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SOMMAIRE: COMMUNICATIONS DIVERSES: Oa.isse de retrai- . te du. 'CÛ'liPS ell,Sle:i.gnant. - A ,l a sueur de ton. rfront. - Le traitement du. pe.rsonnel ensei.gnant des Grisons. - Exposition internationale pour Ja prote,ction de (la nature. - Le coin de la gymnastique. - Le métier c'est ce qui unit. - PARTIE PRATIQUE: Essai d 'un pro:gramme détaiilé des cours 'c omplémentaires.

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Caisse de retraite du corps enseignant ' Exercice 1953 L RAPPORT DE GESTIG>N

Au mOl'nent où l'assemblée des délégués de la caisse s'est réunie le 19 avril 1953, ,en vue de prendre connaissance de la gestion de l'année précédente, le peuple valaisan venait d'élire .]e Conseil d'Etat pour une nouvelle législature. Monsieu"r le Consei.ller d'Etat Pitteloud, aY'ant décliné toute réélection, allait sous peu abandonner ses fonctions. L'assemblée lui rend les hommages luérités pour l'œuvre précieuse accomplie au Département ' de l'Instruction publique èt l'assure de toute la gratitude du personnel enseignant. Les participants prennent acte ensuite, avec satisfaction, de la décision du Conseil d~Etat attribuant le Départen'lent de l' Instruction publique à M. Marcel Gross, nouvellement élu. Avec enthousiasme, ils saluent) unanimement) le choix du nouveau chef qui est certainement digne de la confiance mise en lui par le peuple. La fin de la législature mnène aussi des élections périodiques au sein de la cai&se de retraite. Aussi) l'assemblée procède-t-elle à la nomination de son comité. Elle est en présence de deux démissions. Mlle' Amalia Zen-Ruffinen, institutrice à Loèche, prie l'assemblée de la libérer d'une charge qu'elle remplit depuis /

1 0

f" -

442-

1929. Tres active, -elle a collaboré aux traVlaux de la commis-

sion .avec beaucoup de zèle et de conscience. M. Aloys Gilloz, instituteur à Martigny, membre de la commission depuis 1933, émet également le vœu d'être remplacé. Pendant 20 ~ns, n a œuvré avec compétence, dévouement et génér.osité, mettant au service de la communauté sa grande expérience' et ses vastes ·c onnaissances. L'assemblée fait droit aux. désiTs des deux melnbres précités et leur adresse des félicitations et des remercien1ents. Pour Iemplacer ces deux excellents rep.r·é sentants, rassemblée porte son choix ,s ur Mlle Yvonne Gross de Salvan, présidente de la Société des institutrices du Valai,s romand et Mlle Marguerite Plaschy ·de Varen? membre du comité de la Société des institutrices du Haut-Valais. Messieurs Raphaël Schwick de N aters et Henri 'rheytaz de Sierre sont confirmés dans leurs fonctions . De son côté, le Conseil d'Et.at a renouvelé sa confiance a M. Gabriel Bérard en qua:1ité de président de la caisse et à Messielll~- S Clément Bér.al~d, Oswald Vemetz, Lucien Gaist et Joseph Gaspoz, comme 111en1bres de la c01nmission. CeBe-ci ainsi constituée a poursuivi' son activité dans le cadre du nouveau règlement. En ce qu.i concerne les effectif,s, disons que 27 nouveaux membres ont été ad,mis dans la eais'se, l'expertise médicale ayant étahli qu'ils réalisaient les conditions posées par le re,glement. 7 sont entrés dans la cai'S'se des déposants en raison de leur âge ou de leur état de santé. Pendant la même 'période, 19 n1embres ont perdu leurs droits de membres de la caisse, ayant abandonné la profession. Deux instituteurs en pleine activité, M. François Udry de V étroz et Pierre Rong d'Evolène, sont allés recevoir la récompense du Père. Parmi les retraités, nous avons enregistré quatre décès, Que Dieu donne à chacun de ces coNègues la récompense d'une vie de dévouement au serviée de la jeunesse et du Pays. Au cours de rannée 1953, nous avons pu une fois de plus expérimenter le nouveau règlement et constater avec s'atisfaction qu'il répond aux espoirs mi,s en lui. Les pensions V81"lsées se sont ,considérablen1ent accrues et s'améliorent annuellement. C'est donc une réalisation qui s"avère intéressante. Cependant, comme tout dans la vie est mouvement, le règlement ne peut pas se figer dans l'immobilisme, mais doit s'adapter aux circonstances du Inoment. Il importe dès lors de bien étudier tous les aspects du prob~ème des pensions, de se 1

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Tendre compte -de la portée de toutes les dispositions afin d'être en mesure, en temps opportun, de leur donner la teneur la plus conforme aux intérêts des assurés. 30 mars 1954.

,La Commission. II. COMPTES a) Produits Doit Contributions des me:mbres Contributions des €flTI{ploYleur.s T,otal des rachats Intérêts de l'a:n::tlée

Avoir 250,647.90 2.50,397.90 7,17785 234,937.80 743,161.45

b) Charges Total des pensions • Remboursement des ,c-otisations Frais de gestio:n Troans-terts .à la Ica isse Ides ldéposants

240,718.15 25,886.10 9,489.05 20,423.60

, T,otal des charges

296,516.90

IC) Balance Total des produits To.tail. ,des ,chal'lges

743,161.45 296,516.90

Exicédent de l'année

446,644.55

Bilan d'entrée au 1er janviel' 1953 Actif Titres et obligations d'Etat ,1 ,701,000.Banque céllntonale: compte à terme 5,313,635.55 Administration fédérale des oOO1trlbutions 14,508.85 Mobilier 1.Créancier: Etat .du ValaÎls C.ajpitaJl: Solde

Passif

38,427.58 6,990,717.82

Totaux 7,029 145.40 7,029,145.40 t

Bil~n de sortie au 31 décembre 1953 ' Titres et obligations d'Etat 1,448,000.Banque ,oontonale : .compte à terme 5,996,129.40 Administrati-OOl fédérale des rcontributions 17,801.05 Mobilier 1.CréaIllCier: Etat du Valads 24,56908 , Capital: SoLde 7,437,362.37

Totarux

7,46.1,931.45

7,461,931.45

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Fonds de secours C oanu;>te de l'almée 1953 Doit S ol1de de com;pœ 1952 Payements en oour s d'eX€'I'lC1ce Intérêts de l'année SoLde d e ,c ompte 195 3

Avoir 9,098.20

315 .363.90 9,147 ..1 0

T otaux

9,462 .10

9, 462.10

Caisse des déposants------~----.----C omJpte de l'année 1953 Transfer t s de la caisse de retraite Intérêts des avoirs Cotisa tions des membres et des em[>J.oy.eurs

20,423.60 21 7.40 12,361.60

Tata!!

33,002.60

Total des Avoirs A)V'œr des assurés . Avoir d es d éposants Avoir ,d u fon.ds de secours

7,437,3 62.37 33,002.60 9 ,147 .10 T otal

Membres 'C otisants:

M€\mbres

65 43 3 16 ,6 41 32 44 250

d~saillts :

Statistique ,générale institutrLœs instituteurs

333 440

total

773

institutrices ,i nsU tu teurs

35 22

:total

Membres pensionnés: instituteurs retraités institutrices retraitées inst ituteurs invaUdes institutri:oes invàlides v eufs d'instit utrkes veuves ,d'institutcur,s enfants de pensionnés ,o Ijphelins

(63+ (43+ ( 3+ (15+ ( 6+ (40+ (39+ (47+

7,479,512.07

2 - 0)

3- 3) .1- 1)

2 - 1) = 0 - 0) 2 - 1)

0- 7) 2- 5)

(256+12---.18)

Fr . .168,71 1.75

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L'application du nouveau Règlement de la Cai,s'SB a apporté quelques changements à la présentation des comptes. C'est ainsi qu'un nouveau poste a été créé par l'institution de l,a Caisse des déposants qui figurent aux r uhriques de 1'A VOIR pour un montant de Fr. 33,002.60. . l!n pointage complet de toutes les écritures de la gestion et (iU BIlan avec les pièces justificatives a démontré la parfait€ concordance des chiffres. Fr. 743, 161.4Ji Le total des produits est de » 296,516.90 et celui des charges de » 446,644Ji5 d'où un excédent des produits pour 1953 de Un montant de F r . 20,423.60 a été en outr e ,s implement transféré à la Caisse des déposants. La f ortune nette au hilan d'entr ée 1953 est de F r. 6,990,717.82 et au bilan de sortie Fr. 7,437,362.37 ; d'où une augmentation de F r . 446,644.55 correspondant à l'excédent ci-dessu~.

A cette fortune de la Caisse de Retraite il faut ajout er -celle de la CaissB des déposants qui est de Fr. 33,002.60 et ceIJe du Fonds de secours qui est de Fr. 9,147.10 ; d'où une f ortune ' globale de F r. 7,479,512.07. ~ne fic~e de . ~ontrôle des comptes per,sonnels a été introdUIte, qUI facIhtera grandement leur vérification. La comptabilité est bien tenue; elle donne toutes indications nécessaires à un contrôle minutieux. , . yu l'exactitude cons,t~t~e lors de la présente l~évision, les verIfIcateurs, en conformIte du mandat qui leur a été donné, proposent à l'Assemhlée des délégués d'approuver les compt es et d',en donner décharge aux organes responsables. Sion, le 20 mars 1954. Les Vér ificateurs : E, BOURDIN. A. ZENGAFFINEN.

Fr.

28,632.30

Fr. Fr. Fr.

28,568.50 7,455.80 7,349.80

par Candide Moix, instituteur, Grimentz

Fr. 240,718.1 5

III. RAP P ORT D ES VERIFICATEURS DES COMPTES

Le 20- mars 1954, les soussignés ont procédé à la vérificat ion des comptes de la Caisse de Retraite du Personnel enseignant pour l'année 1953.

