Marco teórico Antecedentes de investigación El estrés (del latín stringere, que significa “apretar” u “oprimir”), es un fenómeno habitual en la vida de la mayoría de las personas; sin embargo, se emplea para designar realidades muy diversas sin llegar a un consenso sobre su concepto (Martín, 2007). De ahí, la importancia de retomar su génesis. En
el
siglo
XIX,
Claude
Bernard
(1856)
consideraba
que
lo
concerniente al estrés eran los estímulos o situaciones estresantes. Sin embargo, durante el siglo XX, Walter Cannon (1920) sugería que lo importante eran las respuestas fisiológicas y conductuales características del estrés (Berrío y Mazo, 2011). No obstante, fue Selye quien, a partir de 1956, describió las consecuencias psicofisiológicas que se producen en el organismo a partir de una situación estresora que demanda una respuesta como forma de adaptarse a los cambios, denominándolo Síndrome General de Adaptación (S.G.A.). Selye describió tres fases por las que el organismo pasa ante una situación de estrés (Pinazo, 2017): 1) La fase de alarma se inicia con un conjunto de respuestas psicofisiológicas que preparan al organismo para actuar y hacer frente a la situación estresante.
VALIDACIÓN DEL INVENTARIO SISCO SV-21 EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES
Cristina Ruiz Camacho y Arturo Barraza-Macías 10
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