlirai,~l11t ,arux 1peU1plies : «rS.oy1ez VleQ.:i'UJeiUx, vous

steo.~ez 1lib1~ets». -

No.s :ph:il10isophers 1arthées rl,etU!r lclÏiS•ell1.t: «Soy,ez libr.es, ('

Cours

théorique

199 -

et pratique d'enseignement antialcoolique

organisé pnr ln So.ciété sui:iSe des JV/aîtres abstinents) pozzr le Corps enseignant cl e la Suisse romande. La11Js•arnnle Aull!a de il ErcO:l1e N O'mnalle p ,]ia·CJe de l'OruTS. 11es vrel11clrr,e di le,t ·Siaanedti,, 9 ~et 10 'lnati 1930. PROGRArlVI1lVIE : 1z\e .fournée. 9-12 h.: 1. Hygliène lllle'l11~al'e ·die l ·enfatn 't: Dr Bersot) •p sych "ârh·,e, L•e Da~ndterro'n- Neuchâ·bel. 2. 'Ge 'q ue f·ont td 'alllr ~r.es pay1.s• p1Œlllr ['lenSJeignem•en:t antilal· ooo'~~crue: Dr R. Hercod , D1rJecteur du Bur·eau itt11berl11at1on:aU o01n1me 1l ailJoorolism/e,. 14- 1!2-18 lL: 1. Leçon rp rartiqu1e: H . .iecmrenmzcl) pPorf. à 1 Ecol•e Norm•a!1e Liaustafl1Tlle. 2. Un 1p r.ogDa·n'1m·e ·d' e111sle!i.gnerruent :a-n f.>itailic.u01l.i·q u.e pour toute ],a durée ·de 'l'a soolaribé : J\ll . Grosz,eu) ilnisrtirtuteur, Glenè, le. 3. a) L'-irnit.&rêt de !l't agri,oulürDe à 1\Itilti•S 'a'~ion .non 'Wltaonili•q ue elles f.rui1ts (1a\11c 1pToj,ecbi,ons lliumi.Die<usleiS) : J\1/. Ph. Aubert) lilng.-tag r . S·t•aJti·cm ·fédéT:a.J,e d 'Es's1ai1s viti.C'n1es 1et 'a'l bor·Ïtclo[,es, PuJl ly. b) Oo,m.nllel11t 'l'i•nJs'bi• tu~teur p eut-in, .inrtélr elslsler l '.R,gri-cult ~e ur à J tultiiltiSiabi,on 1nün 'akoo1rque dte f•r uilbs : J\1/. C. Besuchet) -jtl1IS1t~t. anoi1e'Il pT-ésidenrt rde 1a Slté Vtatu dio its•e ·d e p Oinot1og i•e. 2zne journée. , 8-12 11. : 1. Expé.ri1enoes di.' emi:t: sur ITta 'fŒ·:n1iel11tlrutlilon, 1a stér·iE:s•aüon, Je<bc. : lYE. le Dr M. Oettli) reX-IllllaÎibrie Ide 'SIC~181l1'CJeJS J11atur,e11es ù Gkuri•s,eg:g. 2. L '•aik-oolirs'm•e, m!atlla-die s•O'Cti<:üe : lvi. le Dr Reuilliocl, Di,r. Dis p . •aJnl~ilak-ool. , .Oenè, •e. 3. L1eçon ,p1.attiqŒe de soi1enoes lllatLIJr,e1il,eJS : Lucien Chauvet) miaîrtrl3 1pri'm. sup., à GnalmdSIOin (V,_autd). Après-midi : V:ûsi>te ·de I ',as:i~e d tali énés .,~a·udo:ûs ·de ·Cery , ts ous La üO'Dtl1uite de 'M. n,e DiT.ecteur IDi· ,p,r.eis..s!ig. ·Le •CJO'UIPS leJStt gr.alhlllit. 1L e · \plaTti.ôplall1ts sont ip'll~és die s 'Ï·nsC'rirne, .i LliS'cru 1a:u 20 ta•vr1il auprès tdru Secr é tai11,e a·o1111and ('l\1 . G. Fù i.irck , i•111Sil. L:a Htilp p:e, Vrau d) en •i ndiqua,ntt : 1. s':ûl1s .désil,ent Fiiendrre pia•r1t :wux T1erpas en üOlnmun, à prix 'I~aiJsonnlalb~e, qui sler.Qinrt org.atnliiSés ; 2. IS''Ï'ls ·ê!'ésirr::,~mtt qu'·lllne ·chimn'br!e, 'l eur stüiÏ·t T'e ienue : a) à IJ:'hôt-el ; b) obJez ·dies pâlrlbÏtc'U!li-ens . Pour tboulle 1demia.nod:e rdte l'!eniSieigmleiTIIent, s !adri8SIS1er la u Sèc·I'é· lla'ilr·e PO'lnand ci- dlessüs . 1

200-

Chronique de l'Union

201 -

Dé v elo p p ein ent Mon cher oncle,

Communication du secrétariat Nous 'a vons l' a'na•ntJa,ge 'de · cüm, mu.n~~quer, •ci-1après , aux Inembrle:s Ide notr·e (lS·s oôa:~ion, ll'·éta1t lf·i n:anc.ier de l'V. elu P. E. V. pow· l'cm n é~ 1929.

J,e ·corr1.1bitnu:e m1es ·études a' ec 'llT•deur, ca:r f es,p è'l·,e Téu:ssir a'llx ex,a.m,ens ·d ',éma,ncipattio,n . üeu x -'Ci laîl.lJrlo,nrt: tli'etu Jatu ·InoÏJs ·de 1111ai ; t u VOÏ!S C[Llle oe11::t !a pproche. Cher che d!atn s rba ·m 'é m·oi:r/e le t tu: 'be l'lap'P'eHePas la 'Pl"O'm,e sse q·ue tu ·lU •a:s f,alilbe lors ·die! 'ba ldierniè'I.''e V'.ÙS·i rbe . Tu n1''a s rdi't: «S'Ocils bi•etn S'll'ge ·en d laS Sie, tnav~a~n1e b!iJeln ; -,i ·tu r éuss·1s ton ex,an11~n , j·e 1be dOil1'111e:J.''ali 'Cie qrue tu ,nO'I.idDas .. . » . J1 . pense qUJe rlm n\us pas ·Oilllbtl ié ·Dette pToiJ.nesse. Depuis ·Cie belmps-1à, j'1ai ·Ch erd1é oe qui pouWI'Ï-t m'ê·br,e .à, la :Dors 'agr.élll!b!lre tet UJti~e ; j 'lai hüu, é. P'tÜsqUJe rf:t u as La g'einr!Ml·etsle de 'lU' off Pi or Cfll'et~rqtl!e cho s·e, .re te d Ï'na i f'rlll!nCJhemiEmrt: l'·ob j1 et que j·e désâ;rre : ·c'.est 'llnte mJon'bne. !Üet'te ·mo111brre .S•er1a la eon11plllgne ·de 'i ll'e!S é tud)ets ·et de n1.'e1s tra vm1x. Quwnd j·e tra ,r.aihller1wi, 1e/lll,e sreti·Ia à côté de 'lTI.OÏ , ra yant !Jt'a iÏ'l' de m''a'p!p'l.'OUVletr, 'ClaT :SI0111t Ill'éCJanisrmre IÏ:nfialtÎgia'bJte est 'U'Il 1ex,emple C'OI11Sibail11 de wa perstévéi,all'l'oe tet du 1tr:av•a il. EUe 1111'a'r'qruer:a :l,ets theu'l es s1elon n1ron c.ar-ae'tèr·e : rc.ou.rt€/s qlilalll'd j·e s.enai c•m11bent, ,},ol11'gUJes quand j·e 1senai 'ennuyé. So11.1 rtic-rfla·c ' régu:~iler mlJ ti,endr:a ·COimJpagndre. Lie :maJtin 'elt !l e 'IIl'Ï'di, 'elG1e ,m ' inrdl~quei,a l'hmwe d 'a tlŒ1er ,[( tl'técol,e. Enf1in, ·eUe 1a ~~orutes Œ 'els ·qUJa1ilbés qui .pleu,nenrt •m ·e p'l.ai'r 'e. J,e t ',embPaS's•e 1bci,en fürlt ·Cill ifrtt·endian't 1e jou:r heu1r1enx où tu m'.aJppo•rterras oetbe 'In<onlbi,e ·l:a1nt ·déls·iTée. T.o1n peJbit mle,neu aif.tklcltuleu x. 1

PROFITS ET PERTES CAISSE :

Entré es : Fr. 2,82-8 .80 Sorü es : F•r . 2,764 .95

Sollid.e .actirf. : P.r. 63.85 à notDe orédit : P.r. 1,942.35 P.ert·es frais généraux F1r. 286.70 Profi1ts : Ootisa1tiuns P.r. VŒ··s•einents J. N. Fr. In1bérêbs du capi1bal Fr.

BAN QUE

Bénréfioe net : 892.70 CA.tPITA1L alu 31. XII 1930:

To1ba·l F·r. 286 .70 : Fr. 606.-.

368.50 462.95 61.25 892.70

Repo1rt c1ap . 1929 F'r. 1,4 05.20 Bénéf!Ï!Cie Fr. 606.-

To't a'l •au 31 XII. 1930:

Fr. 2,0·1 1.20

Le secTé'bai'r 'e : Monn.i·er. N. B. ·L1es produli·t s die1s oO'tisla!ti'Ons de ~c:e;r1Jailns ~d~ISibr~~ots ne nous ét:a1n1t pa,r-v· nus qu'1ruprès :ne 31 XII. 1929, .figrur,ei·1o1n1t 1dlans ll·es cQiln.ptbes 1930 sleuh~Inent . Nous .a vo111s ~ eu dams 1!-e •CIOiurs ·de 1l'.an11'ée ·dei~ntièr•e 1Le .p11Jaisir ,d'· enr·egilsttJ:IBI' l'iad'hésiolll d 'une trentaïi.n!e 1d'in:s'tiltu1rices . QUie !p'aT un g·es,be semllJil1abl·e, le'U'rs ,oollèg1ues ne tardenlt 1ptas da ' nan'bag.e à témo'i'gillm· ~ 2.ur ·s ym:pwb11li1e à 'nO'tr-e ass·ociattiron . No·s intéJPêt1s, ~Mesd1amles, :s ont !J,es voh·,es, nous l1es Jdéf•endroTis .av:ec pllus d'·eflfiJowoité et d'1ar,deur si vous pa•rti<oip ez à nos s~ aŒ·i fi oes ·et pT,en·ez part à •n os 'dé!lihénaltlitons.

Rédaction · I. -

DEVOIR D'ELEVE.

