Editorial
Celebrar Seu galopar constante e seu corpo musculoso
Sem você, leitor(s), não existiríamos, não
realçam uma imagem extraordinária, e é inques-
teríamos a inspiração e a força de vontade ne-
tionável: o cavalo é um dos seres mais espetacu-
cessárias para fazer com que cada edição fosse
lares do universo. Fulgente, magnífico, genuíno e
impressa e entregue, com tanto cuidado e afinco,
muito inteligente, ele parece ter saído de um so-
aos pontos de distribuição e estivesse disponível,
nho. Mas ele é real, e para a nossa sorte, ele habita
para todos, online.
o mesmo chão que nós, meros humanos.
Somos a prova verdadeira de que vale a pena
Para a capa deste mês, temos a esplendorosa
persistir, mesmo às vezes sob contrariedades.
participação da Isabella Marcatto, 15 anos, e sua
Que vale seguir firme, em vez de lamentar. Que
fiel escudeira, Lady Beth, que integra o forte time
acreditar é parte essencial da nossa equipe.
de equitação da Sociedade Hípica Catarinense. Isabella e Lady Beth, graciosamente fotografados pela Jú Hobold, da Euqueti, nos presentearam – e nos deixaram babando – com cenas cinematográficas, lindas, dignas de celebração. E por falar em celebração, esse mês comemo-
Sendo muito sinceros, deixamos aqui o nosso agradecimento, como fazemos sempre, a todos os envolvidos. Obrigada, de coração, por estarem conosco, acreditando em nossa caminhada, que por muitas vezes lembra o galopar grandioso e ininterrupto da Lady Beth.
ra-se o Dia das Crianças (oba!), mas também os nossos 11 anos de vida. A Educar, que começou com passos imaculadamente tímidos e sorriso contido, está hoje na incrível marca de 122 edições! Não temos do que reclamar: tudo tem acon-
Um grande abraço e até a próxima!
tecido de forma exemplar, sempre contando com a presença de autores eficientes, de parceiros sólidos e, claro, com a sua leitura.
Edição 122 | ano 10 out - nov 2018 Editora Priscilla Koerich CRP-12/04578 Arte Eduardo Carvalho Motta Agradecimento especial
SHC - Sociedade Hípica Catarinense
Revisão Cláudia Prates Colaboradores desta Edição Auxiliadora Mesquita Carolina Fernandes Cláudia Prates Claudio Moreira Fernanda Moura Geisa Richetti Juliana Baron Milena Luisa Pricilla Kesley Priscila Cruz Ricardo Falzetta Simone Finder
As opiniões veiculadas nos artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista. Os artigos e os anúncios publicados são de total responsabilidade de seus autores e/ou suas empresas. Não é permitida a reprodução de qualquer conteúdo desta publicação sem prévia autorização da editora. Fotos de Capa Juçara Hobold
Priscilla Koerich @prikoerich
Priscilla, Juçara, Isabella e Gabriele
A Revista Educar, publicação bimestral da Pequeninos Revista Educativa Ltda, tem distribuição gratuita e direcionada aos pais, em inúmeros pontos comerciais e instituições de ensino de Joinville, Florianópolis e São José / SC. Para assinatura, sugestões, críticas ou elogios, envie e-mail para educar@revistaeducar.com.br
Impressão
PARA ANUNCIAR
comercial@revistaeducar.com.br Tel.: (48) 3204-7014 (48) 99158-3342 Nos acompanhe também nas redes socias e fique por dentro das novidades da Educar
@RevistaEducar
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Variedades
Por Auxiliadora Mesquita
AS NOVIDADES QUENTINHAS,
direto do forno Que tal esperar 17 segundos?
Brinquedos que vieram do lixo
Esse é o tempo que a pesquisadora Alissa Marquess
Os alunos do curso técnico de saneamento do Instituto
acredita ser a chave para criar crianças mais autônomas e
Federal de Santa Catarina (IFSC) brilharam na criatividade,
capazes de resolver problemas. Alissa é mãe de três crian-
capacidade técnica e engajamento social. Instigados a desen-
ças e escreveu um livro sobre como criar filhos mais resi-
volver uma ação de sustentabilidade, eles criaram uma brin-
lientes. De acordo com a autora, as pessoas não passam
quedoteca com materiais reciclados para uma escola muni-
mais de 17 segundos, em média, sem interromper uma
cipal de Florianópolis . Monitorados pelo professor Ricardo
outra pessoa falando. Sabendo disso, ela resolveu tentar
Clemente de Lima, os alunos fizeram o trabalho na Escola
esperar 17 segundos – contando mentalmente – antes de
Municipal Dilma Lúcia dos Santos, na praia da Armação, na
interromper seus filhos em suas tentativas de fazerem as
ilha de Santa Catarina. Numa sala um tanto quanto abandonada, a equipe criou
coisas por si mesmos. O resultado? Pode funcionar! Os tais 17 segundos
um ambiente de lazer, preenchido com livros e brinquedos.
dão chance para a criança ultrapassar a barreira da frustra-
Os alunos arrecadaram materiais, sempre com a ideia de
ção inicial de não conseguir fazer algo. E como diz Alissa,
construir a partir do lixo. As crianças da escola municipal se
dá a elas a oportunidade de atingirem a vitória sozinhas.
entusiasmaram com a ideia e se juntaram aos grandes. Daí
A autora avisa que não vai funcionar
surgiram pufes feitos de pneus
todas as vezes, mas quando os tais
velhos e brinquedos de garra-
17 segundos funcionam é mui-
fas pet e caixas de sapatos. Hoje
to poderoso. Portanto, se não
o espaço está sendo utilizado
imediato
regularmente pela escola, do
para a criança, que tal dar
primeiro ao nono ano. E para os
a ela a chance de resol-
jovens futuros técnicos, a sen-
ver sozinha as coisas?
sação gratificante de ter feito
houver
perigo
São só 17 segundos.
tanto com tão pouco.
PELÍCULAS DE SEGURANÇA para vidro em box de banheiro Veja alguns dos benefícios que a película de segurança para vidro oferece:
Maior resistência mecânica. Em caso de quebra, os fragmentos não se espalham. Alta durabilidade. Evite este tipo de acidente, (vidro sem película) Vidro com película de segurança dentro do caixilho, exigido pelos bombeiros.
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EDUCAR
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Cadeirinha de costas por mais tempo A Academia Americana de Pediatria publicou recentemente novas recomendações sobre o uso da cadeirinha de bebê nos carros. E orientou que as crianças devem utilizar a cadeirinha na forma invertida (de costas para a direção do carro) pelo maior tempo possível, dentro dos limites de peso de cada fabricante de cadeira. A recomendação anterior dos médicos americanos era a cadeirinha de costas até os dois anos de idade. Agora, com as novas orientações, estima-se que crianças até de 4 anos poderiam entrar nessa categoria. As recomendações foram baseadas, no fato de pesquisas, que comprovam que essa posição é a mais segura. No Brasil, a recomendação é que essa posição invertida seja utilizada até um ano ou 13 kilos.
