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A volta às educador (a) aulas presenciais

Anelise Muxfeldt Trentini Psicopedagoga

Além da preocupação com os protocolos de segurança e da recuperação das lacunas na aprendizagem, a acolhida socioemocional é um dos importantes aspectos que precisam ser trabalhados pelas escolas como sustentação para todos no retorno às aulas presenciais depois de quase oito meses de aulas remotas e escolas fechadas.

Cabe a escola, ao receber os alunos e seus familiares de volta presencialmente no espaço escolar, promover escutas e diálogos sobre o período vivido com o foco na motivação, no otimismo e na esperança. Acreditar na escola como um lugar onde se preserva a vida, é, portanto, entendê-la como lugar de acolhimento, fortalecimento e enfrentamento do medo.

O acesso desigual dos alunos a tecnologia, a condição dos pais de dar suporte aos filhos durante as aulas remotas, a condição dos professores diante do uso das ferramentas tecnológicas e da nova forma de ensinar mediada pelas tecnologias, foram alguns dos problemas enfrentados por professores, alunos e suas famílias no período de aulas não presenciais. Agora, a retomada pede um caminho acolhedor e respeitoso que passa por um instrumento que permita diagnosticar as aprendizagens construídas, as que ainda estão em processo de construção e as que ainda nem iniciaram esse processo.

Diante do vivido, as diversas manifestações dos alunos das diferentes faixas etárias devem ser consideradas, o apoio pedagógico deverá ser oferecido, assim como também organizar diferentes atividades físicas e ações de educação alimentar e nutricional. Acolher também é mostrar que não é apenas conhecimento que se aprende na escola, que na escola também se aprende a respeitar, a conviver, a incluir e a aprender com os outros. BOM RETORNO A TODOS!