Sujet. - · Parrain, manaine, ou l'un de vos oncles ne vous ont-ils jamais promis une belle récompense si vous étiez sages et si vous travailliez bien? Que vous aat·on p,romis? Ecrivez pour rappeler discrètement cette promesse. r.-B. - La J1 ert1·I~e •Se;na ~e.nvoy, é.e ,au rde.srtmatJrui•l'i e.

Il . -

ETUDE DU DEVOIR .

1. Qualités de fond. -

.Ge·ùte rl te.t1tne .d .un nev t: u à so.n o.n de e.s't une ·conv, ~sraM.o.n ·éc·r irtJe . Uaurte•UO.' y m ·ontJ.',e 1en ,t ou.te !Sdlm·p licité sre,s ' & ~n,iJi!Ill·e•nrtD : 1. tso,n 'Clésll·r rd·e :possédreJ.' 1u ne monime ; 2. 1Sta J:Jornne ·af.f,ecüon !pQtur ,s·on pa!11Bl1't ; 3. tsa 'TI!aïv.e ·confian oe •en lui...JTI.êm1e1, .ca:r il ne so·nge .même pas à rl 'éc.h e·c po1S1sibJJe. Ge ·s ont tlà des qualirté.s d.e natUiJ.1el ·et de ,s•inoér.i,té .qui .fo.nt l e

chJall·.m,e •cùe1s \Le' r•es comme ·oeilui ders

€ n1n~e.ü&ns.

D 'au .tne 'P.aŒït ·oe nevtEiu chemohe à ,cloonnell' à ~Œ.1 ooc,l,e 'llJD.ie bonne o.pinio.n 1Cl.te IS•on ,oar.acrtèr·e ·e1t de tSŒ1 tDavtaill. Ll 1a ·b i•en 'Dai.s·on, ,oa,r, m.éri'tell' t1a ,r é.cmnpe.nr&e p.romills,e ·est •81noo11·,e 1e 1pJ.us 1sûœ moy1e.n èLe rl 'o.b tenlill'. C01mment s'y •JH1erl1fcl-li!l ? N o:tr,e ·Candidat !J.Yro:tels t.e rd'abm.1cl de son artd,eur ,a:u •tlrBv·a i.J. ·Ces1t bi·e.n. l\I.Iia.i,s·, - •e;t c '·est tl11i1e1ux 'enc0:11e, - il clo111ne u111 e preu v.e de son ·ta1l•ent •en Pl'é.Sretrrtam.t, !Cl e ·.La: .mo111Ita.1e qu 'dil convoi.te, une ,de.sori1ptJiŒ1 iŒ1teltli.ge,n rte ~et lpertsünne,~~~e . Ce11ma'in1S •tr.a.H s de .c,.ertte ldielsrc'l'~pti·on sont à nQteJ.' ~ert à d.:m iteil' e n ,p a;ne.iil •orus : tl1a mont11e cün itd éréle' comm•e <~1a IOOIIll·p.agne ,c11e se1s éltud.e,s» «.a1JPI"O'liVIaiJ.1rt r1e tr.a·v.alitl, :doii1an:t tl ',exre.m ,pl'e cLe .La pe11·s événa,n.c,e» rp:r,e nid , une vie .ert une pe.nsée. C~s ,c,.o:mpruraits,onts IS'Onrt hJe,m 1e'UJseiS. E~ U.e,s ;sont ju.s'be.s : v·ér.ifiezJ,ers . 'E1l e.s ·s ont o;ri.g.i,n atl•e,s. C;e1nte j•u s•te.ss1e tet oert::te OJ.~iginaJ1ilté il•e,s ·r.e!Il--· cl e.nt !agi"'éab1e.s.

203-

202-

V. Enfin, c'·etst p.nesque .clte il\a11'Jt que 'o·t1~e ,ca.m::Ùr,a1cLe ·a .mrits .da,l1JS 1la phl,ats,e qui n1onrta1e tl.ets heur,.e.s «oo,u ntte.s qua.l1!cl j,e .s-e1r.ai tC'Ütllrtent, tl ongue.s qUJancl j.e s•ellla,i tennuyé )). Com~pl1e'l1teZ-Ü•a aJi·e.n !

2. Qualités de fol\me. - La tl'e'tti'Ie\ .ne COJ1:ttieJllt qu'uüe itdé,e, qui e·s•t : .i ·e faiJs chaix d'ul1!e .mon1:n e. H n e f·aJl.ai•t 1clonc cru un ,p aragmatp he pour tclév.e'}oppe~r .oertJt,e idé-e. près :une •e,ntrée •en n'1atième .s·obù.'e .et ne t.e, 1l·e .cl.év,eil'Üil~P81ment ICle 1l'idée 1~ 2 .cléTO'Uil• .e,n dix Ugt111ets. Oe n 'tet&t p3.1S ltl'•O'P e•t •C'fe.s t •atStS•ez •L'1a·UJt•e ur ta tclit •Cte qu'i·l .:f,a,1Là.it. Il conal.ut ·patr une f.ormUJl·e ICl'truifle•otion ts•iJncè<l'e .qui ·n 'ta. 'P.a·f:'• été chois·i e IDJa,ts - c'•etS·t bi·en miteux ! - ql)li •sort du ·cmur. 3. Défauts de fond. - La tchs·créttion tl'•8tC'Ûimma,ntdté.e tdatTlis 1l·e Îs·u j.e<t e.&t-,eiHe ·obts•e!rvée '? Si I.e ,r .appetl de ·l a. t}Jir.otm •e,s ,e ,n 'a œi•e.n de bruta!l, i l •est pou'l'ta:nt ·.cr ·une f.r.andüs·e ,un ,p eu rr'ude. •«Jte ·p ents,e que .t.u n·als ;p as oubhé .na IJ.JII.'Oln81ss,e)) est ·Une tplh.r.ats·e ,sè<oh<e •ett ilrnpèr.artti v•e. Le n ev.eu ·eùt .mohtr<é tpJ.u.s d · .t,a:c·t .et de •Cltétli.o atest3,e 12111 éc·r,ivta,n<t, •pa~' ex·empLe : «Je .sa1s que .:r,rwn bon •onc.l•e n 'o,ubhe jam~üs s•ets. 1Jil'•Ol11181SS•e,s)) . Vcicli une ,a utl'e tphra,Sie san.s val•eUtt·: «Eil,l·e a. , ourte,s l•e•s quwlùtés qui p e.uv.ent me pl.a.ire)). Oette ,phT.as·e .e,s t vklte1. •Cherd1ez ·pourquo.i .et 'l',emJpl.a.·oez-tl•a. •pa,l' une phT,a,se ·p~·eine de .·e111s. ·4-. Défauts de forme. - Itl y e,n 1a ,p eru. Ce•p.encùaŒü, «J·e .s.ea··a i ennuyé» e.st ,moitl1•S ooa'!re,ot que : .~ e m '•ea.1.nui•e.Imi. Au 1ùite u >Cte .di.r.e : l e m a_,ti.n, tl•e 1mi>Cli, o.n >Cli<t rni 81UX : il·e rma.tin ·et à n1litcli. l\ 'insti1Sttüt1JS 1pa,s, ca<r clm1s :l ',ens,eJrnb.loe, 1l1e •c"Levoh' etSit bon.

III. - CONSEILS. La ,],ett•r·e ·es't une •oo:n v1erbla1:j,on >é ri·te. Elùte rdul~t 'em,p:l'Oy•er 1e . IDO'll tqUÎ 0011 vient à •Chll'C:ll'nte ~des •p·erSOifl!D:E:IS à qui il ' O'll IS'•a>dreSS•e , pwr•ents, •amlits, ,éJbi.,angJers. Soyez tt•oujour.s sincèr:ès ; tenez •c>Om·p te dies goîrtls·, >Clu -oa~r;a.ctèr,e, de l' â·gr:1 .dJe 1a P'e1~sm1ne qui vous ,Jirra .et S'UT ·qui VO lliS dés Î·r·ez V'l'Od U Î111e ·une ·imp r•eS S·i'On rfta \~ÜIT!a.b I.e. Lra G1eJblrte :ex;j,g.e du naturel 1el ,s 'a:e:c•omn'lode d 'UJne certaine liberté .d'taUur·e. M·a·da,Ine d!e 1Sé' igné Œ tads1Siali•t sa pl1um.11e ·Couri·r «la tb1,i,de •surr ,}le 100U ». ü :n pe;urt introdruirr,e, da111s UJnle l],e11bi,e, ·dle1s des·cTÎpitiOIIllS', ·des pOT·br,aJilts , dle1s anectdo·te:s, 'e:bc., ·en :u tilli,s•an't tolUs l•es éléments sim pl es éttudiés •p r·écédennn•etnt. .Jl f•aut fltÙrle .ex•c•epti.on rp·u ur 1]1e rap rwrt ou 1La lettre d} affaires. ki, il1e temps •c '•es:t dte l'ia•rg1 21111. Ne hrcdez lplaJS, ·ne diübez que l'~es . _SIEmtilel , ·cltali,nelTIJetll't •et hnièv:m11•e:nlt, ·cnm·m,e da1n1s 1l1e :~··a ppiÜil't ciiM plus J.aim. 1La •lte'tbre ·eSJt Je m· e~Heur 'pr1océdé .pro'Ll!l' laippr>eilldlfte -à _·b1 ai.t·er 1e paragraphe} •c1elsl-à-di·rre le développement cflz.me sez.zle idée. IV.- RESU!IIIE A APPRENDRE PAR CŒUR. 1. Développons} clans zuz. paragraphe bien or·clonné) Ficlée essentielle cFz.zne lettre d}mnitié oz.z cFaftaf.res. · 2. Soyons brefs et clairs . . Prenons le ton qz.zi convient.

QUESTIONNAIRE.

1. A v'ec q.u etUes 'P&T·sonne1s ·adJJ.nez~v.ous · tS'UDtout à tCaUS8!T et 1poua·-

quo.i? ,2. Pounqu.oi dit-on que 1a r1erttT·e 1eut •u111e oonvrernstati>on éc.ni1te ? 3. ,i\1.0J.1itr.ez r],a VJatl'.Î·é<té ICÙ8iS SfllJj.e:ts ·CJ!Ue P'l?llt ,tCO.'ffi•PŒl'•teœ . U.ne 118rtft'l'·e à un ,a,mi. 4. :pour:cruoi .:f,a;ut-iŒ :~e U181l~il ésen1:te-r 1.a: .pe.r,s.o-n.ne •à .~IUJi ù'· ~IP. .écrit ? 5. Mo.n.1:tr z que tl·e Iton d'une il•eittl1e Vt3ù''Îie ·~e lon il·~ .S'Uj·ett let rS•ellon .la G. Qu',est-jce .qu'ta v•oi!r du rtact'? 1· 7. 1L 1a :i1e1ttr.e ~e xH~g·~e -t-eili1e ·uri Otl''~d11e Œ'ig·~oiU'l~e~llX ? 8. Qu'·e~t-oe qu',uaJ;. ::na1P1Jœ1t? 9. Qn'·e:-)t-c.e qu'une ilJeltitDe d'af•fta!ÏJ.1e.s? 10. En quai une .l1e1J1me ICl'·affaJirr~e,s 'c'Lif,fèDe-t-eHe td'•u ne il·erttn.·,8 •amri•c:ail·e? 11. Qu ' e~S.t-ce · qu 'un pa!l·.ag-rapl1!e?

