Precisamos falar sobre o agro nas escolas

Especialistas desenvolvem estudo sobre a importância da inclusão de disciplinas ligadas ao setor no currículo escolar

MÁRIO SÉRGIO SANTOS

Uma nova abordagem com o destaque que merece. É com esse propósito que duas, das grandes referências do agronegócio brasileiro, propõem uma revisão nos currículos escolares, no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem dos fatos importantes sobre o setor. Em um trabalho intitulado ‘O Novo Mundo

Rural e a produção de alimentos no Brasil’, os engenheiros agrônomos, professores e escritores Xico

Graziano e Marcos Fava Neves, reúnem em 45 páginas argumentos e fundamentações sobre a importância dessa revisão.

“Esse tema vem sendo trabalhado há uns dois ou três anos, principalmente com o recebimento de protestos de pais de alunos. E o Xico, também se posicionando bastante nesse assunto, me convidou a escrever com ele esse material. Eu havia acabado de produzir um conteúdo sobre a agenda estratégica do agronegócio, com os assuntos que estão sendo discutidos mundialmente, e tiramos daí um pouco dos pontos modernos que seriam interessantes para os alunos”, destaca Neves.

Graziano complementa explicando que para esse trabalho em específico foram cerca de dois meses analisando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além da leitura de apostilas das redes de ensino. “Depois disso, convidei o Marcos para me ajudar a pensar os novos temas, e em mais 30 dias finalizamos. Trata-se de uma contribuição para a melhoria da qualidade do ensino ligado ao agro, sendo uma espécie de apostila direcionada aos professores e pedagogos”, diz ele.

Ele destaca que a importância do projeto está ligada à realidade atual, considerando que “ficar falando somente do passado da agricultura não ajuda nada a construção do futuro”. “Eu acho que

“Esse tema vem sendo trabalhado há uns dois ou três anos, principalmente com o recebimento de protestos de pais de alunos. E o Xico, também se posicionando bastante nesse assunto, me convidou a escrever com ele esse material. Eu havia acabado de produzir um conteúdo sobre a agenda estratégica do agronegócio, com os assuntos que estão sendo discutidos mundialmente, e tiramos daí um pouco dos pontos modernos que seriam interessantes para os alunos”

a primeira coisa é remover o conteúdo de ideologia, enquanto a segunda é remover os assuntos ultrapassados, com temas que não são mais usados. O que encontramos nos livros são temas como latifúndio improdutivo, colono, feudalismo... e isso não existe mais. Quando olhamos as propriedades, são de um padrão completamente diferente. Então, esses assuntos podem estar nos livros de história, mas também precisamos de espaço para os temas atuais”, complementa Neves.

O que está na publicação?

Entre os assuntos debatidos e as propostas apresentadas no conteúdo desenvolvido por Xico Graziano e Marcos Fava Neves, além de uma análise sobre a atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e uma crítica sobre a forma como assuntos importantes para o setor são abordados, está também a sugestão de pelo menos 10 novos temas para serem incluídos na grade curricular das escolas. São eles:

Para conferir o material na íntegra, acesse o site da ABCZ (www.abcz.org.br), e clique em Notícias > Artigos Técnicos > O novo mundo rural e a produção de alimentos no Brasil.

• Cooperativismo no agro • Aproveitamento dos alimentos • Matas ciliares • Bem-estar animal • Novos alimentos • Bioeconomia • Agricultura digital • Melhoramento genético • Agro colaborativo • Atividades secundárias