No 11-12 Ecole primaire, 01 septembre 1907

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Eni,a nt,

si tu

, '~u1tl\.lJS» ,: Mais elJle s'ruvlaJit dUt m'o t lalbn « ISlD:" , , 'rl"."",l 'e ,rl'~ Id de lia O)()Io-e t1!l1e UILUI ~ Iq'u'i'l exi'ste '3'U ,f Oill ~ (:" l~o ~ 2110Ue et ' .

O' eitt 'QjUJ Is'alPipelile Illa~. , petIte 1~11l:" \1 , e ItdLUIS,io'l1's niéce.sg;aill~es, DoolC, e1[e .en ~l',a les cm 'e 0'10 t,he , tu. t'englottJoot, 11 ellILe éCl"l:vht: « J,e m ,n g l ttOflllS ;VOOIS V-OIUts s'engI'otitle ThO'UIS DOUIS eng' 0 ' . ' , 'die S'lld' , , , [1jtent» Et aIDtSI . eIIlglllOttJez, ÜS ~, ~:~'a~'lfa.it ' tl e tpalSlslê défitnIi, ~e te, à ~l'a,V~~S , l ' .ft~tull1S' et fufUlS ,Les .sulbjoolepaiSiSlé 111IdJé.fldl~1l, tle~ not1~e 011o~l'i.eux llall1lgag.e, titiS .diont 19tpose :" n."IM. n . '-t e lpet'1te .f'\l, 11'e eut 'tlt~orp {'te SUiClJtjl!> , e ' e en Cet 1.'H '

veux jpoUlVOll' Ure .ces healUx l'é,CUts

te f.olllt p}.eurel' et s~'l1ril'e QU'alIlt 'j e l ies dIS, U te Ifwult lS'a V'o-il' l.~eCOnlll3Jîtil'e, L' œill eXel'tCB, Oha qlUle notre [)etite .lettre De ,l'A-B-!Q, Q11:i

Si

nu ;pll'lffillds

peine

IP,OIuif

alPlP!rendre

'A Jes nommer, Tu .grutt'ras ,b ientôt l'es COilll([>I"end:l'e Et Iles a(imer; Crur -ces Ipetite.s let'b.-es noires,

p'l!€(UIl'·a,. ' ,tt'.. " 'de o'ens qui . H exiJste ru'nle allùti'e :ca 'elgoo le , , h . d faillites' ce s-ont les catllldnd'ats MIIX foot letS , ' .t « tt'op bien» 1',011.'1;1110eX'aJl11elliS qUIl 'S'aYeTI

Do.nt tu médits, Ralcontent dIe Ibelles lüstoires A 1eUl1s ,a mis,

Mme DE PRESSENtSE,

Suzon O'e!st ,b ien enlnlllyeux od":aUUer :à ~',éco[e, Ldrsqu·'H falÎt si bon ,C'oJull'ilr Id'a:~IS Œes boils!

Son :P'aillier a'u bra,cs, ,S'u zon s'e tdleg.OIl~, CM', libl"e et jOIJTe'ÜIX, ae 'IHl.JllllJetOIll ~ole Et ,la bade a'brite :u.n mer,Le nll1l'qil1IÜ1)S ~ Il si.f,f,le '}"enfantt qui s'étill'e et' bâHlle: Musant, en lS'albots" 'l e long dln. 'cihem::n, , .

POltlinIJall1t H est J:all'dl! En ,dlrus's e, Qi~ nI av,:;w[ije, On dit ISla. Ueço!l1, - et le mlell'ile il'aJIllil~ 8u~olIl Iqua SO'lIIPÎll'e, UIll lirvre à /l a maillll', La f :r ai'S1e 'l'O!U!git, ,atfj,n qrœ'o!l1 la üllie~1e;

Dans l'lhefl.'be e]Jle brîrrIe ainsi qu"ulll! JO.ylllitl> D'ail' est embalum-é! - P,l'è~ dm clbèv~'efellille Et :dle l'égJ]T3.,ntie1', ,qiU!e /lia lOl'I:se effel1lJle, , Su,zOln vOill1d 1raJt tM1rt: g'alr,éLm' l1lll ul.'OUlPeulUJ,

1

A 'lex,a!l).Id!J.''e PIED AGNEL.

*

*

*

La terrible orthographe J',l)â COIlllIlIU :Ulrue lPetite 'fi1le-,eNe ~' qru,e=~ °ll'alIlc',i :d'lJm,ua's ce mom19nt4113, et Je ,l~ IP'D>U '" ~ ..~ ~:t-" 'oua' a CODl]Iru,s bien - à 'qluli OD ÙOOtIHl 'lllTh J , 'f' jt-ug'tter Ile vel,be « Isangil.otel', » !Son~,cette ou:~ me 00 mat ,DIe lui das.ali t :rien, et J lav?ue "QU ehl~ avait bien a,e d!1.\oit rlt'ignorel' qU'Ill VIen't·