A noite estrelada venceu
Um casal na Flórida, nos Estados Unidos, resolveu pintar
o muro em volta de sua casa seguindo o tema do famoso quadro “Noite Estrelada”, do pintor holandês Vincent Van Gogh. A ideia era tornar a casa bem marcante, de modo que o filho autista do casal, que era fascinado por essa pintura, pudesse localizá-la mais facilmente. Mas a fiscalização da prefeitura local afirmou que a pintura contrariava os códigos de construção da cidade – os muros não podiam “destoar” da pintura da casa. Nancy e Lubomir, os pais do rapaz autista, resolveram então pintar o resto da casa com o mesmo tema. Os fiscais então afirmaram que a casa chamava atenção demais e poderia causar acidentes. E o casal foi multado em mais de 10 mil dólares. Depois de um longo debate, a disputa foi parar na justiça. Mas nem precisou seguir por aí: o prefeito da cidade reconsiderou suas posições, pediu desculpas públicas ao casal e ainda se dispôs a pagar as despesas legais que a família já havia tido. E a casa estrelada? Está lá, brilhante e bela.
Outubro mágico Samantha TeenKids Aqui a festa está garantida para seu bebê, criança e adolescente
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Disciplina Positiva
Crianças precisam de
?
limites
Por Greici Will e Juliana Baron, Educadoras parentais e idealizadoras do projeto @criacaopositiva
C
onvidamos vocês a começarem essa reflexão pensando sobre como vocês
adultos lidam com os seus limites e limitações. Se conseguem dar limites, por exemplo, à quantidade de comida ou de bebida que ingerem. Aonde pe-
cam por falta ou por excesso de limites? No trabalho, nas relações familiares ou nos limites de velocidade, entre outros? Assim, crianças precisam de limites? Sim! Pessoas precisam de limites! A granJuliana Baron e Greici Will educadoras parentais
@criacaopositiva
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de questão é que, por ainda estarem se desenvolvendo, as crianças necessitam não só de limites, mas de modelos e de auxílio para desenvolverem noções de responsabilidade e segurança.
EDUCAR
modo como podem e de acordo com o
tante do que falarmos sobre os limites,
seu desenvolvimento, porque não con-
seja falarmos sobre as formas como estes
seguimos dar limites nas nossas relações
limites são oferecidos às crianças, já que
com terceiros, como o chefe ou a sogra,
o modo como os adultos conduzem esta
por exemplo. Projetamos na relação com
relação possui influência direta no seu
as crianças, a postura que não consegui-
desenvolvimento e, consequentemente,
mos ter com outros adultos.
no seu posicionamento ao longo da vida.
Mas o que seria
esses limites? São aquilo que definem posicionamentos, dizem sobre o que é permitido ou não e demarcam espaços físicos e relacionais. São, portanto, um processo de construção contínuo. Se fazem e se refazem ao longo de toda a nossa história. Com frequência, encontramos discursos punitivos e violentos que se propõem a estabelecer limites na relação com as crianças. Porém, na contramão disso, nossa experiência prática como profissionais e mães nos mostra que ações desta natureza, que incluem castigos, gritos, algumas palmadas e outras atitudes igualmente impositivas, funcionam apenas com o objetivo de extinguirem o comportamento inadequado e não visando uma educação efetiva e uma habilidade a ser adquirida. Educar é um processo a longo prazo e encontrar formas não violentas de educação inclui, como dissemos acima, emprestarmos modelos e nos responsabilizarmos por desenvolvermos habilidades para a vida. Educar atravessa nossas próprias ações em todos os âmbitos de nossa vida. Um exemplo clássico é o quanto, muitas vezes, perdemos a paciência com os nossos filhos, que demandam do
Na nossa prática profissional, encontramos inúmeros adultos que na busca por “darem limites”, transitam entre um posicionamento que beira o autoritarismo ou a permissividade. Os que tendem a atitudes mais autoritárias, defendem a obediência. Os mais permissivos, defendem a liberdade de escolha e a individualidade. Nós, enquanto profissionais e mães, temos optado e recomendado uma escolha que visa o equilíbrio entre estes extremos. Que passe pela gentileza, mas também pela firmeza. A partir da Disciplina Positiva, a teoria que inspira o nosso trabalho, encontramos uma maneira de educar que preconiza o respeito mútuo e que mais do que dar limites, ensina sobre eles. Porque por medo, as crianças podem obedecê-los, mas com amor e respeito, elas crescem e aprendem, de fato, sobre eles.
“
Nós, enquanto profissionais e mães, temos optado e recomendado uma escolha que visa o equilíbrio. Que passe pela gentileza, mas também pela firmeza.
“
Porém, acreditamos que mais impor-
informação útil para todos
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Dicas
?
PUBLIEDITORIAL
VOCÊ SABIA Por Dra.Camila de Bona
CRO-SC 7188
1
Que o
bruxismo
pode
causar danos na estrutura dos dentes, dor de cabeça, dor nas têmporas e diminui-
ção da qualidade do sono.
Seu filho range os dentes durante a noite? Então fique atento: ele pode ter bruxismo!!! Se você notar que a
4
Que em nosso consultório
dispomos de anestesia
odontológica indolor, através de um revolucionário injetor
anestésico, tornando a anestesia sem dor um super aliado. Assim nossos pequenos
criança faz barulhos enquanto dorme, ou mesmo durante o dia,
podem contar com essa tecnologia a serviço
busque orientação de um odontopediatra imediatamente.
5
2
Que até os seis anos de idade os
pequenos precisam contar com a ajuda dos adultos para escovar os dentes
de forma correta? Ajudem seus
do seu conforto.
Que um ambiente
lúdico e cheio de amor é
imprescindível para que a ida ao dentista seja sinônimo de alegria, boas lembranças e vontade de cuidar bem dos dentinhos. É isso que oferecemos para seus filhos. Agende uma consulta.
filhos, mas permitam que eles escovem um pouco sozinhos para estimular a coordenação motora e o hábito que deverá ser mantido pelo resto da vida.
3
Que depois de uma gripe, doença respiratória ou dor de garganta, a escova de dentes deverá
ser trocada imediatamente. Isso porque os germes podem se alojar nas cerdas da escova de dentes e levar à um quadro de reinfecção.
