1 . º A N O E . F. D O C O L É G I O S Ã O L U Í S | Tu r m a 8
1 . º A N O E . F. D O C O L É G I O S Ã O L U Í S | Tu r m a 8
Texto coletivo reescrito pelos alunos da 8.ª turma e ilustrado pelas duplas destacadas no final deste livro.
Diretora-Geral Sônia Magalhães Diretor Acadêmico Luiz Antônio Nunes Palermo Diretor Administrativo-Financeiro Irineu de Jesus Villares Coordenação Silvia Helena de Andrade e Eloiza R. Centeno Formação Cristã (Educação Infantil e 1.º ano) Carmen Veronica Torres e Vivian Aparecida da Cruz Rodrigues
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Professoras do 1. ano Ana Lucia Ravagnani Denise Cristina Martins Karina Rivelli Ramos Luciana Cintra Martins Maria Cláudia Barbuto Moretto Sabrina da Costa Dias Vera Fátima da Silva Wania Emerick Ribeiro
Estagiárias Camila Cunha Torres Eliane Pereira de Oliveira Daniele Moraes Fabbri Marina Moretzsohn Portella Nathaly Yumi Tioda Renata Almeida Vieira
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O S . S . . E C
As crianças do 1.º ano chegam a essa série com um repertório significativo acerca do gênero literário “Contos Acumulativos”, visto que tal gênero foi amplamente contemplado na Educação Infantil. Conhecidos popularmente como “contos de nunca acabar” ou “lenga-lenga”, os contos acumulativos contribuem para o desenvolvimento da linguagem oral, uma vez que podem ser facilmente memorizados e recontados pelas crianças. Além disso, sua estrutura textual permite a identificação dos elementos que são aos poucos acrescentados à narrativa, favorecendo o processo de reescrita pelo aluno. Ao longo do semestre, as crianças retomaram o contato com os contos acumulativos de forma a ampliar sua fluência na escrita e na leitura. Para tanto, diversos contos foram lidos, ora de forma coletiva ora de forma individual, e, ao final, cada turma escolheu um deles para reescrever. Foi por meio da reescrita do conto que as crianças puderam colocar em prática seus conhecimentos, refletindo sobre a diferença entre linguagem oral e linguagem escrita. O processo também teve como objetivos enriquecer as práticas de escrita e levar os alunos a reconhecerem a função social da linguagem. Para crianças recém-alfabetizadas, a reescrita coletiva de um texto propiciou a aproximação com o comportamento escritor: as etapas de planejamento e organização, a discussão para a escolha dos personagens e eventos que fariam parte do conto, a decisão sobre as palavras a serem acrescentadas ou modificadas e os procedimentos de revisão. Todo o processo foi acompanhado e mediado pela professora, que transcreveu as ideias e escolhas do grupo. Nas aulas de Artes, a apreciação das imagens foi focalizada com o intuito de refletirmos acerca da relação entre ilustração e texto, o que contribuiu de forma significativa para a expressão artística por meio do olhar estético. Por fim, a versão final é aqui apresentada como um trabalho que reuniu diversas mãos em prol de um único objetivo. Por meio de sua leitura, é possível verificar como elementos apreendidos ao longo da Educação Infantil reaparecem nessa produção: leitura, apreciações, discussões e pesquisas. EQUIPE DO 1.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Hรก muito tempo, um homem e uma mulher viviam numa casa no meio de uma bela montanha.
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Os dois conviviam com seis amigos engraçados, cinco coelhos fofinhos de estimação, quatro avós alegres, três papagaios coloridos falantes, dois filhos hiperativos e um cachorro bulldog bonzinho.
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Numa bela tarde de outubro o homem e a mulher foram atĂŠ o porĂŁo e acharam um mapa empoeirado e antigo.
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Nele havia o caminho para se chegar ao tesouro.
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Naquela noite o homem e a mulher foram dormir ansiosos, porque pela manh達 iriam descobrir o tesouro.
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A noite passou e eles sairam de casa com o mapa e uma pรก, rumo ao tesouro.
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No comeรงo da montanha avistaram a รกrvore que o mapa indicava. Os dois cavaram e encontraram a alรงa do tesouro, que parecia ser gigante, mas como estavam cansados deixaram para o outro dia o restante do trabalho.
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Pela manhã o homem disse: “Está na hora de buscar o tesouro”. E assim saiu. O homem puxou e levantou e esticou e forçou, mas o tesouro não se mexia. O homem foi procurar a mulher.
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A mulher segurou nos ombros do homem e os dois puxaram e levantaram e esticaram e forçaram e o tesouro não se mexia.