"fI Ja sueur de ton front

Un bon et beau livre Nous venons de parcourir avec un réel plaisir le beau livre que notre co.llègue et ami Candide Moix vient de publier aux « Editions de l'Oeuvre St-Augustin à St-Maurice. » La plupart des membres du corps enseignant auront déjà eu l'occasion de lire dans la presse du canton et du dehors des

r -

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articles bien pensés et correctement écrit.s dus à la plume talen·tueuse de Candide Moix. Ils ne seront donc pas étonnés de trouver dam; les pages qui leur sont offertes auj ourd'hui, la même sûreté de jugement, le mêm,e style souple et aisé, doublé d'un inconstable souffle poétique qui en rend la lecture attrayante. L'auteur, issu d'une de ces familles nombreuses de la montagne, sOll idem,e nt attachées à la terre, a connu toutes les difficultés et tous les soucis de la vie paysanne. Il s,a it la valeur, mais .aussi l'amertume du pain gagné à l'a sueur de son front. C'est bien pour cela, c'est-à-dire parce qu~il a intensément vécu ce drame des lutteurs obscurs, qu'il a pu faire appa-· raître, sur une vaste toile de fond, ou mieux faire défiler sous nos yeux, tel sur un écran, la longue théorie colorée des travaHleurs qui subissent la dure loi imposée à Adam ,a ux premiers jours de l'histoire de l'humanité. On pourrait croire que cette fresque, parce qu'elle a été signée du sceau de la chute, comme les Enfers de Dante, porte l'empreinte d'un sombre fatalisme, si ce n'est du désespoir. Ce serait oublier le rachat par le Christ, que l'auteur, un chrétien aux solides convictions, a noblement rappelé. Aussi, contrairement aux apparences, la Jecture de ,c et ouvrage préfacé par René Leyvraz, réconforte et soulage. Parce qu'il l'a regardée en face et qu'il en a connu aussi bien l'âpreté que les joies, Moix sait que la vie est dure, mais il sait aussi qu'elle peut être belle malgré tout et qu'elle doü l'être. Aussi, «A la sueur de ton front» ,est-iJ un livre tonique qui s'adresse au cœur ,e t à l'esprit. Un livre qu'il faut relire à raison d'un chapitre par jour pour en savourer pleinement la fine poésie et surtout la haute élévation de pensée. Les membres du corps enseignant se feront un devoir d'encourager ce jeune collègue au talent sûr qui honore la corporation. Cl. B érarcl. *) En vente chez .l'auteur à

447 -

Si nous prenons la scolarité des Grisonts, elle est, a peu de chose près, celle du Valais. On y trouve toute ,l a gamme de la durée scolaire allant de 6 à 10 mois. Sur plu.s de 700 écoles, les classes de 6 mois repr,é sentent .encore .le 35 %, celles de 9 mois et plus le 15 %. La Chancellerie dEtat des Grisons nous a aimablement fait parvenir la loi en question ,e t donné les renseignelnents que nous lui' avons demandés, Disons d'abord que cette loi remplace celle du 16 octobre 1946. D'autr'e part, un ,s tatut à peu près semblable à celui qui vient d'être voté fut rejeté par 12)000 non contre 9,700 oui~ le 26 octobre 1952. Au mois de mai 1953 déjà, le personnel enseignant intervenait auprès de l'Etat, pour qu'on présente au plus tôt une nouvelle loi sur les traitements, Le résultat positif que nous connnaisso'l'1s était obtenu moins d'une année après. Voici les élém,e nts qui nous intéressent dans cette loi. L'article 1 est ainsi conçu: «Le traitenlent n1inimum d'un instituteur primaire est de 4600 fr. pour une durée de 26 semaines (soit 6 mois). Pour chaque selnaine d'enseignement en plus, ce traitement minimum est augmenté de 180 fr. ». Notons que cet article consacre le principe du traiterrlent annuel de rinstituteur quelle que Is oit la dlN'ée de tS'On enseignement. Nous n'entre.:.. l'ons pas dans les détails de l'article qui fixe les primes d'âge. Di.sons simplement que le salaire maxinlum est atteint après 12 ans avec 1600 fr. de plus que le traitement de base. L'article 3 prévoit que les instituteurs marié$, les veuves, les instituteurs avec charges de famille touchent une indemnité familiale de 400 fr. par année. Par contre, il n'est prévu aucune allocation pour enfants. En conclusion nous félicitons nos collègues des Grisons pour le succès qu'ils viennent d'obtenir. Le peuple a fait preuve de beaucoup de bon Is ens en accordant un statut convenable à ceux qui ont pour tâc.he d'instruire et d'éduquer la jeunesse. Rémy Zuchuat.

Gr1mentz.

Harmoniums

Le traitement du personnel enseignant des Grisons Dans le canton des GrisO'Ils, le peuple, appelé aux urnes le dimanche 4 .avril dernier, acceptait par 13,800 oui contre n,ûoo non une loi sur les traitements du personnel enseignant. Le canton des Grisons, bien que dans une situation écononlÎque plus difficile que la nôtre - la dette publique sélevant à 300 millions de fl'ancs - peut se comparer à notre canton sous bien 'des rapports.