SION, 1er ' Septembre 1907

XXV[me

annêe

L'EOOLE PRIMAIRE ORGANE DE LA

SOCIETE VA1AIBAB'liE D'EDUCATIO}f ~~~~

De l'hygiène à récole primah·e 1 l ',env,oi,e à 1'~eole. Là, dans, unie .ad·-

v~ciée,

nl0sp:h ere fa:bJgante ,et ,p lus, taU illO.JllS il est oblig,é de T,Hster tl"anNous 00'0 0 tato ne que mes d;e qui11e, assis S'U T un banc, immobile, " l Us se f ,i °lUJrent t'Ûlu,ioull'.S qiU o~n :va gll\3ip. lJe" " , "d ~ 'd' pu,l'tiJCipes [}ass.'eIS 1111_ 20.000 enfants des deulX sez'es fre- silencieux et attentif a:ux leçons dru tleuQ' f'l.l!l,r e 'accOIl ,leI es ' ts '''''''a'()I\.'diDJail'e.~ q:u.eutent a.n:nueHenliellt les- éClolelS maître. ',+! ts 001 ~m',1J1.~e Idles mo' e.'\JUL , qullél'ulDI tJ.." 'préOcCUipa'lJIOn, ~'1'e '''enlS Il~ais'Otlln{l- pri'll1air:es: dlu üanto.n. N "est-ee pas D · Tl Ïlnporte .douc que la' 'l naison où ,a;11iS ce ue " • rr ,td:it idJevient [mlll' den'. dire eo:~npÏten de :santés d~p.en'd81~t de il doit subir 'c ette ü'o ntrainte lui pa\}}'1e 'c1Jes 'm otls 'qlUl(}n :BUIl: " , !I1êes à 'UID, eX'unier S'QIulci. li y a qtuelqrue:s a n , ' , la :s, ~lhmtud' e ' ~els ad:nl1J?-lstFatl'Üi~lS, l'taisse .agréable, 'q u'il y 1'i evienne a.a' 'e]ies ]'eu!I1es ŒIIUe'S J·a ' pihI.1ill3e dlj'c ta illeul!Oill, ( " C lU sud' v~nte, q'U)i étaM !bien .~il})):pa, e: «" es 01sœ IX cD'm,bJoen de' fanuQ,l es sont 1nteresse,elS vec 1)1 a:i.s.i.r, qu'il y trüuve die l'air et il. 1.a. bonne hygiène des ,éCiole,s ~ . de la lumièi"e, aInsi que la eha:1 eur 1ioot leu!}' n~·d la,v ee :cùu llc:hen ~11~i1l~ [lIl':eUDle!llt Par.ce que le pa,ys ,est en c~r-Ü'Jt du sole·i'l pour .éJga,y er les longs jtO'llif;S surI' Q' al'foue même, » Urne des Im~1e.tla;n,~.!~ ~. , t aoP.fah~·e matls 'ha,lidtle, 'éCl'ilv-lt Impe "'Lk, ~­ d'aktell'cLre que· p'üus lui f.81net.t.Iolls de l 'hiver, De là, PO,U)!" le's autorités 'vr:ev-e, 'L' , t 11euIl' ni'd ~fliV'ec i(]ju se.m.ent: ,« ,Ces O'bS!ealux.fOO, . . (~es h0111mte:s vaheles, et ,p as d8JS nlQt~ Joca les, des devoi.rs qU'ielle.s ont géDJÎlcke<l ,qu'ils' 'P'l1elllD,en t ,SIU~' a'a'bdomen, », Vla]eUl'tS, j] :Baut qu 'à cesell':Ba:J1t~ Sl néra:]en1-ent m&connns' jusqu'ici .et On n'ffill{Pêdhle!l'ia dam:a1lS. ces CI~o~e~-'la, et: nombr,eux nous nous effoTICl'Ûlns qu'on n1éiconnalÎtr'ait 10ng'te111pS enetll1 a'1'lll'ès torurt: C'~ seiJ.'u,it dlÛ 'mmage qu op l€SLE Pi€lN'e MJL, , d'as'S ufier une santé rohusi8 ,e n Inê- e01"e, si l'Et.at n"a:v,ait 'p ris; .sUT lui de 'Pêchât! me temps qu'une bonne éduea.tÏton ,e t 'p ourv.oir a.ux bes'o~llS ~es plus, ur* * une siolidle ill'struoction, g'ents, de tP1iélsi'de.r ,aux insta\U ation:s * L "e1m ancle elst sILlJjet"be ,a,ux mwla- nouvelles. ' , i'DiSlit,",tieu" 11 .écoll iel' I"",'HI SlU:l1PfJ."iS en. IflRiuœ? . • UIIl h<lll'S Le dl! dies . 'est à cet â!!'e ·que les jnfl'Ute,llIl es,t vr,a,l' -de 'clire Clue les exj,g'ensa <'IIasso, UJ. " de ·Dol'lmun.Œ (AlI.. ces erli'rieur,es . ont un grand pOlds . ees s'Cientifiql1'es sont encor,e fo,,"t ffi< O'ne) vient :de J'laf li'm,er, . , l'!» sur sa sa.nté, a.insi q.'UJe 'S11:r 10 y d'es " Un maître déve- ]" ,,Q'll'Ol"e"'e'si, ca:1' a' ex-a'lJ1iner nos 10!c\aLL vfIleav<lit pUŒlj un eiIlf'ant s ' loppement géné,rail du c'Orps. seol aines il fa ut croire ,q u 'elles l 'mu...il li 1.11>0": d'es 'P~"",l'",,' 'COlIDm~ ~el~ insU· Oe n'est 'pas impunément q n,e porte rai eut sur d.' a'll t res ~onsüt\§r an'appartena>t pas a portèrent a~ classe dl!., te Etl" l',enfant entl"'ail1t à ]l 'école l'âge tiüns, étaient mien", cünnll1es. tultJellll' Œ ,es 'PHirents pIn 11;1, l' h ' ver", t t 1::> si eUes 'J ' 1 l'ès 'a'V'~j,l' et>1IrurdlU ,le [>l'lia"". ,dm, CoiIl!!e. (,e SIX ans ,c ang.e comp. e emeu. a ourq uoOl, Clans nos ~ampagnes, :d1ai<e, TIe 'ImlllnlŒla,1 déclara «qu ,,1 man'iène die- v i'V1'e , Aupainavant, li- tant de bâtiments sc'Ü'l aires acculés im:tle.l qlU!e chaque l1lIa,îbre ,~, non :pa~s, ~ bert'é absolue des nl0UVel11tSnts, à 'Pei- dans les pires em'pJa,Cell1!ents '1 C'est m~t le, .dl",r01ID I't , matis eD,Pn;ntt d rre .f.ruurt:if, d ievOJ.r q'u'i'l d'e iP'Ua!p[)'all'tien' lDlltI ou ne teu11.J érée par ],es, gu',ond1erjes ma.- Cl ue l'eX'Ïstencle c1 'lm tel1Taill a plpa.rtnwe [lU,"," ,= teruelles. Et à (le illoment · e sa pre- tenant à la commlme, la diminution Olle il ·sa ru'","", <Jftl "",n.» . lUièœ ex,istence, comme une ,plante à {l,es Ù'ais die eonshulCtiooJ1, [<ur nertal* • * l'époque de Ja sève, l'enfant pOoSsède De pla;ce plutôt CJll'e su.r une antre, ou ' LALIBRE-PENoS:m.:- L~ un excès de force, une snr'a bondanne enCŒ'{) d'autr,es 00nsidérati ons d'un de illa '1Iilbl'e-rptetn\S!ée i11'!:~uicihateiLoü.se on , ŒUIll''''''~'''''. de vie qui 'Se dépens-e en. jJellx, ·8n ol':c1r e 1110ins élevé, 'o nt eu .s.e'UlJes' clu l ,aiurx .

3 iurtoll'itês fêle des cr.is, en s'auts, en mouvements désMpoids SUl' les d d'éeisiollS dle/mall1tdle 'de 1allC'1lsa, \-ut:: ' ~''''iOID Q.'e 1 " J' 1 municipales l . tiOIll.s, pal' rra S'll!PIPI1'e,s~Ion de ll3llIloLowL ' CrOlllles. au détrünent 'es Oil S es 'p us S1'm 1igÎtelUIse tQiUii la temnlllle, , • ru IS,é de• Tout à coup, s'ans tra.ns,j tiO,l1, on p1es de l'hygiène, COlnbien cl 'autres .Les Ico:m.mi's'sIÏŒ},s tS'C03'31r~s OI~t, ~e li

* * Bécitation

JOIUtetl' OIU tel,oll'mü' ·SlUJr l'épa,isse mOOlSse, ,E t De l'hm arp,pren,dire!, .• 0 ~on:le SillZOJIl Qu'A d'ix ;aolllS 'bientôt le 'd!ev:o,rr CO!Ul'tl'OUlCe, !gmoratl1,t, héllals! q 'u e J'é~UJde est IdlÛluc,e, , Tu ,eTo.ils 'q,u 'oo tp:eut iI'lill',e eD tomte Sal'S{m.-

No 11-12

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lPIl'end,re e.n ClO'llIsddléll'.at i oro., Ja: ~'etl}'tllOi).t iljllJjre lP'elDlS'mllse, - A n,a IbOlDue lleUlre, .

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123 122

bilie'I' clas,sique éLe nos éco,les' . .J.~::ülSSl ,. parie nos é00~:es à 'ôell es dJe c.erq:,alns b aucs , en' les eil f anf"]t S oClcU'pant ce' }onO"lle ,8 a.lnén~gés ;p our lBs' nécessités. c\.i'Q1n c.::tutons de la, Huisse aJ.lelnaGlde, où , ""' L S ]. os, Jc1ce;j . .''pl"ennent-iJ.St t,01.1 t e espalrticu1ier, S'ont c1evenus pI'OP'ri\é't.é l'f~sJnlt public H~intéres: s !~ "lmanin1eo:e P'OIS]tlOlltS plus ou In'Û'in:::i a j u 1118Ut ,au déve.J,Qppeme' n t mtellecttl!el, ete lla\ Ic.orn11Ullne, et ;poTt.ent illc1.ig,n:ecl'ohahque:s avant 'CÙ°' ',', ', . ' spJ]'\Ti "1 1 b b v l eUSSll a se nlent l,el HOln die maison IcPéc:o'1,e ! Et .où l 'OD sait falr-e eles éic.ol'e's' é~&men­ l ( IC ,a' 'a, lei pour Ji1'8 ou ' Berne. pOUll no,ulSI dhel1lcÙlOnJS \c1larns ees balŒc1is t,aire.s le premier 1110nU111ent de \ a l étrüitls\, ;sans· lUlmière~ , quelque 3 :d is- >commune. On ne peut voir, sans enL 'ol'ganis,abjon 111atérie]le ,cl:'rl,ne po.sli.tlioDS' ,cyne ,e:Oi111..porte un hâtiment vie c.es ,éc.ole,s qui ont coûté de.s êVlc'"l él~'~, 'e .,· DRt . e'sslenüelJe' de t~ 'u ne p.~ l'he sco:llair,e ~ AU! nOir'd et toru,t .:nÜou:r. xa,ines- et des centaines de nü1rre ' l eü!UCld -IOn· 'nlaI' ':1 doit pour '1 'enf'j~t Ctles 11 a1JI·t''udeR en J"esult,el' c1 'autr'e.s C'onstrnctions toutes -pIns ü'ancIs, et qui ont .été bâties avelC! le c de con inB01n-pahble:s les nnes· que 10s a.u- s.entinlent éc1airé ·et libél~al de tous vena.nce, clie pl'op~'eté et die bonne te~ h'els, av,ec les ,aiho,r ds, d ',u n étalllisse- 1es ,pT.QIglr ès n1ü:dler'n e's .