Dra.Camila de Bona Cirurgiã dentista Odontopediatra
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48 9 9189 3355
Desenvolvimento
EDUCAR
nossa essência
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Fernanda Mello
Resgatando a
A
vida é feita de ciclos, todos nós pas-
Será mesmo que as crianças não sa-
sua infância. Como era a sua persona-
samos pela infância, puberdade, fase
bem o que falam, ou será que elas estão
lidade? Do que gostava de brincar e de
adulta e, por fim, a velhice. As condições
tão conectadas com a sua verdadeira es-
fazer? Com quem se identificava? Fotos,
físicas, mentais e emocionais de cada fase
sência que fazem o que é mais importan-
vídeos, relatos de familiares e amigos po-
determinam os desafios pelos quais passa-
te para elas, não para os outros?
dem ajudar neste resgate. A mudança só
mos e, consequentemente, interferem nas
Voltando à vida adulta, construímos
nossas escolhas e nos caminhos que percor-
barreiras e filtros para viver em socieda-
depende de nós. O desenrolar da vida, muitas vezes,
remos. No entanto, também sofremos forte
de, o que é perfeitamente saudável, no
nos deixa anestesiados e somos condi-
influência da família e da sociedade, que
entanto, não podemos deixar que essas
cionados a seguir padrões e estereótipos
muitas vezes, acabam por interferir dema-
barreiras nos separem da criança que
para agradar aos outros. No entanto, não
siadamente nas escolhas que fazemos.
há dentro de nós, ou seja, de quem real-
devemos nos esquecer que a nossa vida
Nem sempre nos damos conta desta
mente somos. Por isso, nos momentos
não pertence aos outros, pertence a nós.
influência, mas chega uma hora que a vida
difíceis da vida, nos quais nos deparamos
Portanto, é importante nos questionar:
começa a não fluir, parece que fica pesada,
com incertezas de nossas escolhas, pre-
“a quem eu estou querendo agradar? Por
faltando algo. Difícil explicar e concretizar
cisamos parar e resgatar a criança que há
que o que os outros pensam de mim é tão
o que realmente não está se encaixando.
dentro de nós. Ela pode estar adormeci-
importante? Os outros estão sentindo o
da, esquecida, mas ela está lá!
que eu sinto?”.
Quando vivemos a infância, geralmente, nos é permitido dar vazão às
Despertar e sintonizar com a nossa es-
Construir uma vida feliz só depen-
nossa verdadeira identidade, nós não
sência pode nos desequilibrar, pode exigir
de de nós, é nossa responsabilidade
somos tão cobrados a nos encaixar em
mudanças no nosso estilo de vida. Mas, é
iluminar nossa existência com paz e
determinadas caixinhas. Isso, associado
certo que ela responderá a muitos ques-
harmonia e, consequentemente, inspi-
à essência da criança de ser mais aberta e
tionamentos e fará com que nossa vida
rar as pessoas ao nosso redor. Portanto,
de não se importar com a opinião alheia
flua com mais tranquilidade e harmonia.
tomar as rédeas da nossa vida e come-
faz com que consigamos viver de forma
Um bom exercício para começar
mais intensa as nossas vontades, o nosso
essa busca é relembrar de como era na
jeito de ser. Nesta fase da vida, nos é dada a permissão de brincar do que gostamos, de falar o que pensamos, afinal, “são só crianças, não sabem o que falam”.
“
A quem eu estou querendo agradar? Por que o que os outros pensam de mim é tão importante? Os outros estão sentindo o que eu sinto?
“ Fernanda Mello de Moura - Pedagoga
EDUCAR | informação útil para todos
çar a vivê-la do jeito que queremos só depende da nossa vontade.
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Capa Hipismo
cavalos Crianças e
Amizade que é saúde e diversão
Por: Auxiliadora Mesquita | Entrevista: Priscilla Koerich | Fotos: Eu Que Ti (Juçara Hobold)
Amazonas: Isabella Marcatto | Agradecimento Especial: SHC - Sociedade Hípica Catarinense
Cavalos estão ao lado dos seres humanos há milhares de anos. Como meio de locomoção, como ajuda no campo ou na caça e
como companheiro na guerra, o cavalo sempre foi um aliado fiel e poderoso. Hoje, substituído nessas antigas funções por máquinas e equipamentos, o cavalo pode ser ainda mais amigo e próximo, mostrando toda sua força, poder e inteligência na equitação, um esporte que traz muitos e importantes benefícios para as crianças. EDUCAR | informação útil para todos
EDUCAR
CORPO E MENTE NUM SÓ RITMO
Montar um cavalo é uma experiência única, para o corpo e para a mente. E é por isso que a prática do hipismo traz tantos benefícios para as crianças. Para começar, o equilíbrio e a coordenação motora são desenvolvidos naturalmente à medida que as crianças têm que acompanhar o balanço típico do movimento dos cavalos, bem como ao fazer os gestos para guiá-los. A postura adquirida nas aulas de equitação é um bem precioso para toda a vida e esse é um dos raros esportes em que a musculatura e a força são desenvolvidos de forma harmônica por todo o corpo. Mas guiar um cavalo é mais do que usar os músculos – é preciso usar o cérebro também! A concentração exigida no ato de montar o animal é um benefício que se espalha por muitas outras áreas da vida da criança, tornando-a mais focada, paciente e disciplinada. Não à toa, muitas vezes o hipismo é recomendado para crianças hiperativas ou com dificuldades de aprendizagem. Além disso, a equitação também é relaxante, podendo diminuir a agressividade em crianças e adolescentes, dando um senso de independência, competência e liberdade. O MEU AMIGO GRANDÃO
Há ainda um aspecto muito especial na prática da equitação: a relação com outro ser vivo, tão grande e poderoso. A fascinação que os cavalos exercem sobre os seres humanos não é de hoje e tem mesmo razão de ser. Como pode um animal ser tão grande, tão forte, tão resistente e ao mesmo tempo ser inteligente, dócil e amigo? Lidar com cavalos traz o duplo benefício de abrir o caminho para essa admiração, ao mesmo tempo em que ajuda a superar o medo que tanta força pode gerar nos pequenos. No dia a dia da convivência, as crianças
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Também vão ganhando autoconfiança ao perceber que seu amigo grandão obedece seus comandos e, principalmente, seu autocontrole e sua serenidade. A responsabilidade de cuidar, tratar e respeitar o animal é um dos outros enormes ganhos que o hipismo traz. Companheirismo é um dom precioso, e os cavalos ensinam isso a seus cavaleiros, que logo descobrem que o trabalho em equipe é o único meio de fazer o animal participar. PRATICANDO HIPISMO
A maioria das escolas de hipismo trabalha com crianças. No início, técnicas básicas são ensinadas e desde o começo o respeito e os cuidados com o animal são trabalhados com os pequenos, que vão aprendendo a conduzir e não a impor. Para a prática, o importante é procurar uma boa escola, com instalações e animais bem cuidados e adequados para a aprendizagem. Instrutores experientes e que amam seu trabalho fazem toda a diferença. E o uso de equipamento individual é parte essencial de uma boa aula. Uma avaliação médica é recomendada antes que se iniciem as aulas, mesmo levando em conta que o hipismo praticamente não tem contra indicações, sendo utilizado inclusive para crianças com deficiências físicas e mentais, na modalidade de equoterapia.
“
É inexplicável
como me sinto bem quando estou na hípica. Conviver com os cavalos e praticar o hipismo como esporte é o que eu
aprendem sobre seus limites nessa relação, respeitan-
quero pra minha vida!"
do o animal e se preservando.