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Exposition Internationale pour la protection de la nature, Genè\7e Cette manifestation aura lieu au Palais des Expositions, 1er étage, Boulevard du Pont d'Arve, et les .élèv'es des écoles vaudoises, Vlal'aisannes, fribourgeoises et neuchâteloises pourront la v.isiter à titre gratuit aux jours suivants, à condition qu'ils soient accompagnés de leu.'ts maît?"es : lundi 17 ma.i 1954, de 9 h, 15 à Il h. 45 mardi, 18 maj, idem mercredi, 19 mai, 'idem Jeudi, 20 mai, idem . vendredi, 21 mai, idem ·sa.medi 21 mai, idem. Pour tous renseignements complémentaires s'adresser à Exposition Internationale pour la Protection de ht N aturB, case Stand 333, Genève.

~~~~~~~~~~~~~~~~~

i LE CO][N

449-

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DE LA

GYMNAST][QUlE

Assemb~ée géné~ale de

l'A. M. G. V. R.

Le Comité de 11.' Association a fiXJé son Assemblée génémle au dimanche 2,5 avril 1954. Le .lieu de la réunion et le programme complet de 11a journée vous sel'o.nt ,communiqués sous peu. Nous vous y invitons tous très .cordialement.

Au tout grand plaisir de vous revoir nombreux tet ... dans urne éblouissante forme printanière. Le Comité.

***

Projet de Statuts de l'Association des Maîtres de Gymnastique du Valais romand

CHAPITRE PREMIER Article premier. - L'ASSOCIATION DES MAITRES DE GYMNASTIQUE DU VALAIS ROMAND est UIlle assoc1ation dans le sensdes art~cles 60 et suivants du Code -civil suisse. EUe a pour but: a) de collaborer av~ les autorités cantonales et communales au

développement de l'éducation physiq,ue de la jeunesse qui fréquente les écoles dans le canton; b) de travailler au perfectionnement pl',)fessionnel du . corps enseignant; c) (le défendre l'intérêt de ses membres; d) ùe soutenir l'action de la Sociétœ suisse des maîtres de g'yrnnastique. Art. 2. L'AssociatÎ'on fait partie de la So'ciét.é suisse de.s maUres de Ig)mmastique. CHAPITRE II. Art. 3. - L'Associati on se comlPose de ,m embres actifs et. honora.u-es. Sont !Il1.enllbres actifs ,l es institutrices, Il es instituteuTs et -les maitres de gymnastique qui le Id ésirent 'e t pay,ent. la ,éotis-a<tion. ,L es ,a mis et !les IPl'opa,g ateurs d-e l'édlmation phystque' ~ la j~ nesse 'Sco1aire qui en font ùa dem1al1!de p€:wvent é,gaJlement fa'l re !partIe de l' Asso:cœa tiOin. Sant memh~e,s honor,arres Il es personnes qui ont rendu .des services 's ignalés à la Ig ymnastique scollair:e ou à l'Association. Art. 4. - Les meœnbres actifs ,s ont adalls en. tout temps (p~ar le Comité. L"assemblée gélIléraile nomme :les membres honora.ires. Art. 4 bi:s. - SeuJls ,l~s llTI€'Inbres actifs !peuvent faire par.t ie .d u comité." CHAPITRE III. Art. 5. - <Le siège de La Soc.iété ·se trouve 'élJU ,domi-cile du président en ,change. L'Asso;dation peut se faire inscrir'e au registre du commerce. CHAPITRE 'IV. Art. 6. - Les org.'anes de la So.c iété sont: a) l;-assemiblée ,g lénérale; b) le Ic omité; ,c ) la ·colm mission technd.que; d) 'l es v:érifilc ateurs des ·comptes. a) Assemblée générale . , Art. 7. - L'A.s'SociatiO'Il se r-éunit Ic haque année en assemblee . génJéraJe ondtna.ire, .dans la Ilo.caJrité désignée par le Comité. Le Heu ·e t ,la id;ate 'a insi que l'-oI"ldre du jour dooÏ'Vent être envo,y és à tous les membr.es au moins deux .semaines avant Art. 8. - SeUlls les Imoemlbres 'adJifs et honora.ires ont d.roi.t de vote. Art. 9. - Les ilTIlffir1bres sont OCliIl\v.Qiqués e,n assemb'lée extraordinaire:

- - 451

450 -

a) pal' Il e loO'mit é toutes les fo is qu'll y ,aura lécessité; ·b ) sur la demlM1(de cf.ormulé e !pal' le dnq uième 'a u moins d e s mem- ' b r,es actifs. Dans Ice dernier ·cas, J'Asse:mb:1ée générall,e Idoit êtr.e ,conv.o:quée dans le déJ..ai ,d''Lln n11:ois dès le dé(pôt Ide- la ldemall1lde.

AIt. 10. - .L'a·s semb1ée ,générale a .les .a ttri1bution s s uitv.antes : 'a ) la nomination du ,pr.és:iJdent ,die l'Association ; rb ) .l,a no~nÏ!naUon des membres du ,cŒmité, des membres de 1.a ,cpamnission tedmique et des vériHcateuTs des ,comptes; .c) l'ex.amen.du !l'1a[PJ)ort de Ig.esHon du ,comité; d) ,1"3{PiProba-tion des Icomptes, des !protocoles, du budget; e) 1a fixation des 'cütisations, .des indemnités aux ,cpmités, etc.; ·f ) l'examen de.s :p rorpositions du Icomit é ; ,g ) l'adm.ission . et .l'.ex;cilus1on de.s Im emhres. Ser.cmt .ex:clus liés .m embres qui Icauseront un tPT,éj"uditce Ice.l 'tain le t notoire .à la Société .ou qui refus:eront de !payer 'l euT ·c oti.satioln ; h) }a !l"€IVision Ides statuts. Les tpropositions à comprendre dans .l'ordre du jour dOlvent être transmises au Icomité .au moins une se.lnai'lle à,vatl1t l'assemblée.

Art. Il. - L'a nominatio:n du président a ILieu .à main levée . Celle des tmeanlblles du leomité égalemen.t, ·sauIf si :le hulletin secret est .dema.ndé. na'llis ,ce loas, 'l'élection 's e feTa à (1a maj-orioté absolue au prem.1er tOUT et reaatiJVe .aIU seoond -tOUT' 1

Art. 12. - Les 'Votations 'Ûnt lieu la ,m,ain ~leV'ée ; tou.tefois, si le quart .des membres [pTlésents ay ant droit Ide V.ote Je dennande:nt, eH.·e s ont lieu 'a u !buLLetin secret. L'assemblée est iVala,b l,e quel que soit le nombr.e des me.m,br.es (p.ré~il1ts. Ad. 13. - Le.s réul!lJio'l1.s de J'AssocJations dans :lesquelles sont tr,aitées d ies Iquesüo'llis g,oÎentifiques ,et ,pédagogiques sont ipubHques. b) Le comité.

Le Icomité 'Se ,COOlpose de neUJf memhr-es : le 1P1~ésident , le vice-pr ésident, Il e secrétaire, ;l e caissier ; et cinq membr es adjoints. C.inq membres de lcomité meront partie de :l a tc.o:m mission technique,. Il se ·c.onstitue lui-même . Le ;présidoent de l 'Assodation :fera p a r tie d'office de la ,Co T.

Le vice-président rellDjpl1a·ce le présiodent en CaS d,ernpêche.rn e nt de ce dernie:t:. LE' secl~étlaire tl,e nt les procès-verbaux des ass eIT}"blées de l'Association et des sèan.ces du comité Tait la 'Cor:œsponctance gélnéra:le Lecaissie!l: tient la lcomptalb ilité et arréte ses cO>l11Jptes à 'l a fin :die lc haque année. ,Les com,p tes son t sOUln,is a,u x vèri,f icateurs ,d e.g ·colTIjp'belS. Art. 18. - Le iprésiideiI1t" et le secl'\étaire eng,a gent l'As'soci:atiol1 p ar -leur signature..co~l:ectiVie .

c) Commission technique . Art. 19 . - La ,Collnm~ssion te,chnilque se COD1J)ose ,de cinq ,membr es .pri's au sein du cOiln.ité. Art. 20. - La .CO!l.1U11.Îssi'O.n t e.c.hnique choisi,t un lPréstdent et un secrétailre dans son sein. Art. 21. Elle est chalI',g:ée ,de l'étUl.d e· .d e toutes Iles questions l~e.latirve,s à l'enseilg.nement de ~a gyn'ln:astique scalaire, ainsi que de TorgaJIlisatiOtIl des Icours et l'organisation IdrU traVlélhl ode l'~~ !SOCi:ation. Elill e est rn omm.é e pour un 1ô.'l1, en mêm.e ternps q1..1e le Icomlte. Ses membres sont 1mmédi~a.terrnent rééUgible . Art. 22. - Le progra.unme de travail éii:a:oo'r ê .par la COffillll.istSion technique doit êtr.e ratliié !par Il e comité et soumis pOUl' appro.batiolfl. ·a .u Chef du Département Ide J'Instructi-on :pulhlique-.

Art. 16. - ILe Icomité ·est Ic hargé de l'aldminiSltr-atiol1 de ..l'Association .e t il ex.é:cute lie s ordl~es ,et :1es Idécisions de J'asS'embJée g,é nérla~e. Il soumet Ichaque la.nnée au D~aTtement pour informatIOn, .clJQl\ptes et l1a liste Ides iPartitCipants .aux ICoOur.s ·or ganisé , de lnême que le budget ,et le ibi!la.n.

Art. 17. - L-e Ipr.és~deint lfait co'Uvoquer ùe Icoill1.ité et les iGlssembJ.,ées ,génér'élJles, vtise 1es !pièces et !Sign e t ous Il es actes .

comité. -ant pour mi·S'sion .de' vérifier la caisse et les , ent ent un r·ap.por t, à l'acompœhi:lité. Hs pres CHAPITRE V

Art. 14. -

Art. 15. - Le leomité est renoUiv elé en entier to,us les ·an s. Ses membres SQllt !Ilnmédiatement rééligibles.

Vérificateurs des comptes ·s ont au nombr..e de deux , élus pour l an en

cl)

Art. 23. Ils même temps que Il e Art. 24. Ils autres pièces de la iSelIDblée Ig énéra1e.

Activité de la sooeiété Pour faciliter l'organisa.tion des cours, des IgrOUpes régionaJUx pourront être prévus. Leur ,progra,m me .de '~ravatl est ·mis au point par Il e comité tecbJnique . L.e,s membres' .die ,ces groupes décident eux-mêmes de lla fr:équen:ce ~~ l,e ur .réu~i?n et du Heu de ces réunions. Si iJ.eur actiiV.ité le JUlStÏif1€'1 le comIte ,?~u:~a leur .alocor.der 'lU'le ·a~de :lYratérielle, .danS' les lim.ites ,d es .posslbihtes budgétaires. Art. 26. - ,L 'Asso:c iation .e st à .la. dispo,s ition du DélPa~'te,melDt de ,l'I.nstrUJction pU!bli:que PQur Il 'organi's aüon de cours' 'cantonaux de gymnastique ,p OUT insti~teurs et instit utrices. Art. 27. - L'Association peut organiser des jo-urnées cantonall.es de gymnéllstique S'colaire.

Art. 25. -

r -

452 -

CHAPITRE VI

Recettes Art, 28. - P 'o'Ur !üou'v rir les dépenses Ide Il'Association, ,c haque membr,e Vlerse une 'cotisation annue.1Jle dont ,l e m.ontaJlt est fix.é :pal" l'assemblée ,g énérale.

453-

Ce iProjet, qui sera (présenté à ·notr-e Assemb1ée ,g énér;ale du 25. 4. 54, a été é1aiooré /par votre Comité .et soumis au Chef du Département. Toute sug,gestion ou ,critique le ,concernant sera adressé.e [po,ur le 22 avdl au plus tard, au !ptrésiJdJent de .l'AssoCÎaUon P . Pignat, instituteur, Vouvry. MerICi ,d'aVlance :p our votre précieuse collabQration.

Le Comité.

Art. 29. La icaisse 'est alimentée ;par les iCotisations, les subsi.des ,et Iles dons éJventueJs.

CHAPITRE VII ~

Emploi des fonds AI't. 30. - Les !fonds de ,l 'Assodat1olU servent: -a) à loouvriT iLes d~enses olDc:asionl1Jées pal' les réuniüus . cours et IOOO'l!fér,e noes ;ayant en iue ,le ,perfectionnement du personnel enseigll'an t; lb) à ,s ubvenir aux' tfra1s d'adrrninisu',a tion; c) à (payer ,l es ir.aÎ's de déiplClicement des 'm embres du io omité, de lI a 'comcrnission technique, des vérifLoateurs des ,c,omptes, des délégués, éventuellement à rembourse,r tout .au partie des frais de voy;alge des meu1;bres lOTS !d'assemblées; d) à SUibsid1er les instituteurs .au institutrÎlces qui ,0btieil1llent des ,b r.evets spéciaux 'ay,ant trait à J'enseignement de la ,gymnastique dans Iles écoles, tels ,que diplôme lfédéral de imaîtr·e de ,g yJnnast,ique, dÎJ)llôme d'instructeur suisse de skis, mstr,UJcteuT suisse de natatiiQ,ll, et'c., ou qui ,s uivent hoOrs du ,c anton des rc ours sip éciaux de gymnastique scolair,e, etc.; e) a subsidier tout :a utre moyen ,prÜ/pre à :f.avoriser i'enseignelnent de }a ,g ylnnastique dans/ nos écoles; f) à taJcquit.ter l-es ,ootisations ·a nn.uelles à la So.ciété suisse des maîtr,e s de gymnastique. CHAPITRE VIII

Revision des statuts L'a's semJblée générale décide la révision totale ou .partieLle des statuts.

~ LE MÉTIER C'EST CE aUI UNIT ~ Assemblée générale de la S. V. E. J'eudi 22 avril 1954, à SIERRE PROGRAMME

Réunion des cOlnités de districts à 'l'Hôtel Terminus. 09.15 Messe à l'église paroissiale. 10.00 Assemblée g'énérale à ·la « Maison des Jeunes». 13.00 Dîner à l'Hôtel Terminus. 16.00 Visite facultative du Château de Villa. Ordre du joU'r de l'assemblée: S'en référer au No 12.

1. 08.15

2. 3. 4. 5.

Il'Enfant .. [lEcole (Suite )

Art. 31. -

Art. 32. -

Les statuts nouv,e aux et lles ail'Ueles à réviser ne peuvent être rad-optés qu'à la ùnaj.orité des deux tiers ,des votants. CHAPITRE IX Dissolution Ad. 33. - L'a dissoll ution .de J'Association et l'emploi du fonds so,cial ne peuvent êtr,e décidés ,qu'en asselm blée ,e xtraordinaire spécialement 'convoquée à ,oet effet. Cette décision n'est valablement [prise qtu'à la majo,r.ité des deux tiel's des men1Jbres présents. . Art, 34. En ,cas de dissolution, les fonds .dis,p oniJbles seront attri.bués à l'Etat ou à Lille :associatioOn poursuivant Je meme but, mais dont ùe lc hoix seT,a ~prouv€' ,par l'Etat.

Il est temps de nous demander comment notre école. répond à ces exigences modernes actuelles concernant l'éducation mo-

rale et la formation du caractère. Rèmarquons-!le d'emblée, pal :sa scolarité réduite, ·par l'inflation d'un programm,e où les disciplines inscrites s,e sont multipliées alors que le temps, la seule chose 9.ui n'ait pas changé, était autrefois accaparé entièrement par quelques-unes seulement de ces di'sciplines, notre école est fortement axée vers le pôle instructif. Or, s'il est eell"tain que rien n'est superflu· de ce qui est inscrit au programme ! s'il est évident qu'il est nécessaire de connaître aujourd'hui beaucoup plus de -choses qu'autrefois, il est non moins sûr que ce n'est Jli par le nombre, ni par la qua-

454-

lité des disciplines inscrites au programme et par la m.anlere , cependant si importante dont l'école distribue la nlatière d'enseignement, qu'elle mettra réellement à di'Slposition de l'enfant les moyens qui .l'aideront à remplir le mieux possible sa destinée d'homme, même uniquem,e nt sa destinée temporelle. L'exclalnation: «On n'engage pas une bibliothèque », de l'un des interlocuteurs d'un récent forum de Radio Lausanne à l'occasion d'une controverse sur la valeur réelle de l'épreuve graphologique précédant l'engagement de l',employé, dit fort bien que, ce dont la communauté a besoin, c'est d'ho'm mes auxquels leurs aptitudes d'initiative personnelle et de concentra-· tion ainsi que leur ouverture d'esprit aux êtres et aux choses permettent une adaptation rapide aux besoins du moment. C'est d'hommes en qui les concepts ~oraux de droiture, d'honnêteté, de bienveillance, de 'Sens communautaire, se traduisent en actes. Permettez une parenthèse: l'absence de ce sens communautaire est une des plai'es de chez nous. Combien de réalisations manquées parce qu'on ne peut jamais faire œuvre commune et que chacun dans les grandes comme dans les petites choses veut faire prévaJoir son point de vue égoïste et particu-

lier.

Quel programme éducatif cela suppose de la part de l'école! Et tout d'abord que celle-ci, à qui de plus en plus la famille dé· lègue le ,s oin de l'éducation, est en mesure d'aider le petit homme à ordonner les inclinations opposées qu'il sent en lui, de manière qu'elles concourent toutes à faire de lui cet être qu'il aspire obscurément devenir. . Cela suppose, que soit daus le domain-e moral, soit dans le domaine intellectuel, l'enfant peut à l'école, par l'école, dans l'école, s'assimiler par une expérience pe'tsonnelle rendue possible les notions reçues, qui sans cela lui demeureront toujours extrinsèques. En effet, les actes qui nous 'Sont le plus habituels finissent par former autour de nous comme un édifice solide. La première condition de toute action c'est qu'elle travaille à nous édifier. Une habitude? ce n'est pas autre chose. Je m'explique: un enfant n'est pas généreux par tout ,ce qu'on lui dit de splendide, d'enthousiamant même sur la générosité, .l'appel des héros ! autant en èmporte le vent si on en reste -là. 11 devient généreux par tout ce qu'il peut expérimenter de la générosité dans le milieu scolaire, chaque jour l'un après l'autre, dans les occasions où il est sollicité de l'être. De même dans le domaine intellectuel, en arithmétique par exemple, l'enfant ne sait pas multiplier parce que mécaniquement il repro<Juit ce qu'il a vu faire~ Il ne le sait que lorsqu' ayant expérimenté lui-même de nombreuses fois dans le concret

----- 455 -

d'abord, le rapport qui s'établit entre deux facteurs donnés et leur produit il peut ,e nsuite appliquer à son usage personnel les résultats de son _expérience. Chaque acquisition nouvelle est une découverte personnelle. Encore faut-il pour cela que préa-lablement de nombreuses oc;casions lui aient été laissées de passer de ce que j'3Jppellerai du nombre senti au nombre pensé. Cette expérience morale et intellectuelle l'enfant ne peut la vivre que dans une écol,e où ce que Duhamel appelle le 'présent ineffable .de .l'âme à l'âme de ,l 'être à l'être devient possible au cours d'une relation de personne a personne qui n'a rien à gagner mais au contraire tout à perdre de la tension nerveuse excessive qu'imposent .nos six mois à l'enfant et au maître. Mais, si le présent s'échange, 'e t nous savons toutes combien de fois c'est le cas, .à peirne amorcé,. insuffisamlnent assuré, il s'effrite, s'éparpille et se perd pendant les six longs mois où il n'y a plus de contact, et où l'enfant est Uvré à lui'::même. De même cela suppose l'ad~ptation de .l'enseignelneJit aux méthode sactives, sur lesquelles nous ,reviendrons, disant sim,plement qu'elles apprennent à apprendre et qu'elles développent justement cet ·esprit communautaire si riche ,de possibilités. Mais attention ! Ces méthodes font état du rythme normal des facultés d'acquisition et d'as·s imilation de l'enfant, lesquelles on a trop de tendance à l'oublier, ne sonf pas les nôtres, ne sont pas celles de J'adulte. Tous les efforts de celui-ci, tous tUOS efforts n'avanceront pas d'une journée le sourd et lent travail du Is ystème nerveux de l'enfant. Le temps encore ici joue contre nous. A ce propos, avons-nous pensé que la matière d'~nsei gnement à distribuer en tr.a nches généreuses pendant six mois, est, à peu de chose près, la même en qualité, que celle représentée par I.e travail d'une année scolaire normale dans n'irnporte quel canton romand? Combien de fois ne nous a-t-on pas posé l'inévitable question: Comment faites-vous? . A ce compte-là qui oserait reprocher à notre école une teinte de verbalisme et mêlne de ... IJ.noralisme ! Qu'on ne nou.s cite surtout pas comme crIteres détermÎnants ces cas de trop brillants élém,ents venus de J'école de six mois aux études et qui comblent ·s ans peine que,l ques la.cune~ inévitables. Les méthodes Isont ra.res, nous le savons toutes Ce qui est navrant, c'est qu'ici encore le facteur temps intervient pour prétériter les éléments moyens ·et. ,s urtout les lTIoins favorisés de notre école valaisanne auxquels une prolongation de la ·s colarité permettrait de combler. dans le temps, du moins en pârtie, des lacunes dont on ne saurait l~s tenir pour responsables. En [conclusion : instruire, -éduquer ' sont des œuvres de longue haleine, qui font l'objet d'une cont~nuité dans le développement général d'un être qui est à la fois « âme et chair, cons ci eu-

456 ·- "

ce et geste, acte et expression ». C'est pourquoi une prolongation de la scolarité qui mettrait l'école en Inesure de réaliser sa fin d'une manière moins imparfaite et moins précaire parce que moiTIS hâtive ét moins superficielle ne .p eut qu'être bien accueilli,e par ceux qui mettent le bonheur de l'enfant au premier rang de leurs préoccupations. Une telle prolongation pourrait éventue.llement être liée à une adaptation de notre programme scolaire, de nos méthodes ·e t de notre formation personnelle aux besoins actuels dans un sens beaucoup plus largement -éducatif. Y. G.

PARTIE PlRATHlUE