DUi. U ~,e {2n asse .1Jl'en a'lllén'a o'ée lJ· Ol'Clünnee ou' 1'[,1' t 1::1 , ln len Que le's a\c1lministra.t10iJl.s se rappelment d'éclucation. , ' v ' ev,e en l'e aTTe se,'.l.!.]lüment 1 ].. c v lm gans parler ,(le l 'hyigièJ1le pÙly.si- lent que lés1ner po'tH 1',arnéliorat1on ' cep' aIS] l' n1,ê lé de retS 1J,e ct 0( Jspürs,e et l · Inol'alenlel1t l , que, ,c'on1'm ent s.'èca,rte\l\ clans d,e de l '.état 'actuel d.e·s. enos,es'. dans 1.'"'8 l~e l' ]. . e ,c.ontIl'alnt 8.emb1abl es milieux, de toLites h~.s s!cè- questions sco~aiTe's, c "est pl'élev,er a. a pp lCahon et 'au travaj] • nes qui peuvent b.J,e'sse.r 1a vue d,e un ünpôt SUT 'l a santé des- enfantE, r D'Ul'O'8 . t', t"'l n t es.. cl~l', '·IDlCl'JI'JSnJensa bles amé:l' enf'ant, '00111111e des :p intes , 'pa.l' sur l'a:venlor du ~')a;y's,. ],Ola IOns dm,v ent donc êtl"8' a "OJ ' '"" clan ' exelnple, '.calf en lnêu1e tel.11'pS qu'e l}e C'est dans 1a Icllass.e crue' l'eurfant " ,s l' aill'enag'ement ·de IPlJ ' tee cole -:. "J' , ' nÜJS cv,eille à s.a :sa,nté, l 'p'ygiène [l a.ussi est destillié ·à Tester les ))lus _belle,s .s,?U 8llic'omb.Fi~ment ajo'ute ses pour clevo,lJr de l'lü cons'eriv8r s.on heures cle' la, j: o~r,née, ,c 'est là qu;il clang el S 'a 11_,- ,n'ollJchtJ' on',s lantl'h .,. c Y.Q,'JeUlfa,u+ lui a's surer 'Une' pl,a:ce sutffis,an- ~ueS' que presentent certainen-i:ent un hien-êtr'e lnora1.

Et qUaJ.1d, d,ans ce.s lÜtCa.ux, 1~esl a- · te en tenant ,C'om:1J'te dels bes,o,~ms LfÛllJ gTaJ?d nombre cVentre' el1~, . ,] a {'I e, nous ne ,par10Ill's, pas .de l'a ir, fait ,cl"ois,s ants die· Ichaque jour. EnlclOTe dose t' . td'all' ' P 111,. l a lJI a:ce,s tr'o'J).re'sl,eln ,es p.our chaq'll'e e"le've l 8'S 'III ,eomplèten1ent d:éfaut., ue- vOlt-'Ütll pa,s une f.o~ s >c'est là qu'il .do,i t troUV€tl' 1es' 'COll1·D1WileSI coulrir d'une location un :ür p~T, r,eno'llvelé, une t emp 6:l'.a- eoniv,enlents d'un Inobiliel~ d'f fi nne a:u tr·e, f,a.i.s.ant ,ahs,bl',achon ClQo1l1- ture et un écJaira.ge convenab'JeS, ~ur":' &ont Ti1usp vivement senti~, el~ oÛ'düions qui, ,s,ans 1)a1l'1 el" ,(\'e' cen'2s ~ 19l~e de 1 enlant 'pJus accusée plete ,dies' bes.oins ,die 1'hygièDe, plutôt que de pl'.olcécleT l;a.r · eles Ir: es.uTes l,.e'lative.s 'a n roo:bi1iel', exigent t'o,ute tr avml est ,p lus p'énible l'atJ.. t' 1_8 radic!ale's, .é~e ·col1:str1.l'ire. Errcol"e y la Islollil\~citu\dJe des , a . chnin\ilstr'atiiQj.1~, pl~l'S' diffici'lement obte~ue ~1!n_"l0~ I\8Dléc1ie-t-oll tonjO'L1rS lnêllle de 'C'et- Nune pa.rt Ph~T~iène n"e'st -plus 11)1- Y~lln:an~e souvent en défafut' , ;illi;jLll~ Chsc1phne, la n1Üil'a1e et l'e';;), t· te fa.çol1:~ Cotlllbien 'de loca'u x où 30 portante l)lns incllspensable. se reç; t t u;uc,a lOn La. da~se est bien ,située, el1 e a de~ 'l''t -,-,sen en ' c,?1l1111e l'instrulction de élèves a!ur,aient ju.ste l'espac.s voulu et (ùaru:s lles!Q\Ulels ISlonc logéls, on plU-' din1-e'DlSions suffis an tes; l' é:c) a 1,1' :w;e, a~él:I ~te lnt a lal.Se' ,p hysique, lnlpos'é Lan s.

(A SII,t~1)/'e.) tôt. ent!a'sls,és une soixantajne , dO'llt le .chauifffW;e, la ventilaüo-n, y ,sonl .réQJées ave'c la notion l,a -pIus éclaiune partie debout!

Si l'on ne vleut annihiler 1es S,8'r- rée dos e:s.igellic:!e:s &e 1a santé cloQ'r" élèvj.C'8S que p·el1't renclpe l'hygiène sC''Ü - ves . .Qekl. ne' s·u ffit :1)as: à Icett ·c,1aslai.re, il faut en ,a.chuettre tOl~t(~ S les s'e il f~Hl't un màbilieT et il n'est 'peuts'ages exig'8'1mes, il f a,t'llt f,N'1Jl Tl' 0 - êtrle laI11C'llUequ.estio n d'hygiène qui n~il1e aux 'diemi-ll1,e,s ures touj0i111"S 11101'ite plus d'attention. Tous, n.oUS c;oûteus,BS, ,et trüp S OLlV eni- llleffi.c.a- conn:::àsoSlo ns les instruD1 lents ete tor: ,ces~ et ' ap~}liql1i8r ha.rdinl,ent les an1é- tl1'r,e dans lesquels noUS avons' fait 1ior,atilons r.eüonnue's n&cessatire.s et nuu,s-nlêrlles les '1)1'elnie1"5 'l1as clans llldi S'curt ahl es:. En ,pa.r1eil 'C!a.s, 188 sa- }a voie c1e 1'instruction. Une table Œ~.ifices r.ésohln1ent .aec&ptés ne ~oOnt troü:p ~a~ut;e, i)13lcée tr:01p ~en ..a\\~~n~, lW1 pas touj.oUf'S 1,e rpaœti le 1')lul8' oné:r,e"llX f~ièg'e trolp l)R's' et trOl) elo'log,n e ,die 1J tabl o , ,s ans dossier, telles :sont en geet le :tTIoin:s utile. ~, On est s.a isi d'un .s,e'uÜlnent pro- néral les qua1ité,s Théga~iYe,s .dQ1J mOfond d'l1luniliation, qu.and on com,

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,et le's..,fl,"all'/cUe-mallaéLels. Q'lJe de t 01,S il ,a.ve:z:vo~s pas entendll1 Ir' ~ lcon­ ~l telle' [hllsto'u e : Un a ClCJJ'dl t . , ifl V e U t en al " : On pos 'e de. 'S?,l~Yetage est tout ,Pl'b]e~'3 . ~I 11' y' f"ou-'t l\ /r ·1' v Il . .L'Il.aI,s VOl a. IIJ.1'pOS,S] ,e CLe tr,o uver la cl ef de te:l t·" ' , de~ ']}ett']· 11 on ~_ , ,1 e a nlR;.JD ,sur, telrelnède.

-U~ I ri~pal el11 est n ec 88IsIa,rr'e, il ne foncune ,P?~. J J_ f.aut teEe cùr1oo'ue· elle f · es t '3 '7'3c ,.~ l'ee. El t ,aute de Icesoehoses un , DOV'8 " ne '1),etAt n e re r,appelé à la' vl~e~ un alsphyxi.é perd sa, de.r;ière 'rlJ.3JJ0e ,de 8'alhlt l eisi ,ac~lnlnl.s :)'1" t " t' , .Dans ' l a rOll s l mb,] lq'lTe~, 1''Ûrc1ll"e est' n ,soule1118nt ,unD qualité Ide ' .o~ ol'll1"e ple111181 ,1 , 1111RlJ8 1111e Boil'onue de' 1.. naulOna l L f . ' -VIe , e. es oneb.' onnairesd , ('ni 1 p 11 o,~~ J}a,s' cl 'or1dre 'CiOmp.ronlett ut 1I'3 s~tli'et'],to, de ] 'lélcTifice, con1IDun. Quel1~ e,. la ,cause: l"'I'elll lel,e " üJ '2 1a· T'Lllne . ~ ~:.n:' ]esl P~yIS où périclitent les aff Cl] '1 es IPuo.hq-ues·. 'c "est lb LUeson: ;)' lb:"e ] 'IÛT,d re dan].!!"

IJI' l f au t ' de J s es Il,lnanC8S .