Isabella Marcatto Amazonas integrante da equipe FV Equestrian Team, foi a 3º colocada no Campeonato Brasileiro de Hipismo e uma das líderes do Ranking Catarinense Metropolitano.
13
Capa Hipismo
Equoterapia
EDUCAR
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NA SOCIEDADE HÍPICA CATARINENSE
A equoterapia é constituída pelos
que o olhar de um adulto.
movimentos que o cavalo ao passo
Somam-se a isso o prazer e
produz sobre o corpo de quem está
a sensação de força e liber-
montado. É o chamado "movimento tri-
dade por estar conduzindo
dimensional", porque a pessoa é mobili-
um animal de grande porte e
zada para a frente e para trás, para um
significativa carga simbólica.
lado e para outro, para cima e para bai-
O trabalho envolve uma equi-
xo, com impactos significativos na cin-
pe multiprofissional, composta por
tura pélvica (quadris), na cintura es-
pedagogos, fisioterapeutas, fonoau-
capular (ombros) e em músculos das
diólogos e equitadores. Na Sociedade
pernas, tronco e pescoço, trabalhando
Hípica Catarinense, em Florianópolis,
o equilíbrio e a coordenação motora,
o atendimento é sempre individual, são
provocando mobilizações músculo-
45 minutos de aula, realizado simulta-
-articular-esqueléticas.
neamente por pelo menos 3 profissio-
Para Issakar, pai de Caiano, de 8
nais junto ao cavalo e ao paciente.
anos, a equoterapia trouxe incríveis
Segundo Roze Oliveira, fonoau-
benefícios no seu bem estar e qualida-
dióloga, as melhoras são sempre muito
de de vida: “Quando ele chega em casa,
evidentes, tanto na parte motora quanto
está com outra energia, mais centrado e
nos aspectos psicossociais. “Na parte mo-
tranquilo, parece que há uma reconfigura-
tora, os ganhos são muito visíveis no equilíbrio,
opção para manter a forma e a saúde, o
ção, é a terapia que ele mais gosta”.
na postura corporal, na sustentação do tronco
hipismo com certeza é um esporte que
No aspecto psicológico, há um gran-
e da cabeça. E estas melhoras possibilitam ou-
pode trazer muita alegria e diversão
de reforço da auto-estima. Uma crian-
tras: na respiração e na deglutição, que desen-
para a criançada. Então, vamos lá expe-
ça, que vê o mundo de baixo para cima,
cadeiam melhoras nos processos da fala, afe-
rimentar – quem sabe seu filho ou sua
quando montada no cavalo tem seu ân-
tando a auto-estima". E completa: “A alegria
filha não vão estar, em breve, ao ar livre,
gulo de visão alçado para cerca de dois
deles, os pequenos e grandes progressos , cada
brincando e se divertindo com o nosso
metros e meio de altura, mais elevado
conquista é o que mais nos motiva".
velho amigo, o sábio e gigante cavalo.
Recomendado
Idade a partir dos 7 anos de idade Frequência 1, 2 ou 3 vezes por semana Tempo de aula 45 minutos de duração Horário Pela manhã ou na parte da tarde Agende uma Aula Experimental
Venha com sua família, conhecer a
SHC | Sociedade Hípica Catarinense Rodovia SC 401, 4677 - Florianópolis - Santa Catarina sociedadehipicacatarinense@gmail.com (48) 3335-6144
EDUCAR | informação útil para todos
como
excelente
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Matrículas abertas
A Maple Bear Florianópolis abre, a partir do dia 8 de outubro, as matrículas para o ano
Government of Canada
Certificada pelo Governo do Canadá
de 2019. A escola vai atender do Toddler (2 anos) ao Year 5. Mas lembre-se que as vagas são limitadas! Desde que iniciou suas atividades em Florianópolis, em 2015, as escola vem registrando, anualmente, aumento na procura por matrículas. Isso se deve ao fato de as escolas bilíngues não serem mais uma opção exclusiva de famílias estrangeiras que vêm morar no Brasil. Muitos pais desejam que seus filhos brasileiros sejam bilíngues desde a primeira infância. A Maple Bear Florianópolis é a única escola bilíngue na região com certificação em educação canadense, referência mundial. “Ser uma escola bilíngue é mais do que apenas ensinar uma segunda língua. Significa ensinar a criança a aprender e a pensar em dois idiomas”, destaca a mantenedora da escola, Edilane Siqueira. Na Educação Infantil da escola canadense Maple Bear, até os 4 anos de idade, toda comunicação dos professores com as crianças é feita em inglês. A partir dos 5 anos, na última turma de Educação Infantil, (Intermediate Kindergarten), onde as etapas do processo de alfabetização começam a se formalizar, os alunos têm o primeiro contato com o português como idioma de ensino, durante as aulas de língua portuguesa. O português assume 25% na rotina diária desta turma. Por todo o Ensino Fundamental, a exposição com a língua mãe passa a ser de 50%, abrangendo as disciplinas de Língua Portuguesa, História e Geografia. Na segunda língua, são ministradas as disciplinas de Língua Inglesa, Matemática e Ciências. De acordo com uma pesquisa realizada por seis anos na Universidade Pompeu Fabra (UPF), em Barcelona, divulgada em 2013, quem fala mais de uma língua desde a infância, tem maior capacidade cognitiva, o que permite maior concentração. Na questão cultural, o bilinguismo amplia a visão de mundo dos estudantes. Além disso, desenvolve as funções cognitivas das crianças que passam a ter mais flexibilidade e rapidez do pensamento. Para além da proposta do bilinguismo, a escola destaca-se por trazer a metodologia canadense, que utiliza uma abordagem de ensino integrada, onde a criança é estimulada a apreender conhecimentos e não a decorar informações. As atividades são desenvolvidas com grupos pequenos de crianças ou individualmente. A metodologia enfatiza o aprendizado pela prática e os alunos são incentivados a colocar a “mão na massa”.
Educação Infantil ao Fundamental
Educação
EDUCAR
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Mês das crianças, da leitura e dos professores Por Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação
stamos em um dos meses mais es-
prazer há em manusear um livro quan-
dos de programações especiais neste mês e de gente interessante.
peciais do ano para as crianças e a
do essas emoções começaram lá na in-
Educação. Não sabia? Pois veja: em 12
fância? Apesar disso tudo ser muito fa-
de outubro comemoramos o Dia das
lado pela imprensa e por profissionais
Crianças e o Dia Nacional da Leitura, e,
da Educação, sabemos que a realidade
no dia 15, o Dia dos Professores! A pro-
brasileira ainda não é a ideal e que mui-
ximidade entre essas datas sugere uma
tas crianças estão distantes dos livros.
combinação poderosa para o conhecimento: Criança + Leitura + Professor.