~~~~~~~~Sd~~~~·~~0.·~~~~

Essai d'un programme détaillé des

cours complémentaires

Valois 2 me année Les .principes généraux de 'm éthodologie aya.nt été énoncés da.ns la brochure remise l'année dernière aux ' ·m aîtres dbs cours. complémentaires, ·H œt inutile d'y -revenir dans ces pag'eS. C'est pourquoi nous examinerons d'emblée les diverse8 disciplines du programme; ajoutons que chaque foils qu'il sera possible de .1e faire normalement, sans artifice, les maîtres les rèli.eront entre elles pour former un tout cohérent. Toute la matière que nous allons présenter a été expér·jmentée en janvier 1954. MORALE SOCIALE (Religion) Les directives se rapportant à l'enseignement de la morale sociale ont été données par le Département de l'Instruction

457-

publique au début du dernier cours : elles valent pour cette année. AGRICULTURE Le programme d'agric.ulture de 2me ,a nnée compl"lend: La zoologie; le lait et ses produits; l'économie cûpestre ,c la zootechnie; la paraBitologie végé1;ale et l'a'tboricultuTe. On consacrera à ces divers chapitres un temps .p lus ou moins long suivant l'impoI·tance qu'occupent ,d.ans l'économie locale ce.s différentes hranches agricoles. Où Il' arborÏcU/libur.e ·e st partkulièrement développée, on aura recours aux bons offices de la 'Station cantonale d'arboriculture qui mettra volontiers des moniteur s qualifiés à disposition des maîtres qui en feront la demande; un ou deux jouYls de démonstration sur le terrain pourront être prévns au programme. Ces COUl'\S 'Sont gnatuits, l.es frais étant payés par la Régie féd·é rale des alcools.. . Le manuel d',a griculture, dernière édition, fournit la matière de l'enseignement agricole auX: cours complémentaires. FRANÇAIS Les traViaux de françaitS, des lettres généralement, seront en rapport direct avec le prog1Tamme d'agriculture et tirés le plus 's ouvle nt d'annoiwes ou d'avis ayant paru dans la p.res·se locale. 1. Lapins à vendre. Ecrivez au journal sous chiffre 4502 pour obtenir tous rens'e ignements utÏ'les. - 2. La societé de laiterie de St-Luc cherche un from.a ger. FJaites vos offres. 3. Comnlandez une chaudière pour votre laiterie. - 4. Etablissez le procès-verba.I de l'assemblée générale de votr.e -1aiterie (ordre ou jour tiré du Bulletin officiel). -- 5. Ecriv'ez au Conseil d'Etat pour demander l'homologation des 'statuts de la laiterie du village. - 6. Ecrivez à :X;, entrepreneur, pour Jui demander d'établiT un devis, sans .eng1agement, pour la réfection d'une étable. - 7. Ecrivez au Bulletin officiel pour demander l'insertion de 1a convooation des consorts de l'alpage de .... - 8. En qualité de fromager de l'alpage ' de: ... , faites des propositions quant aux réfections à apporter à la from.a gerie. - 9. En qualité de secrétaire de l'alpage de ... informez X qu'il a été engagé à titre de fromager pour [a saison .estivale. - 10. Vous avez mis en vente une vache par insertion; X vous demande des renscÎgnements; vous ,l ui répondez. - 11. Comme président du syndicat d'élevage vous ne pourrez ,assi.ster à l'assemblée' générale; priez ,le sec.rétaire de vous remplacer. - 12. Donn-ez procuration à X pour vous remplacer à J'as·s emblée du consortage. Rédigez la procUration. - 13. Ecrivez ·à la 's ection 'cantonale de Zootechnie pour lui demander des marques métalliques ..' -