Ct,e ül'ül e IdJans 1',a l'lue" e' '0:' e l ' orœfB ;),, .' d ] ,l'<. ,ans . t:us'81gn81nent, de l'ordre clans hl. ,d'ac us' l es ' t' .IT Cl _ 1JIoln.hque _ l 1· ' de ~ 'orcJre .l v.~'U::s: PU? lC?, de l'ordre dans 13 0 Iree, la. ]us.t10e, l'a:ssistance Et c ' eun ' do~ t, de 8'0'11 n1Ïeux se co· n~o" .a'll" J ' ll',n 'f· ,.l ril.n8" 'C '~ Gl'S' cl e l''ordre lJ"lb, .1a ' t ' _ ' a ln que bi~~ns !tubons du Ip ays f.onctionnent C

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yons voyez, n1es enfants de nel Je upporta.nce est 1'or,éhe Ii fa ha,büuer cùe bonne heu~'e' C,~I c:u g l'Y ci l ' . !lleZ qlUte . ue,s~uns, Ol'dT·e est un instinct. Ils ne .peuvent : ' t'l ,aIner ' 1 . t supporter Q . de -von '~, 0 }l~ . ~uand Ils entrent dan,'" une lJle'C'8 ]l e, S 'CŒl1unencent ,a" 's ·tAt ",::> r~DI~re '" t t . ,SI 0 a ii::l " , ,'1 . iÜ'11\ '08 q~u .se!l nble dtélI'la!Dlo'·é ."ls •ont le ·s' ,ens 'di. e 1'"(J., 'Stullî1't . ,f 1.L.L.L8' ]1'le eto le· gen18 du classeluent Q.·é néral " len,r mèn110~l'e ,est fidèle J ' el~le1?-lt, ne 0 t b ' . .a111Rl.s 1 s S ~. em! ,a rr,as'seiS pour 1'etr.auv ' ,,cl' e quil'}ll,s :o nt Ic.as,e' ..U n l10111ID·e d'ül'el :C.18, clans. '~e n1a.lS'On, est Tl l1 ",' Cleux ,a.uxihaue. Tout 1e Ino' ~ d' 1)~ edt"ess '1 . C I l ,e s. af l ' , .e.a m,. 'est l':ard1ivi~te d'e la Ilan1l1\le. il slari.t 'Üù Isont le . SI~ ,ettT 'S'S"'

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les f'a!ctTLl'eIS a:c.q UI··t'/·e' ,[; n.s v,.. . les livres. . .. t . 81S' n 'on t lJas e, Lels ,RTrmO'U , · c:.I.:I le Sfecr • po\ur lUJi. 'Un ,:DO'uil ard, une s~Tvl~.tte, 'Un vête!ll1oen.t il1a no_u,Emt la~,.. 't,a p =,pel : ün ,st'aidresse a:- 1·1..11.. Sans neSld er.{ il indique Ile ray'Ûn sur lequel o~\ trouver la ·s8'rvi~tte, ~dans une p. ~ c ~ e ~: '0' et. le· tif/ou' ou .se coniSom ve e lllline, . " U lnovieux fOiullal'd. Po-ur, aVOlI, ~. ',. , _ ment voulu r,etr·ouve 'Un palple1 l~ lJO'l',ilaillt 'u n ll'o.mm'e Ct·] 'ordrte iL , pul . ilS cl- 'un Cl il e ' .' . . que]quetfians hrel' ]es ge €111barral&. Il ne faut QJa l~, me, ~ enfants', ,dléc:1arer: « N'o'Uls n 'avons pas · 't'lnct, ·de,- l'ardlre. ' c'est ,ce t Ins . dOllllna, 1 O'e" ,m aisl'011 ne Sa'llDart se donner (es ~aptitud2~ , vous IqU," on n as l)~. ',')) Vous .' ::Sans trOll1penez a votre d~tIlplentf: t' . une ex t·l aOl'dlnall'e acutI ,.,e avolJ' . cle ''Ordre vous' pouv.e~ ~n effe L 1JOS'SteIder qu~lques c1Ïrs,posliJlons sus0.e P I, ]'Opprer." Survel bleSJ de ~e 'deve . ll,ezt . ., ~ 'S· ?lsJ..·ez au 'cl'ésol"ldre na U:i s,a n, , v'oUrs, re li cl t di ~a 1'e':;l ''''q tll~rez dlel }oa méiJhiOr el e le l' 1 t ' l,., , iL1X vrO r'e 0IL1ill3 lrité Danisi vos' l)rOCIil8'S, ,8, ~f i"1 '-. ' . ne ' ~OU:i1 rez table dans V'ÜrS t·. l'lOUS, . .., l '. , e'n. vous !CIOUaenc.un, fOlullIs. .../e .SI011 ,. nb a, n t posez vos vêtelIlJ'ents avec .SOlIII, '- ,,- , . ] Ulam e afin de bO'u t a;'iT1ou .g,o·Ur~ a" t 111atin. RaU11:assez ce qUI t~alne, ne e 'enol''r: Ja non. t't'l s-. tovez ce q'Ul. se d't' ......- SUppl'llUeZ . l es pa. pIers si èl'e, . : Inu: l ,es_ et les ,obiets hOTS de ,servJ.rce qu~ en • ~l la IUal'Slon. combrent. ]·es ;COIns ue b Fartes lia guer.re ·a.u bazar! .et lJar 'dal Ice nhaos ·ql11 ne ta1 e rra l' :J. ,,eut'euC's ~al; à na.ître dans une a,1'11101re, un 1;uffet, une c}laflll'bre ou sur. ~l.ne, ~.a~ l"u]e 'cJe tr.avml ].Orrsq'u'on laI.s.s~ s a ,~ . .l au hasaT: 'cl" , u:s: ll;vr'8s, nlaSC!el' . JO'luna, f'Lc.el1e'", s' bOIU,.ch'Ül1li:::;., :u''ett1'es 'a nll'Ollic:eiS j , t' , , , ,e' .

- , , b' ts cuon j'Ouets ,e t tant d'.am:tr es 0 ~J~ 'o,:' Π' l 'ense::rnb] e oorrshtue un v:: ,a.l :-raJC, ll~.

De tout ce cùésordr·e extieTleu~' ~aü fa61enlent le d:éso11c~r,e des Idees.

L'eS'pTit devient bro'~lJJrlon ·et co~us~ à force de se 'm'Üuvon~ au s,efn <in LW l, b't t' . ' ne lia l'a 'l'Ûll qlU l. lJ'I'IB'Se1lte .. . " partout . êque 111anq'l1e de ·s.oln, ·confuslOn et :p n

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AI A la ,f in ,p arnlÏ tant de dél e-me c .' sor1 àree. on ne s:aü ID l us où donner de ] a teAt o 'Aus,sl :g éné,rwlellle.n t, les ged~s l e s' bO'ens e of,donnés sonte .cal 111es; . 'd ' deviennent nerveux. ~OUI:) ~Ol' 1 Q,~1eezs tsallS 'ces' s'e a:g'ités"~'" , e,ffwrés.t ~elS vo.1' c;, ' " Il cou'rent de ·ci de la, 's,e ( Ielmene'n , s '~ffolent. ·lVI.ais cela. ne les, ~~~lve I l nt belal1 cOUJr~r et bO'Œndon'1nal' ) as-. varns s ~o ,e ff or ts,'. Rien ne;:] leur .'r; '~ I·t. ''ls IC0111mettent Ima1aLL~'essle l,ells]s11 a' iad~'es'se ,et ar·rivent touJours 't· s ur ta rde 'qJUrOl• qu "1 . t ~'Û'u;'Üurs 1 s S,Olen li .1 , r?p ", ', Au f'OIl1lc1~ :le dléslorldil'e nOlns PI'E'ls,s:es: . 't n'est ·pals ]e l'end ndlCules e ce '.

Q' . 1T e (:l'e. ses' UOI ITolie l , 1·'ll(~Onvénlents. 'd~ OTotelsque 'ClOll1Jne 'lm etre C{lU a toufours lJeTcl'U quelque chose, s~ f. "111 interrog-e, erre ,parto'U~ PQUI l ~l~:et~olùver! Quoi. de l?lus nœlc'ul,e - ,. VOi'\Tag~eu.l' qUI arnve 'essoUJfle, qu un .J d ba,o"ages tr,aînant lJè l e-IneAl e ,:es 'd'o' ,l' :bmal 't l lès et les yeux hOrrs .e or l e, ] J.C nO~~test].onnée atteInt la gare ;f:.tl1·S· taec:~~ 'm~lnent ,où ie train .siffl.~ et ' C. Wagne'J. ',1p art!