Além dos pais, os professores – nossos segundos homenageados do mês –, como não poderia deixar de ser, também são essenciais nessa tarefa de incentivo aos livros. O incentivo à leitura no
Como figuras de referência, o pai, a
dia a dia, as idas à biblioteca da escola
mãe, o responsável e os professores são
ou salas de leitura ou ainda os passeios
Estamos tão habituados de nesta
importantes para despertar o hábito de
nas bibliotecas públicas da região são
época pensarmos em brinquedos, mas
ler e o gosto pela leitura das crianças.
fundamentais no processo de alfabe-
e os livros? Já pensou nessa opção?
Não basta dizer que tem que ler mais, é
tização dos alunos. A escolha de obras
É fundamental que a criança esteja
essencial dar o exemplo! Que tal apro-
adequadas à fase e ao ano escolar em que
imersa nas culturas do escrito desde
veitar os feriados ou finais de semana
as crianças são essenciais e há organiza-
bem pequena, que os pais falem sobre
para organizar com seu filho uma rotina
ções e sites temáticos sobre o assunto
suas leituras e que os/as pequenos/as
de leitura? Vocês podem selecionar jun-
que podem orientar educadores e pro-
estejam sempre rodeados por histórias
tos os livros que mais lhes interessam.
fessores nessa tarefa como o blog “A
e livros. O objetivo desse empenho na
Além de saber de qual tipo de história
Cigarra e a Formiga” ou o site “A Taba”.
leitura familiar é um processo de al-
seu filho/a mais gosta, que tal contar
fabetização mais prazeroso e efetivo,
um pouco sobre as histórias de que você
capaz de deixar marcas positivas que
mais gostava quando era criança, e, em
acompanharão a aprendizagem ao
seguida, buscar livros sobre elas? Ou
longo de toda vida. Além disso, a lei-
perguntar se a escola pediu a leitura de
tura é parte importante das memórias
algum? Um passeio à biblioteca públi-
afetivas cultivadas na infância. Quem
ca mais próxima também é uma ótima
resiste ao cheiro dos livros? Quanto
opção para passarem juntos um tempo proveitoso no mês do Dia das Crianças e da Leitura! Esses espaços estão rechea-
Motivar o gosto por livros é motivar a vontade de conhecer – e o conhecimento é uma das melhores coisas da vida. Ainda que os pais sejam influência essencial, é das escolas o dever de despertar as crianças para o mundo incrível da cultura da leitura e da escrita – mundo esse que estimula os sonhos, cria vontades e faz a imaginação viajar!
“
A leitura é parte importante das memórias afetivas cultivadas na infância. Quem resiste ao cheiro dos livros?
www.TodosPelaEducacao.org.br
*Mestre em Administração Pública pela Harvard Kennedy School, sócia-fundadora e presidente-executiva do Todos Pela Educação (TPE).
E
“
Dicas de Saúde
Sobre o
medo de dentista e o atendimento desde a infância Por Dra Bárbara Brandt Levar as crianças ao dentista desde
do da necessidade de algum tratamento,
Deixar que o dentista dialogue com a
a primeira infância pode fazer com que
se realize o necessário sem temor, pela
criança é bastante importante para a cria-
o medo e a ansiedade sejam dissipados:
afinidade existente.
ção do vínculo afetivo. Muitos pais, na ân-
além de prevenir doenças bucais e evitar tratamentos mais invasivos, também as fazem entender que ir ao dentista pode ser, inclusive, um pouco divertido. A consulta odontopediátrica é tratada de maneira lúdica, cheia de mágicas e brincadeiras: a luz do refletor se acende com palmas; a broca se torna uma bolinha de
sia de querer auxiliar, acabam atropelando
A interferência dos responsáveis
a fala das crianças ou do profissional, im-
sou por uma consulta odontológica não
Sabendo diferenciar medo/ansiedade/birra
Muitas vezes a criança que nunca pas-
sabe o que espera por ela, e acaba temendo por conta de um medo subjetivo. Os
pedindo que se crie um diálogo saudável.
O odontopediatra está capacitado
pais ficam ansiosos pelos filhos, o que pela
para lidar com o que se passa com a criança.
proximidade emocional, faz com que eles
Até certa idade é comum ela chorar quan-
também fiquem – é por conta disto que
do algo desconhecido está diante dela. Po-
muitas vezes acabamos preferindo que
rém, de acordo com seu comportamento,
alguns pais fiquem aguardando na sala de
conseguimos identificar o tipo de medo,
espera (sempre próximos para ouvirem
ou se o que está sentindo é ansiedade - ou
e saber de tudo o que acontece). Os res-
até se é apenas uma “birra”. De acordo com
ponsáveis são de grande auxílio para fazer
cada comportamento, há uma conduta di-
com que a criança se sinta mais confortá-
ferente na abordagem para que este seja
vel, mostrando a elas que ir ao dentista é
controlado e a consulta possa continuar
Quando levada ao dentista com fre-
fácil e tranquilo, e não ao contrário, colo-
da maneira mais tranquila possível.
quência, o vínculo criado entre criança e
cando medo nos seus pequenos: “se você
profissional (e até mesmo com os pais)
não escovar os dentes, vou te levar no
faz com que ela se sinta à vontade no am-
dentista para te dar uma agulhada!” (Sim!
biente diferente em que ela se encontra
Acontece!), entre outras frases que podem
– e que é preparado de maneira colorida e
amedrontar as crianças: “dor”, “anestesia”,
divertida, para que a aceitação ao chegar
“arrancar”, “sangue”, palavrinhas que nor-
no espaço seja maior e melhor. Institui-
malmente não usamos diante da criança
-se uma confiança na relação, que quan-
dentro do consultório.
futebol para chutar o bichinho; e até a anestesia se torna um remédio de fazer o dente dormir em um “conta-gotas”. Antes de serem realizados, os procedimentos são falados e mostrados para que ela entenda os barulhos e sensações, e se sinta confiante e sem receio.
Criando confiança
O atendimento odontológico pode ser agradável quando tratado com amor e carinho! Levar as crianças ao Odontopediatra pode mudar todo um histórico de trauma odontológico: vão crescer se divertindo ao ir ao dentista! As crianças esperam felizes e ansiosas (agora no sentido bom da palavra) pela sua próxima consulta!
Dra Bárbara Brandt - Odontopediatra
Venha nos fazer uma visita, prevenir é melhor do que tratar! Rua Santos Dumont, 182 - sala 104 - Ed. Life Medical Tower - Centro - Florianópolis - Tel.: (48) 3209-4326 - www.barbaraodontopediatria.com.br
Turma da Cuca apresenta:
Coleção 2018
Primavera Verão
BABY
|
KIDS
|
TEENS
Interação entre pais e filhos
EDUCAR
informação útil para todos
Jardim bom para
cachorro Texto: Auxiliadora Mesquita - Ilustração: Cláudia Prates
N
osso dia a dia é quase sempre
curar que nossos pequenos também
e sinta a terra e a areia. Permita que
corrido e as crianças vão entran-
possam apreciar o verde e a natureza
ela se divirta cavando e remexendo.
do nesse ritmo bem cedo. Para tornar
desde cedo. Isso pode ser feito com
Convide-a para escolher com você o
nossa vida mais equilibrada e feliz, esse
passeios a parques, reservas naturais e
que plantar – e porquê.
mundo de afazeres e tarefas precisa ser
viveiros de plantas. Pode ser incentiva-
compensado por momentos mais rela-
do com a curiosidade de descobrir um
xantes e tranquilos. E quer coisa melhor
nome de uma planta ou na brincadeira
para relaxar do que um bonito jardim?
de tentar abraçar uma árvore.