T -

458-

14. Ecrivez à la f.abrique Maag pour lui commander des 'Produits contre 1es parasi·t es suceUTS, contre les parasites broyeurs, contre les' cryptogarlles (spécifiez; utilisez le cat a.logue) . 15 Vous f1ecevez ,l a facture Maag; il y a des erreurs; réc.lamez . - . 16. Vous payez par virement postal. - 18. Par lettr e chargée vous invitez X à lenlev·er les arbres qu'il a plantés trop près de vot:r:e vigne, et à élaguer un cerisier dont les branches dépassent les limites. (Toutes ces lettres ont été rédigées durant lIB cours. ) ARITHMETIQUE ET COMPTA.B ILITE Comme on le verra par les exerciCies suivants, caloul,s et COlllptabilité sont intimément liés. Les exercices que nous proposons ne sont pa& fictifs ; ils sont tirés de comptes de laiteries, d'alpages et dé syndicats; Hs n'ont été modifiés que dans certains détails. Les maîtr,es qui le peuvent auront tout avantage à glaner dans le milieu local et à présenter c~s comptes sous la forme adoptée par la laiterie ou le syndicat du village. Toutefois, on proposera des modifications chaque fois que ce sera indiqué. Les problèm,e s donnés ci-après étant insuffisants, on f·e ra également résoudre ceux qui figurent dans le manuel de comptabilité; on utilisera aussi avec profit les cartes de calcul éditées par le Département de l'Instruction publique, en 1954, à l'usage des examens de sortie des cours complémentaires, et aussi les cartes « Edition Ecole Primaire» No 47 à 85. En rapport avec les leçons d'arboriculture, on fera. chercher sous forme de calcul et de co:rrtptabilité, le prix de revient d'une plantation fruitière (page ... du manuel). PRIX DE REVIENT D'UN CLAPIER Matériaux :15 m2 de planches à 7 fr. 50 le m2 20 mètres de lattes à 0 fr. 35 le m. 3 m. 75 de treillis à 1 fr, 45 le m. 2 n12 50 de papier bitumé à 1 fr. ?5 le n12 6 paires de charnières à 1 fr. 80 la paire 6 serrures à 1 fr. 90 1a pièce 4 auges à 2 fr. 15 la pièce . 6 m 50 de montants 10 cm./I0 cm. à 3 fr. 65 le mètre clous et divers 3 fr. 65. Main-dPœuvre: 21 heures 'à 2 fr. 90 l'heure. Frais généraux: 25% de la main-d'œuvre ou 0 fr. 70· l'heure Dessin : Etablissez le plan du cla.pier : élévation et profil; échelle 1 : 20. Dimensions: Long. 2 m. 45; hauteur : 1 m.60; profondeur totale 75 cm. Nombre de casiers 6.

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CLAPIER Elévatioll 1

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• Profil

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Travail d'élève

ÉcheJie l ' : '20

460-

Répartition rp ar 100 !litres fr. 29896.95 134,27 = 22 fI'. = 2959.95 moins 29595.95 Solde à Ir epor ter 301.Nota: On n'a 'r éparti aux propr iétaires que 22 i l'. par 100 lït r es, a.Ior s qu'il leUJr rev-e nait 22 fr. 22 ; d'où un ,s olde actif de 301 fr.

PRIX DE REVIE NT D 'UN CLAPIER

QU an' ité

15 m 2 20 m . 6,5 m. 3,75 m. 2,50 m2 6 paires

6 , 6 ~1

DÉS IGN ATIO N

Prix de l'unité

Ma tériaux: ,de p1aDJches de lattes de montants de tr eillis de papier bitumé de charnières serrures

auges clous, diver s Main-d'œuvres 21 heures à Frais généraux à 0.70 l'heure

PRI X

7.50 - .35

112.50 7.23.72 '5.45 3.10 10.80 11.40 12.90 3.65 60.90 14.70

3.65 1.45 1.25 1.80 1.90 2.15

2.90 - .70

TOTAL Fr..

Rapport br ut d'un ilitre 61813.55 : 134527.8 = 0.459 Frais par -litr e ';<') 13350.10 : 134527.8 = 0.10 par excès Rapport net d'un litre de }.ait 0.359 ';(' ) Les fœ,ais par litre se trouv,ent dans le compte d'exploitation. N otC6 : Les Is ociétaires ont' pu ,r éserve,r Ile beurre; i.l -l eur a été cédé à rai,s on de fl'. 8.34 le kg. Le fromage a ,é té réparti entre 'les sociétaires; (',eux qui ont voulu vendre leur part ou une partie de leur part ·l 'ont cédée à r:ai.so,n dè 3 fr. 25 ,1e kg. Calculs: A l'aide de ces données, cherchez: 1. Le poids du lait pour la f.abrication. 2. La quantité de fromage par 100 litres apportés (c'est :s ur cette base que .se fait la répartition) . 3. La quantité de fromage par 100 litres utilisé à la fabrication. 4. La VJaleur du frOlnage à 3 fr. 25 le kg. 5. La valeur du lait vendu 2 0 f r . 50 le litre. 6. La va[eur totalle .des produits: on a vendu le beur.re pour un montant total de fr. 28508,60. 7. La valeur des ventes, s'a ns .le fromage. 8. La répartition de la valeur tota.le .de ces ventes par 100 litres apportés. 9. Le ra.pport brut d'un litre de l,a it.

266.10

LE LAIT ET SES PRODUITS

Laiterie de ... (fabrication maigre) Données sta.tistiques p07.tt~ l'année 19.52,'53 N ombr e de litres de lait apportés 134,527.80 ~ ombre de litres de -l ait vendus 2,613.5 131,914.3 N ombre de HUres pOUl" la fabrication 9820.500 Poids du fromage fabriqué 7.44% % à la fabrication 9820.500 1319,14 7.30% % à ~a répartition 9820.500 1345,27 3380.Poids du beurre fabriqué , 3380X100 2.51 ~{; % à la répartition - , 134527-

46 1 -

Valleur Valeur Valeur ValeUir Valeur

du fromage 9820.500 X :->.25 du Jait 2614,5 X 0.50 de la crème 20.400 X 4.du beur,re 3380 kg. (7.60 à 9 fr.) totale des produits

1. Valeur des produits 2. moins la valeur du fromage 3. à répartir

31916.60 1306.75 81.60 28508.60 61813.55

61813.55 31916.60 -- - 2989'6 .95

•

RABAIS

5°10

au corps enseignant sur présentation de la carte. Articles réclames exclus.

Tél. 211 80

462-

10. La répartition des frais d'exploitation (voir ploo loin} par litre. . 11. Le rap'P0rt net d'un litr e de lait. 12. Vous établirez a ussi le compte de quelques propriétaires. Nota: Les résultats indiqués dans la co1onne de droih! ci ... dessus seront indiqués par les élèves. ·LAITERIE DE .H

Comptes d'exploitation

pOUl'

l'exercice 1952-53

Payé corvées po lU' nettoyage, à di.vers A.rula1 de combustihle, à ,dÏJver,s Assurance du fromager . . . Frais de port, boilles, etc. Assurance incerudie. . . . . A!bonnement des propriétaires de chaudières à vapeur . . . . . . . . . Provision pour impôt et eau . . 196.30 Factures diver,ses ,a) .électricité . b) magasin X . 225.55 ,e) mag.asin Y . 72.45 4 ....d) menuisier ... . 7.-· e) fOl~geron ... . 15.f) laboratoire eant. Tnaitement· du fromage A.V.S. du froma'g er . . . . . r • Intérêt du ,c apital. . . . . . . . Amortissement .. . .. . . . . . Payé au secrétaire pour les comptes . Vacations ·à la ,commission . . . . . Part du fromager ·à l'A.V.S .. Part du fromager à l'assur,anc.e alce. non proto . . . .. . 29.TOTAUX ~oins

107.50 1389.10 89.30 81.50 136.40.75 250. -

f': lavien

13,411.75 81.65

LAITERIE DE ".

Comptes de quelques propriétaires Etablissons quelques IC'6.lrllP'tes personneis à J'aide des données

suiv,a ntes : 1) Le lait 'a !produit 7,30 % en :fr.o.m age maigr.e. 2) L.es fr.ais d'eX/Plloitation {){l'li !Coûté 0 fr . .10 par litre. 3) Le beurre 'a été vendu aux partkuliers qui en ,o nt deman dé, à raison de 8 fr. 3-4 le kg. 4) Le fromage Jeur .a été payé 3 ifr. 25 1e kg.

Dorr

AVOIR

B erna.l'd : L ait 2789 1- 6.

Fromage : 203 l g. 600 103 kg. 700 Vendu: 99 kg . 900 SoLde: Sa .part des frais d'exploitation , . Son a·cha t de b eurr e, 10 kg. S on avoÎl su r les v entes, 2789 ,6 X 0. 22 Sa ven t e de fr oma ge, 103 kg. 700 Solde en sa f aveur

Clavien P la cide : Lait 990 1. 2. 72 k g. 200 F romage : Sa part .d es frais d'e-xploitation Son acha t .de beur,r e 7,800 Son avoir su r les ventes Sa corvée Sold e en sa. f'aveu r ..