aux 111auvaises 1Jositions de l'enfant pendant l'éoriture (enliant .se pen8° Des quatre 'positions pos, ibles ('hant en . a~ant · ou :s'inclinant de -cô- . 'du cahj el' (positio·n iJ1Jéclial1e drolj te té). IJ. renfO'rce, Paction nélfa,s te du et o~liqu'e ; piosttion ~a.tél';ale dro.lte, mauv'a is hanc d'éCioile. verticale et obll'q'ue) 1) n'y a que la 4° AJctwe]]ellnent on ,attache, 'aiVec Position Inéclialle dr-oite qui Ipennetl:aisroul une grande importa,TIrce à un te 'une éeriture ,droite; les trois 8Uhon écla:i rage des· saUes cl 'éCiole, .ain- tres Dosjtjons ne 'pel'ID·ettent q'u e l'ési qu'à lille incidence 110rnlaJe des m·,jtUlre 'Penchée du côté d!rrolit te!Ue ray.ons lumineux et à une répartition qu felle est elll usa'g'e a:ctueHement aussi ég'a:l,e que 'possible de la hHl1iè- clans ;,/ es PWY's de lang"ue aUeulande. go T'outes les ·posôtiolls du 'Ciahiel' 1'e natU'relle ,ou a:rtificielle (suppr.essjon des, 'Oiluhl'es gênantes.). D,ans les à droite :s ont nuisibles ·e t doivent être nOllfV8'aux 'bâti'l11ents s'c'Olaires 1''éclai_ 'a bSülnment aibandollilées, 'Car eJles rage P.s t ,] a plup.a.Tt du te'ill1Js assez (}1hlig:~nt celui qui ém'.it ft tO'u'rner la bon POUr ne pars oblig,er l'enf.ant ql1i tête à ch'oite, ce q'lÛ entl'a'Îne une ais·e tenue de tout le .COl"lJ.S. écrit à :se Ipencher nrofonclén1ent snI' lYla:Llv. 0 11~ ,c ahier.

10 Dans la, ipositi'On 111é'di'a ne obli5° 'routefo1s, nlêi11lre. :a:velc, des, ba,D!cls q'u.e d~L1' caŒlier. la tête. est notablenormaQ'e.r!1ent 'Constœ,u its et 'arvec 'Lill :r;nent 'P~.u.s inclinée à g-a,ll!Che q,ue d.ans éc1airag,e Is'uffj'sant, la tenue des en- k~ po's iüon ·m édiane dr'oite. Cel.a est fants pendant l'é'Critnre est 'l"estée la en rapPoTt avec l,a dire'ction de ra plUlIJ1arrt du' teln p,S tID,aru'\T1a.i:s1e'. Après ligne (l'ui, d'anS' 'la position médiane Wl11m'e ,avant 011 Iconstate', Jürs.qu'on 'C1TrOit.e, est pa,rallèle .au horŒ ,d/u 'PU~ en arrive à 'é crire, que la tête et ]e pitre et, clans · la ·p osition 111éd1ane le co-ufpe en diwgonrale. haut du 'Corps ,se Ipend:JJent en avant, oblique, 0 ----------...~.H.~·---------11 La. loi découverte pa!r WundtQue le hione ;8 'inlcline d'il côté ~;a 11 che en accom;plissant 'Un IDüuvement de Lalnansky explique. ce f.ait. D'a.près De la position du. ~ah. i~r rotation à droite, Les répri'lnanlcltes eette 10i le:s yeux :p réfèrent inclolnset de la (iiJ.· ection de 1 écrIture du 111aitre ne 'Corrigent 'que nlOllTIlen- Ic iem·m ent les mOl1Venlents .rectiliThès·80S' du Rapport ~'ll tanément Icette tenue des enf'ant.s. gnes pa l'ce q'l1 'Us se font lJlu~ facileD ~· F. Er'is1nCtn1'L, Zur~ch. ,Les conséquences pour l'état de .san- 1118J1t, 'a jnsi, Jorsq:u'e r],a bêt.e es.t tenue , t t qu'auparaovant. té des. élèv:es S'ont restée.s les. luêaJ1:es :droite, les mouv.e1l1ents 'de.s yeux au1° Le bane d'éclO'le tel qU".i] e.al tour de 'leur 'axe vertilcal >Ü'u hOrIzonvant rendaIt lmL' ,construIt aupaŒ a , " . p' 6° a 'lJosition du; 'c ahier .e t la- cli- tal; ils évitent, au Ic,ontr:a ire autant )ossible une tenue normale IJ:û11I,' Il- l'ectron Œe l'écriture (!QnstibŒeut 1lIIl que 'possible, les nl' ou'V8'ln8:nt~ Ide '1'0Il aJ ,bea;JJ,0oup conü'IbLl'e , tl'oisièune .f.a1oteuJl" oui 'e xeroe une in- taF,on nécessaires pour ,Sl1'ivr;e les. IidéveJonpement -de la m~ople, 1~ lU fluence très ÎJ:u.pol'tante' SUl' la tenue :g"1l'2IS q'ui 'Se rdirig'ent olbllique111ent sc olioso sCl01ai~r: et favo n~~r~ esoo~~~: des, ~n", ants. L '.école doit choi sil" Ja clans 1e chaInp vis~ï.êl. a 'est la, fixables crrcuil atOll es ,avec le PosIhon du cam el' et ].a d,rectIOn d.e tion de la ligne qlui .est le :f.aic teur dé'quenC80S'. , d' l'écriture qui perl1Iettent une t.enue terminant lJour l'inclinaisŒli et 'POUT 2° Le balJ1C d'èeole nouvea.u ,.m~t ~: srmétriqUre du corps 'Pendant l'écJl'i- la rotatjon de ,l a t,ê te; dans J'écriture l n 'obli me plllS l 'enfan~ qUl eCll . a hU'e, pendhée üette fjxaüo'l1 fait t'ell1,i' ]a ,;enciher tourner la te:eet ?,e .l'..La maJlière do'écrjI'e bête 10~bliqIUle; ,dlans a'é'c.rit'l1/I'>8 droite du 'ClÛlftpS; 11 :pe,rmet und tefl~réC:l~. (~cnture ICotll'ant~, e,c ntulre Ipencihe,e) el'le la fait tenir droite. g-i.éniq'll'e du 00rp>s vell' ,an n est pasoompah!Jle a.vec une bon12°Lai ·poiSi tion Dl·éd.i.ane 'Ü!hl~CJ ue ~llte bure!. ,. .

1J. ne tenue. Eale ' o ·bh~·e, p~llr des '1',31- présentelrait 'pas de gran.ds inco'nv-é')0 Le 111a:u vais eel alTag~ de la ~a DUS anatIOlTI-O-l)hY:SlO}oglqUeS, 1'enn'ients si eille ne faisait ,que déternli'1e 0-d'école 'c ontribue aUSSI he-aucouV rant à avüir 'une t,enue asymétrique, n er U11.e lé(;~'ère incJi.nais'on de la tête il p.'.auche·, ~fai.s 'cela' n'est pas le casl; U

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elle alnène an bout 'Cl "UU u,81'tain tell1 ps, uue "fl exj O·l]; et 'une tor~ lO I?, ~: ~ 1a, COO ] oune' v·er.té!bl'I~ ,] lo " 'L a Ip l ,ellJ.1)~~~18 -ec:t l),l'ÜiCùulite· 'pial" un .a:8pl.~0e:ln~en t ~j,L~ centre de gnrvlté ·de la tete '~~1 cot~ O'·'''l] elle ' ] a 'bol'sion e.s t Iprüc1:une T'>8'1 <""lCl , l a t lOns ' . lJJlos 1U-Q. , , l p f.~.-'It ,q'u'.e ]es -al'tIen " ~ c. ) 'b ('l·f)e' èeux .prel1Jjèl'E'S verce l'·e·s c ervi calos ne s~ffJ:Slent D l U·SA 'l JÜ'~1.I. ' l? el,'llletn b'e 'lél l'otatiolll ,de la tete lnd~?ee ·8 l 'l'< T' ''''lJL" ailItoUI' Id'un 'plam.. hOl'Jzonlt. a~ tees \d!; 'l'~ !O'e' d'avant en ·a.r1'1ere e qu t 1...... , f'" 'e' B ', 'l.c:r'l.è<hl'er::; ee;rvoÎCla:le_c: , ru 18,l"] eu.I~ . ~: l ~ veTtèbl'!er::; t'hOl.':[lIn ]'que,s IN 1/i) o l,le ue dOIvent , res etre 1111se·s il co lJ1 tnhu _