VI. -

EXER.C ICES DE PREPARATION.

A. - 1. Ci·t ez quellcrues fo:rmrtl'l·ets de :potli'ters•s'e •oo.m~aù1rte à -utiiU.s.eœ à il.a f.i.n de.s 1eJttJ., e:s. ·Ci,tJez .quefl·quets for.m,ule~s ·DkUcul'e's à év~te,r. 2. .Cra;chettefJ.' une ilertJtrne. Ouv1r:ill' 'U!ne 1Le:Ut11e. 3. Me1ti'11e .1' rucùr,e.siS•e •ert il•e ti·111'bPe td ''llJ.1te 1Le.tt11e.

4. Commetn t ,s'y ·p re•11Jcl-or11 po:u r ·env>Oy,err· un ,mral11cl•art, tun IC.Oil is •POIStt<a1? 5. ga,ime u in h:rÇJ·u iùlon ; téc:rill'e 1n·ès. ilJiJSIÏ!btlleiffiEmt, ,c're1s•t 'lULe -que1stion de pur,e 'Po!lti:tJetsSie. B. - 1, Exrplirquez r}iers t.e·DmetS .s·uivm1rts : dlersrtinatta.i·rle - ex·péïcùiJte,u r - Oûl'I'IeS'pondal1't iSUStc.r .] ptiŒl - ,af,frro:a.ncih~ss·e.me.nt _ 'Pli ch,aa·gé, ll'e·co.rnmral1'clé - VraJlte'lir td!éc.l·atl'ée - :pa_,quert - .n'liiS·~dv•e _ .c-ourri.err· - ·éJJîtne - épig-r.amme - icléclioa,oe, •etc. 2. Envoy.err· un <té1Lé,gmatm 1me. 3. Obltea1Ji'l.· 'u ne •commrtlnic,ation t él:éphoniqu'rl?. C. - EIStSiadJs tele ,oo.n.S'truc-tion 1de iparr·.a.g-rra_,phtes : Cnnstruirr',e un C'ÜU'l~t pa..r.a:g11aphe 1pour ·chruC'un des •&Ujte1t1s ;suiv.M11tls (5 •U.gmes ·envitl'OJ.1) : En quoi o.ontSi~~te ·1a :toUJrnée d u f,a;cte'llJ\'? - Qu •e.st-c.e que [.e ltr.i•agle dJe1s ille.tltT'Ie,s ? - .c:omme11;t .fo.notilûnne t1e .t él·égr.a,p he ? Qu'•est1 c,e que 1La '}JOS·te !pan.· 1avd•oa1 ? Q.u a,ppeilta:lrt-on ·ma~l·e ...postte ? - Qu'le,stoe -crue l1a •malJ1e de.s Inctés ·? QUie ftai<t 1Le ip hi,l·aiéllitSite ? 1D. - ·1. V,i.sJirte à l,a· ,coupe', 'à ~1a •Cia•l'rièœ•e, .à 'fla fon.deri,~, 1a:u fœ·g.eroJ1 o·u rau ohao.TOr11 1av·a:nt de tf,ad1r.e 'lill 'lla:ppm·,t ts·ur un .tu~av~adù •e n •c-oums. 2. Etude .cl:un ·oruta.1ogm.e 1av.a.nrt 1a .c-ommande . 3. De,m andez à vos p:aœ•l11t•s tl''a,utm.·.iJsaMoll1 >Clle •1elf:', ll"~emilYl!aoe:r . a~oiw é•Cil"Î'l1e 13.'ll :fWOprr'ié/taÎll.le, au 'pe:r c,eipteua·, ta'U m'eUiili•eT, laJU Jl8/l'•l11·1éù_·, 1a'U ffi·aJhle, IE'ftc. (üe1s :lletDti'~ets, f.adt81s •en ·d1aJSIS,e, Œ'1. illl·i,e!l~a. tM. tl'.ÎJI11Srtirt;ute,ua· de bi•en voul.o.ir il1eiS ·oor.rig.e:r).

N. B. ·-

VII. SpJETS DE DEVOIRS. V·oicâ. ,dJe Vll~a,iJes illert'tl·,es -qui tSJ~'l'Otnl t ·écütes. •p our des

20!~

pers•o nnes qu1e nous {l.'Ï·mo'ns ·ou avec qui ~nou1s tnaritJorns une a ff,aiT•e. EHes s·er~on t ~miÏJSI s à Gia posbe. 1. Le·btrres 'pensonne!li11es . - Su j~e ts p1~opos·és :Iibll·,e:m,entt p1ar }~.s élèv~es, pour l·e Jour ·die l'ian1 IOIU à lbOlllte 1a1ul~r·e oooasi<Clü1·. 2. LeUb1,e · ·co,mpos1ées . 1en üO·I nm.un : M1al1~i~e t' Ve , pl·a'c,ée à La \'lilJ'l.e, d'i à JSta sœur ·qu '~el,1 e vletu•t :aC'heber u n heau ch.EJ.tpeau . Ecrivons-1l'ui borutes rp'OillT ,n engrageT à conls·en~err 1a jo•lile .coli tUre d u pa·Y's. 3. Un inc.endi•e a déltpuit d·e:ux .mra'ÏSŒ1S du v~i !Ha·gle vori,s i·n E nv·oyons 1e pl"orduit ·de ·n oh··e ' oOlect<e ·elt nos •cons1ol·altil{)l11S à oes pwuVIies g.ens l 4. L:a vi1ei1l1e An1nl ~l b<> •eJSt 'S1a111151 •l"eiS1S.ULwoes. EC'riv•ons 1p0llll' de 'lnander S'()ln •rudm issio n ·ù ,J. h ospioe. 5. U111e ·coi]IOiHdle s·cl()kÜI,e -dieinar.nde à Yen~r len va•c1anoes . Ecr!i vons à nos petits ,a,mi!s qu•e nau1s l1es Jalttendolnis . G. R·a.pplo,r.ts .et l•ellitrres d'1a:fif,a,i•r·es : VIÜ'tr•e •p ère Y(}ll /.St I:J. chm·g. Ide !paye r ses IÎ11TI1pôbs. Hlenrc:l•ez •CO'mpt.e 1dle ;],a façon ·do nt Y·ous .a\nez •rrem1plii. vobne mil ·siO'n. 7. V~ous 1a Yrez OOI111S·t allé, 1en alliant à !l' éool•e, qu1e i1 1a trli·viè•r1e a inondé p '}usilell'rs cbJa1mps ; rédJig1ez 'U il1 TlaJpt])O'l'rf: CfUi , 1à VOibTre r relttOUfJ.' à 1l:a 1TIJaiso1n •r.enrs•eli1gneJ a •ex)act ·mrent vlo,tr·e pè1i2 .s111r l1a s itturaltio1n . 8. Dem1and:e:z ·à vo'hie pèœ qu1e111~e quanrt~té, qu eflilre qu.a'lité. qure!l pri x qur t g1e1me •d1e }1i' ·r a·i son H a choisi pour rs1a provi1si()tn de hol!i.s. ·de rchauf'f,agre rde üelttle ·a·nnée. 9. V ou~ ·émi v·ez 1au ·chi:lf d1e g•a•r:e 1j)10UT drem1a1nder une i n{}emnilté à J,a Gom1pagni1e des ·ch emins de f,er qui ,nouiS 1a ,Jii1VTé ~une mr~vr.chaJDidiSJe 1a v-a'r Î1're pre1ndra1 lllt lre h~a111spor1t. 10. Un parbrün ·dleJnKm-clre 'l.li11 0.ppT>f~,nrtoi. V·ou s ' Oltl!S offrre z en ·vo us f·aisant ·oonrn.a îtr·e. r

===============;====v

~==~~ E= N~ C=L= A= N=A=N=T==:~~ ~

La vache

Devant la blanch e f erm.e où porfois vers n1icli Un vieillorcl vient s' asseoir sur le seuil attiédi, Où cent poules gaiement m êlent leur s crêtes roug es, Où gardiens elu sommeil les dogues , •clcms leurs bouges Ec~~.-;tent les chansons ·du' gardien elu rév eil, Du beau coq v erniss é qui reluit au soleil, Une vache était là, tout èt l'heure arrêtée . Superbe, énonne, rouss e et de blanc tach eté e, Douce cmnme un e biche avec ses Jeun es faons , Elle avait sous le ventre un beau groupe d'e nfants, D',enfcmts ciux dents de marbre, aux cheveux en broussaille,

205 -

Frais, ei" plus ch arbonn és que de vieiZZ.es murailles Qui, bruyants, tous ens e1n ble, èt gran ds cris appel~nt,. D'autres cjui, tout petits, sc hâtaient en tr emblant, Dérobant- sans pitié quelque laitière absente, Sous leur bouche }ogeuse et peut-être blessante, Et so.us leurs clo.~gts, pressant le lait par mille trous, Tiraient le pis fécond de la mère au poil rou x . Elle, bonne et puissante et cle son trésor pleine, Sous leurs mains, par moments, faisant frémir èt pein.e Son beau flan c plus ambré qu' un fl an c de léopard Distraite, r egcwclait vaguement qu elqu e part. ' V. H ugo ..

(V~

Scène de labour

L a terre qui se j'end SOlls le soc qu'ell e aiguise, En tronçons palpitants s'amoncelle et se brise, Et, tout en s'entr'onvrcmt, fume con1m·c un e chair, Qui se fend et palpite et fume sous le fer. En deu x mon ceau x poudreux les ailes la renversent ; Ses racin es èt nu , ses h erbes se dispersent ; Ses r eptiles, ses vers, par le soc déterrés, Se tord ent sm· son sein en tron çon s torturés; L'homme les foule aux pieds, et, secouant le manche Eufonce plus nuant le glaive qui les tranch e; ' Le timo n plonge et tr e1nble et déchire ses doigts. La fenune parle au x bœuls, du gest'e et d e la v oix, Les animau x, co.urbés sur leur forret qui plie, Pèsent de tout leur front sur le joug qui les lie. Comme un cœur généreux, leurs flancs battent d'ardeur~ . Ils foni" bondir le sol jusqu'en sa profondeur. L 'homme pr1esse le pas, la femme suit à peine ; Tous wz bout du sillon arriv ent hors d'halein e. Ils s' arrêtent; le bœuf rumine et les en fants Ch assent avec la main les n1ouc h es rl e leu rs flan cs. Lamartine .