_._---

279 .-83.40

61 3.70 337.\

588.30

950.70

950. 70

99 ..05 65.05 217.80 15.68.70 232.80

232.80 1

Poids Poids Poids Poids

ECONOMIE ALPESTRE (fabrication gr.as) Alpage de ... Données statistiques pOU1# l'été 1958 du lait coulé 6515.5 du lait vendu 1650 ,a pproximatif du lait consommé 1800 3458 du lctit travaillé 61699.5

Poids Poids Poids Poids

tota!l du fromage du fromage taré du l'romage réparti du .s érac ·

80.81.65

'1wt:

)

180.~

13,330.10 C.

. 5) Le produit Idles -ent es a .été ,tlé;paTti à raison de 2,2 h . le .; 100 1.

520.30 2632.105.30 2800.5000.-

81.65

les recettes .

Montant à payer par les membres. Répartition par litre 13,330.10 : 1.34,527 = 10 10 ct. par excès

4 63 -

Ya,}eu.r Valeur ValeUil" Valeur ValeU't

du fromage réparti du fromage taré du lait vle ndu du sérac des prod~tits

6182 40 6142.~

1968.6142 40 1658 1968

X X X X

4.90 3.30 0.50 1.20

30095.80 132.829.2361.60 33418.40

La valeur des ventes : lait et fromage taré, a été répartie entre les alpants ·p roportionnellement au nombre de litres de lait.

464-

L'excédent en dépenses du con1pte d'e}q)loita;tion ,a été répaTti par va'c hes; soit 9585 : 119 vache3 (la r rondirr par excès). Chaque alpant est tenu d'effectuer des corvées pour un monu.ant de 20 fi". par vache. Le lait a été vendu à l'Ia ison de fI'. 0.50 le kg.; le fromage taré à 3 fr . 30. Le fromage réparti est évalué a 4 fI'. 90 Je kg. -et le .sérac à 1.20 le kg .. D'apTès ces données cheTchez : 61699,5 1. Le poids du lait travaillé 6142 2. Le poids du fron1age réparti 33418.40 3. La valeur des 'Produits 4. Le % de la production du fromag'e à la fabric. 6182 : 616,99,5 =-: , Le % de la prad . du ftomage à la rép'a rtition 8',42 % 6142 : 651,57,5 = 5. Le % de la prod. du sérac à la fabrication 1968 : 616,99,5 = ? Le % de la produ.ction du sérac à la rénart. 1968 : 6.51,57,5 ::::::: 3,02 5J/' 6. Le rapport brut ~)ar kg. de lait: fr. 0.51 fr. 33418.40 : 65157 .5 = 7. Les dépenses d'exploitation par kg. de lait 0.131 9585 ~ 65157,5 = --

i t '1

8. Le rapport net par kg. de lait 0.379 9. Les frai.s d'exploit. par vache 9585 : 119 = 81 fr par exces 10. La répartition des produits : from.age, sérac, argent aux participants d'.a près le n01nbre de litres de lait coulé. 11. D',a près les données fournies d'autre part,étab-Hss·ez le compte de -chaque propriétaire. On n'a pras tenu C0111pte de la valre ur des fonds qui se louent en moyenne fr. 50.- dans cet alpag'e. Il sera facile d'établir le revenu net exact si l'on veut faire ·é tat de ce facteur.

la ' Porte Ne,,/ve S.A., Sion

;>l~~Y mp~hres d~

sauf

Sllr

articles

personnel enseignant

5ur pré:-;entation dp h 'u!' cartE, réc l ~me.

Recet!lls Solde en caisse de l'ex . précé dent Saililies. . . ' . ' , . . . . . HEidevanceis sur les vaches taries . RedeVlal1lceg perçues .sur lèS porcs . , Vente du taux,eau ... . . . PcŒti,cipaiion du persnn. là AVS et As. Salaire:J: , a) fromager b) 1er ,beTiEier. c) .2ème berger · d) Jerne Iber·g er e) aide fromag er f) aide fromager Impôt : communal et bois . . . communal ,des employés étr. .canto.n:ail des employés étr .. cantonal ASSUDances : a,ocidents AVS (1) incendie . Notes : a) Parquet, négociant b) Farquet, memüsier c) Tenetta z, négociant . . d) Recteur, ,se.s débour.s e} Concordia Sembrancher . if) du forgeron. . . . . . . . ,g) du secrétaire, 2 c-ou.r.ses ·à Aoste h) pharmacie . i) maçon. . . . . . . . . Indemnité aux T.ecteurs . . . . Etablissement des comptes . . . ProvisIon :p0u'r fête -du personnel . .P ermis de séjour des Italiens DTOitS ,d'herbage . . . . Achat du taureau >et rfrais

ûépclIses

98.70

90.22.70 653 .-

765.70 ·720.-

142.2·5 1300.-'12'90.-1180.1100.1100.-1250.--

7220 ..-

607.60 121.70 4095 133.95 239.442.05 55.80

354.20 33.30 367.75 8.5.10 11.80 6.90 150.6.25 162.80.120.- 80.53.30

lVIoins les recettes

La maison aux p!llS GRANDS CHOIX <:'t au plus GRAND ASSORTIMENT %

ECONOIVIIE ALPESTRE (fabrication gras) Alpage de . .. C01nptes d'exploitation pOUT la saison estivale 1953

TOTAUX

Téléphone No 2.29.51

RABAIS 5

465-

à réparti.l'. . . . . . . . . soit lPa~ vaoche: 9,585 : 119 = 81.- (par ex'ces) Excédent .en r.ecett-es: 9639 - 958.5 = 54.à reporter ,à nouve.au.

736.85

12l27.30

280.53.30

36.851.--

1726.65 11.308.65 i726.65 9585.--':

Nota: Les dépenses ·ont été réparties par vaches' mais normalement on devrait faire la distinction entre les dépenses

466-

COMPTES PERSONNELS (à ,compléter)

à répartir d'après les fonds : exemple . assurance-incendie, travaux d'amélioration, etc., et celles qui . .:ont en rapport avec la production laitiere : ex. : traitement du fromager et de 'ses aides, etc. Si nous ne l'avons pas fait, c'est que cette distinction est" difficile à établir, n'est pas unifor mément appliquée dans tous les alpages et exige plus de temps que nous n"en disposons. .:<-) AVS. On calcule ainsi : traitement 7220 fr. plus 2 fr. par jour et par employé; ici 100 j. X 2 'X 6 = 1200 à ajouter à 7220 = 8420 à 5?-6 = 421; on ajoute encore 5 % de ce montant pour frais de g·érance.

Débit Abbe!: Robert: 1 vache: lait 674 kg'. 's a part de ['rom.age: ? sa tpart ,de sér.atc: ? sa part des .fI'lais d'exploitation son avoir sur la vente des iProduits, 1,47 % .sa paTt de:s ,corvées cOl':Vées f·aites ;

TOTAUX

REPARTITION DES PRODUITS

L ait fourni

Abbet Robert Combey Al€xis Comby Maurice Farquet Emmanuel Farquet J eau

674.7 265.1272.7 1370.5 976.4

Nom et prénom

Farquet Marcel Joris Auguste TJCrrettaz Edouard Sauthier Denis Meizoz Paul '

Solde

1731.90 1009.70 1684.4 1745.9 1134.9

à 'p ayer

TOTAUX

e.90 20.-

20.29.90

71.10

à payer

3.90

2.50 20.-

15.18.90

84.60

Comby Maurice: 3 vaches: 1272 kg. sa part .de froma.ge: ? sa p.an de ,sérac: ? sa paTt1ci,pation aux frais d',exploitation lSon avoir sur la vente des produits taxe à payer pour 1 vache saillie . ,s a participation aux corvées ,corvées fai tes

TOTAUX

81.-

103.50 18.90

,M oins. Solde

81.-

29.9-0

Comby Alexis: 1 vache: 265 kg. sa. part de fromage: ? s,a part de sérac: ? sa par,t icipation aux i'rais d'eX(ploitation ,son avoir sur la vente des produits taxe à ;payer pour vache taTie . sa ,pa'l.'ticipation aux corvées . ,corvées faites

Lait fourni

Crédit

101.~

Moins

En vous basant sur les données statitStiques, faites la répartition du fromage et du sérac aux propriétaires désignés ci-après. Etablissez aussi leu1' cO'(!1pte pa1' débit et crédit. Répartition : fromage : 9,42 % ; sérac : 3,02' frais d'exploitation: 81 fl". par vache ; vente: 1,47 %. Nom et ,prénam,

467-

5.60.50.? ?

? ?

Moins SoLde à payer

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EN\rOIS PARTOUT

468-

ZOOTECHNIE

FACTURE

COlVIPTES DU SYNDICAT DU BETAIL DE

Fabrique de produits

Exercice 1952-53

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ w~~~~_ __ =_ _ _ _~_ _ _ _~

Débit Oct. »

Nov. Déc. »

Janv. » » »

Févr. li)

Avril »

Mai Juin » l)

» » »

J'uil. l>

Août Sept. » :t

Oct: l>

Solde en oaisse à ce jour Mon prélèvement ,c ompte Banque P.ayé taureau Cola Bayé taureau Toto Payé assurance mut. val. (R.C.) P.ayé pour homo'Logation des statuts. Reçu de X ;pour droit d'entrée ." . Payé à Châteauneuf pour form. div. Reçu pour 1 lSlaHlie due 'en 1951 . Note de ,f rais pour achat des taUT. Payé pour réception du jury. . Payé not~ droguerie, désinfectants Payé pour anneau du taureau . Reçu primes concours d'automne. 11 Payé pour M. M. (marque mét.) . 15 Reçu pour saillies de Colo . 15 Payé pour hLvernage de Colo . 5 Reçu pour vente de Colo 17 Payé notl3 vétérinaire . 17 Payé ,assurance du bétail pour t. 17 Reçu pour vente de Toto. 18 Reçu pour saillies de Toto. 20 Payé hivernage de Toto . 20 Reçu particip. ....aux b,é néf. Mut- val. t'7 Reçu primes pour jeune bétail 25 Payé p. réce,ption jury, printemps . 29 Frais p. assemblée de la Fédération. 21 Reçu primes canto pour taureaux 5 Frats de correspondance. . 10 " Reçu allocations d'achat de . 12 " Payé assm:,a nce mutuelle val. 22 Payé pour formulaires 28 Payé vacations du président 3 P,ayé les primes (vaches). . . 3 Payé les ,p J'Ïmes (jeunes bétail) . 10 Payé Vlacations secrétaire et caissier 10 Mon versement en banque 15 15 15 15 20 5 6 10 8 9 9 12 12 11

TOTAUX . Moins crédit..