E, principalmente, ensine a regra básica de todo bom jardineiro: o cuidado. Pois um jardim feito pelas crianças nada mais é do que uma boa aula
É difícil encontrar quem não se en-
E pode ser muito estimulado na
sobre cuidar: regar, adubar, observar,
cante com plantas bonitas e bem cuida-
melhor aventura de todas: plantar
proteger. Descobrir o que é necessário
das. E ainda que alguns não percebam
com as próprias mãozinhas. Brincar de
para fazer a vida vencer e crescer, bela
o bem estar que elas trazem, pode ter
plantar com as crianças não é com-
e cheirosa. E receber os convidados,
certeza: nossas amigas da flora fazem
plicado e se espaço é um problema,
sejam eles pássaros, abelhas ou joani-
muito bem à nossa saúde física e mental.
um pequeno vaso já é o começo da
nhas. Prontos para a aventura? Nossa
Por isso, nada mais justo do que pro-
jornada. Deixe que sua criança toque
amiga Pipoca já está a postos!
Pipo ca a mascoti nha da
ed ucar
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Interação entre pais e filhos
Achei pra você Meu livro de jardinagem, (Edições Usborne)
A horta da Lelê, de Fagner Zanetti (Editora Adonis)
Vem com um passo a passo
Esse livro foi escrito pelo
lindamente ilustrado
professor e paisagista
que mostra como plantar
Fagner Zanetti e vem
minijardins, ervas culinárias
com dicas bacanas, como
e até uma torre de morangos
o significado do nome
- vão ser morangos sem agrotóxicos! Já pensou que delícia? O livro é recheado de dicas práticas sobre a luz e a água necessárias para cada planta e pode entusiasmar os pequenos e os grandes a começarem um jardim em casa.
das flores e a utilização de materiais recicláveis. Que tal fazer uma horta com garrafas pets de refrigerantes? Essa é apenas uma das boas ideias desse livro.
Contato com a natureza Você sabe o que é um jardim? Um jardim é um lugar onde
Você já pensou como deve ser gostoso ter um jardim?
podemos cultivar plantas ornamentais (que enfeitam) e flores.
Você pode escolher com a mamãe e o papai o que plantar.
Uma horta é onde cultivamos plantas que comemos, como al-
Algumas plantas crescem bem depressa e você vai se diver-
face, cenoura e tomate. E um pomar é onde as plantas dão fru-
tir vendo isso acontecer. Vocês podem plantar flores para
tos, como goiaba, laranja e mamão. Certas plantas precisam de
enfeitar, legumes para comer e ervas com cheirinho gos-
muito espaço para crescer, outras crescem em lugares peque-
toso e que fazem bem. Você sabia que além de deixar você
ninos. Cada uma gosta das coisas de um jeito: muito ou pouco
feliz, o seu jardim também alegra outros bichinhos? Joani-
sol, muita ou pouca água. É preciso saber direitinho para cuidar
nhas, pássaros, abelhas e borboletas adoram visitar nosso
bem delas.
jardim. Que tal experimentar?
Tudo começa com um buraquinho na terra onde colocamos a sementinha. Coberta com terra e regada com água, nossa planta vai crescendo. Também temos de nos lembrar de adubar – adubo é uma espécie de comidinha que deixa a planta mais forte. E é preciso podar de vez em quando, cortando do jeito certo folhas e galhos. Fazendo tudo isso, ela vai ficar sempre bonita e com saúde.
Berçário • Educação Infantil • Ensino Fundamental 1 • Período Integral • Educação Bilíngue
MATRÍCULAS ABERTAS Rua Itapuã, 398 - Parque São Jorge - Fpolis
Tel.: (48) 3334-1155
/escoladoparquefloripa www.escoladoparque.com.br
EDUCAR
informação útil para todos
“Um jardim bom para cachorro!" PIPOCA ADORA O QUINTAL DA CASA DE SEU MELHOR AMIGO, O PEDRO. É LÁ QUE ELA PODE BRINCAR DE BOLA COM ELE. É LÁ QUE ELA CORRE ATRÁS DAS POMBINHAS QUE APARECEM. E É LÁ QUE ELA SE COÇA NA GRAMA.
TAMBÉM É LÁ QUE ELA ADORA FAZER BURACOS! ELA CHEIRA UM LUGAR – SNIF, SNIF. E ENTÃO COMEÇA: CHOP...CHOP... SCRECH...SCRECH... RAPIDINHO, O BURACO FICA GRANDE. E A BAGUNÇA TAMBÉM.
QUE DELÍCIA!
A MAMÃE DE PEDRO FICA BRAVA. PIPOCA, VOCÊ ESTÁ DESTRUINDO O MEU JARDIM! PIPOCA NÃO QUER DEIXAR NINGUÉM TRISTE. ENTÃO ELA PEDIU: EU QUERO UM JARDIM SÓ MEU PARA CAVAR! A MAMÃE GOSTOU DA IDEIA. PIPOCA IA TER UM PEDACINHO DO QUINTAL SÓ PARA ELA. QUE BAGUNÇA!
PIPOCA ENTÃO FOI CAVANDO E MOSTRANDO: AQUI PLANTE UM GIRASSOL. SCRECH, SCRECH, AQUI É O ALECRIM. SCRECH, SCRECH, AQUI UMA CENOURINHA! E DEPOIS DE UM TEMPO, REGANDO E CUIDANDO, OLHA SÓ COMO FICOU LINDO O JARDIM DA PIPOCA.