Œ'~

Aujourd'hui

«Detma.i.J1' -di,s.aillt J.ea n à ua 'mèPe, Jre .m•e coo·œr~g1e•raâ, m.a.matn. - C '·esrt 1a uj.ou.r!Cl 'h u.i qu ' j1l 1f•aut le f•adri e, R épo nclJi,t- e~ 11 •e rà son •e.nf~a,nJt».

t ••

•

.. ,

206

p-erls,onne.l •ens·eig'l1ta nt de notr·e oanton ; ·fta,]:s'O'ns-lui 1db111,c un ac ouJeill e~n'bhousi:ws,te, 1et S'.Ll'rtout prépa'r'ŒJ.Ts-1ui un n.ombPeux elt hel œu diboi're. •Car liŒ s;au'l''a ·t rouv·e r IJ,es 'P'aPolJers q1~1i éd]aiP8'111t 'l 'i,n lbe:Uig,em~ie, '8it 'l'~~'gla~Î] 1a:l,d,ÏtSS'en t ~1e C Œ UT 'P O'Uil' l' âtpT<e effort 'CflùOrt~d~e'l1 . A1pres 1!a voN· 'ecoute, nous r•e ga.g1nle'l'iOns nos ,r,allées ~eJt ,n.o:s montagnles, ·e~, t nta·n~· ·aŒkmné, ~~t plllls 1hri1'lantt que ja•m•a is, J·e fllanl. b eau Ide 'l ,edlu,caltJOn .p'Optllian·e. Donc toutes à Sion , le 24- avril '1930 ·f Dr M .

J.,~a

.pie est .·un ots,e·~·u bavaoxl, Qui ldu marLi·R 1ruu -1soir j.ac·ai~,s.e E't .n: PIB'Ut .cùe~meu'l,eiJ.' .'en pLaoe Ni •c,ess<eil' son or.i ,na,siUaaxl. Me,s amis, i1l 1e1st ,s,a1Lu~a.in1 e De .ne •poiJ11t vra·u!loir ,l':imite-r ; P.a1~fois il •e1 st bon ·~l·e :p a1nLeœ, M·a·1s rSOUV•€•l1Jt .Ïil Vra·ut ·mi·eUx IS.e t aiJr e ·Edo'llra:ncl Jou in.

~ ~

NosPag~s

Quand tu souffres...

Quand tu souflres, ua-t'en loin des homm es, tes fr ères , Grwcle cette pudeur de l'animal blessé Qu i se serr e en son c in, n1eurt au fond d' un fossé. ~ Trop fier ou trop honteux pour 1~wntre.r ses mis/res.

COURRIER DES INSTITUTRICES

207-

======================== SOMMAIHE : A M:m1es ·l,els lJ.1srt:.i.1mtt.TiJc es du V1ai1a,i,s roma.nd. - QUJa,l11cl nu souffre.s.. . PoüuT .que l'teT18;e•i,gm•e•IDBll11t IS'OÎ<t prr·o:f.itla,b1e. iLa ·C:QIJ119igne. - Le bO'lùCJIUet. - Evrang'ill•e.

Quand le malheur t'é tr eint durement dans ses serres, Ne ch er ch e pas un cœur pour ton cœur transpercé, Ne moniTe pas ton mal afin qu'il soit. pansé) Tu ne trouverais pas rl)amis assez sin cèr es.

A Mesdames les Institutrices du Va1ais romand

Les regards indiscrets, l' apitoie1nent bemol) Les mots! ne pourraient pas te. guérir de ton mal) Ils envenim eraient ta cloulez.u· cl)insolence.

Dans un .ca.dr·e de tp:rintemiP's s'•en v,i ent (l AsiS'eilllblée ·gé néra11e dre la 1S. I. V. H., odiéfiniti veinent f~xéie 1au jeudi de PâqŒes, 24 avri,!, rà 1 ~ss1ue des p:i~eux ·exler.cic'e's rdle l1a r-e•tr;a1t·e. Ce jorur-là ·eslt j'Oiur d-e o01ng'é ·pour ·toUl tes .'lies ins•tihl.-brkl ;S 'P'Pélsre.n~es ·à 'l' Ass'e'nl.'hlée. Ai,nrs'i ~en !a ;clécildé l'e DéJp.ar·t ernent 1de l'llll'str'lllc-Hon [nlbil.ique, et ·dès lo1r:s JI n 'aipp.a'rtienlt ~ ~ •a•ucune rauifJorÏ't·è s·cd~aire IÏ:nf éd:eur·e ,de 'Pebeni'l· à _l ,éo01lie •dies Îll1lstf:i.tu:bniroes désir'e'US·els de p'I enldr e paT1t taUX a:s ,S itSi ë~ ·de· leur SIOIC'Ïé'bé. P.o:ur -oellies •q ui SLÛtV·ent la r~e' trta'Ï1be, rOe n'·es:t pas un jour ~de '011a1s·se, -e n ~)fus ·o·u ·en unofill1's, qui f·er1a ille 'Slllc'cès rdes Jex'a'm·ens ~de flin cl'la1ri1née. E•t pou:r Ures ·a~u-tr.es , à pJ1us for 1te 'l 'aiVSŒ1 unie 1dlemi- j01llll'·l1ée de oongoé ne rSiallll~a:it êh,e rdéc:Ï!SÏ-V·e à oe1t égar1d. "Qu'•OiJ.1 l'l e'lT1l~Uia• Oe -au besoin~ ]es ~le.ÇJOITIS CfUÏ ibOJinbemrt par d u tr·avail à domi.cile .en · quant~té eo:Pr·el.3iP'OndiaJn 1t,e, n1clis que personne manque à la grande r éunion de fmnille elu 24- avril! NOUIS :a'lll'JOns lre '})lf"ivilège ·d'y rent:endr-e tM. l]''!a.bbé Dr DévJaUd, IJ.WOf.es's·eur · de pédagogie à l ' UnlùH~·rsité ,de F•riho'Urg l ~t d1re'c beur de 'l 'E•c;ol1e nO'l·'m'a~ " die Hlarut·eriiN1e. 1Ce IS'av~anlt pTalÏ'c.ilen ·br,a ilbe'l·a -le thème géhéDa-1 d le U'Eduowtiron, Ide lpJeine ra•ctrualirto à une époque CfU'IOn arOCJUISe ·de tpop Sta~crifiÏ·er 'à l'instructÏ•Oil1 •a n ,(l.éltl•.Ïi!Uen't die l:a rf. oi'I"Îllat~o:n ·:m'O'ral-e, 1et que dlésoil~ent ~ ~a,l1't Ide ·c·r ises, vDaites ou ·pi é;tenduels : cris·e <de :]la .f,a,miHe, c1"Ïs·e ~ de · l'.autor/ilté , 'C1rliS>e .,c_l.e ~la p!Q[J,i'tes'S·e, Œ~ise de Ù.'1atten:tion, ·et •omnb'ÏI~·n ·d'•alllhi2.S >811<COT·e ! .M. Dévlaud •llJQllllS a di,t •vOUille rSia joie rde ven.i r ·au ln.i.I'i·eu du 1

Après avoir pleuré) nwntré sà plaie à Dieu , Conune un moine qui s)est enfenné clans son vœu, Il faut avoir l'orgueil de so uffrir en silence!

Pour que l'enseignement soit profitable Pour bien ·ensreirg·ne'l', aime z, ai,m·ez tlJ!eaucoup, je , oÙ'S le Té· pète à •sra:f:!i,é té. l 1e ·Cœur 1s•ec •e t 'STérilJe te.ms•eig111e1l"a, 1n1ais on n'~arpp:Pendr.a -rwen .die hti. · · · 1 QueUe ·m·élbh ode tfla,u t-i!l suivne !pour h'Îien 'en:s,eiglner ?· 11 ToujouT•s oeUe du .cœur ; ·et V'aus n1.1e 'OOmip rlen·ez .'siÏ i)iten quJe j~e ne oNui111s pars de , .o·us ennuy•er paT ~aeb~ =~ répéti1~uon . ühèl'es ~rus-tir bu triroes, ·ch è,r,es :élèves, •a •Îiln1ez v O'llJS ~~es un1e15 Œ ·es au b~es . Et si vm1·s· 'lll!e .dJemJandez pourqulo~ j.e dis t01u1jours il1a •mêlme chors1e; j'e v01u1s 'réporndl1ai qu',en vo•Œs ~a~lmlalnlt, ' ous 1 a'<;c1 o•~plh;ez la !loli ·en perf:etüon, que vous YOUis tronv'erle1z lb i,en ieTits1e1n.bl•e, q'Llle V'OUJs ' O'U'S cotmpr•endr.ez m•utueLLemro ot, ·que ~1a p:a!rlol'e •elie :l.'i•n s.'P:tutrioe ne timnbena .ptÉts S'll'r ilia p~en~rte, •ma[its ~ qu 'I elll1e •s err n 'l'ieçue ._paT -l'·élè,ne av-ec 'a vidli,tré .

-209-

- 208 Aw~1c .c-ette 'D1.éth01de i1rrésistib1e, m ·eUez en 'Ll'Sia g.e to1u•s JJe1s l_s,ys1tè ·Ine.s que vous voUJdr.ez ; lerJ.npl!Q•y ez ·des 1broî·bes, d es , •Cia11:tm1.s, rdl~ rf·or·l llle!S rdie toUJbe !eJS1pèoe, dies OUUI1Bll!ll~ .dre t'O'wbe oCJate~lorr,Jie, ~e~ lJ VDeJS des ·ba'bl1e1a1ux · oa·r toUJt oel1a n 'leJst qui ~ ·La rpa•Phe ·m ,arten 1e,l l e rde ~'ÜS Inoyens. Si,v-ous avez -diU ·bad, V·U'LIIS SlatU:r•ez sracils i•r , ~_parmi ~J,es Jim·.m 'es néCJa,niques :a:ndi,en:nes o·u m-oderne1s, •oel1l1es qm -convi'etnnem t au ttmnrps , a ux lli,eux, 1a-ux f!:·èw~s, aiLl lpier:: ;onnlel qute V10IU·s a ,,1ez soUJs 1la 'l11'aJÎ•n. R.éeUeml EJni:, ·mes ·ch è r·es oes m 'o·yens ne 1S 0IDt que d'ünporbanCie s'ecanrdali•r.e ; il f1a'llt enb.::Ün1e1m1enl 1en 'f1ai'l·'e un •c horix jurdio1eux , ,mai•s c '1e~1t ·de ,notr·e IEISJprirt: 1e1t de 'otrne C~L~T qu1e surgirf'OinJt oes mo·y,ens puis1s•an!:s quli ·doi V'E1111t vous COinO.'UIIPe .1au hUit. 1