Solde en ,caisse à .ce jour.

469-

Crédit

MAAG A. G. Dielsdorf Zurich TéléphOùle (051) 94.12.55 Chèques !postaux VIII 3630

Monsieurr Julien Clavien, agriculteur Miège 1Valais

200.50 2500.--

Zurich , le' 2,5.1.1954 1250.1000.32.05 14.20

quantité

10.-

23.10

9.-

120.6.3.90 2.40

20 5 3

10 5

--~F'

Boîtes CUiPridor . Boîtes J)orytox . Boîtes Aralo. . . Sacs 5 kg. Alaterre . . Boîtes 50 gr. Cupromag . kg. Sum. . . . .

3;35 .2.,5 .20 16.50 1.25

TOTAL

,270.-

DOll'

1 Total 35.40.'Z6.49.5.0

12.50 51.214.-

46.25

P,ayables à 30 jours sur notre compte de ,c hèques VIn 3630 av,e c 5% d 'es,compte.

74.1.50 88~.-

627.12.-

927.40 917.50 6.50

23.NOTA: A desse-in nous avons établi une facture inexacte et non coruforme à IR commande afin de "p ouvoir rédiger u ne lettre ,d e réclama tion.

991.20

39.75

DESSIN

3.30

8.-

" 9.486. -

Jf~~~\:~ ~~

part (élévationprofil). 2) P1an d'une fosse à purin (vue de dessus "- coupe). 3) Armoiries du Valais, dessin à main libre (en rapport avec le programme d'instruction civique - le canton). 1) Plan du clapier représenté d'autre

116.-

38.80 5.19.60

234.-

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Institnteul'S, Institutrices . Notez la bonne adresse :