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l,o.nne vertébra,le de:s enfantls doivent en pât.ir. j;J doit rfo rIner le ,cœur, Il a ·d onc à . s 'Oc:cIUiper à la fio~s de· ] '·e,s·prit et. du 20° Il n'est pa.s exa,ct de . p rétendr.e J UI. 'c oncel'ne 1'1'" :chn 8.}ls on eL.: 3 ' l'Ü' aC [l ue 1'écritt1!r'8 d-roite empèche ~ e.s élè- 'cœur, c'est-à-dire de 'la. :partie' intell, , tête e)" d n tr:o nc, ' a tenue hon ~de ,la. l J lJ tête 'et cùu t:rüll!CI .se \~es -de fa'i re ].e1u' .che·m in ·et que les 1ectueHe -et ide ]a partie 11lorale de synletr'1'CI'U e le e a ~ II ' f J 'enlfant. ,lVI.r:üs pOTLr' r:&u.ssi'l' dan:s cet,." llcolJltl"e bien :p] u:s ~~olu.ven,1J ,c , ,elZ ce- CŒn ll1erçants n'en sont 'point parti- te -doubla tâc)]le, il faut que, J'iJJstjtusans, Du reste, d es e.p.fants qu' ; _ ont q ]l~i CI ni pTlatiq'ue l' ècn ~l:1.r:8' CÜII~9:1 t~ t ~ e ap.pôs à éc,rir,e ldiroit 'dia.n s Jes (l/las- '/:Ie'11I1' traite a'e:nrf.ant, n'Ü'l} 'C;Offilne un ,l~le , ] , ,rluj ,-,JI'a,t Ique c·nez ,ce U I ' 1 " f t 'ecl~'} fo 't ses inférieur·es rpe'l1'vent être nüs 'S'a.n s être pa:s:s if, ill·wi:s 'C'01Jl111e 'Ull être r3iC1~" C 1 ~e z les ·en an 's. ' qUd il l enüUJ8.e. il u ' J t."ta 8,u C'une difficuJté à l 'éeriture ~J en­ tif, ,attenti,f à orhs'erver', à retenir, à ,, 't ]il'e droite, il,a tenue 'Clv la. · e v ," l eh ée une fois 'GU 'ils· ,ont fl.'.'3ncb.i ]es l',éfJéC'hir; ·com.n18 une· râme qui s.e ec. ~ l l 'l' l cl'''s' 8 e en J t'1·0 nc '-' '°'111<8 ore c .e ' 0 ' et CiAl années lé.s ph-z.s danger.euse,s aU! point lai.s:se élever ;p ar 'u n 'COncùL1Jr.s n:c:ti:f, c! a,s 'e , " , ' . de vue d e la sCQllios'e, Il els t égale- rdocil e et s,pon tarn,é, En U'il 1110t, ] ' ac161) Le princl pal ,ennelilll ~1e l ecr~­ JIlI2Ut faiC.j]e. pou,r UiJ:l enf.am,t qui '.T))r:a.- tion ,c1J:l il 'écl'lllca,t eur ne 'Sera cOlnplète nnr'8 'dl"oite est il a, idou1c,e ~a:bltt-l'cle. La tiq'ue 1 'JéJcriture d r oite de s e m,ettre et efficlace qu '-autant qu'il 'a Ip:O'U.l' , J'"enn't lN"e .(l'l'O'lJ.[,e ete de nOllJVeau ÜOli. , 0'1 ,l t' r8lpiden~'e1J,t à ~m'e laJut.r:e éc:rit.ure guide· son intelligence .édrairée .p.ar , J o . a J,l'ès son rubI~Ü'c1'u,c Wil, Jor:SfI~u '·on 1'!exige: son 'cœu'r, et qu'il ne perd j ,anla1,s rd 13 lJ LOl' ~ ql1" 'on écrit cUl"Ü;ü! le· cah,18,l' cl, baI"ùOnl1ve Il "t" o . il 'laiVerSJOn des 1)S ] a' .1Jiosition qnpchane ch O}e" t'''II1L" I(J'3· c ' esrt e'll hÜ'llli,e .p al ,l" v. ,c " " , "1 vue q,u'il s'a,dresIs'e à un e inteHigen21" L'inur< o ducti.Qtll de I l '.écriture .l e " , . , '.1 _1 1'.' te' [IJ " 'J'tl'e co q'm IR loue ·s·on 10 e, te -Lioute jncllnalL.:: üu ,].a1:8'1"a1e lU.e .;\ t anCIens (\' , ,;) " f'· " t "droite dans l es écoles 'Pcilt eanpê,c her ce et à un 'cœur, , 't'] 4- n":! du. l'es , Cf"" -' eas l,es 111l0c]elle'S" ne" LL en L'éd'llic:ation cult'i ve et exe rce, ag# te ' deVIent HIU l 8 ev C, J ' 'l t .0, ~l D-·a.;J,S p pen1ent de. Ja 111yo'l Jie et d e C 'J f 't e -con - n"nsr' ance Jela dévelo' ~"" ~ "u \b hs .Cen pa:l'C,al , scoJiose. . ,p a,s de teniCTa.llee à ,s'e Ip l'Ü'~l'Ull'-~ e et faù a~qi1', E I11e 0ul]tive, et c'est 'SDé'~.'clIS e a . t cpi l la rdo< n na, hein i(:1 1{}1 Ut m. e T a p.as non ,p]u ,_ ,1C1Ie tor,s.]"on,ICtU ü~u ,ule lC!a\UiSe e ' ~, c ' , 22° 0 'e,s t .d ans aels E ,('Ioles IlOrI11-a:]es cia:lenl80nt ]·e tra,7Iai'l de l 'illsti t'1lteu.1'. ' t l "T.ue -des ., t1 te1.'

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O'n' ctll] ,1''0111'"'" ~a 1,. '~J C l' _' .' ("ontente'l1J'ent 'aitt :lJOJ.n IC e qu'ün devrait ·enlpJ.'em.ller Ji eu, voueT En8- e~el'!Oe ·e t fait la,g i:r: 'pOIUT 'ce,]la" III OUI . lC1 " P?·ss,l'hIe.:.. '. el'" e,.JJe eXlig:e le· CünCOl1.r:s Iél'c tif, do'cile, ('·Ü'l"118 ,o st ~ 'eule ,i te' , ~'réSlU l. t.ad.,s ,o·bteJ?]'L~·t~ ' " ;1' exécution de plus d'a,ttention à ] 'écriture droite, 17° On .flaci l ·e1(J., · '1" é·c rit droit Ipent t.enu "l,a t~te Cll "~ ~ l" 1. 'exer,ci.ce 'Pel~s.Qnnel, v.a;]ontaire de , ' cl ' t , = tb an cl onna.n:t e,celui qui écrit ,penic!Ù.e c1 0J t ,t.81111 , a .l'écl'ltul'e- -r·0l e· en c , ' , , , l', rélè Te. Œ uvre du alllaître et travail 'l. . " " , "8-venJr' a a'1ltêl-,e' penC:hée. 0 'elst ;jJ,rOlllT IUOll l,e ,n?l~: criture id:e 'l 'élève, il 'é'dnc,a:tion e.s t donc tout 1'10111 a.Jne .pO,l.1 : ' 1'~, 'e's Idol, l , . ] on oteünr) (lln::>l 'hi llia. Dans la, .alI'ürte !l es, laD: · l" 1111e r ] e nt 'Cl 8111 eTL l el ?" ' ,' t' :J ' à la ofoù::i ·cŒ1tUire ,ct exeT,ci.ce', enselq t e" tl'e lJll1~ IC'O!l1l't.elS' q :: e. dRil lS l-eJ ,JnCIJS avec 1.e 1,11a:l1'"t .etu n 01",~) ' , cll''Ült" , v,on ~ L ,... . cl sr Ja Da<n s ] ' œ 1LVI e ·de il 'é'duc.atio'n, d 8,UX ·g lJ ell1ent et ét~:c1e, CJ~ltU! l"e l)cndhée, par,c.e q:The~ ,1. :a~, , fa/C.teun~, ,s'Ont 'en présenc·e : ·1 'Jércltnca:Le!l1uÏtître cuJtive, l1J!s.tr1uit, tr.av'nil ou·e- le 's,e'cond: doit 'fllHI/ . , t'pal' Il)re~e~·L ' en """.. (\ .on '_lCJ '01't'U1U lJeu IS'U '1V'l 'e a-vee teu.r et l'e nfamt, ]e InaJt.r!e ,et 0] 'élève. Je au -clehoT's ; 111ais il f~l'Ult qu.'il y t:l!it '. t- fi Ten1]81. t 'e'I' nue déviation .s-c,oüo ,l<1u,e, l en SOI e · tUl'° c1rlo1'te ne Cé\!C' } - ,p as · . 'd -' cb ez l 'élève exe'l"ci'ce, .allnJ Ecaüon, le bl',a:s', , l ' 't '~, !, I)as 18 L.'écntUire I(,lo ~ .e n.e.. , \.,. t~ 1e m,aitr1e éheIlcfue il. 'DOrl',mel' ~ )es/prit, h avai!l ,au dedans', B r ef, ] 'éclu, l eo, o'e" 1.1ne , illique .L.11_1<·e,s ' l , · , .~~a. tRC c:~t'tio.n c,an·s ~ l , t l as de c'e'st-ù-I d ire , 1 'intel1i ge-nce de 1 'élè~e, , be Il qlu e '1 "ecntLl'l'·e T)eIl'che~, ·t o '1U a déVIée .coù,n n1° C es J.e C . est une .a.ction ,créatri-ce :\ larmelJ.e m'Üllns , . l 'éCl'it'u re n'es"" pa:8' de. tout en ·c ultivant :s'on ,cœur ,po'Ur tral;écl'itt;r-e l~enl cihée, . ." tort La be.aute de 1 J "nnlm ' lal's'on vaiJilel' à son éduic.aüon. Il y 'H, 11112 l'jl1f~htu tenr et l'éllève 'o nt tOllti le.s " ,1 '"a 'l l M., o~ 8 ft' 1 v 1_1"° lse'rlIn et Reul·b old ?~,t, , " , t'=>l"llllUee èVe<ulx e:~:s'enti, e;J]elJlJ'e'llt palrt, D.e .l l .ce,s ip81 . ' .'tu'es ·l ettl',es Il J ·30 de oe]lle'8 ·e cn l, illte.lligence 111lÎrie lJa~r l 'â.g"e, iPH;r l ',é- Illeux pil'in6pe.g. de péc1la'!2,' Q.,Q' ie : « Dans - 'J'l'S 'pl·"t d }o" squ ,e endent · " ('j 'n e Il" ecuhlle , tu{le et il ~e-" rpérience, en fa: c e, d \lne , Ide, 'beIl :8'S eC:l " ,'t 'I~o drOlm,e- ' ·e's hoe'. ~ et I Ll vS neur'hee Cl. (Jl'l',O'l't e a, T ec 11os1hon ,,,, 1>').d1unatiroll, 0 8 ·('f'ue fatit l ;illIS titut(lll.l' lt ) e,nCe~v vi.laines écritul'es de cilla' i,lltelJig,enc,e à ] '·état .rud,in1ent.a i,l'e qu.' )J éŒ )ni-m~m·e .est Den die ,chos'e. ; ce , , ::J, , 1 '0 ' et l elO'el'P lDe:::;, , C 'I.·1' 'l 'n e Ü'büQ'ue Cull: C8,11.·;:,1 ~. ' ~t i .