Est-rCie à dli1r,e quïl f1ali,~iLe rnépl'Ï'.:ii ='J.· t::mt die ITI'é t·hode1s 1IlOUY ell•es, rSti haiLllbe'Ill'ent prônées ? Eh! nlOin, ISiU.'Î-Vre z rem oerci it',a'? dle !' Apô-tre : « EpTiOIUV·ez touJt, g1a·ndez oe qu1i 1es1 bon » , •oe qui ·c'Onvi<ent •aux néoesrs•irtés du mürl n,e:nt, m1a~1s n ',ay·ez pa:s e n ·Cies d1,01s•ers unte tf'Oi trüp ta \rieugllJe. Vto t1me pr1e11:ruiJer gi,an:J pri1ndp~e , c ',eSit l '•a·mo~r ! !lie stecolntd -c leJslt de ,fla'iiDe 'l'le<Yarr,d er l ',espnt rde l 1enftant dan:s Le 'otre ' b . 1 rf laturgwe ~~· con11m1e dans un nTiToir , -et, !afii!n que ~oette ,a rfJtentwn 'ne 11e p-as ·br·op, de f y emir C!aptivé •praT 1a •C.Ol''~·,eslp~rnda:net~ · ·d! ::' !SIOn 'P.l''Oi[H'•e jteJwnre cœnr. Oe n ', eSJt pa:s ,a,sstez qu'·1:l s1oat . 'al11Tire ; IP:our b1•en vous ,enbemtdl1:'e, r1~ faut ·cru 'ci l ta!Îrmle à som tour. V1obrte ·aifrf ,eCititoJn, nous Q'1a vons dit, ieJSit d',nrne na tuDe tr è~ é lie' ée, ' Ue 1111~ s1e 'COil1·CIBn ltr/:' pa's da,n s un p-etilt 'l10'111!hr,e Id 'ren,f.arnrt:s le!Ue re n :a'(';C'UeiHe .f:rollJS 1lle~ ]OfllT'S d ,autmes, 'tant s1a rf.O'r·cte ,d'·expa,n silon 1esl g11a'l1de ! Quie a.e-s ·me1~e1s 1n/ ~ s'.inquliètJent pa1s du Tletorur ·que J.eurns enf1a·nrts ·aur1ai·en~t p 0 1Ll'l' ~ QIU's._! L 'lirnstiJtutri-oe rest v i be •oubiliée, •e:l1e ,J,e sa~t. il hlri. 'S lllfflt Id Ja ' Olr fa'lt du b-i,en

la consigne La consigne .donnée pair · u.n géJ1rér.a1l ·e,Sit un ,rno,t !Cl. or.cla~e ,a u qru 0l obéi-SiSJe\11-t tous .Siets ·Suboa~donné:s; c:e n 'est p.rus. un •OOl11S!eil, ce n',er~t pas une 1incHtcrution, c'·e1st 'lùl1 eo.mm-a n cùe:ment r],r fr1e"'ib1e cru 'on ne. d1IS•out·e pa1s. Un camJ):a,t tant 'l leJUJt -av-01irr une .opinion p e,rtS'Oll.1nelliLe .au ISUJe't d.e ba co111s.ig.ne I eç1u e, j,l a1 '•en üe,nclma .n ul rCOinpte, ·E'·a vo.lronM ,s·eff.él,Oe de va.:1,t oe:Ue de :sün ·SUp:élr·i18Jllll' ; r8lt -c.e 111 ·,elst pa1s eH:i_u-l'em el1!t lre 'S·e·11s de 1La chs- . ci p~l'i 111e .qui ,lui ldJ.c,te c-.elttJe o.b ' i1&!::1a,n c·e : 1S il .e,s t ·i1n te1~1li g.e.nrt, i l c om•pDe:nrd iLa v•a,lreur an· s·ecŒ'llcl'e 1clre 1 a d èciiSiion elu d11 f qll'l oonoent·r ·e -tou· t1e1s l'8.11JS•e.ig.n8lmenbs, VOi1t 1Cl,81111Srernbf1l .ett ·de -ha:ut, CfUi Ol1.11J~Îrt ·lie •ID·éCaiÜ.m e ·cùes no.mbJ'- etUx r .ouag.e,s .n éroei&!::la!Ü'r8J3 à l'œuvr.e, 1S1a lt comment ltl ,f:aiUJt f,é\JiT,e •conrcrOUJ."i!J.· l·e1s inJClivridUJa1l'irtJés div-e-r.s.e;s à ,r ,entT·eprisle ·oom1m.u11 e. Au ·s.i, ,08rH,e Orl1Js.ignre d·o.mi.nerr'la-t-re,~I~IEI t•OtU13 lteJ_, rno,uvre.Inen~ .pamticrUJHeTIS Ide .s on âtme ; •8!~11-e JS181l'.a 1fiXJe 1a!U mi1lie·~ de IS•BiS .p ;r o;pnes h e1s-ittruhons-, de 818-IS a 1p,pl~éloi.aJtiof:ns '~a.r.i ,a.b~'e:~'-, ·malgr,e ,Lets 1Clout.e1s, 1l1a p.a.'lüque, 1re S'1ln.1me;na,g'e ; i1l La· S•Uiv-ra -comme !La IJ.'èg,1e rahs•Oil'llre.

Alu ,p.Oiin.t . cù~ v-ue mo11all, nous avœ1s t orus, aru:Sisd, hesoiu1 ICl 'un.e c-o n:sig.ne é.ta·bilJi,e ,Em IC'O'ni'1a·i, ss~R~nroe 1CLe a·uiSie lcl1ans l•e,s p 'rio1cùes .ete IS•a_,g,es-s.e -oa!1Jm e, e.t rCJ'UJi !droit M•lle .a coetpt-ée a v.e•ugüé.me.l1Jt cl:ans ,I.e,s pé~·,io cùe.s rèle i:Je-111Va iŒ1is ret .ete -ttr.ouMe. M:a.i·.:· .oe q·ui -oaa a·oi:séu·:iJse noto.~e mo-t d'ondJ.·.e moral, ,c',e,s,t 1C_[TU'.i1l JJJ81 nous .ers t •p as donné '})arr ICl '.a,urtu·,e,s, dtl V·i•e.nt ,d,e il.l<OUJS ; noUJs IS!Oil111mes a.r r.iv és à ,r,' tabrhr 1p:m· .!Ja réf,l•exiün , -p a,r iUexpéri'81111Ciei; 1S.a11Js tcloUJte, nous ra VŒ'lls eu }a IPTréc.a(urti'Üin ete •00111SU.lrt:.eT eu x, qllli s·ont .cùigne.s de 'l'10'Us g,ui1deœ, 'll'OIUS ·,avons ih1 ICLe b0il1Js .!Jivu··es, nous avŒ11s !l.'•eg,ar.clé vtiv 1e 1lets rg1e111Js -de h:iJen, nou . ra v m11s ,De•pé.r·é ,l,a r·o.utJe •Su·r ilaqueŒ1e Œ n andhr nt 'oeuxl c_llui te111de.nt à 1l1a peT.f•ect!iŒ1. En t01.1rttel consdence 18l1 ttoute bonne foi, .nous ,aVOil1JS f.ixé rl1<0·tu~e I}J!liO.glnamrne Vi8flWUre·ux, e1, dans 1Ùe CO'UU'.S .f;nanquiJJLe tCÙe 1la VJ•8' HOUIS ùe •S•U!ÎVŒ1!S 1aS1218Z ib.i1elll . S.eUJl•e.mein t, .dès CjlUe nous rSO.mmeiS· la/g,iltéJs par r1a pa!S.Si-on, dès que

~·es .i.n.succès no.UJs •enlèvletnt 1e ·OO'llilïag•e, ,dès que ilreJS dé.ce•IJrt:â,oŒ'1S j1etl·ent

s ur nous Œreuœ ,ame;r tume, norus !P8U'rd0111S ,l'.éc_!ïurilùi])1~e, noti··e· phatr•e s 'étei-nt, l10UiS ·ailllQI1JS à !]la .cléa1iv e, 1Sia1l1lS Vra,ilJ,anoe ret . ·aù1JS ilclétatl. Que cl·e f·ods .av,o.nts-nous .ente.111clu rel-irr ·e -ou avœlis-no'Uis pn·-o.noncré TIQilùs-,mêmets ,dre,s phT,éiJSels ·C omm·e •ce.UeJS-.c.i : «J'étJa.i.s ho'liS d e m~o.i , je 1•e s·a.v,a~il s .}JtVUif:~ •Ce que f.a irs,a is.. - J'tai arg i ·SOUJS tl '•e•m pkte ICÙ8' [,a :ool èr·e, s a1111S J.' éfiléchiiJ.', j e n'réta.i<S pilltlls moi. - J 'ai .cht oui corrnm.e j'm1n:1ai d -i,t non, _i,e ne v.oyrali,s •}J!hlls •c.l,a.iw. - J'1a i ·été •POilliS.S-é >à cre:t tacbe ·p ar U'l1 mo-uv·elill•ea1t inco.m préh8111JSâbllre -plus f·ODt que ma V·Ql•O'Il'té. D.ans rCe tœouJ)}Ie, j '-ét1ai1s inc.a~p.ab'l ,e de ·clis<tmguell· .ce crui r:t;afi,t N en de e qui értailit n1ia1», ettc., .e.tc. .L èt'I.IE! humwi11', à .ce,s heru'l·,es de bo·u,J.eve'l\.:12/D.IJent, •etst ·}x ,e,sque to·u jrOiurs .inoapalbtl,e c1e ,sre g·ui.clter ; ,iJ nre I}Je,ut réf1éch.iœ, i,l ·est rilltl,ogiique, inoo.hréT•e!l1rt ; Ille .s-uj•ert qui rl 'émoo t pr.er cl à rSre• Y'EJillX dels pa·o·pOJ'rttÎQ,}1>8 c nŒ'iiDa!l•e1l e.ncornbœ:e to ut son hor.i z on ' 1t, pa;r· s•u it1e, [.a.us,s, ·son .i'Llgement.