60.2000.-

~~~~:~~ ~l,i~i;~:;!O ! 443.35

On constatera que lPOur le ,bouclement des c.om;p1;es nous avons utilltsé les 2 fonnu1es en usage; mais il est préférable d'en adopter une "et de s'y tenir.

TABLES ET CHAISES POUR ÉCOLES!

T 1

-- 4 71 -- .

-- 470 --

GEOGRAPHIE 'E T ECONOMIE

Fosse à Purin Vue Ille .lessus

r Il

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~-----------~'---------- --~i

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' - ' _ .- .8

-.~---_.~ J L-__________

~~--

Coupe s uiva,nt AB

)

Travail d'é.l ève Echelle 1 : 20

Nous voulons cette année donne' à nos jeunes gens des connaissances générales sur .la t erre, les continents, ,les pôles; J'équateur, les différentes zones terrestr~s ·e t le climat, les mouvements de la terre t les saisons, l'heure qu'il 'est dans les différents pays con1parée à la nôtre, les races, etc. La zoologie qui figure en première place d,a ns l'enseigne·dent agricole nous servira de point de départ. La plupart cie nos jtmnes gens ont visité le cirque Knie ; ce sera un prétexte pour amorcer toutes nos leçons. Ours blancs, phoques, 1nOTses, otŒ1"ies etc., nous anlènent a u pôle nord et au pôle sud, semblables par le froid qui y règne et différents par leur aspect: une nler figée, un continent. Tentatives pour l'atteindre. Pourquoi ce froid? Le soleil ne touche le pôle que ·q uelques mois par année et toujours obliquernent. Pourquoi ?Mouvement .de la terre de rotation et de translation sur un axe oblique. Montrer cela à il 'aide du globe terrestre, à défaut d'un ballon, d'un bâton ou, dessin au tableau. Bien faire re,m arquel' cette obliquité des rayons (comm,e chez nous en hiver, mais plus accentuée, donc froid.) Nuits polaires, ou longues périodes d'insolation, suivant les saisons, ce qui permet dans 1es pays du nord une matwrité rapide de~ céréales. Les auror6S boréales; l'une d'elles a été visible en Valais en 1939. ' Quand c'.est l'hiver chez nous, quelle saison est-il en N ou·· v·e lle-Zélande? -- nos antipodes - . Ailleurs. Conséquences : . on fait les moissons, on récolte les fruits en toutes ,s aisons sur un point quelconque de la surface du globe. Mouvement de rotation de la terre, de l'ouest à l'est, c'est-à-dire dans ,le sens des aiguilles d'une montre. (Le montrer à !l'aide du globe terrestre, d'un ballon de foot-baIl, à défaut d'un dessin.) Minuit chez nous, quelle heure en Nouvelle-Zélande? Midi chez nous, .est il plus tôt ou plus tard à Londres, -à Vienne, à Moscou, etc. Courants froids qui descendent du pôle-Labrador, Canada, EtatsUnis. Conséquences pour ces pays? Sont-lÏ1.s plus froids ou 'plus chauds à même latitude que les côtes atlantiques d'Europe . Rappeler encore l'influence du gulf..,stream. Certains pays font partie du oercle polaire; lesquels. Conséquences 'Pour le climat, la végét.ation, les cultures, ,l a faune. Les esquimaux, Iceberg : viennent-ils -du pôle nord ? Non, du Groenland. Pourquoi pas du pôle nord ? , Chamectux, lions, git'afes, gazelle.s, etc. Déserts d'Afrique, ·s avanes. Zone torride, manque de pluie. Pourquoi ? Conséquences? Végétation. Oasis. Bananes, dattes, etc. Les habitants. C1'ocodiles, hippopotames, pythons, éléphants: Fleuves d'Af.rique : ,le NU, ses ,c rues, ' pourquoi? (pluies tropicales).

472-

Egypte, production coton;' canrul de Suez, expliootions à ce su·· jet au point de vue politique, ,militaire et économique. Le Congo: forêt vierge. Nègres, pygmées. - M,a u-Mau. Equateu1'. Pas ·de saison Inarquéé, toujours très chaud; pourquoi? (soleil au zénith, (comme chez nous B·n été.) Montrer sur globe terrestre. Les Européens ne peuvent pas :supporter ee climat. rvfouches tsé··tsé dans cette région; conséquences pour l'élevage, Ten1pérature, climat et végétation sembJables . dan~; toutes les r€gions du globe traversées par l'équateur. Par exempIe? Quito, ville sise à 3000 mètre ·s ur l'équateur; c1:imat agréa· ble, pourquoi? Aut'Y'1whe : Af1:ique du sud: faire trouver le climat 'Par latitude (distance de .l'équateur; com'p arer ·a vec l'Afrique du Nord, Algérie et Maroc' : donc élevage, spécialement des moutons. Nord de l'Afrique : vigne, fruits. Production minière de 1'Afrique du ,s ud : Or et diamant. Politique: ,s égrégation raciale; partie du commonwealth. Kangourou, Casoa1' : Australie: aspect du pays d'après la carte; climat, sécheresse, troupeaux de moutons, Je lapin est fennemi public No 1. L'Australie est le plus grand exportateul~ de laine du monde. Où sont les cultures? Pourquoi à l'-est ct au nord ? Fruits. Nouvelle-Zélande, élevage, 'mines, fruits. Zébu, . tigre, etc. Asie: Montagne : Himalaya (expédition slû'sse, puis anglaise) . Plateau: Thibet, 4 à 5000 m. d'a.ltitude. Fleuve : Bengale, fleuv'e sacré. Pays : Chine, Inde, Japon, Corée, Indochine, Sibérie, au nord possession russe. . Climat: Mousson d'été, mousson d'hiver ' (expl.; climat divers dû à l'immensité du pays), latitude~ altitude. Cultures: Riz, thé, coton, mûrier (soie). Religion.s et croyances : Brahnlanisme et boudhisme, etc. ; .métempsychose; animaux -s acrés, d'où interdiction de tuer les vaches. Races: IVfongol, Hindou, etc. :1::;;

473-

·é levage), Mexique, Brésil (café), Argentine (bétail), Chili (salpêtre, fruits). Clima! :. Divers. }?o~rquoi ? Le faire trouver pour chaque reglOn. En deduIT-e ,les cultures. Epoque' de ces cultures. Habitants: Anglo-Saxons au nord. Espagnols et Portugais au sud. Expliquer la présence de ces diverses populations. Indiens dans l'ensemble de l'Amérique, surtout au centre. Raisonner les cultures, les communications, l'industrie l'élevage, 1a chasse, .le .climat, etc. . '

Europe: Les grands animaux sauvages ont presque tous dis·paru. Ours et loups dans .c ertaines régions de la Russie. Faisons trouver le climat et les cultures par l'étude de l,a carte. Lnfluence de la mer et des courants; de la latitude ; de l'altitude; -de 1'8xposition, etc. Suisse : s'On climat : . La chasse, les réserves et Jes districts francs du Va,l ais. Brochure 1. Mariétan.

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474-

Si nous ajoutons à ,ces données l'élevage du bétail, la production de la viande, la culture fruitière en Suisse et dans le monde, nous aurO'llS occupé intelligemm'e nt 1108 éleves pendant tout le cours. ' Les leçons ne .sauraient être en aucun cas une simple énurnération, ni une simple répétition de il' enseignement prim~lj , re. 11 ast bien entendu d'ail1eurs que nous présentons ces données seulement à titre d'indication. Les nlaîtres 'en feront l'usage qu'il -leur p]aira. Une .s eule chose importe, donner aux jeunes gens une connaÎ's sance générale, nlais ass'ez précise, (;,t à la, ca,rte, des divers continents, des climats, des productions, des habitants. Une vu'e ·d'ensemble aussi de la terre et de ses rnouvements ·a vec 100 conséquences qui en découlent. Nous denlanderons 'peu de noms de locaJités, d·e fleu~es de montagnes : les élèves ne Jes retiennent pas. Notre but d'ailleurs n'est pas de remplir -la tête, mais d'€nrichir l'esprit, d'apprendre à ordonner, à raisonner, à tirer des déductions. Nous avons suggéré un moyen d'amorcer ces leçons, de partir à la découverte de la terre. Il y en a bien d'autres. Chacun prendra celui qui lui convient le nlieux. Le but seul im-· porte. ELEV AGE - VIANDE - Lait : beurre et fronlage (en -relation avec 'la zootechnie, le la,it et ses produits) Il faut considérer : a) l'élevage extensif.' lie bétail vit duran~ toute l'année . sur de vastes pâturages naturels, sortes de steppes; il se déplace avec les gardiens: Le but de l'élevage COTI. siste dans la production de la viande. . b) L'élevage intensif,' comme il est pratiqué chez nous , av'ec stabulation en hiver, sé1ection des races, etc .... On peut encore l'nentionner }' élevage 'mixte qui a pour but d produire la viande en mèm.e temps qu.e le laIt. 1. L'Asie est le continent 'p ossédant le p lulS grand nombrè .de bovins (Inde, Chine). l\iais l'usage du lait est inconnu en Extrême-Orient; d'autre part ,les Bouddhistes eL ' .les Brahmani~tes ne mangent pas de viande (métempsychose). Les animaux de Cre continent sont maigres et sans intérèt au point de vue alimentaire. 2. L'Europe : l'élevage est .surtout pratiqué en Allemagne. , en France, eri Pologne, en Grande-Bretagne, dans les Pay.s-Bas, au Danemark, en Finland€, en Suède -e t Nol'-

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vège, en Suisse, en Autriche, etc. La G'rande-B'I'eta,gne ' est ~e pays où ont été sélectionnées les plus 1"emarquables especes. 3. L' A mé,tiq'l~e . du su~ :. Br:ésil, Argentine, Uruguay-. Sauf dans les. reglOns vOl.sn;~s des grandes villes ou des ports:, on pratIque .surtout l elevage extensif. 4. Etats-Unis.' El.evage extensif à l'ouest, près des IVlon'tagnes Rocheuses et au Texas; à l'est élevage en vue de la production ,laitière. Chic3:go reste toujours ,le grand centre d'.a batage et le .premler pays du Inonde pour les conserves de viande. 5. En Afr'ique centra;le, la ·moutc he tsé-tsé rend J'élevage difficile. '' 6. 'En Océanie, on 'p ratique l'élevage en Australie ori€:nta}e et en Nouvelle ' Zélande. Commerce de la viande,' Il a été fadJité ' grâ,ce à la fabl'icatjon de frigorifiques. . Les zones de grande production de viande ne corr.espondent pas exactement .avec les zones d'élevage. L'Europe induski,elle est un grand mar·c hé d'achat 'c ar la consommation ?e la viande est fonction du niveau' de 1'·ie. En Nouvelle-4elande on consomme 110 kg. par habitant et par an; aux Etats-Unis 65; en Gra,nde-Bretagne 62; en ' SUIsse 50; en France 40; en Italie 20 kg. Les pays qui produisent plus qu'.ils ne consomnlent sont éloignés d'Europe. Pour la viande de bœuf l'Argentine vient de loin au 1er rang ?'~ exportateurs; puis citons ]' Australie, l'Urugua;,r, le BresIl, la N oUVJelle-Zélande.

Lait, :Beurre,. F,,'o'm age: L~ D.anernark, l.a Nouvelle-Zélande et 1 Austra,he sont les prIncIpaux producteurs de beurre L~ Fr.ance p,roduit le roquefort, le camenbert, ,}te brie,' ete. L ltahe le parmesan, le gorgonzola; les Pays-Bas, la Suisse, le Canada .e t la Nouvelle-Zélande sont les principaux pays exportateurs de from~ges. . LA PRODUCTION DES FRUITS DANS LE MONDE (en relation avec l'arboriculture fruitière) ~es .arbres fruitiers dépendant assez étroitement du sol et du ·c lImat. ~eu.r cultuTe est en développement constant. On ,c ultive les arbres fruitiers: ' _ a) Da,ns la zone t empérée: La po'm'me est Ile fruit de la zo~e tempérée : ?n trouve le pomnlier en Europe jus-· qu au 60rne degre; cependant, .les ·qua.Jités comlnerciales

r -

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, t qlle dan\s les régions lllieux f avoriséeb ne prosperen par le climat. , . La France produit surtout des pOlnmes a cld\r e en Normandie; r ' . ' , . l'Italie et l'Autriche, par le rr,e nhn et le Tyrol sont nos principaux ,c oncurrents o8n Europe. _ L'Amérique est le prenlier producteur de 1)ommes monde; la Californie est le plus grand centre de tH~ d ction fruitière; la région des g1"ands Lacs (lac Mlcln-: g~n) et l'Etat de vVashington possèdent de vastes vergers. Cl. Bérard. / fl suivre)

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DEGRE ELEMENTAIRE FICHE D E L ECTURE SILE NCIEUSE N o 25

P atachou et les bulles d e savon

« J'e voudrais une paUle ! » disait Patachou. -- Prenez une Jaille de balai, lui répondait Rameline. - MailS non, je voudrais une paille pour souffler dedans, et puis vous me donneriez un peu d'eau et du savon. - Une paille! Une paille! Tout le monde n'a point une paille! Mais Rameline est ingénieuse, et voilà maintenant Patachou assis sur le perron, à côté d'un bol p1eIn d'eau savonneuse. Il fait des btùles. Mais la naille ? ,direz-vous. Ramelinê lui a donné un macaroni, et Patachou souffle dedans. Il est émerveillé. Les bulles s"ffi1volent, lllontent, se bris-ent ... , Où ,sont-,elles ? dit Patachou. Il ne 'c ompl'end pas .comment elles peuvent disparaître de la sorte. - Si j-e cassais une carafe, me (lit-il, nous en verrions .les morceaux par terre. Où sont les ·m orceaux de bulles? Fiche de travail No 25

'1. Lis bien attentivement ton texte.

L'emploi d'une boîte de com ~ pas KERN éveillera en l'écolier déjà le sentiment .d:ar:;~ préciation pour la Pl'éCIslOn.

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Relis-le trois fois. 2. Imite la phrase : Mais non, je voudrais une paille pour souffler dedans, et puis vous me donneriez un peu d'eau et du savon. 3. Indique à quels temps sont ,J,es verbes suivants : Je voudrais ' Vous me donneriez Répondait Rameline ' Il fait -4. Dis-moi qui ,e st Patachon? Conlment est-il ? Que font les b ulles ? Et toi, sais-tu où sont les morceaux de bulles ? 5. Dessine le bol et le macaroni . de Patachon. 6. Regarde attentivement comment on écrit : lVIais Rameline est ingénieuse, et voilà -m ainten ant P atachou assi,s sur .Je perron, a côté d'un bol plein d 'eau !Savonneuse. Porte ta fiche sur le pupitre et retourne écr ir e cette phràse par cœur dans ton cahier.

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DEGRE ELEMENTA1RE FICHE DE

ECTURE SILENCIEUSE No 26

Patachou construit un soRdat

Patachou ,col1sruit une armée. Un par un, il fait des 301'? ats : .l eur tête c're st un marrOn d'Inde qu'avec une épingle Il per.ce de quatI'ie trous : 'les yeux, le nez, la bouche. . Une allumette bien enfoncée joint cette tête à un autre marron qui est le corps. Les bras? Deux allumettes. Les jambes? Deux autres allumettes. Voilà le soldat debout. Mais il tombe aussitôt. Patachou regarde mes jambes avec étonnement. «Pourtant, me dit-il, il a deux jambes comme tout le monde ! Il devrait se tenir debout. » C'est un grand mystere. Mais Patachon est hardi. Il plante ·.au bas du marron, et en arriere, une troisieme allumette. Le soldat est debout. li'iche de travail No 26

1. Lis bien attentiViement ton texte .

.Relis-le encore trois fois. 2. Sur le modèle de la phraS'e : Il devra.it se tenir debout conj ugue à toutes les personnes : Je ... Nous ... Tu ... Vous ... Il ... Hs ... 3. Indique ce que Patachou emploie pour faire un ~old.at. 4. COlnbien l'e soldat de Patachou a-t-il de jambes ? Sais-tu ce que c'est qu'un .m ystère ? 5. Drssine un Isoldat de Patachou. C). Regarde attentivelnent comment on écrit: . Une allum1e tte bien .enfoncée joint cette tête à un auh'e marron, qui est le <corps. Porte ta fiche su.r le pupitre et retourne écrire cette phrase de mémoire dans ton cahier.

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FICHE DE LECTURE SILENCIEUSE

No 27 Le beau voyage de Patachou

Patachou prend son air le plus grave : -- J'ai fait un grand voyage ... l'autre nuit. - Où es-tu allé? Qu'as-tu vu ? - Je sui~s parti s~r .la pointe des pieds dès que j'ai pensé que tu. ~ormals ... Il faIsaIt un beau clair de lune. J'ai tra.versé la praIrIe. Tous .les petits. champignons blancs, qui ont le dessous rose, dansaIent sur un pied. - Ils dansaient ? . - Oui. Toute la journée, ils ont peur que tu les cueilles Ils ,se f?n~ tout p-etits, ils ne bougent pas. Mais, dès que tu e~ endormI, !.ls dansent tous, et ils sautent par-dessus les vers .sants. . lui-

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No 27

1. Lis attentivement ton texte. Relis-le encore trois fois, essaie de le raconter 2. Il!:tite la .p~rase :, Je suis parti sur la pointe d~ pieds des que J al pense que tu dormais... a. Indiq~e toutes les actions que font les champignons (dernIer paragraphe). 4 Croi.s-tu que Patachou a vraiment fait ce voyage ? In~Ique les couleurs des champignons. SaIs-tu ce que c'est qu'un ver luisant? 5. Dessine les petits champignons de Patachou. 6. Regard~ ?ien comment on éérit : Mais, dès -que tu es endorm~, Ils dansent tous, et ils sautent par-dessus les vers lUIsants. Apporte ta fiche sur le pupitre et retourne écrire cette phrase par cœur dans ton cahier.

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