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Dia a dia
EDUCAR
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Dicas para armazenar papinhas para bebês com segurança
'Bubu e as Corujinhas'
Especialistas contam como, onde e quando congelar alimentos
Sucesso na América Latina, o desenho
Como não sobra muito tempo para cozinhar todos os dias uma nova papinha, uma das dicas é o congelamento do alimento. Segundo Laís Sabrine de Oliveira, especialista em Gestão da Segurança de Alimentos, é possível sim congelar com segurança, mas é preciso atenção desde o início do processo. “É importante o cuidado com a segurança dos alimentos em todo o preparo da refeição. Isso vai desde a higienização da matéria-prima, até o armazenamento em embalagens limpas e bem
educativo estreia nova webserie Assinado pela catarinense Up! Content Co., o projeto voltado ao público kids, lança 'Dance com Bubu', com episódios desenvolvidos especialmente para os pequeninos no YouTube.
conservadas. E depois de pronta, a papinha deve ser levada imediatamente para o freezer. Uma dica é retirar a panela do fogo e mergulhar imediatamente numa bacia com gelo, para dar um choque térmico, desta forma evita que o vapor deixe aquelas “gotículas” de água na tampa da embalagem”, explica. Dionlini Chupel, coordenadora de Qualidade da Plasvale, explica que também é importante buscar por utensílios que, além de práticos, sejam seguros. “O mais indicado para congelamento são os potes específicos para essa finalidade e que tenham tampas em
Todo mundo pode aprender matemática?
fechamento hermético, devido a sua excelente vedação. É ideal que os produtos sejam de alto pa-
Sim, alta eficiência e melhores resulta-
drão de qualidade, testados, aprovados e livres de Bisfenol A, ou seja, produtos 100% atóxicos, pró-
dos no menor espaço de tempo possível, é
prios para o armazenamento de comida, garantindo segurança para o consumidor”, comenta.
uma ideia fundamental do método Kumon.
Todo alimento preparado pode ser mantido congelado por até cinco dias.
Saiba como a neurociência pode contribuir
Mas não é indicado descongelar e depois congelar novamente. “O descongela-
com o processo de aprendizagem
mento mais indicado é o banho maria, que garante as propriedades nutricio-
de matemática.
nais. Jamais pode ser feito o descongelamento em temperatura ambiente, devido ao alto risco de multiplicação de bactérias”, ressalta Laís.
Encontre a unidade mais adequada para você em www.kumon.com.br ou
Os potes da Plasvale, são práticos e 100% atóxicos
ligue para 0800 728 1121.
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Receitas de Saúde
Pãozinho de batata baroa com orégano Por Geisa Richetti - @criansaudavel
Ingredientes:
Modo de preparo: 1 Misturar todos os ingredientes e amassar até
1 xícara de batata baroa cozida e batida.
dar o ponto para enrolar.
1 xícara de polvilho azedo.
2 Fazer bolinhas e assar em forno pré-aquecido,
1/2 xícara de polvilho doce.
200º, até que estejam dourados.
1/4 de xícara de azeite ou oléo de girassol.
Tempo de preparo - 25-35 minutos.
Folhas de óregano ou outro tempero a gosto. Sal a gosto.
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Geisa Richetti é mãe da Luísa (9) e Lucas (7). Descobriu na doença celíaca do seu filho uma maneira de criar novas
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Faça essa receita com seu filho e apareça nas páginas da Educar É fácil, escreva #revistaeducar e #criansaudavel na legenda de sua foto, no facebook ou no instagram
receitas para intolerantes e alérgicos, para que os mesmos possam compartilhar e terem momentos especiais como e com todos os outros.
Veja mais no instagram @criansaudavel onde, além de receitas saudáveis, Geisa mostra o dia a dia de uma maternidade sem máscaras e super possível.
SESSÃO MUNDO MÁGICO
FOTO brincar para guardar para sempre uma imaginação feliz! O universo infantil é regado de amigos, super heróis,fadas, princesas, novas "profissões", lugares prediletos e amor por animais de estimação! Todos podem ajudar a criança a desenvolver suas emoções e criatividade! Nossa proposta é conhecer antecipadamente seu filho,entender seus sonhos e o que se passa na cabecinha dele. Isso é para pensarmos juntos em uma maneira de tornar este mundo uma realidade! Será um encontro MEGA divertido!! As fotos serão construídas através de brincadeiras de verdade! E tudo no tempo dele! Vamos presenteá-lo com um livro que guardará a sua história expressada em fotografias que serão lembradas para sempre.
+55 48 99653-8362 | www.euqueti.com.br | facebook.com/euqueti | instagram.com/euqueti
Artigo
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Você tem idade para brincar? Por Simone Finder
No universo infantil, as brincadeiras e os brinquedos são grandes ferramentas para o processo do desenvolvimento. Mas engana-se quem pensa que as brincadeiras e práticas lúdicas ajudam apenas na formação cognitiva das crianças. Brincando, qualquer pessoa, de qualquer idade pode criar e desenvolver suas habilidades, experimentar novos desafios e aventuras, treinar a concentração e interagir num mundo criativo, lúdico e divertido. Os brinquedos educativos são de extrema importância no processo de desenvolvimento infantil e na integração familiar. Brincando juntos, os familiares tornam-se mais próximos, estreitam laços de parceria e cumplicidade e aprendem uns com os outros. É brincando que a criança aprende a respeitar regras, ampliar seu relacionamento social e a respeitar a si mesma e ao próximo. As atividades lúdicas auxiliam a criança a expressar-se com maior facilidade, ouvir, concordar e discordar de opiniões, exercer sua liderança ou ser liderada, compartilhando
""Todo
suas ideias e a alegria de brincar.
partilhando suas habilidades e dificuldades,
Na adolescência, os jogos de tabuleiro e desafios lógicos auxiliam na socialização, na resolução de problemas, na mediação de conflitos e no desenvolvimento de raciocínios mais elaborados e complexos. Para os adultos, os brinquedos e jogos representam a oportunidade de viver momentos únicos e contemplar o desenvolvimento de suas crianças. A cada novo desafio superado pela criança, o adulto vibra e se orgulha, e juntos trilham o caminho do aprendizado, lado a lado. Ao brincar, sem perceber, o adulto também realiza exercícios cerebrais, estimula o funcionamento e extensão da memória, do raciocínio, da capacidade motora e dos trabalhos neuronais. Já para os idosos, os jogos de raciocínio, memorização e habilidade motora auxiliam na preservação da capacidade cognitiva, oportunizando também a interação social e familiar. Propor jogos aos idosos é oportunizar que possam interagir em grupo, com-
construindo assim um lugar de comunicação e socialização. Estabelecer e respeitar as regras, planejar estratégias e buscar um resultado em conjunto motiva o idoso a interagir e conviver com outras pessoas. Quando conseguimos, através de um jogo ou brincadeira, que o idoso sorria, brinque e comemore, estamos dando a ele a possibilidade de se aproximar dos familiares e resgatar a energia vital que existe dentro de cada um. Os jogos e brinquedos disponíveis na Loja da Bia priorizam o desenvolvimento das habilidades humanas, não importando a idade de quem brinca, pois o desenvolvimento motor, a concentração, o raciocínio lógico, a memorização, a integração e tantas outras habilidades, devem ser desenvolvidas continuamente, desde a primeira infância até as idades mais avançadas. Brinque, divirta-se, seja feliz e faça os outros felizes! Permita-se o prazer de brincar!
diancae...
Dia da Curlaiar, correr, brincar, p divertir sorrir e se uedos com brinq s! inteligente "
KITS DE PINTURA
BICICLETA DE EQUILÍBRIO
Estágio 1
CRIE E PIN TE!