C're1s,t 'atlŒIS ,qu 'unte coniS•ig;ne n e,tt1e, Jf,aite de q·u e'}Jqllie,s gma.l1!cls ,et he,a•ux !}JŒ'inrci•p es de ,mor.ai!Je, 1})e<ut tl ui êtl1e p:réci'e'llt&e ; .c'eSJt ll'a bati'11'1e cl".appui à ],a,que•bùe i1l 1S1e or-amp.onne, c'iets t rl1a boruuS·Ofl,e q•ui ,saiJ.1iS OiSrcP.,Ua, ions, m ·ontr,e -l e nord. P1r·eno.ns un 'e x•elnpl'e •counant. J,e 'SU)}JrlJOIS·e CfU ·un e é porLtt'le, ·da.l1JS '881S }OU!l'IS l([,o réf,l•e:;ÜQ,11 1Cail•IDI8, dans 'Sl!:'IS j-aUJriS de 'D811Jc1l eR··e, rait 'PR·llf•aJite,mernt c-omp ni,s 1Sre · obl1i,galt,i ons à 1'égard .cùe on é,poux ; 18111le 1a. vu cru e 1son ·d•evoiw &ta~t Ide 1lre J.'endr1e h eur.eux, .de ne rhl'i f,aiu1e -auoune pe.'im.e, 'Cùe ne •p.a,s chan:-g·e'l' son âme 1cl 'éprre,u v'e's in évittaJ)l•e;S; 'erltle .s.e JlJrOim•e.t, ,e,lil e ,c:1 e1 1j1Ur•e d'êtne 'touj.o·urr·s, re,t quoi .qu'.:iJl a.miv•e, bo·nne p01Ur ·lui . .S urvdreJ1tne -une gr.avte <Cfll!8fl'1eUe -c-on.i'ttg.w1e, suœv.i·em1te mêm.e un 1clout'e ,sur 1La 1·.:Lncélri1 é ·c1e il'ia f,f ,ect.ion que <S·On n11aDi ,},ui ,po-rte ... va.-t-,ellilre ls',abando.nner aux VliOILernctets, -a·u:'\1 méchanc-e.tés, .a'UX li.n_iust'i,ces crue son chag1rin ù.ui Jsuo·gè'l·,e ? N o!l1, 1Si e11e ,s'leD tient f.err meme-nt à Ilia rCŒ1JSÎ"gil1Je qu 'r811le tS'•eiSt IÜ'racére. EUe ·1"813t ,etr.a, -dans ],a s-ag,e•SIS,e, 8'lil;e s',absüendrr a de rtous rllels .rue-tels ICÙan.g,ea'rerux, e Ue n.e comm1e,tJtr.a. a uc-1Ull1•e f,&u,te, grâcre à •Cetrte 1cùits1Ci.pline. 1

210-

Vou1s pouv.ez •tout.e,s, chèr·e:s ,1 ectr.1oe.s, •en CÜilliS'UJltJa,l1Jt V·Oitre ·eXIJlér1ence p.8'r.sonn'ea·1e ·et 1'i 81X1:JéwJ.enc.e 1de vo1s pr•oches, 1C.Ol1JS•t a e11· ·c.a.mbi•ell1 ües œè:.olu1:Jion:~ i:hébr.a.l11J,a.bl·e,s, cru'ün ne .·e peJr.m•e.t pa,s d•e ,cùiJs·üut.e;r~ r.endent IS•eilw,ice da111s J,e,s il11euJ~e s tro:u]?,l·BIS

-211-

Déjà, un li1n s'binrot dé~ioa.Jt .g,ui•clie ses doi,o1ts 1e1t lfémirnilne ,eue . grlorupe 'l es ·C'Oilorùls., 'l"edi,ess•e 11es ïtig·,es :pe:noh:~n1J~s :d'OlliU/8' un~ ,êJé:glanCie •ex'h~wo r·dllill!aciJr,e à ·Cief:ite peti-te 'P oigm·éJe .de ~J'ewns. '·

,JV.La.ts pe'ut-êt11e 11111e di1r.ez-vous : tl e;s bo.nrn e,s réls·oiln.ttJ:ùo:n s s•o;nt d1Jafl1ce11M1Jt8is ; far.mélèls 'rulorr,s qu'on étJa.i1t b trlllr·elllx 1et tr.a.nquil1l e, ,e,ues IS'év.anotlils.sent ·quéllnd on .souf.frl,e, ·e1ùl·es sont emuJor~èejs paœ 1e to:rJ1ent .de 1',émotion ·

· · . ·PlUJs t~'rrd, ŒiteiJl~· er, as-tu dirun1s dés j•aTdiins .Phus V'll'Sibes des houqu1e1bs ;a US Sil ha~ll11:0il1illeux ? . . . . OhranteT'a's.-tu 1e,n 0 o,ne des ·on_ · ~~ es, en gili.s s'all11t ttan br a•s f ·I a1i:s 1p :armi Jres fouilli,s des ,111,a:ro'~u• e:rit: es .eda1ba,nrfles ? . . . :s

N o:n, 1si · eU~s ont été .p;d iSies 1S·éri•e'llls•e,me1nt ; s ·,i1l s 'agi:t ICÙe tl aü:~l,ahLe pr·ogn·.amme v• el~tueux que tmwe ,J'-a;clol.eiS·cent ,:Lr::nréftl.éohi, C'leiDteiS, ~~1 e,s~ difflk·il1e 1èl1e 'l:J:Pétenlcllr ·e q.u '11 se,l'a SloJ.i.c1e ; 'ma1i:s 11e progrramme 81twbl~ ·par 'Une âune .c~Ol1JSÔ81lllte de 1La gJ.·,av.ilté de 's on 'lJ.J.'•Oj,e·t .e•t tanriJlnée de 11 'amour 1Clu bi1e.n peurt êirl··e i'l1éb:r.anùaJY.1e

Noi:ne 1rô.lJe à nous, f;em'InteJSI, 'eiS't 1d•e ,ou,elillHT dies f1leŒr~s et d'teln pa'Per l'a In.aùson ·où 's·e .dér.au!J,e '1110tne vile. Il ,f,a•ù t qu''a'llltour de nous tous ~e!s fr,ont's SIOÙ•e:nrt éo1a'i,rés die .oeUt.e joi1e pniuüanlûèDe que ~:~··~~s H:pipor,bons datn ls 'l110s doigJtLS ; ·et qwe le 1)1ail·frulm du j1ard'in, ~ehCJatt ooininJe une 'C~tPeJS,s • e, s1e Inêl'e g.r â•cle à norus 1au 'C}1'aTil111e i:n1 1m: e ~du f.oyreJr. Lie tp 'DeJSs•enrs-•bu, ô toi 'C_[ui, ce ma1tin, tprépŒnes 'ba ~'er.J:'e ti nenue, la,nant 'CJ'll'e ,],es ·111 UN~:s tr·op Clh:a,ud8lS •aù1en1t IUJlioŒrdi et f.a•ne }\(~J.S faiBU'DS ? ...

Je .croy1ez :pa1s que ,l,e « f,err.rne .pr-Oipos » v•i,elllne 18JU 00'11118 d'une vie f.aail1e ,e:t 1SU perr f1de,11e ; ill naî't ·e't gu anc"Lit 11orr·scru 'iain 1s ',a,p ph.q.ue à ,r éVIEiiùl•e.r en ,soi ,e1t qu 'on s.eHarüe de ~c.o.mpPenclil1 e à cpue!l ·pori111t dl e,~!J.t née· SIS·a::Lr·e ,poUT .s.oute n~r notne 1Tum,aii11Je v•ei~S1a.ti1Lirté En chenchant ,av·ec ·constJanoe ·à déga.g•e:r ,s·a,l1Js ce1ss,e tpil'Uis. net;te.men.t l·es ltgnes ICl.iJr•e trk1e,s .cùe 1La moo~al}e, .no·us ,f,eil',Oil11S Jd.e.s pr·og;rèls •c.O,l1J~il1UJS da.ns c-e•ttJe yoi.e p .a.Dfo.1s même, tt'ü'US l ',e.mpir.e td '•un e épneuv1.e1 lstan:'l't,emen't .suppo<rtèe, .cJur.anJt ·une ICLa,ng•elr·e'UiSie ma,lrarclite, à r1a StUJl.te ·cl une bonne ,l,e.otur.e à un .t o,u nna.n,t cl.e vd·e que nous ,au:r.anrs .su .b i•ell1 •p.Denldil',e, 10UJS pounrŒ1JS ·m êm·e f,a irne .]wUJsqueme:nt un progrrès énOI'1IIlle 1ei bTUJSqu e 1Clia'I11s .La ·p.e!l~·ecilio n iflunis 1cùe La fo;rt,e ·c.o.n dgn que no'lùs au.rm11s si 1l·oyta le1me:nt éta~ bJ.i,e, :itl y ·a ]J~,en clte1s ,cha.nc-e1s ·p.o ur qu '1aru ,mJ:Ji,e u ICÙes ~Pl: UJS dla~g,e~··ert.l:s,es ha.ta:iJlJl,es non1s iill•enJ.ons .touj.o·u.ps rl·e bon co1m balt j•u1squ a l.a Vl,c<tœrre. 1

Le Bouquet Lte jaTcùiln ,éJbroli.t, nml à !J..a,~s'e 1enü·Je 1a ·r ou'te 1et l'a ill11RÎISIO'l1, a ponrbœnt teHeinemt ·de f'1eur1s qu1e ,J'ün ne voit poi:nrt Sla petirtlesse. Les 1pla'll'bes, lf:r-aber nelillem,ent g•r.Qili:pées , nl'ê1,ent J.eur g:râ·Cie 'el 1I1euTs panf,ums . . . . Et .ce 1m'artin, .dfa'l1'S oe j.atrdin 'enoore 1nouiHé de 1,o~éJ~, unie p12tite fiJHe brun11e,. b?'Ut ·em ~hanba'l:lt,, f1ali't un Jbo:uiq'~iet. ~., m~~· 'Siauti:l.tlan't :d1e ·}a 1ronde Jll'rte av,e c l1a g:na' rte dle · 1 S'~ 1P'Olllche , IOifl ent qu'·eH'e .ohrunbe ·mla.chiinalte m•e nlt, !bout ·en pen1s1a.nt à !autrr·,e choS'e. Avtt;!tC i(Jilllel ISOi:r1, l''llll1ie \a près r laUibrle, etlle :a.rrla111gi~ LSie.s .fllielll'l'S d'ain s :s1Êl. nraü1 1.. . EJll.e l'es ·choi,si,t, éca~riflan t ·oe!lil1es q;t~ID J~lolnrt ·hr'OP '•~ OU iflétpites ' 1et ·ellie 1a rumle 111'0l11e g•e n'ti!IIlte pOUT élmgner oes llâ] 11 ,:, · ' ' ' l'OU' t es s'e u oi·01ss• es 1Il11al"D'Uieri1:JeJS OOlUffiUIDie'S •qui IS1e ISIQint S'~m·es 'la b . ~ l·es, groaü1es Ja·pportt'éles .p;a1r ,}le Y eJI11t. .jo

ÜUJeinii~r 'lltn ho'U'quet, ITI!on ramona·, -c 1es:t ég,a y.er, pla,nf{tm'e r J.a Sla!Ue somhT•e. ~c '•est inrhl1odu;Îl1e S'O'llJSI J,e 1toli1t UJn Yeu · cùe Jn 'bleallltt é du jar.di'q, e't 'c•e désh·, inné €1!11 1b01i, te [lfÙit tmè'mle: ou1bher tes ·chall1.sons f.ari nüiè'r es : bu fr•eJd1onn1ers Jba 'l'I{)!Il!de dru bout des lèv1nes, t•elliem,e nt 1atbenrti·' "e à 1ta 'réeolrt,e, que tu nég.hg1es telS !l''O'ldadleis, cher p'e tit oiseau tfanü:lJier ! . . . ' 1