1 s'a, g it de dév,eJ.opper; ensuite un " .du \pIl1,])1't l ,,: e,s1.]

'8'':1'1 'ure qU8 catég,o·üe. '" d .', ch'(nal.'S'on L . :,' , gn1iàé 'p ar le dévoue-lnent et ql1 Ji! fait faire els t tout. - Q rL1'Ol que lai) Lopsqu 'on ~ll'eten q,L~ O,~\ Jh Q'lolo o'irlue· Cill e ,c, 'est !c.€il ~ e qUI ledie 'l'ernant, qui che-rc-he il J '.on rasse, tOn n'élèvera jamm,s nn l. , ') d,. ' e nlieu.JX M ' 1' ;J' 't ilS anat 1)las écriTe vite avec il e,CIl a'lllX 'CI!J:8·1)OS.l 10 ·c , r Jes bons sentÎlnents, q~ Di .slont enfant sa.ns hIi et m~liJ'g'1'é 'l u'i , » ·ld}eu't · ' n'es.+'lJ :l)as éU"'acclor' ic1.avec Don J. Dsde:sni..mns' 't J -l'al et al'X '1 c ' 1 1 1,omitl'l1 e ,0'11 JL;.~ 'tC ' ", 1 1'101 e on On a. déifini il 'écoll e: « Le lieu, où i R .

IJ ''étlat de g~e l'l)1.e, c ;es't -à-dil:e - ·11;: , ces ] 'ill'Üuv elill<ents. ,d'es yeu 10 . - e" ou t fa its obs8l',vés, E~ 111en1e '81, :c~ a " l 'élève ~ 'insbr uit et 's 'a:n1:éJJiÜl"e Q"}n.r orme, ! ' son ' c œll1i" , En n'il Ql10t, on '16 • " . Teillen r ',ai cel.a TI 'altl'al't aucl1~e l:mp OI elle ne] résente· .auc,nn InCOn\' en ,action 'u n eSl)rÎt '(f'ui :s 'appli- {'e q u ' 11 a 1:! ]wen:d, ,et ,p ar l n. m.:l'lliè1'8 'j1'Ü'u:r l 'œil 'et la, tenue, , 11 les ~~c 1;'0 ur ] 'école, ~'8'n~81gne~t e ,nt ~ à fOl'nler lUl .e2/prit, et 'u n c.œur dont i~ am'l rend, » Cela est v ra,l cl l '.ércritul'e, au TI10111S dans ~. a ;l~l ~m 1 t;i) Les enquête,s :f aües .( ,ans , 1'éc,ole o.ù ]e 11laîtl'e c1irig'e :s on .ens'e i·s ~,app!l ig ue à fO l'lmer un ,cœur'. __ v . nt en fa. année -cl 'élcole, n ',a; 1J.a S a 'S lI~'q éeo,les pal'lerrt. 'cer t·aln~n1e' , ~ . &Tl'01nent Id o 11lanière il le :faire 'C'ÜrllPa.r 1'ins' 1 JDuction, le 1na,îtr,e doit lC de la 1. apI'd't" .ethL 1 e SI'1es yeu.'X , velU de ~ 'écriture droite a.USSI bIen ter l'1er a l' esprit, et par ,1' éduc,a tion tr ibuer à 1. 'écluclati-oll ·de :se.s· éJèves, et ce] a non ,seulement ,pa,r 1e c1lOix '"

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an't e·t.·- l'élmp'nen18nt teAt-e en av, ' .; , _ . . .ües . ,Cl U .cahl' ","T·eux c : e,r que , S'lutout ', t .p1OUl' t,ce J.J.

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(A SWLV?'fl,) ' ~ er 1'éc1iucabon ,p OfUor en :DaH,e ICI.1' al 'Oil~Ct ..:> une œuvr e ,p ar. laqu e11:e, u11. 8''SI)J1'1 [ or,m e un eSlp n't, et_ens·uüo. ,. , ~ une r rneœu'u n v r e ,paT laqueù-le u,: ncœu.I [l.0 primaire prépare d~s hp~:n::~ -cœur. , 'onl- L'éeole elle ne peut etre une Slpl L ':école n e ,c1o,i t do:n nel' qu u~ ~ . , / IC l e :CO'OOca-c , bre liJl11te 1.: >"sa""I 1 Ce"S l"Cu01S1es t e1Professionnelle. eSUl'e 1'lélcole lPrima.1re 'Peut· 10. teille ,sür't e -que, non .sen1emen ' .

Da,l ls ,q:r\Jelle 'n:' " il e1: \c ette lPl'êo:ClcuiP a· ( 'u ., t :- l ' ruant tourt l e saVOlI 'eUe êtr e lP1'olfess1o'lll1e e" ? Mais. 'noS écores l,es a.s:S'Uilen a , e , 'n d'ul'S la tion doit-eUe être e~cll\1s:Vt:' ,1:" ,0 é:co~e:s drap, )T-at1que d ont Il aiura heso~ Ct 1r ~)-r1mames " salu[L'a,lent e -1e l , n e. " , , fuS b esoin, ôd firusister sm ' -, Hes a O'lssen S l ' VIe TuaiS enCOIe eer-, 'l t' 'lent IPll'entlsS ag e ; Il n est !J? .~, ~, A œ"i é1èves et ' t . 1'01Th 'COtThSUIŒere '! al::>e , • .' f lt/" ' f O:Ylluelut et.