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A mulher foi ent達o chamar o bulldog bonzinho.
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O homem, a mulher e o bulldog bonzinho puxaram e levantaram e esticaram e forรงaram e o tesouro nรฃo se mexia. O homem coรงou a cabeรงa e foi buscar os dois filhos hiperativos.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho e os dois filhos hiperativos puxaram e levantaram e esticaram e forçaram e não havia meio de o tesouro se mexer.
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Então a mulher colocou o cabelo atrás da orelha e foi buscar os três papagaios coloridos falantes.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho, os dois filhos hiperativos e os três papagaios coloridos falantes puxaram e levantaram e esticaram e forçaram e o tesouro continuava sem sair do lugar.
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Ent茫o um dos papagaios bateu as asas e foi buscar os quatro av贸s alegres.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho, os dois filhos hiperativos, os três papagaios coloridos falantes e os quatro avós alegres puxaram e levantaram e esticaram e forçaram.
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E nada de o tesouro se mexer. Ent茫o um dos quatro av贸s alegres pegou a bengala e foi buscar os cinco coelhos fofinhos.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho, os dois filhos hiperativos, os três papagaios coloridos falantes, os quatro avós alegres e os cinco coelhos fofinhos puxaram e levantaram e esticaram e forçaram, mas o tesouro não queria saber de se mexer.
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Então um dos coelhos mexeu o rabinho e foi buscar os seis amigos engraçados.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho, os dois filhos hiperativos, os três papagaios coloridos falantes, os quatro avós alegres, os cinco coelhos fofinhos e os seis amigos engraçados puxaram e levantaram e esticaram e forçaram.
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Ainda達ao ssim
o tesouro n se mexia.
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Todos deitaram no chĂŁo ofegantes. O homem respirou fundo. AĂ a mulher teve uma ideia.
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Ela foi até o pomar, pegou uma avelã e atraiu um esquilo faminto que vivia por lá.
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O homem, a mulher, o bulldog bonzinho, os dois filhos hiperativos, os três papagaios coloridos falantes, os quatro avós alegres, os cinco coelhos fofinhos, os seis amigos engraçados e o esquilo faminto puxaram e levantaram e esticaram e forçaram.
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CATAPOFT! O tesouro gigante saiu do chão e todos caíram. os amigos caíram em cima do esquilo, os coelhos caíram em cima dos amigos, os avós caíram em cima dos coelhos, os papagaios caíram em cima dos avós, os filhos caíram em cima dos papagaios, o bulldog caiu em cima dos filhos, a mulher caiu em cima do bulldog e o homem caiu em cima da mulher.
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Todos eles caĂram deitados no chĂŁo e deram muita risada.
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Enquanto isso, o tesouro gigante se abriu e todos descobriram um bilhete em que se lia: “Parabéns, vocês se juntaram para encontrar o maior tesouro do mundo,
a união”.
Assinado parente distante
E por ajudar muito, o esquilo faminto ganhou um punhado de avelãs.
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AUTORES Anna Luiza Pereira da Rosa Beatriz Soria Souto Brayan Oliveira da Cruz Caio Carvalho Crusinski Caio Maezono Pereira Carolina Swiatek Barbosa Cedric Martin Rossi Eduardo Rafael Martins Teixeira Figueiredo Enrico Dei Santi Gabriel Jahjah Cramer Vergara Guilherme Corrêa Rodrigues Souza Gustavo Prata Luz Helena Magrin Anechini João Gabriel Mazzini Miranda kay Letícia Sbrighi Queiroz Letícia Tosi Borges Porto Maria Eduarda de Souza Gonçalves Maria Luiza Borio Ambrasas Mariana Oda Fajuri Mateus Tae Hwan Kim Pietro Pastorelli Trentin Sophia Issa Rodrigues Theo Muner Paulavicius Romero Fernandes
ILUSTRADORES Gabriel e Anna Luiza
Gustavo e Beatriz
Caio C. e Maria Luiza
Cedric e Letícia Q.
Maria Eduarda e Pietro
Guilherme, Caio P. e Theo
Carolina e Brayan
Enrico e Helena
Eduardo e Letícia P.
Mariana e Mateus
Sophia e João Gabriel
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A ESCRITA DO PRESENTE LIVRO FOI INSPIRADA PELA HISTÓRIA CONTADA NO LIVRO DA IMAGEM ACIMA.
1º ANO E. F. DO COLÉGIO SÃO LUÍS Turma 8
Todos deitaram no chĂŁo ofegantes. O homem respirou fundo. AĂ a mulher teve uma ideia.
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