Ph1•s :bm··d, il ·est die f,uu1èbr•es bouqtœt·s :que ~ 'tOn ~ cu!~liJl, e .en p111eurtatnt 1 ••• ·M1ais !tu 'eJS 'enom·,e loli1n de •oes ihleur,es, 'Bt i1ers ohr)S~1nrf:hèrne~, 1et. l'es. ÙI11'l11iQil''teUes à 1a sè' e 1a;mère, '111e ·fJl,eu,r is•s enlt pa:S diall1S 'üe JardiiD-·CL Da'l1s ,JJe .grrunJd ·rots•ruipe des jonrs, Œ•es 'hle'une:s süm'hr·es 1111e ·s ont tp a·s v·enues. Sta vo,ure ·oe 1111a·tin, ô '111la 1)etite. f,i1J.e; !l.e mystèT1e j'Oyeux dle1s bouboris tà pei1ne lentr '·ou·vJetr'bs. ·Mêl1e ües œilUebs 'hb!l11C:S à ·Ces 'l nufU•e'l'S n11au,~es ; 'P'renidls üe'trte rose où dol"t un S•CJa•ra'héle ·de =bronz,e ; r1eg1a:rde Ire r ,a,Inleau 'léO'·er du ani'll11Q'Sa ' ~f . . b t ~·1 1 'Pl'l' :s1e!s gT·os :J?On1!p0111S ·die 1SIOI'e . . Ge soiJr, le .f1nais ·b ouq,uet llllm;a sous la i1um1èr·e ,; tJ0111 pène, .s'ou:r :ilant, oubli·epa 1s•es :fatigues, ~~ P?'Sia-nt,~ur lt·es 1do;-1x • chev'~ eux 'lnta ID1'a:in ·tmtbe '1a'SIIe d'·émÛTIEl, je dlll''a'l : « C tes·t 'eUe, c 1e1st .e]Jie quti l'.a •CIUieiilll i » 1

Oui, 'om·bes·, :s.i Dilelll 'l•e pertn1'elt, tu rarturalS ·dres j'wrd.ù111s plus "'"as1l:res ·où ·de jolüs •ell11f,a·n.rbs .Î'O'uerünJt •en ·f.ais·a,n:t ,]1ev1e.r tes •sou"'~ ;:mins .. . 1Puis's•e:s-tu J,es 'oir .g:r.oupe:r 1de;s œilliets •et des •m liiiTI!Os,as clians ltetN s 'll11enoltte1s m1a!lha·bi~lles, 'e t prép:a1rJeT d~éjà, •e:ux 'a ussii':, lia 'P a'l,Llrie d'e ton f·o y1m· 1 • • • ·Dans IJ:a boUJf.fée :dte joâ.e qui unonte.1 a 'ft tio1n ·cœu:r, tu trouv1eT,a s ,a,l'O'fiS l'j·m ag1e de -CJe gule j1e l'le!SIS,ens n1'o.i-n1è miE! oe m:artin, tan·dils que j•e rue ll~elg'a'l'de, lelt ··qu ',e n ·.C'l1.a•nlbant d!u bout des 1lèvr,es une ll'•Oinde, tu ·cueilll!1es 'llln petit 'bouqule.t d1ans IJ;e 'jtardù·n érro:irf:, 1enllr··e Œ 1a r01ube ·et la lllia'ÏS'O'l1 ... JYI. · Barrère-Affre . 1

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~12

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Evangile

« .Jésus le regardant l'a im a », elit l'Evangile,· Et, conune le jeun e h01nme attendait plein cFémoi, Il a}outa, sondant oe cœur pur mais fragil e : « Si tu veux, quitte tout, vends tes biens et suis-moi ! " Et le feunc lwnune alors , entendant ce lcmlgage, Fut triste et s'en al! ct. - Le livre n e elit pas Ce qu )il fit ; znais souvent j'ai 11elu cette page , Et fe crois qu'il a dû revenir sùr ses pas.

.! e crois que, sur le point d' atteindre sa demeure, Il a compris soudain l'a ppel qu'il repoussait. Et que sans un regret, et qu e sans une plain-be, Il a fait tout ce que .! ésus lui cl emondait; Et que sans r egret, et que sans une plainte, Sans jeter à ses biens znême un dernier regard, J\!1 ais le cœw· tortu·r é par f!inclicib le crainte De n.e plus voir .Jésus et d' arriver trop tard, Il est parti - h âtant le pas - l'â me en prière, E t les .Juives mL seuil d es portes l' ont dû voir Pâle, so.n long manteau balaycmt la poussière, Retour n er à .Jésus clans la splendeur elu soir. Et quund il l'e ut trouvé clans la nuit 1descendue) Quand il eut elU: « i oici que .fe revi ens à vous, Car de sa lâc heté mon âme est confondue, Et .t' ai coznpris combien vous servir était doux ; « i oici mon cœur ard ent et voici ma .feunesse, J'ni quitté tous les biens que je servnis , pour vous. » Qui elira le regard d 'in e ffable tendresse Que le Maître posa sur l'e nfant à gen oux!

Ceux qu i sans hésiter vou ..; sui ve nt sur la route, Sont bien ra r es, Se ign eur, et trop so uv ent, h élas ! Effr ay és de l' ejfort cl de ce q u' il nous coûle, No us refusons ei nous partons tristes ct las. Ma is v otre regard p lein de divine tendresse Reste fixé sw· nous ; et comm e un v êtement Qu'on quitte, nous laissons tomber notre faiblesse S ur le chemin su ivi par notr e éyarement. No ns r ev enons à t ous Et noir e amour ému, S'éto nne que le vôtre A nos cœurs attarcl os

vos désirs nous sou n1 e tt1~e, r eco nn aissant et {ort, ait bien voulu pennettre cl e vous trouver encor .;

L'Education sexuelle No us croyons utile d e r epz·oduire les réflexions ci-dessous publiées par M. Ro.clolph e B ettazz i, dans l' Avveniih·'e d'llba!J1i1a et tradu ites par la Docu1mlenta' ~i1 on •CJart:b ohqUJe. Bien qu e l' auteur se {oncle sur l'état de fait qui existe en Itali e en ce mo~me•nt ses conclusions ont un e portée génér.a le et val ent d'êtr e n1écÙtées chez nous. M. Bcttazzi se ré fèr e tout d' abord à la réetente Encycliqu e d e S. S. Pie XI , sur l'Education d e la .f eun esse. L e P1a1pe p ail·~~e idtaJl11S 1l'·en cy.a1i.cru.e d1e l'éid1ucation : s•exue~~Ite eô; ,dit E·.nbr·e aUitr·e.s ·cho s·els : «'PTès répandue 'eis•t l '·elr.e·utr de c'elllx qrui , ·av,e•c fle1s Pl'é.te.n bons ICLan,g·.emEtUIS'es :et une m a•ni èr.e aho.q ua.nte d•e s',extprim•eT, s.e f.ont •l e~; ·pTo•m ·o:te•u ns ·cl1e ·c.e qu 'i,Its a,ppeHent «tl 'écl'ucaMon s~e x·uetlil•e» . I~l.s 1se figur ent f.a'lliSIS•e:m•ent pouvoir 1prémunir lira .i·eUJnes.s,e conrfu.·,e 1Le1s pédls d·e1s sens Uilüque.m,e,n t !Paœ des n1o)ne111s .nabUl~e.liS', teltlJe. qJt"Le 1C•ert1:1e i niüa~ti on ·téméœ.a.ir•e ·et .œM,e i.l1Js-,tJrucüon 1Jrév,entiv'e donnée à rtous, incld•S tinde·m ent, e.t Jll•ême rp.ubr~iquemell1t ... .S.i, •en ·martriè'l~e la't1SSÎ .cùéù-icaobe, com,p te 1tenu de ou tets l1e1s cirr .conJsütnc.es, unre illlJSIITrucrtiOUl i.nclivi. luerUe devi•e.nrt né~c,es·s~a.irle, ·en .temps oppoll"~tUil1 , ,ert cl.e ria parr1t !Cl,e qui B. Peç.u d·e Di.eu :illiÎ·SISion rcl'.é.cluc.alt·eiUr et gJ"i:iJCie d 'ié,t.at, 'il ll:~eS'tJe •811JCOl~e à ohs·eœv.er to·utrer.:. l es .pré.CH1utions qurer cŒ1.na.î1t .s1i b:i,en ,l 'éd uoad~ton clwé;tioeil'l!l1re rtrr;adi tri10111neJlrl.e» . 1

G lui ·C]'U i .f.ai't OBIS .m odesters fl~e.m\arr.quers a dre:p,u irs rd:e 1loa1guers année e,t ·en .cl·e tl1Œnbl~eUJS·es o.c.c.ars iün ·s.ÏJglnall é h~ -da.ng•er q ui , ·Cùa,11Js ,J.e.s concl iüons .a.crtue 1 ~1l'e'~\ d e. rl a vi1e, ,m rena.ce l·e.s 1touot j1eune1s g.e.ns rs i on ·emplcti.e, ·en c1e c:ru i oonoer.ne .~a v,i.e ls,ex~uel1e, ,J.a m•éthode du rs!Hell1·CIB _ poUiss.0e .i•UJsqu'à ,}\ex. r.êm e ,Jdrmite ; p.arr c·e que, de bonne heure, 011..1 plurs •t1a.rcl - ' t a;ujto.umcl'hu.i to-ujoiUTiS ·trè1s 1tôt - lre j1e·u.n e h.ommre1rSte!r.a obligé cl re vi v r e .c'La.ns quelque ~aggll. o.mér.a ti.on tde .i eun81s g.e.llls dte :son iig;e - à l.'écorùe , à il '.alt,e1 li,~r, à J,a rc~a.s•erne, au brUü~ea.u - ·où, ;rna,l g.r-é I. e.~~ ,lWéca•utions que ·peuv•ern t lpiDe1111CÙ1'e, 1ùe· ,}eunre ho.mm1e d'une ,p.aa.~t, . 18!t •OellU'Î. quJ !Cùirig·e e1bte agglo:m é.na,tion d'1autil"re 1P,atr.t, ·ill s1e lt;rüuv.eTa que,lq1u e rp erson'l.1Je q.ui 1lui f·e.11a odes révoéJJ,a üons, ·et qui 1ùers l•u i f181l"a à 1l'd.nrproviste, ,au Jll0lilll1it OÙ ri,l :ne s'y •ailteJ.Xl paiS, •SOUIS ·une f.orrrne bJJu:tJal·e ou i.nsdnuan:De, ;S1a.111s ·pnépa.r.artd·orn , ,s,runs tmé thode .ou .a.v1e:c IU!J.1 .a,I~t ·co.m,up.teur .con1 s.o,mm•é, ·et ~s,a.nrs !l,e se,nti·m e•nrt de 1lra ::t~e,sponrSoa birlilté, p e·nsonne ne l',aya.nt chargé 1cl1e ·C•e trte tikhe. T•e1ll.e ·e· ·t, •tou rt 1aJU ,m •oil11s, l·a g'11a1nde .gélJ.1Jéll"laJl.irtré d ·es crfl1S ; ·e;t l'·on co.mpa1e-ncl JC~tlJeil cùangre[· ill y .a, danger ·comb.i·e·n g-na111d, qUJe il1a n-~év,éll at io,n ~non s·e·u1ea:nel11t ouva.·~e· .l.e.s Y·Cu x .m a is enc·01r.e exôte •de1s oun~iors'iltéis inu tHe.s tert .m a,J,s,a.irn ets. 1