( 1 a 2 anos)
Estágio 2
( 2 a 3 anos)
Estágio 3
( 3 a 5 anos)
BLOCOS MAGNÉTICOS
Dicas
EDUCAR
Cinema e Teatro
Teatro
Chapeuzinho Vermelho, Caçador, Vovozinha e Lobo Mau
informação útil para todos
Cinema
Cinderela e o Príncipe Secreto (Animação, Família) A nova versão do clássico conto de fadas mostrará a princesa de um jei-
Uma aventura incrível de uma garota que precisa atra-
to que você nunca viu! Na trama, com a ajuda da Fada Madrinha, Cinderela
vessar a floresta, um lobo mau que não é tão mau assim, mas
e seus amigos camundongos conseguem escapar do sótão onde vivem para
que tem muita fome, um caçador covarde e que quer tornar-
ir ao Baile Mágico, no palácio real. Tudo parece perfeito, mas eles logo des-
-se corajoso, e uma vovó muito simpática, mas muito doidi-
cobrem um segredo terrível: o verdadeiro príncipe encantado foi transfor-
nha. Chapeuzinho Vermelho, Caçador, Vovozinha e Lobo
mado em um rato pela Bruxa Má, assim, aquele príncipe no baile não passa
Mau em Florianópolis. Venha se apaixonar novamente por
de um impostor! Tomada pela raiva, a bruxa ordena a prisão de Cinderela,
este clássico da literatura infantil, numa montagem nova, di-
que consegue escapar com a ajuda de sua Fada Madrinha. Agora, ao lado de
vertida e emocionante, repleta de músicas e danças.
seus amigos roedores, ela precisa encontrar o anel mágico para fazer com
Onde: Teatro Álvaro de Carvalho - Florianópolis/SC
que o príncipe volte a sua forma humana. Juntos, eles terão que combater
Data: Dia 28 de outubro Início: 11h00
as forças do mal para retomar o reino encantado.
Ingressos: www.blueticket.com.br
Previsão de estreia: 11/10/2018
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Galeria
EDUCAR
informação útil para todos
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Nossa cara #Revista
Quer ver a foto do seu filho nas páginas da Educar? Escreva #revistaeducar na legenda de sua foto, no facebook ou no instagram
Lara Arjona Firme
Nicole Garcia
Matheus Arjona Firme
luiz fernando
Bárbara
Rafaella e sophie
Júlia Macedo
Você também pode participar por e-mail. Envie sua foto para: nossacara@revistaeducar.com.br Na mensagem, escreva o nome completo e idade da criança + cidade e nomes completos dos pais.
bruno
Davi Reis Revista Educar
@RevistaEducar
Dicas de Saúde CENTRO CLÍNICO
DONA HELENA
Primavera: a estação dos pólens Por Danddara Silveira As doenças por pólen passaram a ser
substituindo a vegetação natural, pro-
identificadas recentemente, em nosso
pagando-se em terrenos abandonados,
país, na década de 1970, quando começa-
parques, ao longo das rodovias, também
ram a surgir os primeiros relatos.
em áreas rurais, já que é utilizado como
A chamada polinose é uma doença alérgica estacional, reconhecida por manifestações de rinoconjuntivite e/ou asma brônquica, em indivíduos sensibilizados ao pólen.
Como diminuir a exposição ao pólen Diminuir atividades externas no
forragem animal (alimentação do gado).
período de polinização, entre
Alterações climáticas e alergia
secos, quentes e com ventos.
As atuais alterações climáticas mun-
diais, como a elevação da temperatura
Afeta principalmente a população
global decorrente do aumento de gases
adulta, mas também pode atingir crianças,
que geram o efeito estufa, impactam nas
geralmente os maiores de 4 anos de idade.
doenças alérgicas respiratórias.
5h e 10h da manhã, e em dias Mantenha as janelas de sua casa e do carro fechadas durante o dia, abrindo-as à noite (menor contagem de pólens). Se possível use ar-condicionado.
Caracteriza-se por periodicidade
A relação com a polinose se faz atra-
anual, ocorrendo sempre na mesma
vés de mudanças dos padrões de ciclo
época do ano: durante a polinização. Em
de vida da vegetação, como o aumento e
impactação de pólen com os olhos.
geral, os sintomas iniciam em setembro
crescimento mais rápido das plantas, au-
e vão até dezembro. Coceira, vermelhi-
mento da quantidade de pólen produzido
Evitar andar de bicicleta e moto
dão e lacrimejamento nos olhos, coriza,
por cada uma delas, aumento da compo-
espirros, obstrução e coceira nasal ou
sição alergênica dos pólens, aumento no
na garganta são os principais sintomas,
início da produção de pólen e estações
mas hiper-reatividade brônquica com
polínicas mais longas e precoces, princi-
pólens no travesseiro e lençóis.
tosse, falta de ar e chio no peito também
palmente em regiões urbanas, se compa-
podem ocorrer.
radas com regiões rurais.
Evite deixar as roupas para secarem
No Brasil, a polinose está presente
Além disso, pequenas partículas que
nos estados do Sul, onde as estações são
contenham substâncias alergênicas de-
bem marcadas com inverno rigoroso,
rivadas das plantas podem interagir com
seguido de primavera com aumento de
poluentes atmosféricos e, dessa forma,
temperatura, o que propicia aumento da
conseguem atingir os pulmões através do
concentração polínica no ar.
ar inalado, desencadeando asma em pes-
A família de plantas das gramíneas
soas sensibilizadas. A preservação flores-
são as principais responsáveis pela poli-
tal e estratégias para reduzir as emissões
nose em nossa região, com destaque para
de gases de efeito estufa são medidas de
o azevém (Lolium multiflorum), que vem
saúde pública.
CENTRO CLÍNICO
DONA HELENA
Ao sair, usar óculos para diminuir a
sem proteção para os olhos. Tomar banho à noite e lavar os cabelos para evitar deposição de
ao ar livre no período de polinização, se possível use secadora. Evitar passear em campos, cortar grama e realizar serviços de jardinagem. Os pólens podem ser transportados para dentro de casa nas roupas e em animais domésticos.
Danddara Silveira, Médica alergologista do Hospital Dona Helena
Uma rede completa de serviços ao seu dispor R Blumenau, 123 - Centro, Joinville - Tel.: (47) 3451-3333 - www.donahelena.com.br
Seu filho tem alergia a Primavera?
A estação mais colorida do ano também é a mais complicada para quem tem alergia respiratória. É na primavera que acontece o aumento de pólen no ar e com isso o aumento das crises de rinite e asma em crianças predispostas.
Diretor Técnico: Dr. Bráulio Barbosa - CRM-SC 3379
É possível prevenir? As alergias e as doenças respiratórias podem ser amenizadas mantendo os ambientes sempre limpos, além de seguir as orientações e tratamentos indicados por médicos especialistas.
47 3451-3322 www.donahelena.com.br
Ambulatório de Pediatria Consultas e exames em um só lugar.