ICIUi ,~\ ce pom , SI '" '<1' rubo~la: IdJ'UITh SUWOll' ses ,.a,CUI , es, , -, l l' enslellO'ne- la n écessi té -eTe 'les ,w n nœ r <::ün €.S'pnt . L 'oib.J et IC e , 1 plen salbrre, ;;'ent est èLonc non ',s'eu1 elueD;t d eI ·C' ~~- mi'llim'lli1Il i,nlà!rs' ' 't <t 110'S élèves à 1liO'US ne ces malS c,e Cl'eD' aiHeul"s et s\ult O!U , t !d'es oun eT d e,s connalS'sa.J1i ~~ t seuIl,e ment des pa'Y.san,g' e , 'Pas , -' It ils ,SOlllt, et1iX ian:I!SS~, Sel'ont veloppe,r l'intelE ~en~ce ~e~' :d:e~. esÙoen 'V,r iel's, AlVant tou ; , "'ewI'eT' .-'I·evoir estdiaJns œ :1 ' 0 'f,aire :s,e'l"vi r l 'I etude a li e ~Lb}.~ a. , 'l 'h umIM ll't'e, et moure !PL' ( 'd' ' r" e !le rnlUlS' lPûlssilb ie '\lne ~l' c l ' t lJ01S'Sl: 'le qu el'mettr-e ' 'e 'V1IV ' ' c1 u ICŒUr'. TiO'LIt .coe ~ n es . t d e P' a,- 1~'ur 1) . ' l ' e s t homme .dJans lla à l ' ins-tihüeur q/lU ·a. \ e,ta1 ~n , ~~ 't VIe Ict"homm e , et 0ID: lo'ement SÛT, iJJa; ,SU'l1e .où 1'0'11 ·u 1~ JIUl::> , 't t 1a v p'n eT ' l 'a.ffection .des, ele;/e8, qUI s,al , 1 'COJl!SC1leUlCe IC 1il'Ol e e 'eX!el Ciee, . a, nt citoyens' !dl'un f frire aimer l'étude 'et l e' c~ol e. , '" 0 f ,el'me, En o:u .tre mS ,s er 'lil de la Ponr {l'lIe l' espr,lt ',cln n~, a.rtrG f: ~ ;IùTI~ où .()halclùl1 d étient ulThe lPa;r,~eS"'ùef~ 'en T'o à 'ce œôl,e et 1'.e·s prit icl e ~ ' é~èv~, ~l dl ~lt .e:~,p{Ool~e~ salJ1loe :p111!ib'l'lqU,e , et , ~l'aTer ,dev-o.ns !les iPu.'\é\P " TIJ'U exige l a luéthode qui f.aIt In~e~v e~l -ni e11- 11:0'1.1'S ilOl]JI,per en eux les oQ'U1aI1t es q , f mè.n dIe IDIots notre 'élève, ~ SOi!.' 11' t 01,W 1e nlaît re e:t. l~s ~~:.:'e:~t~,e eux E il~, ' 'étart: d'-ex:el'iCer tr,8ti~\Dt .pourr-!. : 'alUli~l ?tâ~a~, o-ie &'1 (1é-es, 1'éco~e , [ne ,se-ra, lP~ en ,ai,s ~OI11~S . : meilleUll'es et hùl 'n n ICOITUlfi.u,e, 1,;, / 't' b~ DD O'l"a- !pl'.ofesSÎûln 1J'aJl'tl\cuJ~èTe, ic11ans . le , , Ide 'S OUIS des fo pmes, vlar,lees e 1, ,. v ~~ue J)Q'élPaJ.>é à ,f 'ai:r.e, lPrenrtilSS'llig,edi' OI\1!vr'leT, '1 " . P arta-nt toulOUTS, (l,e ~ ce , filon s, son aJP ' , . ~, _ et d!'.am.tr,e c uees, . t . et p r,Otcéicl1an'c .(lu , in OiUl 'c1e m en ruge.re sa · " . :bnltd!e fOil'll1,er d:es 1el5 enf ants .s av en 'd f Cl'le a:tI dif- 'ay·a.nt ·a.m Sl pOllllt ' , e1IIlent ;pUll' ' l 'inconnu' lU a c ' , eonnll ~a '. ' " r l' enchaine- ,et àe!:; cit oyens, 'I1!ot re ~sel,:::> ll fif"i·l e, 11 h:5 c.on;dult, ,p a'l ' " cllé,COllI- m êm e, 'sera 'enCOl':e lPil-'ahql11le, Ol,al 'un es, principe, a : 1/ ment \c],elS ( [1'llesrtlOns vrir les ,cüus,,equ ence.g. c .

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SION, ' ~O Novembre 1907

XXVlme ann41e

L'EOOLE , PRIMAIRE ORGANE DE LA

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I/ E11JSeignlemen.t ,de la (Géographie à l'écol.e: ce qu'ill est, ce qu'il devrait être. - Tl faut saV01:r s'orienter. - N ot;ions de distance et d'étendue. - L'étude des formes. - Le .ieudes forces aictives (pair Vidra'l-LahI.aic he).

L'len8'811gnem'elllt de la 'g'éog,r~ph1e, il, l' éCü']e .:pdill,ail'18: Icolm,m,e ,ruiUeurs, .est UI1 Ide oeux sur }e!sq:il'e]ls les idélels sont 1e moins· fi~éeis. Il i8:st ,envoodu que la ,géogma;plüe f aj t plaI'1tie du haga!g'e élém,erutaÏ're de 1'instruction; maliS' il sle·mlhle que ;la, .chose s ',explique d '\8'};}'e-tmême 'e t rn ',exj;~e :pa.s ·dle plruls :wmpile!s ,liélne~io!n!S. -QUlelquels ThOlms datns ,lia :t.ête delS ,elllif:wr:L'ts, q.Ule,Jq'Ules lJloO!t ions 1nId)1Slpe.niSI3Jbl,e,s .pO'Ur que le futur iS.Q:ldla!t 0:11 él:ec.tJelu r [}Je iSlellnlble pa~g trop ümn,plètmne'Tht étI'wng'e.f dans son pays : 'TI ',e'8lt-08' pas au f,o[]Jd tout ce :que' ,sug;gèr,e à :l,a; p1rwpart, Sa.IlJS ma!lrvleilll,alIloe d' aiUeu.ns" CIe mot de géographie. - Il dev,raÎlt, à ln.on sens, S'ugg-él"leœ ,a!u tre cih,o,sle'. 'Oet ffilseÏJgnernent !devrait ,Sle'f!V1ir à ,dég;ager et à écla!Î:r:cilr l0er.t,aineS' idées dans l 'tesprit ;des 18'1lrr.aJllJts·; il dl8/Vr,a.i t ;g' ',asSOCil8'r à ;}.euI1s ~m.P·res,slion,s na:i:SiSia;n~ tes, éVlenler 'e'Dt 'e ux le goüÛJt .des obser,vla.tÎ>onls . . 8i .J;à..,de1ssl]jS; 1lels: Iréfl:e~ xions .suivan~e:s Peuv,ent être de qus1qu,e utilité, 0 'e$t c~ Ique 1,e,s' le~­ teurs de 0ette Re'Vue Vlerflont (bi.en eux-m,êmels" en ]J6S c.ontrôla:rut d'a.-

,prèS' :}en:lIl,' p;r.O'pr,e ,expér1en~e. J ,e ne 1e.Uir !fieraiÎ qu ':une pjrièr,e, e 'ie:s t de Ille .pas !m,e imailter en idéoi}.Olgue. Je tiffilJs l,e plrus. gr/and: '001Illn~te d~S' cOOl:ditJi:oIll8d)aîllis 'lesqUleL1e{s iLS' ISI8' 1.r6urvt8fnt, let des !e:XlÎIglenc.es (~amlffi]..s, insipootio:n:s, etc.), dont il Ille leur .a!p;p,a,rtiieJlit pas de :8,'affr;alnc:hir. ,J'e ne Im'e fais paiS non 'Plus l'il1usion de cro,i rie que l'e'uJI' -géogjraphie .pULSISlB :S ',a:ppr!ellld'r'e 'S'amis queIque eMort de 'mé,m;oirle: 'eff.ort :q u 'après ItOUIt l'âg!e des ,enJf,ant,s l"lenjd .plns ILacJile:, lelt qui :peut être iS'ing.u:lièI'!e(ill18:nt ,aidé enoore :par la ,conte~lnpllation des ~.aI'te.s: -p1Ia;cé.e.s -en p81"lill,aneOOe ,s ur Iles 'm urs. ,0 ',ast ainSii .qu'à un âg.e lointain l,es no,miS dels .do'Uz,e tr,~bUiS :dl ',Ls:r:aël Is,e sont il.netffa.çalb1elmelIllt gravéeis d'a ns ma TIlém,oirle. - iMlaiS' il rraut que lC;es ll!OIIlliS éVlelil1eillt dels rdée!S\, 'qUJ '1118; Sie lient là rdeiS ,;f,a:1ts ,Blt, IS 'H est 'Po.s,sfibl,e, même ,à ide:s im'alg.es. ChOiSie ,pluS' déEc:ate, ,sruœ lalquelle il peut êtr'e' util,e de réflédhire/t de rai1sonner ,ensemble. l ISi j'awa.is :à ,en·s,ei:gne:r la :g.é.o gra'ph~e aux elruf:a;nts !d'une 'école pri1 rnairr,e! il, iIllI8' .g.elm~l,e que jlBID 'a;p'pliqUJeralS ;d!',a(bor!d a les .ornentler. Que de fraçonls de IS 'y 'pr'8';nŒr:e-! ,Voiic,i :mi.di: l '.o.mbre Ise 'nI'fO~:elttle Idu .côté 'lIDrid.

Le :sole.il ISle :lèVie IOU ,g·e ~ouche: obSlerVions qU8', suiViant l'épo·qUle. de l ~,a:nn;é.e, D'lest 'de,rrièl'le :t~Jl,e 'm,aris'Ûn, tci ,arbr,e, t·eI .oibdat qu:'il ,a;ppa.liaît ou dilspalrait. IOe!g poii!llits de r,epè.rle, Via-