l\II.aâ1s 18111 mêm1e ~term:ps que .i .a,i •OOl111Ja.m né ,I.e si1l1en e ,abso!JU, 1COiillim1e méthocl'e génér.al·e .e.t in11exliJJ"!!e, j':ai dirt ·e;t ·é-C.T•irt bien 1SOUV1en,t que 1a })répa•r.a U.on à l·a v ire, obtenu e 1en !r01Il1lpa•l1Jt rLe ISill·e.nCie, ldo.i1t èt11e ·fraite i.ndiv.i,clue,Ue.m e.n~, onlJIThe.ncée quand l1e m.o:m ernt es•t opp ortun , .c.on-tünu ée gaduel~l·e.meJ1 t, ,d.év·e.l·O!ppé,e . c~.s ,pléùr ·a as •e't iClonn.&e !SieiULemen.t pa11· IC·e'u x qui 1en onrt ,J,a .mi,s.sd-an ·Elit Jl,a a.~eiStpo.rllslaJJirHrtJé, .c',els.t-·à-!Clri·r e ILes

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- 214 ,pa·r,ell1rts, l1e1S :pDêtrr~e,s. 1et il1ets éduca,te'Ul"'S. Et j'.ai f·ailt illemé\irque~r, en y j,l1JSÎS6ant, aV•e1C .que)il.e 'CÜgni,t é, CfUJeÜLe IS·p i•rit.UJaJliJté O'U aJ,lrutot 1av'e'c .(fUell espr.it ·Dehg•Î•eux e1t ,s,ur.natUl'Bl, JClran.s 1l'e1S ill0ffi•e,n11S .e,t da111s ile.s 'Ciill.'OO'DISla.noe,s où c-e~La . eSJt néoe,~·,sJaJiw· e, on do'it ,donn&.r 1l'ie.n 1ei.gn8Jm1err1t ·diets 1loli s ~la natune. p ,é\Jnl.ant e.n pa:rticuHen· d•e ,J,a pUinetilé ,e,t dru -r,e1s,pec1t 'POU'l' e.Lle q·u 'il •f aut inculqu81r Rux j'eune1s ge.ns, j 'tai 't 01Uj.om1s dit .et é.c-ri t q.üe 1s.i d es .r ,ai.son.s ·h umaines, ,cl.e sa:nrt.é -o·u -cl honn121Ur, 11Ja cO!l11S•et'ilille.nt, .J.e itlevo1i'r a.bsoJ;u de l1a prr altiiCJUer ne ,peut êtne ,affilr,mé •et IS orwtmllu s,j oe n ,e,SJt du 'POiill1Jt de vue treiligi·e'u x et qrue, ode ,pl'Uis, IS!i un e édu-oaJtiœ1 dvi1Le J)i,e.n f,aite peut •ffi1e1ttr e ·e1n il'·e1U.ef lia c-onv,e.nanc•e ·et 1p e•UJt-ê.tl e a·us.si 1l.a be.au•t é ide !lra pU!l~erté ·e•t ·mlliiv eJ· ·mêm1e jru1s1q,u 'à .réveiù.le'l' :le désir .de voulo.i·r 11.a IPesp.eoter, J,a fo.rce .cùe 1la ,pratiqueœ ne !peut s 'obteni.r qu.e pa,r ],e.g •Sie•U.1S moyl ~IYliS llllÎI~, à ilJa. ]IÎJ posirtJion dU •Cih réti•e•n p a r ·li81s a:ote~s de pi.éJté e't 'l'e's 1S18.· r.e1m ent.s. Qu'on lffi•e .peT·ill18itte iCltOil1iC -d·e ,m,e .r .0j•OUJÎtr /Clte 10e CJ!Uie lt81S 'P a·I'Oll,es d•u p ,é\Jpe, à 1La .f ois pwterm1•E1Ue1s .et ·P'l'· o<fo.ncùeJS, .m,aml'0 'ré ~],o ur 1br.i èv•e•t é m~ et te:n.t ,},e 1Sc·e'a u 1su.r 10e que .i'<ai •to.uj,o,UJr's .pe.nsé, 1cl i,t ·et éC;l_'i't.

M·ai's e .n',e.si pa.s rp o·un· ·c.e1La - üho1s'e qUJi pou.m,airt; êt.re va:ine q-ue j'ai é.c-riot ·CI81t a11bcle ; c'.e,&t .au •contT.aJirr'e 1poruo.· .tiT·err tCl!e1s av,e:e.triJ SIE'Im•ents d:u P1é\Jpe ·quelkfl..l'e li,m·papùa,n e ·conséquenae. 11 me ,s•e1mbil1e a.oce!ptaJJ,l·e, j.e dinai mli,e.ux ·Cünv,ena])l,e, que 1l·e j eu111e g.a,r çon, ~amr.iv'é ·à 1l'âg•e .de .clix1-huii .at11s, ·e:t odev.enru il•éSOir mails .i un hom.m•e IS.OÎ't .i111s:tnüt 1cùe 1k1. v,i,e ,s,ex·u,e:'l'e .qui 1luti ~e.s t .r év·él•èe, et 1Pa'r .son for intèr,i·eur 1et par l ·e m•i1lie·u •OÙ .~l .se tr.ouv•e. M,adtS d1l fa ut oibiStelrv·er d .eux l ·oi~s f.oil1daanentall.e·s dans •oe ·cha1pi1ta,e\ su,r 1S0111 éclucatiot11, C·e s·ont Le,s suivantes : 1. lui paa·,l·e•r ave1c une éllév.atioll1. rte.l!l,e qu'il ;a.oq'li1Ïè!l1v une idée 1Jrè.s h.aut'e .d,e J.',a,mOiur, de ~lia •ffiÎlSISiOill de ];a rf.amrill!Le, ,e,t qu'•i,l 1S·e .~~ente ·en .co.rusé quenc·e 1 o.l'té à lflels•pecter 1l•a fem,m~e, t o·u:te f,eJm ln.e .touj.oUTIS, da:ns '11/ iJmpo:r.tJe quel .oa1s, cl,e queŒque •00l1lcli1:i·on qu ',e,lbe sorit, même si .eUe 'e's't rt;o.m b é.e bi•8ln ba,s ; 2. ,l•e peTsu.wd·err que o;n ~clevoü abs.o,l·u, sans co.nce,slsi-o'l11~.., nü c·rupitulaJhi.o,n ls, e.s•t ta JlUfl.',8'té, e.t •parr· conséquent. pour .lui qui ·eJSJt ·enc-oPe .céJliib•ataJi.œ, ,],a. ·0lHus•t,ert;é absoilrue.

La souricière ?ourquoi, dans ce vilain lo.gis Mets-tu de la blanche farine P Ce n'est pas la peine vraiment. Que tu destines aux souris, les régaler, j'imagine. )) Mais très gourmande .... heureusement. Pour qu' elle exige une sottise, Pour l'attirer jusqu'aux anneaux,· Je compte sur sa gourmandise : On n'est pris que par ses d'éfautS.>> So1phl1e Hllle.

Pensée :!:

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Il ,n ·y a pour l'homm1e qu e 11roiJS• .événe•m etnJt,s : naît:r,e, IS'Ouf.fr.ir -et .mour'Îl' ; i,l ne 1se ·S•ent pa.s nai1tr·e, i.l 's ouff<ne à .moumir 1e1t i•l ollblite cle V.ÎVil'•e. (La; B;r.uy èTie).

* * * mot.if ete ,l'.amO'l..llr ode. ll•a ·p;a.trri·e ; L,a r.el,i1gü.on •8JS.t :1e plus ,p ui,ss:a,nt 11 s écwiwl.Îil11S pi·eux o111t. touj.ouns r.$p a.l11C1'u oe n ·oMe Js,en.ti,m ernt 1cl·ans l'etmls écrits. (1Ché\Jte1aJUbri•a'11od). .* * *

1Ge ne .s.o.nt p.ats :l.e,s o0oa.sio,n~· teùe .s1éll.e.v,e;r qui. m.ancrue.nt üU ,m.anC[U•elro nt. j.an'1ai,s aJuxJ Lolm im es . ~c:e ,so.nt 1l,e.s homm·els ,s·upéri·eur,s, ,a,•u s ens •p1etiJn du mot, qui rm.a,nc_tue,l1lt •ell n11anquea·on.t ttO.ujo•m ls à .oe,s OCCE\ISions.

\. un ex.fum·eill : Le pr.of,e.siSte'UJl' , l'hi1S1loiT1e i nt.ell'll'-O@ tUJ1 ~ ·e1Uin e J.wmrm e .q•ui ne ma,n fFLù pas d '1a plo.l11m.b. _ Voy·ons, .elU l'e x•almi.11fa,teur, f,a.i,te,s4m•oi cünnaiJtme un \Pe'Ll Arle.x.a·n chee ,l,e G11a111cl. Man Di·eu , · r ~pond ,le a.n.clrldaot, .s.a,ns se · •troubùeo·, qu.e vous cl ir a i- j1 que vous n e \Sia clb_i,ez 1déj.à.

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Un •exam i·nc t'e'lùl' •po.se ·à ·u.n c.a11Jcli'Cl1at 1la question: Qu',e.s t-o qu '• un ~ itadne · fulT.èe t - M.onsi•e,u.l·, j'1a,i éhKli é 1li21S· m ·a.thélma.tirrues ,t, non ·J\é\Jgllk·lùltur·e Dans un hôtel : Un c.lie,n t •éùppe.ll.e tro.i s foi-s d e sui.te ù.e g.arçon qui chaque fois 1~époncl : J,e 1Suis à vous, Mo.nsi,eur ... Je 1Suis à vous - La, troi.s·i èmle foj.s; l1e v.oy.ag·e·u.r impatd,enté ,r épliqua: «Si vous étiez à moâ, i,l y ,a. I.o.ngt~emJpiS qme j<e vous JaJUir .a;iJs Hanqu.é à ,l,a p.o:rte ».

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